Partnerség a minőségfejlesztés tanár …...2009/05/21 · Minőségfejlesztés tanár mesterszak Mesteri megoldások a képzői gyakorlatban … a megoldás előnyei … Korszerű

Minőségfejlesztés tanár mesterszak

Farkas Olga

Partnerség a minőségfejlesztés tanár

mesterképzésben

Minőség MESTER-sége és a közoktatás

Szeged, 2009. május 21.


Partneri gondolkodás és viselkedés jegyében

amiről szó lesz az érési folyamat minőségtudatosság

fokozatai mentén

Ébredés

Felvilágosodás

Bölcsesség (mesteri megoldások a képzői

gyakorlatban)

Bizonyosság (eredmények és remények)


Ébredés

„Minőségbiztosítás és minőségre orientált vezetés az

iskolában multiplikátor képző” tréning,

Országos Közoktatási Intézet szervezésében,

1996. szeptember 24-27.

Dr. Trencsényi László zárószava:

„Az élmény nem az, ami az emberrel történik, az élmény

az, amit csinál az ember azzal, ami történik vele”

(Aldous Huxley)


FelvilágosodásMi történt az élménnyel?

Intenzív jelenlét a szakmai vitákban:

- Fogalomértelmezések és alkalmazások az oktatásügyben …

- Minőségügy terminológiája az oktatásügyben…

- Iparban alkalmazott eljárások az oktatásügyben…

- Pro és kontra: adaptált és kifejlesztett programok…

- Minőségügyi képzések és továbbképzések…

- Kisebb és nagyobb lélegzetű tanulmányok, tudományos értekezések…

- Policy tevékenységek, törvényi változások….


Végzős minőségfejlesztés tanár

mesterszakos csoport


Támogató környezetTörvényi háttér

A minőségügyet támogató kar, amely

- kész és képes volt a szellemi potenciálját és kapcsolati

tőkéjét mozgósítani, és

- kialakítani a képzőprogramot

Kreatív és innovatív tanárok, akik belevágtak az

ismeretlenbe

MAB támogató nyilatkozata

Érdeklődő hallgatók


MAB 2007/10/XII./5./43. Határozat

A MAB támogatja a tanári mesterszakon a

minőségfejlesztés tanár szakképzettséget

adó képzés indítását a Szegedi

Tudományegyetemen.


Az oklevélben szereplő szakképzettség:

Okleveles minőségfejlesztés tanár

Cél: Olyan pedagógusok képzése, akik rendelkeznek

azokkal a kompetenciákkal, amelyek szükségesek a

közoktatási intézmények minőségirányítási

rendszerének kialakításához, bevezetéséhez és

folyamatos fejlesztéséhez. Megfelelő tudással

rendelkeznek a rendszerépítés és tervezés,

folyamatszabályozás, értékelés és fejlesztés terültén.


A cél milyen formában valósul meg?Képzési idő, levelező:

egy szakon 2 félév, 60 kredit,

szakpáron 3 félév, 90 kredit,

Képzési idő, nappali:

4 félév, 50 kredit + gyakorlati félév,

Belépési feltétel nincs.

Finanszírozási forma:

Államilag támogatott,

Költségtérítéses (150e Ft/félév)


A cél milyen tartalommal valósul meg?

15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap és

mesterképzési szakok képzési és kimeneti

követelményeiről

Ismeretek, jártasságok, képességek, attitűdök

Tantárgyi programokban, konkrét kurzusok

tartalmában testesül meg


A kurzusok tudományági besorolása

Gazdálkodás és szervezéstudományok 100/33.11 %

Társadalomismeret 100/27.77 %

Neveléstudományok 100/19.44 %

Matematika és számítástudományok 100/05.55 %

Informatikai tudományok 100/05.55 %

Környezettudomány 100/02.77 %

Pszichológiatudomány 100/02.77 %


Bölcsesség

Szükségszerű a partneri

együttműködés a célok

megvalósítása érdekében


A partneri együttműködést a Társadalomtudományi

Szakcsoport gondozza magasan kvalifikált

szervezői és képzői háttérrel


A minőségfejlesztés tanár mesterszak tanári kara

Dr. Agg Géza, Bácsi János, Benákné Szűcs Katalin,

Bertalan Tamás, Bódi Virág, Dr. Czédliné Bárkányi Éva,

Dr. Démuth Ágnes, Dr. Farkas Olga (szakképzettség

felelős), Fábián Zoltán, Dr. Farkas Katalin, Fűzné Dr.

Kószó Mária, Kinyó László, Lászlóné Dr. Gálfi Márta, Dr.

