Pestalozzi és Pestalozzi és Schleiermacher, Schleiermacher,

Az édesanya apoteózisa Az édesanya apoteózisa Pestalozzi pedagógiájábanPestalozzi pedagógiájában

A 18-19. század fordulóján a nő társadalmi A 18-19. század fordulóján a nő társadalmi szerepéről író szerzők közül talán a szerepéről író szerzők közül talán a legnagyobb, legszélesebb körben érvényesülő legnagyobb, legszélesebb körben érvényesülő hatást hatást JohannJohann HeinrichHeinrich PestalozziPestalozzi (1746-1827) (1746-1827) gyakorolta a korszak mentalitásának gyakorolta a korszak mentalitásának alakulására. alakulására.

„„Lénárd és Gertrúd” című népszerű regényének Lénárd és Gertrúd” című népszerű regényének főhőse az édesanya ideáltípusa. főhőse az édesanya ideáltípusa.

Gertrúd olyan tökéletesen testesíti meg az Gertrúd olyan tökéletesen testesíti meg az édesanya eszményét, amennyire az csak édesanya eszményét, amennyire az csak lehetséges. Szinte anyjává lesz jó szándékú, lehetséges. Szinte anyjává lesz jó szándékú, ámde korhelykedésre hajlamos férjének is. ámde korhelykedésre hajlamos férjének is.

A regény a Zürich környéki Bonnal faluban játszódik. A regény a Zürich környéki Bonnal faluban játszódik. Itt él családjával Itt él családjával LénárdLénárd, az ügyes kezű kőműves. , az ügyes kezű kőműves. A jólelkű, de gyenge akaratú ember teljesen kiszolgáltatott A jólelkű, de gyenge akaratú ember teljesen kiszolgáltatott

a bíró-kocsmáros a bíró-kocsmáros HummelHummelnek, aki állandó ivásra, kártyára nek, aki állandó ivásra, kártyára csábítja. csábítja.

Az ingatag jellemű Lénárdnak pontosan ellentettje Az ingatag jellemű Lénárdnak pontosan ellentettje felesége, felesége, Gertrúd,Gertrúd, aki minden fillért megtakarít, hogy hét aki minden fillért megtakarít, hogy hét gyermekük jövőjét megalapozza. gyermekük jövőjét megalapozza.

Az erős lelkű asszony elkeseredetten harcol a bíró cinikus Az erős lelkű asszony elkeseredetten harcol a bíró cinikus kapzsisága ellen, igyekszik férjét jó útra téríteni. kapzsisága ellen, igyekszik férjét jó útra téríteni.

Amikor már a tönk szélén áll a család, végső Amikor már a tönk szélén áll a család, végső kétségbeesésében a falu jóakaratú és felvilágosult kétségbeesésében a falu jóakaratú és felvilágosult gondolkodású földesurától, gondolkodású földesurától, ArnerArnertól kér segítséget. tól kér segítséget.

Arner azonnal intézkedik. Arner azonnal intézkedik.

Gertrúd és az új tanító, Glülphi

Jól fizető munkát ad Lénárdnak, Hummelt Jól fizető munkát ad Lénárdnak, Hummelt pedig válaszút elé állítja: a bírói hivatalt pedig válaszút elé állítja: a bírói hivatalt tartja-e meg magának vagy a kocsmajogot. tartja-e meg magának vagy a kocsmajogot.

Hummel bosszút áll: a sötétség leple alatt Hummel bosszút áll: a sötétség leple alatt megpróbálja eltávolítani Arner birtokának megpróbálja eltávolítani Arner birtokának egyik fontos határkövét. Babonás egyik fontos határkövét. Babonás rettegésében azonban holtra rémül egy rettegésében azonban holtra rémül egy lámpást tartó paraszttól. lámpást tartó paraszttól.

Elfut, s mindent bevall a falu lelkészének. Elfut, s mindent bevall a falu lelkészének. A földesúr igazságot szolgáltat, a faluban A földesúr igazságot szolgáltat, a faluban

minden jóra fordul. Lénárd és Gertrúd minden jóra fordul. Lénárd és Gertrúd családjában is helyreáll a béke. családjában is helyreáll a béke.

