Upload
wayan-supiyanta
View
554
Download
30
Embed Size (px)
Citation preview
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : I / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Maha Pencipta.
- - - 71
1.1 Menunjukkan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi. - - - 75
Menyebutkan contoh-contoh yang membuktikan Sang Hyang Widhi sebagai Pencipta.
2 2 2 67
Mengamati benda-benda di lingkungan sekolah. 1 3 2 67
Menunjukkan jenis-jenis benda hidup. 2 3 3 89
Menyebutkan ciri-ciri benda hidup. 2 2 2 67
Menunjukkan jenis-jenis benda tak hidup. 2 3 3 89
Menyebutkan ciri-ciri benda tak hidup. 2 2 2 67
Membedakan benda hidup dan tak hidup. 2 2 3 78
1.2 Menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi. - - - 67
Merawat diri sendiri. 3 1 2 67
Hidup rukun dengan saudara. 2 2 2 67
Memelihara binatang piaraan dengan baik. 2 2 2 67
Merawat kebun. 2 2 2 67
Membantu teman dalam kesusahan. 3 1 2 67
Menyimak cerita yang berkaitan dengan kasih sayang. 3 2 1 67
Menyebut sikap kasih sayang dalam cerita 3 2 1 67
2. Mengenal Tari-tari Keagamaan Hindu.
- - - 71
2.1 Menyebutkan Jenis-jenis Tari Keagamaan Hindu. - - - 70
Menyebutkan beberapa jenis tarian. 2 2 3 78
Membedakan tari keagamaan dan tari bukan keagamaan 3 2 1 67
Menunjukkan ciri-ciri tari keagamaan. 3 2 1 67
Menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan tari keagamaan. 2 2 2 67
2.2 Menunjukkan contoh-contoh tari keagamaan Hindu. 71
Mencontohkan salah satu gerak tari 3 1 1 56
keagamaan Hindu. Menunjukkan tari keagamaan
Hindu yang ditarikan oleh laki-laki.2 2 3 78
Menunjukkan tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh perempuan. 2 2 3 78
3 Mengenal Sikap-Sikap Sembahyang - - - 73
3.1 Menyebut Jenis-jenis sikap Sembahyang - - - 75
Menyebut jenis-jenis sikap sembahyang.
2 2 2 67
Menirukan sikap-sikap sembahyang 3 2 2 78
Melatih sikap Pada Asana. 3 2 2 78
Melatih sikap Padmasana. 3 2 2 78
Melatih sikap Bajrasana. 3 2 2 78
Melatih sikap Sawasana. 3 2 2 78
Melatih sikap kramaning sembah. 2 2 2 67
Melatih sikap Panganjali. 3 2 2 78
Melatih pengucapan Panganjali. 3 2 2 78
3.2 Mempraktekkan sikap Tri Sandhya. - - - 70
Menyebutkan sikap Tri Sandhya. 2 2 2 67
Menirukan sikap Asana. 3 2 2 78
Menirukan sikap Amusti Karana. 3 2 2 78
Menirukan sikap Pranayama. 2 2 2 67
Menirukan sikap Karosodhana. 3 2 2 78
Melafalkan Gayatri Mantram. 1 2 2 56
Mengurutkan langkah-langkah pelaksanaan Tri Sandhya. 2 2 2 67
Menerapkan Tri Sandhya dalam kehidupan sehari-hari. 2 2 2 67
KKM SEMESTER GANJIL - - - 72
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : II / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Meyakini Manisfestasi Sang Hyang Widhi ( Tuhan ) sebagai Tri Murti.
72
1.1 Menyebutkan arti dan fungsi Tri Murti. - - - 72
Menyebutkan arti kata Tri. 2 3 2 78
Menyebutkan arti kata Murti. 2 3 2 78
Menyebutkan arti kata Tri Murti. 2 3 2 78
Menyebutkan fungsi dan tugas dari Tri Murti
3 2 2 78
Membedakan mahkluk yang baru tumbuh,berkembang dan mati. 3 2 1 67
Mengagumi karya Hyang Widhi sebagai Tri Murti
3 1 1 56
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Murti. - - - 72
Menyebutkan bagian-bagian Dewa Tri Murti.
2 2 3 78
Mengenal istilah Tri Kona. 2 2 2 67
Menyebutkan bagian-bagian Tri Kona. 2 2 2 67
Menyebutkan tempat-tempat pemujaan Dewa Tri Murti. 2 2 3 78
1.3 Menyebutkan Sakti Tri Murti. - - - 74
Menyebutkan Sakti Dewa Brahma. 2 3 2 78
Menyebutkan Sakti Dewa Wisnu. 2 3 2 78
Menyebutkan Sakti Dewa Siwa. 2 3 2 78
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Brahma.
2 3 2 78
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Wisnu. 2 3 2 78
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Siwa. 2 3 2 78
Menyebutkan atribut sakti Dewa Brahma. 2 2 2 67
Menyebutkan atribut sakti Dewa Wisnu
2 2 2 67
Menyebutkan atribut sakti Dewa Siwa. 2 2 2 67
1.4 Menunjukkan gambar dan atribut Tri Murti. - - - 72
Menunjukkan gambar Dewa Brahma. 2 3 2 78
Menunjukkan gambar Dewa Wisnu.
