Page 1 of 42

RAPORTI PERFUNDIMTAR I

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

PËR PROGRAMIN E STUDIMIT TË

CIKLIT TË DYTË

MASTER SHKENCOR në ADMINISTRIM- BIZNESI

NË SHKOLLËN E LARTË PRIVATE

“Shkolla e Lartë ILLYRIA”

Ekspertët: 1. Dr. Zenel SHALARI

2. Dr. Bernard DOSTI

Maj, 2013

Page 2 of 42

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Dr. Zenel SHALARI

2. Dr. Bernard DOSTI

II. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin e

strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

III. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të Jashtëm

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjes

së tij në KA. APAAL mori pjesë me anëtarë, sipas madhësisë së grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë

institucion

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Page 3 of 42

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm

IV. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore . Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ si pas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet

apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit MSc. në Administrim Biznesi

HYRJE

Ky raport përmban vlerësimin e jashtëm të kryer mbi bazën e kërkesës së IAL për vleresimin e

programit “Master shkencor në Administrim Biznesi ”

Grupi vlerësimit të jashtëm e zhvilloi veprimtarinë e tij vlerësuese duke u bazuar në

dokumentacionin ligjor si më poshtë:

1. Në ligjin Nr. 9741, datë 21.05.2007, mbi “Ligjin mbi Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë” i ndryshuar me ligjin nr. 10307, datë 22.07.2010 “Për Disa Ndryshime dhe

Shtesa në Ligjin nr. 9741, datë 21.05.2007, “Për Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë”.

2. Në vendimet e këshillit të Ministrave për çeljen e programeve të studimit në shkollën e Lartë

Illyria

3. Udhëzimet e MASh-it për hartimin e programeve të studimit, për hapjen dhe funksionimin e

institucioneve private të Arsimit të Lartë, për transferimin dhe njohjen e krediteve, për

administrimin e dokumentacionit etj.

4. Në urdhrin nr. 134 të MASH, dt. 21. 03. 2011: “për miratimin e standardeve shtetërore të

cilësisë, për vlerësimin dhe akreditimin e studimeve të ciklit të parë të institucioneve të

arsimit të lartë”

5. Udhëzues I APAAL për vlerësimin e jashtëm të cilësisë

6. Aspekte dhe vlerësuesit e cilësisë në institucionet e arsimit të lartë (APAAL)

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Dr. Zenel SHALARI

2. Bernard DOSTI

Page 4 of 42

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Misioni i SHLP “ILLYRIA” është në përputhje me misionin e përgjithshëm të arsimit të lartë në

Shqipëri, i cili përcaktohet në Ligjin Nr. 9741 datë 21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë”. Në mënyrë më specifike misioni është:

Të zhvillojë, të transmetojë dhe mbrojë dijet me anën e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe

shërbimeve që u ofrohen studentëve

Të përgatitë specialistë të lartë në fushën e ekonomisë

T‟u ofrojë mundësi studentëve që të jenë të përgatitur për t‟iu përshatur kërkesave dinamike

të biznesit duke “mësuar gjatë gjithë jetës”.

Të ndihmojë në zhvillimin ekonomik në nivel rajonal dhe kombëtar nëpërmjet studimeve

shkencore

Misioni i programit MSc në Administrim Biznesi është:

Të përgatisë specialistë të lartë dhe studiues e akademikë në fushën e ekonomisë, në përgjithësi,

dhe të menaxhimit, në veçanti.

Të zhvillojë e të stimulojë formimin e shkencëtarëve të rinj, në fushat që mbulon, nëpërmjet

kërkimit shkencor.

Me kapacitetet e veta te lira te trupes akademike te realizoje projekte te ndryshme lidhur me

problemet e zhvillimit ekonomik e social, formalizimin e ekonomise dhe biznesit, uljen e

varfesrise.

Në përputhje me kërkesat e tregut të punës të realizojë kulifikimin e vazhdushëm të specialistëve

të lartë në fushat që mbulon.

Objektivat e SHLP “ILLYRIA ” janë:

Të përgatisë specialistë të aftë të fushës së ekonomisë, menaxhimit, biznesit marketingut,

mundësuar kjo përmes kurrikulës së studimeve, e cila ofron për studentët njohje të thellë të

teorisë ekonomike, njohje dhe përdorim shumë të mirë të metodave sasiore të studimit, si dhe

një formim të thellë profesional.

Të pajisë këta specialistë me teknikat, instrumentat dhe metodat më bashkëkohore (sasiore dhe

cilësore), përmes të cilave ofrohen zgjidhje për probleme të ekonomisë dhe menaxhimit, me të

cilat përballen sipërmarrjet e biznesit në fusha te ndryhme dhe për hartimin e projekteve e

strategjive të zhvillimit të njësive ekonomike të biznesit në veçanti dhe mbarëkombëtare a

rajonale në përgjithësi. te biznesit dhe ne sektorin publik

Të pajisë këta specialistë me njohuritë më të avancuara në fushën e kërkimit, e për të

mundësuar kështu përgjigje adekuate ndaj kërkesave të ekonomisë dhe menaxhimit me

efikasitet të burimeve njerëzore e kapitale, në kuadër të integrimit Evropian të vendit.

T‟u mundesojë këtyre specialistëve karrierë të suksesshme dhe kualifikim të mëtejshëm.

Page 5 of 42

Programi i studimit të ciklit të dytë MSc ne “Administrim Biznesi” me kohë të plotë, zgjat 1.5 vite

akademike në përfundim të të cilave studentë t që plotësojnë kriteret përkatëse dhe numrin e

krediteve 120 ECTS, sipas ligjit të arsimit të lartë të sipërpërmendur dhe udhëzimeve, si dhe pas

nënshtrimit të provimit të Gjuhës së Huaj për marrjen e Certifikatës përkatëse, lëshohet diploma

Master Shkencor ne “Administrim Biznesi”

Objektivi kryesor i programit të studimit Master Shkencor ne “administrim biznesi” është

zgjerimi i njohurive të fituara në ciklin e parë të studimeve, duke u ofruar studentëve të diplomuar

Bachelor, në fushën e Ekonomisë apo edhe të fushave të tjera sipas kritereve përkatëse, mundësinë

e formimit si specialistë menaxhimi të njësive ekonomike të sektorit publik e privat, si dhe t‟u krijojë

atyre, bazuar në: legjislacionin e arsimit të lartë, rregulloret e kriteret e Institucionit dhe në sistemin

evropian të transferimit të krediteve (ECTS), mundesinë e vazhdimit të studimeve të metejshme në

programet e tjera të studimeve të ciklit të dytë a të cikleve më të lartë në fushat e ekonomisë,

biznesit dhe menaxhimit.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit;

Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Programet e studimeve hartohen në përputhje me

zhvillimin ekonomik të vendit;

Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të

kombit.

Ky program studimi është hartuar në përputhje me

misionin dhe qëllimet e

institucionit.

Programi i studimeve MSc në

Administrim Biznesi është ndërtuar në përputhje me

kërkesat e tregut të punës,

duke qënë i orientuar nga rritja e cilësisë së të diplomuarve.

Programi i studimeve është në përputhje me zhvillimin

ekonomik të vendit, duke marr

në konsideratë zhvillimet ekonomike dhe demografike.

Programi i studimit është në harmoni me vullnetin e

institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1

Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Programi i studimeve MSc në Administrim Biznesi është në

përputhje me strategjinë

aktuale për zhvillimin e institucionit.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij për

përmbushjen e standardit në tërësi.

Page 6 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbatja e programeve të studimeve është në

përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore

dhe nënligjore në fuqi;

Emërtimi i programit të studimit është në përputhje

me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar

nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Programi i studimeve MSc në

Administrim Biznesi është në

përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore

dhe nënligjore në fuqi në

Republikën e Shqipërisë.

Programi është në përputhje

me nivelin e kualifikimit të përcaktuar nga Korniza

Shqiptare e Kualifikimeve.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një plan strategjik në nivel

institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve;

Institucioni harton një plan strategjik në nivel

institucioni për përmirësimin e rezultateve të

mësimdhënies dhe të të nxënit.

Institucioni është në proces

përpunimi të një plani të tillë strategjik për përmirësimin e

programeve të studimit.

Institucioni, nëpërmjet

rezultateve të marra nga anketimet e ndryshme, po

harton një plan për

përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Konkluzionet e vlerësimit: Programi i studimeve MSc në Administrim Biznesi është në përputhje të plotë me misonin dhe

qëllimet e institucionit, respekton vlerat arsimore dhe kulturore. Ky program ofrohet në përputhje

me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi dhe konstatoj se ky institucion po harton një strategji për zhvillimin e mëtejshëm të programeve të studimit.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

“ILLYRIA” përbëhet nga dy fakultete, gjashte departamente mësimore dhe nje institut.

Më poshtë, po japim informacion të përgjithshëm

FAKULTETI I SHKENCAVE POLITIKE DHE EKONOMISË

a) Departamenti i Administrim Biznesit

b) Departamenti i Finance Kontabilitetit

c) Departamenti i Shkencave Politike

c) Instituti për Studime dhe Aplikime në Biznes (I.S.A.B)

Fakulteti i Shkencave Politike dhe Ekonomisë ka në përbërjen e tij tre departamente dhe jep

di plomë në ciklin e parë të studimeve “bachelor në ekonomi” në profilet Financë kontabilitet,

Administrim biznesi dhe Shkenca Politike. Ai e zhvillon programin e studimit me lëndë të trungut të

përbashkët (në të dy vitet e para të studimit) dhe në vitin e tretë vetëm lëndë të specialitetit sipas

profileve. Plan-programi mësimor synon t‟u japë studentëve njohuri thelbësore në fushat përkatëse

duke i përgatitur ato për të vazhduar studimet e ciklit të dytë “Master” në: administrim biznesi dhe

kontabilitet financë.

Pranë këtij Fakulteti funksionon ISAB me statusin e një qendre kërkimore -shkencore dhe aplikative

në rang departamenti. Kjo qendër u shërben të dy fakulteteve dhe të gjithë cikleve të studimit në

“ILLYRIA”.

Page 7 of 42

“ILLYRIA” ka organet e veta drejtuese vendimmarrëse, sipas niveleve të ndryshme të drejtimit. Organet drejtuese në “ILLYRIA” janë:Bordi Drejtues, Rektorati, Këshilli i Fakultetit dhe Këshilli i

Etikës.

Autoritetet drejtuese janë: Presidenti i Institucionit, Kryetari i Bordit, Rektori, Dekani dhe përgjegjësi i Departamentit.

Për realizimin e procesit të drejtimit dhe menaxhimit të përditshëm të “ILLYRIA” si dhe për të

zbatuar detyrat e vëna nga organet kolegjiale të drejtimit, në dispozicion të autoriteteve drejtuese ka

struktura të specializuara të cilat funksionojnë mbi bazën e një përshkrimi të punëve të bëra në këtë

rregullore, si dhe detyrave të përcaktuara në rregullore apo udhëzime të tjera të Bordit Drejtues dhe

të Rektorit.

Struktura akademike e IAL (Organigrama pas miratimit nga MASH te bashkimit te fakulteteve)

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Struktura dhe organika e personelit të SHLP “ILLYRIA” përcaktohet me akte të veçanta dhe në

përputhje me kërkesat e Statutit të Universitetit dhe rregulloreve përkatëse. Personeli i SHLP

“ILLYRIA” përbëhet nga stafi akademik dhe stafi administrativ e ndihmës.

