Plan de Trabajo de La Becrea 15-16

PLAN DE TRABAJO DE LA BBEE

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PLAN DE TRABAJO

DE LA BECREA

Biblioteca el Mundo

Silencioso

CURSO 15-16 CEIP Juan Daz del Moral

Bujalance

Responsables de la Biblioteca:

Isabel Arenas y Cristina Urbano

[email protected]


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INDICE

1-INTRODUCCIN.

1.1-DATOS DEL CENTRO.

1.2-SITUACIN.

2-OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA.

3-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIN ENTRE LOS RESPONSABLES

DE LA GESTIN DE LA BIBLIOTECA.

3.1-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS.

4-SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA

5-ACTUACIONES PARA LA DIFUSIN Y CIRCULACIN DE LA INFORMACIN.

6-POLTICA DOCUMENTAL.

6.1-CRITERIOS DE SELCCIN.

7-CONTRIBUCIN AL FOMENTO DE LA LECTURA.

7.1- ACTIVIDADES PLANTEADAS POR LOS CICLOS.

7.2- ITINERARIO LECTOR.

7.3- PROGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL.

8-CONTRIBUCCIN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIN.

9-APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROGRAMAS.

10-ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIN.

11-COLABORACIONES.

12-FORMACIN.

13-RECURSOS MATERIALES Y ECONMICOS

14-EVALUACIN.

15-ANEXOS

ANEXO 1:Poltica de prstamos y horarios prstamos.

ANEXO 2: Documento para ROF ANEXO 4: Documento para claustro.

ANEXO 3: Horario para tutoras. ANEXO 5: Actividades para ciclos.


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1-INTRODUCCIN.

1.1. DATOS DEL CENTRO

Nombre: CEIP Juan Daz del Moral

Localidad y provincia: Bujalance (Crdoba)

Direccin: c/ Ermita de Jess s/n

Telfono y Fax: 957199927- 957199928

E-MAIL: [email protected]

El centro cuenta con cinco unidades de infantil una de tres aos, dos de 4 y dos de 5 aos.

En educacin primaria hay 11 unidades, adems de las clases de PT y AL.

Hay un total de 290 alumnos/as, y 9 de ellos se encuentran en censo de NEE.

1.2. SITUACIN

Nuestra biblioteca se encuentra en la situacin C: desarrollo ptimo y estable. Es

complemento del trabajo docente y se encuentra en las programaciones y planes de trabajo del

centro. Creemos que cumple los requisitos expuestos en el DR1, el cual nos sirve de gua en

este plan.

2-OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA.

Generales

Dinamizar la vida cultural de nuestra comunidad educativa, creando un ambiente lector

dentro y fuera del aula.

Organizar y celebrar en distintos momentos del curso efemrides, celebraciones y

eventos relacionados con la biblioteca, y el fomento de la lectura y escritura.

Apoyar todos los planes y programas que se desarrollen en el centro, teniendo la

biblioteca como eje central de actividades y como fondo de documentacin.

Fomentar el trabajo en equipo, la coordinacin y la formacin del profesorado para

conseguir el desarrollo satisfactorio del presente plan de trabajo.


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Especficos

Poner en marcha la nueva la biblioteca del centro a partir de la base anterior.

Inventariar y organizar todo el material de biblioteca con el que han dotado al nuevo

centro.

Convertir la biblioteca en un centro vivo que genere experiencias para el desarrollo de

competencias lectoras y escritoras de nuestro alumnado.

Seleccionar y dotar a la biblioteca de fondos de todo tipo, y sobre todo de aquellos por

los que nuestro alumnado muestra mayor inters.

Acercar a todo el alumnado a la biblioteca, no slo para llevarse libros, sino tambin

como lugar de distraccin y punto de encuentro de inquietudes lectoras y escritoras.

Formar a los usuarios en el manejo de la biblioteca y ensearles a utilizar su blog como

un instrumento de informacin, de conocimiento y de diversin.

Seguir trabajando los itinerarios lectores para cada uno de los ciclos educativos del

centro.

Acercar a los padres y madres a la vida real de la biblioteca desde el blog y en el centro

cuando lo soliciten.

Elaborar material y llevar a cabo las actuaciones que sean necesarias para adaptar la

biblioteca a los alumnos/as con NEE.

Desarrollar un proyecto documental por primera vez en el centro.

3-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIN ENTRE LOS RESPONSABLES

DE LA GESTIN DE LA BIBLIOTECA.

3.1-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS.

Nuestra biblioteca lleva funcionando desde el curso 2006/2007. Despus de 9 aos la

biblioteca aporta al proyecto educativo un apoyo fundamental en todas las actividades que se

realizan en el mismo.

La biblioteca tiene tres personas con ms responsabilidad, que son la tutora de 4B, la

especialista de ingls y la monitora de educacin especial. Ellas se reparten el trabajo de gestin

y organizacin en los tiempos que pueden (no hay un horario claro asignado).


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Todas las reas, espacios, zonasestn sealizados correctamente. (algunos

ejemplos).Hay zona de prstamo, de devolucin, de ingls, infantil (amarillo), de 1

ciclo (rojo) 2 ciclo (azul), 3 ciclo (verde), para profesorado (blanca), de valores, de

recursos audiovisuales

Se han recopilado todos los libros dispersos en la mudanza.

Hemos almacenado los de poco uso.

Hemos separado los juegos de los fondos librarios, del material para profesorado,

del material de teatro, valores, revistas, audiovisualeszona de inventariar.

