Plan Anual de Trabajo 54069

IEP N 54069 DE CCOYA - HUANIPACA - ABANCAYAO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIONPLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

DIR. (E): prof(a): TERESA OTAZ LIVN

CCOYA- HUANIPACA - ABANCAY- APURIMAC 2015

IEP N 54069 DE CCOYA - HUANIPACA - ABANCAY

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIONRESOLUCIN DIRECTORAL N001-2015-IEPM.

Ccoya, 27 de febrero del 2015.

Visto el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa 54069, perodo 2015.

CONSIDERANDO:Que, el Ministerio de Educacin, por RM N 0431-2012-ED, ha normado la implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las Instituciones Educativas del pas, con el objetivo central de mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, la Ley N 28044 Ley General de Educacin, la Ley N29944 Ley de la Reforma Magisterial, el DS N004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, la RM N 0556-2014-ED que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en Educacin Bsica y dems normas vigentes. SE RESUELVE:

PRIMERO.- Aprobar, el Plan Anual de Trabajo, para el perodo 2015 de la IIEE N 54069 de Ccoya.

SEGUNDO.-Normar el uso obligatorio del Plan Anual de Trabajo 2015 en el desarrollo curricular de la institucin Educativa.

TERCERO.- Elevar a la Instancia correspondiente para su conocimiento y asesora tcnica oportuna.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE

IEP N 54069 DE CCOYA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 GRA : Gobierno Regional de Apurmac1.2 DRE : Apurmac1.3 UGEL : ABANCAY1.4 INSTITUCION EDUCATIVA : N 50290- Ccoya1.5 DIRECTORA : Teresa Otaz Livn1.6 PERSONAL DOCENTE : Prof. (a) Flor de Isabel Ayerbe Sequeiros.Prof. (a) Surani Quispe Huanaco.prof.(a) Mara Pozo Cervantes.Prof. Lucho R. Arango Ancalla1.7 PERSONAL ADMINISTRATIVO : Fernando Bazn Yalle.1.8 NIVEL : Primaria1.9 Cdigo Modular : 02376441.10 Cdigo de Local 1.11 LUGAR : Ccoya

INSTITUCION EDUCATIVA N54069 DE CCOYA

ORGANIGRAMADOCENTESDIRECCION DE LA INSTITUCION

APAFACONEI

ESTUDIANTES DE LA IEPM N54069

PP.FF. DE AULA

VISION.Ser una Institucin lder en la formacin de seres humanos, como personas con conviccin democrtica, reflexiva, critica y creativa, con valores humanos y cristianos, capaces de integrarse en forma positiva a la sociedad.

MISION.Formar lideres con valores y virtudes, con conviccin democrtica que sean capaces de integrarse a la sociedad demostrando iniciativa y creatividad, inquietud innovadora, lleno de valores y virtudes humanas y cristianas.

PRESENTACINEl presente plan anual de trabajo 2015 de la IE N 54069 de Ccoya es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora que expresa el accionar de la IE. Para la mejor de los aprendizajes.El PAT incorpora las actividades de auto evaluacin de la gestin y organiza en funcin a: El buen inicio del ao escolar Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos El balance del ao escolar y rendicin de cuentas.La construccin de la escuela que queremos necesita cambios sistemticos y organizacionales que deben implementarse de maneara paulatina. Uno de ellos est relacionado al mbito de la gestin de la escuela que en la actualidad es administrativa y no responde a su propsito: Generar condiciones para el logro y mejora de los aprendizajes.Es por ello que se requiere promover y desarrollar una gestin con liderazgo pedaggico, que implica una labor transformadora que va ms all de las condiciones de la IE y del aula para la mejora de las practicas del docente y por tanto el logro del aprendizaje.Este ao lectivo 2015 nuestra Institucin Educativa organizara sus acciones centrndose en los 8 compromisos de gestin.

II DIAGNSTICO2.1 Anlisis de los resultados de eficiencia interna 2014:GRADOSMATRICULADOSAPROBADOSDESAPROBADOSREQUIEREN RESUPERACION PEDAGOGICATRASLADADOSRETIRADOS

122

2211

3642

41091

588

6128211

TOTAL4032431

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO EN EL AREA DE COMUNICACIN

GRADOSAD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTAL EST. Q CONCLUYERON

N de Est.%N de Est.%N de Est.%N de Est.%

121002

211001

348026

49909

55703308

688022010

TOTAL5702848042040

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO EN EL AREA DE MATEMATICA

GRADOSAD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTAL EST. Q CONCLUYERON

N de Est.%N de Est.%N de Est.%N de Est.%

121002

211001

348026

49909

55703308

688022010

TOTAL5702848042040

2.2 Anlisis de los resultados de aprendizajes:Resultados ECE 2do grado

AREA20132014

< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. EVAL..< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. EVAL..

