Pengalaman Masa KecilPengalaman Masa Kecil

IIBuku Siswa

SDLB

BUKU SISWA AUTIS

Tema 4

Pengalaman Masa KecilPengalaman Masa Kecil

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2015


Tema 4Buku Siswa SDLB

Autis Kelas II

Pengalaman Masa KecilBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR

2015

iBuku guru Pendidikan Agama Islam dan Budipeker�Pendidikan Agama Islam dan Budipeker�-Tunagrahita

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

KATA PENGANTAR

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Pengalaman Masa Kecil Buku siswa Autis Kelas II SDLB Penulis : 1. Drs. M. Kholil

2. Bambang Irawan, M. Pd.

3. Drs. Slamet Wibowo

Penelaah : Dr. Yuliati, M. Ed. Penyelia Penerbitan : Kemdikbud. Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus Pendidikan Dasar

ISBN:

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmelaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah reguler. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhankhusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kurikulum

ini

dikembangkan dan

dilaksanakan

dengan mengakomodasi

hambatan

peserta

didik sejak

penyususunan kompetensi

inti,

kompetensi

dasar,

dan

silabusnya. Dengan

kurikulum ini,

Pemerintah

ingin

mewujudkan

anak

berkebutuhan

khusus di

Indonesia tumbuh

dan berkembang menjadi

generasi

yang

berkarakter,

produktif, dan

kreatif.

Hal ini sejalan dengan

komitmen bersama bahwa

hambatan

pada anak

berkebutuhan

khusus

tidak

menjadi

halangan untuk

menyiapkan mereka

menjadi

individu

yang

mandiri

dan

berkontribusi bagi

pembangunan masyarakat

dan

bangsa. Untuk itu

peserta didik diberi peluang

untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan

menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis

aktivitas.

Untuk mewujudkan hal

itu, pola pembelajaran berpusat pada

peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melaluijejaring.

Buku ini disusun berdasarkan

Kurikulum Pendidikan Khusus

2013 dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual.

Peserta didik

mencapai kompetensi melaluiproses pembelajaran transdisipliner

dengan tema-tema tertentu

yang dikaitkan dengan konteks dan lingkungannya. Selain

itu,

melalui Pembelajaran Tematik Terpadu agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk mencapai kompetensi.

Buku

teks

pelajaran

yang

mengacu

pada

kurikulum

berbasis

kompetensi

memuat rencanapembelajaran

berbasis

aktivitas

dan

merupakan penjabaran minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kamiberharap

buku

ini

bermanfaat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga

dapat

dimanfaatkan

oleh

kepala

sekolah,pengawas,

orang

tua,

dan

pihak-pihak

yang

berkepentingan dalamrangka

meningkatkan

mutu

dan

layanan

pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan khusus.

Buku ini

diperuntukan

peserta

didik

berkebutuhan

khusus

yang

belajar disekolah

luar

biasa

atau

di

sekolah

reguler

dengan

kelas

khusus. Sementaraitu,

bagi

peserta

didik

berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran disekolah

reguler

dengan

model kelas inklusif belajar dengan menggunakankurikulum

reguler. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. Kamimengucapkanterimakasihyang tulus kepadasemua pihakyang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.

Agustus 2015Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Hamid MuhammadNIP 195905121983111001

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

i

KATA PENGANTAR

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmelaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah reguler. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhankhusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kurikulum ini dikembangkan dandilaksanakan

dengan

mengakomodasi

hambatan

peserta

didik sejak

penyususunan kompetensi

inti,

kompetensi

dasar,

dan

silabusnya. Dengan

kurikulum ini,

Pemerintah

ingin

mewujudkan

anak

berkebutuhan

khusus di

Indonesia tumbuh

dan berkembang menjadi

generasi

yang

berkarakter,

produktif, dan

kreatif.

Hal ini sejalan dengan

komitmen bersama bahwa

hambatan

pada anak

berkebutuhan

khusus

tidak

menjadi

halangan untuk

menyiapkan mereka

menjadi

individu

yang

mandiri

dan

berkontribusi bagi

pembangunan masyarakat

dan

bangsa. Untuk itu

peserta didik diberi peluang

untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan

menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis

aktivitas. Untuk mewujudkan hal

itu, pola pembelajaran berpusat pada

peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melaluijejaring.

Buku ini disusun berdasarkan

Kurikulum Pendidikan Khusus

2013 dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual.

Peserta didik

mencapai kompetensi melaluiproses pembelajaran transdisipliner

dengan tema-tema tertentu

yang dikaitkan dengan konteks dan lingkungannya. Selain

itu,

melalui Pembelajaran Tematik Terpadu agar tumpang tindih antar materi mata pelajaran dalam proses pembelajaranmultidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk mencapai kompetensi.

Buku

teks

pelajaran

yang

mengacu

pada

kurikulum

berbasis

kompetensi

memuat rencanapembelajaran

berbasis

aktivitas

dan

merupakan penjabaran minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kamiberharap

buku

ini

bermanfaat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga

dapat

dimanfaatkan

oleh

kepala

sekolah,pengawas,

orang

tua,

dan

pihak-pihak

yang

berkepentingan dalamrangka

meningkatkan

mutu

dan

layanan

pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan khusus.

Buku ini

diperuntukan

peserta

didik

berkebutuhan

khusus

yang

belajar disekolah

luar

biasa

atau

di

sekolah

reguler

dengan

kelas

khusus. Sementaraitu,

bagi

peserta

didik

berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran disekolah

reguler

dengan

model kelas inklusif belajar dengan menggunakankurikulum

reguler. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. Kamimengucapkanterimakasihyang tulus kepadasemua pihakyang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.

Agustus 2015Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Hamid MuhammadNIP 195905121983111001

1

Subtema

1

Masa kecil menyenangkan.

Saat disayang ayah dan ibu.

Ketika dimanja kakek dan nenek.

Belajar merangkak dan bermain.

Belajar berjalan dibimbing ayah,

makan dan minum dibantu ibu,

seluruh keluarga menyayangiku.

Kita harus menyayangi mereka.

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

Subtema 1 :

Pengalaman Bersama Keluarga

Subtema 2 :

Pengalaman Pergi Bersama Keluarga

Subtema 3 :

Pengalaman Berhari raya

Subtema 4 :

Pengalaman yang Menyenangkan

ii

129

1

Subtema

1

Masa kecil menyenangkan.

Saat disayang ayah dan ibu.

Ketika dimanja kakek dan nenek.

Belajar merangkak dan bermain.

Belajar berjalan dibimbing ayah,

makan dan minum dibantu ibu,

seluruh keluarga menyayangiku.

Kita harus menyayangi mereka.

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

Subtema 1 :

Pengalaman Bersama Keluarga

Subtema 2 :

Pengalaman Pergi Bersama Keluarga

Subtema 3 :

Pengalaman Berhari raya

Subtema 4 :

Pengalaman yang Menyenangkan

ii

129

2 3

Setelah mempelajari syair lagu di atas.

Jawab pertanyaan berikut.

1. Siapa yang memelihara kita?

2. Apa saja yang dilakukan bunda?

3. Apa contoh dimanja ibu?

4. Sampai kapan ibu memelihara kita?

5. Apa yang kalian ingat semasa kecil?

......................

Foto diriku Foto adik /

kakak

......................

......................

......................

Ayo Menanya

Perhatikan syair berikut.

Nyanyikan bersama.

BUNDA PIARA

Cipt. Pak Dal (Daljono)

Bila kuingat lelah

Ayah bunda

Bunda piara

Piara akan daku

Sehingga aku besarlah

Waktuku kecil hidupku

Amatlah senang

Senang dipangku

Dipangku dipeluknya

Serta dicium

Dicium dimanjakan

Namanya kesayangan

Pembelajaran 1Ayo Mengamati

3

Setelah mempelajari syair lagu di atas.



2. Apa saja yang dilakukan bunda?

3. Apa contoh dimanja ibu?

4. Sampai kapan ibu memelihara kita?

5. Apa yang kalian ingat semasa kecil?

Foto diriku Foto adik / kakak

Ayo Menanya

4 5

Berikut cerita masa kecil,

Tebali kata berikut dan bacalah.

Urutkan menjadi cerita dengan memberi angka.

Ayo Menalar

Ayo Mencoba

4 5

Berikut cerita masa kecil,

Tebali kata berikut dan bacalah.

Urutkan menjadi cerita dengan memberi angka.

Ayo Menalar

Ayo Mencoba

6

Foto masa kecil sudah ditempel.

Supaya lebih mengerti,

salin dan bacalah kalimat berikut.

1. Tomi digendong ibu

2. Dito belajar merangkak

3. Ina belajar berjalan

4. Desi bermain boneka

5. Ayah memangku adik

6 7

Foto masa kecil sudah ditempel.

