Plan de Vida Universitario J

7/25/2019 Plan de Vida Universitario J

1/33

PONTIFICIA UNIVERSIDADCATOLICADEL ECUADOR

FACULTAD DE ECONOMIA

PLAN DE VIDA UNIVERSITARIOFormacin para el Trabajo Acadmico

ESTUDIANTE!Juan Quinatoa

Pro"e#ora! Dra. Fabiola Moscoso Montero

I Nivel - Paralelo 1

Quito 04 de noviembre de 2015

1


2/33

NDICE

Pg.

FICHA TCNICA DELPROYECTO........................................................................4

CARTA DE SOLICITUD DEAUSPICIO..................................................................5

CARTA DE ACEPTACIN DEAUSPICIO.............................................................6

1. EL PROBLEMA

1.1.ANTECEDENTES...................................................................................................7

1.2.PROBLEMA............................................................................................................ 9

1.3. OBJETIVOGENERAL......................................................................................... 10

1.4. OBJETIVOS

ESPECFICOS.................................................................................10

1.5.JUSTIFICACIN.................................................................................................. 10

1.5.1. I!"#$%&'(%$)*#('%............................................................................................. 10

1.5.2. I!"#$%&'(%)$"+",*-('%.................................................................................. 11

1.5.3. I!"#$%&'(%"'(%,.............................................................................................. 12

ETAPA I DIAGNOSTICO

2. METODOLOGA

2


3/33

2.1. DESARROLLO DE LAS ESTRAT/GIAS METODOLGICAS......................13

2.1.1. E$#%$)-(% N 1 D(%-&*$('" !)#"&%, )+(%&$) ,% $'&('%FODA....................14

2.1.1.1. A!,('%'(*& !)#"&%, +) ,% $'&('%FODA....................................................... 15

2.1.1.2. P#"!)$% !%#% !)#%# ,%+)(,(+%+).......................................................... 1

2.1.1.3. P#"!)$% !%#% %$)&%# ,%%)&%6%............................................................. 1

ETAPA II EL CONTETO INSTITUCIONAL

2.1.1.4. M((*& V((*& 8V%,"#)................................................................................ 17

2.1.1.5. C*+(-" +)/$('%............................................................................................... 19

2.1.2. E$#%$)-(% N 2 A&,(( +), P,%& '##(',%# +) ,%'%##)#%................................. 22

2.1.2.1. L($% +) %(-&%$#% !"# ))$#) '"& #)!)'$(:"'#+($"...................... 22

2.1.2.2. R);)#(()&$" !%#% "$)&)# ), $$#"....................................... 23

ETAPA III PLANIFICACION

!. PRESUPUESTO

3.1. A&,(( +),!#)!)$"........................................................................................ 25

3.2. F)&$) +)F(&%&'(%()&$".................................................................................... 25

3.3 C"$" +) "!"#$&(+%+ 8E,%$('(+%+).................................................................... 25

3


4/33

CRONOGRAMA....................................................................................................... 26

E"ALUACIN DEL

PROYECTO........................................................................ 26BIBLIOGRAFA........................................................................................................ 2#

ANEOS......................................................................................................................2$

FIC$A T%CNICA DEL PRO&ECTO

'( Nombre del pro)ec*o! Plan de ida !niversitaria

+( Re#pon#able de la Ejec,cin!Juan "arlos Quinatoa #uallo

-( A,#picio in#*i*,cional! Ponti$ica !niversidad "at%lica del &cuador

4


5/33

.( Co#*o del pro)ec*o! /

0( F,en*e de "inanciamien*o! Mis 'adres

1( D,racin del pro)ec*o!oc(o semestres- cuatro a)os

2( Fec3a de inicio! 11 de a*osto del 2015

4( Fec3a de c,lminacin! ma+o del 201,

5( Locali6acin 7ci,dad #ede8!Quito

Quito 0 de noviembre del 2015

/e)oresMi*uel Quinatoa + Mara #uallo

Presente

Queridos Padres

5


6/33

Por medio de esta carta deseo e'resarles el *ran amor + a*radecimiento 3ue

ten*o (acia ustedes 'or todos estos a)os en los 3ue me (an brindado su cari)o

com'rensi%n + 'reocu'aci%n. dems no 'uedo de6ar de reconocer 3ue (an sido los

me6ores 'adres del mundo ra7%n 'or la cual esto+ a*radecida con Dios + la vida. &n

consecuencia esto+ consciente de 3ue 8nicamente con su a'o+o el diario vivir se (a

tornado ms a*radable + los obstculos (an sido ms $ciles de su'erar. Por este motivo

(o+ me atrevo a (acerles una *ran 'etici%n la cual consiste en 3ue me concedan la

o'ortunidad de estudiar la carrera de &conoma en la Ponti$icia !niversidad "at%lica del

&cuador 'ara lo cual re3uiero su a+uda $inanciera durante los cuatro a)os de $ormaci%n

'ro$esional. &l costo total de la carrera asciende a 9: en donde se encuentran incluidos los

*astos adicionales 3ue necesitan ser desembolsados 'ara la e6ecuci%n correcta de 'ro+ectos+ traba6os acad;micos as como a3uellos *astos de ndole totalmente 'ersonal.

/i accedo a su a+uda me com'rometo $irmemente a es$or7arme cada da en el

mbito estudiantil buscando lle*ar a ser un &conomista eitoso con valores s%lidos los

cuales ustedes me (an ense)ado + con un verdadero com'romiso social. De antemano les

a*rade7co 'ro$undamente la atenci%n 'restada es'erando 3ue 'uedan a+udarme durante

este 'eriodo +a 3ue su a'o+o econ%mico + sobretodo moral es la $uer7a 3ue me im'ulsa a

salir adelante + lo*rar mis ob6etivos sim'lemente 'or3ue ustedes son las 'ersonas ms

im'ortantes en mi vida.

"on muc(o amor su (i6o.

Juan "arlos Quinatoa #uallo

Quito 04 de noviembre del 2015

/e)or

Juan "arlos Quianatoa #uallo

Presente

Querido (i6o


7/33

&l tiem'o 3ue (emos com'artido conti*o + tus (ermanos (a sido el ms maravilloso

de nuestras vidas motivo 'or el cual recordamos como si (ubiese sido a+er cuando naciste

+ lle*aste a nuestro (o*ar 'ara llenarlo de lu7 + de amor. /in embar*o (o+ (as crecido + te

(as trans$ormado en un *ran (ombre debido a esto nosotros tus 'adres una ve7 ms te

3ueremos $elicitar + o$recerte nuestro a'o+o incondicional. Por esta ra7%n deseamos

decirte 3ue no ten*as nin*una duda de 3ue te brindaremos la a+uda 'ertinente 'ara 3ue

culmines con ;ito tus estudios universitarios +a 3ue estamos se*uros 3ue esta inversi%n

rendir $rutos en el $uturo. No obstante lo 8nico 3ue 3ueremos 'edirte es 3ue nunca

'ierdas el entusiasmo tu determinaci%n + tu 'erseverancia 'ues ello te dar la motivaci%n

'ara alcan7ar tus ob6etivos + tus sue)os.

Querido (i6o lo 8ltimo 3ue 3ueremos decirte es 3ue siem're debes 'ensar + con$iar

en Dios 'ues estamos se*uros 3ue ;l ser tu *ua + en tu vida durante los momentosdi$ciles. No olvides 3ue te amamos + 3ue con$iamos cie*amente en ti + en tus decisiones.

"on muc(o amor tus 'adres.

Mi*uel Quinatoa Mara #uallo

PLAN DE "IDA UNI"ERSITARIO

1. EL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

7


8/33

U& !,%& +) :(+% ) %;, ;) &" %8+% % "#-%&(6%#

($)$('%)&$) ," "?)$(:" ;) &)')($%" %,'%&6%# +#%&$) &

$()!" +)$)#(&%+" .S(& ++% ) &)')%#(" $#%%?%# )& )$% ',%) +)

!#"8)'$" !"# ," )&" &% :)6 +#%&$) &)$#" $#%8)'$" )$+(%&$(, 8

!#">)("&%, 8% ;) +) )$% %&)#% $)&+#)" ,% "!"#$&(+%+ +)

'"&"')# :)#+%+)#%)&$) &)$#% !)#"&%,(+%+ 8 +) !,%&$)%#&"

!#"!*($" #)%,) ;) )#& %,'%&6%+" )& & >$#" !#*@(". S(&

)%#-" !%#% (&('(%# &)$#% !,%&(='%'(*& +) :(+% ) (!"#$%&$)

',%#(='%# ; ;)#)" ,"-#%# '*" ," :%" % '"&)-(# ',) "&

," )'%&(" ;) :%" % $(,(6%# '&+" :%" % #)%,(6%# '()#$%

%'$(:(+%+) 8 '"& ; #)'#" %&" 8 %$)#(%,) '"&$%" !%#%

!"+)# %,'%&6%# ," ;) &" )" !#"!)$". C"&)')&$))&$) )

(!"#$%&$) )%,%# '()#$% #%6"&) !)#"&%,) 8 "'(%,) !"# ,% '%,)

) ) '"!#")$(+" % )'#((# 8 % $#%%?%# )& ( !,%& +) :(+%

&(:)#($%#(" ,% '%,) "& ," "$(:" !"# ," ;) +)'(+< )$+(%#

E'"&"


9/33

&l economista debe 'oseer una rara combinaci%n de dones. Debe alcan7ar un

elevado estndar en di$erentes direcciones + debe combinar talentos 3ue a menudo

no se encuentran 6untos. Debe ser en cierta medida matemtico (istoriador

estadista + $il%so$o. Debe entender smbolos + (ablar con 'alabras. Debe contem'lar

lo 'articular a la lu7 de lo *eneral + tocar lo abstracto + lo concreto en el mismo

vuelo de su 'ensamiento. Debe estudiar el 'resente a la lu7 del 'asado 'ara los

'ro'%sitos del $uturo. Nin*una 'arte de la naturale7a del (ombre o de sus

instituciones debe estar com'letamente $uera de su cam'o de visi%n.

'.25?1

U& )'"&"($% !)+) '"&$#((# !"($(:%)&$) %, +)%##",,"


10/33

&)')%#(" )&'("&%# &% !%#$) +), (&>"#) #)%,(6%+" !"# ), CES ;)

)%,% E, E'%+"# ')&$% '"& 555.72 ?*:)&) &(:)#($%#("K 34.32

)$+(%& )& (&$($'("&) !,('% 2.01 )& &(:)#(+%+) !#(:%+% 8

147.43 )& '"=&%&'(%+%. L% -#%$(+%+ 8 ), )?"#%()&$" +) ,% '%,(+%+

%'%+('% "& ," !#(&'(!%,) "$(:" !"# ," ;) ,% -#%& %8"#


11/33

P"# ," $%&$" ) !)+) +)'(# ;) ,% )+'%'(*& !)#("# %

$#%')&+(+" ,%'(,(+%+ +) %'')+)# % &

&(:)#(+%+ !#)$(-("% 8 +) '%,(+%+ ;) ," >"#%# '"" & !#">)("&%,

"#%+" &)$#% %&)#% +)

:)# ), &+". S(& )#%-" &" ) !)+) +)'(# ;) $"+% ,% !)#"&%

;) (&-#)%& % ,% &(:)#(+%+) "$()&)& $%,$% +) ",:)&'(%

)'"&*('% +) '()#$% >%(,(% !%#% %&$)&)# % (?" )& ,%

&(:)#(+%+) 8% ;) % !)%# +) )# '% +) ),,% )$%$%,) &"

'#)& ,% $"$%,(+%+ +) -%$" )$+(%&$(,) +) ," %!(#%&$). A+) ,%

11


12/33

>%,$% +) "#()&$%'(*& !#">)("&%, #)'((+% !"# ," )$+(%&$) +#%&$)

)$%&'(% )& ), C",)-(" +% ,-%# % ,% );(:"'%'(*& +) '" +) ),," )&

,% ),)''(*& +) '%##)#% !#">)("&%, ," ;) '"&,,):% % & %,$" )#)&$) ," )&)='("

)'"&*('" ;) ,) "$"#-% & $#%%?" %, -%$" )& ;) !)+)& (&'##(#

)$+("K )$" (& !)#'%$%#) +) ;) % ,%#-" !,%6" ), )$+(%#

#)!#))&$% & (&:)#(*& ;) $#%)# ,$(!,) )&)='(" "'(%,) 8

)'"&*('" )& :(+%. F(&%,)&$) ) &)')%#(" )&'("&%# ;) ,% >%,$%

+) +)+('%'(*& )& ), )$+(" +) %,-&" )$+(%&$) $%(& '"&$($8)

&% +) ,% '%% !%#% ;) %%&+"&)& ,% &(:)#(+%+) " !%#% ;)

'$)& )&$#) :%#(% (&$($'("&) )+'%$(:%.

1.!. OBETI"O GENERAL

O#-%&(6%# +) %&)#% ($)$('% 8 '#"&",*-('% ,% %'$(:(+%+) +),

P#"')" F"#%$(:" )& ,% PUCE % $#%: +) )'%&(" !#'$('" 8

>%'$(,) ;) +)& ,-%# % ;) ( )+'%'(*& %'%+('% 8 !)#"&%,

)% "!$((6%+% !%#% ,"-#%# >"#%#) '"" &% E'"&"($% ;)

'"&$#(8% );($%$(:% 8 !"($(:%)&$) % ,% "'()+%+.

1.4. OBETI"OS ESPECFICOS

P#)!)$%# ), +))"," )'"&*('" #);)#(+" !%#% '#(#," -%$" &(:)#($%#(" %$% '"&',(# ,% '%##)#% !%#%

)$%,)')# ," )'%&(" +) =&%&'(%()&$".

D)'#((# ), &)#" +) '#+($" &)')%#(" !%#% "$)&)# ),

$


13/33

+))& )# %!#"%+% '%+% ))$#) +) $%, %&)#% ;) )

"$"#-) ,% (!"#$%&'(% +)(+% %, )$+(" +) $%.

I&:)$(-%# ,% "!"#$&(+%+) ;) ">#)') ,% U&(:)#(+%+ $%&$"

!%#% )$+(" )& ), )@$#%&?)#" '"" ,% ">)#$% ,%"#%, '"& ,%=&%,(+%+ +) %!#":)'%#,% +) %&)#% *!$(% !%#% &)$#"

()&)$%#.

A($(# '"& !&$%,(+%+ 8 )&$#)-%# ," +))#) )& '%+%.

1.5 . USTIFICACIN

1.5.1 IMPORTANCIA TERICA

L% (!"#$%&'(% +), !#))&$) !#"8)'$" +) P,%& +) V(+% U&(:)#($%#(%

#%+('% )& ), )'" +) ;) ),%"#%'(*& +% ,-%# % ;) ), )$+(%&$)

!)+% :(%,(6%# +) %&)#% ',%#% 8 '"&'(% ," "?)$(:" ;) &)')($%

+)%##",,%# % ," ,%#-" +) :(+% )$+(%&$(,. D) )$% %&)#% %+;()#) ,%

'%!%'(+%+ +) (!"&)# )'%&(" >%'$(,) ;) ,) %8+)& % ,"-#%#

!#"!*($" )& & !)#("+" +) $()!" +)$)#(&%+".

1.5.2 IMPORTANCIA METODOLGICA

R),$% (!"#$%&$) 8 % ,% :)6 &)')%#(" +)$%,,%# 8 +)%##",,%# +)

%&)#% '#"&",*-('% 8 "#+)&%+% ,% %'$(:(+%+) )$%,)'(+% )& ), P,%&

+) V(+% U&(:)#($%#(" 8% ;) +) )$% %&)#% ) %') >'(,

+)$)#(&%# ',) "?)$(:" ) %& %,'%&6%+" 8 ',) #);()#)& +) %$)&'(*& )& '"&)''(*&. E &)')%#(" #)'%,'%# ;) &('%)&$) %

$#%: +) )$% !,%&(='%'(*& ) '"&)-(# ), @($" )$+(%&$(, ;)

'"&,,):%# % &% *!$(% :(+% !#">)("&%,. D) %')#+" '"& )$" &

!('*,"-" )$%,)') ;)

13


14/33

C%+% )$+(%&$) +)) '"&$%# '"& &% )&% !,%&(='%'(*& +)

$#%%?" 8 +) :(+% )& ,% ;) )$& '"!#)&+(+" ," '"&$)&(+"

)@(-(+" !"# ), !,%& %'%+('" +) $%, %&)#% ;) ) !)+%

'"&)-(# ), @(" #)&+(()&$" )& ), )&"# $()!" !"(,) )&

), ")&$" %+)'%+" 8 '"& ,"


15/33

!#))$%,)'(+" +) $%, %&)#% ;) % )+(+% ;) ) %:%&') '"& ),

!#"8)'$" ," #),$%+" )%& $"$%,)&$) ):(+)&$).

P%#% ), +)%##",," +), P,%& +) V(+% U&(:)#($%#(" ) $(,(6%# $"+"

+)'#(!$(:" '"& ," '%,) ) !)+% '"!#)&+)# >'(,)&$) ,%%'$(:(+%+) ;) &)')($%& )# +)%##",,%+%. D) ,% (% %&)#%

$%(& ) )$%,)')#& &% )#() +) $'&('% ',%:) !%#% ,% ,"-#%#

!#"!*($" ,% '%,) )#& )%,%+% +)$%,,%+%)&$) % ," ,%#-" +) ,%

!,%&(='%'(*&. A+) ) #)%,(6%# &% ):%,%'(*& +), !#"8)'$" % $#%:

+) (&+('%+"#) +) ,"-#" ;) +)& ,-%# %, %&,(( +) "?)$(:"

%,'%&6%+" %< '"" +) %;),," ;) )$& !"# "$)&)#).

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR CADA OBETI"O ESPECFICO

E,%"#%# & >"#%$" !#)!)$%#(" +"&+) ) !)+% ")#:%#

+) %&)#% "#+)&%+% ,% '%&$(+%+ +) +(&)#" #);)#(+% !%#% ,"

-%$" &)')%#(" +#%&$) $"+% )$%!% )$+(%&$(,.

O$)&)# % $#%: +), ($)% :(#$%, &% '"!(% +) ,% %,,%

'##(',%# )$%,)'(+% !%#% ,% '%##)#% +) E'"&""#$%,)6% ( +)(,(+%+) ( "!"#$&(+%+) 8

%)&%6%.

2.1. DESARROLLO DE LAS ESTRATGIAS METODOLGICAS

2.1.1 ESTRATGIA METODOLGICA N7 18 DIAGNSTICO

PERSONAL MEDIANTE LA TCNICA FODA.

15


16/33


17/33

17

A,/33

0+/

'+03(

3,*+,

(.

MIS FORTALE9AS

R)!"&%(,(+%+ )&

), '!,(()&$" +)

$#%%?" %(-&%+".

"&)$(+%+ )&

'%,;()# ($" +)

( :(+%.

R)!)$" % ,%

!)#"&% ;) )

#"+)%&.

S",(+%#(+%+ %&$)

'(#'&$%&'(% ;)

%>)'$)& % ," +).

C"&'()&'(% "'(%,.

P)#):)#%&'(% !"#%,'%&6%# "?)$(:"

)$%,)'(+".

P&$%,(+%+

MIS DEBILIDADES

I!%'()&'(%

P)#>)''("&($%

F%,$% +) $",)#%&'(%

'"& '()#$" +)>)'$"

+) "$#% !)#"&%.

A,/33

0+/

'+03(

+:*+,

(.

MIS OPORTUNIDADES

E, %!"8" +) (

>%(,(%.

E, %'')" % &%

)+'%'(*& +)

'%,(+%+ )& &%

(&$($'(*&

!#)$(-("%.

L% %,+ ;) D("

) % "$"#-%+".

P)#"&% ;) "&

:)#+%+)#%)&$)

( %(-".

L% ",:)&'(%

)'"&*('% !%#%

%$(>%')# (

MIS AMENA9AS

L% (&)-#(+%+ ;)

) :(:) % +(%#(" )&

,% "'()+%+.

