PANDUAN ADIWIYATA

KERJASAMA KEMENTERIAN LINGKUNGAN HIDUP

DENGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2012

TIM ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL

PELINDUNG

1. Prof. Dr. Balthasar Kambuaya, MBA, Menteri Negara Lingkungan Hidup 2. Prof. Dr. Ir. H. Mohammad Nuh, DEA , Menteri Pendidikan dan Kebudayaan DEWAN PERTIMBANGAN ADIWIYATA

1. Prof. Dr. Arief Rachman, M. Pd, Ketua Harian Komisi Indonesia untuk UNESCO, Kemdikbud 2. Ir. Ilyas Asaad, MP, Deputi Bidang Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat, KLH 3. Ir. Hermien Roosita, MM, Sekretaris Menteri Negara LH 4. Prof. Suyanto, Ph. D, Direktur Jenderal Pendidikan Dasar, Kemdikbud 5. Hamid Muhammad, Ph. D, Direktur Jenderal Pendidikan Menengah, Kemdikbud 6. Dibjo Sartono, Wetlands International 7. Prof. Rukaesih, Universitas Negeri Jakarta 8. Ir. Dana A. Kartakusuma, M.Sc. SE, Staf Ahli Bidang Perekonomian dan Pembangunan

Berkelanjutan, KLH 9. Dr. Eka Budianta, TIM PEMBINA ADIWIYATA

1. Chaerudin Khasyim SKM, M. Si, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat, KLH (Koordinator) 2. Prof, Dr. Ibrahim Bafadal. M. Pd, Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kemdikbud 3. Didik Suhardi, Ph.D, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Kemdikbud 4. Toto Supriyanto. Ph.D, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kemdikbud 5. Dr. Joko Sutrisno, Direktur Pembinaan Sekolah Menenga Kejuruan, Kemdikbud

TIM TEKNIS ADIWIYATA

1. Susi H.R.Sadikin, SE, Kabid Pendidikan Lingkungan Hidup, KLH ( Wakil koordinator) 2. Drs. Samino, M. Pd, Kasubdit Sarana Prasarana, Dit. Pembinaan SD, Kemdikbud 3. Drs. Susetyo Widiasmoro, M. Ed. Kasubdit Sarana Prasarana, Dit Pembinaan SMP , Kemdikbud 4. Dr. Muchlis Catio, M. Ed, Kasubdit Kelembagaan dan Peserta Didik, Dit. Pembinaan SMA,

Kemdikbud 5. Ir. Teguh Widodo, Kasubdit Kelembagaan dan Peserta Didik, Dit. Pembinaan SMK, Kemdikbud 6. Sasmita Nugroho, SE Kasubid Pembinaan, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat, KLH 7. Drs. Parus, M.Si Kasubid Evaluasi, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat, KLH 8. Noor Indrastuti, Puskurbuk, Kemdikbud 9. Supartono, Staf Direktorat Pembinaan SD, Kemdikbud 10. Wiyono, Staf Direktorat Pembinaan SMP, Kemdikbud 11. Endar Rusmano, Staf Direktorat Pembinaan SMA, Kemdikbud 12. Triasmono, Staf Direktorat Pembinaan SMK, Kemdikbud 13. Dr. dr. Tri Edhi Budi Susilo. M.Si, Universitas Indonesia 14. Drs. Agusti Thamrin, M. Pd, Universitas Negeri Sebelas Maret 15. Koen Setyawan, LSM, Jaringan Pendidikan Lingkungan 16. Triyaka, LP3ES 17. Stien Matakupan, Sampoerna School Education

vii

KERJASAMA KEMENTERIAN LINGKUNGAN HIDUP DENGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAFTAR TABEL

TABEL URAIAN HAL

1. Target pencapaian program adiwiyata tahun 2012-2014 4

2. Kalender kegiatan program adiwiyata 7

3. Sinergisitas pelaksanaan kegiatan program adiwiyata 7

4. Kebijakan berwawasan lingkungan 10

5. Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan 11

6. Kegiatan lingkungan berbasis partisipatif 13

7. Pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan 15

8. Jenis dan bentuk penghargaan 20

9. Jadwal pemberian penghargaan adiwiyata 23

viii



DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1, Flow chart mekanisme pembinaan

adiwiyata

19

2. Gambar 2, Flow chart mekanisme pelaksanaan

program adiwiyata tingkat nasional

20


program adiwiyata tingkat propinsi

21


program adiwiyata tingkat kabupaten/ kota

22


program adiwiyata tingkat sekolah

23

ix



DAFTAR ISI

Kata Pengantar Deputi V I ...................................................................................... i

Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Dasar................................................................ iii

Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Menengah........................................................ v

Daftar Tabel ............................................................................................................ vii

Daftar Gambar ........................................................................................................ viii

Daftar Isi ................................................................................................................. ix

I. PENDAHULUAN

1. Gambaran umum PLH Di Indonesia ..................................................... 1

2. Pengertian dan Tujuan Program Adiwiyata ........................................ 3

3. Prinsip‐prinsip Dasar Program Adiwiyata ........................................... 3

4. Komponen Adiwiyata .................................................................. 3

5. Keuntungan Mengikuti Program Adiwiyata ......................................... 3

6. Target Pencapaian program Adiwiyata...................................................... 4

7. Pelaksana Program Adiwiyata.................................................................... 5

8. Pembiayaan Program Adiwiyata ..................................................... 6

9. Kalender kegiatan program Adiwiyata 7

II. PEMBINAAN ADIWIYATA 9 1. Pengertian pembinaan .................................................................................. 9

2. Tujuan Pembinaan ......................................................................................... 9

3. Komponen. Standar, dan implementasi ....................................................... 9

4. Target Pencapaian pembinaan ....................................................................... 16

5. Mekanisme pembinaan ................................................................................ 16

III. PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA 24 1. Pengertian penghargaan ................................................................................ 24

2. Tujuan penghargaan ....................................................................................... 24

3. Jenis penghargaan .......................................................................................... 24

4. Mekanisme pemberian Penghargaan .............................................................. 25

5. Kode etik Tim Adiwiyata .................................................................................. 26

6. Jadwal Kegiatan Penghargaan ........................................................................ 27

7. Transisi Penghargaan Adiwiyata ...................................................................... 28

III. PENUTUP 29

LAMPIRAN I. Lembar standar evaluasi pencapaian adiwiyata

II. Daftar penerima penghargaan Adiwiyata tahun 2006‐2011

1



I. PENDAHULUAN

1. Gambaran Umum Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) di Indonesia.

Pada awalnya penyelenggaraan PLH di Indonesia dilakukan oleh Institut Keguruan Ilmu Pendidikan (IKIP)

Jakarta pada tahun 1975. Pada tahun 1977/1978 rintisan Garis‐garis Besar Program Pengajaran

Lingkungan Hidup diujicobakan di 15 Sekolah Dasar Jakarta. Pada tahun 1979 di bawah koordinasi Kantor

Menteri Negara Pengawasan Pembangunan dan Lingkungan Hidup (Meneg PPLH) dibentuk Pusat Studi

Lingkungan (PSL) di berbagai perguruan tinggi negeri dan swasta, dimana pendidikan Analisis Mengenai

Dampak Lingkungan (AMDAL mulai dikembangkan). Sampai tahun 2010, jumlah PSL yang menjadi

Anggota Badan Koordinasi Pusat Studi Lingkungan (BKPSL) telah berkembang menjadi 101 PSL.

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departeman Pendidikan Nasional (Ditjen Dikdasmen

Depdiknas), menetapkan bahwa penyampaian mata ajar tentang kependudukan dan lingkungan hidup

secara integratif dituangkan dalam kurikulum tahun 1984 dengan memasukan materi kependudukan dan

lingkungan hidup ke dalam semua mata pelajaran pada tingkat menengah umum dan kejuruan. Tahun

1989/1990 hingga 2007, Ditjen Dikdasmen Depdiknas, melalui Proyek Pendidikan Kependudukan dan

Lingkungan Hidup (PKLH) melaksanakan program Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup;

sedangkan Sekolah Berbudaya Lingkungan (SBL) mulai dikembangkan pada tahun 2003 di 120 sekolah.

Sampai dengan berakhirnya tahun 2007, proyek PKLH telah berhasil mengembangkan SBL di 470 sekolah,

4 Lembaga Penjamin Mutu (LPMP) dan 2 Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG).

Prakarsa Pengembangan Lingkungan Hidup juga dilakukan oleh LSM. Pada tahun 1996/1997 terbentuk

Jaringan Pendidikan Lingkungan yang beranggotakan LSM yang berminat dan menaruh perhatian

terhadap Pendidikan Lingkungan Hidup. Hingga tahun 2010, tercatat 150 anggota Jaringan Pendidikan

Lingkungan (JPL, perorangan dan lembaga) yang bergerak dalam pengembangan dan pelaksanaan

pendidikan lingkungan hidup. Sedangkan tahun 1998 – 2000 Proyek Swiss Contact berpusat di VEDC

(Vocational Education Development Center) Malang mengembangkan Pendidikan Lingkungan Hidup pada

Sekolah Menengah Kejuruan melalui 6 PPPG lingkup Kejuruan dengan melakukan pengembangan materi

ajar PLH dan berbagai pelatihan lingkungan hidup bagi guru‐guru Sekolah Menengah Kejuruan termasuk

guru SD, SMP, dan SMA.

Pada tahun 1996 disepakati kerjasama pertama antara Departemen Pendidikan Nasional dan

Kementerian Negara Lingkungan Hidup, yang diperbaharui pada tahun 2005 dan tahun 2010. Sebagai

tindak lanjut dari kesepakatan tahun 2005, pada tahun 2006 Kementerian Lingkungan Hidup

mengembangkan program pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

2



melalui program Adiwiyata. Program ini dilaksanakan di 10 sekolah di Pulau Jawa sebagai sekolah model

dengan melibatkan perguruan tinggi dan LSM yang bergerak di bidang Pendidikan Lingkungan Hidup.

Sejak tahun 2006 sampai 2011 yang ikut partisipasi dalam program Adiwiyata baru mencapai 1.351

sekolah dari 251.415 sekolah (SD, SMP, SMA, SMK) Se‐Indonesia, diantaranya yang mendapat Adiwiyata

mandiri : 56 sekolah, Adiwiyata: 113 sekolah, calon Adiwiyata 103 sekolah, atau total yang mendapat

penghargaan Adiwiyata mencapai 272 Sekolah (SD, SMP, SMA, SMK) Se‐Indonesia. Dari keadaan tersebut

di atas, sebarannya sebagaian besar di pulau Jawa, Bali dan ibu kota propinsi lainnya, jumlah/ kuantitas

masih sedikit, hal ini dikarenakan pedoman Adiwiyata yang ada saat ini masih sulit diimplementasikan.

Dilain pihak Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02 tahun 2009 tentang Pedoman

Pelaksanaan Program Adiwiyata, belum dapat menjawab kendala yang dihadapi daerah, khususnya bagi

sekolah yang melaksanakan program Adiwiyata. Hal tersebut terutama kendala dalam penyiapan

dokumentasi terkait kebijakan dan pengembangan kurikulum serta, sistem evaluasi dokumen dan

penilaian fisik . Dari kendala tersebut diatas, maka dianggap perlu untuk dilakukan penyempurnaan Buku

Panduan Pelaksanaan Program Adiwiyata 2012 dan sistem pemberian penghargaan yang tetap merujuk

pada kebijakan‐kebijakan yang telah ditetapkan Kementerian Lingkungan Hidup dan Kemendikbud. Oleh

karenanya diharapkan sekolah yang berminat mengikuti program Adiwiyata tidak merasa terbebani,

karena sudah menjadi kewajiban pihak sekolah memenuhi Standar Pendidikan Nasional sebagaimana

dilengkapi dan diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.19 tahun 2005, yang dijabarkan

dalam 8 standar pengelolaan pendidikan.

Dengan melaksanakan program Adiwiyata akan menciptakan warga sekolah, khususnya peserta didik

yang peduli dan berbudaya lingkungan, sekaligus mendukung dan mewujudkan sumberdaya manusia

yang memiliki karakter bangsa terhadap perkembangan ekonomi, sosial, dan lingkungannya dalam

mencapai pembangunan berkelanjutan di daerah.

2. Pengertian dan tujuan Adiwiyata

ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna sebagai tempat yang baik dan ideal dimana dapat

diperoleh segala ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar manusia

menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita dan menuju kepada cita‐cita pembangunan berkelanjutan.

Tujuan program Adiwiyata adalah mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya

perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung

pembangunan berkelanjutan

3



3. Prinsip‐prinsip Dasar Program Adiwiyata

Pelaksanaan Program Adiwiyata diletakkan pada dua prinsip dasar berikut ini;

a. Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses

perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.

b. Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara

komprehensif

4. Komponen Adiwiyata :

Untuk mencapai tujuan program Adiwiyata, maka ditetapkan 4 (empat) komponen program yang

menjadi satu kesatuan utuh dalam mencapai sekolah Adiwiyata. Keempat komponen tersebut adalah;

a. Kebijakan Berwawasan Lingkungan

b. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan

c. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

d. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan

5. Keuntungan mengikuti Program Adiwiyata

a. Mendukung pencapaian standar kompetensi/ kompertensi dasar dan standar kompetensi lulusan

(SKL) pendidikan dasar dan menengah.

b. Meningkatkan efesiensi penggunaan dana operasional sekolah melalui penghematan dan

pengurangan konsumsi dari berbagai sumber daya dan energi.

c. Menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan

kondusif.

d. Menjadi tempat pembelajaran tentang nilai‐nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup

yang baik dan benar bagi warga sekolah dan masyarakat sekitar.

e. Meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup meIalui kegiatan

pengendalian pencemaran, pengendalian kerusakan dan pelestarian fungsi lingkungan di sekolah.

