Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie 00-844 Warszawa ul.Grzybowska 77

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie00-844 Warszawa ul.Grzybowska 77Tel. 0-22 457-03-35 / fax. 0-22 457-03-45www.oke.waw.pl ; [email protected]

Struktura egzaminu maturalnego w 2012 r.

przedmioty obowiązkowe

Język polski

Język polski Język obcy nowożytny

Język obcy nowożytny

Matematyka

Język mniejszościnarodowej

Język mniejszościnarodowej

Część ustna

Część pisemna

2

przedmioty dodatkowe

zdawane na poziomie podstawowym

albo

na poziomie rozszerzonym

Wybrany przedmiot

Wybrany przedmiot

Wybrany przedmiot

Wybrany przedmiot

Wybrany przedmiot

Wybrany przedmiot

3

4

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r.

zmieniające rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156, Poz. 1046)

§ 55. 2b. Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego jako przedmiotu dodatkowego może być zdawany w części ustnej albo w części pisemnej albo w obu tych częściach.

§ 57. 1. Egzamin maturalny w części pisemnej z przedmiotów obowiązkowych jest zdawany na poziomie podstawowym.2. Dla egzaminu maturalnego w części ustnej z przedmiotów obowiązkowych nie określa się poziomu egzaminu.3. Egzamin maturalny z przedmiotów dodatkowych może być zdawany na poziomie podstawowym albo na poziomie rozszerzonym, z wyjątkiem przedmiotów, o których mowa w ust. 4-4c.4. Dla egzaminu maturalnego w części ustnej z przedmiotów dodatkowych nie określa się poziomu egzaminu.

5

4c. W przypadku gdy absolwent wybrał na egzaminie maturalnym w części pisemnej, jako przedmiot dodatkowy, ten sam język obcy nowożytny, który zdawał jako przedmiot obowiązkowy, zdaje ten język na poziomie rozszerzonym tylko w części pisemnej.

5. Absolwenci szkół lub oddziałów dwujęzycznych, którzy wybrali jako przedmiot dodatkowy język obcy nowożytny będący drugim językiem nauczania, mogą przystąpić do egzaminu z tego języka w części ustnej albo w części pisemnej, albo w obu tych częściach na jednym poziomie, określonym w standardach wymagań, o których mowa w § 53 ust. 1, zwanym dalej "poziomem dwujęzycznym".

6

Egzamin maturalny z języka obcego nauczanego standardowo oraz języka obcego nauczanego

dwujęzycznie od 2012 roku

zdawanego jako przedmiot OBOWIĄZKOWY

6

ijeden poziom

CZĘŚĆ USTNA CZĘŚĆ PISEMNA

poziom podstawowy

7

Egzamin maturalny z języka obcego nauczanego standardowo od 2012 roku

zdawanego uprzednio jako przedmiot obowiązkowy

i wybieranego jako przedmiot DODATKOWY

7

CZĘŚĆ PISEMNA

poziom rozszerzony

CZĘŚĆ USTNA

X

8

Egzamin maturalny z języka obcego nauczanego standardowo od 2012 roku

wybieranego jako przedmiot DODATKOWY

8

ALBO

iCZĘŚĆ PISEMNA

poziom podstawowylub

poziom rozszerzony

CZĘŚĆ USTNA

jeden poziom

ALBO

ALBO

CZĘŚĆ USTNA

jeden poziom

CZĘŚĆ PISEMNA

X

CZĘŚĆ PISEMNA

poziom podstawowylub

poziom rozszerzony

CZĘŚĆ USTNA

X

EGZAMIN USTNY

9

10

§ 72. 2. W czasie trwania części ustnej egzaminu maturalnego z […], języka obcego nowożytnego, […] w sali może przebywać tylko jeden zdający.

3. W czasie trwania części ustnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego będącego drugim językiem nauczania w szkołach lub oddziałach dwujęzycznych, zdawanego jako przedmiot dodatkowy na poziomie dwujęzycznym, w sali może przebywać jeden zdający i jeden przygotowujący się do egzaminu.

§ 74. 1. Egzamin maturalny w części ustnej z języka obcego nowożytnego, jako przedmiotu obowiązkowego i jako przedmiotu dodatkowego, trwa około 15 minut. Zdający losuje zestaw zadań egzaminacyjnych.

