Pet Therapy :strategia d’intervento e linee guida ;note ... · La componente fisica si associa ed è potenziata dalla componente emotivo - affettiva. (Ippoterapia) I processi di

PetPet TherapyTherapy

:strategia d’intervento e linee :strategia d’intervento e linee guida ;note guida ;note esperenzialiesperenziali

Centro di MessinaCentro di Messina

Prof. A. PuglieseProf. A. PugliesePresidente Centro Presidente Centro PetPet

TherapyTherapy

Università di MessinaUniversità di Messina

PET THERAPY :PET THERAPY :

Gli animali nel benessere psicofisico dell’uomoGli animali nel benessere psicofisico dell’uomo

Interventi che riconoscono nella presenza di un animale un Interventi che riconoscono nella presenza di un animale un ausilio per la risoluzione di vari disagiausilio per la risoluzione di vari disagi

Basati su Basati su

Relazione interspecifica uomoRelazione interspecifica uomo--animaleanimale

Coinvolgimento sfera emozionaleCoinvolgimento sfera emozionale

AAA/AATAAA/AAT

AAAAAA ::attività di carattere educativo, ludico e attività di carattere educativo, ludico e ricreativo, in soggetti non necessariamente affetti da ricreativo, in soggetti non necessariamente affetti da patologie ed in settori differenti ( le scuole , centri di patologie ed in settori differenti ( le scuole , centri di accoglienza, case di riposo per anziani), finalizzate a accoglienza, case di riposo per anziani), finalizzate a migliorare la qualità della vita . migliorare la qualità della vita .

Attività che favoriscono interazioni sociali .Attività che favoriscono interazioni sociali .

AAT AAT : Le terapie assistite dagli animali (TAA) sono Le terapie assistite dagli animali (TAA) sono invece interventi di carattere prettamente invece interventi di carattere prettamente sanitario/terapeutico, rivolte a categorie ben precise sanitario/terapeutico, rivolte a categorie ben precise (disabili, anziani , malati terminali etc.) , per ottenere (disabili, anziani , malati terminali etc.) , per ottenere benefici di ordine fisico e/o psichico.benefici di ordine fisico e/o psichico.

Rapporto uomo-animale nel mondo antico

Animale impiegato perAnimale impiegato per: : ••Alimentazione Alimentazione

••Fabbricazione di utensili e di abbigliamento Fabbricazione di utensili e di abbigliamento

••Visione taumaturgica (guaritore di varie patologie)Visione taumaturgica (guaritore di varie patologie)

Ma ancheMa anche:••Referente per la relazione ed il piacere dellReferente per la relazione ed il piacere dell’’uomouomo

ANTICHI GRECI ANTICHI GRECI

Precursori della modernaPrecursori della moderna

PET THERAPYPET THERAPY

Rapporto uomoRapporto uomo--animale basato sulla psicheanimale basato sulla psiche

EUCENESTESI EUCENESTESI

ANIMALI E UOMOANIMALI E UOMO

Tema dominante di dipinti, sculture e bassorilievi

Stele del VI secolo a.C. di un artista della Beozia, reperita a Thespiae. Il giovane guarda, corrisposto il cane in un atteggiamento di profondo affetto come dimostra l’armonico rapporto prossemico delle due figure.

Nella base di kouros (500 a.C. ) di Atene cane e gatto tenuti a guinzaglio nell’atto di azzuffarsi testimoniano come il detenere pet e condurli a spasso fosse un’abitudine consolidata .

Anfora apula con collo, 330-300 a.C.

Il cigno toccato da Eros diventa messaggero d’amore fra i due amanti.

“Soltanto il delfino possiede per natura nei confronti dell’uomo ciò che i migliori filosofi ricercano, ossia l’amore disinteressato”. (Plutarco)

Museo di Efeso, II° sec. a.C.

Askòs, poppatoio a forma di asinello della fine del VI sec. a.C., proveniente dalla necropoli di Contrada Pezzino .

MUSEO REGIONALE DI AGRIGENTO

MUSEO REGIONALE DI AGRIGENTO

Cratere attico a figure rosse, V sec. a.C.

Fanciulla con anatra e giovane con gatto tigrato.La passione comune per gli animali sembra rendere più intensa la relazione fra i due.

Relazione uomo-animale con finalità terapeutiche nella storia

IV secolo IV secolo -- Gheel, Belgio: impiego di animali per la salute Gheel, Belgio: impiego di animali per la salute psichica e fisica dell’uomo.psichica e fisica dell’uomo.

