OKUL/KURUMLARDA STRATEJİK PLANLAMAsungurluhem.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/19/10/139742/... · Web viewDerslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde

OKUL/KURUMLAR İÇİN STRATEJİK PLAN TASLAĞI

AÇIKLAMALAR:

1. Okul ve kurumların 2015-2019 yıllarını kapsayacak olan stratejik planlarını hazırlama sürecinde, kendilerine yardımcı olacağını düşünerek hazırladığımız bu taslak, örnek niteliği taşımaktadır.

2. Taslakta genel hatlarıyla stratejik plan adımları ile ilgili olarak örnek tablo ve bilgilere yer verilmiş olup; okul/kurumlar için kesin bir çerçeve çizilmemiştir . Okul/kurum, taslağı kendi yapısına uygun hale dönüştürmek için ekleme-değişiklik yapabilir, görsellerle destekleyebilir ve özgün bir yapıya bürüyebilir.

3. Taslakta kırmızı renkli yazılar ve konuşma balonları, o bölümle ilgili kısa bilgiler içermektedir. Planlama sürecinde bu açıklamaları dikkate almanız tavsiye edilir. Stratejik Planın tamamlanmasının ardından bu açıklamaları silmeyi unutmayınız.

T.C.SUNGURLU KAYMAKAMLIĞI

Sungurlu İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüHalk Eğitim Merkezi ve ASO Müdürlüğü

SUNGURLU HALK EĞİTİMİ MERKEZİ ve ASO MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

“SANATSIZ KALAN BİR MİLLETİN HAYAT DAMARLARINDAN BİRİ KOPMUŞ DEMEKTİR”

Mustafa Kemal ATATÜRK

İSTİKLÂL MARŞIKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif ERSOY

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

20 Ekim 1927

SUNUŞ

Günümüzün çok hızlı teknolojik gelişmeleri altında Sungurlu Halk Eğitim Merkezi olarak, sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Merkezimizce hazırlanan ve 2015 - 2019 yıllarını kapsayan stratejik plânın sorunların çözülmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.

Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu olarak adım adım oluşturulan bu belge, Merkezimizin çağa uyum sağlamak ve gelişmek açısından olması gereken doğrultusunu, doğrularını ve tercihlerini kapsamaktadır.

2011 - 2014 yılında da plânın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan birim yöneticilerine ve özellikle de kalite ekibine teşekkür ediyor, bu plânın uygulanması ile merkezimizin daha kaliteli ve çağdaş eğitime bir adım daha yaklaştırarak benimsemiş olduğumuz misyona yine belirlemiş olduğumuz vizyonumuz ile ulaşacağımıza olan inancımı tazeliyor, idari personelimize öğretmenlerimize, memur, hizmetli ve kursiyerlerimize 2015- 2019 yılları arasında başarılar diliyorum.

Mustafa KOCABAŞ

Kurum Müdürü

GİRİŞ

Bu doküman, Sungurlu Halk Eğitimi Merkezinin 2015 – 2019 yılları arasında eğitim kalitesini

artırabilmesi ve değişime ayak uydurabilmesi için uygulaması gereken stratejileri ve bu stratejilere dayanan

birimlerin hedeflerini belirlemek amacı ile hazırladığı stratejik plânı içermektedir. Bu plân Sungurlu Halk

Eğitimi Merkezi’nin 2015 – 2019 yılları arasındaki faaliyetlerini şekillendirmek ve yönlendirmek amacı ile

hazırlanmıştır. Dokümanın temel amacı Merkezimizin misyon ve vizyonu ile uyumlu stratejiler ile buna

dayalı birimlerin hedeflerini toplu halde ilgililerin dikkatine sunmaktır.

Bu dokümanda sunulan stratejiler ve hedefler merkezin bütün birimlerini kapsamaktadır. Stratejiler

genel olarak belirlenmiş ve her strateji için merkezimizin diğer birimleri hedeflerini belirlemişlerdir.

Birimlerin hedeflerini gerçekleştirme durumları yıl içinde periyodik olarak gerçekleştirilen performans

değerlendirme çalışmalarında izlenecektir. Birimlerin bu hedefler üzerinde çalışmalar yaparak hedefleri

tutturamama nedenlerini araştırmaları ve önlemler almaları sağlanacaktır.

