PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI … · 2018. 1. 16. · PENGESAHAN PENGUJI PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN

PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI

BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

SMA DI KABUPATEN OKU TIMUR

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh

AHMAD JAENUDIN

NIM S991602001

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi

Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa SMA di Kabupaten OKU Timur” ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali

secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat

plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan

peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi

dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak

mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP

UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka

saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Desember 2017

Yang membuat pernyataan,

Ahmad Jaenudin

PERSETUJUAN PEMBIMBING





TESIS

Oleh

AHMAD JAENUDIN

NIM S991602001

Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof.Dr. Baedhowi, M.Si.

NIP 194908281979031001 ....................... .....................

Pembimbing II Dr. Tri Murwaningsih, M.Si.

NIP 196612021992032002 ....................... .....................

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ..........................2017

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Program Pascasarjana Kependidikan

FKIP UNS

PENGESA HAN P ENGUJI





TESIS

Oleh

AHMAD JAENUDIN

NIM S991602001

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP 197003261998022001 ....................... .....................

Sekretaris Dr. Kristiani, M.Si.

NIP 196204281989032002 ....................... .....................

Anggota 1. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.

Penguji NIP 194908281979031001 ....................... .....................

2. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si.

NIP 196612021992032002 ....................... .....................

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal .......................... 2017

Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

MOTTO

“Dan janganlah kamu berputus asa daripada rahmat Allah. Sesungguhnya tiada

berputus asa daripada rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur.”

(Q.S. Yusuf: 87)

“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal

kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu

orang-orang yang beriman.”

(Q.S. Al-Imran: 139)

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi

(pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah

mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui”

(QS.Al-Baqarah/2: 216)

“Gelisah hanya akan menyusahkan diri, tetap tenang dan terus berusaha berbuat

hal yang terbaik”.

(Penulis)

PERSEMBAHAN

Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur yang takkan sirna atas kehadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta berkahnya kepada jerih payah

dan pengharapan kedua orang tuaku mengiringi langkahku, atas izin dan ridho-

Nya, kini dapat kupersembahkan karya kecil yang sederhana ini kepada orang-

orang yang tercinta.

1. Ayahanda Samirun, S.Pd dan Ibunda Jaenah, S.Pd. yang selalu

memberikan ketulusan cinta, kasih sayang, membimbing, mendo’akan,

dan memberikan dukungan demi keberhasilan studiku. Terimakasih atas

semuanya yang tidak terhingga dan tidak mungkin mampu terbalaskan.

2. Kakak dan Adikku tersayang Achmad Jamali, Eny Susanti, Siti Nuraini,

Ahmad Jubaidi, Siti Sofina dan Keponakanku Tercinta Hafidz Achsan Al-

Fatih yang selalu memberikan semangat demi keberhasilanku.

3. Keluarga Besarku yang selalu memberikan dukungan, motivasi serta doa

kepadaku.

4. Teman-teman Magiser Pendidikan Ekonomi UNS, terimakasih atas

kenangan indah yang kalian berikan, semoga persahabatan yang terjalin

selama ini tetap abadi. Amin.

5. Semua orang yang telah memberikan motivasi, dukungan, serta inspirasi

untukku terus berjuang menggapai mimpi dan anganku.

6. Almamater Tercinta.

Ahmad Jaenudin. 2017. Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi

Berbasis Problem Based Leraning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

SMA di Kabupaten OKU Timur. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi,

M.Si. Kopembimbing: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk pengembangan E-

Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem Based Learning yang valid

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di Kabupaten OKU Timur. 2)

Menganalisis keefektifan penggunaan E-Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis

Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di

Kabupaten OKU Timur.

Penelitian dan pengembangan e-module pembelajaran ekonomi ini

menggunakan model pengembangan Borg and Gall menggunakan 10 langkah

pengembangan yang telah dimodifikasi menjadi empat tahap yaitu: 1) tahap

pendahuluan, 2) tahap pengembangan, 3) tahap pengujian, 4) tahap

penyebarluasan. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah

analisis deskriptif, analisis kelayakan e-modul berdasarkan skor kriteria angket,

dan analisis hasil belajar siswa menggunakan uji t-test (independent sample test).

