Pedoman Asesor-gabungan Instrumen Akreditasi

  • View
    38

  • Download
    10

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ds

Transcript

INSTRUMEN AKREDITASI SMK 2014(PANDUAN BAGI ASESOR)Edisi Revisi

I. STANDAR ISI1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) A Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 muatan KTSP B Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP C Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 muatan KTSP D Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 atau kurang muatan KTSP E Tidak melaksanakan KTSP

A. JUKNIS1. Melaksanakan KTSP dibuktikan dengan dokumen kurikulum sekolah yang memuat:1) mata pelajaran;2) muatan lokal;3) kegiatan pengembangan diri;4) pengaturan beban belajar;5) ketuntasan belajar;6) kenaikan kelas dan kelulusan;7) penjurusan/peminatan;8) kecakapan hidup; dan9) pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.

B. PENDUKUNGPelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah Saudara).No.Muatan KTSP

1Mata pelajaran:1)11)

2)12)

3)13)

4)14)

5)15)

6)16)

7)17)

8)18)

9)19)

10)20)

2Muatan lokal:1)

2)

3)

3Kegiatan pengembangan diri:1)6)

2)7)

3)8)

4)9)

5)10)

4Pengaturan beban belajar*

5Ketuntasan belajar (KKM)**:1) KKM=_____ 11)KKM= _____

2) KKM=_____ 12)KKM= _____

3) KKM=_____ 13)KKM= _____

4) KKM=_____ 14)KKM= _____

5) KKM=_____ 15)KKM= _____

6) KKM=_____ 16)KKM= _____

7) KKM=_____ 17)KKM= _____

No.Muatan KTSP

8)KKM= _____18)KKM= _____ KKM= _____ KKM= _____

9)KKM= _____19)

10)KKM= _____20)

6Kriteria kenaikan kelas:1)

2)

3)

4)

Kriteria kelulusan:1)

2)

3)

4)

7Penjurusan/peminatan***:Nama program keahlian:Nomor kode:

8Pendidikan kecakapan hidup:

9Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:

Keterangan :* Lampirkan kalender akademik dan jadwal pelajaran** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM*** Tuliskan nama dan nomor kode program keahlian sesuai dengan spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan (Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor251/C/KEP/MN/2008).

C. Asesor:Bukti 1, cek daftar isi di KTSP dan lihat uraiannya2. cek realisasinya termasuk pelaksanaan praktek di Industri (prakerin)Urutan diatas sdh logis, A=1-9,B=1-7(dan 8 atau 9),C=1-6,dan 7 atau 8 atau 9, D=1-5 dan 6 atau 7 atau 8 atau 9. E=kurang dari 5 Catatan : Item suplemen yang sesuai: No.Bunyi InstrumenHasil KajianTambahan Bukti

2.1Semua kompetensi keahlian menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)Sesuai SNPTidak ada

2. Program keahlian mengembangkan kurikulum bersama-sama Tim Pengembang Kurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP.

A Bersama seluruh guru mata pelajaran dalam Program keahlian, Ketua program keahlian, Kepala Sekolah/Madrasah, Nara sumber dari Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, komite sekolah/madrasah, dan penyelenggara lembaga pendidikan B Bersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian, Ketua program keahlian, Kepala Sekolah/Madrasah, Nara sumber dari Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), dan konselor C Bersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian, Ketua program keahlian, Kepala Sekolah/Madrasah, dan Nara sumber dari Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI) D Bersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian, Ketua program keahlian, dan Kepala Sekolah/Madrasah E Tidak mengembangkan kurikulum

A. JUKNISTim Pengembang kurikulum adalah tim yang bertugas antara lain menyusun kurikulum sekolah/madrasah.Keterlibatan Tim Pengembang kurikulum dibuktikan dengan dokumen undangan, berita acara rapat, dan daftar hadir dari berbagai pihak yangterlibat (seluruh guru mata pelajaran, ketua program keahlian, kepala sekolah/madrasah, konselor, DU/DI, komite sekolah/madrasah dan penyelenggara lembaga pendidikan).Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen StandarKompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait.Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya.Konselor adalah guru bimbingan dan penyuluhan (BP) atau nama lain yang sejen is.

B. PENDUKUNG

Daftar nama institusi dan orang yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP.No.Komponenketersediaan*

AdaTidak

1Berita acara rapat

C.

hal. 1/58Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMK/MAKPERANGKAT AKREDITASI SMK/MAK 2014 BAN-S/Mhal. 4/58

hal. 3/58Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi SMK/MAKD. 2Tanda Tangan

a. Guru mata pelajaran

b. Guru Bimbingan & konseling/konselor

c. Ketua Komite sekolah/madrasah atau penyelengara lembaga pendidikan

E. Keterangan : * Isilah tanda ceklist ( ) pada kolom jawaban ada atau tidak.

C. Asesor:- Adanya daftar peserta yang akan diuandang, berdasarkan kualifikasi yang lengkap- Adanya undangan, daftar hadir dan notulen rapat.- Dokumen SKKNI, SK-KD, SKL dan SI, Spektruk Kejuruan (permendiknas no.28 tahun 2009- Berita acara rapat semua unsur terkait- Adanya dokumen KTSP hasil pengembangan- Catatan : Dokumen aktifitas terdiri dari; penyusunan dan pengesahan Catatan: Item suplemen yang sesuai:No.Bunyi InstrumenHasil KajianTambahan Bukti

2.2Semua kompetensi keahlian telah menggunakan penamaan kompetensi keahlian berdasarkan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen No. 251/C/Kep/MN/ 2008 Tahun 2008 tentang Spektrum Pendidikan Menengah KejuruanSesuai1. Adanya Perubahan nama, yaitu Program Keahlian menjadi Kompetensi Keahlian. 2. Adanya dokumen Spektrum Keahlian.