Marosi Tibor, Molnárné Stadler Katalin, Dr. Nagy

Lászlóné Dr. Antal Erzsébet, Pannonhalminé Dr. Csóka

Ildikó, Papp Ilona, Dr. Polónyi István, Somlóné Laczkó

Marianna, Dr. Szalókyné Várkonyi Mária, Dr. Topár

József, Dr. Vilmányi Márton és Dr. Zsigriné Sejtes

Györgyi.


Mesteri megoldások a képzői gyakorlatban

Külső partnerek

Budapesti Műszaki Egyetem,

Debreceni Egyetem,

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet,

Profitorientált szervezetek vezetői,

tanácsadói, szakértői és

minőségirányítási vezetői.



Belső partnerek

Szegedi Tudományegyetem

- Általános Orvostudományi Kar,

- Bölcsészettudományi Kar,

- Gazdaságtudományi Kar,

- Gyógyszerésztudományi Kar,

- Természettudományi és Informatikai Kar,

- Mérnöki Kar,

- Juhász Gyula Pedagógusképző Kar

Alkalmazott Humántudományi Intézet,

Alkalmazott Természettudományi Intézet,

Dékáni Hivatal,

JGYPK Gyakorló Általános Iskolája, AlapfokúMűvészetoktatási Intézménye, Napközi Otthonos Óvodája.



Mi adja a képzőprogram európai színvonalát és

egyedülálló voltát?

Az üzleti szolgáltatásban szerzett szakértelem ötvöződik a felsőoktatás hagyományosan akadémikus világával.

A két igen eltérő tudás közös nevezője a képzési program.

Integrálódik a Szegedi Tudományegyetem által vezetett HEFOP-3.3.1-P-2004-2006-0054/1.0 projektben szerzett minőségügyi tudás,

és tovább működik a kiépült kapcsolatrendszer.



… a megoldás előnyei …

Korszerű tudás folyamatos integrálása a képzési folyamatba,

nemzetközi és nemzeti minőségügyi projektek, szakmai testületek,

bizottságok, egyesületek, hálózatok munkája jelen van – példák

Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Hálózat igazgatósági tagja

Molnárné Stadler Katalin,

Minőségfejlesztés a felsőoktatásban program (FEMIP) Szakmai

Tanácsadó Testületének elnöke Dr. Polónyi István,

MAB Minőségfejlesztési Bizottság tagja Dr. Topár József (OFI, BME)

Közigazgatási Minőségi Díj és Felsőoktatási Minőségi Díj Bizottság

tagja Dr. Agg Géza (OM), stb….


Belső partnerek - különböző szaktudás integrálása

konkrét munkatársi, személyes kapcsolatok által


Belső partnerek


Belső partnerek

Szakképzési, Továbbképzési és Távoktatási Központ

Minőségfejlesztés tanár mesterszakBelső partnerek

Szegedi Tudományegyetem

Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó

Kurzusfüzet sorozat:

•35 kurzusfüzet

•22 szerző

•Dr. Topár József

lektorálásával


Belső partnerek

A mesterszak minőségbiztosítási rendszerének részeként a

képzési és kimeneti követelmények teljesülésének

méréséhez záró-tudásszintmérő tesztek szerkesztése

tudományos igényességgel – SZTE Neveléstudományi

Intézet hátterével, nemzetközi hírű, mérési-értékelési

szaktekintélyek bevonásával…

Koncepció Kinyó László tanár úr közreműködésével.


Bizonyosság: a minőségcélok megvalósítása csak

partneri együttműködéssel lehetséges


….. remények

Versenyképes tudás ….

Végzős minőségfejlesztés tanár mesterszakos kollégák:

Abonyi Henrik Dezső, Ambrus Péter, Czibere Csilla,

Dr. Czirok Sándor, Csernovszkiné Antal Zsuzsanna,

Gedeon Éva Mária, Mészáros Zsolt László,

Mészárosné Székely Gyöngyi, Ódor Klára, Szász Edina és

Ziegler Teréz.


Új minőségciklus kezdete a javító

mechanizmusok működtetésével

Felvételi: 2009. június 30.

2009. szeptemberében a harmadik mesterszakos

csoport kezdi meg tanulmányait!

Szakmai záró szigorlat után elégedettségi vizsgálat:

működésről visszajelzés

Tanulmányok befejezésekor: tartalomról visszajelzés


Köszönjük a mesteri megoldásokban közreműködő

partnerek munkáját!


Köszönöm, hogy meghallgatta az előadást!

Farkas Olga


szakképzettség felelőse

E-mail: [email protected]

http://www.jgypk.u-szeged.hu/~folga/

mailto:[email protected]



http://www.jgypk.u-szeged.hu/~folga



Documents

Partnerség a minőségfejlesztés tanár …...2009/05/21 · Minőségfejlesztés tanár mesterszak Mesteri megoldások a képzői gyakorlatban … a megoldás előnyei … Korszerű