Plan anual de trabajo 2008

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN -

CAJAMARCA U NIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA – SANTA CRUZ

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “S ANTA CRUZ”

PLAN DE TRABAJO INTEGRADO2008

EQUIPO RESPONSABLEDirector General

Director AcadémicoDirector Administrativo

Secretario DocenteCoordinador del Programa Académico de Educación Primaria

Coordinador del Programa Académico de Educación SecundariaJefe del Departamento de Educación

SANTA CRUZ CAJAMARCA2008

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VISIÓNAspiramos ser un instituto líder en nuestra región formando profesionales en educación: competentes, críticos, humanistas y capaces de constituirse en agentes transformadores de su realidad con una sólida base científica, moral y humanística

PRESENTACIÓN

El Equipo Directivo, Jerárquico y Administrativo del Instituto Superior Pedagógico

Público “Santa Cruz” – 2008, en concordancia con nuestra misión, visión

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MISIÓN

Somos una institución formadora de profesionales competentes en una sociedad que exige cambios para alcanzar la justicia social y el bienestar de la comunidad formando líderes e investigadores, promotores del desarrollo, creativos y críticos, practicando una gestión democrática para garantizar una educación de calidad

institucional, las demandas y necesidades de estudiantes y la sociedad, las

sugerencias y propuestas de los docentes en los informes académicos de fin de

semestre, las reuniones; además los lineamientos de la política general de

formación docente del Ministerio de Educación presentamos el Plan de Trabajo

Anual Integrado 2008, el mismo que es producto de participación activa de todos

los agentes de la institución porque consideramos que es un documento de

gestión orientador para emprender acciones de gestión pedagógica y

administrativa de manera sistemática y de interrelación con el Proyecto Educativo

Institucional implementado 2008.

Está estructurado, en función a un diseño lógico y ordenado; por lo que contiene

aspectos como la fundamentación, justificación legal, objetivos, caracterización

problemática, relación de actividades, cronograma, recursos, financiamiento y

evaluación.

Se ha elaborado teniendo en cuenta las estrategias de organización y

planificación que permiten el cumplimiento de los perfiles profesionales que el

ISPP "Santa Cruz se ha propuesto en la formación profesional de los futuros

profesionales de la educación, las actividades a realizar se orientan a la

organización de diferentes actividades administrativas y técnico pedagógicas,

centrado en la formación y la calidad de los alumnos.

Las actividades tendrán que realizarse en completa coordinación con el Equipo

Directivo, Jerárquico, docentes, administrativos, alumnos de la institución.

Jornadas tendientes a la mejora de la calidad educativa; por tanto en el presente

año se trabajará básicamente tres aspectos: implementación de la sala de

audiovisuales, capacitación a docentes, administrativos e implementación a los

estudiantes y la construcción de los servicios higiénicos, tanque elevado y tarrajeo

del auditórium.

EL EQUIPO DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y ADMINISTRATIVO – 2008

I. GENERALIDADES

1. DENOMINACIÓN : Plan Anual de Trabajo 2008

2. INSTITUCIÓN : ISPP "Santa Cruz"

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3. AÑO ACADÉMICO : 2008

4. RESPONSABLES :

- Director General

- Director Académico

- Director Administrativo

- Secretario Docente

- Coordinador del Programa Académico de Educación Primaria

- Coordinador del Programa Académico de Educación Secundaria

- Jefe del Departamento de Educación

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente lo consideramos que es importante porque nos permite programar las

actividades de gestión pedagógica e institucional que, de manera sistemática y ordenada se

ejecutará en el año 2008 en miras al cumplimiento de la misión, visión y objetivos

estratégicos expuestos en el Proyecto Educativo Institucional 2005-2009, porque estamos

convencidos que no es posible mejorar la calidad de formación docente sin tener en cuenta

la planificación, la misma que permite dar horizontalidad, sistematicidad y horizontalidad

para lograr los objetivos y metas; en tal sentido nuestra institución con la finalidad de

continuar con el proceso de desarrollo institucional de una cultura de evaluación y

superación constante de las acciones pedagógicas que ofrecemos en bien de la formación

docente acorde a las necesidades y demandas sociales de la región y el país hemos

organizado actividades centradas en los siguientes aspectos:

- Actividades administrativas.

- Actividades pedagógicas y de innovación.

- Actividades de proyección social.

- Actividades para el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento.

Las acciones que se emprenderán se orientan a la planificación, ejecución y evaluación de

actividades curriculares y extracurriculares que obedezcan a las perspectivas de política

educativa institucional y de política que en formación docente se implementa a nivel

nacional; por lo que se tendrá en cuenta la flexibilidad y apertura a los reajustes que se

tengan que realizar en función a las circunstancias y la realidad que se nos presente;

además guarda concordancia con el Proyecto Educativo Institucional.

