CILSAGentey la

14 años de la Revista de

O.N.G. por la Inclusión

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"Me gusta vivir la vida"DARIO "EL CHINO" VOLPATO

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por la inclusió nA ñ o s

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Por otra parte, CILSA y el actor Osvaldo Laport entregaron sillas de ruedas el 10 de abril. Con el auspicio del municipio de Esteban Echeverría (Monte Grande), el uruguayo y otras figuras del espectáculo junto a la ONG participaron de un festival

solidario organizado por la Asociación Cooperadora del hospital en el que entregaron 10 sillas. El evento se concretó en la Escuela de Enseñanza Media Nro. 1 “Naciones Unidas”.

Esta actividad se realizó para recolectar fondos destinados a la compra de una incu-badora de transporte de alto riesgo para el área de Neonatología. Además de Laport, se encontraban el intendente de Esteban Echeverría, Fernando Javier Gray; el secretario de Salud, Sergio Saldutto y directivos del hospital.

Es la segunda vez que la ONG se suma junto al artista en un evento solidario para el mencionado efector.•

Una nueva reunión se realizó el 27 de abril en el Centro Cultural Julián Centeya en el barrio de Boedo con niños y adultos.

Además del personal de CILSA, en la ocasión estuvieron la Sra. María Elena Basilio, del espacio anfitrión; y el actor Darío “Chino” Volpato, del trío santafesino MIDACHI.

Esta entrega también se caracterizó por la participación de la Asociación Civil Paya-médicos, presidida por el Dr. José Pellucchi, que rápidamente supo ganarse el cariño de la mayoría con “inyecciones de optimismo” a través de juegos, música, magia y el arte del humor. Por otra parte, la Compañía de Transporte de Energía Eléctrica en Alta Ten-sión Transener - Transba colaboró con la ONG donando 13 sillas de ruedas, entregadas ese día.

El espacio cultural Centeya, cabe destacar, integra el Circuito de Espacios Culturales de la Ciudad de Buenos Aires, constituyéndose en sede de numerosas actividades musicales..

CILSA agradece a Fundación Pepsico, Alfajores Jorgito, Cervecería y Maltería Quilmes y a Transener – Transba.

Buenos Aires

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

El encuentro de abril fue para beneficiar a 38 personas. La empresa de energía Transener donó sillas. Entre los presentes se encontraba uno de los integrantes de MIDACHI y representantes de Payamédicos.

ActuAndo pArA pensAr lA discApAcidAd

entregAs, donAción y espectáculo

La actividad, realizada el 30 de abril en el Aula “A” de la sede San Miguel de la Uni-versidad de Luján concentró más de 30

personas de todas las edades. El taller fue dictado por las coordinadoras

institucionales educativas Victoria De Miche-lle y Noelia Segui. Separados en seis grupos tu-vieron 15 minutos para pensar una escena de la vida cotidiana con respecto a la temática y luego representarla. Asimismo, todos los equipos tuvie-ron a su disposición sillas de ruedas, bastones y tapa ojos, entre otras cosas.

Finalizado el tiempo, cada equipo pasó al fren-te y realizó su actuación. Especialmente se trata-ron la discapacidad motriz y visual, pero desde distintas perspectivas. Lo que llamó la atención fue que en casi todos los casos se vieron situa-ciones problemáticas que se pueden llegar a dar en una universidad o en casas de estudio, princi-palmente todo lo que tiene que ver con la falta de adaptación a personas con discapacidad, que puede terminar vulnerando el derecho a estudiar.

Rápidamente se armó un debate. En ese con-texto se tocaron temas con respecto al miedo o las dificultades de la sociedad a la hora de ayu-dar. Además, se volvió sobre el tema de la falta de adaptación que podemos encontrar en casi todos los ámbitos en los que nos movemos. Antes de finalizar, se llegó a la conclusión de que la incapa-cidad o el miedo a ayudar y ver a una persona con discapacidad como uno más, es sobre todo por un imaginario colectivo socialmente construido y al que todos los ciudadanos replicamos.

Para cerrar, se dieron una serie de recomen-daciones prácticas a la hora de brindar ayuda a aquellas personas que posean reducción motriz o discapacidad visual. •

Con la intención de concientizar a la sociedad sobre la problemática de la discapacidad, en la Universidad de Luján se realizó un taller de representaciones sociales del que participaron alumnos, profesores, administrativos y empleados.

Programa Nacionalde Concientización

A beneficio del Policlínico Sofía Terrero de Santamaria

Potrero de los Funes,San Luissitios

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Etiquetas energéticas

19ecologíA

12Escritura TerapeúticasAlud

Degustando mate

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sociedAd

El que no llora no mamadeportes

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Nuestro país ha incorporado a su legislación la Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Dis-criminación contra las Personas con Discapacidad adoptada por la Organización de Estados Americanos con el fin de "propiciar su plena integración a la sociedad", y la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad dictada por la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas con el objetivo de "proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente".

Si bien no puede pretenderse la plena consecución de las metas propuestas en ambos instrumentos con el simple dictado de una norma jurídica, sino a través de un proceso de instrumentación, puesta en práctica y adaptación, no debe correrse el riesgo de relegar su exis-tencia al mero campo teórico o convertirla en una declamación de buenas intenciones.

En su lucha diaria por convertir en hechos concretos la prometida y merecida igualdad de derechos y oportunidades, las personas con discapacidad chocan permanentemente con los puntos conflictivos en que ésta colisiona con los intereses económicos de las empresas proveedoras de trabajo, transporte, servicios de salud y asistencia social.

Es deber del Estado mediar entre los intereses económicos -públicos y privados- y los derechos de todos sus ciudadanos, para bal-ancear una batalla imposible de librar en forma individual, en pos de un acceso fluido y sin retaceos a las garantías que las leyes proclaman. En caso contrario, todo amparo contra la discriminación puede quedar convertido en un acto de buena voluntad limitado al terreno de las palabras, o la mezquindad en su aplicación puede atentar contra el respeto a la dignidad cuya protección se declara.•

Edi­ción­Nº­159Junio­2010CIL­SA­ y­ la­ Gen­te­ es­ una­ pu­bli­ca­ción­men­sual­ que­ se­ dis­tri­bu­ye­ en­ for­ma­gra­tui­ta­en­tre­los­so­cios­pro­tec­to­res­del­Club­de­Ami­gos­de­CIL­SA­y­el­pú­bli­co­en­ge­ne­ral.Dir.­de­Re­dac­ción:Mar­tín­E.­Vá­cu­laCo­la­bo­ra­do­res:En­ri­que­Cruz­(h),­Pa­tri­cia­Gi­glio,­Pa­tri­cia­Ro­de­lli,­Gerardo­I.­Arroyo,­Juan­Ignacio­Penlowskyj.­Edi­ción:­Full­Mar­ke­ting­S.A.Ame­na­bar­2813­(S3000D­HE)­San­ta­FeIm­pre­sión:Artes­Gráficas­Rioplatense­S.A.CIL­SA­ y­ la­ Gen­te­ es­ una­ pu­bli­ca­ción­men­sual­ pro­pie­dad­ de­ CIL­SA­ (Centro­de­ Integración­ Libre­ y­ Solidario­ de­ Ar­gentina)Edi­tor­Res­pon­sa­ble:­Mar­tín­E.­Vá­cu­laRe­gis­tro­ de­ la­ pro­pie­dad­ in­te­lec­tual:­I.S.S.N.:­185.606Los­edi­to­res­no­se­ha­cen­res­pon­sa­bles­por­ los­ da­tos,­ con­cep­tos­ y­ opi­nio­nes­ver­ti­dos­ por­ los­ co­lum­nis­tas,­ en­tre­vis­ta­dos­ y­ co­la­bo­ra­do­res,­ ni­ por­ el­ con­te­ni­do­ de­ los­ men­sa­jes­ pu­bli­ci­ta­rios.­ Los­ma­te­ria­les­re­pro­du­ci­dos­en­es­ta­re­vis­ta­son­pa­ra­uso­de­ los­so­cios­pro­tec­to­res­del­Club­de­Ami­gos­CIL­SA,­alum­nos­de­es­ta­ble­ci­mien­tos­es­co­la­res­y­pú­bli­co­en­ge­ne­ral.­Que­da­ri­gu­ro­sa­men­te­pro­hi­bi­da­la­re­pro­duc­ción­par­cial­o­to­tal­del­con­te­ni­do­de­la­mis­ma­por­cual­quier­me­dio­o­pro­ce­di­mien­to,­in­clui­dos­la­re­pro­gra­fía­y­el­ tra­ta­mien­to­ in­for­má­ti­co,­ así­ co­mo­ la­dis­tri­bu­ción­de­ejem­pla­res­me­dian­te­al­qui­ler,­ venta­ o­ prés­ta­mo­ pú­bli­co,­ sin­ la­ex­pre­sa­au­to­ri­za­ción­es­cri­ta­de:CILSA­y­la­Gen­teTel/­Fax­(0342)­452­7000­E­mail:­cil­sa­@cil­sa.or­gWeb­si­te:­www­.cil­sa.or­g­La­Rio­ja­2441­Pi­so­3­(S3000B­XE)San­ta­Fe­­­Pcia.­Sta.­Fe­­­Ar­gen­ti­na

sumArio

Darío "Chino" Volpato

derechos

editoriAl

Centro de Información y Atención Nacional: En Argentina 0810 777 9999

En España 902 90 51 51

CILSAy la Gente

2: Institucional Buenos Aires – 3: Editorial – 7: Institucional Mendoza– 11: Institu-cional Mar del Plata — 14: Institucional Santa Fe – 15: Conmemoraciones – 18: Institucional Córdoba – 22: Institucional La Plata – 23: Prevención – 24: Institucio-nal Campaña "Más lejos para llegar a más" – 26: Institucional Rosario – 27: Opinión – 28: Institucional "Un niño, un abuelo" — 30: Institucional Tucumán y Puerto Ma-dryn – 31: El humor de Pattie – 32: Listado de beneficiarios.

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otrAssecciones

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personAje

Darío "El chino" Volpato

El sunchalense Darío Volpato, más conocido por “El Chino” Volpato, que atesora una sonrisa bonachona,

es uno de los santafecinos más queridos por el público argentino y el ambiente artístico. Cariños que fue cosechando a la largo de décadas con Midachi, el trío humorístico que integra junto a dos cote-rráneos archidivertidos, Miguel Del Sel y Dady Brieva.

Justamente ellos, que se separaron artísti-camente en varias oportunidades, jurando "disolución eterna", volvieron a unirse para bajar el telón un espectáculo en ju-nio (“Midachi de película”) y estrenar uno nuevo, al mes siguiente (“Midachi Cir-cus”).

Al término de una entrega de elementos ortopédicos a niños y adultos de escasos recursos en el porteño Centro Cultural Julián Centeya, el profesor de Educación Física, actor y fanático de Boca Juniors dialogó sin concesiones con la revista CIL-SA y la Gente.

"Me gusta vivir la vida"

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Escribe: Juan Ignacio Penlowskyj Fotos: Analía Markarian

El actor y profEsor dE Educación física sunchalEnsE quE sE hizo famoso con El trío MIdAchI habló con CILSA y LA GENTE dE su prEsEntE artístico. también brindó dEtallEs dE la productora dE shows artísticos intErnacionalEs quE armaron con miguEl dEl sEl, dady briEva, El managEr y El rEprEsEntantE. asímismo, El hincha dE boca sE rEfirió a su vida dEbajo dEl EscEnario y Explicó por qué Es socio dE cIlsA.

¿Cómo es eso de volver a juntarse para brindarle humor a lo sociedad, en épo-cas donde prevalece el encono y la pe-lea entre muchos argentinos?

Es algo que nosotros analizamos siempre. No sé si somos (MIDACHI) una necesidad para el común denominador de la gente. Decimos que si vos tuviste oportunidad de hacer algo desde tu trinchera, tarde o temprano vas a tener éxito o resultados positivos, entre comi-llas. ¿De eso no tienen dudas?

Pensamos que la mejor manera de que las cosas cambien (en donde Dios te puso en este lugar) es hacer bien las cosas que nos gusten y además nos paguen. Tenemos que dar lo máximo arriba de un escenario para el pú-blico, más allá de las bendiciones económicas. En una palabra, ¿la gente elije sus es-pectáculos porque ponen mucha pa-sión?

Sostengo que si cada ser humano es pasional en lo que emprende consigue logros. No digo que Midachi sea un ejemplo. Pero creo que, de la nada, hemos podido llegar adonde lle-gamos. Además, tenemos una empresa que da trabajo a mucha gente, que vive de noso-tros, y creemos ser muy transparentes, con sus errores y dificultades. En verdad confiamos en nosotros mismos y todos los días ponemos ganas. Cada vez que nos juntamos tenemos las mismas inquietudes: hacer reír a la gente.

Así que hay Midachi para rato…

¡Si! (carcajada). Nos fuimos, volvimos; nos fuimos volvimos. ¿Por qué amagaron varias veces con desintegrarse?

Porque los integrantes teníamos otras co-sas. En la primera separación de cuatro y cinco años, por ejemplo, cado uno tomó otros caminos. ¿Cuál fue el resultado?

Terminaron fortaleciéndose los caminos individuales.

Entonces, las separaciones sirvieron…

Por supuesto. Sirvieron individualmente y al grupo, porque nos fortaleció. Dado que, con las experiencias individuales hemos crecido en cada una de las áreas. Hoy por hoy, mu-chas cosas que pensamos individualmente no se pueden hacer porque Midachi te abserve el día completo. Ya sea por la gira o promoción de la misma. En definitiva los tres estamos dedicados artísticamente a Midachi. Tengo entendido que la empresa de ustedes se ha lanzado como produc-tora de espectáculos internacionales, fundamentalmente...

Los tres, mejor dicho cinco, entre manager y representante, somos fanáticos de la salsa y estamos trayendo figuras de ese ritmo. ¿Hay tanto público en la Argentina que consume salsa?