Tenemos una CDU propia para ello.

Con el programa Abies se catalogan y registran todos los fondos que van llegando,

ponemos cdigo de barras de Abies, su tejuelo, y la editorial. Este ao hemos

ordenado los libros en las estanteras por orden alfabtico de editoriales y por CDU,

que son las siguientes:

- L: lecturas

- C: cuentos clsicos


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- Cu: curiosidades

- C: cmic

- LC: letra cursiva

- P: poesas

- T: Teatro

- B: biografas

- F: fbulas

- MP: material profesorado.

- TC: trabajos del colegio

- M: manualidades

- JE: juegos educativos

- I: ingls

La poltica de prstamo est definida (ver horarios y poltica de prstamo en anexo I)

y la documental mantiene las orientaciones del DR2 (tener en cuenta: Adecuacin

al alumnado, al currculo y al proyecto educativo. Equilibrio entre las obras de

ficcin, informativa y de referencia. Actualidad, calidad e inters. Atencin a la

diversidad).

Tenemos un blog de biblioteca (bibliotecaelmundosilencioso.blogspot.com) en el

blog del cole (juandiazdelmoral.blogspot.es) y en la web del centro est toda la

informacin necesaria sobre nuestra biblioteca.

El centro realiza unas jornadas de puertas abiertas para presentar la biblioteca a

toda la comunidad educativa. Y para todos ya cada una de las tutoras se realiza un

sesin de presentacin con actividades motivadoras de la biblioteca a comienzo de

cada curso escolar.

Incorporamos anexo II en ROF, con las normas de uso de la biblioteca.


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La mayora de libros nuevos se forran y los deteriorados, se dejan en una caja que

se va restaurando l final de trimestre.

4-SERVIVIOS DE LA BIBLIOTECA

La BBEE presta servicio de prstamo en horario de recreo, asesora a los programas del

centro, coordina y organiza actividades relacionadas con las efemrides(en estos ltimos cursos

sobre expresin escrita), apoya las bibliotecas de aula, coordina animaciones y cualquier

actividad del centro relacionada con las prcticas lectoras y escritoras, como por ejemplo:

a) Participacin en concursos literarios internos y externos al centro.

b) Realizacin de talleres de poesa.

c) Trabajos relacionados con la igualdad de gnero.

d) Talleres de teatro y guiol.

e) Talleres de papel reciclado.

f) Motivaciones a la lectura.

g) Visionado de pelculas relacionadas con libros.

h) Decoracin de la biblioteca y del centro.

i) Mercado de libros.

j) Colaboracin con el ayuntamiento y AMPA en las actividades que nos piden

colaboracin.

k) Coordinacin de bibliotecas de aula e itinerarios lectores.

l) Blog de biblioteca, dentro del blog del cole con recursos para sus usuarios.

Por otro lado, actualmente nuestra biblioteca no solo se utiliza para prstamos, sino tambin

como clase de ATEDU, almacenamiento de material de valores, clase de juegos y como servicio

de ordenador para todo el profesorado que lo necesite. Lugar para la lectura y asesoramiento de

libros. Tambin existe un horario de cada tutora que puede hacer uso de la misma para las

actividades que programen, ya que tiene 8 mesas grandes y un toral de 24 sillas alrededor de las

mismas. (anexo III)


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5-ACTUACIONES PARA LA DIFUSIN Y CIRCULACIN DE LA INFORMACIN.

A travs de la jefatura de estudios, en los ETCPs, se dan a conocer las propuestas, a los

coordinadores, y luego a sus equipos, y son aprobadas si se consideran adecuadas. Adems en

los claustros tambin se tratan puntos relacionados con la Biblioteca ya que es el eje organizador

de muchas de las actividades que se organzan en el centro.

A partir de ahora nuestro objetivo ser hacer llegar el nuevo plan con todos sus nuevos

puntos incorporados ( ver anexo IV), y con las aclaraciones necesarias, al consejo escolar y

claustro del centro. Una vez aprobado lo dispuesto se va a incluir en la pgina Web del centro, y

en el propio blog de biblioteca del que ya disponemos, y al que se accede desde el blog del

colegio.

La coordinadora procurar su participacin en la red de bibliotecas escolares, para as

compartir con otros centros nuestro trabajo y podamos aprender unos de otros de las actividades

que en ellos se realizan.

Por ltimo decir que disponemos de un corcho muy grande en forma de avin fuera de la

biblioteca, en el pasillo de entrada, que sirve se tabln de anuncios de todas las actividades que

se realizan y exponen.

6-POLTICA DOCUMENTAL.

6.1- CRITERIOS DE SELECCIN.

Edad del alumnado e inters de los mismos.

Diferentes formatos y textos.

Variedad de contenidos: de ficcin, culturales, de atencin a la diversidad, actuales,

clsicos literarios

Textos de iniciacin a la lectura.

Libros especficos para teatros y cuentacuentos.

Colecciones que completen itinerarios lectores y bibliotecas de aula.

Textos relacionados con valores que se trabajen en das de efemrides.


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Siempre tendremos en cuenta equilibrar las adquisiciones para que haya por igual a

todas las edades (amarillo de infantil, rojo para 1 ciclo, azul para 2 ciclo, y verde para

3 ciclo).

7-CONTRIBUCIN AL FOMENTO DE LA LECTURA.

