Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN AKHIR
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DANA BOPTN 2015
PERMBERDAYAAN GURU BERJARINGAN (NETWORKED TEACHER) BAGI GURU SMA DI SURABAYA
Oleh:
Trihastuti Agustinah (Teknik Elektro FTI/ P3AI)
Aulia Siti Aisyah (Teknik Fisika FTI/ P3AI)
Widiyastuti (Teknik Kimia FTI/ P3AI)
Sri Fatmawati (Kimia FMIPA/ P3AI)
Yusuf Bilfaqih (Teknik Elektro FTI/ P3AI)
Syamsul Arifin (Teknik Fisika FTI/ P3AI)
Sesuai Surat Perjanjian Penugasan Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat
Nomor: 020728.169/IT2.11/PN.08/2015
LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
SURABAYA 2015
HALAMAN PENGESAHAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DANA BOPTN 2015
1. Judul Pengabdian: Pemberdayaan Guru Berjaringan (networked teacher)
Bagi Guru SMA di Surabaya
2. Ketua Tim Pengusul
a. Nama : Dr. Trihastuti Agustinah, S.T., M.T.
b. NIDN : 0012086814
c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala
d. Program Studi : Teknik Elektro
e. Fakultas : Teknologi Industri
f. Telp / HP / Fax : 08123007735
g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jurusan Teknik Elektro Kampus ITS
Sukolilo – Surabaya 60111
h. Tim
No Nama NIP Fakultas/ Jurusan Institusi
/PT 1 Widiyastuti 197503062002122002 FTI/ Teknik Kimia ITS
2 Sri Fatmawati 198011032002122001 FMIPA/ Kimia ITS
3 Aulia Siti Aisyah 196601161989032001 FTI/ Teknik Fisika ITS
4 Syamsul Arifin 196309071989031004 FTI/ Teknik Fisika ITS
5 Yusuf Bilfaqih 197203251999031001 FTI/ Teknik Elektro ITS
3. Dana dan Waktu :
a. Jangka waktu program yang diusulkan: 1 tahun
b. Biaya total yang diusulkan : Rp.25.000.000,-
c. Biaya yang disetujui tahun 1 : Rp.16.000.000,-
Surabaya, 11/10/2015 Menyetujui, Ketua Jurusan T Elektro Ketua Tim Pengabdi
Tanda tangan Dr. Ardyono Priyadi, S.T., M.Eng. Dr. Trihastuti Agustinah, S.T., M.T. NIP. 19730927 199803 1 004 NIP. 19680812 199403 2 001
Menyetujui, Ketua LPPM
Tanda tangan
Prof. Dr. Ir. Adi Soeprijanto, M.T. NIP. 196404051990021001
iii
RINGKASAN
Program pengabdian ini telah membekali guru-guru SMA di Surabaya
dengan kemampuan dasar untuk memanfaatkan jaringan dalam pembelajaran.
Kemampuan tersebut dapat terus ditingkatkan untuk mencapai kompetensi
sebagai Guru Daring. Berbekal kemampuan guru tersebut dapat diharapkan
proses belajar-mengajar di sekolah-sekolah se Surabaya menjadi lebih efektif dan
lebih efisien. Untuk menjaga keberlanjutan program ini telah disiapkan media
penyimpanan dan berbagi dalam bentuk Grup untuk guru-guru SMA se Surabaya.
Selepas program ini, semua pihak terkait berkomitmen untuk tetap menjalin
komunikasi dan berbagi melalui media tersebut, dan tentunya memanfaatkannya
dalam pembelajaran.
iv
SUMMARY
The Community Services program was to equip high school teachers in
Surabaya with the basic ability to take advantage of the network in learning
processes. These capabilities can be improved to achieve competency as
Networked Teacher. Armed with the ability of the teacher can be expected the
process of teaching and learning in schools in Surabaya become more effective
and more efficient. To maintain the sustainability of this program has been
prepared a sharing storage media in the form of groups of high school teachers in
Surabaya. After the training, all parties concerned are committed to maintain
communication and sharing through the media, and certainly use in learning.
.
v
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ii
RINGKASAN iii
SUMMARY iv
DAFTAR ISI v
DAFTAR GAMBAR vii
Bab 1 PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Perumusan Konsep dan Strategi Kegiatan 2
1.2.1 Memadukan Layanan & Aplikasi untuk Pembelajaran 2
1.2.2 Pembelajaran berbasis Sistem E-learning 3
1.2.3 Guru Berjaringan 4
1.2.4 Strategi Kegiatan 5
1.3 Tujuan, Manfaat dan Dampak yang Diharapkan 6
1.4 Target Luaran 6
Bab 2 TINJAUAN PUSTAKA 7
2.1 Menemukan Sumber Belajar 7
2.1.1 Menemukan Gambar 7
2.1.2 Menemukan Audio 13
2.1.3 Menemukan Video 16
2.2 Berbagi Sumber Belajar 18
2.2.1 Menggunakan YouTube 18
2.2.2 Teknologi Cloud Computing 18
2.2.3 Google Drive 20
2.2.4 SkyDrive 20
2.2.5 Dropbox 21
Bab 3 STRATEGI DAN PERENCANAAN KEGIATAN 23
3.1 Strategi 23
3.2 Rencana Kegiatan 23
3.3 Keberlanjutan 24
Bab 4 HASIL YANG DICAPAI DAN KEBERLANJUTANNYA 25
Bab 5 KESIMPULAN & SARAN 26
Bab 6 RENCANA SELANJUTNYA 27
vi
Lampiran 1. Daftar Luaran Sementara 29
Lampiran 2. Surat Pengajuan Tambahan Bandwidth 29
Lampiran 3. Surat Undangan 30
Lampiran 4. Lampiran Undangan 31
Lampiran 5. Daftar Hadir 32
Lampiran 6. Tanda Terima Biaya Transport 33
Lampiran 7. Contoh Sertifikat 34
Lampiran 8. Tanda Terima Sertifikat 35
Lampiran 9. Foto-foto Kegiatan 36
Lampiran 10. Modul/ materi Pelatihan 39
vii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 1 MODEL PEMBELAJARAN DARING GENERASI KEDUA ....................................................................... 2
GAMBAR 2 MENYATUKAN BERBAGAI LAYANAN UNTUK PEMBELAJARAN DARING ................................................ 4
GAMBAR 4 GURU / MURID DARING MEMANFAATKAN BERBAGAI LAYANAN UNTUK PEMBELAJARAN ...................... 5
1
BAB 1
PENDAHULUAN
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah pesat berkembang
dengan beragam varian. Perkembangan ini perlu dimaknai positif dan diambil
manfaatnya khususnya dalam dunia pendidikan. Bab ini akan menjelaskan analisis
situasi di tempat mitra dan permasalahan yang ada serta tujuan dari program
pengabdian yang diusulkan.
1.1 Latar Belakang
SMA Negeri 20 Surabaya berdiri sejak 1989 di daerah Medokan
Semampir Kecamatan Sukolilo Surabaya, satu kecamatan dengan
kampus ITS. SMAN 20 ditunjuk sebagai salah satu SMA berstatus Rintisan
Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI).
Saat ini, SMAN 20 Surabaya memiliki
1. Web sekolah yang beralamat di sman20surabaya.com
2. Portal e-Learning sekolah yang beralamat di
sman20surabaya.com/e-learning
3. Laboratorium TIK dengan beberapa unit komputer
4. Hotspot untuk akses internet siswa dan guru di beberapa titik
5. Guru-guru yang mampu mengoperasikan laptop dan perangkat
komunikasi modern
6. Siswa-siswa yang memiliki dan terampil mengoperasikan laptop
dan smartphone
Perkembangan TIK kini sudah sedemikian pesat dan modern dengan
beragam varian, baik perangkat keras maupun perangkat lunak.
Alangkah baiknya, perkembangan ini tidak menjadi kendala dalam dunia
pendidikan tetapi justru menjadi penunjang kemajuan kualitas
pendidikan. Salah satu caranya, adalah dengan melibatkan perangkat TIK
ini di dalam proses pendidikan. Untuk ini, peran guru menjadi hal yang
utama.
