PIKKOLAN KOULUN

VALINNAISAINEOPAS

7-LUOKKALAISILLE

8. JA 9. LUOKAN VALINNOIKSI LUKUVUOSILLE 2017-2019

Pikkolan koulualue, ”Kampus”, kaakosta katsottuna. Vasemmalla uusi Kangasalan lukio.

HYVÄ 7. LUOKAN OPPILAS JA HUOLTAJA, oppilas on nyt valitsemassa opinto-ohjelmaa 8. ja 9. luokkaa varten. Valintatavat ja tuntimäärät: Englantia A1-kielenä opiskelevat valitsevat 6 tuntia valinnaisaineita. Valintatapoja on kaksi:

3x2h=6h =6 tuntia viikossa (3 pitkää valinnaisainetta)

2x2h=4h ja 2x1h=2h =6 tuntia viikossa (2 pitkää ja 2 puolipitkää valinnaisainetta) Saksaa valinnaisena A2-kielenä opiskelevat ovat valinneet 3 tuntia saksaa jo alakoulussa. Tämän lisäksi valitaan yksi pitkä valinnaisaine ja yksi puolipitkä valinnaisaine: 3h saksaa + 1x2h ja 1x1h =6 tuntia viikossa (1 pitkä ja 1 puolipitkä valinnaisaine) Yllä selitetyn lisäksi jokainen oppilas valitsee 8. luokalle yhden tunnin. Jatkossa tästä valinnasta käytetään nimitystä lyhytvalinta. VALINTAAN LIITTYVIÄ ASIOITA: 1. Valinnat tehdään kahdeksi vuodeksi (paitsi 8. luokan lyhytvalinta). Valinnaisia vaihdetaan

vain terveydellisistä tai niihin rinnastettavista syistä rehtorin luvalla. 2. Perusopetus takaa kaikille jatko-opintokelpoisuuden, mutta valinnoilla voi vaikuttaa jatko-

opintosuunnitelmiin. Jatko-opintoihin pyrittäessä otetaan huomioon:

Ammatillisissa oppilaitoksissa kaikille aloille hakeuduttaessa huomioidaan kaikkien aineiden keskiarvon lisäksi taito- ja taideaineista kolme parasta arvosanaa. Taito- ja taideaineita ovat liikunta, kuvataide, käsityö, kotitalous ja musiikki. Kuvataiteen, musiikin, kotitalouden ja käsitöiden opinnot kaikille yhteisinä (pakollisina) aineina päättyvät 7. luokan jälkeen. Päättötodistusarvosana annetaan 7.luokan osaamisen perusteella. Jos taito- ja taideaineiden opiskelua jatkaa valinnaisaineena, ammatillisten oppilaitosten yhteishaussa lasketaan 7. luokan ja valinnaisainekurssin tai -kurssien keskiarvo. Lukioihin haettaessa valintaperusteena on lukuaineiden keskiarvo. Lukuaineita ovat äidinkieli ja kirjallisuus, ruotsi, A-kielet, B-kielet, uskonto tai elämänkatsomustieto, historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto ja terveystieto. Valinnaisia kieliä ei tarvitse ottaa numeroarvosanoina päättötodistukseen. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, valinnaisen kielen numeroarvosana jätetään pois ja todistukseen laitetaan poisjätettyjen arvosanojen tilalle merkintä ”hyväksytty”.

Haettaessa erityistehtävän saaneisiin lukioihin (esim. urheilu, taide, matematiikka) voi koulutuksen järjestäjä edellä mainitun keskiarvon lisäksi ottaa huomioon muun koulutuksen, harrastuneisuuden ja lisänäytöt.

3. Tuki- tai syventävillä kursseilla voi oppilas joko vahvistaa tai laajentaa oppiaineen hallintaa.

Kurssien menestyksellinen suoritus voi näin välillisesti oppimisen kautta vaikuttaa kyseisen yhteisen aineen arvosanaan korottavasti (esim. matematiikan syventävä voi vaikuttaa matematiikan numeroon).

4. Valintalomakkeissa oppilasta pyydetään tekemään varavalintoja. Myös niiden tekeminen huolella on tärkeää, koska emme vielä valintoja tehdessä tiedä mitkä valinnaisainekurssit toteutuvat, eli mihin aineisiin syntyy riittävän suuri ryhmä tai montako ryhmiä syntyy. Varavalinnoilla varmistetaan se, että kaikki saavat mieluisia valinnaisaineita.

MUISTA LISÄKSI: Valinnaisuutta käyttäen voi oppilas valita itselleen varsin mittavan henkilökohtaisen opinto-ohjelman kahta viimeistä peruskouluvuotta varten. Itsenäiset valinnat ovat parhaita valintoja, uudesta ryhmästä löytyy uusia kavereita. Mieti, mikä kiinnostaa SINUA. Opinto-ohjelman laatiminen kannattaa aloittaa miettimällä tämän hetkistä kiinnostusta ja menestystä sekä tulevaisuuden tavoitteita ja suunnitelmia. Kotona kannattaa keskustella eri vaihtoehdoista. Valinnaisen opinto-ohjelman tulisi sekä tukea nykyisiä opintoja että peruskoulun jälkeisiä koulutussuunnitelmia. Tärkeintä on 1) OPPILAAN OMA KIINNOSTUS 2) HYÖTY JATKO-OPINTOJEN KANNALTA 3) MENESTYS OPPIAINEESSA Tämän tiedotteen tarkoituksena on auttaa oppilasta laatimaan oma valinnainen opinto-ohjelma. Jokaisen aineen opettaja on aineensa paras asiantuntija, hänen puoleensa kannattaa kääntyä kun haluatte lisätietoa kyseisestä aineesta. Myös opinto-ohjaajat neuvovat ja ohjaavat pulmatilanteissa. Heidät tavoittaa päivisin numeroista: p. 050- 387 6167 Tuire Laaksonen luokat 7 A, B, E, F, H, I p. 050- 406 1171 Seija Savinainen-Hallfast luokat 7 C, D, G, J, L Valintaa helpottamaan ja lisätiedon antamiseksi järjestetään 7-luokan oppilaille valinnaisaineteemapäivä torstaina 26.1.2017. Tuolloin kaikkien 7-luokkalaisten koulupäivä on kello 8-13. Samana iltana on 7-luokan oppilaiden vanhemmille valinnaisainevanhempainilta kello 17.45 alkaen lukion auditoriossa. Valinnaisaineinfon jälkeen tavataan oman luokan luokanvalvoja ja keskustellaan 7-luokan sujumisesta.

Tuntijako eri oppiaineiden ja valinnaisaineiden välillä: AINE 7.luokka 8. luokka 9.luokka Äidinkieli AI 3 3 3 Ruotsi RU 2 2 2 Englanti EN 2 3 3 Matematiikka MA 3 4 3 Fysiikka FY ja Kemia Ke 2 3 2 Biologia BI ja Maantieto GE 2 2 3 Historia ja yhteiskuntaoppi HY 2 2 3 Uskonto tai elämänkats.tieto UE/ET 1 1 1 Terveystieto TE 1 1 1 Liikunta LI 2 2 2 Oppilaanohjaus OPO 0,5 0,5 1 Kuvataide KU 2 0 0 Käsityö KÄS 3 0 0 Musiikki MU 1 0 0 Kotitalous KO 3 0 0

Yhteiset aineet 29,5 23,5 24 (A2-Saksan valinneilla 2 3 3) Valinnaiset aineet - 7 6 (A2-Saksan valinneilla 2 7 6) Yhteensä 29,5 30,5 30 (A2-Saksan valinneilla 31,5 30,5 30) Erilaisia oppilaita – erilaisia valintoja: oppilaiden kouluviikot poikkeavat toisistaan 8- ja 9- luokilla aika paljon: ESIM:“KIINNOSTUNUT KIELISTÄ” Valinnaisaineet: •Ranska 2h •Englannin syventävä 1h •Luova kirjoittaminen 1h •Pitkä mediakurssi 2h Lisäksi kahdeksannella luokalla (lyhytvalinta) Englannin keskustelukurssi

“KIINNOSTUNUT TAITO-JA TAIDEAINEISTA” Valinnaisaineet: •Tekninen työ I 2h •Kotitalous 2h •Musiikin peruskurssi 1h •Valinnaisliikunta tytöille 1h Lisäksi kahdeksannella luokalla (lyhytvalinta) PiMa-piirrustus ja maalauskurssi

OPPIAINEET JA VALINNAISTARJONTA OPPIAINE VALINNAISAINE TUNTIMÄÄRÄ ARVIOINTI

LUKUJÄR-JESTYS-KOODI

ÄIDINKIELI 1. Ilmaisutaito ja teatteri

2 tuntia / 2 vuotta numero wILM

2. Luova kirjoittaminen

1 tunti / 2 vuotta numero vAI

HISTORIA 3. Historian keskustelu- ja tutkimus

1 tunti / 2 vuotta numero vHI

YHTEISKUNTA-OPPI

4.”Maailman pulssilla” 1 tunti / 2 vuotta numero vYO

KIELET 5. Englannin syventävä kurssi

1 tunti / 2 vuotta numero vENS

6. Ruotsin lukioon valmentava kurssi

1 tunti / 2 vuotta numero vRU

7. Saksa B2-kieli 2 tuntia / 2 vuotta numero wSAB 8. Ranska B2-kieli 2 tuntia / 2 vuotta numero wRA 9. Venäjä B2-kieli 2 tuntia / 2 vuotta numero wVE MATEMAATTI-SET AINEET