7.1-ACTIVIDADES PLANTEADAS POR LOS CICLOS.

Ed. Infantil:

Comprensin de cuentos contados, dramatizaciones, observacin de imgenes.

Elaboracin de poemas con pictogramas.

Concurso de navidad solo en su parte plstica.

Elaboracin del libro del centro colaborando con dibujos y textos simples.

Cuentacuentos.

Visita de autor o abuelos/as a contar historias.

Participar en los teatrillos como pblico.

Actividades relacionadas con celebracin de efemrides.

1 ciclo:

Prstamos de libros.

Libro anual sobre una temtica a elegir entre todos/as.

Participar en los teatrillos como pblico.

Concurso de poesa

Visita de autor o abuelos a contar historias.

Cuentacuentos.

Concurso de Navidad.

Feria del libro.


Participacin en concursos.

2 ciclo:

Prstamos de libros.

Libro anual sobre una temtica a elegir entre todos/as.


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Animaciones a la lectura con pelcula y trabajo alusivo.

Concurso de poesa

Diccionario de palabras tpicas de la zona (con ayuda de padres-madres).

Visita de autor o abuelos a contar historias.


Feria del libro.


Carteles que anuncian la biblioteca.

El libro viajero.


3 ciclo:

Prstamos de libros.

Libro anual sobre una temtica a elegir entre todos/as.(durante vacaciones de Navidad)

Concurso de poesa

Diccionario de palabras tpicas de la zona (con ayuda de padres-madres).

Visita de autor/a.

Visita a un peridico de Crdoba.


Feria del libro.

Actividades relacionadas con celebracin de efemrides. Da de la paz y de Andaluca.

Diccionario de palabras novedosas en el aula.


(A lo largo del curso puede haber modificaciones.)


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7.2- ITINERARIO LECTOR.

El itinerario que a continuacin marcamos podr ser modificado una vez incluyamos en

nuestro catlogo las nuevas colecciones que compremos.

1 trimestre 2 trimestre 3 trimestre

1 curso El viaje de Babar No funciona la tele! Pepn y el abuelo

2 curso Marcial Milpies

Paula y los fantasmas

del bosque.

La historia de Tapani.

El soldadito de plomo.

Ratatuille.

Nanas de luna.

3 curso Cuadernos de besos.

Cuentos en familia

La masa encantada

Mi primer libro de poemas

Luisn

A bordo de la

Gaviota.

4 curso Mum

La casa de los das.

Claudia, aprendiz de bruja

En colmillo del vampiro.

La reina de las

Nieves.

Aventuras de Pepe.

5 curso El pequeo Otto ha

desaparecido.

La camiseta de Oscar.

El pavo Facundo.

El iris mgico

Tira-Tira la fbrica de

tiras.

Los caminos de la

Luna.

6 curso Robinson Crusoe.

La rosa de los vientos.

El rbol de Julia.

El cantar del Mio Cid.

La doble cara del

miedo.

Estampas de platero

y yo.

Adems de estas colecciones que consideramos apropiadas para estos cursos y

trimestres, disponemos de otras que pueden ser sustituidas segn las circunstancias de los

cursos lo requieran.


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7.3-PROGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL.

ACTIVIDAD MOTIVOS

PEDAGGICOS

PERSONAL

IMPLICADO

TEMPORALIZACI

N

Presentacin de la biblioteca. Todos los

cursos del colegio con actividades

reciclaje y motivadoras.

Formacin de

usuarios

Responsables

biblioteca

Octubre

Concurso Logotipos Da de las

bibliotecas

Responsables

biblioteca

Octubre 24

Cuentacuentos Hallowen Blog y

decorado de puertas.

Hallowen 31

Octubre

Todos los cursos Octubre

Separadores de pginas para

colecciones de los itinerarios.

Da de los

derechos del nio.

Todos los cursos de

primaria

Noviembre.

Portada peridico da de la Constitucin

(Medio Ambiente)

Da de la

Constitucin

Todos los cursos Diciembre

Cuentacuentos marionetas de Navidad Navidad Infantil y 1 Diciembre

Concurso plstico- literario y entrega de

premios.

Navidad y Medio

ambiente

Todos los cursos y

padres

Diciembre

SEPTIEMBRE:

Guardar material en almacn

Realizacin de PLy B.(revisin)

Repartir bibliotecas de aula.

Hacer horarios

Inventariar nuevos fondos.

Organizar trabajo de la nueva biblioteca.

Presentacin del blog de la biblioteca.

Formacin de alumnos ayudantes.

Organizar trabajo de equipo de apoyo a la biblioteca.

OCTUBRE

Nuevos carns para alumnos/as de 1.

Inventariar fondos.

Empezar con prstamos.

NOVIEMBRE

Libros viajeros para los cursos que lo soliciten.


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Pasaportes lectores para 3 ciclo quienes lo soliciten.

DICIEMBRE

Recogida de libros del 1 trimestre (prstamos e itinerarios).

ACTIVIDAD MOTIVOS

PEDAGGICOS

PERSONAL

IMPLICADO

TEMPORALIZACI

N

Cartel para la paz (Medio

Ambiente) video canciones

temticas.

Da de la Paz Todos los cursos 30 Enero

Preparar teatros sobre medio

Ambiente

Da de Andaluca Todos los cursos Febrero

Padrino del cuento Trabajo de expresin oral 3 ciclo e infantil Marzo

Visionado de pelculas

relacionadas con cuentos

Motivacin a la lectura Todos los cursos Marzo

An por determinar Da del libro Todos los cursos Abril

Visita autor, escritores

docentes.Y de abuelos para

infantil

Motivacin a la lectura y

creacin de textos

1 y 2 ciclo de

primaria

Abril

Cuentacuentos biblioteca del

pueblo.