Penggunaan TIK oleh siswa sudah menjadi realita yang tidak dapat
dihindari. Guru diharapkan aktif memantau siswa terkait pemanfaatan
TIK agar tidak terjadi penyalahgunaan. Tanpa arahan dan instruksi dari
guru, boleh jadi siswa hanya menghabiskan waktunya dengan TIK semata
dengan chatting, berjejaring sosial, pornografi, dan hal-hal semacamnya.
2
Namun, untuk mengupayakan partisipasi aktif guru dalam pemanfaatan
TIK ada beberapa permasalahan riel. Program pengabdian ini diusulkan
untuk menyelesaikan permasalahan dalam pemanfaatan media berbasis
cloud untuk penyimpanan dan berbagi sumber belajar.
1.2 Perumusan Konsep dan Strategi Kegiatan
1.2.1 Memadukan Layanan & Aplikasi untuk Pembelajaran
Model e-learning generasi pertama fokus pada bagaimana institusi
menyediakan perangkat-perangkat yang diperlukan untuk mengelola
proses belajar mengajar melalui jejaring.
Kemudian, melalui kreativitas komunitas Web secara kolaboratif, segala
sesuatunya berubah. Model e-learning generasi kedua memanfaatkan
kekuatan web 2.0, cloud computing dan open source untuk memberikan
pilihan bagi pengguna dalam hal bagaimana mereka menerima
informasi, berinteraksi dengan orang lain, dan mengekspresikan diri
secara daring. Tiap-tiap individu memiliki kendali atas bagaimana mereka
menciptakan informasi/pengetahuan, terlibat dalam banyak kegiatan,
melakukan penelitian, kolaborasi dan komunikasi menggunakan Web.
Jafari, McGee, and Carmean (2006) menyediakan ilustrasi visual model
e-learning generasi kedua ini pada gambar di bawah ini.
Gambar 1 Model Pembelajaran Daring Generasi Kedua
3
Sederhananya, model e-learning generasi kedua mampu memanfaatkan
kekuatan Web 2.0 untuk membangun materi pembelajaran, berbagi
materi, menggunakan materi bersama, bekerja sama dan berkolaborasi,
sehingga dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses belajar
mengajar.
1.2.2 Pembelajaran berbasis Sistem E-learning
Beragam aplikasi dan layanan berbasis web, teknologi cloud dan open
source, dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
Learning Management Systems, misal: Moodle, Blackboard,
WebCT, etc
Content Management Systems, misal: Wordpress, Joomla,
Blogspot, etc
Content Authoring, misal: Articulate, CourseLab, eXe Learning,
Reload, etc
Content Sharing & Collaboration, misal: Docstocs, Slideshare,
Google Docs, Mendeley, Prezi, etc
Content Storage, misal: Google Drive, Box, Dropbox, Skydrive, etc
Social Media, misal: Facebook, Twitter, LinkedIn, etc
Dari sekian banyak aplikasi tersebut, e-learning tergolong dalam
klasifikasi pertama, sebagai sistem manajemen pembelajaran yang
menyediakan fitur-fitur untuk mengelola partisipan pembelajaran,
sumber belajar dan aktivitas pembelajaran. Sistem manajemen
pembelajaran dapat memfasilitasi kebutuhan operasional pembelajaran
mulai dari persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
penilaian hasil belajar sampai dengan pengawasan pembelajaran. Sistem
manajemen pembelajaran, seperti halnya Share ITS (sistem e-learning
ITS), mampu mengelola mata kuliah berorientasi pada Kurikulum, mulai
dari implementasi rencana pembelajaran, rencana tugas dan rencana
evaluasi serta mengelola mata kuliah pada Kurikulum Program Studi
sampai dengan Kurikulum pada tingkat Satuan Pendidikan.
Untuk menuju model e-learning generasi kedua, kiranya dapat kita
upayakan dengan memadukan layanan dan aplikasi tersebut di atas
sebagaimana diilustrasikan pada gambar di bawah ini.
4
Gambar 2 Menyatukan Berbagai Layanan untuk Pembelajaran Daring
Melalui integrasi layanan dan aplikasi ini, akan dapat memfasilitasi
pembelajaran kolaboratif, menyusun presentasi, menyusun dokumen,
mengerjakan dan mengumpulkan tugas dan aktivitas lainnya dapat
dilakukan kapan saja, dimana saja, oleh siapa saja, secara individu
ataupun bersama-sama melalui jejaring.
1.2.3 Guru Berjaringan
Model e-learning generasi kedua ini membutuhkan guru yang mampu
mengembangkan keterampilannya dalam memanfaatkan teknologi
berjejaring. Dosen Berjaringan (networked educator) yang mampu
mengoperasikan perangkat Web 2.0 dalam implementasi e-learning
diilustrasikan oleh Langwitches, merujuk pada Alec Couros (2008),
profesor teknologi pendidikan dan media dari University of Regina,
melalui model visual berikut:
5
Gambar 3 Guru / Murid Daring Memanfaatkan Berbagai Layanan untuk Pembelajaran
Jadi, Guru Berjejaring adalah guru yang mampu secara maksimal
mengorganisasikan sumber daya manusia dan sumber belajar melalui
jejaring dalam memfasilitasi proses belajar mengajar untuk mewujudkan
pembelajaran berpusat kepada mahasiswa dan mewujudkan belajar
sepanjang hayat.
1.2.4 Strategi Kegiatan
Untuk menanamkan konsepsi yang diuraikan di atas, pendekatan untuk
mewujudkan guru berjaringan melalui workshop dan pelatihan yang
mengemban misi sebagai berikut:
Mengubah mindset sebagian guru yang menganggap bahwa
perangkat TIK lebih banyak menjadi kendala dan pengganggu dan
harus dipisahkan dari dunia pendidikan
Meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan dan
memanfaatkan perangkat TIK
Mengurangi gap (jarak) yang relatif jauh antara siswa dan guru
terkait pengetahuan dan kebiasaan mengoperasikan TIK
6
Menunjukkan kemudahan dan kenyamanan dalam
memanfaatkan TIK untuk menunjang pembelajaran di kelas
1.3 Tujuan, Manfaat dan Dampak yang Diharapkan
Tujuan dari program Pengabdian yang diusulkan ini adalah memberikan
pengetahuan, pembekalan, dan berbagi pengalaman kepada para guru
di mitra tentang pemanfaatan teknologi media berbasis jaringan untuk
menunjang pembelajaran di kelas.
1.4 Target Luaran
Target luaran yang ingin dicapai dari program Pengabdian yang diusulkan
adalah sebagai berikut:
1. Modul pelatihan
2. Media penyimpanan dan berbagi materi pembelajaran bagi guru
SMA di Surabaya
3. Sertifikat pelatihan untuk peserta dan penyelenggara
4. Publikasi Jurnal Nasional
7
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
Pada bagian ini dibahas beragam media yang menyediakan layanan berbasis cloud
untuk menyimpan dan berbagi gambar, audio, video dan beragam format digital
lainnya. Beragam media ini merupakan sumber belajar yang sangat berharga dan
sayangnya masih kurang dimanfaatkan. Berbekal kemampuan memanfaatkan
beragam media ini guru dapat memaksimalkan perannya dalam pembelajaran.
2.1 Menemukan Sumber Belajar
2.1.1 Menemukan Gambar
Media gambar merupakan salah satu bahan untuk menyampaikan ide
atau gagasan. Namun seringkali kita sulit untuk dapat menemukan
gambar yang cocok maupun berkualitas dengan lisensi yang bebas
royalty untuk digunakan sebagai bahan mengajar.
Berikut merupakan daftar website penyedia gambar yang dapat
digunakan untuk bahan sumber belajar maupun presentasi powerpoint.
2.1.1.1 Imagebase.net
Imagebase adalah website penyedia gambar yang sebagian besar diambil
oleh David Niblack. Anda dapat menggunakan semua gambar dalam
website ini untuk keperluan apapun baik pribadi maupun komersial.
Bahkan Anda tidak diwajibkan untuk memberikan atribusi. Enaknya lagi
8
Anda tidak harus mendaftar untuk mengunduh semua gambar yang ada
di website ini.