10. Matematiikan syventävä kurssi

1h / 8. ja 9.luokka hyväksytty/ hylätty

vMAS

11. Laborointikurssi 1 tunti / 2 vuotta numero vKE

TERVEYSTIETO 12. ”Terveen hyvä” 1 tunti / 2 vuotta numero vTE BIOLOGIA 13.Biologian valinnaiskurssi 1 tunti / 2 vuotta numero vBI TIETOTEKNIIK- KA

14. Tietotekniikka 2 tuntia / 2 vuotta numero wTT

15. Lyhyt tietotekniikka 1 tunti / 2 vuotta numero vTTT KUVATAIDE 16. Kuvataide 2 tuntia / 2 vuotta numero wKU 17. Sarjakuvakurssi 1 tunti / 2 vuotta numero vKUS 18. Keramiikka ja

kuvanveisto 1 tunti / 2 vuotta numero vKUV

MUSIIKKI 19. Bändikurssi 2 tuntia / 2 vuotta numero wMU 20. Poplaulu 2 tuntia / 2 vuotta numero wMUP 21. Musiikin peruskurssi 1 tunti / 2 vuotta numero vMU 22. Musiikkiteknologia 1 tunti / 2 vuotta numero vMUT KOTITALOUS 23. Kotitalous 2 tuntia / 2 vuotta numero wKO KÄSITYÖ 24. Tekstiilikäsityö 2 tuntia / 2 vuotta numero wTS 25. Kaikenlaista kotiin 2 tuntia / 2 vuotta numero wTS2 26. Tekninen työ I 2 tuntia / 2 vuotta numero wTN 27. Tekninen työ II 2 tuntia / 2 vuotta numero wTN2 LIIKUNTA 28. Valinnaisliikunta tytöille 1 tunti / 2 vuotta numero vLT 29. Valinnaisliikunta pojille 1 tunti / 2 vuotta numero vLP YHDISTELMÄT 30. Pitkä mediakurssi 2 tuntia / 2 vuotta numero wAIM 31. Kansainvälisyys-kurssi 1 tunti / 2 vuotta numero vKV

YHDEN KURSSIN VALINTA (=LYHYTVALINTA) KAHDEKSANNELLE LUOKALLE

Valittua kurssia opiskellaan 2h/viikossa syys- tai kevätlukukaudella vain kahdeksannella luokalla eli yksi vuosiviikkotunti.

Arviointi on aina hyväksytty / hylätty. 1. Perusmatematiikka xMAT 2. Englannin viestintäkurssi xENS 3. Englannin tukikurssi xENT 4. Ruotsin tukikurssi xRU 5. Espanjan alkeita xES 6. PiMa- piirustus ja maalaus xKU 7. Kitarakurssi xMUK 8. Koruja ja kierrätystä xTS1 9. Lemmikille tarvikkeita xTS2 10. Tekninen rakentelu xTN 11. Ensiapu – osaan auttaa xTE 12. Sporttikurssi pojille xLP 13. Sporttikurssi tytöille xLT 14. Poikien eräkurssi xER 15. Kotitalouden lyhytkurssi xKO 16. Tehoa opiskeluun! xTO

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 1. Ilmaisutaito ja teatteri (wILM) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoitteet Tavoitteena on kehittää oppilaan kokonaisilmaisua, vahvistaa ilmaisurohkeutta ja harjaannuttaa esiintymistaitoja. Opitaan, miten teatterin keinoin kerrotaan tarinaa ja tuotetaan elämyksiä. Sisältö - Tehdään ilmaisutaidon perusharjoituksia, kuten tutustumis-, rentoutus-, tunne-, aisti- ja keskittymisharjoituksia sekä improvisaatioita. Opitaan ilmaisemaan asioita puheen lisäksi myös kehon ja liikkeen avulla. Luetaan ja analysoidaan näytelmiä. Opiskellaan teatterin ja draaman historiaa. - Käydään teatterissa. Teatterissa käydään illalla ja osasta kustannuksia oppilas vastaa itse. Teatterikokemus analysoidaan keskustellen tai erilaisten oppilastöiden avulla. Näyttelijän ammatin lisäksi tutustutaan muihinkin teatterin ammattilaisiin. - Valmistellaan esityksiä koulun juhliin tarpeen mukaan. Näytelmäharjoitusten lisäksi suunnitellaan puvustusta, lavastusta, valaistusta ja äänitehosteita. Lisäksi esityksiä voidaan tuottaa myös koulun ulkopuolelle. - Oppilaat kirjoittavat seurantapäiväkirjaa omasta oppimisestaan. Arviointi Arvioinnissa korostuu oppilaan innokas asennoituminen ja yrittäminen. Myös oppilaan taidot vaikuttavat arvosanaan, mutta eivät edellä mainittuja ominaisuuksia enempää. Arviointi on todistuksissa numeerista, muuten sanallista: suullista ja kirjallista. Arviointikeskustelua käydään myös oppilasryhmissä opettajan johdolla. Arvioinnin luonne on kannustavaa. 2. Luova kirjoittaminen (vAI) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin tavoitteet ja sisältö Tavoitteena on kehittyä kirjoittajana monipuoliseksi tekstin tuottajaksi. Kurssin aikana opit tuottamaan erilaisia fiktiivisiä tekstejä, kuten kuvauksia, tarinoita, runoja ja novelleja. Saat käyttää mielikuvitustasi ja toteuttaa ideoitasi. Palautetta töistäsi saat sekä oppilastovereilta että opettajilta. Kahdeksannella luokalla perehdytään henkilön ja paikan kuvaukseen ja kertomuksen kirjoittamiseen sekä kokeillaan runojen kirjoittamista. Kirjoitetaan virikemateriaalin pohjalta. Yhdeksännellä perehdytään myös dialogin kirjoittamiseen, työstetään omia tekstejä moniulotteisemmiksi ja etsitään yhdessä niille julkaisumahdollisuuksia. Arviointi Arviointi perustuu osallistumisaktiivisuuteen ja tehtyihin teksteihin. Numeroarviointi

HISTORIA 3. Historian keskustelu- ja tutkimuskurssi (vHI) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Valinnaisen historian kurssi on tarkoitettu historiasta kiinnostuneille oppilaille, jotka haluavat sekä keskustella historiallisista tapahtumista että syventyä itse etsimään historian tietoa. Historia opettaa meille elämää ja kurssilla pohditaan eettisiä kysymyksiä eli sitä, milloin ihminen toimii oikein ja milloin väärin. Kurssin tarkoituksena on myös ohjata oppilaita itsenäiseen työskentelyyn ja tiedonhakuun. Kurssilla käsitellään sellaisia historian tapahtumia ja aikakausia, jotka helposti jäävät vähemmälle käsittelylle perusopetuksen yläluokilla. Mistä me olemme tulleet ja onko ihminen pohjimmiltaan muuttunut vuosituhansien aikana? Tunneilla tutustutaan muun muassa historia-aiheisiin elokuviin ja sarjakuviin. Pohdimme sitä, mitkä kulttuurit ovat milloinkin kukoistaneet ja miksi? Mietimme, onko olemassa sankareita tai antisankareita? Yhdeksännellä luokalla on toteutettu suullinen kirjaesitelmä historia-alan teoksista. Historia on yleissivistävä lukuaine, jonka kautta murrosikäinen nuori voi löytää aineksia minäkuvansa ja maailmankuvansa rakentamiseen. On kuitenkin tärkeä muistaa, että historia voi olla myös hauskaa. Kurssi arvioidaan numeroarvostelulla. Arviointiin vaikuttavat koe, tuntiaktiivisuus ja kirjalliset työt, joita oppilaat tekevät omaehtoisesti tietoa etsien ja soveltaen. ESIMERKKEJÄ KURSSIN SISÄLLÖSTÄ: 1. Miten esi-isämme ja äitimme kivikaudella elivät?

- miten ihminen on muuttunut/kehittynyt ja mikä erottaa meidät eläimistä?

2. Antiikin Kreikan ja Rooman kukoistus - mitä länsimainen kulttuuri on perinyt antiikista?

3. Oliko keskiaika pimeää aikaa? 4. Historian sankarit ja sankarittaret – millainen on ihanneihminen? 5. Orjuus, juutalaisvainot ja terrorismi – onko pahuutta olemassa? 6. Kirjaesitelmä

Arviointi: Kurssi arvioidaan numerolla. Arviointiin vaikuttaa sekä tuntiaktiivisuus että kirjalliset työt, joita oppilaat tekevät omaehtoisesti tietoa etsien ja soveltaen.

YHTEISKUNTAOPPI 4. ”Maailman pulssilla”- aiheita Jytkystä Obamaan (Yhteiskuntaopin valinnaiskurssi) (vYO) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin tavoitteet: Kurssilla tutustumme meitä ympäröivään maailmaan ja seuraamme mielenkiintoisimpia ja ajankohtaisimpia tapahtumia meillä ja muualla. Tarkoitus on selvittää, mistä maailma puhuu? Seuraamme uutisia ja perehdymme niiden taustoihin. Pohdimme myös miten nämä politiikan ja talouden tapahtumat liittyvät nuorten elämään.