Sabemos que es un terreno difícil en el que nos hemos metido porque el país no es tan salsero. Pero nos gusta el desafío y conocemos a todos los salseros destacados de Centroamé-rica que viven en Miami. Estamos al tanto de que algunos empresarios que los trajeron con anterioridad no dieron el aire suficiente y la difusión a la salsa. Por eso queremos me-jorar esa área para que visiten el país, salseros como: Willy Chirino, Luis Enrique y Willie Colón, entre otros. ¿Cómo es la vida de "El Chino" Volpato cuando no está arriba del escenario?

Soy bastante casero. Es poco el tiempo que paso con mi esposa e hijos. Entonces trato de dedicarlo a ellos. Cuando no estás

se enojan y cuando estás, cada uno de ellos hace sus actividades y no están nunca. Yo lle-go a mi casa y tomo mate solo. ¿Cuántos hijos tenés?

Tengo tres: Gabina (22 años), Bianca (17) y Julián (13). Mi señora se llama Mirtha. Es una familia realmente linda y me gusta disfrutar en conjunto.

¿Cuál es tu cable a tierra?

Hago mucha actividad física. Corro, juego al básquetbol y practico algo de vóley. En una palabra, me engancho con todos los deportes que puedo. Me gusta vivir la vida. ¿y fútbol?

Juego, pero no soy bueno. Me destaco en bás-quetbol. Nací en Sunchales, una ciudad en donde Libertad de Sunchales es una de las potencias basquetbolísticas del país y en esa institución jugué. Entonces, ¿sos un basquetbolista fra-casado?

No (sonrisas). En ese momento no existía el básquetbol tan profesional como hoy. Tengo un amigo que se llama Javier Maretto, que no sé si recordarás, surgió en Libertad de Sunchales y luego jugó en Ferrocarril Oeste y la Selección Argentina, durante muchos años. En verdad, Maretto fue el primer sun-chalense que se profesionalizó en el país. Des-pués apareció la Liga Nacional de Básquet y a partir de ahí todo cambió. Hoy se puede vivir del básquetbol. En mi época, los clubes no te daban ni las zapatillas, tenía que com-

prarlas yo. Por lo que leo y escucho, en el interior del país, como Santa Fe, por ejem-plo, la gente es muy faná-tica del basquetbol...

Salvo algunos casos, como Unión, Colón, Newell’s de Ro-sario y algo de Córdoba, no hay fútbol tan profesional como en Capital Federal. Entonces, en el

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personAje

LA CARTA INOLVIDABLEUn día, llegó el cartero a la casa de Volpato. como la carta estaba su nombre, Mirtha, su esposa, se la dio en mano. Tras leerla, las lágrimas cayeron por doquier. la había escrito un niño santafesino pobre que años atrás había recibido una silla de ruedas y al enterarse que Volpato era socio tomó una deci-sión poco habitual en un niño contemporáneo: agradecerle por escrito. “Cuando leí la carta me puse a llorar (porque soy medio tonto). Sentí que el esfuerzo que uno hacía llegaba y justificaba mi colaboración con la ONG”, rememora volviéndose a emocionar. “Ese chico ni me conocía personalmente y al nombrarme sentí una afinidad mayor -agrega con los ojos enrrojecidos-. Creo que, en ese aspecto, no hay nada que lo compare. La felicidad de otro ser humano que necesitaba desde hace tiempo el elemento ortopé-dico, se la había hecho realidad. La carta me movilizó y felicito a todos los de CILSA que están trabajando por el prójimo”.

interior, el básquetbol les generó una posibilidad impor-tante a la gente de ver figuras y de que la televisión vaya a las ciudades y las empresas patrocinen este deporte. Y vaya casualidad que seis años atrás el básquetbol argentino pasó a ser reconocido mundialmente, con los jugadores que bri-llan en la NBA.

¿Te sentás a ver básquetbol por televisión?

Veo la Liga Nacional y la NBA.

SOCIO Y LECTOR FAMOSOComo centenares de personalidades públicas, desde hace muchos años, Darío Volpato es socio de CILSA. Si bien figura en los registros de la ONG de 44 años de vida, “El Chino” nunca lo había hecho público. Sin embargo, en la entrega de 38 elementos ortopédicos que se hizo a fines de abril en el porteño Centro Cultural Julián Centeya, se lo contó a los beneficiarios de escasos recursos y a la prensa que se encontraba en el acto. Pero también dijo que es un gran lector de la revista CILSA y la Gente. “En mi casa de Santa Fe, en donde uno tiene contacto con el cobrador todos los meses, me llegan las revis-tas y las leo en el closet, porque presto mayor atención a las notas”, afirma sonriendo.•

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El Museo Juan Cornelio Moyano resultó el escenario elegido para concretar un nuevo encuentro. Los beneficiarios recibieron sillas y elementos ortopédicos. Asistieron autoridades de la casa y municipales.

mendozA

El 30 de abril se realizó un nuevo encuentro. El lugar elegido fue el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas “Juan Cornelio Moyano”, cuyos directivos y personal, junto con los

CILSA, concedieron 21 sillas de ruedas y dos andadores.

El mencionado espacio, que cuenta con 99 años de existencia, depende de la dirección de Patrimonio Histórico y Cultural de la Subsecretaría de Cultura del Gobierno de Mendoza y se encuentra emplazado en un edificio construido en la década del ´30, declarado “Patrimonio Histórico Provincial” al igual que el museo que resguar-da.

Acompañando a los beneficiarios se hicieron presentes la profesora Susana Falsa, autoridad de la casa, la Dra. Clara Abal, directora y representante del Departamento de Ciencias Antropológicas; profesor Edgardo Aranguez, Lic. Susana Devincenzi, Mgter. Su-sana Masnú, Lic. Mercedes Parral y Dra. Bertilde Rossi, todos de los departamentos de Ciencias Naturales y Extensión Educativa. También la Dra. Paula Novellino, del CONICET; Álvaro Sacci, Alberto Cohen de Administración y Fernanda Rojo, Daniel Ro-sales y Antonio Vázquez de Mantenimiento.

Tras la entrega, el público fue invitado a realizar una visita guiada por las instalaciones a cargo de la Mgter. Masnú.

CILSA agradece la presencia de Jorge Pedot, presidente de la Es-taca de la Iglesia de Jesucristo, y a los siguientes medios: Radio Nacional AM 960, Radio Libertador AM 780, Radio LV10 AM 720, Radio Nihuil, Diario Los Andes y Diario UNO.

A todo terreno en la oficina

Un día antes del encuentro mencionado, dos adultos y un adolescente recibieron

sillas de tres ruedas todo terreno en la sede de la ONG (Olascoaga 1245). Para tal oportunidad estuvo presente Jorge Pedot y familiares.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

juegos AdAptAdos pArA ApnA

entregAs en uno de los pAtrimonios provinciAles

Programa Nacionalde Concientización

Después de participar de una charla de concientiza-ción y un taller vivencial

sensibilizador sobre la discapacidad en general a cargo de los comuni-cadores institucionales de CILSA, los alumnos comenzaron a traba-jar en el Proyecto Educativo “¿A qué jugamos? Construyendo juegos para todos”.

Con la información recibida sobre cuáles son las características y necesidades recreativas y educa-tivas de las personas con discapacidad intelectual, decidieron realizar juegos didácticos adaptados para APNA, insti-tución que trabaja con niños y adoles-centes con autismo.

Organizar las actividades tomó varios encuentros. Durante los primeros, con el apoyo de las docentes y del equipo de la ONG, se diseñaron los productos a construir. Posterior-mente seleccionaron los materiales: cajas de cartón, papeles, goma, entre otros.

Teniendo en cuenta ambas instancias la hora de la creatividad llegó confeccionando dados para aprender operaciones aritméticas básicas; carteles con letras y sus referentes y juegos destinados al aprendizaje de hábitos de aseo mediante la interpretación con figuras (como el cepillado dental y el lavado de manos), entre otros.•

La actividad se enmarca en el Proyecto "¿A qué jugamos?" La realizaron alumnos de 3º año de la Escuela María Elena Champeau para personas con discapacidad intelectual que asisten a la Asociación Pro Ayuda al Niño Atípico.

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sitios

PARAíSO NATURAL

Potrero de los Funes

En los últimos años, san luis sE posicionó En El mapa turístico dE la rEpública con un abanico dE ofErtas quE volviEron tEntadora a la ciudad. potrEro dE los funEs, ubicada a 19 kilómEtros dE la ciudad capital, cuEnta con atractivos naturalEs intErEsantEs para conocEr y disfrutar.

Es un suave valle que abraza un lago artificial. Tiene vertiginosas quebradas, arroyos y cascadas donde es posible transitar paisajes y caminos de ensueño o practicar trekking, cicloturismo, cabalgatas, escaladas o navegar en canoas.

Como un gran portal de entrada hacia el valle se eleva la Quebrada de los Cóndores con sus paredes de 350 metros de altura a los costados de la ruta. El circuito carretero que rodea al lago agrupa diversos alojamientos turísticos y al Hotel Potrero de los Funes, con excelentes vistas y servicios para los más exigentes. En su costado el au-ditorio Caja de los Trebejos, construido para el Mundial de Ajedrez San Luis 2005, ofrece espectáculos de jerarquía. Por otra parte, ingresando con guía en los verdes sen-deros de las sierras se alcanza la frescura del Salto de la Moneda y el Salto Arco Iris.El esplendor de los paisajes se muestra en los miradores del alto camino Travesía de las Cumbres, con una extensión de 12 kilómetros, cual serpentea cruzando las Sierras de San Luis.

Camino Travesía de las Cumbres

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Fuente: www.potrerodelosfunes.com

AtrActivos NAturAles

El Dique Potrero de los Funes se en-cuentra emplazado en la cuenca del Río Chorrillo, sobre el Río Potrero. Esta cuen-ca comprende una pequeña área surcada por los arroyos que descienden de la falda sureste de la Sierra de San Luis.

El dique se construyó en 1860 y fue des-truido por una creciente. Se reconstruyó en 1876 y luego fue remplazado en 1927 por la represa actual. Es uno de los más antiguos de Sudamérica. La superficie del

mismo con una vegetación compuesta por molles, talas, piquillines y algarrobos, entre otros.

En la costa sur se ubica el Hotel Potrero de los Funes y al sureste el Parque Nativo. Además, bordeando el lago encontramos diferentes opciones para disfrutar de un día de campo como por ejemplo camping con todos los servicios, bungalows y lugares para saborear platos típicos.

embalse es de 91 has y tiene una capa-cidad máxima de 6,8 hm3, hecho que lo convierte -conjuntamente con los di-ques Cruz de Piedra, Villa Gral. Roca y Luján- en uno de los que poseen menor capacidad de agua.

Actualmente, sus aguas templadas son ideales para la práctica de deportes náu-ticos y pesca deportiva (carpas, percas y pejerrey). Las orillas son bastante regu-lares y en general sus márgenes ofrecen poca pendiente. Posee una costa baja y pequeñas playas sobre el borde norte del

tierrA de ríos

El Río Potrero nace en la sierra de San Luis como otros de los ríos de la provincia, ya que las aguas de las lluvias se infiltran y se instalan en los acuíferos, adonde reapare-cen formando vertientes de los que nacen los torrentes que dan vida al Potrero. En su sinuoso trayecto, el Potrero y sus afluentes van conformando pozones aptos para el baño y la pesca.

Los tributarios del Río Potrero son el arroyo Los Molles que desciende por la quebrada homónima y recibe las aguas de una parte del arroyo Las Águilas por un desvío a la altura del salto grande a unos 1.700 m.s.n.m y el arroyo de La Bolsa o de Las Asperezas.

Estas corrientes son casi exclusivamente pluviales. El caudal y hasta la mayor o me-nor duración de sus aguas están sujetos al régimen de las lluvias locales. Cuando son abundantes los cursos crecen con rapidez, corren impetuosamente y se desbordan. Pero unos días después vuelven a su nivel normal, continuando el manso recorrido de sus aguas e infiltrándose en el espeso are-nal de su cauce.

Otro de los ríos es Los Molles, al cual se accede por el sector detrás de la capilla, des-

Vista panorámica y autódromo de la ciudad

AuditorioCaja de los Trebejos

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sitios

BeNevoleNciAs de lA NAturAlezA

En la vastedad de paisajes naturales que ofrece la zona, las quebradas ocupan un lugar importante. situada entre grandes paredones graníticos, por donde pasa el camino que nos lleva al dique Potrero de los Funes, la Quebrada de Los Cóndores cuenta con una altura de 350 metros. Pero también la Quebrada del León Colgado, otra de las bellezas lugareñas, ofrece ser conocida caminando o cabalgando por aproximadamente dos horas. Esta quebrada se abre en el interior serrano y posee un bosque abundante de hierbas. Es un lugar ideal para la práctica del turismo aventura y sus paredes son aptas para escalar. lo emocionante y entretenido es que para llegar a ella se deben cruzar arroyos alrededor de 21 veces. los monjes ermitaños también pueden verse en este lugar.

de el camino de Estancia Grande. Nace a 1300 m.s.n.m. a través de vertientes que le dan el origen. En los grandes niveles de al-tura se encuentran cerros tupidos de molles dando magnificencia al monte serrano por su verdor y una humedad más alta, alcan-zando así mejor desarrollo en las quebra-das por las cuales ascienden notablemente, siendo los que llegan a mayor altura. En las márgenes del río encontramos cortaderas.

El Río Las Balsas nace en la sierra a tra-vés de un manantial para luego reunirse con pequeños arroyos tributarios en el fon-do de las quebradas. Tiene un caudal magro definido por las lluvias, corre entre las sie-rras y al precipitarse por fuertes pendientes va formando distintos saltos como el de la Moneda. Además, se encuentra dentro del clima templado subhúmedo serrano, pues la altura modifica las temperaturas y deter-mina las variaciones de humedad. Como consecuencia, las partes más altas son las que registran mayores precipitaciones plu-viales y nivales.