Berdasarkan hasil analisis kelayakan e-module pembelajaran ekonomi

berbasis problem based learning disimpulkan bahwa validasi ahli media diperoleh

persentase penilaian 88,8% dengan kriteria sangat baik, ahli materi dengan

persentase penilaian 94,6% dengan kriteria sangat baik, ahli bahasa dengan

persentase penilaian 100% dengan kriteria sangan baik, dan oleh ahli praktisi

diperoleh persentase penilaian 94,44% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan

hasil analisis uji keefektifan dengan menggunakan software IBM SPSS 22 dengan

rumus uji independent sample test., nilai thitung yang didapatkan dari postest kelas

kontrol dan kelas eksperimen adalah 3,320 dengan nilai ttabel adalah 1,997, dengan

demikian thitung> ttabel yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas

eksperimen dan kontrol. Selanjutnya didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.001<α

(0,05), yang menunjukkan bahwa H1 diterima berarti hasil belajar siswa kelas

eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa e-

module pembelajaran ekonomi hasil pengembangan lebih meningkatkan hasil

belajar siswa dibandingkan tanpa menggunakan e-module pembelajaran ekonomi

berbasis problem based learning. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah e-module

pembelajaran ekonomi berbasis problem based learning layak dan efektif

digunakan dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci: pengembangan, e-module pembelajaran ekonomi, problem based

learning, hasil belajar.

Ahmad Jaenudin. 2017. The Development of Problem Based Learning-Based

Economic Learning E-Module to Improve the Learning Outcome of Senior

High School Students in OKU Timur Regency. THESIS. Counselor: Prof. Dr.

Baedhowi, M.Si. Co-Counselor: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Master of

Economic Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty,

Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This research aimed to: 1) result in a valid product of Problem Based

Learning-Based Economic Learning E-Module development to improve the

Learning Outcome of Senior High School Students in OKU Timur Regency, and

2) analyze the effectiveness of Problem Based Learning-Based Economic

Learning E-Module use to improve the Learning Outcome of Senior High School

Students in OKU Timur Regency.

The research and development of this economic learning e-module using

Borg and Gall development model uses 10 development steps that have been

modified into four stages: 1) preliminary stage, 2) development stage, 3) testing

phase, 4) dissemination stage. Data analysis used during the development is

descriptive analysis, e-module feasibility analysis based on questionnaire criteria

score, and analysis of student learning result using t-test (independent sample

test).

Considering the result of e-module feasibility analysis on the problem based

learning-based economic learning, it could be concluded that the validations

obtained were 88.8% (very good) from media expert, 94.6% (very good) from

material expert, 100% (very good) from linguist, and 94.44% (very good) from

practitioners. Considering the result of analysis on the effectiveness test using

IBM SPSS 22 with independent sample t-test formula, it could be found that

tstatistic value obtained from posttest was 3.320 for control and experiment classes

with ttable value of 1.997; thus tstatistic > ttable meaning that there was a significant

difference between experiment and control classes. Then, the significance value

was 0.001 < <α (0.05), indicating that H1 was supported meaning that the learning

outcome of students in experiment class was better than that in control class. It

indicated that the economic learning e-module developed could improve the

students’ learning outcome better than the learning without problem based

learning-based economic learning e-module.

The conclusion of research was that the problem based learning-based

economic learning e-module was feasible and effective to be used in economic

learning to improve the students’ learning outcome.

Keywords: development, economic learning e-module, problem based

learning, learning outcome

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan tesis ini

yang berjudul “Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis

Problem Based Leraning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di

Kabupaten OKU Timur” dengan baik.

Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki

sehingga tidak akan selesai tanpa bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan

motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan perhatian sehingga tesis ini

dapat terselesaikan dengan baik.

4. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat berguna

kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

5. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran

yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.

6. Dr. Suharno, M.Pd. selaku tim ahli media, Dr. Akhmad Daerobi, MS. selaku

tim ahli materi, Dr. Mohammad Rohmadi, M.Hum. selaku tim ahli bahasa,

yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis.

7. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan

Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan

kepada penulis.

8. Bapak Dencik Marbun, S.Pd., MM. selaku Kepala SMA Negeri 1 Martapura

OKU Timur yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi

kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.

9. Ibu Siti Suhartini, S.Pd., MM. selaku Kepala SMA Negeri 3 Martapura OKU

Timur yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan

selama pelaksanaan penelitian berlangsung.

10. Susieni, S.Pd., selaku guru ekonomi di SMA Negeri 1 Martapura OKU Timur

yang telah membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan penelitian

berlangsung.

11. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan

tesis ini.

12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak

menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan

secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak

kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya

penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, Desember 2017

Ahmad Jaenudin

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .............................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................................. iii

PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................................ iv

MOTTO ............................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................................... viii

PRAKATA ....................................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 11

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................... 12

E. Pentingnya Pengembangan ................................................................... 12

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................ 13

G. Definisi Istilah ...................................................................................... 14

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................................... 16

A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 16

1. Konsep Belajar dan Pembelajaran ................................................... 16

2. Media Pembelajaran ........................................................................ 22

3. Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................... 34

4. Hasil Belajar .................................................................................... 38

5. E-Module Pembelajaran Ekonomi berbasis Problem Based

Learning ........................................................................................... 44

6. Materi Pembelajaran Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan

Ekonomi ........................................................................................... 46

