i

PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN MODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE ANDANDANDAND PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE

UNTUKUNTUKUNTUKUNTUK MENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKAN HASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA

PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI TAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJO 01010101

KECAMATANKECAMATANKECAMATANKECAMATAN BANDARBANDARBANDARBANDAR KABUPATENKABUPATENKABUPATENKABUPATEN BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN 2013/20142013/20142013/20142013/2014

SkripsiSkripsiSkripsiSkripsi

disusundisusundisusundisusun untukuntukuntukuntuk memperolehmemperolehmemperolehmemperoleh gelargelargelargelar sarjanasarjanasarjanasarjana pendidikanpendidikanpendidikanpendidikan padapadapadapada

UniversitasUniversitasUniversitasUniversitas KristenKristenKristenKristen SatyaSatyaSatyaSatya WacanaWacanaWacanaWacana SalatigaSalatigaSalatigaSalatiga

OOOOlehlehlehleh

W.TriatmiW.TriatmiW.TriatmiW.Triatmi MoharyaniMoharyaniMoharyaniMoharyani

262012035262012035262012035262012035

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM SARJANASARJANASARJANASARJANA KEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN GURUGURUGURUGURU DALAMDALAMDALAMDALAM JABATANJABATANJABATANJABATAN

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM STUDISTUDISTUDISTUDI PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN GURUGURUGURUGURU SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH DASARDASARDASARDASAR

FAKULTASFAKULTASFAKULTASFAKULTAS KEGURUANKEGURUANKEGURUANKEGURUAN DANDANDANDAN ILMUILMUILMUILMU PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN

UNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITAS KRISTENKRISTENKRISTENKRISTEN SATYASATYASATYASATYA WACANAWACANAWACANAWACANA

SALATIGASALATIGASALATIGASALATIGA

2013201320132013

ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK

Nama

NIM

Fakultas

PI,RPUSTAKAAN UNIVlRsITAsUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

l[. Dlpouegoro 52 - 60 Salatiga.S07l I JawaTogah, Iadoneata Telp. 0298 - 321212,

Fax. 0 2 9 8 3 2 t 43 3 Enrail : Iil>r u,"- fuiadm. rricru'. r:du

i httpr / / hbnrl,. ukslv. qlhr

PERNYATAAN TIDAK PUIGIAT DAN PERSETUJUAN AKSES

Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

\1.,.T.*.1 AT. l1.!. . il !.n A.bl. 4,N.1

2bZ0lzo35

,KE.Q.t!.8!t.i,y,....!.1!1.t!....?-.8-.[!.Ap..lKA.r!.

rudutruEasAkhir:.Plj(jFka?au t-ty\EL ?€nBEAJA?.AN ptcTuRE AND P\cTURE aaTUKvEsr^'\"" "fufw^|6'iiA?'trA'ri"'itT'git"ir';LilA'k"'f pA"-pA"DA"'s'i;AA'p'ttA'i"/i"'6'D.'tir.ii'iar

T.l.:!.!?1!1.*.ilA..2.!..,y,8.e,..tLA.+!.pAR..!#.&.+t.(.fr.T.€.y...kt.-1.4!!.a-...,2.F.y.,F.Ar,.€.tRI........TAHUM PELAJAQ+<I Ao14 I Lo/q

Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan d'alam Koleksi Digital Pdrpustakaan Universitas dengan

ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Unlversitas,

dan/atau portal GARUDA.

b. Saya tidak mengiJinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan

Universitas,dan/atau portal GARUDA. *

Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:

1,. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarJanaanbaik dlUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendldikan lainnya.

2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasilpelaksanaan penelltlan/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbingakademik dan narasumber penelltian.