17921792

--

Gran Bretagna: animali in istituzione di tipo Gran Bretagna: animali in istituzione di tipo manicomialemanicomiale

alleviare le condizioni subumane ed incrementare l’autonomia alleviare le condizioni subumane ed incrementare l’autonomia dei ricoveratidei ricoverati

18618677

––

Germania: terapia degli epiletticiGermania: terapia degli epilettici

18751875

––

Francia: ippoterapia in pazienti con problemi Francia: ippoterapia in pazienti con problemi neurologici neurologici

… relazione uomo-animale

19441944

––

USA: Army Air Corp Convalescent Center: USA: Army Air Corp Convalescent Center: “normalizzare” “normalizzare” reduci di guerrareduci di guerra

19531953

––

Levinson: buon effetto dell’animale su un Levinson: buon effetto dell’animale su un bambino autisticobambino autistico

1965 1965 --

prima passegprima passeggiatagiata

a cavallo per i disabili nel a cavallo per i disabili nel Regno Unito.Regno Unito.

19811981

––

Nascita Delta SocietyNascita Delta Society

Rapporto uomo-animale nella società contemporanea

Sperimentazione Sperimentazione farmacologicafarmacologica

Parte integrante della famigliaParte integrante della famiglia

Come funziona la Come funziona la PetPet TherapyTherapy?? UUna cura non più misteriosana cura non più misteriosa

Solo avendo idee precise sulle modalità di azione della Solo avendo idee precise sulle modalità di azione della PetPet TherapyTherapy è possibile aumentarne l’efficacia e è possibile aumentarne l’efficacia e svilupparne l’applicazionesvilupparne l’applicazione

Le ricerche che si stanno accumulando indicano Le ricerche che si stanno accumulando indicano diverse modalità di azione che quasi sempre si diverse modalità di azione che quasi sempre si potenziano tra loro potenziano tra loro

Contatto fisicoContatto fisico

Attivazione Attivazione neurotrasmittitorineurotrasmittitori

specificispecifici

<<Sistema Sistema colinergicocolinergico

<<Ormoni Ormoni corticosteroideicorticosteroidei

<<AdrenalinaAdrenalina

>>Endorfine (Endorfine (eucenestesieucenestesi))

••Riduzione pressione arteriosa Riduzione pressione arteriosa

……meccanismi d’azione biologicimeccanismi d’azione biologici

••Rallentamento frequenza cardiaca e normalizzazione Rallentamento frequenza cardiaca e normalizzazione del ritmodel ritmo

•• Riduzione pressione arteriosaRiduzione pressione arteriosa

••Diminuzione frequenza respiratoriaDiminuzione frequenza respiratoria

••Rallentamento delle onde elettriche cerebraliRallentamento delle onde elettriche cerebrali

Il più importante meccanismo d'azione è di tipo Il più importante meccanismo d'azione è di tipo affettivo affettivo -- emozionale emozionale Quanto maggiore è il legame emozionale, tanto Quanto maggiore è il legame emozionale, tanto più intensi sono i benefici ottenuti nella più intensi sono i benefici ottenuti nella petpettherapytherapyRecenti ricerche hanno meglio chiarito il rapporto Recenti ricerche hanno meglio chiarito il rapporto che vi è tra una emozione positiva ed il che vi è tra una emozione positiva ed il rilassamento neurorilassamento neuro--psichico e somatico psichico e somatico

Negli ultimi anni si stanno precisando le vie nervose e le Negli ultimi anni si stanno precisando le vie nervose e le basi biochimiche d'azione dei meccanismi emozionali basi biochimiche d'azione dei meccanismi emozionali

••

Le emozioni sono un momento saliente nelle relazioni Le emozioni sono un momento saliente nelle relazioni socialisociali

••

Le emozioni ci consentono di valutare Le emozioni ci consentono di valutare immediatamente le variazioni dell’ambiente e di immediatamente le variazioni dell’ambiente e di reagire in modo efficace (benessere individuale)reagire in modo efficace (benessere individuale)

••

Le emozioni non sono solo umane ma anche animali Le emozioni non sono solo umane ma anche animali ((BallariniBallarini, 2000), 2000)

«Gran parte delle interazioni con lGran parte delle interazioni con l’’ambiente e dei ambiente e dei comportamenti emotivi dipende dalla capacitcomportamenti emotivi dipende dalla capacitàà di percepire e di percepire e di comprendere le emozioni altruidi comprendere le emozioni altrui»» (Rizzolati e Sinigaglia, (Rizzolati e Sinigaglia, ““So quel che So quel che fai. Il cervello agisce e I neuroni specchio, 2006)fai. Il cervello agisce e I neuroni specchio, 2006)

