Coordinación Académica

PLAN DE APRENDIZAJE REMOTOAGOSTO-SEPTIEMBRE

CURSO:6°A

Estimado(a) apoderado(a):

A continuación, enviamos el Plan de Aprendizaje de SINTESIS, EVALUACION FORMATIVA Y PROFUNDIZACIÓN, comprendido entre el lunes 17 de agosto al viernes 11 de septiembre, teniendo como objetivo retroalimentar y consolidar los aprendizajes trabajados en el último plan remoto.

Estas 4 semanas, serán de síntesis, evaluación formativa, retroalimentación y profundización de las asignaturas, excluyendo orientación.

Como es de su conocimiento, esta etapa estará acompañada de las clases virtuales por lo que se distribuirá de acuerdo a la cantidad de horas de cada asignatura, idea que se especifica en el cuadro siguiente:

FECHAS ASIGNATURAS ACCIÓN

Semana del 17 al 21 de agosto

Matemática, lenguaje, ciencias, historia e inglés.

Síntesis o resumen

Semana del 24 al 28 de agosto retroalimentación de evaluación formativa

Semanas del 31 de agosto al 11 de septiembre

Profundización de contenidos y habilidades

Semana del 24 al 28 de agosto Artes, Música, Tecnología, Ed. física, Religión y Taller de Habilidades Matemática.

Síntesis o resumen

Semana del 7 al 11 de septiembre

Retroalimentación de evaluación Formativa

Adjuntamos un cuadro de organización de desarrollo de evaluaciones (organizado según horario de clases virtuales de cada curso). Se sugiere que en el día indicado en el calendario, el o la estudiante pueda desarrollar la evaluación formativa de la asignatura mencionada, y la envíe a su profesor/ra a través de las indicaciones dadas por cada docente en el plan remoto.

Las retroalimentaciones se realizarán en clases virtuales al igual que las profundizaciones.

No así las evaluaciones, cada estudiante debe realizarlas en forma individual

En caso de que alguna evaluación no pueda ser enviada en fecha calendarizada en calendario, el último plazo para hacer el envío es el viernes 11 de septiembre, posterior a esta fecha no se reciben evaluaciones.

❖ CALENDARIO DE APLICACIÓN/DESARROLLO DE EVALUACIONES FORMATIVAS:

6°A

AGOSTO

17 18 19 20 21

24

LENGUAJE

25

INGLÉS

26

MATEMÁTICA

27

HISTORIA

28

C. NATURALES

SEPTIEMBRE

31

E. FÍSICA

1

ARTES VISUALES

2

TECNOLOGÍA

3

TALLER DE H. MAT. RELIGIÓN

4

MÚSICA

7 8 9 10 11

Las síntesis, evaluaciones formativas y asignaturas que se realizará profundización se detallan a continuación

ASIGNATURA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE SINTESIS, EVALUACION FORMATIVA, RETROALIMENTACIÓN Y

PROFUNDIZACIÓN

COMO SE REALIZARÁ LA ENTREGA DE LA EVALUACION FORMATIVA AL

PROFESOR

Lenguaje y Comunicación

OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:

• leyendas

• mitos

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.

OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

SEMANA 1: 17 AL 21 AGOSTO SÍNTESIS Y RESUMEN

Revisar Ppt. Síntesis, que resume los contenidos trabajados en las semanas anteriores.

Ver video El Mito y La Leyenda

Enviar fotografía del documento de la Evaluación Formativa 3, al correo:ximena.riquelme@ctpe.cl

SEMANA 2: 24 AL 28 AGOSTO RETROALIMENTACIÓN DE EVALUACIÓN FORMATIVA

Desarrollar Evaluación Formativa 3.

Trabajo con el texto del estudiante.

Leer y desarrollar actividades página 77, "El origen del calafate".

SEMANA 3: 31 AGOSTO AL 4 SEP. PROFUNDIZACIÓN DE CONTENIDOS Y HABILIDADES

Trabajo con el texto del estudiante.

Leer y desarrollar actividades páginas 80 y 81, "El plumaje de los pájaros".

SEMANA 4: 7 AL 11 SEPTIEMBRE PROFUNDIZACIÓN DE CONTENIDOS Y HABILIDADES.

Trabajo con el texto del estudiante.

Leer y desarrollar actividades páginas 89 a 91.

Texto 1: "Leyenda de la yerba mate"

Texto 2: "El mate"

Matemática OA 8. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima.

OA03:Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta,

pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo.

Durante este plan remoto debes realizar las siguientes actividades:

- Revisar ppt de síntesis.

- resuelve los problemas “e” y “f” de la página 49.

- También problema 11 de la página 49.

- Ejercicio 1 y 3 de la página 78.

