PERAN STAKEHOLDER DALAM PELAKSANAAN WAJIB …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/7441/16/T1_162008032_Judul.pdfmenyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi yang berjudul “Peran

i

PERAN STAKEHOLDER DALAM PELAKSANAAN WAJIB BELAJAR 9

TAHUN DI DESA PASIR MAYANG, KECAMATAN JELAI HULU,

KABUPATEN KETAPANG, KALIMANTAN BARAT

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan untuk melengkapi persyaratan

Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

Cornelius Vidi Vici

162008032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN




SKRIPSI




Oleh

Cornelius Vidi Vici

162008032

Disetujui

Dr. Bambang Ismanto, M.Si.

Pembimbing

Dra. Sri Muryani, M.M Dr. Bambang Ismanto, M.Si.

Penguji I Penguji II




SALATIGA

2013

iii

LEMBAR PENGESAHAN




SKRIPSI




Oleh

Cornelius Vidi Vici

162008032

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd

Dekan FKIP Kaprogdi PE




SALATIGA

2013

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan tinggi

manapun. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah dipublikasikan secara tertulis oleh pihak lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam publikasi skripsi ini dan dinyatakan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari ternyata tidak sesuai, saya bersedia untuk

menerima sanksi pencabutan Gelar Kesarjanaan dan ataupun sanksi lain yang

ditetapkan Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.

Salatiga, 11 september 2013

Mengetahui Yang membuat pernyataan

Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd Cornelius Vidi Vici

Kaprogdi. Pendidikan Ekonomi 162008032

v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

segala kasih, berkat, rahmat dan anugerah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi yang berjudul “Peran Stakeholder

Dalam Pelaksanaan Wajib Belajar 9 Tahun Di Desa Pasir Mayang, Kecamatan

Jelai Hulu, Kabupaten Ketapang, Kalimantan Barat”. Penyusunan skripsi ini

adalah untuk memenuhi sebagaian dari persyaratan guna memperoleh gelar

sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak menerima masukan,

saran, bimbingan, dukungan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara sengaja

maupun tidak disengaja. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis

ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Ir. Jon Henri Pardamean Purba Girsang selaku Camat Jelai Hulu yang

telah bersedia meluangkan waktu saat wawancara.

2. Syapollah selaku ketua UPPK Jelai Hulu yang telah bersedia untuk

diwawancarai mengenai program wajib belajar 9 tahun.

3. Nurbitus Parto selaku Kepala Desa Pasir Mayang yang telah bersedia

diwancarai dan memberikan ijin untuk melakukan penelitian diwilayah

Desa Pasir Mayang.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku dekan FKIP UKSW yang

telah membantu kelancaran dalam penulisan skripsi ini.

5. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku pembimbing yang telah

memberikan bimbingan serta masukan kepada penulis selama

penulisan skripsi ini.

6. Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd selaku wali studi dan Kaprogdi Pendidikan

Ekonomi yang telah memberikan waktu untuk penulis selama penulis

kuliah di UKSW.

vi

7. Seluruh dosen Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan ilmu

pengetahun kepada penulis.

8. Keluarga besar penulis, Bapak, Mamak, Kak Helmi, Dek Deo, Yang

telah memberikan semangat dan biaya kepada penulis selama penulis

kuliah di UKSW.

9. Veronica Pangestuti Wibowo yang telah memberi semangat pada

penulis.

10. Teman-teman penulis, Dion, Tata, Hendrik, Feni, Theo, Amat, Heri,

Mario, Toras, Indirwan, Eko, Iwan, Saraswati, dan semua teman-teman

Komunitas Rumah Kayong Ketapang Salatiga yang telah memberikan

semangat kepada penulis.

11. Teman-teman PE 2008 dan semua angkatan yang telah memberikan

motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dan

selama penulis belajar di UKSW.

12. Seluruh masyarakat Desa Pasir Mayang yang telah menerima penulis

saat melakukan penelitian di Pasir Mayang serta terima kasih sudah

meluangkan waktu untuk diwawancarai.

Semoga Tuhan menjadikan segala sesuatu, melimpah berkat dan

anugerah-Nya kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini berguna bagi setiap

pembaca dan peneliti-peneliti beriktunya.

Salatiga, 11 September 2013

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ......................................................................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................. v

LEMBAR PERSEMBAHAN ...................................................................... x

ABSTRAK .................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

1.2. Fokus Penelitian ......................................................................... 5

1.3. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

1.4. Signifikansi Penelitian ............................................................... 5

1.4.1. Signifikansi Teoritis ....................................................... 5

1.4.2. Signifikansi Praktis ........................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Hakikat Pendidikan ...................................................................... 7

2.1.1. Pengertian Pendidikan ...................................................... 7

2.1.2. Tujuan Pendidikan ............................................................ 8

2.1.3. Pendidikan Merupakan Otonomi Daerah ......................... 9

2.2. Jenis Pendidikan ........................................................................... 9

2.2.1. Pendidikan Formal (Sekolah) ........................................... 10

2.2.2. Pendidikan Nonforml (Masyarakat) ................................. 11

2.2.3. Pendidikan Informal (Keluarga) ...................................... 12

2.3. Wajib Belajar 9 Tahun ................................................................. 13

2.3.1. Pengertian Wajib Belajar ................................................. 14

2.3.2. Peran Stakeholder Dalam Wajib Belajar 9 Tahun ........... 16

2.4. Kebudayaan........................... ....................................................... 19

2.4.1. Pengertian Kebudayaan .................................................... 19

viii

2.4.2. Kebudayaan Atau Adat Istiadat Dayak Jalai .................. 21

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Metode Penelitian ......................................................................... 23