6. Target Pencapaian Program Adiwiyata sampai dengan 2014

Sebagai upaya menanamkan nilai budaya dan peduli lingkungan di sekolah yang lebih banyak di wilayah

Indonesia, maka perlu ditetapkan sebuah target pencapaiannya. Target pencapaian jumlah sekolah

Adiwiyata dari tahun 2012 sampai tahun 2014 adalah 6.480 sekolah sebagaimana Tabel 1 berikut ini :

4



TABEL 1. TARGET PENCAPAIAN PROGRAM ADIWIYATA TAHUN 2012‐2014

No SEKOLAH 2012 2013 2014 TOTAL

1. SD/Mi 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1. 620 SEKOLAH

2. SMP/ Mts 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1. 620 SEKOLAH

3. SMA/ MA 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1. 620 SEKOLAH

4. SMK 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1 X 540 KAB/ KOTA 1. 620 SEKOLAH

TOTAL 2. 160 SEKOLAH 2. 160 SEKOLAH 2. 160 SEKOLAH 6. 480 SEKOLAH

Target pencapaian program Adiwiyata tersebut di atas direncanakan dengan dasar pemikiran bahwa;

a. Propinsi diharapkan mendorong semua kabupaten/ kota melaksanakan 4 sekolah masing‐masing 1

setiap jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD, SMP, SMA, SMK) mulai tahun 2012, maka

tahun 2012‐2014 akan tercapai perolehan Adiwiyata 6.480 sekolah.

b. Dengan target pencapaian setiap kabupaten/kota 4 sekolah pada setiap jenjang pendidikan akan

memudahkan pembinaan dan pembiayaan untuk mencapai sekolah adiwiyata,

7. Pelaksanaan Program Adiwiyata

Pelaksana program Adiwiyata terdiri dari tim nasional, propinsi, kabupaten/kota juga di sekolah. Unsur

dan peran masing‐masing tim seperti tercantum dibawah ini;

a. Tim Nasional

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut: Kementerian Lingkungan Hidup (Koordinator),

Kementerian pendidikan Nasional, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Agama, LSM pendidikan

lingkungan, perguruan tinggi, media serta swasta. Tim tingkat Nasional ditetapkan melalui Surat

Keputusan Menteri Lingkungan Hidup.

Peran dan tugas pokok dari tim nasional adalah sebagai berikut;

1) Mengembangkan kebijakan, program, panduan, materi pembinaan dan instrumen observasi

2) Melakukan Koordinasi dengan Pusat Pengeloaan Ekoregion (PPE) dan Propinsi

3) Melakukan Sosialisasi program dengan Propinsi

4) Melakukan Bimbingan teknis kepada Tim Propinsi dalam rangka pembinaan sekolah

5) Menetapkan penghargaan sekolah adiwiyata tingkat nasional

6) Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program Adiwiyata kepada Menteri

lingkungan Hidup tembusan kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

b. Tim Propinsi

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan Hidup Propinsi (koordinator), Dinas

Pendidikan, Kanwil Agama, LSM pendidikan lingkungan, media massa, perguruan tinggi serta swasta,

Tim propinsi ditetapkan melalui Surat Keputusan Gubernur

Peran dan tugas pokok dari tim provinsi adalah sebagai berikut;

5



1) Mengembangkan program Adiwiyata tingkat Propinsi

2) Koordinasi dengan kabupaten/kota

3) Melakukan Sosialisasi program ke kabupaten/kota

4) Bimbingan teknis kepada kabupaten/kota dalam rangka pembinaan sekolah

5) Membuat Pilot project untuk 4 satuan pendidikan yang berbeda (SD, SMP, SMA, SMK) setiap

propinsi

6) Menetapkan penghargaan sekolah adiwiyata tingkat Propinsi

7) Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program Adiwiyata kepada Gubernur

tembusan kepada Menteri Lingkungan Hidup

c. Tim Kabupaten/Kota :

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan Kabupaten/Kota (koordinator), Dinas

pendidikan, Kantor agama, LSM pendidikan lingkungan, media, perguruan tinggi, swasta, sekolah

Adiwiyata mandiri. Tim kabupaten ditetapkan melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota.

Peran dan tugas pokok dari tim kabupaten/kota adalah sebagai berikut;

1) Mengembangkan/ Melaksanakan program Adiwiyata tingkat Kabupaten/Kota

2) Sosialisasi program adiwiyata kepada sekolah

3) Bimbingan teknis kepada sekolah

4) Membuat Pilot project untuk 4 satuan pendidikan yang berbeda (SD, SMP, SMA, SMK) setiap

Kabupaten/Kota

5) Menetapkan penghargaan sekolah adiwiyata tingkat Kabupaten/ Kota

6) Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program Adiwiyata kepada Bupati/Walikota

tembusan kepada Badan Lingkungan Hidup Propinsi .

d. Tim Sekolah

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : guru, siswa dan komite sekolah. Tim sekolah di tetapkan

melalui SK Kepala Sekolah.

Peran dan tugas pokok dari tim sekolah adalah sebagai berikut ;

1) Mengkaji kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan

sekolah, dan sarana prasarana

2) Membuat rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di

atas, dan disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

3) Melaksanakan rencana kerja sekolah

4) Melakukan pemantauan dan evaluasi.

5) Menyampaikan laporan kepada Kepala Sekolah tembusan Badan Lingkungan hidup

Kabupatan/Kota dan Instansi terkait.

6



8. Pembiayaan Program Adiwiyata

Untuk mencapai tujuan program yang telah ditetapkan dalam panduan ini, maka diperlukan dukungan

pembiayaan untuk pelaksanaan pembinaan dan pemberian penghargaan Adiwiyata yang diperoleh dari

berbagai sumber antara lain :

a. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara, Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah

Provinsi,dan/atau Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Kabupaten/Kota.

b. sumber lain yang tidak mengikat sesuai dengan peraturan perundang‐undangan.

9. Kalender Kegiatan Program Adiwiyata

Sebagai panduan dalam implementasinya, maka di tetapkan sebuah rancangan waktu kegiatan dalam

siklus program Adiwiyata. Jenis kegiatan dan rencana waktu dimaksud sebagai berikut ini:

TABEL 2 KALENDER KEGIATAN PROGRAM ADIWIYATA

NO KEGIATAN WAKTU

a. Penyempurnaan Panduan Adiwiyata Oktober

b. Sosialisasi Panduan Adiwiyata Nopember

c. Pelatihan/ TOT Desember

d. Pembinaan Adiwiyata Januari ‐ Desember

e. Monitoring Januari – Desember

f. Pemberian Penghargaan Maret‐ Juni

g. Evaluasi keterlaksanaan program Adiwiyata Nopember

h. Informasi dan Komunikasi program Adiwiyata Desember

Dalam rangka melaksanakan kalender tersebut di atas, dibutuhkan sinergisitas kegiatan antara tim

nasional, propinsi, kabupaten/ kota dan sekolah. Tabel berikut ini menjelaskan rencana tahapan kegiatan

adiwiyata yang perlu dilakukan oleh masing‐masing pihak sebagai berikut;

7



TABEL 3 : SINERGISITAS PELAKSANAAN KEGIATAN PROGRAM ADIWIYATA

No Kegiatan Nasional Propinsi Kab/ Kota Sekolah

a. Penyempurnaan Panduan Adiwiyata

√ ‐ ‐ ‐

b. Sosialisasi Panduan Adiwiyata

√ √ √ ‐

c. Pelatihan/ TOT √ √ √ ‐

d. Pembinaan Adiwiyata √ √ √ √

e. Monitoring √ √ √ ‐

f. Pemberian Penghargaan √ √ √ ‐

g. Evaluasi keterlaksanaan program Adiwiyata

√ √ √ -

h. Informasi dan Komunikasi program Adiwiyata

√ √ √ √

Catatan ; Program tersebut di atas dilakukan oleh semua pihak berdasarkan kebutuhan lapangan untuk mencapai target renstra Adiwiyata tahun 2012-2014

8



II. PEMBINAAN ADIWIYATA 1. Pengertian Pembinaan Adiwiyata ;

Suatu tindakan yang dilakukan oleh organisasi/ lembaga atau pihak lainnya melakukan pembinaan dalam

meningkatkan pencapaian kinerja program adiwiyata yang berdampak positif terhadap perlindungan dan

pengelolaan lingkungan hidup.

2. Tujuan Pembinaan

a. Meningkatkan kapasitas sekolah untuk mewujudkan sekolah Adiwiyata

b. Meningkatkan kapasitas kelembagaan dan sumberdaya manusia dalam pengelolaan program Adiwiyata

c. Meningkatkan pencapaian kinerja pengelolaan Adiwiyata baik di propinsi maupun di kabupaten/ kota

termasuk sekolah dan masyarakat sekitarnya

3. Komponen, Standar, dan Implementasi

Komponen dan standar Adiwiyata meliputi :

a. Kebijakan Berwawasan Lingkungan, memiliki standar;

1). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup

2). RKAS memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

b. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan, memiliki standar;

1) Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan

hidup.

2) Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup

c. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif memiliki standar;

1) Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah

2) Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).

d. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan memiliki satandar;

1) Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah lingkungan

2) Peningkatan kualitas pengelolaan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan di sekolah

Uraian Komponen dan Standar tersebut di atas dapat dilihat pada tabel berikut ini:

9



TABEL 4 KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN

Standar Implementasi Pencapaian

A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memuat kebijakan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (dokumen 1) memuat kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat upaya pelestarian fungsi lingkungan dan/ atau, mencegah terjadinya pencemaran dan/ atau kerusakan lingkungan hidup

2. Struktur kurikulum memuat muatan lokal, pengembangan diri terkait kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan kerusakan lingkungan hidup pada komponen mata pelajaran wajib, dan/ atau muatan lokal, dan/ atau pengembangan diri

3. Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan minimal belajar

Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib dan / atau muatan lokal yang terkait dengan pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan/atau kerusakan lingkungan hidup

B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

Rencana kegiatan dan anggaran sekolah memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, meliputi : kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan sekolah, peran masyarakat dan kemitraan, peningkatan dan pengembangan mutu.

Sekolah memiliki anggaran untuk upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup sebesar 20 % dari total anggaran sekolah.

Anggaran sekolah dialokasikan secara proporsional untuk kegiatan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan sekolah, peran masyarakat dan kemitraan, peningkatan dan pengembangan mutu.

10



TABEL 5 PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN


A. Tenaga

pendidik

memiliki

kompetensi

dalam

mengembang

kan kegiatan

pembelajaran

lingkungan

hidup

1. Menerapkan pendekatan,

strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang

melibatkan peserta didik

secara aktif dalam

pembelajaran

(Pakem/belajar

aktif/partisipatif);

70 % tenaga pendidik menerapkan metode

yang melibatkan peserta didik secara aktif

(demonstrasi, diskusi (FGD), simulasi

(bermain peran), pengalaman lapangan,

curah pendapat, debat, simposium,

laboratorium (praktek langsung), penugasan,

observasi, project percontohan, dll).

2. Mengembangkan isu lokal

dan atau isu global sebagai

materi pembelajaran LH

sesuai dengan jenjang

pendidikan;

70 % tenaga pendidik mengembangkan isu

lokal (daerah) dan isu global yang terkait

dengan PPLH

3. Mengembangkan indikator

dan instrumen penilaian

pembelajaran LH

70 % tenaga pendidik mengembangkan

indikator pembelajaran dan instrumen

penilaian yang terkait dengan PPLH

4. Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap,

baik untuk kegiatan di

dalam kelas, laboratorium,

maupun di luar kelas.

70 % tenaga pendidik menyusun rancangan

pembelajaran yang terkait dengan PPLH.

5. Mengikutsertakan orang

tua peserta didik dan

masyarakat dalam program

pembelajaran LH

Prosentase tenaga pendidik yang

mengikutsertakan orang tua peserta didik

dan masyarakat yang terkait dengan PPLH.

(SD sebesar 50%, SMP sebesar 40%,

SMA/SMK sebesar 30%)

6. Mengkomunikasikan hasil‐

hasil inovasi pembelajaran

LH.

Hasil inovasi pembelajaran LH

dikomunikasikan melalui : majalah dinding,

buletin sekolah, pameran, web‐site, radio,

TV, surat kabar, jurnal, dll

7. Mengkaitkan pengetahuan

konseptual dan prosedural

dalam pemecahan masalah

LH, serta penerapannya

dalam kehidupan sehari‐

hari.

70 % tenaga pendidik mempunyai

kemampuan memecahkan masalah LH.

11



B. Peserta didik

melakukan

kegiatan

pembelajaran

tentang

perlindungan

dan

pengelolaan

lingkungan

hidup

1. Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian fungsi LH, mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan LH

50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata

yang terkait dengan PPLH antara lain :

makalah, Puisi/ Sajak, Artikel, Lagu, hasil

Penelitian, gambar, seni tari, produk daur

ulang, dll

2. Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan masalah LH dalam kehidupan sehari‐hari.

