Pg167-Pg236(Sukatan Dan Geometri) 24-11-10

一年级数目与运算

167

姓名 :______________________________

班级:______________________________

完成以下习题。

1. 70 sen - 20 sen = ________ 2. RM3 – RM1 = ________

3. RM6 – RM4 = ________ 4. 85 sen – 15 sen = _____

5. RM10 – RM3 = ________ 6. 100 sen – 50 sen = ____

减一减。

1. 5 5 sen 2. 6 0 sen 3. RM 8

- 2 0 sen - 3 0 sen - RM 3

4. 9 5 sen 5. RM 9 6. RM 1 0

- 2 0 sen - RM 2 - RM 2

完成以下习题。

1. 45 sen – 10 sen=

2. RM 7 – RM 1=

3. RM 5 – RM 5 =

活页练习（五十九）

测量与几何一年级

168

学习领域: 测量与几何

课题: 时间与时刻

内容标准: 学生被引导：

5.1 说出星期和月份及述说学校上课天所进行的活动

学习标准: 学生能够：

(i) 说出一天内的时刻。

时间: 60 分钟（2 节）

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生根据图片说出时间。

图 1

图 2

i. 你在图中看见什么？

ii. 你看见以上的活动在什么时候进行？

图 1

图 2

一年级测量与几何

169

图 3

图 4

b. 学生说出他们每天进行活动的时

间。

图 3

图 4

进行讨论。

你什么时候：

i. 起床

ii. 休息

iii. 游戏

iv. 进食

v. 学习

vi. 观看电视节目

2. 想象阶段

产生理念

a. 进行以下的活动，以巩固学生的

技能。例子如下：

i. 学生根据展示的“时间卡”，

说出所进行的活动。

在以下的时刻，你们进行什么活动？

上午 6.30

上午 10.00

中午 12.00

下午 5.00

晚上 9.00


170

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 逐一展示以下的图片：

i. 配一配。

上午 6.30

上午 10.00

中午 12.00

h 下午 5.00

晚上 9.00

上午 4.00

晚上 7.00

午夜 12.00

下午 3.00

晚上 10.00


171

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十）给学

生。

b. 与学生讨论答案。

i. 完成所指示的任务。

评估

根据学生在活页练习（六十）的作答能力。

在进入新的技能之前，先确定学生已答对所有问题。

价值观和

态度

灌输学生时间的重要性尤其是在进行重要的活动时。


172

活页练习（六十）

姓名 :______________________

班级:______________________

什么时候？

1.

2.

3. 4.

早上

早上

中午

下午

晚上

午夜

早上

晚上

为什么？

（口述）

为什么？

（口述）

为什么？

（口述）

为什么？

（口述）


173




5.1 说出星期和月份及解说学校上课天所进行的活动。


(ii) 依序说出一天内在学校所发生的事件。（只在上课天）

.

时间: 60 分钟（2 节）

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生说出每天周围所发生的事情。

i. 你每天进行什么活

动？

早上

中午

下午

晚上

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 进行以下的活动，以巩固学生的技能。例子

如下：

i. 学生根据展示的卡片，依序说出所进行的

活动。

你在什么时间做一下活

动？

起床

冲凉

早餐

学习


174

3. 扩展阶段

改善

评审

时间科目

7.45 – 8.15 体育

8.15 – 9.15 国语

9.15 – 10.15 数学

10.15 – 10.45 休息

10.45 – 11.15 音乐

11.15 – 12.15 英文

12.15 – 12.45 道德教育

时间科目

1.30 午餐

2.30 课业

4.00 观看电视节目

5.00 玩耍

6.30 冲凉

7.30 晚餐

8.30 看电视节目

10.00 睡觉

i. 第一节是什么科目？

ii. 什么时候休息？

iii. 为什么下课后没有

教体育？

iv. 什么时候放学？

i. 什么时候睡觉？

ii. 下午 5:00 适合进行

游戏活动吗？

iii. 晚上 8:30 是什么电

视节目？

iv. 什么时候适合做课

业？

休息

祈祷

玩耍

体育


175

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十一）给每位学生。


i. 完成所给予的任务。

评估

根据学生在活页练习（六十一）的作答能力。

在进入新的技能前，学生必须答对所有的问题。

价值观和态度

灌输学生时间的重要性尤其是进行重要的活动时。


176

活页练习（六十一）

姓名 :______________________

班级:______________________

根据上课天，依序说出一天内图片里的活动。

4

8

6

3

7

2

9

5

1


177



内容标准: 学生被引导:


学习标准: 学生能够:

（iii）依序说出一个星期里各天的名称。

.

时间： 30 分钟（1 节）

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 指示学生观察所展示的字卡，正确地排列一

个星期里各天的名称。

i. 今天是星期几?

ii. 昨天是星期几?

iii. 明天是星期几?

iv. 写出一个星期里

各天的名称。

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 进行以下的活动以巩固学生的技能：

i. 指示学生根据班级时间表顺序排列上课

天的名称。

i. 你上课的第一天

是星期几？

ii. 你上课的最后一

天是星期几？

iii. 你一个星期上课

多少天?

iv. 你在星期几上体

期二星星期二

三星期

五

星期三


178

育课？

3. 扩展阶段

改善

评审

学生从星期日至星期六依序排列。

i. 星期一之前是星

期几?

ii. 星期五之后是星

期几?

iii. 一个星期共有多

少天?

iv. 有哪些电视节目?

v. 回教徒是在哪一

天到回教堂祈祷?

vi. 基督教徒是在哪

一天到教堂做礼

拜?