NEst.%NEst.%NEst.%NEst.%NEst.%NEst.%

Comunicacin28011001

Matemtica28011001

Resultados ECELO 4to grado

AREA20132014

< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. EVAL..< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. EVAL..


Comunicacin

Matemtica

2.3 Resultados de medicin Institucional de aprendizajes:Evaluacin de entrada 2015GRADOSAREA COMUNICACINAREA MATEMATICA

AD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTALAD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTAL

1

2

3

4

5

6

TOTAL

2.4 Identificacin de fortalezas y debilidades en relacin a los indicadores de gestin escolarN de ComCompromiso de gestinIndicadorFortalezasDebilidades

1. Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa..Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELO.Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio.. COMUNICACIN -Estudiantes que se encuentran en el nivel destacado:2 en 100% %4 en 100 % MATEMATICA.2 en 100 %4 al 100% -Estudiantes se encuentran en el nivel de destacado de 2 grado y 4 grado es el 100% de estudiantes.-Por el esfuerzo e inters de las propias alumnas la exigencia de su profesora y el apoyo que le dieron algunos padres a sus hijas.

2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matricula en el siguiente).

.-El 99 % de alumnos que concluyen el ao acadmico se ratifican.-El 1 % de alumnos abandona los estudios.-Clima Institucional.-Factor econmico -Docentes poco identificados con la IE-Padres poco desinteresados por sus hijos

3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.Porcentaje de horas lectivas cumplidas..-Docente comprometido con su trabajo.-Docente responsable y comprometido

-Perdida de las horas pedaggicas por las fiestas patronales.-Por los cursos de capacitacin y visitas no programadas

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

4.- Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

.-Docente comprometido a cumplir con las horas establecidas.-proveer las actividades programadas.

-Programacin de capacitaciones en das de labor.-Visitas de orden administrativo en horas de labor.

3 5.- Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.-Manejo adecuado de las rutas de aprendizaje..Uso y manejo de las rutas de aprendizaje.-Capacitacin de las rutas de aprendizaje.-Cursos de capacitacin a destiempo-Rutas de aprendizaje que llegan a destiempo.-Falta de empoderamiento de las rutas de aprendizaje.-Falta de manejo de las rutas de aprendizaje al 100 %.- Cambio constante del manejo de las rutas de aprendizaje

5 6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

-Se cuenta con material adecuado dotado por el MED.-Algunos materiales cuentan con gua.-Capacitacin en el uso y manejo de estos materiales.-Distribucin de materiales a destiempo.-Falta de gua de algunos materiales para el buen uso.-Algunos materiales estn almacenados.

7 Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.-Docentes que practican el buen clima Institucional.-Docentes que practican y aplican valores.- Docentes comprometidos en mantener buen clima.-Algunos docentes indiferentes a los acuerdos de la IE.-Docentes que incumplen los acuerdos.- Docentes que opinan en contra de sus colegas.

8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.-En la elaboracin del PAT se cuenta con el 50 % de los actores educativos.-se cuenta con el PAT. Reajustado y consensuado.- Incumplimiento de la elaboracin del PAT.-Falta de inters de los padres de familia por la elaboracin del PAT.

III.- OBJETIVOS Y METAS3.1 Objetivos y metas por cada compromiso de gestin escolar Compromiso de gestinIndicadorObjetivosMetas

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELO.

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio. COMUNICACIN-Estudiantes que se encuentran en el nivel destacado: 2 EN 50%3 retirada 4 al 100%

MATEMATICA.3 retirada 4 al 100%

Todos los estudiante se encuentra en el nivel esperado - COMUNICACIN-Estudiantes que se encuentran en el nivel destacado: 2 EN 100 %3 retirada 4 al 100%

MATEMATICA.2 al 100%3 retirada 4 al 100%

2. Retencin anual e interanual de estudiantes.Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente).-Disminuir la cantidad de estudiantes que abandonen la Institucin Educativa al 100%.-Brindar las condiciones adecuadas para acoger al estudiante.