50 % peserta didik mempunyai kemampuan

memecahkan masalah LH

3. Mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai cara dan media.

50 % peserta didik mengkomunikasikan

hasil pembelajaran LH melalui : majalah

dinding, buletin sekolah, pameran, web‐site,

radio, TV, surat kabar, jurnal, dll

12



TABEL 6 KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF


A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah

1. Memelihara dan

merawat gedung dan

lingkungan sekolah

oleh warga sekolah

80 % warga sekolah terlibat dalam

pemeliharaan gedung dan lingkungan

sekolah , antara lain; piket kebersihan

kelas, Jumat Bersih, lomba kebersihan

kelas, kegiatan pemeliharaan taman

oleh masing masing kelas, dll. 2. Memanfaatkan lahan

dan fasilitas sekolah

sesuai kaidah‐kaidah

perlindungan dan

pengelolaan LH

(dampak yang

diakibatkan oleh

aktivitas sekolah)

80 % warga sekolah memanfaatkan

lahan dan fasilitas sekolah sesuai

kaidah‐kaidah PPLH antara lain ;

pemeliharaan taman, toga, rumah kaca

(green house), hutan sekolah.

pembibitan, kolam, pengelolaan

sampah, dll

3. Mengembangkan

kegiatan ekstra

kurikuler yang sesuai

dengan upaya

perlindungan dan

pengelolaan

lingkungan hidup

80 % kegiatan ekstrakurekuler

(pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter

kecil, Palang Merah Remaja, Pecinta

Alam, dll) yang dimanfaatkan untuk

pembelajaran terkait dengan PPLH

seperti : pengomposan, tanaman toga,

biopori, daur ulang, pertanian organik,

biogas, dll 4. Adanya kreativitas dan

inovasi warga sekolah

dalam upaya

perlindungan dan

pengelolaan

lingkungan hidup

5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan

inovasi dari warga sekolah dalam upaya

PPLH, sebagai berikut : daur ulang

sampah, pemanfaatan dan pengolahan

air, karya ilmiah, karya seni, hemat

energi, energi alternatif

5. Mengikuti kegiatan

aksi lingkungan hidup

yang dilakukan oleh

pihak luar

tenaga pendidik mengikuti 6 (enam)

kegiatan aksi lingkungan hidup yang

dilakukan oleh pihak luar

peserta didik mengikuti 6 (enam)

kegiatan aksi lingkungan hidup yang

dilakukan oleh pihak luar

B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan

1. Memanfaatkan nara

sumber untuk

meningkatkan

pembelajaran

lingkungan hidup

3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan

sebagai nara sumber untuk

meningkatkan pembelajaran

lingkungan hidup antara lain : orang

tua, alumni, LSM, Media (pers), dunia

13



lingkungan hidup dengan berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).

usaha, Konsultan, instansi pemerintah

daerah terkait, sekolah lain, dll

2. Mendapatkan

dukungan dari

kalangan yang terkait

dengan sekolah (orang

tua, alumni, Media

(pers), dunia usaha,

pemerintah, LSM,

Perguruan tinggi,

sekolah lain) untuk

meningkatkan upaya

perlindungan dan

pengelolaan

lingkungan hidup di

sekolah

3 (tiga) mitra yang mendukung dalam

bentuk materi untuk kegiatan yang

terkait dengan PPLH seperti : pelatihan

yang terkait PPLH, pengadaan sarana

ramah lingkungan, pembinaan dalam

upaya PPLH, dll

3. Meningkatkan peran

komite sekolah dalam

membangun

kemitraan untuk

pembelajaran

lingkungan hidup dan

upaya perlindungan

dan pengelolaan

lingkungan hidup.

3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh

komite sekolah terkait dengan

pembelajaran lingkungan hidup dan

upaya perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup

4. Menjadi nara sumber

dalam rangka

pembelajaran

lingkungan hidup

3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam

rangka pembelajaran lingkungan hidup,

Seperti : sekolah lain, seminar,

pemerintah daerah, dll

5. Memberi dukungan

untuk meningkatkan

upaya perlindungan

dan pengelolaan LH

3 (tiga) dukungan yang diberikan

sekolah dalam upaya PPLH, seperti :

bimbingan teknis pembuatan biopori,

pengelolaan sampah, pertanian

organik, bio gas, dll

14



TABEL 7 PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN


A. Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah lingkungan

1. Menyediakan sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah

Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar sarana dan prasarana Permendiknas no 24 tahun 2007, seperti : air bersih, sampah (penyediaan tempat sampah terpisah, komposter), tinja, air limbah/drainase, ruang terbuka hijau, kebisingan/getaran/radiasi, dll

2. Menyediakan sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup di sekolah

Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana pendukung pembelajaran lingkungan hidup, antara lain; pengomposan, pemanfaatan dan pengolahan air, hutan/taman/kebun sekolah, green house, toga, kolam ikan, biopori, sumur resapan, biogas, dll)

B. Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan

1. Memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan

Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan prasarana yang ramah lingkungan sesuai fungsinya, seperti :

Ruang memiliki pengaturan cahaya dan ventilasi udara secara alami.

Pemeliharaan dan pengaturan pohon peneduh dan penghijauan

Menggunakan paving block

2. Meningkatkan pengelolaan dan pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah

Tersedianya 4 (empat) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana meliputi : penanggung jawab, tata tertib, pelaksana (daftar piket), pengawas, dll terkait dalam kegiatan penyediaan dan pemakaian sarana fasilitas sanitasi sekolah.

3. Memanfaatkan listrik, air dan ATK secara efisien

20% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK

4. Meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan

Kantin melakukan 3 (tiga) upaya dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan, meliputi :

Kantin tidak menjual makanan/minuman yang mengandung bahan

15



pengawet/pengenyal, pewarna, perasa yang tidak sesuai dengan standar kesehatan.

Kantin tidak menjual makanan yang tercemar/terkontaminasi, kadaluarsa.

Kantin tidak menjual makanan yang dikemas tidak ramah lingkungan, seperti : plastik, styrofoam, aluminium foil.

4. Target pencapaian pembinaan 2012-2014

a. 33 propinsi melakukan pembinaan (sosialisasi dan bimbingan teknis) kepada seluruh kabupaten/ kota

di wilayahnya

b. Setiap Kabupaten/ kota melakukan pembinaan (sosialisasi dan bimbingan teknis) sejumlah 2,5 % dari

total sekolah di setiap jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD, SMP, SMA, SMK) di wilayahnya.

5. Mekanisme Pembinaan

a. Pelaksana pembinaan meliputi :

1) Tim Nasional melakukan pembinaan program adiwiyata terhadap propinsi dalam rangka

mendorong pencapaian program Adiwiyata di propinsi.

Langkah pembinaan :

a) Melakukan sosialisasi Panduan Adiwiyata di Propinsi

b) Melakukan pendampingan kepada provinsi dalam pelaksanaan pembinaan dan pemberian

penghargaan Adiwiyata

c) Melakukan bimbingan teknis bersama dengan propinsi di kabupaten/ kota tertentu

d) Melakukan pembentukan sekolah model/ percontohan

e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di propinsi

f) Melaporkan hasil pembinaan kepada Menteri LH dan pihak terkait

2) Tim Propinsi melakukan pembinaan program adiwiyata terhadap kabupaten/ kota dalam rangka

mendorong pencapaian program adiwiyata di kabupaten/ kota.

Langkah pembinaan :

a) Melakukan sosiaslisasi Panduan Adiwiyata di kabupaten/ kota

b) Melakukan pendampingan kepada kabupaten/ kota dalam pelaksanaan pembinaan dan

pemberian penghargaan Adiwiyata

c) Melakukan bimbingan teknis bersama kabupaten/ kota kepada sekolah

d) Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan

e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di kabupaten/ kota

f) Melaporkan hasil pembinaan kepada Gubernur dan pihak terkait

16



3) Tim Kabupaten/ kota melakukan pembinaan program Adiwiyata terhadap sekolah dalam rangka

percepatan pelaksanaan dan pencapaian program Adiwiyata di sekolah.

Langkah pembinaan :

a) Melakukan sosiaslisasi Panduan Adiwiyata di sekolah

b) Melakukan pendampingan dalam mewujudkan sekolah Adiwiyata

c) Melakukan bimbingan teknis kepada sekolah

d) melaksanakan sekolah model/ percontohan Adiwiyata

e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di sekolah

f) Melaporkan hasil pembinaan kepada Bupati/Wali Kota dan pihak terkait

b. Materi pembinaan program Adiwiyata meliputi :

1) Tujuan, program, materi Adiwiyata seperti : komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

2) Pengkajian kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan

sekolah, dan sarana prasarana

3) Penyusunan rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah berdasarkan hasil kajian

tersebut di atas, dan disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

4) Pelaksanaan kegiatan program Adiwiyata di sekolah

5) Pemantauan dan evaluasi oleh sekolah

6) Pembuatan dan penyampaian laporan oleh Sekolah.

c. Laporan pelaksanaan pembinaan Adiwiyata meliputi:

1) Laporan pelaksanaan pembinaan Adiwiyata dan rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan program

adiwiyata tingkat kabupaten/kota disampaikan oleh Kepala Badan/Kantor Lingkungan Hidup

Kabupaten/Kota kepada Bupati/Walikota, tembusan kepada Badan Lingkungan Hidup propinsi.

2) Laporan pelaksanaan pembinaan Adiwiyata dan rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan program

adiwiyata tingkat propinsi disampaikan oleh Kepala Badan Lingkungan Hidup Provinsi, kepada

Gubernur tembusannya disampaikan kepada Menteri Negara Lingkungan Hidup 3) Laporan pelaksanaan pembinaan dan rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan program adiwiyata

tingkat Nasional disampaikan kepada Menteri Negara Lingkungan Hidup, tembusannya

disampaikan kepada Menteri Pendidikan dan kebudayaan.

4) laporan pembinaan Adiwiyata didokumentasikan dan dikomunikasikan kepada pihak terkait dan

masyarakat luas melalui web‐site atau media komunikasi lainnya.

Program pembinaan menyesuaikan dengan permasalahan dan kebutuhan masing‐masing daerah.

program pembinaan dapat berupa pengembangan materi pembelajaran LH, pengembangan metode

pembelajaran, pengembangan SDM, pengembangan kemitraan dan kerja sama dengan pihak lain,

pencapaian kinerja pengelolaan program Adiwiyata, dan lain sebagainya. Untuk lebih jelasnya mekanisme

pembinaan antara Tim Nasional, Tim Propinsi, Tim Kabupaten/ kota dan sekolah sebagaimana gambar

flowchart I.

17



GAMBAR 1, FLOW CHART MEKANISME PEMBINAAN ADIWIYATA

Mekanisme pelaksanaan pembinaan Adiwiyata digambarkan sbb:

TIM ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL

TIM ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI

TIM ADIWIYATA TINGKAT KAB/ KOTA

a) Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat Nasionalb) Melakukan pendampingan c) Melakukan bimbingan teknis kepada propinsi d) Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata

pembinaan dan upaya tindak lanjut f) Melaporkan hasil pembinaan kepada Menteri LH dan pihak terkait

1. Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat propinsi2. Melakukan pendampingan 3. Melakukan bimbingan teknis kepada kabupaten/ kota 4. Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan 5. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di

kabupaten/ kota 6. Melaporkan hasil pembinaan kepada Gubernur dan pihak terkait

1. Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat Kab/ Kota2. Melakukan pendampingan 3. Melakukan bimbingan teknis kepada kabupaten/ kota 4. Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan 5. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di

kabupaten/ kota 6. Melaporkan hasil pembinaan kepada Bupati/Wali Kota dan pihak

terkait

MEWUJUDKAN SEKOLAH PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN

1. Mengkaji kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana prasarana lIngkungan sekolah

2. Membuat rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

3. Bersama warga sekolah dan masyarakat sekitar sekolah melaksanakan rencana kerja program Adiwiyata

4. Melaporkan pelaksanaan Adiwiyata kepada Kepala Sekolah tembusan Badan Lingkungan hidup Kabupatan/Kota dan Instansi terkait.

TIM ADIWIYATA TINGKAT SEKOLAH

KETERANGAN:

Garis Pembinaan

Garis Laporan

18



GAMBAR 2, FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL

Pembentukan Tim Adiwiyata Tingkat Nasional

Pembinaan

Koordinasi kebijakan Adiwiyata dengan Pusat Pengelolaan Ekoregion dan BLH Propinsi

Pengembangan kebijakan, program, materi, pembinaan dan pemberian penghargaan Adiwiyata

Sosialisasi Program Adiwiyata di Propinsi

Bimbingan Teknis Program Adiwiyata di Propinsi

Evaluasi keberhasilan

Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan pembinaan, evaluasi terkait pemberian penghargaan dan usulan

propinsi

Penetapan Penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional

Tidak terpilih Adiwiyata

Terpilih Adiwiyata

Pemberian Penghargaan Adiwiyata tingkat

Nasional

19



GAMBAR 3, FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI

Pembentukan Tim Adiwiyata Tingkat Propinsi

Pembinaan

Koordinasi program Adiwiyata dengan Kabupaten/ Kota

Pengembangan program, pembinaan dan pemberian penghargaan Adiwiyata Tingkat Propinsi

Sosialisasi Program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota

Bimbingan Teknis Program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota

Evaluasi keberhasilan

Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan pembinaan, evaluasi terkait pemberian penghargaan dan

usulan Kabupaten/ Kota

Penetapan Penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Propinsi

Tidak terpilih Terpilih Adiwiyata

Pemberian Penghargaan Adiwiyata

tingkat Propinsi

20



GAMBAR 4, FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT KABUPATEN/ KOTA

Pemebentukan Tim Adiwiyata Tingkat Kabupaten/ Kota

Pembinaan

Pengembangan dan melaksanakan program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota

Sosialisasi Program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota (Sekolah)

Pelaksanaan Pembinaan Sekolah yang menyelenggarakan program Adiwiyata di Kabupaten/

Kota

Evaluasi keberhasilan Adiwiyata

Penetapan Penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Kabupaten/ Kota

Tidak terpilih Terpilih Adiwiyata

Pemberian Penghargaan

Adiwiyata tingkat Kabupaten/ Kota

Pelaksanaan evaluasi hasil pembinaan dan usulan sekolah Adiwiyata Tingkat Kabupaten/ Kota

21



GAMBAR 5, FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT SEKOLAH

Pembentukan Tim Adiwiyata di Sekolah

Pembinaan

Penyusunan Rencana Kerja dan Alokasi Anggaran Adiwiyata di sekolah

Pengkajian kondsi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum, kegiatan, dan sarana pendukung PLH

Sosialisasi Program Adiwiyata pada warga sekolah

Implementasi terhadap kebijakan sekolah, kurikulum, kegiatan, dan sarana pendukung PLH

Evaluasi keberhasilan adiwiyata

Melaksanakan Pemantauan dan Evaluasi Pelaksanaan Pencapaian Adiwiyata

Menyampaikan laporan Adiwiyata kepada Kepala sekolah tembusan BLH dan Dinas pendidikan

Kabupaten/ Kota

Belum memenuhi persyaratan Adiwiyata

Memenuhi persyaratan

Adiwiyata

Usulan Penghargaan Adiwiyata tingkat Kabupaten/ Kota

Melaksanakan Rencana Kerja Program Adiwiyata di sekolah

22



III. PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA

1. Pengertian Penghargaan Adiwiyata

Penghargaan Adiwiyata merupakan pemberian insentif yang diberikan kepada sekolah

yang telah berhasil memenuhi 4 (empat) komponen program Adiwiyata. Bentuk insentif yang

diberikan dapat berupa piagam, piala dan atau bentuk lainnya.