Da del libro Todos los cursos Abril

Concurso marcapginas sobre

medio ambiente.

Motivacin a la lectura Primaria Abril

Realizacin de cmic sobre

medio ambiente

Romera del pueblo Todos los cursos Mayo 15

Cuentacuentos final de curso Vacaciones de verano Infantil y 1 Finales de junio.

ENERO

Repartir libros de itinerario lector.

MARZO

Recogida libros de 2 trimestre.

MAYO

Recogida de libros viajeros.


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JUNIO

Recogida de todo material repartido a lo largo del curso.

Cerrar todas las actividades.

8-CONTRIBUCCIN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIN.

Todas las actividades propuestas desde la biblioteca tendrn una comunicacin a travs

del blog de la misma, de manera que adems de presentarla a toda la comunidad educativa,

tambin vendr acompaada de informacin, mediante textos, videos, cuentos, dibujos, que

faciliten el acceso en general, a toda la comunidad, y en particular a los alumnos a los que va

dirigida dicha actividad (aclaramos que todos los cursos disponen de pizarra digital, fija o aula

para asistir a utilizarla). Pero adems ser necesaria la participacin de los tutores, y dedicar el

horario designado de biblioteca para ofrecer los recursos con los que cuenta la misma para las

actividades que lo requieran.

En lo que se refiere a la formacin de usuarios, teniendo en cuenta que no contamos con

ordenador para alumnos, se realiza para cada tutora y se les explica con todo detalle el

funcionamiento, poltica, normas, catalogacin y colocacin de los fondos, acceso al blog y

adems se forma a alumnos/as de sexto curso para que tambin orienten y ayuden a los

compaeros y despus coloquen los libros devueltos. Este curso una maestra ha realizado una

presentacin Genially que contena toda la informacin y que ha estado en el blog para que

todos la pudieran ver, ha sido como una gua para acceder a la informacin.

Por ltimo decir que estamos a disposicin para todo aquello que necesiten los

alumnos/as de 6 de primaria relacionado con la nueva rea de cultura digital.

9-APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS.

En la biblioteca se apoya a todos los proyectos en los que el centro est involucrado.

* Proyecto Prcticum: nuestra colaboracin se basa en la enseanza a los alumnos/as que

vienen al centro y as lo requieren ellos mismos, del funcionamiento de nuestra biblioteca y del

programa Abies que se utiliza en la gestin de la misma.

* Plan de igualdad entre hombres y mujeres: nuestra coordinadora de coeducacin ubica en la

biblioteca el material disponible para el tema y prepara desde aqu con la ayuda del profesorado

las actividades que se van a realizar a lo largo del curso.

*Escuela espacio de paz: tambin disponemos en la biblioteca de material si es necesario, si

bien con los medios informticos actuales se palian las necesidades que surjan.


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*Plan de convivencia: la biblioteca se presta como espacio para el trabajo con alumnos

conflictivos, o que se encuentren en el aula de convivencia por algn motivo.

En el blog de centro y biblioteca se enlazan generalmente los recursos y trabajos

producidos para facilitar la informacin para hacerlos y el acceso a los resultados para que los

vean luego en casa con sus familias.

Queremos comentar aqu que para este ao tenemos un tema que enlazar todos

nuestros trabajos y actividades, incluso de efemrides, y es el Cuidado y Respeto del medio

ambiente. Lo hemos llamado proyecto documental y quedar reflejado en un porfolio al final de

curso.

10-ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIN.

En nuestro centro contamos con 12 alumnos/as en censo de NEAE. Cada tutor /a

escoge los libros que sus alumnos/as pueden trabajar, tanto en aula como sacar de la biblioteca,

dependiendo de su nivel curricular.

En el caso de la alumna con dficit visual, es la monitora de ed. Especial junto con la

Once quien se encarga de traerle libros en Braille, para trabajar su plan lector como el resto de

los alumnos.

Para el caso de la alumna con deficiencia psquica, ella si puede realizar casi todas a

todas las actividades de la biblioteca, lo nico ser prestar atencin a sus libros de manera que

sean fundamentalmente de pictogramas, puesto que su nivel madurativo es de cuatro-cinco

aos.

Adems se le podrn prestar videos y pelculas infantiles. Para el da de la discapacidad

(tres de diciembre) tenemos pensado hacer una lectura alusiva, en las clases apoyada por el

equipo de orientacin y determinar una estantera especfica para este tipo de material en la

biblioteca, que quede localizado por todos y todas.

11-COLABORACIONES.

A la biblioteca acuden a diario alumnos/as de 6 curso a colaborar en la colocacin de

libros, recogida y organizacin de fichas de unas mariposas de lectura que hacen los alumnos/as

con cada libro que leen.


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Por otro lado, para nosotros la implicacin de las familias es fundamental, sobre todo en

lo referido a la responsabilidad que han de solicitar en sus hijo/as en lo referente al cuidado de

los libros que ellos/as se llevan a casa. (El AMPA colabora en todo lo que se le pide, incluso

pagan regalos de algunos concursos que se hacen en la biblioteca).