Punësimi në SHLP “ILLYRIA” bëhet në përputhje me legjislacionin e punës në Republikën e

Shqipërisë, bazuar në ligjin nr.9741, dt 21.05.2007 "Për arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë", Statutin e SHLP “ILLYRIA” dhe rregulloret përkatëse.

Bordi Drejtues i SHLP “ILLYRIA” në fund të çdo viti akademik miraton objektivat dhe planin e

zhvillimit për vitin akademik në vijim, si dhe buxhetin përkatës për çdo njësi akademike (Fakultet)

dhe çdo njësi jo akademike (njësi administrative).

Duke u bazuar në planin e zhvillimit, objektivat e përcaktuara si dhe programin mësimor të

miratuar, Departamentet planifikojnë nevojat për staf për vitin akademik në vijim. Këto nevoja

paraqiten dhe miratohen pranë Këshillit të Fakultetit dhe më pas ky miratim i paraqitet Zyrës së

burimeve njerëzore dhe e marrëdhënieve me jashtë. Gjithashtu drejtuesi i njësisë administrative,

bazuar në objektivat e njësisë që drejton planifikon nevojat e njësisë për burime njerëzore duke

Page 8 of 42

dërguar dokumentin përfundimtar pranë Zyrës së burimeve njerëzore dhe e marrëdhënieve me

jashtë.

Kandi datët për punësim, duhet të plotësojnë kërkesa të përgjithshme të parashikuara në

Rregulloren e SHLP “ILLYRIA” :

të zotërojnë kualifikimet dhe aftësitë e nevojshme profesionale për vendin e kërkuar;

të kenë eksperiencë në fushën akademike

të kenë aftësinë e punës në grup dhe të komunikimit profesional me kolegët dhe studentët;

të mos kenë vepruar ose propaganduar në veprim të prishjes se imazhit të Universitetit.

SHLP “ILLYRIA” ka synuar të ndjekë politikën e punësimit të personave me përvojë, mundësisht me

grada e tituj të kombinuar me një brez të mesëm të cilët kanë përvojë të mirë nga realizimet e tyre

praktike dhe një pjesë e tyre edhe në fushën akademike; si edhe një brezi te ri specialistësh, të cilët

kanë studiuar jashtë, kryesisht në shkollat e perë ndimit dhe janë kthyer në Shqipëri për të ushtruar

aktivitet profesional dhe akademik dhe që reflektojnë dijet më adekuate në fushat përkatëse.

Dosjet e stafit konsistojnë në pajisjen e të gjitha dokumenteve të noterizuara, që vërtetojnë

kualifikimet universitare dhe ato pasuniversitare, dëshmi të titujve të marrë, CV-personale e

aplikantit, certifikatë lindjeje me fotografi apo fotokopje pasaporte, një fotografi, librezë shëndeti dhe

kontrata e punës. Ata pedagogë që kanë kryer studimet universitare apo pasuniversitare jashtë u

është kërkuar dëshmi e ekuivalentimit e lëshuar nga MASH. Ata pe dagogë që nuk kanë depozituar

çertifikatat e MASH iu është kërkuar të nisin procedurën e aplikimit për njohje të diplomës.

Tregues të matshëm

Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për programin e studimit

Fakulteti Ekonomisë, Departamenti i lendeve te pergjitheshme

Personeli

Akademik

EPEktiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik

me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titull

i

/Gra

da

Institucioni ku

punon full time

1 1 Ezmonda

Barolli

Dr Fak.Ekonomik

UT

2 2 Elena Kocaqi Dr Universiteti

A.Moisiu Durres

3.

Fakulteti Ekonomisë Dep. Lendeve te specialitetit

Personeli

Akademik

EPEktiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

Personeli

Akademik me

Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni ku

punon full time

1 Niko Ketri Rektor Prof.As.D

r

1 Kol Prenga Prof.Dr. Fak.Ekonomik

UT

2 Banush

Xhabrahimi

Dekan Dr. 2 Doloreza

Sinanaj

Dr. UT

3 3 Albana Dr. UBT

Page 9 of 42

Jupe

4 4 Dori Risilia Dr. UBT

5 5 Dorina

Janku

Drnt UT

6 6 Holta Bako Drnt UT

7 Albana

Gjoni

Dr. UT

8 Edmira

Shahu

Dr. UBT

9 Ezmolda

Braholli

Dr UT

10 Dasila

Baboçi

Drnt. Drejtoria

tatimore

11 Elona

Fejzaj

Dr. UBT

12 Ina Pagria Dr UBT

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre

Titulli

Dep 1 Dep 2....

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë - - - - 1 -

Profesorë të As. - - - 1 - -

Doktorë - 2 - 1 8 1/8

Docentë - - - - - -

Pedagogë (pa tituj) - - - - 3 -

Asistentë me Ma - - - - - -

Asistentë pa Ma - - - - - -

Personeli Administrativ - - - - - -

Të dhënat sipas seksit

Duke u bazuar tek të dhënat, PAE janë 2 meshkuj. Përsëri duke u bazuar tek te dhenat e RVB, PAK

është 14, nga të cilët 13 janë femra dhe vetëm 1 mashkull. Përsa i përket titujve, 2 Pedagogët me

tituj akademikë Prof. Dr dhe Prof. Assoc. Dr janë meshkuj. Situata është ndryshe kur shohim

gradën shkencore Dr. Kështu, nga 11 pedagogë me gradën Dr, vetëm 1 është mashkull ndërsa 10

janë femra. Përsa i përket pedagogëve pa tituj, te 3 jane femra.

Të dhëna sipas moshës së personelit

Përsa i përket të dhënave sipas moshës mund të thuhet se për PAE mosha varion nga 56 – 68 vjeç.

Për PAK mosha varion nga 25 – 68 vjeç.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Page 10 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me

objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre;

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me

strategjinë për zhvillim të institucionit.

Stafi akademik dhe ai

mbeshtetes, kryejne

aktivitetet e duhura per realizimin e objektivave te

programit MSc Administrim

Biznesi.

Personeli akademik dhe ai

administrativ, kryejne aktivitete qe jane ne zbatim

dhe permbushje te

strategjise se institucionit.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të

zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e

kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës

mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Personeli akademik ka

kualifikimin e duhur dhe luan rol esencial ne

hartimin e kurrikulave te

programit MSc ne Administrim Biznesi.

Perzgjedhja e stafit te ri

akademik behet ne

perputhje me nivelin e kualifikimit dhe me kriteret

e vendosura nga

legjislacioni ne fuqi.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe

vlerësimin e personelit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për

rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet

e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku

70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

vlerësimit të personelit;

Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante,

etj.

SHLP “ILLYRIA”, ndjek

procedura ligjore dhe transparente ne marrjen ne

pune te personelit, duke

respektuar statutin dhe rregulloren.

Personeli akademik i punesuar me kohe te plote

ne programin MSc ne

Administrim Biznesi eshte me pak se 70% e totalit te

angazhuar per realizimin e ketij programi.

SHLP “ILLYRIA” ndjek procedura ligjore dhe

transparente per vleresimin

e personelit akademik.

Egziston nje baze te

dhenash me raporte mbi marrjen ne pune te

personelit, njoftime etj.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon

nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i

asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të

fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete;

Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve

“Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;

Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e

Pergjegjesi i programit MSc ne Administrim Biznesi

zoteron titullin Prof. Assoc

dhe ka pervoje te kenaqshme.

Kriteri 2 nuk plotesohet ne

Page 11 of 42

Kriteri 4

Kriteri 5

studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën

shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional”

ose “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky

program studimi;

Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës

ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i

programit janë të punësuar me kohë të plotë në

institucionin që ofron programin e studimeve; Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për

udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

disa prej lendeve sepse

titullari nuk ka te pakten

graden Dr.

Nuk ofrohet Master

Profesional.

Te gjithe keta anetare jane

te punesuar me kohe te plote.

Institucioni siguron personel te mjaftueshem

per drejtimin dhe

mbikqyrjen e praktikave te studenteve.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për

tezën.

Kriteri 1

Kriteri 2 Kriteri 3

Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një

udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të

këtij cikli;

Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”; Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë)

studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor të

aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.)

dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për

temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Studentet qe ndjekin kete

program kane nje udheheqes per pergatitjen e

tezes per marrjen e

di plomes.

Udheheqesit e parashikuar

kane te pakten graden “Doktor”.

Udheheqesit nuk mbikeqyrin me shume se 4

student ne pergatitjen e

tezes.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është

në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri 1

Kriteri 2

Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar

udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të

veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet

teza.

Fusha studimore-kerkuese ne te cilen jane specializuar

udheheqesit ne perputhje me fushen studimore ne te

cilen ofrohet programi.

Udheheqesi ka njohuri te

avancuar teorike dhe

praktike ne fushen per te cilen udheheqe.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit

ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e

mjediseve shkollore;

Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve

të studimeve të ciklit të dytë.

Personeli ndihmes tregon angazhim optimal per

mirembajtjen e mjediseve

shkollore.

“ILLYRIA” deshmon

perdorim optimal te burimeve njerezore per

permbushjen e objektivave

te ketij programi.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Page 12 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të

përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik

në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në

programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Personeli akademik realizon

ngarkesen mesimore sipas

legjislacionit ne fuqi.

Ngarkesa mesimore e

zhvilluar nga personeli akademik vleresohen me

ore mesimore.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në

program dhe të personit përgjegjës për organizimin e

programit të studimit; Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë

të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ;

Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe

procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Institucioni ka një bazë të

dhënash të hollësishme në

lidhje me anëtarët e

personelit si me kohë të

plotë, ashtu edhe për ata

me kohë të pjesshme, duke

mbajtur një databazë në

formë të printuar dhe atë

elektronike, si dhe duke

krijuar edhe arkivin e

personelit. Dosjet e

personelit ishin të plota.

Zyra e personelit dhe dekani

i fakultetit dispononin listën

e plotë të personelit

akademik për secilin

semestër, të personelit

ndihmës mësimor-shkencor

dhe atij administrativ, si të

printuar edhe në formë

digjitale.

Kur ka nevojë për personel

të ri procedura e rekrutimit

bëhet transparente në Web-

in e Institucionit

Konkluzionet e vlerësimit:

Fusha kerkimore ne te cilen eshte specializuar udheheqesi eshte ne perputhje me fushen

studimore ne te cilen ofrohet programi i pergatitjes se tezes. Konkludojme se SHLP “ILLYRIA” angazhon personel ndihmes dhe administrativ per permbushjen e misionit te tij ne ciklin e dyte te

studimit.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të

tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Fasilitetet kane padyshim një rol jo pak të rëndësishëm në përmbushjen e misionit, dhe objektivave

të SHLP “ILLYRIA” te tilla si burimet materiale, logjistika dhe shërbime të tje ra ndaj studenteve.

Universiteti Jopublilk SHLP “ILLYRIA” ndodhet në Tiranë. Godina kater katëshe e Universitetit

ndodhet ne nje pozicion tepër të favorshëm e aksesueshme lehtesisht nga ana e studenteve duke

krijuar mundesine për të realizuar me efektivi tet të lartë të gjitha veprimtaritë edukuese, mësimore,

shkencore. Mjediset e brendëshme janë moderne me hapësira tepër funksionale për zhvillimin e të

gjitha veprimtarive universitare. Ato janë të pajisuara me pajisje didaktike të standarteve

ndërkombëtare.

