Ogni volta che si esegue un’esperienza pratica di laboratorio

Ogni volta che si esegue un’esperienza simulata in classe

Prima di un’esperienza od una prova d’esame

Consiglio: anche se il professore non vi avvisa la relazione deve essere sempre preparata!!

Il lavoro di laboratorio può essere verificato in modo più oggettivo dal professore

Rimane un segno permanente di ogni esperienza realizzata

Si imprimono meglio i concetti e gli aspetti teorici collegati

Riusciamo ad approfondire l’argomento Saper stendere una relazione è spesso un

aspetto richiesto e necessario in un tecnico di laboratorio e non solo in un laureato

TITOLOTITOLO MATERIALE OCCORRENTEMATERIALE OCCORRENTE

OBIETTIVOOBIETTIVO PROCEDIMENTOPROCEDIMENTO

RIEPILOGO DATI IN TABELLARIEPILOGO DATI IN TABELLA CALCOLICALCOLI

GRAFICI (SE PREVISTI)GRAFICI (SE PREVISTI) CONCLUSIONICONCLUSIONI

Annotare tutti i dati (temperatura, tempo, concentrazioni dei reagenti utilizzati,grammi di sostanza, ecc.)

Non lasciare fare al compagno di gruppo il proprio lavoro (se lui sbaglia qualcosa, voi sbagliate pure e di conseguenza compromettete il vostro voto)

Fare attenzione alle spiegazioni (scrivete il più possibile già in laboratorio, così avrete la relazione “bell’è fatta”!!!)

1° pagina: nome, cognome, classe. 2° pagina: Titolo Obiettivo o scopo (a sinistra) Materiale occorrente (a destra) Procedimento Riepilogo dati Calcoli (se previsti) Grafici (se previsti) Conclusioni

Il titolo in genere può essere indicato dal professore oppure avrete voi il compito di assegnare un titolo adeguato

all’esperienza. Comunque coincide sempre con l’argomento teorico spiegato preventivamente in classe.

USATE LA LOGICA USATE LA LOGICA

PER ESEMPIO, PARLANDO DI DENSITA’ IL TITOLO POTREBBE ESSERE:

• LA DENSITA’ Oppure• DETERMINAZIONE DELLA DENSITA’ DI ALCUNI CAMPIONI Oppure• DENSITA’, MASSA E VOLUME: ESPERIMENTO IN LABORATORIO

PER IDENTIFICARE UN MATERIALE

Si tratta di scrivere in modo preciso ma sintetico l’obiettivo pratico dell’esperienza. Spesso gli obiettivi possono essere più di uno, allora è meglio preparare una scaletta:

Es: misurare il punto di fusione di una sostanza incognita per

caratterizzarla

Verificare la purezza della sostanza stessa

Osservare la sosta termica durante il passaggio di stato

IMPORTANTE!!!!!GLI OBIETTIVI VI AIUTERANNO CON LE CONCLUSIONI!

A volte lo scopo non è altro che il titolo ripreso e sviluppato Può essere più semplice indicare uno scopo più generale e

teorico ed uno più pratico: Es.: realizzare in laboratorio una prova per la verifica della legge

di Boyle conoscere le relazioni tra il volume di un gas e la pressione in

funzione della temperatura circostante

Indicare, in sintesi, gli aspetti teoriciimportanti sui quali si basa l’esperienza

descrittaDeve essere fatto: in poche parole, sintetizzando bene senza dimenticare niente di importante in modo corretto, senza uscire fuori tema Consiglio: prima di iniziare rivedere gli aspettiteorici sul testo e/o chiedere al professore

Nel procedimento si deve descrivere quello che si è fatto in modo tale che chi utilizzerà la scheda dovrà ripetere l’esperienza nelle stesse modalità

Conviene raccontare in modo schematico e semplice in terza persona singolare e al presente (si riempie un becher, si versa…)

… oppure all’infinito (versare, pesare…)

Descrivere solo i passaggi essenziali (si sposta il becher sotto la buretta e si apre il rubinetto, si tara la buretta a 40 ml e si procede alla determinazione delle masse dei campioni mediante la bilancia...)

Trasforma questi passaggi in descrizioni sintetiche ed essenziali

Ricordarsi:

1) il procedimento deve poter guidare un tecnico alla

realizzazione completa dell’esperienza

2) Fate sempre questa verifica (soli o con un compagno)

3) Aggiungete sempre le osservazioni importanti su quello che

accade durante l’esperienza (il cielo si è rannuvolato, il

professore ha tossito…NOOO!!!!!, si è formato un precipitato

rosso, la soluzione ha sviluppato un’effervescenza…)

Raccogliere in modo chiaro tutti i dati, senecessario in tabelle (tutti i dati devonoessere reperibili dal quaderno dilaboratorio)

Specificare sempre le unità di misura Indicare le formule che si intendonoapplicare e poi sostituire con i valorinumerici

Se richiesto costruire un grafico per lapresentazione dei risultati o delle misure

Indicare in modo chiaro i risultati finali con le relative unità di misura

Esprimere un parere conclusivo riguardando gli obiettivi:

misurare il punto di fusione di una sostanza incognita per caratterizzarla

Verificare la purezza della sostanza stessa Osservare la sosta termica durante il passaggio di stato

QUINDI…

– dal punto di fusione misurato ( 78° C) ho capito che la mia sostanza è probabilmente naftalina

– il mio campione quindi è una sostanza pura, cioè formata da un solo elemento

– sul grafico, infatti, è presente una sosta termica durante il passaggio di stato

Titolo (punti 0,5) Obiettivo o Scopo dell’esercitazione

(punti 2) Materiale occorrente (punti 1,5) Procedimento (punti 3) Tabelle dati (punti 2) Grafici (punti 2) Conclusioni (punti 3)

TOTALE : 14 PUNTI (che si tramutano in voti da 2 a 9)

…FINE