Adems al principio de curso firman un compromiso lector, donde se comprometen a

llevar el plan lector de cada clase, y a motivar a sus hijos hacia el uso de la biblioteca y de los

libros en general.

No se abre la biblioteca en horario no lectivo.

Por ltimo decir que desde la biblioteca se colabora con los organismos del pueblo que

lo solicitan, y adems llamamos a las entidades oportunas para solicitar actividades que

complementen las nuestras.

12-FORMACIN.

El inters de formacin del profesorado vara en funcin de cada curso. Normalmente

siempre hay algn interesado en formarese en Abies, que si no acude al Cep, es formado por las

responsables de la biblioteca. La responsable y el equipo de apoyo de forman en:

Marco normativo de la biblioteca.

Autoformacin a partir de libros DR1, DR2, DR3, DR4, DR5.

Abies bsico.

Reuniones obligatorias del CEP.

Inscripcin en el programa formativo Lneas de apoyo a las bibliotecas escolares que

organiza el CEP.

A todos los tutores se les foma como a los alumnos/as al principio de curso como

usuarios para que se familiaricen con la biblioteca y con los recursos que ella dispone, tanto a

nivel de centro como para sus aulas. Adems en cada ETCP se informa de las actividades

planteadas para ese mes, y se presta ayuda al profesorado que tiene alguna dificultad para

realizar las mismas.

Durante este curso formaremos a alumnos/as de sexto para que nos ayuden ya que la

biblioteca ya es ms grande y se pueden realizar ms actividades a la vez.


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13-RECURSOS MATERIALES Y ECONMICOS.

Al comienzo de cada curso escolar se revisa el catlogo del que disponemos (que es

bastante grande y renovado, sobre todo con la dotacin el curso anterior de nuevo centro), para

dar de baja o alta algunos libros u otros recursos que forman parte de la biblioteca. Lo que queda

estropeado se suelen arreglar con encuadernaciones, pegamento, fotocopias y en el caso de

otros recursos, como bien se pueda con la idea de volver a utilizarlo todo.

En el caso de la decoracin, cada ao cambiamos algunos detalles para llamar la

atencin de los que la visitan (este ao nos visitan los Minions).

Cada ao disponemos de un presupuesto del 5% del de centro, y lo aprovechamos para

la mejora de nuestros fondos y materiales en general para concursos u otros. Aun as si

necesitramos ms, el centro no suele poner inconvenientes.

Por ltimo decir que contamos con la ayuda de las monitoras del centro y del equipo de

apoyo a la biblioteca para reparar libros y para que ayuden en todo lo que necesitamos en la

biblioteca.

14-EVALUACIN.

En nuestra memoria final incluiremos un apartado especfico de autoevaluacin del plan

de trabajo de la BCREA. Para ello nos guiaremos de las recomendaciones del DR1, que nos ha

servido de gua. Partiremos de las dimensiones, luego de sus indicadores, que nos permitirn

detectar las intervenciones y actuaciones relevantes y nos darn una imagen clara sobre la

calidad del trabajo en y desde la biblioteca.

Tambin nos servirn de guin las seales de avance que aparecen en el DR1 para

cada indicador, y as sabremos que nuevos aspectos debemos trabajar y cules de los que

estamos trabajando se pueden mejorar. (No adjuntamos anexo, puesto que se encuentra en el

libro).

Las categoras de valoracin aconsejadas son:

Grado 1: Insuficiente (mejorable), menos de un 25% de la consecucin efectiva del

conjunto de seales de avance del indicador correspondiente y necesitara un intervencin

inmediata.


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Grado 2: Suficiente (satisfactoria), corresponde a un grado entre el 25-50% de la

consecucin de las seales de ese indicador, habra que hacer algunas mejoras puntuales.

Grado 3: Bueno (hay logros), consecucin entre el 50-75% de las seales de avance del

indicador, y aunque hay que mejorar, refleja intervenciones de calidad.

Grado 4: Excelente (estabilidad), corresponde a ms de 75% de la consecucin de las

seales y refleja trabajos relevantes, buenas prcticas y acciones de excelencia.

Tambin se tendrn en cuenta los resultados de ABIES en lo relacionado a catlogo,

lectores, estadsticasy adems unas observaciones por escrito de cmo han resultado las

actividades programadas para dicho plan y grado de satisfaccin de la comunidad educativa.

(Esto ltimo con alguna encuesta).

Nos gustara incluir tambin que desde nuestra biblioteca las actividades que se

organizan para las efemrides se hacen por CC clave (quedarn modificadas a la nueva

legislacin, y como tal se evalan) son tenidas en cuenta por los tutores/as, con un 10% de la

nota final, tal y como queda recogido en nuestro proyecto educativo.


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ANEXO 1: Poltica de prstamos y horarios prstamos.

Hora LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

Recreo de

12:00

A 12:15

(o ms)

2 Y 3

de Primaria

4, 5 y 6

curso

de Primaria

2 Y 3

de Primaria

1 primaria de

9:00 a 9:45

4, 5 y 6

curso

De Primaria

2 Y 3

de Primaria

Nuestra poltica de prstamos queda explicada as:

Prstamos de 15 das, prorrogables.

Se prestar un libro por alumno/a, ilimitado para profesores/as.

Tipo de lectores: alumnado, profesorado, monitoras, limpiadores/as y conserje.

Hay que entregar una ficha con cada libro de una mariposa con datos sobre lo ledo, que

se cuelgan en cuerdas que muestran libros ledos por nivel.