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十二）给每一位学生。


i. 完成所给予的任

务。

评估

根据学生在活页练习（六十二）的作答能力。


价值观和态度

灌输学生注重特别日子尤其是在进行重要的活动时。


179

活页练习（六十二）

姓名 :________________________

班级:________________________

A 正确地依序排列上课天。

B 写出不必上课的各天名称。

星期三星期一星期五星期四星期二


180

C 正确地依序排列一个星期里各天的名称。

星期五

星期六

星期日

星期三

星期二星期一

星期四

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


181

学习领域：测量与几何

课题：时间与时刻




（iv）说出一年里的月份

时间: 30 分钟 (1 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生说出一年内所发生的事

件。

i. 在一年内，你有看见或经历过什么事

件吗?

ii. 你在什么时候看见或经历过那些事件?

(说出月份)

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 学生说出事件：

i. 在以下的月份发生什么事件：

五月份

十月份

八月份

九月份

或其他月份

农历新年

开斋节

教师节

运动会


182

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 学生说出一年内的月份

i. 第一个月是什么月份？

ii. 第二个月是什么月份？

iii. 第三个月是什么月份？

iv. 第四个月是什么月份？

v. 第五个月是什么月份？

vi. 第六个月是什么月份？

vii. 第七个月是什么月份？

viii. 第八个月是什么月份？

ix. 第九个月是什么月份？

x. 第十个月是什么月份？

xi. 第十一个月是什么月份？

xii. 第十二个月是什么月份？

生日

国庆日

一月

二月

改善

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

及

十月

十一月

十二月


183

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十三）给每一

位学生。


i. 学生完成课业。

评估

根据学生在活页练习（六十三）的作答能力。


价值观和态度

灌输时间的重要，尤其是在进行重要的活动时。


184

活页练习（六十三）

姓名 :_________________________

班级:_________________________

写出月份。

1. 第一个月份叫 ___ ___ ___。

2. 第二个月份叫 ___ ___ ___。

3. 第三个月份叫 ___ ___ ___。

4. 第四个月份叫 ___ ___ ___。

5. 第五个月份叫 ___ ___ ___。

6. 第六个月份叫 ___ ___ ___。


185

7. 第七个月份叫 ___ ___ ___。

8. 第八个月份叫 ___ ___ ___。

9. 第九个月份叫 ___ ___ ___。

10. 第十个月份叫 ___ ___ ___。

11. 第十一个月份叫 ___ ___ ___ ___。

12. 第十二个月份叫 ___ ___ ___ ___。


186




5.2 说出和写出时刻。


(i) 确认并说出钟面的“一半”和“四分之一”。

时间: 60 分钟（2 节）

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察所给的钟面。

b. 说出钟面“一半”的时刻。

i. 握着并观察有关钟面。

ii. 钟面显示“一半”时，分

针指向什么数字？试讨

论。


187

c. 说出钟面“四分之一”的时刻。

d. 展示“一半”与“四分之一”的钟面。

iii. 钟面显示“四分之一”

时，分针指向什么数字？

iv. “四分之一”小时相等于

一刻。

v. 观察并讨论钟面的时刻。

2. 想象阶段

产生理念

a. 讨论与发问学生一天里所进行的活动以

巩固学生的技能。

b. 展示活动图并进行讨论。

i. 展示学生活动图。


188

综合理念

学生粘贴他们一天里活动的图

片。

i. 与学生讨论活动成果。

进行活动时，即时纠正学生的

错误。


189

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 向学生展示“一半”和“四分之一”或

“一刻”的钟面。

i. 说出钟面所指示的时刻。

ii. 说出有关时间适合进行的

活动。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十四）给每位学生。



评估

根据学生在活页练习（六十四）的作答能力。


价值观和态度

进行分组活动时，灌输学生有责任感。


190

活页练习（六十四）

姓名:_________________________

班级:_________________________

1. 写出下列的时刻。

2. 画出时刻。

3 时 1 刻 1 时半 11 时 1 刻


191


课题: 时间和时刻

内容标准: 指导学生:

5.2 说出和写出时刻。


(ii) 以小时和半小时说出和写出模拟钟面上的时刻。

时间: 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生以小时说出钟面的时刻。

b. 学生以半小时计算，说出钟面的时

刻。

i. 以不同的日常活动显示不同的

时刻。

8 时半 7 时 1 刻 5 时半


192

c. 学生以小时写出钟面的时刻。

d. 学生以半小时计算写出钟面的时

刻。

ii. 学生根据教师展示的模拟钟面写

下时刻。

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 展示小时和半小时的钟面。

说出时间。

在进行活动时，即时纠正学生的错

误。

六时

6:00

五时半

5:30


193

3 . 扩展阶段

改善

评审

a. 向学生展示以小时和半小时计算的

钟面。

i. 学生说出和写出钟面以小时和半

小时计算的时刻。

4. 实行阶段

a. 分发活页练习（六十五）给所有

学生。



评估

根据学生在活页练习（六十五）的作答能力。



194

价值观和态度

进行活动时，灌输学生有责任感。


195

活页练习（六十五）

姓名 :______________________

班级:______________________

1. 写出正确的时间。

2. 画出时针和分针。

4:30 12:30 10:30

3:30 1:30 6:30


196


课题：长度

内容标准：学生被引导：

6.1 使用比较单位来测量长度.