2 3 2 78
Menunjukkan gambar Dewa Siwa. 2 3 2 78
Menyebutkan senjata Dewa Tri Murti. 2 2 2 67
Menyebutkan benda-benda alam sebagai simbol Dewa Tri Murti.
2 2 2 67
Menyebutkan aksara suci Dewa Tri Murti. 2 3 2 78
Menyebutkan wahana Dewa Tri Murti. 2 2 2 67
Menyebutkan warna Dewa Tri Murti. 2 2 2 67
2. Mengidentifikasi Tri Mala. 72
2.1 Menyebutkan arti Tri Mala. - - - 82
Menyebutkan arti kata Tri. 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Mala. 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Tri Mala. 2 2 2 67
2.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Mala. - - - 66
Menyebutkan bagian-bagian Tri Mala. 2 2 2 67
Menyebutkan arti masing-masing bagian Tri Mala. 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku Kasmala. 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Kasmala. 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku Mada 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Mada. 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku Moha. 2 2 2 67
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Moha. 2 2 2 67
Menulis contoh perilaku yang tidak baik. 2 2 2 67
Menyebutkan perilaku yang tidak baik yang muncul dari perbuatan, perkataan dan pikiran.
1 2 2 56
2.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Tri Mala yang harus dihindari. - - - 67
Menanggapi isi bacaan tentang perilaku Kasmala. 2 2 2 67
Menanggapi isi bacaan tentang perilaku Mada. 2 2 2 67
Menanggapi isi bacaan tentang perilaku Moha. 2 2 2 67
3. Mengenal Pelaksanaan Sembahyang
- - - 69
3.1 Menyebutkan urutan pelaksanaan Tri Sandhya - - - 65
Menyebutkan arti sembahyang 2 2 2 67
Menyebutkan arti panganjali 2 2 2 67
Melakukan sikap panganjali 2 2 2 67
Menyebutkan sikap dalam pelaksanaan sembahyang 1 3 2 67
Menyebutkan waktu-waktu sembahyang. 2 2 2 67
Menguraikan arti kata Tri Sandhya 2 2 2 67
Menyebutkan urutan tata cara pelaksanaan Tri Sandhya 1 2 2 56
Melakukan urutan tata cara pelaksanaan Tri Sandhya
1 2 2 56
Menyebutkan pengertian Asana 2 2 2 67
Menyebutkan pengertian Pranayama 2 2 2 67
Menyebutkan pengertian Karasodhana 2 2 2 67
3.2 Menunjukkan contoh – contoh sikap Tri Sandhya - - - 78
Melakukan sikap sempurna dalam pelaksanaan Tri Sandhya 2 3 2 78
Melaksanakan Pranayama 2 2 3 78
Melakukan Karasodhana 2 2 3 78
Melakukan Amustikarana 2 2 3 78
3.3 Melafalkan Mantram Tri Sandhya - - - 67
Membaca teks mantram Tri Sandhya dengan benar 1 3 2 67
Mengucapkan mantram Tri Sandhya dengan benar 1 3 2 67
Melafalkan mantram Tri Sandhya sampai lafal 1 3 2 67
Menulis mantram Tri Sandhya yang benar 2 2 2 67
3.4 Melaksanakan Tri Sandhya - - - 67
Melaksanakan Tri Sandhya di kelas 2 2 2 67
Melaksanakan Tri Sandhya di tempat suci 2 2 2 67
Melaksanakan Tri Sandhya di rumah 2 2 2 67
KKM SEMESTER GANJIL 71
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANAN
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : III / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Meyakini manifestasi Sang Hyang Widhi ( Tuhan ) sebagai Tri Purusa
- - - 76
1.1 Menguraikan arti Tri Purusa - - - 82
Menyebutkan arti kata Tri 3 2 3 89
Menyebutkan arti kata Purusa 3 2 3 89
Menyebutkan arti Tri Purusa 2 2 2 67
1.2 Menyebutkan bagian – bagian Tri Purusa
- - - 70
Menyebutkan bagian – bagian Tri Purusa 3 2 2 78
Menyebutkan pengertian Parama Siwa 2 2 2 67
Menyebutkan pengertian Sada Siwa 2 2 2 67
Menyebutkan pengertian Siwa Atma 2 2 2 67
2 Mengenal Pemimpin yang baik dan patut di teladani di wilayah masing-masing
- - - 69
2.1 Menyebutkan Arti Pemimpin - - - 67
Menyebutkan arti kata pemimpin 2 2 2 67
Menyebutkan pemimpin yang dikenal 2 2 2 67
2.2 Mengenal pemimpin – pemimpin di lingkungan terdekat
- - - 71
Menulis nama pemimpin di rumah 2 3 2 78
Menulis nama pemimpin di kelas 2 3 2 78
Menulis nama pemimpin di sekolah 2 3 2 78
Menulis nama pemimpin di wilayah tempat tinggal 2 2 2 67
Menyebutkan tugas – tugas pemimpin 1 2 2 56
2.3 Menyebutkan ciri – ciri pemimpin yang baik