- Resuelve evaluación formativa.

- Participar en clases virtuales o mirar clase grabada

- Para profundizar puedes trabajar en página 50

Se invita a los estudiantes a dejar sus avances en el siguiente orden de prioridad:

- Classroom: ctyapj7

- correo electrónico: alex.pineda@ctpe.cl

- vía whatsapp: +569 9 636 1001

Cs. NaturalesOA 18:

Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

OA 1:

Explicar, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.

SEMANA 1: SÍNTESIS DE CONTENIDOS

a.- Reforzar contenidos a partir de la lectura y resolución de actividades presentadas en la guía de síntesis “suelos – erosión – fotosíntesis”.

b.- Resolver evaluación formativa III.

c.- Enviar fotografías de la evaluación formativa realizada a la docente de asignatura

SEMANA 2: RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS.

a.- Para comenzar la retroalimentación de la evaluación formativa, deberás tenerla a

Enviar fotografías de la evaluación formativa realizada a la docente de asignatura nathalievasquezleal@gmail.com

disposición en la clase aula virtual.

b.- En caso de que no puedas asistir a la clase online, se enviará la retroalimentación vía correo electrónico u otro medio digital si es pertinente.

SEMANA 3: PROFUNDIZACIÓN DE CONTENIDOS Y HABILIDADES

a.- Resolver actividades de profundización, a partir de las actividades de las páginas 88, 89, 90 y 91 del texto de estudio.

SEMANA 4: PROFUNDIZACIÓN DE CONTENIDOS Y HABILIDADES

Resolver actividades de profundización, a partir de las actividades de las páginas 92, 93, 94 Y 95 del texto de estudio.

Historia, geografía y Cs. Sociales

OA12: Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y las dificultades que presentan y cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse.

Semana 1: Síntesis de contenidos.

-Reforzar contenidos a través de la lectura del power point que se encuentra disponible en la página web del colegio. Durante las clases virtuales también se realizará una síntesis de contenidos.

Semana 2: Retroalimentación de contenidos.

-Durante esta semana se seguirá trabajando en la síntesis y profundización de contenidos por medio de la realización de las actividades 1 y 2 de la página 195 de su libro.

-Realizar evaluación formativa y enviar fotografías de ella a la profesora de asignatura.

Semana 3: Profundización de contenidos y habilidades

Para esta semana debes tener lista tu evaluación formativa y ya

Enviar fotografías de la evaluación formativa al correo jocelyne.gonzalez@ctpe.cl

deberías haberla enviado a la profesora de asignatura. Durante la clase virtual realizaremos la retroalimentación de dicha evaluación.

Semana 4:Profundización de contenidos y habilidades.

Durante esta semana continuaremos con la profundización de contenidos a través de la actividad ¿cómo voy? de la página 205.

Religión Reflexionar sobre el liderazgo teresiano de San Enrique de Ossó desde el seguimiento a Jesús.

· Reconocer en Enrique de Ossó al fundador de una obra de transformación social: la Compañía de Santa Teresa de Jesús.

· Valorar el amor como camino de santidad y constatarlo en la vida de San Enrique de Ossó

· Identificarse con la invitación del XVII Capítulo General de la Compañía de Santa Teresa de Jesús.

Durante el siguiente plan remoto debes realizar lo siguiente:

- A modos de síntesis revisa nuevamente el resumen de la historia de Enrique de Ossó y los cambios que provocó en su época.

- Como evaluación formativa sigue los siguientes pasos:

Así como Enrique descubrió a la luz del Espíritu una respuesta a los problemas que ocurrían en su tiempo (enfermedad, inestabilidad económica, inestabilidad política, abusos de poder con los empleados, falta de fe, entre otros…), te invito a que tomes en cuenta lo que estamos viviendo como sociedad chilena hoy y propongan una solución.

1) Considera lo que la gente vive dentro de sus casas: discusiones o peleas, falta de alimentos, falta de conectividad a internet, aburrimiento, desmotivación para estudiar, soledad, falta de comunicación, no

Se invita a los estudiantes a participar de las clases virtuales y dejar sus avances en el siguiente orden de prioridad:

- Classroom: wm5m4ra- Correo electrónico:

alex.pineda@ctpe.cl- vía whatsapp: +569 9 636

1001

creer en Dios o sensación de que Dios no los apoya, etc…

2) Elige una problemática

3) Haz oración a Dios Trinidad (Padre, Hijo y Espíritu) para que Dios te inspire a buscar una solución a esa problemática.

4) Escribe 5 posibles soluciones. Ora y elige una solución.

5) Grabar un video de 1 a 4 min donde le expliques a la sociedad la posible solución a su problema que has soñado.