Habr libros para cada ciclo no prestables, slo de lectura en biblioteca.

Las bibliotecas de aula se reparten a principio de cada curso escolar.

Hay que respetar itinerario lector.

Existe una caja para soltar libros descolocados.

Respetar zonas de catalogacin, devolucin y colocacin.

Respetar horario y normas de la biblioteca.

Si algn libro se estropea, hay que repararlo y si se extrava, se mandar carta que

genera ABIES a las familias, para abonar su coste o reponerlo con un libro de las

mismas caractersticas.

Siempre se puede coger libros del color por debajo y no por encima de mi ciclo.


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ANEXO 2: DOCUMENTO PARA INCORPORAR AL ROF (REGLAMENTO

DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO)

1. NORMAS DE USO DE ESPACIOS Y SERVICIOS.

Cada usuario de la biblioteca tiene su carnet, pero quedar custodiado en la

biblioteca para evitar prdidas

Los prstamos se harn en horario de recreo.

Respetar el horario de prstamo establecido para cada uno de los cursos.

Los prstamos se realizan por un plazo de 15 das.

En caso de que el lector as lo solicite y su disponibilidad lo permita, se puede

renovar el ejemplar prestado por otros 15 das

La entrada a la biblioteca se har por la puerta de dentro del centro.

En todas las escaleras hay pegado un horario donde indica el da asignado a

cada ciclo.

No comer en la biblioteca.

Acudiremos a la biblioteca en silencio y en orden.

En la biblioteca se estar en silencio y se prestar atencin a las instrucciones

que nos de el maestro/a responsable de la biblioteca en ese momento.

Cuidar los libros, evitando manchas, rasgaduras o cualquier otro desperfecto.

Pasar las pginas del libro con cuidado y despacio. As los libros durarn ms.

Si algn libro se devuelve con algn desperfecto o deterioro, ste se repondr

de nuevo a cargo del alumno/a.

Los libros hay que colocarlos en su sitio, si los cambiamos de lugar no los

encontraremos.

Las colecciones solamente se prestan a los/las tutores/as, no se prestarn a los

alumnos/as a ttulo personal.

Durante los meses de septiembre y junio, y en periodo de vacaciones no se

efectuarn prstamos.

2. POLTICA DOCUMENTAL.CRITERIOS DE SELECCIN.

Edad del alumnado e inters de los mismos.

Diferentes formatos y textos.

Variedad de contenidos: de ficcin, culturales, de atencin a la diversidad, actuales,

clsicos literarios

Textos de iniciacin a la lectura.

Libros especficos para teatros y cuentacuentos.


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Colecciones que completen itinerarios lectores y bibliotecas de aula.

Textos relacionados con valores que se trabajen en das de efemrides.

Siempre tendremos en cuenta equilibrar las adquisiciones para que haya por igual a

todas las edades (amarillo de infantil, rojo para 1 ciclo, azul para 2 ciclo, y verde para

3 ciclo).

3. POLTICA DE PRSTAMO.

Prstamos de 15 das, prorrogables.

Se prestar un libro por alumno/a, ilimitado para profesores/as.

Tipo de lectores: alumnado, profesorado, monitoras, limpiadores/as y conserje.

Hay que entregar una ficha con cada libro de una mariposa con datos sobre lo ledo, que

se cuelgan en cuerdas que muestran libros ledos por nivel.

Habr libros para cada ciclo no prestables, slo de lectura en biblioteca.

Las bibliotecas de aula se reparten a principio de cada curso escolar.

Hay que respetar itinerario lector.

Existe una caja para soltar libros descolocados.

Respetar zonas de catalogacin, devolucin y colocacin.

Respetar horario y normas de la biblioteca.

Si algn libro se estropea, hay que repararlo y si se extrava, se mandar carta que

genera ABIES a las familias, para abonar su coste o reponerlo con un libro de las

mismas caractersticas.

Siempre se puede coger libros del color por debajo y no por encima de mi ciclo.

4. RECURSOS HUMANOS RESPONSABLES DEL FUNCIONAMIENTO DE LA

BIBLIOTECA Y SUS ATRIBUNCIONES.

Para el correcto funcionamiento de la Biblioteca del Centro contamos con un equipo

humano compuesto por un/a Responsable y su Equipo de Apoyo, asignados voluntariamente de

entre el Claustro de profesores/as.

Sus atribuciones ms relevantes son:

Actualizar y revisar el a comienzos de curso el Plan de trabajo de la BECREA


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Uso de ABIES avanzado (catalogacin, prstamos, devolucin, prrrogas,

impresin y pegado de tejuelos y cdigos de barras, generar carnet nuevos, dar

de alta a nuevos usuarios, hacer copias de seguridad, bsqueda de ejemplares

en el catlogo, control de retrasosetc).

Ordenar la biblioteca y colocar libros en el lugar adecuado.

Decoracin y cartelera de la biblioteca.

Asesorar a los usuarios en la eleccin de ejemplares de lectura y fomentar que

se haga buen uso de la biblioteca, haciendo cumplir las normas.

5. HORARIOS DE USO DE LA BIBLIOTECA.

Al inicio de cada curso escolar se establecen los horarios para hacer uso de la Biblioteca del

Centro, todos ellos consensuados con los Equipo de Ciclo, el Equipo Directivo, el Equipo de

apoyo a la biblioteca y el/la responsable.