Sungurlu Halk Eğitim Merkezi

Stratejik Plan Ekibi

İÇİNDEKİLERSAYFA

NOSUNUŞ 7GİRİŞ 8

1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI1.1. Amaç 111.2. Kapsam 111.3. Yasal Dayanak 111.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 121.5. Çalışma Takvimi 132. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ2.1. Tarihsel Gelişim 152.2. Mevzuat Analizi 162.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 172.4. Paydaş Analizi 202.5. Kurum İçi Analiz 222.5.1. Örgütsel Yapı 232.5.2. İnsan Kaynakları 232.5.3. Teknolojik Düzey 292.5.4. Mali Kaynaklar 312.5.5. İstatistikî Veriler 322.6. Çevre Analizi 362.6.1. PEST-E Analizi 362.6.2. Üst Politika Belgeleri 372.7. GZFT Analizi 382.8. Sorun Alanları 383. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM3.1. Misyon 403.2. Vizyon 403.3. Temel Değerler ve İlkeler 413.4. Temalar 423.5. Amaçlar 42-433.6. Hedefler 44-453.7. Performans Göstergeleri 46-473.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 473.8.1. Eylem Planları 483.9. Stratejiler 544. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama 604.1.1. İzleme Raporları 614.1.2. Faaliyet Raporları 62

EKLER 65

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı SUNGURLU HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 4

Öğretmen : 2 Kadrolu

Memur : 2

Hizmetli : 5

Öğrenci Sayısı

Öğretim Şekli Normal İkili

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / FaxTel. : 0364 311 66 28

Faks :0364 311 81 10

Kurum Web Adresi www.sungurluhem.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi Mahalle : Bahçelievler Mahallesi

Posta Kodu : 19300

İlçe : Sungurlu

İli : Çorum

Kurum Müdürü Mustafa KOCABAŞ GSM Tel: 0536 545 9446

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard. 1 : Murat KILIÇ GSM Tel: 0535 473 9756

Müdür Yard. 2 : Emine İNAN GSM Tel: 0505 558 7701

Müdür Yard. 3 : Zühal ÇARALAN GSM Tel

http://www.sungurluhem.meb.k12.tr/

1. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI

Bu doküman, Sungurlu Halk Eğitimi Merkezinin 2015 – 2019 yılları arasında eğitim kalitesini

artırabilmesi ve değişime ayak uydurabilmesi için uygulaması gereken stratejileri ve bu stratejilere

dayanan birimlerin hedeflerini belirlemek amacı ile hazırladığı stratejik plânı içermektedir.

Bu plân Halk Eğitimi Merkezi’nin 2015 – 2019 yılları arasındaki faaliyetlerini şekillendirmek ve

yönlendirmek amacı ile hazırlanmıştır. Dokümanın temel amacı Merkezimizin misyon ve vizyonu ile

uyumlu stratejiler ile buna dayalı birimlerin hedeflerini toplu halde ilgililerin dikkatine sunmaktır.

1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Sungurlu Halk Eğitim Merkezinin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.

MAÇ

1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI

SIRA NO DAYANAĞIN ADI1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Mustafa KOCABAŞ KURUM MÜDÜRÜ2 Emine İNAN MÜDÜR YARDIMCISI3 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN4 Nesimi ÖZGÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI5 Emine ÇINAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Murat KILIÇ MÜDÜR YARDIMCISI 2 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN3 Hülya AKKAYA ÖĞRETMEN4 Süleyman DÖLKELEŞ MEMUR5 Meliha ÖZSOY MEMUR6 Mustafa ERZURUM USTA ÖĞRETİCİ7 Nurhan KOPAN USTA ÖĞRETİCİ8 Tuğba AMBARKÜTÜKOĞLU USTA ÖĞRETİCİ

1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ

2. BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

3. 1968 Yılında kuruldu. Kendi binası bulunmayan müdürlüğümüz sırasıyla terziler arastasında, lise karşısında bulunan Cerit apartmanında, Şehir parkı binasında, Lise Pansiyonunda, Veteriner binasında ve 1989 yılından 2006 yılına kadar Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmet binasında hizmet vermiş olup, 2006 yılında Eski Tekel Binası olarak bilinen Bahçelievler Mahallesi Bahçelievler Sokak No:14 de bulunan binaya taşınarak hizmete devam etmektedir.

.

Derslik Sayısı : 3 Laboratuar : 2 Atölye : 2 İdari Oda Sayısı : 5 Öğretmenler Odası : 1 Arşiv : 1 Çok Amaçlı Salon : 1 Isınma Şekli Doğalgaz : 1 Binanın Bulunduğu Yer : Merkez

3.1. MEVZUAT ANALİZİMerkezimizin faaliyetleri Milli Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumlar Yönetmeliği

çerçevesinde yürütülmektedir. Bu yönetmelik çerçevesinde;

1. Okuma – Yazma kursalı ve belge tanzimi

2. Yetişkinler 2. kademe eğitimi ve bilgesi tanzimi.

3. Mesleki ve Teknik Kurslar ve belge tanzimi.

4. Sosyal ve Kültürel Kurslar ve belge tanzimi.

5. Seminer, toplanı, sempozyum, kulüp ve benzeri etkinlikler.

6. Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler, vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile işbirliği içinde

gerçekleştirilecek yaygın eğitim faaliyetleri,

7. Açık Öğretim okulları(Açık ilköğretim, Açık Öğretim Lisesi ve Mesleki Açık İlköğretim

Lisesi )kayıt, kayıt yenileme ve diğer öğrenci iş ve işlemleri merkezimizce yürütülmektedir.

