Options booklet- form 2 Malti - Educationguidance.skola.edu.mt/Docs/Options_booklet-_form_2_Malti.pdfRevised Examinations’ Fee Structure The Home-Grown Qualifications - Registration

L–GĦAŻLA TAS–SUĠĠETTI

NIEĦU

DEĊIŻJONI TAJBA

2

Inti student/a tal– Form 2, inti mitlub/a li tieħu deċizzjoni oħra rigward is– suġġetti li tixtieq tistudja. Dan il–ktejjeb ġie ippreparat għalik biex jgħinek tieħu deċizzjoni iżjed infurmata.

Għal kull suġġett, se isib deskrizzjoni fejn tingħata informazzjoni fuq is–suġġett.

Importanti li tieħu d– deċizzjoni t– tajba b’ mod għaqli u tikkunsidra ftit ukoll dawn il– punti:

Huwa importanti:

1. Li s– suġġett ikun jogħġbok

2. Li jiftaħlek l–oqsma ta’ karriera li jinteressawk

3. Li tkun lest/a li tagħmel il– kontribut tiegħek (h.w., studju, reviżjoni)

4. Li ma tagħżilx suġġetti partikolari biex tkun bħal sħabek

L– għażla ta’ xi suġġett bħalha option, mux bilfors jintagħżel speċikament għal xi karriera partikolari. Iżda kull suġġett jkabbar l– edukazzjoni, kemm dik akkademika u ukoll dik soċjali.

Il– karrieri li huma msemmija għal kull suġġett ma jfissirx li bilfors trid dak is– suġġett partikolari għal dik il– karriera. Imma is– suġġett ikun jista’ jgħinek.

Punti Importanti

• Tkun xi tkun l– għażla, wieħed dejjem jista’ jkompli l– istudji ogħla sa l– universita.

3

• Pero’ huwa importanti li dawk li huma nteressati fil– qasam tal– mediċina u xjenza ( eż: spizjar, xogħol f’ laboratorju, Nutrizzjoni, Podiatry) jagħżlu l–bijoloġija u l–kimika.

• Studenti li għażlu d-Design and Technology, Graphical

Communication u Home Economics għall-Form 1 u l-Form 2 jistgħu jagħżlu li jkomplu jistudjawhom sal-Form 5. Studenti li m’għażluhomx fil-Form 1 u l-Form 2, jistgħu jagħżlu li jibdew jistudjawhom minn issa.

4

VOCATIONAL SUBJECTS AT MQF LEVEL 3 • Information Technology Extended Certificate Course.

• Engineering Extended Certificate Course.

• Hospitality Extended Certificate Course.

• Agribusiness Extended Certificate course

• Health and SocialCare

The Unit Structure Each subject consists of THREE Units spread over three years (Forms 3,4,5 / Years 9,10,11) – one unit each year.

Each Unit will be assessed by THREE assessment tasks:

• Take Home Assignment

• Practical Assignment

• Controlled Assignment In each unit students are expected to achieve the same number of criteria:

• 10 Knowledge

• 5 Comprehension

• 3 Application criteria Each assessment criterion is to be assessed once only.

Assessment The Home-Grown Qualifications - Assessment • Each vocational subject is worked out on three units – one unit per

year. Each unit involves three assignments to be marked by the vocational teachers.

• A controlled assessment will be carried out on one assignment per unit. So, there will be three controlled assessments throughout the course, one per unit.

• The controlled assessment in each vocational subject will be set by the MATSEC Board and it will be common to all schools. It will be held on the same date and time in all schools.

5

• The controlled assessment will be of a maximum duration of 2 hours and includes the requirement of a written component.

• The controlled assessment will be supervised by an invigilator sent by the MATSEC Board.

• The controlled assessment will be marked by the vocational teacher and verified internally and externally.

External Assessors The Home-Grown Qualifications - External Assessment

• The MATSEC Board will be appointing external assessors for each voca-tional subject.

• For students in Forms 3 & 4, the controlled assessment takes place at the end of May.

• For students in Form 5, the controlled assessment takes place at the end of the second term.

• Once the external verifier releases the marks, the school forwards them to the MATSEC Board.

MATSEC Board Revised Examinations’ Fee Structure The Home-Grown Qualifications - Registration and Fees

Registration of students

⇒ Online – by mid-October.

The cost of these qualifications?

Revised MATSEC fee structure with effect from 2015.

- To be paid by parents upon registration.

• Registration Fee: 15 euro

• SEC Subject Fee: 21 euro•

MATSEC Board - Conditions for the Award The marks of the three Units will be added and the cumulative percentage mark determines the grade to be awarded.