Supaya lebih mengerti,

salin dan bacalah kalimat berikut.

1. Tomi digendong ibu

…………………………………………………….…

2. Dito belajar merangkak

…………………………………………………….…

3. Ina belajar berjalan

………………………………………………………

4. Desi bermain boneka

………………………………………………………

5. Ayah memangku adik

………………………………………………………

Apa yang kamu pelajari hari ini?

Apa yang sudah kamu mengerti?

Bagian mana yang belum kamu mengerti?

Refleksi

Kita masih ingat.

Gerakan anak kecil duduk, merangkak

dan berjalan.

Ayo kita lakukan bersama.

Ikuti arahan guru.

Ayo Mengomunikasikan

8 9

Perhatikan gambar berikut.

Aku Anak Sehat

Aku anak sehat

Tubuhku kuatKarena ibuku

Rajin dan cermat

Semasa aku bayi

Selalu diberi ASI

Makanan bergizi

dan imunisasi

Berat badanku ditimbang selalu

Posyandu menunggu setiap waktu

Bila aku diare

Ibu selalu waspada

Pertolongan pertama

selalu siap sedia

Aku Anak Sehat


Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Mintalah bimbingan orangtuamu untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung- Menceritakan masa kecilmu dan

menanmkan kasih sayang

8 9


Aku Anak Sehat

Aku anak sehat

Tubuhku kuatKarena ibuku

Rajin dan cermat

Semasa aku bayi

Selalu diberi ASI

Makanan bergizi

dan imunisasi

Berat badanku ditimbang selalu

Posyandu menunggu setiap waktu

Bila aku diare

Ibu selalu waspada

Pertolongan pertama

selalu siap sedia

Aku Anak Sehat


Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Mintalah bimbingan orang tuamu untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung- Menceritakan masa kecilmu dan

menanmkan kasih sayang

10 11

Jawablah pertanyaan berikut.


2. Apa yang diminum adik bayi?

3. Bila sakit dibawa kemana?

4. Apa tanda anak sehat?

Tebalkan kata berikut.

Ayo Mencoba

Adik bermain balok-balok,

supaya lebih bagus,

Ayo bantu mewarnai gambar berikut.

Ayo Menanya

10 11



2. Apa yang diminum adik bayi?

3. Bila sakit dibawa kemana?

4. Apa tanda anak sehat?


Ayo Mencoba

Adik bermain balok-balok,

supaya lebih bagus,

Ayo bantu mewarnai gambar berikut.

Ayo Menanya

12

Hitunglah kemudian tulis angkanya.

Ayo Menalar

12 13

Ayo Mengkomunikasikan

Hubungkan pernyataan dan gambar dengan garis.

Haus

Lapar

Sakit

Mengantuk

Hitunglah kemudian tulis angkanya.

........ ........

........ ........

........

Ayo Menalar

14 15


Amati gambar berikut.

Makan Bersama

Cipt. Pak Kasur

Jangan ada sisa

Sebelum kita makan dik

Cuci tanganmu dulu

Menjaga kebersihan dik

Untuk kesehatanmu

Banyak-banyak makan

makan jangan bersuara

Banyak-banyak makan

jangan ada sisa

Ayo makan bersama

· Apa yang kamu pelajari hari ini?

· Dapatkah kamu menulis nama ibu?

· Dapatkah kamu menghitung benda di sekitar

rumah?

Refleksi


Mintalah bimbingan orangtua untuk:- Belajar membaca, menuis, dan berhitung- Mengenal benda di sekitar rumah

dan menceritakan kasihsayang ibu

14 15


Amati gambar berikut.

Makan Bersama

Cipt. Pak Kasur

Jangan ada sisa

Sebelum kita makan dik

Cuci tanganmu dulu

Menjaga kebersihan dik

Untuk kesehatanmu

Banyak-banyak makan

makan jangan bersuara

Banyak-banyak makan

jangan ada sisa

Ayo makan bersama


· Dapatkah kamu menulis nama ibu?

· Dapatkah kamu menghitung benda di sekitar

rumah?

Refleksi


Mintalah bimbingan orang tua untuk:- Belajar membaca, menuis, dan berhitung- Mengenal benda di sekitar rumah

dan menceritakan kasihsayang ibu

16 17

Tulislah makanan sehat berikut.


Baca dengan nyaring.

1. 2.

3. 4.

5.

Siapa yang memasak makanan?

Ayo jawab pertanyaan berikut.

1. Ada apa saja di meja makan?

2. Apa yang kita lakukan sebelum makan?

3. Berapa kali kita makan dalam sehari?

4. Untuk apa kita makan?

5.

Tebalkan kata-kata berikut.

Ayo Menanya Ayo Mencoba

Tahukah kalian,

Apa kegunaan makanan tersebut?

16 17

Tulislah makanan sehat berikut.


Baca dengan nyaring.

1. 2.

3. 4.

5.

Siapa yang memasak makanan?

Ayo jawab pertanyaan berikut.

1. Ada apa saja di meja makan?

2. Apa yang kita lakukan sebelum makan?

3. Berapa kali kita makan dalam sehari?

4. Untuk apa kita makan?

5.

Tebalkan kata-kata berikut.


Tahukah kalian,

Apa kegunaan makanan tersebut?

18

Hitunglah banyak benda berikut.

Tulislah lambang bilangannya.

Ayo Menalar

18 19

Ayo bantu ibu,

membuat minuman sendiri,

membuat minuman susu.

Bahan:

Susu, gula, dan air

Alat

Sendok takar, sendok makan, gelas, dan termos

Cara:

Tuangkan susu bubuk 4 sendok takar,

Tuangkan air panas dengan hati-hati.

Aduk secara merata.

Hitunglah banyak benda berikut.


Ayo MenalarAyo Mengkomunikasikan

.......... ..........

.......... ..........

..........

20 21

Makanan apa yang kamu sukai?

Makanan apa yang yang tidak kamu sukai?

Dapatkah kamu menyebutkan kelompok sayuran?

Refleksi


Mintalah bimbingan orangtuamu untuk:- Belajar membaca, menulis,

dan berhitung

- Menanamkan rasa tertib,menjaga kesehatan, danmenghargai orang lain

Hari sabtu dan minggu, ayah libur kerja.

Ayah selalu menemani,

saat bermain,

waktu belajar.

Apalagi jika Dito sakit,

ayah sayang pada Dito.

Dito sangat sayang pada ayah.


20 21

Makanan apa yang kamu sukai?

Makanan apa yang yang tidak kamu sukai?

Dapatkah kamu menyebutkan kelompok sayuran?

Refleksi


Mintalah bimbingan orang tuamu untuk:- Belajar membaca, menulis,

dan berhitung

- Menanamkan rasa tertib,menjaga kesehatan, danmenghargai orang lain

Hari sabtu dan minggu, ayah libur kerja.

Ayah selalu menemani,

saat bermain,

waktu belajar.

Apalagi jika Dito sakit,

ayah sayang pada Dito.

Dito sangat sayang pada ayah.


22 23

Setelah membaca

dan mengamati gambar tersebut

jawablah pertanyaan berikut.

1. Pernahkah kamu bersama ayah?

2. Hari apa ayah libur kerja?

3. Kapan ayah menemanimu?

4. Apa saja yang dilakukan ayah?

5. Apakah kamu sayang pada ayah?

Tebali kata berikut.

Bacalah bersama-sama.

Ayo bantu Yosep menyiapkan peralatan sekolah.

Hitung dengan teliti.

Ayo Menanya

1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Mencoba

......... ......... .........

......... .........

23

Ayo bantu Yosep menyiapkan peralatan sekolah.

Hitung dengan teliti.

Ayo Mencoba

24 25

Ayah membantu Dito.

Merapikan meja belajar.

Mengelompokkan sesuai bentuknya.

Hubungkan sesuai bidang datar.

Sebutkan benda lain, sesuai bidang datar tersebut.

Bertanyalah pada teman, kakak, ayah, ibu dan gurumu.

Lakukan permainan,

Pesan berantai tentang alat tulis.


24 25

Ayah membantu Dito.

Merapikan meja belajar.

Mengelompokkan sesuai bentuknya.

Hubungkan sesuai bidang datar.

Sebutkan benda lain, sesuai bidang datar tersebut.

Bertanyalah pada teman, kakak, ayah, ibu dan gurumu.

Lakukan permainan,

Pesan berantai tentang alat tulis.


26 27

Siapkan kartu kata (alat tulis).

Siapkan bendanya.

Tata cara:

1. Peserta satu menerima pesan.

2. Peserta kedua menerima pesan lalu mencari

kartu kata.

3. Peserta ketiga menerima kartu kata dan

mencari benda aslinya.




Refleksi


Mintalah bimbingan orang tuamu untuk- Belajar membaca, menulis,

dan berhitung

- Menceritakan masa kecil danmenanamkan rasa kasih sayangkepada ayah dan bunda

26 27

Siapkan kartu kata (alat tulis).