学习标准：学生能够：

(i) 使用非标准单位来测量物体。

(ii) 使用非标准单位比较两个或更多物体的长度。

(iii) 使用各种有关测量长度的词汇。

时间： 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 指示学生拿出一支铅笔及一块橡皮，然后放在

桌上。

例子 1 ：

i. 你看到什么东西？

ii. 更详细地描述你的铅笔和橡

皮。

iii. 把铅笔和橡皮平行放，如

例子 1 ，讨论观察的结

果。

iv. 你怎样才能使到橡皮和铅笔一

样长？


197

2．想象阶段

产生理念

综合理念

a. 指示学生估计多少块橡皮相等于一支铅笔的

长度。

备注：

教师解释有不同答案的原因。

i. 你怎样知道铅笔的长度？

ii. 尝试估计一支铅笔的长度相等

于多少块橡皮？

iii. 为什么你应用这个方法？

iv. 为什么你们的答案和朋友的答

案不同？

3．扩展阶段

改善

评审

a. 学生聆听教师讲解有关测量工具的专用名

词。

b. 教师示范测量物体的正确方法。

c. 把学生分成小组。每组学生给予 3 种物体。学

生使用橡皮测量有关物体的长度。

例如：

课本、练习簿子和铅笔盒。

i. 为什么我们必须从铅笔的末端

量起？

ii. 使用 3 个物体，测量并与朋友

比较答案。

1 2 3


198

d. 指示学生以火柴为测量工具，测量上述物

体。

iii. 把测量结果记录在表里。

iv. 为什么你们的答案会不相同？

v. 你认为哪一个物体最长？哪一

个物体最短？

vi. 试根据以下指示排列物体：

a. 短到长；

b. 长到短。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十六）和活页练习（六十

七）给每位学生。



评估

a. 根据学生在活页练习（六十六）和活页练习（六十七）的作答能力，学生能以

正确的方法来测量物体的长度。

b. 学生使用相同的测量工具来测量不同的物体。

c. 学生使用不同的测量工具，测量相同的物体。

价值观与态度

1．进行分组活动时，灌输合作的精神。

2．通过讨论，学生勇于发表意见。


199

活页练习（六十六）

姓名：__________________

班级：__________________

提示：

以橡皮和火柴为测量工具，测量以下物品并把答案记录在表里。

序物体橡皮的数量火柴的数量

1. 练习簿子

2. 课本


200

3. 文具盒

根据上表，回答以下的问题：

1. 最长的物体是_____________________

2. 最短的物体是______________________

3. 根据短到长，顺序排列物体。

___________________ , _________________, ________________

4. 根据长到短，顺序排列物体。

___________________ , _________________, ________________


201

活页练习（六十七）

姓名：___________________

班级：___________________

提示：

1. 勺子的长度相等于 , 枚回形针。

2. 汤匙的长度相等于 , 枚回形针。

3. 叉的长度相等于 , 枚回形针。

4. 汤匙比勺子

5. 勺子比叉

6. 汤匙和叉

7. 最长的物体是

根据图意，把正确的答案涂上颜色。

6 8

4 5

4 5

短

勺子

长

长短

短一样长

汤匙


202

学习领域 : 测量和几何

课题 : 质量

内容标准 : 学生被引导：

7.1 使用比较单位来测量物体的质量。


(i) 使用非标准单位来秤物体的质量；

(ii) 使用非标准单位比较两个或更多物体的质量；

(iii) 使用各种有关测量质量的词汇。

时间 : 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察放在桌上的一个铅笔刨。

b. 教师在尺的左边放一些回形针。

c. 学生观察两位不同体型的学生。

i. 观察后，你看到什么？

ii. 与同伴进行讨论。

iii. 如果尺的左边放上一些回形

针，你看到什么？

iv. 根据观察结果，与同学讨论

你看到什么？


203

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 指示学生使用其他物体估计橡皮的

重量。

所建议的物体：

橡皮、铅笔和圆珠笔。

如果测量的物体较重，可使用其他

适合的测量质量物体如玻璃弹来代

替回形针。

b. 将学生分成小组。每组给予两个不

同的物体。使用不同的测量质量物

体估计物体的质量。

例如：

物体测量质量物体

课本作业簿

文具盒粉笔

颜色笔 20 仙硬币

教师讲解使用适合的测量质量物体

的原因。

c. 将学生分成小组。每组学生给予两

个不同的物体。（例如：2 个球）

i. 长尺上物体的位置怎样？

ii. 如果回形针的数量增加，你

看到什么？

iii. 估计须用多少枚回形针才能

平衡那把尺。

i. 用什么测量质量物体适合用

来测量此物体?