-Mantener un buen clima institucional con las alumnas.-Realizar una matrcula oportuna, sin condicionamiento.

3. Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.Porcentaje de horas lectivas cumplidas-Respetar la calendarizacin del ao escolar al 100 %.-Docente comprometida con respetar las horas programadas.

-Cumplir con el horario establecido al 100%.-Recuperar horas perdidas por algn motivo.

4. Uso efectivo pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.-Optimizar las horas acadmicas.-Cumplir con el horario establecido en aula.-Actividades no programadas en horas de clases-actividades de administracin en el aula que perjudiquen las horas pedaggicas.

5. Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje..-La docente incorpora las orientaciones de las rutas de aprendizaje en la programacin curricular.-Las docente incorporara las rutas de aprendizaje en un 1 90% y al 100%

6.Uso adecuado de materiales y recursos educativos Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizajes.-Utilizar los materiales en forma ptima.- Utilizacin de materiales en forma adecuada.-Llegar a utilizar los materiales al 100%.-Utilizar los materiales aplicando los manuales en forma adecuada.

7. Gestin del clima escolar en la institucin educativa. Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.-La docente maneja al 100 % un buen clima en la IE.-Docente que manejan un respeto adecuado por los estudiantes de la IE.-El 99 % de docente y alumnos cumplen los acuerdos establecidos.-Llegar al 100 % de docentes y alumnos que manejen el respeto mutuo.

8. implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Porcentaje de actividades planificadas en el plan anual de trabajo (PAT) que fueron inplementadas.-Establecer la participacin de directora y padres de familia en la elaboracin del PAT.-Invitar a los padres de familia y autoridades para la elaboracin del PAT..El 100% la directora y padres de familia participan en la elaboracin del PAT.-Propiciar la participacin de los padres de familia en un 90 %.

3.2 Metas institucionales como proyeccin a los resultados de ECE y ECELO 2015AREAECE 2do gradoECELO 4to grado

< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. A EVAL.< NIVEL 1NIVEL 1NIVEL 2TOTAL DE EST. A EVAL.


Comunicacin

Matemtica

3.3 Meta de resultados de medicin institucional de aprendizajes

Evaluacin de salida 2015

GRADOSAREA COMUNICACIONAREA MATEMATICA

AD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTALAD Logro destacadoA Logro previstoB En procesoC En inicioTOTAL

1

2

3

4

5

6

TOTAL

LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR - PRIMARIA

Condicin de los estudiantes201320142014

HMTOTALHMTOTALHMTOTAL

N%N%N%N%N%N%N%N%N%

Promovidos 192241181432

Desaprobados213134

Trasladados11123

Retirados11

TOTAL212445191740

ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON LOS 8 COMPROMISOSOOOSSSOSSS

COMPROMISO 1 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES.

INDICADORPorcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELO.Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio.

EXPECTATIVA La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.

DE AVANCE

Matriz de evaluacin del compromiso 1

FORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Estudiantes que se encuentran en el nivel de logro destacado en un promedio de 98 % en matemtica y comunicacin-La institucin educativa demuestra progresin en el porcentajede estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicacin yMatemtica en el ao 2014, en comparacin a los resultadosObtenidos en el 2013.Estudiantes que se encuentran en un nivel de inicio en un promedio de 3 % en matemtica y comunicacin a nivel de la IE Falta de inters de algunos estudiantes por su aprendizaje.

Falta de cultura evaluativaPoco inters de algunos padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.Padres con poco inters por la educacin de sus hijos. Promover la cultura evaluativa a nivel de la IE. Implementar la IEP con material logstico -Reforzar las competencias bsicas de las reas de comunicacin y matemtica con estrategias propias de daca grado para el progreso de los nios y nias.El 100% empoderados de la cultura local Sensibilizar a los padres para que apoyen en la educacin de sus hijos.

-Realizacin de circulo de aprendizaje sobre la cultura evaluativa-Elaboracin de exmenes y aplicacin -Realizacin de talleres para la formulacin y aplicacin de evaluaciones. Dir. ( e ) DocentesComunidad educativa-Dir. ( e ) Docentes

-Dir. ( e ) DocentesOtras instituciones.

COMPROMISO 2RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES.

INDICADORPorcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente).

