OSJEČKO BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola … · ISHODI U GOO (međuljudske i građanske kompetencije) Očekivanja što učenik/ca treba znati, razum jeti i biti sposoban učiniti

1

OSJEČKO-BARANJSKA ŽUPANIJA

Osnovna škola POPOVAC

IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I

OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU 2017./2018. GODINU

Sadržaj

1. Građanski odgoj i obrazovanje –dimenzije .................................................... 3

2. Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN............................ 5

3. Izvedbeni planovi i programi ...................................................................... 7

2

1.Građanski odgoj i obrazovanje – dimenzije:

a) POLITIČKA DIMENZIJA

državom

b) LJUDSKOPRAVNA DIMENZIJA

acije

dska prava, poučavanje o tome

kako

štititi prava

c) DRUŠTVENA DIMENZIJA

tvenost i pripadanje drugim grupama

demokratskih sistema, procedura donošenja odluka)

ranje kao političkih zahtjeva

d) (INTER)KULTURALNA DIMENZIJA

razvoj zavičajnog, osobnog i manjinskih identiteta, interkulturalna osjetljivost i dijalog

osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

razvoj osobnog, zavičajnog i domoljubnog identiteta (viši razredi)

Ciljevi: pružiti svim učenicima kulturna znanja, vještine i stavove koji ih osposobljavaju

da doprinose poštivanju, razumijevanju i solidarnosti među pojedincima, etničkim,

socijalnim i kulturnim grupama i nacijama.

e) EKOLOŠKA DIMENZIJA

odnos održivog razvoja i zajednice

racionalno i odgovorno korištenje prirodnih resursa

odgovornost građana za razvoj

3

Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš održivi

razvoj RH i uloga građana u održivom razvoju

f) EKONOMSKA (GOSPODARSKA) DIMENZIJA

odgovorno gospodarstvo/ekonomija

razvijanje poduzetnosti

razumijevanje proizvodnih odnosa

pravo na učenje za konkurentnost

zaštita potrošača

Oblici i metode rada: rad u manjim skupinama, rad u paru, individualni, samostalni rad

oluja ideja barometar stavova facilitirani razgovor u krugu debata

korištenje multimedije

igra uloga

fishbowl – akvarij

iskustvene vježbe

rad s novinskim i drugim tekstovima

forum teatar/ dramske metode

igrice

- višedimenzionalna kvaliteta djelovanja

KOMPETENCIJA

- znanja, vještine, vrijednosti, osobine, stavovi, osobine ličnosti, motivacija i obrasci

ponašanja koje aktivira pojedinac kako bi riješio neki problem.

Kompetencije u obrazovanju ishodi, rezultati

učenja

2. Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN

ISHODI U GOO

( međuljudske i građanske

kompetencije)

Očekivanja što učenik/ca treba

znati, razum jeti i biti sposoban

učiniti nakon određenog razdoblja

poučavanja

4

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog

odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV.

razredu osnovne škole.

Osnovna

škola

Obvezna provedba Godišnji

broj sati

I.

II.

III.

IV.

razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik,

Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika,

Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk,

Njemački jezik (4.), programi stručnih suradnika.

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje

i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i

građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene

planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10,

90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za

predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih

pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole

kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na

dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i

lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema

njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja

mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili

skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt

građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć

starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja

žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje

posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr.

zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke

kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog

odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i

VIII. razredu osnovne škole.

5

Osnovna

škola

Obvezna provedba Godišnji

broj sati

V.

VI.

VII.

VIII.

razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik,

Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika,

Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Tehnička

kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, Informatika, Vjeronauk,

Njemački jezik, programi stručnih suradnika.

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje

i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i


20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene

planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10,

90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za

predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih

pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole

kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na

dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i

lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema

njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja

mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili

skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt

građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć

starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja

žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje

posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr.

zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke

kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

6

3.IZVEDBENI PLANOVI I PROGRAMI

OSNOVNA ŠKOLA POPOVAC, POPOVAC

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRZOVANJA ZA ŠKOLSKU

GODINU 2017./2018.

Razred: 1. Razrednik: Daniela Hmura

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga odgoja i obrazovanja

u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti za predmetnu nastavu u sklopu svih predmeta. Navedeni broj

sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i


M E Đ U P R E D M E T N O 15

Predmet Sat Dimenzije* Tema Realizacija

Hrvatski jezik

1. ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

Međukulturna

dimenzija

. PJESMA

K - Sonja Ivić: Moja domovina Hrvatska

6.

2. Društvena

dimenzija

Medijska kultura – animirani film:Pale sam na

svijetu režija, Marija Jović i Sonja Fabrio

3.

Likovna

kultura

1. Međukulturna

dimenzija

BOJA - imena boja, osnovne i izvedene

boje

Likovno područje: slikanje i crtanje

12

Glazbena

kultura

1. Međukulturna

dimenzija

Tradicijska glazba Hrvatske Veselje ti

navješćujem, U to vrijeme godišta

12..

2. Međukulturna

dimenzija

Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture. : slušanje glazbe,: A.

Mihanović - Runjanin: Lijepa naša domovino

6.

Engleski jezik

1. Međukulturna

dimenzija

društvena

Merry Christmas,

12.

2. Međukulturna

dimenzija

društvena

Happy Easter 3.

Matematika

1. društvena

Gospodarska

dimenzija

Zadaci zadani riječima 2.

Priroda i

društvo

1. ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

Politička

dimenzija

Ja sam učenik 9

2. ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

. Članovi obitelji

2.

3 ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

Život u obitelji 11.

7

4. Međukulturna

dimenzija

društvena

Božićno-novogodišnji blagdani

12.

5. Blagdani- Dan državnosti 6.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. društvena Brzo trĉanje do 20 m iz visokog starta

Bacanje loptice udalj s mjesta lijevom i desnom rukom

10.

Vjeronauk

1. ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

Imam svoje ime i svoje mjesto

Svi smo vrijedni poštovanja

9.

*Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka


GODINU 2017./2018.

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika

i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12,

94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje

razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i

škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit

svih.

10


Sat razrednog

odjela

1. ljudsko-pravna,

Društvena

dimenzija

Postao sam učenik 9.

2. Politička

dimenzija

ljudsko-pravna

Razredna pravila (UNICEF – određivanje razrednih vrijednosti, pravila i posljedica ponašanja

9

3. Ekološka

dimenzija

Urednost učionice

10

4. Društvena

dimenzija

Rad u skupini

10.

5 Međukulturna

dimenzija

Blagdani i zimske radosti

Božić 12

6. Gospodarska

dimenzija

Reklame i njihov utjecaj na nas 1..

7. Gospodarska

dimenzija

Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice

1.

8. Gospodarska

dimenzija

Razredna štednja 2.

9. Društvena

dimenzija

Četiri čarobne (najvažnije) riječi

3.

10. Međukulturna

dimenzija

ljudsko-pravna

Prijateljstvo

6.

*Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K:

kulturološka

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti

8

Izvanučioničke

aktivnosti

uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima

škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,

pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke

aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske

aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim

potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti

(npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne

aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici

tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

10

Aktivnost Sat Dimenzije* Tema Realizacija

organizacijske

aktivnosti

1. Društvena

Međukulturn

a dimenzija

ljudsko-

pravna

dimenzija

Crkva, džamija ili sinagoga – mjesto gdje mogu iskazati

svoju vjeru

9.

istraživačke

aktivnosti

/organizacijske

2. ljudsko-

pravna

dimenzija

Prihvaćanje i pridržavanje pravila ponašanja u prometu

ŠETNJA KROZ SELO

11

istraživačke

aktivnosti

/organizacijske

3. ljudsko-

pravna

dimenzija

Društvena

Posjet, kinu, kazalištu

12.

organizacijske 4 Društvena

Međukulturn

a dimenzija

Dječji tjedan u sklopu kojeg će biti obilježen i Međunarodni dan djeteta

Maškare

Fašnik i Valentinovo

10.

2.

istraživačke 5. Proljeće,Posjet gospodarstvu (Voćnjak) 3

volonterske

aktivnosti

6. Društvena

Gospodarska

dimenzija

ljudsko-

pravna

dimenzija

Pomoć starijim osobama, Uskrs, 3

organizacijske

volonterske

aktivnosti

7. Ekološka

dimenzija

Čišćenje okoliša škole, Dan planeta Zemlje 4.

organizacijske 8. Društvena

ljudsko-

pravna

dimenzija

Dan obitelji projekt : Moja prva knjiga 5.

organizacijske 9. Društvena

ljudsko-

pravna

dimenzija

DAN ŠPORTA-DAN ŠKOLE Sportske igre 6

volonterske

aktivnosti

10. Društvena

Ekološka

dimenzija

Prikupljanje starih udžbenika 6.




GODINU 2017./2018.

Razred: ______2.______

9

Razrednik: Stevan Mirković

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga odgoja i obrazovanja u

postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti za predmetnu nastavu u sklopu svih predmeta. Navedeni broj sati ne

znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske

kompetencije.



Hrvatski jezik

1. K, D Bajka, H.C.Andersen:Ružno pače 10. mj

2. LJ – P, K, D Glavni i sporedni likovi, Moj djed i moj

zavičaj, P.H. Bordeaux

2. mj

Likovna kultura

1. K, D Boja – Kontrast toplo - hladno 10. mj

2. K, D Boja – Kontrast svjetlo –tamno 3. mj

Glazbena kultura

1. K, D Pjevanje: Radujte se narodi,

Slušanje: Svim na zemlji mir, veselje

Narodna pjesma

12. mj

2. K, D Pjevanje: Pod majčinom slikom 5. mj

Engleski jezik

1. D, K MERRY CHRISTMAS! 12. mj

2. D, K HAPPY EASTER! 4. mj

Matematika

1. G, K Jedinice za novac 1.mj

2 G, K Jedinice za novac 1.mj

Priroda i društvo

1. LJ - P Ponašanje u školi i odnosi među

učenicima

9. mj

2. E, G Jesen u zavičaju 9.mj.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D Igre, Elementarne igre s pomagalima 11.mj.

Vjeronauk

1. E Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 9. mj

2. LJ – P, D Čovjek je divno Boje stvorenje 9. mj



GODINU 2017/2018.

Sat

razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i

Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za

predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,

10

10

komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice

učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake

osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.


Sat

razrednog

odjela

1.

LJ – P, P

Pravilnik o načinima,postupcima i

elementima vrednovanja i ocjenjivanja

9. mj

2.

LJ – P, P

Razred – Demokratska zajednica

Biramo predsjednika/predsjednicu

9. mj

3.

LJ – P, P

Naša prava i dužnosti

9. mj

4.

LJ – P, P

Andersonovo Ružno pače uči nas toleranciji

i razumijevanju

10. mj

5.

K, G

Svatko ima pravo na svoju domovinu,

svoj dom

10. mj

6.

LJ –P, K, D

Pravo na raličitost

Dijete s posebnim potrebama

10.mj

7.

D, K, G Dječja prava i dužnosti

Mi imamo prava , ali i dužnosti

11.mj

8.

LJ–P, K, D

Štednjom do željene stvari

2.mj

9.

E Svi smo mi dio prirode

2.mj

10.

G, E Zbrinjavanje otpada 4.mj


11

Izvanučioničke

aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih

trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i

mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti:

na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,

zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim

mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive

u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje

posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti

(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici


10


- izvanučionička

aktivnost

1.

G, E

Šetnja kroz godišnja doba

9., 1., 3., 5. mj.

- istraživačka

aktivnost

2.

D, K

Plesovi i igre naših predaka i stari

sportovi - projekt

Šk.g.2016./2017.

- istraživačke i

organizacijske

aktivnosti

3.

LJ – P, D

Posjet kinu, kazalištu

Šk.g.2016./2017.