♦ Candidates may qualify for Grades 1 to 7. The results of candidates who do not obtain at least a Grade 7 shall remain unclassified(U).

♦ Grades 1 to 5 are considered as MQF Level 3 qualifications and Grades 6 and 7 as MQF Grade 2 qualifications.

6

The Vocational SEC Subjects Programmes of Study -

AGRIBUSINESS • Unit 1: Plant and Soil Science

• Unit 2: Vegetable Production

• Unit 3: Breeding of rabbits

_________________________

Programmes of Study -

ENGINEERING TECHNOLOGY ∗ Unit 1: Working effectively and Safely in Engineering

∗ Unit 2: Using Engineering Draw-ings, Tools and Materials

∗ Unit 3: Electronics Circuits De-signs

_______________________

Programmes of Study - HOSPITALITY

♦ Unit 1: Introduction to Hospi-tality and Tourism Industry

♦ Unit 2: Food and Preparation

♦ Unit 3: Hospitality Opera-tions

7


INFORMATION TECHNOLOGY • Unit 1: Computer Systems

and Networks

• Unit 2: Databases and Pro-gramming

• Unit 3: Multimedia Systems and Basic Website Design

______________________________________


Health and Social CARE • Unit 1: Human Development and Health Care

• Unit 2: Effective Communication and Safe Practices in Health and Social Care

• Unit 3: Equality, Dignity, Diversity and Rights

8

Il–Kimika Dan is– suġġett jiffoka fuq il– kimiċi li jeżistu madwarna. L– istudju tal– kimiċi jinkludi:

• Dehra tal– kimika (kulur, riħa, forma)

• Kwalitajiet u karatteristiċi: kif jinbidel minn forma għal oħra u x’ kundizzjonijiet jaffetwah

• L– effetti pożittivi u negattivi tal– kimika

Ħiliet ta’ għajnuna:

• Osservazzjoni tajba

• Li tkun preċiż/a

• Kapaċi tagħmel kalkoli matematiċi

• Kapaċi tapplika dak li tkun tgħalli

• Responsabli fejn tagħti importanza lis– saħħa u s– sigurta’, speċjalment fil– laboratorju

• mt għal ħajja ta’ kuljum

Xogħol relatat mal– kimika:

• Il– qasam tas– saħħa (podologist, tabib/a, dentist, nutritionist,environmental health, spiżjara = għal dawn il– karrieri mportanti li l– kimika tintagħżel mal– bijoloġija)

• Xogħol f’ laboratorja (importanti wkoll li jintagħżel l– bijoloġija mal– kimika)

• Veterenarju

• Agrikoltura u akwakoltura

• Il– qasam tar– restawr

• L– industrija tax– xorb u l– ikel

9

Bijoloġija Dan is–suġġett jiftaħ ħafna opportunitajiet u jista’ jintagħżel ma ħafna suġġetti oħra fuq livell post-sekondarju. Hemm bosta taqsimiet li jiġu mgħallma f’ dan is– suġġett:

L– istudju tal–pjanti u annimali, studju rigward l–istruttura tal–ġisem u l–funzjoni ta l– organi, eredita’ (kif jintirtu l– karateresstiċi mill– ġenituri għal l-ulied) u ekoloġija (ir– relazzjoni ta’bejn l–ambjent u l– ħlejjaq ta’ ġo fih)

It–tagħlim tal–Bijoloġija huwa mqassam f’ teorija u f’ prattika. Il– prattike tiġi mgħallma fil–laboratorju. Iżda ikun hemm ukoll attivatijiet organizzati barra l– iskola, bħal fieldwork u site visits.

Ħiliet fl– istudent li jservu ta’ għajnuna fit– tagħlim tas– suġġett huma:

Li wieħed ikun responsabbli u kapaċi josserva r– regoli; tħobb l– esperimenti; kapaċi tapplika dak li tkun tgħallimt għal ħajja ta’ kuljum; kapaċi tispjega b’mod dettaljat u lesta li tistudja b’mod kontinwu. Li tkun bieżla u organizzata jgħinu ħafna

Il– bijoloġija jiftaħ numru ta’ opportunitajiet f’ karrieri differenti.

Dawk l– istudenti li huma nteressati li jkomplu fuq il– karriera ta’ tabib u dentist, riċerka medika, nutrizzjioni, huwa mportanti li jagħżlu l– Bijoloġija mal–kimika.