2. Zestaw zadań egzaminacyjnych składa się z trzech zadań sprawdzających umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnej, językowego zachowania się adekwatnego do sytuacji komunikacyjnej oraz przetwarzania tekstu i materiału ikonograficznego.

11

STRUKTURA EGZAMINU USTNEGOSTRUKTURA EGZAMINU USTNEGO

JEDEN POZIOM Punktacja

Czas: 15 minut Sprawność komunikacyjna

Umiejętności językowe

Zak Pop Wy Pł

Rozmowa wstępnaok. 2 minut

-

4 4 2 2

Zadanie 1. Rozmowa z odgrywaniem roli

maks. 3 minuty

6

Zadanie 2. Opis ilustracji i odpowiedzi na 3 pytania

maks. 4 minuty

6

Zadanie 3. Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na 2 pytania

maks. 5 minut

6

RAZEM 30

12

Egzamin maturalny z języka ……………..Rozmowa wstępna: Wyłącznie dla egzaminującego

Wstęp 2 minuty

Egzaminujący: Dzień dobry. Nazywam się ………….… , a to …………………….… .

Czy może Pan/Pani się przedstawić?

Zdający: …………………………………………………………………………………

Egzaminujący: Dziękuję. Proszę wybrać i przekazać nam jeden zestaw.

Zdający: ……………………………………………………………….....................….

Egzaminujący: Dziękuję. W tej części egzaminu zadam Panu/Pani kilka pytań. Czy

możemy rozpocząć?

Zdający: …………………………………………………………................…………..

Egzaminujący: • Dokąd chciał(a)by Pan/Pani pojechać na wakacje? Dlaczego?• Czym lubi Pan/Pani podróżować najbardziej? Dlaczego?• Czy pojechał(a)by Pan/Pani na wakacje autostopem? Dlaczego?

Zdający: ………………………………………………………………………………..

Podróżowanie

13

Egzamin maturalny z języka ……………..Rozmowa wstępna: Wyłącznie dla egzaminującego

Wstęp 2 minuty

Egzaminujący: Dzień dobry. Nazywam się ………….… , a to …………………….… .

Czy może Pan/Pani się przedstawić?

Zdający: …………………………………………………………………………………

Egzaminujący: Dziękuję. Proszę wybrać i przekazać nam jeden zestaw.

Zdający: ……………………………………………………………….....................….

Egzaminujący: Dziękuję. W tej części egzaminu zadam Panu/Pani kilka pytań. Czy

możemy rozpocząć?

Zdający: …………………………………………………………................…………..

Egzaminujący: • Czy uważa Pan/Pani, że maturę z matematyki powinni

zdawać wszyscy? Dlaczego?• Czy państwo powinno w większym stopniu finansować badania

naukowe? Dlaczego?• Jakie zalety, według Pana/Pani, posiada telefon komórkowy?

Zdający: ………………………………………………………………………………..

Nauka, technika

14

Zestaw 1• podróżowanie i turystyka• zakupy• czas wolny

Egzamin maturalny z języka …………….

Wersja dla zdającego

Zadanie 1 3 minuty

Gościsz u kolegi/koleżanki z wymiany. W podziękowaniu za gościnę chciałbyś kupić jego/jej mamie prezent. Porozmawiaj z nim/z nią na ten temat. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym.

Rozmowę rozpoczyna zdający.

Wręczenie prezentu

Zainteresowania mamy

Sklepy

Ceny

15



Wersja dla egzaminującego

Zadanie 1 3 minuty

Egzaminujący: [Proszę przekazać zestaw zdającemu]. Rozpoczniemy od zadania pierwszego. Proszę przeczytać zadanie. Ma Pan/Pani na to około 30 sekund. Po tym czasie rozpoczniemy rozmowę.

Zdający: ≈ 30 sek.

Egzaminujący: [Po upływie ok. 30 sekund, proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Czy możemy zacząć?]


Gościsz u kolegi/koleżanki z wymiany. W podziękowaniu za gościnę chciałbyś kupić jego/jej mamie prezent. Porozmawiaj z nim/z nią na ten temat. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowiez egzaminującym.