PArA todos los gustos

Potrero de los Funes se caracteriza tam-bién por la magnificencia de sus cerros. En este sentido, Valle de Piedra permite conocerlo tanto en auto o a caballo como caminando aproximadamente ocho horas. Para ello se aconseja ir con guías y alquilar mulas para llevar los equipajes. Este camino es una huella que va bordeando el arroyo Los Molles.

Valle de Piedra es uno de los cerros más altos del lugar. Cuenta con una tupida ve-getación de molles, talas y espinillos. Su agua cristalina recorre las sierras formando diversos piletones, aptos para la natación. También se atraviesan diversas quebradas que poseen una flora exuberante. A me-dida que se asciende, arriba de los 1.400 m.s.n.m, dicha vegetación se va perdiendo para dar lugar a un estrato herbáceo acom-pañado de piso rocoso, de allí el nombre del cerro.

Por su parte al Cerro Retana se pue-de acceder por dos lugares: Potrero de los Funes o El Suyuque. Se trata de uno de los cerros de mayor altura de las sierras de San Luis, con 2.152 m.s.n.m y al cual se puede ascender en forma pedestre o a caba-llo, atravesando marañas de hierbas duras

PArque NAtivo Tiene una superficie de siete hectáreas de fal-deo de serranías, ubicado en el margen este del lago Potrero de los Funes enfrentado con el hotel Internacional. El espacio presenta es-pecies de flora nativa con algunas arbóreas exógenas. Es una reserva que pertenece al Estado provincial y depende del Programa de Parques Provinciales.

gAstroNomíA

chivo a las brasas, chanfaina (a base de me-nudos del chivo), asado con cuero, locro de maíz y trigo, mazamorra, charquicán, char-qui asado, torta al rescoldo, quesillo de cabra y patay; vino, arrope, aloja para beber, son los platos típicos que se pueden degustar en las tierras puntanas.

y arroyos, para finalmente llegar a la cima y admirar la espectacular vista de las for-maciones serranas. Es un cerro apto para la práctica de trekking.

En cambio el Cerro San Ignacio se ele-va a 1.328 m.s.n.m, accediendo a caballo o a pie atravesando senderos de cabras o huellas, el nacimiento de vertientes y una vegetación con abundante monte serrano.

el Autódromo semipermAnente de pri-mer nivel reciBe A lAs legendAriAs mAr-cAs del Automovilismo mundiAl en el premio grAn turismo internAcionAl.

Más al oeste, el Cerro El Moro o Cruz de Madera presenta una manifestación geológica muy característica y una pen-diente tanto oriental como occidental bas-tante pronunciada. Para ingresar hay que traspasar sendas de cabras y un sotillo muy espinoso. Desde la cima es posible observar los diques Potrero de Los Funes y Cruz de Piedra.•

Quebrada de los Cóndores

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La entidad local prestó sus instalaciones a la ONG para llevar adelante la tercera entrega de sillas de ruedas del año. Autoridades municipales y del espacio anfitrión acompañaron a las 11 familias beneficiarias.

La Universidad Nacio-nal de Mar del Plata, a través de la mencionada

Casa de Altos Estudios, trabajó en forma conjunta con CILSA y los alumnos de 5º año de la carrera de Licenciatura en Turismo. Primero con el desa-rrollo de una charla que en el marco de una cátedra optativa les brindaría herramientas necesarias destinadas a pensar en una ciudad viable para todas las personas por igual a la hora de actuar con inter-venciones profesionales.

Habiendo seleccionado “Turis-mo Accesible” como materia, los jóvenes ahondaron respecto de las distintas posibilidades de hacer más inclusiva la ciudad y sus espa-cios con el equipo institucional de la ONG y la arquitecta Nora De-marchi. Luego, como una forma de plasmar los conceptos teóricos y “ponerse en el lugar de” las personas con discapacidad, participaron de la instancia vivencial. Recorrieron baños adaptados, convencio-nales; rampas y ascensores, entre otros, en sillas de ruedas, con bas-tones blancos y los ojos vendados. “Estar por un instante en el lugar de una persona con discapacidad vale mucho más que mil palabras”, “esta experiencia puso en práctica la teoría. Vivimos las dificultades y es bueno pensar en posibles soluciones”, fueron algunos de los testimonios obtenidos.•

mAr del plAtA

Personal de CILSA e integrantes de la Asociación Lisiados Marpla-tenses Argentinos (ALMA) junto

al Centro de Jubilados y Pensionados “Dame tu amistad que yo te doy la mía” de barrio Caisamar recibieron a nuevos beneficiarios en las instalaciones de calle Ricar-do Palma 1967 el 30 de abril.

La ceremonia comenzó con palabras de bienvenida por parte de Lucrecia Albornoz, coordinadora regional, agradeciendo a las au-toridades de la casa y a los socios protectores de la ONG. Posterior a ello Héctor Di Yorio, Tránsito Obdulio Barranco, Héctor Men-diburo y Marta Salvatierra, secretario, vicepresidente, tesorero y vocal de la asociación junto a Alberto Monteagudo, del Centro de Jubilados manifestaron la importancia de fortalecer las redes inter-institucionales.

La jornada contó además con el apoyo de la directora de Discapa-cidad de la Subsecretaria de Desarrollo Social Patricia González; Marta Andriuolo, representante de la Asociación Marplatense de Artritis Reumatoidea (AMAR) e integrante del Consejo del Disca-pacitado; integrantes del Grupo Folklórico del Centro de Jubilados a cargo de Ana María Barral y los socios protectores José Pérez, Arturo y Sandra Monte.

Tras recibir los elementos, los benefi-ciarios tomaron la foto grupal y aprove-charon para consultar inquietudes con la autoridad de Discapacidad presente.

CILSA agradece a los integrantes de ALMA, al Centro de Jubilados y Pen-sionados, Radio de la Ciudad Pro-grama “Jaque Mate”, Radio Brisas, Radio 10 Mar del Plata, Radio AM 16.20 Frecuencia 102.3, Diario La Capital y Diario El Atlántico y a los socios protectores.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

el derecho A lA AccesiBilidAd, un derecho de todos

AlmA y cilsA unidAs por lA inclusión

Programa Nacionalde Concientización

Alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales participaron de una charla de concientización, realizaron un taller vivencial para conocer más sobre discapacidad y pensaron en posibles aportes como futuros profesionales.

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HACIA EL CAMINO DE LA LIBERTAD…

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Escribe: lic. en comunicación social Estefanía capovilla

Muchas veces hemos escuchado o leído que una de las cualidades de la escritura, como proceso, es la

de ayudarnos a “poner en común” los pensa-mientos. Para reforzar esta teoría, la Dra. en Psicología y Lic. en Psicopedagogía Móni-ca Bruder expresa que la escritura terapéu-tica “es lo que un sujeto escribe desde las situa-ciones más dolorosas experimentadas a lo largo de su vida”, y que dicho constructo surge tras las intervenciones en el área de Psicología a partir de 1979 por Pennebaker en la Univer-sidad de Texas - Austin, Estados Unidos.

¿Por qué escribir es mejor que “dialo-gar” sobre un hecho?

Porque está demostrado a nivel científico la relación que guarda la escritura terapéutica con la mejora del sistema inmunológico.

¿Cuáles son los efectos positivos de la escritura terapéutica?

Primeramente a nivel físico y emocional. Después, está comprobado científicamente que se visita menos al médico, disminuye la ingesta de medicamentos y hay mayores probabilidades de obtener un empleo, entre otras.

¿Reconstruye un hecho traumático? ¿Qué es un hecho traumático?

La escritura terapéutica es un proceso “ca-tártico”, no de elaboración del hecho. Al escri-birlo se reconstruye la situación traumática, de ahí lo catártico; lo que falta es su elaboración. Todo hecho traumático es aquel que deja una cicatriz, una herida en la psique, es intenso y la persona se ve y siente incapaz de responder apropiadamente.

¿En qué momento aparecen estos he-chos? ¿y por qué se inhiben?

Los sujetos pueden atravesar hechos traumá-ticos desde el nacimiento mismo. Y los callan justamente para preservarse.

distintos trABAjos reAlizAdos por el psicólogo estAdounidense jAmes penneBAker destAcAn el vAlor de escriBir soBre situAciones trAumáticAs desde unA ópticA terApéuticA. en ArgentinA, lA drA. mónicA Bruder, es-peciAlistA en lA temáticA “escriturA y cuento terApéutico”, diAlogó con cilsA y lA gente pArA explicAr el por qué del poder reconstructivo de lA escriturA y cómo trABAjA con estA metodologíA.

¿Qué ejemplos hay de experiencias traumáticas?

Las catástrofes naturales como terremotos e inundaciones, pero también la muerte de un ser querido, el divorcio, la pérdida de un tra-bajo, las enfermedades crónicas (como asma, diabetes, artritis reumatoide), las enfermeda-des autoinmunes (como el HIV), la violencia, cirugías, trasplantes, la supervivencia ante el Holocausto, las inmigraciones, la participación en guerras y la privación de la libertad.

Que un sujeto atraviese alguna de esas si-tuaciones no implica que se convertirán en un trauma necesariamente. “Para ello inter-vendrán variables como la historia, persona-lidad y los actores constitutivos como padres y maestros, entre otros”, agrega Bruder.

LO TERAPéUTICO, EN TERCERA PERSONA

Además de sus enriquecedoras contribu-ciones en el campo de la psicopedagogía, educación y psicología, Bruder es también conocida por el pasaje que realiza de la es-critura al cuento terapéutico. Consultada al respecto, la autora del libro “El cuento y los afectos. Los afectos no son cuento” (2000) relata que este pasaje “permite al sujeto no sólo abordar el proceso catártico de la situación vi-vida sino su elaboración, al instarlo a escribir en formato de ficción en el que el personaje (o protagonista) tiene una distancia a través de la tercera persona y concluye esa historia con final positivo. De esta manera se le otorga una solu-ción resolutiva al conflicto sufrido”.

¿Qué es el cuento terapéutico? ¿Cómo trabaja al respecto?

Es la historia que escribe un sujeto desde la situación más dolorosa vivida y concluye con

LOS HECHOS TRAUMáTICOS

AFECTAN MAyORMENTE EN

LA NIñEz

UNO DE VALORES PRINCIPALES

DE LA ESCRITURA TERAPéUTICA

ES QUE SE REALIzA DESDE EL

ANONIMATO

final positivo, es decir que lo traumático del pa-sado se resuelve. Para trabajar con casos clínicos la persona debe completar un cuadernillo de tests que indican cómo se encuentra en ese mo-mento tanto a nivel físico como psíquico. Desde esta lectura es como se desarrolla el proceso de escritura al cuento terapéutico. Cada caso es único.

Entonces ¿qué hay que tener en cuen-ta?

La intervención va a depender del motivo de consulta, de la personalidad (si está o no depre-sivo), del género y la edad.

¿Qué diferencia guarda con la escritu-ra terapéutica propiamente dicha?

El cuento terapéutico aumenta en mayor medida el bienestar psicológico de los sujetos, sobre todo su autonomía. Usarlo con asmáticos resulta significativo también.

¿Por qué se plantea el cuento con final feliz?

Está demostrado científicamente que, al con-cluir con final feliz, mejora el bienestar físico y mental de cada sujeto autor.

¿y la tercera persona?

Se trabaja con ella por la distancia que el cuento y su protagonista le otorgan al autor de esa historia, lo que hace que se abra aún más frente a la situación traumática que ha obstrui-do su bienestar.

¿Cuánto duran las sesiones y con qué frecuencia se realizan?

Generalmente como toda sesión terapéutica y en forma semanal, aunque esto varía en cada caso. Se trata de un trabajo terapéutico focali-zado y muchas veces complementario de otros procesos.

UNA REFLExIóN FINAL…

La escritura terapéutica y el cuento terapéu-tico son algunas estrategias de intervención po-sible en el campo de la Salud Mental, acordes a los tiempos que corren: poco tiempo, bajo costo (lápiz y papel) y buenos resultados.•

Contacto: monicabruder@arnet.com.ar

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En abril se realizaron dos instancias de entrega. Primero en la Plazoleta Blandengues y días más tarde en el Centro Cultural Municipal. 17 personas fueron beneficiadas.

Un grupo de jóvenes de 2º año de la Escuela Nº 1412 Nuestra Señora de la Paz, ubicada en calle Saavedra 3485 de la localidad vecina a la capital provincal, llevó

adelante el 24 de abril un encuentro en las instalaciones del establecimiento para reforzar y ahondar conocimientos sobre la discapacidad en varias de sus manifestaciones (motriz, vi-sual, auditiva e intelectual) y debatir posteriormente sobre la problemática que afrontan las personas con reducción motriz, ciegas, con disminución visual o dificultades intelectuales a la hora de circular por las calles (en espacios públicos y priva-dos), conseguir un empleo, relacionarse de igual a igual con compañeros, entre otros.

Durante la actividad se trabajó con la lectura del breve cuento “Asamblea en la Carpintería”, sensibilizando a los

adolescentes y brindándoles una herramienta disparadora para abordar la temática a partir de una conclusión en común, cual ver-saba en la idea de que todos somos diferentes (y allí es donde se en-cuentra el verdadero valor), todos tenemos fortalezas y debilidades pero es a partir de ellas que se puede formar un equipo y ser útiles para llevar una causa adelante.•

sAntA Fe

Uno de los espacios céntricos y comerciales de gran concur-rencia de la ciudad, en Men-

doza y Rivadavia, fue el escenario en el cual 12 personas con discapacidad recibieron la silla de ruedas solicitada con el objetivo de mejorar su calidad de vida.

Esta reunión se realizó el viernes 30 en el espacio donde se encuentra la obra del artista plástico local Carmelo D`Agata, un busto de cemento sobre pedestal de mármol en homenaje a Eva Duarte de Perón.

Acompañó con su demostración de malabarismo y acrobacia sobre monociclo un joven que rápidamente supo ganarse la son-risa de todos. También un gracioso payaso explicó cómo utilizar correctamente las sillas a familiares y amigos que acompañaron a los protagonistas en ese, su día.

