OPERATIVNI PLAN I PROGRAM – školska godina · Web viewdefinirati pravilo za upotrebu neodređenih zamjenica te ih pravilno upotrebljavati u primjerima razvijati vještine usmenog

OPERATIVNI PLAN I PROGRAM – školska godina 2016./2017.Engleski jezik – 8. razred – 8. godina učenja

Prema udžbeniku New Building Bridges 8

1

metodički oblici rada:

- frontalni rad- individualni rad- skupni rad- rad u paru

2

Redni

broj sata

Naziv nastavne cjeline i

tema/vježbi

Ciljevi nastavne cjeline: obrazovni, odgojni, funkcionalni i komunikativni (uzorci i zadaće)

Kulturološki sadržaji

Nastavne metode i aktivnosti učenika

KorelacijaRok

realizacije

Napomene

1. Uvodni sat-motivirati učenike za rad-pravilno postavljati i odgovarati na pitanja o tome kako su proveli ljetne praznike-upoznati ih s udžbenikom i načinom rada u novoj školskoj godini-pobuditi zanimanje za teme obrađene u udžbeniku-ponoviti osnovni vokabular i strukture

- razgovor- razvrstavanje kartica s

rečenicama- igra- kviz

rujan

2.ZEMLJE

ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA I HRVATSKA

UNIT 5 – HEROES

5.5. From Brian's Bookshelf: Memorable

Olympic Heroes(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz sportove i Olimpijske igre (broadcast, relay race, superiority, determination…) te ga pravilno upotrebljavati pri govora o temi-razvijati vještinu brzog čitanja teksta radi pronalaska određenih informacija-razvijati vještinu prevođenja-razvijati usmeno i pismeno izražavanje – sastav o omiljenom sportašu-razvijati čitanje i slušanje s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje-razvijati pozitivno natjecateljsko okruženje

Jesse Owens, Janica Kostelić, Michael Phelps,

Nadia Comaneci, Olimpijske igre 2016 u Rio de

Jaineru, pozitivni utjecaj sporta na

zdravlje

- razgovor, igra asocijacija / oluja ideja (brainstorming)

- grupiranje sportova- brzo čitanje teksta radi

pronalaska određenih informacija (scanning)

- čitanje i slušanje s razumijevanjem

- odgovaranje na pitanja- ispravljanje pogrešaka- utrka prevođenja- pisanje sastava

Povijest

3.MLADI I NJIHOVI

INTERESI

UNIT 1 – TEENAGE KICKS

1.1. Do You Fit in?(obrada)

-navesti nazive za različite tinejdžerske skupine-razumjeti i u kontekstu upotrebljavati riječi koje opisuju razne osobine-povezati riječi u kolokacije povezane s temom te ih objasniti svojim riječima; pričati i iznijeti svoj stav o različitim tinejdžerskim skupinama-razvijati suradničko ponašanje-usvajanje tolerantnog ponašanja prema drugima

Tinejdžerske grupe u Hrvatskoj

i zemljama eng. govornoga područja

(šminkeri, pankeri,

ambiciozni, računalni fanatici, ovisnici o modi…);

gradska kultura (internetski cafe)

- razgovor- čitanje i traženje

informacija u tekstu (skimming)

- opisivanje slikarujan

4.1.1. Do You Fit in?

(utvrđivanjei proširivanje

znanja)

-razvijati vještine usmenog izražavanja o navikama, rutinama, činjenicama i stalnim situacijama-ponoviti i utvrditi uporabu presenta simplea (potvrdan i negativan oblik)-razvijati međusobno uvažavanje

- razgovor- izvođenje gramatičkih

pravila- nadopunjavanje rečenica

glagolima

Hrvatski jezik: Izricanje sadašnje radnje

rujan

-razlikovati i pravilno upotrebljavati osobne i povratne zamjenice kao subjekt i objekt rečenice

Načini odijevanja (široka odjeća,


Hrvatski jezik: Osobne rujan

3

-prepoznati i pravilno upotrebljavati posvojne pridjeve i izražavati posvojnost-razvijati gramatičko mišljenje-pravilno upotrebljavati usvojeni vokabular pri usm. izražavanju o osobnosti, hobijima i interesima-razvijati vještinu pismenog izražavanja-razvijati suradničko ponašanje

sportska odjeća, vojničke čizme,

tenisice Converse, dizajnersko ime)

pravila- nadopunjavanje teksta

riječima

zamjenice, Povratne zamjenice, Posvojni pridjevi

5. MLADI I NJIHOVI

INTERESI


1.2. What's up?(obrada)

-ponoviti i utvrditi present continuous (potvrdan, negativan, upitan oblik) i proširiti znanje o njemu-pravilno govoriti o aktivnostima koje se događaju u trenutku govorenja, kao i o privremenim situacijama-uvesti nove riječi, izraze i frazalne glagole (to do research, awesome, to pick up…) i ispravno ih primijeniti u kontekstu-prepoznati obrasce uljudnog ophođenja pri obavljanju telefonskog razgovora-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu predviđanja odgovora-razvijati vještinu pisanja

- razgovor- slušanje- čitanje- izvođenje gramatičkih


glagolima- križaljka

Hrvatski jezik: Izricanje sadašnjosti

rujan

6.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 1 –

TEENAGE KICKS1.2. What's up?(utvrđivanje iproširivanje

znanja)

-ponoviti present simple i present continuous te utvrditi razlike među njima-ponoviti i utvrditi upitni oblik za present simple i present continuous (razlike između yes/no i Wh-questions) i pravilno ih upotrijebiti-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu pisanja-razvijati vještinu usmenog izražavanja

- razgovor- slušanje- čitanje- izvođenje gramatičkih


glagolima- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih

Hrvatski jezik: Izricanje sadašnjosti

rujan

7.UNIT 1 –

TEENAGE KICKS1.2. What's up?(utvrđivanje iproširivanje

znanja)

-ponoviti posvojne pridjeve, navesti posvojne zamjenice te ih razlikovati i pravilno upotrijebiti pri govorenju o posvojnosti-primijeniti stečena znanja pri opisivanju svojega omiljenog mjesta izlaska-razvijanje suradničkog učenja

- razgovor- čitanje- nadopunjavanje rečenica- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih- opisivanje slika

Hrvatski jezik: Posvojni pridjevi i posvojne zamjenice

rujan

8. MLADI I NJIHOVI

-uvesti nove riječi, fraze i frazalne glagole u vezi sa slobodnim vremenom (community service, extracurricular activities, to take part in, to prefer...)

način provođenja slobodnog

- razgovor- oluja ideja (brainstorming)- slušanje s razumijevanjem

Matematika: Glavni i redni brojevi,

rujan

4

INTERESI


1.3. Brian's Biology Project

(obrada)

-proširiti znanje o brojevima – glavni i redni brojevi, razlomci i postotci te ih ispravno čitati-usporediti i statistički govoriti o tome kako tinejdžeri u UK-u, SAD-u i Hrvatskoj provode slobodno vrijeme-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja

vremena tinejdžera u UK-u i SAD-u u odnosu na

tinejdžere u Hrvatskoj

- čitanje- predviđanje mogućih

odgovora- nadopunjavanje rečenica

brojevima- anketa- pisanje izvješća

Razlomci, Postotci

9.ČOVJEK U

OBITELJSKOM I DRUŠTVENOM

KRUGU1.3. Brian's

Biology Project(utvrđivanje iproširivanje

znanja)

-proširiti znanje o brojevima (veliki brojevi)-razvijati vještinu točnog pisanja-razvijati vještinu brzog čitanja radi pronalaska informacija (scanning)-razvijati vještinu formiranja riječi-poticati na razmišljanje o rizičnom ponašanju tinejdžera-upotrebljavati stečena znanja u razgovoru o zlouporabi alkohola i opijanju

tinejdžersko opijanje u UK-u i

SAD-u

- razgovor, diktat- slušanje, čitanje- predviđanje mogućih

odgovora- brzo čitanje teksta radi

pronalaska određenih informacija (scanning)

- pripajanje dijelova teksta određenim naslovima

Biologija: Ovisnosti rujan

10.ČOVJEK U


KRUGUUNIT 1 –

TEENAGE KICKS1.4. What's Eating

Amy? (obrada)

-prepoznati neupravni govor s glagolom u prezentu u glavnoj rečenici te ga razlikovati od upravnog-definirati pravilo za tvorbu neupravnog govora te ga pravilno upotrebljavati pri prenošenju onoga što je druga osoba rekla-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati gramatičko mišljenje-poticati na razmišljanje o ogovaranju

- razgovor- oluja ideja (brainstorming)- čitanje s razumijevanjem- ispravljanje netočnih

navoda- izvođenje gramatičkih

pravila

Hrvatski jezik: Upravni i neupravni govor

rujan

11.1.4. What's Eating

Amy? (utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-definirati pravilo za tvorbu neupravnog govora u pitanjima (yes/no i wh-questions) te ga pravilno upotrebljavati pri prenošenju onoga što je druga osoba rekla, odnosno pitala-razvijati gramatičko mišljenje

- razgovor- redanje riječi- nadopunjavanje rečenica- pretvaranje upravnog u

neupravni govor- izvođenje gramatičkih

pravila

Hrvatski jezik: Upravni i neupravni govor

rujan

12.