Page 13 of 42

Në ambjentet e Universitetit (Fakultetit) ka:

Salla të mëdha leksionesh

Salla për seminare

Ambjente zyrash për stafin akademik, punonjësit ndihmës dhe ata mbështetës të pajisuara me të gjitha pajisjet e domosdoshme

Salla moderne kompjuterash, ku ofrohet shërbimi i internetit. i cili ofrohet free si për studentët ashtu edhe për stafin akademik dhe punonjësit ndihmës.

Bibliotekën dhe sallën e studimit

Ambjente relaksuese dhe mjedise te gjelbra.

“ILLYRIA” ka në dispozicion një sipërfaqe rreth 1912 m2 siperfaqe të gjelbera, ambiente sportive,

parkim i brendshem, siperfaqe ndërtimi 1032m2 (gjithsej 4 kate). Mjediset mësimore janë të

madhësive të ndryshme në përshtatje me natyrën e proçesit mësimor që zhvillohet në to. Kapaciteti i

klasave është i madhësive të ndryshme.

Kancelaria.

E pajisur me të gjitha pajisjet dhe mjetet didaktike të nevojshme për studentët. Kancelaria plotëson

të gjitha nevojat e studentëve, përfshi këtu mundësinë e fotokopjimit të Leksioneve si edhe

materialeve ndihmese per studentet .

Sekretaria Qendrore.

E vendosur pranë Kancelarit , për të qenë sa më afër studentëve dhe stafit dhe për tu dhënë atyre

tërë mbështetjen e duhur jo vetëm rreth procesit arsimor por edhe për informata të tjera që mund

të kërkohen nga studentët, stafin apo vizitorë të ndryshëm të “ILLYRIA”.

Biblioteka

Ashtu si është e shprehur në vizionin dhe misionin e “ILLYRIA”, këtu praktika dhe teoria

gërshetohen dhe paraqesin një tërësi në procesin e të mësuarit, prandaj Bi blioteka, është një nga

asetet më të medha të “ILLYRIA”. Me një kapacitet me rreth 4025 volume, e organizuar në sistemin e

hapur me tituj të sistemuar sipas kategorive dhe disiplinave të mësimdhënies, ku brënda të njëjtës

hapësirë është organizuar dhe salla e studimit me kapacitet rreth 20 vende. Kjo bi bliotekë u shërben

studentëve dhe stafit akademik, studiuesve dhe punonjësve shkencorë e bashkëpunetorëve të

“ILLYRIA”. Shërbimi kryhet sipas kartelave personale ku regjistrohet çdo lëvizje e librit si në sallë

dhe jashtë saj. Biblioteka ka përgjegjësinë e kthimit të librit dhe pasurimin e fondit me botime të

reja apo periodikë të specialiteteve ku padyshim institucioni investon ne menyre te vazhdueshme

per ta pasuruar me dijet dhe literaturen me bashkekohore.

Hapësirat e përbashkëta Në katet 1,2,3 dhe 4 janë të sistemuara Klasat, Auditorët, Sallat e mbledhjeve, Sallat e Pedagogëve,

Salla e Tutorëve, Biblioteka, Zyrat e Administratës, Titullarëve dhe hapësirat ndihmëse. Të gjitha

këto janë të orientuara sipas dedikimit dhe nevojave të stafit dhe institucionit, duke ofruar kushte optimale dhe mjedise pune. “ILLYRIA” është përkujdesur që të gjitha hapësirat të jenë mirë të

ndriçuara, të kondicionuara dhe ajrosura si edhe të pajisura me sistemin e ngrohjes qëndrore, te mbrojtjes nga zjarri, duke ofruar në këtë mënyrë kushte maksimale për punë dhe respektim te te

gjitha standarteve te vendosura nga MASH.

Ambientet e jashtme Në shërbim të godinës kryesore është një sipërfaqe e lirë funksionale prej rreth 1600m2 e organizuar

si park i gjelbër dhe parkim i brendshëm .

Tregues të matshëm:

Mjediset për Programin e studimit

Mjediset për ILLYRIA Sasia Sipërfaqja Norma

Page 14 of 42

m2/për student

Salla për leksione 4 250 m2 4 m2

Klasa për seminare

2 100m2

3.8 m2

Laboratorë për lëndët - -

Laboratorë informatike 1 45 m2

Salla për bibliotekë 1 70 m2

Mjedis për fotokopjime, librari, internet etj 1 65 m2

Zyrë informacioni për studentët 1 20 m2

Korridore/holle 4 110 m2

Mjedise sportive 1 300m2

Nyje hidrosanitare për studentët 9 50 m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 12 m2

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja Norma

m2/për person

Zyrë për Rektorin, Dekanin/zv dekanin 5 50 m2

Zyrë për kancelarin 1 10 m2

Zyra për sekretarinë mësimore 1 40 m2

Zyra për departamentet/qendrat kërkimore 3 30 m2

Zyra për personelin akademik 1 17 m2

Zyrë për financën Outsourci

ng

Zyrë për Njësinë e SBC 1 16 m2

Mjedis për stafin e shërbimit 1 7 m2

Mjedise për aktivitetet e qeverisë

studentore, dhe mbledhje

1 60 m2

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fastfood/

restorant

1 80m2

Totali 41 1332m2

Page 15 of 42

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të

ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që

nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore ;

Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet;

Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një

godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe

kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e

programeve të studimeve që ofron;

Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të

parashikuara për realizimin e programeve të studimeve

në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

SHLP “ILLYRIA” ka te

mjaftueshme dhe te perhereshme per

zhvillimin e ketij

programi.

Keto ambjente jane ne dispozicion per nje

periudhe afatgjate.

Te gjitha aktivitetet

kryhen ne te njejten

godine.

Jo i rendesishem per

programin.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe

literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore; Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon

studentin për për realizimin me sukses të programit të

studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike,

të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të

studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar

për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe

për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe

buxhetin e planifikuar për këtë qëllim; Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e

programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

SHLP “ILLYRIA” siguron

tekste mesimore cilesore dhe literature

bashkekohore per

programin ne fjale.

Ne bibloteke gjendet

literature e mjaftueshme ne ndihme te studenteve

per realizimin me sukses te programit te studimit

MSc ne Administrim

Biznesi.

Ne bibloteke ka botime

periodike dhe librari elektronike ne mbeshtetje

te programit te studimit.

Pergjegjesit e programit

kane hartuar nje plan te

detajuar per shtimin e zerave te biblotekes ne te

mire te programit te

studimit.

Bibloteka ka orare te

sherbimit ne pershtatje me oraret e programit te

studimit MSc ne

Administrim Biznesi.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Page 16 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me

pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve;

Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për

mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të

studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me

qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në

përmirësim të vazhdueshëm; Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që

ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup

leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike .

Institucioni deshmon se

ka nje sasi te

mjaftueshme: klasa, laburatore kompjuterik,

zyra etj.

Pajisjet e mjediseve

mesimore jane te

pershtateshme per zhvillimin e ketij

programi.

Laboratoret kompjuterike

permbajne mjetet e

nevojshme per plotesimin e kerkesave te programit

te studimit dhe qellimet e tij.

Jo i rendesishem per programin e shqyrtuar

Konkluzionet e vlerësimit: SHLP “ILLYRIA” ve ne dispozicion te studenteve laboratore kompjuterike te mjaftueshem dhe mjedise te pershtateshme mesimore.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.

Tregues të matshëm:

Burimi kryesor i të ardhurave të universitetit janë financimet e themeluesve, financimet nga burime

te huajtura si edhe arketimet nga tarifat e studimit të studenteve.

Ne vitin akademik 2012-2013 këto të ardhura kanë qenë rreth 37 milion leke. Pjesa tjeter ka qene

financime nga themeluesit.

Përdorimi i burimeve financiare dhe skema e përdorimit të financave për tre vitet.

Shpenzime administrative e paga llogariten në rreth 14 milion lekë. Ne zerin paga jane perfshire

pagat e stafit akademik te punesuar dhe me kontrate si dhe pagat e stafit administrativ. Ne

shpenzimet nje pjese te konsiderueshme e ze qeraja e nderteses ne vleren prej 39.600 Euro në vit.

Ne zerin investime jane perfshire shpenzimet per blerje pajisje kompjuterike, mobilje orendi e pajisje

zyre si tavolina, karrige, dollape, kondicionere, gjeneratore etj.

Transparenca dhe kontrolli i brendshem financiar.

Aktualisht nuk funksionon ndonje strukture e formalizuar e cila ka pergjegjesine direkte per

auditimin e brendshem financiar. Megjithate monitorimi e aktivitetit dhe treguesve financiare kryhet

rregullisht nga bordi i themeluesve nepermjet shqyrtimit te raporteve dhe vleresimit te aktivitetit.

Eshte fat mund ta themi me plot goje qe PE ka ne perberjen e vet nje njesi baze qe merret pergatitjen

dhe trajnimin e eksperteve kontabel te licensuar dhe audituesve te miratuar dhe ne kete kontekst

kapacitetet e saj humane jane plotesisht te mundura per te qene ne koherence te plote me

dinamiken financiare te institucionit.

Kapacitetet menaxhuese financiare.

Page 17 of 42

Per te mbuluar kerkesen per fonde kane financuar themeluesit deri ne masen e nevojes per

likuiditete per financimin e aktivitetit normal si dhe huate nga bankat te cilat veprojne ne tregun

tone. Sic shihet edhe me siper pagesa e nje pjese prej shpenzimeve eshte shtyre duke garantuar

keshtu financimin e plote te aktivitetit normal te universitetit. Ne vitet pasardhese akademike pritet

qe te ardhurat nga tarifat e studimit te mbulojne ne mase me te madhe shpenzimet ne rritje por

edhe te shlyejne financimet e themeluesve duke arritur efektivitetin financar. Informacioni dhe te

dhenat e nevojshme jane pasqyruar ne tabelat pjese perberese e ketij raport.

Tregues të matshëm:

Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në pesë vitet e fundit

Të ardhurat nga:

Vit

i 201

1-2

012

Parshikimi

2012-2

01

3

2013-2

01

4

2014-2

01

5

2015-2

01

6

Fonde publike:

Pushteti qendror 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Pushteti vendor 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Gjithsej 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Fonde jopublike:

Grantet për kërkim dhe kontratat 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Konsulencat, shërbimet 0 0 0 0 0

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 24 37 45 50 50

Sponsorizimet - - - - -

Shërbimet trainuese (kualifikimi i

vazhdueshëm)

0.8 1 1 1 1.5

Donacionet, aktivitetet siguruese,

fondacione etj

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare,

residencat, etj)

0.17 0.3 0.4 0.4 0.4

Gjithsej

SHUMA 24.97 38.3 46.4 51.4 51.9

Shpenzimet në pesë vitet e fundit sipas burimit të financimit

Në milionë lekë

Të ardhurat nga:

Vit

i 201

1-2

012

Parshikimi

2012-2

01

3

2013-2

01

4

2014-2

01

5

2015-2

01

6

Fonde publike:

Page 18 of 42

Pushteti qendror 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Pushteti vendor 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Gjithsej 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Fonde jopublike:

Grantet për kërkim dhe kontratat 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Konsulencat, shërbimet 0 0 0 0 0

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 24 37 45 50 50

Sponsorizimet - - - - -

Shërbimet trainuese (kualifikimi i

vazhdueshëm)

0.8 1 1 1 1.5

Donacionet, aktivitetet siguruese,

fondacione etj

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare,

residencat, etj)

0.17 0.3 0.4 0.4 0.4

Gjithsej

SHUMA 24.97 38.3 46.4 51.4 51.9

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe

standardet Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të

brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën

financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të

granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit

të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë

cikël studimesh.