Halaman

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 48

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 57

D. Model Hipotetik .................................................................................... 60

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................. 61

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 61

B. Prosedur Penelitian ............................................................................... 62

C. Populasi dan Sampel ............................................................................. 73

1. Populasi ............................................................................................ 73

2. Sampel ............................................................................................. 73

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 74

1. Observasi ......................................................................................... 74

2. Wawancara ....................................................................................... 75

3. Angket .............................................................................................. 75

4. Tes .................................................................................................... 75

5. Dokumentasi .................................................................................... 76

E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 76

1. Lembar Validasi ............................................................................... 76

2. Angket .............................................................................................. 79

3. Tes .................................................................................................... 81

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 84

1. Analisis Statistik Deskriptif ............................................................. 84

2. Analisis Statistik Inferensial ............................................................ 86

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................... 91

A. Hasil Studi Pendahuluan ....................................................................... 91

B. Pengembangan Produk ......................................................................... 94

1. Penyusunan Draf E-Module ............................................................. 94

2. Uji Coba Draf E-Modul ................................................................. 118

3. Hasil Uji Coba Draf E-Module ...................................................... 119

C. Pengujian Produk ................................................................................ 130

1. Operational Field Testing .............................................................. 130

2. Final Product Revision .................................................................. 137

D. Tahap Penyebarluasan ............................................................................... 137

E. Pembahasan ........................................................................................ 138

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................ 143

A. Simpulan ............................................................................................. 143

B. Implikasi ............................................................................................. 144

C. Saran .................................................................................................. 145

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 147

LAMPIRAN .................................................................................................................. 155

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Nilai Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri dan

Swasta di Kab. OKU Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 .................... 6

Tabel 1. 2 Nilai Ujian Tengah Semester Siswa Mata Pelajaran Ekonomi SMAN

1 Martapura Kelas XI IPS Tahun Pelajaran 2016/2017 ....................... 8

Tabel 2. 1 Perbandingan modul elektronik dengan modul cetak. ........................ 33

Tabel 2.2 Langkah-langkah Problem Based Learning ....................................... 36

Tabel 3. 1 Jadwal Waktu Penelitian ..................................................................... 66

Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi .................................... 77

Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ................................... 77

Tabel 3. 4. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Media .................................... 78

Tabel 3. 5 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi .................................. 79

Tabel 3. 6 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa setelah Uji Coba .............................. 79

Tabel 3. 7 Skor Penilaian Berdasarkan Skala likert ............................................. 80

Tabel 3. 8 Kategori Besarnya Reliabilitas............................................................ 83

Tabel 3. 9 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ................................. 85

Tabel 3. 10 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ................................ 86

Tabel 4. 1 Rekapitulasi Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi

Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Media ...................... 111


Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Materi ...................... 112


Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Bahasa ..................... 113


Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Praktisi..................... 114

Tabel 4. 5 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket ............................................. 116

Tabel 4. 6 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Soal .................................................. 117

Tabel 4. 7 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa pada Uji coba Terbatas ............ 120

Tabel 4. 8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Luas .......................... 124

Halaman

Tabel 4. 9 Nilai Siswa pada Uji Luas ................................................................ 125

Tabel 4. 10 Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol ............................................................................................. 131

Tabel 4. 11 Rekapitulasi Nilai Pretest Dan Posttest Kelompok Ekperimen

dan Kontrol ....................................................................................... 132

Tabel 4. 12 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 133

Tabel 4. 13 Uji Normalitas Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 134

Tabel 4. 14 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 134

Tabel 4. 15 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 135

Tabel 4. 16 Uji-T Pretest Kelas Ekseperimen dan Kelas Kontrol ...................... 135

Tabel 4. 17 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol............................................................................. 136

Tabel 4. 18 Uji-T Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................ 136

Tabel 4. 19 Uji T-Test (Independent Samples Test) Postest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol............................................................................. 137

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir ............................................................................ 59

Gambar 2. 2 Model Hipotetik Pengembangan ...................................................... 60

Gambar 3. 1 Prosedur Pengembangan E-Modul ................................................... 64

Gambar 3. 2 Pretest-Posttest Control Group Design ........................................... 72

Gambar 4. 1 Halaman Awal .................................................................................. 95

Gambar 4. 2 Halaman LOGIN .............................................................................. 96

Gambar 4. 3 Halaman Utama (HOME) ................................................................ 97

Gambar 4. 4 Lembar Identitas Penulis .................................................................. 98

Gambar 4. 5 Kata Pengantar ................................................................................. 99

Gambar 4. 6 Kata Pengantar ............................................................................... 100

Gambar 4. 7 Peta Konsep .................................................................................... 101

Gambar 4. 8 Tujuan Pembelajaran ...................................................................... 102

Gambar 4. 9 Menu Materi 1 tentang Pembangunan Ekonomi ............................ 103

Gambar 4. 10 Menu Materi 2 tentang Pertumbuhan Ekonomi ........................... 104