En el centro

La mañana del 3 de mayo también resultó un momen-to muy emotivo para cinco

personas con discapacidad que habían solicitado sillas de ruedas todo terreno. La ceremonia se realizó en el Centro Cultural Mu-nicipal, oportunidad en la cual los beneficiarios recibieron estos elemen-tos diseñados por Motivation y do-nados por la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.

CILSA agradece a Radio La Red por la cobertura.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

comprometidos con lA iguAldAd de derechos

más encuentros por lA inclusión

Programa Nacionalde Concientización

Alumnos de una escuela de Santo Tomé recibieron y participaron activamente de una charla de concientización destinada a poner en común instancias teóricas e ideas en torno a la discapacidad. También conversaron sobre posibles formas de intervenir en situaciones concretas de discriminación u obstaculización hacia este colectivo social.

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conmemorAciones

Hoy, como entonces, tenemos que volver a reflexionar y volver a colocar el aprendizaje escolar en

el escenario concreto de nuestra realidad. Si bien es un proyecto político educativo nacional, tiene sus anclajes concretos y lo-cales de los cuales ningún docente puede ignorar ni eludir.

Sin abandonar un pensamiento crítico, sin imponer sino buscando consensos en pos de una construcción colectiva, esta fe-cha –como también lo puede ser otra– nos sirve para hacer un alto y reflexionar sobre nuestras propias prácticas como docentes, pensar el lugar que tiene la escuela hoy en día, qué es pensar un conocimiento so-cialmente compartido, qué es transmitir costumbres, valores y conocimientos, qué relación tiene con la cultura, qué se entien-de por cultura, qué papel juega el contexto que interactúa con la escuela, cuál es el rol que tiene el docente y cuál el que social-mente se le exige, cómo participa cada docente en el marco de un curriculum, es decir, de un proyec-to socio político.

Tenemos que esforzarnos por afianzar o modificar prácticas y contenidos, según sea necesario, pugnando por lo que esta-mos convencidos, siendo respetuosos de cada idea.

Como docentes, tenemos el deber de sostener en nuestras prácticas lo que pre-gonamos en nuestros discursos, revisando profunda y concientemente los contenidos y las acciones. Por nuestra comunidad, por ellos, por nosotros y por nuestra Argentina. Somos los sueños y la justificación de los que nos precedieron, de aquellos que no tuvieron voz, que quedaron en la sombra del olvido y tenemos el hermoso desafío de hacer visible lo invisible y de trabajar en conjunto, aprendiendo y aprehendiendo, relacionándonos y creciendo, bajo con-diciones existenciales concretas, sin aislar nuestro pensamiento de nuestra realidad, construyendo el conocimiento en relación con las personas y nuestro mundo.

No debemos dejarnos amenazar por la externalidades, tenemos la posibilidad de educar a nuestros chi-cos para que sean bus-cadores de la verdad.

Cada uno con sus particulares, cada uno en su contexto, sin modificarles el ambien-te y acorde al medio donde se desarrollan, pero con la misma actitud de buscar la sig-nificación de los significados para ponerlos en condiciones concretas de existenciali-dad. Nuestro futuro es hoy, no podemos renunciar al porvenir, la presencia de los chicos nos obliga a levantar la cabeza.

Aquí estamos nosotros, pretendiendo una pausa para pensar, reflexionar, hacer circular, enriquecernos a partir de una fe-cha.

Cuando uno comparte cosas materiales, divide, el pan se parte, el agua se distribu-ye. Cuando uno comparte el conocimien-to, multiplica, lo que sabe uno lo enseña a otro y a otro y así infinitas veces. Nuestro desafío es el de multiplicar y no dividir, so-cializar y no bajar línea, invitar y no gene-rar rechazo, expresar ideas y no imponer, unir y no separar, acercar y no distanciar.

Son tiempos de asumir y de hacer, son tiempos de comprometerse, son tiempos

de poner el cuerpo y el alma. La for-mación profesional no es sólo intelec-tual, es integral. Tenemos que apun-tar alto, no podemos conformarnos.

Por Esteban Rezza, Licenciado en Comunicación, docente del Instituto

Superior Particular Incor-porado Nº 9105 “Dra.

Sara Faisal”, de la ciudad de Santa Fe.

EN UNO TODOS y CADA UNO

el 3 de junio se celeBrA el díA del AprendizAje escolAr, en conmemorAción de lA institucionAlizAción de lA For-mAción proFesionAl A nivel estAtAl cristAlizAdo en 1944, cuAndo se creó lA comisión nAcionAl de AprendizAje y orientAción proFesionAl (cnAop), dependiente del ministerio de trABAjo.

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deporte

Fútbol argentino

EL QUE NO LLORA NO MAMA

H ace un tiempo atrás se comenzó a emitir un comercial que hablaba de las “bondades” del jugador y del

hincha de fútbol de este país. “Si pierden un partido, no salen ni van al cine”, “juegan igual aunque tengan el tobillo hinchado” (y aparecía la imagen eternizada de Maradona con ese tobillo izquierdo impresentable por la lesión y con el que igual jugó todo el campeonato). “Ellos lloran si pierden”, era otro de los comen-tarios que se hacían entre franceses, alemanes, ingleses e italianos, que no entendían por qué en Argentina se vive de esta manera el fútbol y lo expresaban con una rara mezcla de envidia y admiración.

Créame que es emocionante el comercial. Y que nos identifica, nos llena de orgullo y lo podemos presentar como una marca regis-trada de cómo se siente este deporte en esta parte del mundo, solamente comparable con el sentimiento de un pueblo muy parecido al nuestro, como es el brasileño.

Ese comercial es un fiel testimonio de una forma de sentir y de jugar al fútbol. No en vano casi todos los equipos exitosos del mun-do entero han tenido, a través de los tiempos, jugadores argentinos en sus filas y algunos de ellos se transformaron en verdaderos símbo-los emblemáticos, desde la época de Distéfa-no y Sívori, pasando por Kempes, Maradona,

en 1934, enrique sAn-tos discépolo creó el

inolvidABle cAmBAlAche, rAdiogrAFíA perFectA del

ser Argentino. en FútBol, cAdA deFinición de cAm-peonAto trAe ApArejAdo

un sinnúmero de quejAs. AlgunAs FormAs deBeríAn

cuidArse pArA que estA costumBre ArgentinA no se

repitA todos los Años.

Penúltima fecha del Torneo Clausura. Estudiantes no le pudo ganar a Central, que recién se decidió a poner todos

los titulares cuando Racing perdió el día anterior con River. Se quejaron todos, pero lo cierto es que Estudiantes

no supo cómo ganarle al equipo que jugó Promoción y postergó sus chances.

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Escribe: Enrique cruz Fotos: Gentileza diario El litoral

Messi y esa constelación de argentinos que tiene el Inter, por ejemplo, uno de los clu-bes más exitosos del momento.

SI QUERéS LLORAR, LLORá…Todo esto que se acaba de expresar res-

pecto de cómo sentimos el fútbol en este país, se contradice con muchos aspectos deplorables que suceden cada vez que se define el campeonato y que inspiran sus-picacias, contradicciones, sentimientos encontrados y una fuerte carga de descrei-miento que embarga al hincha, receptor directo de comentarios, polémicas, etcé-tera.

El último campeonato dio pie, una vez más, a este tipo de conjeturas. Se quejaron los de Estudiantes porque se cambió el ár-bitro del partido con Rosario Central y ese árbitro echó a Verón (bien expulsado por otra parte). Baldassi, con lesión, avisó que no podía jugar ese partido y se lo desig-nó entonces a Beligoy, quien tuvo un muy buen arbitraje. Pero no importa, como Estudiantes no ganó y se le complicó la definición para la última fecha, había que repartir culpas mirando para otro lado.

Además, Argentinos le ganó a Indepen-diente en tiempo de descuento dándole vuelta el partido. Y también se despertaron suspicacias en torno al mismo, sin enten-der que Independiente, en un momento de la tarde, quedaba bien posicionado y en carrera para ser el tercero en discordia en la definición por el título, porque le ganaba a Argentinos Juniors y hasta pudo golearlo, cosa que hoy todavía se siguen lamentan-do Gallego y compañía.

LA TíPICA ARGENTINA“El que no llora no mama y el que no afa-

na es un gil…”, recitaba el gran Enrique Santos Discépolo en su Siglo XX Camba-lache, ya por ese entonces (1934), el mun-do, el de Discépolo y la Argentina, era eso. Llorar y saber que da lo mismo todo. Y esto también tiene que ver con nuestra Argentina, con la futbolera, con la que ha regado de gloria este suelo, con la que ge-neró tantos héroes que no sólo se encarga-ron de poner bien en alto el prestigio y las bondades de estas lides, sino que se trans-

formaron en hijos adoptados de clubes de enorme historia o de países con tanta glo-ria futbolera como el nuestro.

Los jugadores, los técnicos y los dirigen-tes no se pueden callar ante la adversidad y deslindan responsabilidad. La culpa no es mía; la culpa es del otro, del que está al lado o del que se aprovechó de alguna circunstancia que, en el parecer popular, aparece como “poco clara”.

Es cierto que el fútbol argentino, bri-llantemente competitivo, carece de un ordenamiento organizativo. Si el partido está programado a las 15.10, empieza a las 15.25, y uno se pregunta: ¿por qué? Si hay una reglamentación que indica que aquellos encuentros en los que jueguen equipos que compiten en forma directa por algún objetivo, deben empezar a la misma hora, ¿por qué con antelación se los programa a Estudiantes y Argentinos

iba a esperar el resultado de Racing para armar el equipo para jugar al día siguien-te. Y claro, si Racing empataba o ganaba ante River, a Central no le quedaba nin-guna chance para el partido que, 24 horas después, debía jugar ante Estudiantes. En fin, demasiado lugar para que se especule. Y eso, se sabe, no es un buen consejero en un deporte naturalmente perspicaz como el fútbol, tan propenso a la creación de suspicacias, fábulas e historias de partidos “arreglados”, que obviamente los hubo y en buena escala.

Dicen que en la vida “no sólo hay que ser, sino también parecer”. Y creo que el fútbol argentino, repito brillantemente competi-tivo y con torneos que son muy interesan-tes, debería cuidar algunas formas. La más importante, la que tiene que ver con ge-nerar el mínimo margen para que se dude y se promuevan estas versiones de arreglos

a una hora diferente a la de Godoy Cruz, si al momento de armar esa programación el equipo mendocino todavía estaba con chances directas de pelear hasta el final por el título? ¿Por qué Racing, peleando por no jugar la Promoción, juega el sábado y Rosario Central, que también luchaba por lo mismo, lo hace el domingo y nada menos que ante Estudiantes, candidato al título por ese entonces? Tanto lugar se dio a la especulación, que en la semana previa a esos partidos el técnico de Rosa-rio Central, Leonardo Madelón, dijo que

y supuestos negociados que se tejen alre-dedor de cada definición de campeonato.

Borghi no se quejó porque Rosario Cen-tral, para enfrentar a Estudiantes, iba a es-perar si Racing perdía o no con River el día anterior. Pero todo Estudiantes se quejó porque, entendieron, hubo alguna mano negra que los perjudicó ante Central cuan-do, en realidad, Verón estuvo muy bien echado, el árbitro dirigió bien y Estudian-tes no supo hacer lo que debía y que tantas veces hizo en su riquísima historia: ganar el partido que se tenía que ganar.•

Claudio Borghi es uno de los pocos técnicos, hasta ahora, que intenta desdramatizar y no leer entrelíneas. Cuando Independiente le marcó el 1-3, pensó para sus adentros: "¿Por qué no me habré dedicado a la ingeniería?"

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El ciclo 2010 comenzó con actividades destinadas a concientizar a las distintas comunidades educativas que participan del programa, pero también a los cordobeses en general. La única consigna, la que más importa, es aprender de qué manera se pueden crear y mantener lazos inclusivos y solidarios con otros colectivos sociales.

córdoBA

La empresa de supermercados, en una sucursal de la ciudad, recibió a un cuantioso grupo. Hubo beneficiarios del interior de la provincia.

De la mano de diferentes escuelas y colegios de la ciudad, CILSA continua-

rá este año con la comprometida tarea de desarrollar iniciativas que apunten a potenciar la conciencia colectiva sobre la realidad de las personas con discapacidad, promoviendo la inclusión de este grupo y la mejoría de su calidad de vida.

Bajo la convicción de que una sociedad que margina a parte de sí misma es una sociedad empobrecida, la ONG trabajará duran-te el año con el fin de seguir constituyéndose como un nexo entre la discapacidad y la comunidad.

Por eso niños y adolescentes seguirán reforzando sus conoci-mientos en torno a la problemática y asumiendo las responsabi-lidades que les tocan como ciudadanos comprometidos con una realidad que precisa de urgentes y constantes intervenciones, más allá de las que hace 12 años se vienen generando desde este pro-grama.

Los proyectos educativos enmarcados en la propuesta educativa “Aprender a Integrar” seguirán instalados en las escuelas Modelo de Juego y Deporte Racing, Zorrilla de San Martín, Hono-rato Laconi y Sor María Paz; en los institutos IPEM Nº 11 Alberto Cognigni e IPEM Nº 66; y en los colegios Sor María Antonia, Víctor Ree y Domingo Zípoli. Pero, esta vez, aten-diendo las necesidades observadas en el transcurso del año que se fue y priorizando situaciones o realidades que requieran de asistencia más pronta.•

El encuentro con 21 fami-lias dejó una impronta in-teresante: la confianza. Una

confianza que personas con disca-pacidad y sin recursos depositaron en la institución a fin de acceder a una mejoría en su calidad de vida, tras haber recibido sillas de ruedas en forma gratuita el 28 de abril.

WalMart Argentina, más con-cretamente el local comercial de barrio Talleres Este, es la segun-da vez que se solidariza con CIL-SA para llevar adelante estas entregas solidarias. La ocasión fue presenciada por Norberto Oliva, Marcela Sandrone y Ramiro Pizarro, director y representantes del área de Recursos Humanos de la empresa, respectivamente.