- organizacijske

aktivnosti

4.

D, K

Maškare, Fašnik i Valentinovo u

Belom Manastiru

1. Mj

- volonterske

aktivnosti

5.

D. G. LJ - P

Pomoć starijim osobama, Uskrs

2. Mj

- organizacijske i

volonterske

aktivnosti

6.

E

Čišćenje okoliša,

Dan planeta Zemlja

3. Mj

- organizacijske

aktivnosti

7.

D, LJ - P

Dan obitelji

4. Mj

- organizacijske i

volonterske

aktivnosti

8.

D, E

Prikupljanje starog papira

Šk.g.2016./2017.

- organizacijske

aktivnosti

9.

D, LJ - P

Dan sporta – Dan škole

Sportske igre

5. Mj

- organizacijske

aktivnosti

10.

D, E

Prikupljanje starih udžbenika

6. Mj


12

PRIPRAVA ZA NASTAVU GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Naziv

Škola, dom, obitelj( - prava, slobode, dužnosti i odgovornosti, osobni, zavičajni,

međukulturalni identitet, upravljanje financijama, socijalne vještine)

Svrha

Učenici građani će razumjeti, poštivati i primjenjivati pravila ponašanja, štititi svoja prava

i prava drugih, izvršavati osobne dužnosti te prihvaćati odgovornost za svoje postupke i

uvažavati tuđe, razvijat će se tolerancija i prihvaćanje prava dužnosti i odgovornosti.

Učenici građani će njegovati vlastite običaje i tradiciju, razumjeti i poštivati vjersku,

nacionalnu, političku i druge različitosti u društvu.

Učenici građani će svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice

prekomjerne potrošnje, izračunavati i planirati potrošnju.

Ishodi

Shvaća razred i školu kao zajednicu učenika, nastavnika, drugih zaposlenika škole i

roditelja. Koja djeluje prema određenim pravilima

Zna što su pravila i razumije da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih

članova školske zajednice i da se njima štiti dobrobit na temelju zajedničkih vrijednosti i

da ona podjednako obvezuju sve u razredu i školi

Uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše osobna prava i prava drugih

učenika u razrednom odjelu i školi

Pokazuje sklonost istraživanju problema i nenasilnom rješavanju sporova i sukoba među

učenicima

Razumije odnos između pojedinačnog i grupnog identiteta

Opisuje značajke osobnog i zavičajnog identiteta

Uočava da školu i lokalnu zajednicu čini više kultura koje su u stalnoj interakciji

Uvažavaju, poštuju i podupiru sve kulturne različitosti u zajednici

Uočava važnost planirane potrošnje

Uočava posljedice nekontrolirane potrošnje za pojedinca, obitelj i zajednicu

Sudjeluje u humanitarnim akcijama i uočava njihovu važnost

Uočava najčešće oblike sukoba, njihove uzroke i posljedice

Primjenjuje pravila ponašanja pri rješavanju sukoba, povezuje i zaključuje

Mirno rješava sukobe, uvažava sve učenike u razredu, rado pomaže.

Učenici će moći usporediti običaje, opisati običaje hrvatskog naroda i u zemljama

engleskog govornog područja, odrediti svoj identitet, nabrojati kulturne razlike koje

postoje u razrednom odjelu, razumijeti i poštivati učenike drugih vjera i razumijeti da

kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju.

Ljudsko – pravna

Društvena

Politička

Gospodarska

13

Dimenzije

GOO

Ekološka

Kulturološka

Kratki opis

aktivnosti

1. Priroda i društvo – Ponašanje u školi i odnosi među učenicima (9. mjesec)

Učenicima se usmeno pojašnjavaju pravila ponašanja u školi i na temelju teksta iz

udžbenika i primjera međusobne interakcije na odmorima i u učionici na satima se donose

razredna pravila i izrađuje se plakat razrednih pravila ponašanja.

2. Priroda i društvo – Jesen u zavičaju (9. mjesec)

Šetnjom kroz selo, razgovorom i uočavanjem i promatranjem prirodnih pojava i promjena

u okolini koja nas okružuje učenici zapisuju, crtaju i uče o karakteristikama jeseni.

3. Vjeronauk – Gradimo zajedništvo i prijateljstvo (9. mjesec)

Učenici na satu razgovaraju o prijateljstvu, upoznaju pravo značenje prijateljstva. Tko

nam može biti prijatelj, kome možemo biti prijatelji i može li se prijateljstvo prekinuti.

4. Vjeronauk –Čovjek je divno Boje stvorenje (9. mjesec)

Učenici upoznaju darove života, svoje mjesto u svijetu. Različitost karaktera, osobnosti,

boje kože, socijalnog statusa. Prepoznaju da iako smo svi različiti, da nas mnogo toga

povezuje. Prepričavaju svoje susrete sa različitim osobama koje su upoznali u svojem

životu.

5. Boja – Kontrast - toplo – hladno (10. mjesec)

Učenicima se prikazuju slikovne aplikacije jeseni, pušta im se skladba A. Vivaldija –

Jesen, objašnjava im se pojam kontrasta kao suprotnosti, daju im se tehničke upute za rad,

učenici slikaju lišće i jesenske prirodne pojave vezane uz jesen (kiša, magla…),

analiziraju se učenički radovi kroz izložbu radova na razrednom panou.

6. Hrvatski jezik – Bajka – H. C. Andersen: Ružno pače (10. mjesec)

Učenicima se čita bajka H. C. Andersena – Ružno pače, pojašnjava im se pojam bajka,

usmeno odgovaranje na pitanja, analizira se lik ružnog pačeta, učenici pišu pismo

ružnom pačetu (uz naputke kako ga utješiti – na taj način dolazimo i do poruke), čitanje

dijelova bajke.

7. TZK – Igre- Elementarna igra s pomagalima (11. mjesec)

Učenicima se objašnjavaju pravila igre ''Graničar'', budući da ima mali broj učenika u

razredu igra se igra tako da ima dva graničara i dvije ekipe učenika koje gađaju jedna

drugu, broje se pogodci ekipe, ne igra se na ispadanje, objašnjavaju im se pravila igre,

primjena igre.

14

8. Glazbena kultura – Pjevanje: Radujte se narodi, Slušanje: Svim na zemlji

mir, veselje; Narodna pjesma (12. mjesec)

Učenici slušaju pjesme i određuju ugođaj, tempo i izvođače skladbe.

9. Engleski jezik – MERRY CHRISTMAS! (12. mjesec)

Zadaci za učenike (primjereno učenicima 2. razreda):

Usvajanje novih riječi/pojmova vezanih za blagdane

Čestitanje; Pjevanje prigodnih pjesmica

Razgovarati o blagdanima - opisivanje aktivnosti vezanih uz blagdane

Uspoređivanje običaja hrvatskog naroda i naroda engleskog govornog područja

Promicati osjećaj za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja

10. Matematika – Jedinice za novac (obrada) - (1. mjesec)

Razgovaramo o utjecajima medija na potrošnju, o važnosti planirane potrošnje. Pomoću

udžbenika upoznajemo kovanice i novčanice kuna i lipa, upoznajemo kratice za kune i

lipe (kn, lp) i da jedna kuna ima 100 lipa, rješavamo zadatke u udžbeniku i analiziramo ih.

11. Matematika – Jedinice za novac (vježbanje) - (1. mjesec)

Pomoću kovanica preslikavamo na papir uz pomoć drvenih bojica kovanice na papir,

određujemo im vrijednost kroz igricu, riješavamo zadatke u radnoj bilježnici.

12. Hrvatski jezik –Moj djed i moj zavičaj,P. H. Bordeaux (2. mjesec)

Prikaz reprodukcije zavičajne slike, usmeni opis, najava teme, interpretativno čitanje

teksta, emocionalna stanka, objavljivanje doživljaja, odgovaranje na pitanja o tekstu –

usmeno 8sadržajna analiza), određivanje likova u tekstu, analiza postupaka likova, poruka

teksta (etička analiza), stvaralački rad – učenici pišu sastavak na temu Moj zavičaj, čitanje

teksta.

13. Likovna kultura – Boja – Čistoća boje- (3. mjesec)

Učenicima se prikazuju proljetnice koje slikaju i prikazuju čistoćom boje, objašnjava im

se postupak rada kao tehničke upute za rada i što je čistoća boje. Slijedi izložba i analiza

učeničkih radova.

14. Engleski jezik – HAPPY EASTER! – (4. mjesec)

Razgovor u krugu o božićnim i novogodišnjim običajima u domovini (primjereno

učenicima 2.razreda)

Slušanje, gledanje i objašnjavanje fotografija o božićnim i novogodišnjim običajima u

zemljama engleskog govornog područja

Uspoređivanje božićnih i novogodišnjih običaja u domovini i u zemljama engleskog

govornog područja

Izrađivanje čestitke roditeljima (pisanje, crtanje, bojanje)

Pisanje čestitke na engleskom jeziku

Pjevanje tradicionalne pjesme Jingle Bells; Slušanje TPR priča I'm Santa Claus

15

15. Pjevanje – pjesma, pod majčinom slikom - (5. mjesec)

Na početku sata je upjevavanje – pjevanje pjesme s prethodnoga sata. Zatim učimo

pjevati pjesmu Pod majčinom slikom.

Ciljna grupa 2. r a z r e d

Način

provedbe

Model

Međupredmetni:Hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, engleski

jezik, matematika, priroda i društvo, tjelesna i zdravstvena kultura, vjeronauk

Metode

i oblici

rada

Oblici: individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinama

Metode:razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, praktičnih radova, usmenog

izlaganja, zaključivanja, glasanja, demonstracije, vježbanja

Resursi 1.Za učenike: udžbenički kompleti za hrvatski jezik (Zlatna vrata 2), glazbenu kulturu,

engleski jezik, matematiku (Matematičke priče 2), prirodu i društvo i vjeronauk za 2.r.

2. Za učitelje:Kurikulum GOO, Nastavni plan i program, udžbenički kompleti za hrvatski

jezik , glazbenu kulturu, engleski jezik, matematiku, prirodu i društvo i vjeronauk za 2.

R., priručnici za učitelje, internet

Vremenik Tijekom školske godine 2016. / 2017.

Hrvatski jezik – 2 sata

Matematika – 2 sata

Priroda i društvo – 2 sata

Likovna kultura – 2 sata

Glazbena kultura – 2 sata

Tzk – 1 sat

Engleski jezik – 2 sata

Vjeronauk – 2 sata

Sat razredne zajednice – 10 sati

Izvanučionička nastava – 10 sati

Način -opisno praćenje, samovrednovanje, analiza, izložbe

16

vrednovanja

i korištenje

rezultata

vrednovanja

Troškovnik

(npr. za

projekt)

-

Nositelji

odgovornosti

Učitelji 2.r.- Stevan Mirković , vjeroučitelj Tomislav Peran , učiteljica engleskog jezika

Anita Raguž

17

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH INTERDISCIPLINARNIH

SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA U RAZREDNOJ

NASTAVI

Osobni i zavičajni identitet i međukulturni dijalog

Škola, dom, obitelj

PRIRODA I DRUŠTVO: Snalazim se u prostoru, Moja županija

HRVATSKI JEZIK: K)Tema u poeziji i prozi:Svaki kraj nekomu je zavičaj, J.Prudeus

Čudnovate zgode šegrta Hlašića, I. B. Mažuranić –interpretacija lektirnog dijela

Vlak u snijegu, M. Lovrak - interpretacija lektirnog dijela

ENGLESKI JEZIK: Christmas, U7: Places, L24:London

LIKOVNA KULTURA: PLOHA, MODELACIJA I MODULACIJA; M) Portret člana obitelji

Volumen i masa u prostoru; Kontrast punog i praznog prostora; M)maska

GLAZBENA KULTURA: PJEVANJE: Zapjevajmo složno svi

PJEVANJE I SLUŠANJE GLAZBE: U to vrijeme godišta, Veselje ti navješćujem

Socijalne vještine i društvena solidarnost

TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA: Dječji ples

VJERONAUK:

MATEMATIKA: Mjerenje dužine

Nositelji:

učiteljica i učenici 3. razreda OŠ Popovac

učiteljica Engleskog jezika

vjeroučitelj

18



GODINU 2017./2018.

