Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Page 1 of 54
RAPORTI PERFUNDIMTAR
PËR
VLERËSIMIN E JASHTËM
TË PROGRAMIT TË STUDIMIT
MASTER I SHKENCAVE ne DREJTESI
OFRUAR NGA “UNIVERSITY OF NEW YORK TIRANA”
Grupi i vlerësimit të jashtëm
1. Prof. Dr. Altin Shegani __________________________
2. Dr.Ilir Rusi __________________________
Korrik, 2013
Page 2 of 54
Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm
I. PARIMET E PUNËS SË GVJ
Besimi
Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.
Profesionalizmi, vërtetësia,
Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe
Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.
Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:
Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi studimi në Arsimin e
Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e ndërkombëtar
Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë (studentët, prindërit,
stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë, ekonomikë e politikë) të informohen për
cilësinë e IAL, programeve të studimit, diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë
Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash profesionale, që do të
shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.
Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin e strukturave,
praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë, struktura të cilat kombinojnë
eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm dhe të jashtëm.
II. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM
Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të Jashtëm;
Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjes së tij në KA.
APAAL mori pjesë me specialistin/ët.
Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm;
Kontraktimi i anëtarëve të GVJ;
Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit;
Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ;
Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë institucion;
Kryerja e vizitave në institucion;
Hartimi i Draft raportit të vlerësimit të jashtëm;
Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ;
Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL;
Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ;
Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm;
Page 3 of 54
III. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM
RVJ mund të përbëhet nga 11 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të përbëhet nga tre pjesë:
Pjesa përshkrimore
Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).
Vlerësimi sipas Standardeve
Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të vlerësimit. Në pjesën e treguesve
të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në
pjesën e vlerësimit cilësor sipas standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse
plotësohet apo jo.
RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM
Për Programin e studimit MP/MSc Master Shkencor ne Drejtesi
HYRJE
Universiteti i Nju Jorkut në Tiranë eshte themeluar në vitin 2002, në bazë të Ligjit Nr. 8461
(25.02.1999) “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, Nëni 1 [që u zvendesua me Ligjin Nr.
9741 (21.05.2007)] dhe me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 156 (22.03.2001) “Për Shkolla të
Larta jopublike në Republikën e Shqipërisë” dhe më 15 gusht 2002 u licensua nga Qeveria Shqiptare
me dekretin e Këshillit të Ministrave Nr. 397, me anë të të cilit UNYT u lejua të ofrojë programe të
studimit në: Administrim Bisnesi, Kontabilitet, Financë, Marketing, Menaxhim, Ekonomik, Shkence
Kompjuterike (Sisteme të Informacionit) dhe Gjuhe e Letersi Angleze (programe ekuivalente me
Mastera Profesionale).
Ndërkohë, me vendimin Nr. 518 të Ministrisë së Arsimit të Republikës së Shqipërisë, datë 20
gusht 2003, licensa u zgjerua edhe për disa dege të reja: Shkenca Politike dhe Marrëdhënie
Ndërkombëtare, Psikologji, Komunikim dhe Gazetari.
Programi i Integruar 5-vjeçar Master i Shkencave në Drejtësi u licensua me VKM Nr. 939 /
03.09.2009.
Programi Master i Shkencave në Administrim Biznesi (MBA) u licensua me VKM Nr. 256 /
27.02.2008. Ky program u klasifikua fillimisht si Master Profesional dhe mw pas u ristrukturua duke
përmbushur kërkesat e programit të studimit Master i Shkencave (MASH query Nr. 6898/2 Protokoli /
05.05.2011).
Programet e studimit “Master i Shkencave” në të Drejtën Ndërkombëtare dhe Tregtare; në
Shkenca Kopjuterike dhe në Marrëdhënie Ndërkombëtare u licensuan me VKM Nr. 939 / 03.09.2009.
Programe të doktoraturës në Administrim Biznesi (me profilet: Ekonomiks, Financë, Kontabilitet,
Biznes Ndërkombëtar, Menaxhim dhe Marketing), Shkenca Kompjuterike (me profile në Shkenca
Page 4 of 54
Kompjuterike dhe Sisteme të Informacionit) dhe në Shkenca Humanitare dhe Shoqërore (me profile në
Drejtësi, Shkenca Politike / Marrëdhënie Ndërkombëtare dhe Edukim) u licensuan me Urdhrin Nr. 567
/ 19.11.2012 të MASH.
UNYT gëzon statusin e “Universitetit” me VKM Nr. 448 / 11.07.2012, me kuptimit e
termit që buron prej legjislacionit shqiptar.
Programi i Integruar i Nivelit të Dytë në Ligj
Programi i Studimit në Ligj është një program i Integruar i Nivelit të Dytë (që i korespondon ciklit
të dytë të studimeve). Ky program ka filluar të operojë gjatë vitit akademik 2009-2010. Programi është
hartuar në bashkëpunim me Universitetin e Greenwich. Bashkëpunimi ka konsistuar në faktin e
përfshirjes në këtë program jo vetëm të lëndëve/kurseve që janë pjesë e sistemit Civil Law të së drejtës
(ku bën pjesë dhe vendi ynë), por edhe i atyre që janë pjesë e sistemit Common Law të së drejtës, këto
të fundit gjenden në masën 30% në këtë.
Përfshirja apo kombinimi ndërmjet disiplinave/lëndëve të sistemeve të ndryshme të së drejtës ka
rritur vlerën akademike të programit duke ofruar shanse më të mirë për studentët në tregun e punës.
Njohuritë e përftuara nga ky lloj kombinimi kursesh risin shkallën e informacionit akademik duke
mbuluar zgjidhjen e problematikave juridike që shfaqen sot në Bashkimin Europian.
GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)
Përbërja e GVJ:
1. Prof. Dr. Altin Shegani
2. Dr.Ilir Rusi
1. Misioni/Objektivat e programit të studimit
Pjesa përshkrimore
Qellimet dhe Objektivat e Programit të Studimit në Ligj
Programi i Drejtësë pranë UNYT, u jep studentëve mundësinë për të qënë pjesë e një programi, i
cili kombinon teorinë dhe praktikën e së drejtës vendore dhe ndërkombëtare. UNYT ka vendosur
kontakte me disa Zyra Ligjore prestigjioze në Tiranë të cilat u japin mundësi studentëve të praktikojnë
njohuritë në fushën e ligjit dhe të reflektojnë mbi zhvillimet e kondicionuara nga globalizimi si edhe
perfshirja e Shqipërisë ne strukturat ndërshtetërore.
Studimi ne drejtesi pranë UNYT do t’i aftesojë studentët në ndërtimin e atyre cilësive të
domosdoshme që nevojitën për aplikimin e kuadrit ligjor bashkekohor në Shqipëri. Prej ketyre
studimeve do të përftohen juristë profesionistë me aftësi analitike, kritike dhe sintetizuese të shoqëruara
këto edhe me një experience praktike të prekshme.
Page 5 of 54
Misioni 1: Krijimi i juristëve të ndërgjegjshëm dhe profesionistë, të cilët të dijnë të aplikojnë rregullat
e së drejtës dhe të kundërveprojnë në rastin e mosrespektimit të këtyre rregulllave. Për të arritur këtë
studenti trajnohet per te aritur objektivat e mëposhtëm:
- Objektivi 1: Të zhvillojë procesin e argumentimit dhe arsyetimit ligjor.
- Objektivi 2: Të zhvilloje aftësitë interpretative në lidhje me përdorimin e parimeve kushtetuese,
ligjore apo statutore.
Misioni 2: “Demistifikimi i së drejtes” dhe proceset ligjore duke promovuar refleksione kritike ndaj së
drejtës dhe studimit të saj. Për këtë qëllim janë vendosur te arrihen objektivat e mëposhtëm:
- Objektivi 1: Studimi i ligjit jo vetëm ne hapësirën e tij kombëtare por edhe në atë
ndërkombëtare.
- Objektivi 2: Integrimi i studimit të faktorëve socialë, politikë dhe ekonomikë të cilët ndikojnë
ne marrëdhëniet ligjore dhe në kurrikulën e programit.
- Objektivi 3: Zhvillimi i aftësive arsyetuese kritike, analitike dhe sintetizuese.
- Objektivi 4: Kultivimi i aftësive komunikuese të studentëve me një sërë metodash.
Misioni 3: Pregatitja e studentëve në lidhje me nevojat ligjore gjithmonë e më të ndryshueshme të cilat
burojnë nga integrimi i Shqipërisë ne NATO, BE dhe thithja e investimeve e kapitaleve të huaja. Për
këtë qëllim programi dhe studentët e tij duhet të arrijnë objektivat e mëposhtëm:
- Objektivi 1: Të shtojne dhe bashkërendojnë studimet e tyre me një dimension ligjor
ndërkombëtar të integruar në kurrikulën e tyre , per shembull. E drejta ndërkombëtare, E drejta
dhe politikat e BE, E drejta tregtare ndërkombëtare , E drejta ndërkombëtare për të drejtat e
njeriut, etj.
- Objektivi 2: Zhvilimi i rrjedhshmërisë në përdorimin e një gjuhe standarte evro-perëndimore
(Anglisht) dhe të promovojë studentët për të ndërtuar aftësinë e përdorimit të së paktës një
gjuhe tjetër të huaj ,ku si gjuhë e huaj përcaktohet një gjuhë jo e lindur (nëse e ndryshme prej
anglishtes) dhe një gjuhe jo- anglisht.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve1
Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.
Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me
misionin dhe qëllimin e institucionit;
Kriteri 4 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat
e tregut të punës;
Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me
zhvillimin ekonomik të vendit;
Kriteri 6 Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e
institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.
Programet e studimit jane koceptuar dhe hartur në bazë të
misionit të UNYT pas një studimi të nevojave të tregut
dhe të përspektivave ekonomike të vendit . Përmbajtja
lëndore e kurikulave rit ndërgjegjësimin e studenteve ndaj
vlerave kulturore të kombit dhe plotësohen me
ekskursione mësimore në vende të Shqipërisë me vlera
kulturore .
Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.
Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për
zhvillim të institucionit;
Programi i studimit përshtatet vazhdimisht në strategjinë
e zhvillimit të UNYT.
Page 6 of 54
Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.
Kriteri 1 Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje
me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi;
Kriteri 2 Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me
nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza
Shqiptare e Kualifikimit.
Programi i studimit i plotëson është në përputhje me kriteret
e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi;
Kualifiki i lëshuar në përfundim të studimeve është i
nivelit 7 të Kornizës Shqiptare të Kualifikimit, të
specifikuar në Ligjin Nr. 10247 / 04.03.2010.
Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve të mësimdhënies
dhe të të nxënit.
Kriteri 1 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni
për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve;
Kriteri 2 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni
për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.
UNYT i plotëson kriteret edhe nga hartimi në nivel
Departamenti i qellimeve të përvitshme dhe të raporteve
të fundvitit .
Konkluzionet e vlerësimit: UNYT vepron me plane afatgjata, afatmesme dhe afatshkurtra të integruara në
makromenaxhimin e institucionit edhe ne menaxhimin e programeve të studimit që ofrohen prej tij.
2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)
Pjesa përshkrimore
UNYT në përgjithësi ndjek politika të një hierarkie brenda kufijve të autonomise që buron prej
legjislacionit shqiptar dhe vendimeve të autoriteteve përkatëse. Struktura qeverisese e UNYT përbehet
nga Bordi i Aksionereve, Senati, Këshillat e Fakulteteve dhe Këshilli i Profesoreve. Funksionarët e
këtyre strukturave janë Presidenti dhe zv-Presitentja, Rektori, zv-Rektori, Kryetari I Këshillit të
Profesoreve, Dekanët e Fakulteteve, Shefat e Departamenteve dhe drejtuesit e programeve të
studimeve, menaxherja e përgjithshme si edhe funksionarë të tjerë në poste administrative, si Arkivi
dhe Regjistri, Biblioteka, Financa, kordinatore të sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, etj.
Ashtu siç duket në organigramin e UNYT, universiteti pëbehet nga dy fakultete dhe një institut
kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy departamente edhe një qendër kërkimor-shkencor. Tre
departamente kanë nga dy njesi / seksione mësimore.
Tregues të matshëm:
Page 7 of 54
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për përmbushjen e misionit të tij.
Kriteri 1
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e
tij;
Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri
të tilla, nga të cilat dy departamente;
Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së
paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar;
Departamenti duhet të ketë në përbërje të tij të paktën 7 anëtarë
efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të
jenë me gradën shkencore “Doktor”.
UNYT organizohet në përputhje me
aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi të
cilat e ndihmojnë atë në pëmbushjen e
misionit të saj.
Fakulteti ka dy departamente edhe
një qendër kërkimor-shkencor. Tre
departamente kanë nga dy njesi /
seksione mësimore.
Fakulteti përbëhet njësi bazë me objektiva
dhe mision të mirëpërcaktuar.
Anëtarë efektive të këtyre njesive janë
të mjaftueshëm dhe secili department
ka së paku 3 anëtarë me gradën
Page 8 of 54
shkencore “Doktor”.
Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e programeve të
studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për
përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve;
Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të
personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.
UNYT i plotëson që të dy kritere, ashtu
sikundër duket në përshkrimet e punës të
drejtuesve të njesive akademike dhe
politikat e përbashkëta për rekrutimin e
stafit akademik.
Konkluzionet e vlerësimit: Struktura organizative e UNYT e ndihmon të realizojë misionin e institucionit dhe të identifikojë
nevojat e veta duke vepruar në mënyrë jo të centralizuar për përmbushjen e tyre.
