Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS ATAS
SD NEGERI 3 NGRAJI TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
ZULI ISNAWATI
A 510120209
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
ii
iii
iv
v
HALAMAN MOTO
“Sesungguhnya dibalik kesulitan ada kemudahan”
(Terjemahan QS. Al Insyirah: 6)
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan”
(Terjemahan QS. Ar Rahman: 16)
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Terjemahan QS. Al Baqarah: 153)
La Tahzan, Innallaha Ma’ana. Janganlah kamu berduka cita, sesungguhnya
Allahbeserta kita.”
(Terjemahan QS.At-Taubah: 40)
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang yang menuntut ilmu
berarti menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan sama dengan para
Nabi”
(HR. Dailani dari Anas r.a)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang direbut oleh
manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada:
Ibu dan Ayah Tercinta
Sebagai bukti rasa bakti dan hormat yang tiada ternilai harganya, kupersembahkan
karya ini kepada Ibu Siti Munjianah dan Ayah saya Susanto, terima kasih atas nasihat,
dukungan, motivasi dan doanya sehingga saya masih bisa berdiri untuk melawan arus
ombak kehidupan. Kalian adalah harta terindah yang pernah saya miliki, kalian adalah
motivator dalam hidupku, kalian adalah penyejuk dalam hatiku, tak mungkin ku bisa
membalas jasa dan budi kalian. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu
dan Ayah bahagia, karena kusadari selama ini belum bisa membahagiakan kalian.
Semoga kelak Allah mengangkat derajat kalian atas semua yang Ibu dan Ayah lakukan
untukku.
My Sister
Untuk kakakku Erna Purwaningsih dan kakak iparku Darmanto, tiada yang paling
mengharukan saat berkumpul bersama dengan kalian, walaupun sering terjadi
perdebatan tapi hal tersebut adalah bukti rasa kasih sayang dan perhatianmu kepadaku.
Kalian adalah penyemangat dalam hidupku. Kalian mampu mengajarkanku apa itu arti
sabar dan ikhlas. Kalian adalah teladan untukku. Kalian adalah anugrah terindah yang
dititipkan Allah kepadaku. Terima kasih atas motivasi dan dukungannya, tak henti-
hentinya kalian selalu menuturkan nasihat kepadaku, hanya karya kecil ini yang mampu
saya persembahkan.
My Best Friends
Sebagai tanda cinta dan kasih sayangku kepada kalian ku persembahkan karya kecil ini
untukmu wahai kawan. Terima kasih kepada geng gesrek (Ana Purnama Sari, Anggi
Resindrayanti, Novita Wulandari, Nur Indah L.M.S) atas semangat, perhatian dan
nasihatnya kepadaku. Kalian banyak memberikan inspirasi dan motivasi untukku dalam
vii
menyelesaikan skripsi ini. Kalian adalah kado terindah yang pernah aku dapatkan dari-
Nya. Teman-Teman PGSD Kelas F 2012/2013 serta keluarga besar kost amanah
terutama Rizki Amalia Safitri, terima kasih telah banyak memberikan kenangan dan arti
persahabatan yang indah ini.
Dosen Pembimbing Skripsi
Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya, terima kasih atas
bimbingan dan nasehatnya, saya sudah dibimbing dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
Saya tidak akan melupakan jasa atas bantuan dan kesabaran dari Ibu. Seluruh Dosen
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, terima kasih atas ilmu, didikan dan
pengalaman yang sangat berharga ini.
Almamaterku.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr, Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu
memberikan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya, sehingga penulis mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Fasilitas Belajar dan
Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas Atas SD Negeri 3
Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016.” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata
1.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis
miliki. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan oleh
penulis. Selesainya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dalam kesempatan yang baik ini,
penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD atas
pengalaman dan ilmu yang telah diberikan.
3. Dra. Risminawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan
kesempatan, meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta arahan guna
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah banyak memberikan ilmu selama perkuliahan.
5. Sriyati, S.Pd SD selaku Kepala SD Negeri 3 Ngraji yang telah memberikan ijin dan
kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
ix
6. Teman-temanku tercinta PGSD UMS angkatan 2012 khususnya keluarga besar
kelas F terima kasih atas kebersamaan, kekeluargaan, kesedihan, keceriaan dan
keindahan bersama kalian yang tak akan pernah terlupakan.