En tanto quienes tomaron contacto con sus sillas provenían de la capital y del interior provincial. Los beneficiarios llegaron de

San Carlos Minas, Villa Totoral, Dean Funes, Cosquín, Capilla del Monte, Cruz del Eje, La Playosa, La Francia y Las Junturas.

Una vez ubicados, el público conoció un poco más sobre la labor de CILSA a través de sus programas sociales al tiempo que también consultó sobre el correcto uso de las sillas.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

un Año pArA “Aprender A integrAr”WAlmArt depositó su conFiAnzA en cilsA

Programa Nacionalde Concientización

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ecologíA

LA EFICIENCIA EN UNA LETRA

Fuente: www.energias-renovables.com

A lA horA de comprAr un electrodoméstico hAy que leer con cui-dAdo su etiquetA energéticA, lA cuAl BrindArá inFormAción intere-sAnte y necesAriA relAcionAdA Al Futuro consumo en el hogAr.

¿Por qué la gente pregunta por el consumo del auto antes de comprarlo? La res-puesta es simple: al cabo de unos años, que gaste un litro más de combustible supone una cierta cantidad de dinero. Con los electrodomésticos pasa lo mismo y conviene tenerlo presente.Entre los artefactos del hogar, la heladera se ubica en el primer puesto en relación al gasto de energía por el simple hecho de que pasa la vida “encendida”. Gran porcentaje de la factura eléctrica de la casa está afectada por este electrodomésti-co. Pero hay heladeras y heladeras. Una de clase A consume menos kilovatios hora (Kwh) al año que otra de clase G con las mismas características y prestaciones. y esto supone un ahorro importante de dinero en la factura eléctrica que en dos años será el doble y hasta el final de la vida útil de la heladera habrá supuesto mucho. Bastante más que la diferencia de precio entre los dos modelos a la hora de com-prarlo.Diversos estudios comparativos calcularon que la diferencia de precio entre un apa-rato de la clase A y otro de la clase C -que podría considerarse próximo- se compen-sa en cinco años gracias a su menor consumo. y como su vida útil se puede alargar por encima de los 12 años, el ahorro es evidente.

Los niveles de eficiencia energética de los aparatos se determinan por una letra que va desde la A a la G, es decir que hay siete niveles. La A indica la máxima eficiencia y la G la mínima. El cálculo para situar a cada uno en su sitio parte de comparativas que se hicieron en Europa en 1993. En la oportunidad se midió el consumo anual de heladeras y lavarropas, (entre otros) y al consumo medio de los aparatos analizados se le asignó el punto intermedio entre las letras D y E. A partir de ese punto o valor medio se calcularon los demás: un electro-doméstico de clase A, por ejemplo, consu-me sólo un 55% que uno de tipo medio, o incluso menos. El de clase B consume entre un 55% y un 75%; un lavarropas C gasta entre en 75% y un 90%, y así suce-sivamente.

Las etiquetas ofrecen mucha informa-ción dividida en dos columnas. En la de la izquierda se encuentran los enunciados y

las barras de siete colores, que van del verde intenso al rojo, y que identifican cada clase. Debajo de las barras cada electrodoméstico tiene una información propia. Así, las he-laderas indican el consumo de energía en kilovatios hora al año, además del volumen dedicado al frigorífico y al congelador o el nivel de rui-do medido en decibelios. Los lavarropas miden el con-sumo energético en Kwh. por ciclo de lavado y consig-nan también el consumo de agua en litros y el ruido de la máquina mientras está fun-cionando. Todos los datos propiamente dichos -la letra y los números que determi-nan los valores anteriores- se encuentran en la parte dere-cha del adhesivo.•

DE LA A A LA G

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sociedAd

lA cAtA de yerBA mAte es unA prácticA tAn nuevA que no llevA ni unA décAdA de existenciA. consiste principAlmente en el “análisis sensorial de este alimento - infusión que, además, incluye el profundo conocimiento de la materia prima y todo lo que tiene que ver con su mundo, sus secretos, el ritual y demás historias y matices que rodean a esta mágica infusión", AFirmA vAleriA trApAgA quien, AsegurA, es lA primerA cAtAdorA de yerBA mAte del pAís. cilsA y lA gente se comunicó con ellA y esto es lo que pudo contAr de lA interesAnte prácticA.

DEGUSTANDO MATE

¿Desde cuándo se practica la cata de yerba mate? Como sommelier fui la primera que se es-pecializó hace seis años. Cuando me recibí presenté una tesis alusiva, que me implicó mucho estudio e investigación y fue lo que me convirtió en la primera catadora de yerba mate.

¿Cuál es tu objetivo profesional?Compartir mis conocimientos y educar el paladar del consumidor, darle herramien-tas para conocer realmente la yerba mate, distinguir defectos de virtudes y reconocer una de buena calidad de una que no lo es. Asímismo, la idea es poder descubrir todos

sus potenciales aromáticos y de sabor para reencontrarse con la infusión desde otro lu-gar. Pretendo revalorizarla y darle el lugar que le corresponde.

“La yerba mate es un lujo que tenemos los argentinos, es la bebida que más tomamos y la que menos conocemos, es uno de los alimentos más antioxidante, anticoleste-rolémico, energizante, digestivo y contiene una amplia variedad de vitaminas y mi-nerales. Sin embargo, a veces se lo tiene cargado de culpas y es todo lo contrario, la yerba mate de buena calidad es `oro verde y sano´”, asegura Trapaga.Valeria Trapaga,

conocedora como nadie de la yerba mate

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Escribe: Tca. en Comunicación Social Marina Acuña

UN BUEN CEBADOR NO DEBE...

• Colocar demasiada yerba en la calabaza• Ubicar la bombilla antes que la yerba• Mover nunca la bombilla ni tocarla una vez que se introdujo a la calabaza• Utilizar el agua a más de 80 grados• Agregar agua fría al agua hervida para “arreglarla”• "Regar" al cebar, ni mojar toda la yerba desde el comienzo• Agregarle azúcar o edulcorante• Preparar el mate en una calabaza que no esté bien curada• Olvidar curar la bombilla, mínimo una vez al mes

“Al igual que con el vino, para saber si estamos en presencia de un buen mate debemos valer-nos de todos los sentidos: vista, nariz, boca y la apreciación final o recuerdo”.•

CóMO PREPARAR UN BUEN MATE

• llenar la calabaza bien curada -o vidrio- con 3/4 parte de su capacidad con yerba mate seca y de buena calidad. Tapar con la palma de la mano y agitar para que todos los componentes se mezclen bien en el recipiente

• dejar en el interior la yerba en forma oblicua (una parte más alta y la otra más baja)

• sobre la parte más baja, echar un poco de agua tibia o fría, esperar que se moje la yerba mate de ese sector y ahí introdu-cir la bombilla

• comenzar a cebar en la zona de la bombilla, lentamente y mojar sólo la mitad de la yerba mate

• A medida que la yerba muestre signos de agotamiento, comenzar a cebar sobre la yerba mate que quedó seca, hasta mojar toda la superficie

yERBA BUENAla condición más importante para obte-ner toda la potencialidad de un mate es contar con buena materia prima. la yer-ba mate de calidad es el resultado de un arduo proceso integrado de elaboración que va desde la selección de pequeñas plantitas y la plantación hasta el envasa-do, pasando por la cosecha de ramas con hojas, zapecado, secado, estacionamien-to y molienda. En este marco existen al-gunos indicadores objetivos que ayudan a discernir la calidad de la yerba mate a través del análisis organoléptico:

A la vista. su color debe ser verde cla-ro con tonalidades amarillentas; las ho-jas deben presentar un aspecto limpio y parejo en su color y en sus formas y los palos tienen que estar lo más enteros po-sibles.

Al tacto. El polvo debe poder despren-derse fácilmente de la palma de la mano y debe ser de color verde.

A la nariz. debe sentirse un aroma fres-co, abierto, de hierba seca con un leve dejo tostado. Un aroma pleno, puro y hasta complejo según sea su proceden-cia, pero siempre se deben encontrar esas notas redondas que refieren a su co-rrecta maduración.

En boca. hay que fidelizar todas estas características y constatar que aparezcan con aromas de boca, que se enriquezcan con otros matices. Que aparezca un leve toque amargo, que es una característica virtuosa. según sea su procedencia o tra-tamiento, sus medios y finales de boca

serán cortos, aterciopelados, dulces y re-dondos o largos, persistentes, profundos y más salvajes.

Estos indicadores de calidad, muchas veces son muy complejos de detectar sin realizar una cata técnica. Una manera sencilla de solucionar este problema es prestar aten-ción a las distinciones o premios a la ca-lidad que aparecen en los paquetes, como por ejemplo el BPM (Buenas Prácticas de Manufactura) otorgado por el Instituto Argentino de Normalización y Certifica-ción (IRAM) Argentina.

¿Qué hay que tener en cuenta a la hora de elegir un mate y un tipo de yerba?Si cuenta con un proceso integrado de elaboración. Eso significa que de la plan-ta al paquete todo está elaborado por una misma empresa. En general cuando esto sucede hay reglas de calidad y controles que se cumplen, y la calidad ofrece traza-bilidad. También hay que tener en cuen-ta su color; el tamaño (granulometría) y la prolijidad de sus componentes; su aro-ma fresco, abierto y presente; y descartar en su sabor defectos muy notables como el ácido punzante, amargo invasivo, hú-medo, mohoso, otros. Para mayor información:

www.catadeyerbamate.com.ar

Plantación de yerba mate en la provincia de Misiones

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lA plAtA

El espacio de Camino General Belgrano y 501 (Gonnet) recibió a 15 beneficiarios en abril. Estuvieron presentes autoridades municipales y anfitrionas. Tras la entrega hubo magia y refrigerios.

La primera actividad se concretó el 14 de abril en las instala-ciones del colegio con los alumnos de 3° Polimodal, en el marco del Proyecto Educativo "Ciudad sin Barreras". La

misma consistió en la observación de un video en el que se presen-taban de forma breve los programas sociales de CILSA y luego en un debate sobre los contenidos vistos, consultándoles a los jóvenes qué entendían por la palabra discapacidad y explicando el equipo institucional de la ONG los significados de discapacidad adquiri-da y permanente. Asimismo, transmitiendo al estudiantado que la idea consistiría en abordar la temática desde las capacidades y no limitaciones de las personas.

A partir de los comentarios se hizo hincapié en las barreras ideo-lógicas, arquitectónicas y comunicacionales a las que se enfrentan las personas con discapacidad en las calles y con la sociedad misma.

Una tercera instancia consistió en la experiencia de estar en el lugar de una persona con discapacidad. Con los ojos vendados y utilizando tapaojos y bastones los alumnos recorrieron las ins-talaciones de su establecimiento reconociendo de este modo las dificultades con las que a diario se enfrentan las personas ciegas. La iniciativa también resultó útil para conocer distintas recomen-daciones a la hora de comunicarse y prestar ayuda•

El 29 de abril en las instalaciones de la República de los Niños de La Plata, aproximadamente

seis kilómetros al noroeste del centro de la ciudad, CILSA desarrolló un nuevo acto de entrega de sillas de ruedas y ele-mentos ortopédicos.

El evento estuvo caracterizado por varios momentos de emoción, como por ejemplo con las palabras del intendente de la ciudad Pablo Bruera agradeciendo la dona-ción que la ONG había realizado para la República de los Niños consistente en dos sillas; y de la bienvenida por parte del director del espacio acogedor Adrián González que también agradeció enormemente a CILSA por brindar mayores posibilidades de in-clusión e igualdad de oportunidades a las personas con discapaci-dad y sin recursos.

Además de las nombradas, estuvieron también personal de la República de los Niños; Carlos Vitali, en representación de Asuntos Públicos de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de

los Últimos Días y socios protectores.

Mientras recibían las sillas, cada una de las per-sonas beneficiadas fue agradeciendo junto a su familia por esta oportunidad de sentirse y verse más independientes, más motivados.

La ceremonia cerró con una demostración del mago Pin y un refrigerio de Confitería La Es-pañola. CILSA agradece a la agencia de noti-cias Impulso Baires por su cobertura. •

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

los chicos que quieren unA “ciudAd sin BArrerAs”

A purA emoción en lA repúBlicA de los niños

Programa Nacionalde Concientización

Alumnos del Colegio San Luis participaron de una charla de concientización sobre discapacidad y luego desarrollaron un taller vivencial para ponerse “en el lugar de” personas con discapacidad motríz y visual.

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prevención

Desde el Cuartel de Bomberos “José María Calzada”, ubicado en Avenida Belgrano al 1500, pleno

barrio de San Nicolás, el Comisario Hugo Andreani aseguró que “desde nuestra área se trabaja, entre otras cosas, en materia pericial e investigativa para generar informes para la justicia”. Por otra parte, admitió que para concientizar a la sociedad sobre incendios y la propagación de gases peligrosos, hay que realizar campañas de prevención en el hogar y en las escuelas, para de esa manera abarcar a todos los ciudadanos, ya que de 10 personas, ocho no saben qué hacer ante una situación semejante.

En el invierno son muy comunes los ca-sos de muertes debido a intoxicaciones por gases e incendios. El monóxido de carbo-no es un gas incoloro, inodoro e insípido, por lo que es sumamente difícil de hallar. Tiene la característica de poder combinar-se con la sangre a través de los pulmones mucho más fácilmente que el oxígeno, y entre los entendidos del tema, es conoci-do como “El Asesino Invisible”, ya que so-lamente un 0,4% del mismo alcanza para que una persona sea infectada. Ante una intoxicación, es realmente dificultoso dar un diagnóstico, ya que los síntomas (vó-mitos, dolor de cabeza, cansancio, somno-lencia y partes del cuerpo rosadas) pueden confundirse fácilmente con una gripe. De

todas maneras, Andreani afirmó que “con nuestro trabajo y teniendo en cuenta el creci-miento demográfico, se puede decir que hay una disminución de víctimas fatales por CO e incendios”. Asimismo, es importante des-tacar que el clima es vital tanto para que se den o se eviten los accidentes, ya que el cambio constante de temperatura hace posible que se ventilen o no las casas, y eso lleva a que baje o suba la concentración de monóxido en un ambiente, según la situa-ción.