3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit
Pjesa përshkrimore
Ashtu siç duket në organigramin e UNYT, universiteti pëbehet nga dy fakultete dhe një institut
kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy departamente edhe një qendër kërkimor-shkencore. Tre
departamente kanë nga dy njesi / seksione mësimore. Anëtarë efektive dhe me kontratë të këtyre
njesive janë të mjaftueshëm dhe secili department ka së paku 3 anëtarë efektivë me gradën shkencore
“Doktor” dhe së shumti 6. Secili program studimi drejtohen nga një drejtues të fushës përkatëse ose të
ngashme me të.
Programi Master Profesional në Shkenca Politike / Marrëdhënie Ndërkombëtare drejtohet nga Dr.
Adam Ehrlich, i cili është edhe shefi i departamentit të Shkencave Humanitare dhe Shoqerore, ndërsa
programi i integruar 5-vjeçar të nivelit të dytë në Drejtësi, drejtohet nga Dr. Enkeleda Olldashi.
Për të arritur qëllimet e veta për një mësim të individualizuar, të gjitha klasat e UNYT kanë një
mesatare prej 15-20 studentë. Deri në një masë të madhe, UNYT mbulon nevojat e tij me staf akademik
vendas apo te huaj që gjendet ne vend. Megjithatë, kur asnjë specialist i kualifikuar apo disposponibël
nuk mund të gjenden në nivel lokal, qoftë ky shqiptare apo ndërkombëtar, UNYT cakton një numër të
kufizuar të instuktoresh te perkohëshëm. Përndryshe, studentët regjistrohen në kurse on-line të dhëna
nga instruktorë të kualifikuar. Ngarkesa e përgjithshme për pedagog me kohë të plotë shkon 6-16 orë
në javë (në 2 deri në 4 kurse), mesatarisht 12 deri në 14 orë leksioni. Numri i përgjithshëm i orëve të
leksionit për një instruktor në vit është, pra, 405-675 i shpërndarë nga 4 deri në 8 kurse të ndryshme.
Procedurat e përzgjedhjes janë të detajuara më poshtë:
A. Kriteret: Procedura e përzgjedhjes në UNYT i kushton vëmendje të veçantë të ekspertizës,
pedagogjike e kërkimore që kandidatët demonstrojnë. Pas identifikimit nga Departamenti te nje vendi
te lirë dhe aprovimit nga Bordi Akademik, njoftimi përkatës dhe specifikimet e nevojshme botohen në
mediat kombëtare dhe ndërkombëtare si të shtypura dhe elektronike. Komiteti Perzgjedhes i Stafit
Akademik (KPSA) i përbërë nga shefat e departamenteve dhe një ekspert të jashtëm, vlerësojnë
aplikacionet dhe zgjedhin kandidatët kryesorë për t'u intervistuar. Në procesin e përzgjedhjes KPSA
merr parasysh kriteret e mëposhtme:
Page 9 of 54
Vjetërsia dhe Kërkimi shkencor.
Cilësia e Arsimimit dhe Kërkimit (diplomat terminal kanë prioritet; studimet pasuniversitare me
përvojë të konsiderueshme profesionale në fushën përkatëse).
Filozofia e mësimdhënies dhe Përvoja.
Orientimi i Arsimimit dhe Përvoja në kuadër të filozofisë Menaxhimit të UNYT.
Potenciali për zhvillimin e ardhshëm të UNYT.
B. Procedurat e Përzgjedhjes: Pas përfundimit të afatit për vendet bosh ndiqen hapat e mëposhtëm
proceduralë:
I. Mbledhja e dokumente të kërkuara: Kandidatët kërkohet që të paraqesin dokumentacionin e
mëposhtëm në mbështetje të aplikimit të tyre:
1. Cover Letter.
2. CV e përditësuar.
3. Fotokopjet e kredencialeve dhe transkripteve.
4. Një Deklaratë mbi Filozofinë e mësimdhënies.
5. Një Projekt Propozim se si ata të shphin kontributin e tyre të mundshëm në UNYT.
6. Një fotografi (lidhja emër - pamje).
7. Emrat, titujt, pozicionet, adresat dhe adresat e e-mail nga të paktën dy të emëruar të cilët mund të
veprojnë si referentë për kandidatët e interesuar, këta kontaktohen më pas nga administrata UNYT.
II. Lista e shkurter: Shefi i Departamentit, i cili ka njoftuar vendin bosh, së bashku me specialistin e
subjektit përkatës të emëruar shqyrtojnë aplikimet e paraqitura dhe krijojnë një “short-list” të tyre në
përputhje me kriteret e përmendura në seksionin A dhe veçoritë e rastit. Në fund të kësaj faze, emrat e
kandidatëve të përzgjedhur kalojnë në Këshillin Akademik i cili emëron një koordinator për të lënë
takime për intervista dhe për të lehtësuar kërkesat teknike të internetit apo të intervistave nëpërmjet
telefonit, kur është e përshtatshme.
III. Intervistimi: Në datat dhe kohën e planifikuar, anëtarët e KPAS (përfshirë specialistin a subjektit)
mblidhen në zyrën e Rektorit për një intervistë të drejtpërdrejtë (nëse aplikanti është në Shqipëri) ose si
alternativë për një web-intervistë-(me një web-cam, nëse është e mundur) ose në një intervistë
telefonike. Kohëzgjatja e planifikuar i një interviste është 45 minuta dhe adresohen kategoritë e
mëposhtme të pyetjeve:
- Pyetje kanë të bëjnë me fushën e specialitetit.
- Pyetje kanë të bëjnë me filozofinë e mësimdhënies së kandidatit.
- Pyetje që kanë të bëjnë me axhendën kërkimore të kandidatit.
- Pyetje që kanë të bëjnë me nivelin e familjarizimit të kandidatit me politikat e UNYT-së.
- Pyetje kanë të bëjnë me nivelin e familjarizimin e kandidatit me Shqipërinë dhe veçoritë e saj.
Page 10 of 54
IV. Përzgjedhja Finale: Në fund të intervistave anëtarët e KPAS-së diskutojnë pikëpamjet e tyre në një
përpjekje për të radhitur kandidatët njëzëri (në qoftë se është e mundur) ose nga shumica (në qoftë se
një konsensus unanim është i pamundur). Zv/Rektori i UNYT, merr detyrën e komunikimit me të parët
në renditje me një përpjekje për të arritur një marrëveshje (komunikimi i Politikave UNYT për pagat
dhe rangun), pas të cilës një Udhëzues gjithë- përshirës për stafin akademik nderkombëtar të punësuar
rishtas u dërgohet Kolegëve.
V. Përfshirja e institucioneve partnere: Pjesëmarrja e institucioneve partnere në kërkimin e stafit
akademik dhe përzgjedhja e tyre është e një rëndësie vendimtare. Institucioni partner emëron një
specialist për të marrë pjesë në të gjitha fazat e kërkimit dhe përzgjedhjes, nga formulimi i njoftimit
deri tek intervistimi dhe negociatat me të parët në renditje. Kur pjesëmarrja në intervista apo në
përzgjedhje së bashku me anëtarët e tjerë të komisionit nuk është e mundur, institucionet partnere
rezervojmë të drejtën për të intervistuar kandidatët në përputhje me politikat, rregullat dhe rregulloret e
tyre. Vendimet e punësimit duhet të jenë të bazuara në marrëveshje të ndërsjellë ndërmjet
institucioneve partnere dhe nëse rrethanat e pa përmendura ne këtë dokument mund të lindin në
rrjedhën e procedurave të përzgjedhjes të cilat çojnë në mosmarrëveshje të ndonjë lloji, institucionet
partnere do t'i zgjidhin ato përmes diskutimeve pajtuese.
Në mënyrë që të prezantojë stafin e ri akademik, UNYT i njofton ata përmes një dosje përshkruese dhe
organizon rregullisht ditë informative dhe rekreacionale, ndërsa kolegët e vjetër dhe shefat e
departamentit monitorojnë nga afër progresin anëtarit te ri.
Tregues të matshëm:
Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit
Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK), titujt/gradat,
(Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të paqyruara në RVB)
Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për programin e studimit (plotëso Tabelën 1)
Numri i PA Tabela 1
Departamenti i Shkencave Kompjuterike 3
Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA ne total
Fakulteti i
Ligjit, Arteve
dhe Shkencave
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Master
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Mast
er
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Mast
er
5 Prof,
PhD
2 MA 11
Prof,
PhD
5 MA 16 Prof,
PhD
7 MA
Departmenti i Shkencave Humane dhe Sociale 4.
Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA ne total
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Master
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Mast
er
Gj Tituj/
Grada
Gj Me
Mast
er
7 Prof
PhD
3 MA 21
Prof
PhD
3 MA 29 Prof
PhD
6 MA
Në total 18
Prof
PhD
13
MA 50
Prof
PhD
14
MA 69
Prof
PhD
27 MA
Dokumentacioni përkatës
Faculty of Law, Arts & Science, Department of Humanities & Soc. Sciences 4.
Page 11 of 54
1 Trygve
Ben
Holland
Lecturer Prof.Dr 1 Ada
Huibregtse
PhD
2 Adam
Ehrlich
Chair of Dep. PhD. 2 Adea Pirdeni PhD
Candidate
UT, Fakulteti I
Drejtesise
3 Artan Hoxha Asoc. Prof UT, Fakulteti I
Drejtesise
3 Aida
Hasanpapa
Lecturer PhD
candidat
e
3 Aida
Orgocka
PhD
4 Elton
Rukaj
Lecturer MA 4 Athanasios
Pantazopoul
os
PhD
5 Enkelejda
Olldashi
Coordinator
(Law)
PhD 5 Brikena Balli PhD
6 Enkelejda
Koka
Lecturer Ph.D.
candidat
e
6 Dritan Egro PhD Akademia e
Shkencave/Instit
uti I Historise
7 Enila
Cenko
Director of
Center for Soc.
Studies
PhD 7 Eralda
Methasani
Asoc. Prof UT, Fakulteti I
Drejtesise
8 Ermal
Hasimja
PR Director
Lectorer
PhD 8 Evisa
Kambellari
PhD
Candidate
UT, Fakulteti I
Drejtesise
9 Hektor
Ruci
Lecturer LLM /
Ph.D.
candidat
e
9 Gezim
Qendro
PhD Universiteti I
arkitektures dhe
planifikimit
urban Polis
10 K.
Giakoumis
Dean & Deputy
Rector
Prof.
Assoc.
Dr.
10 Harold Neal PhD Contubernium
11 Idlir Peci PhD University of
Utrecht
12 Joana
Qeleshi
PhD
Candidate
Gjykata e
shkalles se par,e
Durres
13 Lou Boros PhD
Candidate
15 Mariana
(Tutulani)Se
mini
Prof. Dr. Shkolla e
Magjistratures
16 Nebi
Bardhoshi
PhD
17 Ravesa
Lleshi
PhD
Candidate
IKEJ - Institute
for Economic
and Legal
Consulting
18 Ridvan
Peshkopia
PhD
19 Tom
Chionos
PhD
20 Valbona
Pajo
PhD
Candidate
Gjykata
Kushtetuese
21 Vasilika
Hysi
Prof. Dr. Parliament
Page 12 of 54
22 William
Maxwell
PhD
23 Ilir Kalemaj PhD cand AKAFPK
Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (plotëso Tabelën 3)
Tabela 3
Department of Computer
Science 3.
Department of
Humanities & Soc.
Sciences 4.
Titulli FAS PAS FAS/PAS
rate%
FAS PAS FAS/PAS
rate%
Professors 2 3 66% 1 1 100%
As.Prof 1 1 2 50%
Doctors (PhD) & Ph.D.
candidates
3 7 43% 7 19 37%
Msc 1 4 25% 1 3/0
Të dhënat sipas seksit (plotëso Tabelën 4)
Tabela 4
A
ademic staff Department of Computer Science
3.
Department of Humanities & Soc.
Sciences 4.
Female Male
F/M
rate% Female Male F/M rate%
FA
S
PA
S
FA
S
PAS FA
S
PAS FA
S
PAS
Professors 1 1 4 100% 2 1 1 0/1
As.Prof 1 0/1 1 1 1 0/1
Doctors (PhD) & PhD
cand.
2 1 7 29% 4 6 3 11 133%
Msc 3 1 1 0/1 2 1 1 0/1
Të dhëna sipas moshës (plotëso Tabelën 5 dhe 6)
Tabela 5
Academic staff
(Faculty Econ.1, Faculty Law,
HSc. 2,)
Age
(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)
FAS PAS FA
S
PA
S
FA
S
PA
S
FA
S
PA
S FAS PAS
Professors 1 1 2 1 1 1
As.Prof
Doctors (PhD) 4 13 6 15 3 10 2 4 4
Msc 7 7 4 6 1 1 1
Page 13 of 54
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet
Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për përmbushjen
e objektivave të programeve të studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe
administrativ i institucionit angazhohen në përputhje
me objektivat e programeve të studimeve dhe për
arritjen e tyre;
Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe
administrativ i institucionit angazhohen në përputhje
me strategjinë për zhvillim të institucionit.
Duke analizuar tabelat personeli akademik,
ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i
institucionit angazhohet në përputhje me
objektivat e programeve të studimeve
Gjithashtu personeli akademik, ndihmës
mësimor-shkencor dhe administrativ i
institucionit angazhohen në përputhje me
strategjinë për zhvillim të institucionit
Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të zhvillimit të institucionit.
Kriteri 1
Kriteri 2
Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e
kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin
organizimit të programeve të studimeve;
Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës
mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe
nënligjore në fuqi.
Te dhenat dëshmojne për komunikimin e personelit
akademik në hartimin e kurrikulave dhe për
pjesëmarrjen e tyre në vendimet institucionale.
