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Coordinación de
ESPAÑOL
Orientaciones Académicas
Código: 80004
Sétimo Nivel
I semestre 2019
Elaborado por: Licda. Milena Ramírez Porras
Correo electrónico: [email protected] / Teléf. 8836 2431
Visite la página web ingresando a: www.coned.ac.cr
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Universidad Estatal a Distancia
Orientación General Para orientar su proceso de estudio, leer lo siguiente:
1. Educación a distancia: Se debe asumir una actitud autónoma en el proceso de estudio; leer los temas que correspondan a cada semana, establecer un horario de estudio a partir de las orientaciones, se recomienda asistir a las tutorías habilitadas en cada sede para fortalecer el proceso de aprendizaje.
2. Materiales y recursos didácticos:
Tutoría presencial: Proceso de interacción y comunicación con el tutor, le permite aclarar dudas, en CONED la asistencia a la tutoría no es obligatoria sin embargo es un recurso de apoyo educativo. Para que la tutoría sea provechosa el estudiante debe llegar con los temas leídos y plantear dudas.
Tutoría Telefónica: Puede comunicarse con el coordinador de la materia en caso de tener dudas sobre las tareas o temas puntuales, lo anterior en caso de que no pueda asistir a tutorías.
Blog de la asignatura: Ingresando a la página de CONED www.coned.ac.cr, puede acceder al blog de cada materia, donde encontrara materiales que le permiten prepararse para la tutoría.
Video tutoriales: Cada materia cuenta con grabaciones sobre diferentes temas de interés según nivel y materia, puede acceder al espacio de video tutorías ubicado en la página web de CONED.
Cursos virtuales híbridos: Permiten flexibilidad y acompañamiento en el proceso de estudio desde una computadora portátil o un teléfono inteligente. La apertura de los cursos depende de la proyección establecida.
Antología del curso: Material base para las pruebas y tareas.
Facebook: Mi Coned
Sedes de CONED El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos y correo electrónico correspondientes a cada una de las sedes.
Sede Teléfono Correo electrónico Sede Teléfono Correo electrónico
Ciudad Neilly 2783-33-33 [email protected] Heredia 2262 7115 [email protected]
Cartago 2591-4117 [email protected] Nicoya 2685-4738 [email protected]
Liberia 26664296 / 26661641
[email protected] Palmares 2453-3045 [email protected]
Turrialba 2556-3010 [email protected] San José 2221-3803 [email protected]
Esparza 2636-0000 Ext. 127 [email protected] Acosta 24103159 [email protected]
Limón 2758-00-16 [email protected] Puntarenas 2661 33 00 [email protected]
Quepos 27770372 [email protected]
Sede Encargado
San José Elieth Navarro Quirós
Heredia Cristian Adolfo Salazar Gutiérrez
CN Ana Isabel Montero Gómez Edwin Araya Arias
Turrialba Mirla Sánchez Barboza Lissette Arias Madriz
Palmares Maritza Isabel Zúñiga Naranjo
Limón Marilin Sánchez Sotela Daisy Madrigal Sánchez
Nicoya Daniel Hamilton Ruiz Arauz Cinthya Godínez Céspedes
Liberia Yerlins Miranda Solís Luis Esteban Madrigal Vanegas
Cartago Luis Carlos Monge Garro Dianna Acuña Serrano
Esparza Jesuana Araya Angulo
Puntarenas SindyScafidiAmpié
Acosta Marco Léon Montero
Quepos Lourdes Chaves Avilés
Evaluación
Esta asignatura se aprueba con un promedio mínimo de 65, una vez sumados los porcentajes de las notas de las tareas y pruebas
Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son de interés:
Prueba de ampliación
En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo requerido para aprobar la materia, tiene derecho a realizar las pruebas de ampliación, que comprenden toda la materia del semestre. Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el estudiante que haya cumplido con el 80% de las acciones evaluativas asignadas. ( Pruebas y tareas) Art. 48 del REA.
Prueba de suficiencia
Constituye una única prueba que se aplica al final del semestre, con los mismos contenidos de los cursos ordinarios. Para llevar un curso por suficiencia no tiene que haber sido cursado ni reprobado.
Estrategia de promoción
Cuando de debo una única materia para aprobar se valora esta opción, para ello se tiene que tomar en cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de las tareas. Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos convocatorias.