Kryehet nje auditim i

brendshem. Mungojne te dhena per auditim nga

subjekte te jashtme.

Ne raportin e paraqitur te te

ardhurave dhe shpenzimeve paraqiten zerat kryesor te tyre.

Mungon analiza e eficences se

perdorimit per te ardhurat nga tarifa e shkollimit.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një raport që pasqyron të

dhëna të hollësishme financiare të kostove për

realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të

pajisjeve, etj.;

Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të

programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e

situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave

në të ardhmen.

Ky institucion harton nje

raport te pergjithshem, qe

pasqyron te dhena financiare te kostove fikse, operacionale etj.

Deshmon se ka nje qendrueshmeri fianciare

pergjate koses se zhvillimit te ketij programi.

Page 19 of 42

Konkluzionet e vlerësimit:

SHLP ”ILLYRIA” harton nje raport financiar te kostove dhe programeve te studimeve.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Njesia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë. Në Institucionin e arsimit të lartë privat SHLP

“Illyria” (Fakultetin e Ekonomisë dhe shkencave politike duke u udhëhequr nga filozofia se “Studenti

është në qendër të vëmendjes”, sigurimi i brendshëm i cilësisë konsiderohet si një ndër faktorët më

të rëndësishëm, themelor, i cili garanton që në vazhdimësi ka përmirësime në rritje e zhvillim në të

gjithë veprimtarinë e tij: në fushën mësimore, edukative dhe shkencore.

Gjithashtu, nëpërmjet sigurimit të brendshëm të cilësisë, ne synojmë t‟u bashkëngjitemi tendencave

të zhvillimeve të sotme në hapësirën europiane të arsimit të lartë, që starton me Marrëveshjen e

Bolonjës.

Aktualisht pranë SHLP “ILLYRIA” dhe me konkretisht prane struktures se zyres mesimore

funksionon njesia e kontrollit te brendshem te cilesise. Cilësia është një koncept kompleks dhe

relativisht i vështirë për t‟u matur. Megjithatë në konceptimin tone, kur flasim për cilësinë kemi

parasysh dy aspekte kryesore:

1. Sigurimin e cilësisë (quality assurance) që fokusohet kryesisht në problemet apo çështjet

akademike që lidhen ngushtësisht me procesin e mësimdhënies dhe mësimnxënies dhe me të gjitha

shërbimet që mbështesin studentin në tërësinë e aktiviteteve mësimore dhe shkencore.

2. Cilësia e menaxhimit (management quality) që fokusohet kryesisht në hartimin, zbatimin,

monitorimin e politikave dhe proce durave nga lidershipi i Institucionit SHLP “ILLYRIA” /Fakultetit të

Ekonomisë, të cilat lidhen dhe paraqesin cilësinë e drejtimit administrativ në krijimin e të gjitha

kushteve për arritjen e sigurimit të vazhdueshëm të cilësisë.

NJSBC funksionon dhe e realizon veprimtarinë e saj, bazuar në rregulloren e brendshme të IAL. Në

këtë rregullore janë përcaktuar funksionet dhe detyrat kryesore të njesise e cila:

- angazhohet që shkolla të funksionoje sipas sistemit të Bolonjës, duke propozuar masa për

përmirësimin e punës, me qëllim që procesi mësimor të shkojë në standarde bashkëkohore;

- bën studime dhe propozon masa për të rritur nivelin e mësimdhënies dhe përmirësimin e

cilësisë së veprimtarive në shkollë;

- është përgjegjës për kryerjen e raporteve të vetëvlerësimit të Fakultetit dhe e udhëheq metodikisht këtë proces;

- harton për organet drejtuese të SHLP “ILLYRIA” , raporte të ndryshme të punës mësimore

dhe të punës me studentët;

- koordinon punët me departamentet në procesin e hartimit bashkëkohor të planeve mësimore

dhe të programeve të lëndëve;

NJSBC jep sygjerime për përmirësimin e punës për rritjen dhe sigurimin e vazhdueshëm të cilësisë

për të ardhmen në drejtimet e mëposhtme:

Niveli i përshtashmërse se programeve në përputhje me kërkesat dinamike të tregut të punës.

Evidentimi i rezultateve te pritshme të studentëve në përfundim të studimeve

Hartimi i plan programeve te lëndëve të veçanta nga ana e pedagogëve të lëndëve

Page 20 of 42

Informimi i studentëve me plan programin e lëndëve.

Sygjerimet për zhvillimet e ardhshme.

Sa dhe si mësimdhënia mbështetet në punën kërkimore të fushës përkatëse.

Si dhe në çfarë mënyre studentët përfshihen ose integrohen në aktivitetet e punës kërkimore

dhe shkencore të stafit akademik në kuadër të departamentit.

Rritjen e interaktivitetit per te motivuar procesin e mesimnxenies ne te gjitha ni velet e

shkollimit.

Sa dhe si mbështetet stafi akademik me shërbime të ndryshme

Rritken e nivelit te perdorimit te teknologjisë informative në mësimdhënie në përputhje me praktikat aktuale

Matja e feed-back-ut te studenteve dhe prinderve si edhe te tregut te punes per studentet e

punesuar ne lidhje me nivelin e dijeve dhe kapaciteteve profesionale qe sigurohen nga FE.

Sa dhe si i shërben puna kërkimore shkencore mësimdhënies dhe mësimnxënies

Sa janë arritur standartet e caktuara të sigurimit të brendshëm të cilësisë dhe si ka funksionuar sistemi i sigurimit të brendshëm të cilësisë në rishikimin e planit strategjik,

plan programeve, duke u bazuar ne sistemin e feed-back-ut.

NJSBC ndikon ne menyre te vazhdueshme ne rritjen e angazhimit te lidershipit në rea lizimin

e objektivave të përcaktuara në fushën e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor.

Sigurimi i brendshëm i cilësisë përmirësohet nëpërmjet një procesi të vazhdueshëm të vetëvlerësimit

duke ballafaquar objektivat dhe standardet me arritjet aktuale, duke analizuar dhe vlerësuar

progresin e realizuar dhe duke përcaktuar planin e veprimeve të ardhshme.

Cilësia e menaxhimit arrihet dhe përmirësohet në mënyrë të vazhdueshme kur politikat,

procedurat, procesi i aplikimit dhe monitorimit të tyre në praktikë bëhe t i njohur për të gjitha

palët e interesuar. Synimi është që gjithsecila nga palët e interesuara, të përfshihet në krijimin

dhe zhvillimin e kulturës së cilësisë.

Tregues të matshëm:

Të dhëna për anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBC

Detyra që kanë

në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Dr. Spiro Budo Kryetar 1 vit

2 Msc. Iliriana Kucana Anetar 5 muaj

3 Msc Mimoza Dobruna Anetar 1 muaj

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

Gjate vitit akademik 2011-2012 eshte kryer 1 anketim.

Jane anketuar gjithesej 70 % e studenteve.

Aktualisht jane perpunuar te gjitha anketimet dhe jane vjele treguesit dhe perceptimet e

studenteve mbi punen e institucionit por jo vetem.

Anketimi u fokusua rreth nje numri problemesh, nder te cilat mund te permenden:

Informacioni qe kane studentet per planet mesiomore te deges ku ata jane duke studiuar, programet e lendeve, Rregulloren e Studimeve Universitare, kohe

zgjatjen e studimeve, etj.

Ç'fare mendojne studentet lidhur me rri tjen e efektivitetit te mesimdhenies?

A ndikojne ne kete proces, mesimdhenia, pjesmarrja e detyruar ne leksione, punet

laboratorike?

Page 21 of 42

Duke e vleresuar mesimdhenien, çfare mendojne studentet se ku ajo ka nevoje per permiresime.

Nese studentet mendojne se ndikon pjesmarrja e detyruar ne leksione, a jane ata te gatshem te frekuentojne te gjitha leksionet?

Duke e vleresuar rendesine e seminareve dhe puneve laboratorike, çfare mendojne studentet se ku ajo ka nevoje per permiresime.

Si e vleresojne studentet nive lin e plotesimit te nevojave te tyre me materiale te

domosdoshme per mesimin (tekste, leksione, etj)?

I gjithe ky informacion do te hidhet ne nje data-base e cila do te sherbej ne vitet ne vazhdim jo

thjesht si nje evidence por si nje instrument i rendesi shem i permiresimit te cilesise ne cdo

dimension.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e

ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

NJSBC mblidhet

periodikishte, duke patur si qellim vleresimin e ecurise se

programit master.

Si rezultat i kontrollit dhe

vleresimit te vazhdueshem,

ky institucion harton politika qe synojne permiresimin e

programeve.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe

është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Institucioni përdor instrumentet e duhura për

sigurimin e cilësisë; Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të

caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të

programeve të tyre; Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin,

miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të

programeve të studimit; Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet

dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që

ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Institucioni ka plotesuar

standartet institucionale.

SHLP “ILLYRIA” ka ne

perberje te tij NJSBC.

Ky institucion harton nje

politike dhe ndjek procedura te caktuara per sigurimin e

cilesise dhe standarteve te

programeve te tyre.

SHLP „Illyria” perdor

mekanizma formale per shqyrtimin, miratimin dhe

mbikeqyrje

teherepashereshme te programit MSc ne

Administrim Biznes.

Ky institucion, nepermjet

aktiviteteve te lidhura me garantimin e cilesise, synon

ndergjegjesimin e personelit

te vet dhe te studenteve qe ndjekin kete program

studimi.

“Illyria” ka hartuar dhe

zbaton nje strategji per

permiresimin e vazhdueshem te cilesise se programeve te

Page 22 of 42

studimit. Keto dokumenta

jane te publikuara.

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe

vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të

studimeve; Institucioni e përfshin këtë informacion në

vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të

brendshëm të cilësisë; Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe

rezultatet që synon të arrijë;

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Të tërthorta: a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e

studimeve, të të diplomuarve në këto programe në

vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,

kurrikulës, të të mësuarit; c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj. Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të

standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor;

c. Rezultatet e arritura nga studentët në provimet e vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet

paraprake dhe përfundimtare, provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e

detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë individuale apo në grup, detyra

kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit - tezës;

h. Etj.

Institucioni kishte

përcaktuar qysh në statut

mënyrën e vlerësimit. Ai

përdorte instrumente si

anketimet për të vlerësuar

ecurinë e programeve.

Megjithatë, do vërejtur se për

afatin e shkurtër kohor që po

zbatohet ky program, në këtë

institucion është shpejt të

vleresohen te metat dhe anet

pozitive që janë shfaqur. Nga

ana tjeter , institucioni ka

hartuar programe

bashkekohore duke sjelle

edhe përvojat më të më të

mira.