Hemm bosta oqsma li jidħol fihom l– Bijoloġia fosthom:

• Il-qasam ta l– ambjent, l– agrikoltura u l–akwakultura

• Veterenarju (studju barra minn Malta)

• Il– qasam tas–saħħa (infermiera, midwife, fizjoterapisti, podologist, radiography, occupational therapist psikologi)

• Kura tat–tfal u l–anzjani

• Qasam sportiv

• Hairdressing

10

Business Studies It– tagħlim tal–Business Studies jinkludi:

• Tagħrif u introduzzjoni fuq id–dinja tal– Business

• Wants and Needs, Produzzjoni, Prodotti u Servizzi, il-Fatturi u l-istaji fil-produzzjoni

• Il– business fis– soċjeta u kif dan jaffetwana; kif il– gvern jikkontrolla lil business

• Is– sistemi differenti ta l–ekonomija

• Is– settur privat u pubbliku

• Basic business functions

• Organisations charts

• Il– kommunikazzjoni

• Il– funzjoni tar–riżorsi umani

• Il– Finanzi u iktar

Ħiliet ta’ għajnuna huma:

• Li tkun kapaċi tannalizza b’ mod kritiku fl– oqsma tal– politika u soċjali u anke dak li jiġi preżentat mil–media

• Tannalizza sitwazzjoni bil– kapaċita’ li toħroġ l–effetti pożżitivi u negativi

• Lest li tagħmel riċerka, osservazzjoni u iżur kumpaniji

Il– Business Studies huwa relatat ma’ bosta oqsma:

• Il– qasam tal– finanzi, accounting,insurance, marketing, banek.

• Il–qasam klerikali

• Turiżmu

• Koperativi; business tal–familja; business għal rasek

• Importazzjoni u esportazzjoni ta’ prodotti

• Reklamar u media

11

ACCOUNTING • Accounting deals with recording financial transactions of firms

and other organisations in a formal manner. • Accounting is a way of communicating financial information within

the organisation. It is the language of Business. • Accounting prepares and presents the final accounts of firms and

organisations. These show the performance and the financial po-sition of the organisation.

• Accounting deals with the analysis of the performance and the financial position of the firm. This helps management in decision-making.

• In Accounting students are led step by step how to be able to do these functions. The subject is mainly numerical, but does not require mathematical knowledge. Electronic calculators are used throughout the course.

• The subject of Accounting requires minimal writing content. Stu-dents learning the subject would learn about the formation of different business organisations.

• Students will also learn how to prepare the accounts of voluntary (non-profit-making) organisations.

Skills Required • The subject requires the un-

derstanding of numerical in-formation, but no deep math-ematical knowledge is re-quired.

• Students need to understand the technical language being used, although they are not required to write a lot.

• Accounting requires students to be logical and neat in their presentation.

12

Careers

• The subject leads students to continue to study the subject at Intermediate and Advanced Level at Junior College and other post secondary Colleges. This leads to specialised courses at uni-versity level which lead to the qualification of an accountant. Students may opt to follow courses offered by ACCA and ACA, leading to become a qualified accountant.

• As a qualified accountant, one may work as an Auditor, as an Ac-countant or as a Tax Advisor. Students may follow various courses offered by MCAST, namely:

• AAT (Association of Accounting Technicians) – level 5

• Diploma in Financial Services – level 4

• Certificate in Administration and Secretarial Studies – level 4

Students may also follow various courses at ITS:

• Diploma in Hotel Operations – level 4

• Diploma in Bar and Restaurant Operations – level 4

• Diploma in Room Division Operations – level 4

• Diploma in Culinary Arts – level 4

• Diploma in Hospitality Events Management – level 4 – Accounts is a preferential subject

• Diploma in Sports Tourism and Active Leisure – level 4

• Higher National Diploma in Hospitality Management – level 5

• Higher National Diploma in Tourism Studies – level 5

• Higher National Diploma in eBusiness for Tourism

13

Muzika Is-suġġett tal-mużika mfassal fuq tlett binarji: kompożizzjoni u kreattivita’; teorija mużikali; is-smigħ u l-apprezzament tagħha.

Il-kurrikulu tal-mużika fi skola sekondarja huwa varjat u mfassal fuq dawn it-tlett pilastri mużikali. Il-kors jieħu hames snin (Form 1 sa Form 5) fejn fl-ahhar sena l-istudenti jkunu jistgħu jogħqodu ghall-eżami finali tal-matsec. Dawk l-istudenti li ma jkunux għażlu s-suġġett fil-Form 1 u li għandhom xorta livell bażiku ta’ kitba u performance mużikali jistgħu xorta jagħzlu s-suġġett fil-Form 2 sabiex fil-Form 3 jkunu jistgħu jkomplu l-kors ma sħabhom l-oħra.