2.3SK KD mata pelajaran pada Program Normatif dan Adaptif yang digunakan di sekolah ini telah sesuai dengan Permen Diknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar IsiSesuaiSE. Dirjen Mandikdasmen No. 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK

2.4SK KD mata pelajaran pada program produktif yang digunakan di sekolah ini telah sesuai dengan Permen Diknas nomor 28 tahun 2009 tentang SK KD SMK/MAKSesuaiDokumen Permendiknas No. 28 tahun 2009

3. Program keahlian mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.

A Mekanisme pengembangan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok B Mekanisme pengembangan kurikulum dilakukan melalui 5 atau 6 kegiatan pokok C Mekanisme pengembangan kurikulum dilakukan melalui 3 atau 4 kegiatan pokok D Mekanisme pengembangan kurikulum dilakukan melalui 1 atau 2 kegiatan pokok E Tidak mengembangkan kurikulum

A. JUKNISTujuh kegiatan pokok dalam mekanisme pengembangan KTSP:1) melibatkan tim pengembang (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); sesuai SK Kepala Sekolah/Madrasah2) dilakukan melalui workshop (di sekolah/madrasah);3) kegiatan reviu dan revisi;4) menghadirkan narasumber (ahli pendidikan, praktisi pendidikan, pengawas sekolah, dewan pendidikan, Kemdikdud/Kemenag, dan Pemda);5) tahap finalisasi;6) pemantapan dan penilaian dokumen KTSP oleh Tim Pengembang berdasarkan petunjuk teknis penyusunan KTSP; serta7) mendokomentasikan hasil pengembangan kurikulum yang ditandai dengan Tanda Tangan Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Kemenag Jawaban dibuktikan dengan menunjukkan dokumen kegiatan tersebut di atas dan berita acara yang menyertainya

B. PENDUKUNG

Dokumen mekanisme pengembangan KTSP sekolah/madrasahNo.Dokumenketersediaan*

AdaTidak

1Daftar hadir tim pengembang

2Daftar hadir Narasumber

3Draft KTSP

4Dokumen final KTSP

5Dokumen pemantapan dan penilaian KTS P

Keterangan : * Isilah tanda ceklist ( ) pada kolom jawaban ada atau tidak.

C. Asesor::Bukti:- Adanya SK Kepala Sekolah tentang pembentukan Panitia Penyusunan KTSP.- Adanya undangan daftar hadir peserta (DU/DI, guru, nara sumber dll.), notulen rapat.- Surat tugas dari pimpinan DU/DI (foto copy), untuk perwakilan DU/DI yg hadir.- Adanya jadwal kegiatan workshop ( termasuk didlmnya ada kegiatan review dan revisi, kegiatan finalisasi dan pemantapan/penilaian).- Adanya dokumen hasil penyusunan KTSP - Pedoman Penilaian sbb:A=1-7, B=1-4 dan 5 atau 6 dilengkapi dgn(7wajib), C=1-2 dan atau 3,4,5,6 dilengkapi dgn(7wajib), D=1, dan atau 2,3,4,5,6 dilengkapi dgn(7wajib), E=KTSP BSNP =0

Catatan :Item suplemen yang sesuai: No.Bunyi InstrumenHasil KajianBukti Tambahan

2.6Semua Kurikulum program Produktif dilakukan sinkronisasi oleh pihak sekolah dengan DU/DISesuaiDokumen hasil Sinkronisasi dengan DU/DI

4. Program keahlian mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP

A Melaksanakan 7 prinsip pengembangan KTSP B Melaksanakan 5-6 prinsip pengembangan KTSP C Melaksanakan 3-4 prinsip pengembangan KTSP D Melaksanakan 1-2 prinsip pengembangan KTSP E Tidak mengembangkan kurikulum

A. JUKNISTujuh prinsip pengembangan KTSP adalah :1) berpusat pada potensi, pengembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa dan lingkungannya;2) beragam dan terpadu;3) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;4) relevan dengan kebutuhan kehidupan;5) menyeluruh dan berkesinambungan;6) belajar sepanjang hayat; dan7) seimbang antara kepentingan nasional dan daerah.Jawaban dibuktikan dengan referensi yang terdapat dalam dokumen tertulis pengembangan kurikulum.B. PENDUKUNGDaftar dokumen yang menunjukkan penerapan prinsip pengembangan kurikulumNo.Prinsip pengembanganNama dokumen

1berpusat pada potensi, pengembangan, kebutuhan, dan kepentingan