- - - 65
Menyebutkan ciri-ciri kepemimpinan yang baik
1 3 2 67
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di rumah 1 3 2 67
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di kelas 1 3 2 67
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di sekolah
1 3 2 67
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di wilayah tempat tinggal
1 3 2 67
Dapat berperan sebagai Pemimpin 1 2 2 56
2.4 Meneladani sikap Pemimpin yang baik - - - 74
Menyebutkan Pemimpin yang baik dalam cerita Ramayana 3 2 2 78
Menyebutkan Pemimpin yang tidak baik dalam cerita Ramayana
3 2 2 78
Menyebutkan Pemimpin yang baik dalam cerita Mahabharata
3 2 2 78
Menyebutkan Pemimpin yang tidak baik dalam cerita Mahabharata
3 2 2 78
Meneladani sifat-sifat Pemimpin yang baik
1 2 2 56
3 Mengenal sarana sembahyang
- - - 73
3.1 Menyebutkan sarana-sarana Persembahyangan
- - - 74
Menyebutkan sarana-sarana Persembahyangan
2 3 2 78
Menyebutkan ciri-ciri bunga yang dapat dipakai sebagai sarana persembahyangan
2 3 2 78
Menulis perlengkapan sembahyang 2 2 2 67
3.2 Menyebutkan arti dan fungsi sarana persembahyangan - - - 78
Menyebutkan arti dan fungsi bunga 2 3 2 78
Menyebutkan arti dan fungsi air 2 3 2 78
Menyebutkan arti dan fungsi api 2 3 2 78
3.3 Menunjukkan contoh-contoh sarana persembahyangan - - - 67
Menyebutkan perlengkapan persembahyangan
2 3 2 78
Menggambar perlengkapan persembahyangan 1 2 2 56
Mewarnai gambar perlengkapan persembahyangan 2 2 2 67
3.4 Melatih dan membuat sarana persembahyangan - - - 72
Menyebutkan bahan membuat kwangen 2 2 2 67
Membuat kwangen 2 2 2 67
Menyebutkan bahan membuat bija 2 3 2 78
Membuat bija 2 3 2 78
3.5 Berlatih menggunakan sarana persembahyangan
- - - 74
Melaksanakan persembahyangan 2 2 2 67
Menunjukkan cara memercikkan tirtha 2 3 2 78
Menunjukkan cara mempergunakan bija
2 3 2 78
4 Mengenal Hari – hari Suci Keagamaan - - - 72
4.1 Menguraikan arti hari suci Keagamaan Hindu
- - - 67
Menyebutkan arti hari suci keagamaan Hindu 2 2 2 67
Menyebutkan hari suci yang dirayakan setiap lima belas hari sekali
2 2 2 67
Menyebutkan hari suci yang dirayakan setiap tiga puluh hari sekali 2 2 2 67
Menyebutkan hari suci yang dirayakan setiap enam bulan sekali 2 2 2 67
Menyebutkan hari suci yang dirayakan setiap satu tahun sekali 2 2 2 67
4.2 Menyebutkan nama-nama Hari suci keagamaan
- - - 78
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap lima belas hari sekali
2 3 2 78
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap tiga puluh hari sekali
2 3 2 78
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap enam bulan sekali
2 3 2 78
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap satu tahun sekali 2 3 2 78
4.3 Melaksanakan hari-hari suci Keagamaan dalam kehidupan - - - 71
Melaksanakan persembahyangan setiap hari 2 2 2 67
Melaksanakan persembahyangan setiap Purnama dan Tilem 2 3 2 78
Melaksanakan persembahyangan setiap hari suci keagamaan 2 3 2 78
Menyebutkan dewa yang dipuja pada saat hari suci keagamaan 2 2 2 67
Membantu orang tua dalam persiapan menjelang hari suci keagamaan 2 2 2 67
KKM SEMESTER GANJIL 72
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : IV / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Mengenal Ajaran Panca Sradha
- - - 78
1.1 Menyebutkan arti Panca Sradha - - - 86
Menyebutkan arti kata Panca 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Sradha 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Panca Sradha 2 3 2 78
Menulis pengertian Panca Sradha 3 3 2 89
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Panca Sradha - - - 78
Menyebutkan bagian-bagian Panca Sradha 2 3 2 78
Menulis bagian-bagian Panca Sradha 3 2 2 78
1.3 Menjelaskan arti masing-masing bagian Panca Sradha - - - 69
Menjelaskan masing-masing bagian Panca Sradha 2 3 2 78
Menyebutkan contoh percaya adanya Sang Hyang Widhi 2 2 2 67
Menyebutkan contoh percaya adanya Atman 2 2 2 67