13.

ZEMLJE ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA I HRVATSKA

1.5. From Brian's

-uvesti nove riječi i izraze povezane s glazbom i mjuziklom Grease (bump into, make up with somebody, curled hair, high heels…)-razvijati usmeno i pismeno izražavanje-razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem-poticati učenje razgovorom o glazbi-gledanje filma

Briljantin ili u originalu Grease mjuzikl (1973.)

osmislili Jim Jacobs i Warren Casey. Sandy i

naočit kuler Danny

- razgovor- kviz- čitanje s razumijevanjem- slušanje- traženje riječi prema

definiciji- nadopunjavanje riječi u

Glazbena kultura: Mjuzikl

listopad

5

Bookshelf: Grease(obrada)

(John Travolta) kao glavni likovi.

rečenicama- pisanje dijaloga

14. UNIT 1 REVISION

(utvrđivanje i provjeravanje

znanja)

-ponoviti present simple i present continuous, njihovu uporabu i razlike-ponoviti osobne, povratne i posvojne zamjenice te posvojne pridjeve i posvojnost-ponoviti i utvrditi vokabular povezan s temama tinejdžerskih skupina, osobnosti, hobija i interesa, slobodnog vremena, rizičnog ponašanja u tinejdžera, posebice opijanja-pričati o sebi i drugima, o osobnosti, izgledu, navikama i interesima-pričati o situacijama koje se upravo događaju-pričati o tome kako tinejdžeri u Hrvatskoj, UK-u i SAD-u provode slobodno vrijeme-prenositi ono što drugi govore-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu

- igra- odgovaranje na pitanja- smišljanje pitanja po uzoru

na primjere- pisanje

listopad

15.UNIT 1

REVISION(utvrđivanje i provjeravanje

znanja)

-koristiti stečena jezična i gramatička znanja prilikom pisanja po diktatu-ukazati na važnost točnog pisanja riječi-Projects: All about me (class yearbook)-How do Croatian teenagers spend their free time?

- frontalni rad- individualni rad- pisanje, diktat

listopad

16. Unit 1 Test-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržaja prve cjeline-prokomentirati rješenja zadataka

- frontalni rad- individualni rad- ragovor, pisanje

listopad

17.ČOVJEK U


KRUGUUNIT 2 – I HAVE

A PROBLEM

2.1. It's not Your Fault (obrada)

-uvesti i objasniti nove riječi, izraze i frazalne glagole povezane s temom osjećaja i nasilja (compassionate, to deal with, a failure, miserable, a victim, to let somebody down…)-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu predviđanja odgovora-razvijati vještinu pisanja-razvijati izražavanje vlastitog mišljenja na temu nasilja (bullying) i vještine rješavanja problemskih situacija i davanja savjeta i suradničko učenje

Ukazati učenicima na problem

porasta bullyinga kod nas i u svijetu

i na to koji sve oblici bullyinga

postoje (verbalno, socijalno,

psihološko i tjelesno nasilje)

- razgovor- opisivanje slike- oluja ideja (brainstorming)- objašnjavanje značenja

riječi s pomoću parafraza- čitanje, slušanje, pisanje- odgovaranje na pitanja- previđanje odgovora- popunjavanje praznina u

tekstu

listopad

2.1. It's not Your Fault

-ponoviti vokabular povezan s osjećajima i nasiljem-uvesti poslovice i citate

ukazati na sličnosti i razlike

- razgovor, pisanje- povezivanje dijelova

Hrvatski jezik: Neodređene listopad

6

18. (utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-definirati pravilo za upotrebu neodređenih zamjenica te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati gramatičko mišljenje

poslovica u hrvatskom i

engleskom jeziku

rečenice- izvođenje gramatičkih

pravila- prevođenje

zamjenice, Poslovice

19.UNIT 2 – I HAVE

A PROBLEM

2.2. It's Nothing Serious, is it?

(obrada)

-definirati pravilo za uporabu neupravnog govora u zahtjevima i naredbama te ga pravilno upotrebljavati pri prenošenju onoga što nam je neka druga osoba naredila ili od nas zahtijevala-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja, pisanja i usmenog izražavanja

- razgovor, slušanje, pisanje- diktat- povezivanje riječi u

kolokacije- izvođenje gramatičkih

pravila

Hrvatski jezik: Upravni i neupravni govor – zahtjevi i naredbe

listopad

20.UNIT 2 – I HAVE

A PROBLEM2.2. It's Nothing

Serious, is it? (utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-uvesti i objasniti značenje novih priloga učestalosti (frequently, generally, occasionally)-definirati pravilo za uporabu priloga učestalosti te ih pravilno upotrebljavati u govoru o tome koliko često nešto radimo-razvijati slušanje s razumijevanjem-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati usmeno i pismeno izražavanje-razvijati suradničko učenje

- razgovor, crtanje i dopunjavanje dijagrama- slušanje s razumijevanjem- određivanje točnih/

netočnih rečenica- čitanje, pisanje- izvođenje gram. pravila- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih

Hrvatski jezik: Prilozi učestalosti

listopad

21.ČOVJEK U


KRUGUUNIT 2 – I HAVE

A PROBLEM2.3. Bullying Bites

(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s temom nasilja (insecure, violence, consequence…)-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu brzog i površnog čitanja radi pronalaženja informacija-pravilno izgovarati novi vokabular-razvijati vještinu razumijevanja vokabulara iz konteksta, te usmenog i pismenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

Bullying - razgovor- predviđanje mogućih

odgovora- čitanje i traženje


- čitanje i slušanje s razumijevanjem- pisanje

listopad

22.ČOVJEK U


KRUGU2.3. Bullying Bites

(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti i utvrditi vokabular povezan s temom nasilja (bullying)-definirati razlike i uporabu načinskih pridjeva i priloga (Adjectives and Adverbs of Manner) te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati usmeno i pismeno izražavanje-razvijati suradničko učenje

Bullying - razgovor, upitnik- dopunjavanje rečenica

riječima- izvođenje gramatičkih

pravila- pisanje rečenica u drugom

obliku- igra mimike

Hrvatski jezik: Načinski prilozi

listopad

23.2.3. Bullying Bites

(utvrđivanje i -razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja

Bullying - razgovor- opisivanje slike listopad

7

proširivanje znanja)

-razvijati komunikacijske vještine – rasprava, izražavanje mišljenja, slaganje, neslaganje

- slušanje s razumijevanjem- čitanje po ulogama- dopunjavanje tablice- rasprava, izrada plakata

24.2.4.