Työtavat: Eri medioiden seuraaminen ja vertailu, esimerkiksi sosiaalinen media, sanomalehdet, ajankohtaisohjelmat ja uutiset. Kurssilla sekä keskustellaan että muokataan tietoa tietotekniikkaa hyödyntäen. Kurssi antaa mahdollisuuden blogin päivittämiseen tai Wiki-artikkeleiden tuottamiseen ja vahvistaa nuoren tietoteknisiä valmiuksia perusohjelmien käytössä. Tavoitteena on oppia suhtautumaan median välittämään tietoon kriittisesti. Arviointi: Numeroarviointi. Arvioinnissa otetaan huomioon aktiivisuus ja tiedonhankintataitojen kehittyminen.

KIELET 5. Englannin syventävä kurssi (vENS) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Tavoite: Vahvistetaan kielitaidon eri osa-alueita mm. ääntämistä, luetun ja kuullun ymmärtämistä, kirjoittamista, kielioppiasioita. Kurssi on tarkoitettu niille oppilaille, jotka ovat 7. luokalla saaneet hyvän tai kiitettävän arvosanan (8-10). Työtavat ja sisältö: yksin, pareittain ja pienissä ryhmissä työskennellen varmistetaan ja kehitetään oppilaan perusasioissa saavuttamia taitoja. Arviointi: Numeroarviointi. Hyväksytyn arvosanan saadakseen oppilaan tulee suorittaa kurssilla annetut tehtävät (mm. vähintään kaksi pidempää kirjoitelmaa, 9. lk englanninkielisen kirjan lukeminen) sekä osallistua tunneilla työskentelyyn aktiivisesti. Lisäksi arviointiin vaikuttavat kotitehtävien seuranta ja mahdolliset kirjalliset testit. 6. Ruotsin lukioon valmentava kurssi (vRU) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssilla vahvistetaan kielitaidon eri osa-alueita mm. luetun ja kuullun ymmärtämistä, kirjoittamista, kielioppiasioita. Kurssi tarjoaa mahdollisuuden kielitaidon eri osa-alueiden vahvistamiseen. Kurssilla keskitytään oppilaan perustaitojen kehittämiseen niin luetun ja kuullun ymmärtämisessä, kielioppiasioissa kuin kirjoittamisessakin. Kurssin arviointi: numeroarviointi

7. Saksa B2-kieli (wSAB) jatkomahdollisuus lukiossa

2 tuntia 8. ja 9. luokalla Saksa on Euroopan puhutuin kieli venäjän jälkeen. Saksalla tulet toimeen lähes kaikkialla Keski-Euroopassa. Yli 100 miljoonaa ihmistä puhuu saksaa äidinkielenään ja moninkertainen määrä on opiskellut ja opiskelee saksaa maapallon eri maissa. Saksa on ruotsin ja englannin sukulaiskieli. Rakenteet ja ääntäminen ovat selkeitä. Saksa on kolmanneksi kysytyin kieli työelämässä englannin ja ruotsin jälkeen. EU:n myötä saksan kielen asema on entisestään lujittunut ja tarve kasvaa. Saksan kielen kautta avautuu rikas keskieurooppalainen kulttuuri. Saksankieliset maat (Saksan Liittotasavalta, Itävalta, Sveitsi) ovat monialaisia vaikuttajia tieteissä, taiteissa, pankkialalla, teollisuudessa sekä suosittuja oppilasvaihto-, opiskelu-, ja työharjoittelumaita. Tavoite Oppilas selviää jokapäiväisen elämän puhetilanteissa käyttäen luonnollista ja sujuvaa ääntämistä ja puhetapaa, ymmärtää helpohkoja tekstejä, osaa kirjoittaa lyhyitä viestejä, omaksuu keskeisimpiä sanoja, sanontoja, rakenteita sekä tuntee kielialueen kansoja ja kulttuureja. Työtavat ja sisältö Pareittain tai pienissä ryhmissä työskennellen harjoitellaan arkipäivän tilanteissa tarvittavaa kieltä. Oppikirjan ja työkirjan lisäksi lehtiä, pelejä, äänitteitä, tietokone- ja video-ohjelmia. Valinnaiskieli on lukuaine, joka edellyttää aktiivista ja motivoitunutta opiskelua. Se sopii parhaiten oppilaille, joille kielen opiskelu on ”helppoa”.

Arviointi Numeroarviointi, joka perustuu jatkuvaan näyttöön: Aktiivisuus ja oma-aloitteisuus tuntityöskentelyssä, ääntämistaidon kehittyminen, vihkotyö ja kokeet. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, voidaan oppilaan päättötodistuksesta jättää numero-arvosana pois ja laittaa tilalle merkintä ”hyväksytty”.

8. Ranska B2-kieli (wRA) jatkomahdollisuus lukiossa

2 tuntia 8. ja 9. luokalla Ranskaa puhuu äidinkielenään tai virallisena kielenä noin 300 miljoonaa ihmistä Euroopassa, Kanadassa sekä useissa Afrikan ja Aasian maissa. Ranska on lisäksi virallinen kieli monissa kansainvälisissä järjestöissä ja yhdentyneessä Euroopassa sen merkitys on keskeinen. Se on myös edelleen perinteinen diplomatian kieli. Niin talouselämän, tekniikan kuin taiteidenkin alalla on ranskantaitajista pula. Työvoiman liikkuvuuden lisääntyessä Euroopan maiden välillä tämän kielen hallinta tulee olemaan työnhakijan varma etu. Ranska kuuluu romaanisiin kieliin, joten niin esim. espanjan, portugalin kuin italiankin kieleen avautuu helposti tie ranskan välityksellä. Ranskan oppimisessa puolestaan on apua englannista etenkin sanaston puolella: molempien taustalla on näet yhteisenä tekijänä latina. Tavoite Opitaan ranskan ääntämisjärjestelmä eli lukemaan oikein kirjoitettua kieltä. Tutustutaan kielen perusrakenteisiin ja pyritään niiden mahdollisimman hyvään hallintaan jokapäiväistä elämää koskevien tilanneharjoitusten avulla. Opitaan keskeistä sanastoa ja sanontoja mainituissa tilanteissa. Työtavat ja sisältö Monipuolisia kirjallisia ja runsaasti etenkin suullisia harjoituksia (paljon parityötä). Leikkimielisiä pelejä, kuuntelu- ja video-ohjelmia sekä lauluja. Aihepiireinä erilaiset arkipäivän tilanteet, matkustaminen, itsestä ja omasta maasta kertominen, Ranskaan ja ranskalaisiin tapoihin tutustuminen. Valinnaiskieli on lukuaine, joka edellyttää aktiivista ja motivoitunutta opiskelua. Se sopii parhaiten oppilaille, joille kielen opiskelu on ”helppoa”.

Arviointi Numeroarviointi, joka perustuu jatkuvaan näyttöön: aktiivisuus ja oma-aloitteisuus tuntityöskentelyssä, ääntämistaidon kehittyminen, vihkotyö ja kokeet. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, voidaan oppilaan päättötodistuksesta jättää numero-arvosana pois ja laittaa tilalle merkintä ”hyväksytty”.

9. Venäjä B2-kieli (wVE) jatkomahdollisuus lukiossa 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Maassamme asuu noin 50 000 äidinkielenään venäjää puhuvaa ihmistä. Lisäksi maassamme käy runsaasti venäläisiä matkailijoita. Venäjän kielen taitajia tarvitaan Suomessa kaikilla aloilla. Venäläinen keittiö pelkkää zakuskaako? Blinit, pelmenit, piirakat, borssit ja muut herkut jäävät keittiöön, jos suusta ei löydy edes venäjän aakkosten lukutaitoa. Jos osaat edes aakkoset, niin huomaat, että niiden takaa löytyy tuttuja sanoja muista vieraista kielistä. Lainasanoja on mm. ranskasta, saksasta ja englannista. Venäjän aakkosia nimitetään kyrillisiksi. Niissä on 31 kirjainta ja 2 merkkiä, joista puolet on jo meille entuudestaan tuttuja.

Tavoite Tavoitteena kyrillisten kirjaimien oppiminen sekä oppia lukemaan venäjänkielistä tekstiä. Lisäksi opitaan käyttämään venäjän kieltä keskeisissä jokapäiväisissä viestintätilanteissa.

Työtavat ja sisältö Työtapoina kurssilla ovat suullinen puheharjoittelu, kirjallinen materiaali ja video-ohjelmat. Kurssin sisältönä on erilaisia ihmisen lähipiiriin liittyviä asioita.

Valinnaiskieli on lukuaine, joka edellyttää aktiivista ja motivoitunutta opiskelua. Se sopii parhaiten oppilaille, joille kielen opiskelu on ”helppoa”.

Arviointi Numeroarviointi, joka perustuu jatkuvaan näyttöön: aktiivisuus ja oma-aloitteisuus tuntityöskentelyssä, ääntämistaidon kehittyminen, vihkotyö ja kokeet. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, voidaan oppilaan päättötodistuksesta jättää numero-arvosana pois ja laittaa tilalle merkintä ”hyväksytty”.