2.1.1.2 Flickr.com
Untuk website yang satu ini, mungkin sebagian besar dari Anda sudah
tidak asing. Flickr adalah website yang memiliki ribuan gambar
berkualitas tinggi. Sebelum mengunduh gambar, Anda harus
memperhatikan lisensi gambar. Untuk mempermudah Anda bisa
langsung menggunakan penjelajahan Lisensi Atribusi Creative Commons
Sebelum menggunakan website ini, Anda harus mendaftar terlebih
dahulu. Anda bisa mendaftar menggunakan email atau langsung dengan
akun facebook. Satu hal lagi yang harus Anda tahu, tidak semua gambar
di flickr bisa Anda gunakan secara gratis. Ada beberapa gambar yang
harus membeli lisensi dari getty images. Jadi perhatikan betul
keterangan lisensi pada tiap gambar sebelum Anda menggunakannya.
2.1.1.3 Photl.com
9
Photl adalah website yang menyediakan gambar foto eksklusif. Anda
dapat mengunduh gambar gratis untuk tujuan pribadi, pendidikan atau
yang lain yang sifatnya non-komersial dengan batasan resolusi
(849x565px, 1920×1280 px). Jika ingin mengunduh gambar dengan
resolusi yang lebih besar maka Anda harus membeli lisensi yang
diperluas.
Untuk menggunakannya Anda harus mendaftar terlebih dahulu. Satu hal
yang harus Anda tahu, Anda diberi batasan 10 Mb/hari untuk
mengunduh gambar.
2.1.1.4 Freerangestock.com
Freerangestock adalah website penyedia gambar dengan kualitas baik.
Banyak diantara gambar-gambar telah diedit oleh tim freerangestock
sehingga gambar kelihatan lebih menarik. Gambar bisa Anda gunakan
untuk keperluan pribadi maupun komersial yang dapat Anda unduh
gratis.
Untuk menggunakannya, Anda harus mendaftar terlebih dahulu. Satu hal
yang menarik, sebelum mengunduh gambar ada dua pilihan yang bisa
Anda gunakan yaitu unduh langsung atau edit dulu baru Anda unduh. Ya,
Anda bisa memotong gambar langsung sesuai kebutuhan sebelum Anda
mengunduh gambar yang Anda inginkan.
10
2.1.1.5 www.sxc.hu
SXC adalah website penyedia ratusan ribu gambar berkualitas tinggi yang
bisa Anda gunakan untuk keperluan pribadi dan komersial. Anda bisa
menelusuri gambar dalam website ini melalui kategori yang berisi lebih
dari 350,000 stock foto berkualitas dengan lebih dari 30,000 fotografer.
Untuk bisa menggunakan situs ini, Anda harus mendaftar untuk
mengunduh gambar-gambar berkualitas yang Anda inginkan.
11
2.1.1.6 Stockfreeimages.com
Stock Free Images didukung dan dimiliki oleh Dreamstime.com,
pemimpin terkemuka dalam sediaan foto di seluruh dunia. Semua
gambar yang diunduh dari Stock Free Images dilisensikan di bawah lisensi
royalti gratis dan Anda dapat menggunakan sebanyak yang Anda suka.
Dengan syarat Anda memberikan atribusi kepada Stock Free Images
sebagai pemilik hak cipta. Untuk bisa menggunakannya Anda harus
mendaftar terlebih dahulu.
2.1.1.7 rgbstock.com
rgbbstock adalah website penyedia gambar berkualitas tinggi. Semua
gambar pada rgbstock bebas Anda gunakan untuk penggunaan pribadi
12
dan komersial. Anda dapat menggunakan mereka dalam format digital
pada website, blog, presentasi multimedia, video atau dalam materi
cetak seperti majalah, buku, brosur, selebaran dan buku teks. Untuk bisa
menggunakan situs ini Anda harus melakukan mendaftar terlebih
dahulu.
2.1.1.8 Freedigitalphotos.net
Free Digital Photos adalah website yang menawarkan cara unik untuk
mengunduh gambar. Semua gambar tersedia secara gratis yang bisa
Anda gunakan untuk bisnis, penggunaan pribadi, amal atau pendidikan.
Untuk mengunduh gambar Anda tidak perlu melakukan pendaftaran.
Namun Anda wajib memberikan atribusi atau kredit atas gambar gratis
yang Anda gunakan. Bila Anda membutuhkan versi gambar dengan
ukuran yang lebih besar atau di mana Anda memilih untuk tidak
memberikan kredit, maka Anda bisa membeli lisensi atas gambar
tersebut.
13
2.1.1.9 Commons.wikimedia.org
Wikimedia adalah website yang memiliki lebih dari 15 juta file media
yang tersedia secara bebas untuk digunakan. Wikimedia adalah alat
yang hebat untuk menemukan berbagai jenis konten atau gambar di
bawah lisensi domain publik. Jadi Anda bebas menggunakannya untuk
keperluan pribadi maupun komersial. Meskipun begitu untuk beberapa
gambar mungkin masih memerlukan atribusi kepada pemilik hak cipta.
2.1.2 Menemukan Audio
2.1.2.1 ccmixter.org
14
2.1.2.2 magnatune.com
2.1.2.3 myspace.com
15
2.1.2.4 archive.org
2.1.2.5 freesound.org
16
2.1.3 Menemukan Video
2.1.3.1 academicearth.org
2.1.3.2 instructables.com
17
2.1.3.3 truetube.co.uk
2.1.3.4 uncomo.com
18
2.2 Berbagi Sumber Belajar
2.2.1 Menggunakan YouTube
YouTube adalah sebuah situs web berbagi
video yang dibuat oleh tiga mantan karyawan
PayPal pada Februari 2005. Situs ini
memungkinkan pengguna mengunggah,
menonton, dan berbagi video. Youtube
memakai teknologi Adobe Flash Video dan
HTML5 untuk menampilkan berbagai macam konten video buatan
pengguna, termasuk klip film, klip TV, dan video musik. Selain itu ada
pula konten amatir seperti blog video, video orisinal pendek, dan video
pendidikan.
Kebanyakan konten di YouTube diunggah oleh individu, meskipun
perusahaan-perusahaan media seperti CBS, BBC, Vevo, Hulu, dan
organisasi lain sudah mengunggah material mereka ke situs ini sebagai
bagian dari program kemitraan YouTube. Pengguna tak terdaftar dapat
menonton video, sementara pengguna terdaftar dapat mengunggah
video dalam jumlah tak terbatas. Video-video yang dianggap berisi
konten ofensif hanya bisa ditonton oleh pengguna terdaftar berusia 18
tahun atau lebih. Pada November 2006, YouTube, LLC dibeli oleh Google
dengan nilai US$1,65 miliar dan resmi beroperasi sebagai anak
perusahaan Google. (sumber: Wikipedia.org)
2.2.2 Teknologi Cloud Computing Komputasi awan (cloud
computing) adalah gabungan
pemanfaatan teknologi
komputer (komputasi) dan
pengembangan berbasis
Internet (awan). Awan (cloud)
adalah metafora dari internet,
sebagaimana awan yang sering
digambarkan di diagram
jaringan komputer.
Sebagaimana awan dalam
diagram jaringan komputer
tersebut, awan (cloud) dalam Cloud Computing juga merupakan
abstraksi dari infrastruktur kompleks yang disembunyikannya. Ia adalah
suatu metoda komputasi di mana kapabilitas terkait teknologi informasi
disajikan sebagai suatu layanan (as a service), sehingga pengguna dapat
mengaksesnya lewat Internet (di dalam awan) tanpa mengetahui apa
19
yang ada didalamnya, ahli dengannya, atau memiliki kendali terhadap
infrastruktur teknologi yang membantunya.
Menurut sebuah makalah tahun 2008 yang dipublikasi IEEE Internet
Computing "Cloud Computing adalah suatu paradigma di mana informasi
secara permanen tersimpan di server di internet dan tersimpan secara
sementara di komputer pengguna (client) termasuk di dalamnya adalah
desktop, komputer tablet, notebook, komputer tembok, handheld,
sensor-sensor, monitor dan lain-lain." (sumber: Wikipedia.org)
Cloud computing mempunyai 3 tingkatan layanan yang diberikan kepada
pengguna, yaitu:
1. Infrastructure as service, hal ini meliputi Grid untuk virtualized
server, storage & network. Contohnya seperti Amazon Elastic
Compute Cloud dan Simple Storage Service.