ii. 须用多少个测量质量的物

体？

iii. 与同学讨论。

i. 你们觉得怎样？

ii. 说出你们的看法。


204

学生应用双掌估计物体的质量。

2. 扩展阶段

实践

评审

a. 将学生分成小组。

每组学生任选几个不同形状的物

体。

学生进行活动，将两个不同质量的

物体放在天秤上，涉及：

i. 放两个相同质量的物体。

ii. 放两个不同质量的物体

教师通过以上活动，介绍有关质量的词

语。如：重，比较重，一样重，比较

轻。

i. 选出两个你们认为相同质量

的物体。.

ii. 选出两个你认为不相同质量

的物体。

iii. 观察天秤的情况？

iv. 哪一个物体比较重？

v. 与同伴进行讨论。


205

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十八）给每位学

生。

b. 与学生讨论习题。


评估

根据学生在活页练习（六十八）的作答能力，学生能明白估计物体的质量

和使用适合的非标准物体来测量物体的质量。

价值观和态度

进行分组活动时，灌输学生合作精神。


206

活页练习（六十八）

姓名 :______________________

班级:______________________

A. 把质量接近的物体画线连起来。

1.

Pengorek Buku Rampaian

铅笔刨练习簿子

2.

课本铅笔

3.

剪刀回形针


207

B. 在正确的答案画线。

1.

文具盒比乒乓球（轻 / 重）。

2.

回形针比橡皮（轻 / 重）。

3.

一个橘子和一个苹果（一样重 / 不一

样重）。

4.

一个气球比一个球（轻 / 重）。


208

C. 根据物体的质量，由轻至重顺序写出数目。

一本课本

一个草莓

回形针

1

两本练习簿

一双鞋

一头大象


209


课题: 液体的体积

内容标准: 8.1 使用比较单位来测量液体的体积。


（ii）以非标准单位来比较两个或更多液体的容器。

(iii) 使用各种有关测量液体的体积的词汇。

时间： 60 分钟（ 2 节）

阶段

活动建议

沟通建议

1 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察桌上大小不同的瓶

子。

b. 把这些瓶子从大到小或从小到

大排列。

i. 一共有多少个瓶子?

ii. 这些瓶子的体积一样吗?

iii. 哪个瓶子可装最多水？

为什么？

进行讨论。


210

c. 把一个瓶子和一个茶杯放在桌

上。

d 使用其它容器，如：玻璃杯、

茶杯和桶等继续此活动。

iv. 依你的看法，哪个容器可

装比较多水？

v. 我们要怎样测量容器里的

水？

vi. 试把这些容器从小到

大排列。

vii. 比较其它两种不同的容器,

重复以上的活动。


211

2．想象阶段

产生理念

综合理念

a. 依照以下的例子进行活动，以

巩固学生的技能:

i. 展示水漕、桶、水壶和润滑

油瓶的图片。

b. 带领学生离开教室。

i. 带领学生去看学校的水

漕。

i. 你曾看过这些容器吗？

ii. 在哪里看过？

iii. 它有什么用处？

iv. 进行讨论。

i. 这个东西叫什么？

ii. 它有什么用处?

iii. 为什么它那么大？

进行讨论。

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 向学生逐一地展示像以下的图

片:

i. 从图片中，你看到什么?

ii. 图片中的容器，哪一个可

装最多水?

iii. 图片中的容器，哪一个装

最少水?

iv. 如果你想储存水，你会用

哪一个容器？为什么?


212

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（六十九）。



评估

根据学生在活页练习（六十九）的作答能力。


价值观和态度

当学生在教室外进行活动时，灌输合作的精神。


213

活页练习（六十九）

姓名 :_______________________

班级:_______________________

在比较大的容器画（ √ ）。

1.

2.

3


214


课题：空间

内容标准：学生被引导：

9.1 确认立体图形。

学习标准：学生能够：

(i) 说出长方体、正方体、圆锥体、正方棱锥体、圆柱体和球体的名

称。

时间： 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察桌上的立体物体。

b. 教师提问并与学生讨论物体的形状。

i. 你们曾看过这些形状吗？

ii．让学生说出四周所看到的长方

体的物体。


215

c. 教师展示一些立体并把这些立体与活动(a)

联系起来。

i. 这个形状被称为长方体。

ii. 这是长方体、正方体、圆锥

体、正方棱锥体、圆柱体和球

体。

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 进行以下活动以巩固学生的技能。

b. 把学生分成几个小组。

c. 分发 6 张立体形状图片及一张写上立体形状

的名称的卡片给每组学生。

i. 每一组组员根据它的名称粘

贴图片。

ii. 能在最短的时间准确地粘贴所

有图片的组别，就是优胜者。

iii. 展示学生作品并共同讨论。

组别

把立体形状的图片张贴在下面。

1. 正方体

2. 长方体

3. 球体

4. 圆柱体

5. 圆锥体

6. 正方棱锥体


216

3．扩展阶段

改善

评审

a. 展示以下数组不同的立体形状，并进行会话

活动。

i. 你们看到多少种形状？

ii. 说出所有的形状的名称。

iii. 说出每一种形状的数量。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（七十）给每一位学生。

b. 与学生讨论习题。

i. 学生完成所给予的任务。

评估

根据学生在活页练习（七十）的作答能力。


价值观与态度

进行活动时，灌输学生合作的精神。


217

活页练习（七十）

姓名：_______________________

班级：_______________________

画线连一连。

1. 正方体

2

3.