Parentsintrouble.com

(obrada)

-definirati razlike i uporabu modalnih glagola can / be able to te ih pravilno upotrebljavati pri izražavanju sposobnosti, mogućnosti i dozvole-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja

- razgovor- opisivanje slike- predviđanje odgovora- čitanje s razumijevanjem- izvođenje gramatičkih


Hrvatski jezik: Modalni glagoli

listopad

25. BLAGDANIHalloween

-promišaljanje o sličnostima i razlikama običaja zemalja engleskog govornog područja i Hrvatske-međukulturno učenje

Halloween- razgovor- usmeno izlaganje- pjesme, igra, kviz

Vjeronauk: Svi sveti

listopad

26. 2.4. Parentsintrouble.

com(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-definirati pravilo za uporabu novih modalnih glagola (must, mustn't, should, shouldn't, have to, don't have to, can't) te ih pravilno upotrebljavati pri izricanju zabrane, neobvezatnosti, obveze ili davanja savjeta-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu pismenog i usmenog izražavanja – traženje i davanje savjeta, iznošenje mišljenja-razvijati suradničko učenje

- razgovor- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- davanje savjeta- izdvajanje modalnih

glagola u tekstu- izvođenje gramatičkih

pravila- pisanje o problemu

Hrvatski jezik:Modalni glagoli

studeni

27.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 2 – I HAVE

A PROBLEMStudents' projects

-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja – iznošenje mišljenja na temu mladih i njihovih interesa-poticati suradničko učenje i različitih strategija učenja stranih jezika

BullyingYouth

Young people and their interests in Croatia, Europe and the World

- oluja ideja (brainstorming)- pisanje projekta- usmeno izlaganje projekta- suradničko učenje

studeni

28. UNIT 2 REVISION


znanja)

-ponoviti neodređene zamjenice-ponoviti modalne glagole pri izražavanju obveza, dopuštenja; ponoviti neupravni govor pri prenošenju naredbi i zahtjeva; ponoviti i utvrditi vokabular povezan s temom nasilja (bullyinga)-upotrebljavati stečena znanja za davanje savjeta i iznošenje mišljenja

- razgovor- čitanje i traženje


- čitanje s razumijevanjem- odgovaranje na pitanja

studeni

8

-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu i suradničko učenje

- izdvajanje glagola u presentu simpleu i presentu continuousu obliku- kviz

29.Unit 2 Test

Ispit slušanja 1-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržajadruge cjeline i razumijevanja slušanog teksta-prokomentirati rješenja zadataka

- razgovor- pisanje studeni

30.Students' Projects

-primjena stečenih jezičnih znanja I vještina kroz izradu projekta ili prezentacije na temu interesa učenika, usmeno izlaganje, suradničko učenje

- izrada projekta- usmeno izlaganje- suradničko učenje

31. MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 3 – LOOKS

ARE NOT ALL THAT MATTERS

3.1. Pretty, Popular… Unhappy?(obrada)

-razvijati vještinu čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s odnosom roditelja i djece (supportive, fancy, understanding, relief…) i povezati skraćenice upotrijebljene u dopisivanju mobitelom s poznatim riječima-definirati pravilo za uporabu presenta perfecta simplea za izricanje nedavnih prošlih događaja za koje ne znamo kada su se dogodili-razvijati gramatičko mišljenje i suradničko učenje

Ukazati na sms kulturu

dopisivanja i na nekoliko pravila o sms dopisivanju i

chatanju

- razgovor, čitanje i slušanje s razumijevanjem- preformuliranje rečenica –

pozitivne u negativne i obr.- predviđanje odgovora- dopunjavanje rečenica- pogađanje značenja riječi- izvođenje gramatičkih

pravila, razvrstavanje pravilnih i nepravilnih gl.

Hrvatski jezik: Skraćenice, Izricanje prošle radnje –perfekt

studeni

32. MLADI I NJIHOVI

INTERESI3.1. Pretty, Popular… Unhappy?


znanja)

-ponoviti present perfect simple s prilozima already, yet i just te ga pravilno upotrijebiti u rješavanju primjera, razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-ponoviti pridjeve za opisivanje osjećaja (confused, annoyed, surprised…), ponoviti već poznate i uvesti nove frazalne gl. (fall out with, have a crush, get to know)-ponoviti i utvrditi komparaciju pridjeva-definirati pravilo za davanje pozitivnih i negativnih usporedbi (as… as, not so… as)-pravilno upotrebljavati komparaciju pridjeva

Ukazati na uporabu Present

Perfecta u engleskome jeziku.

- razgovor, opisivanje slika- oluja ideja (brainstorming)- pisanje, igra mimike- slušanje s razumijevanjem- čitanje s razumijevanjem- traženje komparativa u

tekstu- opisivanje i uspoređivanje- izvješćivanje, rasprava

Hrvatski jezik: Izricanje prošle radnje –perfekt

Komparacija pridjeva

studeni

33.MLADI I NJIHOVI


ARE NOT ALL THAT MATTERS

-razvijati vještinu usmenog izražavanja – razgovor o problemima-razvijati vještinu čitanja i slušanja s razumijevanjem-ponoviti poznati te uvesti i objasniti novi vokabular (pimples, coward, formulae…)-razvijati vještinu definiranja engleskih riječi

- razgovor- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- povezivanje teksta sa slik.- podcrtavanjerečenica u

tekstu / davanje naslova

studeni

9

3.2. What an Awful Week for

Celia!(obrada)

engleskim sinonimima i parafrazama-ponoviti i proširiti uporabu presenta perfecta simplea, razvijati suradničko učenje

dijelovima teksta- objašnjavanje značenja

riječi s pomoću parafraza

34.MLADI I NJIHOVI

INTERESI3.2. What an

Awful Week for Celia!


znanja)

-ponoviti i proširiti uporabu presenta perfecta simplea s prilozima ever, never, since, for, today, this week, recently te ga pravilno upotrijebiti u govoru o radnjama koje su započele u prošlosti, ali još uvijek traju-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

- razgovor, pisanje diktata- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji- preformuliranje rečenica –

pozitivne u negativne i obr- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila- slušanje s razumijevanjem


studeni

35.3.2. What an

Awful Week for Celia!


znanja)

-ponoviti potvrdni oblik presenta perfecta simplea i uvesti upitni oblik te ga pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja – ispitivati i pričati o svojim/tuđim iskustvima-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje

- razgovor, čitanje- slušanje s razumijevanjem- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih- pričanje o najboljem

prijatelju/ici, intervju


studeni

36. MLADI I NJIHOVI

INTERESI

UNIT 3 – LOOKS ARE NOT ALL

THAT MATTERS

3.3. What's the Price of

Perfection?(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s izgledom (augmentation, wrinkles, implants, bulk up…)-pravilno upotrebljavati novi vokabular pri razgovoru o negativnim posljedicama opsjednutosti lijepim izgledom-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještine pravilnog izgovaranja riječi, prevođenja i objašnjavanja engleskih riječi s pomoću engleskih sinonima i parafraza-razvijati suradničko učenje

ukazati na negativne posljedice

opsjednutosti lijepim izgledom,

kolik utjecaj to ima na naše zdravlje i povući paralelu

između Hrvatske i ostalih zemalja

svijeta; piercing, tattoos

- razgovor, previđanje teme- povezivanje riječi sa

slikama, top-lista- prevođenje, izvješćivanje- brzo čitanje radi traženja



- određivanje točnih/ netočnih rečenica

- objašnjavanje značenja riječi s pomoću parafraza

Biologijastudeni

37. MLADI I NJIHOVI

INTERESI

3.3. What's the

-uvesti i definirati pravilo za uporabu modalnih glagola may i might za izražavanje mogućnosti te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja

William Shakespeare

- razgovor, pisanje- dovršavanje rečenica- traženje primjera u tekstu- pisanje rečenica u drugom

obliku, čitanje i slušanje s razumijevanjem

Hrvatski jezik: Sonet, Izreke, Izricanje mogućnosti

prosinac

10

Price of Perfection?


znanja)

-ponoviti vokabular povezan s temom izgleda i ljepote, definirati i analizirati sonet-uvesti i objasniti s pomoću parafraza ili prevođenjem vokabular povezan s Shakespeareovim sonetom (dun, damasked, reek…)-razvijati naklonost prema poeziji , napisati sonet

- određivanje točnih/ netočnih tvrdnji

- prevođenje s pomoću parafraza

- odgovaranje na pitanja- pisanje soneta

38.MLADI I NJIHOVI


ARE NOT ALL THAT MATTERS3.4. What Should

I Wear?(obrada)

-ponoviti i uvesti novi vokabular povezan s modom i odjećom (scruffy, trendy, casual, military boots, an evening dress…)-razvijati vještinu pravilnog izgovaranja riječi-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje-poticati izražavanje stava o modi i odijevanju