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III. BASES LEGALES

a. Constitución Política del Perú.

b. Ley General de Educación N° 28044.

c. Ley del Profesorado N° 24029, su modificatoria Ley N° 25212, su Reglamento D.S. N° 019-90-ED.

d. Ley de Carrera Magisterial Nº 29062, Ley de Carrera Pública Magisterial.

e. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

f. Ley Nº 28740, ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

g. R.M. N° 759-85-ED, Estructura Curricular Básica de Formación Magisterial.

h. RM. N° 710-2000-ED, aprueba el Currículo Básico de Formación Docente de la Especialidad de Educación Primaria.

i. RM N° 385-2001-ED, Aprueban Currículum Básico de Formación Docente de la Especialidad de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Comunicación y Matemática.

j. RD N° 1113-2004-ED, que aprueba el perfil profesional, Plan de Estudios y Cartel de Alcances y Secuencias de la Carrera Profesional de Computación e Informática que Conlleva al Título Profesional de Profesor de Computación e Informática.

k. R.D. Nº 0358-2007-ED, aprueba la aplicación del nuevo Diseño Curricular Experimenta en las especialidades de Comunicación Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencia, tecnología y Ambiente (Ciencias Naturales) para los ingresantes 2008.

l. DS N° 023-2001-ED Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados.

m. D.S. N° 005-90, Reglamento de la Carrera Administrativa.

n. D. Ley N° 800, Horario de Atención y Jornada Diaria en la Administración Pública.

o. Resolución Directoral N° 0223-2006-ED, que aprueba el desarrollo de Talleres de Computación e Informática e Idiomas.

p. Decreto Supremo N° 036-85-ED, Reglamento para el otorgamiento, expedición e inscripción de Títulos a los egresados de Institutos y Escuelas Superiores de la República.

q. Decreto Supremo N° 039-85-ED, Reglamento Especial para los Docentes de Educación Superior.

r. RM N° 0574-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del Ministerio de Educación.

s. R.M. Nº 0056-2004-ED, Manual de Registros de Títulos Pedagógicos y Tecnológicos.

t. R.M. Nº 0223-2004-ED, Normas que regulan los requisitos del proceso de selección del personal para las encargaturas de Director general en los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Artísticas Públicos.

u. R.M. Nº 0132-2007-ED, lineamientos para el proceso de evaluación de plazas debidamente necesarias en las instituciones de nivel superior no Universitarias Públicas y norma complementaria aprobada por resolución ministerial Nº 0401-2007-ED.

v. R.D. Nº 360-2007-ED, aprueba el cronograma de actividades para el proceso de admisión 2008 en Institutos Superiores Pedagógicos, Escuelas Superiores de Formación Artística e Institutos Superiores que forman en Carreras Docentes, Públicos y Privados.

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w. R.D. Nº 0372-2007-ED, "Lineamientos Nacionales y Orientaciones Básicas 2008 para la Evaluación Institucional y el desempeño del formador en el aula en la perspectiva de mejoramiento de la calidad de las Instituciones Superiores de Formación Docente Públicas y Privadas".

x. R.D. Nº 0015-2008-ED, Aprobar las “Orientaciones y Normas para el Desarrollo de las Actividades Educativas en el Año 2008 en las Instituciones de Educación Superior No Universitaria”.

y. Manual de Organización y Funciones del ISPP “Santa Cruz” – 2008.

z. Reglamento Interno – 2008.

IV. CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA

El ISPP “Santa Cruz”, considera que los problemas son oportunidades para seguir asumiendo los retos que, en formación docente se presentan, muchos de los cuales obedecen a coyunturas nacionales y macronacionales; por lo que los tres estamentos de nuestra institución aunamos nuestra creatividad e iniciativa para actuar con capacidad creativa y crítica los problemas que obedecen a una coyuntura de política de formación docente nacional, como:

- La poca oferta laboral que el gobierno ofrece a los docentes que egresan, a pesar de las necesidades educativas que, en el caso de Cajamarca el 53% de los niños de 3 a 5 años no tienen acceso a la educación inicial.

- La política educativa neoliberal que año a año se implementa.

- El lento crecimiento de la economía y la falta de una distribución más equitativa de la riqueza.

- La ingerencia del mercado mundial en nuestro país que encuentra a ciudadanos peruanos poco competitivos en el aspecto productivo de calidad para la exportación.

- No se efectivizad el presupuesto nacional para el sector educación.

- La falta de una política educativa a partir de un proyecto educativo nacional a largo plazo y que atiendan las verdaderas necesidades de nuestro país.

Toda esta realidad nacional repercute en las instituciones educativas, en el caso del ISPP “Santa Cruz” presenta las siguientes características problemáticas y posibilidades de desarrollo:

1. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

1.1. FORTALEZAS

- Contamos con CAP suficiente.

- Organización directiva y jerárquica democrática.

- Desarrollo de las actividades académicas con responsabilidad e iniciativa por la mayoría de docentes.

- Alumnos que, en su mayoría, demuestran interés por su formación profesional.

- Nuestra institución propone alternativas para que los alumnos sean competitivos.

- Se cuenta con instituciones educativas asociadas para realizar la práctica y la investigación.

- Trabajo en equipo por parte de algunos docentes.