Razred: 3.r., OŠ Popovac Razrednik: Ivana Vrbek Mesić

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga odgoja i obrazovanja u

postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti za predmetnu nastavu u sklopu svih predmeta. Navedeni broj sati ne znači

povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.



Hrvatski jezik

1.

2.

Međukulturalna

dimenzija

Ljudsko pravna

Društvena dimenzija

K)Tema u poeziji i prozi:Svaki kraj nekomu je

zavičaj, J.Prudeus

Čudnovate zgode šegrta Hlašića, I. B. Mažuranić

–interpretacija lektirnog dijela (2 sata)

10.mj.

11.

3. Politička dimenzija Vlak u snijegu, Mato Lovrak - interpretacija

lektirnog dijela

1.mj.

Likovna kultura 1.

2.

Međukulturalna

Dimenzija

Međukulturalna

dimenzija

PLOHA, MODELACIJA I MODULACIJA ,M)

Portret člana obitelji

Volumen i masa u prostoru; Kontrast punog i

praznog prostora; maska

12.mj.

2.mj.

Glazbena kultura 1.

2.

Međukulturalna

dimenzija


Pjevanje: Zapjevajmo složno svi

PJEVANJE I SLUŠANJE GLAZBE: U to

vrijeme godišta, Veselje ti navješćujem

9.mj.

12.mj.

Engleski jezik

1. Međukulturalna

dimenzija Christmas! 12.mj.

2. Međukulturalna

dimenzija

U7: Places, L24:London 3.mj.

Matematika

1. Društvena

Gospodarska

dimenzija

Mjerenje dužina 1.mj.

Priroda i društvo 1. Međukulturalna

dimenzija Snalazim se u prostoru 9.mj.

2. Međukulturalna

dimenzija Moja županija 11.mj.

Vjeronauk

1. Društvena dimenzija 11.mj.

2. Društvena dimenzija 11.mj.


19


GODINU 2017./2018.

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i

Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)

– izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih

pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao

zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja

dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10


Sat razrednog

odjela

1. Društvena

Ljudsko pravna Pravilnik o kućnom redu Pravilnik o načinima postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi

9.mj.

2. Društvena

Ljudsko pravna Razredna pravila ponašanja Biranje razrednog rukovodstva

9.mj.

3.

Ljudsko pravna Dan kruha Dan zahvalnosti za plodove zemlje

10.mj.

4. Društvena

Ljudsko pravna Uvažavanje različitosti

10.mj.

5. Društvena

Ljudsko pravna Upoznajem sebe i druge 11.mj.

6. Društvena

Ljudsko pravna Oprez Internet/mobitel 12.mj.

7. Društvena

Ljudsko pravna Korištenje i procjena različitih izvora informacija (reklame)

2.mj.

8. Društvena

Ljudsko pravna Kakav okoliš želimo 3.mj.

9. Društvena

Ljudsko pravna Noć knjige

4.mj.

10. Ekološka

Ljudsko pravna Dan obitelji Razredni projekt: Voće, povrće i zdravlje

5.mj.

*Dimenzije:

LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka

Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti

20

Izvanučioničke

aktivnosti










10

Aktivnost Sat Dimenzije* Tema Realizacija Izvanučionička

aktivnost

1.

Društvena

Međukulturanla

Šetnja kroz godišnja doba

9., 1., 3., 5. mj

Istraživačke i

organizacijske akt.

2. Društvena

Međukulturanla

Posjet kinu, kazalištu

12. mj

Organizacijske

aktivnosti

3. Društvena

Međukulturanla Maškare, Fašnik i Valentinovo u Belom

Manastiru

2.mj.

Volonterske

aktivnosti

4. Društvena

Gospodarska

Ljudsko pravna

Pomoć starijim osobama

1.mj

Organizacijske i

volonterske akt.

5.

Ekološka

dimenzija

Čišćenje okoliša, Dan planeta Zemlja

4.mj

Organizacijske i

volonterske akt.

6.

Društvena

Ekološka


tijekom šk.g.

Organizacijske

aktivnosti

7.

Društvena

Ekološka


6.m.j

Organizacijske

aktivnosti

8. 9. Priredbe u razrednim odjelima:

Dani kruha

Božićna priredba

Završna priredba

Tijekom šk.g.

Istraživačka

aktivnost

10. Društvena

Međukulturanla

Gospodarska

Voće, povrće i prehrana

tijekom šk.g.

*Dimenzije:

LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka

21

Naziv

Osobni i zavičajni identitet i međukulturalni dijalog

Škola, dom, obitelj

Svrha

Učenici građani će njegovati vlastite običaje i tradiciju, razumjeti i poštivati vjersku, nacionalnu, političku i druge različitosti u društvu. Učenici građani će razumjeti, poštivati i primjenjivati pravila ponašanja, štititi svoja prava i prava drugih, izvršavati osobne dužnosti te prihvaćati odgovornost za svoje postupke i uvažavati tuđe, razvijat će se tolerancija i prihvaćanje prava dužnosti i odgovornosti. Učenici građani će svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje, izračunavati i planirati potrošnju.

Ishodi

Dimenzije GOO

Shvaća razred i školu kao zajednicu učenika, nastavnika, drugih zaposlenika škole i roditelja. Koja djeluje prema određenim pravilima Zna što su pravila i razumije da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice i da se njima štiti dobrobit na temelju zajedničkih vrijednosti i da ona podjednako obvezuju sve u razredu i školi Pokazuje sklonost istraživanju problema i nenasilnom rješavanju sporova i sukoba među učenicima. Sudjeluje u humanitarnim akcijama i uočava njihovu važnost. Razumije odnos između pojedinačnog i grupnog identiteta. Opisuje značajke osobnog i zavičajnog identiteta. Uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše osobna prava i prava drugih učenika u razrednom odjelu i školi. Uočava da školu i lokalnu zajednicu čini više kultura koje su u stalnoj interakciji. Uvažavaju, poštuju i podupiru sve kulturne različitosti u zajednici. Uočava važnost planirane potrošnje te posljedice nekontrolirane potrošnje. Uočava najčešće oblike sukoba, njihove uzroke i posljedice Primjenjuje pravila ponašanja pri rješavanju sukoba, povezuje i zaključuje

Mirno rješava sukobe, uvažava sve učenike u razredu, rado pomaže

Učenici će moći usporediti običaje, opisati običaje hrvatskog naroda i u zemljama

engleskog govornog područja, odrediti svoj identitet, nabrojati kulturne razlike

koje postoje u razrednom odjelu, razumijeti i poštivati učenike drugih vjera i

razumijeti da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi

međusobno poštuju.

Ljudsko – pravna Društvena Politička Gospodarska Ekološka Kulturološka

Kratki opis aktivnosti

Učenje će se realizirati sljedećim koracima:

PRIRODA I DRUŠTVO

Snalazim se u prostoru (9.mj.)

Spoznati izgled i posebnost zavičaja na modelu reljefa.

22

Prepoznati izgled i posebnost zavičajne regije; uočiti tipičnost naselja, prikupljati,

istraživati usustavljivati nove podatke i obavijesti o zavičajnoj regiji.

Moja županija (11.mj.)

Cilj :odrediti i na zemljovidu pokazati gradska središta primorskog kraja i opisati

izgled seoskih naselja .

Spoznati izgled i posebnost zavičaja na modelu reljefa.

Prepoznati izgled i posebnost zavičajne regije; uočiti tipičnost naselja, prikupljati,

istraživati usustavljivati nove podatke i obavijesti o zavičajnoj regiji.

ISHODI: učenik razvija pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema

prirodi, te objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora, prepoznaje

važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju.

HRVATSKI JEZIK

K)Tema u poeziji i prozi:Svaki kraj nekomu je zavičaj, J.Prudeus

Čudnovate zgode šegrta Hlašića, I. B. Mažuranić –interpretacija lektirnog

dijela (11.mj.)

KRATAK OPIS AKTIVNOSTI: Nakon čitanja dječjeg romana Čudnovate zgode

šegrta Hlapida učenici de uočavati različita nepoštena ponašanja kod likova, Uočit

de kršenja ljudskih i dječjih prava u pojedinim situacijama te pronalaziti moguda

rješenja. Pisat de sastavke vezano uz uočena ponašanja likova, dječja prava i sl.

Igre uloga,poželjna i nepoželjna ponašanja Proučavanje Deklaracije o pravima

djeteta.

Vlak u snijegu, M.Lovrak –interpretacija lektirnog dijela (1.mj.)

KRATAK OPIS AKTIVNOSTI: Nakon gledanja dječjeg filma Vlak u snijegu,

raspravom objasniti razlike između kandidata za predsjednika Učenici de naučiti

zašto nam treba vlast i zašto čovjek ne može bez zakona i pravila. Upoznat demo

Ustav kao temeljni dokument Republike Hrvatske. Razvijati odgovornost Opisuje

poželjna obilježja kandidata Uočiti karakteristike predsjednika razreda dječjeg

filma i usporediti s onima našega predsjednika razreda

ISHODI: opisuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakome

drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti

i imovinsko stanje. Učenik ima razvijene osnovne vještine interkulturalne

komunikacije, sudjeluje u gledanju kazališne predstave i animiranog filma kao

emancipirani i društveno angažirani građanin

MATEMATIKA:

Mjerenje dužine (1.mj.)

Ponoviti ravnu i zakrivljenu crtu, dužinu, označavanje dužina, znakove za dužine i

duljine dužina. Naučiti da je metar osnovna jedinica za mjerenje dužina, upoznati

mm kao manju i kolomentar kao veću mjernu jedincu.

Razvijati pažnju , mišljenje, pamćenje, sposobnost zaključivanja , uspoređivanja i

analiziranja te aktivno primjenjivanje stečenih znanja u svakodnevnom životu,

razvijati sposobnost pravilnog korištenja geometrijskog pribora.

Poticati točno i uredno bilježenje matematičkih izraza, poticati učeničku

23

samostalnost u radu, ako i suradnju s učenicima.

LIKOVNA KULTURA

PLOHA, MODELACIJA I MODULACIJA M)portret člana obitelji

Volumen i masa u prostoru; Kontrast punog i praznog prostora; M)Maska

GLAZBENA KULTURA

PJEVANJE: Zapjevajmo složno svi(9.mj.)

PJEVANJE I SLUŠANJE GLAZBE:U to vrijeme godišta, Veselje ti

navješćujem, narodna, pjevanje i slušanje (12.mj.)

Učenici slušaju pjesme i određuju ugođaj, tempo i izvođače skladbe. pjevati

tradicijsku pjesmu prema načelu zavičajnosti izvoditi pjesmu uz tradicijski ples

odnositi se s poštovanjem prema tradicijskoj glazbi. -Pjevanjem, pokretom i

aktivnim slušanjem upoznati nove tradicijske pjesme različitih naroda i kultura. -

Razgovorom i diskusijom potaknuti učenike na prihvadanje raznih kultura i

različitosti -učenici de vidjeti PPT o kulturnom identitetu hrvatske učenici de

nabrojati elemente identiteta(jezik, pismo, tradicija, povijest, institucije) -zapisati

elemente kult. identiteta

ISHODI: Učenik: – navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih

obilježja – nabraja kulturne razlike koje postoje u razredu i široj okolici – opisuje

kulturne razlike.