Livell bażiku fis-suġġett (Grade 2 jew 3);

Widna tajba;

Tisma’ fid-dettall;

Kapaċi tapplika dak li tkun tgħallimt fil-kitba għad-daqq ta’ strument;

Tapprezza ġeneri differenti ta’ mużika;

Responsabbli ghall-istrument tieghek u li tagħmlu parti mill-ħajja tiegħek ta’ kuljum;

Kapaċi tosserva u tassoċja tipi ta’ varji ta’ arti b’viżżjoni artistika.

Xogħol relatat mal–mużika:

Mużicist mall-orkestra nazzjonali ta’ Malta u oħrajn;

Għalliem tal-mużika go skola sekondarja jew primarja u xogħol ieħor relatat mall- edukazzjoni;

Sound Engineer (recording ta’ CDs u audio clips kif ukoll editing);

Arts Council Manager (fit-taqsima tal-kultura);

Kompożitur ta’ ġeneri ta’ mużika differenti;

Konduttur ta’ banda jew orkestra;; Konsulent mużikali ġo teatru;

Editur tal-mużika ma kumpanija (assoċjata ma scores u partijiet mużikali);

Uffiċjal fi ħdan l-uffiċju tal-performing rights society;

Xogħol iehor relatat mat-turiżmu u l-promozzjoni tal-kultura.

14

L– Edukazzjoni Fizika

Dan is– suġġett jinqasam f’ teorija u prattika.

Il– prattika tikkonsisti f’:

• Atletika

• Ġinnastika/Danza

• Għawm

• Logħob

Fit– teorija l– istudenti jkomplu jitgħallmu fuq dak li jkunu akkwistaw mill– prattika. Barra minn hekk, ikun hemm tagħlim fuq is– saħħa u l– ġisem, l– effetti tat= taħriġ fiżiku, aspetti li jinfluwenzaw is– saħħa (eż: l– ikel addattat), l– isport fis– soċjeta’.


• Li tkun tajjeb/tajba fl– ezerċizzju fiżiku

• Li tieħu sehem f’xi sport b’mod regolari

• Li tkun fit

• Attitudni pożittiva lejn il– ħajja

• Interess mhux biss fuq l– isport iżda ukoll fuq dak li jkun qiegħed jseħħ fil– ġisem, waqt li wieħed/waħda jkun qiegħed jipparteċipa fl– isport.

Xogħol relatat ma l– edukazzjoni fiżika:

• Sportivi full– time

• Coaches jew immexxu faċilitajiet sportivi

• Jispeċjalizzaw fl-isport (fiżjoterapisti, sports psychologist, tobba ta’ l– isportivi)

• Ħidma f’gyms (personal trainer)

• Fl– armata

• Ġurnaliżmu sportiv

15

Ġografija Dan is– suġġett jiġi mgħallem mill Form 1 sal Form 5. Iżda l-istudenti għandhom l– opportunita’ li jagħżlu dan is– suġġett bħalha option. Meta jintagħżel bħalha option, ifisser li s– suġġett se jiġi studjat iżjed fid– dettal.

It– tagħlim tal– ġografija jittratta:

• Il– Ġografija Fiżika: l– atmosfera, klima, vulkani, ċaqlieq tettoniku, l– ambjent, qari ta’ mapep

• Ġografija umana: popolazzjoni, stil ta’ ħajja relatata ma’ l– ambjent, lingwi u kulturi

• Ġografija u politika: artijiet, riżorsi ta’ ilma, minerali, enerġija

• Ġografija u ekonomija: livell ta’ għajxien, il–finanzi u l–industrija

Il–Ġografija mhux biss jiġi mgħallem fil–klassi, iżda jiġu organizzati

ħarġiet (fieldwork) fejn l– istudenti jitgħallmu jagħmlu riċerka.


• Imħabba lejn l– ambjent ta’ madwarek u interess fil–ġrajjiet kurrenti, kemm nazzjonali u internazzjonali.

• Kapaci tirriċerka

• Kapaċita’ tajba ta’ osservazzjoni

Xogħol relatat mas– suġġett:

• Xogħol relatat mat– temp

• Xogħol relatat mal– ġeoloġija

• Turiżmu

• Statiska

16

Graphical Communications Studenti li għażlu dan is– suġġett għal Form 1 u Form 2, għandhom l– għażla li jibqew jistudjawh sal– Form 5.

Studenti li m’għazlux dan is– suġġett għal Form 1, jistgħu jagħżluh issa.

