i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TIM KUIS

UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X5 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

SKRIPSI

Oleh:

Nanang Muchsin

K7413115

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

ii

iii

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TIM KUIS

UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X5 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

Oleh:

NANANG MUCHSIN

K7413115

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

BKK Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

NANANG MUCHSIN. K7413115. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

AKTIF TIPE TIM KUIS UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB

SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X5 SMK NEGERI 1

KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa pada

pembelajaran akuntansi dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe tim kuis.

Subjek dalam penelitian adalah 36 siswa kelas X5 Administrasi Perkantoran SMK

Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan jenis

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kammis dan Taggart yang terdiri dari

perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan

teknik angket untuk data sikap tanggung jawab siswa, dan observasi untuk data proses

pembelajaran.

Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif untuk mengukur

peningkatan nilai rata-rata setiap siklusnya, dan teknik analisis kritis dengan

mengidentifikasi jalannya pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya

peningkatan sikap tanggung jawab siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran aktif

tipe tim kuis. Hasil tersebut terlihat dari hasil tes nilai rata-rata tanggung jawab untuk

data prasiklus sebesar 56,45%, siklus I sebesar 69,16%, dan siklus II sebesar 73,75%.

Kata Kunci : Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis, Tanggung Jawab, dan

Pembelajaran Akuntansi.

vii

ABSTRACT

Nanang Muchsin. K7413115. APPLICATION OF THE ACTIVE LEARNING

STRATEGY OF QUIZ TEAM TYPE TO IMPROVE THE RESPONSIBILITY ON

ACCOUNTING LEARNING OF THE STUDENTS IN GRADE X5 OF STATE

VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF KARANGANYAR Skripsi, Surakarta: The

Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, July

2017.

The objective of this research is to improve the attitude of responsibility on

Accounting learning through the application of the active learning strategy with quiz

team type. Its subjects were 36 students in Grade X5 of the Office Administration

Department, State Vocational High School 1 of Karanganyar, the class of 2016/2017.

This research used the classroom action research with Kammis and Taggart model. It

consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Questionnaire was

used to collect the data of attitude of responsibility, and the data of learning process

were collected through observation.

They were analyzed by using the statistical, descriptive, comparative technique of

analysis for measure of enchancement by average scores for each cycle and the critical

technique of analysis by identifying the course of the learning process. The application

of the active learning strategy with quiz team type could improve the attitude of

responsibility as shown by the results of tests where the percentages of students with the

average score of the attitude of responsibility, which met the minimum learning

completeness criterion were respectively 56.45% prior to the treatments, 69.16% in

Cycle I, and 73.75% in Cycle II.

Keywords: Active learning strategy of Quiz Team Type, Responsibility, and Accounting

Learning.

viii

MOTTO

Aku tidak peduli dengan susah dan senangku, karena aku tidak tahu mana yang lebih

baik bagiku (Umar bin Khattab).

Apa yang telah berlalu tinggalah kenangan, sementara asa dan cita-cita masih dalam

impian, manfaatkanlah waktu yang kau miliki saat ini karena hari esok belum tentu kau

dapati.

Ada beberapa strategi dalam beribadah kepada Allah, salah satunya adalah menjadi

orang sukses dan kaya, karena dengan uang kita bisa berinfak dan beramal jariyah

dengan pahala yang terus mengalir walau raga sudah tak berdaya.

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

“Ketika lelah mendera, sakit terasa, dan pikiran bekerja, ketahuilah itu semua tak dapat

menggantikan satu tetes keringat ibu dan rasa sakit yang dirasakan saat melahirkan kita

ke alam dunia. Ketika mengeluh pusing dan capek karena tugas, maka katahuilah bahwa

itu tidak sebanding dengan pengorbanan seorang bapak yang rela kaki menjadi kepala

dan kepala menjadi kaki demi menyekolahkan anaknya.”

Poker Crew

“Sekumpulan pemuda paruh baya yang dipertemukan oleh Universitas Sebelas Maret,

dan dieratkan oleh tumpukan kartu remi yang terkesan murahan tapi begitu sempurna

sebagai pengobat rindu dan juga pelipur lara.”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kapada Allah Subhanahu wa Ta’ala

yang telah memberikan anugerah berupa ilmu, kesehatan, dan keselamatan. Atas

karunianya peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir berupa skripsi yang berjudul

“PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TIM KUIS

UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA PADA

PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS X5 SMK NEGERI 1

KARANGANYAR”.

Penelitian ini dilaksanakan guna memenuhi persyaratak dalam menggapai gelar

sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari terselesaikan tugas akhir ini tidak terlepas dari peran serta

dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimaksih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih, Mbus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Sudiyanto, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan masukan

dalam penuyusunan skripsi ini.

4. Renata Zoraifi, SE.,Ak., M.Si., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tenang Pranata, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Karanganyar,

yang telah memberikan kesempatan dan tempat dalam melakukan penelitian.

6. Ria Prabangkara, S.Pd., selaku guru mata pelajaran pengantar akuntansi, yang

berkenan membantu proses penelitian di sekolah.

