PLAN CLASE TECNOLOGÍA 6-11 1P

PLAN DE CLASE - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIODO I

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: 6 Periodo: I Unidad Nº 1

NOMBRE: El ordenador en nuestro mundoNúmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 9 septiembre termina: 23 Noviembre

FECHASCONOCIMIENTOS,

PROCEDIMIENTOS Y COMPROMISOS

INDICADORESACTIVIDADES

RECURSOSEVALUACIONdel indicador

08 Sep.Presentación del programa, temas, subtemas, logros, etc.

* Se interesa por conocer los contenidos a abordar durante el periodo

Exposición por parte de la profesora.

Plan de área Se Acogen sugerencias y opiniones.

11 SEPT

Normas y acuerdos para trabajar en la sala de sistemas.

Cumple con las normas establecidas.Reconoce el cuidado que se debe tener con los computadores.Hace uso adecuado de los equipos de trabajo.

Diálogo sobre el buen comportamiento.En forma grupal, elaboran sus propios compromisos.Socialización

Hojas de block.Lapiceros.

Observación directa del comportamiento.

15 – 18SEPT

La historia de los computadoresEl antes y después de las maquinas, comienzos de la era del ordenador electrónico y aportes de George Boole y Jhon Von Neumman.

Comprende las causas principales por las cuales se gestaron las primeras maquinas de calculo.Se interesa por investigar sobre los hombres de ciencia que han influido en la evolución del computador.

Interacción CD ROM.Apuntes cuadernoGráficos

CD ROMLápizColoresCuaderno.

Prueba escrita.Revisión Apuntes y gráficos del cuaderno

22SEPT.

Los computadores u Ordenadores - definición - propiedades, - características

Describe las principales características de un computador.

Conoce las principales aplicaciones de un computador.

Observación y análisis.Demostraciones.Graficas.Apuntes

ComputadoresCuadernoLapiceroColoresRegla

Prueba escrita.Taller grupalSustentación.

25 SEPT.

Generación de ordenadoresválvulas de vacío, el transistor, los circuitos integrados

Reconoce las diferentes generaciones de computadores con sus características más sobresalientes.

Interacción CD ROMObservación.Gráficas.apuntes

CD ROM.CuadernoColoreslápiz

Prueba escrita.Revisión de las actividades propuestas.

29 sep.

* Análisis de la guía La Tecnología.

* Componentes del computador: el hardware

Explica los componentes de un sistema de cómputo

* Visualización y exploración del computador

* Dibujado del computador con todas sus partes

* Cuaderno.

* Computador con sus periféricos.

* Guía de trabajo.

* Cuaderno.Lapiceros.Colores

* Reconocimiento práctico del computador y sus partes

* Prueba oral

* Prueba escrita.

02

Componentes del computador: El Software

Explica los componentes de un sistema de cómputo.

ConsultaMapa conceptual.

Enciclopedia Encarta

Prueba oralPrueba escrita


Docente: LUIS EDUARDO OVIEDO

Grado: 7 Periodo: IUnidad Nº 1

NOMBRE: Introducción al sistema operativo WindowsNúmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 01 septiembre termina: 23 noviembre





09-10 sep.Presentación del programa, temas, subtemas, logros, etc.

* Se interesa por conocer los contenidos a abordar durante el periodo

Exposición por parte de la profesora.


16 -17Sep.

* Configuración de la página o formato* Los sistemas de información versus los sistemas operativos.

* Configura convenientemente las paginas de sus documentos* Define qué es un sistema operativo.Reconoce diferentes clases de sistemas.Sabe cuál es la finalidad de un sistema operativo.

* Digita textos sugeridos o de su propio interés y configura las páginas según los requerimientos del docente.

* Textos sugeridos por el docente o seleccionados por el mismo.* Computador* Cuaderno

* Verificación del trabajo realizado por el estudiante, de acuerdo a lo sugerido* Revisión apuntes y consulta.Sustentación* Prueba escrita

23-24Sep.

* Copiar, cortar, pegar texto. * La interfaz grafica del sistema operativo.

Reconoce y utiliza adecuadamente la interfaz del sistema operativo Windows.Hace uso correcto de la interfaz gráfica de Windows.

ExplicaciónToma de apuntes.Consulta en clase.Esquematización

Computador,ColoresLápiz Hoja en blanco.

Prueba escrita.Práctica en el computador.

30 sep. 01 oct.

Identificación, características y funciones del escritorio, la barra de tareas y el cursor.Personalización y configuración del sistema

Explica cada una de las partes del escritorio.Conoce cada una de las partes del escritorio.Personaliza algunos elementos de la interfaz de acuerdo a sus preferencias.

Demostración.Ejercicio práctico en e l computador.Toma de apuntes

Computador,ColoresLápiz Hoja en blanco.

Prueba escrita.Práctica en el computador.

14-15Oct.

Modificación de la fecha/hora, protector de pantalla, fondo, sonido teclado y mouse y un estilo de interfaz

Conoce los fundamentos del sistema operativo Windows.Cambia la fecha y la hora, la configuración del mouse y del teclado.

ExplicaciónToma de apuntes.Consulta en clase.Esquematización

* Guía de trabajo.*Cuaderno de apuntes.* Computador

* Aptitud* Compromiso* Práctica en el computador.

21-28 oct. * Insertemos Imágenes y tablas en un documento.

* Afianza lo aprendido llevando a la practica el tema tratado.

* Insertado y Trabajo en equipo

* Guía de trabajo.*Cuaderno de

* Aptitud* Responsabilidad* Observación directa de los

apuntes.* Computador

resultados de las actividades realizadas.

29 Oct.

Actividad práctica individual de Configuración de la Página o Formato

* Configura convenientemente las páginas de sus documentos elaborados

* Digitado de diverso documentos.* Aplicación del tipo de configuración sugerido.

* Guía de trabajo.* Cuaderno de apuntes.* Computador

* Aptitud* Iniciativa* Habilidad * Coevaluación por parte del grupo.

04-05 Nov

* Evaluación práctica de la guía Configuremos la Página o Formato

* Se esmera por alcanzar los logros propuestos para el periodo.

* Aplicación de la configuración sugerida por el docente a las páginas de determinado documento

* Computador* Cuaderno* Lápiz

* Aptitud* Responsabilidad.* Habilidad * Observación directa de las actividades desarrolladas

11 Nov

* Evaluación del contenido de la guía Insertemos Imágenes y tablas en un documento

* Expresa los conocimientos adquiridos sobre el tema.

* Insertado de tablas e imágenes en un documento.* Manejo de tablas e imágenes

* Computador* Cuaderno* Lápiz

* Aptitud* Iniciativa* Habilidad * Observación directa de las actividades desarrolladas

12 Nov.

* Trascripción y digitado de la guía Las Generaciones de los Computadores

* Muestra habilidad en el digitado de textos.

* Identifica las diferentes generaciones de computadores con sus características relevantes.

* Toma apuntes en su cuaderno. * Práctica de digitado de texto.

* Guía de trabajo* Cuaderno de apuntes* Computador

* Trabajo en clase* Responsabilidad* Observación directa del trabajo realizado.

18-19 Nov.