MATEMATIIKKA 10. Matematiikan syventävä kurssi (vMAS) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin sisältö ja tavoite Kurssilla varmennetaan yhteisten sisältöjen hyvä hallinta sekä laajennetaan ja syvennetään matematiikan oppiainetta. Lisäksi kurssilla syvennytään ongelmanratkaisuun ja vaativampaan arkielämän matematiikkaan. Arviointi: Syventävä matematiikka arvioidaan hyväksytty/hylätty suoritusmerkinnällä. Tunnilla osoitettu erityinen harrastuneisuus voidaan ottaa huomioon matematiikan päättöarvosanassa korottavasti.

FYSIIKKA JA KEMIA 11. Laborointikurssi (vKE) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin sisältö ja tavoite Kurssin tavoitteena on herättää oppilaiden mielenkiinto kemiallisia ja fysikaalisia ilmiöitä kohtaan siten, että he tutkisivat niitä mahdollisimman paljon itse yksinkertaisilla aineilla, oppisivat kemian ja fysiikan työmenetelmiä, työturvallisuutta ja sanastoa sekä käyttämään laboratoriovälineitä. Työt suoritetaan pääasiassa parityöskentelynä, jolloin tavoitteena on kehittää myös sosiaalisia taitoja. Kurssin sisältönä ovat arkipäivän kemian ja fysiikan ilmiöt sekä luonnontieteellisen tutkimustavan harjoittelu. Kahdeksannella luokalla pääpaino on kemiallisten ilmiöiden tarkastelussa ja yhdeksännellä luokalla mukaan tulevat fysiikan piiriin kuuluvat ilmiöt. Kurssin valinneilta edellytetään oma-aloitteisuutta, keskittymiskykyä, huolellisuutta sekä kykyä rauhalliseen ja tarkkaan työskentelyyn. Arviointi: Laborointikurssi arvioidaan oppilaan osoittaman aktiivisuuden sekä tunnilla omaksuttujen taitojen ja työsuoritusten perusteella. Kurssista annetaan oppilaalle todistukseen arvosana sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla.

TERVEYSTIETO 12. Terveystiedon valinnaiskurssi: ”Terveen hyvä” (vTE) 1 tunti 8. ja 9.luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin tavoitteet: Oppilas oppii arvioimaan omaa terveyttään, hyvinvointiaan ja toimintakykyään. Oppilas pystyy itsenäisesti suunnittelemaan ja tekemään terveyttä sekä hyvinvointia edistäviä valintoja. Lisäksi harjoitellaan mediataitoja terveyteen liittyen. Kurssin sisältö:

- syvennytään eri terveysteemoihin kurssilaisten oman mielenkiinnon mukaan (mm. päihteet, uni ja lepo, ravinto, liikunta, mielen hyvinvointi, sosiaaliset taidot, seksuaaliterveys)

- tutustutaan terveysteemoihin mediassa ja tuotetaan itse erilaisia terveysmateriaaleja - tehdään erilaisia terveyteen liittyviä mittauksia (mm. äänenvoimakkuus, verenpaine, syke) - ollaan mukana järjestämässä terveyden teemapäivää (9.lk) - tutustumiskäynnit (mm. äitiys- ja perhesuunnitteluneuvola, terveyskeskus, apteekki)

Työtavat: Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, toiminnalliset harjoitukset, keskustelut, portfolion tekeminen, projektin toteuttaminen (9.luokka), tutustumiskäynnit. Arviointi: Jokainen oppilas kokoaa kurssin aikana tehdyistä töistä henkilökohtaista portfoliota. Portfolion avulla oppilas kerää itselleen hyödyllistä materiaalia, vinkkejä ja testituloksia oman terveellisen elämäntavan tukemiseen sekä hyvinvoinnin lisäämiseen. Numeroarviointi.

BIOLOGIA 13. Biologian valinnaiskurssi (vBI) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin tavoitteet: Oppilas oppii havainnoimaan luonnon ilmiöitä, soveltamaan tietojaan ja taitojaan käytännössä sekä tekemään pienimuotoisia tutkimuksia. Lisäksi oppilas oppii kestävän kehityksen periaatteita, hakemaan tietoa eri lähteistä sekä arvioimaan tietoa kriittisesti. Kurssin sisältö: Kurssin sisältö muodostuu oppilaiden ja opettajan kiinnostuksen mukaan esimerkiksi seuraavista asioista

- lähiluonnon havainnointia ja näytteiden keruuta (metsät, vesistöt) - kasvinäytteiden prässäyksen opettelu mikroprässin avulla - mikroskoopin käytön harjoittelua ja eliöiden tutkimista mikroskoopilla - pienimuotoisia tutkimuksia/kokeita, esim. kasvatuskokeet - koulun viherhuoneen hoito - kestävän kehityksen periaatteisiin ja osa-alueisiin tutustuminen sekä mahdollinen

soveltaminen omaan arkielämään - ajankohtaisten asioiden seurantaa mediassa - mahdollisia vierailijoita, esim. Itämerilähettiläs - mahdollisia tutustumiskäyntejä, esim. metsänhoito/metsäteollisuus, museot, näyttelyt

Työtavat: Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, keskustelut, tutkimukset Arviointi: Numeroarviointi

TIETOTEKNIIKKA Tietotekniikan opiskelu syventää ja laajentaa tietotekniikasta kiinnostuneiden oppilaiden tietoja ja taitoja ja siten myös kykyä selvitä joustavasti nykyisessä informaatio-yhteiskunnassa. Opiskelun tarkoituksena on lisätä oppilaiden harrastuneisuutta ja antaa valmiuksia omatoimiseen työskentelyyn ja oppimiseen. Tietotekniikan opiskelu tutustuttaa oppilaan tietojenkäsittelyopin keskeisiin osa-alueisiin ja niihin liittyvään ajattelutapaan. Kursseilla käytetään myös ilmaisia nk. open source- ohjelmia. Onnistuneet projektit ja tuotokset tietotekniikan eri sovelluksia tutkittaessa parantavat oppilaiden näkemystä omista kyvyistään ja myös rajoituksistaan. Samalla paranee oppilaiden käsitys siitä, että kova työ ja yrittäminen kannattaa. Voit valita kursseista 14 ja 15 vain jommankumman, et molempia. 14. Tietotekniikka (wTT) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Sisältö Tietokoneella tekstin tuottaminen tekstinkäsittelyohjelmalla. Tietokonegrafiikan työvälineitä, kuvan tuottaminen eri välineillä, kuvan muokkaus. WWW-sivun laatiminen. Taulukkolaskentaohjelma Esitysgrafiikka Tietoturva Ohjelmointia Linuxiin tutustumista Ääntä ja musiikkia Videon muokkausta

Arviointi Tietotekniikasta annetaan oppilaalle todistukseen arvosana sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla. Arvosanaa määrättäessä painotetaan erityisesti oppilaan aktiivisuutta ja työsuorituksia oppituntien aikana. 15. Lyhyt Tietotekniikka (vTTT) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Sisältö: Kurssilla opiskellaan tietotekniikan perusasioita, tavoitteena tietokoneen ja koulun verkon sujuva käyttö. - tekstinkäsittelyä,

- taulukkolaskentaa - esitysgrafiikkaa

- kuvankäsittelyä - kotisivun laadintaa Arviointi: Numeroarviointi. Arvosanaa annettaessa painotetaan aktiivisuutta ja työsuorituksia.

KUVATAIDE 16. Kuvataide (wKU) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoitteet Syventää ja kehittää oppilaan kuvallisia tietoja ja taitoja sekä löytää niille käytännön sovellusmahdollisuuksia. Oppilaan kuvallisen ajattelun ja ilmaisun kehittäminen sekä esteettisen kiinnostuksen herättäminen sekä pyritään jäsentämään kuvallisen viestinnän ja taiteen maailmaa. Opetuksessa keskitytään luovuuden ja teknisten taitojen väliseen suhteeseen sekä omaan ilmaisuun ja elämyksellisyyteen. Omaperäisen, oman ilmaisun sekä tyylin etsiminen tekniikkakokeilujen kautta. Taiteeseen, ympäristön esteettisiin ominaisuuksiin ja taidehistoriaan tutustuminen. Tarkastellaan omia tuotoksia sekä asetetaan tavoitteet omalle oppimiselle. Sisältö Tilan kuvaamisen keinot: Perspektiivi, valo – varjo. ym. Värikontrastit, kolmiulotteisuus, grafiikka, valokuvauksen/digitaalikuvauksen alkeet, taiteen tarkastelu, museokäynnit. Kuvien tekeminen mahdollisimman monipuolisin ja vaihtelevin työtavoin. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu, taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen, ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu, media ja kuvaviestintä. Arviointi: Kuvataiteen arvioinnissa painotetaan luovuutta, ilmaisua, teknisiä taitoja sekä kykyä perustella tehtyjä valintoja. Arvioinnissa otetaan huomioon myös työskentely, materiaalin käsittely, omatoimisuus ja ryhmätyötaidot. Oppilaan itsearviointi, numeroarviointi