7. Sahabat-sahabat terbaik saya geng gesrek (Ana Purnama Sari, Anggi Resindrayanti,
Novita Wulanadari, Nur Indah L.M.S) kalian adalah kado terindah yang diberikan
Allah untukku.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan inspirasi bagi
pembaca. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr, Wb
Surakarta, 17 Maret 2016
Zuli Isnawaati
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvi
ABSTRAK ................................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian................................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 7
A. Kajian Teori............................................................................................. 7
1. Prestasi Belajar ................................................................................. 7
2. Fasilitas Belajar ................................................................................ 10
3. Lingkungan Belajar .......................................................................... 13
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan......................................................... 22
C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 25
D. Hipotesis .................................................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 27
xi
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................... 27
1. Jenis Penelitian ................................................................................. 27
2. Desain Penelitian .............................................................................. 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 28
1. Tempat Penelitian............................................................................. 28
2. Waktu Penelitian .............................................................................. 29
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................. 29
1. Populasi ............................................................................................ 29
2. Sampel .............................................................................................. 30
3. Sampling .......................................................................................... 31
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 33
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 35
1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 35
2. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 38
F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 43
1. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 43
2. Analisis Data .................................................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 51
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................... 51
1. Identitas SD Negeri 3 Ngraji ............................................................ 51
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ......................................................... 52
3. Komponen Sarana dan Prasarana ..................................................... 53
4. Komponen Siswa, Pendidik dan Tenaga Pendidik .......................... 54
5. Ekstrakurikuler SD Negeri 3 Ngraji ................................................. 56
B. Penyajian Instrumen Penelitian ............................................................... 56
1. Validitas Angket............................................................................... 57
2. Reliabilitas Angket ........................................................................... 62
C. Deskripsi Data ......................................................................................... 63
1. Deeskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar ...................................... 63
2. Deskripsi Data Variabel Lingkungan Belajar .................................. 67
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ....................................................... 70
xii
D. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................. 74
1. Uji Normalitas .................................................................................. 75
2. Uji Linieritas .................................................................................... 76
E. Analisis Data ........................................................................................... 77
1. Analisis Regresi Ganda .................................................................... 77
2. Uji Parsial (Uji t) .............................................................................. 79
3. Uji Serempak (Uji F) ........................................................................ 80
4. Uji Determinasi (R2) ........................................................................ 81
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .................................... 82
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................. 82
1. Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar ..................... 82
2. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ................ 84
3. Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap
Prestasi Belajar ................................................................................. 85
4. Besarnya Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan
Belajar Terhadap Prestasi Belajar .................................................... 86
G. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 87
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 88
A. Simpulan.................................................................................................. 88
B. Implikasi .................................................................................................. 88
C. Saran ........................................................................................................ 89
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................... 25
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................................. 29
3.2 Jumlah Populasi ................................................................................................... 30
3.3 Jumlah Sampel ..................................................................................................... 32
3.4 Kisi-kisi Kuesioner (Angket) untuk mengukur Variabel Fasilitas Belajar (X1) .. 39
3.5 Kisi-kisi Kuesioner (Angket) untuk mengukur Variabel Lingkungan Belajar
(X2) ...................................................................................................................... 40
3.6 Penilaian Skala Likert .......................................................................................... 40
4.1 Sarana dan Prasarana SD Negeri 3 Ngraji ........................................................... 53
4.2 Jumlah Siswa SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016 .............................. 54
4.3 Keadaan Guru dan Karyawan SD negeri 3 Ngraji ............................................... 55
4.4 Data Penerimaan Siswa Baru SD Negeri 3 Ngraji ............................................... 55
4.5 Target Tamatan Sekolah SD Negeri 3 Ngraji ...................................................... 56
4.6 Skor Total Tryout Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................................... 57
4.7 Hasil Uji Validitas Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ................................. 58