* Socialización de la guía Las Generaciones de los Computadores.* Actividades de recuperación de los diferentes contenidos trabajados durante el primer periodo

* Escucha atentamente las explicaciones e instrucciones del Docente

* Comprende que su buen rendimiento académica depende del tiempo, el interés y la dedicación que le de a su proceso formativo.

* Muestra interés por alcanzar los logros propuestos para periodo

* Lectura individual de la guía.* Aclaraciones por parte del Docente* Realiza actividades correspondientes a los contenidos a recuperar.* Se prepara responsablemente para afrontar sus actividades de Recuperación

* Guía de trabajo. * Computador * Pizarra* Repaso de las Guías de trabajo.* Repaso de las Notas y apuntes del cuaderno.

* Computador

* Atención* Iniciativa* Responsabilidad* Puntualidad.* Observación directa de los resultados de las actividades de recuperación



NOMBRE: Introducción al procesador de palabras WordNúmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 01 septiembre termina: 23 noviembre





09-12 sep.

Presentación del plan de área. * Se interesa por conocer los contenidos a abordar durante el periodo

Exposición por parte de la profesora

Plan de área. Se Acogen sugerencias y opiniones.

16–19 Sep.

Procesamiento de texto y tratamiento de la información.Orígenes del tratamiento de texto. Datos e información. Medios de almacenamiento, de difusión y calidad de la información.

Explica el Concepto de archivo y de directorio o carpeta.

Diferencia el concepto de dato e información y calidad de la misma.

Observación de diferentes medios impresos: revistas, libros, folletos, periódicos, etc.Escribir una noticia sobre su vida, de la forma que le gustaría apareciera en la página de una revista.

Textos.Revistas.Libros.PeriódicosHojas de bloca.Lápiz.Colores.

Actitud hacia la clase.Participación activa.

23-30 sep. 03 Oct.

El procesador de palabras WordDefinición, terminología y especificaciones generales. La interfaz de Word, administración y tratamiento de documentos y opciones de configuración útiles.

Identifica cada una de las partes de la interfaz de Word.

Conoce y diferencia procesadores de palabras y editores de texto para la elaboración de documentos.

Construcción de un cuadro de cada uno de los botones de las principales barras de herramientas.Dibujo del botón,Su nombre y su utilidad.

Computador.Textos.Revistas.Libros.PeriódicosHojas de bloca.Lápiz.Colores.

Revisión apuntes.Revisión del cuadro.Prueba escrita.

14 – 24Oct.

* Repaso del manejo de Internet.* Copiar, pegar, cortar, seleccionar y eliminar texto y objetos en un documento.

Copia, corta, pega, mueve, elimina, renombra archivos y directorios y otras opciones avanzadas relacionadas con éstos elementos.

Dado un texto, cortarlo, copiarlo, y pegarlo 10 veces.A cada texto aplicarle diferentes formatos.Guardar el documento con un nombre y luego cambiarlo.Determinar las

* Guías de trabajo* Servicio de Internet* Cuaderno de apuntes* Computador

Observación directa del Ejercicio práctico en el computador.

propiedades de los documentos y carpetas.

28 – 31 Oct.

Los modos de presentación normal, esquema y diseño de página y los modos de visualización a pantalla completa, zoom, marcas ocultas y configuración de página en Word.

Visualiza de diferentes maneras un documento.Diferencia las formas de visualización.Aplica las diferentes formas de visualización de un documento.

Crear un documento; visualizarlo de diferentes maneras.Anotar y explicar qué sucede en cada uno de los casos.Analizar Cuál es la utilidad de las formas de visualización de un documento.

* Guía de trabajo

* Servicio de Internet

* Cuaderno de apuntes

* Computador

* Texto escrito.

Observación directa del Ejercicio práctico en el computador

04-07 Nov.

* Trascripción de la guía Panel de Control, Explorador de Windows y Papelera de Reciclaje

* Muestra habilidad en el digitado de textos.

* Comprende la función que desempeñan algunos componentes del Software en el computador

* Toma ordenadamente los apuntes en su cuaderno* Práctica de digitado de texto


* Trabajo en clase* Responsabilidad* Observación directa del trabajo realizado.

11 Nov.

* Asignación de Temas para trabajo en grupo.

* Emplea el trabajo escrito para presentar sus actividades de consulta

* Conformación de grupos de trabajo.* Asignar temario y determinar facha de entrega del trabajo.

* Temario de consulta* Cuaderno.* Fuentes de consulta

* Iniciativa * Responsabilidad* Puntualidad.* Presentación y sustentación del trabajo realizado.

14 Nov.

* Socialización de la guía Panel de Control, Explorador de Windows y Papelera de Reciclaje.

* Explora los componentes del computador para conocer su funcionamiento y utilidad

* Lectura de la guía.* Aclaraciones por parte del docente.* Toma de apuntes por los estudiantes

* Guía de trabajo.* Cuaderno* Lápiz* Pizarra* Computador

* Participación activa.* Atención* Actitud frente al tema

18-21 Nov.

Actividades de recuperación de los diferentes contenidos trabajados durante el primer periodo



* Repasa con interés y dedicación los contenidos en los cuales tuvo dificultades.

* Realiza actividades correspondientes a los contenidos a recuperar.

* Se prepara responsablemente para

* Repaso de las Guías de trabajo.

* Repaso de las Notas y apuntes del cuaderno.

* Practica de los contenidos objeto de recuperación.

* Computador

* Participación en actividades practicas.

* Iniciativa

* Responsabilidad

* Puntualidad.

* Observación directa de los resultados de

afrontar sus actividades de Recuperación

las actividades de recuperación



NOMBRE: Introducción a la Hoja electrónica ExcelNúmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 01 septiembre termina: 23 noviembre



ACTIVIDADES

EVALUACION

del indicador

8- 11 sep.

Presentación plan de área * Se interesa por conocer los contenidos a abordar durante el periodo

Exposición-presentación de los temas a trabajar durante el año lectivo


15 - 17 Sep.

Trabajemos en Power Point.

Hagamos presentaciones con Diapositivas

Identifica cada una de las partes de la interfaz de Power Point.Describe generalidades y funciones del programa Power Point.

Abrir la ventana de Power Point. Identificar cada una de las barras.Realizar un cuadro con los botones más utilizados y escribir cual es su función.

HardwareSoftwareReglaLápizLapiceroCuadernoGuías de clase

Creatividad.Entrega de los problemas bien resueltosActitud en clase.Valoración del trabajo en equipo.

22 – 25 Sep.

Componente hoja de calculo: Definición, terminología y especificaciones generales. La interfaz de Excel, administración y tratamiento de libros, de hojas y opciones de configuración útiles

Inicia y cierra correctamente la hoja

Electrónica Excel.

Identifica y reconoce la interfaz de Excel.

Análisis de la ventana de Excel.Reconocimiento de cada una de sus barras.Graficación barras más utilizadas.Apuntes cuaderno

Textos. ComputadorSoftware ReglaLápiz

Prueba escrita.Observación directa de los ejercicios propuestos realizados individualmente en el computador

29 Sep. 02 Oct.

Operaciones de selección, copia y movimiento de rangos, celdas y referencias. Inserción, eliminación de filas y columnas, búsqueda y reemplazo y aplicación de formatos.

