PLAN DE CONVIVENCIA

• RESOLUCIÓN 632/2005

• OBJETIVOS:– Desarrollar acciones que faciliten las relaciones

entre los miembros de la comunidad educativa.– Priorizar la formación del profesorado y

familias para la convivencia.– Fomentar la existencia de actividades, espacios

y tiempos para mejorar las relaciones entre compañeros/as.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

• COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA.

• ASESORÍA DE CONVIVENCIA.

• COMISIÓN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

COMISIÓN DE CONVIVENCIA

– Plan de trabajo.– Recursos humanos y materiales.– Periodicidad de las reuniones.

ROL DEL ORIENTADOR

• ANEXO I : Contribuir a fomentar la convivencia y resolución pacífica de los conflictos a través del PAT y el Plan de Orientación.

• ANEXO II: Apoyo y asesoramiento en los casos de acoso e intimidación entre compañeros/as.

• ANEXO III: Participación en la Comisión de Convivencia del centro a requerimiento como profesional especializado.

PAUTAS PARA EL ASESORAMIENTO

• ANEXO I:– Guión para elaborar el Plan de Convivencia.

• ANEXO II:– Guión para elaborar el Plan Anual.

ANEXO I

• CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y SU ENTORNO:– Ubicación.– Características del alumnado.– Equipos docentes.– PAS.– Familias.– Espacios.

• ESTADO ACTUAL DE LA CONVIVENCIA – Comprender y reflexionar sobre la realidad

escolar.– Identificar los problemas.– Comunicar la información a la comunidad

educativa.– Priorizar objetivos de intervención.

• OBJETIVOS GENERALES– De prevención.– De intervención.

ANEXO II PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA

• PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE ACCIONES:– Estrategias de prevención y mejora de la

convivencia.– Estrategias de intervención directa ante

situaciones de riesgo o conflicto.

ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN

• Implicación de los diferentes departamentos en el diseño de actividades.

• El PAT facilita la existencia de espacios,tiempo y procedimientos específicos de construcción de la convivencia.

• Formación del profesorado y familias.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

• La Mediación en la resolución de conflictos.– Profesor/a - alumnado.– Alumno/a - Alumno/a

• Protocolo de actuación en los casos de intimidación y acoso entre iguales.

• Revisión del RRI

EVALUACIÓN PROPUESTAS DE MEJORA

• Cuestionarios.

• Observación.

• Entrevistas.

• Nuevos retos.