KANUN

Tarih Sayı No Adı23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu

24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

YÖNETMELİK

Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler

Dergisi Adı

Tarih Sayı

12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik

YÖNERGE

YayınAdı

Tarih Sayı25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi

3.2. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

Tablo1: Faaliyet Alanı – Ürün/Hizmet Listesi

Faaliyet Alanı Ürün/Hizmet

1- Eğitim a- Kurs, seminer, toplantı, sempozyum,

kulüp ve benzeri etkinlikler düzenlemek.

b- Okuma-yazma öğretimi ve diğer eksik

eğitimlerin tamamlamasına destek

sağlayıcı eğitimler vermek.

c- Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler,

vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile

işbirliği içerisinde gerçekleştirilecek

yaygın eğitim faaliyetleri düzenlemek.

d- Açıköğretim okulları irtibat bürosu

görevini yapmak.

2- Rehberlik ve Denetleme Yaygın eğitim kapsamında gerekli alan taraması

yapılarak halkın söz konusu eğitimlerden

faydalandırılmasının sağlanması ve denetimi.

3- Belgelendirme a- Okur-yazar ve yetişkinler 2.kademe

eğitim belgesi.

b- Sosyal ve kültürel kurslar ile Mesleki ve

teknik kurslara katılım veya başarı

belgesi ya da sertifikası.

KURUM FAALİYET ALANLARI

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİHizmet–1 Rehberlik HizmetleriVeli Öğrenci ÖğretmenKursiyer

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmetiKurs Kayıt- Nakil işleri Kurs Devam-devamsızlık Belgelendirme

Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Bağlama Dama

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmetiDerece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları

Tiyatro İzinlerHizmet–3 Spor EtkinlikleriFutbol, Voleybol Atletizm GüreşBasketbol

……………….…………….……………………………….

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRMEHizmet–1 Müfredatın işlenmesi …………………

Hizmet–2 KurslarMesleki kurslar Sosyal Kültürel KurslarOkuma Yazma Kursları

……………………..……………………..

Hizmet- 3 Proje çalışmalarıAB Projeleri Sosyal Projeler İşbirliği Projeleri

…………………….……………….

FAALİYET ALANI: ………….. FAALİYET ALANI: …………..………… …………

…………… ………………

SIRANO

FAALİYETLERFAALİYETLERİN

DAYANDIĞI MEVZUAT

AYRILAN MALİ

KAYNAK

MEVCUTİNSAN

KAYNAĞIDEĞERLENDİRME

1- “Yok”

-“Yetersiz”- “Yeterli”

- “Fazla

- “Yok”-“Yetersiz”- “Yeterli”

- “Fazla

- “Kaldırılmalı”- “Daha Az Önem

Verilmeli” -“Aynı Kalmalı” -“Güçlendirilmeli

2

3

4

3.3. PAYDAŞ ANALİZİ

İç Paydaşlar Dış PaydaşlarKurum İdarecileri Milli Eğitim BakanlığıÖğretmenler İl Milli Eğitim MüdürlüğüKursiyerler İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüÖğrenciler VelilerOkul Aile Birliği Diğer Kamu ve KuruluşlarıMemurlar HayırseverlerYardımcı Personel Eğitim Kurumları

Sungurlu BelediyesiMahalle MuhtarlıklarıKöy Muhtarlıkları

Paydaş Analizi Matrisi

PAYDAŞLAR

İÇ P

AYDA

Ş

DIŞ

PAYD

AŞ

HİZM

ET A

LAN

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum

Faaliyetlerini Etkileme Derecesi

Paydaşın Taleplerine

Verilen Önem

Sonu

ç

Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle4,5 Bilgilendir

1,2,3 Gözet4,5 Birlikte Çalış

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum

5 5Bilgilendir, Birlikte çalış

Veliler X XDoğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4

Bilgilendir, Birlikte çalış

Okul Aile Birliği X X


5 5Bilgilendir, Birlikte çalış

Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5Bilgilendir, Birlikte Çalış

Mahalle Muhtarı X X


1 2 İzle, Gözet

Sağlık Ocağı X X


2 4İzle, Birlikte Çalış

Okul/kurumlarda öğretmen, öğrenci, veli ve çalışanlara yönelik uygulanan memnuniyet anketlerinin sonuçları paydaşların görüşleri olarak kullanılabilir. Kaymakam, milli eğitim müdürü gibi paydaşlarla mülakat, yöneticiler, öğretmenler ve diğer çalışanlarla toplantılar yapılmalı, sayısı fazla olan paydaşların görüşleri anket yoluyla alınmalıdır.

Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

MÜDÜR

Okul-Aile Birliği Başkanı

Komisyonlar

Müdür Yrd.

Kurullar

Büro HizmetleriMüdür Yrd.

Yardımcı Hizmetler

Ücretli Öğrt. Kadrolu Öğrt. Emekli Öğrt.Usta Öğreticiler

3.4. KURUM İÇİ ANALİZ

Bu bölümde incelenecek konular alt başlıklar halinde verilmiştir.

3.4.1. Örgütsel Yapı:

Okul/Kurum Teşkilat Şeması

.

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:

Kurul/Komisyon Adı Görevleri

Okul Aile Birliği Başkan

3.4.2. İnsan Kaynakları

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

SıraNo Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1

2 Müdür Yrd. 1 2 2

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

ÖnLisans -

Lisans 3

Yüksek Lisans

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30

30-40 2

40-50 1

50+...

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 1

4-6 Yıl 2

7-10 Yıl

11-15 Yıl

16-20 Yıl

21+....... üzeri

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı

Müdür

Murat KILIÇ Müdür Yardımcısı

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

SıraNo

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 El sanatları - 15 152 Giyim Üretim Teknolojileri - 14 143 Kuaförlük - 4 44 Bilişim Teknolojileri 2 - 256789

10111213

TOPLAM

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 12

30-40 19

40-50 5

50+...

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1-3 Yıl 15

4-6 Yıl 15

7-10 Yıl 6

11-15 Yıl

16-20 Yıl

21+... üzeri

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Sıra

NoGörevi Erkek Kadın

Eğitim Durumu

Hizmet Yılı

Toplam

1 Memur 1 1 Önlisans 27

2 Hizmetli 2 1 Lise 9

3 Sözleşmeli İşçi 3 - Ortaokul

4 Sigortalı İşçi

Çalışanların Görev Dağılımı (Örnek)

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Kurum müdürü

Kurum müdürü;

1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,

2. Kurumu düzene koyar3. Denetler.4. Kurumun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.5. Kurum müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de

yapar.

2 Müdür başyardımcısı

Müdür başyardımcısı,

1. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 2. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.3. Kurumun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.

4. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları1. Kurumun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

2. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4 Öğretmenler

1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

2. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

3. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

4. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

5. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

5 Yönetim işleri ve büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,

yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi

öğretmene karşı sorumludurlar.

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman

Norm Sayısı

Görev Yapan


Sayısı

İhtiyaç Duyulan


Sayısı

Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti AlanRehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen Sayısı

Veli Sayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

Velilere Yönelik

- - - - - - - - - -

3.4.3. Teknolojik Düzey

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2012 2013 2014 İhtiyaç

Bilgisayar X VAR

YazıcıX

TarayıcıX

Tepegöz

ProjeksiyonX

Televizyon

İnternet bağlantısıX

Fen Laboratuvarı

Bilgisayar Lab.X

Fax

Video

DVD Player

Fotoğraf makinesiX

Kamera

Okul/kurumun İnternet sitesiX

Personel/e-mail adresi oranıX

Diğer araç-gereçler

…………

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası - VAR

Ekipman Odası

Kütüphane

Rehberlik Servisi

Resim Odası

Müzik Odası

Çok Amaçlı Salon X

Ev Ekonomisi Odası

İş ve Teknik Atölyesi

Bilgisayar laboratuvarı X

Yemekhane X

Spor Salonu

Otopark

Spor Alanları

Kantin

Fen Bilgisi Laboratuvarı

Atölyeler X

Bölümlere Ait Depo

Bölüm Laboratuvarları

Bölüm Yönetici Odaları

Bölüm Öğrt. Odası

Teknisyen Odası

Bölüm Dersliği X

Arşiv X

…………

3.4.4. Mali Kaynaklar

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe

Okul aile Birliği 5000 7000 8000

Kira Gelirleri

Döner Sermaye

Vakıf ve Dernekler

Dış Kaynak/Projeler

Diğer

……..

TOPLAM 5000 7000 8000

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

3.4.5. İstatistiki Veriler

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL

Toplam öğretmen sayısı

Öğrenci sayısıToplam öğrenci

sayısıÖğretmen başına düşen

öğrenci sayısıKız Erkek

36 800 850 1650 45

YILLAR 2011 2012 2013HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik 5000

1000

6000

1500

6000

1500Küçük onarım 500 500 500Bilgisayar harcamaları 1500 1500 1500Büro makinaları harcamaları Telefon 500 500 500Yemek Sosyal faaliyetler 500 1000 1000Kırtasiye 1000 1000 1000Vergi harç vs ………….. GENEL

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar)2011 2012 2013

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 650 750 750 800 800 850

Toplam Öğrenci Sayısı 1400 1550 1650

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2011 2012 2013 2011 2012 2013

46 43 45

Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler 20.. 20.. 20..