F’ dan is– suġġett tintuża il– grafika flok il– kliem. Id– disinn huwa l– mezz ta’ kommunikazzjoni. Kull oġġett li jeżisti, kellu l–bidu tiegħu minn disinn.

Importanti li wieħed ma jfixkillx il–graphical communications ma l-arti. Dan is– suġġett huwa differenti mill– arti, għaliex l– istudenti m’humiex se jpenġu, iżda se jiddisinjaw fuq qisien ezatti, bl– użu ta’ l–

għodod tas– suġġett.


• Il– kreativitta

• Li tkun paċenzjuz/a

• Li tkun preċiż/a

• Sens ta’ spazju

• Taf tivviżwalizza oġgett minn angoli differenti


• Interior designers

• Ħidma fuq disinn ta’ rekalmi u prodotti

• Periti/draughtsmen

• Industrija

• Mechanical jew electrical technicians

17

Home Economics Dan is– suġġett jinkludi teorija u prattika. It– tagħlim tas– suġġett jidħol f’ħafna oqsma interessanti.

• L– ikel u s– saħħa: l– importanza ta’ dieta bilanċjata; ikel u nutrijenti; preparazzjoni ta’ ikel bnin u nutrittiv; gwida nazzjonali għal dieta tajba; kundizzjonijiet fis– saħħa relatati mad– dieta; l– ippakkjar ta’ l– ikel

• L– Għażla u l– Immaniġjar tar– Riżorsi: akkomodazzjoni; l-immaniġjar tal– flus; metodi differenti ta’ kif tħallas; drittijiet u dmirijiet tal– konsumatur; għażla ta’ servizzi u prodotti bl– inqas impatt negativ fuq l– ambjent; indafa personali; l– immaniġjar ta’ l– iskart

L– Għajxien fil– familja: Il– bidla fil– familja matul iż– żmien; it– tfal u l– bżonnijiet tagħhom; l– iżvilupp fiżiku, intelletwali u soċjali tat– tfal; ħin liberu u passatempi tal– familja; l– indipendenza u l– individwalita ta’ ta’ kull membru fil– familja; sustanzi li għandhom impatt negattiv fuq is– saħħa u kif wieħed jista’ jippreventahom.


• Taf tirriċerka u tfittex soluzzjoni

• Tosserva tajjeb

• Kreattivita u organizzazjoni

• Użu tajjeb tar– riżorsi ta’ madwarna

Xogħol relatat mal– Home Economics:

• Għalliema tas– suġġett

• Il– qasam tas– saħħa u nutrizzjoni

• Il– qasam tal– catering

• Child care centres u djar ta’ l– anzjani

• Il– qasam tat– turiżmu

18

L– Arti Dan is– suġġett huwa tajjeb għal dawk l–istudenti li jħobbu jesprimu ruħhom bit–tpenġija, huma kreativi u li għandhom imaġinazzjoni.

Dan is– suġġett jwassal għal eżami tal–Matsec.

L– arti tiġi mgħallma mill–aspetti differenti, jiġifieri, dik ta’ osservazzjoni u dik ta’ imaġinazzjoni. Fl– arti jiġu mgħallma t– teknika (pittura bil–lapes,linka, water colours, poster colours, acrylics, oil pastels, charcoal, collage), printing u stili differenti f l – a r t i ( I m p r e s s i o n i s m , Surrealism, ċubism, F a u v i s m ) , introduzzjoni fuq xogħol bit– tafal. Ikun hemm tagħlim fuq on-site sketching.

L– istudenti jattendu wkoll exhibitions. L– għan ta’ dawn iż– żjarat hu biex l– istudenti jitgħallmu jirrelataw ma xogħol ta’ artisti differenti.

Studenti bl– interess li jagħżlu dan is– suġġett fuq livell post– sekondarju ( A’level, Intermediate, Mcast, universita) għandhom jikkunsidraw li jagħżlu dan is– suġġett.

Anke studenti li huma nteressati f’ karrieri ta’ arti (pitturi u skulturi), designers, periti, fotografija, moda, catering (dulciera u chef presentations), restawr u arkeoloġija.

19

Storja F’dan is– suġġett l– istudenti jitgħallmu l– istorja ta’ Malta fejn wieħed/waħda jistudjaw l– iżvillup soċjali, politiku u ekonomiku ta’ Malta u ta’ pajjiżi oħra ewropej.

Fil– klassi, ikun hemm diskussjonijiet fuq ġrajjiet, fatti u personaġġi mportanti; jiġu annalizzati sorsi primarji u sekondarji (bħal mapep,stampi, dokumenti, cartoons u video clips) u anke attivatijiet fuq dawn is– sorsi; riċerka minn foq kotba u l– internet; użu ta’ riżorsi bħal ‘powerpoint presentations’, ‘computer’, dokumenti storiċi u ‘films’ u jiġu wkoll organizzati żjarat f’postijiet storiċi.