4.

5.

6.

圆柱体

球体

长方体

圆锥体

正方棱锥体


218


课题: 空间


9.1 确认立体图形.


(ii) 解说立体图形的面、边和顶点。

时间: 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 指示学生触摸正方体的顶点、面

和边，并数一数顶点、面和边的

数量。

b. 展示一张标上“顶点”、“面”

和“边”的正方体图形的图片并

与学生讨论。

c. 用正方棱椎体、长方体、圆柱

体、圆锥体和球体重复以上的活

动。

i. 正方体有几个顶点？

ii. 正方体有多少条边？

iii. 正方体有多少个面？

顶点

面

边


219

2. 想象阶段

启发性思考

产生理念

综合理念

a. 以分组活动进行以下的活动

以巩固学生的技能。

分发立体模型给每组学生。

形状面的数量顶点的

数量

边的数

量

长方体

正方体

圆锥体

圆柱体

球体

正方棱

锥体

填写以下的图表。

3 . 扩展阶段

改善

评审

a. 逐一展示各形状的图片（如下

图）：

b. 指示学生回想每个立体形状的

顶点、面和边。

i. 说出展示的形状

ii. 说出各部分的数量：

(a) 顶点；

(b) 面；

(c) 边。


220

4．实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（七十一）给所

有学生。



评估

根据学生在活页练习（七十一）的作答能力。


价值观与态度

进行活动时，灌输学生分工合作的精神。


221

活页练习（七十一）

姓名 :_______________________

班级:_______________________

把以下的字词填写在适当的空格内。

3

顶点平面曲边

1 2

4

5

6

曲面直边


222


课题: 空间


9.2 确认平面图形


(i) 说出正方形、长方形、三角形和圆的名称。

时间： 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察所展示的图片。

i. 说出所展示物体的形状名称。

ii. 说出该物体的特征。

iii. 说出其他与该物体相同形状的

物体名称。

iv. 为什么？

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 使用不同形状的图片来巩固学生

此技能。

i. 正方形。

i. 在图形旁画上不同大小，但同

样的形状的图形。与朋友比较

作品，并进行讨论。


223

ii. 长方形。

iii. 三角形。

ii. 在图形旁画上不同大小，但同

样形状的图形。与朋友比较作

品，并进行讨论。

iii. 在图形旁画上不同大小，但同

样形状的图形。与朋友比较作

品并进行讨论。

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 逐一展示以下的形状：

i. 找出展示在黑板上各图形的差

异。

ii. 找出两张形状卡的差异。


224

b. 学生根据形状的特征，配搭形状

名称。

iii. 根据形状的特征，配搭形状名

称。

iv. 学生一起念出形状名称。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（七十二）和活页

练习（七十三）给每位学生。



评估

根据学生在活页练习（七十二）至活页练习（七十三）的作答能力。


价值观和态度

进行课堂活动时，灌输学生勇于尝试的态度和培养合作的精神。

圆

三角形

正方形

长方形


225

活页练习（七十二）

姓名：__________________

班级：__________________

画线连一连。

1. 2. 3.

4.

长方形

圆

三角形

正方形


226

活页练习（七十三）

姓名：__________________

班级：__________________

写出以下形状的名称。

1. 2. 3. 4.

正方形三角形长方形圆


227


课题: 空间


9.2 确认平面图形。


（ii）解说平面图形的直线、边、角和曲线。

时间： 60 分钟 (2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 学生观察所展示的自行车图片。

b. 学生针对提问作出反应。

i. 学生观察图片。

你曾见过这样的自行车吗？

ii. 说出这辆自行车的外形特征。

iii. 这辆自行车与其他自行车有什

么不同？

iv. 这辆自行车的轮子是什么形

状？

2. 想象阶段

产生理念

综合理念

a. 把正方形的轮子粘贴在自行车

上。

b. 利用不同的平面图形替换自行

车的轮子（长方形和圆）。

i. 试想象你骑着这样的自行车将

会发生什么事。

ii. 为什么？

iii. 试想象你骑着这样的自行车将

会发生什么事（三角形）。

iv. 将会发生什么事？

为什么？


228

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 学生分成小组。

b. 分发平面图形给每一组学生。

c. 每一组学生进行讨论以确定平面

图形的特征。

边/直线

角

三角形 3 条边

3 条直线

3 个角

边/直线

角

正方形 4 条边

4 条直线

4 个角

边/直线

角

长方形 4 条边

4 条直线

4 个角

边/曲线

圆 1 条边

1 条曲线

i. 说出之前所给的形状名称。

ii. 与同学讨论，并列出每个平面

图形的特征？

iii. 讨论学生习作。


229

d. 各组学生发表讨论结果。

灌输学生合作和互助的精神，以确

保完成任务。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（七十四）和活页

练习（七十五）给每位学生。



评估

根据学生在活页练习（七十四）和活页练习（七十五）的作答能力。


价值观和态度

进行分组活动时，灌输学生合作的精神。


230

活页练习（七十四）

姓名：__________________

班级：__________________

写出平面图形的特征。

1.