Öğrenci Sayısı - - - - - -

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

Kazanan öğrenci sayısı

Genel Başarı Oranı ( % )

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler 20… 20… 20…


Öğrenci Sayısı - - - - - -

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı

Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

Genel Başarı Oranı ( % )

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı

Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

20..-20..

--

20..-20..

- -

20..-20..

- -

20..-20..

- -

Yerleşim Alanı ve Derslikler

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin - -

Yemekhane - -

Toplantı Salonu - -

Konferans Salonu - -

Seminer Salonu - -

Çok Amaçlı Salon 40 55 m2

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı - -

Yerleşim

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

200 150 50

Futbol Sahası - -

Kapalı Spor Salonu - -

Diğer - -

3.5. ÇEVRE ANALİZİ

2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

.

Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri

1. Yaygın eğitim faaliyetlerinin halk tarafından fazla bilinmiyor. 2. Diğer Kamu Kurumları, Belediye ve Muhtarlıklar tarafından yaygın eğitime yeteri kadar ilgi ve destek verilmemektedir.

1. Sungurlu ve Köylerinde yaşayan halkın gelir durumunun düşük olması nedeniyle halkın kurslara katılımı azaltmaktadır. 2. İlçe belediyesinin bütçesinin ve imkanlarının yetersiz olması.

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri

1.Sungurlu merkez ve köyleri sürekli göç vermektedir. Genç nüfusun sürekli göç vermesi nedeniyle yaşayan nüfusun büyük çoğunluğu yaşlı nüfustur ve yaşlı nüfus kurslara fazla ilgi göstermemektedir. 2. Her yaştan insana yaygın eğitim

1. Kurumumuzda İnternet erişim merkezi vardır ve ayrıca diğer eğitim kurumlarının laboratuarlarından yararlanabilme imkânımız vardır.

kurslarından yararlanma imkanının olması.

Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler

-

2.6.2. Üst Politika Belgeleri

SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI1 10. Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu8 61. Hükümet Programı9 61. Hükümet Eylem Planı10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi111213

3.6. GZFT ANALİZİ

Güçlü Yönler Zayıf YönlerKurumumuz faaliyetlerinin her yaştan insana hitap

ediyor olması

Hizmetlerimizin ücretsiz olması İşlemlerimizde

HEM modüler sisteminin

Hayat boyu öğrenme imkânlarının giderek

yaygınlaştırılması

Hedef kitlemizin taleplerini karşılayabilecek esnek

bir mevzuatımızın olması

Talep olması durumunda her türlü kursu

açabilmemiz

Kurumumuzda Okul-Aile birliğinin olması

Merkez, Mahalle ve köy kurslarındaki yer, araç ve gereçlerin yetersizliğiBirçok alanda öğretmen ve usta öğretici bulunamamasıYardımcı, teknik ve genel idare hizmetler sınıfındaki personel sayısının yetersizliğiKurumun maddi yapısının hizmet alımı için yeterli olmamasıKurumumuz bütçesinden bazı kurslar için temrinlik malzeme alımının yapılamıyor olması.Mesleki Eğitim ve sektörel işbirliğinin istenilen düzeyde sağlanamaması

Fırsatlar Tehditler

Kıyafet zorunluluğunun olmayışı

Bazı kurs sertifikalarının bazı mesleklerde zorunlu

tutuluyor olması

Diğer kamu ve özel kuruluşlarla işbirliği halinde

kurslar, seminer, faaliyetler düzenleyebilir

olmamız.

Kurumumuzdan alınan belgelerin Avrupa ülkeleri

tarafından da kabul edilebilir olması

Çok geniş bir paydaş kitlemizin olması

Hayırseverlerin kurumumuza yardımcı olması

Yaptığımız faaliyetlerin belediye, muhtarlar ve

yerel haber siteleri ile halka tanıtılması

Mesleki eğitim kurslarının giderek önem kazanması

Kurslar sonunda istihdamın zayıf olmasıİlçe merkezimizde sanayi kuruluşlarının olmaması

İlçe’nin sürekli göç vermesi

Kurs sürelerinin çok uzun olması

Kurs açılabilmesi için 12 kişinin zorunlu tutulmasıKurumumuz tarafından verilen belgelerin birçok

yerde geçerli olmaması.

Bazı kurslara talebin olmaması

Kurs saatlerinde kursiyerlerin köylerden ulaşımında

sıkıntı yaşanması

Kursiyerlerin bazı kurslarda temrinlik malzeme alma imkânlarının olmaması Gelişen teknolojiye ayak uydurulamaması Bazı kurs çeşitlerine ilginin giderek azalması

3. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

2.1. MİSYON

Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri doğrultusunda, yaygın eğitimin önemini özümsemiş, örgün eğitim sistemi içinde bulunan öğrencilere ve örgün eğitim sistemi dışına çıkmış vatandaşlarımıza yaşı ne olursa olsun ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim vermek, piyasa şartlarına uyum sağlayabilecek bilgi ve tecrübeyi aktarmak, gelişmiş ülkelerin çalışma ve eğitim seviyesine ulaşmalarını sağlamak için var olan bir yaygın eğitim kurumuyuz.

