MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNOUNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL MELGARINSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N 70517 JOS ANTONIO
ENCINAKUNURANA ALTO-SANTA ROSA -MELGAR
PLAN ANUAL DE TRABAJO
RESPONSABLE PERSONAL DIRECTIVO , DOCENTE ,ADMINISTRATIVO Y
PP.FF
KUNURANA ALTO-SANTA ROSA MELGAR PUNO
2014
PRESENTACIN
El plan de trabajo de la Institucin Educativa Publica de Menores
No 70517 JOS ANTONIO ENCINAS DE Kunurana Alto del distrito del
Santa Rosa, es un instrumento de planeamiento escolar que ayuda a
conducir a la I.E.P de manera apropiada, para responder a los
continuos cambios cientficos y tecnolgicos. Se plantea teniendo en
cuenta los documentos complementarios emitidos por el rea de
planificacin educativa de la UGEL- Melgar y DRE- Puno.Este
documento est orientado de acuerdo a los lineamientos de la poltica
del sector Educacin y a los propsitos previstos y estrategias de la
UGEL- Melgar, como eje motivador de la participacin directa del
Director, Personal Docente ,Administrativo, padres de familia y de
los alumnos de la institucin educativa.Las acciones a desarrollarse
demandan una accin prioritaria, exige la participacin consciente y
comprometedora de la direccin, padres de familia y la comunidad
educativa.Por tal efecto el presente Plan Anual de Trabajo 2014, ha
sido elaborado por los agentes Educativos antes mencionado con el
propsito de lograr una participacin con educacin y esmero con el
objetivo de mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de
la institucin.
La Direccin
PLAN ANUAL DE TRABAJOI. DATOS GENERALES1.1 DATOS DE LA
INSTITUCIN
Denominacin : Institucin Educativa Publica de Menores No 70517
JAECdigo Modular : 0242909Cdigo Local Escolar : 460855Modalidad :
EBR Forma : EscolarizadoCaracterstica : Primaria MenoresTurno :
MaanaSexo : MixtoGrados : Primero a SextoTemporalidad : Mediano
PlazoLema : Estudio, Trabajo y DisciplinaR.D Creacin : N
4847-18-09-1998
1.2 UBICACIN
Lugar : Kunurana AltoDistrito : Santa RosaProvincia : Melgar
Regin :PunoUGEL : MelgarDRE : Puno
1.3 LIMETES DE LA IEP
Por el Norte : Comunidad de PicchuPor el Sur : Comunidad de
Kunurana BajoPor el Este : Comunidad de JatunAylloPor el Oeste :
APA San Martin
1.4 COMUNIDAD EDUCATIVADirector : Prof, Emilio Marcelino MACCAPA
ARONIPersonal docente : 06 Personal Adminisdtrativo : 01
Padresa de Familia : 52Alumnos : 84
VISINPromover un cambio positivo de ser lder y pionero del mbito
del Distrito de Santa Rosa, con una Gestin eficiente, participativo
y concertado; Docentes innovados, nios y nias competitivos en el
aprendizaje, con el apoyo de los Padres de Familia, practicando
valores dentro del contexto social, con una buena Alimentacin;
infraestructura adecuada, con equipamiento de acuerdo al avance de
la Ciencia y Tecnologa. Conservando nuestro Medio
Ambiente.MISINBrindar un servicio Educativo eficiente y competitivo
a los nios y nias en su formacin Integral y en el proceso de
Aprendizaje, creativo, participativo en oralidad ,comprensin y
produccin de textos; como tambin en la Resolucin de Problemas para
la vida, practicando valores, la interculturalidad de nuestros
Pueblos Andinos y Conservando el Medio Ambiente de nuestra ZonaII.