EXPECTATIVA "La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso."

DE AVANCE

ORTALEZASDIFICULTADESCAUSASOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Matricula oportuna y ratificacin del 1 a 6 grado.Mejor atencin para la retencin de los estudiantes.La I.E. es acogedora que garantiza la permanencia de los estudiantes, brindando un servicio educativo pertinente adems de un ambiente ameno y familiarEstudiantes que se encuentran en el nivel destacado:Comunicacin:2 01 en un 100%4 03 en un 100%Matemtica1 01 en un 100%4 03 en un 100%

.-Falta de inters de los PPFF. Por una matrcula oportuna.-Inestabilidad laboral de docentes en condicin de contratados. -Inasistencia de estudiantes por dedicarse a labores agrcolas o actividades econmicas para contribuir con la solvencia familiar.-Un 90% de estudiantes decidieron abandonar la I.E-Docentes con poco inters con la Institucin Educativa

-Docentes que laboran en condicin de contratados. Situacin de pobreza y extrema pobreza de los estudiantes

-Ambientes poco acogedores para el aprendizaje -Perdida de materiales

-Garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y evitar su desercin.

-Nio y nias bien acogidas con aprendizajes significativos.

-El 100% de los padres de familia comprometidos con el proceso de aprendizaje de sus hijos.-Disminuir en un 10% la desercin escolar en la I.E.-El 100 % de aulas bien ambientadas de acuerdo con el avance de la Unidad de Aprendizaje.

-Diagnstico sobre las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes. -Jornada de inmersin a docentes nuevos sobre las polticas educativas institucionales (Buen trato a estudiantes-Gestionar oportunamente materiales educativas y equipos tecnolgicos para el aula.-Construir o adecuar ambientes para la creacin del CRA.

-Dir.(e )- Comunidad educativa-Otros ONGS

COMPROMISO 3CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

INDICADORPorcentaje de horas lectivas cumplidas.

EXPECTATIVA DE AVANCELa institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin..


Docentes responsables en el cumplimiento de las horas pedaggicas de acuerdo a la planificacin de calendarizacin anual de la IE.-Es la relacin y concientizacin sobre la importancia del uso del tiempo en la IE, enfatizando en el cumplimiento de las jornadas efectivas de aprendizaje, su recuperacin si es el caso, cumplimiento en las asistencias y conclusin de las jornadas laborables de los docentes y el acercamiento a mayores espacios del tiempo destinados a aprendizajes significativos en la IE y el aula.Director con sesin a cargo -Mala planificacin de eventos de capacitacin por los rganos descentralizados del MED y programas-Feriados declarados a nivel nacional, regional y local festividades, aniversarios y concursos, desplazamientos para cumplir funciones administrativas y pedaggicas-Brindar permanencia de los estudiantes en la IE.-Permanencia de los docentes en la IE y el aula .La IE garantiza la recuperacin de jornadas laborales para cumplir al 100% con las horas efectivas.-El equipo directivo en la semana de la planificacin de la calendarizacin del ao escolar, con el objetivo de dar cumplimiento de las horas efectivas en la IE y en l, comprometindose para ello a la comunidad educativa-Dir. ( e ) DocentesAPAFAComunidad en general

COMPROMISO 4 USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

INDICADORPorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

EXPECTATIVA DE AVANCELos profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.


-Los docentes cumplen las horas pedaggicas planificadas segn su horario escolar

-Predisposicin por parte de los docentes para recuperar las horas de clase perdida.

-Uso y manejo de las horas pedaggicas.-Docentes comprometidos con su trabajo.-Interrupcin de diversos agentes educativos en horas de clase

-Sobre Carga de actividades programadas por la I,UGEL, DREA,MED Y OTROS

-Visitas de orden administracin en horas de clases.-Perdida de la ilacin de la sesin de aprendizaje.

-No se cumple con lo propuestos a lograr en la sesin.

-

-Lograr aprendizajes significativos y cumplir con la planificacin.

-Ser una Institucin Modelo bien implementada con docentes capacitados y preparados para la mejor enseanza de los nios y nias -Cumplir las 1100 horas pedaggicas programadas

-Cumplir con la calendarizacin establecida.

-Cumplir con todas las metas establecidas y programadas en el ao 2015 -Firmar un acta de compromiso para el cumplimiento de las actividades y el uso adecuado del tiempo en la IE.-Dir. ( e ) Docentes Padres de familia y otros.