VJERONAUK

ENGLESKI JEZIK

Christmas! (12. mj.) Zadaci za učenike (primjereno učenicima 2. razreda): Usvajanje novih riječi/pojmova vezanih za blagdane. Čestitanje. Pjevanje tradicionalne pjesme Jingle Bells. Slušanje TPR priča I'm Santa Claus. Razgovarati o blagdanima - opisivanje aktivnosti vezanih uz blagdane Uspoređivanje običaja hrvatskog naroda i naroda engleskog govornog područja. Promicati osjećaj za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja. U7: Places, L24:London! – (4. mj.) Razgovor u krugu o običajima u domovini (primjereno učenicima 2.r.)

24

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3.r., OŠ Popovac:

Šetnja kroz godišnja doba (Ekološka dimenzija)

CILJ: ISHODI: -učenik razvija pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi, te objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora, prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju.

Posjet kinu, kazalištu (Kulturološka dimenzija)

ISHODI: učenik ima razvijene osnovne vještine interkulturalne komunikacije, sudjeluje u gledanju kazališne predstave i animiranog filma kao emancipirani i društveno angažirani građanin CILJ: -odgovorno ponašanje i kultura gledanja kazališne predstave i animiranog filma - razvijanje društvenih i komunikacijskih vještina, te odgovorno ponašanje u kazalištu i kinu i na javnim mjestima

Maškare, Fašnik i Valentinovo CILJ: njegovanje kulturne baštine svoga kraja

Slušanje, gledanje i objašnjavanje fotografija o običajima u zemljama engleskog govornog područja.

Ciljna grupa 3. razred

Način

provedbe

Model

Sat razrednika

Međupredmetna povezanost

Izvanučionična nastava

Metode i oblici rada

Rad u parovima, grupni rad, frontalni rad, individualni rad, demonstracija, metoda praktičnih radova, zorno promatranje u prirodi (terenska nastava), Razgovor, čitanje teksta, slušanje, pjevanje, sviranje udaraljkama, igre loptom, korištenje

društvenih igara, ponavljanje, gledanje i analiza filma, izrada plakata i postera,

izvještavanje o provedenoj aktivnosti.

Resursi A) ZA UČENIKE : listići, udžbenik, plakati, web sadržaj B) ZA UČITELJE: projektor, prijenosno računalo

Vremenik Tijekom šk. godine 2017./2018.

SAT RAZRENIKA- 10 sati

MEĐUPREDMETNE TEME- 15 sati;

HRVATSKI JEZIK- 4 sata

ENGLESKI JEZIK- 2 sata

MATEMATIKA-1 sat

PRIRODA I DRUŠTVO- 2 sata

LIKOVNA KULTURA- 2 sata

GLAZBENA KULTURA- 2 sata

VJERONAUK- 2 sata

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 10 sati

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

opisno praćenje, samovrednovanje, analiza, izložbe

Troškovnik (npr. za projekt)

-

Nositelj odgovornosti Učiteljica: Ivana Vrbek Mesić

25

u Belom Manastiru (kulturološka, ekološka, gospodarska dimenzija)

ISHODI: Učenik razvija pozitivan odnos prema očuvanju kulturnih običaja i ljubav prema svome kraju, te objašnjava svoju ulogu u održavanju običaja, prepoznaje važnost očuvanja običaja i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju.

Pomoć starijim osobama

CILJ: Razviti kod učenika svijest i osjećaj odgovornosti za pomoć starijim osobama

ISHODI: opisuje značajke čovjekova dostojanstva, opisuje osnovne potrebe ljudskih potreba koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti, objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom čovjeku bez obzira na dob, spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje objašnjava što su stereotipi i predrasude KRATAK OPIS AKTIVNOSTI: Učenici posjećuju starije osobe iz sela i okolice. Uočavaju uvjete u kojima starije osobe žive i rade te jesu li time zadovoljene njihove potrebe i prava na dostojanstven život . Učenici međusobno razgovaraju o učenju, interesima i saznaju da su jednaki u obavezama koje moraju ispunjavati, a različiti u interesima i mogućnostima ispunjavanja obaveza

Čišćenje okoliša, Dan planeta Zemlja (društvena, gospodarska, ekološka)

CILJ: objasniti važnost okoliša za RHrvatsku i važnost očuvanja njegove čistoće; Održavati čistoću okoliša i odgovorno ponašanje prema okolišu

ISHODI: odrediti uzroke onečišćenja i objasniti važnost očuvanja čistoće okoliša - psihomotorički: unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o važnosti mora i važnosti očuvanja čistoće okoliša u jedinstvenu logičku cjelinu; unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost zaključivanja -afektivni: razvijati pravilno osobno stajalište prema načinima čuvanju okoliša i života u njemu, potaknuti samovrednovanja vlastitih postignuća -Učenik razvija pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi, te objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora, prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju.


CILJ: Razviti kod učenika ekološku svijest i osjećaj odgovornosti za zdrav i čisti okoliš. ISHODI: objašnjava svoju ulogu u održavanju čistode okoliša prepoznaje

važnost očuvanja okoliša, čistode prostora, predmeta i brige za okoliš

svojim odgovornim ponašanjem pridonosit de njegovu očuvanju i zaštiti

prepoznat de utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama

prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija KRATAK OPIS AKTIVNOSTI: Učenici de istražiti kako mogu aktivno sudjelovati u zaštiti i čuvanju okoliša. Učenici de sudjelovati u akciji čišdenja i uređenja okoliša Sudjelovat de u prikupljanju starog papira i plastike.Učenici de u skupinama izraditi plakat s eko porukama. Na seoskom gospodarstvu de upoznati i uočiti važnost utjecaja čovjeka na okoliš i očuvanje čistode okoliša, shvatiti kako očuvati zdravlje pravilnom prehranom i ekološki proizvedenim namirnicama.


CILJ: Razviti kod učenika ekološku svijest i osjedaj odgovornosti za zdrav i čisti okoliš. ISHODI: objašnjava svoju ulogu u održavanju čistode okoliša prepoznaje

važnost očuvanja okoliša, čistode prostora, predmeta i brige za okoliš

svojim odgovornim ponašanjem pridonosit de njegovu očuvanju i zaštiti

prepoznat de utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama

prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija

26

KRATAK OPIS AKTIVNOSTI: Učenici de istražiti kako mogu aktivno sudjelovati u zaštiti i čuvanju okoliša. Učenici de sudjelovati u akciji čišdenja i uređenja okoliša Sudjelovat de u prikupljanju starog papira i plastike.Učenici de u skupinama izraditi plakat s eko porukama. Na seoskom gospodarstvu de upoznati i uočiti važnost utjecaja čovjeka na okoliš i očuvanje čistode okoliša, shvatiti kako očuvati zdravlje pravilnom prehranom i ekološki proizvedenim namirnicama.

Priredbe u razrednim odjelima: Dani kruha Božićna priredba Završna priredba

Projekt : Razredni projekt Voće, povrće i zdravlje

Spoznati kako zdravom i pravilnom prehranom osiguravamo

osnovu zdravlja. Usvajati pravilne dnevne obroke.

Izgrađivati pravilan odnos prema hrani. Kroz praktičan rad s raznim

materijalima razvijati kod učenika higijenske navike prije, za

vrijeme i poslije jela.

Vizualno uočavanje promjena na voću , povrću. Realizacija

planiranih programskih sadržaja izvan

učionice: poticati i razvijati pozitivan odnos prema prehrani te

osobnom zdravlju.

27

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU

2017./2018.

Razred: 3. Razrednik: Lidija Štimac

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + ishod iz Programa

GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-P Dječji roman – Čudnovate zgode

šegrta Hlapića– odrediti načela dostojanstva

svake osobe, identificirati pravo koje je prekršeno

LISTOPAD

2. LJ-P Vlak u snijegu-aktivno pridonositi

izgradnji razreda i škole kao

demokratske zajednice

- pokazati osnovne vještine

komunikacije

VELJAČA

Likovna kultura 1. K Točka i crta – Oblikovanje na plohi; crtanje (Ornament, ritam, simetrija) KP: zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet

RUJAN

Glazbena

kultura 1. D,K

Pjevanje/Slušanje tradicijskih božićnih pjesama– ukazatina različitosti i sličnosti kod proslave blagdana, običaja,tradicije

PROSINAC

Engleski jezik

1.

2.

Njemački jezik

1.

2.

Matematika

1. LJ-P Brojevi do 1000, zadatci riječima –

raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošaća

STUDENI

2. E Zadaci riječima – ekološka tematika GOO – razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održiv razvoj zajednice

TRAVANJ

Priroda i

društvo

1. E Značenje voda za život ljudi GOO – razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode

SIJEČANJ

2. LJ-P Moja županija, Izgled zavičaja–

objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga, opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice

Tjelesna i

zdrav-stvena

kultura

1. Dan sporta GOO –poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina

SVIBANJ

2. K

Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa-upoznati tradicijske plesove-razvijati osobni,zavičajni i domovinski identitet,osvijestiti važnost pokreta i tjelovježbe u očuvanju zdravlja

Vjeronauk

1.

2.

28

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili

ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Sat razrednog

odjela

1. LJ-P

Razredna pravila, kućni red škole; Dječja prava i

odgovornosti; Stilovi ponašanja u sukobu razmatra svvoja prava i odgovornosti svih drugih u razredu, upoznaje stilove

ponašanja u sukobu i usvajaju pravila timskog rada RUJAN

2. P, K

Dan kruha

GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GOO)-činimo dobra djela/Socijalna

trgovina

LISTOPAD

3. D, K Dan sjećanja na Vukovar STUDENI

4. D Ususret Božiću- prepoznati darivanje kao temeljni znak

međusobne povezanosti PROSINAC

5. K Pokladna povorka i ples pod maskama-prepoznati važnost

očuvanja kulturne baštine VELJAČA

6. D GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI-Noć knjige TRAVANJ

7. D Blagdani

GOO –prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne

povezanosti TRAVANJ

8. D

Zavičajni identitet ,GOO – razumije da kulturne razlike

obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi

međusobnopoštuju

OŽUJAK

9. D

Dan planeta Zemlje-PRIKUPLJAMO STARI PAPIR

GOO - svojim odgovornim ponašanjem pridonosit će

njegovu, očuvanju i zaštiti, prepoznat će utjecaj čovjeka na okoliš

TRAVANJ

10. D PROJEKT- Tkalački stan7očuvanje kulturne baštine

kroz istraživanje, ples i pjesmu LIPANJ

29

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

1. D Jednodnevni izlet KP: komunikacija, razvoj osobnog, zavičajnog, tehrvatskoga domovinskog identiteta

LISTOPAD

2. K

Kulturni identitet /iskazuje privrženost

očuvanju kulturnih znamenitosti domovine, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije

LIPANJ

3. D Upoznavanje zavičaja - određuje svoj identitet i

navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

STUDENI

4. E,LJ-P Projekt: Volim Hrvatsku /određuje osobni,zavičajni,većinski i manjinski nacionalni identitet

LISTOPAD

STUDENI PROSINAC

5. D Fašničko veselje / Ples pod maskama/Pokladna povorka-Princeze iz bajki

KP: osobni identitet, zavičajni identitet, interkulturna komunikacija

VELJAČA

6. D Božićni sajam–prepoznati darivanje kao temeljni

znak međusobne povezanosti PROSINAC

7. E Skupljam stari papir GOO- sudjelovati će u akcijama prikupljanjastaroga papira

TIJEKOM

GOD.

8. Posjet Etnološkom centru u Belom Manastiru:verbalna i neverbalna komunikacija

9. E

Čuvamo okoliš- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš

TIJEKOM

GODINE

10. E

Škola u prirodi GOO - razumije važnost održavanja osobne higijene, opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša

LIPANJ

*Područja LJ-P:ljudsko pravna

dimenzija

D:društvena

dimenzija

P:politička dimenzija

G:gospodarska dimenzija E:ekološka

dimenzija

K:kulturološka

dimenzija

30



GODINU 2017./2018.