NellNell’’uomo e negli animali superiori sono stati individuati dei uomo e negli animali superiori sono stati individuati dei neuroni (neuroni specchio) che si attivano sia quando il neuroni (neuroni specchio) che si attivano sia quando il soggetto compie una data azione in pima persona sia quando soggetto compie una data azione in pima persona sia quando vede gli altri che la fanno vede gli altri che la fanno

♣♣ La comprensione immediata delle emozioni degli altri, La comprensione immediata delle emozioni degli altri, siano essi, uomini od animali, rappresenta il siano essi, uomini od animali, rappresenta il prerequisito necessario per il comportamento prerequisito necessario per il comportamento empaticoempatico

che è alla base delle relazioni interindividuali ed è che è alla base delle relazioni interindividuali ed è molto importante per spiegare i meccanismi alla base molto importante per spiegare i meccanismi alla base del rapporto uomodel rapporto uomo--animalianimali

♣Attraverso le emozioni l’uomo sviluppa rapporti con gli altri esseri viventi, compresi gli animali

“Attraverso le emozioni gli uomini e gli animali soddisfano esigenze psichiche e calmano la fame emozionale dell’anima” (Ballarini, 2006)

Mezzo per comunicareMezzo per comunicareSviluppare comportamenti socialiSviluppare comportamenti socialiStimolare gli aspetti cognitiviStimolare gli aspetti cognitiviAcquisire una progressiva autonomiaAcquisire una progressiva autonomiaPotenziare le relazioni interpersonaliPotenziare le relazioni interpersonali

GiocoGioco

In pazienti con disabilità psicoIn pazienti con disabilità psico--fisica l’attività fisica l’attività motoria stimolata dalla Pet Therapy determinamotoria stimolata dalla Pet Therapy determina:

- RilassamentoRilassamento

--

Polarizzazione dell’attenzionePolarizzazione dell’attenzione

--

Incentivazione del movimento e migliore coordinamento Incentivazione del movimento e migliore coordinamento dello stesso dello stesso

… meccanismo fisico

••

Ripetitività dello stimolo propriocettivoRipetitività dello stimolo propriocettivo••

Ripetitività dell’azione motoria Ripetitività dell’azione motoria

••

Miglioramento del tono muscolareMiglioramento del tono muscolare

Animale: tramite per lo sviluppo delle relazioniAnimale: tramite per lo sviluppo delle relazioni

interpersonaliinterpersonali

comportamento socialecomportamento sociale

meccanismi di relazionemeccanismi di relazione

componenti caratterialicomponenti caratteriali

aspetti cognitiviaspetti cognitivi

Riduzione incidenza di disturbi psicosomatici nei Riduzione incidenza di disturbi psicosomatici nei possessori di animalipossessori di animali

Meccanismi affettiviMeccanismi affettivi--emozionaliemozionali

Meccanismi psicologici Meccanismi psicologici –– fisicifisici

Testimonianza della efficacia della Testimonianza della efficacia della PetPet therapytherapy

I singoli meccanismi agiscono in sinergia tra loro.

La componente fisica si associa ed è potenziata dalla componente emotivo - affettiva. (Ippoterapia)

I processi di apprendimento vengono potenziati dall’interesse e dalla partecipazione attiva

Convenzione di Ginevra (1995):Convenzione di Ginevra (1995):

“Incoraggiare “Incoraggiare la presenza regolamentata la presenza regolamentata deglidegli

animali da compagnia animali da compagnia nellenelle

scuole scuole e e

neinei

curriculacurricula scolastici”.scolastici”.Far conoscere aFar conoscere agligli

insegnanti insegnanti ed aglied agli

educatori educatori ii

benefici benefici prodotti da questa prodotti da questa presenza attraversopresenza attraverso

appropriati corsi di appropriati corsi di

formazione.formazione.

