i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA

PELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

KELAS V SDN 07 KANDANGMAS KUDUS

Oleh

Noor Amalia

NIM 201333074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

ii

iii

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA

PELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

KELAS V SDN 07 KANDANGMAS KUDUS

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Noor Amalia

NIM 201333074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Bahwa tiada yang orang dapatkan, kecuali yang ia usahakan dan

bahwa usahanya akan kelihatan nantinya” (An-Najm ayat 39-40)

PERSEMBAHAN

Sujud dan syukur kepada Allah SWT. Pencipta

alam semesta ini dan atas segala limpahan

yang telah memberikanku kekuatan, rahmat,

hidayah serta inayah-Nya serta memebrikan

ilmu yang bermanfaat untuk dunia dan akhirat.

Sholawat dan salam selalu terlimpahkan

kepada junjungan kita nabi agung Muhammad

SAW. Kupersembahkan karya ini kepada:

1. ayah saya (Ngatiyono) dan Ibu saya (Sumartini) dan kepada adik

saya (Abdul Ja’far) sebagai tanda bakti, hormat dan rasa terima kasih

atas segala do’a, dukungan dan kasih sayang yang tiada terhingga..

2. Terima kasih kepada seluruh Bapak/Ibu Dosen Pengajar di Progdi

PGSD, terutama kepada Bapak Dr. Murtono, M.Pd dan Bapak

Santoso, M.Pd. selaku dosen pembimbing skripsi saya atas ilmu,

bimbingan, motivasi dan pengalaman yang luar biasa.

3. Terima kasih kepada sahabat-sahabat saya Mbak Anik, Mbk Anggit,

Indah, Khilda, Ririn, Nanik, Safitri, Luthvi dan temanteman PGSD

angkatan 2013 serta semua pihak yang telah membantu menyelesaikan

skripsi ini.

v

vi

vii

PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi hasil penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan

Hasil Belajar PKn Melalui Model Think Pair Share Kelas V SDN 07

Kandangmas Kudus” yang dilakukan pada semester II tahun ajaran 2016/2017.

Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan peneliti dalam

memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, motivasi, bimbingan, dan

dorongan dari semua pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan skripsi ini

dengan baik. Tahapan penelitian skripsi dimulai dari persiapan, perencanaan,

pelaksanaan penelitian sampai penyelesaian skripsi yang tidak terlepas dari

bantuan berbagai pihak. Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan

ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak berikut:

Bapak Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus yang telah menyetujui pengesahan skripsi.

1. Dr. Suparnyo, SH, MS. Rektor Universitas Muria Kudus

2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus.

3. Ika oktavianti, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muria Kudus.

4. Dr. Murtono, M.Pd Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

saran, dan dukungan dengan penuh tanggung jawab yang sangat

bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

5. Santoso, S.Pd, M.Pd Pembimbing II yang telah membimbing dan

mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan skripsi.

6. Giyanto, S.Pd Kepala Sekolah SDN 07 Kandangmas Kudusyang

telah memberikan izin melaksanakan penelitian.

viii

7. Drs. Utomo guru kelas V SDN 07 Kandangmas Kudus yang telah

membantu dan mengarahkan pelaksanaan penelitian.

8. Siswa-siswi kelas V SDN 07 Kandangmas Kudus yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini.

9. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus

yang telah memberikan motivasi serta ilmu kepada peneliti.

10. Teman-temanku PGSD FKIP UMK Anikatul Muawanah, Indah

Permatasari, Khilda Haniati, Ririn Perwita Sari, Nanik Rosidah,

Isnaini Safitri, Luthvi Rohmaniyati, Dian Safiitri, Anggita Widiastuti dan

Syafa’atun Ni’mah yang selalu ada memberi tawa dan menghapus

duka disaat kita berjuang di perkuliahan maupun luar perkuliahan.

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak tersebut

diatas telah memberikan motivasi, inspirasi, serta semangatnya, dan

membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Semoga semua

kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat balasan dari Allah

SWT.

Kudus, Juni 2017

Peneliti

Noor Amalia

201333074

ix

ABSTRACT

Amalia, Noor. 2017. The Improvement of the Civic Education Achievement

through Think Pair Share Model for the Fifth Grade Students of SDN 07

Kandangmas Kudus. Skripsi. Elementary School Teacher Education,

Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University.

Advisors: (1) Dr. Murtono, M.Pd (2) Santoso, S. Pd, M. Pd.

Key words: Civic Education Achievement, Think Pair Share Model, School

organization

The objective of this research is to improve the fifth grade students’

achievement in the cognitive, affective and psychomotoric aspects, and also the

teacher’s skill in using Think Pair Share model. It is an effective learning model

that can be used in the teaching and learning process in the class in so that the

students can create their own ideas to solve the problem and help their friends.