7. Para siswa kelas X5 SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena

keterbatasan kemampuan yang peneliti miliki. Walaupun demikian, semoga penelitian

ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu.

xi

Surakarta, Juli 2017

Nanang Muchsin

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................ x

DAFTAR ISI .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xiv

DAFTAR TABEL .................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian....................................................................... 4

Bab II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka............................................................................. 5

1. Tanggung Jawab Belajar

a. Pengertian Tanggung Jawab Belajar................................. 5

b. Faktor Pembentuk Tanggung Jawab Belajar ..................... 10

c. Indikator Tanggung Jawab Belajar ................................... 13

2. Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis

a. Pengertian Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis ................. 16

b. Manfaat Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis ..................... 21

c. Karakteristik Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis.............. 23

d. Sistematika Pembelajaran Aktif Tipe Tim Kuis ................ 26

xiii

3. Pembelajaran Akuntansi

a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi ................................. 28

b. Tujuan Pembelajaran Akuntansi ....................................... 30

c. Proses Pembelajaran Akuntansi ....................................... 34

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 37

C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian ...................................................... 41

B. Pendekatan Penelitian .................................................................. 41

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 42

D. Data dan Sumber Data ................................................................. 42

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 44

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 47

H. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................... 47

I. Prosedur Penelitian ...................................................................... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 52

1. Data Pra Tindakan ................................................................. 52

2. Hasil Tindakan Siklus I.......................................................... 56

3. Hasil Tindakan Siklus II ........................................................ 61

4. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................... 65

B. Pembahasan ................................................................................ 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 73

B. Implikasi ..................................................................................... 73

C. Saran ........................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 75

LAMPIRAN ........................................................................................... 79

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 40

2. Gambar 4.1 Persentase Ketuntasan Sikap Tanggung Jawab

Siswa Pra tindakan ............................................................................ 53

3. Gambar 4.2 Diagram Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

Pra tindakan ...................................................................................... 54

4. Gambar 4.3 Diagram Data Proses Pembelajaran dan Tanggung

Jawab Siswa Pra tindakan ................................................................. 55

5. Gambar 4.4 Diagram Observasi Proses Pembelajaran Siklus I ........... 57

6. Gambar 4.5 Persentase Ketuntasan Sikap Tanggung Jawab Siswa

Siklus I .............................................................................................. 59

7. Gambar 4.6 Diagram Data Proses Pembelajaran dan Tanggung

Jawab Siswa Siklus I ......................................................................... 61

8. Gambar 4.7 Diagram Data Observasi Proses Pembelajaran Siklus II . 62

9. Gambar 4.8 Persentase Ketuntasan Sikap Tanggung Jawab Siswa

Siklus II ............................................................................................ 64

10. Gambar 4.9 Diagram DataProses Pembelajaran dan Tanggung

Jawab Siklus II .................................................................................. 64

11. Gambar 4.10 Perbandingan Data Pra siklus dengan Siklus I .............. 65

12. Gambar 4.11 Perbandingan Data Siklus I dengan Siklus II ................ 66

13. Gambar 4.12 Perbandingan Data Prasiklus, Siklus I dan Siklus II...... 67

14. Gambar 4.13 Diagram Peningkatan Proses Pembelajaran dan Sikap

Tanggung Jawab Siswa ..................................................................... 71

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................. 31

2. Tabel 3.1 Indikator Capaian Dalam Penelitian .................................. 48

3. Tabel 3.2 Standar Konversi PAP Proses Pembelajaran ...................... 49

4. Tabel 3.3 Skala Likert ....................................................................... 49

5. Tabel 3.4 Standar Konversi PAP Sikap Tanggung Jawab Siswa ........ 50

6. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Tanggung Jawab Siswa

Pra tindakan ...................................................................................... 52

7. Tabel 4.2 Data Observasi Proses Pembalajaran Pra tindakan ............. 54

8. Tabel 4.3 Data Observasi Proses Pembelajaran Siklus I ..................... 56

9. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Sikap Tanggung Jawab Siklus I 58

10. Tabel 4.5 Data Observasi Proses Pembelajaran Siklus II ................... 62

11. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Sikap Tanggung Jawab Siklus II 63

12. Tabel Tabel 4.7 Hasil Tes Siswa Tuntas pada Indikator Tanggung

Jawab Belajar .................................................................................... 70

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ....................................................................... 79

2. Kisi-kisi Lembar Angket Sikap Tanggung Jawab (Uji Coba) ............. 83

3. Tabel Uji Validitas dan Reabilitas Angket ......................................... 86

4. Kisi-kisi Lembar Angket Sikap Tanggung Jawab (Setelah Uji Coba) 90

5. Data Hasil Tes Tanggung Jawab Pratindakan .................................... 93

6. Foto Pembelajaran pada Pratindakan ................................................. 95

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...................................... 96

8. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus I ............................................... 103

9. Data Hasil Tes Tanggung Jawab Siklus I ........................................... 104

10. Foto Pembelajaran pada Siklus I ....................................................... 106

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................... 107

12. Contoh Catatan Hasil Diskusi Siklus II.............................................. 115

13. Data Hasil Tes Tanggung Jawab Siklus II ......................................... 116

14. Foto Pembelajaran pada Siklus II ...................................................... 118

15. Daftar Nama Kelas X5 ...................................................................... 119

16. Lembar Validasi Instrumen Penelitian ............................................... 120

17. Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa ............................................... 122

18. Lembar Observasi Proses Pembelajaran ............................................ 124

19. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 126

20. Surat Keputusan Dekan tentang Ijin Penyusunan Skripsi ................... 127

21. Surat Permohonan Izin Penelitian ...................................................... 128

22. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .......................................... 129