3. Hasilkarya saya inimerupakan hasilrevisiterakhirsetelah diujikan yangtelah diketahuldan disetujuioleh pembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecualiyang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan

t. ff1rlefi:fi;:Tirt< noneksktusif kepada perpustakaan universitas-universitas Kristen sarya wacanauntuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacupada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan danketidakbenarandalam pernyataan inlmaka saya bersedla menerlma sankslakademlk berupa pencabutan gelaryang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku diU niversitas Kristen Satya

qyYil.Te/Ar /-/ | HlplA4JAA/

ET

MenSptahu[

Nqile SAaac.uo , S.Sh-, Pt . pd.sTu 3 si .h Pd

RPUSTAKAAN UNIVERSITAS I UNIVERSTTAS KRISTEN SATYA WACANA

ii

MoharyaniMoharyaniMoharyaniMoharyani TriatmiTriatmiTriatmiTriatmi W,W,W,W,2013. Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk

meningkatkan hasil belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Tambahrejo

01 Kecamatan Bandar Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Program

Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen

pembimbing: Ridha Sarwono, S.Sn. M.Pd.

KataKataKataKata kuncikuncikuncikunci :::: PicturePicturePicturePicture AndAndAndAnd Picture,Picture,Picture,Picture, MetodeMetodeMetodeMetode Diskusi,Diskusi,Diskusi,Diskusi, HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar IPAIPAIPAIPA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas 4

dengan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture di SD Negeri Tambahrejo

01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang semester I tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini menggunakan jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri

dari dua siklus. Data siswa diperoleh dari data semester I tahun pelajaran 2013/2014

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tambahrejo 01 Kecamatan Bandar

Kabupaten Batang.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA meningkat setelah

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture . Peningkatan dapat

terlihat dari nilai rata-rata kelas dan yang pasti yaitu jumlah siswa yang memperoleh nilai di

atas KKM yaitu 70 atau dapat di lihat dari indikator ketuntasan yaitu sebesar 80%. Nilai

rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa dalam kondisi awal yaitu sebesar 62,pada,

siklus I meningkat sebesar 5,27 menjadi 67,27 dan siklus II lebih meningkat lagi yaitu

sebesar 10,06 menjadi 77,33. Jumlah siswa yang belum tuntas menurun, dan yang sudah

tuntas meningkat. Pada kondisi awal ketuntasan hasil belajar IPA hanya 20,87%, pada

siklus I naik menjadi 66,13%, dan pada siklus II naik lagi menjadi 86,64%..

Berdasarkan dari hasil penelitian ini disarankan bahwa model pembelajaran

kooperatif tipe Picture and Picture perlu disosialisasikan kepada guru dan diterapkan

dalam pembelajaran IPA terutama untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian lebih

lanjut perlu dilakukan sebagai pengembangan diri sehingga dapat mengembangkan

penelitian dalam ruang lingkup yang lebih luas.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 4

SD NEGERI TAMBAHREJO 01 KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BATANGSEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2013/2014

oleh

W.Triatmi Moharyani

262012035

Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan dalampada tanggal 14 September 2013

ujian skripsi

TIM PENGUJI

Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.

Penguji I

Ridha Sanrono, S.Sn., M.Pd.

Pembimbing/ Penguji ll

disahkan oleh:

DekanFKIP UKSW Salatiga

lv

v

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO DANDANDANDAN PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

KemenanganKemenanganKemenanganKemenangan yangyangyangyang seindah-indahnyaseindah-indahnyaseindah-indahnyaseindah-indahnya dandandandan sesukar-sukarnsesukar-sukarnsesukar-sukarnsesukar-sukarnyayayaya yangyangyangyang bolehbolehbolehboleh direbutdirebutdirebutdirebut oleholeholeholeh

manusiamanusiamanusiamanusia ialahialahialahialah menundukanmenundukanmenundukanmenundukan diridiridiridiri sendirisendirisendirisendiri

(Ibu(Ibu(Ibu(Ibu Kartini)Kartini)Kartini)Kartini)

Dengan penuh ucapan syukur, skripsi ini aku persembahkan:

1. Untuk Allah SWT yang senantiasa selalu memberikan rahmat serta hidayahNya

serta memberikan kekuatan dan kesabaran dalam setiap cobaan.

