PLAN DE ASESORÍA, SEGUIMIENTO Y …€¦ · Web viewAUXILIAR DE SERVICIOS TOTAL ... con las escuelas y facilitar el registro de ... una adecuada planeación durante los ciclos

Plan Estratégico de Transformación de la Supervisión Escolar (PETSE)

yPrograma Anual de Trabajo (PAT)

Ciclo Escolar 2010-2011

Nombre del centro de trabajo SUPERVISIÓN ESCOLAR

C.C.T: 16FIZ0225B Zona 225 Sector 19

Domicilio: LIBRAMIENTO NORTE 574, FRACCIONAMIENTO J. MUJICA.

Localidad: MORELIA Municipio: MORELIA

Fecha de entrega:

Jefe de Sector/ Supervisor Escolar

MA. SALUD ALVARADO VILLA

Asesor Técnico

PAULINO ROJAS PAREDESNombre y firma Nombre y firma

Sello Oficial0

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓNDE LA SUPERVISIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADOSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

FOLIO:

CONTENIDO

Página

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

Presentación 2

Contexto 3

Autoevaluación de la gestión educativa del equipo de supervisión 6

Síntesis de la Autoevaluación por dimensiones 15

Misión 16

Visión 17

Valores 17Compromisos del Jefe de Sector/ Supervisor Escolar, personal técnico, Administrativo y de apoyo 18

Objetivos, Análisis FAOR, Estrategias y Metas 19

Trayecto formativo 34

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

Formato A 35

Formato B 43

Formato C 47

Calendarización de acciones formativas 48

Autoevaluación del PAT 49

Formatos de Seguimiento 54

ANEXOS

Ficha técnica

Carta compromiso

1

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓNDE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

PRESENTACIÓNImportancia social del plan que presenta el equipo de supervisión para atender las necesidades de los colectivos escolares orientado a la mejora de la práctica docente y el logro educativo de los alumnos.

El PETSE (Plan Estratégico de Transformación de la Supervisión Escolar) que finalmente es el resultado de un intenso análisis del Consejo Técnico de zona, de los Consejos Técnicos de las escuelas, de la participación crítica de los padres de familia, se conforma como instrumento necesario para orientar nuestra función y desempeño.

En el PETSE se rescata la necesidad de actualización de los elementos que constituyen la zona escolar. Además diseña un orden de actividades para poder cumplir satisfactoriamente cada una de los objetivos y metas.

La supervisión Escolar enfoca las visitas normativas como un espacioconstructivo.

Fue posible identificar las necesidades y carencias que deben enfrentar lasdimensiones que conforman el PETSE (académica, organizativa,administrativa y de participación social) y, a raíz de ello, elaborar losPlanes Anuales de Trabajo.

El PETSE se entiende como la guía o columna vertebral que permite el funcionamiento de la Supervisión Escolar, ya que orienta a la institución en su trabajo cotidiano; permite además evaluar lo que se realiza y de esta forma valorar las dificultades y logros.

Cada plan contempla muchos actores para su existo, por lo que es fundamental que cada uno de ellos se asuma con responsabilidad y entereza.

2

CONTEXTODescripción situacional, dónde se desarrollará el Plan y quiénes están involucrados

NOMBRE: SUPERVISIÓN ESCOLARCLAVE: 16FIZ0225BTURNO: MATUTINO Y VESPERTINOZONA ESCOLAR: 225JEFATURA DE SUPERVISION ESCOLAR NUM. 19DOMICILIO: LIBRAMIENTO NORTE 574, FRACCIONAMIENTO J. MUJICA. LIBRAMIENTO NORTE 574, FRACCIONAMIENTO J. MUJICA.

LOCALIDAD: MORELIA.

MUNICUIPIO: MORELIA.

ESTADO MICHOACAN.

La SUPERVISIÓN ESCOLAR se ubica en: Libramiento norte 574, fraccionamiento J. Mújica,: Libramiento norte 574, fraccionamiento J. Mújica, se localiza al oriente de la Ciudad de Morelia, y cuenta con una superficie total de 104.18 metros cuadrados.

Se cuenta con un espacio construido que se ocupa como Supervisión Escolar de 38.9882 metros cuadrados.

La zona escolar 225 está constituida por ocho escuelas matutinas y una vespertina.

PERFIL DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN

N/P NOMBRE DEL MAESTRO

FUNCIÓN PREPARACIÓN ANTIGÜEDAD

1 MA SALUD ALVARADO VILLA

SUPERVISORA ESCOLAR

NORMAL SUPERIOR

45 AÑOS

3 PAULINO ASESOR TÉCNICO LICENCIATURA EN 12 AÑOS

3

ROJAS PAREDES PEDAGÓGICO EDUCACIÓN PRIMARIA

N.P NOMBRE DE LA ESCUELA 16DPR LOCALIDAD

1 “LÁZARO CÁRDENAS” 0919N COTZURIO2 “NIÑOS HÉROES” 0924Z CHIQUIMITÍO3 “LEONA VICARIO” 0943N LA PRESA4 “PROFR. RAFAEL RAMÍREZ” 3834A SAN PASCUAL5 “PDTE. LÁZARO CÁRDENAS” 4422G MORELIA6 “ESCUDO NACIONAL” 4506Ø MORELIA7 “CORREGIDORA DE

QUERÉTARO”4701R MORELIA

8 “TANGANXOAN” 4752Y MORELIA9 “PDTE. LÁZARO CÁRDENAS” 5105Z MORELIA

10 “PROFR. RAFAEL RAMÍREZ” 5337Q MORELIA11 SUPERVISIÓN ESCOLAR 16FIZ0225B MORELIA

EDO: MICHOACÁN

MPIO:MORELIA CABECERA DE LA ZONA: MORELIA

UNITARIA BIDOCENTE TRIDOCENTE TETRADOCENTE PENTADOCENTE ORGANIZACIÓN COMPLETA

SECTOR: 19 Z. ESC.: 225 No. DE ESC: 10

4

9

PERSONAL ADSCRITO

SUPERVISORES AUX. TÉC

AUX. ADM.

ENCARGADO DEL PNL

DIRECTOR TÉCNICO

DIRECTOR COMISIONADO S/G

DIRECTOR COMISIONADO CON GRUPO

DOCENTE (S) FRENTE A GRUPO

AUXILIAR DE SERVICIOS

TOTAL TOTAL DE ALUMNOS

ATENDIDOS

1 1 9 1 83 8 105 1975

5

AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVADEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN

Dimensión AcadémicaRASGOS DE UN EQUIPO

DE SUPERVISIÓN EN TRANSFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD

ASPECTOS A MEJORAR

R.1.

El equipo de supervisión acompaña a sus escuelas en la identificación de sus necesidades, a definir sus objetivos y metas en la elaboración del PETE y PAT.

No se da el acompañamiento que se requiere en los diferentes centros de trabajo.

El acompañamiento a las escuelas en el diseño de PETE y PAT.

R.2.

El equipo de supervisión enriquece las propuestas de planeación que efectúan las escuelas a su cargo aprovechando los proyectos y programas existentes para promover propuestas de innovación en el aula.

Se ha intentado en repetidas, aplicar propuestas de innovación educativa, pero hay negativa de una parte considerable del colectivo docente.

*La aplicación de la reformacurricular: En el aspecto del interésde los docentes para actualizarse, en la planeación.

R.3

El equipo de supervisión asesora, da seguimiento y acompañamiento a los colectivos escolares en la elaboración, ejecución y evaluación de los PETE de las escuelas a su cargo.

Hace falta reorientar la práctica docente dedicando especial interés en la evaluación.

La elaboración y aplicación de losdiferentes instrumentos deevaluación, así como laintensificación de la práctica docente en toda la zona escolar.

R.4 El equipo de supervisión

Hace falta recabar más evidencias documentales

Aprovechar las 27 reunionesnormativas para impulsar

6

RASGOS DE UN EQUIPO DE SUPERVISIÓN

EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

establece de manera corresponsable con los directores de escuela, estrategias que conllevan a disminuir los índices de rezago, deserción y bajo rendimiento.

(diagnósticos e informes escolares) y de campo (reorientar las visitas normativas de Eupervisión Escolar.

un trabajoconstructivo

R.5

El equipo de supervisión apoya la labor de los directores y docentes de las escuelas, para mejoren los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de las pruebas nacionales de ENLACE y Excale, así como en función de otros indicadores de exámenes internacionales o evaluaciones externas.

Se impulsan talleres, diplomados sobre práctica docente y reforma, pero existe cierta fobia a lo que propone la parte oficial.

La concientización sobre la importancia de la actualización de la práctica docente.

El diseño de los talleres y diplomados.

R.6

El equipo de supervisión promueve de manera corresponsable con los directores de escuela, procedimientos e instrumentos para la evaluación del desempeño docente, así como la utilización de la información respectiva para la toma de decisiones en el mejoramiento de la enseñanza.

Algunos centros de trabajo se niegan a aceptar un proceso de evaluación.

Los instrumentos de evaluación delos alumnos en su contenido y tiempo de aplicación. Además también el diagnóstico de cada grupo.

R.7 El equipo de supervisión apoya y colabora en las gestiones de los directores de escuela para que se consoliden o se creen centros de recursos para el

El equipo de Supervisión apoya y colabora, cuando así se requiere, en las diferentes gestiones.

El proceso actual de la gestión escolar.

7


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

aprendizaje, integrados por bibliotecas, computadoras conectadas a Internet, medios interactivos apoyados en los juegos y servicios complementarios, de tal manera que respondan a las transformaciones y desafíos de la educación actual.

R.8

El equipo de supervisión identifica las necesidades de formación continua planteadas en los PETE de las escuelas para asegurar que los profesores adquieran conocimiento y apliquen los enfoques del plan y programas de estudio vigentes.

Hace falta la utilización de diversas estrategias para la identificar a tiempo de las necesidades de formación.

La identificación de las necesidades de formación y la capacidad de reacción para superar las deficiencias educativas detectadas.

R.9

El equipo de supervisión, apoya y da seguimiento a las acciones de los trayectos formativos de las escuelas, evaluando el impacto de estos en el trabajo que se desarrolla en el aula y los aprendizajes de los alumnos.

Se realizan actividades que contribuyen a evaluar los trayectos formativos, pero hace falta más constancia.

La evaluación más profunda de los trayectos formativos de los centros escolares.

R.10 El equipo de supervisión realiza la autoevaluación, así como la evaluación externa de la supervisión escolar y rinde cuentas a la sociedad con base en rasgos de desempeño,

Hace falta mejorar los distintos medios e instrumentos de información utilizados en la rendición de cuentas.

En la rendición de cuentas en el diseño y uso de los instrumentos para dicho fin. El periódico mural, en el contenido que se debe de publicar.

8


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

dando prioridad a lo pedagógico sobre lo administrativo.

La utilización del internet.

9


Dimensión OrganizativaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

E.11

El equipo de supervisión impulsa de manera corresponsable con los directores de escuela, formas de organización participativa y trabajo colegiado en las escuelas a su cargo.

Las actividades que se desarrollan están enfocadas al desarrollo de una organización participativa y de un trabajo colegiado.

Las reuniones y tareas del Consejo Técnico de Zona

E.12

El equipo de supervisión analiza, propone y toma decisiones en torno a las áreas de mejora detectadas en las escuelas a su cargo para proporcionar servicio y atención integral.

Hace profundizar el trabajo que se lleva a cabo con los centros escolares.

Los informes que remiten las escuelas.

10


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

R.13

El equipo de supervisión promueve de manera corresponsable con los directores de escuela, la toma de decisiones al interior de los Consejos Técnicos Escolares para el mejoramiento de su organización.

Se enfatiza, constantemente, la importancia de la toma de decisiones al interior de los Consejos Técnicos.

El diseño de las reuniones de Consejo Técnico de zona, en la puntualidad y asistencia, en el compromiso para cumplir las metas.

R.14

El equipo de supervisión, planea y realiza las visitas de supervisión monitoreando el desarrollo de las metas planteadas en los PETE de las escuelas a su cargo, detectando oportunamente debilidades, estimulando los avances, esfuerzos y logros obtenidos.