4.8 Skor Total Tryout Variabel Lingkungan Belajar (X2) ......................................... 59
4.9 Hasil Uji Validitas Angket untuk Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................. 60
4.10 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................ 62
4.11 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ...................... 63
4.12 Tabel Skor Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................................ 64
4.13 Distribusi Frekuensi Data Variabel Fasilitas Belajar (X1) ................................. 65
4.14 Deskripsi Variabel Fasilitas Belajar (X1) ........................................................... 66
4.15 Tabel Skor Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ...................................... 67
4.16 Distribusi Frekuensi Data Variabel Lingkungan Belajar (X2) ........................... 68
4.17 Deskripsi Variabel Lingkungan Belajar (X2) .................................................... 69
4.18 Tabel Data Prestasi Belajar (Y) ......................................................................... 71
4.19 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar (Y) .................................................. 72
xiv
4.20 Deskripsi data Prestasi Belajar (Y) .................................................................... 73
4.21 Ringkasan Data Induk Penelitian ....................................................................... 74
4.22 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Menggunakan Tes Kolmogorov-Smirnov ...... 76
4.23 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ........................................................................... 76
4.24 Hasil Analisis Regresi Ganda............................................................................. 77
4.25 Hasil Analisis Uji Parsial (Uji t) ........................................................................ 79
4.26 Hasil Analisis Uji Serempak (Uji F) .................................................................. 80
4.27 Hasil Analisis Uji Determinasi (R2) .................................................................. 82
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................................ 26
3.1 Gambar Desain Ex Post Facto ............................................................................. 28
3.2 Macam-macam Teknik Sampling ........................................................................ 31
3.3 Teknik Proportionate Stratified Random Sampling ........................................... 33
4.1 Histogram dan Poligon Variabel Fasilitas Belajar (X1) ....................................... 66
4.2 Histogram dan Poligon Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................................. 70
4.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar (Y) ............................................... 74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Kisi-kisi Angket Tryout ...................................................................................... 90
2. Angket Uji Coba Fasilitas Belajar ...................................................................... 91
3. Angket Uji Coba Lingkungan Belajar ................................................................ 94
4. Daftar Responden Uji Coba Angket SD Negeri 3 Ngraji ................................... 97
5. Hasil Uji Coba Angket Fasilitas Belajar ............................................................. 98
6. Hasil Uji Coba Angket Lingkungan Belajar ....................................................... 99
7. Hasil Uji Validitas Variabel Fasilitas Belajar (X1) dengan menggunakan
SPSS 16.0 ............................................................................................................ 101
8. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Fasilitas Belajar (X1) dengan menggunakan
SPSS 16.0 ............................................................................................................ 104
9. Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) dengan menggunakan
SPSS 16.0 ............................................................................................................ 106
10. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) dengan
menggunakan SPSS 16.0 ..................................................................................... 110
11. Kisi-kisi Angket Penelitian ................................................................................. 112
12. Angket Penelitian Fasilitas Belajar ..................................................................... 113
13. Angket Penelitian Lingkungan Belajar ............................................................... 116
14. Daftar Responden yang dijadikan sampel Penelitian .......................................... 119
15. Skor Hasil Penelitian Angket Fasilitas Belajar (X1) ........................................... 120
16. Skor Hasil Penelitian Angket Lingkungan Belajar (X2) ..................................... 121
17. Data Prestasi Belajar (Y) Siswa Kelas Atas SD Negeri 3 Ngraji ....................... 123
18. Data Induk Penelitian .......................................................................................... 124
19. Data Statistik Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar dan Prestasi Belajar ......... 125
20. Uji Normalitas Data ............................................................................................ 131
21. Uji Linieritas Data ............................................................................................... 132
22. Uji Regresi Linier Ganda .................................................................................... 136
23. Uji Koefisien Determinasi .................................................................................. 138
24. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................................... 139
xvii
25. Nilai r Product Moment ...................................................................................... 142
26. Tabel Lilliefors .................................................................................................... 143
27. Tabel Distribusi Nilai ttabel .................................................................................. 144
28. Tabel Distribusi Nilai Ftabel ................................................................................. 145
29. Dokumentasi Foto ............................................................................................... 146
30. Surat Permohoman Izin Riset ............................................................................. 152
31. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ............................................... 153
32. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ..................................................................... 154
33. Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................................... 155
34. Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................................. 156
35. Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................................. 157
xviii
ABSTRAK
Zuli Isnawati/A510120209. PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN
LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA
KELAS ATAS SD NEGERI 3 NGRAJI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret,
2016.
