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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TICINSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA2012
CONTENIDOPresentación
Equipo de Gestión de las TICDiagnóstico Institucional
Visión, misión, propósitos y metasDireccionamiento Estratégico
Plan de acciónSeguimiento y evaluación del plan
de acción
PRESENTACIÓNLa evolución de la humanidad inició cunado el hombre se puso de pie y comenzó a usar sus manos. Millones de años después el hombre se volvió sedentario, sembró su alimento y tejió su vestido. Fue mi abuelo materno quien en 1920 unió a Zapatoca con el mundo, a través del Puerto de la Magdalena, conduciendo una recua de mulas por las selvas del Yariguíes, en una travesía de ida y vuelta de 2 semanas. Años más tardes en 1940, mi padre conectaba en un instante los campos de Santander con la ciudad de Londres, a través de la radio “transistor”, la BBC de Londres y la radio Sutatenza. En 1960 la televisión nos convirtió en receptores de imágenes y sonidos. Y a partir de 1990 el internet nos permite emitir y compartir nuestras experiencias de vida por medio de imágenes y sonido en la aldea global. La enseñanza-aprendizaje es una de esas experiencias que a través de la web podemos difundir.
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC
Nombre Rol Establecimiento
Documento de Identificación Correo Electrónico
JOSE DEL CARMEN BAUTISTA SUAREZ
docente 91,245,503
HOLMES QUIROGAAuxiliar servicios
generales91.000.887
YESID MORENO BAUTISTA
docente 6,769,256
JORGE ANIBAL ORTIZ SARMIENTO
rector 13,813,963
DIAGNÓSTICO ISNTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta Plataforma o pag web del colegio.
Comunicación a través de las Tics
Los directivos, administrativos y docentes estamos interesados en las TICS a todo nivel.Todos los docentes y directivos somos ciudadanos digitales.
Comunicación impersonal
Administrativa y financiera
Mantenimiento de los computadores, Instalación de filtros, Instalación de software con licencia.
Se requiere video beam en salas de computo.
Uso avanzado e integrado de las herramientas y aplicaciones de las Tics
Buenos equipos de fotocopiado, impresión y computo.
Actualización de programas yantivirus. Seguridad para la nueva sala de audiovisuales y de informáticaQue se pierdan partes yequipos
DIAGNÓSTICO ISNTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica
Falta docente informática y tecnología para primaria.
Falta más capacitaciones para socializar el correcto uso del tablero mágico y el accceso a programas educativos.
Faltan moviliario,puntos de computadores y acceso a internet en todos los salones de clase.Faltan tarjetas de interfaz para adaptar la salida de la imagen de los computadores a los televisores disponibles .
Necesidad de nuevas didácticas para motivar a los estudiantes.Disponemos de 1 computador por cada 7 estudiantes.Disponibilidad de videos educati- vos, 2 salas de informática, 1 sala de tecnología, 1 sala de audiovisuales, 2 tableros digi-tales, 2 videobeam, 1 televisor en cada salón
Los docentes en un 90% tienen computador en su casa.El 92% de los docentes tienen correo electrónicoy lo usan frecuentemente.Telefónica nos ha capacitado en aplicaciones de Informática.
Las posibilidades de las Tics, pueden des-cuidar el proceso deaprendizaje de la ortografía y la escritura manual. Los docentes en su mayoría no programan las TICS como estrategia de aprendizaje. Temor de los docentes al utilizar una herramienta en la que los estudiantes los pueden superar.
Comunidad
Los estratos 1 y 2 no disponen de computadores e internet en sus casas
conformación de redes sociales de padres de familia
La mayoría de los padres de familia son jóvenes y muchos de ellos han tenido clase de computadores en su educación
No hay
VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
Visión: para finales del 2013, las TICs, deberán ser una herramienta de aprendizaje para todas las asignaturas de secundaria y media
Misión:la Misión de las TICs es brindar herramienta y ambientes de aprendizaje que motiven las diferentes inteligencias del educando y el aprendizaje social y compartido
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METASGestión Directiva Incorporar las TICs al proyecto
educativo institucional.
Actualización y uso de la página web del colegio
Comunicación a través de la web
Lograr a finales del 2013 Sistematizar y cruzar la información a través de una plataforma o programa, para establecer indicadores y metas en todas las áreas
Gestión Académica Incorporar el uso de las TICs en todas las asignaturas
Lograr que los docentes durante el transcurso del año 2013, conozcan y manejen diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las Tics, para que las apliquen en algunas de sus clases.
Gestión Administrativo - Financiera
Sistematizar todos los procesos Administrativos, Financieros y Académicos
Lograr a finales del 2013 que los informes y planillas administrativas, financieras y académicas, se generen a través de las TICs.
Gestión de la Comunidad Hacer uso de las Tics para comunicación con la comunidad
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda comunicarse y conocer de la institución a través de la web
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos
Política Institucional
Líneas Estratégicas
Programas ProyectosAcciones
Inmediatas
¿Con quién
se hace?
Eficiencia y calidad
comunicativa
Información para la
participación
Desarrollo de recursos informáticos
Las Tics como medio de
información
Colegio en línea
Actualización página web del colegio
Comité Tics
Eficiencia y calidad
educativa
Utilización de las inteligencias
múltiples Necesidad de
nuevas didácticas para motivar a los estudiantes.
Desarrollo del recurso
humano,
Las Tics como propulsor del desarrollo de
las inteligencias
múltiples
Diseño de clases con
la aplicación
de las TICs
Capacitación a los docentes en diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las Tics, para que las apliquen
en algunas de sus clases.
Ministerio de
Educación
Eficiencia y calidad
administrativa
Aprovechando los espacios existentes
Desarrollo de recursos físicos
Las Tics como economizador de espacios
Aula móvil Adquisición de mobiliario para
el aula Tics móvil
Rectoría
Eficiencia y calidad
comunitaria
Hablando el mismo lenguaje
Desarrollo de la convivencia y comunidad
Las Tics como integrador de la
comunidad
Padres de familia en
línea
Capacitación a los padres de
familia en TICs
SENA
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 1 Proyección de Participantes
No. Logro
1 Comunidad educativa informada y participativa
2 Clases eficientes, dinámicas, agradables e interesantes
Tabla No. 2 Matriz de Análisis de la Situación
Componentes Problema
1Los padres de familia no están informados de las actividades de sus hijos en los colegios
2Los docentes usan el discurso como herramienta de enseñanza-aprendizaje
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 3 Identificación de áreas de oportunidad
Prioridad Grupo de problemas
1 Las TICs facilitan la disponibilidad y el acceso a la información
2Las Tics proporcionan herramientas audiovisuales, interactivas, compartidas, en línea, que facilitan la enseñanza-aprendizaje
3 Las TICs facilitan la comunicación
Tabla No. 4 Oportunidades para Mejorar
Nombre de las Oportunidades Dimensión
El control de los padres de familia a las actividades de sus hijos
Comunicativa e informativa
La forma en que se desarrolla la clase Comprensiva: inteligencias múltiples
PLAN DE ACCIÓNTabla No. 5 Plan de Acción
Propósito: Incorporar las Tics al Proyecto Educativo Institucional del Instituto San Francisco de Asís
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Eficiencia y calidad educativa
Resultado 1: Uso de las TICs por toda la comunidad educativa
Indicador del resultado: mejoramiento en los resultados de las pruebas saberActividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actualización y uso de la página web del colegio por
los docentes
Número de docentes que usan la página web del colegio con una frecuencia mensual*100%/
Número de docentes totales
Comité de las TICs Primer semestre 2013
Capacitación a los docentes en diferentes enseñanzas desarrolladas a través de
las Tics, para que las apliquen en algunas de sus
clases.
Número de docentes que conocen y manejan diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las Tics, en algunas de sus clases*100%/ Número de
docentes totales
Comité de las TICs Primer semestre 2013
Adecuación de ambientes pedagógicos y
colaborativos TICs
Adecuación de un salón y Adquisición de mobiliario para el aula colaborativa y de ambiente Tics
Rectoría Primer semestre 2013
Capacitación a los padres de familia en TICs
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda comunicarse y conocer de la institución a través de la web
SENA, Secretaría de Educación, Cajas de compensación
Primer semestre 2013
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Indicador Clave Seguimiento EvaluaciónNúmero de docentes que usan la página web del colegio con una
frecuencia mensual*100%/ Número de docentes totales
Llevar registro de uso de blogs por los docentes
Porcentaje, frecuencia, competencia
Número de docentes que conocen y manejan diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las Tics, en algunas de sus clases*100%/ Número de
docentes totales
Llevar registro de uso de la sala de audiovisuales con las aplicaciones empleadas
Porcentaje, frecuencia, competencia
Adecuación de un salón y Adquisición de mobiliario para el aula colaborativa y de ambiente Tics
Cotizaciones, gestión de recursos y porcentaje de ejecución
Número y porcentaje
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda comunicarse y conocer de la institución a través de la web
Llevar registro de la consulta de los blogs por los padres de familia
Porcentaje, frecuencia