Siapkan bendanya.

Tata cara:

1. Peserta satu menerima pesan.

2. Peserta kedua menerima pesan lalu mencari

kartu kata.

3. Peserta ketiga menerima kartu kata dan

mencari benda aslinya.




Refleksi


Mintalah bimbingan orangtuamu untuk- Belajar membaca, menulis,

dan berhitung

- Menceritakan masa kecil danmenanamkan rasa kasih sayangkepada ayah dan bunda

28 29

Dito selesai belajar

peralatan sekolah masih di atas meja.

Amati alat-alat sekolahmu.

Masukkan ke dalam tas.

Jangan sampai tertinggal.

Tulislah nama gambar alat sekolah.

Berapa jumlah dan apa kegunaannya?

……Membawa buku dan pensil ke sekolah..........

1


………………………………………………………….

………………………………………………………….

Ayo Menanya

29

Tulislah nama gambar alat sekolah.

Berapa jumlah dan apa kegunaannya?

Membawa buku dan pensil ke sekolah

1

Ayo Menanya

30 31

Ayo bermain membuat uang.

Siapkan uang koin pecahan 100, 200, 500, dan 1000

Tutuplah dengan kertas

dan gesek dengan pensil (menjiplak).

1. Siapkan uang koin

2. Tutup dengan kertas dan diarsir/digesek dengan

pensil

3. Gambar uang gesekan pensil

Beri tanda ü pada gambar yang lebih banyak.

Ayo Mencoba

Langkah-langkah:

30 31

Ayo bermain membuat uang.

Siapkan uang koin pecahan 100, 200, 500 dan 1000

Tutuplah dengan kertas

dan gesek dengan pensil (menjiplak).

1. Siapkan uang koin

2. Tutup dengan kertas dan diarsir/digesek dengan

pensil

3. Gambar uang gesekan pensil

Beri tanda ü pada gambar yang lebih banyak.

Ayo Mencoba

Langkah-langkah:

32 33

Kalian sudah membuat koin dari kertas

Ayo kita tabung di celengan.

Tebalkan gambar celengan dan warnai

agar menarik.

Apa yang kamu lakukan bersama ayah?

Apakah kamu punya tabungan?


Refleksi

32 33

Kalian sudah membuat koin dari kertas

Ayo kita tabung di celengan.

Tebalkan gambar celengan dan warnai

agar menarik.


Apakah kamu punya tabungan?


Refleksi

34 35


Orangtua membimbing siswauntuk membaca, menulis, berhitung,tertib, hemat, dan hormat kepadaayah bunda.

Buku tulis Dito penuh.

Penghapus Dito hilang.

Ayah sangat perhatian,

mengajak Dito membeli alat baru,

agar Dito selalu maju.

Terima kasih ayah


34 35


Orang tua membimbing siswauntuk membaca, menulis, berhitung,tertib, hemat, dan hormat kepadaayah bunda.

Buku tulis Dito penuh.

Penghapus Dito hilang.

Ayah sangat perhatian,

mengajak Dito membeli alat baru,

agar Dito selalu maju.

Terima kasih ayah


36

Dito diajak ayah ke toko.

Apa saja yang dibeli Dito?

Berapa harganya?

Tulislah barang yang dibeli Dito.

1. Rp

2. Rp

3. Rp

Ayo Menanya

37

4. Rp

5. Rp

Ayo menabung.

Kita buat celengan dari kaleng.

Tutuplah dengan kertas hias.

Berilah lubang koin.

Siapkan kertas hias dan lem.

Kerjakan dengan teliti.

Ayo Mencoba

38 39

Hubungkan dengan garis.

Cari yang berhubungan.

Pensil

Garis

Uang logam Buku

Penggaris Celengan

Urutkan gambar berikut dengan menuliskan

angka dan membaca bersama.

buku

Ayo MenalarAyo Mengkomunikasikan

38 39

Hubungkan dengan garis.

Cari yang jumlahnya lebih banyak.

Pensil

Garis

Uang logam Buku

Penggaris Celengan

Urutkan gambar berikut dengan menuliskan

angka dan membaca bersama.

buku

Ayo MenalarAyo Mengomunikasikan

40 41


Alat sekolah apa yang kamu tidak punya?

Dapatkah kamu membandingkan bidang datar

dengan alat sekolah?

Refleksi


Mintalah bimbingan orangtuamu untuk

- Membaca, menulis, dan berhitung

- Menunjukkan benda di sekitar rumah

- Menanamkan sikap tertib, hemat, dan

hormat pada orangtua.

No. Kegiatan Ya Tidak

1 Membaca teks

2 Menebeli suku kata

3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 Menghitung

6 Menjumlahkan

6 Mengenal bidang datar

7 Mewarnai

8 Menggunting dan menempel

9 Tertib di rumah

10 Hormat pada ayah bunda

40 41


Alat sekolah apa yang kamu tidak punya?

Dapatkah kamu membandingkan bidang datar

dengan alat sekolah?

Refleksi


Mintalah bimbingan orang tuamu untuk

- Membaca, menulis, dan berhitung

- Menunjukkan benda di sekitar rumah

- Menanamkan sikap tertib, hemat, dan

hormat pada orang tua.


1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 Menghitung

6 Menjumlahkan


7 Mewarnai

8 Menggunting dan menempel

9 Tertib di rumah

10 Hormat pada ayah bunda

42

A. Isilah pertanyaan berikut.

Ceritakan pada teman.

1. Namaku

2. Nama ibuku

3. Nama ayahku

4. Rumahku di

5. Pada ayah bunda harus

B. Ayo berhitunglah.

1.

2.

+ =

+ =

42 43

A. Isilah pertanyaan berikut.


1. Namaku …………………………………….….

2. Nama ibuku ……………………………………

3. Nama ayahku ………………………………….

4. Rumahku di …………………………………….

5. Pada ayah bunda harus ……………………...


1.

2.

. . . . . . . .

. . . . . . . .

3.

C. Berilah tanda ü pada gambar yang lebih banyak.

+ =

+ =

+ =

44 45

Subtema

2E. Buatlah tabungan/celengan dari tabung.

Lapisi dengan kertas hias. Jangan lupa diberi

lubang.

Hematlah uang jajanmu.

Hari libur tiba,

keluarga Ina tampak sibuk.

Mereka akan pergi ke pantai.

Ibu menyiapkan bekal.

Sambil menyanyikan lagu.


44 45

Subtema

2E. Buatlah tabungan/celengan dari tabung.

Lapisi dengan kertas hias. Jangan lupa diberi

lubang.

Hematlah uang jajanmu.

Hari libur tiba,

keluarga Ina tampak sibuk.

Mereka akan pergi ke pantai.

Ibu menyiapkan bekal.

Sambil menyanyikan lagu.


46 47

Nyiur Hijau

Nyiur hijau

Di tepi pantai

Siar-siur

daunnya melambai

Tanah airku

Tumpah darahku

Tanah yang subur

Kaya makmur

1. Pernahkah kamu berlibur ke pantai?

2. Apa yang kamu lihat di pantai?

3. Warna apa saja yang ada di pantai?

4. Apa saja kekayaan negeri kita?

5. Bagaimana perasaanmu jika berlibur?


Baca bersama dengan nyaring.

Ayo Menanya

Ayo Bernyanyi

46 47

Nyiur Hijau

Nyiur hijau

Di tepi pantai

Siar-siur

daunnya melambai

Tanah airku

Tumpah darahku

Tanah yang subur

Kaya makmur

1. Pernahkah kamu berlibur ke pantai?

2. Apa yang kamu lihat di pantai?

3. Warna apa saja yang ada di pantai?

4. Apa saja kekayaan negeri kita?

5. Bagaimana perasaanmu jika berlibur?



Ayo Menanya

Ayo Bernyanyi

48

Hitunglah banyak benda berikut, kemudian tulis

lambang bilangannya.

Ayo Mencoba

48 49

Hitunglah banyak benda berikut, kemudian tulis

lambang bilangannya.

Berilah tanda ü pada benda yang ada di pantai.

Ayo Mencoba

........ ........

........ ........

........

Gbr.gunung

Ayo Menalar

50 51

Lakukan gerakan berenang.

Dengan aba-aba hitungan.

Tirukan peragaan guru.



Bagian mana yang kamu sukai?


Ayo MengomunikasikanRefleksi


Mintalah bimbingan orang tua untuk:- Membaca, menulis, dan berhitung- Mengenalkan benda di sekitar rumah

dengan mengajak pergi bersamauntuk menanmkan sikapkekeluargaan dan peduli lingkungan

50 51

Lakukan gerakan berenang.

Dengan aba-aba hitungan.

Tirukan peragaan guru.





