OSNOVNA ŠKOLA MATKA LAGINJE - CARNetov …os-mlaginje-zg.skole.hr/.../85/kurikul_2014.-2015.docx · Web vieworganizira se za učenike koji žele proširiti znanja iz pojedinih predmeta

OSNOVNA ŠKOLA MATKA LAGINJE

Laginjina 13, 10 000 Zagreb

Školski kurikul(Prema smjernicama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

NN broj 87/2008., članak 28.)

SADRŽAJ

Planovi izborne nastave -------------------------------------------------------------------- 2

Planovi izvannastavnih aktivnosti -------------------------------------------------------- 5

Planovi dodatne nastave -------------------------------------------------------------------13

Planovi dopunske nastave -----------------------------------------------------------------16

Planovi za izvanučioničnu nastavu

a) višednevne ekskurzije -------------------------------------------------------------19b) poludnevna terenska nastava -----------------------------------------------------21c) cjelodnevna terenska nastava ---------------------------------------------------- 24d) projektna nastava ------------------------------------------------------------------ 28e) škola u prirodi ----------------------------------------------------------------------33

Njegovanje ljudskih, nacionalnih i kulturnih vrednota ------------------------------- 34

Planovi ŠŠK -------------------------------------------------------------------------------- 37

1

IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava organizira se za učenike koji žele proširiti znanja iz pojedinih predmeta ili područja. Izborni predmeti u Osnovnoj školi Matka Laginje za školsku godinu 2014./2015. uključuju: Vjeronauk, Njemački jezik, Francuski jezik i Informatiku. Kada se učenik opredijeli za izborni predmet isti postaje obvezan nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. Nastava se odvija po Planu i programu koji određuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

Vjeronauk: organizira se za učenike I. – VIII. razreda (2 sata tjedno, 70 sati godišnje po razredu)

Njemački jezik: organizira se za učenike IV. – VIII. razreda (2 sata tjedno, 70 sati godišnje po razredu)

Informatika: organizira se za učenike V. – VIII. razreda (2 sata tjedno, 70 sati godišnje po razredu)

Francuski jezik: organizira se za učenike IV.-VIII. razreda ( 2 sata tjedno, 70 sati godišnje po razredu)

Naziv Cilj Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Način vrednovanja

Vjeronauk

-sustavno i skladno teološko- ekleziološko i antropološko -pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno- spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini

-osposobiti učenike za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

Marica Jozić(3. i 4.r, 7. i 8.r)

Branka Stopić- Ičovski (1.i 2.r, 5. i 6r)

-nastava se provodi u sklopu redovne nastave različitim oblicima i nastavnim metodama(čelna nastava, rad u paru, rad u skupinama) prema udžbeniku i radnoj bilježnici te dodatnim slikovnim materijalima

2 sata tjedno prema rasporedu za školsku godinu 2014./2015.

-učenička postignuća sustavno se prate i brojčano ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha

1

Njemački jezik

- osposobiti učenike za jezičnu komunikacijsku kompetenciju od pripremnog do temeljnog stupnja (A1+) razvijanjem znanja i vještina, osobito usmenog i pisanog izražavanja, te znanja o njemačkom jeziku i kulturnim specifičnostima zemalja njemačkoga govornoga područja

- osposobiti učenike za razumijevanje i formuliranje različitih informacija te samostalno usmeno i pisano izražavanje

Iva Wintersteiger(4.-8. razredi)

- nastava se izvodi u okviru redovne nastave izmjenom različitih oblika rada i metodičkih postupaka prema udžbeniku i radnoj bilježnici (Flink mit Deutsch Neu 1-5) te podatnim slikovnim, zvučnim i tekstovnim materijalima


- učenička postignuća sustavno se prate, vrednuju i brojčano ocjenjuju; zaključna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha

Informatika

-naučiti učenike upotrebljavati računala i primjenske programe u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi;stjecanje temeljnih znanja i kompetencija potrebnih za daljnje školovanje

-osposobljavanje učenika za samostalno služenje računalom radi lakšeg, bržeg i kvalitetnijeg rješavanja problema te za prikupljanje i obradu podataka u korisne i valjane informacije

Goranka Adamović(7. b, 7.c),

Julija Baković(5.a, 5.b i 7.a)

i Igor Kudeljnjak( 6. i 8. razredi)

-nastava se provodi u informatičkoj učionici u sklopu redovne nastave različitim oblicima i metodama poučavanja


-učenička postignuća sustavno se prate i brojčano ocjenjuju; konačna ocjena iz ovog izbornog programa ulazi u prosjek općeg uspjeha učenika

Francuski jezik -stjecanje jezične komunikacijske

-osposobiti učenike za

-nastava se provodi u sklopu redovne 2 sata tjedno

-učenička postignuća

2

kompetencije (usmeni i pisani izraz) od pripremnog do temeljnog stupnja (A1+), te stjecanje znanja o francuskom jeziku i kulturnim specifičnostima zemalja francuskog govornog područja u usporedbi s Hrvatskom

razumijevanje informacija i pismeno i usmeno izražavanje (rabljenje osnovnih izraza i fraza te kraći razgovori u situacijama temeljne komunikacije vezane uz svakodnevni život i neposrednu okolinu učenika)- rad s izvornim govornikom francuskog jezika osposobljenim za rad s učenicima

----------------- (4.,5., 6., 7., 8. razred)

nastave različitim oblicima i nastavnim metodama (čelna nastava, individualni rad, rad u paru, radu u skupinama; čitanje, slušanje i razumijevanje, usm. i pism. dijalog, razgovor, igra itd.) prema udžbeniku i radnoj bilježnici (Le français c'est formidable 1, 2 !, Le Mag'2, Le Mag'3) te dodatnim slikovnim materijalima

prema rasporedu za školsku godinu 2014./2015.

sustavno se prate i brojčano ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

3

Izvannastavne aktivnosti povezane su s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne naravi. Načini i metode realizacije izvannastavnih aktivnosti pretežito su radioničkoga, projektnoga, skupno-istraživačkoga, samoistraživačkog tipa odgojno-obrazovnoga rada, terenske nastave i/ili drugih aktivnih didaktičko-metodičkih pristupa. Ovaj oblik aktivnosti organizira se za sve učenike. U cilju zadovoljavanja različitih interesa učenika, Osnovna škola Matka Laginje organizira sljedeće izvannastavne aktivnosti:

Naziv Cilj Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Geografska skupina

-obogatiti i proširiti geografske sadržaje usvojene Nastavnim planom i programom 5.-8. razreda. Pripremanje i provođenje natjecanja iz geografije; pomoć u učenju učenicima s poteškoćama (pružaju je daroviti učenici)

-zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za geografiju.

Anamarija Končić i učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

-rad u skupinama tijekom cijele nastavne godine(1 sat tjedno, prema dogovoru s učenicima)

-geografska skupina se ne vrednuje, učenici se uključuju na temelju osobnih interesa

Ekološka skupina -obogatiti i proširiti prirodoslovne sadržaje usvojene nastavnim planom i programom u 7. i 8. razredu.

-zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za prirodoslovlje i zaštitu okoliša.

Irena Radojčić i učenici 7. i 8. razreda

-rad u skupinama-ternski rad (prema financijskim mogućnostima)

tijekom cijele nastavne godine(4 sata tjedno, prema dogovoru s učenicima)

troškove ternskog rada snosit će roditelji prema ponudama turističkih agencija s kojima ćemo surađivati

-ekološka skupina se ne vrednuje, učenici se uključuju na temelju osobnih interesa

Prva pomoć -cilj temeljnog -Program je Ivana Ozimec i -odvija se u dva prvi stupanj: 4 sata materijal potreban -učenike se ne

4

Programa je usvajanje znanja i vještina postupaka prve pomoći, razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije

namijenjen zainteresiranim učenicima sedmih razreda kako bi stekli osnovne vještine pružanja prve pomoći te dodatno usavršili svoje znanje i vještine praktičnim vježbanjem

učenici 7. razreda

stupnja;prvi stupanj u školi tijekom 10 nastavnih sati ( i više po potrebi) sa skupinom od 30-ak učenika;drugi stupanj u Domu Crvenoga križa u Novom Vinodolskom u trajanju od 20 nastavnih sati sa skupinom od 12 učenika koji su bili najuspješniji u prvom stupnju obuke

tjedno tijekom listopada ili studenog;drugi stupanj: petak, subota i nedjelja u Novom Vinodolskom koji će biti realizirani u studenom, prosincu ili siječnju, ovisno o Vremeniku

četvrtkom u 13:00 sati ili po dogovorus učenicima

za učenje; CD i radni materijal za vježbanje

ocjenjuje brojčano; nakon provedenog prvog stupnja obuke piše se provjera znanja kako bi se odabralo 12 najuspješnijih učenika koji će pohađati drugi stupanj obuke na kojem će postati i članovi Crvenog križa te ići na natjecanja

Novinarska skupina

- razvijanje sklonosti i interesa za upoznavanjem novinarskih vrsta

-omogućiti učenicima slobodno izražavanje kroz različite novinarske vrste, istraživanje

Biserka Jurišić Individualni rad i rad u skupinama

-učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad u grupi ne ocjenjuje se

Literarna skupina -razvijati sklonost i interes za literarno stvaralaštvo i čitanje, usvajati i usavršavati literarnu tehniku i pokušaj ilustracije doživljaja.

-omogućiti učenicima pisano i usmeno se izražavati, učiti ih kreativnosti tedoprinositi estetskom izgledu škole

Radojka Međugorac i učenici 7.a, b i c razreda

-individualni rad i rad u skupinama

- 1 sat tjedno po dogovoru

troškovi nabavke materijala

Sudjelovati na školskim i izvanškolskim priredbama i nagradnim natječajima

Jezični istraživači -zapaziti jezične nepravilnosti u medijima, izlozima trgovina, istupima javnih

Namijenjeno učenicima dodatno zainteresiranim za jezične djelatnosti (pisanje,čitanje,

Ivanka Pavić i učenici 8.b i 8.c razreda

rad u paru i rad u skupiničelni i individualni rad

-jedan sat tjedno prema dogovoru s učenicima

Izradba jezičnoga podsjetnika

5

osoba…;osvijestiti ulogu standardnoga jezika u govornoj koumnikaciji

govorenje i aktivno slušanje)

Estetsko dekoraterska skupina

-razvijanje brige za prostor i estetske vrednote,razvijati kreativnost i likovni izričaj- obilježavanje značajnih nadnevaka, blagdana i praznika,događanja u školi i izvan nje- suradnja s ostalim kreativnim skupinama na školi

-omogućiti učenicima sudjelovanje u uređivanju prostora u kojem borave i uče, izraziti svoju kreativnost i uskladiti se s drugima te razvijati potrebu prenošenja pozitivnih uvjerenja- dati priliku i manje vještima da postanu iskusni i razviju entuzijazam

Elvira Kraljev i učenici 8.a razreda

-rad u skupinamačetvrtkom 5. sat

-jedan sat tjedno, prema dogovoru s učenicima

troškovi nabavke materijala

-uređivanje prostora škole i postavljanje tematskih razrednih, školskih i izvanškolskih priredaba i izložaba

Lutkarska skupina -naučiti učenike izražajno govoriti čitati, dramatizirati tekst te razvijati kreativnost i likovni izričaj vezan uz izradbu i karakterizaciju lutaka

-omogućiti učenicima izražavanje kreativnosti te nesmetano izražavanje misli i osjećaja uporabom lutaka

Ljerka Matić iučenici 4. razreda

-individualan rad i rad u skupinama

ponedjeljkom 5.sat, 2014./ 2015.

troškovi izradbe lutaka

-sudjelovanje na priredbama

Dramska skupina -razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja, vježbanje intonacije glasa; razvijanje ljubavi prema poeziji i

-osposobiti učenike da izražajno govore, čitaju i glume u dječjim dramskim igrama

Jasna Brnetić ,

Jasmina Sofilić iučenici 1. razreda

-rad u skupinama materijali za izradbu kostima.

-prikazati roditeljima, učenicima ,iučiteljima i umirovljenicima ovaj oblik učeničkog stvaralaštva

6

hrvatskome jeziku- obilježavanje značajnih nadnevaka, blagdana, praznika i događanja u školi i izvan nje

Ljubitelji njemačkog jezika I,II

Ljubitelji engleskog jezika

Upoznati učenike s važnošću sudjelovanja na natjecanju te strukturom i tipom zadataka za provjeru-upoznavanje s običajima vezanim uz njemačko govorno područje- obogatiti učeničko znanje njemačkoga u pisanom i usmenom izrazu

Upoznati učenike s važnošću sudjelovanja na natjecanju te strukturom i tipom zadataka za provjeru znanja i

- poticanje učenika na izražavanje na njemačkom jeziku, razvijanje ljubavi prema stranom jeziku i njegovoj kulturi, usavršavanje vještine čitanja s razumijevanjem, igranjem kvizova i drugih društvenih didaktičkih igara, izrađivanje plakata na njemačkom jeziku.- usvajanje i vježbanje sinonima, razvijanje vještine parafraziranja- razvoj svih jezičnih znanja i vještina potrebnih za produktivnu i receptivnu jezičnu komunikaciju

- poticanje učenika na izražavanje na engleskom jeziku, razvijanje ljubavi prema stranom jeziku i njegovoj kulturi, čitanjem prigodnih

Iva Wintersteiger

8.a/b razred; 2 grupe

Tihana Gabrić Marković5.a, 5.b8.a, 8.b

-individualan rad, rad u paru, rad u skupini

individualan rad, rad u paru, rad u skupini

Srijeda 13.55 – 15.35

3 sata tjedno po dogovoru

Materijali s Interneta, odobreni udžbenici iz njem. jezika za 8. razred udžbenik i radna bilježnica Flink mit Deutsch Neu 5, nastavni listići, zadaci s prijašnjih natjecanja

-materijali s Interneta, odobreni udžbenici iz jez. jezika za 5.,6.,7.,i 8. razrednastavni listići,

- učenička postignuća se sustavno prate, ali se ne ocjenjuju; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili preporuke učitelja; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem i rješavanjem zadataka

- učenička postignuća se sustavno prate, ali se ne ocjenjuju; učenici se u nastavu uključuju na temelju

7

Upoznati ih s običajima vezanim uz englesko govorno područje- obogatiti učeničko znanje engleskoga u pisanom i usmenom izrazu, upoznavanje važnijih zemljopisnih i kulturnih činjenica .

tekstova, igranjem kvizova i drugih društvenih didaktičkih igara, izrađivanjem plakata na engleskom jeziku-razvoj svih jezičnih znanja i vještina- usvajanje socio – lingvističkog inventara vezanog uz kulturu

zadaci s prijašnjih školskih i županijskih natjecanja

vlastite odluke; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem i rješavanjem zadataka

Biciklistička skupina

Ovladavanje vožnjom bicikla kroz grad; sigurno kretanje biciklističkim stazama; poštivanje prometnih pravila. Biciklizam i sport u funkciji prevencije.

Upoznavanje različitih dijelova grada, razvijanje zdravih životnih navika; rekreiranje i podrška različitim sportovima.

Nataša Lalić, Matija Trupinić uz uključivanje drugih učitelja po želji

Grupna aktivnost koja se odvija izvan škole

Tijekom cijele školske godine jednom tjedno ili dvo sat svaka 2 tjedna nakon završene redovne nastave

Za priključivanje ovoj skupini potrebni su bicikl, kaciga i reflektirajući prsluk. Učenici opremu donose od kuće.

U biciklističku skupinu učenici se uključuju u skladu s vlastitim interesima, a rad u skupini se ne ocjenjuje

Estetsko-dekoraterska skupina

- omogućiti učenicima da aktivno sudjeluju u estetskom uređenju škole

- estetsko uređenje učionice i škole (uređenje panoa likovnim radovima, rad na formiranju školske galerije učeničkih radova sa stalnim postavom, dekoriranje škole povodom prigodnih dana)

Ivan Vučić i učenici predmetne nastave

- rad u skupinama-1 sat tjedno, prema dogovoru s učenicima

- troškovi nabavke materijala

- zadovoljstvo učenika i učitelja zbog sudjelovanja u oplemenjivanju školskoga prostora

Povijesna skupina - dodatno zainteresiranim Veljko Milak i - rad u skupinama ; - 2 sata tjedno - materijal za učenici se uključuju 8

utvrđivanje i proširivanje gradiva povijesti 6.,7., i 8. razreda, s posebnim naglaskom na povijesne teme iz zavičaja i lokalne zajednice; razvijati sposobnost promatranja i uočavavanja uzročno - posljedičnih veza

učenicima omogućiti bolje upoznavanje povijesnog razvoja prostora u kojem žive; omogućiti im da dio tih spoznaja steknu i na terenu, obilaskomnajznačajnijih lokaliteta u blizini škole; pripremiti učenike zanatjecanje

učenici 6., 7. I 8. razreda

terenski rad;Rad u dvjema skupinama :6. razred - 1 h7. i 8. razred : 1h

prema dogovoru s učenicima

izradbu prema vlastitom interesu i rad u skupini ne ocjenjuje se

Nogomet dodatno utvrđivanje i proširivanje znanja u tehničkim i taktičkim zadatcima sa primjenom u igri

Dodatno motivirati učenike da usvojeno znanje primjene na natjecanjima na gradskoj razini.

Branimir Šprajc i učenici predmetne nastave

Rad u dvjema radnim skupinama: dječaciIV .– VIII. razreda

-dva sata tjedno, prema dogovoru s učenicima

učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad u skupinii se ne ocjenjuje

Ekološka skupina razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i opisivanja;učiti živjeti u suglasju s prirodom i okolišem;razvijati svijest o potrebi zaštite okoliša; upoznati zaštićene biljke i životinje u Hrvatskoj i njezine zaštićene dijelove;sakupljanje malih baterija

-zainteresiranim učenicima omogućiti bolje upoznavanje problema zaštite okoliša;učenicima omogućiti izravan doticaj s okolišem odlascima u prirodu

Sanjica Kuš,Branka Fadljević i učenici 4.razreda

- rad u skupinama , individualni rad

- jedan sat tjedno( ponedjeljak 5. sat)

- materijal za izradbu

učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad u skupini ne ocjenjuje se

9

Mladi bibliotekari -poticati učenike na čitanje- upoznavanje učenika s izvorima učenja i znanja i njihovoj svrsi-naučiti razliku među knjigama ( slikovnica, rječnik)- razvijati samostalnu orijentaciju u knjižnici i sposobnost pronalaženja željene knjige

-zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama- motivirati učenike za izvanškolsko čitanje- naučiti rabiti usluge školske i drugih knjižnica, posebice uporabu leksikona, enciklopedija, rječnika

Iva Wintersteiger i učenici 4. – 8. razreda

- rad u skupinama tijekom cijele nastavne godine, 3 sata tjedno

- skupina mladi bibliotekari se ne vrednuje, učenici se uključuju na temelju osobnih interesaili preporuke učitelja

Molitveno-meditativna skupina

Obogatiti i proširiti biblijske i molitvene sadržaje

Zainteresiranim učenicima omogućiti duhovni rast

Branka Stopić Ičovski i učenici 1. i 2. razredaMarica Jozić i učenici 3. i 4.razreda

Rad u skupinama i individualni rad

tijekom cijele nastavne godine dva sata tjedno

Ne vrednuje se nego se učenici uključuju na temelju duhovnih potreba

Matematička skupina

-obogatiti i proširiti matematičke sadržaje usvojene Nastavnim planom i programom

-omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje dodatnih i naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima

Tanja Grginov(5. i 6. razred)

-rad u skupinama i individualni rad

tijekom cijele nastavne godine(prema dogovoru s učenicima)

- troškovi prijave za natjecanje „Klokan bez granica“

učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad u skupini se ne ocjenjuje s

Web skupina --izrađivati školske mrežne stranice korištenjem web

-omogućiti zainteresiranim učenicima

Julija Baković i učenici predmetne

-rad u skupinama i individualni rad

tijekom cijele nastavne godine(prema dogovoru s

učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad se ne

10

sjedišta u CARNET-ovom CMS-u

proučavanje dodatnih sadržaja iz informatike

nastave učenicima) ocjenjuje

Likovna skupina Usvajanje likovnog jezika i likovnih tehnika;razvijanje kreativnosti likovnog izražavanja

Omogućiti učenicima izražavanje kreativnosti te nesmetano izricanje misli i osjećaja u likovnom izričaju.

Vanja Kani,učenici 2. i 3. razreda

rad u skupinama i individualan rad

Troškovi likovnog pribora

Uređivanje prigodnih panoa u školskom prostoru;izložbe

Modelari -razvijanje tehničkih znanja i sposobnosti

zainteresiranim učenicima omogućiti usavršavanje tehničkih znanja

Igor Kudeljnjak i učenici 5. – 8. razreda

Rad u skupinama Tijekom cijele godine prema dogovoru s učenicima (2 sata tjedno)

- troškovi nabavke materijala

modelarska skupina se ne vrednuje, učenici se uključuju na temelju osobnih interesa

Pjevački zbor Usvajanje novih pjesama, razvijanje kultiviranog zbornog pjevanja, javni nastupi

Omogućiti zainteresiranim učenicima njegovanje pjevačke tehnike, usvajanje novih pjesama i javne nastupe

Alen Matušek i učenici 4.-8. razreda

Rad u skupini 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

Troškovi preslikavanja materijala

Javni nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama; praćenje interesa i napretka učenika u evidencijskoj knjizi

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizira se za darovite učenike koji na redovnoj nastavi pokazuju izrazito zanimanje za predmet. Zadaća i cilj dodatne nastave je proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi te ih pripremiti za natjecanja.

11


Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika

Poticati zainteresirane učenike na dodatno razvijanje i njegovanje sposobnosti, znanja i vještina u jezičnim djelatnostima (pisanju, čitanju, govorenju, aktivnom slušanju) te u književnom izričaju tj. u kreativnom usmenom i pisanom obliku jezičnog izražavanja.

Darovitim učenicima, tj. učenicima koji pokazuju dodatno zanimanje za nastavni predmet.

Ivanka Pavić i učenici6.b i 6.c razreda


1 sat tjedno prema dogovoru s učenicima

-učenici se u nastavu uključuju na temelju osobnih interesa, stoga se dodatna nastava ne ocjenjuje

Dodatna nastava iz Engleskog jezika

-obogaćivanje odgojno-obrazovnih programa; unapređivanje rada s naprednim i darovitim učenicima

-omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih sadržaja te pripremanje starijih učenika za natjecanje

Biljana Lončar i učenici6.a i b razreda

Katarina Škorić i učenici 8.c razreda

Tihana Gabrić Marković i učenici 8.b


utorak7.sat

utorak 8. sat

srijeda 8.sat

-dodatna nastava iz Engleskoga jezika ne ocjenjuje se i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke te po preporuci učitelja Engleskoga jezika

Dodatna nastava iz Matematike

-obogaćivanje odgojno-obrazovnih programa; unapređivanje rada s

-omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje

Tanja Grginov i učenici 5.a i b razreda


Četvrtkom 8. sat-učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom Matematike ne ocjenjuju se, oni se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj

12

naprednim i darovitim učenicima

naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima

Goranka Adamović i učenici 7. a, b i c razreda

Julija Baković i učenici8.a,b i c razreda

četvrtkom 9. sat

četvrtkom 8. sat

će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga…

Dodatna nastava Matematike u razrednim odjelima 1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b, 2. c, 3.a, 3.b, 3.c, 4. a i 4. b razreda

-razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matičkih sadržaja; razvijati matematičko – logičko zaključivanje; individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

-poticati zanimanje učenika za proširena matematička znanja, razvoj logičkog mišljenja;priprema učenika 2., 3. i 4. razreda za matematičko natjecanje „Klokan bez granica“

Jasna Brnetić, 1.a Jasmina Sofilić, 1.b Vanja Kani, 2.aSnježanaGalović,2.bLidija Krpan,2.cSanja Kuš, 3.b, Biserka Jurišić, 3.a,Sanja Kuš, 3.bSaša Mlinar 3.c, Ljerka Matić, 4. a, Branka Fadljević,4.b

-prema Planu i programu odjela

1. a – pon. 5. sat1. b - pon. 5. sat1.c – pon. 5. sat2. a - čet. 5. sat2. b -čet. 5. sat2.c – pon. 5.sat3.a – čet. 5.sat3. b - ut. 5. sat3. c - ut. 5. sat4. a – sri. 5. sat4.b - sri. 5. sat

-usmena i pisana provjera te opisno praćenje napredovanja učenika

Dodatna nastava iz Kemije

proširivanje nastavnih sadržaja iz kemije u radu s darovitim i zainteresiranim učenicima;donošenje zaključaka na temelju pokusa i vlastitih opažanja

-zainteresirati učenike za sadržaje kemije; pripremiti ih za natjecanja iz kemije

Irena Radojčić i učenici7. b razreda

individualan rad i rad u skupinama

1 sat tjedno, prema dogovoru s učenicima


Dodatna nastava iz Geografije

Proširivanje nastavnih sadržaja iz Geografije u radu s darovitim i zainteresiranim učenicima

Zainteresirani učenici 5. razreda

Anamarija Končić Rad u skupini 1 sat tjedno, prema dogovoru s učenicima

Učenici se u nastavu uključuju na temelju osobnih interesa, stoga se dodatna nastava ne ocjenjuje

13

Dodatna nastava iz Fizike8. a

proširivanje nastavnih sadržaja iz Fizike u radu s darovitim i zainteresiranim učenicima;donošenje zaključaka na temelju pokusa, zadataka i vlastitih opažanja

-zainteresirati učenike za dodatne sadržaje Fizike

Elvira Kraljev i učenici8. a razreda

individualan rad i rad u skupinama



DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se za učenike koji na redovnoj nastavi nisu bili u mogućnosti pratiti redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Učenici dopunsku nastavu mogu pohađati tijekom cijele školske godine ili po potrebi u dogovoru s učiteljem.

14


Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika

-pomoći učenicima koji imaju teškoće u razumijevanju i svladavanju gradiva te učenicima koji zbog izostanka nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi

-uspješno svladavanje osnovnih obrazovnih i funkcionalnih zadaća i sadržaja za uključivanje u cjeloživotno učenje

Ivanka Pavić i učenici6 b i c razreda

Radojka Međugorac(7. a, b i c)

-ponavljanje, uvježbavanje,individualni pristup


-opisno praćenje učenika u savladavanju nastavnih sadržaja; razgovor, samoprosudba, i prosudba

Dopunska nastava Hrvatskoga jezika u razrednim odjelima 1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b, 2. c, 3.a, 3.b, 3.c, 4. a i 4. b

-individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanje gradiva

-pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja; razvijanje govornih i pisanih vrednota i razvijanje vještine čitanja i razumijevanja pročitanog

Jasna Brnetić, 1. a, Jasmina Sofilić,1. bVanja Kani, 2.a,Snježana Galović,2.b,Lidija Krpan, 2.cSanja Kuš, 3.b,Biserka Jurišić, 3.a,Saša Mlinar, 3. c,Ljerka Matić, 4. a,Branka F adljević, 4.b,

-individualni rad i rad u skupinama; ponavljanje i uvježbavanje gradiva prema Nastavnom planu i programu

1. a - ut 5. sat1. b - čet. 5. sat1.c – ut. 5. sat2. a ut. 5. sat2. b – pet. 5. sat2. c – pet 5. sat3. a – ut. 5. sat3. b -pon . 5. sat4.a - čet. 5 sat4.b -čet. 5. sat

-dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke i po preporuci učitelja Hrvatskoga jezika

Dopunska nastava iz Engleskoga jezika

-pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju i razumijevanju nastavnih sadržaja iz Engleskoga jezika, te učenicima koji zbog izostanaka s nastave imaju poteškoća u

-omogućiti svim učenicima razumijevanje i svladavanje gradiva Engleskoga jezika

Biljana Lončar i učenici6.a i b razreda

Katarina Škorić i učenici8. c razredaTihana Gabrić Marković

-individualan pristup i rad u skupinama

četvrtak 7.sat

srijeda 6. sat

-dopunska nastava iz Engleskoga jezika se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke te po preporuci učitelja Engleskoga jezika

15

razumijevanju gradiva

i učenici 5.a razredačetvrtak 8.sat

Dopunska nastava iz Matematike

-pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju i razumijevanju nastavnih sadržaja iz Matematike te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva

-omogućiti svim učenicima razumijevanje i svladavanje matematičkih sadržaja

Tanja Grginov i učenici5.b razreda

Julija Baković i učenici8.a,b i c razreda

Goranka Adamović i učenici7. a. b i c razreda


četvrtkom 7.sat

četvrkom 9. sat

četvrtkom 8. sat

-dopunska nastava iz Matematike se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja matematike te razrednika

Dopunska nastava iz Kemije

-pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju i razumijevanju nastavnih sadržaja iz Kemije te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva

omogućiti svim učenicima razumijevanje i svladavanje sadržaja kemije

Irena Radojčić i učenici7. a razreda

- individualan pristup, rad u skupinama i parovima


-dopunska nastava iz Kemije se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja kemije te razrednika

Dopunska nastava iz Fizike

-pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju i razumijevanju nastavnih sadržaja iz Fizike te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u

-omogućiti svim učenicima razumijevanje i svladavanje fizikalnih sadržaja

Elvira Kraljev8. a


-jedan sat tjedno prema dogovoru

-dopunska nastava iz fizike se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja fizike te razrednika

16

razumijevanju gradiva

Dopunska nastava Matematike u razrednim odjelima 1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b,2.c, 3.a, 3.b, 3.c, 4. a i 4. b

-individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva; vježbanje i ponavljanje gradiva

-pomoć pri usvajanju matematičkog znanja; razvijanje samostalnosti u učenika

Jasna Brnetić, 1. a, Jasmina Sofilić, 1. bVanja Kani,2.a, Snježana Galović, 2. b, Lidija Krpan, 2.c,Sanja Kuš, 3.b,Biserka Jurišić, 3.a, , Saša Mlinar, 3. cLjerka Matić,4. aBranka Fadljević,4.b,

-individualni rad i rad u skupinama; ponavljanje i uvježbavanje gradiva prema Nastavnom planu i programu

1. a - pon. 5. sat1. b - pon. 5. sat1.c – sri. 5.sat2. a - ut. 5. sat2. b- pet. 5. sat2.c – pet 5. sat3. a – ut.. 5. sat3. b -pon. 5. sat4.a - čet. 5. sat4.b - čet. 5. sat

-dopunska nastava iz Matematike se ne ocjenjuje i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke i po preporuci učitelja matematike

17

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na nju. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Pogodnost ovoga oblika nastave jest lakše i brže učenje. Plan i program ovih aktivnosti utvrđuje se godišnjim planom i programom rada škole.

A) VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE

Školska ekskurzija je višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, športskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole, u skladu s određenim ciljevima i zadaćama škole. Školske ekskurzije mogu trajati najdulje tjedan dana. Razrednik je dužan upoznati roditelje s planom i programom izleta ili ekskurzije prije početka provedbe.


Dvodnevna terenska nastava8.a,b i c razreda

-upoznati Istočnu Slavoniju, izgraditi mišljenje o toj regiji s velikim gospodarskim mogućnostima- razvijati poštovanje i ljubav prema svojoj domovini i njezinim prirodnim ljepotama.

-svim učenicima omogućiti promatranje prirodnih i kulturnih bogatstava te zaključivanje na osnovu vlastitog iskustva stečenog u toj regije

-učenici, razrednici i članovi razrednih vijeća osmih razreda

-dvodnevni terenski rad i praćenje programa dogovorenog s turističkom agencijom

-svibanj 2015. prema ponudi turističke agencije

-po predmetima prije, na terenskoj nastavi i nakon terenske nastave

18

Dvodnevna terenska nastava Istra (za učenike 7. a, b i c razreda)

-razvijanje interesa i odgovornog odnosa prema prirodnim i kulturnim ljepotama svoje domovine-upoznavanje s kulturno povijesnim znamenitostima Istre-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti

- program je namijenjen svim učenicima 7. razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih nastavnih predmeta

-učenici 7. razreda i razrednici: Radojka Međigorac, Biljana Lončar, Goranka Adamović i pratnja Jelena Bićanić

-terenska nastava -listopad 2014. godine

troškovi prijevoza i organizacije izvanučioničke nastave

- nastavni listići, samoprosudba, prosudba, izrada projekta i prezentacija

Višednevna terenska nastava7. a, b i c razredaKorčula, Nacionalni park Mljet, poluotok Pelješac i Dubrovnik(Školska ekskurzija)

-upoznati otok Korčulu i Mljet, izgraditi mišljenje o Južnoj Dalmaciji kao dijelu Hrvatske s velikim gospodarskim i turističkim mogućnostima- razvijati poštovanje i ljubav prema svojoj domovini i njezinim prirodnim ljepotama

-svim učenicima omogućiti promatranje i zaključivanje na osnovu vlastitog iskustva stečenog u tom dijelu naše domovine

-učenici 7. razreda i razrednici: Radojka Međigorac, Biljana Lončar, Goranka Adamović i pratnja Jelena Bićanić

-višednevni terenski rad i praćenje programa dogovorenog s turističkom agencijom

31. kolovoza 2015., 1., 2. , 3. i 4. rujna 2015. godine

prema ponudi turističke agencije

-po predmetima prije, na terenskoj nastavi i poslije terenske nastave

19

B) POLUDNEVNA TERENSKA NASTAVA


Pozdrav godišnjim dobima

-razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi

-učenici 1. - 4.razreda

-učitelji RN i učitelji voditelji PB

-poludnevni izleti u prirodi

listopad 2014.,siječanj/ veljača 2015.,ožujak/ travanj 2015.,lipanj2015.

troškovi prijevoza učenika

-primjenjivanje naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Ekološko imanje Volavje

- razvijati ekološku svijest i ljubav prema prirodi- razvijati kod učenika svijest o važnosti zdrave proizvodnje hrane i pravilne prehrane

-omogućiti učenicima u prirodnom okruženju upoznati proces proizvodnje ekološki prihvatljive hrane, te upoznavanje seoskog načina života

- učenici i učiteljice 2. razreda

- terenska nastava listopad 2014. godine

- troškovi prijevoza i organizacije izvanučioničke nastave

Prezentacija putem tematske izložbe i plakata

Posjet kulturnim ustanovama

-razvijti u učenika stjecanje navika posjećivanja kulturnim ustanovama i njegovati pravila ponašanja u takvim sredinama

-učenici 1. - 4. razreda

-učitelji RN i učitelji voditelji PB

-posjet kazalištima, muzejima, galerijama, kinima, knjižnicama…

tijekom školske godine 2014./2015.

troškovi prijevoza učenika i ulaznice

-primjenjivanje naučenog u realizaciji nastavnih sadržaja u svakodnevnom životu

Posjet kulturnim ustanovama i predstavama

-razvijanje interesa za kulturne i umjetničke sadržaje, njegovanje kulturnoga ponašanja učenika

6.a i 6.b razredni odjel

Razrednici: Ivana Ozimec, Alen Matušek

Posjet muzeju, kazališnoj i kinematografskoj predstavi(redoslijed prema dogovoru s učenicima)

Studeni 2014.Veljača 2015.Travanj 2015.

troškovi prijevoza učenika i ulaznice

Rasprava o sadržajima na satima razrednika, primjena u svakodnevnom životu

Športski dani- razvijanje sportskog duha i - učenici -učitelji RN i učitelji -igre na rujan 2014., siječanj troškovi prijevoza -primjenjivanje

20

stvaranje navika rekreativnog bavljenja sportom

1. - 8. razreda voditelji PB snijegu,Sljeme; sportska natjecanja, Jarun

i lipanj 2015. godine učenika naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Grad Zagreb – upoznavanje prošlosti i sadašnjosti zavičaja

- zorno upoznati učenike s izgledom, veličinom i značajem grada Zagreba- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada Zagreba- poimanje važnosti gospodarstva grada

- program je namjenjen učenicima 3. razreda radi usvajanja i povezivanja nastavnih sadržaja

Učiteljice 3. razredaBiserka JurišićSanjica KušSaša Mlinar

- obilazak grada i posijet muzejima i kulturno-povijesnim spomenicima

studeni 2014., travanj 2015.

Troškovi ulaznica primjenjivanje naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Uvjeti života Upoznati uvjete života u različitim staništima,prilagodba živog svijeta tim uvjetima

Učenici 4. razreda Učiteljice 4. razreda Park prirode Maksimir i ZOO vrt

listopad 2014. Troškovi prijevoza učenika i ulaznica

Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Vode u zavičaju Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih;zaštita voda

Učenici 3. razreda Učiteljice Biserka Jurišić, Sanjica Kuš, Saša Mlinar, Snježana Bošnjak, Željko Brkanac

Jezero Bundek, Maksimirska jezera i jezero Jarunrijeka Sava

travanj 2015. Troškovi prijevoza učenika


Putujemo Razlikovati autobusni i željeznički kolodvor,zračnu i brodsku luku;shvatiti važnost prometnepovezanosti u zavičaju

Učenici 2. razreda UčiteljiceVanja Kani, Snježana Galović, Lidija Krpan

Obilazak kolodvora i luka

veljača ,2014. Troškovi prijevoza učenika


21

Škola plivanja za neplivače na Mladost

Ovladavanje plivanjem za učenike

Učenici 2. razreda koji su prvi put na obuci i učenici 3. razreda koji nisu ovladali plivanjem prošle godine

Nataša Lalić, razrednice i učiteljice s PB-a

Trening u bazenu Mladost u trajanju od 15 sati uz trenere

rujan 2014., provjera i termin koji odredi plivalište Mladost u trajanju od 3 tjedna

Prijevoz organizira grad Zagreb autobusom

Ovladati vještinom plivanja i plutanja na vodi za cijeli život

Program filmske umjetnosti DJECA SUSREĆU UMJETNOST

-razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti,prepoznavanje filmskih vrsta

-učenici 1.-8. razreda

SEDMI KONTINENT i učitelji RN i PN

MSU -tijekom nastavne godine

-troškovi prijevoza učenika i radionice

-primjena naučenog u nastavi

C) CJELODNEVNA TERENSKA NASTAVA

Naziv Cilj Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Lika -razvijanje interesa - program je -učenici 7. razreda -terenska nastava -listopad 2014. troškovi prijevoza i - nastavni listići,

22

i odgovornog odnosa prema prirodnim i kulturnim ljepotama svoje domovine-upoznavanje s kulturno povijesnim znamenitostima Like-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti

namijenjen svim učenicima 7. razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih nastavnih predmeta

i razrednici: Radojka Međigorac, Biljana Lončar, Goranka Adamović i pratnja Jelena Bićanić

godine organizacije izvanučioničke nastave

samoprosudba, prosudba, izrada projekta i prezentacija

Lepoglava Upoznavanje kulturne baštine lepoglavskog kraja. Razvijanje spoznaja o postanku Zemljine kore na primjeru fosilnog vulkana Gaveznica

Učenicima 5. a i b razrednog odjela radi usvajanja i međupredmetnog povezivanja gradiva

Tanja Grginov, Anamarija Končić i pratitelji prema dogovoru

-terenska nastava travanj 2015. godine troškovi prijevoza i organizacije izvanučioničke nastave

- nastavni listići, samoprosudba, prosudba, izradba prezentacija

Varaždin i dvorci Hrvatskoga Zagorja

-upoznavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti Varaždina i Hrvatskog Zagorja

učenicima 6.a i 6.b odjela radi usvajanja i međupredmetnog povezivanja gradiva

Ivana Ozimec, Alen Matušek i pratitelji prema dogovoru

-terenska nastava listopad 2014. godine



Istra: Hum, Roč (Aleja glagoljaša), jama Baredine (spilja)

-upoznavanje povijesnih, prirodnih i kulturnih znamenitosti Istre

učenicima 6.a i 6.b razrednog odjela radi usvajanja i međupredmetnog povezivanja gradiva

Ivana Ozimec, Alen Matušek i pratitelji prema dogovoru

-terenska nastava 7. ili 8. svibnja 2015. godine



Muzej Turopolja i Ključić Brdo

-razvijati interes i odgovoran odnos

-omogućiti učenicima da u

- učenici i - terenska svibanj /lipanj2015. -troškovi prijevoza i organizacije

- nastavni listići, plakati, tematska

23

prema prirodnoj i kulturnoj baštini, razvijati pravilan odnos prema ljudima koji rade na očuvanju ugroženih životinjskih vrsta

pitomom kontinentalnom okruženju upoznaju ugrožene životinjske vrste

učiteljice 1.razreda

nastava godine terenske nastave izložba

Posjet Krapini -učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje međupredmetnog povezivanja gradiva, posjetom muzeju i dvorcima približiti djeci tijek vremena

- program je namijenjen svim učenicima 4.razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

- učenici i učiteljice četvrtih razreda: Ljerka Matić, Branka Fadljević

-terenska nastava listopad, 2014. godine

troškovi prijevoza i organizacije izvanučionične nastave-terenska nastava

- nastavni listići, izradba plakata, tematska izložba

Nizinski zavičaj -učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje međupredmetnog povezivanja gradiva, posjetom muzeju i dvorcima približiti djeci tijek vremena

- program je namijenjen svim učenicima 4. razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

- učenici i učiteljice četvrtih razreda:

-terenska nastava travanj 2015. godine troškovi prijevoza i organizacije izvanučionične nastave-terenska nastava


Dvorci Hrvatskog zagorja

-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje

- program je namijenjen svim učenicima 3. razreda radi

- učenici i učiteljice trećih razreda:Biserka JurišićSanjica Kuš

-terenska nastava lipanj 2015. godine troškovi prijevoza i organizacije izvanučionične nastave-terenska


24

međupredmetnog povezivanja gradiva, posjetom muzeju i dvorcima približiti djeci tijek vremena

usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

Saša Mlinar nastava

Orijentacija u prostoru - Samobor

- naučiti određivati glavne i sporedne strane svijeta- zorno uočiti važnost stajališta za veličinu obzora- u stvarnim situacijama shvatiti važnost snalaženja u prostoru- ponoviti znanje o godišnjim dobima, životu u šumi

- program je namijenjen učenicima 3. razreda radi usvajanja i povezivanja nastavnih sadržaja

- učenici i učiteljice trećih razreda:Biserka JurišićSanjica KušSaša Mlinar

-terenska nastava listopad 2014. godine

- troškovi prijevoza i organizacije izvanučionične nastave-terenska nastava


Ogulin – vlakom dobrih priča

-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje međupredmetnog povezivanja gradiva

- program je namijenjen svim učenicima 4. razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

-učenici i učiteljice 4. razreda: Ljerka Matić, Branka Fadljević

Terenska nastava svibanj 2015. godine -troškovi prijevoza i organizacije terenske nastave

Bio park Divlje vode - Samobor

-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje

-program je namijenjen svim učenicima 3. razreda radi

- učenici i učiteljice 2. razreda: Vanja Kani, Snježana Galović, Lidija


25

međupredmetnog povezivanja gradiva

usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

Krpan

Plitvička jezera -učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti te ostvarenje međupredmetnog povezivanja gradiva

-program je namijenjen svim učenicima 4. razreda radi usvajanja i povezivanja gradiva iz različitih predmeta

-učenici i učiteljice četvrtih razreda:

Ljerka Matić, Branka Fadljević


D) PROJEKTNA NASTAVA


Moj izbor -informirati učenike o mogućnostima nastavka

-svim učenicima osmih razreda

-stručna služba škole, razrednici,vanjski suradnici

Testiranje osobnih interesa i mogućnosti;

tijekom prvog polugodišta 2014/15. godine

Predviđeno za sve učenike završnih razreda

26

obrazovanja i pomoći im u izboru škole, nuđenje najadekvatnijih zanimanja u skladu s interesima

Odsjeka za psihologiju i Zavoda za profesionalno informiranje

vođenje kroz zanimanja opisana u programu Moj izbor

Trening životnih vještina

-razvoj životnih vještina potrebnih za zdravo i sretno odrastanje

učenicima I.-VIII. razreda

-stručna služba škole, razrednici,pripravnik socijalnog pedagoga, Udruga Plavi telefon

-poučavanje o vještinama u aktivnim sudjelovanjem u radionicama

tijekom školske godine

Provjera odnosa prema sebi i prema drugima kroz ponašanje

Zdravlje, moj izbor

Razvoj brige o sebi i svom zdravlju

Poučavanje učenika zdravim stilovima življenja

Stručni suradnici i razrednici

Osmišljene radionice za učenike od prvog do osmog razreda

na satima razrednoga odjela

Provjera odnosa prema sebi i svom zdravlju ulaznim i izlaznim upitnikom

EPODE Borba protiv epidemije pretilosti kod školske djece

Poučavanje učenika zdravoj prehrani i redovitoj tjelovježbi kao preduvjet zdravog odrastanja

Aktivnosti s učenicima provode razrednici i studenti kineziologije i nutricionista

Radionice i predavanja za učenike od 8 do 10 godina

Na satima razrednog odjela

Troškove snosi International Network

Provjera odnosa prema sebi i svom zdravlju

Savjetovalište -pomoć učenicima u odrastanju i rješavanju teškoća

-učenici viših razreda

Jelena Bićanić vođenje, usmjeravanje, poučavanje, iskustveno učenje u vršnjačkim skupinama

četvrtkom od 14 do 16 sati

-samoprocjena i procjena sposobnosti rješavanja teškoća

Mali nogomet za djevojčice

Briga o sebi i svom zdravlju, suradnja

Poučavanje učenica6. - 8. razreda

Iva Grgić Trening i vježba suradnje u skupini

Sportska oprema i nogometna lopta

natjecanje

27

ženskom nogometu

Rad s darovitim učenicima

Osmisliti sadržajno provođenje slobodnog vremena i omogućiti razvoj potencija darovitih učenika

6-8 učenika 6. i 7. razreda

Forum za slobodu odgoja, mentori i Jelena Bićanić

Osmišljene aktivnosti u paru (učenik-mentor) i u skupini

Troškove pokrivaEU

Prezentacija u skupini vršnjaka

Škola za meneTema: Dvadeset godina hrvatske slobode:“ O lijepa, o draga, o slatka slobodo“

-istraživati, otkrivati i povezivati nastavne sadržaje- u svim nastavnim područjima naglašavati važnostljubavi prema domovini, povijesti i kulturi hrvatskog naroda

- omogućiti učenicima upoznavanje nacionalne povijesti i kulture te razvijanje nacionalne svijesti

-učenici i učiteljiškole, stručna služba školeOrganizacijski odbor: Goranka Adamović, Julija Baković, Snježana Galović,Vanja Kani, Joško Kostović, Elvira Kraljev, Lidija Krpan, Alen Matušek, Radojka Međugorac , Ivanka Pavić, Branimir Šprajc

- integracija nastavnih sadržaja

travanj 2015. godine

Troškovi radnih materijala

-priredba, radionice, prezentacija plakata, likovnihuradaka i literarnih radova

Dan Matka Laginje

-upoznavanje učenika s radom i djelom Matka Laginje i razvijanje ljubavi prema vlastitoj školi i okolini u kojoj žive

-omogućiti međupredmetno povezivanje sadržaja, znanja i svijesti o školi te velikanima naše prošlosti svim učenicima i učiteljima

-Vanja Kani, Lidija Krpan, Radojka Međugorac, učenici i učitelji škole

-tematske radionice ožujak 2015.godine -radijska emisija; izradba tematskih plakata na satima razredne zajednice

Obilježavanje - razvijati ljubav - učenicima, Svi učitelji škole - izradba prigodnih listopad 2014. -prezentacija 28

Dana hrvatske neovisnosti

prema domovini učiteljima i roditeljima naše škole

dječjih poruka- izradba literaenih i likovnih radova na zadanu temu-organiziranje izložaba-predstavljanje likovnih i literarnih radova-održavanje prigodnih predavanja na satima Povijesti i sata razrednika-održavanje prigodnih priredaba uč. stvaralaštva

godine plakata, likovnih uradaka i literarnih radova

Obilježavanje Dana Vukovara, grada heroja

-Razvijati ljubav prema domovini, poštovanje i sjećanje na Domovinski rat

Učenicima, roditeljima i djelatnicima škole

Vanja Kani, Lidija Krpan, Radojka Međugorac, Elvira Kraljev

-izradba prigodnih plakata, te osmišljanje programa

18. studeni 2014. godine

Troškovi materijala Pretentacija u predvorju škole

Obilježavanje Dana HOO i Dana sporta

Upoznavanje sa radom Hrvatskog olimpijskog odbora, razvijati svijest o važnosti sporta

Učenicima, roditeljima i djelatnicima škole

Branimir ŠprajcPješačenje u okolici škole i odlazak na sportska natjecanja

Dan HOO-10. rujan 2014. godine

Dan Sporta 30. svibnaj 2015. godine

Bijele majice i sportska oprema

Sakupljanje malihbaterija

Razvijanje ekološke svijesti

Učenici nižih razreda

Branka Fadljević Mjesečno sakupljanje u svim razrednim odjelima nižih razreda

Tijekom školske godine

Mjerenjem sakupljene količine

CAP program prevencije zlostavljanja djece

Osnaživanje učenika, informiranje, samopomoć

Učenici 2. razredai ičenici 3. razreda

Nataša Lalić, Branka Fadljević, Lidija Krpan, Biserka Jurišić

CAP predavanje za roditelje i radionice za učenike

proljeće 2015. godine

Samoprocjena i intervjui s učenicima nakon radionica

-jačanje spona s lokalnom

-učenici4. razreda;

Nataša Lalić i učiteljice 4.

-radionički, individualni i

svibanj 2015. godine u parku

-prezemtiranje likovnih,

29

zajednicom vrtićke skupine; dom umirovljenika Medveščak

razreda,odgajateljice i ravnateljica Doma umirovljenika ,Iblerov trg

skupni rad;nastup na pozornici u parku

Ribnjak ili u domu umirovljenika

folklornih, plesnih, dramskih uradaka

Matematičke večeri

-jačanje spona s lokalnom zajednicom

-učenici 1.-8.razreda i roditelji

Učiteljice Jasna Brnetić i Jasmina Sofilić

-rad u skupinama, radionice

prosinac, 2014. godine

Troškovi radnih materijala

Razvoj senzibiliteta i tolerancije prema starijim osobama

Biciklistička skupina

Ovladavanje vožnjom bicikla kroz grad, sigurno kretanje biciklističkim stazama, poštivanje prometnih propisa. Biciklizam i sport u funkciji prevencije.

skupina djece od 4. do 7. razreda motivirana sportom, solidarnošću i prometnom kulturom. Upoznavanje različitih dijelova grada, razvijanje zdravih životnih navika.

Nataša Lalić, Matija Trupinić uz uključivanje drugih učitelja po želji

Skupna aktivnost koja se odvija izvan škole

Tijekom cijele školske godine jednom tjedno ili dvosat svaka 2 tjedna nakon završene redovne nastave

Za priključivanje ovoj skupini potrebni su bicikl, kaciga i reflektirajući prsluk. Učenici donose opremu od kuće.

U biciklističku skupinu učenici se uključuju u skladu s vlastitim interesima, a rad u skupini se ne ocjenjuje

Prijatelj svima Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova u učenika kao građanina lokalne zajednice; razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građaniana, poticati usvajanje vrijednosti solidarnosti.

Upoznati učenike s dobrobitima volonterskog rada,približiti im međugeneracijske razlike

Učenici 2. A, 2.b i2. c razreda, učiteljice Vanja Kani,Snježana Galović i Lidija Krpan

Kontinuirana suradnja s Domom umirovljenika Medveščak i Vrtićem Vedri dani

Tijekom školske godine u dogovorenim terminima

Realizacija posjeta, izradba plakata i izradba brošure

Suradnja s Muzičkom

Posjeti koncertima prema dogovoru s

Zainteresiranim učenicima od 5-8.

Alen Matušek Odlasci na koncerte prema

Tijekom školske godine u skladu s

Troškovi ulaznica Izvještaji na školskoj web

30

omladinom učenicima, razvijati kulturne navike učenika, upoznavati s kvalitetnim glazbenim djelima

razreda izboru i dogovoru s učenicima

terminima Muzičke omladine ili HNK

stranici

E)ŠKOLA U PRIRODI

Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira višednevno na posebno odabranom prirodnom odredištu s odgovarajućim uvjetima zatvorenoga i otvorenog prostora za poučavanje i učenje. Program Škola u prirodi temelji se na godišnjem nastavnom planu i programu osnovne škole.


Škola u prirodi - Sljeme

-upoznati zavičaj, njegovati kulturno-povijesna obilježja

-osposobiti učenike za povezivanje teorijskog znanja sa

- učenici i učiteljice trećih razreda:Biserka Jurišić

-petodnevni boravak u Domu Crvenog križa na

siječanj 2015. godine

dio troškova snosi grad Zagreb, a roditelji oko 350kn

-prezentacija roditeljima i djelatnicima škole

31

te spoznati klimatske uvjete

stvarnošću koja nas okružuje;osamostaljivanje učenika i razvoj socijalnih vještina

Sanjica KušSaša Mlinar

Sljemenu putem literarnih radova i foto zapisa

Škola u prirodiNovi Vinodolski

-upoznati primorski zavičaj, njegovati kulturno-povijesna obilježja te spoznatiklimatske uvjete

-osposobiti učenike za povezivanje teorijskog znanja sa stvarnošću koja nas okružuje;osamostaljivanje učenika i razvoj socijalnih vještina

učenici četvrtih razreda,učiteljice: Ljerka Matić, Branka FadljevićNataša Lalić

- petodnevni boravak u hostelu Crvenoga križa

lipanj 2015. dio troškova snosi grad Zagreb, a roditelji oko 350kn

-prezentacija roditeljima i djelatnicima škole putem literarnih radova i foto zapisa