2.

3.

角

直线

边

曲线


231

活页练习（七十五）

姓名：__________________

班级：__________________

写出以下图形特征的数量。

平面图形

角

边

直线

曲线


232


课题: 空间


9.2 确认平面图形。


(iii) 根据模式排列平面图形。

(iv) 以平面图形创作图案。

时间: 60 分钟(2 节)

阶段

活动建议

沟通建议

1. 准备阶段

观察及分析

a. 教师在黑板上依序画出以下平面图形。

b. 学生观察所展示的图形。

c. 与学生进行问答环节。

d. 以不同的模式排列平面图形，重复以上活动。

i. 观察和说出展示

在黑板上的图

形。

ii. 怎样排列这些图

形？

iii. 接下来是什么图

形？

2. 想象阶段

产生理念

a. 进行以下的活动以巩固学生的技能：

i. 准备

几组平面图形的图片。


233

ii. 学生被分为几组。

iii. 分发几组平面图形给每组学生。

iv. 要求学生根据各自模式排列平面图形。

v. 每组

代表在班上展示各自的作品。

灌输学生合作与互助的精神以确保完成任务。

i. 制作自己的模

式。

ii. 讨论所完成的作

品。

讨论时即时纠正学

生的错误。

3. 扩展阶段

改善

评审

a. 向学生展示由一些平面图形的组成的图案。

i 观察图案并说出有

关的图形。


234

b.学生观察有关图案，并说出各平面图形的名称。

c.分发图画纸给学生，并要求学生以平面图形创作一

幅图案。

d.学生展示各自的作品。

ii. 根据各自的想法

画出一幅平面图

案。

4. 实行阶段

实践

延续实践

a. 分发活页练习（七十六）和活页练习（七十七）给

每位学生。


完成所给予的任

务。

评估

根据学生在活页练习（七十六）和活页练习（七十七）的作答能力。


价值观和态度

在进行分组活动时，灌输学生合作的精神。


235

活页练习（七十六）

姓名 :______________________

班级:______________________

A. 根据模式，在空格上画出正确的平面图形。

1.

2.

3.

4.

5.


236

活页练习（七十七）

姓名 :________________________

班级:________________________

B. 把相同的平面图形涂上相同的颜色。在下表写出平面图形的数量。

平面图形数量

237

PENASIHAT Haji Ali bin Ab. Ghani AMN Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia PENGERUSI Aziz bin Saad Ketua Penolong Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia PENYELARAS Mazlan bin Awi Penolong Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Mohd Ali Henipah bin Ali Penolong Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Hjh Zurina bte Zainal Abidin Penolong Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Hoi Sim Min Penolong Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia PENYUMBANG PEMBANGUNAN MODUL Mohamed bin Abu Bakar Sekolah Kebangsaan Wakaf Mempelam Kuala Terengganu.

Hishammudin bin Abdul Rahman Sekolah Kebangsaan Tok Motong, Jertih.

Norhayati Azaini bte Muhammad Sekolah Kebangsaan Paka, Paka.

Mohd Azmi bin Mat Nor Sekolah Kebangsaan Sungai Dua, Bachok.

Mohd Jupiter bin Md. Sidek Sekolah Kebangsaan Lembah Jabor Kemaman.

Mansor bin Mohd Nor Sekolah Kebangsaan Kebor Besar, Kuala Terengganu

Adira bin Nawi Sekolah Kebangsaan Gual Jedok Tanah Merah

Syed Ab Rahaman bin Syed Akil Sekolah Kebangsaan Pulau Gajah Kota Bharu

Nazri bin A Rahman Sekolah Kebangsaan Bintang Setiu

Ramli bin Yaakop Sekolah Kebangsaan Pusat Kemaman Kemaman

Norhusnizah bte Hussin Sekolah Kebangsaan Seri Nilam Kuala Terengganu

Sinawati bte Jusoh Sekolah Kebangsaan Marang Marang

238

Mohd Gulam bin Jamaludin Sekolah Kebangsaan Merbau Kota Bharu

Mohd Nasir bin Shafii Sekolah Kebangsaan Machang 1 Machang

Ahmad Kamil bin Mahmood Sabry Sekolah Kebangsaan Labok Machang

Mohd Din bin Ismail Sekolah Kebangsaan Ismail Petra 1 Wakaf Mek Zainab, Kota Bharu

Hasmat bte Zakaria Sekolah Kebangsaan Pusat Jerteh Jerteh

Nor’izzah bte Musneh@Musannef Sekolah Kebangsaan Kampung Raja Besut

Che Minah bte Mamat Sekolah Kebangsaan Pulai Chondong Kelantan

Tuan Aneeda Zariani bte Tuan Sulaiman Sekolah Kebangsaan Bukit Marak Bachok

Yang Zarina bte Idris Sekolah Kebangsaan Sungai Dua Bachok

Normala bte Nik Nawi Sekolah Kebangsaan Kemahang 3 Felda Kemahang, Tanah Merah

Zabidah bte Ibrahim Sekolah Kebangsaan Zainab (2) Jalan Telipot, Kota Bharu

Ayu Salina bte Mohamed Zain Sekolah Kebangsaan Tengku Bariah Jln. Pasir Panjang, Kuala Terengganu