Dan is– suġġett jitratta ukoll, aspetti mill– istorja ta’ l– Ewropa. Permezz ta’ dan is– suġġett, l– istudenti jitgħallmu numru ta’ kapaċitajiet, fosthom li jagħmlu paragun bejn il– passat u il– preżent; jitgħallmu jagħtu l– opinjoni tagħhom fuq testi u sorsi differenti,fejn ukoll jitgħallmu jqabblu dawn is–orsi differenti; organizzazjoni ta’ l– ideat tagħhom; kitba kreattiva’.


• Tagħmel paragun bejn sitwazzjoni u oħra.

• Kapaċita li timmaġġina lilek innifsek f’żminjiet oħra


• Ġurnaliżmu

• Il– qasam politiku

• Liġi

• Relazzjonijet internazzjonali

• Turiżmu

• f’mużew

20

Studji Ewropej F’ dan is– suġġett l–istudenti jitgħallmu fuq pajjiżi differenti u x’ inhuma dawk l– aspetti li jagħmlu pajjiż differenti minn ieħor, bħal, daqs tal– pajjiż, razez, reliġjon, tradizzjonijiet.

Ikun hemm tagħlim fuq:

• L– ambjent u l– klima

• Drittijiet tal– bniedem

• Turizmu

• Il– popolazzjoni

• Ekonomija

• Liġijiet


• Interess lejn il–kultura u suġġetti soċjali bħal, ġografija u l–istorja

• Riċerka

• Tannalizza b’ mod kritiku il–kontenut tal–media

• Tinterpreta statista

Xogħol relatat mas– suġġett

• f’ xogħol relatat ma’ pajjizi ewropej

• Fl–istrutturi tal– Unjoni Ewropea

• Turizmu

• Il–qasam tal–kultura

• Foreign affairs

21

Studju tal– kompjuter Dan is– suġġett joħloq u jistimula interess fl– istudent u anke jgħin l–istudent jizviluppa kapaaċitajiet fl–użu tal–kompjuter; jgħin l–istudenti jitgħallmu fuq il– varjeta’ ta’ ‘computer systems and applications’; l– istudenti jitgħallmu l–lingwa tal– kompjuter (computer programming) u kif jaħdem il– kompjuter minn ġewwa.

Perezz ta’ dan is– suġġett, l-istudenti jitgħallmu jikkomunikaw u jinterpretaw informazzjoni u kunċetti relatati mal– kompjuter; l– istudenti jitħarrġu ukoll fuq il– kuncetti marbuta ma ‘computer science’.

Dan is– suġġett iservi ta’ bażi tajba għal min jixtieq ikompli jistudja dan is– suġġett fuq livell avanzat jew intermedju.


• Użu tajjeb tal– kompjuter u midħla tajba fl– ICT

• Li tkun tajba/tajjeb fil– matematika

Xogħol relatat ma’ dan is– suġġett:

• Fil– qasam ta l-‘information and communication technology’ (programmers, system analyst, webmasters, web designers, database adminstrators, computer engineers)

• Technincians

• Salesperson f’ ħanut tal– kompjuter.

22

Studji Soċjali F’dan is– suġġett l– istudenti jitgħallmu dwar l– ambjent ta’ madwarhom, u permezz ta’ dan l– istudenti jiżviluppaw il– kapaċita li josservaw u jannalizaw l– affarijiet ta’ madwarhom.

Dan is– suġġett jitratta oqsma differenti fosthom: l– identita personali u soċjali; il– grupp u l– interazzjoni soċjali; is– soċjalizzazjoni; komunitajiet u nies differenti; kommunita nazzjonali u internazzjonali: il– familja; l– edukazzjoni; is– saħħa; ix– xogħol; il– media; ir– reliġjon; il– politika; il– parteċipazzjoni taż– żghażagħ; l– ekonomija; id– diversita’; globalizzazjoni; l– Unjoni Ewropea; l– rwol tal– mara; nies bi bżonnijiet speċjali; l– ambjent kulturali.


• Tannalizza b’mod kritiku u tajjeb dak li l– media tipprezenta

• Tannalizza tajjeb aspetti u fatti politiċi

• Tagħmel riċerka

• Infurmat fuq il– ġrajjiet kurrenti u l– affarijiet li qegħdin jiġru madwarek

Xogħol relatat ma l– Istudju Soċjali:

• Xogħol marbut mas– soċjeta’

• Ġurnaliżmu

• Drittijiet tal– konsumatur

• Social worker

• Politika

• Ġurnaliżmu

23

Textile Studies It– Textile Studies jinkludi teorija u prattika.