Para prevenir este tipo de accidentes,

además de ventilar las casas, contar con un detector de CO y revisar las cañerías, es necesario cumplir con las normas del NAG-200, publicadas por el ENARGAS, en donde está totalmente prohibido utili-zar caños corrugados. Esta normativa exige usar un caño liso. Ante dicha situación, el

Comisario Andreani admitió que “muchas veces los accidentes se dan porque los caños están agujereados, sucios, tapados por escom-bros debido a refacciones en el domicilio, y hasta por haber colocado mal dicho elemen-to”.

“Para que haya un incendio tiene que haber tres cosas que están presentes siempre entre nosotros. Primero algo que se queme, como por ejemplo la ropa, una mesa o bien un colchón. Segundo el oxígeno, y por últi-mo, la fuente generadora para el fuego, que puede ser un encendedor, una chispa, una hornalla prendida, o bien el calor de una es-tufa”, explicó el entrevistado con respecto a la posibilidad de incendios en un hogar. La presencia de estos tres elementos descrip-tos por el Comisario es conocida como el “Triángulo del Fuego”.

Por último, el Jefe de la División Si-niestros de la Superintendencia Federal de Bomberos manifestó que es imperioso contar con un detector de humo, ya que así es más fácil prevenir un incendio. De todas maneras destacó que no existe la se-guridad absoluta, y que ante una situación de esa naturaleza hay que cerrar las puertas y ventanas, y evacuar rápidamente el lugar luego de llamar a los Bomberos.•

Escribe: Germán Nissen

PARA PREVENIR EN INVIERNO

con lA ideA de AyudAr A lA sociedAd A cuidArse durAnte el invierno, cilsA tuvo un encuentro A solAs con el comisArio hugo AndreAni, jeFe de lA división siniestros de lA superintendenciA FederAl de BomBeros. desde Allí se dieron

recomendAciones pArA impedir incendios y evitAr Aún más lA propAgAción del monóxido de cArBono (co), un gAs muy venenoso que puede provocAr lA muerte sin que nos demos cuentA.

Comisario Hugo Andreani

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institucionAl

El primer encuentro de este año tuvo lugar en la ciudad de Jardín América, departamento San Ig-

nacio, el 26 de marzo para beneficiar a 11 personas. Realizado en el Centro de Integración Comunitaria de barrio Ca-pilla, acompañaron con su presencia el presidente del Consejo de Discapacidad Andrés Isamu Kojima y el secretario de Gobierno Hugo Rubén Fernández.

Tres días después, en la ciudad de San Vicente, más concretamente en el salón de Electricidad de Misiones Sociedad Anónima (EMSA) ubicado en Juan B. Justo 932, se entregaron 20 elementos. En esta oportunidad también fueron be-neficiadas personas oriundas de la ciudad de El Soberbio, departamento Guaraní. Este cálido encuentro fue presenciado por Ricardo Rivero, gerente de EMSA y el ex intendente municipal Edvino Pellisar.

Culminó la primera etapa de

"MáS LEjOS, pARA LLEGAR A MáS"

lA cAmpAñA que comenzó el segundo semestre del 2009 dio por terminAdA lA entregA de sillAs de ruedAs pArA personAs con discApAcidAd de todAs lAs edAdes y sin recursos oriundAs de lA provinciA de misiones, quienes Además hABitAn en zonAs donde lA poBrezA es uno de los denominAdores comunes.

Jardín América

Autoridades locales y de la ONG realizando la apertura de la entrega en San Vicente Beneficiario de San Vicente

San Vicente

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Por otra parte la ciudad cabecera del departamento Leandro Alem tuvo lo propio. El 31 de marzo el Centro Inte-grador Comunitario de calle Cristian Feltam esquina Uruguay fue el lugar elegi-do para recibir a siete beneficiarios. En la ocasión el Sr. Néstor Raimondo, jefe de la zona programática local colaboró otor-gando a cada persona su silla.

La primera etapa cerró en vísperas de Semana Santa en Montecarlo. La ciudad cabecera del departamento fue noticia el 2 de abril tras haberse entregado siete sillas

de ruedas que anteriormen-te no habían podido ser re-tiradas por sus beneficiarios. La ceremonia se concretó en el salón de Conferen-cias del Municipio con la presencia de la intendente Noemí Elba Auzmendi, el vice intendente y presi-dente de la Comisión de Discapacidad Guillermo Aicheler y el secretario de Desarrollo Social Christian Szrank.•

Leandro Alem. Beneficiarios y familiares participan de la foto grupal tras la ceremonia

Los beneficiarios de Jardín América - en su mayoría niños - reciben regalos

Edelmira González De Mira, colaboradora de CILSA, en San Vicente acompaña a Jonas Heaster y su familia.

Luciano Pnayo (Jardín América) y su familia

Montecarlo

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Son muchas las actividades pensadas para este año. Pero principalmente, el equipo de CILSA se propone reforzar la misión de la ONG a instituciones que trabajaron en forma conjunta e incrementar los espacios de discusión en torno a la discapacidad.

rosArio

Nuevos beneficiarios se acercaron a las instalaciones del Centro Cultural Bernardino Rivadavia. La mayoría destacó la importancia de poder contar con un elemento que permita desplazarse mejor y más cómodos dentro y fuera de su hogar.

Como primer objetivo CILSA continuará transmitiendo su cometido a espacios y es-

tablecimientos educativos que a lo largo del tiempo han trabajado en forma mancomunada; también a aquellos que aún no han in-teractuado con la ONG y que ya han confirmado su participa-ción a partir del 2010.

Entre las iniciativas plantea-das las charlas de concientiza-ción seguirán dictándose con el fin de incrementar el número de alumnos concientizados y la re- trasmisión del mensaje de inclusión a sus círculos más cercanos (familiares y amigos). Estos encuentros también estarán dirigidos a los docen-tes, que día a día se enfrentan a niños y jóvenes con realidades, hábitos y costumbres disímiles.

También se utilizarán videos que reflejen la situación/realidad de las personas con reducción motriz, sordas, ciegas o con di-ficultades mentales a la hora de transitar por las calles, acceder a futuros empleos o simplemente relacionarse con los demás. Con ello se intentará disparar la imaginación y creatividad de los chicos, que seguramente podrán pensar en soluciones factibles, combinando lo que aprendieron y sus posibilidades de acción en espacios públicos y privados.

Las acciones ya comenzaron. Resta a partir de ahora derrumbar las barreras que no permiten desarrollarnos integralmente como sociedad. Después de tantos años de educar hacia la inclusión, el cambio es posible.•

CILSA continúa trabajando por su misión de incluir en forma plena a personas con discapacidad a la sociedad –en este caso- entregando sillas de ruedas y distintos elementos orto-

pédicos a quienes padecen alguna discapacidad motriz y no tienen los recursos necesarios para adquirirlos.

El Centro Cultural Bernardino Rivadavia, ubicado entre las calles San Martín, San Juan y la Cortada Barón de Mauá, fue el espacio que muy cordialmente recibió a 9 beneficiarios y sus fa-milias la mañana del 29 de abril.

CILSA agradece a los responsables encargados del lugar y a los siguientes medios de comunicación locales por su cobertura y difusión: Lt8, Lt3, Radio 2, Canal 5, Canal 3, Diario La Capital, revista semanal El Vecino y Ca- blevisión.

Sillas todo terreno, también

Por otro lado la oficina de CILSA fue noticia el 4 de mayo, opor-tunidad en la que dos personas

con discapacidad se acercaron para recibir sillas de ruedas para terrenos accidentados, más conocidas como todo terreno.

Al espacio de calle Zaballos 2040 llegaron José Luis Franco y Sergio Leguizamón, siendo el último vend-edor ambulante. Ambos beneficiarios expresaron una emoción muy grande, sobre todo por la posibilidad de continuar con su vida laboral y social. Además, Stella Maris Scialfa, represent-ante de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, expresó su gratificación al poder ayudar a las personas con discapacidad y sin recursos. •

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

lA mArAvillosA posiBilidAd de ser independientes

Programa Nacionalde Concientización

educAndo el cAmBio es posiBle

opinión

Escribe: Patricia Giglio

Muchos países compiten férreamen-te por ser sede de un Campeonato Mundial de Fútbol y despliegan

para ello su arsenal de diplomacia, capacidad de organización, solvencia para afrontar los gastos, modernos estadios construidos o pro-yectados, medios de comunicación y trans-porte, el atractivo turístico de sus paisajes, infraestructura hotelera y un cierto clima de armonía interna que haga previsible el exito-so desarrollo del certamen.

Cuatro años antes de la contienda se pre-senta ya al próximo anfitrión, con sus co-rrespondientes emblemas distintivos que ad-quieren familiaridad entre el público de todo el mundo a través de la repetición publicita-ria, que los impregna con su insistencia en el inconsciente colectivo. Un logotipo, una mascota simbólica y en especial una canción, llegan a adquirir con el tiempo tal populari-dad en la audiencia global, que su brevísima aparición exime de toda presentación: unos pocos acordes de esa melodía y todos sabe-mos que el tema a tratar de inmediato será el Campeonato Mundial de Fútbol.

En la edición Sudáfrica 2010 del certamen de la FIFA, unas breves notas acompañadas del coreo de la letanía “oh oh oh oh oh…” muestran esta inmediata conexión entre sig-nificante y significado que la fuerza de la re-petición produce. Pero esa canción, llamada “Waving flag”, de Keinan Abdi Warsame –conocido artísticamente como K´Naan- que

hoy nos hace tamborilear los dedos o mover un pie a su compás, no nació como un jingle publicitario. En su origen, fue un tema de protesta, que daba testimonio de la lucha de los oprimidos por alcanzar –o ayudar a las generaciones futuras a alcanzar- la libertad; que reflejaba la coloni-zación y el avasallamiento de las culturas más débiles por otras más poderosas que las con-denaban a la pobreza, las sumían en guerras ajenas y les imponían un impropio modo de vida, sin permitirles conservar siquiera su religión. Nacido en la diezmada Somalía –una nación desgarrada en luchas internas de la que sólo tenemos noticias cuando un exclusivo crucero europeo es abordado por sus piratas- y emigrado a Canadá, K´Naan testimonió con su música el dolor de los pos-tergados y el maltrato a los refugiados, asun-tos que el nuevo orden mundial sigue man-teniendo en su lista de asuntos pendientes.

Hasta que llegó el momento en que una fiesta planetaria necesitaba una melodía pe-gadiza con aires étnicos: entonces se tomó ese himno esperanzado de libertad, se modi-ficó su letra con inocentes referencias al po-pular deporte y a la armoniosa convivencia internacional, se simplificó su estribillo para hacerlo más rítmico, y se obtuvo una versión alegre, despreocupada y fácilmente potable para el público general de “una que sepamos todos” con color africano.

Del mismo modo que la globalización arrasa con las identidades lo-

cales para convertir todo en un gran y ho-mogéneo mercado masivo, se conservó de su raíz sólo lo “pintoresco”, aquello que pu-diera mostrarse sin perturbar la monotonía general, salvo algún pequeño detalle estético regional que pudiera convertirse en moda, favorecido por el correcto manejo del mar-keting.

Durante este mes veremos lo mejor de Sudáfrica, adornado y maquillado para una fiesta. El mundo quiere entretenerse y pro-mover un deporte altamente lucrativo, sin empañar la alegría con pequeñas preocupa-ciones que arruinen la celebración. Lo que ocurra en realidad entre las cuatro líneas de sus fronteras ya no es nuestro problema: en la distribución internacional de los clichés, al continente negro le tocó el rol de ser natural, rítmico, colorido y danzante. Por última vez antes de caer en el olvido, durante todo el mes se escuchará el pedido de libertad (“give me freedom”) convertido en un alegre eslo-gan, y el fuego tan temido (“give me fire”), transformado en un amable espectáculo de fuegos artificiales. Y así como hacemos todos en la periferia, para ser aceptada por el mun-do Sudáfrica se interpretará a sí misma con un libreto escrito en otro idioma.•

GIVE ME FREEDOM

¿QUé MEJOR SíMBOLO DE LA GLOBALIzACIóN QUE EL CAMPEONATO MUNDIAL DE FÚTBOL? EN ALGUNOS DETALLES DE SU ORGANIzACIóN, LA GLOBALIzACIóN MUESTRA LA HILACHA.

Estadio Bahía Nelson Mandela en Puerto Elizabeth. Es una de las construcciones más emblemáticas para el mundial Sudáfrica 2010

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institucionAl

La importancia de la vida en la naturaleza

Tras haber realizado varias recorridas por las inmediaciones del barrio, el equipo del Hogar de Día San Miguel observó con notoria preocupación la cantidad de basura mal arrojada en las calles y en la plaza del lugar. Esto motivó a pensar qué posibles soluciones podrían brindarse tendientes a revertir la situación tras haberse informado sobre enfermedades y perjuicios provocados por la presencia indiscriminada de la misma.

la etapa siguiente consistió en elaborar folletos informativos para entregar a los vecinos de barrio san Miguel, incluyendo escuelas y comercios e instituciones varias.

la respuesta de los destinatarios, luego de haber leído los productos, fue la de un apo-yo sostenido para con la causa y el orgullo se ver niños y niñas comprometidas con la el cuidado de la naturaleza.