- Contamos con diagnóstico de la realidad educativa en nuestra institución.

- Existe material educativo y bibliografía necesaria en nuestra institución.

- Se realizan acciones de monitoreo y supervisión.

- Existen orientaciones para realizar evaluación integral.

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- Programación de proyectos de innovación y propuestas para su ejecución en el PEI y los talleres de las áreas.

1.2. DEBILIDADES

- Poco trabajo en equipo, falta de iniciativa, apatía.

- En ciertas oportunidades los intereses personales priman ante los sociales.

- Algunos docentes no planifican sus actividades académicas, no presentan sus sílabus a tiempo, trabajan con metodología expositiva simplemente.

- Carencia de un desarrollo óptimo de las bases cognitivas para la lectura, rendimiento académico es regular, la formación en valores queda sólo en teoría.

- No se toma el interés debido a las actividades extracurriculares.

- Poca supervisión, monitoreo y sistematización integrada con el personal directivo y jerárquico.

- Falta aprovechar la sistematización de la práctica para realizar trabajos de investigación.

- La mayoría de los docentes no se comprometen con el asesoramiento de los trabajos de investigación.

- En algunas áreas los docentes no trabajan en equipo, tanto para la planificación como para la ejecución de las subáreas que forman parte de la misma.

- Falta un ideal común para el trabajo técnico pedagógico.

- Poca difusión de los logros y experiencias.

- No se cuenta con perfiles e indicadores de calidad.

- Deficiencias de los estudiantes para y trabajar en las prácticas con la metodología activa.

- Incumplimiento de las funciones por parte de algunos formadores.

- No se utilizan los medios y materiales existentes.

- No se comparten experiencias y sugerencias.

- Alumnos que son evaluados con muy altas notas en las subáreas y con ello resultan aprobando la subárea que es más necesario para su formación profesional.

- No se logran de manera óptima los proyectos que se programan.

1.3. OPORTUNIDADES

- Acciones de evaluación interna y externa motivados por el Ministerio de Educación.

- Reuniones de trabajo a nivel de los institutos pedagógicos de la región Cajamarca.

- Documentos de planificación, programación y evaluación que se difunden a nivel nacional.

- Existe información de enfoques y metodologías para mejorar.

- Estrategias y métodos para aumentar las habilidades de lectura y estudio difundido a través de diversos medios.

- Autorización para implementar los estudios a través de los talleres de Inglés y Computación e Informática.

- Política de formación docente que considera a la práctica y la investigación como sus pilares.

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- Intercambio de experiencias con otras instituciones de la región Cajamarca.

- Propuesta curricular para trabajar en equipo.

- Apoyo con materiales de trabajo.

1.4. AMENAZAS

- El poco presupuesto para el sector educación que dificulta el seguimiento constante de los funcionarios.

- Pocas perspectivas de trabajo en la docencia.

- Cambio de política educativa nacional.

- Poco apoyo de las instituciones del Estado para mejorar la infraestructura y equipamiento de nuestra institución.

- Poco incentivo social y económico por parte del gobierno.

- Existen funcionarios de la educación que no cumplen con las acciones de monitoreo y supervisión.

- No existe una política real de evaluación en todas las instituciones.

2. APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

2.1. FORTALEZAS

- Los alumnos, en su mayoría, exigen a los docentes mayor preparación y rechazan las viejas prácticas pedagógicas.

- Consideran que debe haber mayor trabajo de integración institucional.

- Existen teorías y estrategias que ayudan a mejorar el aprendizaje de los alumnos.

- Existe material bibliográfico para atender las necesidades de formación general y especializa en nuestra institución.

- Predisposición de los estudiantes para participar en actividades artísticas, culturales y deportivas.

2.2. DEBILIDADES

- Ingresan a los primeros ciclos con bajo nivel académico.

- Limitadas condiciones socioeconómicas.

- Los alumnos tienen tendencia al aprendizaje memorístico y repetitivo.

- Poco hábito por la lectura y el estudio.

- El rendimiento académico de los alumnos es regular.

- Los alumnos no asisten responsablemente a las actividades extracurriculares que se programan.

- No se realiza con responsabilidad los proyectos productivos.

- No realizan la práctica de manera integral; tanto pedagógica, de gestión y de innovación educativa.

- Poca práctica de los valores cívicos, valores personales y sociales.

2.3. OPORTUNIDADES

- Existe la programación de actividades extracurriculares para complementar el perfil docente.

- Existe suficiente área libre para que los alumnos realicen sus proyectos productivos en el Área de Ecosistema.

- Existe equipo para la planificación de la práctica e investigación.

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- Existe la organización de actos cívicos y culturales dentro de nuestra institución.

- Los docentes en su mayoría orientan para que el aprendizaje deje de estar centrado en la enseñanza y el alumno sea el agente activo.

- La práctica y la investigación se dan desde el I Ciclo y poco a poco les permite ir valorando la lectura como medio para enriquecer sus experiencias de formación docente.

- Existen orientaciones prácticas para que los alumnos desarrollen sus habilidades y operaciones cognitivas y de esta manera aprendan significativamente.