Dodatkowe uwagi dla egzaminującegoJest Pan kolegą /Pani koleżanką zdającego, który przyjechał do Pana/Pani na wymianę. Kolega/koleżanka chciałaby kupić Pana/Pani mamie prezent. Kolega/Koleżanka rozpoczyna rozmowę.

W zależności od tego, jak potoczy się rozmowa, proszę włączyć do rozmowy wszystkie/wybrane punkty.→ Proszę poprosić zdającego o dokładniejsze objaśnienie jakiejś kwestii.→ Proszę grzecznie nie zgodzić się ze zdającym tak, aby musiał podać kolejne argumenty lub zaproponować inne rozwiązanie.→ Uważa Pan/Pani, że mamie nie trzeba kupować prezentu.→ W najbliższej okolicy nie ma żadnych ciekawych sklepów.

≈ 2 min. ………………………………………………………………………………………………………...................

Egzaminujący: Dziękuję. Przejdźmy do zadania drugiego. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania,

proszę w języku polskim poinformować zdającego, iż nie ma możliwości powrotu do zadania.]

Przejdźmy do zadania trzeciego. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania:

Dziękujemy. To koniec Pana/Pani egzaminu.]


Sklepy CenyWręczenie prezentu

16

Zestaw 2• szkoła• zdrowie• transport



Zadanie 1 3 minuty

Jesteś jednym z organizatorów pobytu grupy uczniów niemieckich w Twojej szkole. Uzgodnij z organizatorem ze strony niemieckiej wybrane punkty tej wizyty. Poniżej podane są4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym.


Wybór imprezy kulturalnej

Powitanie gości

Kolacja pożegnalna

Zwiedzanie miasta

17




Zadanie 1 3 minuty

Egzaminujący: [Proszę przekazać zestaw zdającemu]. Rozpoczniemy od zadania pierwszego. Proszę przeczytać zadanie. Ma Pan/Pani na to około 30 sekund. Po tym czasie rozpoczniemy rozmowę.

Zdający: ≈ 30 sek.

Egzaminujący: [Po upływie ok. 30 sekund, proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Czy możemy zacząć?]


Jesteś jednym z organizatorów pobytu grupy uczniów niemieckich w Twojej szkole. Uzgodnijz organizatorem ze strony niemieckiej wybrane punkty tej wizyty. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym.


Dodatkowe uwagi dla egzaminującegoJest Pan organizatorem wyjazdu grupy uczniów niemieckich do Polski. Rozmawia Pan/Pani z organizatorem ze strony polskiej na temat szczegółów tej wizyty. Zdający rozpoczyna rozmowę.

W zależności od tego, jak potoczy się rozmowa, proszę włączyć do rozmowy wszystkie/wybrane punkty.→ Proszę poprosić zdającego o dokładniejsze objaśnienie jakiejś kwestii.→ Proszę grzecznie nie zgodzić się ze zdającym tak, aby musiał podać kolejne argumenty lub zaproponować inne rozwiązanie.→ Nie podoba się Panu/Pani pomysł wyjścia do opery.→ Chciałby Pan/Pani, aby zwiedzanie miasta nie trwało zbyt długo /aby został przewidziany czas wolny.

≈ 2 min. ………………………………………………………………………………………………………...................

Egzaminujący: Dziękuję. Przejdźmy do zadania drugiego. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania,

proszę w języku polskim poinformować zdającego, iż nie ma możliwości powrotu do zadania.]

Przejdźmy do zadania trzeciego. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania:

Dziękujemy. To koniec Pana/Pani egzaminu.]

Wybór imprezy kulturalnej

Powitanie gości Kolacja pożegnalna

Zwiedzanie miasta

18




Zadanie 2 4 minuty

19




Zadanie 2 4 minuty

Egzaminujący: Proszę opisać ilustrację.

[Po upływie ok. 10 sekund, proszę – jeśli to konieczne – powiedzieć: Proszę zacząć.]


Zdający: ≈ 1 min. ………………………………………………………………………………………………………………………..

Egzaminujący: Dziękuję. Zadam teraz Panu/Pani 3 pytania.