Ayo MengkomunikasikanRefleksi


Mintalah bimbingan orangtua untuk:- Membaca, menulis, dan berhitung- Mengenalkan benda di sekitar rumah

dengan mengajak pergi bersamauntuk menanmkan sikapkekeluargaan dan peduli lingkungan

52 53

Saat di pantai.

Udara terasa panas.

Banyak orang berteduh,

di bawah pohon,

payung besar warna warni.

Angin berhembus kencang

dan kapal layar bergerak.


1. Pernahkah kamu ke pantai?

2. Apa saja yang kamu lihat?

3. Bagaimana udara di pantai?

4. Dimana mereka berteduh?

5. Bagaimana angin pantai berhembus?

Coretlah yang tidak sesuai.

Udara terasa ..

Panas / dingin

Udara terasa ..

Panas / dingin

Pembelajaran 2Ayo Mengamati Ayo Menanya

52 53

Saat di pantai.

Udara terasa panas.

Banyak orang berteduh,

di bawah pohon,

payung besar warna warni.

Angin berhembus kencang

dan kapal layar bergerak.


1. Pernahkah kamu ke pantai?

2. Apa saja yang kamu lihat?

3. Bagaimana udara di pantai?

4. Dimana mereka berteduh?

5. Bagaimana angin pantai berhembus?

Coretlah yang tidak sesuai.

Udara terasa ..

Panas / dingin

Udara terasa ..

Panas / dingin


54 55


Gambar siang Udara terasa ..

Panas / dingin

Udara terasa ..

Panas / dingin

Banyak orang berteduh.

Di bawah payung besar.

Hitunglah warna pada payung tersebut.

Udara di pantai terasa....

Udara di gunung terasa....



54 55


Gambar siang Udara terasa ..

Panas / dingin

Udara terasa ..

Panas / dingin

Banyak orang berteduh.

Di bawah payung besar.

Hitunglah warna pada payung tersebut.



Air es terasa....

Air kopi terasa....

56

Warnai gambar berikut.

Gunakan crayon atau pensil warna.


Mintalah bimbingan guru.

Merah kuning biru hijau


56 57


Gunakan crayon atau pensil warna.


Mintalah bimbingan guru.

Merah kuning biru hijau

……………

……………

……………

……………


· Dapatkah kamu menyebutkan warna?

· Dapatkah kamu menghitung benda di

lingkungan sekitar?


Refleksi


Mintalah bimbingan orangtuamu untuk:- Belajar membaca, menulis dan berhitung

- Mengenal benda di sekitar rumahdengan mengajak pergi bersamauntuk menanamkan sikapkekeluargaan dan peduli lingkungan

58 59

Badan Tomi terasa letih,

setelah bermain bola,

bermain pasir dan berenang.

Minum air kelapa terasa segar.

Berteduh di bawah payung besar

bersama keluarga.

Mereka merasa senang.


1. Di pantai ada permainan apa?

2. Setelah bermain terasa apa?

3. Apa rasa air kelapa?

4. Dengan siapa Tomi ke pantai?

5. Bagaimana perasaan mereka?

Tebalkan kata kemudian baca bersama

dengan nyaring.

1.

2.

3.

4. Senang

5.


58 59

Badan Tomi terasa letih,

setelah bermain bola,

bermain pasir dan berenang.

Minum air kelapa terasa segar.

Berteduh di bawah payung besar

bersama keluarga.

Mereka merasa senang.


1. Di pantai ada permainan apa?

2. Setelah bermain terasa apa?

3. Apa rasa air kelapa?

4. Dengan siapa Tomi ke pantai?

5. Bagaimana perasaan mereka?

Tebalkan kata kemudian baca bersama

dengan nyaring.

1.

2.

3.

4. bola

5.


60 61

Hitunglah dengan cermat.

Berapa banyak benda berikut.

Ayo membuat perahu kertas.

Ikuti langkahnya dengan teliti

Ayo Menalar

1


60 61

Hitunglah dengan cermat.

Berapa banyak benda berikut.

Ayo membuat perahu kertas.

Ikuti langkahnya dengan teliti

Ayo Menalar

1


62 63



lingkungan sekitar?

· Dapatkah kamu melipat kertas?

Refleksi


Mintalah bimbingan orangtua untuk- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung

- Mengenalkan benda di sekitarrumah dengan mengajak pergibersama untuk menanamkansikap kekeluargaan danpeduli lingkungan

Saat libur kerja.

Ayah selalu menemani.

Tomi dan Ibu berjalan-jalan.

Mereka berkeliling kota.


62 63



lingkungan sekitar?

· Dapatkah kamu melipat kertas?

Refleksi


Mintalah bimbingan orang tua untuk- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung

- Mengenalkan benda di sekitarrumah dengan mengajak pergibersama untuk menanamkansikap kekeluargaan danpeduli lingkungan

Saat libur kerja.

Ayah selalu menemani.

Tomi dan Ibu berjalan-jalan.

Mereka berkeliling kota.


64 65

Naik becak

Ciptaan: ibu sud

Saya mau tamasya

berkeliling keliling kota

hendak melihat-lihat

keramaian yang ada

saya panggilkan becak

kereta tak berkuda

becak, becak,

coba bawa saya

Setelah mengamati dan menyanyi lagu tersebut.


1. Pernahkah kalian ke kota?

2. Apa yang kalian lihat di kota?

3. Apa arti tamasya?

4. Tomi berkeliling kota naik apa?

5. Kapan ayah menemani kalian?

Salinlah tulisan berikut.

Bacalah dengan nyaring.

Berhati-hatilah di jalan,

agar tidak terjadi kecelakaan

karena banyak kendaraan .

Ayo Menalar

64 65

Naik becak

Ciptaan: ibu sud

Saya mau tamasya

berkeliling keliling kota

hendak melihat-lihat

keramaian yang ada

saya panggilkan becak

kereta tak berkuda

becak, becak,

coba bawa saya

Setelah mengamati dan menyanyi lagu tersebut.


1. Pernahkah kalian ke kota?

2. Apa yang kalian lihat di kota?

3. Apa arti tamasya?


5. Kapan ayah menemani kalian?

Salinlah tulisan berikut.

Bacalah dengan nyaring.

Berhati-hatilah di jalan,

agar tidak terjadi kecelakaan

karena banyak kendaraan .

Ayo Menalar

66 67

Roda becak ada.... Roda sepeda ada....

Roda mobil ada....

Taati peraturan lalu lintas.

Kendaraan berhenti.

Saat di berhentikan oleh polisi.

Berlarilah pelan-pelan.

Menirukan menyetir kendaraan.

Berhenti saat di berhentikan oleh polisi

lalu berlarilah ketika diberi aba-aba berjalan.

Roda gerobak sorongada ....


Ayo hitung roda kendaraan berikut.

66 67

Roda becak ada.... Roda sepeda ada....

Roda mobil ada....

Taati peraturan lalu lintas.

Kendaraan berhenti.

Saat di berhentikan oleh polisi.

Berlarilah pelan-pelan.

Menirukan menyetir kendaraan.

Berhenti saat di berhentikan oleh polisi

lalu berlarilah ketika diberi aba-aba berjalan.

Roda gerobak sorongada ....


Ayo hitung roda kendaraan berikut.

68 69



lingkungan sekitar?

· Dapatkah kamu menirukan gerakan tertib

berlalu lintas?

Refleksi


Mintalah bimbingan orangtuamu untuk:- Blajar membaca, menulis, dan berhitung

- Menceritakan keadaan kota danmengajakmu bertamasya ke kota

- Menanmkan sikap kekeluargaan,tertib di jalan, dan peduli lingkungan

Di kota sangat ramai,

berjalan di tepi dengan hati-hati.

Banyak kendaraan lalu lalang.

Banyak toko dan pedagang.

Membuat hati merasa senang.


68 69



lingkungan sekitar?

· Dapatkah kamu menirukan gerakan tertib

berlalu lintas?

Refleksi


Mintalah bimbingan orang tuamu untuk:- Blajar membaca, menulis dan berhitung

- Menceritakan keadaan kota danmengajakmu bertamasya ke kota

- Menanmkan sikap kekeluargaan,tertib di jalan, dan peduli lingkungan

Di kota sangat ramai,

berjalan di tepi dengan hati-hati.

Banyak kendaraan lalu lalang.

Banyak toko dan pedagang.

Membuat hati merasa senang.


70


1. Bagaimana suasana kota?

2. Apa yang kamu lihat di kota?

3. Dimana membeli barang?


5. Apa yang kamu rasakan saat di kota?

Salinlah tulisan berikut. Urutkan menjadi cerita.

1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

70 71


1. Bagaimana suasana kota?

2. Apa yang kamu lihat di kota?

3. Dimana membeli barang?


5. Apa yang kamu rasakan saat di kota?

Salinlah tulisan berikut. Urutkan menjadi cerita.