- Existe plazas para contrato de personal que tengan habilidades para la organización de talleres.

- Existe la oportunidad de programar talles de inglés, computación e informática, capacidades comunicativas y pensamiento lógico matemático, como requisitos que se deben cumplir para la titulación.

- Se está implementando el desarrollo de la práctica distribuyendo las horas de trabajo tanto para la práctica real, gestión e innovación.

- Los alumnos tienen la oportunidad de participar en el desarrollo de actos cívicos y culturales que poco a poco les incentiva a la práctica de estos valores.

3. ROL DEL DOCENTE

3.1. FORTALEZAS

- Existen docentes que están capacitados para aplicar las nuevas metodologías de aprendizaje.

- Existe un buen nivel de actitud crítica en las reuniones de trabajo.

- Existe orientación para que se realice la elaboración de los sílabus y lo presenten oportunamente.

- Existen docentes que sí se muestran predispuestos para el trabajo.

- Se cuenta con personal directivo y jerárquico para realizar las acciones de monitoreo y supervisión.

3.2. DEBILIDADES

- Falta trabajo en equipo por parte de los docentes.

- Pocos son los docentes que se dedican al trabajo académico centrado en el aprendizaje de los alumnos.

- Algunos docentes no aprovechan la crítica para mejorar su desempeño.

- No se cumple a cabalidad con la presentación de los sílabus.

- No se realiza de manera sistemática las acciones de monitoreo y supervisión.

- La evaluación más se centra en el aspecto cognitivo.

- Los docentes no cuentan con los medios suficientes para realizar estudios de formación continua o capacitaciones.

3.3. OPOTUNIDADES

- Existen reuniones de trabajo para ir integrando actividades que permita el trabajo en equipo.

- Nuestra institución cuenta con presupuesto destinado para la capacitación de los docentes.

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- En todas las áreas y subáreas se recomienda el trabajo activo, el desarrollo de proyectos de innovación.

- Aprovechar las capacitaciones para incrementar la cultura pedagógico e incentivar el trabajo creativo, predispuesto y en equipo por parte de los docentes.

- Existen documentos que orientan los indicadores y criterios para evaluar de manera integral.

4. ASPECTO CURRICULAR

4.1. FORTALEZAS

- Se orienta la flexibilidad en lo que respecta a la programación de contenidos y actividades.

- Existen planes de estudio, carteles de alcances y secuencias para todas las áreas y subáreas de cada una de las especialidades que se ofertan en la institución.

- La institución puede elaborar instrumentos de evaluación que recojan las habilidades integrales de los estudiantes.

4.2. DEBILIDADES

- No se realiza la diversificación curricular.

- Los sílabus no se elaboran en equipo.

- Falta actualizar el PCC.

- No se aprovechan los contenidos transversales para efectivizar el currículo oculto.

- No se elaboran documentos de evaluación que tenga en cuenta la evaluación integral.

4.3. OPORTUNIDADES

- Aprovechar el potencial temático local y regional.

- A nivel nacional existen las orientaciones para que se implemente la elaboración de los sílabus de manera contextualizada.

- Realizar acciones de monitoreo y supervisión de manera sistemática.

- Aprovechar las reuniones de trabajo para planificar los ejes y contenidos curriculares a desarrollar.

- Aprovechar las reuniones de interaprendizaje para elaborar documentos pertinentes para la evaluación integral.

5. ÁREA DE GESTIÓN

5.1. FORTALEZAS

- Existe plaza directiva y 21 docentes nombrados.

- Existe personal suficiente para cumplir con las acciones técnico pedagógicas y de gestión.

- Se fomenta una gestión democrática y abierta a la participación de todos los estamentos.

- Los alumnos se encuentran organizados en el Equipo de Delegados y Consejo de Estudiantes.

- Organización de los docentes en el Consejo Educativo.

- Se da el apoyo suficiente a los docentes que emprende acciones culturales y deportivas.

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- Se apoya la producción intelectual de los docentes.

- Gestión constante para implementar especialidades acorde con las exigencias de nuestro medio y a nivel nacional.

- Permanente coordinación con los órganos intermedios y el Ministerio de Educación.

5.2. DEBILIDADES

- No existen plazas creadas para dirección académica, dirección administrativa, jefaturas de producción, asistente de informática, de trabajadores de servicios: portero guardián, responsables del sistema agroecológico.

- No otorgamiento de bonificación por el cargo de directivo y jerárquico desempañados.

- No se aprovecha el potencial humano para elevar el nivel de organización institucional.

- Tendencia a no aceptar las críticas.

- Falta de coordinación sincera y objetiva para la toma de decisiones.

- Inexistencia de flujos adecuados de información y comunicación externa.

5.3. OPORTUNIDADES

- Realizar convenios con las universidades para ofrecer estudios de formación continua.

- Aprovechar las reuniones de trabajo para lograr consensos en bien de la organización institucional.

- Considerar las normas para renovar a los que desempeñan de manera deficiente las funciones encargadas.

