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APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC:

TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA CRUZ

ONZAGA

Director Rural

Ángel Alonso Pelayo Ochoa

Profesora Básica Primaria

Mónica Marcela Monsalve Figueroa

Profesor de matemáticas pos primaria

Juan Carlos Alba Rojas

Profesora de pos primaria

Patricia Jaimes Duran

Personera Estudiantil Institución

Sandra Patricia Mendoza Mayorga

Representante de los padres de Familia.

Leydi Viviana Saavedra Rojas

Sector Productivo (Gerente Cooperativa)

María Yaneth Tibaduiza Cordero

Líder Formador

Ingrith Carolina Flórez

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REGISTRO FOTOGRAFICO CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN

ELECCIÓN DE LOS PROFESORES

ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS PADRE DE FAMILIA

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CONTENIDO

PRESENTACIÓN

Pág.

1. AGRADECIMIENTOS. 6

2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL PLAN DE GESTIÓN (DOFA)… 7

3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS PLAN DE GESTIÓN EN TIC 12

4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN EN TIC… 14

5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC 16

6. ESTRATÉGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO 18

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PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Santa Cruz, es una comunidad como muchas en

nuestro país, rezagadas y alejadas de los centros de producción y por esto

mismo las nuevas tecnologías no están al alcance inmediato para su uso.

El Ministerio de las TIC, el Ministerio de Educación Nacional, las Secretarias

de Educación y algunas Universidades como la UIS, han sido los gestores

directos para que nuestras comunidades puedan acceder a las nuevas

tecnologías y apropiarlas para que su uso sea masivo y propenda por el

desarrollo integral de cada uno de los actores de este proceso.

Ahora la tarea es nuestra, aprovechar las oportunidades de capacitación, las

herramientas tecnológicas facilitadas por el Gobierno Nacional y llevar hacia

nuestra Institución y nuestra Comunidad Educativa los conocimientos

adquiridos para multiplicarlos y en especial para aplicarlos en nuestras áreas de

gestión académica, directiva, administrativa y financiera.

Es preciso acudir a todos lo gestores de este proceso para que ya iniciado no

abandonen esfuerzos para realizar un seguimiento al mismo y poder continuar

de la mano y en el tiempo con las nuevas tecnologías, para que nuestras

comunidades educativas estén siempre a la vanguardia de los retos del nuevo

mundo.

Equipo de Gestión en TIC

Institución Educativa Santa Cruz

Onzaga.

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AGRADECIMIENTOS

Agradecemos al Ministerio de Educación Nacional de Colombia, a la UIS, al equipo TEMATICAS y a la Líder Formadora Ingrith Carolina Flórez por esta

oportunidad de capacitarnos en el uso y apropiación de las Nuevas Tecnologías contribuyendo así con una mejor calidad de la educación en nuestras

Instituciones y en nuestros municipios.

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2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL PLAN DE GESTIÓN (DOFA) 2.1. Gestión Directiva

DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS • Falta de conectividad en 13

sedes de las 14 sedes que tiene la Institución.

• No hay un plan de trabajo organizado para la implementación de las TIC

• No se cuenta con la planta física adecuada para la atención de la comunidad educativa.

• Falta de capacitación a los profesores para la aplicación de las TIC.

• No todos los directivos tienen el mismo conocimiento para el uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos y administrativos.

• Disponibilidad que tiene el MEN, el Ministerio de las TIC y la Secretaria de Educación para ofrecer herramientas tecnológicas a las Instituciones Educativas.

• Interés del sector productivo por la educación del municipio.

• Esfuerzos mancomunados por parte de la Secretaría de Educación, la Alcaldía Municipal, la dirección de núcleo educativo de Onzaga y de la institución para gestionar con el MEN y el Ministerio de las TIC, dotación de infraestructura tecnológica y mejoramiento de las existentes.

• Apropiación y adopción de nuevas estrategias de comunicación y de implementación de las TIC en los procesos de dirección.