- razgovor, navođenje odjevnih predmeta po slovima abecede

- prevođenje, opisivanje slika, slušanje i čitanje s razumijevanjem

- razvrstavanje riječi u kategorije

prosinac

39.MLADI I NJIHOVI


ARE NOT ALL THAT MATTERS3.4. What Should

I Wear?(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti i utvrditi razlike između vremena present simple, present continuous i present perfect simple te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-ponoviti i proširiti vokabular povezan s modom i odjećom-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-vježbati pravilan poredak riječi u rečenici-razvijati suradničko učenje

- razgovor, nadopunjavanje rečenica, izvođenje gramatičkih pravila

- određivanje točnih/ netočnih rečenica

- traženje primjera u tekstu- opisivanje slike /

predviđanje odgovora- slušanje s razumijevanjem- running dictation

Hrvatski jezik: Izricanje prezenta

prosinac

40.MLADI I NJIHOVI

INTERESI3.4. What Should

I Wear?(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-utvrditi izraze za davanje, prihvaćanje ili odbijanje prijedloga (Let's…, Why don't we…, I'm sorry, but…) te ih pravilno upotrebljavati u kontekstu-razvijati usmeno i pismeno izražavanje-razvijanje vještina slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje-poticati uljudno ophođenje

- razgovor, opisivanje slike- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- zadatci višestrukog izbora- razvrstavanje izraza u

skupine- pisanje dijaloga- role-play

prosinac

41.ZEMLJE


-uvesti i objasniti novi vokabular i kolokacije (to enter a war, to lose appeal, to make a difference…) te ga pravilno upotrebljavati u razgovoru na temu mode i tenisica Converse-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem

- Charles H. Taylor (1901 – 1969)- James Dean

(1931 – 1955)

- razgovor, razvrstavanje riječi u skupine

- povezivanje riječi sa slikama, slušanje i čitanje s razumijevanjem

Povijestprosinac

11

3.5. From Brian's Bookshelf: An American Icon

(obrada)

-razvijati vještinu kreativnog promišljanja o temi-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja – projekt Fashion / A sneaker with a message

- povezivanje riječi u kolokacije, pisanje

- odgovaranje na pitanja

42. UNIT 3 REVISION


znanja)

-ponoviti i utvrditi vokabular povezan s temom mode, odjeće i izgleda, razvijati vještinu tvorbe riječi-ponoviti komparaciju pridjeva-ponoviti present simple, present continuous i present perfect simple, njihovu uporabu, pomoćne glagole u tim vremenima te ih pravilno upotrebljavati-razvijati gramatičko mišljenje-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu

- razgovor, čitanje- odgovaranje na pitanja- redanje riječi pravilnim

redoslijedom u rečenicama- prevođenje, razvrstavanje

riječi u skupine, tvorba riječi, uočavanje pogrešaka

- pisanje rečenica po predlošku

prosinac

43. Unit 3 testIspit čitanja 1

- provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržajatreće cjeline-prokomentirati rješenja zadataka-Provjerava se razumijevanje pročitanog teksta

- frontalni rad- individualni rad- razgovor, pisanje- čitanje s razumijevanjem

prosinac

44.BLAGDANI

Christmas film-gledanje filma na engleskom jeziku film - razgovor

- gledanje filmaVjeronauk: Božić prosinac

45.Christmas film -gledanje filma na engleskom jeziku

-razgovor o temi filma i dojmovima-pisanje filmskog osvrta

- Vjeronauk: Božić prosinac

46.BLAGDANI

Appendix – Christmas

(obrada)

-ponoviti i proširiti znanje o proslavi Božića u zemljama engleskog govornog područja-ponoviti i proširiti vokabular povezan s temom Božića (frankincense, myrrh)-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijanje vještine usmenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

američki pisac O. Henry, pravim

imenom William Sydney Porter;

običaji i razlike u slavljenju Božića u

Hrvatskoj i zemljama engl. gov. područja

- razgovor, određivanje točnih/netočnih rečenica

- postavljanje pitanja i odgovaranje na njih

- izvješćivanje, prevođenje- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- određivanje poruke priče

Vjeronauk: Božić prosinac

47.MLADI I NJIHOVI

INTERESI

UNIT 4 –

-uvesti i objasniti novi vokabular – frazalne glagole i idiome (turn down, be head over heals in love, ask out, trust, pain…) te ih pravilno upotrebljavati u razgovoru o tinejdžerskim ljubavnim problemima-poticati objašnjavanje riječi na engleskom

Partiesdating

- razgovor, predviđanje odgovora, čitanje i slušanje s razumijevanjem

- dovršavanje rečenica- uočavanje pogrešaka

siječanj

12

AFFAIRS OF THE HEART

4.1. Love Hurts(obrada)

upotrebom poznatih engleskih sinonima i parafraza-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati usmeno izražavanje-poticati suradničko učenje

- objašnjavanje riječi s pomoću sinonima i parafraza, povezivanje dijelova rečenica

48.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 4 –


4.1. Love Hurts(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti vokabular povezan s tinejdžerskim ljubavnim problemima-prisjetiti se i proširiti znanje o pastu simpleu te ga pravilno upotrebljavati u govoru o prošlosti i u govoru o mogućnostima i nemogućnostima u prošlosti (could, was/were able to)-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-primijeniti znanja o neupravnom govoru pri prenošenju onoga što je netko rekao

- razgovor- podcrtavanje primjera u

tekstu- pisanje glagola u infinitivu- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila- predviđanje odgovora- slušanje s razumijevanjem- pisanje tajne poruke

Hrvatski jezik: Izricanje prošle radnje

siječanj

49.MLADI I NJIHOVI

INTERESI

UNIT 4 – AFFAIRS OF THE

HEART4.2. Sweet Little

Lies(obrada)

-prisjetiti se i proširiti znanje o pastu simpleu te ga pravilno upotrebljavati u postavljanju pitanja o prošlosti i odgovaranja na njih (yes/no, Wh-questions)-uvesti i objasniti novi vokabular – kolokacije – (to solve a case, to carry out an investigation…) te ih pravilno upotrebljavati u razgovoru o lažima i tajnama, razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem i usmenog izražavanja, razvijati suradničko učenje

- razgovor, čitanje- izvješćivanje- uočavanje pogrešaka- predviđanje odgovora- objašnjavanje riječi

upotrebom sinonima i parafraza

- slušanje s razumijevanjem- izvođenje gramatičkih

pravila


siječanj

50.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 4 –


4.2. Sweet Little Lies

(utvrđivanje i proširivanje)

-ponoviti Present simple u svim oblicima te ga pravilno upotrebljavati pri govora o prošlosti-ponoviti usvojeni vokabular povezan s uz temu laži i tajni te ga pravilno upotrebljavati pri razgovoru o toj temi, razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati usmeno i pismeno izražavanje-poticati promišljanje o temi laži i tajni- razvijati vještinu argumentiranja svog stava-razvijati suradničko učenje

- razgovor, crtanje- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih- predviđanje odgovora- postavljanje riječi

pravilnim redoslijedom slušanje s razumijevanjem

- oluja ideja (brainstorming)- upitnik, pisanje o lažima


siječanj

51.ZEMLJE

ENGLESKOG GOVORNOG

-uvesti i objasniti novi vokabular (notorious, innocent, poverty, rumours…) te ga pravilno upotrebljavati pri pričanju o temi velikih romansi

Marilyn Monroe (1926 – 1962)Joe DiMaggio

- razgovor, izrada popisa- povezivanje dijelova

rečenice, prevođenje

PovijestHrvatski jezik: Izreke

siječanj

13

PODRUČJA I HRVATSKA

UNIT 4 – AFFAIRS OF THE

HEART4.3. Great

Romances of the 20th Century

(obrada)

20. stoljeća-razvijati vještine prevođenja i objašnjavanja riječi na engleskom pomoću poznatih sinonima i parafraza-vježbati pravilan izgovor riječi-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu prepričavanja teksta-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje

(1914 – 1999)Bonnie Parker

(1911 – 1934) iClyde Barrow (1909 – 1934)

Yoko Ono Lennon(1933 – )