PUERTO MADRyN

la educación ambiental es un proceso pe-dagógico dinámico y participativo que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática tanto a nivel universal como particular. Entre uno de sus objetivos, la educación ambiental apunta a pensar con racionalidad y encontrar soluciones a los problemas del medioambien-te, causados por el mal uso de los recursos naturales por parte del hombre.

la temática ocupa un lugar importante en la agenda anual de los hogares de día. En Béccar, por ejemplo, se realiza desde 2009 un taller de reciclado de materiales para el cual niños y niñas recolectan elementos de sus casas y luego desde el hogar se trabaja sobre su biodegradación. hasta el momento se han elaborado adornos para sus familias y objetos para utilizar en el hogar de día.

Otro ejemplo es la labor que se lleva adelante en el Hogar de Día de Albertina con el Proyecto Huerta Orgánica desde el cual se concientiza a los participantes sobre la importancia de la tierra como recurso para la subsistencia de la especie humana y animal.

Instalar la temática y abordarla en profun-didad constituye un gran paso. Pero también se requiere la voluntad individual y de las colectividades de incorporarla a la realidad.

El Día de la Tierra, celebrado mundial-mente el 22 de abril desde 1970, intenta promover la cultura de la sostenibilidad, el manejo responsable de los recursos naturales y la lucha contra el cambio climático.

Tomando en cuenta estos aspectos las docentes del Hogar de Día Alto Verde dialo-garon con niños y niñas sobre la importancia de cuidar el planeta. Y lo hicieron dando a conocer la acción encarada por la Munici-palidad de la ciudad en algunos barrios y conocida como Campaña “Cambiemos la Actitud”, cual propone dividir la basura en dos bolsas, separándola en húmeda y seca y conociendo qué días de la semana se realiza la recolección de cada una.

Tras conocer sobre la misiva, se realizó una actividad alusiva interpretando los elementos según cada especie.

lo más importante, lo que es preciso legar a los niños y niñas es la voluntad verdadera de cambiar la actitud.

BUENOS AIRES

MENDOzA

SANTA FE

con el apoyo del equipo docente, niños y niñas llevaron adelante el Proyecto “Natura-leza”. El objetivo fue concientizar sobre la importancia que tiene la convivencia armónica y pacífica con la Naturaleza.

A medida que la iniciativa cobraba desarrollo los participantes recibieron información sobre conductas positivas y negativas de los seres humanos para con el medioambiente, las que afectan o por el contrario favorecen la calidad del aire que respiramos; del agua, vital elemento para la subsistencia; y la forma de vida de las diferentes especies de animales. Esto se realizó mediante la observación de imágenes y su correcto o no justificativo sobre si eran o no perjudiciales.

El proyecto culminó con una salida de tipo recreativa. Todos juntos visitaron la plaza del barrio para reconocer las fuentes contaminantes que se encontraban presentes.

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disfrutar de la naturaleza implica de-sarrollar actividades al aire libre con fines educativos, recreativos y deportivos. Generar instancias como éstas posibilitan favorable-mente la socialización y fortalecen vínculos de amistad, compañerismo y respeto.

Por otra parte el cuidado del medio-ambiente, el ámbito en el que nacemos, crecemos, nos reproducimos y finalmen-te dejamos, está relacionado también al abordaje de contenidos sobre la protección y conservación de tierras, suelos, especies animales y objetos.

la concientización en este sentido resulta vital. los hogares de día trabajan durante todo el año con preceptos teóricos y puestas en prácticas posteriores mediante las llama-das “salidas educativas”. Ejemplos de ello son las visitas al Jardín Zoológico de la ciudad, a la Reserva Ecológica de Punta lara, al Parque Ecológico y a la República de los Niños, entre otros sitios en los que niños y niñas amplían sus conocimientos mientras disfrutan reali-zando actividades fuera del espacio cotidiano.

ROSARIO

los humanos viven de acuerdo al medio social y natural en el que nacieron. desarro-llan su capacidad creativa tomando del mun-do circundante los elementos para ajustarlo a sus necesidades y aspiraciones futuras. Para el equipo docente resulta importante fortalecer el vínculo de niños y niñas con el medioam-biente al coincidir con la idea de John stevens en su obra “El darse cuenta” cual afirma que ”el mejor camino que existe para que el hombre pueda sobrevivir en este mundo y poder interrelacionarse con los demás seres y el medio natural que lo rodea es `educarlo´, hacerlo sentir que él es la naturaleza, despertando el sentido de pertenencia e interdependencia con el ecosistema”.

Partiendo de dicha idea los hogares de día realizaron actividades tendientes a profun-dizar el cuidado del medioambiente como lugar que permite el desarrollo físico y social de las personas.

con el apoyo de los docentes, se realizó la recolección y limpieza del predio del Club Unión y Fuerza. Esto implicó el acondi-cionamiento de los espacios con basura y la clasificación de elementos en reciclables y no reciclables. luego se embolsaron los desechos inutilizables y, contrariamente, con aquellos que podían seguir siendo utilizados se elaboraron distintos objetos en el marco de los talleres de Arte y Manualidades.

Por otra parte los participantes prepararon la tierra y su abono para ubicar plantines, donados muy gentilmente por la dirección de Mantenimiento de Plazas y Parques de la ciudad.

El resultado de estas actividades fue un jardín lleno de vida y colores.

LA PLATA

Programa NacionalUn niño, un abuelo

Previo al abordaje de la importancia de convivir armoniosamente con la naturaleza, es interesante recordar que el medio en el cual habitamos es el que permite al ser hu-mano desarrollarse a nivel físico y emocional. de ahí la necesaria toma de conciencia sobre los cuidados y comportamientos que como sujetos libres debemos tener en cuenta.

Tras repensar dicha idea el equipo docente planificó un campamento en el predio del Club Roca, espacio en el cual se desarrollan las actividades recreativas de pileta durante el verano con los niños y niñas del Hogar de Día San Vicente.

con mucho entusiasmo se armaron las car-pas. En grupos y guiados por un docente los chicos se encargaron de dejar en condiciones los espacios en los que pasarían la noche; asimismo de prevenirse en caso de posibles lluvias o vientos fuertes.

la jornada estuvo llena de juegos y activi-dades al aire libre, aprovechando al máximo las instalaciones cedidas. cuando el sol calentaba fuerte una hilera robusta de árboles ofrecía resguardo y aire fresco. En cambio al momento en que el atardecer acompañó con un notable descenso de la temperatura, las brasas de un fuego cálido y hecho con ramas y hojas secas brindaban contención. El agua de la pileta, por otro lado, permitió la relaja-ción del cuerpo y el alivio del calor producto de intensas actividades.

CóRDOBA

durante el mes de marzo se realizaron en el hogar de día actividades tendientes a generar en niños y niñas conciencia sobre el cuidado del medioambiente. como iniciativa primera se leyó el cuento “la azucena del bosque”, que relataba la historia de una flor que convivía en forma muy amena con dis-tintas especies de árboles y especies animales en un bosque. Una vez culminada su inter-pretación, los participantes realizaron dibujos que ilustraban la importancia del respeto de la flora y fauna.

Otra de las iniciativas consistió en la lim-pieza y orden del hogar, ámbito cotidiano de

encuentro de los chicos, docentes y volunta-rios, bajo la idea de que el lugar de trabajo es uno de los medios de acción a cuidar y mantener en condiciones para un correcto desarrollo de funciones y tareas.

la última etapa de esta labor relacionada a la importancia del desarrollo físico y social en la naturaleza llevó a acondicionar los terrenos adyacentes al hogar de día.

Trabajar con esta temática es uno de los ejes que se seguirán teniendo en cuenta en el transcurso del año. será con diferentes propuestas con el fin de generar mayor conciencia.

MAR DEL PLATA

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solidAridAd pArA múltiples espAcios

Personal de CILSA, autoridades municipales y cinco familias se reunieron en mayo. Los chicos del Programa "Un niño, un abuelo" también tuvieron participación.

institucionAl

tucumán

puerto mAdryn

Adecco convocó a CILSA para brindar un taller alusivo. La actividad se concretó en abril en la Fundación del Tucumán y estuvo dirigida a los empresarios locales. Participaron representantes de la ONG a nivel nacional.

En abril la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días acogió a 14 familias. El encuentro se realizó el viernes 30 en la institución de calle General Paz 53.

Nuevamente, CILSA fue convocada por la compañía de empleos Adecco para brindar un Taller de Ca-pacitación relacionado a la importancia de incluir

personas con discapacidad a nivel laboral. La actividad se con-cretó el 22 de abril en la Fundación del Tucumán, donde representantes de Recursos Humanos de las empresas más im-portantes de la ciudad participaron de una instancia vivencial con el objetivo de acercar la temática a sus experiencias de vida y brindarles un panorama más amplio a la hora de seleccionar personal con discapacidad.

La propuesta comenzó con la disertación de Laura Wier-szylo, coordinadora nacional de Concientización y del Pro-grama de Entrega de Elementos, quien se refirió a la labor de CILSA y explicó las representaciones sociales vinculadas a la discapacidad como una cualidad que resta y no que suma. Posteriormente Ana Capmany, coordinadora regional de los programas sociales, introdujo los tipos de discapacidad, las barreras arquitectónicas presentes en la calle y las recomenda-ciones prácticas a la hora de tratar con este colectivo social.

Culminada esta etapa vino la experiencia vivencial. Los des-tinatarios se pusieron “en el lugar del otro” desplazándose en sillas de de ruedas y con los ojos vendados, intercambiando de esta manera roles y conociendo las diferentes realidades.

La tercera instancia consistió en escuchar testimonios de vida de personas con discapacidad resaltando las causas que fueron obstaculizando o facilitándoles su inclusión social. Esto estuvo a cargo del Dr. Carlos Fiori, con reducción motriz y Marcelo Torres, con discapacidad visual.

CILSA agradece a Adecco por la convocatoria y a la Funda-ción del Tucumán por el espacio cedido.•

La ceremonia fue presenciada por distintas autoridades de la Iglesia: el Lic. Juan José Antonucco, presidente de la Estaca; Roberto Salvatierra, del Sumo Consejo; Inés Ale, consejera de la Sociedad de Socorro; Miguel

Conde, obispo de barrio Alem; Mónica Pietri, secretaria de la Oficina de Em-pleo; y Silvia de la Ola, directora de Asuntos Públicos del Noroeste Argentino.

Tras nombrarlos, los protagonistas recibieron sus elementos y agradecieron a la ONG. El encuentro cerró con un brindis y un copetín cortesía del espacio anfi-trión.

CILSA agradece a LV 12 Radio Dinámica por la cobertura.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

reciBiendo A nuevos BeneFiciArios

Programa Nacionalde Concientización

lA importAnciA de incluir personAs con discApAcidAd A nivel lABorAl

El 3 de mayo la ONG se reunió con personas con discapacidad y represen-tantes de instituciones. Dos unidades tipo estándar, cuatro todo terreno y una última, liviana y entregada a la salita Ruca Calill del barrio San

Miguel fueron los elementos destinados a mejorar la calidad de vida de los más necesitados. Dicho encuentro se realizó en el salón de Usos Múltiples del barrio San Miguel.

En la oportunidad estuvieron la subsecretaria de Acción Social Marcela Ez-peleta; su par de Salud Patricia Monasza; el director de Protección Integral de Discapacidad Luis Di Filippo; y el director regional de CILSA Puerto Madryn Guillermo Alonso. También los niños y niñas que asisten al Hogar de Día San Miguel, celebraron los cumpleaños del mes junto al Hogar de Día “Nuestros Abuelos” y un grupo de empleados de INFA S.A. de la mano de la directora de Relaciones Institucionales Maisa Coll, siendo estos últimos quienes llevaron dis-fraces, alimentos y regalos.

Por su parte, el jefe de tienda Sr. Fredy Bórquez y empleados de Hipertehuel-che construyeron mesas y bancos que donaron para los niños.

Entre otros invitados se encontraban también docentes y alumnos de la Escuela Especial Nº 526.•

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humor

PRESENTA: Salustro, en una de sus tantas actuaciones

ante el poco público.

Mago, ilusionista y filósofo ruso(1878- 1944)Salustro fue el discípulo más cercano de Rasputín, por lo cual, ambos sabían si el otro se había puesto desodorante.Nacido en una familia acomodada, el pequeño Salino Lustro decidió que quería ser mago a muy temprana edad, inspirado en su abuelo, un político ruso que se había hecho millonario por “arte de magia”.Comenzó su carrera en un circo de poca monta cuando el gerente lo contrató para hacer desaparecer al dueño como sea, truco que le costó ocho meses de cárcel.Una vez libre, viajó a Moscú y conoció a los grandes pensadores de la historia, rápidamente se sintió identificado, ya que todos ellos aún estaban en la edad del pavo.Se corrió la voz de que Salustro hacía maravillas y por un error en el cambio de horario fue considerado un adelantado para su época. A los 21 años, mientras actuaba en un cabaret de la zona roja, conoció al célebre Rasputin y éste lo adoptó como a un hijo. Le enseñó todo lo que sabía y lo que no, (lo sermoneaba, le fumaba los puchos, le robaba las novias y le vendía la ropa de marca).Después de casi cuatro años, Salustro abandonó a “El Monje Loco” cansado de que su bipolaridad le arruinara todos los imanes.Con su experiencia de vida se dijo que ya estaba listo para lo peor… y se casó. Guadalupe Reztroyka lo hizo feliz 37 minutos en sus 40 años de casados, tuvieron 17 hijos y nadie sabe cómo, un día de 1944, Salustro hizo un pase maestro y desapareció ante el público… llevándose los secretos más codiciados por los magos y todas las tarjetas de crédito de la familia.

Algunos de sus libros:“Un Mago de Raza” – Biográfico.Cuenta los años que vivió con Rasputín y cómo este lo trataba como a un perro.

“Mi señora y yo” - Pormenores de la vida familiar de Salustro. Hay ocho diálogos con su esposa que, según el autor, es todo lo que pudo hablar con ella mientras

criaba 17 hijos.