COMPROMISO 5USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

INDICADORPorcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.

EXPECTATIVA Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.


-La Institucin Educativa cuenta con los fascculos de las rutas de aprendizaje del 1 al 4-Docentes comprometidos con la aplicacin de los materiales educativos en forma oportuna.-Algunos materiales cuentan con guas didcticos.-Capacitacin de docentes capacitados en el manejo de materiales educativos.-

-Falta de manejo de las rutas de aprendizaje al 100 %.-Distribucin de materiales a destiempo.-Falta de guas de algunos materiales para el buen oso.-Algunos estn siguen encajonados -Incumplimiento de los enfoques, estrategias procesos y otros planteados en las rutas de aprendizaje para el logro de aprendizaje de los educandos--Capacitacin en el uso y manejo de estos materiales.-Elaborar materiales adecuados a la realidad regional o al contexto-El 90 % de los materiales y recursos educativos provienen del MED.se utilizan adecuadamente en las sesiones de aprendizaje-Disponer que la biblioteca este a disposicin de los alumnos y profesores.- -Que los docentes utilicen en todas las ares los materiales propuestos por el MED, Gobierno Regional, etc.-Docentes-Alumnos y otros ligados a la educacin

COMPROMISO 6USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE.

INDICADORPorcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizajes.

EXPECTATIVA DE AVANCESe incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.


-La Institucin Educativa cuenta con Materiales Educativas dotados por el MED y programasLos materiales y recursos educativosson medios que facilitan el logro deaprendizajes de los estudiantes,complementando la accinPedaggica del docente.-Pocos hbitos del uso y manejo de material educativos.-Docentes que no utilizan adecuadamente los materiales y otros recursos educativos emanados por MDE.-La biblioteca no est debidamente implementados.-Falta de gua para el manejo de los materiales educativos.--El aprendizaje de los educandos no son muy significativos.-El aprendizajes no son muy significativos -Promover talleres para el uso y manejo de materiales educativos.-Que los nios y nias cuenten con materiales educativos en forma individual y eficiente -El 90% de los materiales provienen del MED. Y el PELA para ser utilizados por los educandos.-Disponer que la biblioteca este a disposicin de los alumnos y el docente.-Organizar la biblioteca institucional.-Planificar las sesiones de aprendizaje considerando los materiales educativos.-Monitoreo y acompaamiento por el director.-Que los alumnos realicen trabajos con los materiales - Dir. ( e ) Docentes-Padres de familia

COMPROMISO 7. GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

INDICADORPorcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

EXPECTATIVASe incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.


-Relacin adecuada entre docentes, personal administrativo y la comunidad.-Todos los nios y nias se aprecian mucho y respetan procurando una convivencia fraterna.

-Porcentaje de conflictos sobre el equipo directivo toma accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados-Poca identidad institucional de algunos miembros de la comunidad educativo.-Falta de identidad de s mismo y en entender a los dems. -Escaso ambiente que brinde maltrato fsico y psicolgico.-Algunos docentes indiferentes con poca sensibilidad en el trato de los dems.-Docentes que opinan en contra de sus colegas -Docentes que incumple los acuerdos.-Fortalecer vnculos de amistad entre los docentes, director, personal y nias y nios.- Fomentar una comunidad cordial en la institucin educativa dentro de un marco de respeto entre todos.-El 100% de los agentes de la educacin debemos tener ptimas relaciones interpersonales.-Construir un clima escolar significativo que mejoren los aprendizajes.La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje deestudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto ybuen trato en la institucin educativa; producto de la implementacin-Realizar campeonatos deportivos inter sesiones de los estudiantes.-Charlas de orientacin para las alumnas, docentes y padres de familia organizado por el comit de tutora y escuela de padres de familia.-Talleres del fascculo de gestin con los docentes y padres de familia --Dir. ( e ) - Docentes-PPFF-Otros ONGS

COMPROMISO 8IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

INDICADORPorcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

EXPECTATIVALa institucin educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo ( PAT)


-La Institucin Educativa cuenta con documentos de Gestin, el PAT elaborada en el mes de diciembre.