1.

………………………………..

2.

………………………………..

3.

……………………………….

4.

………………………………..

5.

………………………………..

Berilah tanda ü pada benda yang lebih besar.

Toko Rumah

Truk Sedan

Sepeda Sepeda motor


72 73

Lampu lalu lintas mati.

Polisi mengatur lalu lintas.

Tirukan gerakannya.

Warnailah rambu berikut.

Gunakan pensil warna.

Tanyakan apa artinya.


· Bagian mana yang kamu sukai?

· Bagian mana yang belum kamu mengerrti?

Ayo Menalar

Hati-hati Berhenti


Refleksi

Jalan

72 73

Lampu lalu lintas mati.

Polisi mengatur lalu lintas.

Tirukan gerakannya.

Warnailah rambu berikut.

Gunakan pensil warna.

Tanyakan apa artinya.


· Bagian mana yang kamu sukai?

· Bagian mana yang belum kamu mengerti?

Ayo Menalar

Hati-hati Berhenti


Refleksi

Jalan

74 75


Mintalah bantuan orangtuamu untuk:

- Belajar membaca, menuis, dan berhitung

- Menceritakan keadaan kota denganmengjak bertamasya ke kota

- Menanamkan sikap kekeluargaan,tertib di jalan, dan peduli lingkungan

Jalan di kota tampak bersih.

Disapu oleh pasukan kuning.

Di sisi jalan ada tempat sampah

berwarna kuning dan biru.

Ada juga truk pengangkut sampah.

Jagalah kebersihan.

Pembelajaran 6Ayo Mengkomunikasikan

74 75


Mintalah bantuan orang tuamu untuk:

- Belajar membaca, menuis, dan berhitung

- Menceritakan keadaan kota denganmengjak bertamasya ke kota


Jalan di kota tampak bersih.

Disapu oleh pasukan kuning.

Di sisi jalan ada tempat sampah

berwarna kuning dan biru.

Ada juga truk pengangkut sampah.

Jagalah kebersihan.

Pembelajaran 6Ayo Mengkomunikasikan

76 77

Setelah mengamati jalan di kota.


1. Bagaimana jalanan kota?

2. Apa warna tempat sampah?

3. Siapa yang menyapu jalan?

4. Bolekah membuang sampah sembarang?

5.Senangkah kalian tinggal di kota?

Tebali jawaban kamu.


1.

2.

3.

4.

5.

Apa nama alat kebersihan berikut.

Digunakan untuk apa?

Ayo Menanya

Ayo Mencoba

77

4.

5.

Apa nama alat kebersihan berikut.

Digunakan untuk apa?

Ayo Mencoba

78 79

Hitunglah rambu lalu lintas berikut.


Selesaikan puzzle berikut.

Ayo Menalar

= ....

= ....


= ....

78 79

Hitunglah rambu lalu lintas berikut.


Selesaikan puzzle berikut.

Ayo Menalar

= ....

= ....


= ....

80 81


· Dapatkah kamu membedakan besar kecil?


Refleksi



berhitung

- Menceritakan keadaan kota danmengajak anak bertamasya ke kota



1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 Menghitung

6 Mengenal warna


7 Berlari dan melompat

8 Melipat

9 Suka membantu pekerjaan

10 Tertib di jalan

80 81


· Dapatkah kamu membedakan besar kecil?


Refleksi



berhitung

- Menceritakan keadaan kota danmengajak anak bertamasya ke kota



1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 Menghitung

6 Mengenal warna


7 Berlari dan melompat

8 Melipat


10 Tertib di jalan

82 83

Hubungkan gambar berikut.


Ayo berhitunglah.

1.

2.

3.

Berilah tanda ü pada gambar yang lebih besar.

Toko Rumah

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

Pantai

Daun

Kertas

+ =

+ =

+ =

83

Ayo berhitunglah.

1.

2.

3.

Berilah tanda pada gambar yang lebih besar.

Toko Rumah

+ =

+ =

+ =

84 85

Truk

Sedan

Sepeda Sepeda motor

Buatlah kapal layar dari kertas.

Beri nama dan pajanglah di kelas.

Tanyakan pada temanmu.

Dapatkah membuat lipatan yang lain?

84 85

Truk

Sedan

Sepeda Sepeda motor

Buatlah kapal layar dari kertas.



Dapatkah membuat lipatan yang lain?

86 87

Subtema

3

Hari Raya Idul Fitri

Hari raya tiba.

Setelah sebulan berpuasa,

semua bergembira,

bersyukur kepada Tuhan,

bersilaturrahim mengunjungi saudara,

bersalaman memohon maaf,

saling menyayang.


86 87

Subtema

3

Hari Raya Idul Fitri

Hari raya tiba.

Setelah sebulan berpuasa,

semua bergembira,

bersyukur kepada Tuhan,

bersilaturrahim mengunjungi saudara,

bersalaman memohon maaf,

saling menyayang.


88 89


Kapan hari raya tiba?

Apa yang kamu rasakan saat hari raya?

Apa yang dilakukan saat hari raya?

Dengan siapa kamu berhari raya?

Apa yang kamu suka saat hari raya?



1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

88 89


Kapan hari raya tiba?

Apa yang kamu rasakan saat hari raya?


Dengan siapa kamu berhari raya?




1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

90 91

Lakukan percakapan berikut.

Assalamualaikum

Selamat hari raya

Mohon maaf lahir batin

Bagaimana kabarmu

Wa’alaikum salam

Selamat hari raya

Sama-sama

Alhamdulillah baik

Pasangkan sesuai namanya.

Ayo Mencoba Ayo Menalar

Ber sa la man

Ba ju

Mas jid

Ber ja lan

Sha lat

90 91


Assalamualaikum

Selamat hari raya

Mohon maaf lahir batin

Bagaimana kabarmu

Wa’alaikum salam

Selamat hari raya

Sama-sama

Alhamdulillah baik

Pasangkan sesuai namanya.

Ayo Mencoba Ayo Menalar

Bersalaman

Baju

Masjid

Berjalan

Shalat

92 93

Warnailah gambar berikut.Apa yang kamu pelajari tentang hari raya?


Bagian mana yang belum kamu pahami?




berhitung

- Mengajak bersilaturahmi ke sanak saudara

- Menanamkan rasa syukurdan kekeluargaan

92 93

Warnailah gambar berikut.Apa yang kamu pelajari tentang hari raya?






berhitung

- Mengajak bersilaturahmi ke sanak saudara

- Menanamkan rasa syukurdan kekeluargaan

94 95

Amatilah gambar berikut.

Di hari raya.

Keluarga saling berkunjung.

Menuju rumah sanak saudara.

Mereka saling bersalaman,

bertemu memberi ucapan selamat.

Memohon maaf atas semua kehilafan.

gbr. 2...

suasana di ruang tamu

keluarga di�o bertemu keluarga Ina

tampak bermacam macam kue di meja

Mereka bersyukur dan bergembira.

Bergembira makan minum bersama.


Apa yang dilakukan keluarga saat hari raya?

Apa yang dilakukan kalau kita bersalah?



Kemana mereka pergi?




1.

2.

3.

4.

5.

94 95

Amatilah gambar berikut.

Di hari raya.

Keluarga saling berkunjung.

Menuju rumah sanak saudara.

Mereka saling bersalaman,

bertemu memberi ucapan selamat.

Memohon maaf atas semua kehilafan.

gbr. 2...

suasana di ruang tamu

keluarga di�o bertemu keluarga Ina

tampak bermacam macam kue di meja

Mereka bersyukur dan bergembira.

Bergembira makan minum bersama.


Apa yang dilakukan keluarga saat hari raya?

Apa yang dilakukan kalau kita bersalah?



Kemana mereka pergi?




1.

2.

3.

4.

5.

96 97

Di atas meja tersaji kue.

Pasangkan sesuai bentuk bidang datar.

Dito dan Cut Sari akan sholat Ied.

Ayo bantu tunjukkan jalannnya.

Mereka melewati apa saja?

bentuk lingkaran

bentuk persegi

bentuk segitiga

persegi panjang

Ayo MencobaAyo Menalar

Di�o dan Cut Sari

berbusana

muslim

pure

wihara

96 97

Di atas meja tersaji kue.

Pasangkan sesuai bentuk bidang datar.

Dito dan Cut Sari akan sholat Ied.

Ayo bantu tunjukkan jalannnya.

Mereka melewati apa saja?

bentuk lingkaran

bentuk persegi

bentuk segitiga

persegi panjang

Ayo MencobaAyo Menalar

Di�o dan Cut Sari

berbusana

muslim

pure

wihara

98 99

Ayo membuat kartu ucapan selamat.

Tebali dan warnai gambar berikut. Apa yang kamu pelajari tentang hari raya?