In ambito scolastico:In ambito scolastico:

“PROGETTI EDUCATIVI”“PROGETTI EDUCATIVI”CON GLI ANIMALICON GLI ANIMALI

Miglioramento delle capacità psicoMiglioramento delle capacità psico--fisichefisichedegli alunni, con influenze sulla sferadegli alunni, con influenze sulla sfera

sociale, emotiva e cognitivasociale, emotiva e cognitiva

Animali e ScuolaAnimali e Scuola

Gli animali, non giudicando, non inibisconoGli animali, non giudicando, non inibiscono

Gli animali nella scuola possono Gli animali nella scuola possono contribuire a:contribuire a:

MiMiggliorare illiorare il rendimento rendimento in genere in genere (stimolando l’attenzione e la curiosità e quindi (stimolando l’attenzione e la curiosità e quindi l’acquisizione spontanea di conoscenze)l’acquisizione spontanea di conoscenze)

Facilitare l’Facilitare l’inserimento inserimento dei bambinidei bambiniconcon handicap handicap fisici e/o mentalifisici e/o mentaliRidurre l’Ridurre l’emarginazioneemarginazione degli alunni degli alunni “con problemi” da parte dei “normali”“con problemi” da parte dei “normali”


EducazioneEducazioneBiologicaBiologicaIgienicoIgienico--sanitariasanitariaEcologicaEcologicaSessualeSessualeAlimentareAlimentareCivicaCivicaAl rispetto della Al rispetto della biodiversitàbiodiversità


… Animale nella scuola come mezzo di: … Animale nella scuola come mezzo di:

L’animale come L’animale come medium medium didattico: didattico: referentereferente

di un’educazione attraverso il faredi un’educazione attraverso il fare

La La didattica didattica zooantropologicazooantropologica

è uno dei è uno dei capitoli più importanti della capitoli più importanti della zooantropologiazooantropologia

applicataapplicata::

Studia il Studia il rapporto bambinorapporto bambino--animaleanimale

e le e le valenze formativevalenze formative

e e didattichedidattiche

proprie proprie

dell’animale.dell’animale.


… Didattica … Didattica zooantropologicazooantropologica

… …

Si basa sul fatto che l’animale è in grado Si basa sul fatto che l’animale è in grado di di coinvolgere l’attenzionecoinvolgere l’attenzione

degli degli

studenti e può essere utilizzato come studenti e può essere utilizzato come strumento di vari strumento di vari progetti educativiprogetti educativi..

Partire da un’Partire da un’esperienza vissutaesperienza vissuta

facilita facilita il processo formativo che si sviluppa il processo formativo che si sviluppa con gradualità, ribaltando l’attuale con gradualità, ribaltando l’attuale approccio educativo che punta approccio educativo che punta esclusivamente sui problemi.esclusivamente sui problemi.



… …

Il ragazzo impara divertendosi: apprende Il ragazzo impara divertendosi: apprende con percorsi di con percorsi di gioco/studiogioco/studio, , all’opposto del sapere depositario, non all’opposto del sapere depositario, non partecipato.partecipato.

“Non esiste alcun gioco così piacevole “Non esiste alcun gioco così piacevole come la conoscenza scientifica”come la conoscenza scientifica”

Lucio Lombardo RadiceLucio Lombardo Radice



… …

Suscita interessi Suscita interessi interdisciplinariinterdisciplinari

che che possono essere approfonditi in possono essere approfonditi in lavori lavori di gruppodi gruppo, con la partecipazione , con la partecipazione collegialecollegiale

degli insegnanti, che possono degli insegnanti, che possono

sviluppare sviluppare lezioni trasversalilezioni trasversali..


Necessità di educareNecessità di educare

i ragazzi in età i ragazzi in età scolare ad un scolare ad un corretto rapportocorretto rapporto

con il mondo animalecon il mondo animale

Interazione errata:Interazione errata:“ANTROPOMORFIZZAZIONE”“ANTROPOMORFIZZAZIONE”


Disturbi comportamentali nell’animaleDisturbi comportamentali nell’animalepericolosipericolosi

anche per l’uomoanche per l’uomo

Fine dell’attività lavorativa

Cambio d’abitazione

Cambio di abitudini

Perdita della qualità sociale di cittadini

Disabilità

Lutti - eventi stressanti

Allontanamento dagli affetti

Perdita di supporto sociale

Far rinascere o conservare un Far rinascere o conservare un legame affettivolegame affettivoMantenere un senso di “utilità”Mantenere un senso di “utilità”Migliorare la qualità di vitaMigliorare la qualità di vitaIncoraggiare l’apertura verso gli Incoraggiare l’apertura verso gli altrialtriRompere l’isolamentoRompere l’isolamentoSvolgere attivitàSvolgere attivitàDiminuire l’handicapDiminuire l’handicap