El equipo directivo lidera la elaboracin del Plan Anual de Trabajo (PAT) establecidonormativamente, con un nuevo sentido: expresa una planificacin y gestin centrada en la mejora de los Aprendizajes. El PAT engloba todos los compromisos de gestin escolar incluyendo: laelaboracin y/o revisin del diagnstico de la institucin educativa; las metas y estrategias degestin para la mejora de aprendizajes; y la evaluacin y medicin del cumplimiento yseguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidadEducativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde.-Algunos padres de familia y autoridades no dispuestaso indiferentes en la elaboracin del PAT. -Implementacin de los compromisos del PAT con muy poco tiempo.-Falta de la normatividad del ao escolar 2015 y otros documentos -Por la falta de inters de los responsables educativos.-Falta de consenso de todos los docentes y actores de educacin. -Tener un Plan anual Trabajo fortalece y orienta las actividades educativas.-La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje deestudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto ybuen trato en la institucin educativa; producto de la implementacinDe acciones para mejorar el clima.-Porcentaje de docentes queparticipan en la elaboracindel PAT bajo el liderazgo delEquipo directivo.-La institucin educativa cuenta con un Plan Anualde Trabajo al iniciar el ao escolar.-Cumplir al 100 % las actividades programadas en el PAT.Asegurar el Buen inicio del ao Escolar.-Participar en las jornadas de Reflexin pedaggica.- Participar en el desarrollo de los das de Logro.-Celebrar el desarrollo del da del logro -Elaborar el PAT del ao 2015en la IE.

-La institucin educativa demuestra incremento en elporcentaje de docentes que participan en la elaboracin delPAT bajo el liderazgo del equipo directivo.-Dir. ( e ) -Docentes -Padres de familia

IV.- ACTIVIDADES EN RELACION A LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACION NACIONAL POR LOS APRENDIZAJESMOMENTOACTIVIDADES CLAVESESTRATEGIAS PROPUESTASRESPONSABLESCRONOGRAMAMEDIOS DE VERIFICACIN (Evidencias productos)

INICIOTERMINO

IBuen inicio del ao escolar (enero a marzo)Matrcula oportuna y sin condicionamientos-Difusin radial -Visitas domiciliarias -Afiches y avisos.

-Dir. (e)-Docentes-APAFA

-Diciembre13-marzo20-NominaActas suscritas-Fotos

Buena acogida a los estudiantes-Reuniones de coordinacin -Asignacin de responsabilidades-Ceremonia de bien venida-Dir.(e)-Docente-APAFA-10/03/14-10/03/14-Acta suscrita-Fotos-Vides

PAT elaborado-Reuniones de anlisis -Planificacin de evaluacin -Reajuste del PAT.-Evaluacin -Dir.(e)-Docente-APAFA-marzo-15 de abril-El PAT. Elaborado-Fotos

Recepcin de los textos y materiales educativos-Recepcin de materiales -Reuni de verificacin -Socializacin -Dir. (e)-Docente-APAFA- 10 marzo- 15 de marzo-Acta de verificacin -Pecosas-Fotos

Mantenimiento preventivo de locales escolares-Reunin de coordinacin -Conformacin del comit mantenimiento-Conformacin del comit de veedor-Elaboracin de la ficha tcnico

-Dir.(e)-docentes-autoridades-APAFA

-marzojunio-Actas suscritas- fotos-Informarme-Fichas Tcnicas

II

La Escuela que Queremos

(Abril a noviembre)Primera jornada de reflexin pedaggica (Reajuste del PAT)-Reunin de coordinacin -Socializacin -Establecer responsabilidades -Dir.(E)-Docentes-APAFA-Autoridades-marzo -abril-Informes-Fotos-Acta de suscripcin

Evaluacin de estudiantes (Primer semestre) a nivel IE-Reunin de coordinacin -Aplicacin de la prueba--Dir.(e)-Docente-JUNIO JULIO-Acta-Fotos-

Primer Da de Logro-Reunin coordinacin -Reunin de evaluacin-Reflexin sobre la evaluacin -Dir.(e)-Docente-Personal de S.