Crea, guarda, recupera información sencilla a través de hojas de trabajo.Diferencia qué es una fila, una columna, una celda, rango y referencia.Utiliza la barra de herramientas formato para cambiar el aspecto a los datos de una hoja de cálculo

Dados unos datos, transcribirlos, cortarlos, copiarlos y pegarlos en diferentes celdas y en diferentes hojas.Seleccionar Rangos y aplicarles diferentes tipos de letras, colores, tamaños, etc.

Guías.Fotocopias hardwareSoftware

Observación directa de los ejercicios propuestos realizados individualmente en el computador.

20-23 Oct.

* Trascripción y análisis de la guía las Fuentes de Consulta

Identifica las diferentes fuentes de consulta que tiene a su alcance haciendo uso apropiado de ellos.

* Relacionar diferentes fuentes de consulta.

* Analizar la función y el manejo de diferentes fuentes de consulta del entorno.

* Realizar consulta de temas sugeridos

ComputadorSoftware.Encarta, internet,Enciclopedias, Revistas, PeriódicosTextos, Cuaderno.

Observación directa de los ejercicios propuestos realizados individualmente en el computador.Práctica individual en el computador.

27-30Oct.

* Trascripción y digitado de la guía Las Fuentes de Consulta.

* Muestra habilidad en el digitado de textos

* Toma ordenadamente los apuntes en su cuaderno* Practica constantemente el digitado de texto.


Participación en actividades practicas.* Responsabilidad* Observación directa de las actividades realizadas.

06-10 Nov.

* Actividad práctica de Consulta en Internet.

* Socialización de la guía Las Ayudas Educativas

Muestra interés por realizar investigaciones empleando el servicio de Internet.

* Valora la utilidad de las diversas fuentes e consulta que tiene a su alcance

* Dado un tema investiga lo sugerido a cerca de el. *

* Análisis de la guía de trabajo. Aclaraciones por parte del docente.

* Temas de su interés* Temas planteados por el docente.*Computador*Cuaderno de apuntes

Participación en actividades practicas.* Responsabilidad* Seguimiento al trabajo realizado. * Participación activa* Atención e interés

13-20 Nov.






* Se prepara responsablemente para afrontar sus actividades de Recuperación




* Computador


* Iniciativa

* Responsabilidad

* Puntualidad.

* Observación directa de los resultados de las actividades de recuperación


Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado:10 Periodo: I Unidad Nº 1

NOMBRE: Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 01 septiembre termina: 23 noviembre





8-10 Sep.




15-16 sep.

Compromisos y acuerdos para alcanzar las metas propuestas en el año lectivo

Plantea alternativas para mejorar en su desempeño académico y disciplinario

Escribir en forma individual el propósito para el año escolar.Qué actitudes debe asumir para lograr lo que se propone.

Hoja de blocaLapiceros.

Actitud en clase.Iniciativa.Trabajo en equipo.

17-23Sep.

Trabajemos en Power Point.*Hagamos presentaciones con Diapositivas.





24 – 30Sep.

El poder informativo de las gráficas

Establece relaciones entre los distintos elementos que integran una presentación visual.Comunica en forma clara y precisa sus ideas, mediante una presentación electrónica.

Revistas y periódicos donde aparecen gráficos estadísticos para llevar a cabo su análisis.Realizar una encuesta a los estudiantes de la institución.Utiliza Excel para graficarlas y luego elabora la presentación en Power Point.

Revistas,Libros, periódicos, etc.HardwareSoftwareColores,Lápiz,Lapiceros.

IniciativaCreatividad.Entrega de los problemas bien resueltosActitud en clase.Valoración del trabajo en equipo.

01 – 15Oct.

Perfeccionemos nuestro trabajo en Excel:

*Elaboremos facturas y

Ingenia procedimientos para procesos repetitivos de cálculo.

Utilizando los nombres de los compañeros de clase, unos datos dados por el profesor, elabora una

Facturas.Recibos de servicios públicos.Nóminas

Prueba escritaActitud en claseTrabajo en equipo

planillas Elabora nóminas, facturas, estadísticas y otros tipos de análisis numéricos, aplicados en la vida cotidiana.

nómina.Teniendo como muestra un recibo de servicios, simularlo, de tal manera que se lleven a cabo las operaciones matemáticas.

Diferentes planillas.

20 -24 Oct.

* Representación de datos estadísticos mediante Gráficas de Barras.* Personalización avanzada de estilos de listas, esquemas numerados, numeración y viñetas.

* Interpreta datos suministrados y elabora Graficas de Barras.

* Diseña y construye listas numeradas y con viñetas.

* Representar datos suministrados por el docente mediante Gráficas de Barras.

* Explicación.Demostración,Apuntes cuaderno.Reproducir guía.

Datos numéricos.* Resultados de encuestas.* Planteamiento y solución de problemas. * Modelos de graficas* Revistas.* Periódicos.

Participación activa en clase.Observación directa del trabajo propuesto.Creatividad.Iniciativa

27-31 Oct.

* Evaluación práctica de elaboración y proyección de presentaciones con Diapositivas

* Expresa los conocimientos adquiridos en el tema.

* Elaboración de diversas Diapositivas según las sugerencias del Docente y por iniciativa propia

* Computador

* Cuaderno

* Lápiz

* Aptitud* Iniciativa* Habilidad * Observación directa de las actividades desarrolladas

04 -05 Nov.

* Actividad practica de elaboración de facturas, nóminas y planillas

* Elabora facturas, nóminas y planillas, siguiendo un modelo o con los datos suministrados por el docente

* Análisis e interpretación de diversos formatos de facturas, nóminas y planillas

* Modelos de periódicos, prensa, revistas.* Computador* cuaderno de apuntes

* Aptitud* Iniciativa* Habilidad * Observación directa del trabajo realizado.

10-11-12 Nov

* Evaluación práctica de Diseño de Planillas de Trabajo, Facturas de compra-venta y Nóminas de pago


* Elaboración de diversas planillas, facturas y Nóminas empleando los datos suministrados por el docente.

* Computador

* Cuaderno

* Lápiz

* Aptitud* Iniciativa* Habilidad * Observación directa del trabajo realizado.

18-19 Nov * Actividades de recuperación de los diferentes contenidos trabajados durante el primer periodo


* Muestra interés por alcanzar





* Practica de los contenidos objeto de


* Iniciativa

* Responsabilidad

* Puntualidad.

los logros propuestos para el periodo


recuperación.

* Computador



Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado:11 Periodo: I Unidad Nº 1






08 -10 Sep.




12 – 15 sep.




Hoja de blocaLapiceros.


17-19Sep.

Trabajemos en Power Point.

Hagamos presentaciones con Diapositivas





20 – 24Sep.

.

* El poder informativo de las gráficas

* Hagamos publicidad

Establece relaciones entre los distintos elementos que integran una presentación visual.Comunica en forma clara y precisa sus ideas, mediante una presentación electrónica.

Revistas y periódicos donde aparecen gráficos estadísticos para llevar a cabo su análisis.