L– istudenti jitgħallmu fuq drappijiet differenti u l–użu tagħhom; l–għodod differenti li jintużaw; prekawzzjonijiet li għandhom jittieħdu waqt l– użu ta’ ċerti magni; ‘temporary stiches’; ‘permanent stiches’; l–għażla ta’ ħwejjeġ differenti skond l– eta’, attivita; il– materjali u l– karateristiċi tal– ħwejjeġ; il– moda u oħrajn.


• Tħobb ix– xogħol bl–idejn

• Kreattivita’

• Tħobb l–arti

• Tħobb tilbes u tħobb il– moda

Xogħol relatat mat– Textile Studies:

• Ħajjat/a

• Fashion Designer

• Interior Designer

• F’ ħanut tad– drappijiet

24

Franċiz Il– lingwa Franċiża hija l–iżjed lingwa mitkellma wara l–Ingliz, speċjalment fin–naħa tal– Punent. Hija lingwa importanti għal Unjoni Ewropea u organizzazjonijiet oħra, bħal Unesco, United Nations etc.


• L-ismigħ

• Il– qari u kitba

• Il– kommunikazzjoni orali

• Il– kultura tal– pajjiż (ikel, ilbies, reliġjon, drawwiet, ġografija tal– pajjiż)

Dawn huma mportanti ħafna, biex wieħed/waħda tifhem u titgħallem lingwa.

Xogħol relatat mal– Franċiż:

• Il– qasam tal– kultura

• Interpreti

• Segretarji

• Turiżmu

• Ġurnaliżmu

• Għalliema

• Fl– istrutturi ta l– Unjoni Ewropea

• ‘Business’ ma’ kumpaniji Franċizi.

25

Ġermaniż Din il– lingwa hija mitkellma fil– Ġermanja, l– Isvizzera, Lussemburgu, l– Awstrija, l– Italja ta’ fuq, Liechtenstein.

Il– lingwa Ġermaniża tixbah lil lingwa Ingliza u jinqara kif jinħass. Eżempju:

Hotel - hotel Name - name Book– book

Haus– House Familie—family

Mein Name ist Maria– My name is Maria

Ħiliet ta’ għajnuna: Dawn kollha jservu ta’ għajnuna, biex l-istudenti jitgħallmu jifhmu u jitkellmu lingwa.

• Il– qari u l– kitba

• Il–kommunikazzjoni orali

• Is–smigħ

• Il–kultura tal– pajjiż ( ikel, ilbies, reliġjon, drawwiet u tradizzjonijiet, ġografija)

Xogħol relatat mal– Ġermaniż:

• Il– qasam tal– kultura

• Strutturi ta l– Unjoni Ewropea

• Interpreti

• Turiżmu

• Segretarji

• Ġurnaliżmu

• Business ma’ kumpanija Ġermaniżi

• Għalliem/a

26

Russu L– istudenti jakkwistaw tagħlim fuq il– kitba, qari, smigħ u kommunikazzjoni orali u kif ukoll rigward il– kultura russa. Jiġu organizzati żjarat f’ postijiet interessanti, bħaċ– ċentru Russu. Dawn iż-żjarat kulturali iservu biex jkabbru it– tagħlim tas– suġġett.


• Il–qari u l– ktiba

• Is– smigħ

• Kommunikazzjoni orali

• Il–kultura tal– pajjiż (ikel, ilbies, reliġjon, drawwiet u tradizzjonijiet, ġografija tal– pajjiż)

Dawn kollha iservu ta’ għajnuna biex l– istudent/a takkwista l– lingwa.

Xogħol relatat mar– Russsu:

• Negozju mar– Russja

• Turiżmu

• Ġurnaliżmu

• Intrepeti

• Segretarji

• Għalliem/a

27

Għarbi Malta hija qrib ħafna pajjiżi Għarab, u għalhekk ħafna negozjanti Maltin jidħlu f’ negozju ma dawn il-pajjiżi Għarab.

Il– lingwa tagħna u l– lingwa Għarbija, għandhom nisel semitiku, u għalhekk hemm kliem malti li jixbah ħafna kliem għarbi.