Se planean y realizan las visitas de Supervisión pero hace falta ser más estrictos en cuanto a las fechas programadas.

Cumplir con lo programado en las diferentes visitas de Supervisión.

R.15

El equipo de supervisión implementa estrategias y acciones para acercar a las escuelas a su cargo, programas que apoyen en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales.

No se desarrollar estrategias que posibiliten el acercamiento de las escuelas a los diferentes programas

Mejorar las estrategias que posibiliten el acercamiento de las escuelas con los diferentes programas.

11


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

R.16

El equipo de supervisión elabora y desarrolla su planeación en la que comparte una visión de futuro orientada a la mejora de la calidad educativa teniendo como principal referente los objetivos y metas de los PETE de las escuela a su cargo, para el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.

Realización del PETSE y PAT de la zona escolar con el colectivo de directores.

R.17

El equipo de supervisión involucra a todo el personal técnico y administrativo en la ejecución de acciones para la promoción e implementación de proyectos y programas existentes que permitan elevar los niveles de aprendizaje en los alumnos y la mejora de la práctica docente.

Existe buena disposición y colaboración.

Las estrategias de acercamiento e involucramiento del personal técnico y administrativo.

R.18

El equipo de supervisión atiende las necesidades del servicio educativo dando mayor prioridad a las escuelas ubicadas en zonas marginadas o indígenas y a las que tienen necesidades especiales de educación.

Para el equipo de Supervisión todos los centros educativos son importantes y a todos pone el énfasis.

Las estrategias de atención de necesidades educativas.

12


Dimensión AdministrativaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

R.19

El equipo de supervisión mejora sus condiciones materiales y de equipamiento para desarrollar adecuadamente la asistencia académica, que proporciona a las escuelas en sus acciones de asesoría, acompañamiento, seguimiento y evaluación.

La supervisión Escolar no cuenta con recursos económicos suficientes y las dependencias correspondientes no están a la altura de las circunstancias.

Mobiliario y equipo: Libreros-archiveros, computadoras, impresoramultifuncional, lector laser, carpetas, hojas t/c, hojas t/o, folders, cd’s, cartuchos de tinta para impresora, proyector, mesa para reuniones, sillas, ventana.El inmueble de la supervisión escolar, en lo que corresponde a pintura e impermeabilización

R.20

El equipo de supervisión da seguimiento y acompañamiento a las escuelas en la administración de los recursos, así como la formación de una cultura de rendición de cuentas.

Se visitan los centros escolares normativamente pero hace falta redoblar esfuerzos.

La profundización de las visitas de Supervisión.

13

RASGOS DE UN EQUIPO DE SUPERVISIÓN EN

TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

R.21

El equipo de supervisión administra, gestiona y capacita los recursos humanos para dar atención sobre los diversos proyectos, programas de actualización y apoyo a la educación.

Se llevan a cabo acciones de capacitación, particularmente enfocadas a la reforma educativa, aunque la actitud docente no es la adecuda.

Los eventos de actualización.

R.22

El equipo de supervisión mantiene actualizados los sistemas de información integrando las TIC’s, para mantener redes de comunicación con las escuelas y facilitar el registro de alumnos, docentes y bases de datos que faciliten la administración.

Los docentes y directores no cuentan con el conocimiento básico en computación requerido.

Actualización en computación y sistemas de información y de esta forma contar con archivosdigitalizados en los centros de trabajo.

R.23

El equipo de supervisión vigila que las instalaciones físicas de las escuelas sean salubres, seguras y de fácil acceso para los estudiantes, incluyendo aquellos con capacidades especiales así como para el resto de la comunidad educativa.

Cuando se visitan las escuelas se aprovecha para observar las medidas de seguridad y se dan propuestas cuando así se requieren.

Las medidas de seguridad y emergencia en su aplicación en los centros de trabajo

14


Dimensión de Participación Social ComunitariaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

E.27

El equipo de supervisión coadyuva a la convivencia sana, productiva e inclusiva del personal y las escuelas a su cargo

El equipo de Supervisión contribuye a mejorar la convivencia del personal de la zona.

La relación de la comunidad escolar de los diferentes centros de trabajo.

15

SINTESIS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN, POR DIMENSIÓN

RESULTADO DE LA AUTOEVALUACIÓN, APOYADA EN OTRAS FUENTES Y/O INSTRUMENTOS.P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RSe realizan cursos de actualización internos y hay negativa de docentes y algunos directores a la aplicación de los libros de texto y plan y programas de estudio sobre la reforma en educación primaria, y se observa un desconocimiento generalizado sobredicho material.Hay necesidad de que los Consejos técnicos de las escuelas y el Consejo Técnico de zona asistan a los diferentes eventos de actualización que se programan a nivel estatal.La planeación se desarrolla de manera libre y se aceptan muy pocas sugerencias; además se confunde el concepto de planeación y se piensa que no es necesario organizar adecuadamente la información con que se cuenta, ya que las planeaciones comerciales que se adquieren se aplican sin muchos cambios.La zona escolar se debate entre dos propuestas educativas, por un lado la reforma oficial, y por la otra parte la propuesta alternativa de la sección 18 del SNTE en Michoacán, lo que sin duda perjudica en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Hay renuencia en algunos centros de trabajo a las visitas diagnósticas y formativas que se realizan por parte de la Supervisión Escolar.En algunas escuelas no se tiene un buen ambiente de trabajo.Las actividades sindicales influyen en el cumplimiento del calendario escolar. Esto en conjunto con las eventualidades epidemiológicas.La evaluación es un tema que se debe profundizar y mejorar en cada grado de educación primaria.

Dimensión organizativaSe convocan reuniones de Consejo Técnico de manera colegiada, aunque algunas tareas y acuerdos no se cumplen en el tiempo establecido.Hay apoyo material y económico de los Directores para la realización de diferentes eventos (talleres, diplomados, etc.).Llega material educativo y administrativo de parte de la SEE de manera irregular.

Dimensión administrativaLa documentación oficial no se entrega en tiempo y forma.Se realizan reuniones para explicar el llenado de documentos oficiales.En algunas escuelas no se cuenta con los archiveros bien organizados y completos.Algunas escuelas no cuentan con el proyecto escolar actualizado.Es necesario comprar, para la supervisión escolar, libreros-archiveros, computadora,impresora multifuncional, carpetas, hojas t/c, hojas t/o, folders, cd’s, cartuchos de tinta para impresora, proyector, mesa para reuniones, sillas.

16

Dimensión de participación socialLa Supervisión escolar mantiene una buena relación con la comunidad escolar.Falta asistencia de la Supervisión en eventos de vinculación de las escuelas con la comunidad.Es necesario realizar visitas constantes a los diferentes centros de trabajo para potenciar la participación de los padres de familia.Se requiere realizar la gestión necesaria para que se tome en cuenta a la comunidad escolar en los diferentes programas sociales.

MISIÓNIDENTIDAD. PROPÓSITO. BENEFICIARIOS. ACCIONES INSTITUCIONALES. SERVICIOS.

TRASCENDENCIA.

Somos una institución que brinda atención de calidad a directores, docentes, alumnosy padres de familia, a través de la actualización permanente, que contribuye a formar generaciones con iniciativa para participar activamente, en un momento determinado, en el desarrollo económico del país.Nuestra Supervisión Escolar cuenta con un espacio cálido y agradable, donde para lasbuenas relaciones humanas se respetan los derechos humanos universales de cadaelemento de la comunidad escolar que la constituye y del público en general; ello selogra a través de la interacción social optimista y positiva y con el cumplimiento de las metas surgidas; finalmente nos honramos de ser una institución que finca sus cualidades en la preparación constante del personal.

17

VISIÓNESCENARIO FUTURO. ASPIRACION DE SERVICIO. CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAL.

ATRIBUTOS.Como un equipo responsable y comprometido que busca la actualización permanentepara obtener mejores resultados en la educación y elevar la calidad educativa; que ubica el cambio hacia la motivación y logro de metas de preparación constante en el personal de la zona escolar; que desea lograr que cada docente se comprometa y actúe en la formación del perfil necesario en cada uno de sus alumnos. Queremos ser un equipo comprometido que atienda de manera oportuna las diversas necesidades del personal de la zona escolar; que se distinga en su preparación y buen trato a todo el personal de la zona escolar.

CÓDIGO DE ÉTICAVALOR LO PRACTICAMOS Y ENTENDEMOS ASÍ:

RESPETOEn la atención que se brinda a directores, docentes, alumnos y padres de familia.Como la cordialidad y armonía que existe en el colectivo.

RESPONSABILIDAD En la atención que nos brindan los directores, docentes, alumnos y padres de familia.Como un valor indispensable para lograr los compromisos y lograr la calidad educativa.

HONESTIDAD En el reconocimiento de la necesidad de actualización permanente de los elementos que conforman la zona escolar.Como el principio de reconocimiento de nuestras propias necesidades de actualización.

TOLERANCIA En la aceptación de la actualización permanente para elevar la calidad educativa.Como algo indispensable para una buena convivencia y trabajo en el colectivo.

EQUIDAD Tomando en cuenta a directivos, docentes, alumnos y padres de familia en el proceso de actualización. Como un valor que evita la discriminación.

18

COMPROMISOS DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓNCOMPROMISOS DEL JEFE DE

SECTOR/SUPERVISOR ESCOLARCOMPROMISOS DEL PERSONAL

TÉCNICO-PEDAGÓGICO, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO

Hacer de las visitas normativas visitas constructivas.Convocar a talleres y diplomados de actualización pedagógica en la zona escolar.Recibir y analizar los resultados de las evaluaciones de 1º A 6º de las escuelas, y hacerla entrega de las mismas a la Jefatura del sector019.Rendir cuentas a la sociedad.Adquirir mobiliario y equipo y otros materiales necesarios.Participar en los eventos estatales de actualización que convoque el PEC u otra instancia educativa.Citar y realizar las reuniones de Consejo Técnico de zona de manera oportuna.Adquirir mobiliario y equipo y otros materiales necesarios.Convocar y planear cursos, talleres y reuniones.

Hacer de las visitas normativas visitasConstructivas.Programar e impulsar talleres y diplomados deActualización pedagógica en la zona escolar.Recibir y analizar los resultados de las evaluaciones de 1º A 6º de las escuelas.Rendir cuentas a la sociedad.Apoyar en la adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales.Participar en los eventos estatales de actualización que convoque el PEC u otra instancia educativa.Planear las reuniones de Consejo Técnico de zona.Apoyar en la adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales necesarios.Planear y asistir a cursos, talleres y reuniones.Aprovechar las 27 visitas normativas de la Supervisión escolar para observar el ambiente social de la comunidad escolar.Hacer de las visitas normativas visitas constructivas.Asistir a talleres y diplomados deActualización pedagógica en la zona escolar.Recibir y analizar los resultados de las evaluaciones de 1º A 6º de las escuelas.Rendir cuentas a la sociedad.Apoyar en la adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales.Participar en los eventos estatales de actualización que convoque el PEC u otra instancia educativa.Participar en la organización y desarrollo de lasreuniones de Consejo Técnico de zona.Apoyar en la adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales necesarios.Planear y asistir a cursos, talleres y reuniones.Aprovechar las 27 visitas normativas de la Supervisión escolar para observar el ambiente social de la comunidad escolar.

19

OBJETIVOS, ANÁLISIS FAOR Y ESTRATEGIASO B J E T I V O : D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R

QUE:

PARA QUE:

Aplicar de forma planeada la reforma educativa, para elevar la calidad de la educación.

E S T R A T E G I A S(Como lograr el objetivo)

F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O S La buena disposición del consejo técnico de zona, de los consejos técnicos de cada centro de trabajo.

La asistencia y puntualidad en cada escuela de los directivos, docentes, personal de apoyo y alumnos que conforman la zona escolar.

La colaboración de los padres de familia.