Razred: ______4.______ Razrednik: _Ankica Ostojić







Hrvatski

jezik

1. K, D Određivanje teme u poeziji

i prozi ,

9. mj

2. K,D,LJ P .Književni jezik i zavičajni

govor

5. mj

3. E,D . Dokumentarni film 4.mj

Likovna

kultura

4. K, D,E Volumen i masa u prostoru

Masa i prostor –

Kompozicija oblika

(odnosi veličina,

kompozicija volumena i

masa u prostoru) jaslice-

kaširani papir

12. mj

Glazbena

kultura

4. G,E,D Tradicijska glazba Hrvatske

i Europe

9.-6. mj

5. K,D, P, LJP Slušanje i upoznavanje

glazbe

Himna RH-e

9. MJ

Engleski

jezik

6 LJP,K Blagdani

Matematika 7. D,G Pisano zbrajanje i

oduzimanje

11. mj

Priroda i 8. D.G,K Zagreb - glavni grad

Republike Hrvatske

9. mj

31

društvo

9. LJP,D,K Stanovništvo Hrvatske 9.mj

10. E,G,D Prirodne posebnosti RH

11. LJP,D,K Simboli domovine 9. mj

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

12. K,D Dodavanje i hvatanje lopte

u kretanju 9. mj

Njemački

jezik

13. Blagdani, običaji i tradicija:

osnovni leksik uz blagdan

Vjeronauk 14. Zajedno stvarati i čuvati

svijet

4.mj



GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





10


Sat

razrednog

odjela

1.

LJ – P, P

GRAĐANSKO ZNANJE I

RAZUMIJEVANJE (GOO) Pravilnik

o kućnom redu, izvadak iz statuta o

pravima i obvezama učenika , Naša

prava i dužnosti (obveze)/, Pravilnik

o načinima postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi razredno rukovodstvo

– predsjednik razreda i zamjenik

predsjednika(GOO

9. mj

2.

LJ – P, P

GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I

STAVOVI (GOO)

Razredna pravila ponašanja

9. mj

3.

LJ – P, P

GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Koliko roditelji imaju vremena za nas

9. mj

4.

LJ – P, P

GRAĐANSKO ZNANJE I

RAZUMIJEVANJE (GO)

Poštivanje pravila i autoriteta

10. mj

5.

,D ,P, G

GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Štednjom do željene stvari – zašto je dobro štedjeti?

)

10. mj

6. LJ – P, P,

D

GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Kako postati i ostati odgovoran građanin

11..mj

7. P, K, G, Škola u prirodi Orahovica Učenici će posjetiti neki kraj domovine Hrvatske

32

E (povijesne i kulturne spomenike, PP...) 10.-4.

mj.

8. LJ – P, ,

D

GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Davanje – primanje – granice koje je poželjno postaviti

12..mj

9. LJ – P, K,

D

GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Zbog čega se ponosim svojom domovinom

1.mj

10. K,LJ P

,D,P

GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Dječak kojeg škola nije voljela – prosuđivanje sposobnosti, odskakanje od prosjeka, tolerancija spram različitosti

4..mj

*Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E:

ekološka, K: kulturološka

33

Izvanučioničke

aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih

trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim

interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja

mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog

razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke

aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača),

volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima,

osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u

siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje

posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne

aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili

zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i

aktivnosti

10


- izvanučionička

aktivnost

1.

LJ P,D, K

GRAĐANSKE VJEŠTINE I

SPOSOBNOSTI(GO)

Poštivanje prava djeteta –

Dječji tjedan

10 mj. 2017.

- istraživačka

aktivnost

2.

D, E, K

Dani zahvalnosti za

plodove zemlje – izložba

kruha i krušnih proizvoda

10. mj

- istraživačke i

organizacijske

aktivnosti

3.

LJ – P, D,

K

Božićna bajka-

PROJEKT

12. mj

- organizacijske

aktivnosti

4.

D, K

Maškare, Fašnik Projekt

2. mj

- istraživačka

aktivnost

5.

E,G

Tlo – izvor života

3. mj

- organizacijske i

volonterske

aktivnosti

6.

E

Čišćenje okoliša,

Dan planeta Zemlja

4. mj

- organizacijske

aktivnosti

7.

D, LJ - P

Dan obitelji

5. mj

- organizacijske i

volonterske

aktivnosti

8.

D, E


ŠKG 2016./ 2017.

- organizacijske

aktivnosti

9.

D, LJ - P

Dan sporta – Dan škole

Sportske igre

5. mj

- organizacijske

aktivnosti

10.

D, E

Prikupljanje starih

udžbenika

5.mj

34

5. RAZRED IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ( PLANIRANJE PREMA ISHODIMA)

ZA NASTAVU GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA 2017/2018

Razrednik: Edina Šipoš (PRO Kneževo)

Naziv Biti građanin EU

Svrha Učenik građanin svjestan je svoje građanske pripadnosti EU, ali i

pripadnosti svojoj domovini i svom narodu, svojeg identiteta kao

građanina cijelog svijeta te razumije što znači biti aktivan i odgovaran

građanin u međukulturalnom okruženju. Ishodi

Strukturne dimenzije

građanske kompetencije:

Međukulturna

dimenzija

Ljudsko-pravna

dimenzija

Politička dimenzija


Ekološka dimenzija

Gospodarska

Građansko znanje i razumijevanje:

- Opisuje što je demokracija a što ne , razumije odgovornost

svakog pojedinca te čemu služi pravo i obveza svakoga

građanina u demokraciji da sudjeluje u životu zajednice

sudjelujući u vlasti i odlučivanju od najniže razine

organiziranja -razredne zajednice , preko lokalne zajednice,

domovine, pa do europskog isvjetskog nivoa.

- Objašnjava i opisuje pravila izbornih procesau razredu i školi

i šire te važnost nadziranja izabranih predstvnika

- opisuje sustav normi ljudskih prava i dječjih pravana

različitim razinama , te njihovu važnost u zaštiti prava na

različitost, te navodi zašto i koja se temeljna prava štite

Ustavom RH a koja Konvencijom o dječjim pravima, te da se

ista temelje na jednakosti i ravnopravnosti svih ljudi, a da je

država temelj svake demokracije i ravnopravnosti

- opisuje pravo na život dostojan čovjeka s obzirom na socijalni

minimum unutar uže zajednice i šire.

- objašnjava razredna pravila kao instrument zaštiteprava

svakog pojedinca na osobno dostojanstvo i ravnopravnost u

razredu

- objašnjava važnost konkurentnosti i kompetentnosti ljudskih

resursa osobnih i općenito

- Opisuje ulogu građanina kao potrošača u društvu

- opisuje što je to održivi razvoj zajednice, kako gospodarski

tako i društveni, i što tome šteti

- objašnjava važnost prava na zdravi okoliš, zna i razumije

važnost odgovornog ponašanja prema okolišu za osiguranje

održivog razvoja

- Određuje što je i koju ulogu imaju dijalog, pregovaranje,

dokazivanje temeljeno na činjenicama, donošenje zajedničkih

zaključaka u upravljanju sukobima

- navodi pravila i oblike skupinskoa rada

Građanske vještine i sposobnosti:

- sudjeluje aktivno u donošenju razrednih kojima se štite

temeljna prava u razredu i školi te predviđaju mjere za

nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila

- iskazuje sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u

procesu donošenja odluka

- istražuje i sudjeluje u rješavanju problema školske i lokalne

zajednice

- koristi intelektualni alat za procjenu položaja vlasti s obzirom

na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

- opisuje i dokumentira podatcima kako se u demokraciji štite

temeljna ljudska prava; pravo na život, slobodu, vlasništvo,

privatnost; ravnopravnost u odnosu na dob, spol, rasu, etničku,

vjersku, klasnu pripadnost i druge osobine

35

- povezuje društvenu isključenost s diskriminacijom i

nepravdom

- opisuje i potkrepljuje podatcima ulogu pojedinca i civilnog

društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te

prirodnog i kulturnog okoliša

- vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o

njima

- istražuje, navodi i opisuje probleme u suvremenom svijetu

Građanske vrijednosti i stavovi:

- pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih

odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

- drži se usvojenih razrednih pravila

- pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog

bogatstva

- objašnjava što je odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje,

obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša, upravljanje

financijama i racionalno upravljanje novcem i dobrima

- izražava vlastite interese i motivaciju za različita područja

obrazovanja

- ima pravilan odnos prema novcu kao rezultatu rada.

- prihvaća ravnopravnost između muškaraca i žena kao temelj

društvenih odnosa

- ne prihvaća društvenu isključenost,

- koristi komunikacijske vještine – aktivno slušanje, parafraziranje,

sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje

osjećaja i potreba drugog, ja – poruke, ti – poruke

predano štiti svoja prava i prava drugih u razredu i školi

- iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s invaliditetom

- otvoreno ustaje protiv nepravde; suosjeća i pruža pomoć učenicima

žrtvama vršnjačkog nasilja i isključenim učenicima, osobito

učenicima s posebnim potrebama i slabijega imovinskog stanja

Kratki opis aktivnosti

HRVATSKI JEZIK (2 sata)

Nominativ Aktivnost: Kroz heuristički razgovor učenik će ovladati pojmovima ljudskih prava, slobode, ravnopravnosti i pluralizma Metode i oblici rada:

Oblici rada: frontalni, individualni, skupinski. Metoda rada: objašnjavanje, heuristički razgovor, samostalno donošenje zaključaka.

Hrvatski jezik – prošlost i sadašnjost Aktivnost: Upoznati osnovna obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih manjina. Metode I oblici rada: Oblici rada: frontalni, individualni, skupinski. Metoda rada: objašnjavanje, heuristički razgovor, samostalno donošenje zaključaka. GLAZBENA KULTURA (2 sata)

Tradicijska glazba Hrvatske i Europe

Aktivnost: Učenici usvajaju tradicijske pjesme Hrvatske i Europe

Uočavaju glazbene sastavnice, izvođače, elemente plesa i nošnje određenog

kraja

Uspoređuju osobitosti tradicijske glazbe različitih područja

Kroz timski rad prezentiraju zaključke kako očuvati kulturnu raznolikost

(UNESCO lista nematerijalne svjetske baštine!)

36

LIKOVNA KULTURA (2 sata)

Božićni i uskršnji običaji (dva sata) - učenici u skupinama izrađuju

tradicijske božićne i uskršnje običaje. Uče o njihovo podrijetlu, važnosti za

lokalnu zajednicu te na tom primjeru uočavaju koliko je i lokalno važno u

europskom kontekstu i uočava povezanost lokalno-europsko te prožimanje

lokalnih kulturnih specifičnosti s europskim.

MATEMATIKA (2 sata) –

Aktivnost

Na nastavnom satu matematike pod temom upravljanja troškovima u kućanstvu a u nastavnim

jedinicama Zbrajanje i oduzimanje decimalnih brojeva učenici će izraditi svoj jednomjesečni

obiteljski proračun. Nakon identificiranja financijskog problema ( npr. minusa na tekućem računu ), prikupljanja i obrađivanja svih potrebnih

podataka ( pomoć roditelja) učenici de tražiti načine racionalnijeg trošenja novca, predlagati različita

rješenja u cilju zadovoljavanja potreba svih članova obitelji. Pomoću tablica i grafikona pokazivat de

promjene u trošenju i prezentirati svoje rješenje.


U grupnom obliku rada učenik identificira problem,

pronalazi i obrađuje podatke, traži i predlaže rješenje, priprema izvještaj i prezentira

POVIJEST – (2 sata)

Razvoj Atene nakon grčko-perzijskih ratova

Aktivnost: Učenik će se kroz nastavnu jedinicu upoznati s demokracijom kao oblikom vladavine

te će ovladati njezinim obilježjima. Metode i oblici rada

Oblici rada: frontalni, individualni, skupinski.