Informacioni i kërkuar është

përfshirë në raportin për

vetëvlerësimin institucional

Publikimi i rezultateve deri

më tani është bërë brenda

institucionit, në këshillin e

fakultetit, i cili ia ka përcjellë

Senatit. Rezultatet e

vleresimit që kanë bërë

studentët iu vunë edhe

grupit tonë në dispozicion

Për vlerësimin, institucioni

kishte përdorur metoda të

drejtpërdrejta (si pyetje dhe

diskutime me studentet), por

dhe të tërthorta, si anketime

anonime me studentët

Anketimi me studentët ishte

kryer para se ata të jepnin

provimet, në mënyrë që

gjykimi i tyre të ishte i

pavarur.

Metodat e tërthorta të

vlerësimit janë implementuar

në anketë

Konferencat ishin edhe një

metodë vlerësimi për

pedagogët dhe i ponterimit të

performancës së tyre.

Studentët vlerësoheshin në

Page 23 of 42

provime sipas sistemit ECTS,

Gjatë praktikës mësimore

studentët vëzhgoheshin nga 1 pedagog që i shoqëronte .

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për

vlerësimin e brendshëm;

Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj., për vlerësimin e

brendshëm.

Institucioni publikon rregullishte informacione ne

forme broshure e

fletepalosjesh, lidhur me vleresimin e brendshem.

Ne faqen e internetit publikohen informacione

lidhur me vleresimin e brendshem.

Konkluzionet e vlerësimit: Konkludojme se te gjitha standartet e mesiperme jane permbushur nga SHLP “ILLYRIA”.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE 7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit,

organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Tregues të matshëm:

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Nr

Modulet

Orë auditori Orë

studimi

Individ

uale

Ects

Gjithsej Leksio

n Seminar

I. VITI I PARË

1. Menaxhim risku I avancuar 60 30 30 150 6

2. Metodologjia dhe metodat e kwrkimit 60 30 30 150 6

3. Taksim ndwrkombwtar 60 45 15 150 6

4. Instituzionet dhe politikat e konomike tw

BE

60 30 30 150 6

5. Sistemet e informacionit 60 30 30 150 6

Totali për Semestrin e parë 300 150 135 750 30

Page 24 of 42

1. Qeverisje korporatash 60 30 30 150 6

2. Drejtim portofoli 60 30 30 150 6

3. Mikroekonomi e aplikuar 60 30 30 150 6

4. Drejtim Financiar ndwrkombwtar 60 30 30 150 6

5. Ekonometri 60 30 30 150 6

Totali për Semestrin e dytë 300 150 150 750 30

TOTALI PËR VITIN E PARË 600 300 285 1500 60

II. VITI I DYTË

1. Standartet ndwrkombwtare tw

kontabilitetit

60 30 30 200 6

2. Auditimi i pasqyrave Financiare 60 30 30 150 6

3. Teoria dhe praktika e sigurimeve

Ekonomiksi manaxherial

60 30 30 150 6

1. Praktikw/intership 120 8

2. Përgatitja dhe mbrojtja e mikrotezës 300 34

TOTALI PËR VITIN E DYTË 600 90 90 500 60

TOTALI 1200 390 375 2000 120

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Për leksionet 300 orë në auditor dhe 450 orë punë e pavarur e studentit

Për Seminaret 169 orë në auditor dhe 206 orë punë e pavarur e studentit Për Laboratoret 32 orë në auditor dhe 22 orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikat lëndore, D.kursi 109 orë në auditor dhe 397orë punë e pavarur e

studentit Provimi përfundimtar 40 orë në auditor dhe 75 orë punë e pavarur e studentit

Planet mësimore të ndara sipas Veprimtarive Formuese (A-F)

PLANI MËSIMOR SIPAS VEPRIMATRIVE FORMUESE

Tipi i Veprimtarisë (A-F) Lënda/Moduli Kreditet Totali

Veprimtarinë disiplina të formimit të përgjithshëm

(A)

1. Standartet ndërkombëtare të

kontabilitetit

6

12

2. Ekonomiksi

manaxherial 6

Veprimtari në disiplina të formimit karakterizues

(B)

2. Drejtim finanziar

ndërkombëtar

6 30

Page 25 of 42

3. Auditim I

pasqyrave

financiare

6

4. Drejtim portofoli

6

4. Manaxhim strategjik

6

5. Taksim

ndërkombëtar

6

Vepr. Në disiplina të Ngjashme dhe/ose

integruese (C)

1. Ekonometri

2. Metodologjia e

kërkimit

3. Drejtim marketingu

4. Gjeografia ekonomike

e tregjeve globale

6 6

Veprimtari në disiplina me zgjedhje (D)

6. Manaxhim risku I

avancuar

6

6 7. Mikroekonomi e a

aplikuar

6

Njohuri të tjera formuese si plotësime në gjuhët e

huaja, informatikë, stazh, apo praktika (E)

1. Sistemet e

informacionit

2. Inst. Dhe politikat

ekonomike të BE

3. Qeverisje korporatash

6 6

Teza e Diplomës (F) Punimi I diplomës 30 30

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës tw masterit shkencor nw Administrim Biznesi

Tabela 13

Lënda /Moduli

Pedagogu/Pe dagogët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimi Departamenti

Statusi

PAE apo

PAK

Page 26 of 42

1. Menaxhim risku I

avancuar

Dasila Baboçi Drnt. Administrim -

biznes

PAK

2. Metodologjia dhe

metodat e kwrkimit

Holta Bako Dr. Administrim -

biznes

PAK

3. Taksim

ndwrkombwtar

Elona Fejzaj Drnt. Administrim -

biznes

PAK

4. Instituzionet dhe

politikat e

konomike tw BE

Banush Xhabrahimi Dr. Administrim -

biznes

PAE

5. Qeverisje

korporatash

Ina Pagria Dr. Administrim -

biznes

PAK

6 Drejtim portofoli Dorina Janku Drnt. Administrim -

biznes

PAK

7. Mikroekonomi e

aplikuar

Holta Bako Drrnt. Administrim -

biznes

PAK

8. Drejtim Financiar

ndwrkombwtar

Doloreza Sinanaj Dr. Administrim -

biznes

PAK

9. Ekonometri Edmira Shahu Drnt. Administrim -

biznes

PAK

10. Standartet

ndwrkombwtare tw

kontabilitetit

Banush Xhabrahimi Dr. Administrim -

biznes

PAE

11 Auditimi i

pasqyrave

Financiare

Albana Gjioni Drnt. Financw-

Kontabilitet

PAK

12 Teoria dhe

praktika e

sigurimeve

Elena Kocaqi Drnt. Administrim -

biznes

PAK

13 Ekonomiksi

manaxherial

Niko Ketri Prof. As. Dr. Administrim -

biznes

PAE

14 Sistemet e

informazionit

Ezmolda Barolli Dr. Financw-

Kontabilitet

PAK

Disiplinat mësimore dhe veprimtaritë e tjera formuese që ofrohen në këtë program studimi janë të

organizuara në 6 kategori, nga A-F rreferuar edhe kërkesave që burojnë nga ligji i arsimit të lartë

dhe kërkesat e tjera nga MASH.

Disiplinat mësimore të ofruara në kategorinë A, B-I dhe B-II janë kurse të detyrueshme ku bëjnë

pjesë respektivisht (në kategorinë A) disiplina të formimit të përgjithshëm/bazë dhe (në kategorinë B)

disiplina të formimit karakterizues të Programit. Në kategorinë C bëjnë pjesë disiplina të ngjashme

dhe/ose integruese, në kategorinë D bëjnë pjesë disiplina të zgjedhura, prej të cilave studenti duhet

të zgjedhë 1 nga 2 modulet e e ofruara; në kategorinë E me detyrim ofrohen veprimtari formuese për

njohje të gjuhëve të huaja, aftësime kompjuterike dhe Praktika mësimore Profesionale që i shërbejnë

formimit dhe zhvillimit sa më të mirë nga ana profesionale të studentit. Gjatë semestrit të tretë, vitin

Page 27 of 42

e dytë të studimeve, studenti përgatit edhe punimin e tij të diplomimit a siç njihet me emërtimin e

sotëm, Mikrotezën, gjë që përrbën detyrimin e përfshirë në kategorinë F.

Disiplinat mësimore dhe veprimtari formuese që ofrohen në këtë program, dhe kreditet për secilën

prej tyre rishikohen në mënyrë periodike, kjo në varësi të zhvillimeve dinamike në vend e në rajon

dhe përshtatshmërisë me tregun e punës.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/

standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite,

sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS); Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti

nga një student që ndjek një program studimi me kohë

të plotë është 60 kredite;

Institucioni ka adaptuar sistemin ECTS.

Ne programin e shqyrtuar,

studenti grumbullon 60

kredite gjate nje viti studimi.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Kriteri 7

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master

Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike

dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo

trajnim të mirëfilltë profesional; Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master

i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të

zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve;

Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në

mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe

kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe

trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të

provimit të shtetit për programin specifik, studentët

fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në fuqi;

Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që

synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme

njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe

plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe

kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve; Programet e studimeve “Master Profesional” kanë

objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të

arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të

punës.

Programi MSc. ne

Administrim Biznes ju

siguron studenteve percjelljen e njohurive te

azhornuara dhe te

thelluara.

Programi i siguron

studenteve njohuri me te zgjeruara se njohurit e

perfituar prej tyre gjate

ciklit te pare.

Nuk eshte i rendesishem

per programin ne shqyrtim.

Programi u garnton studenteve paisjen me

kompetenca me te larta profesionale per te qene te

sukseshem ne karrieren e

tyre.

Programi u krijon mendesi

studenteve per studime te metejshme ne ciklin e trete.

Programi MSc. ne Administrim Biznes eshte

ne funksion te objektivave

te qarta dhe te arritshme ne lidhje me kualifikimin

cilesor te studenteve.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh

me interest kombëtare;

Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Programi MSc. Administrim

Biznes nuk bie ndesh me

interesat kombetare

Page 28 of 42

Ky program synon te

ndihmoj ruajtjen e vlerave

kombetare.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të

studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të

vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë

ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të

studimeve.

Ky program eshte ne

mbeshtetje te objektivave te vendosur.

Metodat alternative te kontrollit te dijes

deshmojne ecurine dhe

arritjet e vazhduara semestrale te studenteve qe

ndjekin kete program.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Programet e studimeve mbështeten në përvojën

disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane;

Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna

të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor,

kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e

njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim

etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;

Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me

objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

Ky program eshte

mbeshtetur ne pervojat me

te mira te vendeve Evropiane.

Programi i studimit MSc. Administrim Biznesi

mbeshtetet ne element qe

krijojne premisa per konkurueshmeri

nderkombetare.

Programi harmonizohet me

objektivat e percaktuara ne

legjislacionin e BE-se per arsimin e larte.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë

aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor; Programet e studimeve hartohen në përputhje me

profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë

e tij për zhvillim; Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore

shkencore për realizmin e programeve të studimeve;

Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet

për arritjen e qëllimeve të tij.

Mbeshtet ne garantimin e aftesimit profesional she

kerkimit shkencor.

Programi eshte ne

perputhje me profilin dhe strategjine e SHLP

“ILLYRIA”.

Personeli akademik

perfshihet ne pune

kerkimore shkencore te vazhdueshme

Puna e personelit eshte ne perputhje me objektivat qe

ka vendosur programi MSc.