Rekrutimi i personelit të ri akademik behet sipas
akteve ligjore e nenligjore ne fuqi.
Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente
për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin
dhe rregulloren;
Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në
programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në
programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë
përbën së paku 70% të personelit akademik të
angazhuar për realizimin e programeve respektive të
studimeve;
Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të
vlerësimit të personelit;
Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të
rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende
vakante, etj.
Politikat e rekrutimit të personelit akademik janë ne
perputhje me praktikat ligjore për rekrutimin e stafit
akademik.
Personeli akademik me kohë të plotë përbën së paku
70% të personelit akademik të angazhuar në
realizimin e programeve të studimeve.
Personeli akademik vlerësohet në mënyrë
transparente nga studentet çdo simestër dhe në çdo
lendë që secili ofron. Rezultatet i jepen pedagogeve
në përfundim të simestrave dhe diskutohen në
strukturat e departamenteve, fakulteteve dhe në
Rektorat. Vlerësime behen edhe nga kolegë edhe
nga përfaqesues të universiteteve partnerë, me
qellim nxitjen e diskutimeve mbi mësimdhënien dhe
të nxënit edhe hartimin e programit të zjvillimit
pedagogjik të personelit akademik.
Institucioni ka arkiv elektronik të të dhënave
përkatëse.
Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit
Page 14 of 54
dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i
asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të
fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë
akademike në këto universitete;
Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve
“Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore
“Doktor”;
Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet
e studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën
shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master
Profesional” ose “Master Shkencash” dhe një përvojë
profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të
cilin ofrohet ky program studimi;
Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës
ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori,
përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit,
përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të
plotë në institucionin që ofron programin e studimeve;
Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për
udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave
profesionale.
Përgjegjësi i programit ploteson kritert e kerkuara
nga legjislacioni ne fuqi.
Titullaret e lendeve kane graden shkencore
“Doktor”.
Titullari dhe pedagogët e lëndës ne programin e
studimit kane gradën shkencore “Doktor” ose,
diplomën “Master Profesional” ose “Master
Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku
5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky
program studimi
Drejtuesit e ketyre institucioneve janë të punësuar
me kohë të plotë në institucionin që ofron
programin e studimit.
Për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave
profesionale institucioni siguron personel të
mjaftueshëm.
Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave” apo
programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për tezën.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë
një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që
përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të
studimeve të këtij cikli;
Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;
Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë)
studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor
të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve
në fushat e shkencave të natyrës, shkencave
mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë
njëkohësisht për temat e ofruara në programet e
studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.
Studentët që ndjekin këto programe studimesh
kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe
tezën që do te përgatisin për marrjen e diplomës
në përfundim të studimeve të këtij cikli.
Udheheqesit kane graden shkencore Doktor.
Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 10 (dhjetë)
studentë njëkohësisht për temat e ofruara në
programet e studimeve në fushat e shkencave
shoqërore e humane
Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me
fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.
Page 15 of 54
Kriteri 1
Kriteri 2
Fusha studimore-kërkimore në të cilën është
specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën
studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.
Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi
të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet
programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar
të hartohet teza.
Fusha studimore-kërkimore në të cilën është
specializuar udhëheqësi është në përputhje me
fushën studimore në të cilën ofrohet programi i
studimit.
Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe
aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën
ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është
parashikuar të hartohet teza.
Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e
misionit të tij.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni dëshmon një angazhim optimal të
personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e
orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve
e mjediseve shkollore;
Institucioni dëshmon një përdorim optimal të
burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të
programeve të studimeve të ciklit të dytë.
Institucioni ka nje ersoneli ndihmës mësimor-
shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe
për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve
shkollore;
Gjithashtu institucioni ka burime njerëzore te
mjaftueshme për përmbushjen e objektivave të
programeve të studimeve .
Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në
fuqi.
Kriteri 1
Kriteri 2
Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të
përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;
Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli
akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë
dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të
dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me
orë mësimore.
Ngarkesa mësimore e personelit akademik
realizohet në bazë të kontratave të secilit, të cilat
përpilohen në përputhje me aktet ligjore dhe
nënligjore të kodit të punës.
Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli
akademik vlerësohet me orë mësimore
Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Institucioni disponon një bazë të dhënash të
hollësishme për anëtarët e personelit akademik të
përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për
organizimin e programit të studimit;
Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë
të personelit akademik, të personelit ndihmës
mësimor-shkencor dhe personelit administrativ;
Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe
procedurat për rekrutimin e personelit akademik.
Të dhëna të hollësishme për anëtarët e personelit
akademik mbahen në arkivin e Rektoratës.
Institucioni disponon për secilin semestër listën e
plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës
mësimor-shkencor dhe personelit administrativ
Ne rastet e rekrutimit, institucioni përcakton dhe
publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e
personelit akademik.
Konkluzionet e vlerësimit: UNYT plotëson standardet dhe kriteret e përshtatshme për programin e studimit në vlerësim.
Page 16 of 54
4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit
Pjesa përshkrimore
University of New York Tirana është i vendosur në një tërritor me një sipërfaqe prej 3100 m2, i
përberë nga tre godina në një siperfaqe prej 590 m2, një mjedis i gjelbëruar prej 1100 m2 dhe një
parking me një sipërfaqe prej 1410 m2.
Godina 1 përbehet nga katër katë me një sipërfaqe prej 182 m2 për kat, totali 728 m
2. Dy katë t e para
të godinës shfrytëzohen nga punonjësit e administratës, ndërsa dy katë të tjera janë bibliotekë dhe
dhoma studimi për studentët. Godina ka nga një nyje hidrosanitare në katin e parë dhe nga dy nyje
hidrosanitare në kate të tjera.
Godina 2 perdoret për mesimdhenie. Kjo godine eshtë një ndertësë pesëkatëshe me një sipërfaqe prej
1209 m2. Godina 2 ka në katin përdhes një kafene me sipërfaqje: 83 m
2 si dhe një Librari me sipërfaqe:
21 m2. Ne katër kate të tjera të kesaj godine ndodhen auditoret. Në katin e dytë ndodhen tre auditore, dy
me nga një sipërfaqe prej 50 m2 dhe një me sipërfaqe 100 m
2. Kati i tretë dhe i katërt kanë nga katër
auditore me sipërfaqe prej 50 m2 sejcili. Kati i pseë rt ka dy auditore me sipërfaqe 50 m
2 sejcili dhe një
salle konferencash me sipërfaqe prej 100 m2. Kjo godinë ka nga dy nyje hidrosanitare në çdo kat, një
për meshkuj dhe një për femra. Për lendet e përbashkta (më tepër se 30 studentë) përdoret salla e
konferencave (kati pestë, sip. 100 m2, dhe auditori në katin e dytë me sip. 100 m
2).
Godina 3 përdoret për personelin akademik me angazhim të plotë. Kjo godinë është një ndertësë
trekatëshe me një sipërfaqe prej 606 m2. Në katin e parë dhe të dytë ndodhen zyrat e personelit
akademik, ndërsa kati i tretë i godinës, me një sip. 210 m2 ka zyrën e Këshilltares së universitetit, një
zyrë tjetër, një laborator për polenet dhe një laborator kompjuterash.
Menaxhimi i hapësirës për mësimdhënie: Gjatë 5 ditëve të javes mesimi zhvillohet me tre turne nga
ora 09:00 e mengjesit deri në oren 21:00 të darkes (9-13; 13-17; 17-21) si dhe dy fundjava (9-17), pra
ambientët në dispozicion janë mëse të mjaftueshme dhe në disa ore të ditës ka mjaft auditore që janë
bosh.
Tabela 7
Mjediset për Fakultetin Ekonomik dhe
Fakultetin e Ligjit, Arteve & Shkencave, Sasia Sipërfaqja
Norma
m2/për student
Salla për leksione 11 1030m2
Klasa për seminare 11* 1030m2
Salla për aktivitete promovuese 2* 200m2
Salla për praktikë lëndore/ profesionale
Laboratorë për lëndët
Laboratorë informatike 3 130m2
Salla interneti 3* 130m2
Salla për bibliotekë 2 256m2
Mjedis për fotokopjime, librari etj 2 21m2
Zyrë informacioni për studentët 3 27m2
Korridore/holle 10 400m2
Mjedise sportive
Page 17 of 54
Mjedise shërbimi për të tretë
Nyje hidrosanitare për studentët 15 40m2
Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 10m2
Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja Norma
m2/për person
Zyrë për Dekanin/zv dekanin 2 67m2
Zyrë për kancelarin 1 15m2
Zyra për sekretarinë mësimore 4 48m2
Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 1 25m2
Zyra për personelin akademik 10 229m2
Zyrë për financën 1 10m2
Zyrë për Njësinë e SBC
Salla për mbledhje 2 150m2
Mjedis për stafin e shërbimit 3 223m2
Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 25m2
Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fastfood/ restorant 1 83m2
Totali 87 2658m2 568student=4.6
Shenim: Numrat me * nuk jane perfshire ne llogaritjen e totalit, pasi jane llogaritur vetem nje here.
Sipas sistemit amerikan,qe perdoret ne universitet, mesimi nuk eshte i ndare ne leksione dhe seminare.
Gjithashtu dhe sallat e laboratoreve perdoren edhe per dhenien e leksioneve.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të
ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis
qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria
mësimore;
Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6
vjet;
Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë,
institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm
për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të
hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron;
Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për
realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e
programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë,
bujqësisë, shkencave teknike, etj.
UNYT ka ambinet me kontrat
qirramarja per nje afat 10 vjecar,deri
ne vitin 2019
UNYT siguron menaxhim efikas
dhe kontroll të vazhdueshëm për
arritjen e standardeve dhe
zbatimin e politikave arsimore të
hartuara për realizmin e
programeve të studimeve që
ofron.
UNYT garanton kapacitete dhe
mjedise të mjaftueshme për
realizimin e praktikave profesionale
të parashikuara për realizimin e
programeve të studimeve në fushat e
shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë,
shkencave teknike,.
Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.
Page 18 of 54
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë
ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore;
Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin
për për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit
kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;
Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike, të cilat
përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin
me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor
dhe për përgatitjen e tezës;
Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për
shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të
studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës
nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë
qëllim;
Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e
programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.
Tekstet mësimore caktohen në silabët
e çdo lende për të cilët behen edhe
konsultime me universitetin partner .
Me një buxhet prej më shumë se
20,000 Euro për vit, biblioteka e
UNYT pasurohet vazhdimisht me
botime të përditësuara mësimore dhe
shkencore.
Biblioteka ka botime periodike dhe
librari elektronike, të cilat përmbajnë
libra apo revista shkencore të
nevojshme për realizimin me sukses
të programit të studimit, të projektit
kërkimor shkencor dhe për përgatitjen
e tezës.
Përgjegjësit e programit kanë
hartuar një plan të detajuar për
shtimin e zërave të bibliotekës në
mbështetje të programit të studimit,
të projektit kërkimor shkencor dhe
për përgatitjen e tezës nga
studentët, përfshirë edhe buxhetin e
planifikuar për këtë qëllim.
Biblioteka ka orare të shërbimit në
përshtatje me oraret e programeve të
studimeve dhe nevojat e studenteve.
Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të
përshtatshme mësimore.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë,
klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të
teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të
studimeve;
Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për
mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;
Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për
plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për
zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në
përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në
përmirësim të vazhdueshëm;
UNYT ka në sasi të mjaftueshme:
laboratorë, klasa, zyra, studio e
mjedise të tjera me pajisje
elektronike dhe të teknologjisë së
informacionit, për realizimin e
programit të studimeve;
Pajisjet e mjediseve mësimore janë
të përshtatshme për mësimdhënie
në përputhje me qëllimet e
programit.
Laboratorët përmbajnë aparaturat
dhe mjetet e nevojshme për
plotësimin e kërkesave të
programeve të studimeve dhe për
zhvillimin e praktikave të
parashikuara nga programi i
studimit, në përputhje me qëllimet e
programit, si dhe mirëmbahen dhe
Page 19 of 54
Kriteri 4
Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së
paku një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen
praktika laboratorike.
janë në përmirësim të
vazhdueshëm.
UNYT, në varësi të programeve të
studimeve që ofron, ka së paku një
laborator, për secilin grup
leksionesh ku parashikohen
praktika laboratorike.
Konkluzionet e vlerësimit: Infrastruktura e UNYT e lejon atë të realizojë misionin e vet në kushte të mira, më
teknologji dhe infrastrukture moderne.
5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare
Pjesa përshkrimore
Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik
Ne fund te cdo viti akademik University of New York Tirana kryen analizen e kostove te programeve te
studimit. Analiza e kostove permban:Kosto operative: kosto e mesimdhenies, udhetimi dhe akomodimi e
profesoreve qe udhetojne nga jashte vendit, tarifat qe u paguhen universiteteve partnere (State University of
New York/Empire State College; University of Greenwich, Institute Universitaire Curt Bosch), pagat e
stafit mbeshtetes administrativ sikurse dhe kosto te tjera fikse operacionale sikurse qera,
energji/telefon/internet etj te cilat jane te lidhura me keto programe
Kosto te blerjes se aseteve te nevojshme per funksionimin e aktivitetit te UNYT.
Kosto per blerje te licensave te programeve software, licensave te bibliotekave elektronike, etj.
Analiza e kostos e programeve shoqerohet edhe me te ardhurat qe gjenerohen nga cdo program. Nje analize
fitim/humbje behet per programet M.P ne pergjithesi sikurse dhe cdo program M.SH. ne vecanti dhe behen
modifikimet e nevojshme te komponenteve te caktuar te kostos per vitin e ardhshem akademik.