La mala comunicación de los integrantes de algunos centros de trabajo.

La intromisión inapropiada de algunos padres de familia en algunas escuelas.

La negativa a aceptar la reforma en educación primaria 2009, por parte de algunos docentes.

Realización de las visitas normativas en visitas constructivas.

Realización de talleres y diplomados de actualización pedagógica en la zona escolar.

Recepción y reflexión de los resultados de los primeros a sextos grados.

Participación en los eventos estatales de actualización que convoque el PEC u otra instancia educativa.

Recepción del PETE de cada una de las escuelas de la zona.

Rendición de cuentas. Adquisición de mobiliario y equipo

y otros materiales necesarios.

A P O Y O S R I E S G O SLa disposición y apoyo del personal de la jefatura del sector 19.La colaboración del departamento de proyectos académicos de la SEE.

Surgimiento de epidemias.Mala alimentación.El poco tiempo que destinan los padres de familia para apoyar a sus hijos.Desintegración familiar. Suspensiones de labores por cuestiones sindicales.

20

METAS A LOGRAR EN 3 AÑOS:

D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R

O B J E T I V O : Aplicar de forma planeada la reforma educativa, para elevar la calidad de la educación.

CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad

¿Qué?(Tipo de acción que sea

verificable )

¿Para qué?(Intención que se pueda alcanzar)

¿Cuándo?(mes y año)

2009-2010

Realizar 3 Visitas normativas Verificar el trabajo directivo y docente.

Ciclo escolar 2009-2010

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoFormatos oficiales. Cuatrimestralmente MA. SALUD ALVARADO VILLA

2009-2010

Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?

Impulsar 3 Eventos de actualización

Mejorar la práctica docente Ciclo escolar 2009-2010

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoLa planeación Cuatrimestralmente PAULINO ROJAS PAREDES

2009-2010


Recibir 9 Evaluaciones de escuelas de la zona

Observar el nivel educativo de1º y 6º de la zona escolar.


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoInformes escritos Bimestralmente. PAULINO ROJAS PAREDES

2009-2010 Acción Canti

dad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?

Recibir 9 Planes Estratégicos deTransformación Escolar de las escuelas de la

Para elaborar el Plan Anual de Trabajo de la Supervisión Escolar.


21




CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



zona.

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoFormatos oficiales de visitas cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2009-2010


Realizar 1 Rendición de cuentas Para informar a la zona escolar sobre los avances.


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoActas de reunión de Consejo Técnico de zona. Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011




Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoFormatos oficiales de visitas Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011


impulsar 1 Curso Básico de reforma educativa

Para mejorar la práctica docente Ciclo escolar 2010-2011

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoLa planeación Bimestralmente PAULINO ROJAS PAREDES

2010- Acción Cantidad

¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?

22




CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2011Impulsar 1 Diplomado de reforma

educativa 2° y 5°Para mejorar la práctica docente Ciclo escolar 2010-

2011Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimiento

La planeación Bimestralmente PAULINO ROJAS PAREDES

2010-2011



Observar el nivel educativo delcentro escolar.



2010-2011


Recibir 9 Planes Estratégicos deTransformación Escolar de las escuelas de la zona.




2010-2011




Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimiento

23




CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



Actas de reunión de Consejo Técnico de zona. Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011


Asistir 1 Evento del PEC Para actualizar la práctica directiva y docente.


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoLas evaluaciones de la zona escolar Bimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2011-2012




Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoFormatos oficiales de visitas Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2011-2012


impulsar 1 Curso Básico de reforma educativa



2011-2012


Impulsar 1 Diplomado de reforma educativa 3° y 4°


24




CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )




2011-2012



Observar el nivel educativo delcentro escolar.



2011-2012


Recibir 9 Planes Estratégicos deTransformación Escolar de las escuelas de la zona.




2011-2012




Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoActas de reunión de Consejo Técnico de zona. Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

25




CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2011-2012


Asistir 1 Evento del PEC Para actualizar la práctica directiva y docente.


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoLas evaluaciones de la zona escolar Bimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

26

OBJETIVOS, ANÁLISIS FAOR Y ESTRATEGIASO B J E T I V O : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A

QUE:

PARA QUE:

Acatar responsabilidades y tareas, para el buen funcionamiento de los Consejos Técnicos. E S T R A T E G I A S

(Como Lograr El Objetivo)

F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O S

La buena disposición de los directivos, docentes y personal de las escuelas.

La iniciativa de padres defamilia para la mejora de la escuela y Supervisión Escolar.

Las reuniones de ConsejoTécnico que se realizan cada mes.

La programación de eventos político – sindicales en días hábiles.

La actitud negativa de algunos padres de familia y de algunos maestros.

Realización de las reuniones de Consejo Técnico de escuela y de zona de acuerdo a la propia normatividad.

A P O Y O S R I E S G O S

27

La disposición y apoyo del personal de la jefatura del sector 19.

La colaboración deldepartamento de proyectos académicos de la SEE.

Las actividades que convoca elSNTE sección XVIII, a nivel estatal.

Eventualidades originadas por epidemias.

Entrega tardía de material educativo ó administrativo por parte de la SEE.

M E T A S A L O G R A R E N 3 A Ñ O S :

D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A

O B J E T I V O :Acatar responsabilidades y tareas, para el buen funcionamiento de los Consejos Técnicos.

CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2009-2010

Realizar 11 Reuniones de Consejo Técnico de zona

Planear tareas y recordar responsabilidades

Septiembre –julio 2009-20110

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoActas de acuerdos Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011


Realizar 11 Reuniones deConsejo

Planear tareas yrecordar

Ciclo escolar2010-2011

28


D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A

O B J E T I V O :Acatar responsabilidades y tareas, para el buen funcionamiento de los Consejos Técnicos.

CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



Técnico responsabilidadesHerramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimiento

ACTAS DE ACUERDOS Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2011-2012


Realizar 11 Reuniones deConsejoTécnico

Planear tareas yrecordarresponsabilidades


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoACTAS DE ACUERDOS Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O : D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V A

QUE:

PARA QUE:

Cumplir con nuestras responsabilidades administrativamente en tiempo y forma, para dar a conocer y recopilar todo el trabajo administrativo.


F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O S La buena disposición del colectivo de La demora de algunos directivos Adquisición de mobiliario y equipo y

29

docentes y directivos. La entrega oportuna de

documentación por parte de la Supervisión Escolar.

para hacer llegar documentación a la supervisión escolar.

otros materiales necesarios. Realización de cursos, talleres y

reuniones

A P O Y O S R I E S G O S La entrega de documentación

oportunamente por parte de la jefatura del sector 19.

Que la documentación no llegueoportunamente de la jefatura del sector 19.

Que la SEE no entregue formatos o documentación completa.


D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A

O B J E T I V O :


CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2009- Adquirir 1 Equipo de oficina Para mantener bien organizado el Ciclo escolar 2009-

30



O B J E T I V O :


CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2010

archivo y elaborar documentos de la zona escolar

2010

Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoPlan Anual de Trabajo Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011


Adquirir 3 Muebles para oficina Para mantener bien organizado elarchivo de la zona escolar.



2010-2011


Adquirir 1 Equipo de cómputo Para modernizar y eficientar las actividades administrativas



2010-2011


Realizar 1 Mejora de laSupervisión Escolar.

Para brindar un mejor servicio y atención a la zona escolar.



31



O B J E T I V O :


CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2010-2011


Realizar 1 Evento deactualización

Aprender a utilizar las herramientasdigitales


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoPLANEACIÓN DOCENTE TRIMESTRALMENYE ASESOR TÉCNICO

2011-2012


Adquirir 2 Muebles para oficina Para mantener bien organizado elarchivo de la zona escolar.



2011-2012


Adquirir 1 Equipo de cómputo Para mantener bien organizado elarchivo y elaborar documentos de la zona escolar


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoPETSE Mensualmente SUPERVISOR ESCOLAR

32



O B J E T I V O :


CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2011-2012


Impulsar 1 Evento deactualización

Mejorar la administración de la zona escolar


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoLa documentación del ciclo escolar Mensualmente MA. SALUD ALVARADO VILLA

33

O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O : D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A

QUE:

PARA QUE:

Acompañar en las decisiones y ejecución de acciones de los directivos, docentes y padres de familia para facilitar la interacción en el trabajo colectivo de la zona escolar.


F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O S

La buena disposición del colectivo de directores, docentes y supervisión escolar para buscar la comunicación con los padres de familia.

La negativa de algunos padres de familia para trabajar con programas sociales.

Aplicación de las visitas normativas para también observar el ambiente social de la comunidad escolar.

A P O Y O S R I E S G O S

La disposición de las dependencias de gobierno concernientes a programassociales.

Departamento de proyectos de la SEE.

Que el recurso económico dedicado a los programas sociales no se apliqueadecuadamente y colonias ó comunidades queden fuera.

34


D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I O N S O C I A L C O M U N I T A R I A

O B J E T I V O : Acompañar en las decisiones y ejecución de acciones de los directivos, docentes y padres de familia para facilitar la interacción en el trabajo colectivo de la zona escolar.

CicloEscolar

Acción(Verbo)

Cantidad


verificable )



2009-2010

Aprovechar 3 Visitas normativas Para observar el ambiente social de la comunidad escolar.


Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará: Responsable del seguimientoFormatos de visitas de Supervisión

Escolar Trimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

2010-2011






2011-2012






35

P L A N E A C I O N D E L T R A Y E C T O F O R M A T I V O

Campo temático

Componente del MGEE que favorece

(Liderazgo Compartido. Práctica Docente Flexible. Participación Social. Rendición Cuentas. Planeación

Participativa. Trabajo Colaborativo. Evaluación. Libertad en toma de Decisiones)

Tipo de opción(Congreso, Coloquio, Taller,

Curso, Seminario, Diplomado, otros)

Instancia de apoyo

Reforma Educativa Evaluación. Curso Jefatura del sector 19 de Educación Primaria

Reforma Educativa Planeación Participativa Diplomado Jefatura del sector 19 de Educación Primaria

Reforma Educativa Planeación Participativa Congreso PEC

36

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011

F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R

O b j e ti v o : Aplicar de forma planeada la reforma educativa, para elevar la calidad de la educación.

E s t r a t e g i a s :

Realización de las visitas normativas en visitas constructivas. Realización de talleres y diplomados de actualización pedagógica en la zona escolar. Recepción y reflexión de los resultados de los primeros a sextos grados. Participación en los eventos estatales de actualización que convoque el PEC u otra instancia

educativa. Recepción del PETE de cada una de las escuelas de la zona. Rendición de cuentas. Adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales necesarios.

M E T A S A C T I V I D A D E S PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSIBLEDE LA ACTIVIDAD

RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN

Realizar 3 visitas normativas para verificar el trabajo directivo y docente

Planear cada visita.Ciclo escolar 2010-2011

MA SALUD ALVARADO VILLA

Formatos oficiales de visitas

Recabar información suficiente de cada visita, por centro de trabajoCiclo escolar 2010-2011



Entregar informe escrito a cada director escolar.Ciclo escolar 2010-2011



Impulsar 1 curso Básico de reforma educativa para mejorar la práctica docente

Planear cada sesión. Ciclo escolar 2010-2011

PAULINO ROJAS PAREDES

Libros y copias impresas, así

37

como material digital.

Recabar productos de cada sesión



Computadora, Internet y materiales impresos

Enviar información del curso al asesor estatal.Ciclo escolar 2010-2011



Impulsar 1 diplomado de reforma educativa 2° y 5° para mejorar la práctica docente

Planear cada sesión.Ciclo escolar 2010-2011


Libros y copias impresas, así como material digital.

Recabar productos de cada sesiónCiclo escolar 2010-2011



Enviar información del diplomado al asesor estatal.Ciclo escolar 2010-2011



Recibir 9 evaluaciones de escuelas de la zona para observar el nivel educativo delcentro escolar.

Realizar una reunión de Consejo Técnico de ZonaCiclo escolar 2010-2011


Informes escritos

Establecer fechas y estrategias para la recepción de evaluaciones.Ciclo escolar 2010-2011


Material impreso y digital.