Noorliza bte Abdullah Sekolah Kebangsaan Pusat Chabang Tiga, Kuala Terengganu

Robiah bte Mohd Nor Sekolah Kebangsaan Tok Jiring Kuala Terengganu

Zaidah Wati bte Mohamad Sekolah Kebangsaan Bukit Payong Kuala Terengganu

Manan bin Musa Sekolah Kebangsaan Jerong Marang

Mariana bte Mohd Ariffin Sekolah Kebangsaan Tok Nasek Jln Panji Alam, Kuala Terengganu

Sharifah Nazira bte Tuan Ibrahim Sekolah Kebangsaan Kelulut Marang

Zunaidi bte Che Yusof Sekolah Kebangsaan Pagar Besi Kuala Terengganu

Norzie Rohayu bte Jusoh Sekolah Kebangsaan Seri Budiman 2 Jln Sultan Mahmud, Kuala Terengganu

Noor Azlin bte Abdul Murad Sekolah Kebangsaan Pusat Kuala Ibai Kuala Terengganu

Norziah bte Md. Yusof Sekolah Kebangsaan Gong Kapas Jln Sultan Mohamad, Kuala Terengganu

Mohd Zaid bin Mamat Sekolah Kebangsaan Bukit Perah Kuala Terengganu

Nor Aida bte Muda Sekolah Kebangsaan Batangan Marang

Mohd Azwan bin Muda Sekolah Kebangsaan Bukit Payong Marang

Suhailah bte Ithnain Sekolah Kebangsaan Seri Intan Taman Intan, Kluang

Olly Rozita bte Mohamed Zain Sekolah Kebangsaan Sri Mersing Mersing

Norasyikin bte Jamhari Sekolah Kebangsaan Parit Selangor Pekan Nanas, Pontian

239

Normalili bte Idris Sekolah Kebangsaan LKTP Air Tawar 1 Kota Tinggi

Hafizah bte Md. Salih Sekolah Kebangsaan Datuk Ismail Saadon, Felda Air Tawar, Kota Tinggi

Kauthar bte Othman Sekolah Kebangsaan LKTP Ayer Hitam Kluang

Khairudin bin Abdul Malik Sekolah Kebangsaan Sagil Kampong Tangkak

Norsyahilah bte Abd. Karim Sekolah Kebangsaan Senai Senai

Jamilah bte Ishak Sekolah Kebangsaan Bukit Beruang Km 7.2 Bukit Beruang

Aina Salwa bte Abd Karim Sekolah Kebangsaan Batu Berendam 2 Hang Tuah Jaya, Batu Berendam

Nyonya bte Abu Samah Sekolah Kebangsaan Pulai Km 16 Kampung Pulai, Merlimau

Siti Sulaiha bte Supian Sekolah Kebangsaan Alor Gajah 1 Alor Gajah

Norazuin bte Mohd Sahar Sekolah Kebangsaan St. Francis No 55 Jln Chan Koon Cheng, Melaka

Ahsari bin Kasdi Sekolah Kebangsaan Sri Setia Jaya Jln Dato Usman Awang, Tg Sedili

Rosli bin Ahmad Sekolah Kebangsaan LKTP Nitar 1 Jln Kenari, Felda Nitar 1, Mersing

Zulkurnain bin Abd Samd Sekolah Kebangsaan Panchor, Muar

Norfaizah bte Bachok@Ambok Sekolah Kebangsaan Bandar Pontian Pontian

PANEL PEMURNIAN MODUL

Ramlee bin Mohamed Sekolah Kebangsaan Taman Rinting 3 Taman Rinting, Masai

Rahemah bte Idris Sekolah Kebangsaan Kota Dalam Ayer Hitam, Batu Pahat

Mohyar bte Sahijan Sekolah Kebangsaan Seri Sekawan Desa Ayer Baloi, Pontian

Farizal bin Ahmad Sekolah Kebangsaan Paya Rumput Km12.8 Paya Rumput, Melaka

Aho anak Nyokat Sekolah Kebangsaan Tengkera 1 Jln Tengkera, Melaka

Nyapon bte Hj Ab Rahman Sekolah Kebangsaan Semabok Km 4 Semabok, Melaka

Salleh bin Sawabi Jabatan Pelajaran Negeri Melaka Melaka

Abu Samah bin Zainal Abidin Jabatan Pelajaran Negeri Johor Johor

Hamsani bin Mohd Nor Jabatan Pelajaran Negeri Johor Johor

Kumaresan a/l M. Subramaniam SJKT Jalan Fletcher Kuala Lumpur

240

PANEL PENTERJERMAHAN MODUL Penyelaras : Hoi Sim Min Penolong Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Toh Sing Ho SMK Taman Desa, Bandar Country Homes,Rawang, Selangor

Ng Hock Sing SJK(C) On Pong, Lot 6, Jln Besar, Ampang, Selangor.