Per vitin akademik 2011-2012, situata e kostove per student sipas programeve te studimit, paraqitet si me
poshte:
Nr. Program
Kosto/student
ne euro
1
Programet Bachelor - Master
Profesional 4385
2 Master program - MBA 5,114
3
Master program - Shkenca
Kompjuterike 3.910
4 Master program - LLM 4,600
5 Master program - Finance & Kontabilitet 3,400
Page 20 of 54
Transparenca dhe kontrolli i brendshëm financiar, Auditimi dhe rezultatet.
University of New York Tirana kryen cdo vit auditim te jashtem dhe te brendshem. Auditimi i
brendshem kryhet nga nje komision i caktuar nga bordi i aksionereve te University of New York
Tirana, ndersa auditimi i jashtem kryhet nga nje shoqeri e pavarur auditimi e cila ushtron aktivitetin e
saj ne Shqiperi.
University of New York Tirana kontrakton nje kompani te pavarur auditimi per te kryer auditimin e
jashtem i cili konsiston ne:
Verifikimin e transaksioneve te kryera nga departamenti i finances dhe nese ato jane ne perputhje me
rregulloret dhe politikate e brendshme te UNYT sikurse dhe nese ato jane ne perputhje me legjislacioni
tatimor ne fuqi te Republikes se Shqiperise.
Shqyrtimi mujor i kontabilitetit dhe dokumentacioni tatimor per te identifikuar dhe pasqyruar detyrimet
tatimore te UNYT.
Qellimi i auditimit te brendshem eshte qe te siguroje kontrollin e mjaftueshem ne arritjen e objektivave
te kategorive me poshte:
Efikasitetin dhe eficensen operacionale
Besueshmerine e raporteve financiare dhe menaxheriale
Pajtueshmeria me politikat dhe rregulloret ne fuqi
Raporti vjetor auditues pergatitet mbi bazen e rendesive dhe riskun qe ndesh UNYT. Ne kete kuader,
auditimi bazohet ne:
Inspektimi Financiar – I cili vlereson kontabilitetin dhe raportimin e transaksioneve financiare, duke
perfshire ketu edhe autorizimin sikurse mbledhjen dhe disbursimin e fondeve.
Inspektimi mbi Pajtueshmerine – I cili vlereson shkallen ne te cilen procedurat jane ndjekur ne
perputhje me politikat dhe regulloret.
Inspektimi Operacional – I cili shqyrton informacionet operacionale dhe mjetet e perdoruar per te
identifikuar, matur, klasifikuar dhe raportuar informacione te tilla;
- shqyrton menyrat e perdorura per te siguruar asetet;
- siguron nese rezultatet jane ne perputhje me objektivat e qellimet vendosur nga menaxhuesit dhe nese
operacionet jane kryer sipas planifikimit te tyre;
- vlereson eficensen ne perdorimin e burimeve;
- shqyrton sistemet e krijuara me qellim qe te sigurojne perputhje me politikat, procedurat, planet, ligjet
dhe rregulloret ne fuqi.
Inspektimi i Menaxhimit te Sistemeve te Informacionit – I cili vlereson hyrjet – daljet ne sistem dhe
kryerjen e kontrolleve, planet rezerve (backup) dhe riparuese sikurse dhe sistemet e te dhenave dhe
sigurine fizike.
Kapacitetet menaxhuese financiare
UNYT zoteron kapacitetet e nevojshme per te zhvilluar sisteme dhe procese efektive financiare per te
perdorur informacionin financiar me qellim qe te mbeshtese zhvillimin e programeve, analizene
kostove sikurse te siguroje stabilitet dhe vijueshmeri te cilat jane jetike per nje organizate te
qendrueshme. Kapacitetet financiare menaxhuese te UNYT bazohen ne nje sere procesesh dhe
dokumentash qe UNYT zoteron sikurse vijojne:
UNYT ndjek procedurat e kontabilitetit ne perputhje me Standartet Kombetare te Kontabilitetit
Page 21 of 54
UNYT pergatit ne kohe pasqyrat financiare (bilanc, pasqyren e te ardhurave shpenzimeve, pasqyren e
fluksit te parase) te cilat ofrojne informacion te qarte dhe te nevojshem per bordin e aksionereve,
administratorin dhe stafin menaxhues.
UNYT pergatit nje buxhet vjetor operacional i cili perfishin kostot per te gjitha programet, menaxhimin
e tyre sikurse dhe pritshmerite rreth the gjitha burimeve te financiamit te cilat kryesisht bazohen ne te
ardhurat nga tarifat e mesimedhenies. Ky buxhet shqyrtohet dhe aprovohet nga administrator I UNYT.
UNYT kryhen monitorimin e buxhetit (aktuali vs. parashikim) me qellim per te kuptuar me qarte
menyren e ecurise se financave.
UNYT pergatit parashikime per fluksin e parase
UNYT ben parashikim periodic te te ardhurave dhe shpenzimeve te pritshme ne fund te vitit financiar
me qellim marrjen e vendimeve te duhura menaxheriale gjate vitit.
UNYT ka nje process monitorimi qofte te brendshem apo te jashtem i cili siguron se informacion
financiar i ofruar eshte i sakte.
Ne lidhje me qendrueshmerine financiare.
UNYT ka filluar aktivitetin e tij ne vitin akademik 2002-2003 dhe per shkak te investimeve fillestare ne
asete dhe pajisje qe lidhen me mesimdhenien, kostot tejkaluan te ardhurat dhe dy vitet e para
akademike rezultuan me humbje. Duke filluar nga viti I trete akademik, UNYT rezulton me fitim ne nje
norme mesatare 10% te te ardhurave vjetore i cili ka qene stabel.
Me qellim rritjen e stabilitetit te UNYT, bordi i aksionereve vendosi rritjen e rezerves per investime te
UNYT ne vitin 2010 ne masen 7% te te ardhurave vjetore. Rezerva per investime ka ardhur cdo vit ne
rritje.
Gjithashtu, blerja e aktiveve te trupezuara (toke – 16200 meter katror) perbejne nje element tjeter ne
favor te stabilitetit financiar meqenese ajo mund te sherbeje si garanci per investimet qe UNYT mund
te beje ne te ardhmen sikurse eshte ndertimi I nje kampusi universitar dhe investime te tjera te
ngajshme.
Tregues të matshëm:
Tabela 8
Page 22 of 54
Tabela 8 ne leke
Të ardhurat nga: Viti 2008 Viti 2009 Viti 2010 Viti 2011 Viti 2012
Pushteti qendror
Pushteti vendor
Gjithsej
Grantet për kërkim dhe kontratat 8,599,979
2,300,000 2,655,581
Konsulencat, shërbimet
Tarifat për dhe gjatë shkollimit 270,220,950 253,963,457 333,716,708 374,027,141 397,240,153
Sponsorizimet
Shërbimet trainuese (kualifikimi
i vazhdueshëm)
Donacionet, aktivitetet siguruese,
fondacione etj
Aktivitetet tregtare (mensa, kafe,
bare, residencat, etj) 1,680,000 1,680,000 1,680,000 1,680,000
Gjithsej 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734
SHUMA 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734
Fonde publike:
Fonde jopublike:
Shpenzimet në pesë vitet e fundit sipas burimit të financimit (plotëso Tabelën 9)
Page 23 of 54
Tabela 9
ShpenzimetPa
ga
Sh
pe
nz.
In
v
.
Pa
ga
Sh
pe
nz.
In
v
.
Pa
ga
Sh
pe
nz.
In
v
.
Pa
ga
Sh
pe
nz.
In
v
.
Pa
ga
Sh
pe
nz.
In
v
.
Pushteti qendror
Pushteti vendor
Gjithsej
Grantet për Kerkim dhe kontratat 3352751.3 4,947,228 300000 2,160,000 140000 2,655,581
Konsulencat, shërbimet
Tarifat për dhe gjatë shkollimit 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,427,530 23,843,771 136,858,690 183,515,870 7,109,838 144,317,713 187,090,336 21,226,681 151,159,050 198,477,679 10,435,254
Sponsorizimet
Shërbimet trainuese (kualifikimi
i vazhdueshëm)
Donacionet, aktivitetet siguruese,
fondacione etj
Aktivitete tregtare 160000 160000 160000 160000
Gjithsej 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,587,530 23,843,771 140,211,441 188,623,097 7,409,838 144,317,713 189,410,336 21,366,681 151,159,050 201,293,260 10,435,254
SHUMA 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,587,530 23,843,771 140,211,441 188,623,097 7,409,838 144,317,713 189,410,336 21,366,681 151,159,050 201,293,260 10,435,254
2012
Fonde publike:
Fonde Jopublike:
2008 2009 2010 2011
Page 24 of 54
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të
brendshëm) të situatës financiare.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën
financiare për përdorimin e buxhetit të vënë
në dispozicion për realizimin e programeve
të studimeve të ciklit të dytë dhe
programeve të integruara të studimeve të
ciklit të dytë;
Raporti i auditit përmban një pasqyrë të
qartë të granteve të huaja të përfituara dhe
kontratave të shërbimeve të lidhura në
funksion të realizimit të programeve të
studimeve të ciklit të dytë dhe programeve
të integruara të studimeve të ciklit të dytë;
Raporti i auditit analizon eficiencën e
përdorimit të të ardhurave nga tarifat e
studentëve në funksion të rritjes së cilësisë
së studimeve në këtë cikël studimesh.
Raporti i auditit shqyrton situaten
financiare ne lidhje me
perputhshmerine e shpenzimeve dhe
investimeve te kryera sipas buxhetit
te miratuar per programet ne fjale.
Grantet e perfituara si nga jashte dhe
brenda vendit auditohen nga
auditoret e percaktuar nga vete
ofruesit e fondeve ne lidhje me
pajtueshmerine e shpenzimeve sipas
projekt buxhetit te paraqitur sikurse
dhe dokumentacioni shoqerues i tyre
sic jane kontratat per sherbimet e
kryera per projektin dhe faturat e
shpenzimeve perkatese
Raporti i auditorit ka si qellim te
siguroje qe UNYT procedon ne menyre
te tille qe te arrije: a) eficensen dhe
efikasitetin operacional; b)
besueshmerine e raportimit financiar
dhe menaxherial ; c) pajtueshmerine
me politikat dhe rregulloret e UNYT te
cilat mundesojne rritjen e cilesise ne
ciklet perkatese te studimeve.
Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të
studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni harton një raport që pasqyron
të dhëna të hollësishme financiare të
kostove për realizimin e programeve të
studimeve, si kostot operacionale, kostot
fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj.;
Institucioni dëshmon se ka një
qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së
zhvillimit të programeve të studimeve dhe
se ka kapacitete financiare të mjaftueshme
për përmirësimin e situatës financiare dhe
gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.
UNYT pergatit nje analize te detajuar
te kostove si atyre operative ashtu
edhe fikse.
UNYT zoteron kapacitetet e
mjaftueshme financiare per situata
pozitive financiare gjithnje ne rritje
sikurse dhe qendrueshmeri
financiare gjate gjithe jetegjatesise se
tij sikurse paraqitet me siper
Konkluzionet e vlerësimit: Analizat sistematike te eficenses dhe kostove financiare sikurse dhe
auditimet e jashtme dhe te brendshme mundesojne UNYT ne marrjen e vendimeve optimale
menaxheriale per te siguruar nje stabilitet dhe vijueshmeri financiare te domosdoshme per
ofrimin e programeve te tij te studimit.
Page 25 of 54
6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë
Pjesa përshkrimore
UNYT bëson se institucionalizimi i sistemit të brendshëm nuk duhet të shndrohet në formalitet
burokratik, të shkëputur nga mësimdhënia dhe kontakti i drejtpërndrejt me gjithë kontribuesit e
veprimtarisë pedagogjike dhe kërkimore- shkencore pranë UNYT. Prandaj, njësia e SBC përbehet nga
dy koordinatore, të cilat sigurojnë shmangjen e konflikteve të interesit në proçese të ndryshme të
kontrollimit të cilësisë. Raportet që përgatisin koordinatoret diskutohen gjerësisht në strukturat e
UNYT dhe udhëzojnë planet për zhvillimin e personelit akademik . Departamente dhe njësi mësimore
në ta marrin pjesë në mënyrë aktive në kontrollimin e cilësisë përmes vlerësimeve koleg-për-kolegun ,
raporteve simestrale për saktësinë, transparencën, audibilitetin të vlerësimeve të studenteve nga
pedagogët, raporte fund-vjetore për ecurinë e vitit akademik. Në bashkëpunim me fakultetet dhe me
Rektoratin ndiqen gjetjet e këtyre raporteve dhe veprimtari sugjeruese në to. Cilësia shpërblehen në
UNYT përmes shtyjcave edhe monetare edhe morale, siç është çmimi për pedagogun më të mirë të
vitit.Vlën të përmendet se edhe institucione partnerë marrin pjesë në veprimtarinë e sigurimit të
cilësisë. Sondazhe, ankëtime dhe vegla të tjera horizontale dhe të tërthorta përdoren edhe nga Zyra të
tjera, si Zyra e Karierës, Zyra e Rekrutimit të Studentëve, si edhe nga vetë njësi strukturore mësimore
dhe kërkimore-shkencore të UNYT për nëvoja specifike . Të dhëna merren edhe nga tregu i punës
edhe nga ecuria e studenteve pas diplomimit nga Zyra e Karierës. Me ngritjen e këtij sistemi UNYT
synon të kultivojë, mbi të gjitha, kulturën e cilësisë dhe të sugirimit të saj përgjatë institucionit.