John Lennon (1940 – 1980)

- objašnjavanje značenja riječi s pomoću sinonima i parafraza

- pisanje rečenica- predviđanje odgovora- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- zapisivanje ključnih riječi –

prepričavanje

52.4.3. Great

Romances of the 20th Century(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti vokabular povezan s uz temu-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještinu selektivnog čitanja radi pronalaska informacija (scanning)-prisjetiti se i proširiti znanje o Past simple – u te ga pravilno upotrebljavati pri postavljanja subjektnih i objektnih pitanja u prošlosti-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati suradničko učenje

Razgovarati s učenicima o velikim ljubavima 20.og stoljeća: Merilyn Monroe i Joe DiMaggio, Bonnie i Clyde, John Lennon

- razgovor, odgovaranje na pitanja, selektivno čitanje teksta radi pronalaska informacija (scanning)

- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila, postavljanje pitanja- uočavanje pogrešaka


siječanj

53.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 4 –


4.4. How did They Meet?

(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular (take hours, take up, fate…), upotrebljavati stečena znanja pri razgovora o temi romansi i ljubavi-poticati izricanje vlastitog mišljenja i argumentiranje stava-razvijati vještinu kreativnog pisanja-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

- razgovor, igra pogađanja- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- predviđanje odgovora- pisanje kratke priče- pričanje priča- odgovaranje na pitanja- povezivanje dijelova

rečenica

siječanj

54.UNIT 4 –



(obrada, utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti tvorbu i uporabu Past simple i Present perfect simple-definirati pravilo o razlici pri uporabi ta dva glagolska vremena te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

- razgovor- ispravljanje pogrešaka- davanje vlastitih primjera- odgovaranje na pitanja- utvrđivanje gramatičkih

pravila- slušanje s razumijevanjem- zadatci višestrukog izbora- nadopunjavanje rečenica


veljača

55.MLADI I NJIHOVI

INTERESI

-upotrebljavati stečena znanja pri razgovora o temi romansi i ljubavi-poticati izricanje vlastitog mišljenja i

- razgovor- izvješćivanje- slušanje s razumijevanjem


veljača

14



znanja)

argumentiranje stava-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-ponoviti uporabu Past simple i Present perfect simple te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati suradničko učenje

- predviđanje odgovora- zadatci višestrukog izbora- redanje rečenica pravilnim

redoslijedom- nadopunjavanje rečenica

56.ZEMLJE


4.5. From Brian's Bookshelf:

Romeo and Juliet(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz djelo Romeo i Julija (dagger tomb,sleeping potion, quarrel…)-razvijati vještinu objašnjavanja riječi na engleskom pomoću poznatog vokabulara-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati suradničko učenje

William Shakespeare

(1564.-1616.) Djela: Romeo i Julija, Hamlet,

San Ivanjske noći,Otelo, Macbeth.

Stvarao je u doba renesanse.

- razgovor, čitanje i slušanje s razumijevanjem

- povezivanje dijelova teksta- redanje dijelova teksta

pravilnim redoslijedom- objašnjavanje značenja

riječi s pomoću sinonima i parafraza

- odgovaranje na pitanja

Hrvatski jezik: Tragedija veljača

57.ZEMLJE


4.5. From Brian's Bookshelf:

Romeo and Juliet(ponavljanje)

-ponoviti vokabular povezan s uz temu-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještinu kreativnog pisanja-poticati potrebu za čitanjem književnih djela-razvijati suradničko učenje

poznati autori (Hemingway,

Tolkien, Dickens, Defoe, Rowling, Swift, Hornby,

Twain)

- razgovor- prepričavanje- pisanje drukčijeg završetka

djela- povezivanje dijelova

rečenica / dovršavanje rečenica

- povezivanje autora s djelima

Hrvatski jezik: Tragedija veljača

58.Students' projects

-primjena stečenih jezičnih znanja I vještina kroz izradu projekta ili prezentacije na temu interesa učenika, usmeno izlaganje, suradničko učenje

- izrada projekta- usmeno izlaganje- suradničko učenje

veljača

59. UNIT 4 REVISION


znanja)

-ponoviti vokabular povezan s uz temu ljubavi-ponoviti Past simple, Present perfect simple, njihovu uporabu i razlike te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu-razvijati gramatičko mišljenje i suradničko učenje

- razgovor- povezivanje riječi s

definicijama- nadopunjavanje rečenica- pisanje rečenica u drugom

obliku- pisanje pitanja

veljača

60. Unit 4 Test-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržaja četvrte cjeline-prokomentirati rješenja zadataka

- razgovor- pisanje veljača

15

http://hr.wikipedia.org/wiki/1616

http://hr.wikipedia.org/wiki/1564

61.BLAGDANI

Valentine's Day-promišljanje i razgovor o običajima za Valentinovo-slušanje pjesama na engleskom jeziku-međukulturno učenje

Valentine's Day - pisanje- diktat veljača

62.ČOVJEK U


KRUGUUNIT 5 – HEROES

5.1. A Friend in Need is a Friend Indeed (obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz tekst o požaru i temu prijateljstva (to hesitate, first aid, to be unconscious, to go off…) te ga pravilno upotrebljavati pri pričanju o temi-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-upoznati se s načinom pisanja novinskih članaka-poticati suradničko učenje

Podsjetiti na važne telefonske

brojeve:Hitna pomoć - 112,Vatrogasci – 112,

Policija – 112,Pomoć na cesti –

987USA: 911

- razgovor, povezivanje dijelova rečenica

- opisivanje slika- predviđanje odgovora- redanje dijelova teksta

pravilnim redoslijedom- slušanje i čitanje s

razumijevanjem- objašnjavanje vokabulara

Hrvatski jezik: Novinarski stil, Citati

veljača

63.UNIT 5 – HEROES

5.1. A Friend in Need is a Friend

Indeed(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti vokabular povezan s uz tekst o požaru i prijateljstvu, ponoviti i proširiti znanje o Past Continuous – u te utvrditi razlike u uporabi između Past simple i Past Continuous – a-pravilno upotrebljavati navedena glagolska vremena u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje i suradničko učenje-razvijati vještine slušanja s razumijevanjem-razvijati usmeno i pismeno izražavanje

- razgovor, dovršavanje/ nadopunjavanje rečenica

- izvođenje gramatičkih pravila

- pisanje teksta po predlošku- prepričavanje- slušanje s razumijevanjem- odgovaranje na pitanja- pričanje priče


veljača


5.2. You've got it all Wrong!(obrada)

-ponoviti i proširiti znanje o Past Continuous – u (yes/no i wh – questins) te ga pravilno upotrebljavati pri postavljanja pitanja o prošlosti-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja

- razgovor- slušanje s razumijevanjem- redanje rečenica, role-play- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila


veljača


5.2. You've got it all Wrong!


znanja)

-razvijati vještinu brzog čitanja teksta radi traženja informacija (skimming), ponoviti i proširiti znanje o Past simple i Past Continuous – u (yes/no i wh – questins) te ga pravilno upotrebljavati-razvijati gramatičko mišljenje, vještinu slušanja s razumijevanjem, usmenog i pismenog izražavanja-primijeniti znanje o novinarskom stilu pri pisanja intervjua, razvijati suradničko učenje

- razgovor, čitanje i traženje informacija u tekstu (skimming)

- nadopunjavanje rečenica- čitanje po ulogama- slušanje s razumijevanjem- pisanje intervjua

Hrvatski jezik: Izricanje prošle radnje, Novinarski stil

veljača

66.ZEMLJE

ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA I

-uvesti i objasniti novi vokabular (bizarre, a spokesperson, mute, cane…) te ga pravilno upotrebljavati pri govora o poznatim osobama iz prošlosti, proširiti znanje o poznatim osobama iz

razgovor o Muhammadu Aliju,

Hellen Keller i



PovijestHrvatski jezik: Biografija

ožujak

16

HRVATSKAUNIT 5 – HEROES

5.3. 20th Century Heroes

(obrada)

povijesti-razvijati vještine prevođenja i objašnjavanja riječi pomoću poznatih sinonima i parafraza-razvijati vještinu selektivnog čitanja radi traženja informacija, te čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog izražavanja i prepričavanja, vještinu vrjednovanja tuđeg učinka-razvijati suradničko učenje