17. Sarjakuvakurssi (vKUS) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Tavoitteet Oppia sarjakuvan kieli ja tutustua sarjakuvan eri tyyleihin. Oppia hallitsemaan koko sarjakuvanteon prosessi ideoinnista suunnitteluun, toteutukseen ja julkaisuun. Tarkastella omia tuotoksia sekä asettaa tavoitteet omalle oppimiselle. Kehittää oppilaan sarjakuvailmaisua ja piirustustaitoa. 9. luokalla tavoitteena syventää omaa sarjakuvaosaamista. Sisältö Piirretään tuttuja sarjakuvahahmoja, kehitellään omia sarjakuvaolentoja. Opetellaan sarjakuvan tehokeinojen ja tekstin yhdistämistä kuvaan. Tutkitaan kuvakulmien ja -kokojen mahdollisuuksia juonen kehittelyssä. Sarjakuvien tutkimista, käsikirjoittamista, luonnostelua ja piirtämistä. Useiden harjoitustöiden kautta tyyleihin ja tekniikoihin tutustumista. 9-luokalla mm. sarjakuvan muuttaminen liikkuvaksi kuvaksi mahdollisuuksien mukaan. Värillinen sarjakuva, rastereiden käyttö ilmaisussa, sarjakuvalehden toteuttaminen, mahdollisesti sarjakuvapiirtäjän työhön tutustuminen. Arviointi: Oppilaan itsearviointi, numeroarviointi. 18. Keramiikka ja kuvanveisto (vKUV) 1 tunti 8.luokalla ja 9.luokalla (=puolipitkä valinta) Jos olet kiinnostunut kolmiulotteisesta työskentelystä, tällä valinnaiskurssilla pääset kokeilemaan erilaisia materiaaleja. Keramiikassa tutustut saven eri työstämismenetelmiin sekä erilaisiin koristelumahdollisuuksiin. Kurssilla työskennellään keraamisin käsinrakennusmenetelmin, makkara- ja levytekniikkaa hyödyntäen. Kuvanveisto taas on rajatonta seikkailua kolmiulotteisessa maailmassa erilaisten materiaalien ja tekotapojen kanssa. Tavoitteet - oppilas perehtyy erilaisiin keramiikan tekniikoihin - oppilas kehittää kolmiulotteisen työskentelyn valmiuksiaan, tilallista ajattelua ja omaa kuvailmaisua Sisällöt - keramiikan keskeisten käsitteiden esittely - erilaisten keramiikan tekniikoiden, menetelmien ja työvaiheiden opettelu - mahdollisuuksien mukaan kolmiulotteista työskentelyä myös muista materiaaleista (esim. paperimassa, kipsi, rautalanka ja kierrätysmateriaalit) Arviointi: Oppilaan itsearviointi, numeroarviointi.

MUSIIKKI 19. Bändikurssi (wMU) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoitteena on, että oppilas:

- kehittää yhteismusisointitaitojaan - kehittää omia soittotaitojaan bändisoittimissa - tutustuu sekä suomalaiseen että ulkomaisen

pop- ja rockmusiikin eri tyyleihin soittaen, laulaen ja kuunnellen

- oppii käyttämään äänentoistolaitteita ja vahvistimia tarkoituksenmukaisesti

- osallistuu musiikkiesitysten valmistamiseen koulun juhliin

- harjoittelee ohjelmistoa bändikonserttia varten Sisällöt: - oppilaskeskeistä musisointia

- bändisoittoa kehittäviä harjoituksia - oman soittotaidon kehittämistä ja soittotekniikoiden hiomista - yhteismusisoinnin kannalta tarkoituksen mukaisten teoriataitojen syventämistä - kriittistä musiikin kuuntelua - ajankohtaisten musiikkielämän tapahtumien seuraamista - äänentoistolaitteiden ja vahvistimien tarkoituksenmukaisen käytön opettelua - bändikonserttiohjelmiston ja musiikkiesitysten pitkäjänteistä harjoittelua

Arviointi: Bändikurssi arvioidaan numeroarvosteluna. Arvioinnin perustana ovat omien taitojen

kehittyminen, osallistumisaktiivisuus, asennoituminen ja toimiminen ryhmän jäsenenä 20. Poplaulu (wMUP) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoitteena on, että oppilas:

- kehittää omaa laulutaitoaan ja äänenkäyttöään - oppii mikrofonilaulutekniikkaa - harjoittaa moniäänisen laulamisen taitoja - paneutuu tausta- eli stemmalauluun - tutustuu eri laulutyyleihin - oppii nauttimaan laulamisesta

Sisällöt: - lauluohjelmisto koostuu yksi- ja moniäänisistä kappaleista

- kurssilaisilla on mahdollisuus vaikuttaa kurssilla laulettavaan ohjelmistoon - lauluvalmiuksia kehitetään niin solistina kuin lauluryhmän jäsenenä - laulua harjoitellaan sekä akustisesti että mikrofoniin laulaen - laulamme sekä bändin säestyksellä että ilman säestystä - kokeilemme myös karaokelaulua

Arviointi: Kurssi arvioidaan numeroarvosteluna. Arvioinnin perustana ovat

osallistumisaktiivisuus, omien taitojen kehittyminen, asennoituminen sekä toimiminen ryhmän jäsenenä.

21. Musiikin peruskurssi (vMU) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Tavoitteena on, että oppilas

- vahvistaa perustietojaan ja taitojaan musiikissa mahdollisimman monipuolisesti tekemisen ja omien kokemusten kautta

- tutustuu mm. seuraaviin musiikin eri osa-alueisiin:

o näyttämö- ja elokuvamusiikki o erilaiset musiikkikulttuurit o eri musiikkityylit (taide-, rock-, jazz-, pop-, iskelmämusiikki jne.) o musiikki ja media

- saa myönteisiä musiikillisia kokemuksia, jotka innostavat musiikin harrastamiseen myös koulun ulkopuolella sekä laajentavat oppilaan musiikillista tietämystä

- oppii ymmärtämään ja kuuntelemaan monipuolisesti erilaista musiikkia Sisällöt

- kurssilla perehdytään edellä mainittuihin musiikin osa-alueisiin tekemisen ja kuuntelemisen kautta

- kurssi sisältää runsaasti yhteismusisointia sekä pienimuotoisten projektien tekemistä

- tutustutaan musiikin ja median suhteeseen mm. musiikkivideoiden kautta Arviointi Numeroarviointi. Arvioinnin perustana ovat osallistumisaktiivisuus, omien taitojen

kehittyminen, asennoituminen sekä toimiminen ryhmän jäsenenä. 22. Musiikkiteknologia (vMUT) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Kurssin tavoitteena on, että oppilas - tutustuu musiikinkin tekemisen mahdollisuuksiin tietokoneen avulla - tutustuu tietokonepohjaisen äänittämisen perusteisiin äänittämällä esimerkiksi omaa soittoa - saa musiikkiteknologiasia valmiuksia musiikin harrastamiseen - rohkaistuu kokeilemaan ja toteuttamaan omia musiikillisia ideoitaan tietokoneen avulla - oppii ymmärtämään äänentoistolaitteiden ja vahvistimien toimintaa sekä käyttämään niitä tarkoituksen mukaisesti - oppii ymmärtämään levyntekoprosessin vaiheita Kurssin sisältö: - tehdään omaa musiikkia tietokoneella - opetellaan tietokoneella äänittämisen perusteita - äänitetään ja miksataan kurssilaisten omaa soittoa ja laulua - perehdytään äänentoistolaitteiden ja vahvistimien toimintaan ja opetellaan käyttämään niitä tarkoituksen mukaisesti Arviointi Numeroarviointi

KOTITALOUS 23. Kotitalous (wKO) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoite Tavoitteena on oppia kotitalouden tietoja ja kädentaitoja sekä luoda positiivista asennetta työhön ja kavereihin. Työskentely tapahtuu neljän hengen ryhmissä, jolloin nuori oppii työskentelemään erilaisten ihmisten kanssa. Työt toteutetaan yksilö- ja paritöinä, jolloin opitaan myös omatoimisuutta ja itsenäisyyttä. Sisältö

Oppilas valmistaa tarjottavaa arkeen ja juhlaan erilaisia ruoanvalmistus ja -kypsennys-

menetelmiä käyttäen perehtyy sekä suomalaiseen että kansainväliseen ruokakulttuuriin käy matkalla mausteiden maailmassa oppii valmistamaan ruokaa erikoisruokavalioita noudattaville tutustuu tavallisimpien pienkoneiden käyttöön oppii uutta elintarvikkeista, asuinympäristön ja tekstiilien hoidosta, jätteiden lajittelusta,

järkevästä energian käytöstä ja elintarvikehygieniasta sekä toimimaan harkitsevana kuluttajana

Arviointi Arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Pääpaino on käytännön työskentelyssä. Lisäksi huomioidaan käyttäytyminen ja yhteistyötaidot, tiedon omatoiminen hankinta sekä kokeet ja tehtävät.