2. Platform as a service, hal ini memfokuskan pada aplikasi dimana
dalam hal ini seorang developer tidak perlu memikirkan hardware
dan tetap fokus pada pembuatan aplikasi tanpa harus
mengkhawatirkan sistem operasi, infrastructure scaling, load
balancing dan lain-lain. Contohnya yang sudah
mengimplementasikan ini adalah Force.com dan Microsoft Azure
investment.
3. Software as a service: Hal ini memfokuskan pada aplikasi dengan
Web-based interface yang diakses melalui Web Service dan Web 2.0.
Contohnya adalah Google Apps, SalesForce.com dan aplikasi jejaring
sosial seperti FaceBook.
Para investor sedang mencoba untuk mengeksplorasi adopsi teknologi
cloud computing untuk dijadikan bisnis seperti Google dan Amazon yang
sudah punya penawaran khusus pada teknologi cloud. Bisa dipastikan ke
depannya cloud computing ini akan menjadi sebuah trend, standar
teknologi akan menjadi lebih sederhana karena ketersediaan dari
layanan cloud.
Kelebihan Kekurangan
Menghemat biaya investasi awal. Komputer akan menjadi lambat atau tidak bisa dipakai sama sekali jika internet bermasalah.
Menjadikan kolaborasi yang terpercaya dan lebih ramping.
Perusahaan yang menyewa layanan dari cloud computing tidak punya akses langsung ke sumber daya. Jadi, semua tergantung dari kondisi
20
vendor/penyedia layanan cloud computing.
Membuat operasional dan manajemen lebih mudah.
Jika server vendor rusak atau punya layanan backup yang buruk, maka perusahaan akan mengalami kerugian besar.
Bisa menghemat waktu.
Mengehemat biaya operasional.
2.2.3 Google Drive
Google Drive adalah layanan
cloud storage dari Google yang
diluncurkan pada akhir April
2012, yaitu layanan untuk
menyimpan file di internet
pada storage yang disediakan
oleh Google. Dengan menyimpan file di Google Drive maka pemilik file
dapat mengakses file tersebut kapanpun dimanapun dengan
menggunakan komputer desktop, laptop, komputer tablet ataupun
smartphone. Dan file tersebut dapat di share dengan orang lain untuk
berbagi pakai dan juga kolaborasi peng-edit-annya. Kapasitas yang
disediakan oleh google drive untuk layanan gratis adalah 15 GB, untuk
menggunakan kapasitas lebih dari itu maka akan dikenakan biaya
tambahan.
Dengan menggunakan Google Drive, berarti pemilik file telah memiliki
back-up file nya di internet sehingga jika terjadi sesuatu pada file yang
disimpan di komputer atau laptop, misalnya file tersebut rusak atau
hilang atau terkena virus, atau komputer/laptopnya rusak yang
menyebabkan tidak dapat digunakan, maka file yang berada di Google
Drive tetap aman dan tetap dapat diakses menggunakan komputer lain
yang terhubung ke internet.
2.2.4 SkyDrive
SkyDrive adalah penyimpanan
online gratis yang menyediakan
kepada Anda pustaka pribadi di
mana Anda dapat mengunggah
dan mengakses file dari setiap
perangkat Anda. Unduh salah
satu aplikasi SkyDrive dan Anda
dapat dengan mudah menyimpan dokumen, foto, dan file Anda lainnya
21
dalam pustaka ini, membagikannya kepada teman, dan bahkan
berkolaborasi pada konten.
2.2.5 Dropbox
Dropbox adalah layanan cloud yang memberi akses kepada kita untuk
menyimpan gambar, dokumen, musik, video, dan file lainnya. Dan setiap
file yang terkoneksi akan otomatis terhubung dengan komputer, ponsel,
atau device lainnya yang memakai aplikasi dropbox.
Tabel masing-masing aplikasi
Storage Space 15 GB 7 GB 2 GB (bisa ditambah
secara referral
s.d 16 GB)
Additional
Storage
+100 GB
$59,88/tahun
+100 GB
$39,65/tahun
+100 GB
$99,00/tahun
Selective Sync tersedia tidak ada tersedia Supported
Platforms
Windows, MAC,
dan Android.
Windows, MAC,
Android, iOS, dan
Windows Phone
Windows, MAC,
Android, iPhone,
iOS, dan Blackberry
Integration Google Docs,
Google+, Android.
produk live dan
dokumen
microsoft office
-
Supported
Formats
Dengan Google
Docs bisa lebih
banyak file
Photoshop,
AutoCAD, dll.
PDF, gambar,
JPEG, dll
PDF, gambar, JPEG,
dll
History and
Backup
Disimpan selama 30
hari, jadi file yang
dihapus dapat
dikembalikan
selama tidak
melebihi 30 hari
Tidak menyimpan
history
Disimpan selama 30
hari, jadi file yang
dihapus dapat
dikembalikan
selama tidak
melebihi 30 hari
Sharing tersedia tersedia tersedia
22
Kesimpulan
unggul dalam hal kapasitas penyimpanan dan
kemudahan penggunaan dan social integration. Pencarian file yang
menawan serta tampilan yang menarik, dan yang paling penting adalah
Google Drive cocok jika yang biasa kita gunakan adalah produk-produk dari
Google.
unggul dalam hal akses file. Tampilan dari SkyDrive juga
menarik, dan yang yang lebih penting adalah SkyDrive cocok digunakan
jika kita biasa menggunakan dokumen microsoft office.
unggul dalam hal pihak ke-3. Jika Google Drive dan
SkyDrive dikembangkan oleh developer dari dalam perusahaan, DropBox
memiliki pengembang uang cukup besar. Selain itu, kapasitas DropBox
yang didapatkan secara gratis sebesar 2GB dapat ditingkatkan sampai
dengan 16 GB dengan cara referral.
23
BAB 3
STRATEGI DAN PERENCANAAN KEGIATAN
Untuk mewujudkan keterampilan guru berjaringan bagi guru-guru SMA
di Surabaya akan dicapai melalui strategi yang dilaksanakan dengan rencana
kegiatan berikut ini.
3.1 Strategi
Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh mitra,
solusi yang ditawarkan adalah dengan mengadakan pelatihan untuk
guru-guru SMA mitra dengan kompetensi:
1. Guru-guru SMA mitra mampu menyimpan dan berbagi materi
matapelajaran dengan memanfaatkan layanan Cloud.
2. Guru-guru SMA mitra mampu memanfaatkan layanan Cloud untuk
menunjang proses belajar mengajar di kelas.
3.2 Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan yang akan dilakukan sehubungan dengan program
Pengabdian yang diusulkan adalah sebagai berikut:
1. Pelatihan
Pelatihan direncanakan selama 1 hari (8 jam tatap muka). Tempat
pelaksanaan pelatihan di Ruang Pertemuan (meeting room) P3AI-ITS
Surabaya.
Materi pelatihan meliputi:
Mencari dan Menemukan Sumber Belajar
Memanfaatkan mesin pencari: Google, Yahoo, dll.
Menemukan dan Berbagi Sumber Belajar
Memanfaatkan layanan penyimpanan: Google Drive, DropBox,
Youtube, dll.
Belajar Apa Saja
Memanfaatkan layanan pembelajaran: Rumah Belajar, Khan
Academy, dan MOOC lainnya.
24
Setelah mengikuti pelatihan, guru-guru SMA mitra peserta pelatihan
diharapkan menyimpan dan berbagi materi untuk mata pelajaran yang
diampu dengan menggunakan ragam fitur yang tersedia.
2. Implementasi
Media penyimpanan dan berbagi materi pembelajaran yang telah
disusun oleh guru-guru SMA mitra selanjutnya digunakan untuk
menunjang pembelajaran di kelas.
3. Forum Diskusi
Diskusi ini membahas bersama hasil pembuatan media penyimpanan
dan berbagi yang akan dibuat oleh guru-guru SMA mitra dan
implementasinya dalam pembelajaran.
3.3 Keberlanjutan
Melalui program pengabdian ini akan dihasilkan media penyimpanan
dan berbagi dalam bentuk Grup untuk guru-guru SMA se Surabaya.
