i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS 5

SDN LANGENSARI 03 KECAMATAN UNGARAN BARAT KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Riska Kurniawati

292009018

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Kurniawati, Riska. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode

Penemuan Terbimbing pada Siswa Kelas 5 SDN Langensari 03 Kecamatan

Ungaran Barat Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing Wahyudi, S.Pd.,M.Pd.

Kata Kunci : matematika, metode penemuan terbimbing, hasil belajar

matematika.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika

dengan menerapkan metode penemuan terbimbing pada siswa kelas 5 SDN

Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang semester 2 Tahun

Pelajaran 2012/2013. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih

sangat rendah di bawah KKM 65. Hal itu dikarenakan guru masih menggunakan

pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika di kelas. Oleh sebab

itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode

penemuan terbimbing.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

kolaboratif dengan variabel terikat hasil belajar dan variabel bebas metode

penemuan terbimbing. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN Langensari 03 Kecamatan

Ungaran Barat Kabupaten Semarang yang berjumlah 45 siswa, 20 diantaranya

siswa laki-laki dan 25 diantaranya siswa perempuan. Instrumen yang digunakan

adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes evaluasi. Analisis data

dilakukan dengan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil pra

siklus, hasil siklus I, dan siklus II.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode penemuan

terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 pada mata pelajaran

matematika materi bangun datar dan bangun ruang di SDN Langensari 03

Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang semester 2 tahun pelajaran

2012/2013. Peningkatan nilai rata-rata kelas meningkat dari 60,67 pada pra siklus

menjadi 68,44 pada siklus I dan 77,22 pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas

belajar juga meningkat dari 17 siswa atau 38% pada pra siklus menjadi 32 siswa

atau 71% pada siklus I dan 45 siswa atau 100% pada siklus II. Penelitian ini

dianggap berhasil karena sudah mencapai indikator kinerja yaitu 100% siswa

tuntas belajar.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,

sekalipun keadaan memaksa kita untuk menyerah.

Berjuang itu artinya tidak berhenti.

Berusaha tanpa disertai dengan berdo’a itu sombong,

berdo’a tanpa berusaha itu bohong.

PERSEMBAHAN:

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Bapak, Ibu, kakak dan adikku yang senantiasa mendukung dalam doa, serta

dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam

menghadapi setiap kesulitan.

2. Hanung Reditya Putra yang senantiasa mendampingi dan memberikan

semangat serta motivasi dalam penyeleseian skripsi ini.

3. Sahabat-sahabatku tercinta Dina, Lia, Ella, Petra dan Hana yang selalu

memberikan semangat.

4. SD Negeri Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang

yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

5. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi yang berjudul ”Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui

Metode Penemuan Terbimbing pada Siswa Kelas 5 SDN Langensari 03

Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran

2012/2013” dengan baik dan lancar. Penulisan skripsi ini digunakan untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Tujuan dalam penelitiaan ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil

belajar matematika melalui metode penemuan terbimbing pada siswa kelas 5 SDN

Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran

2012/2013.

Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Herry Sanoto S.Si, M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga dan

sebagai wali studi.

3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam penyelesaikan skripsi ini.

4. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen penguji yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan bimbingan.

5. Segenap dosen dan staff pengajar jurusan PGSD FKIP-UKSW yang telah

memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis.

6. Kepala Sekolah SDN Langensari 03, Kecamatan Ungaran Barat, Kabupaten

Semarang yang telah memberikan izin SDnya untuk tempat penelitian.

7. Bapak dan Ibu serta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta dukungan

kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam

menghadapi setiap kesulitan.

vii

8. Hanung Reditya Putra yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi

dalam penyelesaian skripsi ini.

9. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan dalam

penyelesaian penulisan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang

memerlukannya.