KÄSITYÖ 24. Tekstiilikäsityö (wTS) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Tavoitteet Tekstiilityön valinnaiskurssin lähtökohtana on 7. luokalla saavutettu tiedon ja taidon taso sekä oma kiinnostus. Kurssin tavoitteena on auttaa ja innostaa kehittämään monipuolisesti kädentaitoja, lisätä tekstiilitöiden harrastusta, valmistaa laadukkaita tuotteita, antaa perusvalmiuksia elämää varten sekä myös tekstiilialan ammatteja varten. Aihepiireissä annetaan entistä enemmän mahdollisuuksia omalle suunnittelulle sekä eriytyvälle ja yksilölliselle työskentelylle. Sisältö Aihepiirien avulla oppii erilaisia tekstiilien valmistus- ja koristelutapoja, saa tietoa välineistä, vaatteiden hoidosta ja pukeutumisesta. Samalla oppii myös käsityöohjeiden lukutaitoa, ongelmanratkaisu- ja suunnittelutaitoa sekä yhteistyökykyä. Työskentelyn apuna käytetään mm. lehtiä, kirjoja, tietotekniikkaa, elokuvia. Kahdeksannella luokalla aihepiirejä ovat mm.

vaateompelu (yö/oloasu sekä kevät/kesävaate kaavan ja ohjeen mukaan) neule/virkkaustyö (ohjeen mukaan aikuiselle/pienelle) erityistekniikkatyö kirjonta ja tekstiilien koristelu (käsin/koneella, tilkkumaalaus) paloja pukuhistoriasta

Yhdeksännellä luokalla aihepiirejä ovat mm.

vaateompelu (valinnaisesti juhlapuku tai vuoritettu takki) lapsen vaate tai tekstiili sisustaminen, sisustustekstiilikokonaisuus erityistekniikkatyö ja kierrätystä tutustutaan juhla- ja etikettipukeutumiseen lisäksi valmistellaan tekstiilityön esittely 7-luokkalaisille valinnaisainepäivään ja laaditaan

yhdestä työstä portfolio Arviointi: Arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Pääpaino on tehdyissä töissä ja käytännön työskentelyssä. Lisäksi huomioidaan käyttäytyminen ja yhteistyötaidot, tiedon omatoiminen hankinta sekä mahdolliset kokeet ja tehtävät. .

25. Homemade - kaikenlaista kotiin (wTS2) 2 tuntia/viikko 8. ja 9. luokalla Tavoitteet Kurssin tavoitteena on valmistaa tuotteita sisustukseen, edetään useista pienistä töistä vaativampiin kokonaisuuksiin. Samalla opitaan uusia tapoja ideoida, kokeilla ja käyttää eri materiaaleja. Sisältö Tällä kurssilla keskitytään tekemiseen! Työt suunnittelet itse. Töinä voi valmistaa esim. kelloja, naulakoita, kippoja, kulhoja, lampunvarjostimia, tilkkupeiton, keittiötekstiilejä, vuodetekstiilejä, mattoja tai vaikkapa joulukoristeita, voit suunnitella huoneen sisustuksen ja miettiä värien psykologista vaikutusta. Materiaaleina käytetään kankaiden ja lankojen lisäksi mm. matonkuteita, paperinarua, paperimassaa, rautalankaa, sementtiä, villaa ja kierrätystavaroita. Ideoita haetaan tutustumiskäynnillä, sisustuslehdistä, käsityölehdistä, kirjoista ja internetistä. Arviointi: Arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Pääpaino on käytännön töissä ja työskentelyssä. Lisäksi huomioidaan ideointi, käyttäytyminen ja yhteistyötaidot, tiedon omatoiminen hankinta sekä mahdolliset kokeet ja tehtävät. 26. Tekninen työ 1 (wTN) (perus) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Sisältö: Koneoppi

erilaisten polttomoottorien toiminta sähkömoottorit

Sähköoppi elektroniikka kodin sähköjärjestelmät

Metallityö erilaisia metallien liittämistapoja metallin sorvaus metallin kylmä- ja kuumamuokkaus

Puutyö erilaisten puuntyöstökoneiden käytön harjoittelua erilaiset puun liitos menetelmät erilaiset puulaadut ja pinnankäsittelymenetelmät

Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat selviytyä elämässä eteen tulevista käytännön teknisistä ongelmista. Arviointi Arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Pääpaino on käytännön työskentelyssä. Lisäksi huomioidaan käyttäytyminen ja yhteistyötaidot, tiedon omatoiminen hankinta sekä kokeet ja tehtävät.

27. Tekninen työ 2 (wTN2) (jatko) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Sisältö: Koneoppi

- erilaisten polttomoottorien toiminta - sähkömoottorit

Sähköoppi - elektroniikka - kodin sähköjärjestelmät

Metallityö - erilaisia metallien liittämistapoja - metallin sorvaus - metallin kylmä- ja kuumamuokkaus

Puutyö - erilaisten puuntyöstökoneiden käytön harjoittelua - erilaiset puun liitos menetelmät - erilaiset puulaadut ja pinnankäsittelymenetelmät

Edellisten lisäksi laajennetaan ja syvennetään kone- ja sähköoppien sekä metalli- ja puutöiden sisältöjä. Kurssi soveltuu erityisesti tekniikasta, teknologiasta ja rakentelusta kiinnostuneille Arviointi Arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Pääpaino on käytännön työskentelyssä. Lisäksi huomioidaan käyttäytyminen ja yhteistyötaidot, tiedon omatoiminen hankinta sekä kokeet ja tehtävät. Huom! Voit valita Tekninen työ II – kurssin (kurssi 27) vain, jos olet valinnut Tekninen työ I- kurssin (kurssi 26)!

LIIKUNTA

28. Valinnaisliikunta tytöille (vLT) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Taitojen kehittäminen perinteisissä koululiikuntalajeissa sekä tutustuminen myös muihin lajeihin mahdollisuuksien ja oppilaiden valinnan mukaan, esim. sulkapallo, squash ja keilailu. Osa tutustumiskäynneistä on maksullisia. Yleistavoitteena on oman kunnon kohotaminen, liikuntataitojen kehittyminen, sosiaalinen yhteistoiminta, ilo ja virkistys. Tavoitteisiin pyritään monipuolisin työtavoin oppilaskeskeisyyttä, omatoimisuutta ja ryhmässä toimimista korostaen.

Sisällöt: eri liikuntalajit

Arviointi: arvioinnin perustana ovat oppilaiden henkilökohtaiset taidot ja edistyminen eri liikuntalajeissa. Lisäksi painotetaan oppilaan aktiivisuutta liikuntatunneilla, innokkuutta ja myönteistä asennoitumista. Kurssi arvioidaan numerolla.

29. Valinnaisliikunta pojille (vLP) 1 tunti 8. ja 9. luokalla (=puolipitkä valinta) Taitojen kehittäminen perinteisissä koululiikuntalajeissa sekä tutustuminen myös muihin lajeihin mahdollisuuksien ja oppilaiden valinnan mukaan, esim. sulkapallo, squash, keilailu. Osa tutustumiskäynneistä on maksullisia. Yleistavoitteena on oman kunnon kohottaminen, liikuntataitojen kehittyminen, sosiaalinen yhteistoiminta, ilo ja virkistys. Tavoitteisiin pyritään monipuolisin työtavoin oppilaskeskeisyyttä, omatoimisuutta ja ryhmässä toimimista korostaen.

Sisällöt: eri liikuntalajit

Arviointi: arvioinnin perustana ovat oppilaiden henkilökohtaiset taidot ja edistyminen eri liikuntalajeissa. Lisäksi painotetaan oppilaan aktiivisuutta liikuntatunneilla, innokkuutta ja myönteinen asennoitumista. Kurssi arvioidaan numerolla.

YHDISTELMÄKURSSIT 30. Pitkä mediakurssi (wAIM) 2 tuntia 8. ja 9. luokalla Kurssin tavoitteet ja sisältö: Maailmassa tarvitaan yhä enemmän monipuolista medialukutaitoa. Televisio, radio, elokuva, sanoma- ja aikakauslehdet, Internet ja sosiaalinen media tuottavat kukin erilaisia mediatekstejä luettavaksemme ja katsottavaksemme. Mediakurssilla tutustutaan eri medioihin ja niiden tekstilajeihin sekä tuotetaan itse erilaisia mediatekstejä. Lisäksi opitaan kuva-analyysin perusteita. Tavoitteena on myös oppia tarkastelemaan kriittisesti eri viestintävälineiden vaikutustapoja. Mitä kurssilla tehdään? Tutustutaan elokuvan lajityyppeihin ja arvioidaan elokuvaa Tutkitaan aikakauslehtiä Otetaan ja muokataan kuvia Tehdään haastattelu Toimitetaan omaa lehteä Tutustutaan radion ja TV:n ohjelmatyyppeihin Tarkastellaan Internetiä mediana Tutkitaan virtuaalista pelimaailmaa Käsikirjoitetaan kuunnelma/lyhytelokuva Tutkitaan sosiaalista mediaa Arviointi ja suorittaminen Kurssi arviodaanstellaan numerolla. Arvosanaan vaikuttavat ratkaisevasti tuntityöskentely ja -aktiivisuus sekä annettujen tehtävien ohjeidenmukainen suorittaminen.

31. Kansainvälisyyskurssi (vKV) 1 tunti 8. ja 9. luokilla (=puolipitkä valinta) Kurssin sisältö muodostuu oppilaiden ja opettajan kiinnostuksen sekä lukuvuoden tilanteiden mukaan esimerkiksi seuraavista osa-alueista:

- Kansainvälisen yhteistyön perusteita. - Yhteydenpitoa ja yhteistyötä Pikkolan eurooppalaisten kumppanikoulujen ja niiden oppilaiden kanssa. - Pikkolasta tehtävien esittelyjen valmistelua, englanniksi ja muilla kielillä. - Kurssin kohdemaan kulttuurin, tapojen ja kielen perusteita. - Mahdolliseen matkaan valmistautumista ja varojen keruuta.

