27
Anita Rubin Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto www.tse.fi/tutu OPPIMISEN HAASTEITA TULEVAISUUDESSA

Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

Anita RubinTulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto

www.tse.fi/tutu

OPPIMISEN HAASTEITA TULEVAISUUDESSA

Page 2: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

13.04.2023 2

Rob Gonsalves:

NEW MOON ECLIPSED

Page 3: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

03.05.07 3

Rehtorien käsitykset tulevaisuudessa pärjäämiseksi vaadittavista ominaisuuksista

525252Yhteensä

110ei vast.

100terve itsetunto ja raikas arvomaailma

100itsestä kumpuavam kunnianhimo eli sisu

1530sopeutumiskyky

120kyky nopeisiin

ratkaisuihin

2500Muutoksensietokyky

5172kriittisyys

058joustavuus

32410harkintakyky

0032kyky sitoutua

päämääriin

Valittu 3.Valittu 2.Valittu 1.OMINAISUUDET

Page 4: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

03.05.07

Page 5: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 5

Ilmiöiden tasolla nyt tapahtuvaa muutosta• ei voida analysoida seuraamalla jonkin ilmiön tai

tapahtuman määrättyä ja yhdensuuntaista kehityskulkua;

• ei voida selittää pelkästään viittaamalla sosiaalisiin, poliittisiin, taloudellisiin tai edes luonnonlakeihin tai kehityksen sisäiseen logiikkaan,

vaan se• voidaan selittää ainoastaan systeemisen ajattelun

avulla ja viittaamalla lukuisiin vastakkaisuuksiin, epälineaarisiin kehityskulkuihin, epäjohdon-mukaisuuksiin ja tarkastelemalla näiden mahdollisesti tuottamia ei-tarkoitettuja ja ei-ennakoituja seuraamuksia.

Muutoksen muuttuva luonne

Page 6: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 6

Inhimillinen kykymme vastaanottaa ja sisäistää informaatiota ja kokea ei kuitenkaan ole muuttunut.

Kohtalonamme on yrittää selviytyä tietoyhteiskunnassa kivikauden ihmisen aivoilla.

Tapahtumisen nopeus

Tapahtumien intensiteetti laajentaa yhteiskunnallisen todellisuutemme rajoja.

Vaikkemme pysty tietämään juuri mitään varmaa tulevasta, meidän on elämänhallinnan syistä tehtävä sitä koskevia oletuksia

Page 7: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 7

Mahdollisen rajat piirtyvät koko ajan uudestaan kasvavalla nopeudella päätyäkseen pyyhittäväksi pois taas hetken päästä, kun saadaan uutta tietoa tai luodaan uusia innovaatioita.

Tämä jatkuva muutosprosessi vaikuttaa vähitellen yhteis-kunnan jaettuun käsitykseen todellisuudesta ja alkaa siten muuttaa myös valintoja ja päätöksentekoa sekä yhteis-kunnan että yksilöntasolla.

Tarvitaan täysin uusia malleja ja instituutioita päätöksen-tekoa varten sekä sosiaalisella, taloudellisella, kulttuurisella että koulutuksen ja oppimisen saralla.

…ja se vaikuttaa instituutioihin:

Page 8: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 8

Rob Gonsalves

Page 9: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 9

Kun informaatiota on tarjolla yhä laajenevassa määrässä reaaliaikaisesti, syyn ja seurauksen lain ymmärtäminen alkaa hämärtyä. nopeita ja odottamattomia muutoksia globaalissa

markkinataloudessa; jatkuvasti uusia innovaatioita (erityisesti tieto-

teknologian alueella); tiedon määrän kasvu eksponentiaalisella

nopeudella.

Tarvitaan siis jotain ihan uutta…

Uusien työkalujen, keinojen, toimintamallien ja –järjestelmien ja jopa kielen tarve mahdollistamaan sekä yksilötasolla että yhteiskunnassa• selviämistä,• voimauttamista,• aktiivista osallistumista sekä• luovuutta.

Page 10: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 10

aika

Evolutionaarinen kehitys

tasaisen kehityksen vaihe

uutta informaatiota /

energiaa

uusi tasaisen kehityksen vaihe

kehitys muuttuu ennakoimattomaksi ja lähenee kaaosta

ennustettu kehitys

toteutuva kehitysEsim. villi kortti

kehitys

Page 11: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 11

Erilaiset järjestelmät, organisaatiot, ilmiöt, toimintamallit kehittyvät sekä ennakoitavasti tasaisena prosessina että ei-ennakoitavasti spontaanisti ja evolutionaarisesti hyppäyksittäin.

Samat osat, toiminnot ja elementit, joista järjestelmä koostui aikaisemmin, ovat edelleen nähtävissä muutoksen jälkeen, mutta niiden lisäksi systeemiin on tullut jotain uutta ja oleellisesti merkittävää, joka muuttaa näiden elementtien merkityksen ja keskinäisen suhteen toisenlaiseksi.

Miten hallita/ymmärtää muutosta?

Kahdenlaista evoluutiota

Page 12: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 12

n. 1970 n. 2020-40

TEHOKKUUS:

Enemmän enemmästä

ELÄMYS:Enemmän erilaista uudella tavalla tuotettuna

INDUSTRIALISMIMateriaali-

intensiivinen

Teollinen yhteiskunta

LAATU:Enemmän ja parempaa

vähemmästä

Kahden aikakauden

välissä

INFORMATIONALISMIMerkitys-intensiivinen

Tieto-yhteiskunta

Verkosto-yhteiskunta ?

Tuotannon periaate

Yhteiskunnan toimintalogiikka

Yhteiskunnan muoto

Lähde: Malaska 1998; Aaltonen & Wilenius 2002; Ståhle 2009

Murroksen prosessi

Page 13: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 13

Ed Miracle:

I told you so

Page 14: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 14

• ei noudata suoraa linjaa teoriasta sovelluksiin ja siitä yhteiskunnan hyötykäyttöön, ja

• on joka kehitysvaiheessaan sosiaalisen valinnan vaikutuksen alaisuudessa.

Tämän seurauksena teknologia kantaa mukanaan jälkeä niistä sosiaalisista prosesseista, jotka ovat olleet muovaamassa sitä.

Teknologian muodossa muutos…

Page 15: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 15

Teknologista muutosta ei voida objektiivisesti ymmärtää pelkästään tarkastelemalla innovaatioita tai olemassaolevia trendejä. Sen sijaan teknologista muutosta voidaan ymmärtää tutkimalla sen yhteiskunnallisia vaikutuksia yhteisöihin, käyttäytymiseen, päätöksentekoon, arvoihin, asenteisiin ja valintoihin.

Spiraalivaikutus: Sosiaaliset tekijät muokkaavat teknologiaa ja koska teknologia on siten sosiaalisesti muovautunutta, sen ominaisuudet ja vaikutukset voidaan ymmärtää sosiaalisen todellisuuden osina ja ilmiöinä.

Page 16: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 16

Rob Gonsalves

Page 17: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 17

1. Siinä missä teollisuusyhteiskunta korosti "keskitietä" ja pyrki toiminnoissaan tasapainoon, konvergenssiin ja stabiliteettiin, ubiikki tietoyhteiskunta (ainakin aloitusvaiheessaan) repii erilleen, jakaa osiin, kärjistää, korostaa diversiteettiä ja kehittyy vastakkaisuuksien (tai niiden ilmaisemisen) kautta.

2. Toisaalta esiin nousee uudenlaista emotionaalista yhteisöllisyyttä, kulttuurin tunneperäistymistä. Toisaalta yhteisesti median ja sosiaalisen median kautta koettu tunne synnyttää itseään vahvistavan ilmiön -- yksittäisen toimijan kokemus ja tunne voimistuu pelkästään siksi, että hän tietää, että samanaikaisesti samalla tavalla kokee ja tuntee valtava joukko muita ihmisiä.

3. Vuorovaikutus on vain yksi merkityksellisyyden kokemuksen aspekteista. Eriytyminen, rajojen piirtyminen ja todellisuuden jäsentyminen sitä kautta on toinen, kolmas on ehkä aikaan liittyvä -- välitön kokemus ja palaute.

Teollisuusyhteiskunta vs. ubiikkiyhteiskunta

Page 18: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 18

Ubiikkiyhteiskunnan pulma

Kulttuurin emotionaalistuminen

Tunteet eletään julkisuuden kautta, katseen kohteena

Julkinen intiimi

Vaara: emotionaalinen puuduttuminen;tunteiden kaupallistuminen

Mahdollisuus: uussolidaarisuus, uudenlainen vastuullisuus ja yhteisöllisyys

Page 19: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 19

Rob Gonsalves

(Uskallatko kiivetä

puuhun ja katsoa

toisin?)

Page 20: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 20

Joka kerta kun surffaamme netissä, voimme tietää liitävämme valtavan tietomäärän seassa. Tieto on vapaata ja avointa, odottamassa käyttöä ja hyödyntämistä.

Vai onko?

Kontrollin teemoja: Tekijänoikeusasiat, tietoturvallisuus,

läpinäkyvyys ja tietosuoja, yksilön oikeudet, vapaa informaatiovirta, vastuukysymykset, tiedon oikeellisuus…

Ubiikkiyhteiskunnan ristiriitaisia vaateita

Page 21: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

21

Luonnollinen sosiaalisen vuorovaikutuksen foorumi: Osallistuminen, osallistaminen ja

voimauttaminen, aloitekyky, luovuus, ongelmanratkaisutaidot, kriittisyys…

Inhimillinen tekijä: Ubiikkiyhteiskunnan osaamistaitojen

pitäisi sisältää myös mm. valmius ajatella ihan itse, tuntea, olla laiska ja rakentaa identiteettiä … uskaltaa olla ei-valmis ja epätäydellinen.

Yhteisöllinen media

Page 22: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 22

…yksilöllisiä mahdollisuuksia ajatella, tuntea ja toteuttaa itseään luovuutta.• Rohkeus kokeilla vs. mediakritiikki, lähdekritiikki;• Tieteen vapaus ja tiedonnälkä vs. katastrofialttius vs.

katastrofien laajuus;• Individualisaatio vs. globalisaatio;• Henkilökohtainen turvallisuus vs. henkilökohtainen vapaus;• Poliittisen päätöksenteon ja median läpinäkyvyys vs.

yhteiskuntien turvallisuus;• Kulttuurin luova potentiaali (joka vaatii sekä historian

tuntemusta että kykyä omaksua, sisäistää ja kopioida), open source jne. vs. tekijänoikeudet, piratismilait, immateriaalioikeudet jne.;

Seurauksena uusien kulttuurien ja alakulttuurien muodostuminen näiden jännitteiden ja rajapintojen kohtaamisesta.

Ubiikki sekä laajentaa että rajoittaa…

Page 23: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

INDIVIDUALISTI-NEN LOGIIKKA, PRIVATISOITU-

MINEN

Erik Allardt: HAVING, LOVING,

BEING

YHTEISÖLLINEN MEDIA, UUS-

YHTEISÖLLISYYS• Identiteetin erillisyys ja omavaraisuus;

• Etiikka, moraali ja sosiaalisuus ovat yhä enemmän riippuvaisia yksilön omista valinnoista.

ihminen toteuttaa todellista itseään suhteissaan toisiin niiden erojen ja erilaisuuksien kautta, joita hän näissä suhteissa näkee.

JÄNNITE:Perinteinen yhteisöllisyys ja välittäminen talkoohenkiSelitämme itseämme itsellemme ja toisille Facebook

Identiteetin rakentumisen paradoksi

Page 24: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

ELÄMYKSEL-LISYYS

SISU, KÄRSIVÄLLISYYS,

IKÄVÄN SIETOKYKY

NÄKEMYKSELLISYYS, TULEVAISUUS-TIETOISUUS Päätökset pitää tehdä

nopeasti, tehokkaasti ja lyhytjännitteisesti

paisuva ja pullistuva nykyhetki valtaa alaa menneeltä ja tulevalta.

JÄNNITE:Kokonaisuuksien logiikka hämärtyy lyhytnäköisyys

Tulevaisuusajattelu: monet mahdolliset ja vaihtoehtoiset tulevaisuudet

Voimme kokea globaaleja tunteita yhdessä muiden kanssa. Stimuluksen on jatkuvasti voimis-tuttava, jotta sama elämys voisi toteutua yhä uudelleen.

Elämysyhteiskunnan paradoksi

Page 25: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 25

C. Gerber

Page 26: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 26

…no miltä se Suomi siis näyttää v. 2020?

• Kiireisemmältä ja leppoisammalta;

• Globaalimmalta ja autenttisemmalta;

• Ubiikilta tietoyhteiskunnalta ja viihtyisältä ihmisten yhteiskunnalta;

• Uusien innovaatioiden eurooppalaiselta koekentältä ja omaehtoista elämäntapaa vaalivien ihmisten onnelalta;

• Ympäristötietoisemmalta ja lämpimmältä;

• Turvallisemmalta ja turvattomammalta;

• Suomalaisten ja uussuomalaisten yhteiseltä kodilta.

(Tulevaisuudentutkijalta ei koskaan saa yksiselitteistä tai selkeää vastausta siihen, millainen tulevaisuus on.)

Page 27: Oppilaitosjohdon koulutus Tampere 5.2.10

04/13/2023 27

Kiitos että jaksoitte kuunnella!

Lisää tulevaisuus-tietoa verkossa osoitteessa http://www.tse.fi/FI/yksikot/erillislaitokset/tutu/Pages/default.aspx