Mintalah bimbingan orang tua untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung

- Mengajak berlibur ke sanak saudara

- Menanmkan rasa syukur dan kekeluargaan

SelamatHari Raya Idul Fitri

Mohon MaafLahir dan Batin

98 99

Ayo membuat kartu ucapan selamat.

Tebali dan warnai gambar berikut. Apa yang kamu pelajari tentang hari raya?





Mintalah bimbingan orangtua untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung

- Mengajak berlibur ke sanak saudara

- Menanmkan rasa syukur dan kekeluargaan

SelamatHari Raya Idul Fitri

Mohon MaafLahir dan Batin

100 101

Perayaan Natal

Setiap tanggal 25 Desember

Keluarga Yosep merayakan Natal

Rumah saling membantu

Menghias rumah dengan pohon natal

Mereka bersyukur kepada Tuhan

Mengucapkan selamat natal.

Merayakan natal bersama.

Bergembira bertemu teman dan saudara.


1. Kapan mereka merayakan natal?

2. Apa yang dilakukan keluarga yosep?

3. Apa yang diucapkan saat natal?

4. Bagaimana perasaan keluarga yosep?

5. Pernahkah kamu merayakan natal?



1.

2.

3.

4.

5.


100 101

Perayaan Natal

Setiap tanggal 25 Desember

Keluarga Yosep merayakan Natal

Rumah saling membantu

Menghias rumah dengan pohon natal

Mereka bersyukur kepada Tuhan



Bergembira bertemu teman dan saudara.


1. Kapan mereka merayakan natal?

2. Apa yang dilakukan keluarga yosep?

3. Apa yang diucapkan saat natal?

4. Bagaimana perasaan keluarga yosep?

5. Pernahkah kamu merayakan natal?



1.

2.

3.

4.

5.


102 103


Selamat pagi.

Selamat Natal.

Bagaimana kabarmu?

Terimalah kado ini.

Selamat pagi.

Selamat hari Natal.

Baik, Tuhan memberkati.

Terima kasih, Tuhan memberkati.

Pohon natal berhias beraneka macam,

hubungkan bidang datar yang sesuai

Ayo Mencoba

102 103


Selamat pagi.

Selamat Natal.

Bagaimana kabarmu?

Terimalah kado ini.

Selamat pagi.

Selamat hari Natal.

Baik, Tuhan memberkati.

Terima kasih, Tuhan memberkati.

Pohon natal berhias beraneka macam,

hubungkan bidang datar yang sesuai

Ayo Mencoba

104 105


Warnailah supaya bagus.Apa yang kamu pelajari tentang hari natal?

Apa yang kamu suka saat hari natal?





berhitung

- Silaturahmi ke sanak saudara guna menanamkan rasa syukur dan kekeluargaan

104 105


Warnailah supaya bagus.Apa yang kamu pelajari tentang hari natal?

Apa yang kamu suka saat hari natal?





berhitung

- Silaturahmi ke sanak saudara guna menanamkan rasa syukur dan kekeluargaan

106 107

Perayaan Natal

Di gereja mereka memuji,

bersyukur kepada Tuhan.


Bergembira saling bersalaman.


Bertemu Santa Klaus.

Memberikan kado hadiah kado.

gambar

kegiatan natal

ad santa memberikan hadiah


1. Dimana mereka merayakan natal?

2. Apa yang dilakukan di gereja?

3. Siapa yang memberi hadiah?

4. Apa yang mereka rasakan saat natal?

5. Pernahkah kalian menerima kado natal?



1.

2.

3.

4.

5.


106 107

Perayaan Natal

Di gereja mereka memuji,

bersyukur kepada Tuhan.


Bergembira saling bersalaman.


Bertemu Santa Klaus.

Memberikan kado hadiah kado.

gambar

kegiatan natal

ad santa memberikan hadiah


1. Dimana mereka merayakan natal?

2. Apa yang dilakukan di gereja?


4. Apa yang mereka rasakan saat natal?

5. Pernahkah kalian menerima kado natal?



1.

2.

3.

4.

5.


108

Ayo Mencoba

Ayo kita hitung banyak benda berikut.

108 109

Yosep dan keluarga pergi ke gereja.

Ayo bantu menemukan jalannya.

Mereka melawati apa saja?

Ayo menghias pohon natal.

Pernik hiasan tersimpan dalam kotak.

Ambil hiasan di kotak dengan berlari.

Pasangkan hiasan di pohon.

Lakukan berulang bersama temanmu.


Di�o dan Cut Sari

berbusana

muslim

pure

wihara

Ayo MenalarAyo Mencoba

Ayo kita hitung banyak benda berikut.

110 111

Hari Raya Galungan

Hari raya Galungan.

Diperingati umat hindu.

Mereka pergi ke Pura.

Membawa sesaji dari buah-buahan.

Tanda syukur kepada Tuhan.

Diberi semua kebaikan.

dan dapat mengalahkan kejahatan.


Apa yang kamu pelajari tentang natal?

Berilah contoh perbuatan baik!

Berilah contoh perbuatan jelek!


Refleksi


Mintalah bimbinga orangtuamu untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung

- Silaturahmi ke sanak saudara gunamenanmkan rasa syukur dankekeluargaan

- Memberi contoh dan menasehatiagar selalu berbuat baik

110 111

Hari Raya Galungan

Hari raya Galungan.

Diperingati umat hindu.

Mereka pergi ke Pura.

Membawa sesaji dari buah-buahan.

Tanda syukur kepada Tuhan.

Diberi semua kebaikan.

dan dapat mengalahkan kejahatan.


Apa yang kamu pelajari tentang natal?

Berilah contoh perbuatan baiki!

Berilah contoh perbuatan jelek!


Refleksi


Mintalah bimbinga orang tuamu untuk:- Belajar membaca, menulis, dan

berhitung


- Memberi contoh dan menasehatiagar selalu berbuat baik

112 113

Sesaji dari buah-buahan.

Hitunglah banyak buah yang diperlukan.

Ayo Mencoba

1 nanas


1. Siapa yang merayakan hari galungan?

2. Dimana mereka merayakan galungan?

3. Mereka membawa apa saja?


5. Apa yang mereka rasakan saat galungan?



1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

112 113

Sesaji dari buah-buahan.

Hitunglah banyak buah yang diperlukan.

Ayo Mencoba

1 nanas


1. Siapa yang merayakan hari galungan?

2. Dimana mereka merayakan galungan?

3. Mereka membawa apa saja?


5. Apa yang mereka rasakan saat galungan?



1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

114 115

Tebali gambar berikut.

Warnai supaya lebih bagus.


Keluarga Made pergi ke Pura.



pure

wihara

Di�o dan Cut Sari

berbusana

muslim

114 115




Keluarga Made pergi ke Pura.



pure

wihara

Di�o dan Cut Sari

berbusana

muslim

116 117

Hari Raya Waisak

Hari raya Waisak.

Diperingati umat beragama Budha.

Berpusat di candi Borobudur.

atau pergi ke wihara terdekat.

Tanda syukur kepada Tuhan .

Mendoakan semua mahluk.

Agar diberi semua kebaikan dan

terhindar dari kejahatan.


Apa yang kamu pelajari tentang galungan?

Berilah contoh perbuatan baik.

Berilah contoh perbuatan jelek.


Refleksi



berhitung


- Memberi contoh dan menasihatiagar selalu berbuat baik

116 117

Hari Raya Waisak

Hari raya Waisak.

Diperingati umat beragama Budha.

Berpusat di candi Borobudur.

atau pergi ke wihara terdekat.

Tanda syukur kepada Tuhan .

Mendoakan semua mahluk.

Agar diberi semua kebaikan dan

terhindar dari kejahatan.


Apa yang kamu pelajari tentang galungan?




Refleksi



berhitung


- Memberi contoh dan menasihatiagar selalu berbuat baik

118 119

Ayo tebali gambar berikut.

Warnai agar lebih bagus.

Jawablah pertanyaan berikut

1. Siapa yang merayakan hari waisak?

2. Dimana mereka merayakan waisak?

3. Apa yang dilakukan umat budha?

4. Siapa yang didoakan?

5. Apa yang mereka rasakan saat waisak?



1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

118 119

Ayo tebali gambar berikut.

Warnai agar lebih bagus.


1. Siapa yang merayakan hari waisak?

2. Dimana mereka merayakan waisak?

3. Apa yang dilakukan umat budha?

4. Siapa yang didoakan?

5. Apa yang mereka rasakan saat waisak?



1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Menanya

120 121




Berilah tanda ü pada gambar perbuatan baik.

gb. 2

120 121




Berilah tanda ü pada gambar perbuatan baik.

gb. 2

122 123


1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 menghitung

6 Mengenal tempat ibadah


8 Berlari dn melompat

9 Menebali dan mewarnai

10 Suka berbuat baik

11 Bersalaman dengan teman

Apa yang kamu pelajari tentang waisak?