Condiciones para eximirse
Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de los componentes de la calificación
Extra clases o Tareas
Para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de cada sede, ya sea entregarlas al tutor de cada materia en las tutorías respectivas, en la fecha indicada en las orientaciones del curso, en caso de ausencia del docente o porque tenga un horario limitado, se entregará en la oficina de cada sede de acuerdo con el horario establecido. En el caso de recibirse trabajos iguales, se les aplicará el artículo 33 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y, en consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota mínima de un uno.
I Prueba escrita 20 II Prueba escrita 20 III Prueba escrita 20
I Tarea 10% II Tarea 15%
III Tarea 15%
Calendarización de las pruebas I semestre 2019
Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente distribución de días según sedes versión A y Versión B
VERSIÓN A VERSIÓN B
San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago, Acosta, Quepos
Palmares, Ciudad Neilly, Liberia, Limón, Puntarenas
PROGRAMACIÓN I PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 11 de marzo
Martes 12 de marzo
Miércoles 13 de marzo
Jueves 14 de marzo
Viernes 15 de marzo
Sábado 16 de marzo
Domingo 17 de marzo
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Inglés Estudios Sociales Español
Matemática Ciencias/ Biología Educación Cívica
PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 29 de abril Martes 30 de abril
Miércoles 1 de mayo
Jueves 2 de mayo
Viernes 3 de mayo
Sábado 4 de mayo
Domingo 5 de mayo
Matemática Estudios Sociales
Día del trabajador
Ciencias/ Biología
Español Inglés
Inglés Estudios Sociales Español
Matemática
Ciencias/biología
PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 27 de mayo
Martes 28 de mayo
Miércoles 29 de mayo
Jueves 30 de mayo
Viernes 31 de mayo
Sábado 1 de junio
Domingo 2 de junio
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Inglés Estudios Sociales Español
Matemática Ciencias/biología Educación Cívica
Orientaciones del I semestre 2019
Semana
Lectiva
Y fecha
Temas Indicadores Actividades
Cantidad de horas
semanales
1
4– 10
febrero
Inducción: Cómo se trabaja con
el cronograma y con la
antología. Que los temas no
están por unidad, sino por
temas y deben guiarse con las
páginas que se indican o con el
índice. Las páginas deben venir
trabajadas de la casa, para que
la tutoría sea para revisar,
aclarar dudas y explicar lo que
no se entienda.
Asignar la lectura de los cuentos.
Capítulo 3 Pág. 104-106
Explicar: La Monografía y cómo
se va a trabajar
Elaborar una monografía a lo largo del curso; en la cual el alumno aplique todos los conocimientos adquiridos de gramática, redacción y ortografía planteados en el programa y en el libro de texto.
Su calificación responde a una escala, y no debe
ser evaluada en una prueba; si no en los
extraclases.
La monografía es un trabajo de producción
textual. De investigación; no una copia de
internet, revista o libro. De ahí la importancia
de esta inducción.
Inicio de
lecciones Y
cursos
virtuales Semana de
inducción - Orientación a sedes APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN: SEDES A/ SEDES B (del 6 al 10 de febrero)
Además del tiempo de tutoría
2 horas de trabajo en casa para revisar el material y las fuentes de apoyo
2.
11 - 17
febrero
Capítulo 4
Pág. 108 a 123
Los géneros literarios. Análisis de la narrativa El cuento: El gato negro-
Pícale la gallina- A la deriva- El hombre invisible- Tomar unos diez minutos
para ver cómo van con la
monografía. Si ya eligieron
el tema. Ayudarles con los
objetivos.
Conocer los distintos géneros literarios que
se van a estudiar a lo largo del curso, sus semejanzas y diferencias. Y reconocer las características del género y movimiento literario que se está estudiando en el texto o fragmentos del mismo.
Demostrar la lectura y comprensión de los
textos asignados para lectura. Reconocer, en fragmentos, aspectos propios
de la narrativa como narradores, espacios, registros de habla, manejo del tiempo, temáticas, personajes…
Contextualizar e intertextualizar los textos a través de hechos, temas, personajes…
Tutoría
Trabajo con el libro.
Lectura de los textos
Además del tiempo
de tutoría, 4 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, leer los
textos, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
3.