Analizar los resultados de las evaluaciones en reunión de Consejo Técnico y buscar soluciones a problemáticas.

Ciclo escolar

PAULINO ROJAS

Material impreso y

38

2010-2011 PAREDES digital.

Recibir 9 planes Estratégicos deTransformación Escolar de las escuelas de la zona para elaborar el Plan Anual de Trabajo de la Supervisión Escolar.

Visitar los diferentes centros de trabajo para recibir PETE´SCiclo escolar 2010-2011



Leer y analizar cada PETE recibido.Ciclo escolar 2010-2011


PETE´S impresos y digitales

Elaborar propuesta de PAT de la Supervisión Escolar y analizarla en reunión de Consejo Técnico de Zona.



PETE´S impresos y digitales

Realizar 1 rendición de cuentas para informar a la zona escolar sobre los avances.

Planear y citar reuniones de Consejo Técnico de Zona.Ciclo escolar 2010-2011


Actas de reunión de Consejo Técnico de zona.

Analizar estrategias para la rendición de cuentas. Ciclo escolar 2010-2011


Computadora, internet y material impreso

Asistir 1 Evento del PEC para actualizar la práctica directiva y docente.

Inscribirse al evento del PEC.Ciclo escolar 2010-2011


Las evaluaciones de la zona escolar.

$5000.00

Tomar notas del evento para apoyar la función de la Supervisión Escolar.



Computadora e internet

39

F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A

O b j e ti v o : Acatar responsabilidades y tareas, para el buen funcionamiento de los Consejos Técnicos.

E s t r a t e g i a s : Realización de las reuniones de Consejo Técnico de escuela y de zona de acuerdo a la propia normatividad.




Realizar 11 Reuniones de Consejo Técnico para planear tareas y recordar responsabilidades

Elaborar las agendas para las reuniones Ciclo escolar2010-2011


COMPUTADORA, INTERNET Y MATERIAL IMPRESO.

Dar seguimiento a los acuerdos de reuniones.



ACTAS DE ACUERDOS

40

F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V A

O b j e ti v o : Cumplir con nuestras responsabilidades administrativamente en tiempo y forma, para dar a conocer y recopilar todo el trabajo administrativo.

E s t r a t e g i a s : Adquisición de mobiliario y equipo y otros materiales necesarios. Realización de cursos, talleres y reuniones




Adquirir 3 muebles para oficina para mantener bien organizado elarchivo de la zona escolar.

Adquirir 2 libreros de melanina. Ciclo escolar 2010-2011


PAT$6000.00

Adquirir 1 archivero de melamina Ciclo escolar 2010-2011


$3000.00

Adquirir 1 equipo de cómputo para modernizar y eficientar las actividades administrativas

Adquirir una computadora de escritorio Ciclo escolar 2010-2011


PAT

$13,500.00

Adquirir un registrador laser Ciclo escolar 2010-2011


$2500.00

Realizar 1 mejora de la Supervisión Escolar para brindar un mejor servicio y atención a la zona escolar.

Impermeabilizar el inmueble de la Supervisión Escolar.



Pliego petitorio

Pintar el inmueble de la Supervisión Escolar Ciclo escolar 2010-2011


Pliego petitorio

Realizar instalación eléctrica adecuada para equipo de cómputo



Pliego petitorio

41

Realizar 1 evento de actualización para aprender a utilizar las herramientas digitales

Planear el evento adecuadamente. Ciclo escolar 2010-2011

ASESOR TÉCNICO

Computadoras personales.

Establecer estrategias de seguimiento. Ciclo escolar 2010-2011

ASESOR TÉCNICO

Informes digitales de cada centro de trabajo.

42

F O R M A T O A :D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N

S O C I A L C O M U N I T A R I A

O b j e ti v o : Acompañar en las decisiones y ejecución de acciones de los directivos, docentes y padres de familia para facilitar la interacción en el trabajo colectivo de la zona escolar.

E s t r a t e g i a s :

Aplicación de las visitas normativas para también observar el ambiente social de la comunidad escolar




Aprovechar 3 visitas normativas para observar el ambiente social de la comunidad escolar.

Planear las visitas de manera impresa y digital.



Formatos de visitas de Supervisión Escolar

Mantener el informe de cada visita de manera impresa y digital.



Computadora, impresora y hojas blancas t/c

Colgar en el blog de la supervisión el resultado de las visitas.



Internet

43

F O R M A T O B

N°

ACTIVIDAD(Acciones que permiten el alcance de las metas, textuales del Formato A)

Componente AEquipo técnico, libros, materiales escolares y didácticos,

componentes que fortalecen las competencias directivas y docentes

Componente BAdquisición de mobiliario.

RECURSO(Bien o servicio adquirido)

PARTIDA COSTO RECURSO(Bien o servicio adquirido)

PARTIDA COSTO

1 Planear cada visita. $ $

2Recabar información suficiente de cada visita, por centro de trabajo

$ $

3 Entregar informe escrito a cada director escolar. $ $

4 Planear cada sesión. $ $

5 Recabar productos de cada sesión

$ $

6 Enviar información del curso al asesor estatal. $ $

7 Planear cada sesión. $ $

8 Recabar productos de cada sesión $ $

Enviar información del diplomado al asesor estatal.Realizar una reunión de Consejo Técnico de Zona

44

F O R M A T O B

N°







PARTIDA COSTO

Establecer fechas y estrategias para la recepción de evaluaciones.Analizar los resultados de las evaluaciones en reunión de Consejo Técnico y buscar soluciones a problemáticas.Visitar los diferentes centros de trabajo para recibir PETE´SLeer y analizar cada PETE recibido.Elaborar propuesta de PAT de la Supervisión Escolar y analizarla en reunión de Consejo Técnico de Zona.Planear y citar reuniones de Consejo Técnico de Zona.Analizar estrategias para la rendición de cuentas.

Inscribirse al evento del PEC. CONGRESO 3807 $5,000.00

Tomar notas del evento para 45

F O R M A T O B

N°







PARTIDA COSTO

apoyar la función de la Supervisión Escolar.Elaborar las agendas para las reunionesDar seguimiento a los acuerdos de reuniones.Adquirir 2 libreros de melamina. Libreros de melanina 5101 $6,000.00

Adquirir 1 archivero de melanina Archivero de melanina 5101 $3000.00

Adquirir una computadora de escritorio

Computadora de escritorio 5105 $13,500.0

0

Adquirir un lector laser Lector laser 5105 $2500.00

Impermeabilizar el inmueble de la Supervisión Escolar.Pintar el inmueble de la Supervisión EscolarRealizar instalación eléctrica adecuada para equipo de cómputo

46

F O R M A T O B

N°







PARTIDA COSTO

Planear el evento adecuadamente.Establecer estrategias de seguimiento.Planear las visitas de manera impresa y digital.Mantener el informe de cada visita de manera impresa y digital.Colgar en el blog de la supervisión el resultado de las visitas.

47

F O R M A T O C

Componentes financiables Costo % del costo total

COMPONENTE A $21,000.00 70%

COMPONENTE B $9,000.00 30%

Total $30,000.00 100%

48

C A L E N D A R I Z A C I Ó N D E A C C I O N E S F O R M A T I V A S C I C L O 2 0 1 0 - 2 0 1 1NOMBRE DE LA OPCIÓN

FORMATIVAMES DE

REALIZACIÓN INSTANCIA DE APOYO DESTINATARIOS Y CANTIDAD COMPROMISOS DE MEJORA

Curso Básica Agosto 2010 Jefatura del sector 19 de Educación Primaria

Docentes de la zona escolar 225 (84 DOCENTES)

La planeación docente en el aspecto de la evaluación.

Diplomado reforma 2009 Septiembre 2010 – julio 2011

Jefatura del sector 19 de Educación Primaria

Docentes de 2° y 5° de la zona escolar 225 (16 DOCENTES)

La planeación docente en el trabajo por proyectos para la movilización de conocimientos y saberes.

Congreso PEC Septiembre 2010 – julio 2011 PEC

SUPERVISOR , ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO Y AUXILIAR ADMINISTRATIVO (3 )

Mejorar la rendición de cuentas.

El apoyo que se brinda a los centros de trabajo.

49

A U T O E V A L U A C I Ó N D E L P A T

M E T A Realizar 3 visitas normativas para verificar el trabajo directivo y docente

INDICADOR FÓRMULAFUENTE

DE INFORMACIÓN/HERRAMIENTA

PERIODICIDAD RESPONSABLE RESULTADOS

Visitas normativas

visitas normativas realizadas/3 visitas normativas programadas Formatos oficiales de

visitas. Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

100% se logró realizar

todas las visitas

normativas.

M E T A Impulsar 1 curso Básico de reforma educativa para mejorar la práctica docente




Curso Básico Curso básico realizado/1

Curso Básico de reforma educativa programado


25% El taller fue

interrumpido por

cuestiones políticas.

M E T A Impulsar 1 diplomado de reforma educativa 2° y 5° para mejorar la práctica docente




Diplomado de Reforma

Diplomados realizado/1 diplomado de reforma educativa programado


0% no fue aceptado y el grupo nos

e completó.

M E T ARecibir 9 evaluaciones de escuelas de la zona para observar el nivel educativo delcentro escolar.

50

INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE

INFORMACIÓN/HERRAMIENTA


Evaluaciones de escuelas

Evaluaciones de escuelas de la zona

realizadas/9 evaluaciones de escuelas de la zona

programadasInformes escritos Bimestralmente. PAULINO ROJAS

PAREDES

100% se

aplicaron estrategias

que permitieron corroborar el proceso

de evaluación.

M E T ARecibir 9 planes Estratégicos de Transformación Escolar de las escuelas de la zona para elaborar el Plan Anual de Trabajo de la Supervisión Escolar.




Planes Estratégicos de Transformación Escolar

Planes Estratégicos de Transformación

Escolar realizados/9 planes Estratégicos de

Transformación Escolar programados

Formatos oficiales de visitas Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO

VILLA

100% todos los

Directores cumplieron

adecuadamente.

M E T A Realizar 1 rendición de cuentas para informar a la zona escolar sobre los avances.




Rendición de cuentas Rendiciones de

Actas de reunión de Consejo Técnico de zona.

Mensualmente MA SALUD ALVARADO VILLA

100% se rindieron las

51

cuentas realizados/1 rendición de cuentas

programada

cuentas de manera

adecuada y en los tiempos establecidos.

M E T A Asistir 1 Evento del PEC para actualizar la práctica directiva y docente




1 Evento del PECEventos del PEC

realizados/1 Evento del PEC programado

Las evaluaciones de la zona escolar Bimestralmente MA SALUD ALVARADO

VILLA

100% se asistió al

evento del PEC y se aprovechó

ampliamente.

M E T A Realizar 11 Reuniones de Consejo Técnico para planear tareas y recordar responsabilidades




Reuniones de Consejo Técnico

Reuniones de Consejo Técnico realizadas/11 Reuniones de Consejo Técnico programadas

ACTAS DE ACUERDOS Mensualmente MA SALUD

ALVARADO VILLA

100% las

reuniones de Consejo

Técnico fueron

realizadas en los

tiempos establecido

s.

M E T A Adquirir 3 muebles para oficina para mantener bien organizado elarchivo de la zona escolar.

INDICADOR FÓRMULA FUENTE DE PERIODICIDAD RESPONSABLE RESULTADOS

52


Muebles para oficina

Muebles para oficina comprados/3 muebles para

oficina programadosPlan Anual de Trabajo Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO

VILLA

0% No se alcanzó a gastar el dinero que proporcionó

el PEC.

M E T A Adquirir 1 equipo de cómputo para modernizar y eficientar las actividades administrativas




Equipo de cómputoEquipo de cómputo

adquirido/1 equipo de cómputo programado

Plan Anual de Trabajo Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

100% el dinero inicial del

PEC fue un gran apoyo.

M E T A Realizar 1 mejora de la Supervisión Escolar para brindar un mejor servicio y atención a la zona escolar.