Menyebutkan contoh percaya adanya Karma Phala 2 2 2 67
Menyebutkan contoh percaya adanya Punarbhawa
2 2 2 67
Menyebutkan contoh percaya adanya Moksa 2 2 2 67
Menulis contoh-contoh masing-masing bagian Panca Sradha 2 2 2 67
2. Mengenal Bhuwana Agung dan Bhuwana Alit - - - 73
2.1 Menguraikan arti Bhuwana Agung dan Bhuwana Alit - - - 74
Menyebutkan istilah Bhuwana Agung dan Bhuwana Alit 2 3 2 78
Menyebutkan arti Bhuwana Agung 2 3 2 78
Menyebutkan arti Bhuwana Alit 2 3 2 78
Menyebutkan unsur dasar yang membentuk Bhuwana Agung dan Bhuwana Alit
2 2 2 67
2.2 Menunjukkan contoh-contoh Bhuwana
Agung dan Bhuwana Alit- - - 72
Menyebutkan contoh-contoh benda hidup yang ada di Bhuwana Agung
2 3 2 78
Menyebutkan contoh-contoh benda mati yang ada di Bhuwana Agung 2 3 2 78
Menunjukkan bagian-bagian anggota tubuh manusia
2 2 2 67
Menunjukkan contoh-contoh anggota tubuh yang ada di Bhuwana Alit ( tubuh manusia )
2 2 2 67
3. Mengenal Lagu-lagu Kerohanian ( Yajna )
- - - 64
3.1 Menyebutkan arti lagu-lagu kerohanian - - - 67
Menyebutkan pengertian lagu-lagu 2 2 2 67
kerohanian Menyebutkan pengertian Dharmagita 2 2 2 67
Menyebutkan beberapa lagu-lagu kerohanian yang dikenal ( sesuai daerah setempat )
2 2 2 67
3.2 Menyebutkan jenis-jenis lagu kerohanian
- - - 67
Menyebutkan jenis-jenis kidung Dewa Yajna (sesuai daerah setempat)
2 2 2 67
Menyebutkan jenis-jenis kidung Rsi Yajna (sesuai daerah setempat)
2 2 2 67
Menyebutkan jenis-jenis kidung Manusa Yajna (sesuai daerah setempat)
2 2 267
Menyebutkan jenis-jenis kidung Pitra Yajna (sesuai daerah setempat)
2 2 2 67
Menyebutkan jenis-jenis kidung Bhuta Yajna (sesuai daerah setempat)
2 2 2 67
3.3 Melafalkan jenis-jenis lagu kerohanian ( Yajna )
- - - 59
Melakukan kidung Dewa Yajna sesuai daerah setempat
2 2 2 67
Melakukan kidung Rsi Yajna sesuai daerah setempat 1 2 2 56
Melakukan kidung Manusa Yajna sesuai daerah setempat 1 2 2 56
Melakukan kidung Pitra Yajna sesuai daerah setempat 1 2 2 56
Melakukan kidung Bhuta Yajna sesuai daerah setempat 1 2 2 56
KKM SEMESTER GANJIL 72
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : V / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Mengenal Tri Sarira - - - 75
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
1.1 Menguraikan arti Tri Sarira - - - 85
Menyebutkan arti kata Tri 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Sarira 3 3 2 89
Menguraikan pengertian Tri Sarira 2 3 2 78
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri sarira - - - 74
Menyebutkan bagian-bagian Tri sarira 2 3 2 78
Menjelaskan arti masing-masing bagian Tri Sarira
2 3 2 78
Menjelaskan masing-masing bagian Tri Sarira
2 2 2 67
1.3 Mengenal fungsi Tri Sarira - - - 67
Menyebutkan fungsi Stula Sarira 2 2 2 67
Menyebutkan fungsi Suksma Sarira 2 2 2 67
Menyebutkan fungsi Antah Karana Sarira 2 2 2 67
2. Mengenal Sejarah Perkembangan Hindu Sebelum Kemerdekaan
- - - 67
2.1 Menyebutkan Kerajaan Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan - - - 67
Menyebutkan nama-nama kerajaan Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan
2 2 2 67
Menjelaskan kerajaan Hindu di Kutai 2 2 2 67
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Barat
2 2 2 67
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Tengah
2 2 2 67
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Timur
2 2 2 67
Menjelaskan kerajaan Hindu di Bali 2 2 2 67
2.2 Menyebutkan Peninggalan-peninggalan kerajaan Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan
- - - 67
Menyebutkan peninggalan kerajaan Hindu di Kutai
2 2 2 67
Menyebutkan peninggalan kerajaan Hindu di Jawa Barat 2 2 2 67
Menyebutkan peninggalan kerajaan Hindu di Jawa Tengah
2 2 2 67
Menyebutkan peninggalan kerajaan Hindu di Jawa Timur
2 2 2 67
Menyebutkan peninggalan kerajaan Hindu di Bali
2 2 2 67
2.3 Mengunjungi peninggalan-peninggalan kerajaan Hindu setempat dan wilayah lain
- - - 67
Mengunjungi peninggalan-peninggalan kerajaan Hindu setempat dan wilayanh lain.