Gambar 4. 11 Menu Video Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi ............. 105

Gambar 4. 12 Menu Postest ................................................................................ 106

Gambar 4. 13 Referensi e-modul pembelajaran ekonomi ................................... 107

Gambar 4. 14 Glosarium e-modul pembelajaran ekonomi ................................. 108

Gambar 4. 15 Menu Postest ................................................................................ 109

Gambar 4. 16 Game Test IQ ............................................................................... 110

Gambar 4. 17 Game Chess (catur) ...................................................................... 110

Gambar 4. 18 Tampilan Halaman Utama ........................................................... 121

Gambar 4. 19 Tampilan Halaman Utama ........................................................... 122

Gambar 4. 20 Tampilan menu petunjuk penggunaan ......................................... 123

Gambar 4. 21 Tampilan materi sebelum revisi ................................................... 127

Gambar 4. 22 Tampilan materi sesudah revisi .................................................... 128

Gambar 4. 23 Ukuran font materi 11pt sebelum revisi ....................................... 129

Gambar 4. 24 Ukuran font materi 12pt sesudah revisi ........................................ 130

Halaman

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru ............................................................. 156

Lampiran 2 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Media ................................................. 157

Lampiran 3 Angket untuk Ahli Media ................................................................ 159

Lampiran 4 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Materi ................................................. 163

Lampiran 5 Angket untuk Ahli Materi................................................................ 164

Lampiran 6 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Bahasa ................................................ 167

Lampiran 7 Angket untuk Ahli Bahasa ............................................................... 168

Lampiran 8 Kisi-kisi Angket untuk Praktisi ....................................................... 171

Lampiran 9 Angket untuk Praktisi ...................................................................... 172

Lampiran 10 Silabus Pembelajaran Ekonomi ..................................................... 178

Lampiran 11 RPP Ekonomi ................................................................................ 181

Lampiran 12 Kisi-kisi Angket untuk Siswa ........................................................ 200

Lampiran 13 Angket untuk Siswa ....................................................................... 201

Lampiran 14 Kisi-kisi Soal Uji Coba Pretest dan Postest .................................. 204

Lampiran 15 Soal Uji Coba Pretest dan Postest ................................................. 205

Lampiran 16 Hasil Uji Validitas Angket Siswa .................................................. 211

Lampiran 17 Hasil Uji Reliabilitas Angket Siswa .............................................. 212

Lampiran 18 Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Postest ................................. 213

Lampiran 19 Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Postest ................................. 214

Lampiran 20 Uji Taraf Kesukaran Soal .............................................................. 215

Lampiran 21 Uji Daya Beda Soal ....................................................................... 216

Lampiran 22 Kisi-kisi Soal Pretest dan Postest .................................................. 217

Lampiran 23 Soal Pretest dan Postest ................................................................ 218

Lampiran 24 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem

Based Learning Oleh Ahli Media .................................................. 223

Lampiran 25 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem

Based Learning Oleh Ahli Materi Pembelajaran ........................... 225

Halaman

xviii

Lampiran 26 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis

Problem Based Learning oleh Ahli Bahasa. .................................. 226

Lampiran 27 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis

Problem Based Learning Oleh Ahli Praktisi ................................. 227

Lampiran 28 Hasil Angket Uji Coba Terbatas .................................................... 231

Lampiran 29 Saran Siswa pada Uji Coba Terbatas ............................................. 232

Lampiran 30 Daftar Nama Responden Uji Coba Terbatas ................................. 233

Lampiran 31 Hasil Angket Uji Coba Luas .......................................................... 234

Lampiran 32 Saran Siswa pada Uji Luas ............................................................ 235

Lampiran 33 Daftar Nama Responden Uji Coba Luas ....................................... 236

Lampiran 34 Daftar Nilai Sikap Kelas Eksperimen ............................................ 237

Lampiran 35 Daftar Nilai Keterampilan Kelas Eksperimen ............................... 238

Lampiran 36 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen ................................ 239

Lampiran 37 Daftar Nilai Sikap Kelas Kontrol .................................................. 240

Lampiran 38 Daftar Nilai Ketrampilan Kelas Kontrol ....................................... 241

Lampiran 39 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol ...................................... 242

Lampiran 40 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ....... 243

Lampiran 41 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 244

Lampiran 42 Hasil Uji Homogenitas Pretest-Posttest Kelas Eksperimen dan

Kontrol ........................................................................................... 245

Lampiran 43 Hasil Uji T-Test Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol .............. 246

Lampiran 44 Hasil Uji T-Test Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ............. 247

Lampiran 45 Hasil Dokumentasi Penelitian ....................................................... 248

Lampiran 46 Hasil Surat Penelitian .................................................................... 251

Documents

PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI … · 2018. 1. 16. · PENGESAHAN PENGUJI PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN