Upload
christmas
View
212
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
“PENDIDIKAN ISLAMI” SOLUSI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN KONTEMPORER. OUTPUT. PROBLEMATIKA PRAKSIS. KURIKULUM MATERI METODE EVALUASI SARANA MEDIA LABORATO. TEN. EDUK. PENDIDIKAN. OUTPUT. PROSES. PENGAJARAN. PROBLEMATIKA PARADIGMATIS. MEKANISTIK. PARADIGMA BEHAVIORISTIK. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
““PENDIDIKAN ISLAMI”PENDIDIKAN ISLAMI” SOLUSI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN SOLUSI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN
KONTEMPORERKONTEMPORER
PROBLEMATIKA PRAKSISPROBLEMATIKA PRAKSIS
• KURIKULUM• MATERI• METODE• EVALUASI• SARANA• MEDIA• LABORATO.• TEN. EDUK.
• KURIKULUM• MATERI• METODE• EVALUASI• SARANA• MEDIA• LABORATO.• TEN. EDUK.
PROBLEMATIKA PARADIGMATISPROBLEMATIKA PARADIGMATIS
MEKANISTIKMEKANISTIK
SAINTISISTIKSAINTISISTIK
MATERIALISTIKMATERIALISTIK
SEKULERISTIKSEKULERISTIK
PRINSIP DAN STRATEGI PENDIDIKAN ISLAMIPRINSIP DAN STRATEGI PENDIDIKAN ISLAMI
SUMBER KON. DASAR PRINSIP STRATEGI IND.HASIL
WAHDIYYAHSYUMULIYAH
TAWAZUNIYAH
ROBBANIYAHROHMANIYAH
ROHIMIYAH
TATHBIQIYAHNIDHOMIYAHIRSYADIYAH
PENGEMBANGAN KURIKULUM
DAN SISTEM INSTRUKSIONAL
PENATAAN KOMUNIKASI
EDUKATIF
PENATAANLINGKUNGAN
EDUKATIF
AKLIYAHRUHIYAHJISMIYAH
PRESENTIN ABSENCE
PRIBADIUTUH
PRESTATIF
PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN SISTEM PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN SISTEM INSTRUKSIONAL (ta’lim)INSTRUKSIONAL (ta’lim)
TA’LIM
WAHDIYAH
TAWAZUNIYAH
SYUMULIYAH
KURUKULUM DAN SISTEM INSTRUK
SIONAL TERINTEGRASI DENGAN
ISLAM
PENGEMBANGANSELURUH DIMENSIESENSIAL MANU
SIA SECARA SEIMBANG
ANTAR BIDANG KAJIAN DAN KOMPE
TENSI YANG DIKEMBANGKAN TIDAK
PARSIAL
AKLIYAH
RUHIYAH
JISMIYAH
KONSEP TA’LIMKONSEP TA’LIM (surat Ar-Rahman(surat Ar-Rahman))
TA’LIMAL-QURAN
TA’LIMAL-BAYAN
MATERI YANG DI WAHYUKAN, YG MELANDASI, ME-MAKNAI DAN ME-NGARAHKAN
MATERI YANG DI-KAJI, YANG MEN-CAKUP SEMUA DISIPLIN ILMU /PENGETAHUAN
ACUAN GLOBAL TENTANGSEGALA HAL
AYAT-AYATQAULIYAH
MENJELASKANACUAN YANG
GLOBAL
AYAT-AYAT KAUNIYAH
• Rekontruksi Paradigma
• Pengintegra- sian kurikulum
• Revisi materi/ Bukut teks
• Reorientasi Metoda
• Pemaknaan Tujuan
• Rekontruksi Evaluasi
PENATAAN KOMUNIKASI EDUKATIF (tarbiyah)PENATAAN KOMUNIKASI EDUKATIF (tarbiyah)
TARBIYAH
RABBANIYAH
RAHMANIYAH
RAHIMIYAH
NILAI-NILAI ILAHIYAH TERBACA
DARI SIKAP, KATADAN TINDAKANPENDIDIK/GURU
KASIH SAYANG MELANDASI SELURUH KOMUNIKASI
EDUKATIF DAN TERAPRESIASIOLEH TERDIDIK
SELURUHNYA HARUS SUNGGUH,TULUS, DAN MENYERTAKAN KE
KUATAN MUTLAK)DOA(
GURU HADIR DALAM KESADARAN
DAN TINDAKAN TERDIDIK, WALAU SECARA FISIK TIDAK
HADIR
PENATAAN LINGKUNGAN EDUKATIF (ta’dieb)PENATAAN LINGKUNGAN EDUKATIF (ta’dieb)
LINGK.KELUARGA
LINGK.KELUARGA
LINGK.MASYAR.
LINGK.MASYAR.
PENATAAN LINGKUNGAN FISIK & PSIKIS
DG IDENTITAS/SIMBOL YG ISLAMI
PENATAAN LINGKUNGAN FISIK & PSIKIS
DG IDENTITAS/SIMBOL YG ISLAMI
PENATAAN AMAL SECARA SISITIMATIS,
DIMULAI DARI YANGPOKOK/WAJIB
PENATAAN AMAL SECARA SISITIMATIS,
DIMULAI DARI YANGPOKOK/WAJIB
PENATAAN KOMUNIKASI DAN KEGIATANKEGIATAN YANG BER
NUASA ISLAMI
PENATAAN KOMUNIKASI DAN KEGIATANKEGIATAN YANG BER
NUASA ISLAMI
LINGK.SEKOLAH
LINGK.SEKOLAH
PENATAAN PENGAWASAN DAN PENGAWALAN IMPLEMENTASI NILAI ISLAM
PENATAAN PENGAWASAN DAN PENGAWALAN IMPLEMENTASI NILAI ISLAM
MESJID MENJADI PUSAT DAN
PROAKTIF