2 2 2 67
Menggambar denah tempat yang di kunjungi 2 2 2 67
3 Mengenal Panca Yajna - - - 74
3.1 Menguraikan arti Panca Yajna - - - 80
Menyebutkan arti kata Panca 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Yajna 3 3 2 89
Menguraikan arti Panca Yajna 2 3 2 78
Menguraikan arti Tri Rna 3 2 2 78
Menyebutkan landasan pelaksanaan Yajna
2 2 2 67
3.2 Menyebutkan jenis-jenis Panca Yajna - - - 74
Menyebutkan jenis-jenis Panca Yajna 2 3 2 78
Menjelaskan arti masing-masing jenis Panca Yajna 2 2 2 67
Menulis jenis-jenis dan arti dari Panca Yajna 2 3 2 78
3.3 Menerapkan Panca Yajna dalam kehidupan sehari-hari - - - 67
Contoh pelaksanaan Dewa Yajna dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Contoh pelaksanaan Pitra Yajna dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Contoh pelaksanaan Rsi Yajna dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Contoh pelaksanaan Manusa Yajna dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Contoh pelaksanaan Bhuta Yajna dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
KKM SEMESTER GANJIL 72
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : VI / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi ( Tuhan sebagai Cadhu Sakti )
- - - 75
1.1 Menguraikan arti Cadhu Sakti - - - 85
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
Menyebutkan arti kata Cadhu 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Sakti 3 3 2 89
Menyebutkan arti kata Cadhu Sakti 2 3 2 78
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Cadhu Sakti
- - - 74
Menyebutkan bagian-bagian Cadhu Sakti
2 3 2 78
Menyebutkan arti masing-masing bagian Cadhu Sakti 2 3 2 78
Menjelaskan masing-masing bagian Cadhu Sakti 2 2 2 67
1.3 Menunjukkan contoh-contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
- - - 67
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Wibhu Sakti
2 2 2 67
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Prabhu Sakti
2 2 2 67
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Jnana Sakti
2 2 2 67
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Krya Sakti
2 2 2 67
2. Mengungkapkan Perkembangan Agama Hindu Setelah Kemerdekaan Indonesia
- - - 67
2.1 Menguraikan perkembangan Agama Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
- - - 67
Menjelaskan perkembangan agama Hindu menjelang Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menjelaskan perkembangan agama Hindu pada masa awal Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menjelaskan perkembangan agama Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 67
2.2 Menunjukkan hasil-hasil pembangunanyang bernuansa agama Hindu setelahKemerdekaan Indonesia
- - - 67
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Pendidikan yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Tempat suci yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Kesusastraan yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Budaya yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Organisasi yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2 2 2 67
KKM SEMESTER GANJIL 71
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : I / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Maha Pencipta.
1.1 Menunjukkan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi.
Menyebutkan contoh-contoh yang membuktikan Sang Hyang Widhi sebagai Pencipta.
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
Mengamati benda-benda di lingkungan sekolah.
Menunjukkan jenis-jenis benda hidup.
Menyebutkan ciri-ciri benda hidup.
Menunjukkan jenis-jenis benda tak hidup.
Menyebutkan ciri-ciri benda tak hidup.
Membedakan benda hidup dan tak hidup.
1.2 Menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi.
Merawat diri sendiri.
Hidup rukun dengan saudara.
Memelihara binatang piaraan dengan baik.
Merawat kebun.
Membantu teman dalam kesusahan.
Menyimak cerita yang berkaitan dengan kasih sayang.
Menyebut sikap kasih sayang dalam cerita
2. Mengenal Tari-tari Keagamaan Hindu.
2.1 Menyebutkan Jenis-jenis Tari Keagamaan Hindu. Menyebutkan beberapa jenis tarian.
Membedakan tari keagamaan dan tari bukan keagamaan
Menunjukkan ciri-ciri tari keagamaan.
Menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan tari keagamaan.
2.2 Menunjukkan contoh-contoh tari keagamaan Hindu. Mencontohkan salah satu gerak tari
keagamaan Hindu. Menunjukkan tari keagamaan
Hindu yang ditarikan oleh laki-laki. Menunjukkan tari keagamaan Hindu
yang ditarikan oleh perempuan.3 Mengenal Sikap-Sikap
Sembahyang3.1 Menyebut Jenis-jenis sikap Sembahyang
Menyebut jenis-jenis sikap sembahyang.
Menirukan sikap-sikap sembahyang
Melatih sikap Pada Asana.
Melatih sikap Padmasana.
Melatih sikap Bajrasana.
Melatih sikap Sawasana.
Melatih sikap kramaning sembah.
Melatih sikap Panganjali.
Melatih pengucapan Panganjali.
3.2 Mempraktekkan sikap Tri Sandhya.
Menyebutkan sikap Tri Sandhya.
Menirukan sikap Asana.
Menirukan sikap Amusti Karana.
Menirukan sikap Pranayama.
Menirukan sikap Karosodhana.
Melafalkan Gayatri Mantram.
Mengurutkan langkah-langkah pelaksanaan Tri Sandhya.
Menerapkan Tri Sandhya dalam kehidupan sehari-hari.KKM SEMESTER GANJIL
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : II / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Meyakini Manisfestasi Sang Hyang Widhi ( Tuhan ) sebagai Tri Murti.
1.1 Menyebutkan arti dan fungsi Tri Murti.
Menyebutkan arti kata Tri.
Menyebutkan arti kata Murti.
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
Menyebutkan arti kata Tri Murti.
Menyebutkan fungsi dan tugas dari Tri Murti
Membedakan mahkluk yang baru tumbuh,berkembang dan mati.
Mengagumi karya Hyang Widhi sebagai Tri Murti
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Murti.
Menyebutkan bagian-bagian Dewa Tri Murti.
Mengenal istilah Tri Kona.
Menyebutkan bagian-bagian Tri Kona.
Menyebutkan tempat-tempat pemujaan Dewa Tri Murti.
1.3 Menyebutkan Sakti Tri Murti.
Menyebutkan Sakti Dewa Brahma.
Menyebutkan Sakti Dewa Wisnu.
Menyebutkan Sakti Dewa Siwa.
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Brahma.