32

NJEGOVANJE LJUDSKIH, NACIONALNIH I KULTURNIH VREDNOTA

Cilj Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Međunarodni dan djeteta

-poticati učenike na spoznaju da i oni imaju svoja prava ali i obveze; jačati u učenika osjećaj samopoštovanja i svijesti o osobnim sposobnostima i mogućnostima

-svim učenicima škole

-učitelji škole, knjižničarka škole

-održavanje radionica, izradba plakata,- dijete u književnosti

listopad 2014. godine -primjena naučenog u nastavi i primjena u svakodnevnom ponašanju

Dan neovisnosti -razvijanje nacionalnih osjećaja i ljubavi prema domovini; poštivanje svih sudionika Domovinskog rata


-učitelji škole -posjet spomen- obilježju; čitanje prigodnih tekstova; slušanje i pjevanje domoljubnih pjesama; literarno stvaralaštvo

listopad 2014. godine

Dan sjećanja na Vukovar

-razvijanje nacionalnih osjećaja i ljubavi prema domovini ; poštivanje svih sudionika Domovinskog rata


-učitelji škole -čitanje prigodnih tekstova,;slušanje i pjevanje domoljubnih pjesama; literarno stvaralaštvo

18. studenog 2014. godine

Dan bolesnika -suosjećanje i posjet bolesnim i nemoćnim osobama

-bolesnicima, nemoćnim osobama i korisnicima stacionara u domu umirovljenika

-niži razredi,vjeroučiteljica, knjižničarka, stručna služba škole

-posjet Domu umirovljenika Medveščak i obilazak stacionara, podjela ruža, nastup zbora

studeni 2014. godine

33

Dan invalida -empatija i pomoć osobama s hendikepom; učiti učenike pravilnom ponašanju prema takvim osobama


-učitelji škole -radionice;predstavljanje Bontončića

prosinac2014. godine

-primjena naučenog u nastavi i u svakodnevnom ponašanju

Božićna i uskrsna radionica/ priredba

-njegovanje tradicijskih običaja; razvijanje kreativnosti i radosti darivanja



-likovna radionica; izložba radova; dramsko recitatorski ostvaraji,plesna skupina

prosinac 2014. i ožujak 2015. godine

-primjena naučenog u nastavi i primjena u svakodnevnom ponašanju

Fašnik -njegovanje tradicijskih običaja; razvijanje kreativnosti


-učitelji RN, učitelji voditelji PB, vjeroučitelji

-izradba maski i ples pod maskama

veljača 2015. godine

Dan darovitih učenika

- omogućiti darovitim učenicima zadovoljavanje njihovih potreba i interesa


-učitelji škole - organiziranje prigodnih aktivnosti i radionica

21. ožujka 2015. godine

-primjena naučenog u nastavi i raznim natjecanjima u znanju

Dan planeta Zemlje -učiti učenike da svatko od njih svojim ponašanjem utječe na opstanak Zemlje


-učitelji škole, knjižničarka

-integrirani nastavni dan

travanj 20145 godine -primjena naučenog u nastavi i u svakodnevnom ponašanju

Majčin dan iDan obitelji

-razvijati ljubav, poštovanje i brigu unutar obitelji



-glazbeni, likovni i literarni izričaji

svibanj 2015. godine -primjena naučenog u nastavi i u svakodnevnom ponašanju

34

Smotra dječjeg stvaralaštva

-razvijati i poticati dječje stvaralaštvo


-učitelji RN, učitelji voditelji PB, vjeroučitelji

-prezentacija svih oblika stvaralaštva učenika tijekom godine

svibanj/lipanj 2015. godine

-priredba za roditelje, učenike i djelatnike škole

Dan gradske četvrti Donji grad

Poticati u učenika osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici

Učenici škole učitelji škole Sudjelovanje u manifestacijama u organizaciji grdske četvrti D. grad

23. rujna 2014. godine Prezentacija škole na Zrinjevcu

Međunarodni dan kulurne baštine

-razvijanje osjećaja nacionalne pripadnosti; upoznavanje s kulturom i običajima drugih naroda

-učenici 3. i 4. razreda

-knjižničarka Ankica Zanze

-korištenje interneta, referentne zbirke

23. rujna 2014. godine

Mjesec hrvatske knjige

-poticanje na čitanje i ljubav prema knjizi

-učenici nižih razreda

-knjižničarka i učiteljice nižih razreda, Nataša Lalić

-posjet dječjem odjelu Gradske knjižnice i ostalim knjižnicama grada Zagreba, posjet Interliberu

studeni 2014. godine

Plodovi zemlje -razvijanje osjećaja nacionalne pripadnosti;-njegovanje tradicijskih običaja; razvijanje kreativnosti;Promicanje ekoloških navika i važnosti zdrave prehrane

-učenici nižih razreda

Učiteljice 1. – 4. razreda, vjeroučiteljice

Izložba i priredba u prostorijjama šlole

listopad 2014. godine Izložba i priredba u prostorijjama šlole

Dana grada Zagreba

-poticanje učenika u fotografiranju; razvijanje ljubavi prema rodnom gradu

-učenici viših i nižih razreda

-knjižničarka, učitelj geografije i djelatnici tehničkog muzeja

-fotografiranje zanimljivosti grada te izložba fotografija uz kratki komentar

31. svibnja 2015. godine

35

Dan učitelja -poticanje ljubavi i interesa za umjetnost, kulturu i književnost

-učitelji Posjet kulturnim ustanovama

5. listopada 2014.godine

Posjet Muzeju Dražen Petrović i Športskom muzeju

- upoznavanje lika i djela Dražena Petrovića,športskog uzora za mnoge generacije;upoznavanje s poviješču i razvojem športa u Hrvatskoj

-učenici od 5. do 8. razreda

Branimir Šprajc - razgledavanje izložbenih predmeta, projekcija filma o Draženu Petroviću

-svibanj i lipanj 2015.

36

PLAN ŠKOLSKOG ŠPORTSKOG DRUŠTVA

Cilj: stjecanje motoričkih znanja i cjelokupni psihofizički razvoj učenika

ODGOJNI ZADACI:

- poticanje motivacije za vježbanjem- stvaranje pozitivnog odnosa prema vježbanju- razvoj zdravstveno-higijenskih navika- razvijanje svijesti o reakreativnom bavljenju sportom u svakodnevnom životu-

OBRAZOVNI ZADACI:

- podizanje stupnja usvojenosti funkcionalnih i motoričkih znanja- poboljšanje motoričkih postignuća

Vrijeme odražavanja aktivnosti i način realizacije

Aktivnosti Sudionici Nositelj aktivnosti

Sportske se skupine prijavljuju na otvoreno prvenstvo grada Zagreba prema interesu učenika uz pratnju voditelja / stručne osobe i roditelja; međurazredna prvenstva u izvannastavnom vremenu

- organizacija dana HOO-a 10. rujna2014

Sportski dan škole (travanj, 2015.)

-interesne skupine određuju se prema osobnim sklonostima učenika u slobodno vrijeme učenika i voditelja; minimalan broj polaznika je 15 učenika; organizacija međurazrednih prvenstava prema interesu učenika

učenici od IV. do VIII. razreda (dobne skupine IV., V., VI., VII. i VIII. razredi)

Branimir Šprajc

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA - Povratne informacije o napretku učenika dobit će se kroz praćenje individualnog napretka učenika u sportskoj aktivnosti u koju je uključen te analizom uspjeha na školskim natjecanjima. Učenički razvoj te rezultati biti će smjernica za daljni rad.

37

Documents

OSNOVNA ŠKOLA MATKA LAGINJE - CARNetov …os-mlaginje-zg.skole.hr/.../85/kurikul_2014.-2015.docx · Web vieworganizira se za učenike koji žele proširiti znanja iz pojedinih predmeta