- Realización de decisiones de gestión de manera coordinada.

- Apoyo a las innovaciones que los docentes presentan.

- Existen perfiles y características que deben cumplir los responsables de asumir funciones en los cargos directivos y jerárquicos.

6. PROCESOS DE GESTIÓN

6.1. FORTALEZAS

- Atención permanente a los pedidos y problemas de los usuarios.

- Existen equipos computarizados para viabilizar la administración educativa.

- Descentralización de funciones para que cada dirección, coordinación o jefatura cumpla lo que le compete.

6.2. DEBILIDADES

- Algunos responsables de atender los pedidos de los usuarios no lo hacen de manera eficiente.

- Pasividad de algunos administrativos para cumplir sus funciones.

- Algunos docentes que cumplen acciones de gestión pedagógica no lo realizan.

- Participación no fluida de algunos estamentos para la buena marcha institucional.

- Participación limitada de los docentes en los documentos de gestión institucional.

6.3. OPORTUNIDADES

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- Puesta en marcha de la autoevaluación en gestión pedagógica 2007.

- Renovación del personal directivo y jerárquico cuando la necesidad institucional lo requiera.

- Delegación de funciones para lograr buenos resultados.

- Aprovechar los aportes que existen para mejorar la gestión pedagógica y administrativa en nuestra institución.

7. CLIMA INSTITUCIONAL

7.1. FORTALEZAS

- Existe un buen nivel de comunicación entre los estamentos de la institución.

- Predisposición para escuchar a los demás.

- Predisposición para mejorar las relaciones humanas.

- Se valora al clima institucional como una alternativa para trabajar en equipo y bajo un marco de confianza y seguridad.

- Las actividades en grupos de trabajo permite intercambiar experiencias y amistad.

- Celebración de fechas cívicas y actos sociales.

- Existe normas internas para regular las acciones de coordinación y respeto entre los tres estamentos.

7.2. DEBILIDADES

- Se malinterpreta algunas acciones que realizan los que están en cargos directivos, jerárquicos y docentes.

- Existe cierta desconfianza hacia quienes ejercen funciones administrativas.

- En muchas oportunidades las acciones administrativas de los órganos intermedios generan quebrantamiento del clima institucional.

- Algunos integrantes de la institución sólo se consideran víctimas de algo que ellos mismos lo provocan.

- Relaciones conflictivas, debido a los puestos de trabajo, por algunos administrativos.

- Trato inadecuado de algunos administrativos y docentes a los estudiantes.

- Indiferencia de algunos trabajadores para mejorar la imagen institucional.

- Prioridad de las actividades personales antes que las institucionales.

7.3. OPORTUNIDADES

- Existe tendencia a mejorar el clima institucional y las relaciones humanas en todas las instituciones.

- Se cuenta con normas nacionales que permiten regular las desavenencias.

- Constantes reuniones de trabajo por parte de la dependencia de educación superior en nuestra región y a nivel nacional.

8. RELACIONES CON LA COMUNIDAD

8.1. FORTALEZAS

- Iniciativa para coordinar con las organizaciones sociales de nuestro ámbito y a nivel nacional.

- Servicios de extensión y proyección comunal a través de las acciones de práctica profesional e investigación.

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- Participación en los actos cívicos y sociales de las instituciones educativas asociadas a la práctica.

- Firma de convenios interinstitucionales con las instituciones educativas de nuestro ámbito provincial.

- Planificación y ejecución de proyectos en bien de las instituciones educativas donde nuestros alumnos realizan sus prácticas y la investigación.

8.2. DEBILIDADES

- No participan todos los docentes y alumnos con iniciativa, creatividad y responsabilidad en la proyección de nuestra institución hacia la comunidad.

- En pocas oportunidades nuestra institución participa en la solución de los problemas que se presentan la comunidad.

- Carencia de medios logísticos para hacer fluida la vinculación con la comunidad.

- Poca identificación con las costumbres y cultura de la comunidad.

- No se aprovechan los convenios interinstitucionales para mejorar nuestra institución y los servicios que ofrece.

8.3. OPORTUNIDADES

- Marginación de algunas instituciones a nuestra institución o a sus integrantes por discrepancias políticas.

- Indiferencia de algunas autoridades de nuestra provincia para convocar a un trabajo interinstitucional.

- Existen autoridades que no les interesa el desarrollo integral de la comunidad.

9. INFRAESTRUCTURA

9.1. FORTALEZAS

- Aulas que reúnen las condiciones técnico pedagógicas y son suficientes.

- Se cuenta con biblioteca, auditórium, laboratorio de CC NN, sala de profesores, sala de materiales, ambientes administrativos, kiosco, centro de cómputo, loza deportiva, patio para actividades cívicas, servicios higiénicos.

- Se cuenta con 06 hectáreas de tierras de cultivo bajo riego y 04 de secano.

- Se cuenta con dos hectáreas de pasto para crianza de ganado vacuno.

- Se cuenta con forrajes para la crianza de animales menores.

- Se cuenta con herramientas y maquinaria para la agricultura.