Por un lado se acuerda el horario para los prstamos, que es en el recreo y se distribuye

por cursos. Se har cargo la/el responsable o un miembro del Equipo de Apoyo.

Por otro lado se establece un horario donde a cada tutora se le asigna un mdulo horario,

dentro del horario lectivo, para que pueda hacer uso de la biblioteca sin solaparse con otros

cursos.


23

ANEXO 3: Horario para tutoras.

HORARIO BIBLIOTECA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00 9:45 3A 5B 1A

9:45 10:30 4A Y B 6A

10:30 11:15

11:15 12:00 5A 6B 2B 2A

RECREO

PRIMAR.

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

12:30 13:15 3 AOS 3B 5 AOS B 12:15-13

4 AOS A

13:15 14:00 5 AOS A 4 AOS B


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ANEXO 4: DOCUMENTO SNTESIS DE INFORMACIN AL CLAUSTRO

1. DIRECTORIO

REPONSABLE DE LA BECREA

Isabel Arenas

EQUIPO DE APOYO

Formado por:

Cristina Urbano Asensio

Mara Isidra Soriano Cabello

Manuela Garca Bjar

ALUMNOS/AS AYUDANTES

Formado por 5 alumnos/as 6 de EP que estarn desde la apertura de la biblioteca

hasta finalizar el 2 trimestre. A comienzos del 3er trimestre entrarn ayudantes

nuevos.

HORARIO DE APERTURA

HORARIO PARA PRSTAMO

Hora LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

Recreo de

12:00

A 12:15

(o ms)

2 Y 3

de Primaria

4, 5 y 6

curso

de Primaria

2 Y 3

de Primaria

1 primaria de

9:00 a 9:45

4, 5 y 6

curso

De Primaria

2 Y 3

de Primaria


25

HORARIO PARA USO DE LA BIBLIOTECA POR TUTORIAS.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00 9:45 3A 5B 1A

9:45 10:30 4A Y B 6A

10:30 11:15

11:15 12:00 5A 6B 2B 2A

RECREO

PRIMAR.

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

12:30 13:15 3 AOS 3B 5 AOS B 12:15-13

4 AOS A

13:15 14:00 5 AOS A 4 AOS B

CATLOGO

En la actualidad hay catalogados, a travs del programa ABIES, 5.428 ejemplares,

la mayora de Literatura Infantil. Las colecciones, libros de consulta, enciclopedias,

diccionarios, literatura para adultos, videos, DVDs, etc

2. OBJETIVOS PRINCIPALES PARA ESTE CURSO

Poner en marcha la nueva la biblioteca del centro a partir de la base anterior.

Inventariar y organizar todo el material de biblioteca con el que han dotado al nuevo

centro.

Convertir la biblioteca en un centro vivo que genere experiencias para el desarrollo de

competencias lectoras y escritoras de nuestro alumnado.

Seleccionar y dotar a la biblioteca de fondos de todo tipo, y sobre todo de aquellos por

los que nuestro alumnado muestra mayor inters.

Acercar a todo el alumnado a la biblioteca, no slo para llevarse libros, sino tambin

como lugar de distraccin y punto de encuentro de inquietudes lectoras y escritoras.

Formar a los usuarios en el manejo de la biblioteca y ensearles a utilizar su blog como

un instrumento de informacin, de conocimiento y de diversin.

Seguir trabajando los itinerarios lectores para cada uno de los ciclos educativos del

centro.


26

Acercar a los padres y madres a la vida real de la biblioteca desde el blog y en el centro

cuando lo soliciten.

Elaborar material y llevar a cabo las actuaciones que sean necesarias para adaptar la

biblioteca a los alumnos/as con NEE.

Desarrollar un proyecto documental por primera vez en el centro.

3. ACTUACIONES MAS RELEVANTE

ACTIVIDAD MOTIVOS

PEDAGGICOS

PERSONAL

IMPLICADO

TEMPORALIZACI

N

Presentacin de la biblioteca. Todos los

cursos del colegio con actividades

reciclaje y motivadoras.

Formacin de

usuarios

Responsables

biblioteca

Octubre

Concurso Logotipos Da de las

bibliotecas

Responsables

biblioteca

Octubre 24

Cuentacuentos Hallowen Blog y

decorado de puertas.

Hallowen 31

Octubre

Todos los cursos Octubre

Separadores de pginas para

colecciones de los itinerarios.

Da de los

derechos del nio.

Todos los cursos de

primaria

Noviembre.

Portada peridico da de la Constitucin

(Medio Ambiente)

Da de la

Constitucin

Todos los cursos Diciembre

Cuentacuentos marionetas de Navidad Navidad Infantil y 1 Diciembre

Concurso plstico- literario y entrega de

premios.

Navidad y Medio

ambiente

Todos los cursos y

padres

Diciembre

SEPTIEMBRE:

Guardar material en almacn

Realizacin de PLy B.(revisin)

Repartir bibliotecas de aula.

Hacer horarios

Inventariar nuevos fondos.

Organizar trabajo de la nueva biblioteca.

Presentacin del blog de la biblioteca.

Formacin de alumnos ayudantes.

Organizar trabajo de equipo de apoyo a la biblioteca.


27

OCTUBRE

Nuevos carns para alumnos/as de 1.

Inventariar fondos.

Empezar con prstamos.

NOVIEMBRE

Libros viajeros para los cursos que lo soliciten.

Pasaportes lectores para 3 ciclo quienes lo soliciten.