Refleksi


Mintalah bimbingan orangtua untuk:- Belajar membaca, menulis, dan berhitung

- Silaturahmi ke sanak saudara gunamenanamkan rasa syukur dankekeluargaan

- Memberi contoh dan menasihati agar selalu berbuat baik

122 123


1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 menghitung

6 Mengenal tempat ibadah


8 Berlari dn melompat

9 Menebali dan mewarnai

10 Suka berbuat baik

11 Bersalaman dengan teman

Apa yang kamu pelajari tentang waisak?




Refleksi


Mintalah bimbingan orang tua untuk:- Belajar membaca, menulis, dan berhitung

- Silaturahmi ke sanak saudara gunamenanamkan rasa syukur dankekeluargaan

- Memberi contoh dan menasihati agar selalu berbuat baik

124 125


1.

2.

3.

jambu

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

A. Hubungkan gambar berikut.


Budha

Kristen

Hindu

Islam

+ =

+ =

+ =

125


1.

2.

3.

jambu

+ =

+ =

+ =

126 127

E. Warnai gambar berikut.


C. Berilah tanda ü pada perbuatan baik.

gb. 2

127

E. Warnai gambar berikut.


128 129

Kebun Binatang

Tempat berkumpul binatang.

Ada yang Kecil, dan besar.

Berleher pendek dan panjang.

Banyak orang yang dating.

Sekedar melihat-lihat,

Belajar, dan bersenang-senang.

Tirukan puisi berikut.

Subtema

4


128 129

Kebun Binatang

Tempat berkumpul binatang.

Ada yang Kecil, dan besar.

Berleher pendek dan panjang.

Banyak orang yang datang.

Sekedar melihat-lihat,

belajar, dan bersenang-senang.

Tirukan puisi berikut.

Subtema

4


130 131

Tebali nama binatang berikut:


Siapa pernah ke kebun binatang?

Dengan siapa ke kebun binatang?

Binatang apa yang kamu lihat?

Apakah kamu punya binatang?

Binatang apa yang kamu suka?

Ayo Menanya

130 131

Tebali nama binatang berikut:


Siapa pernah ke kebun binatang?

Dengan siapa ke kebun binatang?

Binatang apa yang kamu lihat?

Apakah kamu punya binatang?

Binatang apa yang kamu suka?

Ayo Menanya

132 133

Ada binatang besar dan kecil.

Berilah tanda ü pada binatang besar.

Ayo Menalar

Binatang tingkahnya bermacam-macam.

Tirukan gerakan binatang berikut.

Lakukan bersama teman-teman

Ikuti petunjuk guru

Ayo Mencoba

132 133

Ada binatang besar dan kecil.

Berilah tanda ü pada binatang besar.

Ayo Menalar

Binatang tingkahnya bermacam-macam.

Tirukan gerakan binatang berikut.

Lakukan bersama teman-teman

Ikuti petunjuk guru

Ayo Mencoba

134 135

Pernahkah kamu ke kebun binatang?

Dapatkah kalian menirukan gerakan binatang

Tahukah kamu nama-nama binatang?



berhitung

- Bercerita kebaikan hewan

- Menanamkan rasa kebersamaandan kasih sayang

Refleksi

Tebali garis hitamnya.

Warnailah gambar berikut.


134 135

Pernahkah kamu ke kebun binatang?

Dapatkah kalian menirukan gerakan binatang

Tahukah kamu nama-nama binatang?



berhitung



Refleksi

Tebali garis hitamnya.

Warnailah gambar berikut.


136 137


1. Darimana binatang tersebut berasal?

2. Bagaimana suasana di kebun binatang?

3. Binatang apa yang kamu lihat?

4. Bagaimana suara gajah?

5. Bisakah kamu menirukan suara binatang?

Tebali dan baca nama binatang berikut.

Ayo Menanya

Di Kebun Binatang

Cipt. Nn

Di kebun binatang

Ramai bukan kepalang

Macam-macam hewan

terdapat di sana

Burung (Merentangkan kedua tangan)

Ular (Sambil menggerakkan tangan)

Singa (Mengaum)

Gajah (Tangan dijulurkan)

Terdapat di kebun binatang


136 137


1. Darimana binatang tersebut berasal?

2. Bagaimana suasana di kebun binatang?

3. Binatang apa yang kamu lihat?

4. Bagaimana suara gajah?

5. Bisakah kamu menirukan suara binatang?

Tebali dan baca nama binatang berikut.

Ayo Menanya

Di Kebun Binatang

Cipt. Nn

Di kebun binatang

Ramai bukan kepalang

Macam-macam hewan

terdapat di sana

Burung (Merentangkan kedua tangan)

Ular (Sambil menggerakkan tangan)

Singa (Mengaum)

Gajah (Tangan dijulurkan)

Terdapat di kebun binatang


138

Suara binatang beragam.

Tebali dan salin nama jenis binatang.

Lalu tirukan suara binatang berikut.

·

·

·

·

·

Cari tahu nama binatang lainnya.

Bagaimana suaranya?


Ayo Mencoba

138 139

Tempat binatang juga beragam.

Cari persamaannya dengan bidang datar.

Ayo Menalar

Suara binatang beragam.

Tebali dan salin nama jenis binatang.

Lalu tirukan suara binatang berikut.

·

…………………………

·

…………………………

·

…………………………

·

…………………………

·

…………………………

Cari tahu nama binatang lainnya.

Bagaimana suaranya?


Ayo Mencoba

140 141

Tahukah kamu nama binatang?

Dapatkah kamu menirukan suara binatang?

Dapatkah kamu menemukan persamaan bidang

datar dengan benda di sekitar?

Refleksi



berhitung



Binatang apakah ini?

Atur puzzle dengan betul.


140 141

Tahukah kamu nama binatang?

Dapatkah kamu menirukan suara binatang?

Dapatkah kamu menemukan persamaan bidang

datar dengan benda di sekitar?

Refleksi



berhitung



Binatang apakah ini?

Atur puzzle dengan betul.


142 143

Ada banyak binatang.

Hidupnya di tempat berbeda.

Binatang berikut hidup dimana?

Ayo hubungkan.

Darat

Air

Udara

Ayo Menanya

Ayo amati binatang berikut.

Ada binatang buas.

Ada pula binatang jinak.

Binatang jinak dipelihara.

Untuk diternak dan dimakan dagingnya.

Juga untuk kesenangan.


142 143

Ada banyak binatang.

Hidupnya di tempat berbeda.

Binatang berikut hidup dimana?

Ayo hubungkan.

Darat

Air

Udara

Ayo Menanya

Ayo amati binatang berikut.

Ada binatang buas.

Ada pula binatang jinak.

Binatang jinak dipelihara.

Untuk diternak dan dimakan dagingnya.

Juga untuk kesenangan.


144 145

Ayo hitung binatang berikut.

1. burung 2. ikan 3. rusa 4. ular 5. buaya

Ayo Menalar

Ayo bermain sut/ undi.

Manusia Semut Gajah

Bagi yang menang mendapat nilai 1.

Bagi yang kalah mendapat nilai 0.

Kumpulkan, berapa banyak nilai kalian?

Ayo Mencoba

144 145

Ayo hitung binatang berikut.

1. burung 2. ikan 3. rusa 4. ular 5. buaya

Ayo Menalar

Ayo bermain sut/ undi.

Manusia Semut Gajah

Bagi yang menang mendapat nilai 1.

Bagi yang kalah mendapat nilai 0.

Kumpulkan, berapa banyak nilai kalian?

Ayo Mencoba

146 147

Dapatkah kamu menghitung banyak binatang di

kandang

Dapatkah kamu memainkan permainan manusia

semut gajah?

Tahukah kamu tempat hidup suatu binatang?

Refleksi



berhitung



Urutkan menjadi sebuah cerita.

Berilah nomor pada gambar berikut.


146 147

Dapatkah kamu menghitung banyak binatang di

kandang

Dapatkah kamu memainkan permainan manusia

semut gajah?

Tahukah kamu tempat hidup suatu binatang?

Refleksi



berhitung



Urutkan menjadi sebuah cerita.

Berilah nomor pada gambar berikut.


148 149

Setelah mengamati gambar tersebut.


1. Tahukan kamu nama-nama hari?

2. Tahukah kamu nama-nama bulan?

3. Hari apa kamu lahir?

4. Bulan apa kamu lahir?

5. Berapa umur kamu?

Tebali nama-nama hari berikut.

Ayo Menanya

Hari minggu pagi,

di rumah Ina ramai sekali.

Dihias balon warna warni.

Saudara dan teman berdatangan,

ulang tahun Ina dirayakan.

Mereka mengucapkan selamat.

Ina merasa sangat senang.

Ayah ibu turut bahagia.

Semua bersyukur saling menyayang.