Pendidikan adalah jembatan untuk menuju kehidupan yang lebih bermanfaat.
Untuk mendapatkan sebuah kesuksesan tentunya perlu proses dan proses tersebut
dinamakan belajar. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah untuk mengetahui: 1)
Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas di SD Negeri 3
Ngraji tahun ajaran 2015/2016, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar
pada siswa kelas atas di SD Negeri 3 Ngraji tahun ajaran 2015/2016, 3) Pengaruh
fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas di
SD Negeri 3 Ngraji tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian Ex Post Facto. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda,
Uji t, dan Uji f. Berdasarkan hasil analisis data: 1) persamaan koefisien regresi yang
diperoleh Y= 33,395+ 0,331X1 + 0,155X2. 2) Hasil Uji t fasilitas belajar thitung (2,062) >
ttabel (2,048) jadi 2,062 > 2,048, sehingga fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap
prestasi belajar siswa. 3) lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi
belajar siswa, hal ini berdasar hasil Uji t thitung (2,860) > ttabel (2,048) jadi 2,860 > 2,048,
sehingga lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. 4)
Hasil uji f nilai fhitung (7,678) > ftabel (3,35) jadi 7,678 > 3,35 atau nilai signifikan 0,001 <
0,05, berarti fasilitas belajar dan lingkungan belajar bersama-sama berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran
2015/2016. Berdasarkan perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif
menunjukkan bahwa variabel fasilitas belajar memberikan sumbangan relatif sebesar
36,70% dan sumbangan efektif sebesar 13,32% terhadap prestasi belajar siswa pada
kelas atas, untuk variabel lingkungan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar
63,30% dan sumbangan efektif sebesar 22,98% terhadap prestasi belajar pada siswa
kelas atas. Sedangkan Koefisien Determinasi (R2) diperoleh sebesar 0,363, sehingga
fasilitas belajar dan lingkungan belajar memberikan sumbangan sebesar 36,3% terhadap
prestasi belajar pada siswa kelas atas SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci : Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar
xix
ABSTRACT
Zuli Isnawati/A510120209. THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES AND
LEARNING ENVIRONMENT TO LEARNING ACHIEVEMENT AT CLASS
STUDENT THE TOP SD NEGERI 3 NGRAJI ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of
Surakarta. March, 2016.
Education is a bridge towards a more useful life. To get a success certainly needs
to be a process and that process be named learning. The purpose of this research was to
determine include: 1) The effect of learning facilities to learning achievement at class
student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year 2015/2016, 2) The effect of the
learning environment to learning achievement at class student the top SD Negeri 3
Ngraji Academic Year 2015/2016, 3) The effect of learning facilities and learning
environment to learning achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji
Academic Year 2015/2016. This type of research quantitative approach to the method of
research Ex-Post Facto. The analysis technique used is multiple linear regression, t
test, and test f. Based on the analysis of data: 1) the equation regression coefficient
obtained Y= 33,395+ 0,331X1 + 0,155X2. 2) The t test results learning facilities tcount
(2,062) > ttable (2,048) finished 2,062 > 2,048, so it learning facilities a positive effect
on student achievement. 3) learning environment with positive effect on student
achievement, it is based on t test results tcount (2,860) > ttable (2,048) finished 2,860 >
2,048, so it learning environment a positive effect on student achievement. 4) The test
results f fcount value (7,678) > Ftable (3,35) finished 7,678 > 3,35 or significant value
0,001 < 0,05, mean learning facilities and learning environment together positive effect
on learning achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year
2015/2016. Based on the calculation of the relative contribution and effective
contribution shows that the variable learning facilities give the relative contribution of
36,70% and the effective contribution of 13,32% to the learning achievement at class
student the top, variable learning environment relative contributed of 63,30% and
contributions effective amounted to 22,98% to the learning achievement at class student
the top. While the coefficient of determination (R2) was obtained for 0,363, so the
learning facilities and learning environment contributed 36.3% to the learning
achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year 2015/2016.
Keywords: Learning Facilities, Environmental Learning, Learning Achievement.