Charlieju Chaplinu - objašnjavanje riječi s pomoću sinonima i parafraza

- selektivno čitanje teksta radi traženja informacija (scanning)

- odgovaranje na pitanja- prepričavanje




znanja)

-ponoviti usvojeni vokabular-definirati pravilo za tvorbu odnosnih rečenica te ga pravilno primjenjivati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu definiranja riječi pomoću odnosnih rečenica-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-proširiti znanje o poznatim osobama iz povijesti-razvijati suradničko učenje

razgovor o Waltu Disneyju

- razgovor- pogađanje riječi- povezivanje dijelova

rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila- objašnjavanje riječi- nadopunjavanje rečenica- pisanje pitanja

PovijestHrvatski jezik: Odnosne rečenice, Biografija

ožujak




znanja)

-ponoviti odnosne rečenice-definirati pravilo o uporabi priloga i priložnih oznaka mjesta i vremena i njihovom mjestu u rečenici te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje- razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja – pisanje biografije, razvijati suradničko učenje-proširiti znanje o poznatim osobama iz povijesti

razgovor o J. F. Kennedyju


- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila- redanje riječi/ rečenica- istraživanje, pisanje

biografije

PovijestHrvatski jezik: Odnosne rečenice, Poredak riječi u rečenici, Biografija

ožujak

69. MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 5 – HEROES

5.4. A Special Present

(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz temu poklona (spy, fur, magnifying glass, invincible, fawn…) te ga pravilno upotrebljavati pri govora o temi, razvijati vještine prevođenja i objašnjavanja riječi pomoću odnosnih rečenica-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja – kratki članak, razvijati točnost pri čitanju-razvijati sposobnost povezivanja riječi s njihovim fonetskim zapisom, razvijati suradničko učenje

- razgovor, izvješćivanje- objašnjavanje riječi s

pomoću odnosnih rečenica- predviđanje odgovora- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- čitanje naglas, pisanje

članka- povezivanje riječi s

njihovom transkripcijom

ožujak

70.MLADI I NJIHOVI

INTERESIUNIT 5 –

-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja – pisanje dijaloga na temu kupovanja poklona-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-proširiti znanje o načinima traženja dozvole,

- razgovor, pisanje i izvođenje kratkog dijaloga

- opisivanje slike- čitanje i slušanje s

ožujak

17

HEROES5.4. A Special

Present(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

dopuštenja, načinima kako ponuditi nešto, zahvaliti nekome te ispričati se-razvijati vještinu prevođenja-razvijati suradničko učenje

razumijevanjem- postavljanje rečenica

pravilnim redoslijedom- predviđanje odgovora- povezivanje rečenica

71.UNIT 5


znanja)

-ponoviti vokabular i izraze povezan se uz temu heroja i poznatih ličnosti 20. stoljeća te situacija traženja dozvole, dopuštenja, načina kako ponuditi nešto, zahvaliti nekome te ispričati se-ponoviti Past simple i Past Continuous u svim oblicima, njihovu uporabu i razlike te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-ponoviti odnosne rečenice, priloge i priložne oznake mjesta i vremena te ih pravilno upotrebljavati u primjerima, razvijati gramatičko mišljenje-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu-razvijati suradničko učenje

- razgovor- križaljka- igra odbrojavanja- zadatci višestrukog izbora- povezivanje rečenica- nadopunjavanje rečenica- ispravljanje pogrešaka- redanje riječi u rečenici

pravilnim redoslijedom- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji

ožujak

72.UNIT 5


znanja)

ožujak

73. Unit 5 Test-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržaja pete cjeline-prokomentirati rješenja zadataka

- frontalni rad- individualni rad- razgovor, pisanje

ožujak

74.SVIJET OKO NAS

UNIT 6 – THE WORLD

AROUND US

6.1. 20th & 21st Centuries

Inventions and Discoveries

(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz temu izuma i otkrića (remarkable, to fasten, humanity, an exhibit…) te ga pravilno upotrebljavati pri govoru o temi, razvijati vještinu prevođenja-definirati pravilo za tvorbu i uporabu pasiva s naglaskom na Present simple Passiv te ga pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje, vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem, te usmenog izražavanja-razvijati sposobnost povezivanja riječi s njihovim fonetskim zapisom, poticati zanimanje za znanost i muzeje

muzeji u Hrvatskoj i poznati svjetski muzeji te njihove

kolekcije

- razgovor, oluja ideja (brainstorming)- povezivanje riječi s

definicijama- prevođenje, čitanje i

slušanje s razumijevanjem- izvođenje gramatičkih

pravila- ispravljanje pogrešaka- povezivanje riječi s

fonetskim zapisom

PovijestHrvatski jezik: Aktiv i pasiv

ožujak

75.SVIJET OKO NAS6.1. 20th & 21st

Centuries

-ponoviti i proširiti vokabular povezan s uz temu izuma i otkrića-ponoviti i proširiti znanje o pasivu te utvrditi razliku

- razgovor- predviđanje odgovora


ožujak

18

Inventions and Discoveries


znanja)

između Present i Past simple Passive – a-razvijati gramatičko mišljenje- razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu prevođenja-razvijati suradničko učenje

- povezivanje riječi u kolokacije- izvješćivanje- čitanje s razumijevanjem- nadopunjavanje rečenica- prevođenje- zadatci višestrukog izbora

76.SVIJET OKO NAS6.1. 20th & 21st

Centuries Inventions and

Discoveries(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti Present i Past simple Passive i Active, naglasiti razlike među njima te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-upotrebljavati stečeno znanje pri pisanju kratkog članka o najvažnijem izumu 20. i 21. st.-poticati suradničko učenje

razgovor o Slavoljubu Penkali

i kravati

- razgovor, pisanje rečenica- povezivanje riječi u

kolokacije- nadopunjavanje rečenica- zadatci višestrukog izbora- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji- odgovaranje na pitanja- pisanje članka


ožujak

77.SVIJET OKO NAS


AROUND US

6.2. Amy's Preparing for her

History Test(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular (to establish, famine, cruial, a currency…) te ih ispravno upotrebljavati pri pričanju o temi opće kulture-ponoviti i proširiti znanje o Present i Past simple Passiv – u (yes/no i wh – queastions) te ga pravilno upotrebljavati pri postavljanja pitanja-razvijati gramatičko mišljenje, vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem, usmenog izražavanja i prevođenja i objašnjavanja riječi pomoću definicija-ponoviti i proširiti učenička znanja iz povijesti

razgovarati o Nelsonu Mandeli,

Pearl Harboru, Elvisu Presleyu,

Vukovaru i ostalim ljudima,

događajima i povijesnim

mjestima koja se spominju u lekciji

- razgovor, kviz,izvješćivanje- povezivanje slika s

pitanjima- slušanje s razumijevanjem- ispravljanje pogrešaka- odgovaranje na pitanja- izvođenje gram. pravila- postavljanje pitanja- prevođenje, povezivanje

riječi s definicijama

Povijest: II. svjetski rat, pznate ličnosti XX.st.