Administrim Biznes.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat

e tregut të punës.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët

përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Nuk ka informacione

Nuk ka informacion

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Page 29 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut

të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet

strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar; Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës,

kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

Programi i studimit, prane

“ILLYRIA” eshte ne

perputhje me synimet strategjike te zhvillimit

kombetar.

SHLP “ILLYRIA” vlereson

kerkesat e tregut duke u

mbeshtetur ne bashkepunime

institucionale me sektorin

privat.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën

e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet

me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për projektin kërkimor dhe

tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre

programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite akademike;

Programi i studimeve MSc.

ne Administrim Biznes permban 120 kredite ECTS.

Nga keto kredite per

projektin kerkimor jane ne masen e duhur( 34 kredite).

Kohezgjatja e plote e

programit eshte 2 vite akademike.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale

e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite

akademike.

Jo i rendesishem per programin ne shqyrtim.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë

përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite

europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për

studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak

se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e

mjekësisë).

Jo i rendesishem per

programin ne shqyrtim.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Për realizimin e programeve të studimeve “Master i

Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

SHLP “ILLYRIA” ka hartuar nje plane te detajuar

di plomimi, brenda afatit 2

vjecar.

Kreditet per projektin

kerkimor jane ne masen e duhur( 34 kredite)

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem

për studentët;

Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara

dhe elektronike.

Studentet kane akses te plote per syllabuset dhe

modulet prane fakultetit.

Ky informacion iu ofrohet

studenteve si ne formen me

shkrime, ashtu edhe elektronike.

Konkluzionet e vlerësimit: Programi eshte ne perputhje te plote me aktet ligjore dhe nenligjore te Republikes se Shqiperise,

misonin e institucionit, respektimin e vlerave arsimore dhe kombetare. Programi i studimeve Msc. ne administrim Biznes, eshte ne perputhje me nivelin e studimeve te ciklit te dyte. Ky program

eshte bazuar ne pervojen Evropiane dhe merre ne konsiderate kerkesat e tregut te punes.

Page 30 of 42

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Veprimtaria mësimore në këtë program realizohet në gjuhën shqipe nëpërmjet kombinimit efektiv të

një larëmie metodash si psh, leksione, seminare, praktika, analiza e stituatave të ndryshme

studimore, prezantime, detyra kursi dhe projekte kërkimi duke i kombinuar nëpërmjet metodave të mësipërme me praktikën profesionale. Pra dy jane mënyrat e mësimdhënies; 1)teorike ku përfshihen

leksionet; dhe 2)praktike ku përfshihen seminaret, detyrat e kursit etj. Raporti midis oreve praktike

dhe atyre teorike është i balancuar. Format e mësimdhënies nuk janë fikse por pe dagogu ka raste që në një periudhë bën vetëm leksione, pastaj seminare dhe leksione bashke.

Referuar rregullores së studimeve, , elementet kryesorë të mësimit janë leksionet, seminaret,

ushtrimet, projektet dhe detyrat e kursit, praktikat profesionale, detyrat me shkrim, provimet e

kursit, pergatitja e mikrotezes.

Leksionet Puna mësimore zhvillohet në bazë kursi dhe grupi. Leksionet zhvillohen në bazë kursi, deri në

30 studentë. Në leksion megjithëse studenti është në rolin e marrësit të informacionit për

lëndën, ai ka të drejtë të shtrojë pyetje dhe të zhvillojë diskutime për problemet e trajtuara.

Leksionet, në mjaft lendë, kanë tendencë të jenë interaktive. Pjesëmarrja e studentëve në

leksione është e detyrueshme në masën 50%.

Seminaret, ushtrimet Seminaret dhe ushtrimet përbëjnë një element tepër të rëndësishëm të mësimit. Ato zhvillohen

nën udhëheqjen e pedagogut me pjesëmarrjen aktive të studentit. Roli i pedagogut është që të

ndihmojë gjatë analizës, zgjidhjeve praktike dhe tërheqjes së konkluzioneve nga ana e

studentëve. Ato janë të detyrueshme për frekuentim në masën 80% dhe me shlyerje në fund të

vitit. Gjatë zhvillimit të seancave të seminareve apo të ushtrimeve, studenti grumbullon një sasi

pikësh, maksimumi i të cilave është i përcaktuar në syllabusin e lëndës. Pikët që studenti

grumbullon gjatë vitit janë pjesë e vlerësimit përfundimtar të tij.

Detyrat (Provime ndërmjetëse) Zhvillohen në përputhje me parashikimet e bëra në planin mësimor. Varësisht nga vëllimi i

lëndës, numri i detyrave me shkrim mund të jetë 2 ose 3 detyra. Qëllimi i tyre është që gjatë periudhës së zhvillimit të modulit, pedagogu të mund të verifikoje pjesë -pjesë nivelin e

përvetësimit të tij nga ana e studentëve.

Detyrat e kursit Zhvillohen në përputhje me parashikimet e bëra në planin mësimor. Qëllimi i tyre është që të formohen dhe fuqizohen shprehitë praktike të studentëve. Ato janë të detyrueshme të shlyhen në

masën 100%.

Projektet e kursit Përbëjnë një element tepër të rëndësishem të detyrimeve që ka studenti, në funksion të formimit praktik dhe ndërdisiplinor të tij. Qëllimi kryesor i tyre është pjesëmarrja e studentëve në punë të

pavarur, njohja e tyre me mjedisin dhe kushtet e ndërmarrjeve si dhe zhvillimi i imagjinatës së

tyre për prezantimin dhe zgjidhjen e problemeve që shtrohen.

Zhvillimi provimeve Provimi/Kolokiumi zhvillohen në orën dhe datën e caktuar. Në rast pamundësie të zhvillimit

të provimit ditën e caktuar për arsye madhore, Dekani, me urdhër me shkrim, anulon

zhvillimin e provimit/kolokiumit dhe cakton një datë tjetër, e cila u bëhet e njohur menjëherë

studentëve. Studenti paraqitet në provim vetëm me librezën e studentit, në të kundërt nuk pranohet në

provim.

Page 31 of 42

Nëse titullari/pedagogu i modulit apo anëtari tjetër për arsye madhore nuk mund të marrin pjesë në provim, Përgjegjësi i Departamentit cakton, me shkrim, një pedagog tjetër në

komisionin e provimit.

Komisioni i provimit të një moduli përbëhet nga jo më pak se dy pedagogë, në drejtimin e titullarit të modulit.

Pavarësisht pjesëve që përbëjnë një modul, teza e provimit dhe përbërja e komisionit të

provimit është e unifikuar. Provimet me shkrim zhvillohen në bazë kursi dhe të sekretuara.

Pergatitja e mikrotezes Për të fituar të drejtën e marrjes së diplomës “Master Shkencor” ne Administrim Biznesi,

parashikohet përgatitja e një mikroteze, që presupozon një punim shkencor-punë e pavarur e studentit, nën mbikëqyrjen dhe udhëheqjen e drejtuesit shkencor.

Mësimdhënia është e organizuar me formën standarde dy simestra për vit shkollor, te quajtura i vjeshtes dhe i pranveres, me lëndë me kohëzgjatje simestrale, me formën leksion/seminar. Shtrirja

faktike eshte 15 jave nje simester, 60minuta/orë mësimi.

Ne pergjithesi per te gjitha lendet qe zhvillohen ne programin e studimit Msc ne ekonomik oret e mesimit jane shperndare ne menyre te barabarte. Ky program ka gjithsej 2250 ore nga te cilat 300

ore jane leksione te cilat perfaqesojn 13.3% te oreve ndaj totalit, 600 ore seminare te cilat

perfaqesojne 26.7 % te totalit dhe 1350 ore studimi individual qe perfaqesojne 60% te totalit gjithsej te oreve te ketij programi.

Literatura e çdo lënde dhe cilësia e saj është treguar në programet e çdo lënde, të cilët janë përgatitur nga lektori përkatës i lëndës mësimore.

Në ndihmë të procesit të mësimdhënies janë laboratorët me kompjutera si dhe paisja e sallave të leksionit me projektorë. Lidhjet me internet, pajisjet kompjuterike për stafin e studentët janë

bashkëkohore dhe në nivele më se të pranueshme por me trend rritës në të ardhmen e afërt dhe afat

mesme. Kudo në ndërtesën e universitetit ka internet wireless dhe salla komjuterike moderne për studentët.

Megjithëse në njësi ka përpjekje për ta lidhur procesin e mësimdhënies dhe mësimnxënies me

punën kërkimore edhe të studentëve dhe me njohuritë që ata marrin nga mundësitë e krjuara në

lëndë të veçanta për lidhje me qendra të biznesit, mendojmë se në të dy këto drejtime duhen

përforcuar përpjekjet për një integrim më të mirë dhe më të plotë. Institucionalizimi më i mirë i

punës kërkimore si dhe i lidhjeve kooperuese me biznesin, do ta fuqizonin procesin integrues të tyre

me veprimtarinë mësimore.

Në rregulloren e studimeve te ShLP “ ILLYRIA” një vëmendje e veçantë i kushtohet kontrollit të dijeve

të studentëve. Forma e vlerësimit të dijeve të studentëve për çdo lëndë është e përcaktuar në syllabuset e programit të studimit, ku në një masë të konsiderueshme të v lerësimit përfundimtar

(pothuajse 50%) e zë vlerësimi që merr studenti për elementët e lëndës përkatëse si dhe vlerësimet e

marra në kontrollet e ndërmjetme.

Kontrolli i dijeve për modulin përkatës realizohet në dy faza:

Kontrolli i fazës së parë përfshin kontrollin gjatë procesit mësimor, ku kontrolli i dijeve realizohet përmes pjesëmarrjes dhe angazhimit të studentit në leksione, seminare, ushtrime, punët

laboratorike, provime ndërmjetëse, detyrat e kursit, projektet e kursit, praktikën mësimore etj. Pavarësisht sasisë së pikëve të realizuara, studenti që ka munguar apo është vlerësuar

negativisht në detyrat e kursit, projekte kursi, apo në praktikën mësimore, është i detyruar t‟i

shlyejë ato në javën e fundit të zhvillimit të procesit mësimor. Nëse vlerësohet negativisht, ai humbet të drejtën e hyrjes në provim.

Kontrolli i fazës së dytë përfshin kontrollin nëpërmjet provimit përfundimtar. Vlerësimi

përfundimtar përfshin rezultatin e arritur nga studenti gjatë vitit si dhe rezultatin në provimin përfundimtar.

Kontrolli i dijeve dhe vlerësimi i studentëve:

Mënyrat e kontrollit të dijes (provim/kolokium) përcaktohen në programin e modulit dhe planin

mësimor të studimeve.

Provimi/kolokiumi zhvillohet nëpërmjet tezave të provimit, të cilat hartohen nga

titullari/pedagogu i modulit së bashku me asistentin e tij (nëse ka) dhe miratohen nga Përgjegjësi i Departamentit.

Për çdo provim hartohen teza alternative dhe zgjedhja e tezës, që u jepet studentëve, bëhet në

Page 32 of 42

prani të përgjegjësit të grupit mësimor kërkimor.

Për organizimin dhe zhvillimin e provimeve, pranë Fakultetit ngrihet KPF (Komisioni i Provimeve

të Fakultetit).