2. Tujuan Pemberian Penghargaan Adiwiyata

a. Sebagai wujud apresiasi atas usaha yang telah dilakukan sekolah dalam upaya

melaksanakan perlindungan dan pengeloaan lingkungan dalam proses pembelajaran,

b. Sebagai tanda bahwa suatu sekolah telah melaksanakan 4 (empat) komponen sekolah

adiwiyata,

c. Sebagai dasar untuk pelaksanaan pembinaan program adiwiyata yang harus dilaksanakan

oleh pihak kabupaten/kota, propinsi, dan pusat.

3. Jenis dan Bentuk Penghargaan

a. Sekolah Adiwiyata kabupaten/kota mendapat penghargaan dari Bupati/Walikota, bentuk

penghargaan berupa piagam dan piala

b. Sekolah Adiwiyata propinsi mendapatkan penghargaan dari Gubernur, bentuk penghargaan

berupa piagam dan piala

c. Sekolah Adiwiyata nasional mendapatkan penghargaan piagam dari Menteri Lingkungan Hidup

dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, sedangkan piala dari Menteri Lingkungan Hidup.

d. Sekolah Adiwiyata Mandiri mendapatkan penghargaan piagam dari Menteri Lingkungan Hidup

dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, sedangkan piala dari Menteri Lingkungan Hidup,

yang diserahkan oleh Presiden

Untuk lebih jelasnya tentang jenis dan bentuk penghargaan sekolah adiwiyata dapat dilihat

pada tabel 8 berikut:

Tabel 8, JENIS DAN BENTUK PENGHARGAAN

No Jenis Penghargaan Tim Evaluasi Bentuk penghargaan Penghargaan

1) Sekolah Adiwiyata Kabupaten/ kota

Kabupaten/ kota Piagam dan/ atau piala Bupati/ Walikota

2) Sekolah Adiwiyata Provinsi

Propinsi Piagam dan/ atau piala Gubernur

3) Sekolah Adiwiyata Nasional Nasional Piagam dan piala

Menteri Lingkungan Hidup dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 4) Adiwiyata Mandiri Nasional Piagam dan piala

4. Mekanisme Pemberian Penghargaan

a. Sekolah Adiwiyata Kabupaten/Kota

23



1) Sekolah menyusun dokumen Adiwiyata dengan melengkapi target pencapaian

Adiwiyata

2) Sekolah mengevaluasi pencapaian adiwiyata. Apabila sekolah memiliki pencapaian

pelaksanaan Adiwiyata minimal 70 %, atau memiliki nilai total minimal 56 atau lebih

maka sekolah mengusulkan diri untuk memperoleh penghargaan kabupaten/ kota.

3) Tim kabupaten/kota menetapkan jenjang dan jumlah sekolah yang akan dilakukan

evaluasi hasil pelaksanaan program adiwiyata

4) Calon sekolah Adiwiyata terpilih, menyampaikan dokumen berdasarkan lembar evaluasi

sekolah Adiwiyata dengan melampirkan bukti fisik kebijakan yang berwawasan

lingkungan, yang terdiri dari KTSP dan RKAS

5) Tim adiwiyata kabupaten/kota melakukan evaluasi administrati terhadap dokumen

KTSP dan RKAS.

6) Bagi sekolah yang memenuhi standar Administratif dilakukan observasi lapangan

dengan menggunakan lembar evaluasi sekolah Adiwiyata. Antara lain; pelaksanaan

kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan lingkungan berbasis partisipatif, dan

pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan.

7) Berdasarkan matrik rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan program adiwiyata, Tim

Adiwiyata kabupaten/ kota menetapkan nilai pencapaian sekolah.

8) Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah Adiwiyata tingkat

kabupaten/ kota apabila mencapai mencapai nilai minimal 56, yaitu 70 % dari total nilai

maksimal (80).

9) Sekolah Adiwiyata tingkat kabupaten/kota dapat diusulkan Bupati/ Wali kota untuk ikut

dalam seleksi penerimaan penghargaan Sekolah Adiwiyata tingkat Propinsi dengan

syarat sekolah mencapai nilai total minimal 64, yaitu 80 % dari total nilai maksimal

(80).

b. Sekolah Adiwiyata Propinsi

1) Tim Propinsi menetapkan jenjang dan jumlah sekolah yang akan dilakukan Observasi

lapangan berdasarkan usulan dari Kabupaten/Kota

2) Calon Sekolah Adiwiyata tingkat Propinsi yang terpilih, dilakukan observasi lapangan.


Propinsi menetapkan nilai pencapaian sekolah.

4) Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah Adiwiyata tingkat Propinsi

apabila mencapai mencapai nilai minimal 64, yaitu 80 % dari total nilai maksimal (80).

5) Sekolah Adiwiyata tingkat Propinsi dapat diusulkan Gubernur untuk ikut dalam seleksi

penerimaan penghargaan Sekolah Adiwiyata tingkat Nasional dengan syarat sekolah

mencapai nilai minimal 72, yaitu 90 %, dari total nilai maksimal (80).

24



c. Sekolah Adiwiyata Nasional

1) Tim Nasional menetapkan jenjang dan jumlah sekolah yang akan dilakukan Observasi

lapangan berdasarkan usulan dari Propinsi

2) Calon Sekolah Adiwiyata Nasional yang terpilih, dilakukan observasi lapangan.


Adiwiyata Nasional menetapkan nilai pencapaian sekolah.

4) Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah Adiwiyata Nasional apabila

mencapai mencapai nilai minimal 72, yaitu 90 % dari total nilai maksimal (80).

5) Setelah mendapatkan penghargaan tingkat nasional, Gubernur dapat mengusulkan

sekolah untuk mengikuti penghargaan Adiwiyata Mandiri, dengan syarat sekolah tetap

mencapai pelaksanaan minimal 90 %, atau nilai total minimal 72 dan membimbing

minimal 10 sekolah yang telah mendapatkan penghargaan Sekolah Adiwiyata tingkat

Kabupaten/ Kota.

d. Adiwiyata Mandiri

1) Tim Nasional menetapkan sekolah yang akan dilakukan Observasi lapangan

berdasarkan usulan Gubernur mengikuti penghargaan Adiwiyata Mandiri.

2) Calon Sekolah Adiwiyata Mandiri yang terpilih, dilakukan observasi lapangan.

3) Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah Adiwiyata Mandiri apabila

telah melakukan pembinaan terhadap sekolah lain, sehingga menghasilkan minimal 10

sekolah Adiwiyata kabupaten/ kota.

5. Kode Etik Tim Adiwiyata (Kabupaten/Kota, Propinsi, dan Pusat) meliputi :

a. Melakukan pembinaan dan evaluasi secara obyektif dan independen sesuai fakta di lapangan;

b. Menaati semua ketentuan mekanisme pembinaan dan evaluasi

c. Tidak menerima dan/atau menjanjikan untuk memberikan sesuatu dalam bentuk apapun yang

berhubungan dengan pembinaan dan evaluasi;

d. Berkomunikasi secara sopan dan profesional dalam melaksanakan pembinaan dan evaluasi;

e. Berpenampilan pantas dan rapi dalam melaksanakan pembinaan dan evaluasi; dan

f. Menjaga rahasia hasil evaluasi sesuai ketentuan yang berlaku

g. Pelanggaran terhadap kode etik dapat dikenakan sanksi berupa pemberhentian sebagai tim

adiwiyata.

h. Pemberhentian tim adiwiyata dilakukan pada tingkat Kabupaten/Kota oleh Bupati/Walikota,

tingkat Propinsi oleh Gubernur, tingkat Nasional oleh Menteri Lingkungan Hidup

6. Jadwal Kegiatan Penghargaan Adiwiyata

Dalam rangka pemberian penghargaan adiwiyata dilakukan sebagaimana tabel 9 :

TABEL 9 JADWAL PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA

25



No KEGIATAN WAKTU

1. Evaluasi pelaksanaan program adiwiyata tingkat

Kabupaten/Kota

Minggu I –IV Maret

2. Pengiriman Sekolah Adiwiyata terbaik Tingkat

Kabupaten/Kota ke BLH Provinsi

Minggu I April

3. Evaluasi pelaksanaan program adiwiyata tingkat

Propinsi

Minggu I -IVApril

4. Pengiriman Sekolah Adiwiyata terbaik Tingkat Provinsi

ke KLH untuk di evaluasi sebagai sekolah adiwiyata

nasional

Minggu IV April

5. Evaluasi untuk penetapan Sekolah Adiwiyata Nasioanal

Tingkat nasional oleh Tim Nasional

Minggu I – IV Mei

6. Pemberian Penghargaan kepada Sekolah Adiwiyata

Tingkat Nasional oleh Menteri Negara Lingkungan

Hidup

Minggu 1 – II Juni

7. Sekolah adiwiyata terbaik tingkat nasional diusulkan

untuk mengikuti Asean Eco School Award

Minggu II Juni

26



7. Transisi Penghargaan Adiwiyata

Masa transisi penghargaan Adiwiyata dari tahun 2011 ke tahun 2012 disampaikan sebagai

berukut:

No Tahun 2011 Proses Tahun 2012

1. Calon Adiwiyata Dapat diusulkan menjadi penghargaan nasional

Penghargaan Nasional

2. Adiwiyata Tahun 1 Dapat diusulkan menjadi penghargaan nasional

Penghargaan Mandiri

3. Adiwiyata Tahun 2 Dapat diusulkan menjadi penghargaan mandiri

Penghargaan Mandiri

27



IV. PENUTUP

Pengembangan program Adiwiyata yang telah sederhanakan ini diharapkan pemerintah daerah

(provinsi dan kabupaten/ kota) lebih meningkatkan pelaksanaan program Adiwiyata di daerah

masing‐masing, sehingga pembinaan, evaluasi dan penghargaannya juga harus ditingkatkan baik

secara kuantitatif maupun secara kualitatif. Pemerintah daerah sebaiknya membentuk tim kerja,

membuat program, mengalokasikan anggaran dan menyediakan sarana pendukung lainnya dalam

pengembangan program Adiwiyata.

Pemerintah daerah, khususnya kabupaten/ kota diharapkan mendorong, membina dan

memfasilitasi semua sekolah yang ada di wilayahnya menerapkan program Adiwiyata, sehingga

tercipta peningkatan kualitas sekolah baik perilaku peduli dan berbudaya lingkungan, maupun

tercipta peningkatan kualitas lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya yang lebih baik.

Dengan peningkatan pembinaan dan pemberiaan penghargaan baik di tingkat kabupaten/ kota,

tingkat provinsi, maupun tingkat nasional akan mempercepat terjadinya peningkatan animo sekolah

melaksanakan program Adiwiyata, sehingga dibutuhkan partisipasi semua pihak dalam penanganan

program Adiwiyata. Dengan demikian Semakin banyak sekolah yang mengikuti dan melaksanakan

program Adiwiyata, semakin tercipta sikap peduli dan berbudaya lingkungan, yang diharapkan akan

semakin baik kualitas lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.

Dengan partsipasi semua pihak dalam melaksanakan dan mendukung program Adiwiyata, maka

akan terjadi perubahan perilaku yang berbudaya lingkungan, peningkatan kualitas sumberdaya

manusia dan kualitas lingkungan hidup, yang akan mendukung perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup menuju pembangunan berkelanjutan di daerah.

1

LAMPIRAN 1

STANDAR EVALUASI PENCAPAIAN ADIWIYATA

I. KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN

STANDAR A. Kurikulum Tingkat satuan

Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

NILAI

IMPLEMENTASI PENCAPAIAN MAX 0,5 1 2

1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (dokumen 1) memuat kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

1. Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat upaya pelestarian fungsi lingkungan dan/ atau, mencegah terjadinya pencemaran dan/ atau kerusakan lingkungan hidup

2 Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat 1 (satu) upaya PPLH

Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat 2 (dua) upaya PPLH

Tersusunnya Visi, misi dan tujuan yang memuat 3 upaya PPLH

2. Terinternalisasi (tahu dan paham) Visi, misi dan tujuan kepada semua warga sekolah

2 Visi, misi dan tujuan dipahami kepala sekolah, 3 orang tenaga pendidik, 2 orang komite sekolah, 10 orang peserta didik, dan 2 orang tenaga non kependidikan

Visi, misi dan tujuan dipahami kepala sekolah, 5 orang tenaga pendidik, 4 orang komite sekolah, 20 orang peserta didik, dan 3 orang tenaga non kependidikan

Visi, misi dan tujuan dipahami kepala sekolah, minimal 7 orang tenaga pendidik, 6 orang komite sekolah, 30 orang peserta didik, dan 4 orang tenaga non kependidikan

2. Struktur kurikulum memuat mata pelajaran wajib, muatan lokal, pengembangan diri terkait kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan

Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan kerusakan lingkungan hidup pada komponen mata pelajaran wajib, dan/ atau

3 1 2 3

Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran,

Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan kerusakan

Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan kerusakan

2

hidup. muatan lokal, dan/ atau pengembangan diri

dan kerusakan lingkungan hidup pada 1 (satu) komponen

lingkungan hidup pada 2 (dua) komponen

lingkungan hidup pada 3 (tiga) komponen.

3. Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan minimal belajar

Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib dan / atau muatan lokal yang terkait dengan pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan/atau kerusakan lingkungan hidup

3 Adanya ketuntasan minimal belajar pada kurang dari 100 % dari mata pelajaran wajib atau kurang dari 100 % dari muatan lokal yang terkait dengan pelestarian fungsi atau lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan/atau kerusakan LH

Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib atau muatan lokal yang terkait dengan pelestarian fungsi atau lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan/atau kerusakan LH

Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib dan muatan lokal yang terkait dengan pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya pencemaran, dan/atau kerusakan LH

STANDAR B. Rencana Kegiatan dan Anggaran

Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

NILAI

IMPLEMENTASI PENCAPAIAN MAX 1 3 5

Rencana kegiatan dan anggaran sekolah memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, meliputi : Kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, Tersedianya sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat

Sekolah memiliki anggaran untuk upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup sebesar 20 % dari total anggaran sekolah.

5 Memiliki anggaran untuk PPLH sebesar 10 ‐15% dari total anggaran sekolah.

Memiliki anggaran untuk PPLH hidup sebesar >15‐<20 % dari total anggaran sekolah.

Memiliki anggaran untuk PPLH hidup sebesar ≥ 20 % dari total anggaran sekolah.

Anggaran sekolah dialokasikan secara proporsional untuk kegiatan : (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan,

5 Anggaran untuk PPLH sekolah dialokasikan secara proporsional untuk 1‐3kegiatan

Anggaran untuk PPLH sekolah dialokasikan secara proporsional untuk 4‐5 kegiatan

Anggaran untuk PPLH sekolah dialokasikan secara proporsional untuk 6‐7 kegiatan

3

dan kemitraan, peningkatan dan pengembangan mutu

(4) sarana dan prasarana, (5) budaya dan lingkungan sekolah, (6) peran masyarakat dan kemitraan, (7) peningkatan dan pengembangan mutu.

II. PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN

STANDAR A. Tenaga pendidik memiliki

kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hidup

NILAI

IMPLEMENTASI PENCAPAIAN MAX 0.5 1 2

1. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran (Pakem/ belajar aktif/ partisipatif);

70 % tenaga pendidik menerapkan metode yang melibatkan peserta didik secara aktif (demonstrasi, diskusi (FGD), simulasi (bermain peran), pengalaman lapangan, curah pendapat, debat, simposium, laboratorium (praktek langsung), penugasan, observasi, project percontohan, dll).

2

40 ‐ 50 % tenaga pendidik menerapkan metode yang melibatkan peserta didik secara aktif.

>50 % ‐ <70 % tenaga pendidik menerapkan metode yang melibatkan peserta didik secara aktif.

≥ 70 % tenaga pendidik menerapkan metode yang melibatkan peserta didik secara aktif.

2. Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan jenjang pendidikan;

70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu global yang terkait dengan PPL

2 40 ‐ 50 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu global yang terkait dengan PPLH

>50 % ‐ <70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu global yang terkait dengan PPLH

≥70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu global yang terkait dengan PPLH

3. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian pembelajaran LH

70 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran dan instrumen penilaian yang

1 0.5 0.75 1

40 ‐ 50 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran

>50 % ‐ <70 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran

≥70 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran

4

terkait dengan PPLH

dan instrumen penilaian yang terkait dengan PPLH



4. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di luar kelas.

70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan PPLH.

1 40 ‐ 50 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan PPLH.

>50 % ‐ <70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan PPLH.

≥70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan PPLH.

5. Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran LH

Prosentase tenaga pendidik yang mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat yang terkait dengan PPLH. (SD sebesar 50%, SMP sebesar 40%, SMA/SMK sebesar 30%)

1 Prosentase tenaga pendidik yang mengikutsertakanorang tua peserta didik dan masyarakat yang terkait dengan PPLH. (SD sebesar 30%‐<40%, SMP sebesar 20‐<30%, SMA/SMK sebesar 10%‐<20%)

Prosentase tenaga pendidik yang mengikutsertakanorang tua peserta didik dan masyarakat yang terkait dengan PPLH. (SD sebesar 40%‐<50%, SMP sebesar 30%‐<40%, SMA/SMK sebesar 20‐<30%)

Prosentase tenaga pendidik yang mengikutsertakanorang tua peserta didik dan masyarakat yang terkait dengan PPLH. (SD sebesar ≥50%, SMP sebesar ≥40%, SMA/SMK sebesar ≥30%)

6. Mengkomunikasikan hasil‐hasil inovasi pembelajaran LH.

Hasil inovasi pembelajaran LH dikomunikasikan melalui : (1) majalah (2) dinding, (3) buletin sekolah, (4) pameran, (5) web‐site, (6) radio, (7) TV, (8) surat kabar, (9) jurnal, dll

1 Hasil inovasi pembelajaran LH dikomunikasikan sejumlah 1‐3 media

Hasil inovasi pembelajaran LH dikomunikasikan sejumlah 4‐6 media

Hasil inovasi pembelajaran LH dikomunikasikan sejumlah 7‐9 media

7. Mengkaitkan pengetahuan konseptual dan prosedural dalam pemecahan masalah LH, serta penerapannya dalam kehidupan sehari‐hari.

70 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam memecahkan masalah LH.

2 0.5 1 2

40 ‐ 50 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam memecahkan masalah LH.

>50 % ‐ <70 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam memecahkan masalah LH.

≥70 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam memecahkan masalah LH.

5

STANDAR B. Peserta didik melakukan kegiatan

pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

NILAI


1. Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian fungsi LH, mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan LH

50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan PPLH antara lain : makalah, Puisi/ Sajak, Artikel, Lagu, hasil Penelitian, gambar, seni tari, produk daur ulang, dll

3 10 % ‐ <30 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan PPLH

30 % ‐ <50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan PPLH

≥50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan PPLH

2. Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan masalah LH dalam kehidupan sehari‐hari.

50 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah LH

4 2 3 4

10 % ‐ <30 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah LH

30 % ‐ <50 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah LH

≥50 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah LH

3. Mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai cara dan media.

50 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH melalui : majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web‐site, radio, TV, surat kabar, jurnal, dll

3 1 2 3

10 % ‐ <30 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH melalui : majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web‐site, radio, TV, surat kabar, jurnal, dll

30 % ‐ <50 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH melalui : majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web‐site, radio, TV, surat kabar, jurnal, dll

≥50 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH melalui : majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web‐site, radio, TV, surat kabar, jurnal, dll

6

III. KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF

STANDAR

A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah

NILAI


1. Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah oleh warga sekolah

80 % warga sekolah terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah , antara lain; piket kebersihan kelas, Jumat Bersih, lomba kebersihan kelas, kegiatan pemeliharaan taman oleh masing masing kelas, dll.

2 40 % ‐ <60% warga sekolah terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah

60 %‐ <80% warga sekolah terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah

≥80 % warga sekolah terlibat dalam pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah

2. Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah‐kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah)

80 % warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah‐kaidah PPLH antara lain ; pemeliharaan taman, toga, rumah kaca (green house), hutan sekolah. pembibitan, kolam, pengelolaan sampah, dll

2 40 % ‐ <60% warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah‐kaidah PPLH

60 %‐ <80% warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah‐kaidah PPLH

≥80 % warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah‐kaidah PPLH

3. Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

80 % kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palang Merah Remaja, Pecinta Alam, dll) yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan PPLH seperti : pengomposan, tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik, biogas, dll

2 40 % ‐ <60% kegiatan ekstrakurikuler yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan PPLH

60 %‐ <80% kegiatan ekstrakurikuler yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan PPLH

≥80 % kegiatan ekstrakurikuler yang dimanfaatkan untuk pembelajaran terkait dengan PPLH

4. Adanya

kreativitas dan

inovasi warga

sekolah dalam

upaya

perlindungan dan

5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam upaya PPLH, sebagai berikut : daur ulang sampah,

2 1‐2 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam upaya PPLH

3‐4klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam upaya PPLH

≥ 5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam upaya PPLH

7

pengelolaan

lingkungan hidup

pemanfaatan dan pengolahan air, karya ilmiah, karya seni, hemat energi, energi alternatif

5. Mengikuti

kegiatan aksi

lingkungan hidup

yang dilakukan

oleh pihak luar

tenaga pendidik mengikuti 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

1 0.5 0.75 1

tenaga pendidik mengikuti 1 ‐ < 4 kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

tenaga pendidik mengikuti 4 ‐ <6 kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

tenaga pendidik mengikuti ≥ 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

peserta didik mengikuti 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

1 peserta didik mengikuti 1 ‐ < 4 kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

peserta didik mengikuti 4 ‐ <6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

peserta didik mengikuti ≥ 6 (enam) kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar

STANDAR

B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).

NILAI


1. Memanfaatkan nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup

3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan sebagai nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup antara lain : orang tua, alumni, LSM, Media (pers), dunia usaha, Konsultan, instansi pemerintah daerah terkait, sekolah lain, dll

2 1 (satu) mitra yang dimanfaatkan sebagai nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup

2 (dua) mitra yang dimanfaatkan sebagai nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup

3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan sebagai nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup

2. Mendapatkan dukungan dari kalangan yang terkait dengan sekolah (orang tua, alumni, Media (pers), dunia usaha, pemerintah, LSM, Perguruan tinggi,

3 (tiga) mitra yang mendukung dalam bentuk materi untuk kegiatan yang terkait dengan PPLH seperti : pelatihan yang terkait PPLH, pengadaan sarana

2 1 (satu) mitra yang mendukung dalam bentuk materi untuk kegiatan yang terkait dengan PPLH

2 (dua) mitra

yang mendukung

dalam bentuk

materi untuk

kegiatan yang

terkait dengan

PPLH

3 (tiga) mitra

yang mendukung

dalam bentuk

materi untuk

kegiatan yang

terkait dengan

PPLH

8

sekolah lain) untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah

ramah lingkungan, pembinaan dalam upaya PPLH, dll

3. Meningkatkan peran komite sekolah dalam membangun kemitraan untuk pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh komite sekolah terkait dengan pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

2 1 (satu) kemitraan yang difasilitasi oleh komite sekolah terkait dengan pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

2 (dua) kemitraan yang difasilitasi oleh komite sekolah terkait dengan pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh komite sekolah terkait dengan pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

4. Menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup

3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup, Seperti : sekolah lain, seminar, pemerintah daerah, dll

2 1 (satu) kali menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup,

2 (dua) kali menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup,

3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup,

5. Memberi dukungan untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan LH

3 (tiga) dukungan yang diberikan sekolah dalam upaya PPLH, seperti : bimbingan teknis pembuatan biopori, pengelolaan sampah, pertanian organik, bio gas, dll

2 1 (satu) dukungan yang diberikan sekolah dalam upaya PPLH,

2 (dua) dukungan yang diberikan sekolah dalam upaya PPLH,

3 (tiga) dukungan yang diberikan sekolah dalam upaya PPLH,

9

IV. PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN

STANDAR

A. Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah lingkungan

NILAI


1. Menyediakan sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah

Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar sarana dan prasarana Permendiknas no 24 tahun 2007, seperti : air bersih, sampah (penyediaan tempat sampah terpisah, komposter), tinja, air limbah/drainase, ruang terbuka hijau, kebisingan/getaran/radiasi, dll

5

Tersedianya 1‐2 sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar sarana dan prasarana

Tersedianya 3 ‐5 sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar sarana dan prasarana

Tersedianya ≥ 6 sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar sarana dan prasarana

2. Menyediakan sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup di sekolah

Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana pendukung pembelajaran lingkungan hidup, antara lain; pengomposan, pemanfaatan dan pengolahan air, hutan/taman/kebun sekolah, green house, toga, kolam ikan, biopori, sumur resapan, biogas, dll)

5

Tersedianya 1‐2 sarana prasarana pendukung pembelajaran lingkungan hidup,

Tersedianya 3 ‐5 sarana prasarana pendukung pembelajaran lingkungan hidup,

Tersedianya ≥6 (enam) sarana prasarana pendukung pembelajaran lingkungan hidup,

STANDAR

B. Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan

NILAI


1. Memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan

Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan prasarana yang ramah lingkungan sesuai fungsinya, seperti :

Ruang memiliki pengaturan cahaya dan ventilasi udara secara alami.

Pemeliharaan dan pengaturan pohon peneduh dan penghijauan

Menggunakan paving

2 Terpeliharanya 1 (satu) sarana dan prasarana yang ramah lingkungan sesuai fungsinya

Terpeliharanya 2 (dua) sarana dan prasarana yang ramah lingkungan sesuai fungsinya

Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan prasarana yang ramah lingkungan sesuai fungsinya

10

block, rumput

2. Meningkatkan pengelolaan dan pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah

Tersedianya 4 (empat) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana meliputi : penanggung jawab, tata tertib, pelaksana (daftar piket), pengawas, dll terkait dalam kegiatan penyediaan dan pemakaian sarana fasilitas sanitasi sekolah.

3 1 2 3

Tersedianya 2 (dua) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana

Tersedianya 3 (tiga) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana

Tersedianya 4 (empat) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana

3. Memanfaatkan listrik, air dan ATK secara efisien

20% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK

3 10% ‐ <15% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK

15% ‐ <20% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK

≥ 20% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK

4. Meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan

Kantin melakukan 3 (tiga) upaya dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan, meliputi :

Kantin tidak menjual makanan/minuman yang mengandung bahan pengawet/pengenyal, pewarna, perasa yang tidak sesuai dengan standar kesehatan.