2. Untuk kedua orang tua dan kakak-kakaku yang selalu memberikan kasih sayang

dan doa yang tiada berbatas, serta memberikan motivasi yang begitu besar dan

materi yang tak terhitung.

3. Untuk seseorang yang selalu memberikan memotivasi.

4. Untuk teman-teman yang menyayangiku.

vi

KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat

dan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul

Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA

pada siswa kelas 4 SD Negeri Tambahrejo 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang

Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan baik.. Skripsi ini dibuat guna memperoleh

gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dalam menyusun skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan yang penulis alami.

Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak kesulitan dan hambatan dapat

penulis atasi. Atas dukungan dan bantuannya penulis menyampaikan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Pdt. Prof Jhon A Titaley, Ph.D., selaku Rektor UKSW yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan di UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana, yang telah memberi ijin kepada penulis selama menimba ilmu

di Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprodi PGSD UKSW Salatiga.

4. Prof. Dr.Slameto,M.Pd, selaku wali studi.

5. Ridha Sarwono,S.Sn., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing

dengan penuh sabar dan penuh semangat memberi motivasi untuk menyelesaikan

skripsi ini.

6. Herry Sanoto,S.Si,M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberi kritik dan saran.

7. Rusdiono, S.Pd I. selaku Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01

Bandar yang telah memberi ijin untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas di

Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01 Bandar tepatnya di kelas 4.

8. Demiyati A.ma Pd.. selaku guru kelas di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Tambahrejo 01

Bandar yang bersedia bekerja sama membantu penelitian sebagai observer.

9. Siswa siswi kelas 4 yang telah bersedia menjadi subyek penelitian dan selalu

semangat mengikuti pembelajaran yang ada selama penelitian.

vii

10. Untuk keluarga saya terutama suami yang selalu menemani dengan setia.

11. Untuk teman-teman di SD yang membantu baik material maupun spiritual.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi

semua pihak

Bandar,10 september 2013

Penulis

viii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI

HALAMANHALAMANHALAMANHALAMAN JUDULJUDULJUDULJUDUL................................................................................................. i

ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK............................................................................................................. ii

SURATSURATSURATSURAT PERNYATAANPERNYATAANPERNYATAANPERNYATAAN........................................................................................... iii

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR PENGESAHANPENGESAHANPENGESAHANPENGESAHAN....................................................................................... iv

MOTOMOTOMOTOMOTO DANDANDANDAN PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN................................................................................. v

KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR............................................................................................... vi

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI........................................................................................................... viii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL.................................................................................................... xii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR GAMBARGAMBARGAMBARGAMBAR................................................................................................ xiii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN.............................................................................................. xiv

BABBABBABBAB IIII PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah........................................................................................... 2

1.3 Rumusan Masalah............................................................................................ 3

1.4 Tujuan Penelitian.............................................................................................. 3

1.5 Manfaat Penelitian............................................................................................ 3

BABBABBABBAB IIIIIIII KAJIANKAJIANKAJIANKAJIAN PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA

2.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture...................................... 5

2.1.1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Pada IPADalam Proses pembelajaran..................................................................... 6

2.2 Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam.................................................................. 9

2.2.1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture 102.3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ............................................................................ 12

2.3.1 Pengertian IPA ........................................................................................ 12

2.3.2 Hakikat IPA.............................................................................................. 12

2.3.3 Hakikat Pembelajaran IPA......................................................................... 13

2.3.4 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar........................................................... 14

2.3.5 Tujuan Pembelajaran IPA.......................................................................... 15

2.3.6 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA.............................................................. 15

ix

2.4 Penelitian Relevan........................................................................................ 16

2.5 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 18

2.6 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 190

BABBABBABBAB IIIIIIIIIIII METODOLOGIMETODOLOGIMETODOLOGIMETODOLOGI PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.......................................................... 20