2.2. VİZYON

2.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER

Çağdaş toplumun yaratılmasına yol gösteren Atatürkçü düşünceyi esas alırız, * Toplumun gelişmesinin ön koşulunun bireylerin bilinçli ve üretken hale getirilmesi olduğuna inanırız, * Halk Eğitimi Merkezi olarak daima halkın yanında ve halkın hizmetinde oluruz. * Meslek sahibi olamamış ya da mesleğinde kendini geliştirmek isteyenlere, okuma yazma bilmeyenlere gerekli eğitimi veririz. * Gerçek başarıya ekip çalışması ve ortak kararlarla varabileceğimize inanırız, * Toplumun gelişen teknolojiye ulaşabilmesi için çalışırız, * Çalışanların fikirlerine değer veririz, * Eğitim-Öğretim çalışmalarının yanında merkezimizi tanıtım faaliyetlerine önem veririz, *Başarı yolunun isteyerek ve severek çalışmaktan geçtiğini biliriz, * Çağdaş toplum olabilmenin kültür değerlerine bağlı, ancak gelişmelere açık olmakla mümkün olduğuna inanır ve bu doğrultuda çalışırız, *Şartlarımız ne olursa olsun en iyi hizmeti vermek için çalışırız.

Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile Türkiye ve dünyada tercih edilen; Takım çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip; Geleneksel sanatlarımızın özünü koruyarak çağdaş, kalıcı ve özgün eserler ortaya koyan; Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite yönetimi ilkelerini benimsemiş, sürekli gelişen; Türkiye ve Dünya’nın neresinde olursa olsun aldıkları eğitimle ihtiyaç duyulan alanlarda kendi iş başarımlarını sağlamış insanların yetiştirildiği gelişmiş ülke standartlarında eğitim veren tercih edilen; bir MERKEZ olmaktır.

TEMA:EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SAM 1PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri

SP Dönemi HedefiSH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PG 1.1.1.

PG 1.1.2.

FAALİYET VE MALİYETLENDİRME

FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi

Başlama veBitiş Tarihi

MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Stratejik Amaç 1. Toplumun tamamını okur-yazar haline getirmek Stratejik Hedef 1.1. Sungurlu ve Köylerinde 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak

TEMA:





PG 1.2.1.

PG 1.2.2.




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Stratejik Amaç 2. Toplumun talep ettiği, yaşam kalitesini yükselten ve hayat boyu öğrenmesini sağlayarak kişisel gelişimlerine katkı sağlayan sosyal ve kültürel kurslar düzenlemek

Stratejik Hedef 2.1. Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak.

TEMA:





PG 2.1.1.

PG 2.1.2.




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Stratejik Amaç 3. Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi ile ilgili iş ve işlemeleri etkin ve verimli bir şekilde yürütmek

Stratejik Hedef 3.1. Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek.

TEMA:





PG 2.2.1.

PG 2.2.2.




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Stratejik Amaç 4. Değişen ve gelişen ekonomiye duyarlı, iş gücü piyasasının ve toplumun talep ettiği, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kurslar açmak

Stratejik Hedef 3.1. İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak

TEMA:





PG 3.1.1.

PG 3.1.2.




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Stratejik Amaç 5. Kurumumuzdaki insan kaynaklarının verimli ve etkin çalışmasını sağlamak

Stratejik Hedef 5.1.Kurslarda görev alan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin görevlendirme işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek.

TEMA STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLERHA

LKIN

YAŞ

AM K

ALİT

ESİ v

e HA

YAT

BOYU

ÖĞ

REN

ME

STRATEJİK AMAÇ-1: Toplumun tamamını okur-yazar haline getirmek STRATEJİK AMAÇ-2: Toplumun Talep Ettiği, Yaşam Kalitesini Yükselten Ve Hayat Boyu Öğrenmesini Sağlayarak Kişisel Gelişimlerine Katkı Sağlayan Sosyal Ve Kültürel Kurslar DüzenlemekSTRATEJİK AMAÇ-3: Açık Öğretim Ortaokulu Ve Açık Öğretim Lisesi İle İlgili İş Ve İşlemeleri Etkin Ve Verimli Bir Şekilde Yürütmek

Stratejik Hedef 1.1: Sungurlu Merkez ve Köylerinde okuma-yazma bilmeyenleri tespit etmek ve 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak.

Stratejik Hedef 2.1: Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak.