Kantin tidak menjual makanan yang tercemar/terkontaminasi, kadaluarsa.

Kantin tidak menjual makanan yang dikemas tidak ramah lingkungan, seperti : plastik, styrofoam, aluminium foil.

2 0,5 1 2

Kantin melakukan 1 (satu) upaya peningkatan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan

Kantin melakukan 2 (dua) upaya peningkatan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan

Kantin melakukan 3 (tiga) upaya peningkatan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan

Lampiran 2

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN ADIWIYATA MANDIRI THN 2009

` Nama Sekolah Alamat Telpon/Fax 1 SDN Ungaran I Jl. Serma Taruna Ramli No. 3

Kotabaru Yogyakarta 0274 565737/ 561534

2 SDN Kampung Dalem I

Jl. Jaksa Agung Suprapto No. 6, Tulungagung, Jawa Timur

0355 321 828

3 SDN Pakujajar Cipta Bina Mandiri

Jl. RH. Didi Sukardi No. 205 Kecamatan Citamiang, Sukabumi, Jawa Barat

0266 220465

4 SD Citra Alam Ciganjur

Jl. Damai II No. 54 Ciganjur, Jakarta Selatan - DKI Jakarta

0217272164 - 7868424 Fax. 021 7868424

5 SMP Negeri 2 Ciamis

Jl. Jendral Sudirman No. 241, Ciamis, Jawa Barat

0265 771379

6 SMP Negeri 1 Kedamean

Jl. Raya kedamean No. 19 B Kec. Kedamean, Gresik, Jawa Timur

0317911190 Fax. 0317915206

7 SMP Negeri 4 Gresik

Jl. Proklamasi 17, Gresik, Jawa Timur

031 3981159 Fax. 0313990707

8 SMA Negeri 1 Mandirancan

Jl. Siliwangi No. 1A Mandirancan, Kuningan, Jawa Barat

0213 3389162

9 SMA Negeri 1 Gondang

Jl. Raya Pugeran No. 61 Gondang, Mojokerto, Jawa Timur

0321 510314 Fax.0321 511923

10 SMA Negeri 4 Pandeglang

Jl. Raya Labuan Km 29 Menes, Pandeglang, Banten

0253 501077

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN ADIWIYATA MANDIRI 2010

No Nama Sekolah Alamat Telpon/Fax

1 SD Negeri Cipanengah CBM

Jl. Pelabuhan 2 KM 5 No.615, Sukabumi, Jawa Barat

0266-6247765 - 6248544

2 SDK Santa Theresia, Jl. Residen Sudirman 5, Surabaya

031 5032903

3 SD Negeri Sumbersono Jl. Konsolidasi No 1 Dsn. Sumbersari Ds. Sumbersono Kec. Delanggu, Mojokerto, Jawa Timur

0321 513 123

4 SD Negeri Panggang 04 Jl. MH Thamrin No.1 Jepara, Jawa Tengah

0291-598872

5 SD Kanisius Kalasan Jl. Jogja-Solo Km 13, Sleman

0274 497220

6 SD Negeri Tunjung Sekar I

Jl. Piranha Atas 187 Malang

0341481588

7 SD Negeri Kembang Malang

Kembangmalang Pedukuhan V, Cerme,Panjatan, Kab. Kulon Progo, Yogyakarta

0274 7110190

8 SD Negeri 003 Jl. Wiluyo Puspoyudo No. 63 RT.14 Keluarahan Klandasan Ulu Kec. Balikpapan Selatan Balikpapan, Kalimantan Timur

0542-731214 / 395769

9 SMP Negeri 7 Bandung Jl. Ambon No.23 Bandung 40115, Jawa Barat

022-4233470 08122176215

10 SMP Negeri 1 Dlanggu Jl.Raya Dlanggu No.20, Mojokerto, Jawa Timur

0321 510436 081330556953

11 SMP Negeri 5 Malang Jl.Wr.Supratman 12, Malang, Jawa Timur

0341 482713 Fax:0341 482236

12 SMP Negeri 1 Sukodono Jl. Gatot Subroto No.2, Lumajang, Jawa Timur

0334 882292

13 SMP Negeri 2 Bitung Jl. Siswa Madidir Unet, Bitung, Sulawesi Utara

0438-21189 081523685311

14 SMP Negeri 4 Mendoyo Desa Tegalcangkring Kec.Mendoyo, Jembrana, Bali

0365 41602 081338766890

15 SMP Negeri 24 Jl.Padang Bypass Lubuk Begalung, Padang, Sumatera Barat

075172245 085263109972

16 SMP Negeri I Luragung Jl.Raya Luragung 03 Kuningan, Jawa Barat

0232-870159 085224013358

17 SMP Negeri 4 Denpasar Jalan Gunung Agung Kecamatan Denpasar, Denpasar, Bali

0361 422486 08124648486

18 SMA Negeri 5 Malang Jl. Tanimbar 24, Malang, Jawa Timur

0341 364580 Fax.0341 348498 081615772449

19 SMA Semen Gresik Jl. Veteran, Gresik, Jawa Timur

031 3970934 /3981732, Fax.031 - 3970935 081331469015

20 SMA Negeri 2 Probolinggo

Jl. Ki Hajar Wahid Hasyim 59, Probolinggo, Jawa Timur

08123475573

21 SMA 1 Kuta Selatan Jl. Ketut Jetung, Kutuh, Kuta, Badung, Bali

0361 771737 08123614039

22 SMAN 5 Denpasar Jalan Sanitasi No 2 Desa Sidakarya, Denpasar, Bali

0361 720642 081338526590

23 SMA Negeri 2 Krakatau Steel

Jl Serang Raya No 1 Komplek KS, Cilegon, Banten

0254.384813 Fax.0254.398274 081314279870

24 SMK Negeri 1 Losarang Jl. Raya Pantura Losarang, Desa santing, Kec. Indramayu, Indramayu, Jawa Barat

0234-507237 08882217045

25 SMK Negeri 3 Sukabumi Jl.Kabandungan No. 86 Sukabumi, Jawa Barat

0266 222432 08889033426

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN ADIWIYATA MANDIRI 2011


1. SDNSN 12 Benhil Jln. Taman Bendungan Jatiluhur, Jakarta Pusat

021 5720873 0812 9176002

2. SDN Bantarjati 9 Bogor

JL. Dalurung No. 20, Bogor, Jawa Barat

0251 372231 0813 17033831

3. SDN 04 Metro Timur JL. AH Nasution NO.214 Yosodadi , Lampung

0725 7850610 0815 40845623

4. SDN Kandangan III, Surabaya

Jalan Wisma Tengger XXI/01, Surabaya, Jawa Timur

031 7417961 031 71586095

5. SDN 001 Lima Puluh Jalan Hang Tuah No. 59, Pekanbaru, Riau

0761 22945

6. SDN Dinoyo II Malang Jl. M.T Haryono IX / 326, Malang, Jawa Timur

0341-581196 0816-15755100

7. SDN 005 Bukit Raya Jl. Pontianak No. 8 Tangkerang Utara Bukit Raya, Pekanbaru

0761-41573

8. SMPN 2 Kebomas Gresik

JL. Raya Bengawan Solo No. 91-93, Gresik, Jawa Timur

031 3991346-3983689

9. SMPN 1 Merakurak Tuban

Jl. raya 23 Tuwiri kulon Merakurak Tuban, Jawa Timur

0356 711016

10. SMPN 10 Sukabumi Jl. Sani'in No. 28 Benteng, Sukabumi, Jawa Barat

0266 222204 0813 22186196

11. SMPN 10 Samarinda Jl. Untung Surapati No. 1 Sungai kunjang, Samarinda, Kalimantan Timur

0541 273975

12. SMPN 1 Cigombong, Bogor

JL.Mayjen H.R.Edi Sukma, Cigombong, Bogor, Jawa Barat

0251 223405

13. SMP Muhammadiyah Yogyakarta

Purwodiningratan Ng. I No. 902 B, Yogyakarta

0274 589624

14. SMPN 1 Balikpapan Jl. Kapten Tendean, Gn. Pasir, Balikpapan Kalimantan Timur

0542 422703

15. SMA N 1 Bandar, Jalan Pondok Baru Bener Meuriah , NAD

0643 23394

16. SMA 10 Malang JL. Danau Grati No. 1, Malang, Jawa Timur

0341 719300 0341 717300

17. SMKN 1 Probolinggo Jl. MASTRIP NO. 235, PROBOLINGGO, Jawa Timur

0335 421121

18. SMAN 1 Weringinanom Gresik

Jl. Raya Sembung, Gresik, Jawa Timur

031 70963455

19. SMA 5 Jember Jl. Semangka No. 4, Jember, Jawa Timur

0331 422136

20. SMAN 2 Wonosari Jl.Ki Ageng Giring 3, Wonosari, Yogyakarta

0274 391158

21. SMAN 1 Geger Madiun Jl. Raya Ponorogo No. 634 Madiun, Jawa Timur

0351 367070

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN ADIWIYATA KE II TAHUN 2011


1. SDN 7 Tianyar Barat

Tegalsari, Perkebel Tianyar Barat Kecamatan Kubu Kabupaten Karang Asem, Bali

0828 3723216

2. SDN 5 Singakerta Desa Singakerta Kecamatan Ubud, Gianyar

0361 975455

3. SDN 36 Pontianak Kota Jl.Dokter Sutomo Gg. Karya, Pontianak, Kalimantan Barat

0561 6580979 HP:085245874825

4. SDN Gemarang VI Ngawi JL. Raya Ngawi - Solo Km.9 Ngadiluwih, Gemarang, Jawa Tengah

0351 7758310 081 556434168

5 SDN 20 Pontianak Selatan

Jl. Letjen Suprapto , Kec. Pontianak Selatan 78121, Kalimantan Barat

0561 765337 085152111763

6. SD Islam Athirah Makassar

Jl. Raya Baruga Sektor Mahameru No. 26 Makassar, Sulawesi Selatan

0411 493366

7. SMPN 103 Cijantung Jl. R.A. Fadillah Komplek Kopassus, Cijantung, Jakarta Timur

021 8400005; 87781261

8. SMPN 2 Susukan Lebak Jln. Letkol H.M Yoesoef Susukanagung, Cirebon Jawa Barat

0231 3389021

9. SMPN 1 Jakenan Pati Jl.Jakenan-Juana No.24 Jakenan, Pati, Jawa Tengah

0295 471744

10. SMAN 7 Bekasi Jl. Raya Kranggan Jati Sampurna, Bekasi, Jawa Barat

021 8454506 021 8448020

11. SMA 7 Manado Jl. Tololiu - Supit 25, Manado, Sulawesi Utara

0431 852889

12. SMAN 4 Ternate Jl. Batu Angus Kel. Dufa, Maluku Utara

0921 21427

13. SMKN 1 Indramayu Jl. Gatot Subroti No. 47, Indramayu, Jawa Barat

0234 271180 0234 272120

14. SMKN 1 Gorontalo Jl. Ternate, Kel. Tapa, Kota Utara, Gorontalo

0435 822313 -822772

15. SDN Petrokimia Gresik Jl. A. Yani Gresik, Jawa Timur

031 3985170

16. SDN Al Muslim Sidoarjo Jl. Raya Wadung Asri 39F Waru, Sidoarjo, Jawa Timur

0318681416/17; 8664504

17. SDN Mangunharjo VI Probolinggo

Jl. Basuki Rahmad 22, Jawa Timur 0335 426379

18. SDN Santa Maria Blitar Jl. Sodanco Supriyadi No. 23, Blitar, Jawa Timur

0342 805042

19. SDN Nogopuro Catur Tunggal Sleman

Jl. Nogopuro No. 3 Catur Tunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta

0274 7102667

20. SD YPPSB 2 Sangatta Kompl. PT. KPC Jl. Dr. Sutomo, Sengata -Kutai Timur, Kalimantan Timur

0549 521081, 21164 Fax. 0549 21060

21. SDN 001 Balikpapan Selatan

Jl. Kapten Tendean No.48 Telagasari, Balikpapan Selatan, Kalimantan Timur

0542 421961/425286

22. SDN 10 Pangkalpinang Jl. Pikas 11, Kel. Air Salemba, Kec. Pangkal Balam, Pangkalpinang, Bukit baru , Bangka Belitung

0717 423798

23. SDN 4 Panjer

Jl. Tukad Pancoran G II/4, Denpasar, Bali

085739303411

24. SDN 007 Senapelan Jl. Kulim No. 73 Kel. Padang Bulan Kec. Senapelan Kota Pekanbaru Riau

081365426045

25. SDN 016 Senapelan Jl. Kulim No. 69 Senalpelan Pekanbaru, Riau

0761 7061874

26. SMPN 8 Kota Cirebon Jl. JEND. A. Yani BY PASS, Jawa Barat

0231 487991

27. SMP YPPSB Sangatta Jl. Dr. Soetomo Kompl. Swarga Bora PT. Kaltim Pria Coal Sengata Kutai Timur, Kalimantan Timur

0549 521081,21164 Fax. 0549 21060

28. SMPN 3 Ketapang Jl. Gatot Subroto No. 16 Ketapang, Kalimantan Barat

0534 32590

29. SMPN 4 Martapura

Jl. A. Yani, km 37,5 Komplek Saadah 3 Sungai Pering, Martapura, Kalimantan Selatan