Pytania dla egzaminującego

1. Jak Pan/Pani sądzi, co można kupić na tym straganie?

2. Gdzie Pan/Pani lubi robić zakupy? Dlaczego właśnie tam?

3. Proszę opowiedzieć o incydencie, jaki przydarzył się Panu/Pani lub Pana/Pani znajomym

podczas zakupów w centrum handlowym.

Zdający: ≈ 3 min. ………………………………………………………………………………………………………………………..

Egzaminujący: Dziękuję. Przejdźmy do zadania trzeciego.

[Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania: Dziękujemy. To koniec Pana/Pani egzaminu.]

20




Zadanie 2 4 minuty

21




Zadanie 2 4 minuty

Egzaminujący: Proszę opisać ilustrację.

[Po upływie ok. 10 sekund, proszę – jeśli to konieczne – powiedzieć: Proszę zacząć.]


Zdający: ≈ 1 min. ………………………………………………………………………………………………………………………..


Pytania dla egzaminującego

1. Jak Pan/Pani myśli, co ten młody człowiek mówi do kobiety?

2. Co Pan/Pani robi, by mieć dobrą kondycję?

3. Proszę opowiedzieć o sytuacji, w której Pan/Pani lub Pana/Pani znajomi opiekowali się

osobą chorą?

Zdający: ≈ 3 min. ………………………………………………………………………………………………………………………..

Egzaminujący: Dziękuję. Przejdźmy do zadania trzeciego.

[Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania: Dziękujemy. To koniec Pana/Pani egzaminu.]

22




Zadanie 3 5 minut

Popatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Chcesz w tym roku spędzić swoje wakacje nad morzem. Większą część czasu masz zamiar spędzać na plaży. • Wybierz zdjęcie, które odpowiada Twoim wyobrażeniom o idealnym wypoczynku na plaży i uzasadnij swój wybór. • Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe zdjęcia. Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

23




Zadanie 3 5 minut

Egzaminujący: Proszę przeczytać zadanie i zastanowić się nad tym, co chciałby Pan/chciałaby Pani na ten temat powiedzieć. Ma Pan/Pani na to około jednej minuty.

Egzaminujący: [Po upływie ok. 1 minuty, proszę – jeśli to konieczne – powiedzieć: Proszę zacząć.]

Zdający: ≈ 1 min.

Wersja dla zdającegoPopatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Chcesz w tym roku spędzić swoje wakacje nad morzem. Większą część czasu masz zamiar spędzać na plaży. •Wybierz zdjęcie, które odpowiada Twoim wyobrażeniom o idealnym wypoczynku na plaży i uzasadnij swój wybór. •Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe zdjęcia.

Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

Zdający: ≈ 2 min. …………………………………………………………………………………………………………………………..


Pytania dla egzaminującego Proszę zadać zdającemu dwa z poniższych pytań.1. Czy aktywny wypoczynek jest atrakcyjny dla młodych ludzi? Dlaczego? 2. Zima czy lato, która pora roku jest Pana/Pani zdaniem korzystniejsza na urlop? Dlaczego? 3. Dlaczego młodzi ludzie jeżdżą tak chętnie na ferie zimowe za granicę? 4. Jaki sposób wypoczynku jest najkorzystniejszy dla zdrowia? Dlaczego?

Zdający: ≈ 2 min. …………………………………………………………………………………………………………………………..

Egzaminujący: Dziękuję. To wszystko. Egzamin dobiegł końca.

24

Zestaw 2• szkoła • zdrowie• transport



Zadanie 3 5 minut

Popatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Planujecie z kolegą/koleżanką z Niemiec tygodniowy wyjazd w góry.• Wybierz zdjęcie samochodu, którym najchętniej byś pojechał/pojechała i uzasadnij wybór.• Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe.


25




Zadanie 3 5 minut

Egzaminujący: Proszę przeczytać zadanie i zastanowić się nad tym, co chciałby Pan/chciałaby Pani na ten temat powiedzieć. Ma Pan/Pani na to około jednej minuty.

Egzaminujący: [Po upływie ok. 1 minuty, proszę – jeśli to konieczne – powiedzieć: Proszę zacząć.]

Zdający: ≈ 1 min.