Ricordare lo schema degli ordini da dare al cane per farsi comprendere Preparare il cane per la passeggiataStimolazioni sensoriali e fisici (accarezzamento)Stimolazione della memoria e dei processi cognitiviStimolazione dell’attenzione e della

concentrazioneStimolazione della comunicazione verbale e non verbaleStimolazione della socializzazione

Sui parametri cognitivi

•

Miglioramento dell’attenzione•

Miglioramento della coerenza verbale

•

Stimolazione della memoria

Sulle alterazioni comportamentali

•

Riduzione dell’agitazione psicomotoria•

Riduzione dell’aggressività

•

Riduzione dell’ansia•

Riduzione dell’apatia

Sul tono dell’umore

•

Riduzione della depressione•

Aumento dei segnalatori di interazione sociale(sorrisi, contatti fisici e verbali)

•

Miglioramento del benessere

La moderna neuroriabilitazione

vista come approccio globale del paziente, tende non solo al potenziamento delle abilità residue, ma anche al miglioramento del livello di vita, in termini di qualità e benessere psichico .

….Pet Therapy

in neuroriabilitazione

Contatto con l’animale

•

a) Stimoli esterocettivi•

b) Stimoli propriocettivi

•

c) Stimolazione vie di moto

Condurre l’animale MeccanismoMovimenti alternati dell’animale:

•

inseguimento visivo•

coordinazione oculo-manuale

•

attenzione•

variazioni di postura nello spazio

•

reazioni di equilibrio (funzionalità cerebellare)

FinalitàFinalità

- Riduzione dell’ipertono

spastico

-

Miglioramento della motilità “fine” distale

-

Stimolazione della coordinazione ideo-motoria

-

Coinvolgimento emotivo con incremento dell’attenzione soggettiva

-

Miglioramento dell’attività ludica e di relazione all’interno del gruppo

... finalità

- Decremento dell’ansia reattiva

- Potenziamento dell’autostima

-

Sviluppo dell’autocontrollo

-

Miglioramento capacità attenzionali

e di concentrazione

a)

Le sedute di pet

therapy

determinano l’attivazione di numerosi meccanismi neurofisiologici

che portano alla

rielaborazione cognitiva

dell’attività pratica che si sta svolgendo.

ConsiderazioniConsiderazioni

… considerazioni

b)

La ripetitività del gesto e/o il continuo stimolo ad elaborare strategie valide nel rapporto emotivo che si instaura con l’animale ripropongono e potenziano nel minore, in maniera finalistica

, l ‘attività svolta dal

terapista della riabilitazione

.

- Terapia finalizzata alla percezione del corpo e del movimentoTerapia finalizzata alla percezione del corpo e del movimento

AccarezzareAccarezzare SaltareSaltare

SpazzolareSpazzolare SpingereSpingere

CorrereCorrere TirareTirare

Deficit della deambulazione e della motilità grossolana:Deficit della deambulazione e della motilità grossolana:

Deficit della motilità fine e della coordinazione ideoDeficit della motilità fine e della coordinazione ideo--motoria:motoria:

-

MotricitàMotricità

finalizzata al finalizzata al movimento sicuro, rapido e movimento sicuro, rapido e

preciso delle mani preciso delle mani

prensione

lancio della pallina

somministrazione cibo

coordinazione oculo-manuale

♦♦

sviluppo del tatto (caldo/freddo; sviluppo del tatto (caldo/freddo; ruvido/liscio)ruvido/liscio)

valutazione differenze valutazione differenze cromatichecromatiche

Deficit della motilità Deficit della motilità finefine

e della coordinazione ideoe della coordinazione ideo--motoria:motoria:

Disturbi cognitivi e comportamentali:Disturbi cognitivi e comportamentali:

-

Porre il paziente davanti ad un Porre il paziente davanti ad un compito precisocompito preciso

descrizione aspetto del corpo descrizione aspetto del corpo delldell’’animale (colori e disegni)animale (colori e disegni)

- Lavorare sullLavorare sull’’organizzazione temporaleorganizzazione temporale

aspettare i tempi dellaspettare i tempi dell’’animaleanimale

aspettare il proprio turno nelle aspettare il proprio turno nelle terapie di gruppoterapie di gruppo

aspettare i tempi del compagnoaspettare i tempi del compagno

rispettare le esigenze del rispettare le esigenze del petpet

DISTURBI COGNITIVI E COMPORTAMENTALIDISTURBI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI

-

Stimolare l’attenzioneStimolare l’attenzione

spazzolare il canespazzolare il cane

concentrarsi su un percorso ad ostacoliconcentrarsi su un percorso ad ostacoli

superare gli ostacoli interposti sul percorsosuperare gli ostacoli interposti sul percorso