Selepas program ini, semua pihak terkait tetap terjalin komunikasi dan
berbagi melalui media tersebut.
.
25
BAB 4
HASIL YANG DICAPAI DAN KEBERLANJUTANNYA
Pada bagian ini disampaikan pelaksanaan pengabdian beserta hasil dan
luaran yang telah dicapai.
Hasil dan luaran yang telah dicapai adalah sebagai berikut:
Modul/materi Pelatihan (terlampir).
Sertifikat bagi Guru Daring (contoh terlampir)
Media berbagi Guru Daring SMA (Google Drive/DropBox)
Alhamdulillah segala sesuatunya berjalan dengan baik. Koneksi internet
yang biasanya menjadi kendala, berkat dukungan BTSI, pada pengabdian ini
berjalan dengan cepat dan lancar.
Untuk menjaga keberlanjutan program ini telah disiapkan media
penyimpanan dan berbagi dalam bentuk Grup untuk guru-guru SMA se Surabaya.
Selepas program ini, semua pihak terkait berkomitmen untuk tetap menjalin
komunikasi dan berbagi melalui media tersebut, dan tentunya memanfaatkannya
dalam pembelajaran.
26
BAB 5
KESIMPULAN & SARAN
Program pengabdian ini telah membekali guru-guru SMA di Surabaya
dengan kemampuan dasar untuk memanfaatkan jaringan dalam pembelajaran.
Kemampuan tersebut dapat terus ditingkatkan untuk mencapai kompetensi
sebagai Guru Daring. Berbekal kemampuan guru tersebut dapat diharapkan
proses belajar-mengajar di sekolah-sekolah se Surabaya menjadi lebih efektif dan
lebih efisien. Untuk menjaga keberlanjutan program ini telah disiapkan media
penyimpanan dan berbagi dalam bentuk Grup untuk guru-guru SMA se Surabaya.
Selepas program ini, semua pihak terkait berkomitmen untuk tetap menjalin
komunikasi dan berbagi melalui media tersebut, dan tentunya memanfaatkannya
dalam pembelajaran.
27
BAB 6
RENCANA SELANJUTNYA
Untuk menjaga keberlanjutan program ini telah disiapkan media
penyimpanan dan berbagi dalam bentuk Grup untuk guru-guru SMA se Surabaya.
Selepas program ini, semua pihak terkait berkomitmen untuk tetap menjalin
komunikasi dan berbagi melalui media tersebut, dan tentunya memanfaatkannya
dalam pembelajaran.
Mempertimbangkan antusiasme dan keinginan peserta pengabdian, tim
pengabdi merencanakan kelanjutan program ini dalam dua bentuk program
kelanjutan:
1. Mengadakan pengabdian serupa untuk guru-guru yang yang lain, dan
2. Pengabdian dengan tema baru “Diskusi dan Presentasi Daring” untuk para guru peserta pengabdian tahun ini.
28
DAFTAR PUSTAKA
Ali Jafari, P. A. (n.d.). Managing Courses, Defining Learning: What Faculty,
Students, and Administrators Want. Retrieved from
http://www.educause.edu/ero/article/managing-courses-defining-
learning-what-faculty-students-and-administrators-want
Couros, A. (n.d.). What Does the Network Mean to You? Retrieved from
http://educationaltechnology.ca/couros/799
29
Lampiran 1. Daftar Luaran Sementara
Modul/materi Pelatihan (pada lampiran 10).
Sertifikat bagi Guru Daring (pada lampiran 7)
Media berbagi Guru Daring SMA (Google Drive/DropBox)
Lampiran 2. Surat Pengajuan Tambahan Bandwidth
30
Lampiran 3. Surat Undangan
31
Lampiran 4. Lampiran Undangan
32
Lampiran 5. Daftar Hadir
33
Lampiran 6. Tanda Terima Biaya Transport
34
Lampiran 7. Contoh Sertifikat
35
Lampiran 8. Tanda Terima Sertifikat
36
Lampiran 9. Foto-foto Kegiatan
Ketua Pelaksana Tim Pengabdi menyampaikan Konsep Guru Daring
Guru Peserta Program Pengabdian bersiap menjadi Guru Daring
37
Anggota Tim Pengabdi mendampingi Narasumber/Fasilitator menyampaikan
Teknik Menemukan Sumber Belajar
Anggota Tim Pengabdi mendampingi Narasumber menyampaikan Teknik
Menyimpan dan Berbagi Sumber Belajar
38
Narasumber menyampaikan Teknik Belajar Apa Saja, Kapan dan Dimana Saja
Foto Bersama Dosen dan Guru Daring
39
Lampiran 10. Modul/ materi Pelatihan
40
19 September 2015
P3AI - ITS 2015
Meeting Room P3AI
Gedung Perpustakaan Lt 6, Kampus ITS Surabaya
031-5994419
41
DAFTAR ISI
1 Mencari dan Menemukan Apa Saja ................................................................ 43
1.1 Tanda Baca dan Simbol ......................................................................... 43
1.2 Operator Dasar ...................................................................................... 43
1.3 Operator Canggih .................................................................................. 44
1.4 Pencarian Media yang Bebas Digunakan .............................................. 45
1.5 Pencarian Menggunakan Gambar......................................................... 46
2 Menemukan dan Berbagi Apa Saja ................................................................. 49
2.1 Menemukan & Berbagi Gambar ........................................................... 49
2.2 Menemukan dan Berbagi Audio ........................................................... 49
2.3 Menemukan dan Berbagi Video ........................................................... 49
2.4 Menemukan dan Berbagi File ............................................................... 49
2.5 Menemukan dan Berbagi Animasi & Simulator .................................... 50
2.6 Menemukan dan Berbagi Presentasi .................................................... 50
2.7 Menemukan dan Berbagi Referensi...................................................... 50
3 Berbagi dan Belajar Apa Saja .......................................................................... 50
4 Bagaimana Caranya......................................................................................... 51
4.1 Mengunduh Video dari Youtube ........................................................... 51
4.2 Memanfaatkan Google Drive ................................................................ 51
5 Memanfaatkan Rumah Belajar ....................................................................... 55
5.1 Panduan Untuk Guru ............................................................................ 55
5.1.1 Registrasi Kelas Maya sebagai Guru .................................................. 55
5.1.2 Profil .................................................................................................. 57
5.1.3 Sumber Belajar .................................................................................. 57
5.2 Materi Ajar ............................................................................................ 58
5.2.1 Membuat RP dan Modul Ajar ........................................................... 58
5.2.2 Membuat Soal Latihan ...................................................................... 62
5.3 Membuka Kelas Maya ........................................................................... 63
5.4 Panduan Untuk Siswa............................................................................ 66
5.4.1 Registrasi Kelas Maya sebagai Murid ................................................ 66
5.4.2 Ikuti Kelas Maya ................................................................................ 68
42
JADWAL WORKSHOP
Hari Sabtu, 19 September 2015
No Waktu Topik Fasilitator
1 08.30 – 09.00 Pembukaan Syamsul Sri Fatmawati
2 09.00 – 09.30 Konsep Guru Daring Trihastuti Agustinah Yusuf Bilfaqih
3 09.30 – 10.15 Mencari & Menemukan Apa Saja (Google, dll)
Sri Fatmawati Yuyun Tajunnisa
4 10.15 – 11.30 Menemukan dan Berbagi File (Dropbox, dll)
Widiyastuti Aulia SA
5 11.30 – 12.30 Ishoma
6 12.30 – 15.00 Belajar Apa Saja (Khan Academy, Rumah Belajar, dll)
Musthofa F, M Nur Q, Ziad Al Rasyid
Daftar Isi Flashdisk
Software Keterangan
ActivePresenter_v3.7.2 Untuk merekam narasi suara dan aktivitas di layar desktop
Audacity-win-2.0.4 Untuk mengolah dan mengedit file audio (mp3, dkk)
Avc-free Untuk mengonversi video ke beragam format lain
Dropbox Untuk sinkronisasi penyimpanan offline-online dengan Dropbox
Flashplayer_plugin Untuk menjalankan animasi flash di browser Mozilla, Chrome
Flashplayer_activex Untuk menjalankan animasi flash di browser Internet Explorer
Glosarium.zip Istilah dalam Bahasa Indonesia
Google-drive Untuk sinkronisasi penyimpanan offline-online dengan GoogleDrive
Prezi_Desktop_4.7.3 Untuk membuat paparan yang elegan, dinamis dan menarik
Ispring_presenter_x64 Untuk merekam narasi suara, video, dan/atau layar desktop
Kbbi1.5.zip Kamus Besar Bahasa Indonesia
LiveWeb Untuk menyematkan halaman web di PPT, untuk Office 2007, 2010
Mendeley Untuk mengelola referensi
OneDrive Untuk sinkronisasi penyimpanan offline-online dengan OneDrive
PhotoScapev3.6.5 Untuk merekayasa foto
Run As Date [32-64 bit] Untuk merekayasa tanggal dan waktu laptop/pc, crack untuk Prezi
Windows Movie Maker 6 Untuk editing video dan audio
Panduan EYD Permendikbud
Panduan Ejaan Yang Disempurnakan dari Permendikbud
VLC Player Player Video / Audio untuk ekstensi .flv, .ogg., dll
Firefox Penjelajah Internet Mozilla Firefox versi terbaru
Chrome Penjelajah Internet Chrome versi terbaru
Avast Antivirus Avast gratis, hanya perlu registrasi email
CorelDraw Portable Untuk membuat gambar, cover, poster, undangan, dll.