* Interpretación del contenido y significado de diversas gráficas

Revistas,Libros, periódicos, etc.HardwareSoftwareColores,Lápiz,Lapiceros.

Iniciativa

Creatividad.

Actitud en clase.

Valoración del trabajo en equipo.

26 – 29Sep

* Elaboremos Gráficas de Barras

* Representa mediante Gráficas de barras los datos suministrados por el docente.

* Reproduce diversos modelos de gráficos

Realizar una encuesta a los estudiantes de la institución.Utiliza Excel para graficarlas y luego elabora la presentación en Power Point.* Trasladar los datos de

* Computador

* Modelos de Gráficas

* Lápiz,

Iniciativa

Creatividad.

Actitud en clase.

encuestas a gráficas.* Idear graficas de acuerdo a su propia inspiración.

* Guía de trabajo.Valoración del trabajo en equipo.

01 – 03Oct.

Perfeccionemos nuestro trabajo en Excel:

*Elaboremos facturas

Ingenia procedimientos para procesos repetitivos de cálculo.

Elabora facturas, estadísticas y otros tipos de análisis numéricos, aplicados en la vida cotidiana.

Empleando los datos dados por el profesor, elabora Facturas.

Teniendo como muestra un recibo de servicios, simularlo, de tal manera que se lleven a cabo las operaciones matemáticas indicadas.

Facturas.Recibos de servicios públicos.


15 Oct.*Elaboremos planillas

Elabora nóminas, estadísticas y otros tipos de análisis numéricos, aplicados en la vida cotidiana.

Empleando los datos dados por el profesor, elabora planillas y nóminas utilizando las formulas requeridas.

Modelos de NóminasDiferentes tipos de planillas.


20Oct.

* Representación de datos estadísticos mediante Gráficas de Barras.* Personalización avanzada de estilos de listas, esquemas numerados, numeración y viñetas.

* Interpreta datos suministrados y elabora Graficas de Barras.

* Diseña y construye listas numeradas y con viñetas.

* Reproduce textos dados, donde aplica diferentes estilos de viñetas.

* Representar datos suministrados por el docente mediante Gráficas de Barras.

* Explicación.Demostración,Apuntes cuaderno.Reproducir guía.

Datos numéricos.* Resultados de encuestas.* Planteamiento y solución de problemas. * Modelos de graficas* Revistas.* Periódicos.

Participación activa en clase.Observación directa del trabajo propuesto.Creatividad.Iniciativa

24 Oct.Aplicación de Tabulaciones y sangrías a las viñetas.

Reproduce textos dados, donde aplica diferentes estilos de viñetas.

Explicación.Demostración,Apuntes cuaderno.Reproducir guía.

Revistas.Libros.Periódicos.Guías de clase.

Participación en clase.Observación del trabajo realizado Creatividad.Iniciativa

27 – 31 Oct.

Manejo de Fuentes, caracteres e imagen para viñetas.

Crea por iniciativa propia, varios estilos de listas y esquemas numerados.

Explicación.Demostración,Apuntes cuaderno.Reproducir guía.

Revistas.Libros.Periódicos.Guías de clase.

Participación en clase.Observación del trabajo realizado Creatividad.Iniciativa

05 – 07 Nov

* Actividad de interacción con transporte de información entre las aplicaciones Power Point y Excel.

* Transporta información de una aplicación a otra

* Traslado de información (gráficas, imágenes) de Power Point a Excel y viceversa

* Guía de trabajo.

* Computador

* Aptitud

* Iniciativa

* Habilidad

* Observación directa de los resultados de las actividades desarrolladas

10-12-14 Nov.

* Evaluación del tema Elaboración de planilla, nóminas y facturas con aplicación de fórmulas matemáticas


* Elaboración de diversas Nóminas, Facturas y Planillas empleando los datos suministrados por el docente.

* Computador

* Cuaderno

* Lápiz

* Aptitud

* Iniciativa

* Habilidad

* Observación directa de los resultados de las actividades desarrolladas

19-21 Nov



* Muestra interés por alcanzar los logros propuestos para el periodo







* Computador


* Iniciativa

* Responsabilidad

* Puntualidad.


PLAN DE CLASE - MATEMATICAS PRIODO I

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: 6º. Periodo: I Unidad Nº 1






Sep- 02 Actividad de socialización , disponibilidad,

participación frente al tema.

Sep-04

Presentación plan de área Se interesa por conocer los contenidos a trabajar durante el periodo.

Presentación del plan de trabajo por el docente y sugerencias por parte de los estudiantes

Plan de trabajo (Aula) Tablero, cuaderno de apuntes

Actitud, Nivel de satisfacción propuestas y sugerencias de los estudiantes

Sep-05-09




Cuaderno de apuntes lapicero, pizarra


Sep-11

Socialización del papel de las matemáticas en la vida diaria

Plantea solución a situaciones de la vida que requieren el empleo de las matemáticas

Preguntas a los estudiantes sobre su concepto a cerca de las matemáticas, reafirmación por parte del docente

Guía de trabajo, pizarra, cuaderno de apuntes

Conocimientos previos, iniciativa, predisposición.

Sep.-12

Los sistemas numéricos Reconoce diferencias entre los sistemas numéricos mas utilizados.

Presentación por el docente de los diversos sistemas de numeración, toma de apuntes por los estudiantes

Guía de trabajo, pizarra, útiles escolares

Nivel de asimilación, cumplimiento con la realización de las actividades propuestas

Sep-16 -18

Los números RomanosReglas para escritura de números Romanos

Identifica la naturaleza del conjunto de los números romanos y los símbolos que los representan

Interpretación y escritura de cantidades expresadas en números RomanosReglas para la correcta escritura de números Romanos.

Guía de trabajo, modelos aplicativos, Cuaderno de apuntes, pizarra, enciclopedia Encarta.

Habilidad del estudiante para interpretar y representar cantidades en números Romanos

Sep-19-23

El conjunto de los Números NaturalesNúmeros pares e impares

Destaca la importancia de los Números naturales en las actividades cotidianas

Reconocimiento de los números naturales, características, propiedades.

Guía de trabajo, cuadrno de apuntes, pizarra

Conocimientos previos, nivel de asimilación, desarrollo de

actividades propuestas.

26 Sept.Actividad práctica con números pares e impares

Clasifica números dados en pares e impares

Identificación, escritura y selección de números en una lista

Texto guía, talleres aplicativos, cuaderno.

Habilidad para clasificar números de una lista dada.

30 Sep.

Ubicación de los Naturales en la Recta numérica

Dado un conjunto de números, los ubica adecuadamente en la recta numérica

Elaboración de rectas y ubicación sobre ella de números que cumplan determinadas condiciones

Cuaderno, pizarra, ejercicios prácticos

Habilidad para localizar y ubicar números en una recta

Oct-02-03

Operaciones con Números NaturalesAdición de naturales

Comprende la utilidad de las operaciones básica en la vida diaria.

Proposición de situaciones susceptibles de resolver con empleo de la adición.

Ejercicios prácticos, pizarra, cuaderno, conocimientos adquiridos

Capacidad para resolver situaciones problema

Oct-14-21

Términos de la AdiciónPropiedades de la AdiciónClausurativa y Conmutativa

Aplica las propiedades de la adición en situaciones dadas

Identificación de términos y aplicación de propiedades

Ejercicios prácticos, pizarra, cuaderno, conocimientos adquiridos

Capacidad para asimilar los contenidos trabajados.