3.2 Variabel Penelitian............................................................................................ 21

3.3 Prosedur Penelitian .......................................................................................... 23

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data........................................................... 29

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data......................................................................... 29

3.4.1.1 Observasi..................................................................................... 29

3.4.1.2 Tes.............................................................................................. 30

3.4.1.3 Dokumentasi................................................................................ 30

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data.................................................................... 30

a. Lembar Observasi................................................................................ 30

BABBABBABBAB IVIVIVIV HASILHASILHASILHASIL PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN DANDANDANDAN PEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASAN

4.1 Kondisi Awal..................................................................................................... 32

4.2 Rencana Tindakan............................................................................................ 34

4.2.1 Siklus I..................................................................................................... 34

4.2.1.1 Pertemuan 1 Siklus I..................................................................... 34

4.2.1.2 Pertemuan 2 Siklus I..................................................................... 35

4.2.2 Siklus II.................................................................................................... 36

4.2.2.1 Pertemuan 1 Siklus II.................................................................... 36

4.2.2.2 Pertemuan 2 Siklus II.................................................................... 37

4.3 Hasil Tindakan................................................................................................. 38

4.3.1 Analisis Hasil Belajar Siklus I..................................................................... 38

4.3.2 Analisis Hasil Belajar Siklus II.................................................................... 40

4.4 Pembahasan................................................................................................... 42

BABBABBABBAB VVVV SIMPULANSIMPULANSIMPULANSIMPULAN DANDANDANDAN SARANSARANSARANSARAN

5.1 Simpulan......................................................................................................... 44

5.2 Saran.............................................................................................................. 44

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA............................................................................................... 45

LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN............................................................................................................ 46

x

xi

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian....................................................................... 20

Tabel 3.2 SK dan KD Mata Pelajaran IPA..............................................................21

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Variabel X dan Y......................................................................22

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Kinerja Guru.............................................................31

Tabel 4.1 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Pra Siklus.................................. 33

Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus................................................. 33

Tabel 4.3 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Siklus I...................................... 38

Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I......................................................39

Tabel 4.5 Distribusi Frekwentisi Hasil Belajar IPA Siklus II..................................... 40

Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II.....................................................40

Tabel 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II................. 41

xii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR GAMBARGAMBARGAMBARGAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir.......................................................................18

Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Tindakan Kelas.................................................... 23

Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus.................................... 33

Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I.........................................39

Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II........................................42

xiii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian.................................................................................87

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian....................................................................88

Lampiran 3 Surat Ijin Uji Instrumen............................................................................89

Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Instrumen............................................................... 90

Lampiran 5 Hasil Nilai IPA Kelas 5 Kondisi Awal........................................................91

Lampiran 6 Soal Uji Validitas.................................................................................... 92

Lampiran 7 Data Mentah Validitas.............................................................................98

Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Soal.......................................................................... 100

Lampiran 9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.............................................................102

Lampiran 10 Hasil Soal Valid......................................................................................106

Lampiran 11 RPP Siklus I...........................................................................................112

Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus I..............................................................................126

Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I...................................................... 129

Lampiran 14 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I................................................... 130

Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I................................................136

Lampiran 16 Hasil Nilai IPA Siklus I.............................................................................142

Lampiran 17 Lembar Jawab Siswa Nilai Tertinggi Siklus I............................................. 143

Lampiran 18 Lembar Jawab Siswa Nilai Terendah Siklus I............................................ 144

Lampiran 19 RPP Siklus II..........................................................................................145

Lampiran 20 Soal Evaluasi Siklus II.............................................................................158

Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II......................................................161

Lampiran 22 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II.................................................. 162

Lampiran 23 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II...............................................168

Lampiran 24 Hasil Nilai IPA Siklus II............................................................................174

Lampiran 25 Lembar Jawab Siswa Nilai Tertinggi Siklus II............................................ 175

Lampiran 26 Lembar Jawab Siswa Nilai Terendah Siklus II........................................... 176

Lampiran 27 Foto Kegiatan Pembelajaran................................................................... 177