Stratejik Hedef 2.2: Bilişim okur-yazar sayısını artırmaya yönelik bilişim teknolojileri kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak

Stratejik Hedef 3.1: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek.

Stratejik Hedef 3.2: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesine kayıt yenileyen ve yeni kayıt olan öğrencilere rehberlik çalışması yapmak.

Stratejik Hedef 3.3: İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak (Öğrenci sayısı yeterli olursa)

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

MES

LEKİ

GEL

İŞİM

STRATEJİK AMAÇ-4: Değişen Ve Gelişen Ekonomiye Duyarlı, İş Gücü Piyasasının Ve Toplumun Talep Ettiği, İstihdama Yönelik, Gelir Getirici Mesleki ve Teknik Kurslar Açmak

Stratejik Hedef 4.1: İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak.

Stratejik Hedef 4.2: Mesleki kurslarda kullanılan araç-gerecin modernizasyonu, yenilenmesini, bakım ve onarımını sağlamak

STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU

TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ

TEM

A

STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.1

Stratejik Hedef 1.2

STRATEJİK AMAÇ 2

Stratejik Hedef 2.1

Stratejik Hedef 2.2

TEM

A

STRATEJİK AMAÇ 3

Stratejik Hedef 3.1

Stratejik Hedef 3.2

STRATEJİK AMAÇ 4

Stratejik Hedef 4.1

Stratejik Hedef 4.2

……. …… ……….

TOPLAM MALİYET

.

4. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

4.1. RAPORLAMA

Sungurlu Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü’nün 2015-2019 yıllarını kapsayan Stratejik Planı, onaylanmasıyla birlikte uygulanmaya başlanacaktır. Uygulamasıyla birlikte izleme ve değerlendirmesi yapılmaya başlanacaktır. Stratejik planda yer alan stratejik amaç ve stratejik hedeflere ulaşabilmek için müdürlüğümüz bünyesinde bir izleme ve değerlendirme yapılacaktır.

İzleme ve değerlendirme performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. İzleme ve değerlendirme aşamasında eylem planından, faaliyet izleme ve değerlendirme raporlarından ve faaliyet sonu raporlarından faydalanılarak yapılacaktır.

………………...OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA

Stratejik Amaç 1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/ProjelerFaaliyetin

Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/Birim/Kişi

MaliyetiÖlçme yöntemi ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu

Tamamlan-mama nedeni

Öneriler

(..) Tamamlandı(..)Devam Ediyor(..) İptal Edildi

ONAY

………………...OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1

PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE GERÇEKLEŞTİRİLEN VERİ TOPLAMA ANALİZ

YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU

2013'de 532 adet, derslik yapılması 559

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ

STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 Mustafa KOCABAŞ Kurum MÜDÜRÜ

2 Emine İNAN MÜDÜR BAŞYARDIMCISI - MÜDÜR YARDIMCISI

3 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN

4 Nesimi ÖZGÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 Emine ÇINAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

6

EKLER.

1. Kursiyer Memnuniyet Anketi.

2. Kursiyer Mevcut Durum Anketi.

KURSİYER MEMNUNİYET ANKETİ

(Kurs sonunda uygulanacaktır)

Halk Eğitimi Merkezlerini geliştirmek amacı ile kullanılacak olan bu anket, alacağınız kursun kalitesinin değerlendirilmesi için kullanılacaktır. Vereceğiniz bilgiler bizim için oldukça önemlidir ve sadece eğitim-öğretimin geliştirilmesi yönünde değerlendirilecektir. Bu nedenle anketi samimi bir şekilde dolduracağınızı umar yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.Aşağıdaki kişisel bilgileri lütfen doldurunuz

Yaşınız Cinsiyetiniz Mesleğiniz Öğrenim Durumu

K E Okur Yazar

İlköğretim Lise ve Dengi

Yüksek Öğrenim (Ön lisans, Lisans) Belirtiniz

Diğer(Belirtiniz)

Evet Hayır Kısmen 1. Halk Eğitimi Merkezinden aldığınız bu eğitim amacınızı gerçekleştirdi mi?

2. Halk Eğitimi Merkezlerini yakınlarınıza ve diğer kişilere tavsiye etmeyi düşünüyor musunuz?

3. Halk Eğitimi Merkezlerinin eğitim ve öğretimle ilgili değişim ve gelişmeleri takip ettiğini düşünüyor musunuz?

4. Aldığınız bu eğitimin sonunda Halk Eğitimi Merkezinde görev alan kurs öğretmenlerinin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz?

5. Merkezin yönetici ve eğiticileri dışında kalan diğer personel de işlerinizi kolaylaştırmak için size yardımcı oldu mu?