Tregues të matshëm:
Tabela 10
Anëtarët e
NJSBC Detyra që ka në në NJSBC
Sa kohë ka në
këtë detyrë
1 Rudina Xholi Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të
Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë dorëzimin e anketimeve /
pyetesorëve anonime tek studentët, proçesimin e përgjigjeve / të
dhënave të tyre dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lendë në
një platoformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen rezultatet
paleve të ndryshme të interesuara, duke përfshirë edhe pedagogët pas
dorëzimit të notave.
8 vjet.
2 Nertila Paskali Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të
Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë dorëzimin e anketimeve /
pyetesorëve anonime tek studentët, proçesimin e përgjigjeve / të
dhënave të tyre dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo lendë në
një platoformë elektronike, përmes të cilës i komunikohen rezultatet
paleve të ndryshme të interesuara, duke përfshirë edhe pedagogët pas
dorëzimit të notave.
6 vjet.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë
dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.
Page 26 of 54
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e
ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe
programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;
Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e
programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të
integruara të studimeve të ciklit të dytë.
Institucioni harton një analizë vjetore për
vlerësimin e ecurisë së programeve të
studimeve.
Institucioni harton politika që synojnë
përmirësimin e programeve të studimeve.
Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Kriteri 6
Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është
akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për
akreditimin e programeve të studimeve;
Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e
cilësisë;
Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të
caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të
programeve të tyre;
Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin,
miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të
programeve të studimit;
Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të
studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen,
për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;
Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin
e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe
procedurat janë publikuar.
UNYT është i parë IAL në Shqipëri që u
akreditua tërësisht në vitin 2006.
Për sigurimin e cilësisë UNYT përdor
simestër pas simestri për të gjithë pedagogë
(për pedagogë të rinj ky vlerësim behet dy
herë në simestër) dhe në të gjitha lende
instrumente horizontale dhe të tërthorta,
direkte dhe indirekte, me personel akademik
dhe administrativ.
Politikat e procedurat për sigurimin e
cilësisë janë të shpallura në Statutin e
Rregulloren e UNYT në bulletinin e
studenteve edhe në raporte zyrtare të
profilit institucional të UNYT drejtuar
universiteteve partnerë.
Strategjia e zhvillimit të UNYT 2012-2017
si edhe përfshirja e lendës “Mësimdhënia
dhe të Nxënit në Arsimin e Lartë” në
kurrikulumin e detyrueshme të programeve
të ciklit të tretë dëshmon për rendësinë që
institucioni trajton sistemin e sigurimit të
cilësisë së tij dhe përpjekjeve të tij për
përrmirësim të vazhdueshëm.
Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e
programeve të studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente
matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të
studimeve;
Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin
që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë;
Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që
synon të arrijë;
Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të
tërthorta ose të drejtpërdrejta.
Institucioni përdor metodologji vlerësimi,
instrumente matëse dhe vlerësuese për
ecurinë e programeve të studimeve.
Institucioni e përfshin këtë informacion në
vetëvlerësimin që bën për arritjen e
sigurimit të brendshëm të cilësisë.
Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit.
Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,
përdor metoda të tërthorta ose të
drejtpërdrejta.
Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për
vlerësimin e brendshëm.
Page 27 of 54
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të
hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e
brendshëm;
Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe
interneti, video e audio etj., për vlerësimin e brendshëm.
UNYT publikon disa të dhëna të vlerësimit të
brendshme në dokumentin e performancës, si
edhe në buletine dhe libra vjetore, të cilat
shpallen edhe në internet
Konkluzionet e vlerësimit: Fal bashkëpunimeve të tij, të përvojave të stafit të tij shumëvjeçare, të konsolidimit dhe
automatizimit të veprimtarive të ndryshme të lidhura me sigurimin e cilësisë, të kulturës së cilësisë, të vigjilimit për
sigurimin e saj dhe të hartimit të dokumenteve strategjike të bazuar në të dhënat që furnizon sistemi i BSC-së, UNYT
është një universitete i mire në perceptimet e shoqerisë shqiptare dhe tërheq edhe studentë nga jashtë vendit.
POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE
7. Programi i studimit, organizimi i tij
Pjesa përshkrimor
Programi i Drejtësë pranë UNYT, u jep studentëve mundësinë për të qënë pjesë e një programi, i cili
kombinon teorinë dhe praktikën e së drejtës vendore dhe ndërkombëtare. UNYT ka vendosur kontakte
me disa Zyra Ligjore prestigjioze në Tiranë të cilat u japin mundësi studentëve të praktikojnë njohuritë
në fushën e ligjit dhe të reflektojnë mbi zhvillimet e kondicionuara nga globalizimi si edhe perfshirja e
Shqipërisë ne strukturat ndërshtetërore.
Studimi ne drejtesi pranë UNYT do t’i aftesojë studentët në ndërtimin e atyre cilësive të
domosdoshme që nevojitën për aplikimin e kuadrit ligjor bashkekohor në Shqipëri. Prej ketyre
studimeve do të përftohen juristë profesionistë me aftësi analitike, kritike dhe sintetizuese të
shoqëruara këto edhe me një experience praktike të prekshme.
Tregues të matshëm:
Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)
1 vit akademik ka 35 javë mësimore në auditor (duke përfshirë edhe termin e verës)
1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor
1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit (1 kredit amerikan = 15 orë leksioni dhe seminari, ngaqë numri i
studenteve në auditor e lejon, dhe 30 orë të tjerë për punë gjysëm të pavarur, ose të pavarur, konsulence individuale
dhe studimi).
1 orë mësimore = 60'
Programi ndjek pëkufizimet dhe specifikime të sistemit amerikan të matjës së ngarkesës, ku leksione,
seminare, laboratore ose praktika janë të ndërthyrura.
Emërtimi i Diplomës për çdo programi studimi (DNP, DND, DIND, MNP, MND, Doktoratë)
Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë
Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës Tabela 13
B.A in Law program
Subject/Module Responsible professor/s (Name Surname)
Title/degree Department FAS or PAS
1. Course1 Composition I
Dr. P. Brown Ph.D. BA FAS
2. Course 2 College Algebra
Dr. N. Gjini Professor CS FAS
Page 28 of 54
3. Course 3 Computer Application
Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS FAS
4. Course 4 World History I/
Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS FAS
5. Course 5 Art History
Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS FAS
6. Course 6 Composition II
Ms. A. Pero M.A. BA FAS
7. Course 7 Statistic
Dr. Smokthina – Dr. Gjebrea
Ph.D. CS
FAS
8. Course 8 History of Legal Institution
Dr. A. Ehrlich Ph.D. HSS FAS
9. Course 9 Sociology or Sosial Psychology
Dr. E. Cenko Ph.D. HSS FAS
10. Course 10 Roman Law(elective)
Dr. E.Olldashi . Ph.D. HSS FAS
11. Course 11 Advanced Legal Writing & Reasoning
Enkelejda Koka MA HSS FAS
12. Course 12 History of the Albania State
Dritan Egro Ph.D. HSS PAS
13. Course 13 Anthropology & Justice
Nebi Bardhoshi PhD HSS PAS
14. Course 14 Foundation of Public Law
Dr. T.B. Holland & Hektor Ruci
Prof & LLM HSS FAS
15. Course 15 Intro to Microeconomics
Dr. J. Miluka Ph.D. EF FAS
16. Course 16 Intro to Macroeconomics
Dr. A. Kukeli Prof. EF FAS
17. Course 17 Constitutional Law
Valbona Pajo PhD Candidate HSS PAS
18. Course 18 Ethics of Law
Dr.Luljeta Ikonomi PhD HSS PAS
19. Course 19 Legislative Processes & Techniques(elective)
Enkelejda Koka MA HSS FAS
20. Course 20 Intro to Speech
Dr. E. Hasimja Ph.D HSS FAS
21. Course 21 Contemporary Health Problems & Legal Frame
Dr. Gjebrea Ph.D. CS FAS
22. Course 22 Civil Law I
Dr. E.Olldashi Ph.D. HSS FAS
Page 29 of 54
23. Course 23 Criminal Law I
Dr.Idlir Peci & Evisa Kambellari
PhD & PhD Candidate
HSS PAS
24. Course 24 Foundations of Administrative Law
Adea Pirdeni PhD Candidate HSS PAS
25. Course 25 Comparative Public & Constitutional Law
Dr. T.B. Holland & Valbona Pajo
Prof & PhD Candidate
HSS FAS & PAS
26. Course 26 Civil Law II
Joana Qeleshi PhD Candidate HSS PAS
27. Course 27 Criminal Law II
Dr.Idlir Peci &Evisa Kambellari
PhD & PhD Candidate
HSS PAS
28. Course 28 Law of Obligations
Prof.Dr.Mariana Semini & Dr.E.Olldashi
Prof & Ph.D HSS PAS &Fas
29. Course 29 Albania Business and Labour Law
Dr. T.B. Holland Prof HSS FAS
30. Course 30 Legal Environment of Business
Ravesa Lleshi PhD Candidate HSS PAS
31. Course 31 Administrative Procedures
Eralda Methasani Asoc. Prof HSS PAS
32 Course 32 Family Law
Joana Qeleshi PhD Candidate HSS PAS
33. Course 33 Prisons & Penalty (Elective Course)
Vasilika Hysi Prof. Dr. HSS PAS
34. Course 34 Law, Politics & Religion(Elective Course)
Ilir Kalemaj PhD cand HSS PAS
35. Course 35 Tort Law (Elective Course)
Enkelejda Koka MA HSS FAS
36. Course 36 Civil Procedure
Joana Qeleshi PhD Candidate HSS FAS
37. Course 37 Criminal Procedure
Asoc.Artan Hoxha Asoc.Prof HSS PAS
38. Course 38 Intelectual Property Law
Dr. T.B. Holland Prof HSS FAS
39. Course 39 Banking & Financial Law
Dr. T.B. Holland Prof HSS FAS
40. Course 40 Law & Politics of EU
Dr. T.B. Holland & Hektor Ruci
Prof & LLM HSS FAS
41. Course 41 Private International Law
HSS FAS or PAS
42. Course 42 Domestic & Int'I
HSS FAS or PAS
Page 30 of 54
Bankruptcy Law
43. Course 43 Domestic &Int'I Commercial Law
HSS FAS or PAS
44. Course 44 Domestic & Int'I Human Rights Law
HSS FAS or PAS
45. Course 45 Theory of Dispute Resolution and Mediation Law
HSS FAS or PAS
46. Course 46 Public Internatinal Law
HSS FAS or PAS
47.. Course 47 Fiscal Law
HSS FAS or PAS
48. Course 48 Intership & Dessertacion
HSS FAS or PAS
Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë
Shenim:Per kete pike bashkangjitur RVJ jane materialet e marra ne institucion te cilat japin nje panorame te
te dhenave perkatese.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/
standardet
Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të
organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit
Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);
Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një
student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60
kredite;
UNYT në ketë programi studimi
ndjek modelin amerikan i cili është
tërësisht i konvertueshëm në ECTS
(1 kredit amerikan = 2 ECTS).
Sasia mesatare e krediteve nuk eshte
fikse, duke marrë parasysh nivele të
ndryshme të përgatitjes së
studenteve, por mesatarisht është 62
ECTS për vit akademik. Studenti ka
fleksibilitet që vet sistemi amerikan i
jep .
Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.
Kriteri 2
Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”,
“Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin
studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri
të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor
apo trajnim të mirëfilltë profesional;
Programet e studimeve të ciklit të
dytë i pajisin studentët që zotërojnë
diplomën universitare “Bachelor”
me njohuri të thelluara, teorike dhe
praktike, si dhe trajnim për kërkim
shkencor apo trajnim të mirëfilltë
profesional.
Page 31 of 54
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Kriteri 6
Kriteri 7
Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të
bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e
fituara në ciklin e parë të studimeve;
Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi,
stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me
njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike,
si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të
tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin
specifik, studentët fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të
rregulluar sipas ligjit në fuqi;
Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me
kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen
apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;
Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të
bukura”dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë
krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë
doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe
plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për
pranimin në ciklin e tretë të studimeve;
Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë
profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për
arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e
tregut të punës.
Programet e studimeve synojnë të
zgjerojnë njohuritë e fituara në
ciklin e parë të studimeve.
Programet e studimeve të këtij
cikli i pajisin studentët me
kompetenca të përgjithshme dhe
profesionale që synohen të arrihen
apo të zgjerohen gjatë zhvillimit
të tij.
Programet e integruara të
studimeve të ciklit të dytë krijojnë
baza të qëndrueshme njohurish për
studimet e ciklit të tretë doktoratës,
duke përfshirë aftësimin për
kërkimin shkencor dhe plotësimin e
parakushteve (njohuri, aftësi dhe
kompetenca) për pranimin në ciklin
e tretë të studimeve.
Programet e studimeve “Master
Profesional” kanë objektiva të qartë
profesionalë, të justifikueshëm, të
arritshëm, me synime të qarta për
arritjen e kualifikimit të nevojshëm
dhe në përputhje me kërkesat e
tregut të punës.
Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interest
kombëtare;
Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave
kulturore kombëtare.
Institucioni ofron programe
studimi që nuk bien ndesh me
interesat kombëtare.
Programet e studimeve synojnë të
ndihmojnë ruajtjen e vlerave
kulturore kombëtare.
Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.
Kriteri 1
Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve
synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e
studimeve në të cilin ofrohen ato;
Përmbajtja dhe renditja e
objektivave të programeve të
studimeve synojnë arritjen e
qëllimeve të tyre në përputhje me
nivelin e studimeve në të cilin
Page 32 of 54
Kriteri 2
Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të
vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative
apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e
studentëve për ciklin përkatës të studimeve.
ofrohen ato.