Mejora de la Supervisión Escolar

Mejora de la Supervisión Escolar realizada/1 mejora de

la Supervisión Escolar programada Plan Anual de Trabajo Cuatrimestralmente MA SALUD ALVARADO

VILLA

0% No se realizó la

gestoría requerida.

M E T A Realizar 1 evento de actualización para aprender a utilizar las herramientas digitales

INDICADOR FÓRMULA FUENTE DE INFORMACIÓN/


53

HERRAMIENTA

Evento de actualización

Evento de actualización realizado/1 evento de actualización programado

PLANEACIÓN DOCENTE

TRIMESTRALMENTE ASESOR TÉCNICO

0% las agendas escolares estuvieron

muy saturadas.

M E T A Aprovechar 3 visitas normativas para observar el ambiente social de la comunidad escolar.




Visitas normativas Visitas normativas realizadas/ visitas normativas programadas

Formatos de visitas de Supervisión Escolar

Trimestralmente MA SALUD ALVARADO VILLA

100% se asistió a todas las visitas y,

además, se aprovechar

on diferentes eventos cívicos,

sociales y culturales.

54

1. PROGRAMACIÓN DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

NOMBREDE LA ESCUELA CLAVE FECHA PROGRAMADA

VISITA DIAGNÓSTICAFECHA PROGRAMADA

VISITA FORMATIVAFECHA PROGRAMADAVISITA EVALUATIVA

“NIÑOS HÉROES” 16DPR0924Z 05/10/2010 17/02/2011 02/06/2011

55

“LEONA VICARIO” 16DPR0943N 06/10/2010 18/02/2011 03/06/2011

“PDTE. LAZARO CARDENAS” 16DPR4422G 08/10/2010 22/02/2011 07/06/2011

“TANGANXOAN” 16DPR4752Y13/10/2010 25/02/2011 10/06/2011

“PDTE. LAZARO CARDENAS” 16DPR5105Z14/10/2010 28/02/2011 13/06/2011

2. SEGUIMIENTO A LOS TRAYECTOS FORMATIVOS PLANTEADOS EN LOS PETE Y PAT DE ESCUELA

56

NOMBREDE LA ESCUELA

CLAVE

CAMPO TEMATICO PROGRAMADO

COMPONENTE DEL MGEE QUE FAVORECE

(Liderazgo Compartido. Práctica Docente Flexible. Participación Social. Rendición Cuentas. Planeación Participativa. Trabajo Colaborativo. Evaluación. Libertad en toma de Decisiones)

ACCIONES DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN PARA FORTALECER EL TRAYECTO FORMATIVO DEL CENTRO DE TRABAJO

“NIÑOS HÉROES” 16DPR0924Z Lectura de comprensión. Práctica Docente Flexible

Sugerir estrategias que favorezcan la comprensión lectora.

Curso básico oficial Planeación Participativa Impulsar el curso básico oficial.

Lectura en voz alta Práctica Docente FlexibleSugerir estrategias para desarrollar la lectura en voz alta.

Evento estatal del PEC Rendición Cuentas

Generar las condiciones para que el equipo docente y directivo participe en el evento del PEC activamente.

Diplomado de la RIEB para 2° y 5° Planeación Participativa Impulsar el diplomado de la

RIEB a nivel zona escolar.Diplomado de la RIEB para 3° y 4° Planeación Participativa Impulsar el diplomado de la

RIEB a nivel zona escolar.

Inglés Práctica Docente FlexibleObservar que el diplomado se desarrolle en el tiempo establecido.

Computación Práctica Docente Flexible

Observar que el diplomado se desarrolle en el tiempo establecido.

Evaluación educativa Planeación ParticipativaAcompañar acciones que tengan que ver con la EVALUACIÓN.

“LEONA VICARIO” 16DPR0943N Reforma educativa Planeación Participativa Impulsar eventos de reforma

educativa.

57

NOMBREDE LA ESCUELA

CLAVE





Reforma educativa EvaluaciónAcompañar acciones que tengan que ver con la EVALUACIÓN.

Reforma educativa Liderazgo Compartido Impulsar eventos de reforma educativa.

Formación cívica Trabajo ColaborativoApoyar activamente las actividades que la escuela programe.

“PDTE. LAZARO CARDENAS”

16DPR4422G Reforma educativa Prácticas docentes flexibles Impulsar eventos de reforma educativa.

Enciclomedia Prácticas docentes flexibles Asesorar sobre el programa enciclomedia.

Educación Básica Trabajo colaborativo, prácticas flexibles

Apoyar las decisiones del equipo docente y directivo.

Español Prácticas docentes flexibles Apoyar y asesorar la práctica docente.

Gestión Escolar Liderazgo Realizar el trabajo de seguimiento del PAT escolar.

“TANGANXOAN” 16DPR4752YREFORMA EDUCATIVA PRACTICA DOCENTE FLEXIBLE Realizar curso básico.

ACTUALIZACION DIRECTOR LIDERAZGO

Informar en tiempo oportuno sobre costo, sede, fecha y hora del evento.

ENCICLOMEDIA PRACTICA DOCENTE FLEXIBLE Brindar el apoyo al evento programado.

PALEM PRACTICA DOCENTE FLEXIBLE Realizar el seguimiento del programa.

HIGIENE BUCAL PARTICIPACION SOCIAL Apoyar las acciones sobre 58

NOMBREDE LA ESCUELA

CLAVE





RESPONSABLE higiene.

NUTRICION PARTICIPACION SOCIAL RESPONSABLE

Propiciar el diálogo alimentario en las aulas escolares.

VACUNAS TRABAJO COLABORATIVO Apoyar en el desarrollo de la cultura de la salud.

ADICCIONES PARTICIPACION SOCIAL RESPONSABLE

Apoyar la gestión escolar.

“PDTE. LAZARO

CARDENAS”

16DPR5105Z Reforma educativa para 2º Y 5º Práctica Docente Flexible

Impulsar diplomado de reforma educativa para 2° y 5°

Actualización para Directivos Liderazgo Compartido

Generar las condiciones para que el equipo docente y directivo participe en el evento del PEC activamente.

Enciclomedia Trabajo Colaborativo Brindar apoyo sobre el uso de enciclomedia.

Relaciones Humanas Libertad en Toma de decisiones Participar en el curso sobre relaciones humanas.

Palem Práctica Docente Flexible Apoyar la práctica docente.

Higiene Bucal Trabajo Colaborativo

Interactuar con los grupos escolares para incidir, positivamente, en la cultura de la higiene bucal.

59

NOMBREDE LA ESCUELA

CLAVE





3. SEGUIMIENTO A OBRAS DE CONSTRUCCIÓN, REHABILITACIÓN O MANTENIMIENTO PLANTEADAS EN LOS PETEsY PATs DE LAS ESCUELAS

60

NOMBRE DE LA

ESCUELA

CLAVEOBRA

DOCUMENTACION REQUERIDA PERIODODE REALIZACIÓN

POR CONTRATO POR ADMINISTRACIÓN INICIO TERMINO

CONST REHAB MANT EXP. TECNICO

CON-TRATO

GARAN-TIA DE OBRA

FACTU-RA

EXP.TECNICO

NOMINAS DE PAGO

FACTU-RAS

“NIÑOS HÉROES” 16DPR0924Z

Coope-rativa escolar

X X X 2010-2011 2010-2011

“LEONA VICARIO” 16DPR0943N

Colado de aula

X X X 2010 2013

Instalación eléctrica

X X X Mayo 2012 Mayo 2012


16DPR4422G

“TANGANXOAN” 16DPR4752Y


16DPR5105Z

4. SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PLANTEADAS EN LOS PETEs Y PATs DE LAS ESCUELAS: VIAJE PEDAGÓGICOS, VISITAS CULTURALES, OTRO.

ESCUELA CLAVE ACCIÓN OBJETIVO CON EL QUE FECHA DOCUMENTACIÓN

61

PROGRAMADASE RELACIONA PROGRAMADA

REQUERIDA

VIAJE (LUGAR)

VISITA(LUGAR)

PLAN DE VIAJE ITINERARIO

AUTORIZACIONDE LA SUPERVISIÓN

INFORME

“NIÑOS HÉROES” 16DPR0924Z

“LEONA VICARIO” 16DPR0943N


16DPR4422G QUERÉTARO EXPLORA JUNIO 2011

“TANGANXOAN” 16DPR4752Y


16DPR5105Z

62

INSTRUMENTOS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓNDE LAS ESCUELAS BENEFICIADAS POR EL PROGRAMA

(Nota: Deberán integrarse al informe final)

1. Pizarrón para la valoración del recurso

De acuerdo a las Reglas de Operación del Programa y en el marco de la rendición de cuentas, se hace necesario informar a la comunidad del recurso asignado a la escuela, por las diversas fuentes de financiamiento.

Las actividades se evaluarán contrastando lo planeado con lo realizado, es por ello que es importante informar a los docentes, padres de familia, alumnos y comunidad en general los resultados obtenidos, considerando tres periodos: diciembre, marzo y junio. Los pizarrones de evaluación son una herramienta que le permite a la escuela identificar cuál es la percepción de la comunidad escolar respecto de los logros adquiridos y lo que falta por hacer.

Como una actividad de Contraloría Social, el director, realizará un corte de caja en tres momentos: diciembre, marzo y junio.

A. Este ejercicio se realizará con el Director, el personal de la escuela y la Asociación de Padres de Familia con la validación del supervisor y/o jefe de sector teniendo como testigo al Asesor Técnico.

B. Anoten en el Pizarrón la cantidad global asignada a la escuela, por Aportación Inicial, donativos, aportaciones de padres de familia y contrapartida PEC.

C. Registren en el Pizarrón lo gastado en cada concepto, especificando artículo(s) adquirido (s) y monto con las rúbricas de los actores mencionados.

63

D. Validen con su firma el ejercicio de contraloría social y autoricen la instalación en un lugar visible de la escuela los pizarrones de valoración de metas e indicadores y el ejercicio de recurso en tres momentos: diciembre, marzo, junio.

Pizarrón para la valoración del recurso

ESCUELA: “NIÑOS HÉROES” CLAVE: 16DPR0924Z ZONA: 225 SECTOR: 19

Aportación Inicial del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad $30,000.00

Aportación de la escuela Ingresos propios (Cooperativa Escolar, especie, donativos, otros)

$

Aportaciones de padres de familia: $10,000.00

Aportaciones de iniciativa privada $

Contrapartida $10,000.00

Monto total a ejercer $50,000.00

COMPO-NENTE CONCEPTO ARTÍCULO O ACTIVIDAD

DICIEMBRE MARZO JUNIOMONTO

ARTÍCULOMONTO

ARTÍCULOMONTOTOTAL

“A”Fortalecimiento al proceso

de aprendizaje de los alumnosPreparar, aplicar y evaluar exámenes.

$800.00

Elaborar agenda del acto cívico. y 64

COMPO-NENTE

CONCEPTO ARTÍCULO O ACTIVIDADDICIEMBRE MARZO JUNIO

MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

entregarla al C. Director Escolar tres días antes del evento.Preparar acto cívico aprovechando adecuadamente los tiempos.

“A”

Fortalecimiento de competencias docentes

Elaborar y aplicar la planeación didáctica retomando las experiencias adquiridas en el evento del PECA través del diplomado fortalecer la planeación didáctica.

Profundizar las lecturas del Curso Básico.Desarrollar una planeación sustentada en la reforma educativa 2009.Retomar en la planeación didáctica los temas abordados en las reuniones de Consejo Técnico.Realizar diagnóstico grupal y aplicar el Plan y Programa de Estudios.Definir el formato de planeación escolar en reunión de Consejo Técnico.Entregar mensualmente la

65

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

planeación al Director Escolar para su revisión, firma y sello.

Comprar una computadora.$14,000.00

Comprar un proyector $10,000.00

Comprar un impresora $ 4,000.00

Planear las reuniones bimestrales con padres de familia.

Llevar a cabo el seguimiento de cada reunión

Planear adecuadamente cada reunión

Darle seguimiento a las reuniones con padres de familia.

“A”Fortalecimiento de competencias directivas

Inscripción al evento del PEC $5,000.00

Organizar la escuela para la ausencia del Director.

66

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Bajar la información de la reunión de Consejo Técnico de Zona al Consejo Técnico de Escuela.Acordar y organizar los temas sobre evaluación educativa, a desarrollar en las reuniones de Consejo Técnico.Verificar mensualmente la aplicación de la planeación.

Planear adecuadamente cada reuniónPublicar los acuerdos de reunión en lugares públicos y a través de internet.

“A”Fortalecimiento a la

formación de padres de familia

Mantener reuniones de planeación de eventos con los padres de familia.Programar y realizar reuniones con padres de familia para informar sobre diplomado.

“A”Equipo técnico

“A” Libros

67

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A” Materiales escolares y didácticos

“B” Rehabilitación de espacios educativos

“B” Acondicionamiento, de espacios educativos

“B” Mantenimiento de espacios educativos

“B”Construcción y/o

ampliación de espacios educativos.

Elaborar expediente técnico Compra de los diversos materiales para la construcción $16,200.0

0

“B” Adquisición de mobiliario.

“B” Equipo de administración.

TOTAL $50,000.00

VALIDACIÓN (NOMBRE Y FIRMA)

68

MA. SALUD ALVARADO VILLA PAULINO ROJAS PAREDESJefe de Sector/ Supervisor: Asesor Técnico-Pedagógico

RUBEN VELAZQUEZ BEDOLLA ROSELIA SALGADO CONTRERAS

Director Pdte. De la Asociación de Padres de Familia


ESCUELA: LEONA VICARIO CLAVE: 16DPR0943N

ZONA: 225 SECTOR: 19

Aportación Inicial del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad $ 30, 000.00


$

69

Aportaciones de padres de familia: $ 15, 000.00


Contrapartida $ 15, 000.00

Monto total a ejercer $ 60,000.00

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL


de aprendizaje de los alumnos Inscribirse en tiempo adecuado al diplomado.

Organizar los tiempos para asistir oportunamente al diplomado.

Inscribirse en tiempo adecuado al taller.

Retomar en la planeación lo que se aprenda.

“A”

Inscribirse en tiempo adecuado al evento del PEC $5,000.00

Retomar el evento PEC en la práctica directiva y docente.

70

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Fortalecimiento de competencias docentes Aplicar prueba diagnóstica. $700.00

Llevar a cabo una observación grupal durante 8 días.

Tomar en cuenta el diagnóstico para la elaboración de la planeación

Tomar en cuenta diagnóstico inicial.

Leer profundamente los diversos libros de texto, programas y plan.

Planear las reuniones con padres de familia.

Aprovechar adecuadamente el calendario escolar.

Asistir puntualmente a clases.

71

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A”

Fortalecimiento de competencias directivas

Planear las reuniones.

Diseñar en el colectivo docente propuestas para las reuniones.

72

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL



Buscar al conferencista para el tema requerido

Preparar el espacio del evento.

Convocar las 3 reuniones con padres de familia requeridas por el programa

Acordar las formas de difusión de logros.

“A”

Equipo técnicoRealizar las cotizaciones necesarias.

Adquirir el equipo de cómputo oportunamente $12,300.00

“A” Libros

73

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL


Investigar los mejores precios.

Realizar las compras en compañía de la Mesa Directiva.






Organizar a los padres de familia.

Elaborar el expediente técnico

Realizar las compras de materiales de construcción $22,000.00

Contratar al personal capacitado. $20,000.00


74

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL





75


ESCUELA: PRESIDENTE LAZARO CARDENAS CLAVE: 16DPR4422G ZONA: 225 SECTOR: 19

Aportación Inicial del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad $30 000.00


$

Aportaciones de padres de familia: $10 000.0076


Contrapartida $10 000.00

Monto total a ejercer $50 000.00



ARTÍCULOMONTO

ARTÍCULOMONTOTOTAL


de aprendizaje de los alumnos Planear conforme a programas tomando en cuenta las sugerencias metodológicas.

Calendarizar la aplicación de exámenes por grupo.

Armar itinerario de los lugares a visitar

Conseguir presupuestos de transporte y entradas a los lugares a visitar.

Definir a quien se dirigirá el viaje de estudios y realizar la invitación

Programar talleres de manualidades

Asignar responsable de un taller.

77

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Programar los trabajos a realizar por cada taller

Realizar exposiciones al finalizar los talleres

Integrar dinámicas que permitan reforzar los actos cívico- culturales.

“A”


Solicitar los programas 2010 de todos los grados.

Buscar asesor que oriente el análisis de los programas 2010.

Dar a conocer las diferentes convocatorias que se hagan llegar a la institución.

Promover e invitar a que asistan a los distintos cursos o talleres. $5000.00

Determinar las fechas en que se organizara alguna actividad cívico-cultural $1000.00

Asignar responsables para una fecha

78

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Proponer y determinar actividades a realizar.

Concientizar a los docentes de elaborar exámenes según los contenidos trabajados.

Convocar a reunión general

Informar sobre la estructura y funcionamiento del consejo escolar de zona.

Nombrar responsables por dimensiones.

Realizar reuniones evaluativas del proceso enseñanza-aprendizaje.

Planear las reuniones bimestrales de grupo

Calendarizar las fechas a conmemorar o festejar

Asignar responsables para organizar eventos en fechas específicas.

79

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Clasificar las fechas que son a nivel interno de las que se proyectan a la comunidad.

“A”


Solicitar la documentación requerida para inscripción y expedientes de alumnos

Solicitar la documentación del personal y armar su expediente.

Acudir a los expedientes para requisitar documentación requerida

Asignar comisiones para administrar recursos

Realizar lista y jerarquización de necesidades de infraestructura $25000.00

Llevar el control de libro de personal, reuniones, y comunicación de supervisión y escuela

Llevar el control de presupuestos y costos de viaje de estudios.

$8000.00

80

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Llevar el control de cooperaciones y faenas de padres de familia

Presupuestar y comprar materiales de papelería para uso administrativo. $2000.00

Presupuestar y comprar una fotocopiadora. $9000.00

Planear las 3 reuniones trimestrales de asamblea general con padres de familia.




“A” Libros

81

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL










82




ESCUELA: TANGANXOAN CLAVE: 16DPR4752Y ZONA: 225 SECTOR: 19

Aportación Inicial del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad $ 20 000.00


$

Aportaciones de padres de familia: $ 7 500.00

83


Contrapartida $7 500.00

Monto total a ejercer $ 35 000.00

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A”

Fortalecimiento al proceso de aprendizaje de los alumnos PLANEACION SEMANAL DE LOS DOCENTES

REALIZACION DE EVENTOS DE ORTOGRAFIA Y RESOLUCION DE PROBLEMAS $500.00

PLANEACION DE ACTIVIDADES

ELABORACION Y APLICACIÓN DE EXAMENES

84

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A”


REUNIONES DE COLECTIVO PARA BUSCAR ESTRATGIAS EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS

PLANEAR CURSOS SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA PARA DOCENTES Y DIRECTIVO $5000.00

ELABORAR EN EQUIPO ESTRATEGIAS PARA LA RETROALIMENTACION DE APRENDIZAJE. $1000.00

REUNIONES DE COLEGIADO $ 2,000.00

EVALUAR EL RESULTADO DE CADA COMISION

EVALUAR LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

PLANEAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR ACORDES AL GRADO Y AL GRUPO

TENER LOS EXPEDIENTES ACTUALIZADOS

REUNIOES BIMESTRAL DE GRUPO

85

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

LLAMAR A LOS PADRES DE FAMILIA POR ALGUNA SITUACION ESPECIAL

86

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A”


ASIGNACION DE COMISIONES

PLANES DE CADA COMISION

OTORGAR EL MATERIAL DIDACTICO EXISTENTE A CADA GRADO CUANDO LO SOLICITEN $2000.00

RECONSTRUCCION DE SANITARIOS, TECHAR EL PATIO CIVICO, CONSTRUCCION DE UNA AULA.

REUNIONES DE INFORMACION

“A”PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA EN LOS DIFERENTES EVENTOS CIVICO SOCIALES Y PARTICIPACION ACTIVA DE MEJORAS A LA ESCUELA

87

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Fortalecimiento a la formación de padres de familia

“A”

Equipo técnicoADQUIRIR UNA COMPUTADORA $ 12,000.00

ADQUIRIR UNA COPIADORA$ 8, 000.00

“A” Libros




88

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL









89


ESCUELA: PRESIDENTE LAZARO CARDENAS CLAVE: 16DPR5105Z ZONA: 225 SECTOR: 19

Aportación Inicial del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad $10,000.00


$

Aportaciones de padres de familia: $Aportaciones de iniciativa privada $

Contrapartida $

Monto total a ejercer $10,000.00



ARTÍCULOMONTO

ARTÍCULOMONTOTOTAL

“A”

Fortalecimiento al proceso de aprendizaje de los alumnos Realizar 4 eventos de ortografía y

redacción

Demostraciones de lectura y escritura 90

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

1º, 2º Y 3º grados.

Buscar estrategias para aplicarlas y dar solución a los problemas de aprendizaje en el grupo en reuniones de Consejo Técnico

Solucionar los problemas de cada grupo que se presenten

“A”


Elaborar su avance programático para aplicar la planeación semanalmente y lograr evaluar lo planeado.

Planear un curso para directivo y docentes. $3,000.00

Asignar comisiones presentando su plan de trabajo y ponerlo en práctica.

91

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

Realizar evaluaciones de los planes de cada comisión para analizar los resultados durante el ciclo escolar.

En Consejo Técnico analizar y evaluar la problemática de se presente.

92

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL

“A”


Elaborar la documentación que se requiera de las diferentes instancias educativas.

Tener el control adecuado de la documentación oficial.

Equipar la escuela con la adquisición de material $ 6,000.00

Contar con los expedientes de cada uno de los alumnos y tenerlos actualizados.

$1000.00

Realizar reuniones bimestrales para dar a conocer el avance académico de los alumnos

93

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL



Invitar a los padres de familia a participar en los eventos que realice la escuela


“A” Libros




94

COMPO-NENTE


MONTOARTÍCULO

MONTOARTÍCULO

MONTOTOTAL









95

2. PIZARRÓN PARA LA VALORACIÓN DE METAS E INDICADORES

La parte correspondiente al nivel de logro de metas e indicadores del PAT deberá promoverse la valoración colegiada de profesores y directivos de la escuela durante el ciclo escolar, de acuerdo con los indicadores planteados, pues se debe contar con evidencias sobre su desempeño a partir de los resultados obtenidos de las reuniones trimestrales en consejo técnico.

Escala de valoración:1= MENOS DEL 50% DE LOGRO2= MÁS DEL 50% DE LOGRO3= EL 100% DE LOGRO

A. Retomen sus metas y las evidencias de mejoramiento de las reuniones trimestrales y ubíquenlas en el Pizarrón, en la parte correspondiente a cada una de las Dimensiones y procedan a valorar en colectivo el nivel de logro de las mismas en porcentaje de cumplimiento, ubicando las estimaciones traducidas en una respuesta colectiva promedio donde corresponda.

B. Promedien la suma total de los porcentajes del logro de indicadores por dimensión y el resultado será el logro de las metas.

C. Es importante que la evaluación mostrada en el pizarrón se acompañe por evidencias de mejoramiento que sustenten los resultados presentados por dimensión, tales como: gráficos, estadísticas de rendimiento de los estudiantes, fotografías de actividades, producciones de los estudiantes, entre otros.

D. La valoración que realiza la comunidad educativa a través de los pizarrones de evaluación, respecto al trabajo que se ha venido realizando en la escuela, reflejan la percepción de la calidad del servicio ofrecido y debe ser considerada para la elaboración del siguiente Programa Anual de Trabajo y, en su momento, del Plan Estratégico de Transformación Escolar como documento integrador.