MARCO NORMATIVO La Constitucin Poltica del Per Ley N 28044, Ley
General de Educacin y Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley General de Educacin. Ley N 29944, Ley de
Reforma Magisterial y D.S N 004-2013 Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de
Presupuesto. Ley de Presupuesto del Sector Pblico, para el ejerci
fiscal 2014 Ley N 27867 , Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, Por
las Leyes N 28961, n 28968 y N 29053 Ley N 28628 que regula la
participacin de las APAFAS en la IEP y su reglamento aprobado por
el D.S N 004-2006-ED. Directiva para el desarrollo del ao escolar
2014 en las IEPs de EBR , RM N 622-2013-EDIII. HORARIO ESCOLAREl
horario de trabajo del personal docente est establecido de lunes a
viernes de 9:00 a.m a 2:15p.m que corresponde a seis horas
acadmicas por da; una hora acadmica corresponde a 45 minutos.La
calendarizacin del ao escolar se ha planificado en forma
trimestral, programando el periodo de descanso semestral del medio
ao. (28 de julio al 10 de agosto).IV. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 4.1
CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA SOCIO ECONOMICO Y CULTURA DE LA IEPLa
Institucin Educativa se ubicado en la Comunidad Campesina de
Kunurana Alto, cuya actividad principal es la ganadera y
agricultura para el sustento de la familia .con una poblacin de 600
a 800 familias, siendo 1600 habitantes
MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL DEL TRABAJO
N
COMPROMISOSDIAGNOSTICO
OBJETIVOS
META
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los
estudiantes.Resultados de evaluacin de prueba ECE y actas de
evaluacin.Poco inters de docente en analizar resultados de la
prueba ECE y otros.Mas del 50% de los nios se encuentran en el
nivel de inicio en las reas de C y MReforzar las competencias
bsicas del rea C y M aplicando diversas estrategias.50%Aumentar
horas en las reas de C y M.AbrilDiciembre
2Retencin interanual de estudiantes.Docente comprometido con el
trabajo pedaggico.Estudiantes procedentes de lugares lejanos.Nios
procedentes de lugares lejanos.Establecer estrategias para evitar
traslados de alumnos a otra IE.70%Reuniones de reflexin sobre el
traslado de alumnos.Marzo Diciembre
3Uso efectivo de tiempo en la IE.Cuenta con documentos de gestin
institucional.Incumplimiento parcial de la planificacin. Recreo y
almuerzo escolar.Incrementar el manejo adecuado de las horas
pedaggicas.80%Analizar los factores asociados al uso del tiempo en
la IE.Marzo Diciembre
4Uso efectivo de tiempo en el aula.Planificacin de las
actividades diarias. Incumplimiento de compromisos por algunos
padres y alumnos.Incumplimiento de compromisos de PP.FF y
niosElevar el porcentaje de docente que hace el uso adecuado de la
hora acadmica.80%Programar reforzamiento de actividades de
aprendizajeAbril Agosto
5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica.Planificacin de los instrumentos
pedaggicos.Desconocimiento sobre el contenido y la aplicacin de las
RA.Desconocimiento sobre el contenido y aplicacin de las
RAProgramar estrategias de las RA para el proceso de inter
aprendizaje 65%Seleccionar las estrategias ms apropiadas de RA en
las actividades planificadas.Marzo Diciembre
6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (textos de
cuadernos de trabajo y material concreto).Predisposicin de docente
en uso de material educativo. Desconocimiento del uso pedaggico de
materiales educativos por falta de adiestramiento.Desconocimiento
del uso pedaggico de materiales educativos por falta de
adiestramiento.Utilizar adecuadamente los recursos y materiales
educativos. 60%Promover con criterio el manejo de los recursos
educativos.Marzo Diciembre
7Gestin del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.Existe la planificacin en tutora y distribucin
horaria.Existe diversas posiciones ideolgicas que sectoriza la
comunidad educativa.Posiciones ideolgicas que se sectoriza la
comunidadEstablecer en lugar acogedor para la comunidad
educativa.70%Propiciar respeto mutuo Comunicacin asertiva y
horizontalMarzo Diciembre
8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los
docentes (PAT).La IE cuenta con su PAT y otros instrumentos de
gestin.El PAT no est contextualizado de acuerdo al nuevo sistema
curricular nacional.El PAT no est contextualizado al sistema
curricular nacionalPromover la elaboracin del PAT incidiendo en el
logro de los aprendizajes.50%Delegar funciones para el cumplimiento
de las actividades del PAT Evaluacin permanente de todas las
actividades.Marzo Diciembre
IV. DIAGNOSTICO EN LA RELACIN A LOS INDICADORESNCOMPROMISOS
FORTALEZASDEBILIDADESCAUSAS
1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los
estudiantes.Resultado de evaluacin de prueba ECE y actas de
evaluacin.
Poco inters de docente en analizar resultados de la prueba ECE y
otros.Mas del 50% de los nios se encuentran en el nivel de inicio
en las reas de C y MAlimentacin inadecuada en casa.
2Retencin interanual de estudiantes.Casi la mayora de los nios
de la comunidad se matriculan en IEP.
Estudiantes procedentes de lugares lejanos.Nios procedentes de
lugares lejanos.Migracin de poblacin escolar hacia medio urbano
3Uso efectivo de tiempo en la IE.Calendarizacin del ao escolar.
Asistencia de docente a IEP.