Provimet janë të sekretuara dhe zhvillohen korrekte sipas mënyrës së përcaktuar. Në arkivën e departamenteve ruhen për një kohë të përcaktuar të gjitha kontrollet e kryera të studentit,

procesverbalet e mbajtura nga ana e pedagogëve në lidhje me vlerësimet e ndërmjetme dhe ato përfundimtare të studentit duke siguruar një gjurmueshmëri të qëndrueshme në të gjitha hallkat e

mekanizmit të vlerësimit të ngritur, për të eliminuar çdo lloj inflacioni institucional të notës.

Sikurse përcaktohet edhe në statutin e IAL “ILLYRIA”, programet dhe planet mësimore janë objekt

diskutimesh e përmirësimesh të vazhdueshme, dhe u janë nënshtruar rishikimeve, në përputhje jo

vetëm me kërkesat e akteve të reja nënligjore, por edhe duke reflektuar sugjerime që vijnë nga stafi

akademik, studentët, apo institucionet me të cilat njësia është në proces bashkëpunimi. Duke qense

ShLUP ILLYRIAeshte ne vitin e pare te jetes se saj akademike aktivizimi i studentev ne kompnentet e

njesise sapo ka filluar por kjo do i takoje se ardhmes per tu zgjeruar dhe thelluar.

Tregues të matshëm:

Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies,

Programi i Studimit “Master Shkencor”

ne Administrim Biznes

Format e mësimdhënies Orët totale

në auditor

a. Leksione 390

b. Seminare 360

Në total 750

Format e kontrollit të njohurive

Programi i Studimit “Master Shkencor ” ne Administrim Biznes

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të studentit

ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 5%

b. Plotësimi i detyrimeve (detyrave të

kursit) 15-20%

c. Testimet gjatë vitit 20%

d. Provimi përfundimtar 50-55%

e Pjesemarrje dhe angazhim ne oret e

leksionit 5%

Në total 100%

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Aktiviteti shkencor i IAL

Numri i studentëve të

aktivizuar

Page 33 of 42

Për punime shkencore individuale të pedagogëve 5

Për projekte shkencore në rang Departamenti 2

Për projekte shkencore në rang Fakulteti 2

Për projekte shkencore në bashkëpunim me të

tjerë

3

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Çdo vit Rektori i SHLP “ILLYRIA” me propozim të Bordit Drejtues miraton kuotat e pranimit

bazuar në planin e zhvillimit të institucionit duke marrë në konsideratë kapacitet njerëzore dhe

logjistike që SHLP “ILLYRIA” zotëron dhe planin e zhvillimit të tyre.

Pranimet në SHLP “ILLYRIA” janë me një kuotë të paracaktuar dhe të miratuar nga Bordit

Drejtues duke respektuar standardet e përcaktuara në ligjet në fuqi për infrastrukturën, stafin

akademik efektiv apo raportin pedagog/student.

Të drejtën për të kandiduar për pranimin në programin e studimeve të ciklit të dytë e kanë të

gjithë shtetasit shqiptarë të cilët zotërojnë një diplomë të ciklit të parë si edhe studentët e huaj

bazuar në marrëveshjet ndërkombëtare dypalëshe ose shumëpalëshe të njohura nga legjislacioni

shqiptar në fuqi.

Të gjithë ata studentë, të ci lët kanë përfunduar ciklin a parë të studimeve jashtë territorit

shqipëtar kërkohet të zotërojnë një diplomë të tillë të ekuivalentuar sipas kritereve të

përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe e Shkencës.

Dosja e pranimit përmban dokumentacionin e mëposhtëm:

Formulari i aplikimit ;

CurriculumVitae (CV) ;

Letër Motivimi për të aplikuar në SHLUP ILLYRIA ;

Diplomë të ciklit të parë të studimeve (dokumenti origjinal ose fotokopje e noterizuar);

Kartë identiteti; 4 fotografi;

Referenca nga pedagogë dhe/ose, mësues (opsionale);

Çertifikata kualifikimi (opsionale);

Në programin “Master Shkencor ” marrin pjesë të gjithë ata studentë të cilët plotësojnë kriteret e

përcaktuara nga ligji i arsimit të lartë në Republikën e Shqipërisë:

1. Pa plotesim të njohurive formuese para hyrjes në program

Studentët që kanë mbaruar ciklin e parë të studimeve dhe kanë marrë diplomën

“BACHELOR” me notë mesatare të përgjithshme 6 e lart në Fakultetin e Ekonomisë të IAL

”ILLYRIA”.

Studentet që kanë mbaruar ciklin e parë të studi meve dhe kanë marrë diplomën

“BACHELOR” të Fakulteteve të Ekonomisë te shkollave publike dhe jo publike vendase e te

huaja pasi të jetë bërë njohja dhe ekuivalentimi nga ana e Ministrisë së Arsimit dhe

Page 34 of 42

Shkencës bazuar në ligjin e arsimit të lartë, si dhe një vlerësim nga komisioni përkatës, të

cilët i kanë mbaruar studimet e tyre me notë mesatare të përgjithshme 6 e lart.

2. Me plotësim të njohurive formuese para hyrjes në program:

Pranohen të gjithë ata studentë që zotërojnë një diplomë të një fakulteti tjetër jo-ekonomik

vendas ose të huaj, publik ose jo publik, pasi të jetë bërë më parë njohja dhe ekuivalentimi nga

ana e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës bazuar në ligjin e arsimit të lartë, si dhe pasi të kenë

grumbulluar 17 kredite nga disiplinat si vijon :

Ekonomiks 7 (shtatë) kredite

Bazat e financës 5 (pesë) kredite

Bazat e Menaxhimit 5 (pesë) kredite

Kriteret dhe proce durat e pranimit të kandidatëve pasqyrohen në Statutin e “ILLYRIA” në bazë të

rekomandimeve të Këshillit të Arsimi t të Lartë dhe të Shkencës, sipas nenit 34, pika 3 të Ligjit Nr.

9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, si dhe në rregulloren e këtij

Programi.

Për të gjitha diplomat e nivelit të parë ose të tjera, të lëshuara nga Instituci one të tjera të arsimit të

lartë brenda dhe jashtë Shqipërisë (analoge me ato të lëshuara nga Fakulteti Ekonomik) bëhet

vlerësimi rast pas rasti nga Komisioni vlerësues.

Shlyerja e njohurive formuese plotësuese nga Cikli I, bëhet gjatë semestrit të parë të programit të

studimeve në Msc ne Administrim Biznesi, sipas datave të caktuara nga dekanati në fillim të vitit

akademik.

Programi i Msc ne Administrim Biznesi ka 90 kredite. Studenti, i cili nuk ka shlyer të gjitha

detyrimet e programit të studimit përpara mbrojtjes së Mikrotezës, nuk mund të realizojë mbrojtjen

e saj. Vetëm pasi të ketë shlyer të gjitha detyrimet që parashikon programi, atij i jepet e drejta të

bëjë mbrojtjen e mikrotezës.Për më tepër, siç është shprehur më parë, studentët, në bazë të ligjit të

arsimit të lartë, duhet gjithashtu t‟u nënshtrohen edhe një provimi për marrjen e Certifikatës së

Njohjes së Gjuhës së Huaj. Vetëm në një rast të tillë, studentit mund t‟i lëshohet diploma Master

Shkencor ne ekonomik me profile .

Programi i Msc ne ekonomik zhvillohet në 2 vite akademike, i ndarë në tre semestra dhe përfundon

me realizimin e 120 krediteve.

Viti akademik është i organizuar në javë mësimore, javë provimesh dhe javë përgatitje për mbrojtjen

e mikrotezës.

Kohëzgjatja javore e procesi t mësimor sipas semestrave:

Semestri i parë 15 jave mësim

Semestri i dytë 15 javë mësim

Semestri i tretë 15 javë praktike

Page 35 of 42

Semestri i katert për mikrotezën.

Programi “Master Shkencor“ në Administrim Biznesi ka filluar në vitin akademik te 2011-2012 për

herë të parë në IAL “ILLYRIA”. Numri i studenteve ne këtë vit te regjistruar ka qenë 6 studente.

Tregues të matshëm:

Procedurat e pranimit të studentëve

Programet e studimit

që ofron IAL

Procedurat e pranimit

të studentëve

Kushte specifike

të pranimit të studentëve

I “Master Shkencor” ne

Manaxhim Bankar

Disponimi i diplomës

Bachelor në ekonomi a në

fusha të tjera, sipas

kritereve të vendosuar nga

Fakulteti dhe IAL SHLUP

ILLYRIA .

Shlyerja e njohurive

formuese plotësuese nga

Cikli I nëse e nevojshme që

diçka e tillë të bëhet, bëhet

gjatë semestrit të parë

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

2 vitet e fundit,

Studentë të

regjistruar në vitin e

Parë (për herë të

parë)

Nota

Mesatare

Studentë të

diplomuar në

vitin e fundit (pa

vite përsëritëse)

Nota

Mesatare

2011 6 6,8

2012 4 7,1

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet

Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë

dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Page 36 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i

Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku

di plomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në

përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve

nënligjore në fuqi;

Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga institucioni;

Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në

di plomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e

studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është

B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë

niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve; Institucioni vlerëson herë pas here politikat e

pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të

studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

Studentet qe ndjekin

programin MSc. Ne

Administrim Biznesi zoterojne se paku

di plomen universitare

“Bachelor” dhe kane grumbulluar 180 kredite

ECTS.

Pranimi ne kete program

behet ne perputhje me

ligjin nr. 9741, date 21.05.2007.

Studentet e ketij program studimi I

plotesojne kriteret e pranimit qe ka

percaktuar SHLP

“ILLYRIA”.

Studentet e ketij

program japin deri ne di plomim edhe provimin

e gjuhes angleze, mbi

bazen e testeve te njohura nderkombetare,

I cili eshte ne nivelin C1.

“ILLYRIA” vlereson

politikat e saj te pranimit

te studenteve.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të

programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim

pas di plomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;

Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si

edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë

vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion; Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Studenteve u jepet

informacion per mundesite per punesim

pas di plomimit ne perfundim te ketij

program.

Studenteve u jepet

informacion per

akreditimin e institucionit dhe

programeve te studimit.

Studenteve u ofrohet

sherbimi I keshillimit te

karrieres.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë,

disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të di plomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar;

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e

studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit

të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të

vitit akademik;

Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

Nuk ka perfunduar ende nje program i plote

studimi.

Institucioni disponon

statistika vjetore per numrin e studenteve te

regjistruar, terheqjet dhe

largimet.

Disponon te dhena per

Page 37 of 42

ecurine akademike te

studenteve qe nga

pranimi.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e

punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të

ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve

të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre; Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që

vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të

studimeve etj.

Institucioni disponon cdo te dhene per

studentet e tij.

“ILLYRIA” ka nje baze te

dhenash per studentet

qe vazhdojne studimet e metejshme.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet

e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e

programit, statusin e akreditimit të programit; Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe

në përfundim të programit;

Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Studenti informohet ne

menyre te detajuar per

programin ne fjale, afatin e perfundimit, statusin e

akreditimit.

Studenti informohet per

rezultatet e vleresimit

gjate dhe ne perfundim te programit.

Pergjegjesi i modulit diskuton hapur me

studentet rezultatet e

tyre.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e

tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve

dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor; Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës)

ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur

parashikohet një e tillë.

Institucioni u ofron

keshillim studenteve

nepermjet strukturave perkatese.