23 Oct.

Resolución de problemas con empleo de la Adición

Emplea la Adición en la solución de problemas de la vida real

Resolución de problemas con aplicación de la Adición.

Situaciones problema, conocimientos adquiridos, cuaderno, pizarra.

Habilidad para aplicar las matemáticas en la solución de situaciones problema.

Oct-24-28

Sustracción de NaturalesTérminosEsquema y prueba

Reconoce los términos y el esquema de la sustracción

Reconocimiento de los términos y la estructura de la sustracción.

Guía de trabajo, situaciones problema, cuaderno, pizarra.

Aplicación de los conocimientos adquiridos.

Oct-30-31

Solución de problemas con aplicación de la sustracción

Emplea la sustracción en la solución de problemas de la vida real

Planteamiento de situaciones que ameritan el empleo de la sustracción para su solución

Situaciones problema, conocimientos adquiridos, cuaderno, pizarra

Desarrollo de procesos para hallar soluciones

Nov-04-06

Multiplicación de NaturalesTérminosPropiedades

Reconoce la multiplicación como una suma de sumandos iguales

Análisis de los términos y propiedades de la multiplicación.

Guía de trabajo, situaciones problema, cuaderno, pizarra

Comprensión e Identificación de los términos y propiedades de la multiplicación.

Nov-07-11

Resolución de problemas con aplicación de la multiplicación

Aplica la Multiplicación en la solución de problemas cotidianos.

Proposición por los estudiantes de situaciones en las cuales, la solución requiere de la aplicación de la multiplicación.

Situaciones problema, conocimientos adquiridos, cuaderno, pizarra

Interiorización del proceso multiplicativo

13 Nov.

Continuación.Evaluación del tema.

Descubre en que casos es necesario emplear la multiplicación para solucionar problemas cotidianos.

Realización de actividades que permitan determinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

Situaciones problema, conocimientos adquiridos, cuaderno, lápiz, cuestionario.

Nivel de aprendizaje a cerca del temario estudiado

14 Nov.

División de NaturalesTérminos

Establece similitudes entre la sustracción y la División

Análisis de los términos y propiedades de la multiplicación.

Guía de trabajo, situaciones problema, cuaderno, pizarra

Comprensión e Identificación de los términos y propiedades de la multiplicación.

Nov-18-20

Practica de división por 1,2 y 3 cifrasResolución de situaciones con empleo de la división

Se ejercita en resolver situaciones de reparto de cantidades

Proposición por los estudiantes de situaciones en las cuales, la solución requiere de la aplicación de

Situaciones problema, conocimientos adquiridos,

Nivel de aprendizaje a cerca del temario estudiado

21 Nov.


* Reconoce sus errores y comprende que puede aprender de ellos.


* Muestra interés por alcanzar los logros propuestos para el periodo







* Computador


* Iniciativa

* Responsabilidad

* Puntualidad.


(PERIODO II)

PLAN DE CLASE - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA (PERIODO II)

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado:6º Periodo: 2 Unidad Nº 2

NOMBRE: Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 10 septiembre termina: 23 Febrero





27 Nov.

01-04 Dic.

Elaboración de diapositivas (Dibujo) alusivas a la Navidad para concurso navideño

* Aplica los conocimientos adquiridos en el manejo del editor gráfico Paint, para elaborar diapositivas Navideñas

* Creación de diversas diapositivas representativas de la época Navideña.

* Reproducir algunos modelos de tarjetas navideñas

* Redacción de Poemas navideños

* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.

* Actitud frente al trabajo.

* Observación del trabajo realizado * Creatividad.

* Iniciativa.

Ene. 15Actividad de repaso de configuración de página

Configura debidamente las páginas de sus documentos elaborados

Digitado de textos y aplicación del proceso ara su configuración.

Textos seleccionados, computador

Interiorización del proceso.

Ene-19-22 Actividad de Digitado guía Conozcamos el computador

Adquiere practica en el digitado de textos

Práctica de digitado Guía e trabajo, computador

Agilidad en el digitado

Ene. 29 Determinación de las características de los seres

Destaca las características mas representativas de los seres de su entorno

Selección de seres del entorno y determinación de sus principales características

Cartilla **, Aula de clase, seres del entorno, Cuaderno, lápiz

Reconocimiento de los seres de su entorno y las características propias e cada uno de ellos

Feb- 02-05 Actividad de transcripción en el cuaderno de la guía de trabajo.

Evidencia mejoras en su caligrafía y ortografía.

Toma de apuntes, sugerencias para el mejoramiento de la caligrafía y ortografía

Guía de trabajo, cuaderno, lápiz, aula de clase

Agilidad en la escritura, orden, manejo del espacio, pulcritud.

Feb. 09 Socialización de la guía de trabajo

Interpreta el contenido de las guías de trabajo.

Análisis grupal del contenido de la guía.

Guía de trabajo, apuntes, pizarra

Participación de los estudiantes

Feb. 12 Evaluación del contenido de Expresa los conocimientos Planteamiento de situaciones Contenido de la Conocimientos

la guía adquiridos sobre el tema. que permitan evidenciar el alcance de los logros propuestos.

guía, cuestionario, papel, lápiz.

adquiridos

Feb. 16 Investigación en Encarta sobre los sistemas operativos

Comprende la función del sistema operativo Windows

Exploración y búsqueda de Sugerencia de los temas sugeridos.

Computador, Enciclopedia Encarta, cuaderno, lápiz

Habilidad investigativa, manejo y utilización de la información.

Feb. 19 Transcripción al cuaderno de la guía los sistemas operativos

Evidencia mejoras en su caligrafía y ortografía.


Guía de trabajo, cuaderno, lápiz, Aula de clase.


Feb. 23 Socialización de de la guía de Sistemas Operativos

Expone sus ideas a cerca de la función del sistema operativo Windows

Análisis grupal del contenido de la guía.

Guía de trabajo, apuntes, pizarra

Participación de los estudiantes








25-26 Nov

Trabajando con carpetas.Creación de carpetas en el escritorio.

Creación de carpetas dentro de otras

Manipula adecuadamente una estructura de carpetas.Guarda documentos siguiendo una ruta en una distribución de carpetas.

Crear una estructura de carpetas con los países americanos, sus capitales, sus monedas, número de habitantes, banderas, etc.Guardar la información correspondiente a cada país en su debida carpeta.

Textos.Atlas.GuíasApuntes cuaderno-LapiceroHardwareSoftware

02-03 Dic.






* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.



* Iniciativa.

Ene-13- 14 Digitado y socialización de la

guía Las Generaciones de los Computadores

Comprende las etapas de desarrollo del computador actual.

Practica de digitado, Exposición de ideas a cerca del tema.

Guía de trabajo, cuaderno, lápiz, computador, pizarra

Participación, conocimientos previos

Ene. 20 Evaluación del tema Las generaciones de los computadores

Expresa los conocimientos adquiridos sobre el tema.

Planteamiento de situaciones que permitan evidenciar el alcance de los logros propuestos.