Incumplimiento parcial de la planificacin. Recreo y almuerzo
escolar.Actividades permanentes no planificadas
4Uso efectivo de tiempo en el aula.Distribucin de horas
pedaggicas por reas. Elaboracin de normas de
convivencia.Incumplimiento de compromisos por algunos padres y
alumnos.Incumplimiento de compromisos de PP.FF y niosImprovisacin
de actividades
5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica.Planificacin de los instrumentos
pedaggicos.Desconocimiento sobre el contenido y la aplicacin de las
RA.Desconocimiento sobre el contenido y aplicacin de las
RAResistencia al cambio
6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (textos de
cuadernos de trabajo y material concreto).Predisposicin de docentes
en el uso de material educativo.Desconocimiento del uso pedaggico
de materiales educativos por falta de
adiestramiento.Desconocimiento del uso pedaggico de materiales
educativos por falta de adiestramiento.Poco habito del uso de los
materiales educativos
7Gestin del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.Existencia la planificacin en tutora y distribucin
horaria.
Existe diversas posiciones ideolgicas que sectoriza la comunidad
educativa.Posiciones ideolgicas que se sectoriza la comunidadPoca
comunicacin horizontal en la institucin
8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los
docentes (PAT).La IEP cuenta con su PAT.El PAT no est
contextualizado de acuerdo al nuevo sistema curricular nacional.El
PAT no est contextualizado al sistema curricular
nacionalCapacitacin al personal directo.
V. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISONCOMPROMISOS
INDICADORESOBJETIVOSMETAS
1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los
estudiantes.Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicacin y matemtica.
Reforzar las competencias bsicas del rea C y M aplicando
diversas estrategias.50%
2Retencin interanual de estudiantes.Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan el
siguiente ao.Establecer estrategias para evitar traslados de
alumnos a otra IE.70%
3Uso efectivo de tiempo en la IE.Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido recuperadas
Incrementar el manejo adecuado de las horas pedaggicas.80%
4Uso efectivo de tiempo en el aula.Porcentaje de tiempo dedicado
a actividades acadmicas.Elevar el porcentaje de docente que hace el
uso adecuado de la hora acadmica.80%
5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica.Porcentaje de estudiantes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y
matemtica en la programacin y ejecucin curricular.Programar
estrategias de las RA para el proceso de inter aprendizaje
65%
6Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (textos de
cuadernos de trabajo y material concreto).Porcentaje de docentes
que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en
el desarrollo del proceso pedaggico.Utilizar adecuadamente los
recursos y materiales educativos. 60%
7Gestin del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un
nivel adecuado de respeto y buen trato con rasgo del clima escolar
en la IE.Establecer en lugar acogedor para la comunidad
educativa.70%
8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los
docentes (PAT).Porcentaje de docentes en la elaboracin del PAT bajo
el liderazgo del equipo directivo.Promover la elaboracin del PAT
incidiendo en el logro de los aprendizajes.50%
RELACION DE COMPROMISOS, OBJETIVOS Y METAS CON LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN LA NORMA TECNICA PATDIAGNOSTICO COMPROMISO DE
GESTIONProgreso anual de los aprendizajes de todos y todas los
estudiantes.Retencin interanual de estudiantes.Uso efectivo de
tiempo en la IE.Uso efectivo de tiempo en el aula.Uso adecuado de
las rutas de aprendizaje Uso de materiales educativos.
Gestin del clima escolar. Elaboracin del participativa del
PAT.
OBJETIVOSReforzar las competencias bsicas del rea C y M
aplicando diversas estrategias.Establecer estrategias para evitar
traslados de alumnos a otra IE.Incrementar el manejo adecuado de
las horas pedaggicasElevar el porcentaje de docente que hace el uso
adecuado de la hora acadmica.Programar estrategias de las RA para
el proceso de inter aprendizajeUtilizar adecuadamente los recursos
y materiales educativos.Establecer en lugar acogedor para la
comunidad educativa.Promover la elaboracin del PAT incidiendo en el
logro de los aprendizajes.
METAS50%70%80%80%65%60%70%50%
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
Actividades para asegurar la matricula oportuna y sin
condicionamientos.X
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes.X
Actividades para la distribucin de materiales educativos.X
Actividades para el mantenimiento del local escolar.X
CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
Primera jornada de reflexin.Ajuste y/o actualizacin del
plan.X
Evaluacin de estudiantes (Primer Semestre).