Pestalozzi idealizált hősnője nem polgári sorból Pestalozzi idealizált hősnője nem polgári sorból származik, ő az egyszerű nép szülötte. származik, ő az egyszerű nép szülötte.

Könyvével nem is csak a műveltebb rétegeket Könyvével nem is csak a műveltebb rétegeket akarta megszólítani, hanem parasztságnak azt a akarta megszólítani, hanem parasztságnak azt a rétegét is, amely valamilyen módon kapcsolatba rétegét is, amely valamilyen módon kapcsolatba került az írott szóval. került az írott szóval.

Szándéka valóra is vált: a Lénárd és Gertrúd Szándéka valóra is vált: a Lénárd és Gertrúd számtalan kiadást ért meg, idéztek belőle számtalan kiadást ért meg, idéztek belőle kalendáriumokban éppúgy, mint papi szószékről kalendáriumokban éppúgy, mint papi szószékről a vasárnapi istentiszteleteken. a vasárnapi istentiszteleteken.

Hatása elementáris erejű volt. Hatása elementáris erejű volt.

Az eszményi édesanya archetípusa követendő Az eszményi édesanya archetípusa követendő minta lett egy olyan korban, amikor a nevelés minta lett egy olyan korban, amikor a nevelés mindenható erejébe vetett hit még a mindenható erejébe vetett hit még a közgondolkodás meghatározó eleme volt. közgondolkodás meghatározó eleme volt.

A felvilágosodás nevelés-ethoszához jó illett A felvilágosodás nevelés-ethoszához jó illett Pestalozzi meggyőződése, amely szerint az Pestalozzi meggyőződése, amely szerint az édesanyák családi körben kifejtett édesanyák családi körben kifejtett nevelőmunkája – áttételesen – az egész nevelőmunkája – áttételesen – az egész társadalom berendezkedését megjobbíthatja. társadalom berendezkedését megjobbíthatja.

Az anyák által gyermekeikre áthagyományozott Az anyák által gyermekeikre áthagyományozott jellemvonások közül pedig leginkább a jellemvonások közül pedig leginkább a pedantériába hajló rendszeretet az, ami a pedantériába hajló rendszeretet az, ami a nagyobb ívű szociális reformokat, a társadalom nagyobb ívű szociális reformokat, a társadalom ügyeinek „rendbe tételét” előkészítheti. ügyeinek „rendbe tételét” előkészítheti.

Az újjászervezés Pestalozzi regényében az Az újjászervezés Pestalozzi regényében az iskolával kezdődik, ahol a régi bíró bukása után iskolával kezdődik, ahol a régi bíró bukása után az új elöljáró (Gyapot Meyer) Glülphi, a tanító az új elöljáró (Gyapot Meyer) Glülphi, a tanító társaságában új pedagógiai módszerek társaságában új pedagógiai módszerek bevezetéséről dönt. bevezetéséről dönt.

Ehhez a Gertrúd módszerét, a „lakószoba Ehhez a Gertrúd módszerét, a „lakószoba pedagógiáját” hívják segítségül, amelyben az pedagógiáját” hívják segítségül, amelyben az elemi értelmi képzés jól megfér a kétkezi elemi értelmi képzés jól megfér a kétkezi munkára (gyapotfonásra és -szövésre munkára (gyapotfonásra és -szövésre földművelésre, a házi gazdaság vezetésére) földművelésre, a házi gazdaság vezetésére) való szoktatással. való szoktatással.

A munkaoktatás és az elemi képzés A munkaoktatás és az elemi képzés összekapcsolása Gertrúd pedagógiájában még összekapcsolása Gertrúd pedagógiájában még egy modern, polgári célokat szolgáló egy modern, polgári célokat szolgáló mozzanattal társul: rendszeresen folytat minden mozzanattal társul: rendszeresen folytat minden egyes gyermekével szívhez szóló egyes gyermekével szívhez szóló erkölcsnemesítő beszélgetéseket jobbításra erkölcsnemesítő beszélgetéseket jobbításra váró hibáikról, gyarlóságaikról. váró hibáikról, gyarlóságaikról.

Az édesanya szeretetbe ágyazott hatalma révén Az édesanya szeretetbe ágyazott hatalma révén így végső soron a puritánus polgár-ideál: a így végső soron a puritánus polgár-ideál: a tökéletesen megbízható, erkölcsileg tökéletesen megbízható, erkölcsileg feddhetetlen, lankadatlanul szorgalmas, feddhetetlen, lankadatlanul szorgalmas, szükségleteiben mértéktartó embertípus szükségleteiben mértéktartó embertípus térhódítását segíti. térhódítását segíti.

„„AnyaAnya: Hogyan is voltunk, édes gyermekeim, a : Hogyan is voltunk, édes gyermekeim, a jócselekedetekkel ezen a héten? jócselekedetekkel ezen a héten?

A gyermekek egymásra néznek és hallgatnak.A gyermekek egymásra néznek és hallgatnak. AnyaAnya: Anneli! Jól viselkedtél ezen a héten? : Anneli! Jól viselkedtél ezen a héten? AnneliAnneli: Nem, anya! Hisz tudod, az öcsikével.: Nem, anya! Hisz tudod, az öcsikével. AnyaAnya: Anneli! A gyermek rosszul is járhatott volna; már : Anneli! A gyermek rosszul is járhatott volna; már

megesett, hogy az így magukra hagyott gyermekek megesett, hogy az így magukra hagyott gyermekek megfulladtak. De ezt nem tekintve, gondold csak meg, megfulladtak. De ezt nem tekintve, gondold csak meg, hogyan éreznéd magadat, ha egy kamrába bezárnának, és hogyan éreznéd magadat, ha egy kamrába bezárnának, és ott étlen, szomjan kiáltozni hagynának. A kis gyermekek is ott étlen, szomjan kiáltozni hagynának. A kis gyermekek is meg tudnak haragudni, és oly szörnyen kiáltoznak, ha meg tudnak haragudni, és oly szörnyen kiáltoznak, ha sokáig segítség nélkül hagyjuk őket, hogy ettől egész sokáig segítség nélkül hagyjuk őket, hogy ettől egész életükre nyomorékká válhatnak. Anneli! így – Isten tudja – életükre nyomorékká válhatnak. Anneli! így – Isten tudja – egy pillanatig sem távozhatnék nyugodtan hazulról, ha attól egy pillanatig sem távozhatnék nyugodtan hazulról, ha attól kellene félnem, hogy nem viselsz eléggé gondot a kellene félnem, hogy nem viselsz eléggé gondot a gyermekre. gyermekre.

AnneliAnneli: Hidd el anya, sohasem fogom többé magára : Hidd el anya, sohasem fogom többé magára hagyni. hagyni.

AnyaAnya: remélem is, hogy nem fogsz így többé megijeszteni.”: remélem is, hogy nem fogsz így többé megijeszteni.”

Az édesanya apoteózisa Pestalozzinál szinte Az édesanya apoteózisa Pestalozzinál szinte szakrálisszakrális méreteketméreteket öltölt: a családi kör szentéllyé : a családi kör szentéllyé nemesül, amelyben a gyermekeit becsületes, nemesül, amelyben a gyermekeit becsületes, jóravaló polgárrá nevelő asszony alakja isteni jóravaló polgárrá nevelő asszony alakja isteni attribútumokkal gazdagodva felmagasztosul. attribútumokkal gazdagodva felmagasztosul.

A romantikus eszményítésnek olyan mértéke ez, A romantikus eszményítésnek olyan mértéke ez, mint amilyet a gyermekkép esetében is mint amilyet a gyermekkép esetében is megfigyelhetünk a mentalitástörténet egyes megfigyelhetünk a mentalitástörténet egyes korszakaiban. korszakaiban.

Az „isteni gyermek” ideáljához itt a gyermekeit – Az „isteni gyermek” ideáljához itt a gyermekeit – azaz az egész emberiséget – minden veszélytől azaz az egész emberiséget – minden veszélytől megóvó, bűneitől megváltó édesanya alakja társul.megóvó, bűneitől megváltó édesanya alakja társul.

Schleiermacher a nők társadalmi Schleiermacher a nők társadalmi szerepének lehetséges szerepének lehetséges

változásairólváltozásairól

Friedrich Daniel Ernst SchleiermacherFriedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768–1834) - (1768–1834) - Herbart mellett - a modern neveléstudomány Herbart mellett - a modern neveléstudomány megteremtője. megteremtője.

