Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Pengertian Evaluasi, Penilaian, Pengukuran, dan Tes

Evaluasi adalah “kegiatan identifikasi untuk melihat apakah suatu program yang telah direncanakan telah tercapai atau belum, berharga atau tidak, dan dapat pula untuk melihat tingkat efisiensi pelaksanaannya.

Penilaian

Penilaian (assesment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan berbagai alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa.

Pengukuran

• Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan bila seorang siswa telah mencapai karakteristik tertentu.

Tes

Tes adalah cara penilaian yang dirancang dan dilaksnakan kepada siswa pada waktu dan tempat tertentu serta dalam kondisi yang memenuhi syarat-syarat tertentu yang jelas. (Depdiknas, 2006).

Penilaian Kelas

• Penilaian kelas adalah proses pengumpulan dan penggunaan informasi oleh guru untuk pemberian nilai terhadap hasil belajar siswa berdasarkan tahapan kemajuan belajarnya sehingga didapatkan potret/profil kemampuan siswa sesuai dengan daftar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (Depdiknas, 2006).

Manfaat penilaian kelas

• Untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui kekuatan dan kelemahannya dalam proses pencapaian kompetensi.

• Untuk memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan belajar yang dialami peserta didik.

• Untuk umpan balik bagi pendidik dalam memperbaiki metode, pendekatan, kegiatan dan sumber belajar yang digunakan.

• Untuk masukan bagi pendidik guna merancang kegiatan belajar.

• Untuk memberikan informasi kepada orangtua dan komite satuan pendidikan tentang efektivitas pendidikan.

• Untuk memberi umpan balik bagi kebijakan (Diknas Daerah) dalam mempertimbangkan konsep penilaian kelas yang digunakan.

Beberapa kriteria yang harus diperhatikan guru dalam penilaian kelas

• Validitas• Reliabilitas • Menyeluruh• Berkesinambungan• Obyektif• Mendidik

contoh alat penilaian

• Penilaian tertulis• Penilaian kinerja• Penilaian Produk (hasil kerja)• Penilaian Portofolio

objek evaluasi pengajaran bahasa menurut Kosadi dkk. (1994) dibagi dua bagian:

Keterampilan bahasa (penggunaan bahasa)»Keterampilan menyimak»Keterampilan berbicara»Keterampilan membaca»Keterampilan menulis

Tes Kemampuan Menyimak

Berikut ini beberapa tes menyimak : • Menuliskan kata baku yang disimakkan• Menuliskan kata yang mirip bunyi dan

berbeda maknanya dalam kalimat. Contohnya syarat-syarat

• Pemahaman pernyataan atau pertanyaan• Pemahaman wacana

Tes Kemampuan Berbicara

Komponen-komponen keterampilan berbicara : • Penggunaan bahasa• Penggunaan isi• Penguasaan teknik dan penampilan berbicara

yang disesuaikan dengan situasi dan jenis pembicaraan

Beberapa contoh bentuk tes bicara menurut Nurgiantoro ( 1998 )

• Pembicaraan Berdasarkan Gambar• Wawancara • Bercerita • Pidato• Diskusi

Tes Kemampuan Membaca

• Tes Membaca Nyaring• Tes Membaca Pemahaman

Tes Kemampuan Menulis

Unsur-unsur yang menjadi bahan penilaian pengajaran menulis menurut Suhendar, dkk (1997:17) sebagai berikut:

• Isu karangan• Bentuk karangan• Gramatika• Gaya bahasa• Ejaan• kerapian tulisan.

Penilaian perkembangan kemampuan menulis siswa sekolah dasar

• Tugas menyusun Alinea: Tes Objektif• Menulis Berdasarkan Rangsangan Visual• Menulis Berdasarkan Rangsangan-rangsangan

Suara• Menulis dengan Rangsangan Buku

Terima Kasih