Te dejo el link de un ejemplo de un video realizado por un niño de 6°básico de otro país sobre San Enrique, aunque tu video es sobre otra cosa: https://www.youtube.com/watch?v=garUTPZ2158

Artes visualesOA1 Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad; entorno artístico: el arte contemporáneo.

OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos: color

Semana del 17 – 28 de Agosto

Síntesis

PPT Resumen Estilos contemporáneos Abstracción – Surrealismo

Características y ejemplos.

Clases virtuales: 6º A Martes 25/ 08

Semana del 31 de Agosto – 04 de Septiembre

Evaluación Formativa:

Análisis de obras

1.- Elige una de las obras

2.-Describir las características del estilo que estén presentes u observes en la obra elegida para análisis.

Semana del 07 al 11 de Septiembre

Envía comentarios y reportar trabajos por Classroom código: lx6hdqy – whatsapp 987207875 – correo carolinamora0713@gmail.com

Retroalimentación resultados Evaluaciones Formativas

Clases virtuales: 6º A Martes 08/ 09

Música

Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).

Semana 1 y 2 del 17 al 28 de agosto. (Síntesis de contenidos)

- (17 a 21) Último plazo de envío de avances para revisión, correcciones y recomendaciones de interpretación.

-(24 a 28) Entrega de instrucciones y explicación de formato de evaluación en clase virtual.

Semana 3 y 4 del 31 de agosto al 11 de septiembre (Retroalimentación)

-(31 al 04) Enviar material con evidencias para evaluación formativa. (Bitácora de registro, autoevaluación y audio o video).

-(7 a 11) Retroalimentación de evaluación formativa individual en classroom y general en clases virtuales.

Debes enviar el material solicitado a Classroom CÓDIGO 6ºA: hekvjtl

De tener alguna dificultad puedes usar como segunda opción el correo Cristophermco@gmail.com

Recuerda que ante cualquier eventualidad debes comunicarte con tu profesor.

Ed. Física y salud OA6:

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superación personal.

OA9:

Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar una ropa distinta para la clase, mantener

SEMANA 1:

● Los estudiantes deberán continuar con la práctica de rutina de entrenamiento entregada la cual incorporando un ejercicio de cada condicionante física: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad; la cual la deben aplicar 3 veces a la semana.

En clases virtuales anteriores y actividades anteriores se entregaron herramientas para lograr este objetivo.

● En la clase virtual se sociabilizará las actividades y realizará síntesis y resumen de lo trabajado.

La recepción de EVALUACIÓN FORMATIVA se hará de forma inmediata (automática) a través del envío del FORMULARIO DE GOOGLE FORMS.

una correcta postura, utilizar protectores solares e hidratarse con agua antes, durante y después de la clase.

(condicionantes físicas)

SEMANA 2:

● Aplicación de Evaluación Formativa, formato TEST, el cuál se resolverá en línea a través de la herramienta de GOOGLE FORMS (se habilitará y compartirá link para acceder a la evaluación el dia Lunes 31 de agosto a través de la pagina del colegio y plataforma classroom) a partir de contenidos y actividades desarrolladas durante último plan remoto y que han sido reforzadas durante las dos primeras semanas del 2º Semestre

Esta será recepcionada LUNES 31 DE AGOSTO.

● En la clase virtual se realizará la Retroalimentación de la tercera evaluación formativa.

Inglés Escuchar y demostrar comprensión de información explícita en textos adaptados y auténticos simples, tanto no literarios como literarios que estén enunciados en forma clara tengan repetición de palabras y apoyo visual y gestual y estén relacionados con las funciones del año (dar direcciones, presentarse a sí mismo) y temas tales como lugares de la ciudad y ocupaciones.

Semana 1- Síntesis: Se subirá a la plataforma de google una guía con un resumen de contenidos aprendidos hasta ahora. Además esta será revisada en clases virtuales para resolver dudas.

Semana 2- Evaluación Formativa: esta será escrita; los estudiantes escucharán una grabación (Listening) y deberán completar la prueba con dicha información.

Semana 3- Retroalimentación: Se comentarán y analizarán los objetivos logrados y no logrados de la evaluación, se comentará el desempeño de los estudiantes, se corregirán errores más comunes, se resolverán dudas, etc. Todo esto a través de la clase virtual, la cual puede ser revisada en otro horario por alumnos que no puedan

Esta deberá ser subida a través de google classroom o bien a través de correo: nicolemedinas21@gmail.com

conectarse en ese minuto.

Semana 4- Profundización: Se revisarán y reforzarán nuevamente contenidos y habilidades que no fueron logradas en la ev. Formativa 3.

TecnologíaUsar el procesador de textos Word para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento.

Semana 1: Síntesis de Contenido

Se adjunta un PDF con información para reforzar contenidos.

Se adjunta pauta de Evaluación Formativa.

Semana 2: Retroalimentación

Se revisan resultados en forma general de la evaluación formativa y se realiza retroalimentación de la misma.

Debes enviar tu pauta Evaluación Formativa y adjuntar los documentos Word con los juegos y la portada del libro. Al correo:

juany.stj@gmail.com o al

WhatsApp +56984325845

Taller de

Habilidades de

Matemática

Objetivo: Retroalimentar aprendizajes Ingresar a la página www.e-mat.cl

y realizar las actividades de tu plan de ejercicios.

Utiliza tu cuaderno de taller para realizar registro de los ejercicios, anota siempre la fecha en la que estás trabajando. Se sugiere trabajar al menos dos veces a la semana en periodos de 45 minutos.

Si te surgen dudas yo estaré atenta a tus consultas al whatsApp +56972676991 y en los encuentros virtuales cada 15 días.

Recuerda que los avances se informarán a los apoderados por medio de la aplicación APPODERADOS.CL al término de las fechas que se indican a continuación.

En el siguiente esquema se indican

Desde el 24 de agosto 2020 al 04 de septiembre 2020 estará habilitada la EVALUACIÓN INTERMEDIA DEL PROGRAMA E-MAT. Al ingresar a tu página de trabajo deberás contestar la evaluación y luego podrás continuar con tu trabajo de E-Mat

las fechas para ir finalizando etapas.

Orientación Demostrar una valoración positiva de sí mismo/a, reconociendo habilidades y fortalezas.

Demostrar una valoración positiva de sí mismo/a, reconociendo aspectos que requiera mejorar.

Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.

Reconocer y practicar formas apropiadas de expresar las emociones, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.

Primera Semana:

- Los estudiantes preparan un afiche publicitario. En él deben señalar características positivas de sí mismos por las cuales ellos serían beneficiosos para los demás. Pueden indicar talentos, virtudes, habilidades, etc. con el fin de entusiasmar al receptor. Deben incluir imágenes como apoyo.

Segunda Semana:

- Cada estudiante determina una dificultad o un aspecto por superar que presente en el ámbito familiar, escolar y social respectivamente. Por ejemplo: “Me cuesta obedecer a mis padres”, “me cuesta concentrarme en clases”, “quiero ser más generoso con mis amigos”.

- Para cada aspecto, señala una propuesta de superación y las acciones necesarias para lograrlo. Posteriormente el alumno que lo considere necesario podrá comentar este trabajo con sus padres y/o el profesor, quienes podrán realizar un seguimiento de las propuestas junto al estudiante.

Tercera Semana:

- Ven video: https://www.youtube.com/watch?v=4_6Cp043qQg

- Los estudiantes identifican las emociones expresadas por los personajes y describen cómo se manifiestan en lo que piensan, desean, sienten y realizan.

- A continuación señalan las consecuencias que tuvo para sí mismo y los demás las acciones motivadas a partir de las emociones.

Cuarta Semana:

Los estudiantes identifican por escrito situaciones que le produzcan ciertas emociones y señalan la manera en que las expresan.

¿Qué me produce alegría?, ¿cómo la expreso?

¿De qué otra forma podría expresarla?

¿Qué me produce tristeza?, ¿cómo la expreso?

¿De qué otra forma podría expresarla?

¿Qué me produce rabia?, ¿cómo la expreso?

¿De qué otra forma podría expresarla?

¿Qué me produce miedo?, ¿cómo lo expreso?

¿De qué otra forma podría expresarlo?

- Reflexionan sobre la importancia de saber qué situaciones nos causan ciertas emociones y las variadas formas de expresarlas, identificando cuáles son más apropiadas en relación con el contexto.

- Relacionan las emociones con sus sensaciones físicas .

Emociones

Reacciones físicas

Pena

Rabia

Alegría

Nerviosismo

Entusiasmo

Miedo

Ansiedad

Verguenza

Otros

- Conversan sobre el trabajo realizado, enfatizando la idea de que nuestro cuerpo también reacciona frente a las emociones, dependiendo de las características propias de cada uno.

- Reflexionan acerca de los efectos que producen sus propias emociones en otros. Oralmente, uno a uno completa la oración: “Cuando yo me siento (alegre), los que están conmigo (reaccionan riéndose conmigo)”, “cuando yo me siento (triste), los que están conmigo (me acompañan)”, y así sucesivamente, señalando diferentes emociones.

Se invita a los estudiantes a participar de las clases virtuales y dejar sus avances en el siguiente orden de prioridad:

- Classroom: ckwplzb- correo electrónico: alex.pineda@ctpe.cl- vía whatsapp: +569 9 636 1001

TODO POR JESÚS