Wong Jing Wenn SJK(C) Khai Chee, Jalan Segambut, Kuala Lumpur.

Pang Ah Fan SJK(C) Tsun Jin, Jln Perwira, Kg Pandan, Kuala Lumpur.

Low Huey Theng SJK(C) Puay Chai, Jalan SS 2/54, Petaling Jaya, Selangor.

Lim Vooi Kuan SJK(C) Tai Thung, Salak Selatan, Kuala Lumpur.

Teh Fei Foon SJK (C) Chee Wen USJ 1, Jalan Subang Mewah, Subang Mewah, Subang Jaya, Selangor.

Tiu Sock Lin SJK (C) Chung Kwo, Jalan Loke Yew, Kuala Lumpur

Kong Yuen Fun SJK(C) Han Ming,Jln Masjid, Batu 14, Puchong, Petaling Jaya, Selangor.

Lee Yee Ling SJK (C) Lai Meng, 136 Jalan Ampang, Kuala Lumpur

Lim See Peng SJK(C) Yak Chee, Bt 8, Puchong, Selangor.

Lau Hong Ling SJK (C) Mun Choong, Kampung Batu, Jln Ipoh, K. Lumpur.

Yeo Cheng SJK(C) Sin Ming, Bt 16, Jln Puchong, Puchong, Selangor.

Seng Yok Keng SJK (C) Chung Hwa ‘P’, Jln Ampang, Off Jalan Damai, Kuala Lumpur

Tan Sai Wah SJK(C) Tai Thung, Salak South, Kuala Lumpur.

Ong Lay Jin SJK (C) Taman Connaught, Taman Connaught, Kuala Lumpur

Tan Kai Sien SJK(C) Kuen Cheng 1, Jln Belfield, Kuala Lumpur.

Tham Siew Fun SJK (C) Chung Hua Mantin, Bt 10, Jln Besar Mantin, Negeri Sembilan

Choi Swee Nyak SJK(C) Batu 9 Cheras Jln Cheras, Cheras, Selangor.

Lee Yun Pei SJK (C) Chung Hua Port Dickson, KM 1, Jalan Seremban, Port Dickson.

Ooi Lee Lee SJK(C) Batu 11 Cheras Batu 11, Jalan Cheras,Cheras, Selangor.

Lai Ruey Ying SJK (C) Puay Chai 2，Jalan Bu 3/1 , Bandar Utama, Petaling Jaya, Selangor.

Ng Chow Fong SJK(C) Sungai Chua Jln Sekolah, Kg Baru Sg Chua, Kajang.

Tai Mong Chin SJK (C) Tun Tan Cheng Lock, Kompleks Sek.Wawasan, Persiaran Kewajipan, Subang Jaya, Selangor.

241

Ho Sow Hoong SJK(C) Yu Hua Jln Low Ti Kok, Kajang, Selangor.

Hew Le Keen SJK (C) Desa Jaya, Kepong, Selangor.

Liaw Ming Shaw SJK(C) Connaught (2) Bdr Damai Perdana, Cheras, Selangor.

Teo Choon Heong SJK (C) Kah Wah, Kg. Pulau, Telok Bunut, Banting, Selangor.

Yeap Ai Ling SJK(C) Serdang Baru (1) Jln Sekolah, Seri Kembangan, Selangor.

See Soh Peng SJK (C) Jenjarom , Jalan Sekolah, Jenjarom, Selangor.

Yeau Ze Yee SJK(C) Serdang Baru (2) Seri Kembangan, Selangor.

You Hsueh Hwei SJK (C) Chiao Nan, 26-28, Jln Pahang, Kuala Lumpur.

Ang Giok Fong SJK(C) Lick Hung Jln SS 19/6, Subang Jaya, Selangor.

Wee Siew Imn SJK (C) Jalan Davidson, Jalan Hang Jebat, Kuala Lumpur.

Lee Mee Ming SJK (C) Foon Yew 2, Johor Bahru, Johor.

Wong Yoon Kim SJK (C) Kung Min, Jln Landak, Pudu, Kuala Lumpur.

Chan Lai Kuen SJK (C) Kuo Kuang, Johor Bahru, Johor.

Tong Nget Tai SJK (C) Wen Hua, Batu Berendam, Melaka.

Looi Yeng Mooi SJK (C) Foon Yew 1, Johor Bahru, Johor.

Kang Ching Yin SJK (C) Ayer Keroh, Ayer Keroh, Melaka.

Tey Fui Miny SJK (C) Foon Yew 3, Johor Bahru, Johor.

Tan Lay Hun SJK (C) Bukit Beruang, Bkt. Beruang, Melaka.

Tan Eng Yeng SJK (C) Foon Yew 4, Johor Bahru, Johor.

Hang Lai Poon SJK (C) Yok Bin, Jln Kubu, Melaka.

Ong Si Ching SJK (C) Pay Fong 2, Jln Parameswara, Melaka.

242

Documents

Pg167-Pg236(Sukatan Dan Geometri) 24-11-10