osvita-um-ra.ucoz.ru · Web viewКазка 1 «Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я гадав,

1

Підготували

вчителі початкових класів:

Гончар Н.С.

Олійник Н.Г.

Завадська Т.В.

Бабій Л.М.

2

Зміст1. План проведення тижня початкових класів у Танському НВК. … 3

2. Перший день. Відкриття тижня початкових класів………………. 5

2.1. Свято «Відкриття тижня початкових класів»……...…………. 6

3. Другий день. Я і природа………………………………………….. 15

3.1. Дидактична гра «Вгадай на смак»……………………………... 16

3.2. Дидактична гра «З якого дерева листочок»…………………… 16

4. Третій день. День здоров’я………………………………………… 18

4.1. Спортивна гра «Веселі старти»………………………………… 19

5. Четвертий день. День казки……………………………………….. 23

5.1. Вікторина «Мої улюблені казки»……………………………… 24

5.2. Конкурс малюнків «Казка, яку я люблю»……………………... 28

6. П’ятий день. День рідної мови і літератури………………………. 30

6.1. КВК-вікторина «Знавці української мови»……………………. 31

6.2. Конкурс малюнків «Куточки рідного села»…………………… 40

7. Шостий день. Царина математики………………………………… 42

7.1. Година цікавої математики…………………………………….. 43

8. Сьомий день………………………………………………………… 49

8.1. Навчально-спортивна гра «Веселий експрес»………………… 50

9. Восьмий день. День здоров’я……………………………………… 57

9.1. Спортивна гра «Веселі старти»………………………………… 58

10.Дев’ятий день. День казки…………………………………………. 62

10.1. Вікторина «З якої це казки?»………………………………….. 63

11.Підведення підсумків. Нагородження переможців………………. 71

12.Використана література……………………………………………. 72

3

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Директор НВК ________________

О.Д. Мельничук

10. 09 – 20.09. 2013р.

План проведення тижня№п/п

Дата Клас Захід Відповідальний

1. 1. 10.09 1-2 Відкриття тижня.

1. Відкриття тижня

початкових класів.

Свято «Відкриття тижня

початкових класів».

2. Ознайомлення з планом

тижня.


Гончар Н.С.

2. 11.09 1-2 Я і природа.

1. Дидактична гра «Вгадай на

смак».

2. Дидактична гра «З якого

дерева листочок»


Гончар Н.С.

3. 12.09 1-2 День здоров’я.

1. Спортивна гра «Веселі

старти»


Гончар Н.С.

4. 13.09 1-2 День казки.

1. Вікторина «Мої улюблені


Гончар Н.С.

4

казки».

2. Конкурс малюнків на тему

«Казка, яку я люблю».

5. 16.09 3-4 «День рідної мови і літератури»

1. Ознайомлення з планом

тижня.

2. КВК – вікторина «Знавці

української мови».

3. Конкурс малюнків

«Куточки рідного села».

Бабій Л.М.


6. 17.09 3-4 Царина математика.

1. Година цікавої математики

Бабій Л.М.


7. 18.09 3-4 Навчально-спортивна гра

«Веселий експрес»

Бабій Л.М.


8. 19.09 3-4 День здоров’я.

1. Спортивна гра «Веселі

старти»

Бабій Л.М.


9. 20.09 3-4 День казки.

1. Вікторина «З якої це

казки?».

2. Конкурс малюнків «Моя

улюблена казка».

3. Закриття тижня.

Бабій Л.М.


Класний керівник 1 класу_____________________Гончар Н.С.Класний керівник 2 класу ____________________ Олійник Н.Г.Класний керівник 3 класу_____________________Завадська Т.В.Класний керівник 4 класу ____________________ Бабій Л.М

Перший день

5

Відкриття тижня початкових класівВ цей день на загальношкільній лінійці оголошується відкриття тижня.

Відбувається ознайомлення з планом тижня. Проводиться лінійка, метою якої

є зацікавлення дітей предметами, що вивчаються в початковій школі.

6

Підготувала:

учителька 2 класу


2013 р.

Свято «Відкриття тижня початкових класів»

7

Мета: зацікавити дітей предметами, що вивчають у початковій школі;

розвивати творчі здібності, зв'язне усне мовлення, уяву, пам'ять; виховувати

почуття колективізму, любов до знань.

Обладнання: яскраві кульки, плакати, виставка малюнків і саморобок учнів,

ключ, мультимедійне обладнання.

Хід заходу

1-й ведучий

Ось над полем тихим ранком

Зайнялась зоря,

А у нас сьогодні свято —

Свято відкриття.

2-й ведучий

Відомо усім

(Тут відсутні секрети) —

В школі різні

Вивчають предмети.

Наук у нас різних

Вивчають багато.

В казковий світ

Нас покличе тиждень на свято.

1-й ведучий. Сьогодні ми розпочинаємо тиждень казкових подорожей і

цікавих уроків, а проводитимуть їх наші шановні та любі вчителі... Сьогодні

привітати нас зі святом прийшли казкові герої.

Танок Мальвіни і Буратіно.

Мальвіна

Я дівчинка Мальвіна —

Подружка Буратіно.

Він — хлопчик незвичайний,

8

Хоч трішки неслухняний,

Але сміливий, добрий

І надто вже хоробрий.

Тож варто мені, Мальвіні,

Повчать його постійно.

Сьогодні у нас свято,

Потрібно жартувати.

Буратіно

Я — веселий Буратіно,

Маю довгий ніс.

Мене кожен добре знає!

Я вам ключика приніс.

І цей ключик не простий,

Всім відомо, золотий!

Ключик, ключик золотий,

Ти нам тиждень відкрий!

Буратіно передає ключик учителеві.

2-й ведучий. Відгадайте загадку — і дізнаєтеся, хто ще завітав до нас у гості.

Давно вже визнали всі люди

її главою всіх наук.

Вона потрібна всім і всюди —

Без неї ми, немов без рук. (Математика)

Під музику заходить Математика.

Математика

Я визнана давно главою всіх наук —

Потрібна вам я скрізь, завжди і всюди.

Без математики ми нині, як без рук,

Зі мною з казки дійсність творять люди,

9

Освоївши мене, рветеся у політ,

Створили вже розумні ви машини,

Штурмуєте космічний світ

І різних фактів визначні причини.

Зі мною підкоряєте природу

На благо українського народу.

1 ведучий. Прийми, Математико, подарунок від нас!

Учні 3-х класів виконують пісню «В математиці країні».

— Чи добре наші учні знаються на математиці? Математика проводить гру.

• Яку траву і сліпий пізнає?

• У людини на руках 10 пальців. Скільки пальців на чотирьох руках?

• У батьків 6 синів. Кожен із них має сестру. Скільки всього дітей у сім'ї?

• Скільки років двадцятирічному юнакові виповнилося 4 роки тому?

Дід, бабка, онучка, Жучка, кішка, мишка витягли ріпку. Скільки очей

дивилося на ріпку?

2-й ведучий. Дякуємо тобі, Математико! Сідай, будь ласка, на свій трон!

(Математика сідає на свій трон.)

1-й ведучий

Не цурайтесь того слова,

Що мати співала,

Як малого повивала,

З малим розмовляла.

2-й ведучий. Чи здогадалися ви, як звати нашу наступну гостю? (Українська

мова)

До зали заходить дівчинка, одягнена в українське вбрання.

Талант великих душ — бачити велике в інших людях.

М. Карамзин

10

Українська мова

Я не з лісу, я не з поля,

Нелегка у мене доля,

Через радість та біду

Я з віків до вас іду.

Всі народи мову мають,

Всі пісень своїх співають,

Бо, хто знає мову рідну,

Той багатий, а не бідний.

1-й ведучий. Ми дуже раді вітати тебе на нашому святі! Будь ласка, займай

своє почесне місце і прийми від нас дарунок, який приготували учні 4-х

класів.

Звучить «Пісня про рушник».

Українська мова. Чи любите ви мовні загадки? Перевіримо!

Гра з Українською мовою

• Що стоїть між літом і зимою? (Літера «і»)

• Що стоїть посередині Полтави? (Літера «т»)

• Хоч не риба, а є в Дніпрі, у Десні, Дінці, Дністрі. (Літера «д»)

• Чим завершується вечір і починається ранок? (Літера «р»)

• Як записати слово праця шістьма літерами? (Робота)

2-й ведучий

За морями, за горами,

Кажуть, є така земля

Із усякими дивами,

І це — Царство Читача.

Звучить казкова музика, і у залі з'являються Аладдін і принцеса Жасмин.

Жасмин

11

Ми казок багато знаємо,

Ми завжди книжки читаємо!

Ми читаємо залюбки

Найцікавіші казки.

Аладдін

Легко путь важкий пройти,

Друга вірного знайти,

Часом втішити людину,

До душі знайти стежину.

1-й ведучий. Хто нам у цьому допомагатиме? (Книга)

До зали заходить Книга.

Книга

Покажу вам сто земель,

Ще й космічний корабель!

Даруватиму щодня

І забави, і знання.

— А читати ви любите? Один хлопчик, ви його відразу впізнаєте, не

дружив із книгою. Подивіться веселу історію — і пам'ятайте, що книга —

наш перший друг.

Книга

Ой, а чому ж мені радіти?

Тепер читати не люблять діти.

Закинули до шаф свої книжки

І перед телевізором сидять,

Мов старі дідки.

Для них важливіші комп'ютерні ігри.

Щоб нам уникнути біди,

Незнайка привела сюди,

12

Книжки він зовсім не читає,

Але говорить, що все знає.

Незнайко

Хто придумав, що Незнайко

Не читає зовсім книг?

Це не правда, так і знайте,

Жить не можу я без них!

Я читаю без зупинки

П'єси, вірші і казки.

Від картинки до картинки,

Ну, а потім навпаки.

Ось послухайте:

Я про дідуся Мазая

Пам'ятаю на зубок.

Він заходячи в трамвай

Забував купить квиток.

Колобок спав у норі,

І збирали шампіньйони

Тридцять три богатирі.

А кирпатий Буратіно

Поховав Бабу Ягу.

Книга

Ну, Незнайко, ти мій друже,

Розсмішив гостей ти дуже!

Щоб про все на світі знати,

Треба книжки не гортати

І малюнки розглядати,

А невтомно їх читати!

13

Незнайко

Що ж, мене переконали,

Візьму я книжки й журнали.

Багато треба наздогнати,

Щоб розумним дуже стати.

2-й ведучий. Дякуємо тобі, у нас для тебе є подарунок.

Аладдін і Жасмин (учні 3-го класу) виконують східний танок.

1-й ведучий

Як нема у тебе сили,

Світ тобі стає не милий.

Бо гіркий у того вік,

Кому завжди треба лік.

2-й ведучий. Яка наука ще завітала до нас на гостину? (Фізкультура)

До зали заходить Фізкультура.

Фізкультура

Спорт! Спорт! Спорт!

Стадіон, басейни, корти —

Атрибути знані в спорті,

Боротьби, змагань, наснаги,

Сили, спритності, відваги.

П'ятиборство, перемоги —

Спортом пройдені дороги.

Успіх, результат, медалі, сльози,

Гімн на п'єдесталі,

Праця, піт і тренування.

1-й ведучий

Підсумовує старання новий світовий рекорд.

То ж приймай вітання, СПОРТ!

14

2-й ведучий. Для тебе учні 2-го класу виконують ритмічний танок.

1-й ведучий

Ви так гарно нас зустріли,

Таємниці ми відкрили,

До країни Знань ідіть!

2-й ведучий.

Дякуємо за допомогу!

Нумо, друзі, в путь-дорогу!

1-й ведучий. Нехай наш тиждень початкової школи подарує вам чудові

подорожі, цікаві зустрічі, нові знання! Бажаємо вам успіхів!

15

Другий день

Я і природаВ цей день відбувається ознайомлення дітей з природою, як з живою, так і

неживою. Проводяться дидактичні ігри, такі як: «Вгадай на смак» і «З якого

дерева листочок». Під час ігор, діти розширюють свій кругозір, прагнуть до

пізнання навколишнього світу.

16



Гончар Н.С.

2013 р.

17

Дидактична гра «Вгадай на смак»

На парті у кожної дитини картки із зображенням фруктів, цукру, солі.

Вчитель говорить:

— Який за смаком? — а діти показують відповідну картку.

• Солодкий... (кавун) • Солона... (сіль)

• Кислий... (лимон) • Солодкий... (цукор)

• Гіркий... (перець)

Хвилинка-цікавинка

Язик вкритий горбиками, які сприймають смак їжі. На кінчику язика

горбочки розрізняють солодкий смак, збоку — солоний, далі — кислий смак,

задня частина язика — гіркий смак.

Дидактична гра «З якого дерева листочок»

Дилемо клас на дві команди. Демонструю по черзі висушені листки з різних

дерев і запитуємо: «З якого дерева листок?». Відповідає та дитина, яка

швидше піднімає руку. Якщо ж учень помиляється, то надається слово

учаснику з другої команди. Виграє та команда, яка дала більше правильних

відповідей.

18

Третій день

День здоров’яЗавдяки змаганням «Веселі старти», учні любить спорт, заняття

фізкультури; розвивати кмітливість і спритність.

19




2013 р.

20

Спортивна гра «Веселі старти»

Мета : Створити атмосферу свята.

Виховувати любов до фізкультури та спорту.

Розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички.

Зміцнювати здоров'я.

Виховувати почуття дружби, колективізму.

Обладнання : Коробка з шашками, м’ячі, скакалки, обручі, стрічки, мішки.

Виходить двоє ведучих хлопчик і дівчинка

Дівчинка. В нашій школі знову свято.

Чути музику і сміх.

На спортивнім святі нині

Ми вітаємо усіх!

Хлопчик. Обіцяємо, що не буде

Ніхто нині сумувати.

Всіх ми кличем разом з нами

Участь в конкурсі узяти.

Дівчинка. Визначати переможців

Буде в нас журі поважне.

Воно буде, знаєм точно,

Об’єктивне і уважне.

Ведучі знайомлять учасників і гостей свята із журі

Хлопчик. Болільники, давайте оплесками зустрінемо наші команди.

Під звуки маршу заходять команди

Дівчинка. Представляємо вам нині

Дві команди суперсильні.

Перша команда «Стріла».

Капітан команди « Стріла ». Команда, наш девіз!

к

21

Команда «Стріла» (разом)

Стріла летить із лука,

Мов м'яч із наших рук.

Суперник хай боїться,

Бо переможемо ми тут.

Хлопчик. Друга команда — «Беркут»!

Капітан команди «Беркут». Команда, наш девіз!

Команда «Беркут» (разом)

Хоч не дуже, може, й сильні,

Та орли є і у нас,

А як випаде нам щастя,

Переможемо ми вас!

Естафети

1. Естафета «Шашкісти»

У перших гравців команд, розміщених перед стартом, у руках дошка і

коробка з шашками. Ведучі біжать і розкладають дошку з шашками. Гравці

по одному біжать і розкладають шашки.

2. Естафета «Повітряний лист»

волейбольним м’ячем,

передача і присісти.

За сигналом учителя кожен капітан передає м’яч першому гравцеві

команди. Уловивши м’яч, цей гравець передає його назад капітану і сідає.

Так капітан кидає м’яч по черзі кожному гравцеві. Одержавши м’яч від

останнього гравця капітан теж сідає. Перемагає команда, що виконала все

завдання першою.

3. Естафета «Пов’яжи стрічку»

Кожен учасник отримує кольорову стрічку. Один гравець із кожної

команди повинен добігти до обруча (на відстані 10 м від лінії старту),

прив'язати стрічку, повернутися назад і передати естафету наступному

гравцеві. Перемагає команда, яка закінчить естафету першою.

22

4. Естафета «Струмок»

Дві колони по одному. Ведучі біжать до орієнтира й повертаються

назад, добігають беруть за руку другого, потім третього.

5. Конкурс стрибків

Стрибки на одній нозі, на двох.

6. Естафета «Тачка»

Упор лежачи, другий тримає за гомілки ніг.

7. Конкурс «Спортивні гасла»

ЗДОРОВ’Я ВСЬОМУ ГОЛОВА

1. В нас було чудове свято, ми змагалися й співали – гарно всі відпочивали.

2. Щоб здоровим сильним бути, треба нам про сум забути. Спортом треба

всім займатись і частіше усміхатись! Бо усміхнена людина –

це здоров’я половина!

3. Треба мило полюбити, щоб чудово в світі жити, щоб хвороби щохвилини

не чіплялись до людини.

4. Працю треба полюбити, щоб чудово в світі жити. Без труда, як без води – ні

туди, ні сюди. Праця нас весь вік годує, тіло й дух усім гартує.

5. Щоб було здоровим тіло – встав і враз берись за діло, та зарядкою

займайся і водою обливайся. А щоб дух здоровий мати, треба добрим

в світі стати!

6. Зуби добре начищай, милом руки вимивай. Пам’ятай про основне, що

здоров’я головне!

7. Як нема у тебе сили, світ тобі стає не милий. Бо гіркий у того вік, кому

завжди треба лік. А здорове буде тіло, зробиться усяке діло.

8. А здорове буде тіло, зробиться усяке діло.

Журі підраховує бали.

Журі нагороджує переможців змагань.

23

Четвертий день

День казкиВ цей день діти розширили свої знання про казки. Під час проведення

вікторини учні проявили свої творчі здібності, малюючи свою улюблену

казку.

24



Гончар Н.С.

2013 р.

25

Вікторина «Мої улюблені казки»

Мета: виховувати у дітей моральні якості на прикладі казок.

Вчитель.

- Я вас вітаю на вікторині « Мої улюблені казки». У вікторині братимуть

участь дві команди. За кожну правильну відповідь команда отримає зірочку.

Буде також враховуватись і швидкість відповідей.

- А зараз відгадайте загадки.

Відгадування загадок:

1. Всі взимку їх одягаєм –

від морозу руки ховаєм. (рукавиці).

2. Сірий, зубастий, по полю блукає, ягнят шукає. (вовк).

3. В темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться

А зовуть її … (лисиця).

4. Хоч у нього шуба є,

Та як холод настає,

Він не їсть тоді, не п’є,

І не ходить, не гуляє,

А у лігво спать лягає. (ведмідь).

Вчитель.

- З якої казки до нас завітали ці герої? («Рукавичка»).

Заходять казкові герої.

- Сьогодні вони мені допоможуть визначити переможців вікторини. Порадьтеся у

команді. І дайте їй назву.

На дошці записую назви команд.

Перед першим конкурсом я оголошую конкурс на знання скоромовок. Хто

найбільше промовить , той буде відповідати на запитання у І конкурсі.

26

- Відгадайте загадку:

Руденький клубочок – збирає грибочок. (білочка).

І конкурс «Відгадування казки за уривком»

Вчитель:

- Білочка вам принесла кошик з гостинцями. Зараз вона зачитає уривки казок, які

записані на картках. Вони прикріплені до фруктів. Ваше завдання – відгадати з

якої казки цей уривок.

1. « Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка, та й загубив дід рукавичку.

От біжить мишка…» (« Рукавичка».)

2. « От баба так і зробила: витопила в печі, замісила

яйцями борошно, що назмітала, спекла колобок і поклала на вікні, щоб

простиг…». («Колобок»).

3. « Жили собі двоє мишенят – Круть і Верть і

півник Голосисте Горличко…»(« Півник і двоє мишенят»).

4. « Були собі лисичка та журавель. Ото й зустрілися якось у лісі. Та такі стали

приятелі! Кличе лисичка журавля до себе в гості…» («Лисичка та журавль»).

5. « Зробіть мені , тату, човник та весельце, то я буду рибку ловити, та вас при

старощах годуватиму…» («Івасик-Телесик»).

Вчитель.

Перед другим конкурсом проведемо гру «Загадкова яблунька». Хто більше

відгадає загадок, тому у другому конкурсі добавляється одна зірочка.

ІІ конкурс «Хто швидше?»

Кожній команді дається розрізана на шість частин ілюстрація до казки.

Потрібно за дві хвилини скласти картинку і назвати з якої казки.

Вчитель.

Перед третім конкурсом розгадаємо кросворди. Хто швидше розгадає

кросворд, тій команді добавляється дві зірочки.

ІІІ конкурс «Впізнай з якої казки?»

Вчитель показує малюнки, на яких зображені предмети з казок, а команди

повинні відгадати з якої казки.

27

- Черевичок.(«Попелюшка»)

- Глечик з вузькою шийкою.(«Лисичка і журавель»).

- Чоботи. («Кіт у чоботях»).

- Капелюх блакитного кольору.(«Пригоди Незнайка»).

Перед четвертим конкурсом гра «Відшукайте продовження прислів’я»).

Вчитель.

Хто першим знайде продовження, той буде першим відповідати у конкурсі.

Як підеш, таке й частування.

Як посолиш, так і найдеш.

Яке частування, так і їстимеш.

ІV конкурс «Знавці казок»

Вчитель називає слова, а команди відгадують назву казки.

Вчитель:

- Троянди, санки, сніг, олень, Герда, Кай. («Снігова королева»).

- Город, баба, ріпка, собачка, мишка.(«Ріпка»).

- Квітка, дюйм, жаба, жук, ластівка. («Дюймовочка»),

- Вовк, мисливець, бабуся, червона шапочка, дівчинка. («Червона шапочка»).

Вчитель.

Перед п’ятим конкурсом проведемо гру «Читання речень, записаних

безвідривно». Хто першим прочитає речення, той отримає три зірочки.

Булисобілисичкатажуравель.

Япокоробуметений…

Бувсобічоловітажінка,маливоницапайбарана.

V конкурс «Підберіть автору казку»

Кожній команді дається набір карток. Потрібно швидко і правильно

розкласти картки: навпроти автора, написану ним казку.

І.Я.Франко «Фарбований лис»

Український народ «Півник і двоє мишенят»

Російський народ «Морозко»

Ш. Перро «Кіт в чоботях»

28

Г-Х.Андерсен «Снігова королева»

Вчитель:

- Молодці, команди дуже гарно працювали. Казкові герої, які присутні на

нашій вікторині допоможуть підвести підсумки.

Вчитель разом з казковими героями визначають переможця вікторини.

Вручають призи кожному учаснику команди-переможниці.

- Я сподіваюся на те, що ви запам’ятаєте казки про які ви сьогодні чули чи

читали раніше і візьмете з них щось корисне для себе.

- Дякуємо всім хто був присутнім на святі.

Виставка малюнків

на тему «Казка, яку я люблю»

Намалювала: Намалював:

учениця 1 класу учень 1 класу

Бабій Яна Сич Олександр

29

Намалював: Намалювала:

учень 2 класу учениця 2 класу

Яросиченко Олександр Данилюк Анастасія

Намалювала:

учениця 2 класу

Шевчук Вікторія

30

П’ятий день

День рідної мови і літературиПрагнення до досконалого знання української мови спонукали дітей якісно та

глибоко підготуватися до проведення дня рідної мови та літератури. А також

проявити свої творчі здібності, малюючи краєвиди рідного села.

31



Бабій Л.М.

2013 р.

32

КВК-вікторина «Знавці української мови»

Мета: сприяти інтелектуальному розвитку дітей; формувати вміння вільно

володіти рідною мовою; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати

кмітливість, винахідливість, творчу уяву; виховувати любов до рідної мови,

захоплення її багатством та красою.

Хід заходу

I. Організаційний момент

II. Вступне слово вчителя.

— Шановні учасники КВК-вікторини та журі! Вітаю вас у нашому клубі

веселих та кмітливих! Пригадаймо, яку визначну подію святкувала вся

Україна 24 серпня 2011 року?

— Правильно, ми святкували 20-ту річницю Незалежності України. Уже

20 років ми живемо у вільній державі, маємо право спілкуватися рідною

українською мовою. Пам'ятайте завжди, що ви — майбутнє нашої країни, і

від вас залежить, якою вона буде. Саме ви змінюватимете світ за допомогою

своїх знань, умінь, які набудете у школі, за партою. Чим більше людина вміє

і знає, тим інтелектуальнішою вона стає, а отже, робить більший внесок у

розвиток своєї держави.

Сьогоднішнє свято називається «Знавці української мови», Та присвячене

20-Й річниці Незалежності України.

Конкурс 1 . «Привітання команд»

— Сьогодні за звання «Кращого знавця української мови» змагатимуться

дві команди, які привітають вас у цій залі.

Команди виходять й оголошують свої назви — «Веселі розділові знаки» і

«Займенники».

— Першими виступають «Веселі розділові знаки».

Привітання команди

33

Усі

Раз, два — ми йдемо,

Сміх і радість несемо.

Гей, суперники кмітливі,

Покажіть своє уміння!

Капітан.

Ми — веселі знаки розділові —

Славим день.

Ми співаємо, дзвоном зустрічаємо

КВК! КВК!

Усі

Командо, наш девіз!

Наш девіз: «Ми — веселі знаки розділові —

До змагань завжди готові».

Привітання журі

Вельмишановне журі!

До вас посилаємо вітання.

Бажаємо кращого вам —

А ви — нам успіху в змаганнях.

Привітання суперників

А вам, «Займенники», бажаємо

Від серця успіху в бою.

І теж даруємо на пам'ять

Емблему кращу свою.

Привітання команди «Займенники»

Усі

Раз, два, три, чотири,

Йдуть «Займенники» кмітливі,

34

Любим ігри та розваги,

Позмагатись завжди раді.

Капітан. Командо, наш девіз!

Усі

Я, ти, він, вона, ми — займенників сім'я.

Ми прийшли і позмагатись, і отримати знання.

Привітання журі

Журі, шановне й справедливе!

Нас дуже строго не судіть.

За кожен промах й перемогу

Ви бали й усмішки даріть.

Від нас — емблема вам — на згадку

Про розумову фіззарядку.

(Дарують емблему журі.)

Привітання суперників

Ми — учні всі одного класу,

Ми — друзі, а не вороги.

І вам даруємо емблему

На згадку від цієї гри.

(Дарують емблему команді суперників.)

Лунає пісня.

Сонце вийшло із-за хмари,

Клас зібрався в пари,

Отже, можна свято починати!

Будемо грати-вигравати,

Перемогу здобувати —

Треба, треба свято починати!

35

Учитель. Отже, завершився перший конкурс. Сьогодні нашу гру судитиме журі.

(Оголошує членів журі.) Найвищий бал за «Привітання» — 5.

Результати за кожний конкурс фіксують на дошці.

Конкурс 2. «Розминка»

— Наступний конкурс — «Розминка». Ми «розминатимемо» нашу

кмітливість. Умови конкурсу: кожна команда отримує запитання. Якщо

команда дає правильну відповідь — отримує 1 бал, якщо команда не знає

відповіді — суперники мають змогу заробити цей бал собі за правильну

відповідь. На обмірковування — ЗО секунд.

Увага!

1.Що знаходиться в середині школи? (Звук [о])

2.Чим закінчується і весна, і зима? (Звуком [а])

3.У якому вигуку сто однакових звуків? (СТОП)

4.Від назви яких двох приголосних стає спекотно, аж гаряче? (пе-че)

5.Що необхідно зробити, щоб майка полетіла? (м —> ч; майка — чайка)

6.Як уперту свійську тварину перетворити на птаха? (с -> р; осел — орел)

7.Який молочний продукт стане злаком, якщо прочитати його справа наліво?

(Сир)

8.Як написати слово «робота» п'ятьма літерами? чотирма? (Праця, труд)

Журі оголошує результати.

Конкурс 3. «Знавці приказок та прислів'їв»

— Неможливо уявити наше життя без приказок та прислів'їв. Наступний

конкурс присвячений саме цим перлинам усної народної творчості.

Виграє команда, яка останньою назве приказку або прислів'я за темою

«Освіта, навчання». Переможець отримає 5 балів. Починає відповідати

команда «Веселі розділові знаки». Термін — 5 хв.

• Вік живи — вік учись.

• Ученому світ, а невченому — тьма.

Слово надається журі.

36

» Конкурс 4. «Конкурс капітанів»

— Настала черга змагатися нашим капітанам. Вони отримають по два

завдання.

Перше завдання: знайти помилку, якої припустився учень у реченні (по 1

балу за речення).

а) У нашому селі багато дерев: троянд, соняшників.

б) У зоопарку ми бачили багато звірів: птахів, риб.

Друге завдання: скласти слова, використовуючи літери цього слова. Ви не

маєте права використовувати інші літери (слово «Граматика»). Термін — 5

хв. (Якщо капітани склали мало слів, можна залучити команди. Тоді

оцінюють роботу капітанів і роботу команд.)


Конкурс 5. «Показуха»

— Наступний конкурс — «Показуха». Від команди один учень

намагається показати значення слів, які приготувала команда суперників,

нічого не вимовляючи. Уся команда відгадує слова. На демонстрацію всіх

слів — 5 хв.

Слова для «Займенників»: чайник, ліжко, телевізор, лікар, акваріум.

Слова для «Деселих знаків»: вікно, човен, ялинка, ранок, повільний

танок.

Слово надасться журі.

Конкурс 6. «Музичний»

— А зараз — «Музичний конкурс». Я називаю слова, а команди мають

заспівати рядки з пісні, де зустрічається це слово. Удома ви повинні були

приготувати різні українські пісні. Ви змагаєтеся за звання «Знавців

української мови», тому пісні мають звучати лише рідною мовою. Починає

команда «Займенників».

Слова: калина, школа, сонце, дружба, радість, Україна, мама, пісня.

37

Слово надасться журі.

Конкурс 7. «Утвори слово»

— А зараз — наступний конкурс. Вам потрібно з двох слів утворити одне,

використавши всі літери двох слів і не додаючи жодних літер.

За кожне слово команда отримає 1 бал. Якщо команда не впорається з

завданням, інша команда має змогу назвати це слово й отримати 1 бал.

Починає команда «Веселі знаки».

Вода +'ринг = виноград

Липа + нота = антилопа

Він + дичка = дівчинка

Раса + полька = парасолька

Вежа + дар = держава

Зіниця + зал = залізниця

Риба + барс = барбарис


Конкурс 8. «Домашнє завдання»

—До цього конкурсу ви готувалися вдома. Команди отримали завдання

опрацювати народні казки так, щоб вони мали зв'язок із назвою їх команди.

«Займенники» отримали казку «Колобок», а «Веселі знаки» — казку

«Ріпка». Починає команда «Займенники».

Ведучий. В одній чудовій казковій країні жив Колобок. Ріс він у баби та діда,

які його дуже любили, у всьому йому потурали. Тому перетворився Колобок

на пихатого зазнайка. Сяде на підвіконня та й цілий день сидить вигукуючи:

— Я — найкращий! Я — найчарівніший! Такого, як я, більше немає ніде!

Біжить якось Зайчик. Дивиться: Колобок спить на підвіконні.

— Колобку, Колобку! А чого це ти не йдеш до школи? Незабаром

тематичне оцінювання за темою «Займенники».

А Колобок відповідає:

38

— Це — ви вчіться, а я і так все знаю!

— Ну, як хочеш, — сказав Зайчик і побіг до школи.

Біжить Вовк. Дивиться: Колобок дрімає. Він його розбудив.

— Колобку! А чого це ти до школи не йдеш?

— Ви нічого не знаєте, тому ходіть до школи, — сказав Колобок. — А я

— розумний, краще посплю.

— Ну й спи! — сказав Вовк і побіг до школи. Поспішає Ведмідь до школи.

Дивиться: Колобок на сонці боки гріє.

— Чого це ти на сонечку розлігся? Завтра тематичне оцінювання, а ти до

школи не ходиш! Дивись — не складеш залік!

— Я — розумний! Отримаю 12 балів і без вашої школи, — запевнив

Колобок і перевернувся на інший бік.

Уранці біжить Лисичка до школи. Бачить: сидить Колобок на порозі.

— Колобку! Чого це ти сидиш на дорозі?! Сьогодні ж тематичне

оцінювання!

— Справді? — здивувався Колобок. — Зажди, і я піду з тобою до школи!

(На уроці після тематичного оцінювання)

— Дорогі діти! Тематичне оцінювання з теми «Займенники» ви склали

дуже добре — всі отримали по 12 балів, лише Колобок отримав 1 бал.

Колобку! Запам'ятай: існує не лише займенник «Я», є ще — і «ти», «ви»,

«він», «вона», «ми». З ними теж слід дружити і разом ходити до школи, адже

тільки школа дасть нам повні знання.

Учні вклоняються і сідають на свої місця.

Учитель. А зараз свою казку покаже команда «Веселі розділові знаки».

Ведучий. У великому селі «Пунктуація» жив собі дід Знак Питання зі своєю

сім'єю. Ось вирішив дід посадити ріпку. Доглядав її гарно, і виросла ріпка

здоровенна. Прийшов дід Знак Питання ріпку рвати. Тягне-потягне —

вирвати не може. Покликав дід бабу — Знак Оклику.

— Гей, бабо Знак Оклику, йди-но сюди, допоможи мені ріпку вирвати!

39

Прибігла бабуся, вхопила діда за ремінь — тягнуть-потягнуть, а вирвати не

можуть. Покликала баба онучку Кому.

— Гей, Комо, досить вже на комп'ютері гратися, допоможи краще ріпку

вирвати!

Прибігла онучка.

— А що, ви самі вирвати ріпку не можете?

— Якщо покликали, отже, — не можемо!

— Ну, добре, допоможу! — відповіла онука. Почали вони втрьох ріпку

рвати. Тягли, смикали — так і не вирвали. Ось онука й каже:

— А покличу я на допомогу Двока і Рапку. Двок і Рапка завжди разом

ходять, — може, з їх допомогою впораємося?

Почала вона гукати:

— Двок! Рапка! Ідіть ріпку рвати! Прибігли Двок і Рапка, дивуються.

— Ого, яка ріпка виросла!

— Допоможіть краще зірвати, а потім вже варитимемо її! — сказав дід

Знак Питання.

— Добре, допоможемо! Ану ж бо, гуртом! Раз! Два!

Вони аж до самого вечора намагалися вирвати ріпку, але марно. Аж ось

Рапка як скрикне:

— Пропоную мишку Крапку покликати. Вона — чемпіон у підніманні

вантажів!

— Чого ж ти досі мовчала? — обурилася баба Знак Оклику. — Біжи і клич

її швидше!

Побігла Рапка і привела мишку Крапку. Потягнули всі разом за ріпку — та

й вирвали її!

Наварили знаки каші смачної-смачної та пригощають усіх, хто їх селище

вивчає.

Ось і казочці кінець, а хто слухав — молодець!

Учні займають свої місця.

40

III. Заключна частина

— Ось і добіг до кінця останній конкурс. Я хочу подякувати учням за їх

усмішки, за сумлінне ставлення до свята. А зараз своїми враженнями

поділяться члени журі й оголосять переможця сьогоднішніх змагань.

Після виступу журі діти обмінюються подарунками-сюрпризами, що

приготували вдома (медалі «За перемогу», цукерки, печиво).

Виставка малюнків

на тему «Куточки рідного села».


учениця 4 класу

Кифорук Люда

Намалював:

учень 4 класу

Цибенко Олександр

41

Намалював:

учень 3 класу

Гончар В.

Намалював:

Учень 3 класу

Бабій Д.


Учениця 4 класу

Кравченко Каріна

42

Шостий день

Царина математики

Проводячи годину цікавої математики, ми дали можливість учням

розв’язувати цікаві задачі, логічні завдання, удосконалюючи їхні

знання з математики.

43



Бабій Л.М.

2013 р.

44

Година цікавої математики

Мета. Розвивати творчі здібності учнів, виховувати зацікавленість,

старанність, любов до математики.

Обладнання. Завдання на картках, малюнки.

Хiд заходу

І. Вступне слово вчителя.

— Сьогоднi у нас година цiкавої математики. Тому ми будемо розв’язувати

дуже цікавi завдання.

ІІ. Виконання завдань.

Цікаві задачi

1. Летiло п’ять голубiв. Трьох мисливець убив. Скiльки зосталося? (Три, бо

двоє полетіло).

2. Чи може їти дощ два днi підряд. (Нi, бо мiж ними буде нiч).

3. Скiльки було: бабуся, двi дочки, двi матерi та онука. (3).

4. Вчили доньку рахувать:

«Скiльки буде п’ять i п’ять?»

Посмiхнулась хитро доня.

І сказала: «Двi долонi».

А скiльки буде? (10).

5. Три коти у холодочку

Сiрих мишок їли.

Проти кожного кота

Два коти сидiли.

Це задача, а не сміх,

Полiчiть усiх котів. (3).

6 У мами два сини, у кожного є сестра. Скiльки дітей у мами? (3).

7. Одне яйце варятъ 4хв. Скiльки потрiбно часу, щоб зварити 5 яєць? (4хв.).

8. Яке камiння в морi? (Мокре).

9. Без чого не можна жити? (Без iмені).

45

10. Двоє людей домовилися сiсти в 5 вагон потягу. Але один сiв у 5 вагон з

кiнця, а другий — у 5 вагон з початку. Скiльки має бути вагонів у потязi, щоб

вони зустрiлися? (9).

11. Для олiвця — це пенал. А що це для автомобіля? (Гараж).

12. Чи можна у ситі принести води? (Так. У вигляді льоду).

Логічні задачі

1. «Мiй хвiст, — сказав кiт, — має 12 см i ще половину мого хвоста. Яка

довжина хвоста цього кота? (18 см).

2. У тварини двi ноги, двi лiвi ноги, двi ноги попереду, двi позаду. Скiльки нiг

у тварини? (4).

3. Моя мама народилася у недiлю, а тато — на 55 днiв пiзніше. У який день

тижня народився тато? (7х 8=56 (неділя), 55— субота)

4. Марiйка має двi ляльки, три яблука, одну шоколадку, два апельсини, п’ять

персиків i один велосипед. Скiльки фруктiв має Марiйка? (10).

5. Ти заходиш до кiмнати, у якiй є свічка i гасова лампа. IЦо ти запалиш

спочатку? (Сiрник).

6. Стоїть у полi дуб. На дубi — три гiлки, на кожнiй гiлцi — по три яблука.

Скiльки всього яблук? (На дубi яблука не ростуть).

7. Кухар насипав рис порiвну у 2 склянки. Потiм вiн з однiєї склянки

пересипав рис у каструлю. Де рису бiльше: у каструлi чи у

склянцi? (Порівну).

8. Скiльки кінцiв у палки? (2). У 2 палок? (4). У двох з половиною? (6).

9. Що буде з козою, коли їй мине 7 років? (Буде 8).

10. На складi 5 цистерн з пальним, по 6 т у кожній. З двох цистерн пальне

вилили. Скiльки цистерн залишилося на складі? (5).

11. Летiла зграя гусей: одна гуска попереду, а двi позаду; одна позаду i двi

попереду, одна гуска між двома i три в ряд. Скiльки було всъого гусей? (3).

Задачі на кмітливість

46

1. Василько написав на папiрці число 89 i сказав Сергійку: «Не виконуючи

нiяких записiв, зменш число на 21» . Сергiйко вiдразу розв’язав задачу. Як

він це зробив? (Перевернув папiрець).

2. На галявинi гралися зайцi. Всього у них 18 вух. 4 зайцi сховалися. Скiльки

зайцiв залишилося. Скiльки в них ніг? (5 зайців. У зайців лапи, а не ноги).

3. У сiтцi 5 груш. Як їх подiлити мiж 5 дiвчатками, але так, щоб одна груша

залишилася в сiтцi? (Однiй дiвчинцi дати грушу з сiткою).

4. Якщо Марина старша на 2 роки вiд Вiри, а Вiра на 3 роки старша від Олi,

то хто старшийй Марина чи Оля?(Марина).

5. Тимко сказав: «У мене 10 марок, а в тебе, Сашко, скільки?» Сашко

відповiв: «У мене стільки марок, скiльки i в тебе, та ще половина всiх моїх

марок». Скiльки марок у Сашка? (15).

6. Онук запитав дідуся: «Скiльки тобi рокiв?». Дідусь відповiв: «Якщо

проживу ще половину того, що прожив, та ще 1 рік, то менi буде 100 рокiв».

Скiльки рокiв дідусевi? (49).

Задачі на метод послідовного вилучення

Задача 1.

Можна запропонувати дітям розв’язати самостiйно.

Три дiвчинки, Волошко, Ромашко i Фiалко, тримали у руках квiти: волошки,

ромашки i фiалки. Жодна з них не тримала квiти, від назви яких походитъ її

прiзвище. Ромашко уважно розглядала фiалки, що їх тримала подруга. Якi

квіти тримала кожна з дівчаток?

Складемо таблицю

Волошко Ромашко Фіалко

волошки - + -

ромашки - - +

фіалки + - -

Таблиця заповнюється в ході міркувань.

47

1. Жодна з дiвчат не тримала квіти, вiд назви яких походитъ прiзвище. Отже,

ставимо знак — напроти кожного прiзвища i квітки, від назви яких походить

прiзвище.

2. Ромашко уважно розглядала фiалки, що їх тримала подруга, значить вона

тримала не фіалки. Ставимо напроти прізвища «Ромашко» в рядку «фіалки»

знак -.

3. Якщо Ромашко не тримала ромашки, фіалки, то змачитъ вона тримала

«волошки». Ставимо напроти прiзвища «Ромашко» у рядку «волошки» знак+.

4. У рядку «волошки» є вiдповіді —, +, значить у третiй клiтинці ставимо

знак —.

5. У стовпцi «Фіалко» є двi вiдповiдi —, значить у рядку «ромашки» ставимо

знак +.

6. Якщо Фіалко тримає ромашки, а Ромашко — волошки, то Волошко —

фiалки, то ставимо знак + напроти прiзваища «Волошко» у рядку «фіалки».

Відповідь: Волошко тримала фiалки, Ромашко - волошки, Фіалко - ромашки.

Задача 2.

У квартирi № 1, № 2 та № 3 жили 3 котики: бiлий, чорний та рудий. У

квартирi № 1 i № 2 жив не чорний котик. Бiлий котик жив не в квартирi № 1.

У якiй квартирi жив кожний котик?

Складемо таблицю.

Білий Чорний Рудий

№ 1 - - +

№ 2 + - -

№ 3 - + -

Відповідь: Білий котик жив у квартирі № 2, чорний - № 3, а рудий - № 1.

Задача 3.

Три ученицi — Валя, Галя та Катя прийшли на свято у сукнях різного

кольору: одна – у білій, друга – у блакитній, а третя – у червоній. Катя була

не в червоній, Валя – не в червоній і не в блакитній. У яку сукню була вбрана

кожна з дівчат?

48

Складемо таблицю.

Біла Блакитна Червона

Валя + - -

Галя - - +

Катя - + -

Відповідь: Валя була вбрана у білу сукню, Катя – блакитну, а Галя – червону.

Задача на обґрунтування суджень

З трьох учнiв (Антон, Богдан i Василь) два учнi — відмінники. Визнач, хто

вiдмінник, якщо у парi Антон i Богдан — один відмінник, один — ні, а у парi

Богдан i Василь теж один відмінник, один — ні.

Міркування.

Якщо з кожної пари взяти відмінником Богдана, то матимемо лише одного

відмінника, а їх є два. Не можна також брати з з однієї пари Богдана, а з

другої – не Богдана, бо тоді вийде, що Богдан є одночасно і відмінником, і не

відмінником. Отже, Богдана не можна включати в число відмінників. Тоді

відмінниками можуть бути лише Антон і Василь.

ІІІ. Підсумок.

49

Сьомий день.

Беручи участь у навчально-спортивній грі «Веселий експрес» учні мали

змогу розвивати пізнавальну активність, спостережливість, розширювати

кругозір.

50




2013 р.

51

Навчально-спортивна гра «Веселий експрес»

Мета: повторити вивчений програмовий матеріал; навчати групового

розв'язання поставлених питань і завдань; розвивати пізнавальну активність;

тренувати увагу, спостережливість, швидкість мислення; розширювати

кругозір; розвивати навички швидко відповідати на нестандартні запитання;

створювати позитивний настрій; виховувати згуртованість, колективізм,

прагнення до перемоги.

Форма проведення: змагання 4 команд: «Дзвіночки», «Мурашки»,

«Світлячки», «Вогники» у вікторинах із вивченого програмового матеріалу з

різних предметів.

Місце проведення: шкільне подвір'я, обладнане під так звані станції

(«Веселі нотки», «Кольорова галявина», «Театральна», «Читаймісто»,

«Спортивна», «Цікавий квадратик», «Природознавча»).

Обладнання: заготовлені аркуші з питаннями (на кожну станцію);

емблеми команд із зазначеними маршрутами станцій; скакалки.

ХІД ГРИ

I.Організаційний етап гри

Заздалегідь об'єднати класи у команди, обрати капітанів.

II.Мотиваційний момент гри

— Діти, ми сьогодні зібралися, щоб визначити, хто краще працював на

уроках, добре засвоїв програмовий матеріал, уміє працювати в групі, давати

швидкі та змістовні відповіді.

ІІІ. Основний етап гри. Подорож станціями

Станція «Цікавий квадратик»

1. Назвати дні тижня.

2. Сашка пригостили яблуками. Половину він з'їв, а решту 4 яблука відніс

Оленці. Скільки яблук дали Сашкові?

52

3. Розв'яжи задачу.

П'ять берізок, дві смерічки Зеленіють над потічком. Біля них — одна

ожина... Скільки всіх дерев. Скажи-но! (7, адже ожина — кущ)

4. Назвати літні місяці.

5. Що таке периметр?

6. Що важить більше 1 кг пуху чи 1 кг заліза?

7. У семи братів по зднїй сестрі. Скільки всього г дітей у родині? (7 братів

та 1 сестра)

8. Назвати геометричні фігури.

9. Скільки лап у 5 кошенят? 10. Розгадати ребуси: «Р 1 А», «7 ' Я», «Мі 100»

Станція «Спортивна»

1. Гра «Дерева, кущі, трави».

2. Пострибати на скакалці. (Хто більше за 1 хв?)

3. Де відбулася літня Олімпіада 2008 року?

4. Назвати видатних спортсменів України.

5. Де відбуватимуться змагання з футболу «Євро-2012»?

6. Скільки спортсменів у футбольній команді?

7. У якому виді спорту досяг значних успіхів Олександр Береш?

8. Відгадати загадки.

• Як не бий, він не заплаче, Тільки сам завзято скаче. (М'яч)

• Дві дощечки. Дві сестри понесли мене згори. (Лижі)

• У зимову веселу пору Ми кращі друзі дітвори: Возять

діти нас на гору,

Ми — веземо їх з гори. (Санчата)

9. Які спортивні ігри з м'ячем ви знаєте?

10. Які спортивні снаряди ви можете назвати?

Станція «Читаймісто»

1. Назвати героїв українських народних казок.

2. Додати слово у прислів'я.

53

— Де сила не візьме, там _____ допоможе.

— На сонці тепло, а біля__добре.

— Хочеш їсти калачі —__на печі.

3. Назвати видатних українських письменників.

4. Заспівати пісню Колобка.

5. Як звали сестру Щека, Кия та Хорива?

6. У якій казці звірі жили у предметі одягу, який загубив мисливець?

7. Як називають людину, яка пише книжки?

8. Як ще можна назвати райдугу?

9. Продовжити логічний ланцюжок:

чорний, зелений, білий,__;

малина, смородина, аґрус,_;

Тетяна, Ірина, Марина,__.

10. Промовити скоромовки.

• Босий хлопець сіно косить.

• Роса росить босі ноги.

• Хитру сороку спіймати морока,

• А на сорок сорок — сорок морок.

Станція «Веселі нотки»

1. Скільки ліній у нотному стані?

2. Заспівати веселу пісню. (1 куплет)

3. Назвати четверту ноту в нотному стані.

4. З якими нотами можна зварити суп? (Фасоль)

5. Яка тварина наступила на вухо людині, яка не має слуху?

6. Назвати типи музики.

7.З яких пісень ці рядки?

• І тоді хмарки склика

В танець музика дзвінка,

І на скрипці коник грає веселіше.

54

Від блакитного струмка починається ріка.

Ну, а дружба починається з усмішки. («Усмішка»)

• Букви в зошиті писать

На «12», не на «5» —

Вчать у школі, (Тричі)

Додавати і ділить,

Менших себе боронить —

Вчать у школі (Тричі). («Вчать у школі»)

• Два півники, два півники

Горох молотили.

А курочки-чубарочки

До млина носили. («Два півника»)

8. Із співом якої пташки порівнюють гарний спів людини?

9.Як називається пісня, у якій бабуся загубила своїх двох улюбленців?

10. Назвати людей, які:

• грають на гітарі —___;

• грають на трубі — __;

• грають на барабані —__.

Станція «Природознавча»

1. Доповнити висловлювання.

У зайчихи — зайчата.

У лисиці — ________________________.

У ведмедиці —___________________.

2. Доповнити висловлювання.

Орган зору — _____; орган слуху — ______; орган нюху — _______; орган

смаку — _________; орган дотику —______.

3. На якому дереві ростуть жолуді?

4. Як називається найбільша зірка?

5. Коли воду можна носити в ситі?

55

6. Назвати лікарські рослини.

7. Скільки ніжок у комах?

8. Якого кольору повітря?

9. Відгадати загадки.

• Крил не мас, скрізь літає,

Та ще й куряву здіймає. (Вітер)

• Хто на собі свою хату несе? (Равлик)

• Коли немає — чекають, коли прийду — тікають. (Дощ)

10. Закінчити речення.

— Щоб город перекопати, Що беруть до рук? (Лопату)

— Потім з рук у м'яку грядку Висівають що? (Зернятка)

— Щоб зернятко ожило, Треба сонце і... (тепло).

— А чому рослина сходить? Бо корінчики п'ють... (воду).

Станція «Кольорова галявина» ,

1. Скільки кольорів у веселки?

2. Назвати основні кольори.

3. Як називається дощечка, на якій змішують фарби?

4. Які кольори належать до теплих?

5. Що таке натюрморт?

6. Що таке орнамент?

7. Як отримати рожеву фарбу?

8. Відгадати загадку.

У коробці спочивають.

Спритні хлопці-молодці,

Убрання барвисте мають

І загострені кінці.

На папері слід лишають,

Ми звемо їх... (олівці).

56

9. Яку фарбу отримаємо при змішуванні жовтої

та синьої фарби?

10. Якого кольору волосся Мальвіни?

Станція «Театральна»

Розіграти казку «Ріпка» (учні отримують реквізит у вчителя).

IV. Заключна частина гри

Підбиття підсумків гри. Нагородження учасників.

57

Восьмий день

День здоров’я

У день здоров’я учні із задоволенням змагались у спритності, бравши участь

у грі «Веселі старти».

58




2013 р.

59

Спортивна гра «Веселі старти»

Мета: формувати позитивне ставлення до занять фізичною культурою і

спортом; розвивати кмітливість, спостережливість, спритність; виховувати

любов до спорту.

Обладнання: гасло «Швидше, сильніше, спритніше!»; аудіозаписи; м'ячі;

скакалки; різнокольорові прапорці; гімнастичні палки; тенісні ракетки;

дощечки; різнокольорові круги.

Місце проведення: спортивний майданчик.

Хід гри

I. Організаційний момент

— Ми розпочинаємо гру. Для початку нам слід об'єднатися в команди.

(Кожна команда отримує кружечок певного кольору.)

Бесіда про значення фізкультури та спорту.

II. Бесіда з правил техніки безпеки під час проведення спортивних

ігор

• Бути дисциплінованими.

• Працювати злагоджено.

• Виконувати команди вчителя.

• Правильно використовувати спортивний інвентар.

• Допомагати (за потреби) співучасникам ігри.

• Намагатися виконати всі завдання гри.

— Кожна людина повинна турбуватися про своє здоров'я. Тільки той, хто

регулярно виконує фізичні вправи, загартовує свій організм, рідко хворіє,

зростає сильним, спритним, витривалим. Постійне спілкування з природою,

свіжим повітрям, водою, сонцем допомагає людині зміцнити здоров'я і легше

впоратися з хворобами. Ранкова фіззарядка пробуджує організм від сну. Піс-

ля 10-15 хвилин фізичної зарядки людина почувається бадьорою, у неї

поліпшується настрій, з'являється висока працездатність на цілий день.

60

Ранкова зарядка сприяє попередженню серцево-судинних захворювань у

дітей. Отже, спорт має дуже велике значення у житті людини.

III. Конкурсна програма

Конкурс 1 . Естафета «Передача чарівної палички»

За сигналом учителя гравець із кожної команди бере паличку і біжить до

кольорового кегля, оббігає його та повертається до команди, віддаючи

паличку іншому гравцеві.

Конкурс 2. «Бігуни-скакуни»

За сигналом учителя гравець займає певне положення старту і стрибками

швидко намагається досягти кольорового кегля. Назад повертається бігом.

Конкурс 3. «Стрибки по купинам»

На майданчику креслять кола діаметром ЗО-40см. Гравці по черзі

стрибають по купинах за командою вчителя, намагаючись не стрибнути повз

купину. За кожне заступання на лінію перешкоди гравцеві дається штрафне

очко.

Конкурс 4. «Не загуби м'яча»

За сигналом учителя кожен гравець повинен швидко пронести м'ячик, що

лежить на тенісній ракетці, не загубивши його.

Конкурс 5. «Стрибки на скакалці»

За командою учителя кожен гравець бере скакалку і стрибає до

кольорового кегля. Назад повертається бігом зі скакалкою у руці.

Конкур б. Естафета «Потяг»

Гравці у колонах кладуть руки на плечі тим, хто стоїть попереду. Перший

у колоні — це «тепловоз», а решта — «вагончики». За сигналом учителя

«потяги» починають їхати. Перемагає команда, яка першою дістається

кінцевої станції (лінії фінішу).

Конкурс 7. «Передача м'яча»

61

Команди шикуються в колонах по одному, піднявши руки. За командою

вчителя перший гравець передає м'яч іншому. Останній гравець із м'ячем

біжить уперед і передає знову м'яч. Перемагає та команда, у якій перший

гравець першим зайняв своє місце.

Конкурс 8. «Пінгвіни з м'ячем»

Команди шикуються у колони за лінією старту. За сигналом перші

номери, затиснувши між колін волейбольний м'яч, рухаються до свого

кольорового кегля. Коли гравець досягне кегля, він бере м'яч до рук і бігом

повертається до своєї команди.

Конкурс 9. «Проведи м'яч до кегля»

Учасники стоять у колонах. Перший гравець тримає м'яч у руках із

розчепіреними пальцями. Слід провести м'яч, відбиваючи його обома руками

об землю. Назад гравці повертаються бігом із м'ячем у руках.

Конкурс 10. «Музичне коло»

ГОПАК

(Учні виконують речитативом.)Затанцюємо під свисток Славний танець «Гопачок». Щоб батьки могли радіти, Як танцюють наші діти.

Діти стоять у колі, опустивши руки вниз.В. п.— присід на обох ногах, руки на поясі.1—2-й такти — піднімаючись, стрибком ноги нарізно, руки в сторони.З—4-й такти — В. П.— те саме.5—6-й такти — стрибки праворуч.7—8-й такт — те саме ліворуч.Танцювальні рухи виконують під мелодію танцю.

IV. ПІДСУМОКШикування команд та нагородження переможців.

62

Дев’ятий день

День казки

У цей день учні із задоволенням змагалися у кращому знанні української

казки.

63



Бабій Л.М.

2013 р.

Вікторина «З якої це казки?»

64

В нашім класі знову свято

Чути музику і сміх.

На казковім святі нині

Ми вітаємо усіх.

-Доброго дня, друзі. Вітаю вас на гостинах у казки. Добра, мудра, чарiвна

казка завжди була у пошанi. Її із задоволенням слухають i дiти, i дорослi.

Казки бувають рiзнi: довгi i короткi, веселi, чарiвнi, написанi автором або

складенi народом. Проте у всiх казок є одна спiльна риса — мудрiсть. І

особливо це проявляється у народнiй казцi. Ми з вами, друзi, знаємо багато

чудових українських народних казок. Дiйшли вони до нас завдяки

талановитим оповiдачам, яких так багато було колись в Українi, та

сумлiнним збирачам народного фольклору.

Казка запросила нас на гостини, щоб дiзнатися, чи добре ми пам’ятаємо її.

Отже, оголошую казкову вiкторину.

1 конкурс «Розминка»

Гравці по черзі відповідають на запитання за змістом українських народних

казок

1) Як звали півника в казці « Колосок»? ( Голосисте горлечко )

2) В чий будиночок забралася Коза-Дереза? ( Зайчика )

3) Кому з героїв у скрутну хвилину допомогло гусеня ? ( Івасику-Телесику )

4) Чим пригощала Лисичка Журавля? (Молочною кашею)

65

5) Кого зробив дід із соломи? (Бичка)

6) Хто бігав наввипередки з їжаком? (Заєць )

7) Кого купив дід на базарі за три копи? ( Козу-Дерезу)

8) Який казковий герой народився з горошини? (Котигорошко)

1) Яка тварина прикинулася неживою серед дороги? (Лисичка)

2) Хто викрав Івасика-Телесика? (Змія )

3) Хто прогнав Козу-Дерезу із зайчикової хатки? ( Рак)

4) Як звати зеленого чоловічка з довгою бородою, який живе у пеньку? ( Ох)

5) Назвіть улюблене взуття діда з казки Коза-Дереза? (Червоні чоботи)

6) У якій казці битий небиту віз? ( Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат)

7) Кому в казці треба було відчинити, через поріг пересадити,

нагодувати і спати покласти? ( Кобилячій голові)

8) Кого в казці «Рукавичка» називали іклан? (Кабана)

Музичний конкурс

Пісня «Антошка»

(Звучить перший куплет пісні Гравці повинні продовжити пісню та вгадати

її назву)

2 конкурс «Загадки казкових героїв»

Уявіть, що відому вам казку розповідає один із казкових героїв. Вам потрібно

назвати героя казки, від імені якого ведеться розповідь та назву казки.

Казка 1

66

«Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я

гадав, що всі так само добрі, як мої Дідусь та Бабуся. Але виявилося, що у

цьому світі мешкають і злі, і жорстокі, і хитрі…» ( Колобок , «Колобок»)

Казка 2

«Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його ані з кулаком Дідуся, ні з

кулаком Бабусі. Й треба ж було цій Мишці вибігти у найнеслушніший

момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті… »

(Яйце , «Курочка-Ряба»)

Казка 3

«Мені приємно знаходитися на голівці цієї Дівчинки. Вона мені подобається.

Завжди охайна. Мені подобається разом з нею подорожувати лісом,

навідуватися до бабусі. Але є єдина вада: моя хазяйка занадто довірлива.

Тому з нею трапляються різні негаразди…»

(Червона шапочка, «Червона Шапочка»)

Казка 4

«Відверто кажучи, неприємно, коли тебе взуває Кіт. Бо в нього кігті. Він

іздряпав і розірвав усі мої устілки. Я, звичайно, розумію, що уся ця біганина

заради хазяїна, але дуже вже боляче…» (Чоботи, «Кіт у чоботях»)

Казка 5

«Безперечно, ми б не хотіли її підводити. Ми б могли відстати, вся ця історія

закінчилася б там, на балу. Але ми не маємо права ні поспішати, ні

відставати…» (Годинник, «Попелюшка»)

67

Казка 6

«Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді… Дякую цьому

допитливому й неслухняному хлопчикові. Якби не він й не черепаха, скільки

б це довелося мені лежати на дні?..» (Золотий ключик, «Пригоди Буратіно»)

Казка 7

«Я, звичайно ладна була виконати всі її побажання. Бо її чоловік врятував

мені життя. Але, кінець кінцем, я зрозуміла: чим більше людині давати, тим

більше вона хоче. Ось і доводиться таким людям залишатися у розбитого

корита…» (Золота рибка, «Казка про рибака та рибку»)

Казка 8

«Ви гадаєте мені приємно жити з такою хазяйкою? Моя біда(а можливо й не

біда) в тому, що я не можу брехати. Завжди їй всю правду розповідаю, за це

мені й дістається: вона або кричить на мене, або кидає, або погрожує, що

розіб'є. Але коли їй подобається, що я кажу, вона погладжує мою ручку і

довго-довго дивиться у мене…» (Дзеркало, «Спляча красуня»)


«Пісня Крокодила Гени»

3 конкурс «Впізнай з якої казки»

Звучить музика. До глядачів виходить Лисичка з кошиком та співає пісню з

дитячої опери М.Лисенка «Коза-Дереза»

-Ой, куди це я потрапила?

-На літературну вікторину «У казки на гостинах».

68

-Мабуть, тут зібралися справжні знавці казок?

-Так. Наші діти добре знають казки.

-А можна мені провести один з конкурсів?

-Проводь.

-У моєму кошику різні предмети. Спробуйте відгадати з яких вони казок.

Глечик з вузькою шийкою «Лисичка та Журавель» , Борошно «Колобок» ,

Солома «Солом’яний бичок» , Яблуко «Казка про сплячу красуню» , Колосок

«Колосок» , Пір’я «Кривенька качечка» , Ключик «Пригоди Буратіно» ,

Туфелька «Попелюшка» .


«Пісня Вінні Пуха»

4 конкурс «Телеграма від казкового героя»

На наше свято ми запросили багато казкових героїв, але, нажаль, не всі

змогли приїхати і надіслали лише телеграми. Щоправда, на телеграмах немає

підписів. Але наші гравці знають все про казки. І зараз розкажуть нам від

кого ж телеграми.

1) - Приїхати не зможу, бо тато не зробив мені човник та весельце. ( Івасик-

Телесик)

2) - Дуже хотілося б потрапити до вас, але соромно своєї гидкої зовнішності.

( Гидке каченя )

3) – Терміново викликали лікувати звірів у Африку. Не встигну повернутися.

69

( Лікар Айболить )

4) – Дуже засмучена, мишка випадково розбила яєчко, прийти не зможу.

( Курочка Ряба )

5) – Прибути до вас не можу. Мене викрала Лиска. ( Півник )

6) – Вигнав дід мене із хати, іншу я пішла шукати. ( Коза –Дереза )

7) – Моя риболовля закінчилася погано. Мене побили, а хвіст опинився в

ополонці. ( Вовк-панібрат )

8) – Поспішаю до лісу. Мачуха наказала принести підсніжників.

( Падчерка )

Музичне вітання

Танок «Чунга-чанга»

5 конкурс «Чи уважний ти читач?»

Назвати казку, в назві якої є число.

«Вовк і семеро козенят» , «Троє поросят» , «Білосніжка і сім гномів» , «Про

три гроші» «Дев’ять братів сіроманців» ,«Про царівну та сім богатирів» ,

«Алі-баба і сорок розбійників» , «Три горішки для Попелюшки» , «Десять

братів і сестриця Галя» , «Дванадцять місяців» , «Три міхи хитрощів»


«Пісня Чебурашки»

Супер-гра

«До якої казки прислів’я ?»

- Хочеш їсти калачі - не сиди на печі.

70

- Де сила не візьме, там розум допоможе.

- Друзі пізнаються в біді.

- Чия відвага, того й перемога.

- Не одежа красить людину, а добрі діла.

Що за герой?

Як погано звичку мати

Всім про все розповідати,

Те, що треба і не треба,

Як нема на те потреби?

Ось водного мужика

Була жіночка така:

Говорила без упину,

Всім розносила новини.

Тому він її провчив

І мовчати научив.

Що за казка підкажіть

І цю жіночку назвіть.

(Язиката Хвеська)

Жив –був пес і став старий вже,

От хазяїн його вигнав.

В лісі вовк його зустрів

І старого пожалів,

Ще й придумав, як зробити,

Щоб хазяїну вгодити.

Пес додому повернувся

І віддячить

Не забувся. що за казочка така?

Про собаку, про …(Сірка)

Звучить музика, ведуча нагороджує всіх учасників призами.

71

Підведення підсумків. Нагородження переможців

Дидактична гра «Вгадай на смак» – Пента К.,

Шевчук В., Бабій Я., Горобець Р.

Дидактична гра «З якого дерева листочок» – Шевчук Д., Данилюк А.,

Бабій Я., Головчук А.

Вікторина «Мої улюблені казки» - Данилюк А., Шевчук Д., Бабій Я.

Конкурс малюнків – Данилюк А., Франко Б., Яросиченко О.,

Бабій Я., Сич О.

Вікторина «Знавці української мови» – Дикун В.

Година цікавої математики – Бабій О.

Вікторина «З якої це казки?» – Цибенко О., Бабій Д.

Конкурс малюнків – Бабій Ю., Музика І., Цибенко., Шевчук Д.

72

Література

1. Бабаева Л. П. Предметні тижні з української мови в початковій школі. —

X. : Ранок, 2010.

2. Божко О. І. Предметні тижні та олімпіади в початковій школі — X. :

Ранок, 2008.

3. Калашнікова О. В. Свята цілий рік / / Вчителю.— 2003.

4. Сухарева Л. С. Предметні тижні з математики в початковій школі. — X. :

Ранок, 2010.

5. Черепкова Є. Свята у школі — К. : Освіта, 2010.

6. Борисенко А. Ф., Цвек С. Ф. Руховий режим учнів.— К. : Радянська школа, 1989.7. Войтишина Л. ]., Свистун І. Н. Основи здоров'я і фізична культура, 3 клас— Тернопіль : Мандрівець, 2007.8. Дмитренко Т. І. Спортивні вправи і розваги для дітей шкільного віку.— К. : Радянська школа, 1976.9. Леонов О. 3. Спортивне свято в школі.— К. : Здоров'я, 1976.

73

Documents

osvita-um-ra.ucoz.ru · Web viewКазка 1 «Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я гадав,