18-24
febrero
Capítulo 3
Pág. 85-103
Expresión escrita:
El párrafo- signos de
puntuación- uso de mayúscula
Redactar textos narrativos, descriptivos, expositivos, dialogados en los que aplique los elementos del párrafo y sus funciones; los signos de puntuación y uso correcto de
las mayúsculas; el uso de consonantes apropiado y un vocabulario acorde y preciso, de acuerdo con el receptor.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo de
tutoría, 3 horas de
trabajo en casa para
revisar el material,
hacer las prácticas del
libro y autocorregirse
Semana
Lectiva
Y fecha
Temas Indicadores Actividades
4.
25 febrero -
3 marzo
Capítulo 1 Pág. 7 a 15
La Lógica
Capítulo 2 Pág. 23 a 29
La sílaba (Acento y División
silábica)
Reconocer conceptos como argumento, razonamiento, argumentación e inferencia y aplicarlos a ejercicios; de manera que despierte la capacidad de razonamiento en
los estudiantes. Argumentar mediante razonamientos, las
respuestas que se hacen sobre los distintos temas que se evalúan
Inferir, a partir de la lectura de los textos, las temáticas y el sentido de la obra que
desea plantear el autor de los distintos
textos literarios que se estudian a través del curso lectivo
Aplicar las leyes del acento a las palabras en un texto u oración; así como en la producción textual. Es decir colocar el
acento ortográfico donde debe ir, según las reglas.
Dividir correctamente las palabras en sílabas, teniendo en cuenta las reglas que rigen la concurrencia de vocales.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 2 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
ENTREGA
I TAREA
5.
4– 10
marzo
Capítulo 3
Pág. 85-103
Expresión escrita:
vocabulario- la carta y el correo
electrónico
Establecer diferencias, ventajas y
desventajas entre la carta y el correo electrónico
Reconocer sinónimos, antónimos, homófonos y homónimos.
Redactar oraciones utilizando las distintas palabras (sinónimos, antónimos,
homónimos, homófonos) en sus distintas acepciones.
Reconocer las partes de la carta formal e informal y sus características.
Redactar cartas formales e informales; en los que aplique los elementos del párrafo y sus funciones; los signos de puntuación y
uso correcto de las mayúsculas; el uso de consonantes apropiado y un vocabulario acorde y preciso, de acuerdo con el receptor.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 3 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del
libro y
autocorregirse
6.
11- 17
marzo
Semana de exámenes Se evalúan los contenidos de la semanas de la
2 a la 5; según los indicadores presentados en
esta columna
I PRUEBA ESCRITA
Horario según
Corresponda
A cada sede
7.
18 - 24
marzo
Capítulo 2
Pág. 30 a 39
El grupo nominal: sustantivo;
adjetivo; artículo
Identificar los elementos del grupo nominal en textos y oraciones.
Clasificar los sustantivos, adjetivos y artículos
Aplicar la ley de concordancia entre el grupo
nominal
Tutoría. Trabajo con
el libro. Además del
tiempo de tutoría, 2
horas de trabajo en
casa para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
Semana
Lectiva
Y fecha
Temas Indicadores Actividades
8.
25 – 31
marzo
Capítulo 2
Pág. 39 a 54
El grupo verbal: verbo, el
adverbio y el pronombre
Identificar los elementos del grupo verbal en
textos y oraciones. Clasificar los pronombres y los adverbios Reconocer los pronombres y el antecedente
al cual se refiere Aplicar la concordancia entre el pronombre y
su antecedente Distinguir el verbo del derivado verbal
Reconocer los distintos derivados verbales. Identificar los accidentes de persona,
número y tiempo en que está conjugado el verbo dentro de oraciones o textos.
Reconocer y utilizar las diferentes formas de tratamiento en la redacción de textos u
oraciones
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 2 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
9.
1 – 7
abril
Capítulo 2
Pág. 54 a 57
El grupo de los nexos:
preposición, conjunción –
interjección
Práctica general de las
partes de la oración. (Pág.
57- 62)
Identificar los elementos del grupo de los nexos gramaticales en textos y oraciones.
Analizar las oraciones desde el punto de vista morfológico. Es decir, identificando cada una de sus partes.
Tutoría. Trabajo con
el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 2 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
Entrega II
Tarea
10.
8 - 14
abril
Capítulo 2
Pág. 71 a 83
La comunicación- La escucha
La comunicación verbal: oral y escrita
La entonación
El registro oral y escrito (narración y descripción)
Conocer la importancia de la comunicación y los elementos que la conforman.
Reconocer los elementos de la comunicación en cualquier acto comunicativo (verbal o averbal).