43
MATERI WORKSHOP
1 Mencari dan Menemukan Apa Saja Materi ini bertujuan untuk mengeksplorasi Mesin Pencari Google agar kita bisa
memanfaatkannya dengan lebih maksimal. Banyak cara-cara dan tips rahasia yang dapat
digunakan sehingga kita bisa mendapatkan apa yang kita cari dengan memberi batasan-
batasan tertentu. Tips-tips ini kami rangkum dalam tabel-tabel dibawah ini agar
penyampaiannya lebih singkat dan padat.
1.1 Tanda Baca dan Simbol
Simbol Pemakaian
+ Mencari halaman Google+ atau golongan darah.
Contoh: +Chrome atau AB+
@ Menemukan tag social
Contoh: @agoogler
$ Menemukan harga suatu produk
Contoh: Nikon $400
# Menemukan tagar (hashtags) untuk trending topics.
Contoh: #throwbackthursday
.. Untuk menemukan informasi yang memuat nilai/besaran yang berada dalam interval dari dua bilangan yang yang dipisahkan.
Contoh: camera $50..$100
1.2 Operator Dasar
No Kode Kegunaan
1 AND [ AND ]
Menemukan informasi yang mengandung kedua kata kunci yang digunakan. Cara pemakaian:
Guru Daring
Guru AND Daring
Guru + Daring
2 OR [ | ], atau [ OR ]
Menemukan informasi yang mengandung salah satu dari kedua kata kunci. Cara pemakaian: • Daring OR Luring
• Daring | Luring
44
No Kode Kegunaan
3 FRASE [“ “]
Menemukan informasi yang mengandung frase yang dicari dengan memberi tanda petik “”. Cara pemakaian: “pembelajaran daring”
4 NOT [ - ]
Menemukan informasi yang mengandung kata kunci yang di depan, tetapi tidak mengandung kata kunci yang di belakang tanda minus (-). Contoh berikut ini untuk menemukan informasi tentang buah selain pisang. Cara pemakaian: Buah -pisang
5 SINONIM [ ~ ]
Menemukan informasi yang mengandung kata kunci beserta sinonim-sinonimnya. Contoh berikut untuk menemukan informasi tentang “car” dan sejenisnya. Cara pemakaian: ~Car
ASTERISK [ * ]
Menemukan informasi yang mengandung kata kunci digabung dengan kata lain sembarang yang digantikan dengan tanda “*”. Cara pemakaian: Student * learning Contoh di atas untuk menemukan
1.3 Operator Canggih
No Kode Kegunaan
1 DEFINE
Menemukan definisi dari sebuah istilah atau terminologi. Cara pemakaian: define:assesment
2 CACHE
Menemukan halaman web yang telah terindeks oleh Google, meskipun situsnya sudah tidak lagi. Cara pemakaian: Contoh: cache:washington.edu
3 LINK
Menemukan halaman web yang terhubung (link) ke situs tertentu. Cara pemakaian: link:youtube.com
4 RELATED
Menemukan halaman yang memiliki muatan serupa atau terkait dengan suatu situs yang sudah kita ketahui. Cara pemakaian: related:time.com
5 SITE
Menemukan halaman web di situs yang ditentukan. Cara pemakaian: site:share.its.ac.id stokastik
45
No Kode Kegunaan
6 FILETYPE
Menemukan file dengan tipe tertentu. Tipe file ini adalah: doc, docx, pdf, ppt, pptx, txt, avi, mp4, mp3, dsb. Contoh berikut menemukan file ppt tentang pendidikan karakter. Cara pemakaian: Pendidikan karakter filetype:ppt
7 ALLINTITLE
Menemukan halaman yang memuat kata kunci yang kita berikan pada judul/title halamannya. Cara pemakaian: allintitle:pendidikan karakter
8 INTITLE
Menemukan halaman yang memuat satu kata kunci pada judul/title halamannya. Contoh berikut untuk menemukan halaman yang memuat kata karakter pada judul/titlenya dan memuat kata pembelajaran di dalam isinya. Cara pemakaian: intitle:karakter pembelajaran
9 ALLINURL
Menemukan halaman yang memuat kata kunci pada URL-nya. Contoh berikut menemukan halaman yang memuat kata ‘kuliah daring’ pada URL-nya. Cara pemakaian: allinurl:kuliah daring
10 INURL
Menemukan halaman yang memuat satu kata kunci pada URL-nya, dan menemukan kata kunci yang lain dalam isi halaman. Contoh berikut menemukan halaman yang memuat kata ‘daring’ pada URL-nya, dan memuat kata ‘kuliah’ dalam isi halamannya. Cara pemakaian: inurl:daring kuliah
11 INFO
Menemukan halaman informasi tentang suatu situs yang telah disimpan Google. Cara pemakaian: info:time.com
1.4 Pencarian Media yang Bebas Digunakan
1. Untuk pencarian gambar, kunjungi bagian Advanced Image Search
(http://www.google.com/advanced_image_search)
46
2. Untuk pencarian lainnya, kunjungi bagian Advanced Search
(http://www.google.com/advanced_search)
3. Pada bagian kotak “Semua kata berikut (all these words), ketikkan apa yang
ingin dicari.
4. Pada bagian “Hak penggunaan” (usage rights), pilih jenis lisensi yang mana yang
ingin diperoleh. Perhatikan Gambar .
Gambar 1 Pilihan Jenis Lisensi
5. Klik tombol “Penelusuran lanjutan” (advanced search).
Catatan: Sebelum menggunakan media yang diperoleh, pastikan lisensinya legal dan
periksa kembali hak penggunaannya.
1.5 Pencarian Menggunakan Gambar
Berikut ini langkah-langkah pencarian menggunakan gambar.
1. Kunjungi bagian Images atau Gambar pada laman utama Google.
2. Klik pada menu Images, sehingga muncul ikon Kamera di sebelah tombol
pencarian.
47
3. Atau kunjungi alamat https://images.google.com/.
4. Kemudian klik ikon Kamera tersebut, sehingga tampil halama “Search by
images” seperti berikut.
5. Pilih menu Upload an Image, maka akan seperti berikut ini:
6. Kemudian telusuri file gambar untuk diunggah, atau langsung drag n drop dari
windows explorer seperti ilustrasi di bawah ini.
7. Selanjutnya Google akan mencari dan menemukan informasi tentang gambar
tersebut yang ditunjukkan pada gambar berikut.
48
Contoh:
1. Pencarian menggunakan gambar di bawah ini.
2. Google menampilkan deskripsi dan informasi terkait gambar tersebut seperti
berikut:
49
2 Menemukan dan Berbagi Apa Saja
Pada materi kali ini akan diberikan berbagai situs dan pengenalannya agar kita bisa
mencari media multimedia yang mungkin dapat kita pakai dalam pembuatan materi
belajar di kelas.