96

Pizarrón para la valoración de metas e indicadores

ESCUELA: CLAVE: ZONA: SECTOR: NIÑOS HEROESNIÑOS HEROES 16DPR0924Z16DPR0924Z 225 19

DIMENSIÓN METAS

NIVEL DE LOGRO TRIMESTRAL (T)

INDICADORES EVIDENCIASDICIEM-BRET1

MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Pedagógica-curricular

Evaluar 205 alumnos de la institución educativa para reorientar la práctica docente

Evaluar 205 alumnos

Realizar 42 actos cívicos para fortalecer valores cívicos

Realizar 42 actos cívicos

Realizar 6 Eventos cívicos,

Realizar 6 Eventos cívicos, sociales y

97

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

sociales y culturales para fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales

culturales.

Organizativa Asistir 1 evento estatal del PEC para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.

Asistir 1 evento estatal del PEC

Asistir 1 Diplomado de la RIEB Asistir 1 Diplomado de

98

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

para 2° y 5° para comprender los conceptos que la sustentan

la RIEB

Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona para la apropiación de experiencias organizativas.

Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona

Asistir 1 Curso Básico 2010-2011 para actualizar la práctica educativa

Asistir 1 Curso Básico

99

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Desarrollar 12 temas sobre evaluación educativa para fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.

Desarrollar 12 temas sobre evaluación educativa

Administrativa Realizar 1 planeación grupal mensual para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.

Realizar 1 planeación grupal mensual

100

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Realizar 1 compra de equipo de cómputo para utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones

Realizar 1 compra de equipo de cómputo

Realizar 1 compra de diversos materiales de construcción para construir cooperativa escolar.

Realizar 1 compra de diversos materiales de construcción

Comunitaria y deParticipación

Social

Realizar 5 reuniones bimestrales para

Realizar 5 reuniones bimestrales

101

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

informar a los padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académicoRealizar 6 reuniones con padres de familia para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales

Realizar 6 reuniones con padres de familia

Relizar 3 reuniones de padres de Relizar 3 reuniones de

102

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

familia, docentes y directivo para rendir cuentas sobre avances del PAT

padres de familia


MA. SALUD ALVARADO VILLA PAULINO ROJAS PAREDESJefe de Sector/ Supervisor:: Asesor Técnico-Pedagógico


103


ESCUELA: LEONA VICARIO CLAVE: 16DPR0943N ZONA: 225 SECTOR: 19

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final


Asistir 1 Diplomado de actualización para mejorar la práctica docente

Diplomado de actualización

Asistir 1 Taller de actualización para mejorar la calidad educativa

Taller de actualización

Asistir 1 evento de actualización del PEC para mejorar la práctica docente y directiva

Evento de actualización

104

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Organizativa Realizar 1 diagnóstico grupal para evaluar el nivel educativo escolar.

Diagnóstico grupal

Realizar 11 Planeaciones mensuales para mejorar la calidad educativa

11 Planeaciones mensuales

Realizar 5 Reuniones bimestrales con padres de familia para informar el logro educativo y dialogar sobre las estrategias para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje

5 Reuniones bimestrales

Realizar 3 reuniones generales de padres de familia

105

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

para rendir informes parciales a la Comunidad Escolar sobre el cumplimiento de las metas académicas y financieras programadas en el PETE y PAT.

Reuniones generales de padres de familia

Administrativa Cumplir 200 Días laborales para mejorar la calidad educativa y lograr el perfil de egreso requerido en el actual sistema educativo.

200 Días laborales

Realizar 120 metros cuadrados de colado de aula para mejorar las condiciones educativas

120 metros cuadrados

Comprar 1 Equipo de cómputo para mejorar la administración y apoyar la práctica docente

Equipo de cómputo

Comprar 1 cantidad de material didáctico fortalecer el proceso de enseñanza

1 cantidad de material didáctico

106

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

aprendizaje


Social

Realizar 1 conferencia para padres de familia para mejorar la participación de estos en la educación.

1 conferencia para padres de familia

Realizar 1 rendición de cuentas para mejorar la participación de los padres de familia e incentivarlos para continuar con las actividades.

1 rendición de cuentas



107



ESCUELA: CLAVE: ZONA: SECTOR: PRESIDENTE LAZARO CARDENAS 16DPR4422G 225 19

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final


Analizar los 6 programas 2010 de estudio de todos los grados, para conocer los propósitos y sugerencias metodológicas a fin de realizar planeaciones.

6

Promover la asistencia de los 13

108

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

docentes a los cursos nacionales y estatales que convoquen las dependencias indicadas, para mejorar el rendimiento de los educandos.

13

Participar los 17 que conforman el personal en la planeación de las diferentes actividades cívico-culturales.

17

Calendarizar los 5 exámenes bimestrales a fin de retroalimentar el proceso de enseñanza.

5

109

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Organizativa

Integrar a los 17 miembros del personal al Consejo Técnico Escolar, para mejorar el desempeño y buscar soluciones de los problemas educativos

17

Promover entre 40 alumnos y/o personal docente un viaje de estudio y esparcimiento para reafirmar conocimientos.

40

Promover la organización de 6 talleres de manualidades para desarrollar las destrezas y apreciación por el arte de los alumnos.

6

Administrativa Integrar entre 372

110

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

que conforman la población escolar los expedientes de alumnos y personal de la escuela para tener actualizada toda la información.

372

Llevar el control de los3 recursos humanos, económicos y materiales para organizar y administrar en pro del cuidado y mantenimiento de la infraestructura escolar.

3

Registrar los 3 recursos económicos (cooperativa, cooperación de padres de familia y aportaciones de PEC o Mpio.) para llevar un control y planificar el uso del mismo.

3


Planificar las 8 reuniones bimestrales y/o 8

111

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

Social

trimestrales con padres de familia para dar a conocer el avance académico de sus hijos e informar del uso de recursos.Participar en las 21 actividades cívico culturales sociales, para promover lo valores cívicos, recordar fechas relevantes de nuestra historia y fomentar las tradiciones como parte del desarrollo integral del niño.

21



112



ESCUELA: CLAVE: ZONA: SECTOR: TANGANXOAN 16DPR4752Y 225 19

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final


BUSCAR ESTRATEGIAS EN REUNIONES DE COLECTIVO LOS 8 DOCENTES QUE AYUDEN EN LA FORMACION DE ALUMNOS CRITICOS Y REFLEXIVOS ASI COMO EL

DOCENTES QUE ELABORARON ESTRATEGIAS

113

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

MEJORAMIENTO DE SUS CAPACIDADES PARA LEER , ESCRIBIR Y ESCUCHAR.PLANEAR SEMANALMENTE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR DENTRO DEL AULA DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE CADA GRADO

DOCENTES QUE PLANEAN SEMANALMENTE DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE L GRADO

REALIZAR DOS EVENTOS DE ORTOGRAFÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

EVENTOS QUE REALUIZAN LOS EVENTOS

Organizativa QUE LOS 8 DOCENTES OBTENGAN BUENOS

DOCENTES QUE OBTUVIERON BUENOS

114

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

RESULTADOS EN LA ESNSEÑANZA – APRENDIZAJE.

RESULTADOS

Administrativa


Social

MANTENER INFORMADOS E INVOLUCRAR A PADRES DE FAMILLIA

115

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL AVANCE DE SUS HIJOS Y LAS ACTIVIDADES DE LA ESCUELA.




116


ESCUELA: CLAVE: ZONA: SECTOR: PRESIDENTE LAZARO CARDENAS 16DPR5105Z 225 19

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final


Lograr que los nueve docentes realicen su planeación de acuerdo a las necesidades de su grupo para mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje durante el

Planeación de acuerdo a las necesidades del grupo.

117

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

ciclo escolar 210-1015Dosificar los diez elementos del personal docente los contenidos del programa de acuerdo a la necesidades de cada grupo para elaborar una adecuada planeación durante los ciclos escolares 2010-2015

Dosificación de contenidos

Realizar cuatro reuniones de consejo técnico para el análisis del plan y programa de

Reuniones de consejo técnio.

118

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

estudio para dar solución.2010-2015.

Organizativa Cumplir los doce elementos del personal con responsabilidad la comisión asignada de cada uno durante los ciclos escolares 2010-2015.

Cumplimiento de la comisión

Calendarizar cinco reuniones bimestrales en colegiado para dar solución a los diferentes

Reuniones en colegiado

119

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final

problemas educativos durante el ciclo escolar 2010-2015

Administrativa


Social

120

DIMENSIÓN METAS



MARZOT2

JUNIO

T3

% de logro final




121

3. CRONOGRAMA DE SEGUIMIENTO A LOS COLECTIVOS ESCOLARES

ESCUELA: NIÑOS HEROES NIÑOS HEROES CLAVE: 16DPR0924Z 16DPR0924Z ZONA: 225 SECTOR: 19

Fecha de realización de la visita:

ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO – PEDAGÓGICOVISITA DIAGNÓSTICA

Resultados

1. Valoración del avance de metas del PAT2. Capacitación para la aplicación de los recursos

programados en el PAT 3. Seguimiento a las acciones programadas en el

trayecto formativo ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO

ADMINISTRATIVO Documentos iniciales: Resultados

1. Ficha de inscripción2. PETE impreso3. PETE en formato digital (CD)4. Convenio de desempeño5. Cédula de dictamen técnico6. Notificación de inscripción7. Constancia de capacitación8. Primer informe público trimestral

122




Resultados






123




Resultados






124




Resultados






125

ESCUELA: PRESIDENTE LAZARO CARDENAS CLAVE: 16DPR5105Z ZONA:225 SECTOR:19



Resultados






126



ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO – PEDAGÓGICOVISITA FORMATIVA

Resultados

1. Valoración de avance de metas 2 . Seguimiento a las acciones programadas en el

trayecto formativo

Elementos de seguimiento administrativo Resultados

1. Seguimiento en la aplicación de los recursos programados en el PAT

2. Verificaciones de donaciones en especie y/o efectivo

3. Captura de PETE y PAT en SIPEC4. Seguimiento a la captura del origen y

aplicación de los recursos en SIPEC5. Estados de cuenta mensuales6. Cotizaciones de compras 7. Segundo informe público trimestral8. Expediente técnico de obra autorizado por

Obras públicas del Municipio9 . Avances en la conformación del Expediente

técnico-pedagógico


127



Resultados


trayecto formativo






Obras públicas del Municipio1 8 . Avances en la conformación del Expediente




128


Resultados


trayecto formativo










ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO – PEDAGÓGICO VISITA FORMATIVA

129

Resultados


trayecto formativo











Resultados

9. Valoración de avance de metas 130

1 0 . Seguimiento a las acciones programadas en el trayecto formativo








131



ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO – PEDAGÓGICO VISITA EVALUATIVA

Resultados

1. Autoevaluación del PAT de las escuelas2 . Evaluación de acciones formativas en las

escuelas

ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO ADMINISTRATIVO Resultados

1. Tercer informe público2. Informe técnico-pedagógico3. Inventarios4. Informes fotográficos5. Informes impresos de SIPEC6. Comprobación financiera7. Acta de terminación de obra8. Oficio de verificación del equipo de

supervisión



132


Resultados


escuelas



supervisión




Resultados

5. Autoevaluación del PAT de las escuelas133

6 . Evaluación de acciones formativas en las escuelas



supervisión




Resultados


escuelas


134


supervisión




Resultados

9. Autoevaluación del PAT de las escuelas1 0 . Evaluación de acciones formativas en las

escuelas


33. Tercer informe público34. Informe técnico-pedagógico35. Inventarios36. Informes fotográficos

135

37. Informes impresos de SIPEC38. Comprobación financiera39. Acta de terminación de obra40. Oficio de verificación del equipo de

supervisión

NOTA: A la entrega del informe de la segunda visita de supervisión, se hará la entrega del apoyo económico correspondiente de acuerdo al dictamen de su proyecto.

136

A N E X O SANEXOS

Ficha técnica (Agregar copia con el sello de recibido de la Coordinación).

Carta compromiso (Firmado y sellado en original).