Conocer conceptos como codificación,
decodificación, comunicación unidireccional o bidireccional.
Reconocer barreras de comunicación y cómo afecta el proceso del mismo.
Reconocer y redactar mensajes averbales y verbales.
Conocer el concepto de escucha, su característica fundamental y su importancia en el acto comunicativo; así como los requisitos para una buena comunicación.
Diferenciar el registro oral del registro escrito.
Conocer la importancia de la entonación
para la comunicación oral Elaborar descripciones y narraciones que
cumplan con los elementos y características de estas formas del registro escrito.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 3 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
11.
15 - 21 abril
Semana santa
Semana
Lectiva
Y fecha
Temas Indicadores Actividades
12.
22 - 28 de
abril
Capítulo 4
Pág. 140—145
El drama: El cartero del rey
Repase lo que con respecto al
Teatro se dice en la página 108
Reconocer las características del género dramático y movimiento literario que se
está estudiando en el texto o fragmentos del mismo.
Demostrar la lectura y comprensión del texto asignado para lectura.
Reconocer, en fragmentos, aspectos propios del drama como espacios, registros de habla, acotaciones, estructura, temáticas,
personajes…
Contextualizar e intertextualizar los textos a través de hechos, temas, personajes…
8 de marzo Día
Internacional de las
mujeres.
Tutoría. Trabajo con
el libro. Lectura de
los textos
Además del tiempo
de tutoría, 2 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, leer el
texto, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
13.
29 abril -
5 mayo
Semana de exámenes
Se evalúan los contenidos de la semanas de la 7
a la 12; según los indicadores presentados en
esta columna
II PRUEBA
ESCRITA
Horario según
Corresponda
a cada sede.
14.
6 – 12
mayo
Capítulo 2
Pág. 62 a 71
La oración psicológica- lógica y
gramatical
Reconocer y clasificar las oraciones unimembres y bimembres.
Reconocer, clasificar y escribir oraciones
según la intención del hablante Reconocer y clasificar el sujeto de la oración
gramatical según sea nominal, tácito o pronominal.
Reconocer y clasificar el predicado de la oración gramatical según sea nominal o verbal
Reconocer y clasificar la oración gramatical según sea copulativa o predicativa.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Además del tiempo
de tutoría, 2 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
15.
13 - 19
mayo
Capítulo 4 Pág. 123-129
La novela.
Los ojos del perro siberiano. /
Elisa del mar
Repase lo que con respecto a
la narrativa se dice en la página
108 a 111
Reconocer las características del género y movimiento literario que se está estudiando en el texto o fragmentos del mismo.
Demostrar la lectura y comprensión de los textos asignados para lectura.
Reconocer, en fragmentos, aspectos propios de la narrativa como narradores, espacios, registros de habla, manejo del tiempo, temáticas, personajes…
Contextualizar e intertextualizar los textos a
través de hechos, temas, personajes…
11 de abril :
Celebración de la
Batalla de Rivas
Tutoría. Trabajo con
el libro. Lectura de
los textos
Además del tiempo
de tutoría, 6 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, leer los
textos, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
ENTREGA III
TAREA
Semana
Lectiva
Y fecha
Temas Indicadores Actividades
16.
20 – 26
mayo
Capítulo 4 Pág. 129-139
La poesía: Vuelo supremo-
Defensa del árbol- Hombre
preso que mira a su hijo
Repase lo que corresponde a
este género literario
(Pág. 108)
Reconocer las características del género y movimiento literario que se está estudiando en el texto o fragmentos del mismo.
Demostrar la lectura y comprensión de los textos asignados para lectura.
Marcar rima, identificarla y clasificarla Marcar métrica y determinar la versificación
(de arte menor o de arte mayor) y el nombre de los versos según el número de sílabas
Reconocer figuras literarias y de construcción
Contextualizar e intertextualizar los textos Reconocer temáticas y sentimientos a partir
de fragmentos de los textos.
Tutoría
Trabajo con el libro.
Lectura de los textos
Además del tiempo
de tutoría, 3 horas
de trabajo en casa
para revisar el
material, leer los
textos, hacer las
prácticas del libro y
autocorregirse
17.
27 mayo –
2 junio
Semana de exámenes Se evalúan los contenidos de la semanas de la
14 a la 16; según los indicadores presentados
en esta columna
III PRUEBA
ESCRITA
Horario según
corresponda a
cada sede
18.