Salatiga, 14 Mei 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

1.2 Permasalahan Penelitian ................................................................... 4

1.3 Cara Pemecahan Masalah ................................................................. 4

1.4 Rumusan Masalah ............................................................................ 6

1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

1.6.1 Manfaat Teoritis .......................................................................... 6

1.6.2 Manfaat Praktis ........................................................................... 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 8

2.1.1 Mata Pelajaran Matematika dan Pembelajarannya ....................... 8

2.1.2 Metode Penemuan Terbimbing ................................................. 11

2.1.2.1 Pengertian Metode Penemuan Terbimbing ........................... 11

2.1.2.2 Langkah-Langkah Metode Penemuan Terbimbing ............... 12

2.1.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Metode Penemuan Terbimbing ... 16

2.1.3 Hasil Belajar ............................................................................... 17

2.1.4 Hubungan Hasil Belajar dengan Metode Penemuan Terbimbing . 18

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 19

ix

2.3 Kerangka Pikir ................................................................................. 20

2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................... 21

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 22

3.1.1 Tempat Penelitian ...................................................................... 22

3.1.2 Subjek Penelitian ........................................................................ 22

3.1.3 Karakteristik Siswa ..................................................................... 22

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................... 22

3.3 Rencana Tindakan ............................................................................ 23

3.3.1 Siklus I ........................................................................................ 24

3.3.2 Siklus II ...................................................................................... 26

3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ....................................................... 26

3.4.1 Jenis Data ................................................................................... 26

3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 27

3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 27

3.5 Indikator Kinerja .............................................................................. 30

3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 31

3.7 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...................................................... 31

3.7.1 Uji Validitas ................................................................................ 31

3.7.1.1 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I .......................................... 32

3.7.1.2 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ......................................... 33

3.7.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 34

3.7.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ....................................... 34

3.7.2.2 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ..................................... 35

3.8 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ...................................................... 35

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 37

4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I .................................................. 37

4.1.1.1 Perencanaan Tindakan ....................................................... 37

4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 38

4.1.1.3 Hasil Tindakan ................................................................... 41

x

4.1.1.4 Refleksi ............................................................................. 45

4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ................................................. 47

4.1.2.1 Perencanaan Tindakan ....................................................... 47

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 48

4.1.2.3 Hasil Tindakan .................................................................. 51

4.1.2.4 Refleksi ............................................................................. 54

4.2 Hasil Analisis Data .......................................................................... 55

4.3 Pembahasan..................................................................................... 57

4.3.1 Pembahasan Pra Siklus .............................................................. 57

4.3.2 Pembahasan Siklus I .................................................................. 58

4.3.3 Pembahasan Siklus II ................................................................. 59

4.3.4 Pembahasan Perbandingan Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ..... 59

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .......................................................................................... 61

5.2 Saran ................................................................................................ 61

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 63

LAMPIRAN ................................................................................................. 66

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ..................................... 11

Tabel 2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru .................................................... 28

Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 28

Tabel 4 Kisi-Kisi Soal Pretest Matematika.................................................... 29

Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Mengidentifikasi Sifat-Sifat Bangun Datar Siklus I ... 29

Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Mengindentifikasi Sifat-Sifat Bangun Ruang Siklus II

......................................................................................................... 30

Tabel 7 Kriteria Ketuntasan Mata Pelajaran Matematika ............................... 31

Tabel 8 Taraf Signifikan Uji Validitas ........................................................... 32

Tabel 9 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ............................................... 33

Tabel 10 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ............................................ 33

Tabel 11 Koefisien Reliabilitas (λ) ................................................................ 34

Tabel 12 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ......................................... 35

Tabel 13 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ........................................ 35

Tabel 14 Rose dan Stanley ............................................................................ 36

Tabel 15 Destribusi Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................... 44

Tabel 16 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................................... 45

Tabel 17 Destribusi Hasil Belajar Siswa Siklus II.......................................... 53

Tabel 18 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................ 54

Tabel 19 Perolehan Nilai Tes Siswa Antar Siklus .......................................... 55

Tabel 20 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra

Siklus, Siklus I, dan Siklus II ........................................................... 56

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Model Spiral Kemmis dan Tagart ................................................. 23

Gambar 2 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................... 44

Gambar 3 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................... 54

Gambar 4 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar

Matematika Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ............................... 57

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Surat Ijin Penelitian ................................................................... 68

Lampiran 2: Jadwal Penelitian ...................................................................... 71

Lampiran 3: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................ 73

Lampiran 4: Soal Sebelum Uji Validitas, Hasil Uji Validitas, Reliabilitas, dan

Analisis Tingkat Kesukaran Soal ............................................. 104

Lampiran 5: Soal Evaluasi ............................................................................ 134

Lampiran 6: Lembar Observasi ..................................................................... 146

Lampiran 7: Daftar Nilai ............................................................................... 159

Lampiran 8: Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................... 163

Lampiran 9: Dokumentasi ............................................................................. 166