L– alfabett Għarbi huwa differenti mill l– alfabet li aħna mdorrijin bih. Ħaġa oħra nteressanti fuq il– lingwa Għarbija, hu li l– Għarab jiktbu il– lingwa tagħhom mil– lemin għax– xellug


• Is–smigħ

• Il-qari u l– kitba


• Il–kultura tal– pajjiż (ikel, ilbies, reliġjon, drawwiet u tradizzjonijiet, ġografija tal– pajjiż)

Dawn kollha huma ta’ għajnuna, biex l-istudenti jakkwistaw l– lingwa

Xogħol relatat ma’ l– Għarbi:

• Negozju ma’ pajjiżi Għarab

• Interpreti/ Tradutturi

• Ġurnaliżmu

• Turiżmu

• Segretarji

28

Spanjol Il– lingwa Spanjola ġejja mil– Latin u għalhekk tixbah lil-lingwa Taljana u lil-lingwa Franċiza.

L– ispanjol għandu l– isttrutura tal–grammatika, l– istess bħal tal– malti. Għalhekk dan jgħin lis– student/a titgħallem u tifhem

iżjed il– lingwa.

L– Ispanjol huwa tielet lingwa l–żjed mitkellma fid– dinja.


• Is–smigħ


• Il–qari u l– kitba

• Il–kultura tal– pajjiż (ikel, ilbies, reliġjon, ġografija tal– pajjiż, drawwiet u tradizzjonijiet)

Dawn kollha iservu ta’ vantaġġ biex student/a takkwista l– lingwa.

Xogħol relatat ma l– Ispanjol:

• Turiżmu

• Negozju mal– pajjiż ta’ Spanja

• Għalliem/a

• Interpreti

• Ġurnaliżmu

29

Taljan Il– lingwa Taljana għandha l– għeruq tagħha mil– Latin, bħal lingwa Fraċiża u l– lingwa Spanjola.

L– Italja għandha nfluwenza kbira fuq Malta, forsi għaliex ġeografikament, Malta tinsab qrib ħafna l– Italja. Fil– fatt ħafna Maltin jafu jitkellmu l– lingwa Taljana. Vantaġġ għal l– istudenti Maltin, hi li għandhom l– opportunita’ li jisimgħu l– lingwa b’mod frekwenti minn fuq it– televixin.


• Is–smigħ

• Il–qari u l–kitba


• Il– kultura ( ilbies, ikel, reliġjon, ġografija tal– pajjiż, drawwiet u tradizzjonijiet)

Dawn huma kollha ta’ għajnuna biex wieħed/waħda jakkwista l-lingwa b’ mod tajjeb.

Xogħol relatat mat– Taljan:

• Turiżmu

• Interpreti

• Segretarji

• Ġurnaliżu

• Għalliem/a

• Il– qasam legali

30

Design and Technology

Studenti li għażlu dan is– suġġett għal Form 1 u Form 2 jistgħu jibqgħu jistudjawh sal Form 5. Studenti li m’ għażluhx fil– Form 1 u 2 jistgħu jagħżluh issa.

Dan is– suġġett jinkludi tagħlim fuq:

• Materjali reżistenti

• Elettronika

• Ikel

• Tessuti

Is– suġġett jinkuldi teorija u prattika.

Fit– tagħlim tas– suġġett tiġi preżentata sitwazzjoni, fejn bħalha student/a ikollok bżonn il– kapaċita’ li:

• Tanalizza

• Tifhem u tirriċerka

• Toħroġ u tiddisinja ideat differenti biex isolvi sitwazzjoni

• Tagħżel l–aħjar idea

• Tiddisinja s– soluzzjoni

• Tagħżel l-aħjar materjal li tista’ tuża

• Toħloq prodott

• Tittestja l– prodott li tkun għamilt

• Tirraporta l– proċess li tkun użajt

• Kapaċi tevalwa lilek inifsek

Is-saħħa u s– sigurta jingħataw importanza.

31

Ħiliet ta’ għajnuna huma:

• Kreativita

• Il– kapaċita li dak li tivvinta, toħolqu

• Timmaġina l– oġett minn angoli differenti

• Kapaci tiddiskuti u tbiddel skond il– bżonn

• Sens kritiku fuqek inifsek

Design and Technology jidħol f’ dawn l– oqsma ta’ xogħol:

• Designer

• Industrija ta’ l-ilbies

• Industrija ta’ l–ikel

• Kostruzzjoni

• Elettronika u inġinerija elettrika u mekkanika

• Snajja u artiġjanat

32

Compiled by:

School Counsellor

Guidance teachers and

Subject Options teachers

Documents

Options booklet- form 2 Malti - Educationguidance.skola.edu.mt/Docs/Options_booklet-_form_2_Malti.pdfRevised Examinations’ Fee Structure The Home-Grown Qualifications - Registration