0511 773304

30. SMPN 5 Kepanjen kab. Malang

Jl. Krajan Raya 144 Sengguruh, Kepanjen, Jawa Timur

0341 396569

31. SMPN 1 Sumber Asih, Probolinggo

Jl. Brawijaya 78 Lemahkembar Sumberasih Probolinggo, Jawa Timur

0335 420588

32. SMPN 1 Lembar Jl. Raya Lembar (Km.2), Lombok Barat

0370 681228

33. SMPN 2 Dayeuhkolot Kab. Bandung

Jl. Cakung Kuloin No. 41 Bandung Jawa Barat

022 5409791

34. SMPN 4 Probolinggo Jl. Sunan Ampel No. 253, Probolinggo, Jawa Timur

0335 422526

35. SMA Swasta Katolik Syuradikara Ende

Jl. Wirajaya Ende Nusa Tenggara Timur

0381 21648

36. SMAN 8 Pekanbaru Jl. Abdul Muis No. 14 Pekanbaru Riau 0761 23073

37. SMAN 2 Sekayu Jl. Kolonel Wahid Udin Lk. 1 Kayuara, Sekayu Musi Banyuasin, Sumatera Selatan

0714 322209

38. SMAN Tempeh Lumajang Jalan Raya Tempeh Lumajang, Jawa Timur

0334 520670

39. SMAN 2 Sambas Jl. Raya Sungai Pinang, Sambas, Kalimantan Barat

08125651014

40. SMAN 1 Balikpapan Jl. Kapten Pierre Tendean Rt. 30 No. 63 Balikpapan, Kalimantan Timur

0542 421960

41. SMAN 1 Pandeglang Jl. Raya Serang Km 3 Pandeglang, Banten

0253 201773

42. SMAN 6 Denpasar Jl. Raya Sanur / Jl. Tukad Nyali, Sanur Denpasar Selatan, Bali

0361 287843

43. SMKN 2 Sukabumi Jl. Pelabuhan II Cipoho Kota Sukabumi, Jawa Barat

0266 221589

44. SMK Wikrama Bogor Jl. Raya Wangun Kel. Sindangsari Bogor, Jawa Barat

0251 8242411

45. SMKN 1 Pangkalpinang Jl. Merdeka No. 90 Pagkalpinang, Bangka Belitung

0717 422810 Fax. 0717 438372

46. SMKN 6 Malang Jl. Ki Ageng Gribig 28 Malang, Jawa Timur

0341 722216 Fax. 0341 720138

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN ADIWIYATA 2011


1. SDN Tulungrejo 4, Batu Jl. Duku wonorejo, desa Tulungrejo, kec. Bumiaji, Batu

0341 595514

2. SDK Santa Maria Surabaya

Jl. Tumapel No. 10 Surabaya, Jawa Tumur

031 5677963031 5667840

3. SDN 10 Sungai Sapih

Padang Jl. By Pass Km 11 Balai Baru, Padang, Sumatera Barat

0751 499627

4. SDN 03 Alai (Percontohan)

Jl. Gajah Mada, Simpang Alai, Padang, Sumatera Barat

0751 - 445358 081374867461

5. SDN Purwantoro I Malang

Jl. Letjen S.Parman No. 67, Malang 08179654611

6. SDN 1 Limehe Timur, Gorontalo

Jl. Tabongo Raya No. 60 Desa Limehe Timur, Kec. Tabango, Kab. Gorontalo

7. SDN 05 Kec. Sintang Kec. Sintang, Kalimantan Barat 085245976257

8. SDN Kandangan I/121 Surabaya

Jl. Raya Kandangan No. 28-30 60199, Surabaya, Jawa Timur

031 7400470

9. SDN 13 IV Koto Aur Malintang Padang

Simpang Bawah Kec.IV Koto Aur Malintang

0752 6971028

10. SDN 13 Batu Gadang Padang

Jl. Bukit Ngalau, Padang 0751 776313

11. SDN Pandanwangi 1 Malang

Jl. Laksda Adi Sucipto 330 Malang, Jawa Timur

0341 413162

12. SD Swasta Pertiwi Medan

13. SDN Perak Barat Surabaya

Jl. Tanjung Torawitan No. 2, Surabaya 031 3554422 081331205432

14. SDN Sukabumi 6 Probolinggo

Jl. Panjaitan No. 11, Mayang Kota, Probolinggo, Jawa Timur

0335 429808

15. SDN 050765 Gebang Jl. Simpang Kolam Langkat, Sumatera Utara

081362215529

16. SDN 1 Selumbung Karangasem

Selumbung, Karangasem, Bali

17. SDN Made 3 Lamongan

18. SDN Ibu Dewi 5 Cianjur Jl. Siliwangi No. 27, Kab. Cianjur, Jawa Barat

S. 0263 - 264140

19. SMP N 2 Limboto

Jl. Jendral Ahmad Yani No. 108 Limboto, Gorontalo

S: 0435 - 881220Fax: 0435 – 882011

20. SMP N 4 Boyolali Jl. Merbabu 127 Boyolali 57316, Jawa Tengah

0276 321226, 3293288

21. SMPN 2 Gondang Wetan Pasuruan

Jl. Monosari, Kec. Gondang Wetan, Pasuruan

08133368842

22. SMPN 54 Palembang Jl. Drs. H Dahlan Hy. Komp. Maskarebet Km. 10, Palembang, Sumatera Selatan

0711 7071359, 7423613

23. SMPN 1 Prambon, Nganjuk

Watudandang, Prambon, Nganjuk S : 0358-791048 F : 0358-792185 HP. 081335124192

24. SMPN 1 Sumenep Jl. Payudan Barat No. 7 08179602008

25. SMP YPJ Kuala Kencana, Mimika

Jl. Irian Jaya Barat No. 1 Kuala Kencana, kab. Mimika, Timika

0901 434137

26. SMP N 1 Kediri Jl. Diponogoro No. 26 Kediri, Jawa Timur

S/Fax: 0354 - 682230

27. UPTD SMPN 1 Boyolangu

Jl. Raya Boyolangu Tulungagung, Jawa Timur

0355 324146

28. SMPN 1 Pangkajene Jl. Andi Mauraga No. 84 Pangkajene, Kel. Tumampua, Kec. Pangklajene, Sulawesi Selatan

0410 21330

29. SMP N 1 Mojotengah Wonosobo

Jl. Dieng Km 4 Wonosobo, Jawa Tengah

0286 332038

30. SMP N 7 Madiun Jl. Merak No. 4 Madiun, Jawa Timur 0351 463336

31. UPTD SMP N 13 Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/3, Tangerang, Banten

S: 021 – 5531890

32. MTsN Model Padang Jl. Gunung pangilun Padang 0751 – 7051334

33. SMPN 2 Ubud, Gianyar

Jl. Raya Pabongkang, Desa Singakerta, Kec. Ubud, Kab. Gianyar

S : 0361-8987155 HP. 08179735109

34. SMP N 1 Diwek Jombang Ceweng Diwek, Jombang, Jawa Timur 0321 865539

35. SMPN 13 Bogor Jl. Rangga Mekar, Pamoyanan S. 0251 8211244

36. SMPN 1 Tarakan Jl. Diponogoro, Kel. Pamusian. Kec. Tarakan, Kalimantan Timur

0551 21597 - 25681Fax: 0551 33396

37. SMPN 2 Tampaksiring Gianyar

Desa Penjeng Kec. Kangin Tampaksiring, Gianyar, Bali

0361 7421571

38. SMPN 16 Surabaya Jl. Mastrep, Togamin 1 08123177401

39. SMP N 3 Balikpapan Jl. Soekarno-Hatta Km. 1 Kel. Gn. Samarinda, Kalimantan Timur

S/Fax: 0542 - 424563

40. SMPN 36 Bandung

Jl. Caringin Babakan Ciparay, Bandung S : 022-6078507 F : 022-6026408 HP. 081320520717

41. SMP N 1 Denpasar Jl. Surapati No. 2, Denpasar, Bali

S: 0361 – 224508 F: 0361 - 237577

42. SMPN 1 Pasawahan

Jl. Raya Pasawahan No. 120, Kec. Pasawahan, Kab. Kuningan

HP. 081324460501

43. SMP N 2 Jetis

Jl. Raya Canggu Kec. Jetis, Mojokerto, Jawa Timur

S/Fax: 0321 - 362501

44. SMPN 2 Pasawahan Kuningan

Jl. Raya Paniis-Cibuntu Desa Paniis-Pasawangan Kuningan, Jawa Barat

081564607033

45. SMA N 2 Temanggung

Jl. Pahlawan, Temanggung, Jawa Tengah

S/Fax: 0293 - 491182

46. SMAN 1 Kota Bekasi Jl. K.H. Agus Salim No181 Bekasi Jaya S. 8802538

47. SMA N 2 Siakhulu

Jl. Kubang Raya No. 62 Desa Kubang Jaya, Kecamatan SiakHulu, Kabupaten Kampar

S: 0761 - 7079014Hp: 0813 - 65700824

48. SMA Negeri 1 Pekanbaru Jl. Sulan Syarif Kasim No. 159 Kecamatan Lima Puluh Pekanbaru

S: 0761 - 21583Fax: 0761 - 21583

49. SMAN 1 Limboto Jl. Jend. Sudirman No. 13ª, Limboto, Gorontalo

50. SMKN 2 Probolinggo Jl. Mastrip No. 153, Kota Probolinggo, Jawa Timur

S/F : 0335-421324 HP. 08124983718

51. SMAN 4 Probolinggo Jl. Slamet Riyadi Probolinggo, Jawa Timur

0335 423192

52. SMAN 1 Jetis Bantul Kertan, Sumberagung, Jetis, Bantul, D.I. Yogyakarta

0274-6993607

53. SMA N 4 Pontianak

Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo, Pontianak

S: 0561 - 762943

54. SMAN 1 Mejayan, Madiun

Jl. P. Sudirman No. 82 Caruban, Madiun, Jawa Timur

0351 383083

55. UPTD SMKN 2 Boyolangu

Jl. Ki Mangunsarkoro VI/1 Tulungagung 66233, Jawa Timur

S: 0355 - 322989Fax: 0355 - 335125

56. SMAN 1 Sukawati Gianyar

Jl. Lettu Wayan Sutha, Sukawati, Gianyar, Bali

0361 299628

57. SMAN 1 Tampaksiring Gianyar

Jl. Puncak Tengah Tampaksiring, Gianyar, Bali

S : 0361-901957 F : 0361-902271

58. SMAN 1 Grati Pasuruan Jl. Raya Sumurwaru No. 32 Nguling, Pasuruan, Jawa Timur

0343 481017

59. SMAN 3 Metro Timur Lampung

60. SMAN 1 Driyorejo Gresik

61. SMA N 8 Samarinda

Jl. Untung Suropati Sungai Kujang, Samarinda, Kalimantan Timur

S: 0541 - 273535

62. SMAN 1 Manyar Gresik

63. SMKN 13 Bandung Jl. Soekarno-Hatta Km. 10 S. 0227318960 64. SMAN 2 Mojokerto Jl. Wijen No. 9, Mojokerto 08113418919 65. SMAN 1 Lamongan Jl. Veteran No. 41 Lamongan 62211,

Jawa Timur 0322 321819

66. SMKN 1 Panji Situbondo Jl. Gunung Arjuno Situbondo 68322, Situbondo, Jawa Timur

S: 0338 - 672507 Fax: 0338 - 677323

67. SMAN 1 Torjun Sampang Jl. Raya Torjun Sampang 0323 321744 08133240511

DAFTAR SEKOLAH YANG MENDAPAT PENGHARGAAN CALON ADIWIYATA 2011


1. SDN Petemon XIII Surabaya

Jl. Simo Sidomulyo XI/7 Kel. PetemonKec. Pasawahan, Jawa Timur

031 5351371

2. SDN 1 Wangunharja kab. Cirebon

Jl. Moh. Ramdan, Desa Wangunharja Kec. Jamblang Kab. Cirebon, Jawa Barat

0852 9587 2666 0815 4644 9475

3. SD Tarakanita Bumijo Yogyakarta

Jl. Sindungnegaran Bumi 30 Yogyakarta

0274 512713

4. SMPN 1 Palangkaraya Jl. Ahmad Yani No. 12 Palangkaraya, Kalimantan Tengah

0536 3221637

5. SMPN 3 Airmadidi Minahasa Utara

Jl. Walanda Maramis Desa Kolongan, Sulawesi Utara

0431 891686

6. SDN No. 27 Dungingi

Jl. Duku Kel. Libuo, Kec. Dungingi, Gorontalo

S: 0435 - 831667

7. SDN Kepanjen II

Jl. K.H. Wachid Hasyim 97, Jombang, Jawa Timur

S: 0321 - 862709

8. SD YPPSB III Kutai Timur Jl. Munthe, Komplek Perum Griya Prima Lestari, Desa Teluk Lingga, Sanggata Utara, Kutai Timur, Kaltim