137

139

140

CARTA COMPROMISO DEL EQUIPO DE SUPERVISION

El Equipo de Supervisión cuyo responsable es el (la) Profesor (a) _

____________________________________________________________, se compromete a participar

en el Programa Escuelas de Calidad de manera voluntaria por medio de un Plan

Estratégico de Transformación de la Supervisión Escolar para la atención,

acompañamiento y asesoría a las escuelas que forman el Sector/Zona, a

través del desarrollo de su función con acciones e iniciativas que desempeñe el

Equipo de Supervisión en apoyo a la mejora del logro educativo; de no hacerlo

así, quedamos enterados que procederá la cancelación respectiva.

Equipo de Supervisión:

N.P NOMBRE FUNCIÓN

FIRMA

12345678910

Se firma la presente en la ciudad de _____________________el día______ del mes de ______ del año_____

Nombre, firma y sello del Jefe de Sector/ Supervisor Escolar:

__________________________________________

Vo. Bo.

__________________________________________

Jefe Inmediato Superior


Dimensión AcadémicaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

R.1.

El equipo de supervisión acompaña a sus escuelas en la identificación de sus necesidades, a definir sus objetivos y metas en la elaboración del PETE y PAT.

No se da el acompañamiento que se requiere en los diferentes centros de trabajo.

El acompañamiento a las escuelas en el diseño de PETE y PAT.

R.2.

El equipo de supervisión enriquece las propuestas de planeación que efectúan las escuelas a su cargo aprovechando los proyectos y programas existentes para promover propuestas de innovación en el aula.

Se ha intentado en repetidas, aplicar propuestas de innovación educativa, pero hay negativa de una parte considerable del colectivo docente.

*La aplicación de la reformacurricular: En el aspecto del interésde los docentes para actualizarse, en la planeación.

R.3

El equipo de supervisión asesora, da seguimiento y acompañamiento a los colectivos escolares en la elaboración, ejecución y evaluación de los PETE de las escuelas a su cargo.

Hace falta reorientar la práctica docente dedicando especial interés en la evaluación.

La elaboración y aplicación de losdiferentes instrumentos deevaluación, así como laintensificación de la práctica docente en toda la zona escolar.

R.4 El equipo de supervisión establece de manera

Hace falta recabar más evidencias documentales (diagnósticos e informes

Aprovechar las 27 reunionesnormativas para impulsar


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

corresponsable con los directores de escuela, estrategias que conllevan a disminuir los índices de rezago, deserción y bajo rendimiento.

escolares) y de campo (reorientar las visitas normativas de Eupervisión Escolar.

un trabajoconstructivo

R.5

El equipo de supervisión apoya la labor de los directores y docentes de las escuelas, para mejoren los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de las pruebas nacionales de ENLACE y Excale, así como en función de otros indicadores de exámenes internacionales o evaluaciones externas.

Se impulsan talleres, diplomados sobre práctica docente y reforma, pero existe cierta fobia a lo que propone la parte oficial.

La concientización sobre la importancia de la actualización de la práctica docente.

El diseño de los talleres y diplomados.

R.6

El equipo de supervisión promueve de manera corresponsable con los directores de escuela, procedimientos e instrumentos para la evaluación del desempeño docente, así como la utilización de la información respectiva para la toma de decisiones en el mejoramiento de la enseñanza.

Algunos centros de trabajo se niegan a aceptar un proceso de evaluación.

Los instrumentos de evaluación delos alumnos en su contenido y tiempo de aplicación. Además también el diagnóstico de cada grupo.

R.7 El equipo de supervisión apoya y colabora en las gestiones de los directores de escuela para que se consoliden o se creen centros de recursos para el aprendizaje, integrados por bibliotecas, computadoras conectadas a Internet,

El equipo de Supervisión apoya y colabora, cuando así se requiere, en las diferentes gestiones.

El proceso actual de la gestión escolar.


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

medios interactivos apoyados en los juegos y servicios complementarios, de tal manera que respondan a las transformaciones y desafíos de la educación actual.

R.8

El equipo de supervisión identifica las necesidades de formación continua planteadas en los PETE de las escuelas para asegurar que los profesores adquieran conocimiento y apliquen los enfoques del plan y programas de estudio vigentes.

Hace falta la utilización de diversas estrategias para la identificar a tiempo de las necesidades de formación.

La identificación de las necesidades de formación y la capacidad de reacción para superar las deficiencias educativas detectadas.

R.9

El equipo de supervisión, apoya y da seguimiento a las acciones de los trayectos formativos de las escuelas, evaluando el impacto de estos en el trabajo que se desarrolla en el aula y los aprendizajes de los alumnos.

Se realizan actividades que contribuyen a evaluar los trayectos formativos, pero hace falta más constancia.

La evaluación más profunda de los trayectos formativos de los centros escolares.

R.10

El equipo de supervisión realiza la autoevaluación, así como la evaluación externa de la supervisión escolar y rinde cuentas a la sociedad con base en rasgos de desempeño, dando prioridad a lo pedagógico sobre lo administrativo.

Hace falta mejorar los distintos medios e instrumentos de información utilizados en la rendición de cuentas.

En la rendición de cuentas en el diseño y uso de los instrumentos para dicho fin. El periódico mural, en el contenido que se debe de publicar.

La utilización del internet.


Dimensión OrganizativaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

E.11

El equipo de supervisión impulsa de manera corresponsable con los directores de escuela, formas de organización participativa y trabajo colegiado en las escuelas a su cargo.

Las actividades que se desarrollan están enfocadas al desarrollo de una organización participativa y de un trabajo colegiado.

Las reuniones y tareas del Consejo Técnico de Zona

E.12

El equipo de supervisión analiza, propone y toma decisiones en torno a las áreas de mejora detectadas en las escuelas a su cargo para proporcionar servicio y atención integral.

Hace profundizar el trabajo que se lleva a cabo con los centros escolares.

Los informes que remiten las escuelas.


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

R.13

El equipo de supervisión promueve de manera corresponsable con los directores de escuela, la toma de decisiones al interior de los Consejos Técnicos Escolares para el mejoramiento de su organización.

Se enfatiza, constantemente, la importancia de la toma de decisiones al interior de los Consejos Técnicos.

El diseño de las reuniones de Consejo Técnico de zona, en la puntualidad y asistencia, en el compromiso para cumplir las metas.

R.14

El equipo de supervisión, planea y realiza las visitas de supervisión monitoreando el desarrollo de las metas planteadas en los PETE de las escuelas a su cargo, detectando oportunamente debilidades, estimulando los avances, esfuerzos y logros obtenidos.

Se planean y realizan las visitas de Supervisión pero hace falta ser más estrictos en cuanto a las fechas programadas.

Cumplir con lo programado en las diferentes visitas de Supervisión.

R.15

El equipo de supervisión implementa estrategias y acciones para acercar a las escuelas a su cargo, programas que apoyen en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales.

No se desarrollar estrategias que posibiliten el acercamiento de las escuelas a los diferentes programas

Mejorar las estrategias que posibiliten el acercamiento de las escuelas con los diferentes programas.


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

R.16

El equipo de supervisión elabora y desarrolla su planeación en la que comparte una visión de futuro orientada a la mejora de la calidad educativa teniendo como principal referente los objetivos y metas de los PETE de las escuela a su cargo, para el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.

Realización del PETSE y PAT de la zona escolar con el colectivo de directores.

R.17

El equipo de supervisión involucra a todo el personal técnico y administrativo en la ejecución de acciones para la promoción e implementación de proyectos y programas existentes que permitan elevar los niveles de aprendizaje en los alumnos y la mejora de la práctica docente.

Existe buena disposición y colaboración.

Las estrategias de acercamiento e involucramiento del personal.

R.18

El equipo de supervisión atiende las necesidades del servicio educativo dando mayor prioridad a las escuelas ubicadas en zonas marginadas o indígenas y a las que tienen necesidades especiales de educación.

Para el equipo de Supervisión todos los centros educativos son importantes y a todos pone el énfasis.

Las estrategias de atención de necesidades educativas.


Dimensión AdministrativaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

R.19

El equipo de supervisión mejora sus condiciones materiales y de equipamiento para desarrollar adecuadamente la asistencia académica, que proporciona a las escuelas en sus acciones de asesoría, acompañamiento, seguimiento y evaluación.

La supervisión Escolar no cuenta con recursos económicos suficientes y las dependencias correspondientes no están a la altura de las circunstancias.

Mobiliario y equipo: Libreros-archiveros, computadoras, impresoramultifuncional, lector laser, carpetas, hojas t/c, hojas t/o, folders, cd’s, cartuchos de tinta para impresora, proyector, mesa para reuniones, sillas, ventana.El inmueble de la supervisión escolar, en lo que corresponde a pintura e impermeabilización

R.20

El equipo de supervisión da seguimiento y acompañamiento a las escuelas en la administración de los recursos, así como la formación de una cultura de rendición de cuentas.

Se visitan los centros escolares normativamente pero hace falta redoblar esfuerzos.

La profundización de las visitas de Supervisión.

R.21

El equipo de supervisión administra, gestiona y capacita los recursos humanos para dar atención sobre los diversos proyectos, programas de actualización y apoyo a la educación.

Se llevan a cabo acciones de capacitación, particularmente enfocadas a la reforma educativa, aunque la actitud docente no es la adecuda.

Los eventos de actualización.

R.22 El equipo de supervisión Los docentes y Actualización en

RASGOS DE UN EQUIPO DE SUPERVISIÓN EN

TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

mantiene actualizados los sistemas de información integrando las TIC’s, para mantener redes de comunicación con las escuelas y facilitar el registro de alumnos, docentes y bases de datos que faciliten la administración.

directores no cuentan con el conocimiento básico en computación requerido.

computación y sistemas de información y de esta forma contar con archivosdigitalizados en los centros de trabajo.

R.23

El equipo de supervisión vigila que las instalaciones físicas de las escuelas sean salubres, seguras y de fácil acceso para los estudiantes, incluyendo aquellos con capacidades especiales así como para el resto de la comunidad educativa.

Cuando se visitan las escuelas se aprovecha para observar las medidas de seguridad y se dan propuestas cuando así se requieren.

Las medidas de seguridad y emergencia en su aplicación en los centros de trabajo


Dimensión de Participación Social ComunitariaRASGOS DE UN EQUIPO



ASPECTOS A MEJORAR

E.24

El equipo de supervisión promueve, identifica y difunde las buenas prácticas que se dan en las escuelas a su cargo participando en redes de intercambio con otros equipos de supervisión para fortalecer la mejora de la práctica docente y directiva, los aprendizajes de los alumnos y la relación padres de familia-escuela.

No existe el intercambio de experiencias con otros equipos de supervisión.

Las redes de intercambio con otros equipos de supervisión.

E.25

El equipo de supervisión vincula a las escuelas con representantes de la sociedad civil que coadyuven con el logro de sus metas.

El equipo de Supervisión participa activamente en la vinculación de escuela y sociedad civil.

Las estrategias de vinculación con representantes de la sociedad civil.

E.26

El equipo de supervisión sirve de enlace con las autoridades educativas de instituciones e instancias de los subsistemas de educación básica, media

Se generan condiciones, a través de diferentes instancias, para que los centros educativos mejoren su práctica escolar.

La ampliación de enlaces con autoridades educativas.


EN TRANSFORMACIÓN


ASPECTOS A MEJORAR

superior y superior para fortalecer la mejora de la práctica docente y directiva, los aprendizajes de los alumnos y la relación padres de familia-escuela.

E.27

El equipo de supervisión coadyuva a la convivencia sana, productiva e inclusiva del personal y las escuelas a su cargo

El equipo de Supervisión contribuye a mejorar la convivencia del personal de la zona.

La relación de la comunidad escolar de los diferentes centros de trabajo.

Documents

PLAN DE ASESORÍA, SEGUIMIENTO Y …€¦ · Web viewAUXILIAR DE SERVICIOS TOTAL ... con las escuelas y facilitar el registro de ... una adecuada planeación durante los ciclos