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Wisnu.
Menyebutkan fungsi sakti Dewa Siwa.
Menyebutkan atribut sakti Dewa Brahma.
Menyebutkan atribut sakti Dewa Wisnu
Menyebutkan atribut sakti Dewa Siwa.
1.4 Menunjukkan gambar dan atribut Tri Murti. Menunjukkan gambar Dewa Brahma.
Menunjukkan gambar Dewa Wisnu.
Menunjukkan gambar Dewa Siwa.
Menyebutkan senjata Dewa Tri Murti.
Menyebutkan benda-benda alam sebagai simbol Dewa Tri Murti.
Menyebutkan aksara suci Dewa Tri Murti.
Menyebutkan wahana Dewa Tri Murti.
Menyebutkan warna Dewa Tri Murti.
2. Mengidentifikasi Tri Mala.
2.1 Menyebutkan arti Tri Mala.
Menyebutkan arti kata Tri.
Menyebutkan arti kata Mala.
Menyebutkan arti kata Tri Mala.
2.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Mala.
Menyebutkan bagian-bagian Tri Mala.
Menyebutkan arti masing-masing bagian Tri Mala.
Menyebutkan contoh perilaku Kasmala.
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Kasmala.
Menyebutkan contoh perilaku Mada
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Mada.
Menyebutkan contoh perilaku Moha.
Menyebutkan contoh perilaku yang bertentangan dengan Moha.
Menulis contoh perilaku yang tidak baik.
Menyebutkan perilaku yang tidak baik yang muncul dari perbuatan, perkataan dan pikiran.
2.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku Tri Mala yang harus dihindari. Menanggapi isi bacaan tentang
perilaku Kasmala. Menanggapi isi bacaan tentang
perilaku Mada. Menanggapi isi bacaan tentang
perilaku Moha.3. Mengenal Pelaksanaan
Sembahyang3.1 Menyebutkan urutan pelaksanaan Tri
Sandhya Menyebutkan arti sembahyang
Menyebutkan arti panganjali
Melakukan sikap panganjali
Menyebutkan sikap dalam pelaksanaan sembahyang
Menyebutkan waktu-waktu sembahyang.
Menguraikan arti kata Tri Sandhya
Menyebutkan urutan tata cara pelaksanaan Tri Sandhya
Melakukan urutan tata cara pelaksanaan Tri Sandhya
Menyebutkan pengertian Asana
Menyebutkan pengertian Pranayama
Menyebutkan pengertian Karasodhana
3.2 Menunjukkan contoh – contoh sikap Tri Sandhya Melakukan sikap sempurna dalam
pelaksanaan Tri Sandhya Melaksanakan Pranayama
Melakukan Karasodhana
Melakukan Amustikarana
3.3 Melafalkan Mantram Tri Sandhya
Membaca teks mantram Tri Sandhya dengan benar
Mengucapkan mantram Tri Sandhya dengan benar
Melafalkan mantram Tri Sandhya sampai lafal
Menulis mantram Tri Sandhya yang benar
3.4 Melaksanakan Tri Sandhya
Melaksanakan Tri Sandhya di kelas
Melaksanakan Tri Sandhya di tempat suci
Melaksanakan Tri Sandhya di rumah
KKM SEMESTER GANJIL
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : III / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Meyakini manifestasi Sang Hyang Widhi ( Tuhan ) sebagai Tri Purusa
1.1 Menguraikan arti Tri Purusa
Menyebutkan arti kata Tri
Menyebutkan arti kata Purusa
Menyebutkan arti Tri Purusa
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
1.2 Menyebutkan bagian – bagian Tri Purusa Menyebutkan bagian – bagian Tri
Purusa Menyebutkan pengertian Parama Siwa
Menyebutkan pengertian Sada Siwa
Menyebutkan pengertian Siwa Atma
2 Mengenal Pemimpin yang baik dan patut di teladani di wilayah masing-masing
2.1 Menyebutkan Arti Pemimpin
Menyebutkan arti kata pemimpin
Menyebutkan pemimpin yang dikenal
2.2 Mengenal pemimpin – pemimpin di lingkungan terdekat Menulis nama pemimpin di rumah
Menulis nama pemimpin di kelas
Menulis nama pemimpin di sekolah
Menulis nama pemimpin di wilayah tempat tinggal
Menyebutkan tugas – tugas pemimpin
2.3 Menyebutkan ciri – ciri pemimpin yang baik Menyebutkan ciri-ciri kepemimpinan
yang baik Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang
baik di rumah Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang
baik di kelas
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di sekolah
Menyebutkan ciri-ciri Pemimpin yang baik di wilayah tempat tinggal
Dapat berperan sebagai Pemimpin
2.4 Meneladani sikap Pemimpin yang baik
Menyebutkan Pemimpin yang baik dalam cerita Ramayana
Menyebutkan Pemimpin yang tidak baik dalam cerita Ramayana
Menyebutkan Pemimpin yang baik dalam cerita Mahabharata
Menyebutkan Pemimpin yang tidak baik dalam cerita Mahabharata
Meneladani sifat-sifat Pemimpin yang baik
3 Mengenal sarana sembahyang
3.1 Menyebutkan sarana-sarana Persembahyangan Menyebutkan sarana-sarana
Persembahyangan Menyebutkan ciri-ciri bunga yang
dapat dipakai sebagai sarana
persembahyangan Menulis perlengkapan sembahyang
3.2 Menyebutkan arti dan fungsi sarana persembahyangan Menyebutkan arti dan fungsi bunga
Menyebutkan arti dan fungsi air
Menyebutkan arti dan fungsi api
3.3 Menunjukkan contoh-contoh sarana persembahyangan Menyebutkan perlengkapan
persembahyangan Menggambar perlengkapan
persembahyangan Mewarnai gambar perlengkapan
persembahyangan3.4 Melatih dan membuat sarana
persembahyangan Menyebutkan bahan membuat
kwangen Membuat kwangen
Menyebutkan bahan membuat bija
Membuat bija
3.5 Berlatih menggunakan sarana persembahyangan Melaksanakan persembahyangan
Menunjukkan cara memercikkan tirtha
Menunjukkan cara mempergunakan bija
4 Mengenal Hari – hari Suci Keagamaan
4.1 Menguraikan arti hari suci Keagamaan Hindu Menyebutkan arti hari suci keagamaan
Hindu Menyebutkan hari suci yang dirayakan
setiap lima belas hari sekali Menyebutkan hari suci yang dirayakan
setiap tiga puluh hari sekali Menyebutkan hari suci yang dirayakan
setiap enam bulan sekali Menyebutkan hari suci yang dirayakan
setiap satu tahun sekali4.2 Menyebutkan nama-nama Hari suci
keagamaan Menulis nama hari suci agama Hindu
yang datangnya setiap lima belas hari sekali
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap tiga puluh hari sekali
Menulis nama hari suci agama Hindu yang datangnya setiap enam bulan sekali
Menulis nama hari suci agama Hindu
yang datangnya setiap satu tahun sekali4.3 Melaksanakan hari-hari suci
Keagamaan dalam kehidupan Melaksanakan persembahyangan setiap
hari Melaksanakan persembahyangan setiap
Purnama dan Tilem Melaksanakan persembahyangan setiap
hari suci keagamaan Menyebutkan dewa yang dipuja pada
saat hari suci keagamaan Membantu orang tua dalam persiapan
menjelang hari suci keagamaanKKM SEMESTER GANJIL
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : IV / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Mengenal Ajaran Panca Sradha
1.1 Menyebutkan arti Panca Sradha
Menyebutkan arti kata Panca
Menyebutkan arti kata Sradha
Menyebutkan arti kata Panca Sradha
Menulis pengertian Panca Sradha
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Panca Sradha Menyebutkan bagian-bagian Panca
Sradha
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
Menulis bagian-bagian Panca Sradha
1.3 Menjelaskan arti masing-masing bagian Panca Sradha Menjelaskan masing-masing bagian
Panca Sradha Menyebutkan contoh percaya adanya
Sang Hyang Widhi Menyebutkan contoh percaya adanya
Atman Menyebutkan contoh percaya adanya
Karma Phala Menyebutkan contoh percaya adanya
Punarbhawa Menyebutkan contoh percaya adanya
Moksa Menulis contoh-contoh masing-masing
bagian Panca Sradha2. Mengenal Bhuwana Agung
dan Bhuwana Alit2.1 Menguraikan arti Bhuwana Agung dan
Bhuwana Alit Menyebutkan istilah Bhuwana Agung
dan Bhuwana Alit Menyebutkan arti Bhuwana Agung
Menyebutkan arti Bhuwana Alit
Menyebutkan unsur dasar yang membentuk Bhuwana Agung dan Bhuwana Alit
2.2 Menunjukkan contoh-contoh Bhuwana
Agung dan Bhuwana Alit
Menyebutkan contoh-contoh benda hidup yang ada di Bhuwana Agung
Menyebutkan contoh-contoh benda mati yang ada di Bhuwana Agung
Menunjukkan bagian-bagian anggota tubuh manusia
Menunjukkan contoh-contoh anggota tubuh yang ada di Bhuwana Alit ( tubuh manusia )
3. Mengenal Lagu-lagu Kerohanian ( Yajna )
3.1 Menyebutkan arti lagu-lagu kerohanian
Menyebutkan pengertian lagu-lagu kerohanian
Menyebutkan pengertian Dharmagita
Menyebutkan beberapa lagu-lagu kerohanian yang dikenal ( sesuai daerah setempat )
3.2 Menyebutkan jenis-jenis lagu kerohanian Menyebutkan jenis-jenis kidung Dewa
Yajna (sesuai daerah setempat) Menyebutkan jenis-jenis kidung Rsi
Yajna (sesuai daerah setempat) Menyebutkan jenis-jenis kidung
Manusa Yajna (sesuai daerah setempat)
Menyebutkan jenis-jenis kidung Pitra Yajna (sesuai daerah setempat)
Menyebutkan jenis-jenis kidung Bhuta Yajna (sesuai daerah setempat)
3.3 Melafalkan jenis-jenis lagu kerohanian ( Yajna ) Melakukan kidung Dewa Yajna sesuai
daerah setempat Melakukan kidung Rsi Yajna sesuai
daerah setempat Melakukan kidung Manusa Yajna
sesuai daerah setempat Melakukan kidung Pitra Yajna sesuai
daerah setempat Melakukan kidung Bhuta Yajna sesuai
daerah setempatKKM SEMESTER GANJIL
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : V / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1 Mengenal Tri Sarira
1.1 Menguraikan arti Tri Sarira
Menyebutkan arti kata Tri
Menyebutkan arti kata Sarira
Menguraikan pengertian Tri Sarira