Juniojulio-Actas suscritas-FotosInformes

Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a nivel de IE-Plan de monitoreo-Ficha de monitoreoDir.(e)

marzo noviembre-Informes-Plan de monitoreo-Ficha de aplicacin

Segunda jornada de reflexin pedaggica (Balance de los compromisos e indicadores de gestin)

-El avance de los compromisos e indicadores de balance escolar.--Dir.(e)-DocentePers. Serv.-agostoagosto-Actas-Informes-Fotos-Afiches

Aplicacin del kit de evaluacin-Reunin de coordinacin del kit.-Aplicacin del kit--Dir.(e)-Docente de 2.-

Juniojulio-Actas de suscripcin -Fotos-Sistematizacin

Evaluacin censal -Reunin de coordinacin -Difusin-Dir.(e)-Docente 2-Autoridades-APAFANoviembrediciembre-Actas suscritas-Reporte del informe-Fotos

Fomento de la lectura y escritura-Elaboracin del Plan Lector-Dir.(e)-docentemarzodiciembre-plan-fotos

Tutora y orientacin educativa -Elaboracin Plan tutorialDir.(e)-Docente -Pers. Serv.Marzodiciembre-Acta-Plan Tutorial-Fotos

Prevencin de riesgos y simulacros-Reunin de coordinacin -Prctica del calendario escolar Dir.(e)-Docente -Pers. Serv16/04/1420/11/14-Actas de suscripcin -informes-fotos

Gestin ambiental y ECO EFICIENCIA.-Conformacin del comit CAE.-Campaas de sensibilizacin, DE LOS 8 TEMAS TRANSVERSALES DE LA ECO EFICIENCIA.- Dir.(e)-DocentesPers. De Serv.-marzodiciembre-Actas-Informe-Fotos-

Promocin de la cultura y el deporte-Participacin en los juegos Deportivos escolares.-Juegos Florales.- Dir.(e)-DocentesPers. De Servmarzodiciembre-Actas-Informes-Fotos

Convivencia democrtica y la semana de la democracia-Campaa de sensibilizacin.-Escolares conviven y aprenden feliz--Dir.(e)-DocentesPers. De Serv27/03/1431/10/14Actas-Informes-Fotos

Aprende saludable-Conformacin de Qali Warma del CAE.-Dir.(e)-DocentesPers. De Servmarzodiciembre-Actas -Informes-Fotos

Censo Escolar Electrnico-Reporte al MED.-Dir.(e)-DocentesPers. De Servabrilmayo-Formato-Constancia

Uso del SIAGIE-Reporte de las nominas-Reporte de las actas-CertificacinDir.(e)-DocentesPers. De ServMarzodiciembre-Certificacin Constancias-Actas

Evaluacin de estudiantes (Segundo semestre)-Reunin de coordinacin para la aplicacin de la evaluacin.-Dir.(e)-DocentesPers. De Servoctubrenoviembre-Actas-Fotos-Pruebas

IIIBalance del ao escolar y por los resultados (Noviembre a diciembre)Tercera Jornada de reflexin (Balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin) -Reunin de socializacin en base a los compromisos.Dir.(e)-DocentesPers. De Servnoviembrediciembre-Actas-Informes-Fotos

Segundo Da de Logro-Reunin de coordinacin para establecer responsabilidadesDir.(e)-DocentesPers. De Servdiciembrediciembre-Actas-Informes-Fotos

Planificacin del ao escolar y buen inicio 2015-Reunin de coordinacin -Planificacin y programacin-Dir.(e)-DocentesPers. De Servdiciembrediciembre-Actas -Informes-Fotos

ACTIVIDADES PROPIAS EN LA INSTITUCIN 2014-Escuela de padres de familia - Excursiones con los alumnos -Organizar talleres-Planificar y organizar -Dir ( e )- DocentesAbril noviembre-actas -fotos

Reuniones con los padres de familia Y autoridades en IE.-Reuniones de coordinacin -Convocar y Organizar - Dir. ( e ) Docente y APAFAMarzo noviembreActas fotos

V DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA5.1 Calendarizacin del ao escolar 2015

LEYENDA "Tipos de da"Nro. de das

ADa efectivo de aprendizaje escolar*186

BReuniones pedaggicas **10

CFeriados.10

DSbados o domingos.85

EVacaciones estudiantiles de medio ao.10

B. Por Bimestre

BimestreMesesDuracin Das N das efectivasN horas efectivas

PrimariaPrimariaSecundaria

Marzo

IAbril09-03 al 29-05-155747282282

Mayo

junio

IIJulio01-06 al 31-08-155353318318

agosto

Vacaciones de 1/2 aoAgosto03-08 al 14-08-1410---

septiembre

IIIoctubre01-08 al 30-10-154343258258

Noviembre

IV Diciembre02-10 al 18-12-153434204204

TOTAL

1871871122 1122

A. Por das5.2 Cuadro de distribucin de secciones y horas de claseHoraPRIMERO GRADOSEGUNDO GRADOTERCERO GRADOCUARTO GRADOQUINTO GRADOSEXTO GRADO