6. Merkezin daha iyi iş görmesini sağlamak bakımından yönetici ve eğiticilerin yeterince çalıştıklarını gözlediniz mi?

7. Halk Eğitimi Merkezinin faaliyetleri toplumun kültürel ve sosyal ihtiyaçlarını destekliyor mu?

8. Kursta size anlatılan konuları anlamakta zorlandınız mı?9. Halk Eğitim Merkezimizde sizi huzursuz eden durumlar oldu mu?

10. Halk Eğitimi Merkezinde açılan kursların halkın beklentilerini karşıladığını düşünüyor musunuz?

11. Halk Eğitimi Merkezinde aldığınız eğitim çalışma hayatınıza katkı sağlayacak mı?

12. Halk Eğitimi Merkezinde kursiyerleri ilgilendiren konular hakkındaki duyurular zamanında yapılıyor mu?

13. Halk Eğitimi Merkezinde sınavların değerlendirilmesinde adil davranıldığına inanıyor musunuz?

14. Halk Eğitimi Merkezinde yeterince sosyal ve kültürel faaliyetler düzenleniyor mu?

15. Halk Eğitim Merkezimizde kurs ve kursiyerlerden kaynaklanan sorunlar müdür veya müdür yardımcıları tarafından dikkate alınıyor mu?

16. Halk Eğitimi Merkezi yöneticileri sınıfları ziyaret ediyor mu, varsa eksik ve aksakların giderilmesi için çalışmalar yapıyor mu?

17. Halk Eğitimi Merkezlerinde açılan diğer kurs ve etkinliklere katılmak ister misiniz?

18-Bunların dışında eklemek istediğiniz bilgiler varsa lütfen yazınız.

Katkılarınız için teşekkür ederiz……

KURSİYER MEVCUT DURUM ANKETİ(Kurs süresinin ilk ¼’lük zaman diliminde uygulanacak)

Halk Eğitim Merkezinin geliştirmek amacı ile kullanılacak olan bu anket, alacağınız kursun kalitesinin değerlendirilmesi için kullanılacaktır. Vereceğiniz bilgiler bizim için oldukça önemlidir ve sadece eğitim-öğretimin geliştirilmesi yönünde değerlendirilecektir. Bu nedenle anketi samimi bir şekilde dolduracağınızı umar yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

Aşağıdaki kişisel bilgileri lütfen doldurunuz.

Yaşınız Cinsiyetiniz Mesleğiniz Öğrenim Durumu

K E Okur Yazar İlköğretimLise ve Dengi

Yüksek Öğrenim (Ön Lisans, Lisans) Belirtiniz

Diğer (Belirtiniz)

SORULAR Evet Kısmen Hayır

1) Halk Eğitim Merkezlerinin yürüttüğü faaliyetler hakkında bilginiz var mı?

2) Halk Eğitim Merkezlerine tavsiye üzerine mi geldiniz?

3) Halk Eğitim Merkezlerinden alacağınız kursun beklentilerinizi karşılayacağına inanıyor musunuz?

4) Halk Eğitim Merkezlerindeki idareci ve eğiticilerin yeterli olduklarını düşünüyor musunuz?

5) Kurum binasını ve dersliği, eğitim-öğretim için uygun buluyor musunuz?

6) Katıldığınız kurs zaman olarak şartlarınıza uygun mudur?

7) Ders için ihtiyaç duyulan araç gereçleri yeterli buluyor musunuz?

8) Kurum içinde ve dışında yeterli güvenlik önlemleri alınmış mıdır?

9) Kuruma telefon ile müracaatınızda bir sonuç alacağınıza inanıyor musunuz?

10) İhtiyaç duyulduğunda kurum yöneticilerine ve diğer görevlilere rahatlıkla ulaşabileceğinizi üşünüyor musunuz?

11) Kurs merkezi yeterince temiz ve bakımlı mıdır?

12) Halk Eğitim Merkezlerinin faaliyetlerini başkalarına da tavsiye etmeyi düşünür müsünüz?

13) Merkezde açılan diğer kurslar hakkında bilginiz var mıdır?

14) Kursa kayıt yaptırırken herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı?

15) Kurs bitiminde aldığınız eğitim sosyal ve ekonomik açıdan ihtiyacınızı karşılayacağını düşünüyor musunuz?

16) Merkezimizin eğitim ve öğretim alanında bilgisayar uygulamalarının yapıldığını gözlemliyor musunuz?

17) Kurs binasının merkezi bir yerde olduğuna inanıyor musunuz?

18) İstek ve şikâyetlerin kurum yöneticilerince dikkate alınacağını düşünüyor musunuz?

19) Halk Eğitim Merkezinin beklentilerinize uygun eğitim verdiğini düşünüyor musunuz?

20) Bunların dışında eklemek istediğiniz bilgiler varsa lütfen yazınız.

Katkılarınız için teşekkür ederiz…

Documents

OKUL/KURUMLARDA STRATEJİK PLANLAMAsungurluhem.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/19/10/139742/... · Web viewDerslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde