Pädevuste saavutamine IB õppekavadel: mis ja kuidas · PDF file- päikesesüsteem ja selle ülesehitus - universumi ülesehitus Põhimõisted: ... 1. klass 2. klass 3. klass 4. klass

Pädevuste saavutamine IB õppekavadel:mis ja kuidas

Irja Roosalu

Miina Härma Gümnaasium

IB õppekavade ja välisõpilaste koordinaator

Tallinn, 12.november 2015 1Huvitava kooli sügiskonverents

International Baccalaureate• Mitte-tulunduslik haridusorganisatsioon (1968)

• Üle 4200 koolio 61% Põhja- ja Lõuna-Ameerika

o 23% Euroopa, Aafrika, Lähis-ida

o 16% Aasia ja Vaikse ookeani piirkond

• Üle 70 000 õpetaja

• Üle 1,3 miljoni õpilase

• Juba üle poole koolidest munitsipaal- või riigikoolid

• IB Primary Years Programme (PYP) 3-12-aastastele

• IB Middle Years Programmes (MYP) 11-16-aastastele

• IB Diploma Programme (DP) 16-19-aastastele

• IB Career-Related Certificate (CC) 16-19-aastastele


Kuidas erineb…?• Üldfilosoofiliselt ei erine üldse:

o Innustavad õpilast kriitiliselt mõtlema ja esitama küsimusi

o On sõltumatud valitsustest ja riiklikus õppest, saavad seega

rakendada parimaid praktikaid kõikidest

haridussüsteemidest

o Innustavad õpilasi arvestama nii kohaliku kui globaalse

keskkonnaga

o Õpitulemused eeldavad uurimuslikku õpet, arutelusid,

väitlusi, suulisi esitlusi, meeskonnatööd ja õppima õppimist.


Siiski:

• Läbimõeldus ja filosoofiline kokkukõla õppekava

üldideoloogiast klassiruumitegevusteni


Learner Profile 1

• Olen uudishimulik, mind huvitavad uued lähenemised ja

teadmised, mulle meeldib otsida, proovida ja katsetada

• Olen teadlik, mul on põhjalikud ainealased teadmised ja

avar maailmapilt

• Mulle meeldib mõelda, lähenen probleemidele loovalt

ja eetiliselt, oskan põhjendusi leida ja kriitiliselt uuele

infole läheneda

• Olen hea suhtleja, saan hakkama kahes võõrkeeles

rääkimisega ning oman oskusi koostööks

• Olen põhimõttekindel, jään väärikaks ja õiglaseks oma

sõnades ning tegudes, arvestan, et igal teol on tagajärg

ning suudan seda ette näha


Learner Profile 2• Olen avatud meelega, eelarvamustevaba, aktsepteerin

erinevaid kultuure ja maailmavaateid, õpin kogemustest

• Olen hooliv, empaatiline, mulle meeldib maailma paremaks muuta ja olen valmis vabatahtlikuks tegevuseks

• Olen julge ja pealehakkaja, lähenen tundmatuteleolukordadele läbimõeldult ja enesekindlalt, uurin uusiideid ja võimalusi nii iseseisvalt kui meeskonnas töötades

• Olen tasakaalukas, mulle meeldib võrdselt omandada intellektuaalseid teadmisi, vaimu arendada ja füüsiliselt aktiivne olla

• Olen analüüsiv, suudan ennast analüüsida ja edu/ebaedu põhjuseid hinnata ning järeldusi teha. Oskan end ümbritsevat maailma analüüsida ja mõista


Mõistepõhisus

• Kolmemõõtmeline õppekava

• Laiad korrastavad ideed

• Mentaalsed konstruktsioonido ajatud

o universaalsed

o abstraktsed

Tallinn, 12.november 2015 7

http://goo.gl/V7rmWz

Aineülesed kontseptsioonid, mis

võimaldavad luua nii

valdkonnasiseseid kui ka valdkondade

üleseid õpikogemusi

Huvitava kooli sügiskonverents

Põhimõisted

Ilu Muutus Vorm Kogukonnad

Seosed Loovus Kultuur Suhtlemine

Üleilmsed

seosed

Aeg, koht ja

ruumIdentiteet Suhted

Vaatenurk Süsteemid Loogika Areng


Uurimisteemad PYPis 1


1. klass 2. klass 3. klass 4. Kes me oleme?

Ke

s m

e o

lem

e?

Keskne idee:

Inimesed minu ümber

on erinevad ning ma

pean nendega

suhtlema erineval viisil.

Uurimuse alateemad:

- viisid, kuidas inimesed

on erinevad

- kuidas inimesed on

omavahel seotud

- minu käitumine

erinevates

situatsioonides

Põhimõisted:

vaatenurk, seosed,

vastutus

Keskne idee:

Grupi liikmetel on oma

õigused ja kohustused ja

igal grupil omad

väärtused.

Uurimuse alateemad:

-Õiguste ja kohustuste

vajalikkus

-minu roll grupi heaolu

saavutamisel

-õiguste ja kohustuste

erinevustest erinevates

gruppides

Põhimõisted:

Põhjus, seosed, vastutus

Keskne idee:

Tasakaalustatud valikute

tegemine võimaldab

meil elada tervislikku elu.

Uurimuse alateemad:

-tervislik toit koosneb

mitmekesisest söögist

-liikumine on osa

tervislikust eluviisist

-meie valikud

mõjutavad meie tervist

Põhimõisted:

vastutus, seosed,

tagasiside

Keskne idee:

Inimese keha on elu jooksul

muutuv süsteem, mis

koosneb üksteisega seotud

organitest ja süsteemidest.

Uurimuse alateemad:

-inimese organismi

toimimise põhimõtted

-inimeste füsioloogilised

sarnasused ja erinevused

-organite ja elundkonnad

on omavahel seotud

-inimese keha muutub ja

areneb elu jooksul

Põhimõisted:

seosed, funktsioon,

muutused




1. klass 2. klass 3. klass 4. klass

Ku

s m

e a

sum

e a

jas

ja r

uu

mis

?

Keskne idee:

Isikliku ajaloo uurimine

aitab meil mõista enda

minevikku.

Uurimuse alateemad:

-minu 7-aastaseks

kasvamine on minu

ajalugu

- perede on erinevad,

kuid samas ka sarnased

- minu sugupuu räägib

minu pere ajaloost

Põhimõisted:

seosed, muutused

Keskne idee:

Inimeste kodud sõltuvad

nende vajadustest ja

eluviisist.

Uurimuse alateemad:

-milliseid kodusid on

olemas

-inimesed valivad

endale kodu vastavalt

oma vajadustele ja

eluviisile.

-põhjused, miks

inimesed vahetavad

oma elupaika

Põhimõisted:

Vaatenurk, seosed,

põhjus

Keskne idee:

Kaardid on vahendid,

aitavad inimestel aru

saada, kus nad

maailmas asuvad.

Uurimuse alateemad:

-kaartide mõistmiseks

on välja mõeldud

sümbolite süsteemid ja

reeglid

-kaarte võib kasutada

erinevatel eesmärkidel

-kaardid on muutnud

meie arusaamist

maailmast

Põhimõisted:

funktsioon, vorm,

muutused

Keskne idee:

Planeet Maa on osa suurest

universumist meie ümber

Uurimuse alateemad:

-planeedi Maa seosed

Päikese ja Kuuga

- päikesesüsteem ja selle

ülesehitus

- universumi ülesehitus

Põhimõisted:

seosed, põhjus, vorm





Ku

ida

s m

e e

nn

ast

org

an

ise

eri

me

?

Keskne idee:

Inimesed on loonud

süsteeme, et tagada

meie ohutus.

Uurimuse alateemad:

- reeglid ja nende

vajalikkus

- ohutust tagavad

ametid ja ametnikud

- viisid, kuidas käituda

erinevates

ohuolukordades

Põhimõisted:

vastutus, põhjus,

funktsioon

Keskne idee:

Erinevad ametid

kogukonnas tagavad

selle efektiivse toimimise.

Uurimuse alateemad:

-kogukonnas on

erinevad ametid

-viisid, kuidas erinevad

ametid on omavahel

seotud

-minu võimalused

kogukonda aidata

Põhimõisted:

Vorm, funktsioon,

vastutus

Keskne idee:

Riigid toimivad sarnaselt,

kuid neil on mitmeid

erinevaid jooni.

Uurimuse alateemad:

-kuidas on riigid üles

ehitatud, et tagada

nende toimimine

-kuidas erinevad ja

sarnanevad riikide ning

rahvaste traditsioonid ja

kombed

-kuidas võib riigi ajalugu

mõjutada selle arengut

Põhimõisted:

vastutus, seosed,

vaatenurk

Keskne idee:

Meie reisihuvi võib

mõjutada ümbritsevat

maailma ja inimesi

Uurimuse alateemad:

-põhjused, miks inimesed

liiguvad ühest kohast teise

-ametid/inimesed, keda

on vaja, et planeerida reisi

-reisi planeerimiseks on

vaja kindlaid teadmisi ja

oskusi

Põhimõisted:

põhjus, tagasiside, muutus





Me

ie ü

hin

e m

aa

ilm

Keskne idee:

Elusolendid vajavad

endale sobivat

keskkonda, et elada.

Uurimuse alateemad:

- loomad ja linnud, kes

elavad meie metsades

- metsloomade elu

erinevatel

aastaaegadel

- taimede ja loomade

omavaheline seos

Põhimõisted:

seosed, muutused,

vorm

Keskne idee:

Taimedeta pole elu,

seega peame me

õppima, kuidas nende

eest hoolitseda.

Uurimuse alateemad:

-taimed vajavad

teatud tingimusi eluks ja

arenguks

-taimede tähtsus

inimese ja teiste

elusolendite jaoks.

-kuidas on taimed

eluslooduse säilimise

jaoks olulised.

Põhimõisted:

Muutused, seosed,

põhjus

Keskne idee:

Elusolendid sõltuvad

üksteisest ellujäämise

nimel.

Uurimuse alateemad:

-on olemas seosed

elusolendite vahel

-me saame

elusolendeid

klassifitseerida ja

kirjeldada teatud

tunnuste alusel

- on olemas seosed

loomad eluviisi ja nende

välimuse vahel

Põhimõisted:

vorm, seosed, põhjus

EXHIBITION

Keskne idee:

Meie huvid viivad

tegudeni, mis on kasulikud

ka teistele





Ku

ida

s m

e e

nn

ast

vä

lje

nd

am

e?

Keskne idee:

Inimesed kasutavad

oma kujutlusvõimet, et

väljendada ideid ja

emotsioone läbi

erinevate

kunstivormide.

Uurimuse alateemad:

-on erinevaid viise

emotsioonide

väljendamiseks

-põhjused, miks me

ennast väljendamine

-viisid, kuidas inimene

ennast kunstis

väljendab

Põhimõisted:

tagasiside, vorm,

põhjus

Keskne idee:

Inimesed väljendavad

oma tundeid ja mõtteid

läbi värvide, joonte ja

kujundite.

Uurimuse alateemad:

-värvide ja kujundite

tähendus erinevates

kultuurides

-me saame väljendada

tundeid ja mõtteid

erinevatel viisidel

-viisid, kuidas kasutada

matemaatilisi kujundeid

kunstis

Põhimõisted:

Vorm, vaatenurk,

tagasiside

Keskne idee:

Me saame ja jagame

infot mitmel viisil

kasutades erinevaid

vahendeid.

Uurimuse alateemad:

-meedia, kui võimalus

oma mõtteid edastada

-kuidas on võimalik

erinevaid asju

reklaamida

-reklaamide mõistmine

ja valikute tegemine

Põhimõisted:

tagasiside, vaatenurk,

funktsioon

Keskne idee:

Eneseväljenduse

võimalused läbi kirjanduse.

Uurimuse alateemad:

-erinevad kirjutamisviisid

lubavad meil väljendada

end erinevalt

-kirjutamine on meie

mõtlemisprotsessi nähtav

väljendus

-raamatu kirjutamisel tuleb

järgida kindlaid nõudeid

Põhimõisted:

vorm, vaatenurk, tagasiside





Ku

ida

s m

aa

ilm t

oim

ib?

Keskne idee:

Muutused, mis

toimuvad looduses,

mõjutavad elu.

Uurimuse alateemad:

-eluring looduses

koosneb

korrapärastest tsüklitest

- mis juhtub elutsükliga

tingimuste muutumisel

Põhimõisted:

põhjus, seosed,

muutused

Keskne idee:

Ilm on mõõdetav

nähtus, mis mõjutab

maailma meie ümber ja

meie elu

Uurimuse alateemad:

-ilmal on erinevad

vormid

-ilma mõju

elusolenditele

-ekstreemsed ilmaolud

ja viisid, kuidas see

mõjutab loodust ja

elusolendeid.

Põhimõisted:

Muutused, põhjus, seos

Keskne idee:

Loodus toimib teatud

seaduste alusel, mida

meie saame kasutada,

et teha tööd.

Uurimuse alateemad:

-looduses toimivad

erinevad jõud

-loodusjõud alluvad

teatud

seaduspärasustele

-neid jõude saab

rakendada töö

tegemiseks

Põhimõisted: põhjus,

funktsioon, muutused

Keskne idee:

Loodusvarad on piiratud

ressurss, mida inimesed

peavad kasutama

säästlikult.

Uurimuse alateemad:

-loodusvarade töötlemine

ja kasutamine

-viisid, kuidas saame kaasa

aidata loodusvarade

säilimisele ja taastumisele

Põhimõisted:

vastutus, vaatenurk,

muutused



Aitäh kuulamast!

Irja Roosalu

[email protected]


Documents

Pädevuste saavutamine IB õppekavadel: mis ja kuidas · PDF file- päikesesüsteem ja selle ülesehitus - universumi ülesehitus Põhimõisted: ... 1. klass 2. klass 3. klass 4. klass