2.1 Menemukan & Berbagi Gambar
No Situs URL 1 Imagebase http://imagebase.net/
2 Flickr https://www.flickr.com/
3 Photl http://www.photl.com/
4 Freerange Stock https://freerangestock.com/
5 Freeimages http://www.freeimages.com/
6 Stock Free Images http://www.stockfreeimages.com/
7 RGBStock http://www.rgbstock.com/
8 Free Digital Photos http://www.freedigitalphotos.net/
9 Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
2.2 Menemukan dan Berbagi Audio
No Situs URL 1 Audio Archive https://archive.org/details/audio
2 ccMixter http://ccmixter.org/
3 Magnatune https://magnatune.com/
4 Myspace https://myspace.com/
5 Freesound https://freesound.org/
2.3 Menemukan dan Berbagi Video
No Situs URL 1 YouTube https://www.youtube.com/
2 True Tube https://www.truetube.co.uk/
3 Instructables http://www.instructables.com/
4 One How To http://www.onehowto.com/
2.4 Menemukan dan Berbagi File
No Situs URL 1 Google Drive https://www.google.com/drive/
2 OneDrive https://onedrive.live.com/
3 Dropbox https://www.dropbox.com/
4 Docstoc http://www.docstoc.com/
5 Scribd https://id.scribd.com/
50
2.5 Menemukan dan Berbagi Animasi & Simulator
No Situs URL 1 PhET Interactive Simulation https://phet.colorado.edu/in/
2 IXL Learning https://www.ixl.com/
3 Virtual Experiments http://www.reading.ac.uk/virtualexperiments/experiments.html
4 ChemCollective http://www.chemcollective.org/
2.6 Menemukan dan Berbagi Presentasi
No Situs Kelas Daring URL 1 Prezi https://prezi.com/
2 Slideshare http://www.slideshare.net/
3 Powershow http://www.powershow.com/
2.7 Menemukan dan Berbagi Referensi
No Situs URL 1 Mendeley https://www.mendeley.com/
2 Zotero https://www.zotero.org/
3 EndNote http://endnote.com/
4 Qiqqa http://www.qiqqa.com/
5 Research Gate http://www.researchgate.net/
6 Academia https://www.academia.edu/
3 Berbagi dan Belajar Apa Saja Beberapa situs yang dapat Anda manfaatkan untuk melaksanakan pembelajaran online
diantaranya adalah tertera pada tabel dibawah. Adapun petunjuk pendaftaran pada
Rumah Belajar dapat Anda ikuti pada Bagian 4 Bagaimana Caranya.
No Situs Kelas Daring URL 1 Rumah Belajar http://belajar.kemdikbud.go.id/
2 Edmodo https://www.edmodo.com/
3 Khan Academy https://id.khanacademy.org/
4 Academic Earth http://academicearth.org/
5 Crayonpedia http://www.crayonpedia.org/
6 Zenius https://www.zenius.net/
7 IndonesiaX https://indonesiax.co.id/
8 Coursera https://www.coursera.org/
9 edX https://www.edx.org/
10 Udacity https://www.udacity.com/
11 FutureLearn https://www.futurelearn.com/
12 Udemy https://www.udemy.com/
51
4 Bagaimana Caranya
4.1 Mengunduh Video dari Youtube
Untuk dapat mengunduh dari situs resmi YouTube ada cara mudah yang dapat Anda
lakukan, yakni dengan memanfaatkan situs savefrom.net. Caranya cukup sederhana,
Anda dapat mengikuti panduan berikut ini:
1. Buka situs YouTube
2. Cari video yang Anda inginkan
3. Pilih video yang ingin Anda unduh kemudian buka video tersebut
4. Anda dapat melewati langkah-langkah di atas jika sudah memiliki URL atau
tautan video YouTube yang ingin Anda unduh
5. Agar mudah untuk melakukan langkah berikutnya, setelah URL atau alamat
video yang akan diunduh telah termuat (loading) Anda dapat menghentikan
sejenak melalui tombol ‘stop’ yang ada pada perambah (browser) Anda
6. Kemudian silahkan Anda tambahkan ‘ss’ (huruf s dua kali) tepat di depan kata
youtube
jika asalnya adalah https://www.youtube.com/watch?v=s_ll8uV9lV
7. maka menjadi https://www.ssyoutube.com/watch?v=s_ll8uV9lV
8. tulisan ‘ss’ diatas dibuat cetak tebal dan miring serta garis bawah hanya untuk
memperjelas, jangan bingung
9. Setelahnya akan muncul halaman situs savefile.net seperti dibawah.
10. Pilih format file hasil unduhan dan kemudian klik tombol ‘Unduh’
4.2 Memanfaatkan Google Drive
Sebelum Anda dapat memanfaatkan fasilitas gratis yang disediakan oleh Google Drive,
terlebih dahulu Anda harus memiliki akun Google. Akun Google akan dapat
dimanfaatkan untuk berbagai produk Google diantaranya gmail (surat elektronik
52
Google), Google Drive (penyimpanan Google), Google Maps (peta Google), akun
youtube, Google Plus (media sosial versi Google), dan produk Google lainnya.
Untuk membuat akun Google Anda dapat mengunjungi tautan berikut ini dan mengisi
isian yang diperlukan https://accounts.google.com/signup
Setelah memiliki akun Google, Silahkan buka halaman Google Drive dan melakukan
Login pada tautan berikut ini https://drive.google.com
Anda dapat memanfaatkan fasilitas Google Drive dengan mengikuti panduan dibawah
ini.
A. Membuat folder
1. Agar file Anda lebih mudah dikelola akan lebih baik jika Anda membuat folder-
folder yang sesuai dengan kategori kebutuhan Anda. Pada contoh kali ini saya
akan membuat tiga buah folder, yakni folder ‘elearning’, folder ‘pribadi’ dan
folder ‘kerja’. Setelah Anda Login pada akun Google, maka akan muncul
halaman seperti dibawah ini
2. Klik tombol ‘NEW’ kemudian ikuti dengan klik tombol ‘Folder’. Setelah itu akan
muncul jendela interaksi kecil untuk memasukkan nama folder. Beri nama
folder sesuai kebutuhan Anda, atau mengikuti contoh saya, kemudian klik
tombol ‘create’. Ulangi tiga kali untuk membuat tiga folder.
B. Mengunggah file
1. Setelah folder yang Anda buat telah tersusun dengan rapi, selanjutnya Anda
dapat mengunggah file atau folder ke dalam Goodle Drive Anda. Caranya cukup
sederhana :
a. Double klik dimana Anda ingin menyimpan file yang akan Anda unggah
b. Klik tombol ‘NEW’ kemudian klik ‘File Upload’
c. Cari file yang akan Anda unggah untuk kemudian double klik file tersebut
2. Tunggu sejenak agar seluruh file terunggah
a. Untuk mengunggah folder klik tombol ‘NEW’ kemudian klik ‘Folder Upload’
b. Cari folder yang ingin diunggah kemudian klik pada folder tersebut. Setelah
itu klik tombol ‘OK’.
53
3. Tunggu sejenak agar seluruh file terunggah
C. Membagi tautan
1. Untuk dapat mengunduh file atau folder yang telah Anda unggah terlebih
dahulu Anda harus memiliki tautan yang menunjukkan URL atau alamat situs
file Anda disimpan. Untuk itu terlebih dahulu perlu kita buat tautan tersebut.
1. Klik file atau folder yang ingin dibuat tautannya
2. Pilih menu ‘share’ yang ada pada toolbar.
3. Klik tombol rantai disebelah tulisan ‘Get shareable link’ pada kanan atas
jendela
4. Klik tulisan ‘Anyone with the link can view’ dan ubah menjadi ‘Anyone with
the link can edit’ jika Anda ingin orang lain dapat memanipulasi file atau
folder tersebut.
