w w w . a o k k . f i

OPETTAJA HUIPPUOSAAJANA JA HUIPPUOSAAJIEN INNOSTAJANA

OLLI LUUKKAINEN

JOHTAJA

HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU

AMMATILLINEN OPETTAJAKORKEAKOULU

olli.luukkainen@hamk.fi

w w w . a o k k . f i

PERINTEISET AMMATITAnssi Kela ”1972”, 2003

• Meistä tuli muurareita, taksikuskeja, suutareita, yksinhuoltajaäitejä, autokauppiaita. Meistä tuli lääkäreitä, virkamiehiä, vääpeleitä ja tänään voidaan olla hetki kuninkaita…

w w w . a o k k . f i

TULEVAISUUDEN AMMATTEJA

• älykkäiden kotien suunnittelija• systeemisuunnitteluasiantuntija• virtuaalilääkäri, -opettaja, -ennustaja,

virtuaalimikävain• avatarkonsultti• bioelektroniikka-suunnittelija• geeniterapia- ja ”designer babies”-asiantuntija,• nanoteknologia-asiantuntija• simppeliyskonsultti

(Toni Ahlqvist, Futurekeys 2003)

w w w . a o k k . f i

TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ• Tulevaisuuden ammatteja

– ujouskonsultti– robottiteologi– tekoälyoperaattori– media-arkeologi– älytalkkari– verkkosihteeri

• ”Osaamisen paimentolaisuus”– maailmanlaajuiset markkinat– jatkuva asiakkaiden virta– virtuaalitiimit (luottamuksen rakentaminen)– toimisto = minä– moniosaaminen, -tieteinen, -kansallinen, -kielinen

(Tarja Meristö)

w w w . a o k k . f i

ASIANTUNTIJA• Asiantuntijuuden olemus muutoksessa

– toistavasta soveltavaan– soveltavasta uutta luovaan– perinneosaamisesta kyseenalaistavaan– alakohtaisesta rajoja ylittävään

• Asiantuntija– ei rutinoidu

• asiantuntijan ammatillinen kehittyminen hyvin usein pysähtyy defensiivisyyteen

– kehittää jatkuvasti osaamistaan– ylittää osaamisensa rajoja– oppii menestyksestä ja virheistä– kehittää työtään ja ammattitaitoaan

Luo uutta osaamista! Älytyö!

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAIDON KEHITTÄMINEN

• Asiantuntijuus

1. Alan perustieto pohjana kaikilla aloilla

2. Teoreettinen ja käsitteellinen tieto

3. Kokemuksen kautta hankittu käytännöllinen tieto, osaaminen, taito

= ”know-how”= taitotieto

(ml. hiljainen tieto)

4. Itsesäätelytieto

w w w . a o k k . f i

Dataa

Informaatiota

Osaamista, arviointikykyä,kompetensseja

Viisautta, tietämystä, ymmärrystä

ValintaAnalyysiMerkitys

SoveltaminenKäyttäminenToiminta

Ymmärrys

Hiljainen tieto

Täsmätieto

TIEDON JALOSTUMINEN

Arv

o li

sään

tyy

Vol

yym

i väh

eneeTietoa

Inno-vaatioita

Luovuus

Kriittinen reflektio

Itsesäätelytieto

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAIDON KEHITTÄMINEN• Itsesäätelytieto

– Syvin, samalla korkein taso, joka erottaa huippuammattilaisen muista

– Oman toiminnan ohjaamista– Vaikuttaa kollektiiviseen toimintaan ja ilmentyy kollektiivisena

toimintana– Metakognitiot– Reflektiivisyys– Yhä enemmän integroitunutta osaamista– Kriittinen itsearvioiva pohdinta ulottuu koko ammattikäytäntöön

Älytyö!

– Erityisen tärkeää tehtävissä, joissa pyritään/ohjataan huippuammattilaisuuteen

w w w . a o k k . f i

ASIANTUNTIJUUS• Muodollinen tieto

• Muuttuu taidoksi käytännöllisissä ongelmanratkaisutilanteissa

• Muuttuu asiantuntijan joustavaksi ja epämuodolliseksi tiedoksi erityisesti ymmärtämistä jalostavien ongelmien ongelmanratkaisun kautta

Asiantuntijuus kasvaa asteittain etenevien ongelmanratkaisujen kautta

Älytyö!

• Onko tietoyhteiskunnan edellyttämä osaaminen saavutettavissakaan opettamisen kautta? – Vai ainoastaan opittavissa?

w w w . a o k k . f i

TULEVAISUUDEN OSAAMINEN

KORKEA-ASTEEN AJATTELUA

EMOTIONAALISTA ÄLYKKYYTTÄ

AMMATTISPESIFIÄ OSAAMISTA- KAIKEN MUUN VIITEKEHYS

(PEKKA RUOHOTIE)

w w w . a o k k . f i

OSAAMISEN SAAVUTTAMISENMONET REITIT

• formaali opiskelu– oppilaitoskeskeinen lähestymistapa– opettamiskeskeinen lähestymistapa– järjestelmälähtöinen lähestymistapa

• non-formaali opiskelu– ei-tutkintotavoitteinen opiskelu

• in-formaali opiskelu– itseohjautuva opiskelu

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAITOON VALMENTAMINEN

• KYSE

– ymmärrykseen valmentamisesta– näkemyksellisyyteen valmentamisesta– yhteiskuntasuuntautuneisuudesta– tulevaisuushakuisuudesta

• SIIS

– mitä suurimmassa määrin tiedon- ja oppimiskäsityksestä!– ammattien, ei pelkästään tekemisen, kehittämisestä

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAITOON VALMENTAMINEN• ongelmanratkaisutaitoja• analysointitaitoja• itsensä tuntemista• itseluottamusta

• tutorointia– mentorointia– ohjausta– valmentamista– kirjoittamista (tai muuta kuvaamista)

Ohjaajan asetettava asteittain vaikeutuvia ongelmia! – Yksilöllisesti!

Lähikehityksen vyöhykkeet

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAITOON VALMENTAMINEN• Itseohjautuvuus

– Ei lähtökohta, vaan päämäärä!– Vaikkakin ihmisillä erilaisia valmiuksia

• Asiantuntijuus syntyy vertailusta ja omakohtaisesta pohtimisesta

• Pään, käden ja sydämen yhteys Älytyö!• Myönteinen ylpeys ammatista, ammatillisuudesta ja ammattilaisuudesta• Herkällä korvalla kuuleminen• Tarkalla silmällä katsominen

• Hiljainen tieto– ”lukeminen”– omaksuminen– jalostaminen

w w w . a o k k . f i

KASVULLE OMINAISTA1. Intentionaalisuus2. Hitaus3. Monitasoisuus4. Riippuvuus ympäristöstä5. Itsesäätelyn lisääntyminen iän myöt

(Juhani Aaltola)

• Kuinka otetaan huomioon ihmisten erilaisuus?

• Inhimilliselle pääomalle rakentuu kaikki !(- Myös talous !)

w w w . a o k k . f i

KASVULLE OMINAISTA• Ihminen oppii ja käyttää osaamistaan, jos hän

• kykenee

• tahtoo

• jaksaa

• luottaa

POTENTIAALIEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN

ITSETUNNON VAHVISTAMINEN!

w w w . a o k k . f i

AMMATTITAITOON VALMENTAMINEN

• Kilpailutilanteessa– psyykkisen voiman esiin kaivaminen– psyykkinen jaksaminen– fyysinen jaksaminen– palautteen saaminen ja ottaminen– kritiikin sieto ja sen hyödyntäminen

• Mielen hallinta ratkaisee!– Myönteisyyden esiin kaivaminen

• Kaikkien tilanteiden simulointi ja harjoittelu

w w w . a o k k . f i

OPETTAJAN YMMÄRRYSJA OSAAMINEN

1. Yksilön itseluottamuksen vahvistaminen

2. Rikastavan vuorovaikutuksen vahvistaminen

3. Luovan intohimon vahvistaminen

4. Yleisen oppimishalun ja -kyvyn herättäminen

5. Tiedollisten, taidollisten, sosiaalisten ja fyysisten valmiuksien vahvistaminen

w w w . a o k k . f i

OPETTAJAN YMMÄRRYSJA OSAAMINEN

5. Tiedolliset ja taidolliset kyvyt

4. Oppimiskyky - ja halu (”kätilö”)

3. Luova intohimo (”paarma”)

2. Rikastava yhteisö (”pitojen vetäjä”)

1. Itseluottamus(Pekka Himanen 2007)

w w w . a o k k . f i

ASIANTUNTIJAN KEHITTYMISEN JOHTAMINEN

”DIALOGI ON KONSTRUKTIVISTISEN JOHTAMISEN KESKIÖSSÄ, KOSKA DIALOGISSA IHMISET LUOVAT YHTEISIÄ MERKITYKSIÄ.”

w w w . a o k k . f i

!

”ESIMERKKI EI OLE TÄRKEIN KEINO VAIKUTETTAESSA TOISIIN.

- SE ON AINOA!”(ALBERT SCHWEITZER)