The hypothesis of this research is the use of Think Pair Share model can improve

the fifth grade students’ achievement of Civic Education of SDN 07 Kandangmas

Kudus.

This is a classroom action research in two cycles. Every cycle consists of

two meetings, every meeting has four steps; they are planning, acting, observing,

and reflecting. The research subject is the fifth grade that consists of 19 students.

The dependent variable is Think Pair Share and the independent variable is the

achievement of Civic Education. The method of data collection is by using

interview, observation, and test that is obtained from the action of analysis

quantitatively and qualitatively.

The result of this research through the learning model of Think Pair Share

improves in every cycle. The mean percentage of the teacher’s skill in cycle I is

68,75% with the criteria of good. While in cycle II, the mean percentage is

83,61% with the criteria of good. The percentage of the achievement in cognitive

aspect in pre-cycle is 42,10% with the criteria of sufficient, after being conducted

the research in cycle I becomes 63,15% with the criteria of good and it improves

in cycle II becomes 78,95% with the criteria of good. The mean percentage of the

achievement in affective aspect in cycle I is 66,31% with the criteria of good, it

improves in cycle II with the mean percentage is 79,6% with the criteria of good.

The mean percentage of the achievement in psychomotoric aspect in cycle I is

67,53% with the criteria of good. It improves in cycle II with the mean percentage

is 82,01% with the criteria of good.

x

Based on the result of the classroom action research that is conducted in

SDN 07 Kandangmas Kudus, it can be concluded that the learning model of Think

Pair Share in the Civic Education subject can improve the teacher’s skill and the

students’ achievement. The researcher gives suggestion for the teacher to innovate

the learning models in order to make the students more spirit in studying, and for

the school staff to give motivation and chance to the teacher by conducting some

training to improve the teacher’s skill and the achievement.

xi

ABSTRAK

Amalia, Noor. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PKn

Melalui Model Think Pair Share Kelas V SDN 07 Kandangmas Kudus.

Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Dr.

Murtono, M.Pd (2) Santoso, S. Pd, M. Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar PKn, Model Think Pair Share, Organisasi di Sekolah

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas V

branah kognitif, afektif dan psikomotor dan keterampilan guru dalam

menggunakan model Think Pair Share. Think Pair Share adalah model

pembelajaran yang efektif untuk digunakan proses belajar mengajar siswa dalam

kelas, agar siswa dapat menuangkan ide-ide yang ada pada pikirannya untuk

menyelesaikan masalah dan saling membantu antara teman. Hipotesis penelitian

ini adalah penggunaan yang terdiri atas model Think Pair Share dapat

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa kelas V SDN 07

Kandangmas Kudus.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas 2 siklus setiap siklus

terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemua melalui 4 tahap yaitu perencanaan,

pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V

dan jumlah siswanya 19 dan variabel terikatnya Think Pair Share dan bebas

dalam penelitian ini adalah hasil belajar PKn. Metode pengumpulan datanya

adalah wawancara, observasi dan tes diperoleh dari tindakan analisis yang

dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian ini melalui model pembelajaran Think Pair Share

meningkat pada setiap siklus. Persentase keterampilan guru pada siklus I

diperoleh rata-rata yakni 68,75% dengan kriteria baik. Sedangkan Pada siklus II

diperoleh persentase rata-rata yakni 83,61% dengan kriteria baik. Persentase hasil

belajar pada ranah kognitif pada prasiklus 42,10% dengan kriteria cukup,

kemudian setelah dilakukan penelitian siklus I menjadi 63,15% dengan kriteria

baik dan meningkat pada siklus II menjadi 78,95% dengan kriteria baik.

Persentase hasil belajar pada ranah afektif pada siklus I rata-rata 66,31% dengan

kriteria baik, kemudian meningkat pada siklus II dengan rata-rata persentase

79,6% dengan kriteria baik. Persentase hasil belajar ranah psikomotor pada siklus

I rata-rata persentase yakni 67,53% dengan kriteria baik. kemudian meningkat

pada siklus II dengan rata-rata persentase 82,01% dengan kriteria baik.

xii

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SDN 07

Kandangmas Kudus dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair

Share dalam mata pelajaran PKn keterampilan guru dan hasil belajar siswa

meningkat. Peneliti menberikan saran agar guru sebaiknya menginovasi model-

model pembelajaran agar siswa lebih semangat dalam belajar, dan kepada pihak

sekolah sebaiknya memberikan dukungan dan kesempatan kepada guru dengan

mengadakan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar.

xiii

xiv

xv

xvi

xvii

xviii

xix