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri sarira
Menyebutkan bagian-bagian Tri sarira
Menjelaskan arti masing-masing bagian Tri Sarira
Menjelaskan masing-masing bagian Tri Sarira
1.3 Mengenal fungsi Tri Sarira
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
Menyebutkan fungsi Stula Sarira
Menyebutkan fungsi Suksma Sarira
Menyebutkan fungsi Antah Karana Sarira
2. Mengenal Sejarah Perkembangan Hindu Sebelum Kemerdekaan
2.1 Menyebutkan Kerajaan Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan Menyebutkan nama-nama kerajaan
Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan
Menjelaskan kerajaan Hindu di Kutai
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Barat
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Tengah
Menjelaskan kerajaan Hindu di Jawa Timur
Menjelaskan kerajaan Hindu di Bali
2.2 Menyebutkan Peninggalan-peninggalan kerajaan Hindu di Indonesia sebelum Kemerdekaan Menyebutkan peninggalan kerajaan
Hindu di Kutai Menyebutkan peninggalan kerajaan
Hindu di Jawa Barat Menyebutkan peninggalan kerajaan
Hindu di Jawa Tengah Menyebutkan peninggalan
kerajaan Hindu di Jawa Timur Menyebutkan peninggalan kerajaan
Hindu di Bali2.3 Mengunjungi peninggalan-peninggalan
kerajaan Hindu setempat dan wilayah lain Mengunjungi peninggalan-peninggalan
kerajaan Hindu setempat dan wilayanh lain.
Menggambar denah tempat yang di kunjungi
3 Mengenal Panca Yajna
3.1 Menguraikan arti Panca Yajna
Menyebutkan arti kata Panca
Menyebutkan arti kata Yajna
Menguraikan arti Panca Yajna
Menguraikan arti Tri Rna
Menyebutkan landasan pelaksanaan Yajna
3.2 Menyebutkan jenis-jenis Panca Yajna
Menyebutkan jenis-jenis Panca Yajna
Menjelaskan arti masing-masing jenis Panca Yajna
Menulis jenis-jenis dan arti dari Panca Yajna
3.3 Menerapkan Panca Yajna dalam kehidupan sehari-hari Contoh pelaksanaan Dewa Yajna
dalam kehidupan sehari-hari Contoh pelaksanaan Pitra Yajna dalam
kehidupan sehari-hari Contoh pelaksanaan Rsi Yajna dalam
kehidupan sehari-hari Contoh pelaksanaan Manusa Yajna
dalam kehidupan sehari-hari Contoh pelaksanaan Bhuta Yajna
dalam kehidupan sehari-hariKKM SEMESTER GANJIL
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 3 TENGANANMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDUKELAS / SEMESTER : VI / 1TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
NOStandar Kompetensi
Kompetensi DasarIndikator
Kreteria Pencapaian KetuntasanBelajar Siswa
Nilai KKM
KompleksitasDaya
DukungIntake Pengetahuan Praktik
1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi ( Tuhan sebagai Cadhu Sakti )
1.1 Menguraikan arti Cadhu Sakti
Menyebutkan arti kata Cadhu
Menyebutkan arti kata Sakti
Menyebutkan arti kata Cadhu Sakti
1.2 Menyebutkan bagian-bagian Cadhu Sakti Menyebutkan bagian-bagian Cadhu
Sakti Menyebutkan arti masing-masing
bagian Cadhu Sakti Menjelaskan masing-masing bagian
Cadhu Sakti1.3 Menunjukkan contoh-contoh
kemahakuasaan Sang Hyang Widhi
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008
sebagai Cadhu Sakti Menunjukkan contoh kemahakuasaan
Sang Hyang Widhi Sebagai Wibhu Sakti
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Prabhu Sakti
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Jnana Sakti
Menunjukkan contoh kemahakuasaan Sang Hyang Widhi Sebagai Krya Sakti
2. Mengungkapkan Perkembangan Agama Hindu Setelah Kemerdekaan Indonesia
2.1 Menguraikan perkembangan Agama Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia Menjelaskan perkembangan agama
Hindu menjelang Kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan perkembangan agama Hindu pada masa awal Kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan perkembangan agama Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
2.2 Menunjukkan hasil-hasil pembangunanyang bernuansa agama Hindu setelahKemerdekaan Indonesia Menunjukkan hasil-hasil pembangunan
bidang Pendidikan yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Tempat suci yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Kesusastraan yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Budaya yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan Indonesia
Menunjukkan hasil-hasil pembangunan bidang Organisasi yang bernuansa Hindu setelah Kemerdekaan IndonesiaKKM SEMESTER GANJIL
MengetahuiKepala SD Negeri 3 Tenganan
I Nyoman Ludra,S.Pd.M.Ag.NIP. 19631231 198304 1 083
Gumung, 12 Juli 2010Guru Mata Pelajaran Agama Hindu
I Nyoman Nirka,S.Pd.NIP. 19670119 199303 1 008