Wersja dla zdającegoPopatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Planujecie z kolegą/koleżanką z Niemiec tygodniowy wyjazd w góry.•Wybierz zdjęcie samochodu, którym najchętniej byś pojechał/pojechała i uzasadnij wybór.•Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje. Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

Zdający: ≈ 2 min. …………………………………………………………………………………………………………………………..


Pytania dla egzaminującego Proszę zadać zdającemu dwa z poniższych pytań.

1. Jakie Pana/Pani zdaniem zalety ma podróżowanie samochodem?

2. Który ze środków lokomocji jest najbardziej niebezpieczny? Dlaczego?

3. Czy powinno się zakazać używania samochodów w centrach miast? Dlaczego?

4. Dlaczego tak często dochodzi na naszych drogach do wypadków samochodowych?

Zdający: ≈ 2 min. …………………………………………………………………………………………………………………………..

Egzaminujący: Dziękuję. To wszystko. Egzamin dobiegł końca.

26

Egzamin ustny jest zdawany na jednym poziomie.

Do egzaminu ustnego przystępują wszyscy zdający język obcy jako

przedmiot obowiązkowy.

Język obcy jako przedmiot dodatkowy może (ale nie musi) być zdawany

w części ustnej.

Jeżeli przedmiotem dodatkowym jest ten sam język obcy, co zdawany

obowiązkowo, zdający nie przystępuje do części ustnej.

Nauczyciele zapoznają się z zestawami na 1 dzień przed rozpoczęciem

egzaminu.

Przewodniczący zespołu wyznacza osobę przeprowadzającą egzamin.

Egzamin trwa 15 minut.

Czas na przygotowanie się do odpowiedzi jest wliczony do czasu realizacji

zadania 1. oraz zadania 3. (0,5 minuty i 1 minuta).

Nie ma dodatkowego czasu na zapoznanie się z zestawem.

Jest określony limit czasu na wykonanie każdego zadania (wymagany

zegar/stoper na stoliku).

PROCEDURY EGZAMINACYJNE WYNIKAJĄCE Z ROZPORZĄDZENIA ORAZ Z INFORMATORA

27

W sali przebywa jeden zdający.

Zdający losuje zestaw i przekazuje go egzaminującemu na czas trwania rozmowy

wstępnej.

Przebieg egzaminu jest ściśle określony (scenariusz dla egzaminującego zawiera

gotowe pytania do odczytania, niezmienna kolejność realizacji zadań, nie ma

możliwości powrotu do zadania w przypadku rezygnacji z jego realizacji przez

zdającego).

Egzaminujący postępuje zgodnie z instrukcjami zawartymi w zestawie.

Egzamin rozpoczyna się od rozmowy wstępnej. Egzaminujący zadaje kilka pytań z

listy w zestawie dla egzaminującego.

Zadanie 1. jest rozmową z odgrywaniem roli. Zdający odnosi się do

4 elementów wskazanych w poleceniu.

W zadaniu 2. po opisie ilustracji egzaminujący zadaje 3 pytania z zestawu dla

egzaminującego.

W zadaniu 3. po wypowiedzi zdającego na podstawie materiału stymulującego

zadawane są 2 pytania z zestawu dla egzaminującego.

28

Ocenianie egzaminu ustnego

29

sprawność komunikacyjna 0-18 pkt

zakres struktur leksykalno-gramatycznych 0-4 pkt

poprawność struktur leksykalno-gramatycznych 0-4 pkt

wymowa 0-2 pkt

płynność wypowiedzi 0-2 pkt

Wypowiedź oceniana jest w następujących kryteriach:

RAZEM: 18 + 12 = 30 pkt

treść

język

30

Sprawność komunikacyjna

realizacja elementów zadania pomoc egzaminującego

adekwatność wypowiedzi (tylko w zadaniu 1.)

31

W każdym zadaniu są 4 elementy kluczowe

Zadanie 1.- omówienie 4 elementów (‘chmurek’)

Zadanie 2.- opis ilustracji - odpowiedzi na 3 pytania

Zadanie 3.- uzasadnienie wyboru elementu- wyjaśnienie powodów odrzucenia

pozostałych elementów

- odpowiedzi na 2 pytania

32

Realizację każdego elementu

oceniamy dwustopniowo:

- odniósł się

- rozwinął

33

Realizacja elementów zadania

34

Gościsz u kolegi z wymiany. W podziękowaniu za gościnę chciałbyś kupić jego mamie prezent. Porozmawiaj z nim/z nią na ten temat. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym.