3 - 9 junio
Talleres de preparación para
bachillerato
Entrega de
resultados
19.
10 - 16 de
junio
Talleres de preparación para
bachillerato
Pruebas de ampliación I convocatoria Pruebas de
suficiencia
20.
17– 23
junio
Resultados finales a los estudiantes.
21.
24 junio –
30 junio
Talleres de preparación para
bachillerato
Pruebas de
ampliación II
convocatoria
Lista de estudiantes para la
estrategia de promoción.
Entregar información a
estudiantes.
APLICACIÓN
ESTRATEGIAS DE
PROMOCIÓN: SEDES A/
SEDES B (15 al 21 de
Julio) al entrar al II
semestre 2019
Pruebas de
ampliación II
convocatoria
GRADUACIONES
CONED
22.
1 - 7 julio
Matrícula II
semestre 2019
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
_______________
------------------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Instrucciones generales: 1. La primera página será la portada. Incluya los siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, tema del trabajo, nombre completo del estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y fecha de entrega. 2. La tarea solo se recoge en el grupo asignado, con el respectivo profesor, durante el horario de la tutoría. Únicamente si el docente se ausentara, la coordinación la recibirá en el lugar y la hora que disponga. 3. La tarea puede presentarse escrita a mano o digitalizada e impresa (letra Calibri 12, espacio y medio, margen izquierdo). Según lo permita el docente. 4. La tarea puede ser realizada de manera individual o en grupos máximo de tres estudiantes que asisten regularmente a tutoría; pero el grupo debe ser aprobado por el tutor. En caso de ser realizado de forma grupal, se presenta un único trabajo con el nombre de los integrantes. 5. La tarea tiene un valor total de 16 puntos, con un porcentaje de 10%. Y corresponde a un primer avance de la Monografía. Indicciones generarles de la tarea.
En esta tarea, deben elaborar las cinco primeras partes de la monografía:
1. Portada: debe llevar el nombre del colegio, materia, el tema del trabajo, el nombre del estudiante (o los estudiantes), número de cédula, nombre del profesor, sede y el nivel. 2. Introducción: escritura de un breve resumen que explique de qué trata el trabajo, la pregunta o hipótesis, y las conclusiones más relevantes. 3. Tema y asunto: contiene el tema definido, la pregunta o hipótesis 4. Objetivos: contiene un objetivo general y uno o dos objetivos específicos. Los objetivos específicos se deben desprender del objetivo general.
Tarea número uno
Materia: Español / Nivel: Sétimo / Código: 80004
Objetivo: Fortalecer el proceso de escritura a través de la elaboración de una monografía.
Valor: 16 puntos = 10%
Fecha de entrega: 25 de febrero al 03 de marzo del 2019
5. Justificación: en esta parte se exponen las razones por las cuales determinó el tema en cuestión, su importancia, sus beneficios, las posibilidades de desarrollar un trabajo interesante y de contar con los recursos necesarios.
Cada parte debe venir en una página distinta, y la misma debe estar rotulada según la parte que se presenta. (Por ejemplo, Introducción, Objetivos, etc.) Debe numerar las páginas a partir de la segunda hoja. (La primera será la portada).
Importante: Recuerde que debe ir anotando la bibliografía (los textos o documentos que consulta); misma que deberá presentarla en la última tarea.
Se le proponen algunos temas; pero no necesariamente debe escoger uno de ellos: 1. La pornografía infantil (abuso o violencia infantil) 2. El cáncer (debe delimitarlo, por ejemplo: cáncer de mama, Leucemia, de próstata, gástrico…) 3. El bullying (debe delimitarlo: escolar, laboral o cibernético) 4. El acoso (debe delimitarlo: laboral, sexual o cibernético) 5. La ley contra el maltrato animal. 6. Turismo ecológico. 7. Violencia intrafamiliar 8. Deportes y salud 9. Las redes sociales. 10. La discriminación 11. Derechos humanos La tarea será calificada con la lista de cotejo que aparece en la próxima página, misma que deben adjuntar al final del trabajo. Total 16 puntos. LA MONOOGRAFÍA NO ES COPIAR Y PEGAR DE INTERNET. ES UNA PRODUCCIÓN TEXTUAL SUYA (DE REDACCIÓN PROPIA). DE MANERA QUE PONGA EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO. CUALQUIER COPIA ANULA EL TRABAJO
TABLA DE COTEJO PARA EVALUAR LA I PARTE DE LA TAREA. DEBE APARECER EN EL TRABAJO AL FINAL.