LMMJVLMMJVLMMJVLMMJVLMMJVLMMJV

8:00 a 8:45 AM

8:45 a 9:30 AM

9:30 a 9:45 AM R E C R E O

9:45 10:30 AM

10:30 a 11:15 AM

11:15 a 11:30 AM R E C R E O

11:30 a 12:15 AM

12:15 a 1:00 PM

LEYENDA:

C : Comunicacin

M: Matemtica.

PS: Personal Social.

CA : Ciencia y Ambiente

EF : Educacin Fsica

A : Educacin por el Arte

PL : Plan Lector

ER : Educacin Religiosa

T : Tutora

CRONOGRAMACIN DE LOS OCHO TEMAS TRANSVERSALES DE LA ECOEFICIENCIANMESETema TransversalDAS QUE SE REALIZARA LA ACTIVADAD.

1MARZOGestin en el uso e coeficiente de la energa05 de marzo Da Mundial de la eficiencia energtica.

2ABRILGestin en mejoramiento de la calidad del suelo22 de abril Da de la tierra.

3MAYO

Gestin y valoracin de la vio diversidad22 de mayo Da de la Biodiversidad.

4JUNIOGestin de una cultura de adaptacin al cambio climtico05 de junio Da Mundial del Medio Ambiente.

5JULIOGestin y promocin del ordenamiento territorial21 de julio Da del sol.

6AGOSTOGestin en el mejoramiento de la calidad del aire11 agosto Da Mundial de la Poblacin.

7STIEMBREGestin de los residuos slidos29 de setiembre Da Internacional Contra los Ensayos Nucleares.

8

OCTUBRE

Gestin en el uso e coeficiente del agua16 de octubre Da Internacional de la Poblacin de la Capa de ozono.

9

NOVIEMBRE

Gestin y promocin de patrones de produccin y consumo responsable o sostenible.

VII ANEXOS (Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)ACTIVIDADESRESPONSABLESCRONOGRAMA(MES) MEDIOS DE VERIFICACIN (Evidencias productos)

Actividades del CONEI

Actividades con padres de familia

- Trabajos de faena para el cerco perimtricoDe la IEPM de Matara -Dir. e)-Pers. Adm.-APAFA.-18 de marzo -Acta-Foto

-Escuela de padres , con el apoyo del Puesto de salud , Programas -Dir. ( ) Personal Adm. - Abril - julio -setiembre-actas-fotos

Roturacin de terreno para el sembro de papa.

-Pollada por el aniversario de la Comunidad, para la IE.-Dir. e)-Pers. Adm.-APAFA.-17 de mayo-Acta-Foto

-Sembro de papa para la IE.

-Dir. e)-Pers. Adm.-APAFA-noviembre-Acta-Fato

Actividades con municipio escolar

No tenemos el municipio escolar conformado, por la falta de alumnado en la IE.

Por eso no tenemos trabajos con el municipio escolar.

Concursos para el Ao Escolar 2015

El Ministerio de Educacin autoriza la realizacin de los concursos detallados en este numeral, a llevarse a cabo en las instituciones educativas para el ao 2015, los cuales han sido articulados intra e intersectorialmente, y estn organizados en tres ejes: gestin escolar, docentes y estudiantes.

EJES DE BUENAPRCTICACONCURSOS

GESTIN ESCOLARIII Concurso Nacional "Nuestras loncheras y quioscossaludables".

Concurso Buenas prcticas de gestin ambiental

Buenas prcticas de Gestin en los CEBA

Concurso La Buena Escuela

DOCENTESConcurso de Buenas Prcticas Docentes

ESTUDIANTESFeria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa

Concurso Escolar de expresin artstica Qhapaq an, el caminode la diversidad.

Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica

Premiacin del Concurso Nacional de la Juventud "YenuriChiguala Cruz".

Juegos deportivos nacionales escolares

Concurso Crea y Emprende

Juegos florales nacionales escolares

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.

Occopata, 27 febrero del 2014.

Documents

Plan Anual de Trabajo 54069