Kurssille voidaan ottaa maksimissaan 20 oppilasta. Kurssille pääseviä oppilaita valittaessa kiinnitetään huomiota mm. seuraaviin seikkoihin: - ylimääräisen vieraan kielen opiskelusta saa lisäpisteitä

- oppilaan käytöksen tulee olla moitteetonta ja käytösarvosanan tulee olla vähintään 8

Kurssin ohjelmaan voidaan lisäksi ottaa 9-luokalla tehtävä matka johonkin Pikkolan eurooppalaisista kumppanikouluista. Kurssille osallistujan on sitouduttava osallistumaan kotimajoitukseen vierailukohteessa sekä majoittamaan ulkomainen Pikkolassa vieraileva oppilas omassa kodissaan. Matkalle voidaan ottaa mukaan vain sellainen oppilas, joka omalla käytöksellään osoittaa olevansa halukas noudattamaan koulun sääntöjä. Arviointi: Numeroarviointi. Arviointiin vaikuttaa osallistuminen ja tehdyt työt.

YHDEN KURSSIN (=LYHYTVALINNAN) VALINTA 8. LUOKALLE

8. luokkaa varten oppilaan on valittava 1 tunti alla olevista vaihtoehdoista. Valittua kurssia opiskellaan 2h/viikossa kahdeksannen luokan syyslukukaudella eli yhteensä yksi vuosiviikkotunti. Kurssit arvioidaan hyväksytty / hylätty merkinnällä. Hyvin suoritetulla kurssilla voi vaikuttaa yhteisen oppiaineen numeroon korottavasti. 1. Perusmatematiikka (xMAT) Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka tarvitsevat varmennusta peruslaskutaidoissa. Kurssilla on tarkoitus lähinnä kerrata ja vahvistaa aiemmin opittuja asioita. Aiheina ovat mm. peruslaskutoimitukset, laskujärjestys, murtolukujen laskutoimitukset, prosenttilasku (pääasiassa 7-luokan asioita). Laskuharjoittelu suoritetaan oppitunneilla, joten kotitehtäviä ei tule. Opetus on pienessä ryhmässä. 2. Englannin viestintäkurssi (xENS) Vahvistetaan englannin kielen suullisia taitoja mukavassa ja rennossa ilmapiirissä. Tavoitteena on innostaa ja rohkaista oppilaita keskustelemaan englanniksi. Kurssi on tarkoitettu kaikille oppilaille, jotka haluavat aktivoida englannin kielen suullisia taitojaan. Tavoitteena on, että kurssin puolivälin jälkeen kaikki kommunikaatio tunneilla tapahtuu englanniksi. Tunneilla keskustellaan eri aiheista pareittain, ryhmissä tai koko luokan kesken. Keskusteluiden pohjana käytetään muun muassa erilaisia lyhyitä tekstejä, elokuvia, englanninkielisiä ohjelmia ja lehtiä. Osa aiheista voidaan päättää yhdessä kurssin alussa. Osallistuminen tuntityöskentelyyn on oleellista kurssin hyväksytysti suorittamisessa. 3. Englannin tukikurssi (xENT) Tarvitsetko tukea englannin opiskeluun? Tuntuuko, että tavallisilla englannin tunneilla et ehdi oppia asioita riittävästi? Tällä kurssilla käydään läpi samoja asioita kuin varsinaisilla englannin tunneilla. Sanoja ja tekstejä harjoitellaan lisää ja kielioppia kerrataan. Kurssilla keskitytään perusasioihin, joiden avulla yritetään tukea englannin oppimista. Kurssi on tarkoitettu niille oppilaille, jotka ovat 7. luokalla saaneet arvosanan 7 tai alle (5-7). 4. Ruotsin tukikurssi (xRU) Tarvitsetko tukea ruotsin opiskeluun? Haluatko parantaa opiskelutaitojasi, saada tukea läksyjen tekoon ja kokeisiin kertaamiseen? Keskitymme perusasioiden kertaamiseen. Harjoittelemme kasiluokan ruotsin kurssien asioita, erityisesti kokeissa tarvittavia taitoja. Kurssi on tarkoitettu niille oppilaille, jotka ovat 7. Luokalla saaneet arvosanan 7 tai alle (5-7).

5. Espanjan alkeita (xES) Espanjan kieli on maailman neljänneksi puhutuin kieli ja 21 valtion virallinen kieli. Yhteensä noin 400 miljoonaa ihmistä puhuu espanjan kieltä äidinkielenään mm. Espanjassa, Etelä-Amerikassa, Väli-Amerikassa ja Meksikossa. Koska Espanjalla ja Latinalaisella Amerikalla on rikas kulttuuriperintö, antaa espanjan kielitaito mahdollisuuden tutustua moniin erilaisiin kulttuureihin. Espanjantaitoisia tarvitaan erityisesti matkailun, ulkomaan kaupan ja teollisuuden parissa. Kurssilla opetellaan tervehtimään, esittäytymään ja kertomaan perusasioita itsestä ja lähipiiristä espanjan kielellä. Kurssilla on myös tarkoitus oppia espanjan kielen ääntämisen ja rakenteiden perusteita ja espanjankieliseen kulttuuriin liittyviä asioita sekä Espanjasta että Latinalaisesta Amerikasta. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin ja keskusteluihin sekä tehtävien tekeminen. 6. PiMa – piirustus & maalaus (xKU) Tutustua ja oppia käyttämään erilaisia piirtimiä, värejä sekä valöörejä ja eri maalaustapoja. Oppia hallitsemaan eri materiaalien ja välineiden erityisominaisuudet piirustuksessa ja maalauksessa oman luovuuden ehdoilla. Ilmaisu- ja havaintokyvyn kehittäminen. Löytää itselleen sopivin ilmaisumuoto ja –tekniikka. Tarkastella omia tuotoksia sekä asettaa tavoitteet omalle oppimiselle. Sisältö: Piirtämisen ja maalaamisen perustekniikat. Erilaiset piirtimet, akvarelli- ja akryylimaalauksen perusteet. Väline-, materiaali- ja tekniikkaharjoituksia. Vapaavalintainen työ/töitä oppilaalle sopivimmalla piirustus- sekä maalaustekniikalla. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu. Maalaustaiteen historia soveltuvin osin. 7. Kitarakurssi (xMUK) Kurssilla opetellaan kitaransoiton perusteita, kuten esimerkiksi sointumerkeistä soittamista eri tavoilla ja helppojen melodioiden soittamista tabulatuurin avulla. Opettelemme myös soittamaan muutamia tunnettuja kitarariffejä. Akustisen kitaran lisäksi tutustumme myös sähkökitaran soittoon ja vahvistimen käyttöön. Tutustumme myös erityylisten kitaristien soittoon kuunnellen ja musiikkivideoita katsoen. Kurssi ei edellytä aiempaa soittokokemusta tai omaa soitinta. 8. Koruja ja kierrätystä (xTS) Erilaisilla tekniikoilla trendikoruja ja -tuotteita, materiaaleina mm. helmet, massat, rautalanka, nauhat, koruvaijeri, napit, langat, villa, legopalikat, ja kierrätys”rojut”.

9. Lemmikille tarvikkeita (xTS2) Lemmikille hyödyllistä, mukavaa ja käyttökelpoista oman tarpeen mukaan, isoille ja pienille, esim. riippumattoja, juoksutunneleita, pesämökkejä, satulahuopia, pinteleitä, leluja, heijastimia, heijastinliivejä, suojapukuja, lämpöpukuja, tossuja, peittoja, petejä. Voit osallistua kurssille vaikket omistakaan lemmikkiä. 10. Tekninen rakentelu (xTN) Teknisten laitteiden ja pienoismallien rakentamista sekä erilaisten teknisten ratkaisujen ja materiaalien kokeileminen. 11. Ensiapu – osaan auttaa (xEA) Opetellaan perustietoja ja –taitoja, miten toimia hätätilanteessa ja tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa. Lisäksi mietitään vaaratilanteiden tunnistamista ja ennaltaehkäisyä. Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, toiminnalliset harjoitukset ja keskustelut.

- Ensiapua vaativat tilanteet ja niiden ennaltaehkäisy - Toiminta onnettomuuden ja sairauskohtauksen sattuessa - Tajuttomalle annettava ensiapu - Painelu-puhalluselvytys - Sairauskohtaukset - Erityyppiset haavat, eriasteiset palovammat ja sähkötapaturmat - Murtumat, nivelvammat ja myrkytykset - Vaaratilanteiden tunnistaminen - (Virallisen SPR:n EA-kurssitodistuksen voi myöntää vain SPR.)

Arviointi: Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin ja keskusteluihin sekä tehtävien tekeminen. 12. Sporttikurssi pojille (xLP) Tavoitteena on lajitaitojen syventäminen ja perehtyminen eri liikuntalajien perusluonteeseen (säännöt, taktiikka yms.). Yleistavoitteena oman kunnon kohottaminen, liikuntataitojen kehittäminen, sosiaaliset taidot sekä ilo ja virkistys. Tavoitteet pyritään saavuttamaan monipuolisin työtavoin, oppilaskeskeisyyttä ja omatoimisuutta korostaen. Sisältönä eri liikuntalajit; mahdollisesti muutama maksullinen vierailukäynti oppilaiden valinnan mukaan. 13. Sporttikurssi tytöille (xLT) Tavoitteena on lajitaitojen syventäminen ja perehtyminen eri liikuntalajien perusluonteeseen (säännöt, taktiikka yms.). Yleistavoitteena oman kunnon kohottaminen, liikuntataitojen kehittäminen, sosiaaliset taidot sekä ilo ja virkistys. Tavoitteet pyritään saavuttamaan monipuolisin työtavoin, oppilaskeskeisyyttä ja omatoimisuutta korostaen. Sisältönä eri liikuntalajit; mahdollisesti muutama maksullinen vierailukäynti oppilaiden valinnan mukaan.

14. Poikien eräkurssi (xER) Kurssin tavoitteena on oppia erätaitoja metsässä retkeillen. Kurssi suoritetaan syyslukukauden aikana kahtena viikonloppuna, joihin valmistaudutaan muutamilla yhteisillä oppitunneilla. Kurssilla mm. valmistetaan ruokaa eräoloissa, harjoitellaan käsityötaitoja ja erätaitoja yhdessä tehden, kalastetaan ja tunnistetaan lintuja. Majoitus retkillä on telttamajoituksena. 15. Kotitalouden lyhytkurssi (xKO) Tutkitaan 7 luokalla opittuja ruoanvalmistuksen ja leivonnan perusasioita ilmiöpohjalta. Kokeillaan eri menetelmiä sekä työtapoja käytännössä. Perehdytään lähi- ja paikallisruoan saatavuuteen sekä sen käyttöön. Valmistetaan kausitarjonnan mukainen ateriakokonaisuus. Oppilaat tekevät tunnilla opittuja asioita kotitehtävänä niin, että jo opittua sovelletaan kodin käytänteisiin, välineisiin, saatavilla oleviin raaka-aineisiin ja aikaan. Kurssilla luodaan jokaiselle oppilaalle oma blogi. Sen avulla opettelemme raportoimaan kotitehtäviä, ruokakuvien ottamista ja käyttämään niitä osana kertomusta. Kurssille haluavilta oppilailta odotetaan valmiutta valmistaa pieniä aterioita kotona ja intoa kokeilla uutta. Ehdoton edellytys on ottaa kuvia ja liittää niitä blogiin. Kurssin voi joko ainoana kotitalouden kurssina tai kotitalouden pitkän valinnaiskurssin (wKO) lisäksi. 16. Tehoa opiskeluun! (xTO) Kurssi on tarkoitettu oppilaalle, jotka haluavat saada lisätehoa ja -motivaatiota opiskeluunsa. Harjoitellaan kokeeseen valmistautumista, kerrataan ja vahvistetaan aikaisemmin opiskeltuja asioita. Työmuodot ovat monipuolisia, jokaiselle taataan henkilökohtainen oppimisen tuki.

VALINTALOMAKE 2017 7. LUOKAT

NIMI_____________________________________________________ LK _______ KIRJOITA TÄHÄN TOIVOMASI KURSSIT JA NIIDEN NUMEROT. TOIVEIDESI PERUSTEELLA SINULLE TULEE VALINNAISAINEIKSI JOKO 3 X 2H TAI 2 X 2H + 2 x 1H. LASKE TOIVOMASI VIIKKOTUNNIT YHTEEN (PITÄÄ OLLA 6H/VKO ) Kirjoita myös varatoiveesi huolella. Näin saat sellaisia valinnaisia, jotka ovat sinulle mieluisia. LAITA TOIVEESI TÄRKEYSJÄRJESTYKSEEN ELI MIELUISIN TOIVEESI ENSIMMÄISEKSI JNE. KURSSI TUNTIA/ KURSSI VIIKKO NRO TOIVE 1. _______________________________________ ________ TOIVE 2. _______________________________________ ________ TOIVE 3. _______________________________________ ________ TOIVE 4. _______________________________________ ________ YHT. 6 H 1.VARATOIVE 2H ____________________________________________________ 2.VARATOIVE 2H ____________________________________________________ 1.VARATOIVE 1H ____________________________________________________ 2.VARATOIVE 1H ____________________________________________________

YHDEN KURSSIN VALINTA KAHDEKSANNELLE LUOKALLE ____________________________________________________________ VARA ______________________________________________________ OPPILAAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ HUOLTAJAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ SÄILYTÄ TÄMÄ ITSELLÄSI

VALINTALOMAKE 2017 7. LUOKAT

NIMI_____________________________________________________ LK _______ KIRJOITA TÄHÄN TOIVOMASI KURSSIT JA NIIDEN NUMEROT. TOIVEIDESI PERUSTEELLA SINULLE TULEE VALINNAISAINEIKSI JOKO 3 X 2H TAI 2 X 2H + 2 x 1H. LASKE TOIVOMASI VIIKKOTUNNIT YHTEEN (PITÄÄ OLLA 6H/VKO ) Kirjoita myös varatoiveesi huolella. Näin saat sellaisia valinnaisia, jotka ovat sinulle mieluisia. LAITA TOIVEESI TÄRKEYSJÄRJESTYKSEEN ELI MIELUISIN TOIVEESI ENSIMMÄISEKSI JNE. KURSSI TUNTIA/ KURSSI VIIKKO NRO TOIVE 1. _______________________________________ ________ TOIVE 2. _______________________________________ ________ TOIVE 3. _______________________________________ ________ TOIVE 4. _______________________________________ ________ YHT. 6 H 1.VARATOIVE 2H ____________________________________________________ 2.VARATOIVE 2H ____________________________________________________ 1.VARATOIVE 1H ____________________________________________________ 2.VARATOIVE 1H ____________________________________________________

YHDEN KURSSIN VALINTA KAHDEKSANNELLE LUOKALLE ____________________________________________________________ VARA ______________________________________________________ OPPILAAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ HUOLTAJAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ PALAUTA TÄMÄ LUOKANVALVOJALLE VIIMEISTÄÄN PERJANTAINA 10.2.2017

VALINTALOMAKE SAKSAA A2 –KIELENÄ LUKEVILLE 2017 7. LUOKAT

NIMI_____________________________________________________ LK _______ KIRJOITA TÄHÄN TOIVOMASI KURSSIT JA NIIDEN NUMEROT. TOIVEIDESI PERUSTEELLA SINULLE TULEE VALINNAISAINEIKSI JOKO 3 X 2H TAI 2 X 2H + 2 x 1H. LASKE TOIVOMASI VIIKKOTUNNIT YHTEEN (PITÄÄ OLLA 6H/VKO ) Kirjoita myös varatoiveesi huolella. Näin saat sellaisia valinnaisia, jotka ovat sinulle mieluisia. LAITA TOIVEESI TÄRKEYSJÄRJESTYKSEEN ELI MIELUISIN TOIVEESI ENSIMMÄISEKSI JNE. KURSSI TUNTIA/ KURSSI VIIKKO NRO SAKSA A2 (valittu alakoulussa) 3H___ TOIVE 1. ______________________________________ ________ ________ TOIVE 2. _____________________________________ _________ ________ YHT. 6H 1. VARATOIVE 2H ___________________________________________________ 2. VARATOIVE 2H ___________________________________________________ 1.VARATOIVE 1H ___________________________________________________ 2.VARATOIVE 1H ___________________________________________________

YHDEN KURSSIN VALINTA KAHDEKSANNELLE LUOKALLE ____________________________________________________________ VARA ______________________________________________________ OPPILAAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ HUOLTAJAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ SÄILYTÄ TÄMÄ ITSELLÄSI

VALINTALOMAKE SAKSAA A2 –KIELENÄ LUKEVILLE 2017 7. LUOKAT

NIMI_____________________________________________________ LK _______ KIRJOITA TÄHÄN TOIVOMASI KURSSIT JA NIIDEN NUMEROT. TOIVEIDESI PERUSTEELLA SINULLE TULEE VALINNAISAINEIKSI JOKO 3 X 2H TAI 2 X 2H + 2 x 1H. LASKE TOIVOMASI VIIKKOTUNNIT YHTEEN (PITÄÄ OLLA 6H/VKO ) Kirjoita myös varatoiveesi huolella. Näin saat sellaisia valinnaisia, jotka ovat sinulle mieluisia. LAITA TOIVEESI TÄRKEYSJÄRJESTYKSEEN ELI MIELUISIN TOIVEESI ENSIMMÄISEKSI JNE. KURSSI TUNTIA/ KURSSI VIIKKO NRO SAKSA A2 (valittu alakoulussa) 3H___ TOIVE 1. ______________________________________ ________ ________ TOIVE 2. _____________________________________ _________ ________ YHT. 6H 1. VARATOIVE 2H ___________________________________________________ 2. VARATOIVE 2H ___________________________________________________ 1.VARATOIVE 1H ___________________________________________________ 2.VARATOIVE 1H ___________________________________________________

YHDEN KURSSIN VALINTA KAHDEKSANNELLE LUOKALLE ____________________________________________________________ VARA ______________________________________________________ OPPILAAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ HUOLTAJAN ALLEKIRJOITUS __________________________________________ PALAUTA TÄMÄ LUOKANVALVOJALLE VIIMEISTÄÄN PERJANTAINA 10.2.2017