SALUSTRO

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listAdo de BeneFiciArios

En el mes de abril se entregaron 151 sillas de ruedas y otros elementos ortopédicos en todo el país

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

CILSA en Argentina: Sede central Santa Fe: (S3000BxE) - La Rioja 2441 3° pisoOficinas Ciudad de Buenos Aires: (C1070AAM), Piedras 625 - Córdoba: (x5000JAD) Rivera Indarte 170 piso 2 Local 16 Pasaje Muñoz - La Plata: (B1925xAC) Diagonal 73 Nº 1948 entre 49 y 50 - Mar del Plata: (B7600DzR) Santa Fe 2062 - Mendoza: (M5502GVA) Olascoaga 1245 - Puerto Madryn: (U912OHBx) Av. Juan Muzzio 1106 - Rio Cuarto: (x5800AAR) Sobremonte 868, Galería del Cine Plaza III, 1° piso, local 62 - Rosario:

(S2000BQP) zeballos 2040/6 - S.M. de Tucumán: (T4000IKM) Muñecas 655 P.B.

Centro de Información y Atención Nacional: En Argentina 0810 777 9999En España 902 90 51 51

PatagoniaCAPUTO FLORENCIA SOLEDADBº 87 viviendas - Casa 53PUeRTO MadRYnMERCADO GUADALUPELOTe 22 MZa 244PUeRTO MadRYnMONTEROS HERMELINDACOLOn 453PUeRTO MadRYnSISTERNA LEANDRO DAVIDBº COMeRCiO ii - Casa 40PUeRTO MadRYnTOCONAS MAURICIO SALVADORPJe. MaRCenGO 370PUeRTO MadRYn

La PLataCAINERO CRISTIAN DARIOBº LOs aLOMOs - ManZana 11eZPeLeTaDE JESUS AGUSTINA MAGALICaLLe 21 nº 423viLLa eLisaESPINOSA AGUSTIN FABRIZIOCaLLe 807 nº 1405QUiLMes OesTeFIGUEROA PAULINAMaiPU 348CHasCOMUsFUENTES ALEX WILSONBaRadeRO 4752eZPeLeTaGARCIA MIGUEL ANGELPeROni Y aRias 00aLeJandRO KORnHERRERA CLAUDIO ORLANDOavenida 29 Y 18 Bis GUeRniCaLUAYZA VALENTINACasTeLLi 59COROneL BRandsenMEDINA WALTER EZEQUIELCaLLe 52 e/ 191 Y 197 HOsPiTaL san LUCasLisandRO OLMOsMORALES AGUILAR MARIBELCaLLe 11 Y 515La PLaTaNIEVES LISANDRO RUBENCaLLe 66 e/ 131 Y 132BeRissOORTEGA JORGE ALBERTOCaLLe 24 nº 4648 BeRissOPACCOR JORGE LUISCasTeLaR 119CHasCOMUsRAMOS ADAN BENEDICTOPaRaGUaY 198CHasCOMUsRIVAS RITA ANALIABº sanTa ines - Las CasUaRinasFLORenCiO vaReLa

CórdobaAGUIRRE ANTONINA OIFINDACaMinO san anTOniO KM 9/12 CORdOBaAMARANTO PABLO FELIXsaenZ Pena 580dean FUnesBRUSADIN CLAUDIO PAULPaRaJe CaMPO aLeGRe s/ndean FUnesCARABAJAL BENJAMINACaLLe PUBLiCa s/nsan CaRLOs MinasCORDERO LUISA9 de JULiO s/nviLLa deL TOTORaLCORDOBA MATIAS EXEQUIELBRaULiO FUnes s/nLa PaZGIMENEZ ANGEL DE JESUSsan FRanCisCO 1268CORdOBaGOMEZ MAXIMILIANO EMANUELManUeL TOLedO 628La FRanCiaHOLTZ ACOSTA LEILA MARIAdiaGOnaL san MaRTin Y URQUiZa

CRUZ deL eJeLUJAN MARIA ROSAsOBeRania naCiOnaL 675 COsQUinMANNO FABIO GABRIELMaRTín CaRTeCHini 1151CORdOBaMERCADO LUIS ALBERTOBv. esPaña 448La PLaYOsaPAJON ANDRES OMARBv. MiTRe s/ndean FUnesPERRONE MIGUEL ANGELJUan aLBeRdi 250LUQUePERTINEZ CARLOSGUandaCOL 2436CORdOBaPONCE RODOLFO HUGOCaBaULaYe 214CORdOBaRAGUZA NORMA BEATRIZaviadOR MiRa 2116CORdOBaSANRAME FRANCISCO ENRIQUEPasaJe 4 nº 5255CORdOBaSEGURADO PATRICIAURQUiZa 571 CaPiLLa deL MOnTeTAMAGNINI LUIS ALBERTOsaRMienTO 225 Las JUnTURasVARAS JONATHAN OSCARviLLa eL LiBeRTadOR - LOTe 13 CORdOBa

buenos airesABREGU DEBORA ALEJANDRAFOURnieR 7562GOnZaLeZ CaTanACOSTA RUBEN DARIOaLaGOn 7486GOnZaLeZ CaTanADAMO VALENTINA MARIELnUñeZ de BaLBOa 6886GOnZaLeZ CaTanALESSIO JORGEGandaRa 3187CaPiTaL FedeRaLBORDON DEBORA VERONICALORenZini 596viLLa de MaYOCANO IRALA YESSICA MARIAGOdOY CRUZ 5481MaLvinas aRGenTinasCELIS ANALIA NOEMIJaUReTCHe 10680MORenOCORONEL MORALES MAXIMILIANO RiCaRdO sUaReZ 1177 Piso:2 dpto:6CaPiTaL FedeRaLDIAZ GELINGER BRENDA SOLEDADPUCini Y JOveLLana viRReY deL PinODIAZ IVAN FABRICIOdaneL 1627GOnZaLeZ CaTanGONZALEZ LUCAS GUSTAVOsanTa MaRia 230MaRianO aCOsTaGONZALEZ PERLA SOLEDADdesCaRTes 3075 Piso:1GRand BOURGGUTIERREZ LUIS ALBERTOGOdOY CRUZ 1765WiLdeGUZMAN NOELIAJUan BaUTisTa aLBeRdi 4171CaPiTaL FedeRaLHERRERA BERNACasa 64 Manz.:14CaPiTaL FedeRaLIORINO ANGELAGeneRaL PaZ 505CaPiTaL FedeRaLLOPEZ PEDRO RAMONLisandRO de La TORRe 977CLaYPOLeLUCANA ABIGAILBº viLLa 20 CaLLe 346 M:30

CaPiTaL FedeRaLMAMANI SEGOVIA ROBERTOBº viLLa 20 Casa 75 M:21CaPiTaL FedeRaLMANSILLA ELVIO ARNALDOde LUCa Y PaTROn 5508GOnZaLeZ CaTanMARTIN JUAN CLEMENTELaRRaZaBaL 4370CaPiTaL FedeRaLMEDINA VIVIANA ISABELLaMadRid 603725 de MaYOMAZZONI GABRIEL ALEJANDROJ. M. de ROsas 26181viRReY deL PinOORTIZ AXEL THIAGOCOLeGiaLes aBeLa 5596LaFeRReRePAEZ MIGUEL ANGELPiZaRRO 2932MORenOPALACIO DE BIASE ALAN LIONELs. CaRLOs 1344 Piso:5 dpto:19aveLLanedaPALLARES MAYRA SOLANGEaveLinO diaZ 507viLLa CeLinaPAZ ANGELdieGO BaRRaGana 6569GOnZaLeZ CaTanPORTA ALEJANDRO JUANvive en La CaLLe CaPiTaL FedeRaLRAMOS TOMASABº viLLa 20 Manz.:27 dpto:4 CaPiTaL FedeRaLRIVADENEIRA RAFAEL ANTONIOLaZaRZa 455isidRO CasanOvaRIVAS NORBERTO FELIPEnOMeOLvides 365TiGReSALTO DIEGO ARMANDOYOissinG 3627LaFeRReReSAMIN ANA TERESAvidaL 1933CaPiTaL FedeRaLSILVA ALBERTOviCTORiCa 252BeRnaLUNATE PEDRO CRISTOBALFeLiX de aZaRa 1176JOse C PaZVEGA FEDERICO ALEJANDROBUenOs aiRes 7117La MaTanZa

s. M. de tuCuManCARABAJAL CRISTIAN DAVIDBº isLas MaLvinas L:5 B M:13YeRBa BUenaDIAZ MILAGROS DE LOS ANGELESBº isLas MaLvinas L 9 M:23TaFi vieJOGALVAN LUCAS LUCIOMendOZa 415RanCHiLLOsGORDILLO VICTOR HUGOeRnesTO PadiLLa 1571san MiGUeL de TUCUManLAZARTE VILMA RITAeL CaRdenaL 00RanCHiLLOsMONTERO HUGO ENRIQUEMaRianO MORenO 320TaFi vieJOMOYA RAMON TOMASPROsPeRO Mena 1272san MiGUeL de TUCUManORTIZ MARIA VICENTAsaLa Y vaLdeZ 1278san MiGUeL de TUCUManPEREZ JOSETiMBO vieJO KM 23eL TiMBOREYNAGA JOSE JESUSCOLOnia LOLiTa sUR LOs RaLOsSERRANO FERMINviPOs s/n

TRanCasSILVAGNI ANGELICAPJe. diaZ veLeZ 651san MiGUeL de TUCUManVEGA PEDRO ARMANDORiOJa 1600san MiGUeL de TUCUManVIDES HECTOR RENEEav. LiBanO 1030san MiGUeL de TUCUMan

Mar deL PLataAGUIRRE ANTONELLA VANESA9 de JULiO 3575MaR deL PLaTaCABRERA HORACIO ALFREDOGeRRiCO 562 MaR deL PLaTaCISNEROS DELIA DEL CARMENneOL 78PinaMaRESCOBAR EDUARDOCaLLe 11 Y GaLiCia 2712san CLeMenTe deL TUYUFERNANDEZ JUAN CARLOSJULian RiOs 3977MaR deL PLaTaGOMEZ DIEGO GERMANsanTa CeCiLia 1768MaR deL PLaTaGONZALEZ OSCAR ALBERTO san MaRTin 855MaR deL PLaTaLOPEZ ANTONELLAGURaLde 6382MaR deL PLaTaMARTINEZ EDUVISESCeRReTTi 2720MaR deL PLaTaSALVATIERRA MATIAS MARCELOMaRCeLO T aLveaR 1163MaR deL PLaTaSOSA LEANDROGUidO 1523MaR deL PLaTa

santa FeCARNAVES MAGDALENA12 de seTieMBRe 2278sanTO TOMeCEBALLOS SALVADORaYaCUCHO 2640sanTa FeFIGUEROA MIGUELav. GaLiCia 1753sanTa FeFLORES GLADIS ESTHERHiPOLiTO vieYTes s/nCeResGAUNA RICARDO ARIELesTRada 1601sanTa FeGOMEZ ESDRAS ELIAS12 de inFanTeRia 1477 sanTa FeGOMEZ SANDRA BEATRIZJUan diaZ de sOLis 2139sanTa FeMOMESSO ELIZABETaLFOnsina sTORni 3020 sanTa FeNOSEDA TERESA SARAHeRnandaRias 270videLaPAPINI ROSA ANABELdORReGO 7247 sanTa FePEDROZO MIGUEL ANGELCResPO 950ReCReORIESTRA ALBERTO JORGEa. deL vaLLe 8900 sanTa FeSANCHEZ GLADYS ETHELRivadavia 5847sanTa FeVELAZQUEZ OSCAR ENRIQUEL. de La TORRe 2395sanTa Fe

MendozaARREDONDO MARIA IVANA

CaMPOs J.P.F viLLa BasTias TUPUnGaTOBECERRA SIXTOHOGaR sanTa MaRTaBOULOGne sUR MeR 361 MendOZaCASTILLO FRANCISCO JOSEsTO CaBRaL 1505Las HeRasCORTINEZ RAUL ANGELHOGaR sanTa MaRTaBOULOGne sUR MeR 361MendOZaDAMIN JOSE ROQUELavaLLe 375san MaRTinFIRKA JUANRePUBLiCa - Casa 44LUJan de CUYOFLORES VICENTAMOROn s/n Bº COsTa de aRaUJOLavaLLeFREDES DOMINGOReP. deL LiBanO 148MaiPUGALETTO ALBAROneCOCHea 485La COLOniaCONTRERAS CARLOS PATRICIOBaRRiO PeRLe dTO. aLas HeRasORTEGA LUIS JOSEBº Las aCHiRas - CasaLUJan de CUYOQUIJADA FERRER AMANDA LUISABº aMei - Casa 18 Manz.:CGOdOY CRUZREYNA FACUNDO DANISCaRRiL san aGUsTin 4TaMaiPURIOS NOEMI DEL CARMENCORneLiO MOYanO 750Las HeRasRIOS SANDRAsan MaRTin 1363Las HeRasROJAS MARIANO MARCELOBº eL PROGResO Casa 5 Manz.:a TUPUnGaTOSABER RODRIGUEZ DANIELPasO 927viLLa nUeva de GUaYMaLLenSILVA ELSA BEATRIZBº JaRdin esPeRanZa C 15 Manz.:aLUJan de CUYOTINCURI IRAZABAL ARIELCORdOn deL PLaTa - ROsavasan TUPUnGaTOTOLEDO POBLETE SARAPaULa a. de saRMienTO 1729viLLa nUeva de GUaYMaLLenVICARI DAVID ANAELaRMada aRGenTina 774GOdOY CRUZ

rosarioALVAREZ ANGELFeLiPe MORe 2749ROsaRiOALVAREZ PABLA NELIDAGaLveZ Bis 155ROsaRiOARGUELLO JESUS PURALas FLORes 3525PavOn aRRiBaESPINOSA ALDOCasianOs Casa 1957ROsaRiOFRANCO JOSE LUISPasCO 6599ROsaRiOLEGUIZAMON SERGIOLaPaCHO 748ROsaRiOSERVIN ANGELICAPasaJe 6 nº 2488 viLLa GOBeRnadOR GaLveZVILLAFANE MIGUEL ANGELaLeM 3606ROsaRiO