- Establo para ganado vacuno.

- Ambientes culminados para la crianza de cuyes.

- Ingresos propios de la institución, a través de matrículas, proyectos productivos que son aprovechados para mejorar la infraestructura.

9.2. DEBILIDADES

- No se cuenta con un tanque elevado.

- Área interna y externa del auditórium sin culminar.

- Canal de riego inhabilitado para las tierras de cultivo de la parte sur-oeste.

- Ambientes inadecuados para el funcionamiento de algunas jefaturas.

- Deterioro del techo de algunos ambientes.

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- Aprovechamiento inadecuado de los campos de cultivo y los pastos.

- No aprovechamiento de las tierras de secano.

- Inexistencia de represas para almacenamiento de agua de riego.

- Deterioramiento permanente de los postes de madera de los linderos de las áreas agrícolas.

9.3. OPORTUNIDADES

- Existen instituciones gubernamentales y no gubernamentales que pueden apoyar en la implementación y mejoramiento de la infraestructura de la institución.

- Existen profesionales en el ámbito provincial que nos pueden apoyar para mejorar la infraestructura de la institución.

10. INSTALACIONES

10.1. FORTALEZAS

- Se cuenta con instalación eléctrica.

- Servicio de agua, desagüe.

- Servicio telefónico, servicio de INTERNET.

- Servicio de agua para riego.

- Servicio de computación e informática, talleres de inglés básico, taller de computación e informática.

10.2.DEBILIDADES

- Inexistencia de cabina telefónica para servicio público.

- Servicios de agua para riego de 04 hectáreas de terreno.

- Algunas instalaciones no cuentan con las especificaciones técnicas requeridas.

10.3.OPORTUNIDADES

- Existen instituciones gubernamentales y no gubernamentales que nos pueden mejorar los servicios de instalaciones.

- Presentar proyectos para lograr la instalación de servicios que todavía nos falta.

11. EQUIPAMIENTO

11.1. FORTALEZAS

- Equipamiento del laboratorio de CC NN.

- Equipamiento de la sala de cómputo.

- Equipamiento de las diversas oficinas de la institución.

- Se cuenta con impresoras láser, inyección a tinta y de punto.

- Equipamiento inicial del tópico de enfermería.

- Equipamiento del taller de carpintería.

- Se cuenta con herramientas y maquinaria para la agricultura.

- Equipamiento iniciado para la sala de audiovisuales.

- Se cuenta con fotocopiadora y mimeógrafo eléctrico.

- Se cuenta con proyectos multimedia.

- Se cuenta con filmadora.

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- Se cuenta con equipo de sonido.

- Teodolito.

- Se cuenta con un tractor.

- Se cuenta con un generador eléctrico.

- Instrumentos musicales.

- Mobiliario suficiente para las diversas oficinas y estudiantes.

11.2.DEBILIDADES

- El equipamiento con los que cuenta la institución no es aprovechado oportunamente.

- Los usurarios no lo utilizan de manera racional y con cuidado el equipamiento de la institución.

- Algunos enseres que forman parte del patrimonio de la institución no se arreglan y en otros casos se pierden.

- No se cumple con el Plan de Trabajo Anual.

11.3.OPORTUNIDADES

- Existen instituciones que nos pueden ayudar a mejorar el equipamiento de la institución.

12. LOGÍSTICA

12.1. FORTALEZAS

- Se cuenta con ingresos propios.

- Se obtiene ingresos de actividades agropecuarias, arrendamiento de tierras de cultivos, pastos, kiosco, prestación de servicios.

- Oficina de abastecimientos regularmente implementada.

- Distribución de materiales a todas las oficinas.

- Adquisición de equipos y materiales de manera sistemática.

12.2.DEBILIDADES

- No se cuenta con personal especializado para manejar los diferentes equipos de la institución.

- Lentitud para la adquisición de materiales que son necesarios.

- Falta de creatividad e iniciativa para generar más ingresos.

- Los medios y materiales; así como los equipos no son utilizados adecuadamente.

V. OBJETIVOS

1. GENERAL

- Realizar actividades de gestión administrativa, técnico pedagógicas e

innovación, actividades de proyección social, actividades de infraestructura y

equipamiento y actividades productivas que garanticen el desarrollo óptimo de

las acciones de formación magisterial que ofrece en el ISPP “Santa Cruz”, en

relación con la visión, misión y con el Proyecto Educativo Institucional.

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2. ESPECÍFICOS

2.1. GESTIÓN INSTITUCIONAL

Planificar, ejecutar y evaluar actividades de gestión administrativa, con

participación plena de docentes, administrativos y alumnos de modo que

permita al Instituto Superior Pedagógico Público “Santa Cruz” una

administración con participación democrática basada en valores para lograr la

visión y misión institucional.

2.2. GESTIÓN PEDAGÓGICA E INNOVACIÓN

Planificar, ejecutar y evaluar actividades de gestión pedagógica e innovación

que permita potenciar las capacidades de los docentes, administrativos y

alumnos del Instituto Superior Pedagógico Público “Santa Cruz”, en base a la

gestión para lograr el desarrollo de capacitaciones, implementaciones

pedagógicas e intercambio de experiencias.