Metoda rada: metoda heurističkog razgovora, samostalnog donošenja zaključaka,

objašnjavanja, razvijanja kritičkog mišljenja, uspoređivanja.

Vjerovanje i mitologija Aktivnost:

Učenik će kroz nastavnu jedinicu usvojiti pojmove predrasuda i stereotipa te će shvatiti različitosti u

različitim vremenskim razdobljima. Metode i oblici rada

Oblici rada: frontalni, individualni.



GEOGRAFIJA (2 sata)

Čovjek iskorištava prirodna bogatstva

Aktivnost:

37

Učenik će kroz nastavnu jedinicu naučiti

razlikovati obnovljive i neobnovljive izvore energije te će shvatiti koje su posljedice

čovjekova iskorištavanja prirodnih bogatstava. Metode i oblici rada

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u skupini.



Unutarnje sile i njihove posljedice

Aktivnost:

Učenik će se kroz nastavnu jedinicu upoznati s unutarnjim silama koje djeluju na Zemlju. Metode i oblici rada

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru. Metoda rada: metoda heurističkog razgovora,

samostalnog donošenja zaključaka, objašnjavanja, razvijanja kritičkog mišljenja,

uspoređivanja.

ENGLESKI JEZIK (2 sata)

MY FAVOURITE ANIMAL

Aktivnost: Učenici će čitati o životinjama, opisivati njihov karakter,

izgled, navike i staništa. U grupi/paru će raditi na opisu

jedne životinje i pri tome poštivati pravila rada u

grupi/paru. Iznosit će rezultate svoga rada pred drugim

učenicima koji će aktivno slušati njihovo izlaganje. Metode i oblici rada

Slušanje, rad u grupi/paru, čitanje, istraživanje, crtanje,

razgovor, argumentiranje

CULTURE CORNER: IN THE UNITED KINGDOM

Aktivnost: Kroz nastavnu temu Moj svijet i oko njega učenici

de čitati o Ujedinjenom Kraljevstvu. Uočavat de razliku između zemalja od kojih je ono sastavljeno i

usporediti s Hrvatskom. Crtat de kartu države i smještati na nju glavne gradove. Uspoređivat de zastave i nacionalne himne. Istražit de koje

znamenitosti obilježavaju te zemlje. Radit će prezentacije ili plakate o tim državama.

Prepoznavat de razlike u jeziku koji se tamo koristi. Propitkivat de stereotipe i predrasude koje se

eventualno vežu za to područje. Metode i oblici rada

Slušanje, rad u grupi/paru, čitanje, istraživanje, crtanje,

razgovor, argumentiranje

PRIRODA

Čovjekove životne potrebe

38

Aktivnost: - učenici razgovaraju o važnosti života čovjeka u zajednici s

drugim ljudima te o pravima i obvezama koje čovjek ima unutar određene zajednice

- učenici razgovaraju o važnosti poštivanja pravila ponašanja unutar neke zajednice

- učenici popunjavaju radni listić o osnovnim ljudskim potrebama

- razgovor o važnosti razumijevanja, pomoći i potpore drugim ljudima


- razgovor, pisanje, individualni rad i rad u skupini

NJEMAČKI JEZIK Meine liebe Familie Aktivnost: U sklopu teme Meine liebe Familie učenici će biti u stanju napisati dijalog , izvesti dijalog , moći će izvesti zaključke na temelju pročitanog teksta ( što je točno, a što netočno ), nadopuniti svoju osobnu iskaznicu i prezentirati, voditi intervju. Učenici će biti u stanju napisati sastavak o vlastitoj obitelji, izvijestiti na temelju pročitanog teksta. Učenik će biti u stanju naučene gramatičke strukture primijeniti u komunikaciji. Metode i oblici rada Slušanje, rad u grupi, izrađivanje; crtanje , dramatizacija, rad u paru, individualni rad , igranje uloga. intervju , izvođenje zaključaka Die Nachbarn von Familie Weigel Aktivnost: U sklopu teme Die Nachbarn von Familie Weigel učenici će moći rezimirati tekst, procijeniti točno od netočnog, vezano uz tekst , voditi dijalog. Učenici će biti u stanju izdvojiti sličnosti i razlike među pojedinim državama što se tiče kulture, hrane, zemljopisnog položaja i značaj važnosti poštivanja drugih kultura. Metode i oblici rada Slušanje , rad u grupi , igra –Memory , izvođenje zaključaka, rad u paru , individualni rad , igranje uloga, intervju, pisanje e-maila

INFORMATIKA – (2 sata)

Osnovne usluge Interneta

Aktivnost: učenik će pretraživanjem Interneta pronaći pet do deset najvažnijih pravila za ponašanje na internetu i zapisati ih u Wordu prezentiranje ostalim učenicima Metode i oblici rada

Uporaba Web pošte

Aktivnost: Učenje će se realizirati sljedećim koracima:

- učenik će pretraživanjem Interneta koja su njihova osnovna prava i zapisati ih u Wordu, a zatim ih poslati učitelju na njegovu e-mail adresu

prezentiranje ostalim učenicima Metode i oblici rada

TEHNIČKA KULTURA (2 sata)

39

VRSTE, SVOJSTVA I OBRADA DRVA

Aktivnost: Upoznati vrste drva, način na koji se obrađuje i kojim alatom te kako

možemo racionalno koristiti sirovinu. Metode i oblici rada

Obrada razgovorom i demonstracijom

PROMETNI ZNAKOVI I PROPISI

Aktivnost: Upoznati vrste znakova, njihova značenja, oblike i boje.

Upoznati najvažnija pravila u prometu Metode i oblici rada

Frontalni, rad u skupinama

VJERONAUK (2 sata)

NAZIV I DIMENZIJA: Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih

odnosa poštovanja i zajedništva; Politička dimenzija

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI: Razgovarati o pravilima i

donositi pravila; ispisati na plakat iz udžbenika Pravila

dobrih odnosa poštovanja i zajedništva i nadodati svoja

pravila; napisati vlastita pravila ponašanja za sat

vjeronauka METODE I OBLICI RADA: Razgovor, slušanje,

kritičko mišljenje i promišljanje, izrada plakata i pisanje

pravila, rasprava

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA (2 sata)

Vršno odbijanje lopte

Aktivnost: Nakon uvodno pripremnog dijela učenici su podijeljeni u skupine. Nalaze

se u parovima vježbajući vršno odbijanje lopte. Slijedi igra s definiranim

pravilima koje učenici moraju poštivati. Po završetku igre učenici si

međusobno čestitaju i proglasuju se pobjednici.

Metode i oblici rada Individualni, frontalni rad, rad u parovima, grupni rad

Šut jednom rukom s prsiju iz mjesta(K)

Aktivnost:

Učenici uvježbavaju osnovnu tehniku šuta na koš

jednom rukom s prsiju iz mjesta. Metode i oblici rada

Individualni, grupni oblik rada

SAT RAZREDNOG ODJELA (2 sata)

Biramo razredne dužnosnike

Demokratski izbori za razredne dužnosnike. Izbor učenik/ce koji će

predstavljati razred, njegovog zamjenika/cu i tajnika/cu razrednog

odjeljenja.

Učenici će izborima u razrednom odjeljenju naučiti se demokratskim

načelima pri biranju dužnosnika na razini škole, ali se i pripremati za

nošenje uloge odgovornoga glasača.

Demokratski izbori, uloga dužnosnika, prava i obveze

• Najava izbora

• Govor nastavnika o ulogama dužnosnika: njihova prava i

dužnosti

• Najava glasovanja

• Izbor kandidata

• Tajno glasovanje

40

• Predstavljanje razrednih dužnosnika

Donošenje razrednih pravila

Demokratski izbori za razredne dužnosnike. Izbor učenik/ce koji će

predstavljati razred, njegovog zamjenika/cu i tajnika/cu razrednog

odjeljenja.

Učenici:

– formulira, usklađuje i donosi pravila razreda kojima se štite temeljna

prava u razredu i školi: pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje,

obrazovanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga

– drži se dogovorenih pravila razreda

– kreira mjere za nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila

• Revizija razrednih pravila od prošle godine

• Razgovor o tome koliko smo ih (ne)poštivali

• Razgovor o tome što u njima treba promijeniti

• Svaki učenik samostalno donosi nove prijedloge

• Učenici glasuju čiji prijedlozi trebaju ući u nova razredna

pravila

• Nastavnik ih usmjerava

• Razgovor o novim dodatcima starim pravilima – kako ćemo ih

ispoštovati

• Dodavanje pravila na razredni plakat ili razrednu oglasnu

ploču

IZVANUČIONIČKA NASTAVA-

Volontiranje – posjet starijim mještanima u lokalnoj zajednici u sklopu

projekta Digitalizacija lokalne baštine

Ciljna grupa 5. razred Popovac, 5. Razred Kneževo

Način

provedbe

Model Međupredmetno, sat razrednog odjela, izvanučionička nastava

Metode i

oblici rada

Oblici rada: frontalni, individualni rad, rad u paru, skupinski rad

Metode rada: izlaganje,demonstracija, rad na tekstu, rad s računalom,

prikupljanje podataka, rad na karti, metoda debatiranja, metoda simulacije,

izrada prezentacija, metoda istraživačkog rada, heuristički razgovor

Resursi Za učenike:

Pripadajući udžbenici uz određeni predmet, radne bilježnice, hamer

papir, bojice, flomasteri, ljepilo, listići u boji, bilježnice, plakati,

računalo, projektor, prikupljeni materijali, Internet Vremenik rujan 2017. - svibanj 2018.

Način vrednovanja i

korištenje rezultata

vrednovanja

tablica obrađenih podataka, grafički prikaz, prezentacija, opisno

Troškovnik -

Nositelji odgovornosti Predmetni nastavnici, razrednici.

41



GODINU 2017./2018.

Razred: ____5._Kneževo_______ Razrednik: Edina Šipoš







Hrvatski jezik

1. K Hrvatski jezik – prošlost i sadašnjost svibanj

2. D P Nominativ svibanj

Likovna

kultura

1. D K Božićni običaji prosinac

2. D K Uskršnji običaji travanj

Glazbena

kultura

1. D K Tradicijska glazba Hrvatske i Europe Tijekom sk

god

2. D K Tradicijska glazba Hrvatske i Europe Tijekom sk

god

Engleski jezik

1. D My favourite animal prosinac

2. K Culture corner: In the United Kingdom prosinac

Matematika

1. D G Zbrajanje i oduzimanje decimalnih brojeva svibanj

2 D G Zbrajanje i oduzimanje decimalnih brojeva svibanj

Priroda

1. LJ-P Čovjekove životne potrebe siječanj

2. LJ-P Proizvodnja i potrošnja hrane kod nas i u

svijetu

svibanj

Kemija

1.

2.

Fizika

1.

2.

Povijest

1. LJ-P, P Vjerovanje i mitologija prosinac

2. LJ-P, P Razvoj Atene nakon grčko-perzijskih ratova siječanj

Geografija

1. E-G Unutarnje sile i njihove posljedice siječanj

2. G-D-E Čovjek iskorištava prirodna bogatstva svibanj

Tehnička

kultura

1. G E K Vrsta, svojstva i obrada drva prosinac

2. LJ-P D G E Prometni znakovi i propisi travanj

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D Šut jednom rukom s prsiju ožujak

2. D Igra vršnim odbijanjem 1:1; 2:2 svibanj,lipanj

Njemački jezik

1. K Meine liebe Familie rujan

2. K Die Nachbarn von Familie Weigel siječanj

Vjeronauk 1. P Ja i drugi zajedno rujan

42

2. P Pravila dobrih odnosa poštovanja i

zajedništva

rujan

Informatika

1. D, LJ-P Osnovne usluge Interneta studeni

2. D, LJ-P Osnovne usluge Interneta studeni



GODINU 2017./2018.

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika

i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12,

94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje

razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i

škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit

svih.