DICIEMBRE

Recogida de libros del 1 trimestre (prstamos e itinerarios).

ACTIVIDAD MOTIVOS

PEDAGGICOS

PERSONAL

IMPLICADO

TEMPORALIZACI

N

Cartel para la paz (Medio

Ambiente) video canciones

temticas.

Da de la Paz Todos los cursos 30 Enero

Preparar teatros sobre medio

Ambiente

Da de Andaluca Todos los cursos Febrero

Padrino del cuento Trabajo de expresin oral 3 ciclo e infantil Marzo

Visionado de pelculas

relacionadas con cuentos

Motivacin a la lectura Todos los cursos Marzo

An por determinar Da del libro Todos los cursos Abril

Visita autor, escritores

docentes.Y de abuelos para

infantil

Motivacin a la lectura y

creacin de textos

1 y 2 ciclo de

primaria

Abril

Cuentacuentos biblioteca del

pueblo.

Da del libro Todos los cursos Abril

Concurso marcapginas sobre

medio ambiente.

Motivacin a la lectura Primaria Abril

Realizacin de cmic sobre

medio ambiente

Romera del pueblo Todos los cursos Mayo 15

Cuentacuentos final de curso Vacaciones de verano Infantil y 1 Finales de junio.


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ENERO

Repartir libros de itinerario lector.

MARZO

Recogida libros de 2 trimestre.

MAYO

Recogida de libros viajeros.

JUNIO

Recogida de todo material repartido a lo largo del curso.

Cerrar todas las actividades.

4. FORMACIN, PROPUESTA, CAPTACIN Y COMPROMISOS

La formacin bsica de usuarios se lleva a cabo desde cinco planos de actuacin:

Formacin bsica del alumnado del centro, Formacin especfica de ayudantes, Formacin del

profesorado del Equipo de Apoyo, Formacin del Profesorado en general y formacin de la

responsable de la biblioteca.

Formacin bsica del alumnado del centro

Se aborda desde la Presentacin de la biblioteca que hacemos todos los aos a

comienzos de curso. Cada tutor/a asiste a la biblioteca con su grupo segn el horario establecido

y se abordan los siguientes contenidos:

Normas de uso de la biblioteca

Tipos de libros (para prstamo, de consulta, enciclopedias, diccionariosetc) y su

ubicacin.

Cdigo de colores segn el Ciclo al que pertenecen, colores y colocacin por

editoriales.

Identificacin de las partes de un libro (ttulo, autor, coleccin, tema, ilustracin,

editorial, edad recomendada, tejuelo, cdigo de barras)

Uso del carnet para sacar y devolver libros.

Horario, das, duracin y renovacin del prstamo.

Formacin especfica de ayudantes.

Va destinada al alumnado de 6 de EP, que forman parte de nuestra biblioteca. Adems

de la formacin que reciben con su grupo-clase, se establecen unos contenidos ms

especficos:



29



se haga buen uso de la biblioteca cumpliendo y haciendo cumplir las normas.

Formacin del profesorado del Equipo de apoyo

Nuestro Equipo de apoyo est formado por cinco maestros/as del centro, algunos

familiarizados con la biblioteca y otros no, con lo cual se ofrece una formacin completa que

sirve para que los veteranos recuerden y los nuevos aprendan:

Conocimiento de marco normativo que da cobertura a la biblioteca escolar.

Uso de ABIES avanzado (catalogacin, prstamos, devolucin, prrrogas,

impresin y pegado de tejuelos y cdigos de barras, generar carnet nuevos, dar

de alta a nuevos usuarios, hacer copias de seguridad, bsqueda de ejemplares

en el catlogo, control de retrasosetc).




se haga buen uso de la biblioteca, haciendo cumplir las normas.

Formacin del profesorado

Se ofrece formacin para todo aquel profesorado, que sin pertenecer al equipo de

apoyo, as lo solicita. Esta se organizar en funcin de la demanda y los intereses

particulares de cada uno.

Formacin de la Responsable de la BECREA

Autoformacin en el mbito de la gestin de la biblioteca: lectura de documentos

de referencia de bibliotecas escolares (DR1, DR2, DR3, DR4 y DR5)

Asistencia a las reuniones formativas convocadas por la Red de Bibliotecas

Escolares.

Asistencia a las Jornadas Provinciales de la Red Profesional de Bibliotecas

Escolares de Crdoba

Inscripcin en el programa formativo Lneas de apoyo a las biblioteca escolares

organizado por el CEP.


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ANEXO 5: Actividades para ciclos.

Propuesta de actividades de la biblioteca para curso 15/16. Elegir las que interesen por

ciclos.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES Inf 1 2 3

Visita de autor o abuelos/as a contar historias. Participar en los teatrillos como pblico.

Prstamos de libros

El libro viajero.

Diccionario de palabras tpicas de la zona (con ayuda de padres-madres). Animaciones a la lectura con pelcula y trabajo alusivo. Participacin en concursos. Actividades relacionadas con celebracin de efemrides. Feria del libro. Concurso de Navidad. Gimkana da del libro Comprensin de cuentos contados, dramatizaciones, observacin de imgenes. Elaboracin de poemas con pictogramas Elaboracin del libro del centro Cuentacuentos.

Concurso logotipos Padrino lector Pasaporte de lectura Actividades propuestas por ayuntamiento

*Las vacas son para otras propuestas del ciclo.

Documents

Plan de Trabajo de La Becrea 15-16