Hrvatski jezik: Aktiv i pasiv

ožujak

78.SVIJET OKO NAS

6.2. Amy's Preparing for her

History Test(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-utvrditi pravila za korištenje/ nekorištenje određenog ili neodređenog člana u rečenici te njihova pravilna primjena u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-poticati suradničko učenje

- razgovor- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila, podcrtavanje članova u tekstu- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih

Povijestožujak

79.SVIJET OKO NAS


AROUND US

-ponoviti poznati, uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz globalne probleme 21.st. (drought, devastate, illness, threat…)te ga pravilno upotrebljavati pri govoru o temi-razvijati vještinu razumijevanja riječi iz konteksta

Problemi vezani uz okoliš, prirodne

katasrofe, terorizam, nuklearno oružje,

- razgovor, oluja ideja (brainstorming)- top-lista, prevođenje/

objašnjavanje riječi s

GeografijaBiologija travanj

19

6.3. Global Concerns in the

21st Century(obrada)

-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu pravilnog izgovora riječi-razvijati suradničko učenje i poticati izricanje vlastitog mišljenja i argumentiranje stava

AIDS, siromaštvo, glad

pomoću sinonima i parafraza- čitanje i slušanje s

razumijevanjem- izvješćivanje- vježbanje izgovora

80.SVIJET OKO NAS

6.3. Global Concerns in the

21st Century(obrada,

utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti i proširiti znanje o Future simple – u-ponoviti i proširiti znanje o pasivu – Future simple Passive – te ga pravilno primijeniti u primjerima-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-upotrebljavati stečena jezična i gramatička znanja pri govoru o globalnim problemima i pisanju sastavka o sebi za 30 godina-poticati razmišljanje o budućnosti i iskazivanje svojih pretpostavki, poticati suradničko učenje

- razgovor- čitanje s razumijevanjem- izvođenje gramatičkih

pravila- nadopunjavanje rečenica- zadatci višestrukog izbora- pisanje sastava- izrada plakata- prezentacija

GeografijaBiologijaHrvatski jezik:Izricanje budućnosti, Aktiv – pasiv

travanj

81.ČOVJEK U


KRUGU

6.4. Food for Thought(obrada)

-ponoviti i proširiti vokabular povezan s uz temu hrane, ponoviti i proširiti znanje o zamjenicama neodređene količine (some, any, no, a lot of), brojivim i nebrojivim imenicama, pravilnoj i nepravilnoj tvorbi množine imenica te ga pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještinu točnog pisanja riječi-razvijati suradničko učenje

- razgovor, zagonetka/oluja ideja(brainstorming)- igra asocijacija/ igra

potapanja brodova- upitnik, izvođenje

gramatičkog pravila- diktat – razvrstavanje riječi

u skupine- ispravljanje pogrešaka

Biologija, Hrvatski jezik

Brojive i nebrojive imenice, Množina imenica,

Neodređene količinske z.

travanj

82.6.4. Food for

Thought(obrada,


znanja)

-usvojiti i objasniti novi vokabular povezan s uz temu hrane (obesity, determination, organic food, persuade…) te ga pravilno upotrebljavati pri pričanja o temi, proširiti vokabular kolokacijama (launch a project, give a chance…), razvijati vještine prevođenja i razumijevanja riječi iz konteksta-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjemi brzog čitanja teksta radi traženja informacija (skimming) i te vještinu pravilnog izgovora

- razgovor, nadopunjavanje rečenica, odgovaranje na pitanja, brzo čitanje teksta radi traženja informacija (skimming)- slušanje i čitanje s

razumijevanjem- razumijevanje riječi iz

konteksta

Biologija, Hrvatski jezik Brojive i nebrojive imenice, Množina imenica, Neodređene količinske z.

travanj

20

83.ČOVJEK U


KRUGU6.4. Food for

Thought(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti i proširiti vokabular povezan s uz temu hrane, definirati pravilo za formiranje i upotrebu upitnih fraza (Question tags) te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-upotrebljavati stečena jezična i gramatička znanja pri pisanja izvješća o prehrani u školi-razvijati suradničko učenje-razvijati vještinu kreativnog pisanja

- razgovor, čitanje i slušanje s razumijevanjem

- zadatci višestrukog izbora- nadopunjavanje rečenica- izvođenje gramatičkih

pravila, prepoznavanje glagolskih vremena- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih- pisanje izvješća

Hrvatski jezik: Upitne fraze

Biologijatravanj

84.BLAGDANIAppendix –

Easter(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz Uskrs (worshipped, holy, crucifixion…) te ga pravilno upotrebljavati pri govora o temi-ponoviti i proširiti znanje o proslavi Uskrsa u zemljama engleskog govornog područja – dani povezan si uz Uskrs (Palm Sunday, Ash Wednesday, Good Friday…)-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem

običaji proslave Uskrsa u Hrvatskoj

u odnosu na zemlje engleskog

govornog područjanazivi za dane

povezane s blagdanom Uskrsa

- razgovor, oluja ideja (brainstorming)- objašnjavanje rečenica

pomoću sinonima i parafr.- nadopunjavanje rečenica- povezivanje riječi , čitanje i

slušanje s razumijevanjem

Vjeronauktravanj

85.SVIJET OKO NAS


AROUND US6.5. From Brian's

Bookshelf: Gentech – The

New Teen Generation

(obrada)

-ponoviti i proširiti vokabular povezan s uz tehnologiju (to top up a cell phone, to failitate learning, free of charge…) te ga pravilno upotrebljavati pri govora o temi-razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještinu objašnjavanja značenja riječi pomoću poznatih sinonima i parafraza-razvijati suradničko učenje, poticati izricanje vlastitog mišljenja i argumentiranje stava

razgovarati s učenicima o

utjecaju računala, mobitela,

interneta, iPoda na živote tinejdžera

- razgovor- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji- razvrstavanje riječi- pismeno odgovaranje na

pitanja, slušanje i čitanje s razumijevanjem- objašnjavanje značenja

riječi s pomoću sinonima i parafraza

Informatikatravanj

86. UNIT 6 REVISION


znanja)

-ponoviti vokabular povezan s uz temu velikih otkrića, izuma, globalnih problema, velikana, hrane i prehrambenih navika te tehnologiji-ponoviti Present, Past i Future simple Active i Passive u svim oblicima, njihovu uporabu i razlike te ih pravilno upotrebljavati u primjerima, upitne fraze i uporabu određenog i neodređenog člana-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoproc.

- razgovor- objašnjavanje značenja

riječi s pomoću sinonima i parafraza- nadopunjavanje rečenica- društvena igra- odgovaranje na pitanja- zadatci višestrukog izbora

travanj

21

87. Unit 6 TestTest slušanja 2

-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržaja šeste cjeline-prokomentirati rješenja zadataka

- individualni rad- razgovor- pisanje

svibanj


-koristiti stečena jezična i gramatička znanja prilikom izrade projekta ili prezentacije-ukazati na važnost točnog pisanja riječi

- razgovor, demonstracija- pisanje- projekti, prezentacije

svibanj


-demonstracija učeničkih projekata i usmeno izlaganje

- razgovor, demonstracija- pisanje- projekti, prezentacije

svibanj

90.PUTOVANJA

UNIT 7 – SCHOOL IS

OVER!7.1. Speak

English and Have Fun

(obrada)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz putovanja i odmor (jellyfish, geyser, bizzare, headquarters…) te ga pravilno upotrebljavati pri govoru o temi-ponoviti i proširiti učeničko znanje o Australiji, Kanadi i Novom Zelandu-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-razvijati vještine prevođenja i objašnjavanja riječi pomoću poznatih sinonima i parafraza-razvijati suradničko učenje

razgovor o praznicima i

putovanjima u zemlje engleskoga

govornoga područja (Niagara

Falls, Liverpool, Ayers Rock,

Disney World, The Maori people)

- razgovor- razvrstavanje rije- predviđanje odgovora- traženje informacija u

tekstu, čitanje s razumijevanjem

- izvješćivanje, prevođenje- povezivanje riječi s

definicijama- nadopunjavanje rečenica- pisanje razglednice

Geografija: Kanada, Australija, Novi Zeland

svibanj

91.PUTOVANJA

7.1. Speak English and Have

Fun(ponavljanje)

-definirati pravilo za tvorbu i uporabu prvog kondicionala (na razini prepoznavanja)-razvijati gramatičko mišljenje-ponoviti, vježbati i proširiti vokabular povezan s uz putovanja i odmor (Niagara Falls, Northern Lights…)-razvijati vještinu usmenog izražavanja

- razgovor, čitanje, kviz- povezivanje dijelova

rečenica- definiranje gramatičkih

pravila- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih

Geografija:Kanada, Australija, Novi Zeland

svibanj

92.PUTOVANJA

7.1. Speak English and Have

Fun(obrada,


znanja)

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s uz temu putovanja i odmora (peninsula, vineyard, rural estate…) te ga pravilno upotrebljavati pri govoru o temi-razvijati vještinu prevođenja-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog i pismenog izražavanja-ponoviti i proširiti znanje o uporabi određenog člana uz geografska imena i pojmove te ga pravilno primijeniti u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje

razgovarati o Hrvatskoj kao

turističkom odredištu u

odnosu na zemlje engleskog

govornog područja


pravila- razvrstavanje riječi u

skupine, kviz- nadopunjavanje rečenica- slušanje s razumijevanjem- prevođenje- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji- pisanje članka

Geografija:Kanada, Australija, Novi Zeland

svibanj

22

93. PUTOVANJA


OVER!