INDICADORES
1 PUNTO SÍ
O PUNTOS NO
Presentación 1. Presenta el trabajo en forma ordenada y limpia
2. Presenta el trabajo con las 5 partes solicitada. 3. Cumple con la extensión solicitada (5 páginas- una por parte) 4. El trabajo está redactado de manera clara, sencilla.
5. Adjunta la lista de cotejo al final del trabajo Portada
6. La portada cumple con los datos solicitados: nombre del colegio, materia, el tema del trabajo, el nombre del estudiante (o los estudiantes), número de cédula, nombre del profesor, sede y el nivel.
Introducción 7. Presenta un breve resumen del trabajo a manera de introducción, en donde explica la pregunta o hipótesis, y las conclusiones más relevantes a las que se pretende llegar.
TEMA 8. Presenta un tema social claro, preciso y delimitado que permite conocer de qué tratará la monografía y que sea factible.
Objetivos 9. Aparece un objetivo general y dos específicos 10. Redacta correctamente el objetivo general 11. El objetivo general deja claro qué van a hacer 12. Redacta dos objetivos específicos que indiquen el cómo se va a lograr el objetivo general.
13. Los objetivos específicos se desprenden del objetivo general Justificación
14. Aparece una justificación del trabajo 15. En la justificación se exponen las razones por las cuales se determinó el tema en cuestión.
Registro escrito 16. Responde a características del registro escrito como lenguaje elaborado, selección de vocabulario, cuido de la ortografía.
Total 16 puntos = _________________________
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
_______________
------------------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Instrucciones generales: 1. La primera página será la portada. Incluya los siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, tema del trabajo, nombre completo del estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y fecha de entrega. 2. La tarea solo se recoge en el grupo asignado, con el respectivo profesor, durante el horario de la tutoría. Únicamente si el docente se ausentara, la coordinación la recibirá en el lugar y la hora que disponga. 3. La tarea puede presentarse escrita a mano o digitalizada e impresa (letra Calibri 12, espacio y medio, margen izquierdo). Según lo permita el docente 4. La tarea es continuación del primer avance presentado en la I tarea; por lo que será presentada de manera individual o en grupo, como lo fue la primera. Siendo el mismo grupo. En caso de ser realizado de forma grupal, se presenta un único trabajo con el nombre de los integrantes. 5. La tarea tiene un valor de 14 puntos, con un porcentaje de 10%. (Segunda parte). Indicaciones sobre la Monografía: 1. Desarrolle la segunda parte de la monografía, cuyo avance presentó en la tarea 1. 2. Verifique que realizó las correcciones que se le habían indicado anteriormente. 3. En este trabajo debe desarrollar las partes que hacen falta: desarrollo, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos. 4. El trabajo debe presentarse de forma completa. Por lo tanto, debe incluir las partes que desarrolló en el primea tarea ya corregidos. 5. Cada parte debe ir en una página distinta. 6. Cada página debe estar rotulada según la parte que se presenta. (Por ejemplo, Introducción, Objetivos, Desarrollo, Bibliografía). 7. Debe numerar las páginas a partir de la segunda hoja (la primera será la portada). El orden de las partes debe ser el siguiente: Portada, Introducción, Tema, Objetivos, Justificación,
Tarea número dos
Materia: Español / Nivel: Sétimo / Código: 80004
Objetivo: Fortalecer el proceso de escritura a través de la elaboración de una monografía.
Valor: 40 puntos = 10%
Fecha de entrega: 01 al 7 de abril del 2019
Desarrollo, Conclusiones y recomendaciones, Anexo, Bibliografía. Para desarrollar las partes faltantes tome en cuenta: 8. Desarrollo del tema: (Máximo dos páginas, y mínimo 1 pagina). Debe incluir al menos al menos 2 citas textuales. En esta parte deben exponer las consideraciones teóricas que fundamentan el estudio, describir comparar o criticar los hallazgos alcanzados, se les analizan e interpretan los datos a la luz de los objetivos de la investigación. Para lograr esta finalidad, se presentan: La idea central al desarrollar. Las teorías y argumentos que respaldan la investigación. Las definiciones de conceptos, ideas, teorías; y se aportan tablas, gráficos, citas textuales y demás documentos que sustenten los resultados. 9. Conclusiones y recomendaciones: Deben aparecer mínimo dos conclusiones: uno por cada objetivo planteado. Y dos recomendaciones. 10. Anexo: Agregar en los anexos el avance con las observaciones del docente (tarea 1) 11. Bibliografía de referencia y de consulta: Las citas y la bibliografía deben realizarse según las normas vigentes de APA. Adjunte las dos tablas con las que se le evaluará el trabajo. Rúbrica para calificar la expresión escrita en la Monografía.
