Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Peran Guru Matematika dalam Mewujudkan Siswa yang Konstruktif
melalui Pemecahan Masalah
SD_R •Faktual
SD_T •Konseptual
SMP •Prosedural
SMA •Metakognitif
Permen 64 Th 2013 : Standar Isi
Ekspositori Konstruktivis
Materi Luas Materi Mendalam
Dominasi Guru Dominasi Siswa
Mat sudah jadi Menemukan kembali Mat
Budaya Kelas Simpel Budaya Kelas Kompleks
Berbasis buku Berbasis Kebutuhan Siswa
Cukup Guru Biasa Guru Harus Kreatif
Siswa mengikuti guru Siswa aktif mengkonstruk
Waktu Singkat Waktu Lama
Disukai sebagian besar siswa Disukai sebagian kecil siswa
Disukai sebagian besar guru Disukai sebagian kecil guru
Cukup guru biasa Butuh Guru Profes
? Ya
M1 M2 M3 M4 M5
M1
M2
M3 M4
M5 Siklus Saitifik
Spiral Saitifik
M1
M2
M3 M4
M5
M1
M2
M3 M4
M5 M1
M2
M3 M4
M5
M1 M2
M3 M4 M5
Metode Heuristik Polya
Situasi Produktif
Kurang Produktif
Pertanyaan dari siswa konstruktif
Kebenaran Matematika
1+1=? 0!=? m=? 6:0=? Konjektur?
BAGAIMANA JIKA ....
0! =1
Bolehkah 0! = 2?
0:0 membagi 0 sawo kepada 0 siswa
Siswa cerdas suka kepada multi representasi
Konjektur: Euler
𝑃 𝑛 = 𝑛2 + 𝑛 + 41
Konjektur: Banyak Daerah “Sebanyak 10 titik ditempatkan pada suatu lingkaran dan setiap pasang titik dihubungkan dengan sebuah tali busur. Tentukan maksimal banyak daerah yang mungkin dibuat! Bagaimana jika terdapat sebanyak 𝑛 titik?”
1 1 2 2 3 4 4 8 5 16
6 31
Simpulan
Guru
Matematika Siswa
Buku / Media
Kreatif
Konstruktif Konsisten
Berkualitas
MATUR NUWUN SANGET AWIT
KAWIGATOSANIPUN