DISTURBI RELAZIONALIDISTURBI RELAZIONALI

-

Migliorare l’interazione tra i pazienti e tra pz. e terapista

animale quale canale di comunicazione animale quale canale di comunicazione preferenzialepreferenziale

AUTISMOAUTISMO

COMPROMISSIONE QUALITÀ E COMPROMISSIONE QUALITÀ E CAPACITÀ RELAZIONALI ED CAPACITÀ RELAZIONALI ED AFFETTIVOAFFETTIVO--EMOZIONALIEMOZIONALI

--Stimolare l’attenzione Stimolare l’attenzione

--Stimolare l’aggancio visivoStimolare l’aggancio visivo

--Controllo emotivitàControllo emotività

--Accettazione contatto corporeoAccettazione contatto corporeo

--Riduzione atteggiamenti di isolamento Riduzione atteggiamenti di isolamento

--Aumentare collaborazione conAumentare collaborazione con

il terapistail terapista

Facoltà di Medicina VeterinariaUniversità degli Studi di MessinaPolo Universitario Annunziata

tel. 090/3503510

Facoltà di Medicina Veterinaria di Messina

Centro pet

therapy

-Stanza di psicomotricità

Centro Centro PetPet TherapyTherapy Settori d’intervento/obiettiviSettori d’intervento/obiettivi

ambito sanitariopediatria, psichiatria,

neurologia,

neuropsichiatria infantile,fisiatria, medicina interna, geriatria, oncologia, etc.

Finalità terapeuticheFinalità terapeutiche

ambito pedagogico e psicologico:scolari normo-dotati, portatori di handicaps, minori istituzionalizzati, etc.

Finalità educative /terapeuticheFinalità educative /terapeutiche

ambito sociale:case di riposo, case circondariali, comunità terapeutiche.

Finalità ricreative/terapeuticheFinalità ricreative/terapeutiche

comportamento e benessere degli animaliRicercaRicerca

• Convenzioni e consulenze con Enti pubblici e privati presenti sul territorio regionale, nazionale ed internazionale

Centro Pet Therapy convenzionato conCentro Pet Therapy convenzionato con::

-AUSL n.5 di ME per il “Progetto minori”

in collaborazione con il Servizio di Neuropsichiatria infantile.

-

Provincia di Messina per il “Progetto disabili”

in collaborazione con l’Assessorato alle Politiche Sociali.

- Scuole di diverso ordine e grado

Attività del CentroAttività del Centro

Promuove, coordina e svolge programmi di ricerca su: AAA e AAT

CENTRO DI RICERCA

Attiva progetti assistenziali:o

Terapia riabilitativa in soggetti affetti da

disabilità

neuromotoria

e psichica

o

Attività assistita in soggetti anziani

…attività del Centro

Attuare sperimentazione clinica ed assistenziale

Standardizzare protocolli terapeutici e rendere riproducibile, secundum

scientiam, le diverse applicazioni

… attività del Centro

Realizzare programmi di formazione di I e II livello su AAA e AAT

1) Anno accademico 2000/2001: Corso di perfezionamento Anno accademico 2000/2001: Corso di perfezionamento in “Pet therapy”: attività e terapia assistita con animaliin “Pet therapy”: attività e terapia assistita con animali

2)2)

Anno accademico 2001/2002: Corso di perfezionamento in Anno accademico 2001/2002: Corso di perfezionamento in “Pet therapy” attività e terapia assistita“Pet therapy” attività e terapia assistita

con animalicon animali

3)3)

Anno accademico 2005/2006: Corso di perfezionamento in Anno accademico 2005/2006: Corso di perfezionamento in ““PetPet

therapytherapy”: attività e terapia assistita con animali”: attività e terapia assistita con animali

Attività ScientificheAttività Scientifiche

••

Definizione di Linee Guida per ambiti d’azione e loro Definizione di Linee Guida per ambiti d’azione e loro aggiornamentoaggiornamento

••

Formazione del personale qualificato per la gestione Formazione del personale qualificato per la gestione dell’animale dell’animale

••

Formazione di personale qualificatoFormazione di personale qualificato

((laureati in Medicina e laureati in Medicina e

Chirurgia,Medicina Veterinaria, Psicologia, Scienze della FormazChirurgia,Medicina Veterinaria, Psicologia, Scienze della Formazioneione) per la ) per la programmazione in ambito di un’equipe.programmazione in ambito di un’equipe.