S/F : 2026125 HP. 081347391432

9. SD Hang Tuah 10 Sidoarjo

Jl. Tangkuban Perahu 05, Juanda Sidoarjo, Jawa Timur

S/F : 031-8667208 HP. 081332144806

10. SDN 021 Tanjung Redeb

Jl. Kemakmuran, Karang Ambun Tanjung Rebeb, Berau, Kaltim

S: 0554 - 25693

11. SD YPPSB 1 Kutai Timur

Jl. Dr. Sutomo S-03, Swargabara, Sangatta Utara, Kutai Timur, Kaltim

S : 0549-521803 F : 0549-22440

12. SDN 002 Kecamatan Rumbai Pekanbaru

Jl. Patria Sari Kec. Rumbai, Pekanbaru

13. SD 11 Peguyangan

Jl. Lembusora, Denpasar Utara, Kota Denpasar, Bali

S : 0361-8442167 HP. 087861617271

14. SDN NO.23 Dungingi Gorontalo

Jl. Rambutan No. 58, Gorontalo S : 0435-822818 HP. 085240909772

15. SDN 4 Keramas

Br. Biaya, Desa Keramas, Blahbatuh, Gianyar Bali

S: 0361 - 8727943

16. SDN 12 Pangkal Pinang

Jl. Achmad Rasyidi Hamzah, Pangkal Pinang, Bangka Belitung

S: 0717 – 432729 Hp: 0852 - 67779372

17. SDN 4 Kenanga Cirebon

Jalan Raden dewi sartika Kel. Kenanga Kec. Sumber Kab. Cirebon

Hp. 081324443621

18. SDN 016 Binjai

Desa Pulau Binjai, Kec. Kuantan Mudik, Kuantan Sangingi, Riau

HP. 081378736491 HP. 081277015620

19. SD Kemala Bhayangkari Jendral Sudirman, Klandasan, Balikpapan, Kalimantan Timur

S/Fax: 0542 - 731951

20. SDN Tanggul Patompo II Makasar

Jl. Cendrawasih No. 383, Makassar S : 0411-855614 HP. 081343922228

21. SDN Dayeuh Luhur CBM Sukabumi

Jl. Sawahbera No. 21, Kota Sukabumi S : 0266-218040 F : 0266-218097

22. SDN 4 Wates

Wates, Kulonprogo

23. SD 027 Tanah Grogot

Jl Merpati Blok C/D Desa Padang Pengrapat, Kec. Tanah Grogot, Kalimantan Timur

24. SDN 4 Boyolali

Jl. Sawi Poncobudoyo Pulisen, Boyolali, Jawa Tengah

S: 0276 - 3293161

25. SDN Gunung Puyuh CBM Kota Sukabumi

Jl. Bhayangkara No. 63, Kec. Gunung Puyuh, Kota Sukabumi

S. 0266 – 210524

26. MIN Jejeran

Jl. Imogiri Timur KM. 07 Jatiwonokromo Pleret, D.I. Yogyakarta

S: 0274 – 4399811 Fax: 0274 - 4399810

27. SD Pertiwi Makasar Jl. Bontolangkasa I, Makassar, Kel. Banta-Bantaeng, Rappocini

S : 0411-876469 HP. 0411-5423261

28. SD Islam Cikal Harapan Tangerang Selatan

Blok B.09/01 Sektor XII. 1 Kencana Loka BSD Tangerang

S : 021-7564400 F : 021-7562507

29. SDN Dewi Sartika Citra Bina Mandiri, Sukabumi

Jl. Dewi Sartika No. 1, Cikole, Sukabumi

S : 0266-239988

30. SDN 13 Surau Gadang Jl. Widuri Komp. Perumnas Siteba, Padang

S : 0751-40313 HP. 081363401550

31. SDN 004 Nunukan Jl. Pelabuhan Baru Rt 19 Nunukan Timur 77482, Kalimantan Timur

S: 0556 – 21648 Fax: 0556 - 2025387

32. SD 058111 Langkat

Kampung Satu, Kec. Sawit Seberang, Langkat, Sumatera Utara

HP. 081375754000

33. SDN Ngabean Ponjong Gunung Kidul

Ngabean Karangasem, Ponjong, Gunung Kidul, DIY

S : 085228074241 HP. 08121593156

34. SDN Karangrejo 01 Buwana Pati

Jl. Tembus Juwana-Karang Km. 3 Juwana, Pati, Jawa Tengah

HP. 08122929360 HP. 085226721882

35. SD Inpres Maccini Baru

Jl. Dangko No. 55, Makasar, Sulawesi Selatan

S: 0411 - 830734

36. SDN 20 Martapura Jl. Simpang Lingot, Desa Kotabaru Selatan, Martapura, OKU Timur

S : 0735-482188 HP. 081377948645

37. SDN Tegalrejo 1 Yogyakarta

Jl. Bener No. 40, Yogyakarta S/F : 0274-553482

38. SDN 1 Ngis Karangasem

Desa Ngis, Kecamatan Manggis, Kabupaten Karangasem, Bali

S : 0852-37290671

39. SDN 003 Rumbai Pekanbaru

Jl. Paus, Rumbai 28262 S : 0761-42539 0761-592539

40. SDN Tanggul Patompo 1 Makasar

Jl. Cendrawasih No. 383, Makassar S: Hp. 081354807117

41. SD Dharma Karya UT Jl. Pala Raya No. 3 Pondok Cabe Udik Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

S: 021 - 7424348Fax: 021 - 7494936

42. SDN Kompleks IKIP I, Makassar

Jl. A.P. Petta Rani, Makassar, Sulawesi Selatan

S : 0411-874192 HP. 081241630090

43. SD 1 Barongan Kudus Jl. Sunan Muria Gg. SD1 Barongan Kudus 59312, Kudus, Jawa Tengah

S/Fax: 0291 - 431570

44. SMPN 1 Mantewe Jl. Raya Trans Desa Sukadamai Kec. Mantewe, Batulicin, Kalimantan Selatan

HP. : 081351059878 HP. : 081351831488

45. SMPN 17, Pekanbaru, Riau

Jl. Pembangunan Pekanbaru S: 0761 - 33880Hp: 0852 – 71509261

46. SMPN 3 Gubug Ds. Baturagung, Kec. Gubug, Grombongan, Jawa Tengah

S: 08282657739

47. SMPN 11, Banjarbaru Jl. Padang Golf Rt. 21/IV, Landasan Ulin, kalimantan Selatan

S : 0511-7402359 F : 05114705290

48. SMPN 2 Siantar, Simalungun

Jl. Ulakma Sinaga No. 1, Rambung Merah, Siantar, Simalungun, Sumut

S : 0622-7552312

49. SMPN 2 Kalasan Kledokan Tempel Selomartani, Kalasan, Sleman

S : 0274-7490651 HP. 081392200991

50. SMPN 1 Binjai Langkat Jl. S. Parman KW. Begumit, Langkat, Sumatera Utara

S: 061 - 8891060Hp: 0813 – 61320355

51. MTSN Jabung Talun Blitar

Jl. Singajaya 33, Jeblog Talun Blitar, Jawa Timur

S/F : 0342-441208 HP. 08563536136

52. SMPN 1 Monta Bima, Jl. Lintas Parado - Tangga, Monta, Bima, NTB

Fax: 0374 - 43666 (via Telkom Bima)

53. SMPN 21, Semarang,

Jl. Karangrejo Raya No. 12, Banyumanik, Semarang

S : 024-7471554 HP. 08156526964

54. SMPN 11 Padang Jl. Raya padang Indarung, Padang 0751 – 71536

55. SMPN Unggulan Sindang Indramayu

Jl. Raya Terusan Sindang, Kab. Indramayu

S : 0234-272032 F : 0234-275803 HP. 08122486945

56. SMPN 1 Stabat Langkat Jl. K.H.Z Arifin Stabat, Langkat, Sumatera Utara

S: 061 - 8910144Hp: 0852 - 62411515

57. SMPN 1 Tegowanu Grobogan

Jl. Jend. Sudirman No. 4, Tegowanu, Grobogan, Jawa Tengah

S : 0292-5135061 HP. 081325798830

58. SMPN 5 Cilegon Banten Jl. Imam Bonjol, Cibeber, Kota Cilegon

S : 0254-386964

59. SMPN 2 Banjarnegara Jl. Tentara Pelajar No. 31, Banjarnegara

S : 0286-591327

60. SMPN 4 Singkawang

Jl. Bambang Ismoyo No. 47, Singkawang, Kalimantan Barat

S : 0562-631937 HP. 085245454541

61. SMPN 4 Bengkulu

Jl. Cimanuk Km. 6,5 Kota Bengkulu S/F : 0736-22985

62. SMPN 2 Maros

Jl. Dr. Ratulangi No. 68 A, Maros S/F : 0411-371617

63. SMPN 2 Gorontalo

Jl. Budi Utomo No. 298 Kota Gorontalo

S : 0435-821594

64. SMPN 2 Pangkalpinang Jl. Adhiyaksa No. 181, Pangkalpinang Kepulauan Bangka Belitung

S : 0717-422215 F : 0717-437717 HP. 08127850434

65. SMPN 6 Pangkalpinang Jl. Kalamaya, Kelurahan Bacang, Pangkalpinang

S : 0717-422452

66. SMAN 15 Bandung

Jl. Sarimanis I No. 1, Sarijadi, Bandung

S : 022-2011975 F : 022-2007615

67. SMAN 1 Puri Mojokerto

Jl. Jayanegara No. 2,Mojokerto HP. 0818326125

68. MAN III Yogyakarta

Jl. Magelang KM 4, Sinduadi Mlati, Sleman, Yogyakarta

S/F : 0274-513613

69. SMAN 9 Tangerang Selatan

Jl. Hidup Baru Serua Raya No. 31, Ciputat, Tangerang Selatan

S/F : 021-74638445

70. SMAN 2, Ketapang,

Jl. Wolter Monginsidi No. 9, Ketapang Kalimantan Barat

S : 0534-31369 HP. 08125718332

71. SMAN 1 Abiansemal Badung

72. SMAN 3, Denpasar, Bali

Jl. Nusa Indah 20X, Denpasar, Bali S : 0361-234293 F : 0361-221646

73. SMKN Mojosongo Boyolali

Tegalwire, Mojosongo, Boyolali, Jawa Tengah

S : 0276-321031 F : 0276-322695

74. SMAN 2 Sengkang Wajo Jl. Rusa No. 2 Sengkang, Wajo, Sulawesi Selatan

S : 0485-21087 HP. 085342277010

75. SMAN 3 Magetan

Jl. Raya Sarangan, Sidorejo, Magetan HP. 081393110748

76. SMA PLUS N 17, Palembang

Jl. Mayor Zurbi Bustan, Lebong Siarang, Palembang

S : 0711-412651 F : 0711-421007

77. SMAN 1 Jekulo Kudus

Jl. Jend. Sudirman No. 34, Jekulo, Kudus

S : 0291-433930

78. SMAN 1 Payangan Gianyar

Jl. Raya Payangan, Desa Puhu, Payangan, Gianyar, Bali

S : 0361-7429243 F : 081337554318

79. SMA Setia Budi Sungailiat, Bangka

Jl. Jend. Sudirman No. 16, Sungailiat, Bangka

S : 0717-95496

80. SMAN 1 Ciruas Serang

Jl. Raya Jakarta Km. 9,5 Serang Banten

S : 0254-280043 HP. 08128343257

81. SMAN 2, Bontang Jl. HM. Ardans Bontang Selatan, Kalimantan Timur

S : 0548-26819

82. SMAN 1, Pangkalpinang,

Jl. Usman Ambon, Pangkalpinang S : 0717-421794 F : 0717-434047

83. SMA Bukit Asam Tanjung Enim, Muara Enim

Jl. Buluran Atas Talang Jawa, Tanjung Enim, Sumatera Selatan

S : 0734-451483 F : 0734-451483 HP. 085273956475

84. SMAN 4 Cimahi

Jl. Kihapit Barat No. 323, Cimahi Selatan, Kota Cimahi

022-6671498

85. SMAN 6 Padang

Jl. Sutan Syahrir, Padang HP. 081363428096

86. SMK 1 Pengasih Kulon Progo

Jl. Kawijo 11, Kulon Progo S : 0274-773081 F : 0274-774636

87. SMAN 1 Prembun Kebumen

Jl. Wadaslintang No. 12, Prembun, Kebumen

S : 0287-662055 F : 0287-662055 HP. : 081915041309

88. SMAN 1 Cigugur Kuningan

Jl. Sukamulya No. 12, Kuningan, Jawa Barat

0232-873840

89. SMAN 1 Bengkulu

Jl. Kuala Lempung Padang Harapan Bengkulu

90. SMAN 1 Kalianda Lampung Selatan

Jl. Kolonel Makmun Rasyid no. 149, Lampung Selatan

91. SMAN 1 Krangkeng Indramayu

Jl. Raya Krangkeng No. 1, Indramayu Jawa Barat

S : 0234-7006485 HP. 081564758000

92. SMAN 1 CIBATU, Purwakarta

Jl. Raya Cibatu Km. 15, Purwakarta S : 0264-232162 HP. 08128067742

93 SMAN 3, Cirebon

Jl. Ciremai Raya No. 63, Perumnas Cirebon

S : 0231-487921

94. SMAN 2 LUBUK BASUNG, Agam

Jl. Dr. M. Hatta, Lubuk Basung, Agam HP. 081363434127

95. SMAN 3, Bitung Kel. Kelapa Dua, Kec. Lembeh Selatan, Kota Bitung, Sulut

S : 081356006784 HP. 081356455236

96. SMKN 4 Kota Jambi

Jl. Urip Sumoharjo No. 31, Telanaipura, Kota Jambi

S/F : 0741-60077 HP. 08127830554

97. SMKN 1 PACET, Cianjur

Jl. Hanjawar Pacet, Desa Cibodas, Kec. Pacet, Kab. Cianjur

S : 0263-580533 F : 0263-581008

98. SMA PANGUDI LUHUR St. YOHANES, Ketapang

Jl. S. Parman No. 03, Ketapang, Kalimantan Barat

S : 0534-32864 HP. 08125693020

99. SMAN 1 SIDEMEN, Karangasem

Banyucampah, Kecamatan Sidemen, Karangasem, Bali

S : 0366-5300502 HP. 081338989292

100. SMAN 4, Kupang, Jl. Adi Sucipto Oesapa, Kupang S : 0380-881057

101. MAN 1 SUNGAI PENUH, Kerinci

Jl. Pelita IV, Sungaipenuh, Kerinci, Jambi

S/F : 0748-21593

102. SMKN 1, Tarakan,

Jl. Pangeran Diponegoro, Tarakan, Kalimantan Timur

S : 0551-21897 HP. 08125421856

Documents

PANDUAN ADIWIYATA