2.3. PROYECTOS PRODUCTIVOS

Planificar, ejecutar y evaluar la ejecución de proyectos productivos como

siembre de productos de pan llevar, ganado, cuyes, apicultura los mismos que

incrementen los ingresos propios del Instituto Superior Pedagógico Público

“Santa Cruz”.

2.4. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Planificar, ejecutar y evaluar actividades para mejorar la infraestructura y

equipamiento de la institución mediante la inversión de recursos propios y el

apoyo de otras instituciones, a fin de ofrecer el servicio de formación docente

aperturando mejores comodidades.

VI. METAS

- Lograr el desarrollo del 90% de las actividades de gestión, técnico pedagógicas, productivas y de infraestructura programadas para el presente año.

- Cumplir con todos los documentos necesarios para cada una de las dependencias directivas y jerárquicas de la institución.

- Evaluar las actividades realizadas semestralmente para ir superando dificultades y potenciando las oportunidades.

- Rendir trimestralmente las cuentas económicas, a fin de ser claros en los gastos que

se haga del presupuesto institucional; así como la racionalización y priorización.

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VII. CRONOGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

7.1. ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE DE EQUIPO

MES COSTOS

1

Reformular, aprobar y difundir los documentos de gestión: PEI, Reglamento Interno, Manual de Organización y Funciones, Plan Anual de Trabajo, Plan de Auto evaluación de Gestión Institucional y Pedagógica, Plan de Desarrollo Institucional, Reglamento de Práctica

Personal Directivo y Jerárquico

Marzo-abril 300,00

2

Suscripción de convenios con instituciones publicas y privadas: UGEL, Municipalidad Provincial de Santa Cruz, Centro de Salud, ONGs Diaconía, Ayuda en Acción, IPP e Institutos Superiores Pedagógicos

Dirección General

Marzo-abril 100,00

3Gestión de financiamiento para construcción de servicios higiénicos y tanque elevado

Dirección General y Dirección

Administrativa

Abril-junio 50,00

4Mejorar el diseño de actas de evaluación

Secretaria Académica

Mayo 20,00

5Coordinar la ejecución de trabajos y gestión para la publicación de revista, boletines, etc.

Dirección Académica

Mayo-diciembre

50,00

6Gestión para el mantenimiento y mejora de la infraestructura y equipamiento de la institución


Administrativa

Abril-diciembre

20,00

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Implementación, planificación y ejecución de la evaluación institucional y el desempeño del formador en el aula - 2008

CONEIAbril-diciembre

1 200, 00

8Supervisión de actividades pedagógicas de docentes y funciones de administrativos

Equipo Técnico Pedagógico y

Dirección Administrativa

Abril-diciembre

100,00

9Actividades que según MOF 2008 corresponde a cada directivo, jerárquico, docente y administrativo

Personal Directivo – Jerárquico

Setiembre – diciembre

100,00

18

7.2. ACTIVIDADES TÉCNICO PEDAGÓGICAS Y DE INNOVACIÓN

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE DE EQUIPO

MES COSTOS

1Espacio Radial: “Educándonos: Tarea de Maestros” (Círculos de Estudio Pedagógicos)

Director Académico

Mayo-diciembre

1 500,00

2Taller de Razonamiento Verbal y Matemático dirigido a los alumnos del X Ciclo – 2008


Noviembre 2 000,00

3Taller de Inglés y Computación e Informática

Coordinación de Primaria

Mayo-diciembre

2 000,00

4Emisión de Vocero del ISPP “SC”: “Visión Pedagógica”

Coordinador Secundaria

Mayo-diciembre

1 500,00

5

Taller de Lectoescritura, Comprensión Lectora y Lógico Matemática en la Escuela Primaria, dirigido a alumnos de la especialidad de educación primaria


Junio-diciembre

300,00

6Taller de computación e informática dirigido a los niños de educación primaria


Junio-diciembre

800,00

7

Panel Forum: Experiencias y Visiones Educativas de la Educación Peruana. Organiza: ISPP “SC” e ISPP “OMC” de Cutervo


Julio 1 000,00

8Panel Forum: Desarrollo Sostenible y medio ambiente (Ponencias) (UGEL-MPSC-PRONAMACHS)


Setiembre 150,00

9

Seminario Taller: Investigación Educativa y Clima Institucional. Convenio ISPP “SC” – IPP, dirigido a docentes de la institución y docentes de IE de práctica

Coordinación de Educación Secundaria

Junio 1 000,00

10Curso de capacitación al personal administrativo

Directoradministrativo

Junio 1 500,00

11

Primer Forum Estudiantil: Innovaciones Pedagógicas y Realidad Educativa Nacional y Local


Académica

Octubre 1 000,00

12Sistematización de Informes Técnico Pedagógico del Desarrollo de Actividades Educativas I-II 2008


Diciembre 200,00

13Intercambio de experiencias pedagógicas organizado y ejecutado por alumnos de las diversas especialidades