3.2. Tempat Penelitian ......................................................................... 23

3.3. Instrumen Penelitian ..................................................................... 23

3.4. Satuan Pengamatan ...................................................................... 24

3.5. Satuan Analisis ............................................................................. 24

3.6. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 24

3.6.1. Observasi .......................................................................... 25

3.6.2. Wawancara ....................................................................... 25

3.6.3. Dokumentasi .................................................................... 26

3.6.4. Triangulasi ........................................................................ 26

3.7. Metode Analisis Data ................................................................... 27

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

2.1. Hasil Penelitian ............................................................................ 29

2.1.1. Profil Desa Pasir Mayang ................................................. 29

2.1.2. Mata Pencaharian Masyarakat Pasir Mayang .................. 30

2.1.3. Perekonomian Di Desa Pasir Mayang .............................. 31

2.1.4. Kebudayaan Suku Dayak Di Desa Pasir Mayang

(Adat Jalan Jamban titiq) ................................................. 32

2.1.5. Wajib Belajar 9 Tahun Di Desa Pasir Mayang ................ 36

2.1.6. Program Prioritas Daerah Kabupaten Ketapang

Tahun 2011 – 2015 ........................................................... 37

2.2. Pembahasan

2.2.1. Peran Pemerintah Daerah Dalam Pelaksanaan Program

Wajib Belajar 9 Tahun Di Desa Pasir Mayang ................ 40

2.2.2. Peran Orang Tua Dalam Pelaksanaan Program Wajib

Belajar 9 Tahun Di Desa Pasir Mayang ........................... 40

2.2.3. Peran Tokoh Budaya Atau Adat Dalam Pelaksanaan

Wajib Belajar 9 Tahun Di Desa Pasir Mayang ................ 41

2.2.4. Faktor Penyebab Putus Sekolah Dikalangan

ix

Anak-anak Usia Wajib Belajar Di Desa Pasir Mayang ... 42

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan .................................................................................. 44

5.2. Saran ............................................................................................ 46

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 47

LAMPIRAN

x

PERSEMBAHAN

Karya kecilku ini ku persembahkan untuk:

Tuhan Yesus Kristus, Bapak dan Mamak tercinta serta seluruh masyarakat Pasir Mayang Kebanggaan terbesar anakmu ini adalah ketika melihat kalian tersenyum dengan segala keberhasilanku

MOTTO Hidup ini bukan pilihan tapi perjuangan

Jika kamu ingin mendapatkan sesuatu, kamu

harus berjuang

“Cornelius Vidi Vici”

xi

ABSTRAK

Desa Pasir Mayang memiliki penduduk sekitar 576 jiwa. 3% penduduk

masih buta huruf dan 43% penduduk hanya tamat SD, 21% tidak tamat SD.

Berarti ada indikasi belum benar-benar teralisasinya program wajib belajar 9

tahun di desa ini seperti yang dicanangkan pemerintah dalam PP No 47 Tahun

2008 tentang wajib belajar 9 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

peran stakeholder dalam pelaksanaan wajib belajar 9 tahun di Desa Pasir

Mayang dan mengetahui penyebab putus sekolah di kalangan anak-anak usia

wajib belajar 9 tahun di Desa Pasir Mayang.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang diadakan di

Desa Pasir Mayang, Kecamatan Jelai Hulu, Kabupaten Ketapang, Kalimantan

Barat. Kesimpulan penelitian ini adalah pemerintah daerah menerbitkan program

prioritas daerah dengan dimasukannya program wajib belajar 9 tahun namun

masih kurang sosialisasi terutama di Desa terpencil seperti Pasir Mayang, orang

tua kurang memberi dorongan atau motivasi kepada anak-anaknya, terbukti

kebanyakan orang tua membiarkan saja saat anaknya memutuskan untuk tidak

sekolah lagi, tokoh adat memberi motivasi namun belum secara khusus pada

program wajib belajar 9 tahun, penyebab putus sekolah dikalangan anak-anak

usia wajib belajar adalah jarak SMP yang jauh dan keadaan ekonomi keluarga

yang dikategorikan keluarga prasejahtera.

Saran dalam penelitian ini adalah untuk pemerintah daerah agar

melakukan sosialisasi mengenai wajib belajar di Desa-desa terpencil seperti

Pasir Mayang. Orang tua diharapkan memberi motivasi pada anaknya yang

putus sekolah. Tokoh adat diharapkan bekerja sama dengan pemerintah daerah

agar tujuan wajib belajar 9 tahun bisa tercapai. Anak-anak usia wajib belajar

diharapkan punya semangat untuk tetap sekolah apapun kendalanya.

Kata kunci: Peran, wajib belajar, stakeholder

Documents

PERAN STAKEHOLDER DALAM PELAKSANAAN WAJIB …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/7441/16/T1_162008032_Judul.pdfmenyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi yang berjudul “Peran