• Grupo de Profesores capacitados en el manejo y buen uso de las TIC.

• Compromiso de los profesores con la Institución y con el cumplimento de las tareas encomendadas.

• Interés de los estudiantes por las nuevas tecnologías.

• Conocimiento sobre TIC de algunos profesores incluidos en el Equipo de gestión en TIC.

• Capacitaciones recibidas por parte del MEN y Ministerio de TIC sobre manejo de Herramientas Tecnológicas.

• Largas distancias entre las sedes y la sede principal de la institución

• Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales.

• Desmotivación de la comunidad educativa por falta de herramientas tecnológicas para el desarrollo de las actividades.

• Falta continuidad de los programas ofrecidos por el gobierno.

• Desactualización de herramientas tecnológicas en el tiempo.

• Dificultades para realizar el mantenimiento de las herramientas tecnológicas.

• Falta de presupuesto para mantenimiento de los equipos y de las infraestructuras.

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2.2. Gestión Administrativa y Financiera DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

• Falta de recursos para la implementación, adecuación, mantenimiento y sostenimiento de los espacios donde se desarrolla el trabajo.

• No en todas las sedes de la

Institución Educativa Santa Cruz se cuenta con el servicio de internet.

• Muchos profesores aun no

manejan las herramientas necesarias para el uso de las TIC.

• Gestión de dotación de equipos de cómputo y aulas de informática que la dirección ha realizado ante las diferentes estancias.

• Apoyo de los padres de familia,

personal directivo, docente y administrativo que respalda las políticas institucionales para fortalecer la implementación de las TIC en la Institución.

• Implementación de software

que faciliten los procesos administrativos contables y financieros de la institución.

• Mantenimiento permanente de

los equipos tecnológicos así como de la planta física.

• El grado de motivación que tiene el personal directivo, docente y administrativo para promover y desarrollar los proyectos institucionales, así como la disposición al cambio y transformación educativa a través de las TIC.

• Espacios físicos

disponibles con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.

• Manejo de hojas de

calculo y otros programas de ofimática en los procesos administrativos contables y financieros de la institución.

• Falta de seguridad para la protección de las herramientas tecnológicas dispuestas en cada sede de la Institución Educativa Santa Cruz.

• Recortes presupuestales que no

permiten el nombramiento de personal idóneo para que cumpla con el desarrollo de las funciones de diseño, ejecución de proyectos y creación de herramientas pedagógicas innovadoras.

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2.3. Gestión Académica DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

• Poco conocimiento de los

lineamientos curriculares del área de tecnología e informática, lo que dificultad la inclusión del plan de gestión en el PEI.

• La institución educativa cuenta con Pocos profesores capacitados en el uso y manejo de TIC.

• Implementación de jornadas de

formación organizadas por la institución a los profesores que aún no manejan herramientas tecnológicas.

• Manejo adecuado y mantenimiento continúo de los equipos tecnológicos.

• Desarrollo de proyectos

colaborativos y transversales que permiten la correlación de las TIC con las diferentes áreas del conocimiento.

• Equipo de profesores dispuestos a capacitarse y a actualizarse sobre la implementación de las TIC para cambiar sus estrategias de enseñanza.

• Falta de designación de tiempo

dentro del calendario académico para las capacitaciones de los profesores en temas referentes a las TIC.

• Incertidumbre sobre la terminación del programa de conectividad de Internet con la entidad que suministra este servicio para la Institución educativa.

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2.3. 1. Gestión Académica DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

• Hace falta mayor tiempo y

recursos para continuar la capacitación en el manejo de las TIC a la totalidad de los profesores.

• Algunos profesores presentan

temor por el uso de las TIC a nivel personal y profesional.

• Poca implementación de las TIC en los procesos educativos por parte de algunos profesores que han recibido capacitación.

• Acceso a capacitaciones

organizadas por el Ministerio y Secretaría de Educación para el buen uso de las TIC.

• Acceso a los Portales educativos de aprendizaje del Ministerio de educación Nacional de Colombia que contribuyen al mejoramiento de la calidad de la educación y que van dirigidos a instituciones educativas, profesores, estudiantes.

• Compromiso de parte del Gobierno Nacional con el desarrollo de programas y proyectos de dotación de equipos de cómputo, infraestructura tecnológica y materiales didácticos computarizados para instituciones educativas.

• Manejo e implementación de

hojas de cálculo y otros programas de ofimática en los procesos educativos y en el tratamiento de la información de los estudiantes, profesores y comunidad educativa.

• Profesores de la Institución

Educativa Santa Cruz, que motivan y orientan a los estudiantes para que implementen de manera adecuada las TIC en su cotidianidad.

• Poca disponibilidad de tiempo de

los profesores para el diseño de ambientes de aprendizaje basados en las TIC debido a la carga académica.

• Poca continuidad de los programas

y planes formulados por el Ministerio de Educación para el desarrollo de procesos educativos mediados por las TIC.

• Desigualdad de las

infraestructuras tecnológicas y de los programas de formación en TIC para los profesores y estudiantes.

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2.4. Gestión Comunitaria DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

• Falta compromiso de entidades

que brinden asistencia técnica para el mantenimiento de los equipos tecnológicos.

• No existe un plan donde se incluyan a padres de familia en lo relacionado con el uso de las TIC.

• En la institución no hay planes de actualización de cursos a los profesores que anteriormente se capacitaron en temas referentes a las TIC.

• Contar con las herramientas e

infraestructura necesaria para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo de las TIC.

• Involucrar a toda la comunidad

en la elaboración del plan de gestión TIC.

• Motivar a la comunidad para que

se vincule con entidades oficiales para obtener capacitación en el uso de las TIC y para que participen en los diferentes programas referentes al tema de las TIC que entidades del estado.

• Motivación de la comunidad

por conocer, aprender o actualizarse sobre temas referentes a las TIC.

• Deseo de la comunidad educativa por dar buen uso a los equipos que tienen en sus hogares.

• La experiencia de los

profesores en el campo pedagógico, investigativo y tecnológico para brindar servicios de apoyo a la Comunidad Educativa.

• El afán por conocer la cantidad de

información que circula a través de los diferentes medios de comunicación, genera confusión en los procesos de formación.

• Los bajos recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener acceso a las herramientas tecnológicas.

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3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS PLAN DE GESTIÓN EN TIC

VISIÓN:

El proyecto de Gestión en TIC al 2016 se identifica en la Institución Educativa Santa Cruz, por la apropiación de las herramientas tecnológicas y la inclusión de todos los miembros de la comunidad Educativa dentro del proceso de uso y aplicación de las mismas.

MISION

El proyecto de gestión en TIC busca en la comunidad Educativa Santa Cruz de Onzaga Santander, promover el uso de herramientas Tecnológicas asociada al quehacer pedagógico y cotidiano estableciendo normas de buen uso logrando así la formación de personas integrales en competencias tecnológicas y sociales.

3.1. Gestión Directiva PROPÓSITOS METAS

• Mejorar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa mediante el uso de herramientas tecnológicas.

• Reducir el costo de materiales en la divulgación de información.

• Implementar herramientas de web 2.0 donde se faciliten espacios para

información de doble vía. • Crear espacios virtuales para la consulta de información y material

exclusivo de la Institución.

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3.2. Gestión Administrativa y Financiera PROPÓSITOS METAS

• Reducir tiempos de respuesta a inquietudes y documentación para la

gestión contable, tributaria y financiera.

• Evitar costos en desplazamientos innecesarios a las ciudades intermedias y principales para solucionar dudas de la gestión contable y financiera.

• Dar uso constante a la página de Gobierno en línea para trámites

pertinentes, y utilizar de forma diaria video chats, email y chats con los asesores contables y financieros de la Institución.

3.3. Gestión Académica PROPÓSITOS METAS

• Bridar espacios de capacitación en TIC para profesores y comunidad

educativa. • Integrar el uso de las nuevas tecnologías en todas las áreas del

conocimiento. • Motivar a los Profesores y comunidad educativa a utilizar los diferentes

portales que brinda el Gobierno Nacional con respecto a la apropiación de las nuevas tecnologías.

• Crear un comité de Profesores encargados de gestionar y organizar

capacitaciones en TIC para directivos, profesores, Estudiantes y comunidad educativa.

• Implementar las TIC en el PEI y plan de estudios. • Participación de los profesores de la institución en los programas que

ofrece el MEN y ministerio TIC en sus diferentes portales.

3.4. Gestión de la comunidad. PROPÓSITOS METAS

• Brindar espacios de capacitación en TIC a integrantes de las

comunidades en las que haya sedes de la institución.

• En las diferentes sedes de la institución se tendrá como meta organizar jornadas de capacitación y socialización de temas de apropiación de las TIC, como mínimo 1 hora semanal.

• Conformación de un comité de apropiación de uso y manejo de las TIC en cada una de las sedes de la Institución.

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4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN EN TIC

4.1. Primer Objetivo : Generar una cultura que propenda hacia el uso diario de las herramientas tecnológicas con las que cuenta la Institución Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace?

• Publicar folletos, carteleras, avisos por radio comunitaria y demás publicidad necesaria para promover el uso de las herramientas tecnológicas.

• Profesores de las Sedes de cada una de las Escuelas Rurales.

• Cambiemos Nuestras Herramientas

• Cada sede educativa vinculada a la Institución, debe implementar una estrategia para que su comunidad educativa se apropie de las herramientas tecnológicas disponibles en su sede.

• Cada Profesor debe levantar un plan de acción dirigido al proyecto, teniendo en cuenta que todas las comunidades son diferentes y se les debe llegar de una manera especial con diversos medios de comunicación.

• Dirección de la Institución, profesores, alumnos, comunidad educativa, comunidad en general y medios de comunicación disponibles en cada vereda (entidades privadas y públicas).

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4.2. Segundo Objetivo: Lograr que la comunicación entre sedes sea más proactiva para beneficio de nuestra comunidad educativa

Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace?

• Crear Grupos Interdisciplinarios encargados de Incentivar al resto de la comunidad educativa en el uso de las TIC.

• Grupos

interdisciplinarios de las áreas de idiomas, matemáticas, ciencias naturales y sociales.

Santa cruz virtual

• El grupo

interdisciplinario será el encargado de levantar proyectos y compartirlos de forma virtual hacia todas las sedes que conforman la Institución Educativa, sin olvidar que se debe tener en cuenta en dichos proyectos a toda la comunidad educativa.

• Dotación de un

computador portátil para cada profesor implicado en el programa.

• Implementar Capacitaciones a los grupos interdisciplinarios.

• Directivos y

docentes vinculados a dichos grupos interdisciplinarios, empresa privada, secretaria de educación, MEN.

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5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Propósito1: Mejorar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa mediante el uso de herramientas tecnológicas y Reducir el costo de materiales en la divulgación de información.

Oportunidad de Mejoramiento No 1

Resultado 1: Todos los miembros de la comunidad educativa utilizan de forma cotidiana las herramientas tecnológicas para la comunicación entre docentes, docentes-alumnos, docentes-padres de familia y docentes-dirección de la Institución y viceversa.

Indicador del Resultado: Reducción significativa de los costos en papelería y los tiempos de respuesta.

Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

• Bridar espacios de capacitación en TIC para profesores y comunidad educativa.

• Uso de las herramientas tecnológicas disponibles en la Institución

Grupo Interdisciplinario, docentes.

Primer semestre de 2013

• Serán capacitados los profesores para que ellos a su vez capaciten su comunidad.

• Diseñar blog, correo y usuarios de video chat de una manera Institucional.

• Uso real de las herramientas web 2.0.

Grupo Interdisciplinario.

Primer semestre de 2013

• El tiempo antes descrito se establece teniendo en cuenta la divulgación e implementación de dichas herramientas.

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Propósito 2: Integrar el uso de las nuevas tecnologías en todas las áreas del conocimiento. Oportunidad de Mejoramiento No2

Resultado 1: Quedan Implementadas e incluidas las TIC en el PEI y el Plan de Estudios.

Indicador del Resultado: Aplicación formal del Plan de Gestión en TIC en el pensum académico.

Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

• Reuniones con toda la planta docente y en especial con el consejo Directivo y Académico.

• Definir la implementación de las TIC dentro de nuestro Pensum.

Grupo Interdisciplinario, docentes y miembros de Consejo Directivo

Primer semestre de 2013

• Estas reuniones serán programadas en el

cronograma institucional 2013

• Recolección de ideas y propuestas realizadas por los profesores para el mejoramiento del Plan de Gestión direccionadas a las diversas áreas del conocimiento.

• Incluir los documentos físicos y digitales dentro de los Planes de Mejoramiento de la Institución.

Grupo Interdisciplinario y docentes en general.

Año 2013 (Primer Semestre)

• Estos documentos deben ser basados en la

realidad que vive la comunidad educativa.

• Aplicar las propuestas aprobadas por el grupo interdisciplinario en cada una de las sedes educativas y sus respectivas comunidades.

• Resultados arrojados de la evaluación de esta aplicación

Grupo Interdisciplinario y docentes de la Institución

Año 2013 (Segundo Semestre en adelante)

• Estas propuestas serán aplicadas a partir del segundo semestre del año 2013 y en adelante cada que exista una nueva recomendada por el equipo y por el tiempo que sea necesaria.

• Diseño de un método de evaluación y acompañamiento permanente para mantener actualizado el Proyecto Gestión en TIC

• Resultados del método de evaluación y acompañamiento

Grupo Interdisciplinario

Año 2013 • En el año 2013 se levanta el documento para

ser aplicado de ahí en adelante.

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6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Luego de haber realizado las capacitaciones tanto a profesores como también ellos a sus alumnos y comunidad educativa, es necesario implementar un Plan de Seguimiento y Evaluación para así poder dar cumplimiento a las metas y propósito definidos en nuestro Plan de Gestión. Es por esto que el Equipo de Gestión en TIC ha planteado lo siguiente:

1. Analizar anualmente interna y externamente las líneas de Gestión para realizar los cambios que sean necesarios a la Misión y Visión del plan de Gestión de nuestra Institución.

2. Revisar periódicamente (cada tres meses) las metas y propósitos de nuestro Plan de Gestión.

3. Socializar periódicamente (cada 2 meses) los avances e inconvenientes que se han tenido en cada una de las sedes.

4. Realizar trabajo colaborativo presencial y virtualmente con el consejo académico para incluir dentro del PEI los cambios que sean necesarios para asegurar de manera oficial cada uno de los objetivos propuestos en nuestro proyecto.

5. Realizar algunas pruebas tanto de conocimiento como de pertinencia para los profesores de la Institución, y así mismo aplicar de la misma manera unas pruebas de conocimiento a alumnos y comunidad educativa respecto a las capacitaciones dadas por los profesores en cada una de las sedes.

6. Realizar por parte del equipo, la gestión necesaria para asegurar que nuestra Institución esté a la vanguardia en herramientas tecnológicas y actualizaciones que día a día ingresan al mercado.

7. Realizar Reuniones periódica con los comités de apropiación en TIC de cada sede de la Institución para evaluar, socializar, y crear estrategias que propendan hacia la apropiación y buen uso de las TIC.