Kontrollimi i vazhdueshëm i
njohurive është parim bazë të
sistemit amerikan të AL. Tipikisht
çdo lendë vlerësohet me së paku
katër komponente vlerësimi.
Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe
praktikat e mira të vendeve europiane;
Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga
elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat
kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e
vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e
njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke
afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;
Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e
përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë
dhe profesionet e rregulluara.
Programet e studimeve mbështeten
në përvojën disavjeçare dhe
praktikat e mira të vendeve
europiane.
Programet e studimeve janë
ndërkombëtarisht konkurruese për
nga elementet që përmbajnë.
Programet e studimeve janë hartuar
në përputhje me objektivat e
përcaktuar në legjislacionin dhe
direktivat e BE-së për arsimin e lartë
dhe profesionet e rregulluara.
Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të
studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe
kërkimin shkencor;
Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e
Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;
Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për
realizmin e programeve të studimeve;
Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e
programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të
tij.
Aftësimi profesional i studenteve
arrihet përmes kurrikules që
kombinon teori me aplikimin, me
punësimin në proçesin e
mësimdhënies të stafit me përvoja
profesionale.
Programet hartohen në përputhje me
strategjinë e UNYT,
Personeli akademik angazhohet në
punën kërkimore shkencore për
realizmin e programeve të
studimeve.
Puna kërkimore e personelit
akademik të angazhuar për
realizimin e programit të studimeve
përkon me synimet për arritjen e
qëllimeve të tij.
Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës.
Kriteri 1
Kriteri 2
Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen
në përputhje me nevojat e tregut të punës;
Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë
të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo
Keto programe studimi hartohen ne
raport me nevojat e tregut te punes.
Keto programe studimi synojne te
plotesojne nevojat e tregut te punes.
Page 33 of 54
të huaj.
Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.
Kriteri 1
Kriteri 2
Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe
hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik
kombëtar;
Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një
studim tregu, i cili përfshin:
a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë
rajonal, komëtar a ndërkombëtar;
b. kërkesat e punëdhënësve;
c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të studentëve
që mund të regjistrohen në këtë program;
d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në
institucionet simotra.
Programet e studimeve marrin
parasysh nevojat e tregut të punës,
dhe hartohen në përputhje me
synimet strategjike të zhvillimit
ekonomik kombëtar.
Institucioni, për vlerësimin e
nevojave të tregut të punës, kryen
studim tregu.
Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në përputhje me
me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.
Kriteri 1
Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet me 120
kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane
ECTS për projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në
përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e
tyre është 2 vite akademike;
Ky kriter nuk i takon këtij programi
nën vlerësim.
Kriteri 2
Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90
kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një
deri në një vit e gjysmë) vite akademike.
Kriteri 3
Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfundojnë me
marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më
pak se 300 kredite europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për
studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve
të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite
për studimet në fushën e mjekësisë).
Ky Program Studimi eshte
parashikuar te realizohet me jo me
pak se 300 kredite ECTS dhe me nje
kohe normale prej 5 vite akademike
Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë
parashikojnë një plan diplomimi.
Kriteri 1
Kriteri 2
Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të
studimeve brenda afatit të parashikuar;
Për realizimin e programeve të studimeve “Master i Shkencave” janë
parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.
Plani i diplomimit shpjegon
mënyrën e diplomimit në përfundim
të studimeve brenda afatit të
parashikuar.
Kurrikulat parashikojnë mundësi për
projekte kërkimore, në mënyrë që t’i
përgatisin studentet për studime të
mëtejshme.
Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe
syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët;
Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset
ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.
Informacioni i ofruar për
programet e studimeve, modulet
dhe syllabuset është lehtësisht i
konsultueshem për studentët.
Informacioni për programet e
studimit, modulet dhe syllabuset
Page 34 of 54
ofrohet në forma të ndryshme të
shkruara dhe elektronike.
Konkluzionet e vlerësimit: Politikat e formimit të studenteve janë bashkëkohore, transparente dhe të mirëstudiuara në
range ndërkombëtare.
8. Mësimdhënia
Pjesa përshkrimore
A. Mësimdhënia dhe të nxënit: Mësimdhënia dhe të nxënit organizohen në një larmi metodash tradicionale
(leksione ekspozuese, provative, workshope, tutoriale) dhe innovative (ambiente virtuale të të nxënit, simulime,
debate, diskutime në grupe, projekte, etj.) me bindjen e UNYT se kombinimi i metodave të ndryshme çon në të
nxënit aktiv dhe transformativ. Personeli akademik bën të gjitha përpjekjet që të sigurojë se studentët do të
kuptojnë thellësisht konceptet bazë, teoritë dhe praktikat e Shkencave Kompjuterike.
B. Strategji Vlerësimi dhe Testimi: Vlerësimi lidhet me qëllimet dhe objektivat e programit të studimit. Një
larmi metodash vlerësimi dhe testimi formative dhe sumative përdoren, të cilat përbëjnë proçesin e
mësimdhënies. Të tilla janë diskutime në klasë, ushtrime në laborator, debate “mock”, ese reflektuese mbi
lexime të caktuara, recensione librash ose artikujsh, provime të shkruara dhe gojore (brënda ose jashtë klasës
me libra të hapura apo jo), ese dhe punë kërkimore, prezantime gojore, individuale apo në grupe.
1Organizimi i Mësimdhënies: Mësimdhënia realizohet në bloqe një, dy, tre ose katërorëshe, në varësi të
natyrës së lëndës dhe disponueshmërisë së pedagogëve dhe studentëve. Kur është e mundur, seksione paralele i
ofrojnë studenteve një larmi oraresh dhe pedagogësh. Meqënëse në dorë të pedagogëve dhe studenteve, më së
shpeshti organizimi i mësimdhënies ndjek një skemë me 50’ punë brenda në klasë dhe 10’ para një seance tjetër
50-minuteshe.
2.Format e Mësimdhënies: UNYT përpiqet të promovojë një larmi formash dhe tiparesh të orientuara drejt
studenteve, aktive, kreative dhe transformative të mësimdhënies dhe të nxënit. Në varësi të natyrës së lendës,
dinamikës së klasës dhe të pikave specifike të forta të mësimdhënësve format, metodat dhe tiparet përfshijnë
dhe kombinojnë, mes të tjerëve, edhe:
- Leksion prezantues - ekspozues.
- Leksion të spikatur me pyetje.
- Leksion – demonstrim.
- Leksion – laborator.
- Leksion – diskutim.
- Case study.
- Seancë zgjidhjeje problemesh.
- Punë në terren.
- Punë në grupe.
- Leksione vizitorësh.
- Mësimdhënia mes të barabartëve (student-student).
- Ushtrime të strukturuara dhe gjysëm të strukturuara.
- Fasilitim diksutimesh të strukturuara, gjysëm të strukturuara ose të lira.
UNYT promovon metoda innovative dhe të orientuara drejt studenteve, aktive, kreative dhe transformative të
mësimdhënies dhe të nxënit. Bashkë me leksionin tradicional, metoda shumë interaktive skelezimi
(scaffoliding) zgjerojnë kuptimin e matererialeve në duart e studentenve. Pedagogët inkurajohen të
suplementojnë leksione me debate, diskutime brënda në klasë, punime individuale dhe në grupe brenda dhe
jashtë kampusit. Për studentë me nevoja të veçanta zhvillohen metoda të individualizuara. UNYT angazhohet
në sigurimin e standardeve të larta të mësimdhënies dhe të nxënit teorik, empirik dhe praktik. Pedagogët
aplikojnë metoda të ndryshme për kontrollimin e shkallës së përvetësimit të materialeve lëndore nga studentët.
Page 35 of 54
3. Ngarkesa e Studenteve: Duke patur parasysh numrin e ulët të studenteve nëpër klasa, UNYT integron
leksione, seminare, praktikë dhe workshope.
4. Matja e Cilësisë së të Nxënit: Cilësia e të nxënit monitorohet dhe matet nga një larmi mekanizmash
vlerësimi formativ dhe sumativ që zhvillohen në çdo seancë, modul dhe në fund të çdo lënde. Vlerësimi
formativ i ndihmon studentët të kuptojnë cilësinë e të nxënit dhe pedagogët të vlerësojne efikasitetin e seances,
nevojat për përshtatje, përforcime dhe nëvoja për shpjegim alternativ ose aplkimin e metodave alternative të
përshatshme në tipare të ndryshme të të nxënit (audio, vizual, interaktiv, affektiv, etj.). Vlerësimet formative
realizohen njëkohësisht për të angazhuar studentët per te qenë aktivë dhe të ndërgjegjshëm për të nxënit e tyre.
Vlerësimi sumativ përfshin një larmi metodash që stimulojnë të nxënin përgjatë gjithë procesit të mësimdhënies
dhe të nxënit, si edhe shkallë dhe etapa (benchmarks) të të nxënit. Regjimi i vlerësimit varion nga lënda në
lëndë, por gjithsesi tipikisht përfshin minimalisht një provim gjysëm-simestral dhe një përfundimtar, një
komponent pjesëmarrjeje në klasë, si edhe një komponent kërkimor ose të lidhur me projekte. Metodat
formative si dhe një larmi metodash vlerësimi sumativ synojnë të stimulojnë, promovojnë dhe kultivojnë aftësi
kognitive / intelektuale, aftësi- kyçe të transferueshme dhe aftësi specifike dhe praktike .
Tregues të matshëm:
Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies, (plotëso Tabelën 14)
Programi i Studimit Master ne Drejtesi
Format e mësimdhënies
Orët totale
në auditor
a. Leksione 3000
b. Seminare 1000
c. Ushtrime 1000
d. Laboratore 50
e. Praktikë lëndore 250
f. Praktikë profesionale 300
g. Etj 400
Në total 6000
Format e kontrollit të njohurive (plotëso Tabelën 15)
Tabela 15
Programi i Studimit në Ligj/program i Integruar i Nivelit të Dytë
Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të studentit ka
a. Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 5-10%
b. Plotësimi i detyrimeve (laboratorike,
detyrave të kursit) 10-20%
c. Testimet gjatë vitit 20-30%
d. Provimi përfundimtar nw formawn e esse
ose pjrojekteve 50-60%
Në total 100%
Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.(Plotëso Tabelën 16)
Page 36 of 54
Tabela 16
Aktiviteti shkencor i IAL
Numri i studentëve të
aktivizuar
Për punime shkencore individuale të pedagogëve 13
Për projekte shkencore në rang Departamenti 13
Për projekte shkencore në rang Fakulteti 22
Për projekte shkencore në bashkëpunim me të tjerë 15
9. Studentët
Pjesa përshkrimore
UNYT aplikon politikën e dyerve te hapura ndaj studentëve të rinj. Sipas kesaj politike gjithsecili
duhet te ketë shansin për të provuar mundësitë e tij/saj në sistemin e edukimit universitar. Qëllimi I
tyre është t’i bëjmë studentët të ndërgjegjshëm për vlerën e studimeve të tyre si edhe për impaktin që
këto studime do të kenë në shoqeri apo karrierrë pas diplomimit të tyre.
Cilësia e studentëve varion si pasojë e studimeve të tyre të mëparshme, institucioneve ku kanë
studiuar apo dedikimit personal. Gjithsesi, UNYT ka si qëllim dhe përpiqet t’ju japë të gjithë atyre
mundësinë për të rritur standartet e edukimit si edhe përgjegjësinë personale ndaj këtyre studimeve.
Tregues të matshëm:
Procedurat e pranimit të studentëve
Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve
Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)
Nota Mesatare
Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)
Nota Mesatare
Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend
Të dhëna për punësimin e studentëve
Numri total të diplomuarve
Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)
Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)
Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave
Tabela 17
Programet e studimit
që ofron IAL
Procedurat e
pranimit
të studentëve
Kushte specifike
të pranimit të studentëve
I 1. MSc në të gjithë fusha
Dosje aplikimi,
intervista dhe miratimi
nga drejtuesit e
programit.
Sipas specifikimeve të akteve nënligjore
në fuqi, bashkë me anglishtën në nivel
C.1.
II 1. MP në të gjithë fusha 1-
Dosje aplikimi dhe
intervista
Sipas specifikimeve të akteve nënligjore
në fuqi, bashkë me anglishtën në nivel
B.2.
III 1. DR. në të gjithë fusha
Dosje aplikimi,
intervista dhe miratimi
nga Këshilli i
Profesoreve.
Sipas specifikimeve të akteve nënligjore
në fuqi, bashkë me anglishtën në nivel
C.1.
Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve (plotëso Tabelën 18)
Tabela 18
Page 37 of 54
The last five
years
The number of
enrolled students
(first time)
GPA
The number of graduates
students
(without remaining
students)
GPA
Eg. 2008 101
8.1
67 3.0 / 4
2009 95 54 3.1 / 4
2010 115 66 3.2 / 4
2011 126 62 3.2 / 4
2012 156 56 -
Kalueshmëria e studenteve në vite (plotëso Tabelën 19)
Tabela 19
Year 1 (2002-2003) Year 2 (2003-2004) Year 3 (2004-2005) Year 4 (2005-2006)
Fall 2002/03
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 14.8 36.2
A- 21.4
B+ 14.0
34.9 B 12.0
B- 08.9
C+ 07.1
18.0 C 07.1
C- 03.8
D+ 02.0
6.6 D 02.3
D- 02.3
F 04.3 4.3
Fall 2003/04
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 15.6 33.7
A- 18.1
B+ 14.4
36.8 B 14.4
B- 08.0
C+ 05.6
19.4 C 06.0
C- 07.8
D+ 01.0
4.7 D 02.1
D- 01.6
F 05.4 5.4
Fall 2004/05
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 16.3 31.5
A- 15.2
B+ 08.4
27.2 B 11.3
B- 07.5
C+ 06.4
21.4 C 06.9
C- 08.1
D+ 01.6
07.9 D 03.0
D- 03.3
F 12.0 12.0
Fall 2005/06
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 13.5 29.4
A- 15.9
B+ 11.5
30.8 B 12.5
B- 06.8
C+ 06.9
20.7 C 06.7
C- 07.1
D+ 01.7
6.6 D 03.2
D- 01.7
F 12.5 12.5
Year 6 (2007-2008) Year 7 (2008-2009) Year 8 (2009-2010) Year 9 (2010-2011)
Page 38 of 54
Fall 2007/8 Fall 2008/9 Fall 2009/10 Fall 2010/11
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 15.1 32.4
A- 17.3
B+ 10.4
30 B 11.8
B- 7.8
C+ 5.3
21.6 C 6.5
C- 9.8
D+ 1.05
4.7 D 2.23
D- 1.42
F 11 11
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 16,3 31
A- 14,7
B+ 9,4
25,6 B 8,8
B- 7,4
C+ 7,7
24,5 C 6,1
C- 10,7
D+ 1,0
4,8 D 1,8
D- 2,0
F 14 14
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 16.3 37.2
A- 20.9
B+ 9
26.4 B 9.8
B- 7.6
C+ 5.1
20.9 C 7.5
C- 8.3
D+ 1.74
5.1 D 1.93
D- 1.43
F 10.1 10.1
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 16 33.2
A- 17.2
B+ 8.8
24.9 B 10
B- 6.1
C+ 5.7
22.9 C 8.4
C- 8.8
D+ 1.4
6.3 D 2.7
D- 2.2
F 12.7 12.7
Year 10 (2011-2012)
Fall 2011/12
Grade
Awarded
Percent
(%)
% per
grade
type
A 18.69 35.6
A- 16.91
B+ 08.99
25.5 B 10.08
B- 06.43
C+ 5.59 19.2
Page 39 of 54
C 6.44
C- 7.09
D+ 1.25
05.2 D 2.55
D- 1.40
F 14.5 14.5
Page 40 of 54
Year 1 (2002-2003) Year 2 (2003-2004) Year 3 (2004-2005) Year 4 (2005-2006)
Spring 2003
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 11.3 29.9
A- 18.6
B+ 10.7
36.2 B 14.8
B- 10.7
C+ 05.6
23.1 C 09.4
C- 08.1
D+ 03.0
8.0 D 02.4
D- 02.6
F 02.8 02.8
Spring 2004
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 13.3 27.9
A- 14.6
B+ 13.1
35.0 B 12.1
B- 09.8
C+ 08.6
25.2 C 08.3
C- 08.3
D+ 01.4
6.7 D 03.5
D- 01.8
F 05.2 05.2
Spring 2005
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 14.1 29.6
A- 15.5
B+ 10.0
32.8 B 12.8
B- 10.0
C+ 06.6
22.5 C 07.2
C- 08.7
D+ 01.0
6.0 D 03.3
D- 01.7
F 09.1 09.1
Spring 2006
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 14.2 28.0
A- 13.8
B+ 12.3
30.6 B 10.1
B- 08.2
C+ 06.3
21.0 C 06.9
C- 07.8
D+ 01.8
7.6 D 03.3
D- 02.5
F 12.8 12.8
Year 6 (2007-2008) Year 7 (2008-2009) Year 8 (2009-2010) Year 9 (2010-2011)
Spring 2008 Spring 2009 Spring 2010 Spring 2011
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 18.8 36.1
A- 17.3
B+ 8.79
25.6 B 10.2
B- 6.64
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 19 35,8
A- 16,8
B+ 10
25,2
8 B 8,58
B- 6,7
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 17.5 38.2
A- 20.7
B+ 9.65
28.9 B 11.9
B- 7.36
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 14,4 31.1
A- 16,7
B+ 10.1
27 B 9.6
B- 7.3
Page 41 of 54
C+ 6.71
23.6 C 6.85
C- 10.1
D+ 0.67
5.5 D 2.28
D- 2.55
F 8.9 8.9
C+ 4,86
21,4
2 C 7,36
C- 9,2
D+ 1,7
7,1 D 3,3
D- 2,1
F 10 10
C+ 6.65
20.9 C 6.75
C- 7.5
D+ 1
4.4 D 2.1
D- 1.3
F 7.5 7.5
C+ 5.8
23.6 C 9.4
C- 8.4
D+ 1.3
5.3 D 1.8
D- 2.2
F 13 13
Year 10 (2011-2012)
Spring 2012
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 15.8 32
A- 16.2
B+ 08.21
26.3 B 10.14
B- 07.95
C+ 5.76
21.1 C 6.49
C- 8.85
D+ 1.32
05.5 D 2.56
D- 1.62
F 15.1 15.1
Page 42 of 54
Year 1 (2002-2003) Year 2 (2003-2004) Year 3 (2004-2005) Year 4 (2005-2006)
Summer 2003 Summer 2004 Summer 2005 Summer 2006
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 22 52
A- 30
B+ 12
32 B 08
B- 12
C+ 0
16 C 14
C- 02
D+ 0
0 D 0
D- 0
F 0 0
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 09.8 27.1
A- 17.3
B+ 09.8
36.0 B 15.0
B- 11.2
C+ 09.0
30.0 C 09.8
C- 11.2
D+ 1.5
02.4 D 0.8
D- 0
F 04.5 04.5
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 23.9 42.5
A- 18.6
B+ 08.0
23.9 B 05.3
B- 10.6
C+ 08.8
26.5 C 03.5
C- 14.2
D+ 0
01.8 D 0.9
D- 0.9
F 05.3 05.3
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 14.4 34.4
A- 20.0
B+ 18.8
42.5 B 11.8
B- 11.9
C+ 05.6
16.2 C 07.5
C- 03.1
D+ 00.6
03.2 D 01.3
D- 01.3
F 03.7 03.7
Year 6 (2007-2008) Year 7 (2008-2009) Year 8 (2009-2010) Year 9 (2010-2011)
Summer 2008 Summer 2009 Summer 2010 Summer 2011
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 19.9 37.8
A- 17.9
B+ 9.2
29 B 11.6
B- 8.2
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 23,1 45.3
A- 22,2
B+ 10,6
31.0 B 12
B- 8,4
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 26.7 49.3
A- 22.6
B+ 6.2
27.2 B 9
B- 12
Grade
Award
ed
Perce
nt (%)
%
per
grad
e
type
A 19.2 43
A- 23.8
B+ 9.4
26.8 B 11.3
B- 6.1
Page 43 of 54
C+ 4.85
26 C 11.1
C- 10.1
D+ 0.9
0.9 D -
D- -
F 5.8 05.8
C+ 4,4
19.4 C 5,7
C- 9,3
D+ -
01.6 D 0,8
D- 0,8
F 2,2 02.2
C+ 4.1
15.5 C 6.1
C- 5.34
D+ -
3.46 D 2.46
D- 1
F 4.5 4.5
C+ 4
20.2 C 8.6
C- 7.6
D+ 0.9
2.7 D 1.5
D- 0.3
F 7.3 7.3
Year 10 (2011-2012)
Summer 2012
Grade
Awarded
Percent
(%)
% per
grade
type
A 24.05 45.7
A- 21.65
B+ 07.80
27.6 B 12.65
B- 07.15
C+ 3.24
15.9 C 5.52
C- 7.14
D+ 0.63
04.95 D 2.37
D- 1.95
F 5.85 05.85
Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend
Të dhëna për punësimin e studentëve (plotëso tabelën 20)
Tabela 20
Page 44 of 54
VITI AKADEMIK 2006-2007
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
I
1. BA ne Ekonomiks
2. BA në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. BA ne Psikologji
4. BS ne Administrim
Biz.
5. BS ne Shkenca Kompj.
6. BS ne Finance
7. BS ne Menaxhim
8. BS ne Marketing
9. BS ne Sisteme te Infor.
10.BA ne Komunikim
dhe Gazetari**
06-2007* 3
10
5
2
5
30
19
4
1
2
0
2
2
2
5
24
17
2
1
0
0
7
3
0
0
6
2
1
0
2
VITI AKADEMIK 2007-2008
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
I
1. BA ne Ekonomiks
2. BA në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. BA ne Psikologji
4. BS ne Administrim
Biz.
5. BS ne Shkenca Kompj.
6. BS ne Finance
7. BS ne Menaxhim
8. BS ne Marketing
9. BS ne Sisteme te Infor.
10.BA ne Komunikim
dhe Gazetari*
07-2008* 0
12
2
9
7
28
6
2
0
1
0
5
1
8
6
23
5
2
0
1
0
7
1
1
1
5
1
0
0
0
VITI AKADEMIK 2008-2009
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
I
1. BA ne Ekonomiks
2. BA në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. BA ne Psikologji
4. BS ne Administrim
Biz.
5. BS ne Shkenca Kompj.
6. BS ne Finance
7. BS ne Menaxhim
8. BS ne Marketing
9. BS ne Sisteme te Infor.
10.BA ne Komunikim
dhe Gazetari**
08-2009* 9
9
3
6
6
24
3
3
0
1
3
2
1
6
6
16
3
2
0
0
5
7
2
0
6
8
0
1
0
1
VITI AKADEMIK 2009-2010
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
Page 45 of 54
I
1. BA ne Ekonomiks
2. BA në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. BA ne Psikologji
4. BS ne Administrim
Biz.
5. BS ne Shkenca Kompj.
6. BS ne Finance
7. BS ne Menaxhim
8. BS ne Marketing
9. BS ne Sisteme te Infor.
10.BA ne Komunikim
dhe Gazetari*
09-2010* 1
11
2
6
5
36
4
0
1
0
0
3
1
6
5
20
2
0
1
0
1
8
1
0
0
16
2
0
0
0
VITI AKADEMIK 2010-2011
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
I
1. MP ne Ekonomiks
2. MP në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. MP ne Psikologji
4. MPne Administrim
Biz.
5. MP ne Shkenca
Kompj.
6. MP ne Finance
7. MP ne Menaxhim
8. MP ne Marketing
9. MP ne Sisteme te
Infor.
10. MP ne Komunikim
dhe Gazetari
2010-2011 0
6
1
13
8
20
9
5
0
0
0
2
0
8
7
16
6
4
0
0
0
4
1
5
1
4
3
1
0
0
II
1. MSc në Të Drejtën
Ndërkombëtare &
Tregëtare
2. MSc në Shkenca
Kompjuterike
2010-2011 8
4
III
1. MP në Administrim
Biznesi – I Përgjithshëm
2. MP në Administrim
Biznesi - Bankë
2010-2011 9
3
VITI AKADEMIK 2011-2012
Programet e studimit që
ofron IAL
Viti
akademik
Numri total
të
diplomuarve
Numri total i të
punësuarve (në
përputhje me
diplomën)
Numri total i të
punësuarve (jo në
përputhje me
diplomën)
I
1. MP ne Ekonomiks
2. MP në
Shk.Pol./Marr.Nderkomb.
3. MP ne Psikologji
4. MPne Administrim
Biz.
5. MP ne Shkenca
Kompj.
6. MP ne Finance
7. MP ne Menaxhim
8. MP ne Marketing
9. MP ne Sisteme te
2011-2012 1
6
4
9
3
26
6
1
0
0
0
3
1
7
3
19
3
0
0
0
1
3
3
2
0
7
3
1
0
0
Page 46 of 54
Infor.
10. MP ne Komunikim
dhe Gazetari
II
1. MSc në Të Drejtën
Ndërkombëtare &
Tregëtare
2. MSc në Shkenca
Kompjuterike
2011-2012 11
4
III
1. MA në Marëdhënie
Ndërkombëtare
2. MA në ....
2011-2012 3
IV
1. MP në Administrim
Biznesi – I Përgjithshëm
2. MP në Administrim
Biznesi – Bankë
3. MP në Administrim
Biznesi - Marketing
2011-2012 13
3
2
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e
integruara të studimeve të ciklit të dytë.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Kriteri 4
Kriteri 5
Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave”
apo “Master Profesional” zotërojnë së paku diplomën universitare
“Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;
Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje
me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në
Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi;
Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga
institucioni;
Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim
edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura
ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional”
niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve
“Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të
ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit
Europian të Gjuhëve;
Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin
e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e
studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e
kritereve të pranimit.
UNYT zbaton kërkësat ligjore dhe
kritere të pranimit të institucionit si
edhe kushtet e institucionit për
diplomim, duke përfshirë edhe
kërkesën ligjore për gjuhën angleze,
edhe pse si studimi ashtu edhe
vlerësimi i studenteve behet në
gjuhën angleze.
Studentët plotësojnë kriteret e
pranimit të përcaktuara nga UNYT
Studentët e këtyre programeve të
studimit japin deri në diplomim edhe
provimin e gjuhës angleze mbi bazën
e testeve të njohura ndërkombëtare.
Politikat e pranimit vlerësohen
vazhdimisht nga UNYT me qellim
përmirësimin e ecurisë së
studenteve.
Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të studimeve
që ofron dhe me politikat e punësimit.
Kriteri 1
Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas
diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;
Informacioni për mundësitë e punësim
pas diplomimit në përfundim të këtyre
programeve të studimeve u jepet
studenteve në forma të ndryshme, si
Page 47 of 54
Kriteri 2
Kriteri 3
Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të
programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe
vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga
ky institucion;
Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.
në buletine dhe në ëebsite ashtu edhe
gjatë intervistimit të tyre me
personelin administrative të UNYT.