Wręczenie prezentu


Sklepy

Ceny

Zadanie 1.

element odniósł się rozwinął

Wręczenie prezentu Chcę kupić coś Twojej mamie.Chcę kupić coś Twojej mamie i dać to jej przed wyjazdem.

Zainteresowania mamy Co lubi Twoja mama?Co lubi Twoja mama? Czy może to być album o kotach?

Sklepy Znasz jakiś fajny sklep?Znasz jakiś fajny sklep? A może pojedziemy razem do centrum handlowego?

Ceny Nie mam dużo pieniędzy.Nie mam dużo pieniędzy, ale teraz są wyprzedaże. Na pewno znajdę coś ciekawego i niedrogiego.

35

Zadanie 2.


Opis ilustracjiWidzę dwie osoby przy straganie.

Widzę dwie osoby przy straganie. One coś kupują.

1. Jak Pan/Pani sądzi, co można kupić na tym straganie?

Można kupić pamiątki.Można kupić pamiątki albo jakieś słodycze.

2. Gdzie Pan/Pani lubi robić zakupy? Dlaczego właśnie tam?

Lubię chodzić do supermarketu.Lubię chodzić do supermarketu dlatego, że jest tam duży wybór towarów.

3. Proszę opowiedzieć o incydencie, jaki przydarzył się Panu/Pani lub Pana/Pani znajomym, podczas zakupów w centrum handlowym.

Jak robiłem zakupy, zgubiłem portfel.

Jak robiłem zakupy, zgubiłem portfel. Wróciłem do sklepu i go znalazłem.

36


Zadanie 3.


Uzasadnienie wyboru elementuWybieram zdjęcie nr 2, bo lubię aktywny wypoczynek i często gram w siatkówkę. Można wtedy poznać fajnych ludzi.

Wybieram zdjęcie nr 2, bo lubię aktywny wypoczynek i często gram w siatkówkę, zwłaszcza na plaży. Można się wtedy opalać, poznać fajnych ludzi i zadbać o swoją kondycję fizyczną.

Wyjaśnienie powodów odrzucenia pozostałych elementów

Zdjęcie 2. i 3. przedstawia bierny wypoczynek, a ja nie lubię leżeć na plaży. Nie lubię też tłumu na plaży.

Zdjęcie 2. i 3. przedstawia bierny wypoczynek, a ja nie lubię leżeć na plaży. Nie lubię też tłumu na plaży, zwłaszcza dzieci, które niszczą plażę i robią dużo hałasu.

Pytanie 1.: Czy aktywny wypoczynek jest atrakcyjny dla młodych ludzi? Dlaczego?

Nie, ponieważ wolą siedzieć przed komputerem albo oglądać telewizję.

Nie, ponieważ wolą siedzieć przed komputerem albo oglądać telewizję. Aktywny wypoczynek jest dla nich nudny, zabiera dużo czasu i wymaga zbyt dużego wysiłku.

Pytanie 2.: Dlaczego młodzi ludzie jeżdżą tak chętnie na ferie zimowe za granicę?

Młodzi ludzie jeżdżą chętnie na ferie zimowe za granicę, bo tam jest zawsze śnieg i mogą jeździć na nartach.

Młodzi ludzie jeżdżą chętnie na ferie zimowe za granicę, bo tam jest zawsze śnieg i mogą jeździć na nartach. Jest też to tańsze niż w Polsce i są lepsze warunki do uprawiania tego sportu.

Popatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Chcesz w tym roku spędzić swoje wakacje nad morzem. Większą część czasu masz zamiar spędzać na plaży. • Wybierz zdjęcie, które odpowiada Twoim wyobrażeniom o idealnym wypoczynku na plaży i uzasadnij swój wybór. • Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe zdjęcia.

37

Pomoc egzaminującego /Adekwatność wypowiedzi (tylko w zadaniu 1.)