5


Sat razrednog

odjela

1.

LJ-P D P

Izbor razrednog rukovodstva rujan

2. LJ-P D P

Izrada razrednih pravila listopad

3.

LJ-P D

Etički kodeks razreda;

studeni

4.

LJ-P D P

Koje odluke donosite kao građani ;

veljača

5.

LJ-P D

Miroljubivo rješavanje problema

travanj


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti








(npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-

inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi

i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

10


Kazalište 1. LJ-P,K,D Posjet HNK u Osijeku Tijekom šk.g.

Kazalište 2. LJ-P,K,D Posjet HNK u Osijeku Tijekom šk.g



Volonterska

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima

5. LJ-P,D Sudjelovanje u izradi i prodaji raznih

predmeta na božićnom sajmu u selu, te

darivanje siromašnih suseljana

prosinac

Volonterska

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima


predmeta na božićnom sajmu u selu, te


prosinac

Volontiranje u

radu 7. LJ-P,D Volontiranje u radu

Karitasove trgovine

Tijekom šk.g

43

Karitasove

trgovine

i pomoć

siromašnim

sugrađanima

i pomoć siromašnim sugrađanima

Kuhanje, mali

kuhari

8. E Iskorištavanje starog kruha Tijekom šk.g

Kuhanje, mali

kuhari

9. D,K,G Baranjska tradicijska jela Tijekom šk.g

Kuhanje, mali

kuhari

10. D,K,G Baranjska tradicijska jela Tijekom šk.g


44



GODINU 2017./2018.

Razred: 5. Razrednik: Silvija Švelinger







Hrvatski jezik

1. K Hrvatski jezik – prošlost i sadašnjost Rujan 2017.

2. D P Nominativ (Biti dobar građanin–što to

znači)

Svibanj 2018.

Likovna kultura

1. D K Božićni običaji Prosinac 2017.

2. D K Uskršnji običaji Travanj 2018.

Glazbena kultura

1. G E D Tradicijska glazba Hrvatske i Europe tijekom šk.

godine

2. G E D Tradicijska glazba Hrvatske i Europe tijekom šk.

godine

Engleski jezik

1. D Christmas Prosinac 2017.

2. K Easter Travanj 2018.

Matematika

1. D G Zbrajanje i oduzimanje decimalnih

brojeva

Studeni 2017.

2 D G Zbrajanje i oduzimanje decimalnih

brojeva Svibanj 2018.

Priroda

1. LJ-P Čovjekove životne potrebe Siječanj 2018.

2. LJ-P Proizvodnja i potrošnja hrane kod nas i u

svijetu

Svibanj 2018.

Kemija

1.

2.

Fizika

1.

2.

Povijest

1. LJ-P P Vjerovanje i mitologija Prosinac 2017.

2. LJ-P P Razvoj Atene nakon grčko-perzijskih

ratova

Siječanj 2018.

Geografija

1. E G Unutarnje sile i njihove posljedice Siječanj 2018.

2. G D E Čovjek iskorištava prirodna bogatstva Svibanj 2018.

Tehnička kultura

1. G E K Vrste, svojstva i obrada drva Prosinac 2017.

2. LJ-P D G E Prometni znakovi i propisi Travanj 2018.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. LJ-P D K Šut jednom rukom s prsiju Siječanj 2017.

2. LJ-P D K Igra vršnim odbijanjem 1:1; 2:2 Lipanj 2018.

Njemački jezik 1. K Lander und sprachen Veljača 2018.

45

2. K Die Nachbarn von Familie Weigel Siječanj 2018.

Vjeronauk

1. LJ-P D U stolarskoj radionici Rujan 2017.

2. D Život u zajednici Rujan 2017.

Informatika

1. LJ-P D Osnovne usluge Interneta Studeni 2017.

2. LJ-P D Uporaba Web pošte Prosinac 2017.



GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





5


Sat razrednog

odjela

1.

LJ-P D P Izbor za predsjednika razreda

i vijeće učenika

Rujan

2. LJ-P D

Donošenje razrednih pravila -

radionica

Rujan

3.

LJ-P D Obveze i dužnosti učenika Rujan

4.

D K Komunikacijske vještine Studeni

5.

G E Poštovanje dostojanstva

svake osobe i zajednički rad

na dobrobit svih

Ožujak


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti











10


1.

2.

G E

Akcija prikupljanja staroga papira (2 sata)

tijekom

školske

godine

3.

4.

D G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

(2 sata)

Listopad

5.

6.

7.

8.

D K

Božićna priredba ( 4 sata)

Prosinac

46

9.

10.

D K Prikupljanje donacija za prijatelje lošijeg

imovinskog statusa (2 sata)

tijekom

školske

godine


47

OSNOVNA ŠKOLA POPOVAC, POPOVAC, pro Kneževo


GODINU 2017./2018.

Razred: 6. Kneževo Razrednik_Vesna Šarić






Predmet S

a

t

Dimenzije

*

Tema Realizacija

Hrvatski jezik

1

.

Lj-P;K Povratno-posvojna zamjenica (Paul je pronašaosvoga

anđela)

listopad201

7.

2

.

Lj-P;K Kondicional (Što bi bilo kad bi bilo) Travanj

2018.

Likovna kultura

1

.

D;K Božićni običaji prosinac

2

.

D;K Božićni običaji prosinac

Glazbena kultura

1

.

D;K Prvo leto služim studeni

2

.

D;K Tradicijska glazba Hrvatske i Europe prosinac

Engleski jezik

1

.

D;K London sights, A gallery siječanj

2

.

P;K Christmas prosinac

Matematika

1

.

D,G Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva ožujak

2 D,G Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva ožujak

Priroda/Biologija

1

.

E Utjecaj čovjeka na okoliš studeni

2

.

E Zaštićbiljne i životinjske vrste svibanj

Kemija

1

.

2

.

Fizika

1

.

2

48

.

Povijest

1

.

D,K Europa u doba baroka siječanj

2

.

Lj-P,P,K Feudalno društvo lipanj

Geografija

1

.

D,G,K Gana i JAR na putu boljitka veljača

2

.

D,G,K Drago kamenje od rudnika do kupca travanj

Tehnička kultura

1

.

E,G Materijali u graditeljstvu prosinac

2

.

E,G Iskorištavanje energije vode siječanj

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1

.

LJ-P,K,D Podlaktično odbijanje lopte Ožujak

2

.

LJ-P,K,D Prijem servisa podlaktično lipanj

Njemački jezik

1

.

D Was gibt es im Fernsehen ? Rujan

2

.

K Landeskunde München ožujak

Vjeronauk

1

.

Lj-P,d Suvremeni oblici neslobode listopad

2

.

K Marijanska svetišta svibanj

Informatika

1

.

K,D Izrada prezentacija o raznim aktivnostima vezanim

GOO

travanj

2

.

K,D Izrada prezentacija o raznim aktivnostima vezanim

GOO

svibanj



GODINU 2017./2018.


Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori

za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,

komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice

učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva

svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

6


Sat razrednog

odjela

1. D;P

GO-Prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti

Rujan

2017

2.

D;P;K

GO-Razred, škola,lokalna zajednica-

demokratske zaj

Rujan

2017

3.

D;P;K GO-Socijalne vještine i društvena

solidarnost

Veljača

2018

49

4.

D;P;K

GO-Osobni identitet,kulturni identitetii

međukulturni dijalog

Ožujak

2018

5. D;G;P;E

GO-

Gospodarstvo,poduzetnost,upravljanj

e financijama i zaštita potrošača

Travanj

2018

6. E;G GO-Zaštita okoliša i održivi razvoj

Svibanj

2018


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti








(npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-

inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi

i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

10


Kazalište 1. LJ-P,K,D Posjet HNK u Osijeku listopad


Kazalište 3. LJ-P,K,D Posjet HNK u Osijeku travanj


Volonterska prodaja

i pomoć siromašnim

sugrađanima


predmeta na božićnom sajmu uselu, te


prosinac

Volonterska prodaja

i pomoć siromašnim

sugrađanima




prosinac

Izlet 7. LJ-P,K,D Posjet Gorskom Kotaru travanj





50



GODINU 2017./2018.

Razred: 6.r. Popovac Razrednik: Anita Raguž







Hrvatski jezik

1. LJ-P,K Povratno-posvojna zamjenica Listopad 2017.

2. LJ-P,K Kondicional Travanj 2018.

Likovna kultura

1. K Privid (iluzija) volumena na plohi Prosinac 2017.

2. K Odnos mase i prostora Travanj 2018.

Glazbena kultura

1. G; E; D Tradicijska glazba Tijekom šk.god.

2. G, E, D Prvo leto služim Tijekom šk.god

Engleski jezik

1. D,K Christmas Prosinac 2017.

2. D,K Easter Ožujak 2018.

Matematika

1. D,G Zbrajanje i oduzimanje racionalnih

brojeva

Ožujak 2018.

2 D,G Zbrajanje i oduzimanje racionalnih

brojeva

Ožujak 2018.

Priroda/Biologija

1. E Utjecaj čovjeka na okoliš Prosinac 2017.

2. E Zaštićene biljne i životinjske vrste Lipanj 2018.

Kemija

1.

2.

Fizika

1.

2.

Povijest

1. LJ-P Feudalno društvo Listopad 2017.

2. G Europa u doba baroka Svibanj 2018.

Geografija

1. D, P, E Nafta i voda upravljaju životom u Aziji Studeni 2017.

2. G, D Afrika-bogat kontinent siromašnog

stanovništva

Veljača 2018.

Tehnička kultura

1. G,E Materijali u graditeljstvu Prosinac 2017.

2. E,P Iskorištavanje energije vode Siječanj 2018.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D Podlaktično odbijanje lopte Ožujak 2018.

2. D Prijem servisa podlaktično Lipanj 2018.

Njemački jezik

1. K Landeskunde Munchen Ožujak 2018.

2. K Wo kauft Frau Weigel an? Ožujak 2018.

Vjeronauk

1. LJ-

P,D,P,G,K,

E

Suvremeni oblici neslobode Listopad 2017.

51

2. K Marijanska svetišta Svibanj 2018.

Informatika

1. D Sustavno prikupljanje sadržaja s Web-a Studeni 2017..

2. LJ-P, D Struktura Interneta Siječanj 2018.



GODINU 2017./2018.

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata

razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12,

16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i

Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske

vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i

nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake

osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5


Sat razrednog

odjela

1. D,K

Izrada razrednih pravila Rujan,2017.

2. D

Izbor razrednog rukovodstva Rujan,2017.

3. D,K

Prava,slobode,dužnosti i odgovornosti Rujan,2017.

4. D,K

Razred,škola,lokalna zajednica Listopad,2017.

5. D,K

Socijalne vještine Studeni,2017.


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju

biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i

mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na

razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita

potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim

mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u

siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih

tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita

okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i

druge srodne projekte i aktivnosti

10


Projektni dan 1.-

4.sat

E,K Dani kruha listopad,2017.

Ekskurzija 5.-

10.sa

t

E,K,G,K,D

52




GODINU 2017./2018.

Razred: 7. Razred Popovac Razrednik: Sanja Vuksanović-Čančar







Hrvatski jezik

1. D;G Odnosi među riječima RUJAN

2. K Povijest hrvatskoga književnog jezika PROSINAC

Likovna kultura

1. K

2.