Studentëve u jepet informacion për
akreditimin e institucionit dhe të
programeve të studimeve që ofrohen
si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë,
brenda dhe jashtë vendit, të diplomës
së lëshuar nga UNYT
Shërbimi i këshillimit të karrierës u
ofrohet të gjithë studentëve dhe per
kete qellim funsionon zyra perkatese.
Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë, disponon statistika në
lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të
studimeve të ciklit të dytë.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve
në programet e studimeve që kanë përfunduar;
Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të
regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në
programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga
programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo
mospërfundimin me sukses të vitit akademik;
Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve
që nga pranimi deri në diplomim.
Ashtu siç tregohet në tabelat e
mësipërme, UNYT disponon
statistikat e kriterit aq sa komunikimi
me të diplomuarit e lejon.
Keto të dhëna dhe statistikat të
mbahen vazhdimisht tek Zyra e
Arkivit dhe raportohen rregullisht tek
MASH .
Institucion disponon të dhëna për
ecurinë akademike të studentëve që
nga pranimi deri në diplomim.
Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë
diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve
të ciklit të dytë.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas
përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të
programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për
vendet e punësimit të tyre;
Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë
studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.
UNYT disponon statistikat per aq sa
komunikimi me të diplomuarit e lejon
Disa të diplomuar kanë avancuar deri
në studime të doktoratures, madje disa
janë të punësuar si pedagogë efektiv
apo me kontratë pranë UNYT.
Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me
programet e studimeve.
Kriteri 1
Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e
studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit,
statusin e akreditimit të programit;
Gjithë informacioni I behet i ditur
studenteve qysh prej fillimit të
studimeve të tyre përmes buletinit
edhe ëebsite.
Studentet kanë akses në arkivin
Page 48 of 54
Kriteri 2
Kriteri 3
Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në
përfundim të programit;
Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre
vlerësimeve.
elektronik ku mund të kontrollojnë
notat e tyre, detyrime, mungesa, etj.
Cdo student ka një pedagog-
këshilltar, i cili e ndjek atë gjatë
ecurisë së tij .
Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i
ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave
që lidhen me procesin mësimor;
Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon
studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të
zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e
tillë.
UNYT u ofron këshillim
studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe
i ndihmon për trajtimin dhe
zgjidhjen e çështjeve dhe
problematikave që lidhen me
procesin mësimor;
UNYT (nëpërmjet zyrës për
këshillimin e karrierës) ndihmon
studentët në përzgjedhjen e
institucionit në të cilin ata do të
zhvillojnë praktikën profesionale, në
rastet kur parashikohet një e tillë.
Konkluzionet e vlerësimit: Ne saje te numrit të menaxhueshëm të studentëve, UNYT e justifikon moton e saj se “ekziston
për studentët e saj”.
KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.
10. Kërkimi shkencor
Pjesa përshkrimore
UNYT i jep mbeshtetje personelit akademik të angazhohet në kërkimin shkencor. Mbeshtetjet
përfshijnë fonde për pjesëmarrje në konferenca shkencore brenda dhe jashtë vendit, honorare për
publikime dhe një fond për publikime brenda-përbrenda UNYT. Duhe njohur kapacitete të kufizuara
të vendit në fushën kërkimore-shkencore, UNYT e kurajon personelin e tij akademik të orientohet
ndërkombëtarisht për publikimin e punave të tyre. Si shembuj suksesi mund të pëmenden publikimi
nga ana e Dr. Dorina Tilës i një artikulli në revistën prestigjoze ndërkombëtare Journal of Economic
Behavior and Organization, si edhe çmimi i Dr. Marenglen Bibës si akademiku më i mirë në fushën e
TIK për vitin 2012 nga PC Ëorld.
Tregues të matshëm:
Të dhëna për kërkimin shkencor
Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL
Numri i projekteve kërkimore të fituara
Numri i projekteve të zbatuara
Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL
Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL
Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor
Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor
Page 49 of 54
Numri i Çmimeve Kombëtare
Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave
Për të promovuar kërkimin shkencor UNYT e ka në politikat institucionale të vërë në dispozicion të
stafit të tij një fond për pjesëmarrjën në konferenca shkencore edhe një tjetër në formë honoraresh për
publikime të kryera, shuma totale e të cileve ka qenë mbi 10,000 € si edhe një fond tjetër për
pasurimin fizik të bibliotekës së tij me një sumë prej më shumë se 20,000 €. Stafit i kërkohet që të
publikojë prodhimin shkencor të secilit në profilet e tyre në website-in e universitetit, ku mund të
aksesohen nga publiku nga a
Plani Strategjik 2011-2015
Qëllimi Data
Realizimi
Përgjegjës Rezultati
1. Promovimi i ekselencës akademike në mësimdhënie, kërkim shkencor dhe në shërbime ndaj komunitetit
Shtator 2011
dhe në
vazhdim
Profesorati Programi për
zhvillimin e stafit u
krye
2. Vazhdimi dhe zgjerimi i rrjetit me universitete dhe aktorë tëtjerë partnerë
Shtator 2011
dhe në
vazhdim
Presidenti,
Rektorari,
Profesorati
Gjithë bashkëpunimer
vazhduan, një
bashkëpunim I ri me
Universitetin e
Boltonit u krye.
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret
Vlerësimi për Kriteret dhe
standardet
Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të
programit të studimeve.
Kriteri 1
Kriteri 2
Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore
në disiplinën përkatëse;
Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep
ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve
të prodhimit apo të shërbimit.
Personeli akademik
publikon rregullisht artikuj,
materiale shkencore në
disiplinën përkatëse;.
Personeli akademik,
nëpërmjet angazhimeve në
këto veprimtari jep
ndihmesën e tij në
zhvillimin e shkencës ose në
zhvillimin e sektorëve të
prodhimit apo të shërbimit.
Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një personel
akademik të kualifikuar.
Page 50 of 54
Kriteri 1
Kriteri 2
Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj
ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certificate
për njohje të avancuar të saj;
Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj
ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.
Mësimdhënia pranë UNYT
behet në gjuhën angleze me
pedagogë të kualifikuar
kryesisht jashtë vendit me
përvoja në mësimdhënie në
gjuhën angleze .
Personeli akademik ka
pervojen e duhur.
Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të
tij.
Kriteri 1
Kriteri 2
Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e
mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit
mësimorshkencor;
Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij mësimor-shkencor
mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.
UNYT jep shtojca personelit të
tij akademik pa doktoraturë që
të angazhohet në studime
doktorale.
UNYT disponon një fond për
trajnime të stafit Brenda dhe
jashte vendit.
Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore
të personelit akademik të tij.
Kriteri 1
Kriteri 2
Kriteri 3
Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të
personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi;
Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste,
monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë
vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi;
Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore
shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr
pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.
Gjithë të dhëna mbahen në
ëebsite të UNYT .
UNYTdisponon kopje të
botimeve në bibliotekë në
mënyrë që të levrohen
honorare përkatëse.
UNYT disponon një bazë të
dhënash për projektet
kërkimore shkencore
kombëtare e ndërkombëtare në
të cilat ka marrë ose merr pjesë
personeli akademik i
angazhuar në këtë program
studimi
Konkluzionet e vlerësimit: Personeli akademik i UNYT mban një axhendë dhe output aktive kërkimore-shkencore.
11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun
Pjesa përshkrimore
UNYT ka bashkëpunime ndërkombëtare me universitete partnerë që ka lejuar një mobilitet sado të
kufizuar të personelit akademik. Për më tepër, UNYT bën pjesë ne një grup universitetesh në Greqi
dhe në Çeki, me të cilat bashkëpunon edhe në kuadër të mobilitetit të studentëve dhe të pedagogëve.
Zyra e Karieres mban lidhje të forta me komunitetin e biznesit, i cili vjen në UNYT për prezantine,
leksione të hapura, seanca rekrutimi si edhe për panairin e përvitshëm të punësimit që UNYT
organizon prej 5 vjetesh.
Page 51 of 54
Tregues të matshëm:
Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar (plotëso Tabelën 22)
Tabela 22
Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit
ndërkombëtar në pesë vitet e fundit
1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare 5
2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 37
3 Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit 2
4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL Më shumë se 65.
5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Aneksi LVIII.
6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe
prezantime
Shihni Aneksin XLVI.
7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. Nuk ka.
Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata profesionale, komunitetin e
biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë (Plotëso Tabelën
23)
Tabela 23
Cooperation with Institutions dhe Organizations Kind of colaboration
Goverment Institutions Council of Ministers
Ministry of Foreign Affairs Internship/Forums/Job Fair
Ministry of Integratin
Ministriy of Economy
AIDA
General Directorate of Taxation
Tirana City Hall
Internship/Forums/Job Fair
Professional Organizations /NGO UNDP
Save the Children
CAAP-Common Actions Against Poverty
Terre des hommes Foundation
IOM
European Commision
Internship/Forums/Job Fair
Bussines, Labour market Vodafone Albania/Fondacioni Vodafone
Agna Group
Titan Group
Alpha Bank
BKT
Credins
Tirana Bank
Raiffaisen Bank
Banka Nderkombetare Tregtare
NBG
Procredit
Eagle Mobile
Plus
Coca Cola
CEZ
R&T
Internship/Forums/Job Fair
Page 52 of 54
Balfin Group
CCS
Euromax
Sicred
Univers Reklama
DDB
SIGAL
ikubinfo
Megatech
M&D
KPMG
PWC
Deloitte DM Consulting/Dua Pune.com
Trenkwalder Civet
P&P
Ande-LM
Europe Agency
Pedersen & Partners
Anegino
Internship/Forums/Job Fair
Dokumentacioni përkatës
Vlerësimi sipas Standardeve
Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve
Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të
huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.
Kriteri 1 Për kryerjen e praktikave të ndryshme
të parashikuara për realizimin e programit të
studimeve “Master Profesional”, institucioni
dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me
ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë,
industrisë apo e shërbimeve prodhuese;
Kriteri 2 Për kryerjen e praktikave të ndryshme
në programin e studimeve “Master i Shkencave”
ose në programet e integruara të studimeve të
ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka
marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të
ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që
mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira
profesionale nga ana e studentit.
UNYT ka marrëdhënie bashkëpunimi me
ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë,
industrisë apo e shërbimeve prodhuese per kryerjen
e praktikave te ndryshme.
UNYT ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë
të ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që
mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira
profesionale nga ana e studentit
Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit
të tij.
Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe
mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin
ndërmjet personelit brenda institucionit
nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;
Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së
detyrave mes personelit Brenda institucionit,
marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës
së vazhdueshme të punës së tyre, garanton
marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.
UNYT për hartimin dhe mbikëqyrjen e
programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet
personelit brenda UNYT nëpërmjet shkëmbimit
të informacionit.
UNYT, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes
personelit Brenda UNYT, marrjes së
përgjegjësive respektive dhe analizës së
vazhdueshme të punës së tyre, garanton
marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.
Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe
jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.
Page 53 of 54
Kriteri 1 Institucioni për realizimin e
objektivave të programeve të studimeve ka
vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me
institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët
e biznesit vendas ose të huaj;
Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhënie
bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe
mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve
të studimeve që ofron;
Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime
profesionale të mëtejshme në bashkërendim me
punëdhënësit;
Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të
përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në
funksion të realizimit të programeve të
studimeve.
UNYT për realizimin e objektivave të
programeve të studimeve ka vendosur
marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet
homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit
vendas ose të huaj
UNYT vendos marrëdhënie bashkëpunimi me
punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e
praktikës, në varësi të programeve të studimeve
që ofron.
UNYT organizon trajnime profesionale të
mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit
UNYT bën një raport analitik të përfitimeve nga
marrëveshjet kontraktuale në funksion të
realizimit të programeve të studimeve.
Konkluzionet e vlerësimit: Bashkëpunime kombëtare dhe ndërkombëtare janë ndër pika më të
forta të UNYT.
ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT
RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,
Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).
A. Pika të forta:
1. Mësimdhënia në gjuhën angleze dhe përzgjedhja e pedagogëve vendas dhe të huaj.
2. Bashkëpunime ndërkombëtare dhe marrëveshje të institucionalizuara më sektorin
publik dhe privat për zhvillimin e paraktikave.
3. Orientimi ndërkombëtar i programit të studimit dhe pervojat e UNYT.
4. UNYT është i orientuar drejt investimit për cilësinë dhe standarte te larta.
5. Raport i ulët student pedagog i cili mundëson komunikim më të afërt dhe ndërveprim
më të madh mes studentëve dhe pedagogëve dhe angazhimi i UNYT në shkrimin
akademik të studentëve
6. Fleksibiliteti i programit të sudimit.
B. Pika të dobëta:
1. Kërkimi shkencor në rang institucional.
2. Rregjistri i amzes duhet te jete me shkrim dore, gjithashtu notat duhen te mbahen edhe
ne rregjister me shkrim dore.
Page 54 of 54
C. Mundësitë:
1. Duke qenë se ka mjaft Institucione që ofrojnë studime në drejtësi, specializimi i
mëtejshëm në fusha specifike të së drejtës do të forconte profilin e shkollës dhe do t’i
jepte një vlerë të shtuar pjesëmarrjes në programet e studimit;
2. Rekrutimi i studentëve të huaj.
D. Pengesat:
1. Është një institucion relativisht i ri që përballet me një konkurrencë të lartë nga
aktorë të tjerë në fushën e arsimit të lartë, dhe që t’i qëndrojë asaj duhet të krijojë dhe
forcojë një profil të vecantë dhe vlera të larta.
2. Tregu i deformuar dhe kriza ekonomike.
Grupi i Vlerësimit të Jashtëm
1. Prof. Dr. Altin Shegani 2. Dr.Ilir Rusi