Revisión de la redacción y la ortografía de la monografía. Se calificará el uso correcto de:
Criterios Valor Pts. obt.
acento ortográfico 6
mayúscula 5
consonantes 5
signos de puntuación 5
un vocabulario preciso y variado 5
Total, de puntos = 26
Se rebajará un punto por error
TABLA DE COTEJO PARA EVALUAR LA MONOGRAFÍA
INDICADORES
1 PUNTO SÍ
O PUNTOS. NO
Presentación Presenta el trabajo en forma ordenada y limpia Presenta el trabajo con las partes solicitadas. Realiza las correcciones de la tarea 1. El trabajo está redactado de manera clara, sencilla. Adjunta la lista de cotejo al final del trabajo
Desarrollo Desarrolla el tema de manera clara y objetiva. Incluye diferentes aspectos como teorías, definiciones, otras investigaciones.
El desarrollo del tema es personal y demuestra la elaboración por parte del estudiante. (no copia de internet)
Anota las citas textuales solicitadas (3 citas). Las citas textuales responden al formato tipo APA
Conclusión Incluye 2 conclusiones de acuerdo con los objetivos planteados y el desarrollo del trabajo
Recomendaciones Incluye 2 recomendaciones de acuerdo con las conclusiones y el desarrollo del trabajo
Anexo Incluye el apartado anexo con el primer avance
Bibliografía Anota la bibliografía de citas y de consulta. La bibliografía se encuentra realizada según la norma APA
Total 14 puntos. = _____________
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
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Materia:
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Profesor:
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Fecha de entrega:
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Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Instrucciones generales: 1. La primera página será la portada. Incluya los siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, tema del trabajo, nombre completo del estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y fecha de entrega. 2. La tarea solo se recoge en el grupo asignado, con el respectivo profesor, durante el horario de la tutoría. Únicamente si el docente se ausentara, la coordinación la recibirá en el lugar y la hora que disponga. 3. La tarea puede presentarse escrita a mano o digitalizada e impresa (letra Calibri 12, espacio y medio, margen izquierdo). Según lo permita el docente
5. La tarea tiene un valor total de 20 puntos, con un porcentaje de 10%.
Indicaciones Generales
#1. Analice y clasifique las siguientes oraciones ( 12 pts: 3 pts c/u)
a- Separe el sujeto del predicado y clasifique cada una de las partes (indique el tipo de sujeto y el tipo de predicado) ( 2 pts)
b- Clasifique la oración en copulativa o predicativa ( 1 pto)
Los niños son traviesos ( 3 pts) Yo camino todas las mañanas. ( 3 pts) Anoche fuimos al cine con mi mamá ( 3 pts)
Tarea número tres
Materia: Español / Nivel: Sétimo / Código: 80004
Objetivo: Identificar; analizar y clasificar las oraciones lógicas, psicológicas y gramaticales. Valor: 20 puntos = 10%
Fecha de entrega: 13 al 19 de mayo del 2019
En la calle están los manifestantes. (3 pts) #2. Identifique. (8 puntos) Lea el siguiente texto Estábamos todos reunidos… Los manifestantes gritaban: ¡A la cárcel los corruptos!. No sabíamos si salir o permanecer dentro. Temíamos por la vida. De repente alguien gritó. ¡Salgan!. Desearía no haber ido a trabajar se día. ¿Cómo podríamos saber que algo así pasaría?. Por ahora era necesario salir, antes que los acontecimientos se pusieran más violentos. Talvez podíamos mezclarnos entre la gente y así poder irnos sin problema. Del texto copie:
1. Una oración unimembre _____________________________________________
2. Una oración bimembre ______________________________________________
3. Una oración enunciativa _____________________________________________
4. Una oración interrogativa _____________________________________________
5. Una oración dubitativa _____________________________________________
6. Una oración exhortativa _____________________________________________
7. Una oración desiderativa _____________________________________________
8. Una oración exclamativa _____________________________________________