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111111 Organisation de coopération et de développement économiques
Édition 2006 de Regards sur l’Éducation
12 Septembre 2006
222222 Population titulaire d’un diplôme égal ou supérieur au deuxième cycle du secondaire (2004)
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45 à 54 ans (1970's) 25 à 34 ans (1990's)%
A1.2a
333333Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les
jeunes âgés de 20 à 24 ans, selon le niveau de formation (2004)
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I nférieur au deuxième cycle du secondaire
Deuxième cycle du secondaire et post- secondaire non tertiaire%
C4.3
444444Risque pour un élève de 15 ans issu d’un milieu défavorisé, par rapport à un élève d’un milieu favorisé, de se situer en bas de l’échelle PISA
d’aptitude en mathématiques (inférieur ou égal au niveau 1) (2003)
5.4
5.1
4.8
4.6
4.3
4.1
4.1
4.1
3.9
3.8
3.8
3.6
3.6
3.5
3.3
3.3
3.2
3.2
3.1
3.1 3
2.9
2.9
2.9
2.8
2.8
2.8
2.7
2.5
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3.54
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fois plus élevé
Ratio significativement supérieur à la moyenne de l’OCDE
Ratio significativement inférieur à la moyenne de l’OCDE
A6.1
555555 Dépenses par élève dans les établissements d’enseignement (2003)
USD 0
USD 1 000
USD 2 000
USD 3 000
USD 4 000
USD 5 000
USD 6 000
USD 7 000
USD 8 000
USD 9 000
USD 10 000
Pré-primaire Primaire Secondaire
France Moyenne de l'OCDE Moyenne UE19B1.1a
Équivalents dollars EU convertis sur la base des PPA
666666Dépenses cumulées par élève sur la durée
théorique des études primaires et secondaires (2003)
0
20 000
40 000
60 000
80 000
100 000
120 000
140 000
160 000
180 000
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Primaire 1er cycle du secondaire2nd cycle du secondaire Ensemble du secondaire
Moyenne de l’OCDE
B1.3a
Équivalents dollars EU convertis sur la base des PPA
777777 Pourcentage d‘élèves de 15 ans déclarant avoir redoublé au moins une fois (2003)
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A7.1
Moyenne de l’OCDE
888888 Évolution démographique attendue chez les jeunes de 5-14 ans et 15-19 ans au cours des dix
prochaines années (2005-2015)
65
70
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5- 14 ans (correspond aux eff ectifs en âge d'être scolarisés au primaire et au 1er cycle du secondaire)
15- 19 ans (correspond aux eff ectifs en âge d'être scolarisés au 2nd cycle du secondaire)2005= 100
A11.1
999999Nombre d’élèves par enseignant dans les
établissements du primaire et du secondaire (2004)
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Enseignement secondaire Enseignement primaire
D2.3
101010101010Salaire des enseignants dans le premier
cycle du secondaire (2004)
0
10,000
20,000
30,000
40,000
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Salaire après 15 ans d'exercice / formation minimale
Salaire à l'échelon maximum / formation minimale
Salaire en début de carrière / formation minimale
Équivalents dollars ÉU convertis sur la base des PPA
D3.1
111111111111 Répartition des dépenses de fonctionnement destinées aux établissements du primaire et du
secondaire (2003)
0102030405060708090
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Rémunération des enseignants Rémunération des autres personnelsAutres dépenses de fonctionnement
B6.2
%
121212121212
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~1970 ~1980 ~1990 ~2000
Augmentation des diplômés du supérieur (2004)
Estimée par la proportion de la population qui a atteint le niveau du supérieur dans les groupes d‘âge 55-64, 45-54, 35-44 et 25-34 ans
10
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A1.3a
131313131313 Pourcentage des étudiants étrangers inscrits dans l’enseignement supérieur par pays
d’accueil (2004)
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2004 2000
Parts de marché (%)
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141414141414
60
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120
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Tertiaire-type B Tertiaire-type A et programme de recherche avancée
L‘avantage salarial procuré par le niveau de formation (2004)
Revenus relatifs de la population âgée de 30 à 44 ans en percevant des revenus du travail (second cycle du secondaire = 100)
A9.1a
151515151515 Dépenses par étudiant dans les établissements d’enseignement du tertiaire (2003)
Converties en équivalents dollars ÉU sur la base des PPA
0150030004500600075009000
1050012000135001500016500180001950021000225002400025500
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B1.1a
Dollars ÉU
161616161616Dépenses au titre des établissements
de l’enseignement supérieur en pourcentage du PIB (2003)
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% du PI BDépenses publiques Dépenses privées
B2.1b
Moyenne de l’OCDE (total dépenses publiques et privées)
171717171717Estimation des frais d’inscription annuels moyens
demandés dans les établissements d'enseignement de niveau universitaire (tertiaire type A)
(année scolaire 2003-2004) 1
Autriche, Italie, Portugal, Espagne, Suisse
Rep. tchèque, Danemark, Finlande, Islande, Norvège, Rep. slovaque, Suède
Canada
Nouvelle-ZélandeIsraël
Chili, Australie, Japon, Corée
Royaume-UniPays-Bas
États-Unis
Belgique (Fr. et Fl.)
France, Hongrie, Turquie
0
500
1000
2000
3000
4000
5000
Équivalents dollars ÉU convertis sur la base des PPA
B5.1
1. uniquement pour les étudiants nationaux scolarisés à plein temps
181818181818 Subventions publiques au titre de l’éducation dans l’enseignement supérieur (2003)
% des dépenses publiques totales d’éducation
0
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Prêts d’études
Transf erts et paiements à d’autres entités privées
Bourses et autres allocations versées aux ménages
Moyenne des pays
B5.2
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Supérieur de type A Supérieur de type B
Taux d’obtention d’un diplôme du supérieur (2004)
Pourcentage de diplômés du supérieur dans la population ayant l’âge typique d’obtention de ce diplôme%
A3.1
202020202020 Taux de survie dans l’enseignement de niveau universitaire (2004)
Pourcentage de titulaires d’un diplôme supérieur de type A par rapport au nombre de nouveaux inscrits dans l’année typique d’entrée du
programme de type supérieur de type A
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A3.2
%
Moyenne des pays
212121212121 Taux de survie dans l’enseignement supérieur en France (2004)
à partir de données individuelles sur les étudiants
Annex 3
Diplomés en :
Diplômés de type tertiaire type A
Diplômés de type tertiaire
type B
Ensemble des diplômés du
supérieur
Sortant sans diplôme du supérieur
Entrants en :Tertiaire-type A 100 64.3 14.5 78.8 21.2Tertiaire-type B 100 1.6 77.6 79.2 20.8Ensemble du supérieur 100 38.5 40.5 79.0 21.0Source : DEP - échantillon issu du panel
Sur 100 étudiants qui démarrent une formation de niveau universitaire (Supérieur de type A) :
• 64 obtiendront un diplôme au moins équivalent à la licence
• 15 se réorienteront vers une formation de type 5B (IUT, STS…) et obtiendront un diplôme
• 21 sortiront du système sans obtenir un diplôme du supérieur
222222222222 Informations supplémentaires:
www.oecd.org/edu
www.oecd.org/edu/rse2006
www.pisa.oecd.orgE-mail: [email protected]
[email protected]él : 33 (0)1 45 24 16 20
[email protected] Tél : 33 (0)1 45 24 88 62