148 149

Setelah mengamati gambar tersebut.


1. Tahukan kamu nama-nama hari?

2. Tahukah kamu nama-nama bulan?

3. Hari apa kamu lahir?

4. Bulan apa kamu lahir?

5. Berapa umur kamu?


Ayo Menanya

Hari minggu pagi,

di rumah Ina ramai sekali.

Dihias balon warna warni.

Saudara dan teman berdatangan,

ulang tahun Ina dirayakan.

Mereka mengucapkan selamat.

Ina merasa sangat senang.

Ayah ibu turut bahagia.

Semua bersyukur saling menyayang.


150 151

Ina berulang tahun.

Dito, Tomi, Yosep, dan Desi

menuju rumah Ina.

Ayo bantu tunjukkan jalannya.

Ayo Menalar

Ayo hitung dan tulis bilangannya

5

Ayo Mencoba

150 151

Ina berulang tahun.

Dito, Tomi, Yosep, dan Desi

menuju rumah Ina.

Ayo bantu tunjukkan jalannya.

Ayo Menalar

Ayo hitung dan tulis bilangannya

5

Ayo Mencoba

152 153

Tempel kedua pola dengan lem atau staples

Cara membuat

Gunting pola yang kamu suka

Gunting pola ikat kepala

Lingkarkan sesuai ukuran kepala

Kegiatan apa yang ka

Tahukah tanggal lahir kamu?

Apa yang kamu lakukan saat ulang tahun?

mu sukai?

Refleksi

Mereka merayakan ulang tahun.

Ayo kita buat topi ulang tahun.

Alat :

Gunting, penggaris, lem, dan staples

Bahan :

Kertas karton

Kertas hias


152 153

Tempel kedua pola dengan lem atau staples

Cara membuat

Gunting pola yang kamu suka

Gunting pola ikat kepala

Lingkarkan sesuai ukuran kepala

Kegiatan apa yang ka

Tahukah tanggal lahir kamu?

Apa yang kamu lakukan saat ulang tahun?

mu sukai?

Refleksi

Mereka merayakan ulang tahun.

Ayo kita buat topi ulang tahun.

Alat :

Gunting, penggaris, lem, dan staples

Bahan :

Kertas karton

Kertas hias


154 155

Teman berkumpul di ruangan.

Ikut bersuka cita.

Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Diberi umur panjang.

Sehat dan bahagia.

Mereka bernyanyi bersama.


Ayo Mengamati

Pembelajaran5Ayo Kerjasama dengan Orangtua

Minatalah bimbingan orangtuamu:- Belajar membaca, manulis, dan

berhitung



154 155

Teman berkumpul di ruangan.

Ikut bersuka cita.

Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Diberi umur panjang.

Sehat dan bahagia.

Mereka bernyanyi bersama.


Ayo Mengamati

Pembelajaran5Ayo Kerjasama dengan Orang Tua

Minatalah bimbingan orang tuamu:- Belajar membaca, manulis, dan

berhitung



156 157

Ina sedang berulang tahun.

Ucapkan selamat pada Ina.

Dito : Selamat ulang tahun, Ina.

Ina : Terima kasih.

Desi : Selamat ulang tahun,

semoga sehat.

Ina : Terima kasih.

Tomi: Selamat ulang tahun.

Semoga bahagia.

Ina : Terima kasih.

Yosep : Selamat panjang umur.

Ina : Terima kasih.

Ayo Mencoba


1. Pernahkah kalian merayakan ulang tahun?

2. Apa yang kalian ucapkan saat ulang tahun?

3. Apa yang diharapkan saat ulang tahun?

4. Apa yang menarik saat ulang tahun

5. Bagaimana perasaan kalian saat ulang tahun?

Tebali kata-kata berikut.

Pernah

Selamat

Panjang umur

Kue ulang tahun

Bahagia

Ayo Menanya

156 157

Ina sedang berulang tahun.

Ucapkan selamat pada Ina.

Dito : Selamat ulang tahun, Ina.

Ina : Terima kasih.

Desi : Selamat ulang tahun,

semoga sehat.

Ina : Terima kasih.

Tomi: Selamat ulang tahun.

Semoga bahagia.

Ina : Terima kasih.

Yosep : Selamat panjang umur.

Ina : Terima kasih.

Ayo Mencoba


1. Pernahkah kalian merayakan ulang tahun?

2. Apa yang kalian ucapkan saat ulang tahun?

3. Apa yang diharapkan saat ulang tahun?

4. Apa yang menarik saat ulang tahun

5. Bagaimana perasaan kalian saat ulang tahun?

Tebali kata-kata berikut.

Selamat

Ulang tahun

Panjang umur

Sehat sentosa

Bahagia

Ayo Menanya

158

Tomi senang mendapat kado.

Ayo sesuaikan dengan bidang datar.

Ayo Menalar

Segitiga

Lingkaran

158 159


Persegi

Tomi senang mendapat kado.

Ayo sesuaikan dengan bidang datar.

Ayo Menalar

Segitiga …………..

Lingkaran …………..

160 161

Perayaan ulang tahun Ina meriah.

Saudara dan teman mengucapkan selamat.

Juga memberikan kado hadiah.

Ina memotong kue tart,

dibagi-bagikan pada saudara dan teman.

Bersyukur dan berharap,

terwujud semua cita-cita

Gambar suasana ulang tahun

Ada ayah bunda dan ina

Ad a kue tart dan hiasan


Apa yang menarik saat perayaan ulang tahun?

Apa yang kamu ucapkan pada anak yang sedang

berulang tahun?

Dapatkah kamu menyanyikan lagu ulang tahun?

Refleksi



berhitung


160 161

Perayaan ulang tahun Ina meriah.

Saudara dan teman mengucapkan selamat.

Juga memberikan kado hadiah.

Ina memotong kue tart,

dibagi-bagikan pada saudara dan teman.

Bersyukur dan berharap,

terwujud semua cita-cita

Gambar suasana ulang tahun

Ada ayah bunda dan ina

Ad a kue tart dan hiasan



Apa yang kamu ucapkan pada anak yang sedang

berulang tahun?


Refleksi



berhitung


162 163

Tirukan seperti perayaan ulang tahun.

Meniup lilin, memotong kue,

dan membagikan pada teman.

Ayo Mencoba


1. Siapa yang berulang tahun?

2. Apa yang kalian rasakan saat ulang tahun?

3. Apa yang kalian berikan saat ulang tahun

4. Apa saja kalian sukai saat perayaan ?

5.Bagaimana perasaan ibu dan ayah?


Ayo Menanya

162 163

Tirukan seperti perayaan ulang tahun.

Meniup lilin, memotong kue,

dan membagikan pada teman.

Ayo Mencoba


1. Siapa yang berulang tahun?

2. Apa yang kalian rasakan saat ulang tahun?

3. Apa yang kalian berikan saat ulang tahun

4. Apa saja kalian sukai saat perayaan ?

5.Bagaimana perasaan ibu dan ayah?


Ayo Menanya

164 165

Temukan pakaian yang tepat.


Lakukan dengan bernyanyi

dan bertepuk tangan.

Saat membagi kue.

Dari tangan kiri pindahkan ke tangan kanan.

Dari tangan kanan pindahkan ke tangan kiri.

Lakukan bergantian secara terus menerus.

Ina memotong kue tart.

Beri tanda ü pada agmbar yang lebih besar.

Ayo Menalar

164 165

Temukan pakaian yang tepat.


Lakukan dengan bernyanyi

dan bertepuk tangan.

Saat membagi kue.

Dari tangan kiri pindahkan ke tangan kanan.

Dari tangan kanan pindahkan ke tangan kiri.

Lakukan bergantian secara terus menerus.

Ina memotong kue tart.

Beri tanda ü pada agmbar yang lebih besar.

Ayo Menalar

166 167


1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 menghitung

6 Mewarnai


7 Bernyanyi dan bertepuk

8 Menirukan suara binatang


10 Menyayangi teman


Apa yang kamu harapkan saat ulang tahun?


Refleksi



berhitung


166 167


1 Membaca teks


3 Menulis suku kata

4 Menulis angka

5 menghitung

6 Mewarnai


7 Bernyanyi dan bertepuk

8 Menirukan suara binatang


10 Menyayangi teman


Apa yang kamu harapkan saat ulang tahun?


Refleksi



berhitung


168

Hubungkan gambar berikut.

Segitiga

Lingkaran

Persegi

Ayo berhitunglah

1.

+ =

169

2.

3.

C. Berilah tanda pada binatang yang lebih besar.

Gbr. 1 aquarium

+ =

+ =

170 169

E. Buatlah topi kerucut


Tema 4Buku Siswa SDLB

Autis Kelas II

Pengalaman Masa KecilBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR

2015

Documents

Pengalaman Masa KecilPengalaman Masa Kecil