5. Klik tombol ‘Copy link’ agar Anda bisa mendapatkan tautannya.
54
6. Klik tombol ‘Done’
Namun jika Anda ingin mengunduh file atau folder Anda sendiri setelah
melakukan Login, maka cukup lakukan langkah berikut ini
1. Klik file atau folder yang akan Anda unduh
2. Klik menu ‘More action’ kemudian ikuti dengan ‘Download’
2. Tunggu proses download berjalan hingga selesai
D. Mengunduh file
1. Untuk dapat mengunduh file Anda memerlukan tautan yang telah dibahas pada
bagian sebelumnya. Dengan tautan ini Anda sekaligus orang lain yang memiliki
tautan ini dapat mengunduh tanpa harus Login pada akun Google Anda. Karena
itu simpan baik-baik dan jangan ceroboh dalam membagikan tautan khususnya
untuk file dan folder yang bersifat pribadi. Contoh tautan yang telah diproses
pada bagian sebelumnya :
https://drive.google.com/folderview?id=0B7ueyiDDC5hifjAxMFQ4Z0h4R2I4M
EpIWFcybEtuUWJFYnlJbG53bHZZSVBxc0VscEt5bE0&usp=sharing
55
5 Memanfaatkan Rumah Belajar Rumah Belajar adalah sistem e-learning milik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
yang dikelola oleh Pustekkom Kemdikbud dan dapat diakses di alamat
belajar.kemdikbud.go.id. Rumah Belajar menyediakan aneka ragam sumber belajar
elektronik, kelas maya, dam wahana jelajah angkasa dengan aplikasi World Wide
Telescope dari Microsoft.
Gambar 2 Tampilan halaman depan Rumah Belajar
Bila ada kendala teknis atau informasi lebih lanjut dapat menghubungi
Pustekkom Kemdikbud:
Jl. RE Martadinata KM 15.5 Ciputat 15411 Tangerang Selatan Telp. 021 740 8808
Facebook Fanpage: Pustekkom Kemdikbud
Email: [email protected]
Twitter: @pustekkom
Call center tim teknis untuk Rumah Belajar: 1500005
5.1 Panduan Untuk Guru
5.1.1 Registrasi Kelas Maya sebagai Guru Berikut ini adalah prosedur registrasi kelas maya sebagai guru.
1. Kunjungi alamat belajar.kemdiknas.go.id/kelasmaya. Untuk registrasi akun baru,
klik pada Daftar Sekarang! Gratis!
56
2. Untuk mendaftar sebagai guru, klik Daftar Sebagai Guru
3. Bila belum terdaftar di Program Profesi Berkelanjutan klik Daftar Baru
4. Pilih Sekolah Anda, lalu klik Simpan Pilihan
5. Isi biodata guru, lalu klik Daftar
57
6. Registrasi Selesai
Keterangan:
Bila tidak punya NUPTK, isilah dengan angka 0123456
Beberapa kabupaten tidak ada pilihan untuk sekolah, gunakan sekolah terdekat
5.1.2 Profil Profil user di Kelas Maya Rumah Belajar meliputi:
Unggah foto user
Data diri (nama, email, NUPTK/NISN, sekolah)
Ubah password
Matapelajaran yang diampu/diikuti
Gambar 3 Tampilan unggah foto user
5.1.3 Sumber Belajar Di fitur sumber belajar, pengguna dapat menelusuri dan mengakses katalog media yang
berisi aset-aset digital pembelajaran dalam format dokumen, gambar, audio, video,
simulasi yang telah diunggah oleh pengguna yang lain. Aset-aset digital ini
diklasifikasikan menurut jenjang pendidikan SD, SMP, SMA, SMK dan juga jenjang
kelasnya beserta matapelajarannya.
58
Gambar 4 Tampilan katalog media sumber belajar
5.2 Materi Ajar
Di fitur Kelas Maya, pengguna yang terdaftar sebagai Guru dapat membuat materi ajar.
Untuk mulai membuat materi ajar, lakukan langkah-langkah berikut.
5.2.1 Membuat RP dan Modul Ajar Berikut ini adalah prosedur membuat Rencana Pembelajaran dan Modul Ajar.
1. Klik Materi Ajar di bawah nama dan foto anda
2. Pilih Mata Pelajaran dan jenjang kelasnya
3. Klik Ubah Materi Ajar Ini untuk mulai mengisi materi
4. Isi Nama dan Deskripsi materi
59
5. Pilih salah satu Topik yang tersedia, misalnya Gaya
6. Lengkapi kolom Deskripsi pada tabel Rencana Pembelajaran dengan mengklik
Ubah
7. Di bagian Identitas, isilah Indikator Pencapaian Kompetensi dan Deskripsi materi,
lalu klik Simpan
60
8. Klik bagian Pengantar, lalu tuliskan isi materi pengatar, dan klik Simpan
Untuk menyisipkan gambar / video, klik pada icon Tambahkan Media
Setelah itu, Sisipkan media dari Koleksi Pribadi, Unggah File Baru, atau Media
Lainnya yang telah tersedia di Rumah Belajar, atau Tautan dari situs web
lainnya.
61
Media dapat berupa file gambar (.jpg, .gif) dan video (khusus .flv)
9. Lanjutkan ke Kegiatan Awal, isi materi untuk kegiatan awal, lalu Simpan
10. Lanjutkan ke Kegiatan Inti, isi materi untuk kegiatan inti, lalu Simpan
62
11. Lanjutkan ke Kegiatan Akhir, isi materi untuk kegiatan akhir, lalu Simpan dan klik
Aktifkan
5.2.2 Membuat Soal Latihan Berikut ini adalah prosedur untuk membuat paket soal latihan terkait modul ajar yang
telah dibuat.
1. Klik Latihan lalu Buat Paket Soal Latihan
2. Buatlah soal tipe Pilihan Ganda, Benar Salah, dan Menjodohkan
63
3. Selesai menambahkan soal, klik Publikasikan lalu Kembali
5.3 Membuka Kelas Maya
Setelah membuat materi ajar, kita perlu membuka Kelas Maya.
1. Klik Awal untuk menuju halaman depan, lalu klik Kelola Kelas Maya
2. Pilih mata pelajaran dan jenjang kelasnya, lalu Buat Kelas Baru
3. Isilah data kelas maya yang akan dibuat, lalu Simpan
64
4. Kelas maya sudah terbentuk, klik Kelola Kelas Ini
5. Klik pada topik materi ajar yang telah dibuat
6. Klik Kuis lalu Kelola Soal Kuis
7. Tambahkan soal Pilihan Ganda, Benar Salah, dan Menjodohkan. Setelah itu
Kembali
8. Klik Publikasikan Kuis
65
9. Lanjut ke Diskusi 2-2, klik Kelola Pertanyaan
10. Klik Tambah Pertanyaan Diskusi 2-2
11. Lanjut ke Diskusi 4-4, klik Kelola Pertanyaan
12. Klik Tambah Pertanyaan Diskusi 4-4
13. Lanjut ke Latihan, klik Import Latihan
14. Pilih paket soal latihan yang telah dibuat, lalu Import Latihan
15. Klik Ubah untuk Publikasikan Paket Soal Latihan
66
16. Setelah mempersiapkan semuanya, Buka Kunci kelas maya
17. Kelas Maya sudah dapat diakses oleh Siswa
5.4 Panduan Untuk Siswa
5.4.1 Registrasi Kelas Maya sebagai Murid Berikut ini adalah prosedur registrasi kelas maya sebagai murid.
Kunjungi alamat belajar.kemdiknas.go.id/kelasmaya. Untuk registrasi akun baru, klik
pada Daftar Sekarang! Gratis!
Untuk mendaftar sebagai murid, klik Daftar Sebagai Murid
Pilih Sekolah Anda, lalu klik Simpan Pilihan
67
Isi biodata anda, lalu klik Daftar
Registrasi Selesai, cobalah Login, jangan lupa Masuk Sebagai: Siswa
Keterangan:
Isilah dengan NISN sebenarnya
Bila tidak punya NISN, isilah dengan angka 0123456
68
5.4.2 Ikuti Kelas Maya Berikut ini adalah prosedur untuk mengikuti Kelas Maya.
1. Pada halaman Awal, klik Ikuti Kelas Maya Lainnya
Cari dan pilih guru, matapelajaran dan kelas sesuai dengan sekolah anda
Pilih Daftar Kelas Ini
Selanjutnya anda sudah dapat bergabung dan belajar di kelas ini. Baca Materinya,
kerjakan Latihan dan Kuisnya agar mendapat penilaian akhir.