Glazbena kultura

1. D;K;P Ilirski preporodTradicijska glazba

Hrvatske i Europe

SIJEČANJ

2. D;K;P Oda radosti SIJEČANJ

Engleski jezik

1. D;K Unit 5 Culture, Volunteering TRAVANJ

2. D;K;P Unit 5 English across the curriculum:

Citizenship: the European Union

TRAVANJ

Matematika

1. D;G

Postotak i prikazivanje veličine

postotkom

STUDENI

2

Priroda/Biologija

1. E Mekušci, školjkaši SIJEČANJ

2. E Raznolikost i podrijetlo gmazova TRAVANJ

Kemija

1. E Sastav i svojstva zraka SIJEČANJ

2. E Voda u prirodi SIJEČANJ

Fizika

1. D,Lj Sila uzrok i promjena STUDENI

2. E,G,D,LJ Rad i snaga VELJAČA

Povijest

1. P;K Francuska revolucija LISTOPAD

2. D;G;K Građanski rat u SAD-u OŽUJAK

Geografija

1. D;K Nemirna Europa LISTOPAD

2. E;G Pripadati većini i manjini SIJEČANJ

Tehnička kultura

1. G,E Korozija i postupci zaštite metala STUDENI

2. G,E, Električna instalacija u kući PROSINAC

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D;LJ; Košarkaški dvokorak TRAVANJ

2. D;LJ; Vršno odbijanje lopte TRAVANJ

Njemački jezik

1. D;K Meine Clique STUDENI

2.

Vjeronauk

1. D;LJ- P;K Dekalog pravila za život u ljubavi i

slobodi

SVIBANJ

2.

Informatika 1. D;K Izrada prezentacije – tekstni okvir VELJAČA

53

2. OŽUJAK



GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





6


Sat razrednog

odjela

1. D;P

Biramo razredne dužnosnike GOO Rujan

2017.

2. D;P;K

Donošenje razrednih pravila GOO

Rujan

2017.

3. D;P;K

Komunikacijske vještine GOO Veljača

2018.

4. D;P;K

Konvencija o pravima djeteta Ožujak

2018.

5. D; P

Razumijevanje razreda i škole kao

zajednice učenika i nastavnika

uređene na načelima poštovanja

dostojanstva svake osobe i

zajedničkog rada na dobrobit svih

GOO

Travanj

2018.

6. D;P;K

Ravnopravnost spolova, povijest

borbe za ženska prava te mijenjanje

položaja žena tijekom povijesti.

Pravo glasa žena GOO

Travanj

2018.


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti











10






Volonterska

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima

5. LJ-P, D Sudjelovanje u izradi i prodaji raznih



prosinac

Volonterska 6. LJ-P, D Sudjelovanje u izradi i prodaji raznih prosinac

54

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima



Organizacijske

aktivnosti

7. LJ-P,K,D Dani kruha listopad

Proizvodno

inovativne

aktivnosti

8. LJ-P,K,D Croatian Makers liga Tijekom

šk. god

9. LJ-P,K,D

10. LJ-P,K,D


55



GODINU 2017./2018.

Razred: 7. Razred_Kneževo Razrednik_Mirjana Šmit







Hrvatski jezik

1. D;G Odnosi među riječima RUJAN

2. K Veliko početno slovo; Crveni križ –

humanost na dijelu;

PROSINAC

Likovna kultura

1. K

2.

Glazbena kultura

1. D;K;P Ilirski preporodTradicijska glazba

Hrvatske i Europe

SIJEČANJ

2. D;K;P Oda radosti SIJEČANJ

Engleski jezik

1. D;K Unit 5 Culture, Volunteering TRAVANJ

2. D;K;P Unit 5 English across the curriculum:

Citizenship: the European Union

TRAVANJ

Matematika

1. D;G

Postotak i prikazivanje veličine

postotkom

STUDENI

2

Priroda/Biologija

1. E Mekušci, školjkaši SIJEČANJ

2. E Raznolikost i podrijetlo gmazova TRAVANJ

Kemija

1. E Sastav i svojstva zraka SIJEČANJ

2. E Voda u prirodi SIJEČANJ

Fizika

1. D,Lj Sila uzrok i promjena STUDENI

2. E,G,D,LJ Rad i snaga VELJAČA

Povijest

1. P;K Francuska revolucija LISTOPAD

2. D;G;K Građanski rat u SAD-u OŽUJAK

Geografija

1. D;K Nemirna Europa LISTOPAD

2. E;G Pripadati većini i manjini SIJEČANJ

Tehnička kultura

1. G,E Korozija i postupci zaštite metala STUDENI

2. G,E, Električna instalacija u kući PROSINAC

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D;LJ; Košarkaški dvokorak TRAVANJ

2. D;LJ; Vršno odbijanje lopte TRAVANJ

Njemački jezik

1. D;K Meine Clique STUDENI

2.

Vjeronauk

1. D;LJ- P;K Dekalog pravila za život u ljubavi i

slobodi

SVIBANJ

2.

Informatika 1. D;K Izrada prezentacije – tekstni okvir VELJAČA

56

2. OŽUJAK



GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





6


Sat razrednog

odjela

1. D;P

Biramo razredne dužnosnike GOO Rujan

2016.

2. D;P;K

Donošenje razrednih pravila GOO

Rujan

2016.

3. D;P;K

Komunikacijske vještine GOO Veljača

2017.

4. D;P;K

Konvencija o pravima djeteta Ožujak

2017.

5. D; P

Razumijevanje razreda i škole kao

zajednice učenika i nastavnika

uređene na načelima poštovanja

dostojanstva svake osobe i

zajedničkog rada na dobrobit svih

GOO

Travanj

2017.

6. D;P;K

Ravnopravnost spolova, povijest

borbe za ženska prava te mijenjanje

položaja žena tijekom povijesti.

Pravo glasa žena GOO

Travanj

2017.


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti











10






Volonterska

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima




prosinac

57

Volonterska

prodaja

i pomoć

siromašnim

sugrađanima




prosinac

Organizacijske

aktivnosti

7. LJ-P,K,D Dani kruha listopad

Proizvodno

inovativne

aktivnosti

8. LJ-P,K,D Croatian Makers liga Tijekom

šk. god

9. LJ-P,K,D

10. LJ-P,K,D


58


GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRZOVANJA ZA NASTAVNU

GODINU 2017./2018.

Razred: 8. Razrednik: Lidija Marković







Hrvatski jezik

1. K, LJ-P Antoine de Saint-Exupéry– Susret s lisicom prosinac 2017.

2. G Rasprava (Prodaje li reklama proizvod?) ožujak 2018.

Likovna kultura

1. K Volumen u prostoru - kontrast prosinac 2017.

2. K Kompozicija linearnih tekstura travanj 2018.

Glazbena kultura

1. LJ-P, D, K Romi u Hrvatskoj (nacionalne manjine)

2. LJ-P, D, K Jednakost među spolovima

Engleski jezik

1. K Culture: Education in the USA studeni 2017.

2. D Saying NO, a bus ride to history books svibanj 2017.

Matematika

1. D, G Pitagorin poučak (kvadrat) studeni 2017.

2 D, G Kocka i kvadar travanj 2018.

Biologija

1. LJ-P Nasljeđivanje spola siječanj 2018.

2. LJ-P Osjetilo vida i sluha veljača 2018.

Kemija

1. G, LJ-P Alkoholi ožujak 2018.

2. E Fosilna goriva siječanj 2018.

Fizika

1. Rad i snaga električne struje studeni 2017.

2. Promjena brzine i akceleracija prosinac 2017.

Povijest

1. P Zemlje parlamentarne demokracije rujan 2017.

2. P Međunarodno priznanje Hrvatske travanj 2018.

Geografija

1. P, G Hrvatski identitet listopad 2017.

2. D Prostorna pokretljivost hrvatskog

stanovništva

siječanj 2018.

Tehnička kultura

1. G, E, K Električni uređaji u automobilu veljača 2018.

2. G, E, K Robot – izrada, pokretanje, upravljanje ožujak 2018.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. LJ, K, D Skok šut nakon vođenja ili dodane lopte ožujak 2018.

2. LJ, K, D Gornji servis bez rotacije svibanj 2018.

Njemački jezik

1. G Eine Sprachenreise nach England listopad 2017.

2. E Die Berliner Mauer svibanj 2018.

Vjeronauk

1.

2.

Informatika

1. D, P, LJ Timska izrada web stranica svibanj 2018.

2. D, P, LJ Timska izrada web stranica svibanj 2018.


59

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRZOVANJA ZA NASTAVNU

GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





5


Sat razrednog

odjela

1.

LJ-P, P Razredna pravila ponašanja -

radionica

rujan 2016.

2.

LJ-P, P

Izbor za predsjednika razreda i vijeće učenika

rujan 2016.

3. LJ-P, P

Donošenje razrednih pravila listopad

2016.

4.

D, K Komunikacijske vještine studeni

2016.

5.

LJ-P, D Poštovanja dostojanstva

svake osobe i zajednički rad

na dobrobit svih

veljača

2017.


kulturološka

60


GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU

GODINU 2017./2018.

Razred: 8. razred PRO Kneževo Razrednik: Martina Vidak







Hrvatski jezik

1. G Prodaje li reklama proizvod? Ožujak 2018.

2. LJ-P,D Položaj žena u društvu Svibanj 2018.

Likovna kultura

1. K Volumen u prostoru-kontrast Prosinac 2017.

2. K Kompozicija linearnih tekstura Ožujak 2018.

Glazbena kultura

1. LJ-P,D,K Romi u Hrvatskoj(nacionalne manjine) Tijekom šk.g.

2. D,K,LJ-P Jednakost među spolovima Tijekom šk.g.

Engleski jezik

1. K,D Education in the USA Studeni 2017.

2. D,LJ-P Saying NO, a bus ride to history books Svibanj 2018.

Matematika

1. D,G Zaokruživanje i uspoređivanje

racionalnih brojeva

Siječanj 2018.

2 D,G Oplošje i obujam prizme Veljača 2018.

Priroda/Biologija

1. Lj-P Nasljeđivanje spola Siječanj 2018.

2. LJ-P Osjetilo vida i sluha Veljača 2018.

Kemija

1. G,LJ-P Alkoholi Ožujak 2018.

2. E Fosilna goriva siječanj 2018.

Fizika

1. G,D,E Rad i snaga el. struje Studeni 2017.

2. E,G Promjena brzine i akceleracija Veljača 2018.

Povijest

1. P Zemlje parlamentarne demokracije Rujan 2017.

2. P Međunarodno priznanje Hrvatske Travanj 2018.

Geografija

1. P,G Hrvatski identitet Listopad 2017.

2. D Prostorna pokretljivost hrvatskog stanovništva Siječanj 2018.

Tehnička kultura

1. G,E,K Elekrični uređaji u automobilu Veljača 2018.

2. G,E,K Robot-izrada,pokretanje i upravljanje Ožujak 2018.

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. D Skok šut nakon vođenja ili dodane lopte Ožujak 2018.

2. D Gornji servis bez rotacije Svibanj 2018.

Njemački jezik

1., k Eine Sprachreise nach Englangland studeni 2017.

2 d Gehst du mit der Mode ? studeni 2017.

Vjeronauk

1. D,K Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata Siječanj 2018.

2. D,K Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata Siječanj 2018.

Informatika

1. D,LJ-P Timska izrada web stranica Tijekom godine

2. D,LJ-P Timska izrada web stranica Tijekom godine


61


GODINU 2017./2018.



87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)





5


Sat razrednog

odjela

1. LJ-P;D

Izrada razrednih pravila rujan

2. LJ-P,D,P

Izbor razrednog rukovodstva rujan

3. LJ-P,D

Poštivanje dostojanstva svake

osobe,pomaganje potrebitima i zajednički

rad za dobrobit svih

studeni

4. K,D

Komunikacijske vještine studeni

5. K,D

Životne vještine veljača


kulturološka


GODINU 2017./2018.

Izvanučioničke

aktivnosti











10


Projektni dan 1. D,K Dani kruha Listopad

2017.

2. D,K Dani kruha Listopad

2017.

3. -

8.

D,K Odlazak u HNK Tijekom

šk.godine


Documents

OSJEČKO BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola … · ISHODI U GOO (međuljudske i građanske kompetencije) Očekivanja što učenik/ca treba znati, razum jeti i biti sposoban učiniti