7.2. Summer Plans

(obrada)

-utvrditi pravilo za tvorbu i uporabu glagolskih imenica (gerund) te ga pravilno primjenjivati u primjerima-ponoviti izraz would like to te uočiti razliku u odnosu na gerund, razvijati gramatičko mišljenje-ponoviti i vježbati vokabular povezan s uz putovanja i odmor, razvijati vještine usmenog – izražavanje želja i pismenog izražavanja – izvješće o preferencijama učenika u razredu-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati suradničko učenje

- razgovor, čitanje- izvođenje gramatičkih

pravila- nadopunjavanje rečenica- predviđanje odgovora- traženje gramatičkih

struktura u tekstu- pisanje rečenica, anketa- pisanje kratkog izvješća- povezivanje riječi u

kolokacije

GeografijaHrvatski jezik: Izricanje želje

svibanj

94.PUTOVANJA


OVER!7.2. Summer

Plans(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-ponoviti i proširiti znanje o Going to future te ga pravilno upotrebljavati pri govora o ljetnim planovima-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja-upotrebljavati stečeno jezično i gramatičko znanje pri pisanja sastava o zanimljivom mjestu koje su učenici posjetili-razvijati suradničko učenje


- predviđanje točnih odgovora, slušanje s razumijevanjem

- ispravljanje pogrešaka- izvođenje gram. pravila- intervju, izvješćivanje- pisanje sastava

Hrvatski jezik: Izricanje buduće radnje

svibanj

95.ZEMLJE



OVER!7.3. There's no

Time Like School Time

(obrada)

-uvesti i objasniti vokabular povezan s temom obrazovana i Etona (a facility, to enrol, to attend, prayers… ) te ga pravilno upotrebljavati u govoru o temi-razvijati vještinu slušanja i čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-poticati izricanje vlastitog mišljenja i argumentiranje stava-razvijati vještine razumijevanja značenja riječi iz konteksta i objašnjavanja značenja riječi s pomoću poznatog vokabulara-razvijati suradničko učenje

GCSE (General Certificate of

Secondary Education)

A levels (Advanced level)

SAT (Scholastic Aptitude Test)

Harvard UniversityYale University,

Eaton


- kviz, odgovaranje na pitanja


- debata, razumijevanje značenja riječi iz konteksta

- objašnjavanje značenja riječi s pomoću sinonima i parafraza

Hrvatski jezik: Izreke

Geografijasvibanj

96.7.3. There's no

Time Like School Time


znanja)

-ponoviti vokabular povezan s temom-ponoviti going to future te ga pravilno upotrebljavati pri izražavanju planova za budućnost-razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja – razgovor o budućem obrazovanju i pisanje vođenog sastava o idealnoj školi-razvijati suradničko učenje

- razgovor- nadopunjavanje rečenica- križaljka- postavljanje pitanja i

odgovaranje na njih- izvješćivanje- pisanje članka


svibanj

23

97.PUTOVANJA


OVER!7.4. Amy's End-of-school Party

(obrada)

-ponoviti i proširiti znanje o vremenima present simple, present continuous i future simple u govoru o budućnosti, navesti razlike u uporabi te ih pravilno upotrebljavati u primjerima-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-razvijati vještinu prevođenja-razvijati suradničko učenje

Kako i što sve slave djeca u

zemljama engleskoga govornoga

područja (name day, end-of.school

party…)

- razgovor- oluja ideja (brainstorming)- predviđanje odgovora- čitanje s razumijevanjem- nadopunjavanje rečenica- odgovaranje na pitanja- izvješćivanje- pisanje rečenica u drugom

obliku, prevođenje


svibanj

98.PUTOVANJA


OVER!7.4. Amy's End-of-school Party(ponavljanje)

-ponoviti i proširiti znanje o uporabi određenog člana-razvijati gramatičko mišljenje-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu usmenog izražavanja-ponoviti i proširiti znanje o načinu postavljanja pitanja za smjer i davanje uputa-razvijati vještinu prevođenja-poticati na uljudno ponašanje

- razgovor- ispravljanje pogrešaka- predviđanje odgovora- slušanje i čitanje s

razumijevanjem- odgovaranje na pitanja- izvođenje gramatičkih

pravila


svibanj

99.UNIT 7


znanja)

-ponoviti vokabular povezan s temom putovanja i odmora, obrazovanja, planova-ponoviti present simple, present continuous, going to future i future simple u svim oblicima, njihovu uporabu i razlike te ih pravilno upotrebljavati-ponoviti uporabu određenog člana i gerund-ponoviti načine traženja smjera i davanja uputa-ukazati na važnost redovitog ponavljanja gradiva-privikavati učenike na redovito praćenje i samoprocjenu napretka u radu-razvijati gramatičko mišljenje i suradničko učenje

- razgovor- nadopunjavanje rečenica- određivanje točnih/

netočnih tvrdnji- pisanje dijaloga- role-play

svibanj

100.Unit 7 Test

Test čitanja 2

-provjeriti usvojenost jezičnih i gramatičkih sadržaja sedme cjeline-provjeriti razumijevanje čitanja-prokomentirati rješenja zadataka

- razgovor- pisanje

svibanj

101.ZEMLJE

ENGLESKOG GOVORNOG

-uvesti i objasniti novi vokabular povezan s temom Škotske (horns, cattle, delicacy, rebellious…) te ga pravilno upotrebljavati u govoru o temi

Braveheart, Scottish Gaelic, deep-fried Mars

bar, Burns Night,

- razgovor, oluja ideja (brainstorming)

- izvješćivanje

Geografija: Škotska lipanj

24

PODRUČJA I HRVATSKA

7.5. From Brian's Bookshelf: What is Special about

Scotland?(obrada)

-ponoviti i proširiti znanje učenika o Škotskoj-upoznati se s kulturom i civilizacijom Škotske, njezinom povijesti, zemljopisnim obilježjima, običajima i načinom života-razvijati vještinu razumijevanja riječi iz konteksta-razvijati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem-razvijati pozitivan odnos prema drugim kulturama i narodima-razvijati suradničko učenje

castles, Highland cattle, Loch Ness, the

Highland Games, tartan, haggis, Peter Pan, Hadrian's Wall,

Dracula, the bagpipes, Old Course at St

Andrews, Sir William Wallace, rebellious,

independence, delicacy…

- povezivanje riječi sa slikama/ naslovima

- slušanje i čitanje s razumijevanjem

- određivanje ključnih riječi- kviz, prevođenje- razumijevanje značenja

riječi iz konteksta- zadatci višestrukog izbora- nadopunjavanje rečenica

102.7.5. From Brian's Bookshelf: What is Special about

Scotland?(utvrđivanje i proširivanje

znanja)

-upotrijebiti stečena jezična i gramatička znanja pri izradi plakata o hrvatskom jeziku i povijesti, sportovima, običajima i tradiciji, hrani i piću te poznatim Hrvatima-razvijati vještine pismenog i usmenog izražavanja-poticati učenike na samostalno prikupljanje informacija (internet, enciklopedije…)-razvijati suradničko učenje

- razgovor- istraživanje- izrada plakata- prezentacija

GeografijaPovijest lipanj

103. Video-gledanje filma na engleskom jeziku - gledanje filma

lipanj

104. Video-gledanje filma na engleskom jeziku-razgovor o temi filma i likovima

- gledanje filma- razgovor lipanj

105.Završni sat – zaključivanje

ocjena

-predložiti zaključne ocjene, analizirati, vrednovati i samostalno procijeniti vlastiti napredak u 8. r.-poticati učenike na samostalan rad tijekom praznika

- frontalni rad- individualni rad- razgovor

lipanj

25

Documents

OPERATIVNI PLAN I PROGRAM – školska godina · Web viewdefinirati pravilo za upotrebu neodređenih zamjenica te ih pravilno upotrebljavati u primjerima razvijati vještine usmenog