Jako pomoc ze strony egzaminującego należy rozumieć:W zadaniu 1.- konieczność pomocy językowej poprzez uproszczenie- negocjację znaczenia nieczytelnego komunikatu zdającego

W zadaniach 2. i 3.:- konieczność uproszczenia pytania zadawanego przez egzaminującego

38

Umiejętności językowe

zakres struktur leksykalno-gramatycznych 0-4 pkt

poprawność struktur leksykalno-gramatycznych 0-4 pkt

wymowa 0-2 pkt

płynność wypowiedzi 0-2 pkt

39

Zakres struktur leksykalno-gramatycznych

40

Poprawność struktur leksykalno-gramatycznych

41

Wymowa

42

Płynność wypowiedzi

43

Karta oceny wypowiedzi

44

OCENIANIE EGZAMINU USTNEGO Z JĘZYKÓW OBCYCH

Za egzamin można uzyskać maksymalnie 30 punktów.

Wynik zdającego jest ustalany bezpośrednio po jego wyjściu z sali.

Każde zadanie oceniane jest oddzielnie w zakresie sprawności komunikacyjnej

(treści).

Przy ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się pod uwagę zakres pomocy

ze strony egzaminującego.

Ocena umiejętności językowych (zakresu struktur leksykalno-gramatycznych,

poprawności użytych struktur, wymowy i płynności wypowiedzi) dokonywana

jest dla całości egzaminu, z uwzględnieniem rozmowy wstępnej.

Jeżeli zdający nie przystąpił do wszystkich zadań, nie może otrzymać za

umiejętności językowe maksymalnej liczby punktów.

45

GDZIE SZUKAĆ INFORMACJI? Strony Internetowe: www.oke.waw.pl www.cke.edu.pl Standardy wymagań egzaminacyjnych Informatory maturalne Procedury organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego Komunikaty dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (harmonogram sesji

egzaminacyjnej; warunki dostosowania egzaminu dla osób z dysfunkcjami; olimpiady zwalniające z matury)

Sprawozdania z egzaminu maturalnego (CKE i OKE) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dziennik Ustaw Nr 83, poz. 562, z późn.zm.)

46

HARMONOGRAM EGZAMINÓW MATURALNYCH w 2012 roku

Część ustna egzaminu maturalnego

Od 4 do 25 maja

Część ustna egzaminu maturalnego przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących szkolnych zespołów egzaminacyjnych.

HARMONOGRAM EGZAMINÓW MATURALNYCH w 2011 roku

47

Część pisemna egzaminu maturalnego

Maj godz. 9.00 godz. 14.00

4 piatek język polski PP wiedza o tańcu PP wiedza o tańcu PR

sobota, niedziela

7 poniedziałek język polski PR historia muzyki PP historia muzyki PR

8 wtorek Matematyka PPjęzyk łaciński i kultura antyczna PP

język łaciński i kultura antyczna PR

9 środa Matematyka PR historia sztuki PP historia sztuki PR

10 czwartek język angielski PPjęzyk angielski PRjęzyk angielski w klasach dwujęzycznych

11 piątek wiedza o społeczeństwie PP wiedza o społeczeństwie PR fizyka i astronomia PP fizyka i astronomia PR

sobota, niedziela

14 poniedziałek biologia PP biologia PR historia PP historia PR

15 wtorek informatyka PP informatyka PR chemia PP chemia PR

16 środa język niemiecki PP język niemiecki PRjęzyk niemiecki w klasach dwujęzycznych

17 czwartek geografia PP geografia PR filozofia PP filozofia PR

18 piątek język rosyjski PPjęzyk rosyjski PRjęzyk rosyjski w klasach dwujęzycznych

sobota, niedziela

21 poniedziałek język francuski PP język francuski PR język francuski w klasach dwujęzycznych

22 wtorek język hiszpański PP język hiszpański PRjęzyk hiszpański w klasach dwujęzycznych

23 środajęzyki mniejszości narodowych PP, język kaszubski PP

języki mniejszości narodowych PR język kaszubski PR

24 czwartek język włoski PP język włoski PR

25 piątek przedmioty zdawane w języku obcym (klasy dwujęzyczne)

Documents

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie 00-844 Warszawa ul.Grzybowska 77