Embed Size (px)
DESCRIPTION
OWOCE, WARZYWA I SZLACZKI – Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą - Renata Anna Hływa. Zeszyt opracowano z myślą o dzieciach mających trudności z kształtnym pisaniem. Zawarte tu ćwiczenia – uczące prawidłowego kreślenia i łączenia liter – poprzedzone zostały zadaniami, które pomagają poprawić sprawność ręki i przygotowują do wysiłku związanego z nauką pisania. Dziecko najpierw rysuje owoce oraz warzywa po śladzie i je koloruje.
Citation preview
Redakcja: Joanna Wawrzyńczak-UrbanekProjekt okładki: Donat Supiński
© Copyright by Wydawnictwo Harmonia
Redakcja i Biuro Handlowe: 80-283 Gdańsk, ul. Szczodra 6 tel. 58 348 09 50, 58 348 09 51 fax 58 348 09 00 e-mail: [email protected]
Szczegółowe informacje o naszych publikacjach:www.harmonia.edu.pl
Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana ani reprodukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwarzaniem w środkach masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.
ISBN 978-83-7134-179-3
Gdańsk 2012 – Wydanie V
Wstęp
Owoce, warzywa i szlaczki to drugi zeszyt z serii ćwiczeń grafomotorycznych uspraw-niających rękę piszącą. Opracowany został z myślą o dzieciach sześcio- i siedmioletnich, a także starszych, które mają trudności z kształtnym pisaniem. Zawarte w nim ćwiczenia – uczące prawidłowego kreślenia i łączenia liter – poprzedzone zostały zadaniami, które po-magają poprawić sprawność ręki i przygotowują do wysiłku związanego z nauką pisania.
Najpierw dziecko rysuje owoce i warzywa po śladzie – zgodnie z kierunkiem wskaza-nym przez strzałki, zaczynając zawsze od punktów oznaczonych kropkami. Następnie ko-loruje rysunki. Potem kreśli odpowiednie wzory i szlaczki, przygotowując w ten sposób rękę do pisania poszczególnych liter i dwuznaków. Wreszcie zapoznaje się z prawidłowym sposobem i kierunkiem kreślenia liter, a także właściwym sposobem ich łączenia. Przy każdej literze zaznaczono punkt, od którego zaczyna się ją pisać. Strzałki wskazują kieru-nek ruchu, a cyfry informują o kolejności wykonywanych ruchów.
Prezentowane ćwiczenia służą wyrobieniu prawidłowego napięcia mięśniowego ręki piszącej, doskonalą koncentrację uwagi oraz pamięć wzrokową i ruchową, usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową i orientację kierunkową, a przy tym wzbogacają słow-nictwo dziecka o nazwy owoców i warzyw, sprzyjają także utrwaleniu znajomości nazw kolorów.
Proponowane rysunki mogą posłużyć do dalszych ćwiczeń sprawności manualnej, dziecko może je bowiem przekalkować, a następnie wypełnić dowolnym materiałem (np. plasteliną, grysikiem, kuleczkami z bibuły, kawałkami kolorowej włóczki).
4
Narysuj ananas pisakiem po śladzie. Prowadź dłoń zgodnie z kierunkiem, który wskazują strzałki. Zaczynaj zawsze od punktu oznaczonego kropką.
Pokoloruj liście ananasa na zielono, a owoc na brązowo.
5
Dokończ rysować szlaczki.
Dokończ pisać litery A i a.
Napisz litery po śladzie.
1 2
1
6
Narysuj winogrona pisakiem po śladzie. Prowadź dłoń zgodnie z kierunkiem strzałek, zaczynając zawsze od punktu oznaczonego kropką.
Pokoloruj winogrona jasnozieloną lub ciemnofioletową kredką.
7
Dokończ rysować wzory.
Dokończ pisać litery O i o.
Napisz litery po śladzie.
1
1
8
Narysuj seler pisakiem po śladzie. Prowadź dłoń zgodnie z kierunkiem strzałek. Zacznij od punktu oznaczonego kropką.
Pokoloruj seler jasnobrązową kredką.
gfx.indd 3 2005-05-10 13:27:36
9
Dokończ rysować szlaczki.
Dokończ pisać litery E i e.
Napisz litery po śladzie.
1
1