….attività scientifiche….attività scientifiche

••

Valutazione dei Valutazione dei trialstrials

clinici nell’uomo clinici nell’uomo ••

Studi clinicoStudi clinico--strumentali sul comportamento ed il benessere strumentali sul comportamento ed il benessere degli animali degli animali

••

Collaborazioni scientifiche con strutture nazionali ed Collaborazioni scientifiche con strutture nazionali ed internazionali internazionali

••

Pubblicazioni scientifiche Pubblicazioni scientifiche

…fattività del Centro

Effettuare attività educative e ricreative in ambito scolastico e sociale

•

Presidente

•

Comitato Tecnico-Scientifico

•

Direttore Sanitario

•• Equipe :Equipe :1)

medicomedico--chirurgo, chirurgo,

2)2)

medico veterinario,medico veterinario,3)3)

psicologo,psicologo,

4)4)

assistente sociale,assistente sociale,5)5)

pedagogista,pedagogista,

6)6)

terapista della riabilitazioneterapista della riabilitazione

•• Team InterdisciplinareTeam Interdisciplinare–

operatori di diverse competenze (sulla base di informazioni e metodologie operative condivise) prendono le decisioni insieme per raggiungere obiettivi comuni

Attivare e valorizzare il contributo di tutti gli operatori per ottenere maggiori livelli di efficacia e di efficienza dell’intervento nel rispetto delle singole responsabilità e del ruolo ricoperto

•

Benessere dell’utente (disabile, alunni,anziani etc)benessere complessivo della persona nel suo contesto

socio-ecologico.

•

Benessere animale

ANIMALI IMPIEGATI PRESSO IL CENTRO DI PET THERAPY

Scelta dell’animaleScelta dell’animale

Integrazione di animali nei trattamenti medico-sanitari

esiti sicuri ed efficaci nel rispetto del team operativo (interazione reciproca)

…scelta dell’animale

Conoscenza della specie da coinvolgere nei programmi:

•

comportamenti normali

•

organizzazione sociale

Sconsigliato l’impiego di animali esotici per le scarse conoscenze sul comportamento e per la mancanza di valutazioni sulle reazioni allo stress.

…scelta dell’animale

Tipologia di assistiti (deficit presenti, anziani, etc.)

Conoscenza degli obiettivi richiesti nell’ambito del setting e della capacità di interazione degli animali

Spazi disponibili ( animali residenti > benessere )

Età (escludere soggetti anziani o cuccioli)

Valutazione dell’animale

Osservazione delle caratteristiche individualiIndipendentemente dalla razza, si tende a privilegiare le qualità individuali ( soggetti molto equilibrati, docili, socievoli) Valutazione del repertorio comportamentale individuale(caratteristiche genetiche-ambientali)

Predisposizione di interventi correttivi comportamentali

…valutazione dell’animale

Educazione di base :

o

rispondere ai comandio

camminare al guinzaglio

o

sollecitare attivamente l’interazione con l’uomo o

dimostrare postura ed espressione facciale rilassate

o

scarsa reazione a: urli, rumori e gesti inconsueti e fastidiosi o

no vocalizzazioni

o

no nervosismi

Controlli sanitari periodiciControlli sanitari periodicistretta interazione tra animale e uomopazienti debilitati e sensibili alle zoonosi infettive e parassitarie

Eventuale allontanamento temporaneo o permanente del pet

dal setting

terapeutico (per patologie o condizioni

parafisiologiche quali gravidanza,allattamento, calore)

Maggiormente impiegatiMaggiormente impiegati(Rapporto atavico esistente tra le due specie)(Rapporto atavico esistente tra le due specie)

Efficace in qualunque ambito di applicazione Efficace in qualunque ambito di applicazione (salvo fobie o antipatie) in pazienti diversi per (salvo fobie o antipatie) in pazienti diversi per età, sesso e patologia.età, sesso e patologia.