Nepermjet zyres se

karrieres dhe stafit

pedagogjik, institucioni ndihmon studentet ne

perzgjedhjen e

praktikave te tyre.

Konkluzionet e vlerësimit:

Vleresojme se te gjitha standartet e mesiperme jane permbushur nga SHLP “ILLYRIA”.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Kërkimi shkencor është në fazat e para, pasi detyra parësore e institucionit në këtë vit ka qenë stabilizimi i programit të studimit, konsolidimi i aktivitetit mësimdhënës dhe stabilizimi i stafit.

Përsa i përket politikave të kërkimit shkencor, duke u nisur nga situata aktuale e përbërjes të stafit

akademik (një pjesë e mirë e anëtarëve të stafit akademik janë të jashtëm dhe ata punën kërkimore dhe shkencore e kanë të planifikuar nga njësitë prej të cilave vijnë) duhet të pohojmë se, stafi njeh

forcat dhe dobësitë e saj në lëmin e kërkimit shkencor

Megjithatë pedagogët e brendshëm dhe te jashtëm janë angazhuar për të ndjekur shkallët e kualifikimit shkencor e akademik, kane bere përpjekje për t‟u përfshirë në punën kërkimore

Page 38 of 42

shkencore në funksion të procesit mësimor dhe në të mirë të ekonomisë së vendit. Ata janë angazhuar në punën shkencore nëpërmjet kërkimit dhe botimeve si:

Botime në Revistat shkencore brenda dhe jashtë vendit

Konferencat shkencore, të organizuara nga institucione të tjera brenda dhe jashtë vendit.

Botimet shkencore. Universiteti inkurajon pedagogët e brendshëm të botojnë libra shkencor.

Gjithashtu disa pedagogë janë pjese e disa projekteve kërkimore ne shkalle kombëtare te financuar

nga organizma nderkomebtare si USAID, UNDP, World Bank etj.

Pjesë e pandarë e veprimtarisë kërkimore në institucion ka qenë dhe angazhimi i studentëve me

punë të pavarur kërkimore shkencore, përmes detyrave dhe projekteve të kursit, temave të

di plomave, mikortezave etj.

PE është e përkushtuar që të krijojë të gjitha kushtet e nevojshme për zhvillimin e kërkimit

shkencor, duke përfshirë këtu përgatitjen e infrastrukturës dhe trajnimin e stafit akademik. Për të

arritur këtë objektiv “ILLYRIA” ka investuar dhe është në investim të vazhdueshëm në disa drejtime:

Trajnimi i stafit dhe burimeve njerëzore të nevojshme nëpërmjet investimit për kualifikimin e

vazhdueshëm professional dhe pedagogjik.

Ngritja e infrastrukturës shkencore: “ILLYRIA” ka krijuar dhe vazhdon të perfeksionojë infrastrukturën ku mund të zhvillohet kërkimi shkencor. Aktualisht, “ILLYRIA” ka një

bi bliotekë me një numur të konsiderueshëm vëllimesh, tekstesh akademike dhe shkencore të

botuara nga shtëpi botuese prestigjioze ndërkombëtare, si edhe revista shkencore ndërkombëtare.

Tregues të matshëm:

Të dhëna për kërkimin shkencor

Aktivitete të planifikuara individuale dhe në rang Institucioni në pesë vitet

e fundit

1.

1.1

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Reviste Shkencore Illyrius me ISSN Nderkombetar

6

3

2. Numri i projekteve kërkimore të fituara 2

3. Numri i projekteve të zbatuara 1

4. Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL 11

5. Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL 54

6. Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor 8

7. Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor 3

8. Numri i Çmimeve Kombëtare 1(cmimi

Euralius)

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret

Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Page 39 of 42

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik publikon rregullisht artikuj,

materiale shkencore në disiplinën përkatëse;

Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto

veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e

shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Personeli akademik i

angazhuar ne programin

MSc Administrim Biznesi publikon rregullisht artikuj

dhe materiale shkencore

ne disiplinat perkatese.

Vleresoj se personeli

akademik, i angazhuar ne programin MSc

Administrim Biznesi,

nepermjet angazhimeve ne keto veprimtari jep

kontributin e tij ne

zhvillimin e njohurive shkencore.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me

një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka kryer studimet unive rsitare në atë

gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të avancuar të saj;

Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.

Nuk konstatohet per

programin e shqyrtuar.

Nuk konstatohet per

programin e shqyrtuar.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit

akademik e të personelit mësimorshkencor;

Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij

mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të

mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

Nuk konstatohet por eshte dicka e parashikuar ne

zhvillimin e institucionit.

Nuk konstatohet por eshte

dicka e parashikuar ne zhvillimin e institucionit.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të dhënash të

studimeve shkencore të personelit akademik të

angazhuar në këtë program studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet

(tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në

konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për

projektet kërkimore shkencore kombëtare e

ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program

studimi.

Institucioni disponon nje

baze te dhenash te

studimeve shkencore te personelit akademik te

angazhuar ne programin e

studimeve MSc ne Administrim Biznesi.

SHLP “ILLYRIA” disponon nje baze te dhenash per

botimet(tekstet, monografi,

libra, artikuj dhe konferenca) brenda dhe

jashte vendit te personelit

akademik te angazhuar ne programin MSc

Administrim Biznesi.

Institucioni disponon nje

baze te tille te dhenash per

projektet kerkimore te personelit te angazhuar ne

programin MSc Administrim Biznesi.

Konkluzionet e vlerësimit: Personeli akademik angazhohet ne veprimtari shkencore te organizuara ne kuader te programit

MSc. Ne Administrim Biznes. Konstatojme se SHLP “ILLYRIA” nuk ofron programe

Page 40 of 42

mesimdhenieje edhe ne gjuhe te huaj.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Fakulteti i Shkencave Politike dhe Ekonomike me synimin për të qenë një nga institucionet arsimore

më prestigjioze në vend, gjithmonë ka patur si një nga prioritetet në strategjitë e tij realizimin e

bashkëpunimeve me institucione të standartave më të larta, qofshin këto brenda apo jashtë vendit

me qëllim ndërkombëtarizimin e diplomave.

FSHPE ka arritur tashmë të fitojë besimin e disa universiteve të huaja të niveleve të shkëlqyera për

të bashkëpunuar si i barabartë. PE ka nënshkruar dhe është në proces nënshkrimi të marrëveshjeve

të ndryshme me insitucione qeveritare duke përfshirë:

Ky fakultet shikon me shumë interes bashkëpunimin me universitetet shqiptare publike dhe private,

brenda dhe jashtë vendit. Duke u udhëhequr nga slogani “plotësues jo konkurentë”, FSHPE beson

se bashkëpunimi i shërben jo vetëm universiteteve, por mbarë shoqërisë.

Një bashkëpunim i suksesshëm do të bëjë të mundur maksimizimin e shfrytëzimit të burimeve

njerëzore dhe atyre materiale të investuara nga institucionet tona. Nisur nga sa më sipër, duke

vlerësuar eksperiencën, kapacitetet si dhe rolin që ky institucion luan në hapësirën mbarshqiptare

të arsimit të lartë, PE ka shprehur interesin për një bashkëpunim afatgjatë dhe me intersa

reciproke.

Bashkëpunimet ndërkombëtare

“ILLYRIA” ka vendosur marrëdhënie të ngushta bashkëpunimi me universitete të tjera si në rajon

dhe më gjerë. Kështu, deri më tani, institucioni ka gati per te nënshkruar marrëveshje

bashkëpunimi me universitetet e meposhtme:

o Universiteti Jean Monnet LUM

o Universiteti Nderkombetar Struge

o Universiteti Telematic Pegasso

o Universiteti Mbreteror i Prishtines Iliria

o Universiteti I Bremen

o Universiteti Megatrend

o Universiteti Primovska

o Qendra e Studimit LIST

o Qendra e Studimeve Gajus

o Qendra e Ekselences Illyrius

o Perfaqesues te vetem te Shqiperise prane ALUM

Këto Memorandume parashikojnë bashkëpunime ndërmjet universiteteve në lidhje me shkëmbimin

e stafit akademik, stafit administrativ dhe studentëve për periudha deri në një vit akademik,

bashkë-organizimin e konferencave, seminareve dhe ngjarjeve të ngjashme, bashkëpunimin në

çështjet kulturore dhe sportive, etj.

Marrëdhëniet me tregun e punës

Që nga themelimi i “ILLYRIA”, i është vënë rëndësi zbatimit të procesit të mësimdhënies, që do t‟u

mundësojë studentëve të krijojnë lidhje me kërkesat e tregut vendas të punës, duke filluar nga

studimet e tyre universitare. Në këtë drejtim, rëndësi e veçantë i është dhënë organi zimit të

praktikave për studentët në institucione të ndryshme publike, si dhe në kompani private si brenda

dhe jashtë Shqipërisë, kryesisht gjatë sezonit të verës.

Page 41 of 42

Tregues të matshëm:

Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit

ndërkombëtar në pesë vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo

ndërkombëtare

5

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 20

3 Numri i pjesëmarrësve në trajnime fushën e kërkimit shkencor

jashtë vendit

-

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL -

5

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Biblioteka e SHLUP

ILLYRIA ,

laboratori i

informatikës etj.

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë

vendit dhe prezantime

-

7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. -

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet dhe Organizatat bashkëpunuese

Institucionet qeveritare bashkëpunuese Lloji i

bashkëpunimit

1 Ministria e Financave Praktike

profesionale

2 Drejtoria Rajonale e Doganave, Durrës

Vizita në kuadër

të procesit

mësimor

Organizatat Profesionale Lloji i

bashkëpunimit

1 Shoqata e kontabilistëve të miratuar

Trajnime

kualifikuese &

përditësuese

2 IEKA(Instituti i Ekspertëve Kontabël të Autorizuar)

Trajnime

kualifikuese &

përditësuese

Komuniteti i biznesit, tregu i punës Lloji i

bashkëpunimit

1 Agna Grup

2 Fabrika e perpunimit të mishit “Fix”

Vizita në kuadër

të procesit

mësimor

Page 42 of 42

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet

Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas

apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara

për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha

e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese;

Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e

studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni

dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të

ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira

profesionale nga ana e studentit.

Nuk aplikohet

SHLP “ILLYRIA”

deshmon se ka marredhenie

bashkepunimi me

aktore te ndryshem nga sfera publike dhe

private qe mundesojne

perfitimin e njohurive te mira profesionale

nga ana e studenteve.

Konkluzionet e vlerësimit:

Konstatojme se, institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Struktura e pershtateshme organizative

2) Programi mesimor sipas praktivave me te mira mesimore

3) Mjedise bashkekohore mesimi

4) Marredheniet institucionale me sektorin privat

b. Pika të dobëta:

1) Numer i pamjaftueshem i stafit akademik me grada dhe tituj shkencor

2) Mungese e auditimit te jashtem financiar

c. Mundësitë:

1) Kerkesa ne rritje nga te diplomuarit ne Bachelor per vazhdimin e ciklit te dyte te

studimeve

2) Bashkepunimi me i thelluar me institucione te tjera homologe

d. Pengesat:

1) Rritja e konkurences nga universitete te tjera jopublike

2) Ndryshimet e shpeshta ligjor

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Dr. Zenel SHALARI 2. Dr. Bernard DOSTI