Contenido de la guía, cuestionario, papel, lápiz.

Conocimientos adquiridos

Ene. 21

Análisis de los aparatos tecnológicos del entorno

Valora la influencia de la tecnología en las condiciones de vida de las personas

Observación del entorno y aparatos tecnológicos mas empleados

Aparatos tecnológicos presentes en la institución

Capacidad analítica y critica del estudiante

Ene- 27-28 Consulta en Encarta sobre los aparatos tecnológicos

Asume una actitud investigativa, frente a temas

Búsqueda en Encarta de diferentes aparatos

Tema de consulta, papel, lápiz,

Espíritu investigativo, capacidad de análisis

planteados. empleados en el entorno computador

Feb-03-04 Consulta en Encarta sobre los medios de comunicación

Clasifica los diferentes Medios de Comunicación de acuerdo a su naturaleza.

Búsqueda en Encarta de diferentes medios de comunicación mas empleados en el entorno

Tema de consulta, papel, lápiz, computador

Espíritu investigativo, capacidad de análisis

Feb-10-11 ContinuaciónSocialización de las utilidades de los diversos aparatos tecnológicos y medios de comunicación

Identifica la función y utilidad de los medios de comunicación del entorno.

Exposición por los estudiantes de las características y utilidades de los medios de comunicación

Papel, lápiz, computador

Participación del estudiante, Dominio del tema.

Feb. 17 Evaluación del tema Expresa los conocimientos adquiridos sobre el tema.




Feb. 18 Actividad de recuperación Expr4sa interés por alcanzar los logros planteados

Resocialización e los temarios en los cuales se presentaron dificultades

Temario, papel, lápiz

Alcance de los logros planeados para el periodo

Feb. 24-25 Actividad de transcripción de la guía sobre el trabajo Escrito

Dinamiza su capacidad de digitado de textos.











28. Nov.02. Dic.






* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.



* Iniciativa.

Ene. 13 Recepción de trabajos

escritos asignadosMuestra puntualidad en la entrega de sus actividades

Entrega de los trabajos realizados por los estudiantes.

Temas asignados, trabajos escritos

Puntualidad, compromiso

Ene-16-20 23-27

Sustentación de trabajos escritos

Socializa ante el grupo, el contenido de sus trabajos realizado.

Exposición por los estudiantes de los contenidos de sus trabajos realizados.

Trabajos escritos, auditorio.

Contenido, presentación, orden, manejo de los temas.

Feb-03-06 Transcripción al cuaderno de la guía Los Medios de almacenamiento

Mejora su caligrafía y ortografía mediante la transcripción de textos.




Feb. 10 Practica de digitado guía los medios de almacenamiento

Evidencia progresos en su nivel de digitado de texto.

Digitado por de la guía de trabajo por los estudiantes.

Guía de trabajo, computador

Dominio del teclado, agilidad en el digitado, ortografía.

Feb-13 Socialización de la guía Los medios de almacenamiento

Expresa sus puntos de vista referentes al tema tratado.

Exposición por los estudiantes de los diferentes medios de almacenamientos.



Feb. 17-20 Actividad practica de conversión de medidas en sistemas.

Maneja adecuadamente las unidades de medida en sistemas

Dada una medida, los estudiantes, la convierten en otras unidades sugeridas.

Papel, lápiz, computador, calculadora.

Dominio del factor de conversión en orden ascendente y descendente

Feb. 24 Evaluación del contenido de la guía Los Medios de Almacenamiento












24 Nov.

Dirección de grupo para determinar actividades a desarrollar durante la Novena Navideña

Asume responsablemente las actividades. Para participar en la Novena Navideña.

Análisis de la situación formativa y académica del grupo, comunicación de decisiones y directrices

Información suministrada por la dirección

Colaboración, participación, atención. Seguimiento de instrucciones

27 Nov.

Ensayo de Villancico para participar en la Novena Navideña

Participa activamente en la organización de actividades para la novena de Navidad

Determinación de los tema con los que se participará en la Novena de Navidad, asignación de roles.

Grupo, temarios Participación, compromiso creatividad, trabajo en equipo, responsabilidad

01-04 Dic.






* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.



* Iniciativa.

Ene. 15 Actividad de Dirección de

grupo.Participa en la toma de decisiones en pro d mejorar el ambiente de trabajo

Análisis de la situación formativa y académica del grupo, comunicación de decisiones y directrices

Información suministrada por la dirección

Colaboración, participación, atención. Seguimiento de instrucciones

Ene-19-22 Transcripción al cuaderno de la guía Las ayudas Tecnológicas-EducativasDigitado en el computador

Mejora su caligrafía y ortografía mediante la transcripción de textos.




Ene-26-29 Socialización de las ayudas Tecnológicas-Educativas.

Valora la gran utilidad del computador y el Video Beam en la proyección de diapositivas

Exposición por los estudiantes de las diferentes ayudas tecnológicas- educativas.



Feb. 02 Evaluación del contenido de la guía Ayudas Tecnológicas-

Expresa los conocimientos Planteamiento de situaciones que permitan evidenciar el

Contenido de la guía, cuestionario,


Educativas adquiridos sobre el tema. alcance de los logros propuestos.

papel, lápiz.

Feb-05-09 Transcripción al cuaderno de la guía Los medios de almacenamiento y unidades de medida

Mejora su caligrafía y ortografía mediante la transcripción de textos




Feb-09-12 Socialización de la guía los medios de almacenamiento.Evaluación de la guía


Exposición por los estudiantes de los diferentes medios de almacenamientos.



Feb. 16 Investigación en Internet sobre experimentos para desarrollar durante la semana cultural

Desarrolla su capacidad investigativa.


Computador, servicio de internet cuaderno, lápiz


Feb. 19 Evaluación de la Guía Unidades de almacenamiento y de medida en sistemas.





Feb. 23 Investigación en Encarta sobre Proyectos, Tipos y sus etapas o componentes

Desarrolla su capacidad investigativa.











24- Nov

Elaboración de facturas de Compra-venta con aplicación de fórmulas Matemáticas.


Diseño de diferentes tipos de facturas aplicando fórmulas matemáticas

Situación problema, conocimientos adquiridos, papel, lápiz, computador

Aplicación de los conocimientos adquiridos, responsabilidad,

24-26 Nov.

Elaboración de Gráficas estadísticas con aplicación de fórmulas Matemáticas

Aplica convenientemente fórmulas matemáticas a una hoja de cálculo.

Diseño de diferentes tipos de gráficas estadísticas aplicando fórmulas matemáticas

Situación problema, conocimientos adquiridos, papel, lápiz, computador

Aplicación de los conocimientos adquiridos, responsabilidad,

01-02- 03 Dic






* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.



* Iniciativa.

Ene-13-14 Análisis de la tecnología como base del desarrollo de la humanidad.

Valora el papel de la tecnología en el desarrollo de la humanidad

Análisis grupal de la influencia de la tecnología en el desarrollo de la humanidad

Enciclopedia Encarta, papel, lápiz, aula d clases

Participación, atención, disposición del estudiante

Ene-19-20 Actividad de consulta en Encarta a cerca de la Biotecnología y sus beneficios

Desarrolla su capacidad investigativa




Ene-21-26 Actividad de socialización del tema La Biotecnología.

Analiza críticamente el papel de la Biotecnología en la vida de los seres.

Exposición por los estudiantes del contenido de la Biotecnología.



Ene. 27 Actividad de evaluación de la primera parte de del tema La


Planteamiento de situaciones que permitan evidenciar el

Contenido de la guía, cuestionario,

Aplicación de los conocimientos

Biotecnología. alcance de los logros propuestos.

papel, lápiz. adquiridos

Ene. 28 Socialización de los diferentes campos de acción de la Biotecnología.

Identifica algunos de los campos en los que influye la Biotecnología.

Exposición por los estudiantes de los campos de acción de la Biotecnología.



Feb-02-03 Actividad de consulta en Internet sobre experimentos para desarrollar durante la Feria de la Ciencia y la Tecnología



Computador, servicio de internet, cuaderno, lápiz


Feb. 04-09 Recepción y socialización de experimentos seleccionados por los estudiantes.

Demuestra puntualidad en la entrega de las actividades asignadas.




Feb. 10-11 Investigación en Encarta sobre el tema La agricultura.Toma de apuntes por los estudiantes





Feb. 16-17 Evaluación del tema La agricultura.Socialización de la evaluación


Plantea sus inquietudes a cerca de los resultados obtenidos



Aplicación de los conocimientos adquiridos

Feb. 18-23 Investigación en Encarta sobre el tema de la medicina





Feb. 24 Socialización de lo investigado sobre La medicina

Comparte con el grupo los resultados de su investigación.

Exposición por los estudiantes del contenido de la Medicina .



Feb. 25 Evaluación del temario La medicina












Dic.

01-03 Dic.






* Creatividad

* Imaginación

* Computador

* Revistas.

* Periódicos.



* Iniciativa.

Ene-14-16 Investigación en Encarta

sobre la Ciencia y la Tecnología y su mutua Interdependencia





Ene. 19 Socialización de los logros y beneficios de la Ciencia y la tecnología


Exposición por los estudiantes del temario la ciencia y la tecnología.



Ene-21-23 Socialización de los efectos la tecnología


Exposición por los estudiantes y el docente del temario La ciencia y la tecnología.



Ene. 26-28 Evaluación de Logros, beneficios y efectos de la tecnología,

Análisis de los resultados de la Evaluación.





Ene-30-02 Actividad de consulta en Internet sobre experimentos para desarrollar durante la Feria de la Ciencia y la



Computador, Internet, cuaderno, lápiz


TecnologíaFeb-04-06 Recepción y socialización de

experimentos seleccionados por los estudiantes.

Demuestra puntualidad en la entrega de las actividades asignadas.




Feb. 09-11 Complemento del tema Ciencia y Tecnología

Elaboración de resumen del tema por parte de los estudiantes.

Muestra esmero por terminar sus actividades académicas

Toma apuntes a cerca de los temas investigados.

Grupalmente se analiza el tema y los estudiantes toman sus respectivos apuntes y elaboran sus resúmenes.

Papel, lápiz, temario, computador

Participación, cumplimiento, capacidad de síntesis de los estudiantes

Feb. 16 Evaluación del tema lo Biotecnología y sus complementos.





Feb. 18-20 Investigación y toma de apuntes en Encarta sobre el tema Bienes de Consumo

Desarrolla su capacidad investigativa. En el área.




Feb. 23 Investigación y toma de apuntes en Encarta sobre el tema La Industria y sus Actividades.

Desarrolla su capacidad investigativa. En el área.




PLAN DE CLASE - MATEMATICAS PERIODO (II)

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: 6º. Periodo: II Unidad Nº 2






25

División Exacta e inexacta Establece diferencia entre una división exacta y una inexacta

Resolución de problemas con divisiones con residuo igual o mayor que Cero.

Conocimientos previos, guía de trabajo, cuaderno, lápiz

Nov-28-28

Operaciones combinadasAdición y sustracción

Emplea convenientemente la adición y la sustracción para resolver situaciones problema

Formulación, Planteo y solución de situaciones cotidianas aditivas y de sustracción..

Situaciones problema, Conocimientos previos, cuaderno, apuntes, lápiz.

02 Dic.

Operaciones combinadasMultiplicación y División

Emplea convenientemente la multiplicación y la división para resolver situaciones problema

Formulación, Planteo y solución de situaciones cotidianas multiplicativas y de división.

Situaciones problema, Conocimientos previos, cuaderno, apuntes, lápiz

Ene-13-15

Solución de problemas con aplicación de adición, sustracción, multiplicación y división

Resuelva situaciones que implican la combinación de las 4 operaciones Básicas.

Formulación, Planteo y solución de situaciones cotidianas con combinación de las 4 operaciones básicas.

Conocimientos previos, cuaderno, lápiz

Ene-16-20 Concepto y aplicación de Múltiplos y Divisores

Comprende el concepto y utilidad de los múltiplos y los divisores

Determinación de situaciones en las que es necesario emplear múltiplos o divisores de un número

Guía de trabajo, cuaderno, lápiz

Ene-22-23Cálculo de múltiplos y divisores de un número

Reconoce y diferencia los múltiplos y los divisores de uno o más números dados.

Mecanización del proceso para hallar múltiplos y divisores de un número

Conocimientos previos, cuaderno, apuntes, lápiz

Ene-27-29 Actividad práctica de múltiplos y divisores

Resuelve situaciones en las que es necesario encontrar los múltiplos y los divisores de uno o mas números

Cálculo de múltiplos y divisores de un número

Conocimientos previos, cuaderno apuntes, lápiz

Ene-30 Evaluación del tema múltiplos y divisores

Expresa los conocimientos adquiridos sobre el tema

Resolución de situaciones planteadas, las cuales requieren del uso de

Conocimientos adquiridos, cuaderno, lápiz


múltiplos y divisores

Feb-03-05

La DivisibilidadCasos de DivisibilidadActividad práctica

Comprende el concepto de divisibilidad.

Asimila diferentes casos de divisibilidad

Dada una serie de números, aplicar los casos de divisibilidad


Feb-06 Números Primos y Compuestos

Establece diferencias entre números primos y compuestos

Clasificación de números, según su condición de ser primos o compuestos


Feb-10 El Mínimo Común Múltiplo Comprende la utilidad y el proceso para hallar el MCM entre dos o mas números

Cálculo del menor número que contiene a otros exactamente


Feb-12 El Máximo Común Divisor Comprende la utilidad y el proceso para hallar el MCD entre dos o mas números

Cálculo del mayor número que divide a otros exactamente


Feb-17 Actividad evaluativa de Divisibilidad, Números primos, compuestos, MCM y MCD

Expresa los conocimientos adquiridos sobre el tema


Cuestionario, apuntes, papel, lápiz.


Feb-19 Acompañamiento del programa DARE

Participa activamente en las capacitaciones en orientación para la prevención del empleo de sustancias psicoactivas

Continuación de la capacitación, presentación de videos alusivos al tema, charla por parte de los agentes de policía encargados

Cartillas, videos, charla, televisor, VHS, cuaderno, lápiz.

Feb-20-24 Los Números Fraccionarios Comprende el concepto de numero fraccionario o fracción

Partición o reparto de unidades e sus partes o fracciones.

Conocimientos previos, guía de trabajo, cuaderno, lápiz

(PERIODO III)

PLAN DE CLASE - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA (PERIODO III)







Mar. 09Socialización de la guía Sistemas Operativos

Mar. 12 Repaso del tema sistemas operativos para evaluación

Mar. 16 Evaluación de la guía sistemas operativos

Mar. 19 Transcripción y digitado de la guía Configuraciones de pagina

Mar. 26 Socialización de la guía Configuraciones de pagina

Mar. 30

Abr. 02

Abr. 06

Abr. 13

Abr. 16

Abr. 20

Abr. 23

Abr. 27

Abr. 30








Mar. 10Transcripción al cuaderno de la guía El trabajo Escrito

Mar. 11 Digitado en el computador de la guía El trabajo Escrito

Mar. 17-18 Socialización de la guía El Trabajo Escrito

Mar. 24 Práctica de la estructura del Trabajo Escrito

Mar. 25 Transcripción al cuaderno de la guía Detectando problemas

Mar. 31 Evaluación de la guía El Trabajo Escrito

Abr. 01

Abr. 07

Abr. 08

Abr. 14

Abr. 15

Abr. 21








Mar. 10Confrontación de valoraciones del Segundo periodo

Mar. 13 Actividades e recuperación de los temarios del periodo

Mar. 17 Transcripción al cuaderno de la guía Las Ayudas Tecnológicas-Educativas

Mar. 20 Digitado en el computador de la guía Las Ayudas Tecnológicas-Educativas

Mar. 24 Socialización de la guía Las Ayudas Tecnológicas-Educativas.

Mar. 27 Evaluación de la guía Las Ayudas-Tecnológicas-Educativas.

Mar. 31

Abr. 03

Abr. 07

Abr. 14

Abr. 17

Abr. 21

Abr. 24








Mar. 09-12Investigación en Internet sobre Proyecto, tipos y etapas del mismo, toma de apuntes

Mar. 16 Actividad de recuperación.Socialización en grupo del tema Proyectos

Mar. 19 Análisis de los componentes de un proyecto.

Mar. 26 Transcripción al cuaderno de la guía Elaboremos productos para el Aseo

Mar. 30

Abr. 02

Abr. 06

Abr. 07

Abr. 13

Abr. 16

Abr. 20

Abr. 23

Mar. 27

Mar. 30








Mar. 09-10Repaso y recuperación de los temas La Agricultura y la Medicina par evaluación

Mar. 11 Investigación en Internet sobre Proyecto, tipos y etapas del mismo, toma de apuntes

Mar. 16 Consulta en Internet a cerca de simulacros para pruebas del Icfes

Mar. 17 Socialización en grupo del tema Proyectos

Mar. 18 Orientación sobre proyectos tecnológicos a presentar en la Semana Cultural

Mar. 24 Análisis de los resultados de las recuperaciones

Mar. 25 Transcripción al cuaderno de la guía Las Ayudas Tecnológicas-Educativas

Mar. 30 Análisis de los componentes de un proyecto.

Mar. 31

Abr. 06

Abr. 07

Abr. 08

Abr. 13

Abr. 14

Abr. 15

Abr. 20

Abr. 21

Abr. 22

Abr. 27

Abr. 28

Abr. 29








Mar. 09

Mar. 11

Mar. 13

Mar. 16Mar. 18Mar. 20

Mar. 25

Mar. 27

Mar. 30

Abr. 01

Abr. 03

Abr. 06

Abr. 08

Abr. 13

Abr. 15

Abr. 17

Abr. 20

Abr. 22

Abr. 24

Abr. 27

PLAN DE CLASE - MATEMATICAS PERIODO (III)

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: 6º. Periodo: III Unidad Nº 3






Mar. 10Clases de números fraccionarios.

Mar. 12Mar. 13Mar. 17Mar. 19Mar. 20Mar. 24

Mar. 26

Mar. 27

Mar. 31

Abr. 02

Abr. 03

Abr. 07

Abr. 14

Abr. 16

Abr. 17

Abr. 21

Abr. 23

Abr. 24

Abr. 28

Abr. 30

May. 05

May. 07

(PERIODO IV)

PLAN DE CLASE - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA (PERIODO IV)

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado:6º Periodo: IV Unidad Nº 4






Mar. 09Mar. 12

Mar. 16Mar. 19

Mar. 26

Mar. 30

Abr. 02

Abr. 06

Abr. 13

Abr. 16

Abr. 20

Abr. 23

Abr. 27

Abr. 30



Grado:7º Periodo: IV Unidad Nº 4NOMBRE:

Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 10 septiembre termina: 23 Febrero





Mar. 10Mar. 11

Mar. 17-18

Mar. 24

Mar. 25

Mar. 31

Abr. 01

Abr. 07

Abr. 08

Abr. 14

Abr. 15

Abr. 21








Mar. 10

Mar. 13

Mar. 17

Mar. 20

Mar. 24

Mar. 27

Mar. 31

Abr. 03

Abr. 07

Abr. 14

Abr. 17

Abr. 21

Abr. 24








Mar. 09-12

Mar. 16

Mar. 19Mar. 26

Mar. 30

Abr. 02

Abr. 06

Abr. 07

Abr. 13

Abr. 16

Abr. 20

Abr. 23

Mar. 27

Mar. 30



Grado:10º Periodo: IV Unidad Nº 4NOMBRE:

Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: 10 septiembre termina: 23 Febrero





Mar. 09-10

Mar. 11

Mar. 16

Mar. 17

Mar. 18

Mar. 24

Mar. 25

Mar. 30

Mar. 31

Abr. 06

Abr. 07

Abr. 08

Abr. 13

Abr. 14

Abr. 15

Abr. 20

Abr. 21

Abr. 22

Abr. 27

Abr. 28

Abr. 29








Mar. 09

Mar. 11

Mar. 13

Mar. 16Mar. 18Mar. 20

Mar. 25

Mar. 27

Mar. 30

Abr. 01

Abr. 03

Abr. 06

Abr. 08

Abr. 13

Abr. 15

Abr. 17

Abr. 20

Abr. 22

Abr. 24

Abr. 27

PLAN DE CLASE - MATEMATICAS PERIODO (IV)

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: 6º. Periodo: IV Unidad Nº 4






Mar. 10Clases de números fraccionarios.

Mar. 12Mar. 13Mar. 17Mar. 19Mar. 20Mar. 24

Mar. 26

Mar. 27

Mar. 31

Abr. 02

Abr. 03

Abr. 07

Abr. 14

Abr. 16

Abr. 17

Abr. 21

Abr. 23

Abr. 24

Abr. 28

Abr. 30

May. 05

May. 07

PLAN DE CLASE - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA (PERIODO )

Docente: LUIS EDUARDO OVIEDOGrado: º Periodo: Unidad Nº

NOMBRE:

Número total de sesiones ( horas de clase a emplear): Inicia: Mar 02 termina:





Documents

PLAN CLASE TECNOLOGÍA 6-11 1P