…SCELTA DELL’ANIMALE CO…SCELTA DELL’ANIMALE CO--TERAPEUTATERAPEUTA

CANICANI

Grande varietà di razze e di taglieGrande varietà di razze e di taglie

Altrettante varietà nella personalità individualeAltrettante varietà nella personalità individuale

Possibilità di addestramentoPossibilità di addestramento

PARTNER D’ELEZIONE PER I PROGRAMMI DI PET THERAPY

Indipendentemente dalla razza, si tende a privilegiare le Indipendentemente dalla razza, si tende a privilegiare le qualità individuali ( soggetti molto equilibrati, docili, sociequalità individuali ( soggetti molto equilibrati, docili, socievoli)voli)

CANICANI…SCELTA DELL’ANIMALE CO-TERAPEUTA

Porre attenzione ad alcune caratteristiche fisiche come la Porre attenzione ad alcune caratteristiche fisiche come la taglia ed il peso dell’animale da impiegare durante la taglia ed il peso dell’animale da impiegare durante la

terapiaterapia

Cani di piccola taglia (particolarmente vivaci ed esuberanti)Cani di piccola taglia (particolarmente vivaci ed esuberanti)poco adatti ad es. per pazienti poco adatti ad es. per pazienti iperattiviiperattivi, o con disturbi , o con disturbi

derivati da ansiaderivati da ansia

Cani di media e grande taglia (generalmente più tranquilli)Cani di media e grande taglia (generalmente più tranquilli)limite, considerata la loro mole, per bambini, con problemi limite, considerata la loro mole, per bambini, con problemi

motori o anziani.motori o anziani.

…SCELTA DELL’ANIMALE CO-TERAPEUTA

CaniCani

CoCo--terapeuti residenti all’interno di case di terapeuti residenti all’interno di case di cura.cura.

Convivenza con persone e condivisione delle Convivenza con persone e condivisione delle stesse modalità di esistenza.stesse modalità di esistenza.

No selezione di razze particolariNo selezione di razze particolari

Importanti le differenze individualiImportanti le differenze individuali

Dimensioni contenute, pelo liscio e gradevole al Dimensioni contenute, pelo liscio e gradevole al tatto, notevole flessibilità, disponibilità alle tatto, notevole flessibilità, disponibilità alle manipolazioni, tendenza spontanea al gioco, manipolazioni, tendenza spontanea al gioco, capacità di stimolare il sorriso capacità di stimolare il sorriso


GATTIGATTI

…SCELTA DELL’ANIMALE CO-TERAPEUTAGATTIGATTI

Corredo mimico facciale straordinario in grado di suscitare emozioni attraverso espressioni e

atteggiamentiPossibilità di emettere vibrazioni sonore con le

fusa

Particolarmente adatto per le sedute con soggetti adulti, calmi o per pazienti che non gradiscono

una intensa interazione con l’animale.

Considerati timidi e paurosi, posseggono curiosità e dolcezza caratteriale associate ad un corredo morfologico (dimensioni ridotte, corpo arrotondato, mantello morbido)

particolarmente adatti per essere impiegati in programmi di pet

therapy

Capacità di interazione diversa rispetto ai cani ed ai gatti

abituati da piccoli alle manipolazioni ed alle attenzioni umane, da adulti si presteranno facilmente ad interagire

con i pazienti


CONIGLI NANICONIGLI NANI

Soggetti che necessitano di Soggetti che necessitano di tranquillità ( anziani)tranquillità ( anziani)

Pazienti Pazienti iperattiviiperattivi

che devono che devono adeguarsi a rispettare i tempi adeguarsi a rispettare i tempi dell’animale dell’animale

Soggetti che mostrano diffidenza nei Soggetti che mostrano diffidenza nei confronti di animali di grossa tagliaconfronti di animali di grossa taglia


TARTARUGHETARTARUGHE

PESCIPESCI

••

Acquario:Acquario:

efficace efficace mezzo terapeutico per mezzo terapeutico per ottenere una ottenere una stimolazione visiva o stimolazione visiva o psicologica psicologica

••

Movimento sinuoso dei Movimento sinuoso dei pesci determina pesci determina effetto ipnotico in effetto ipnotico in grado di infondere grado di infondere calma riducendo ansia calma riducendo ansia stress e depressionestress e depressione

☻☻Costante monitoraggio delle reazioni di un animale Costante monitoraggio delle reazioni di un animale coterapeutacoterapeuta

(possibili segnali di stress attraverso il (possibili segnali di stress attraverso il

linguaggio del corpo)linguaggio del corpo)

☻☻Individuazione precoce di malessere psicologico o squilibrio Individuazione precoce di malessere psicologico o squilibrio emotivo per sovraccarico di stimoli o per noiaemotivo per sovraccarico di stimoli o per noia

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Pet Therapy :strategia d’intervento e linee guida ;note ... · La componente fisica si associa ed è potenziata dalla componente emotivo - affettiva. (Ippoterapia) I processi di