Mayo-diciembre

3 000,00

14

Proyectos de innovación pedagógica: Convenio, Servicio de Extensión Pedagógica ISPP “SC” con la UGEL Santa Cruz


Académica

Abril-mayo 2 000,00

15 Proyecto “Buscando niños triunfadores” Jefe del

Departamento de Educación

Junio-diciembre

500,00

16

Implementación pedagógica a los estudiantes de las diversas especialidades a cargo de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”

Coordinación Académica Educación Secundaria

Junio-diciembre

200,00

17Promoción de cultivos y dietas alimenticias con productos nativos

Coordinación Académica Educación Secundaria

Setiembre 500,00

18 Trabajos de investigación de los docentes Dirección Mayo- 2 750,00

19

Académica diciembre 7.3. CELEBRACIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECCIÓN SOCIAL

Nº PROYECTOS/ACTIVIDADES RESPONSABLE DE EQUIPO

MES COSTOS

1 Celebración del Día de la Madre Personal

AdministrativoMayo 400,00

2 Día del AdministrativoDirector

AdministrativoMayo 200.00

3 Celebración del Día del PadrePersonal

AdministrativoJunio 450,00

4 Celebración del Día del MaestroPersonal

AdministrativoJulio 1 000,00

5Celebración de Aniversario del ISPP “SC”

Personal Directivo y Jerárquico

Setiembre 3 500,00

6

Feria de Promoción Cultural, Innovación Científica y Tecnológica, organizado con alumnos de las diversas especialidades


Setiembre 500,00

7

Participación de los estudiantes en invitaciones a actividades culturales y deportivas que las instituciones educativas de nuestro ámbito tengan a bien invitarnos


Abril-diciembre 600,00

8 NavidadPersonal

Directivo y Jerárquico

Diciembre 2 000,00

7.4. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS


MES COSTOS

1 Mejoramiento de la Granja de Cuyes Junio 1 000,00

2Siembra y labores de mantenimiento de árboles frutales

Director Administrativo y Jefe de Producción


3Mejorar la conducción y producción de miel de abeja (apicultura)


Marzo-diciembre

200,00

4 Mejoramiento del ganado vacuno


Mayo-junio 1 200,00

5 Instalación y conducción de biohuertos



6Siembra de productos de pan llevar (maíz, fríjol, zapallos, etc.)


Marzo-diciembre

2 500,00

7 Cultivo de forrajes


Marzo-diciembre

800,00

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7.5. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO


MES COSTOS

1Adquisición de 02 Muebles para computadoras

D. General y Administrativo

Mayo 400,00

2 Adquisición de 02 computadorasD. General y

AdministrativoJunio 3 000,00

3 Adquisición de 05 pizarras acrílicas D. General y

AdministrativoMayo 100,00

4Reparación y mantenimiento de equipos de sonido, computación, fotocopiadora, etc.


Marzo-diciembre

5 000,00

5Adquisición de cortinas, reparación de muebles, escritorios y sistemas eléctricos, etc.


Junio 3 000,00

6 Habilitación de sala de audiovisualesD. General y

AdministrativoMayo-julio 11 100,00

7Implementar la biblioteca con libros de especialidad y ediciones actualizadas

D. General y Académico

Marzo – diciembre

3 000,00

8Implementación de la sala de materiales educativos (primaria y secundaria)

Coordinador de Primaria y

SecundariaJulio 1 000,00

9 Mejoramiento de jardines D. Administrativo Julio 500,00

10Construcción de tanque elevado y SS HH tarrajeo de auditórium, techo y pasamanos del pabellón “B”


Mayo – junio 15 000,00

11 Pintado de aulas, puertas, etc. D. Administrativo Mayo 1 500,00

12Implementación de accesorios para máquinas y equipos


Marzo – diciembre

2 245,00

13 Accesorios de computadoras e insumosD. General y

AdministrativoMarzo –

diciembre 4 800,00

VIII. ESTRATEGIAS

Las actividades serán planificadas por cada dependencia y se presentarán para la

aprobación respectiva, en lo que respecta a la planificación y el financiamiento.

IX. RECURSOS

9.1. RECURSOS MATERIALES

Se considerará materiales de escritorio, materiales de impresión, recursos en función

a las actividades específicas que se tengan que realizar.

9.2. POTENCIAL HUMANO

- Director General.

- Órganos de Línea.

- Órganos de Apoyo.

- Alumnos de las diferentes especialidades.

- Órganos de participación.

- Profesionales que apoyen en los seminarios programados.

21

X. FINANCIAMIENTO

Los gastos que ocasione el presente serán solventados con gestión de ingresos propios de

la institución, apoyo de otras instituciones, actividades, por colaboración de alumnos o

docentes de la institución.

XI. EVALUACIÓN

La evaluación será permanente con la finalidad de hacer un análisis de los avances en cada

uno de las actividades planificadas y de las cuales se informará a las dependencias

necesarias.

Santa Cruz, marzo del 2008.

22

Documents

Plan anual de trabajo 2008