Primer da del logro (Primer Semestre)X
Segunda jornada de reflexin. Balance de los compromisos de
gestin(vacaciones de medio ao)X
Evaluacin censal (Segundo Semestre)X
Actividades para la retencin interanual
Actividades para el fomento de la lectura y escrituraX
Actividades de tutora y orientacin educativaX
Actividades de prevencin de riesgo y simulacrosX
Actividades de promocin de la cultura y el deporteX
Semana de la democraciaX
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
X
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS
Tercera jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en
relacin a los compromisos de gestin.X
Da de logro en el marco de la clausura del ao escolar.X
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase.X
Uso efectivo del tiempo en el aula.X
Uso adecuado de las rutas de aprendizaje.X
Uso adecuado de materiales educativos.X
Gestin del clima escolar.X
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES
RESPONSABLEMAMJJASONDOBSERV/EVALUC
PEDAGOGICOAmbiente de aula
DIR.Doc.XXXX
Festejo de actividades cvicas comunales
DIR,DOC.PFXXX
Juegos recreativos ( cometas)
DOCENTESX
Jornadas pedaggicos: buen inicio del ao escolar, da de
logroDir,DOC. PF ALUMNOSXXX
ADMINEntrega boleta de informacin
DOCENTESXXX
Actualizacin de documentos normativos
DIR.DOC.XXXXX
INSTITUCIONALReuniones con padres de familia
DIR.APAFAXXXXX
Organizacin de actividades de prevencin: simulacros
Dir.DOC.ALUMOSXXXXX
Aniversario de I.E.
Dir.DOC.ALUMNOS PFX
Alimentos escolar
CAEXXXXX
Aniversario del distrito
DIR.DOC.ALUMNOSX
Olimpiada magisterial
SUTEX
5.2 OBJETIVO ESTRATGICO DE LA INSTITUCIN Promover y propiciar la
participacin activa de los agentes Educativos, en la mejora de la
calidad educativa, en los diferentes aspectos, con iniciativa y
creatividad, con el propsito de brindar una educacin adecuada y de
calidad en el aprendizaje de los educandos.
5.3 OBJETIVO OPERATIVO PEDAGGICO Lograr que el docente cumpla
responsablemente con las actividades curriculares, buscando
participacin de agentes educativos. Con el propsito de mejorare la
calidad educativa. Mejorar los logros de aprendizaje en los
alumnos, brindando un servicio educativo eficiente, de los
aprendizajes esperados en forma peridica. En su proceso de enseanza
y aprendizaje.5.4 ESTRATEGIAS Se realizara coordinaciones con
especialistas comprometidas con el que hacer educativo Se procurara
en lo posible lograr al mximo el cumplimiento de las horas
acadmicas 5.5 PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE 01 Director condicin
nombrada5.6 ALUMNADO 2014Educacin PrimariaSeccionesAlumnos
varonesAlumno mujeresTotal
Del 1ro a 6to G. 6394584
5.7 DISTRIBUCION DEL TIEMPOHORASTIEMPO
PrimeraBloque9:00 a.m. a 10:30 a.m
RECESO15 minutos
SegundoBloque 10:45 a ,m a 12,15 p.m.
RECESO30 minutos
TercerBloque12:45 p.m. a 2:15 p.m.
5.8 CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR Durante el ao est programado
laborar 1134 hrs Acadmicas.
5.9 CALENDARIO CVICO ESCOLAR Y COMUNAL Se cumplir estrictamente
de acuerdo a las fechas seales con la participacin docente y del
alumnado.
5.10 PLAN DE ESTUDIOSAREAS
GRADOS
1ro2do3ro4to5to6to
ComunicacinMatemticaArtePersonal SocialEducacin FsicaEducacin
ReligiosaCiencia y Ambiente
XXXXX X XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Se priorizaran en las reas de comunicacin, matemtica y cultivo
de valores de acuerdo a los principios andinos.VI. PLAN DE
ACTIVIDADES Da de la madre(9 de mayo) Da del Padre(19 de junio)
Semana patritica(26 al 28 de julio) Primavera- Da de Juventud (23
de setiembre) Y aniversario de la I.E.
VII. PRESUPUESTO Presupuesto preventivo del Ministerio de
EducacinVIII. EVALUACIN El plan de trabajo ser cumplido de acuerdo
al cronograma, si hubiese vicisitudes se reprograman las fechas La
utilizacin de los recursos humanos, materiales y financieros Las
dificultades ocurridas, sus causas de acuerdo al esquema adjunto:1.
Visin global de la ejecucin del Plan 2. Grado de satisfaccin de la
demanda, cuantitativos y cualitativos3. Evaluacin de los aspectos
educativos4. Conclusiones y
sugerenciasCOMPONENTESRESULTADOSLOGROSCUANTITATIVOSLOGROSCUALITATIVOSMEDIOS
DE VERIFICACINSUGERENCIAS
Kunurana Alto, abril del 2014
------------------------------------------------- Prof. EMILIO
MARCELINO MACCAPA ARONIDirector