Az 1800-as évek elején több ízben tartott pedagógiai Az 1800-as évek elején több ízben tartott pedagógiai tárgyú előadásokat a berlini egyetemen.tárgyú előadásokat a berlini egyetemen.

Az 1826-ban tartott berlini előadássorozatán foglalkozott a Az 1826-ban tartott berlini előadássorozatán foglalkozott a nők társadalomi szerepével, a nőnevelés kérdéseivel. nők társadalomi szerepével, a nőnevelés kérdéseivel.

A nevelés általános célja a A nevelés általános célja a családon kívüli boldoguláshozcsaládon kívüli boldoguláshoz vezető képességek kialakítása és ezzel párhuzamosan a vezető képességek kialakítása és ezzel párhuzamosan a személyesszemélyes sajátosságoksajátosságok kifejlesztése. kifejlesztése.

Az utóbbi cél tekintetében nincs nagy különbség a két nem Az utóbbi cél tekintetében nincs nagy különbség a két nem nevelésében, az egyéniség kialakítása éppoly fontos a nevelésében, az egyéniség kialakítása éppoly fontos a lányok esetében, mint a fiúkéban. lányok esetében, mint a fiúkéban.

A családon kívüli élet porondja, a társadalmi élet színpada A családon kívüli élet porondja, a társadalmi élet színpada azonban nem a nők territóriuma. azonban nem a nők territóriuma.

Két okot tüntet föl:Két okot tüntet föl: Az egyik a női nem természetes Az egyik a női nem természetes biológiaibiológiai

meghatározottságából fakad: a nők a gyermekszülésre meghatározottságából fakad: a nők a gyermekszülésre való felkészüléstől kezdve távol tartják magukat a való felkészüléstől kezdve távol tartják magukat a nyilvánosságtól. nyilvánosságtól.

A nő azonban édesanyaként, gyermekei nevelőjeként is A nő azonban édesanyaként, gyermekei nevelőjeként is igen fontos szerepet tölt be a társdalom életében.igen fontos szerepet tölt be a társdalom életében.

A másik ok A másik ok történetitörténeti jellegű: a nőket a kulturáltság jellegű: a nőket a kulturáltság alacsonyabb fokán álló társadalmakban szinte szolgaságra alacsonyabb fokán álló társadalmakban szinte szolgaságra kárhoztatták. kárhoztatták.

Újabban azonban egyes területeken a nők számára Újabban azonban egyes területeken a nők számára lehetőség nyílik magasabb képzettség megszerzésére, és lehetőség nyílik magasabb képzettség megszerzésére, és ez a kihat társadalmi szerepükre is: visszavonultságuk ez a kihat társadalmi szerepükre is: visszavonultságuk mértéke egyre csökken. mértéke egyre csökken.

Felállít egy rendszert, amelyben a lányok és fiúk Felállít egy rendszert, amelyben a lányok és fiúk nevelésének-oktatásának folyamatát két szakaszra osztja. nevelésének-oktatásának folyamatát két szakaszra osztja.

Az Az elsőelső szakaszszakasz tartalmai azonosak mindkét nem tartalmai azonosak mindkét nem esetében. Eltérések csupán a lányok és a fiúk eltérő testi esetében. Eltérések csupán a lányok és a fiúk eltérő testi konstitúciójából adódnak. konstitúciójából adódnak.

A A másodikmásodik szakaszszakasz tartalmainak kidolgozásakor óvatosan tartalmainak kidolgozásakor óvatosan egyensúlyoz a korabeli tradicionális felfogás és a csíráiban egyensúlyoz a korabeli tradicionális felfogás és a csíráiban már kialakulófélben levő új női szerep határvonalán. már kialakulófélben levő új női szerep határvonalán.

Ügyel kíván arra, hogy ha a két nem közötti társadalmi Ügyel kíván arra, hogy ha a két nem közötti társadalmi különbség tovább csökkenne, akkor annak a nevelés ne különbség tovább csökkenne, akkor annak a nevelés ne szabjon gátat.szabjon gátat.

Olyan nevelési rendszert kíván kidolgozni, amely Olyan nevelési rendszert kíván kidolgozni, amely alkalmazkodni képes a folyamatos társadalmi alkalmazkodni képes a folyamatos társadalmi változásokhoz. változásokhoz.

* * ** * *