L% !#"%(,(+%+ +)

&" '"&$%# '"& &%

)&% %,+.

L% '"!%%,$)& )& ( :(+%.


18/33

2.1.1.2. PROPUESTAS PARA SUPERAR LAS DEBILIDADES

A!,('%# % ( :(+% '()#$% $'&('% +) #),%?%'(*& )&$%, ;) +)&

,-%# % &% )?"# :((*& +) ,% ",'("&) % ," !#",)% ;) )

!#))&$)&.

C"&:(:(# +) %&)#% $",)#%&$) '"& ,% !)#"&% ;) )

#"+)%& $#%$%&+" +) '"!#)&+)# +)>)'$" 8 +) #)'"&"')#

'%!%'(+%+).

B'%# &):% %'$(:(+%+) % $#%: +) ,% '%,) !)+% '"&$#((#

% ,% '"&(+%+ +) $%, %&)#% ;) ) %8+)& % %+%!$%#) %

'()#$" '%(" ;) !)+)& +%#) % ," ,%#-" +) ( :(+% %< '""

% '"!#)&+)# ," +($(&$" '"&$)@$" "'(%,) ;) !"(,))&$) )

!#))&$)&.

2.1.1.!. PROPUESTAS PARA ATENUAR LAS AMENA9AS

P#"'#%# )$%# %'"!%%+% )& ,-%#) +"&+) ,% (&)-#(+%+ )

(&'#))&$% $%,) '"" ," )!%'(" !,('".

C")# %+)'%+%)&$) 8 #)%,(6%# )?)#'('(" >


19/33

E& $"+% ',%) +) !,%&(='%'(*& ) (!)#%$(:" )&'("&%# $%&$" ,% :((*&

:((*& '"" ," :%,"#) +) ," )&$) ;) !%#$('(!%& )& )$) !#"8)'$". D)

)$% %&)#% ) !)+) +(:(%# ',%#%)&$) ,% )##%()&$% '"& ,% ;)

) ')&$% !%#% '"&)-(# ," "?)$(:" ;) ) )!)#%& )& & >$#".

PONTIFICIA UNI"ERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

"ISIN

L% PUCE ) '"&",(+%#% '"" & ($)% &%'("&%, (&$)-#%+"

'"!)$($(:" 8 %$"$)&$%,) '"& (&>#%)$#'$#% $)'&",*-('% +)

:%&-%#+(%. S)# #)'"&"'(+% !"# -)$(*& $('% )& )#:('(" +) ,% '"&(+%+ 8

!"# )$#'$#% %'%+('% "+)#&% !%#% ,% >"#%'(*& +)

!#">)("&%,) '"& #)!"&%(,(+%+ "'(%,. S)# $%(& #)'"&"'(+% !"# ," #),$%+" +) ,% (&:)$(-%'(*&

'()&$


20/33

C"&$#(# ,% $$),% 8 +)%##",," +) ,% +(-&(+%+ %&% 8 ,%

)#)&'(% ',$#%, )+(%&%)&$) ,% (&:)$(-%'(*& ,% +"')&'(% 8 ,"

+(:)#" )#:('(" ">#)'(+" % ,% '"&(+%+.

FACULTAD DE ECONOM9A

VISI:N

l t;rmino del 'r%imo lustro la Facultad de &conoma $undamentada en el 'ensamiento +

en las directrices institucionales de la P!"& se 'osicionar en el mbito nacional como

re$erente del conocimiento + de la investi*aci%n en las ciencias econ%micas@ ser

reconocida 'or su estructura acad;mica moderna 'ara la $ormaci%n de 'ro$esionales con

res'onsabilidad social@ + a'reciada 'or su vinculaci%n e$ica7 con la comunidad.

MISI:N

Formar economistas: ca'aces de orientar la acci%n del &stado + las iniciativas 'rivadas en $orma

e$ica7 + con el ms alto nivel de idoneidad cient$ica ;tica + moral 'ara contribuir a la atenci%n delas demandas sociales + al lo*ro del desarrollo inte*ral de las 'ersonas.

SLO;AN

Facultad de &conoma Formar talentos 'ara el desarrollo econ%mico con visi%n

(umanstica + com'romiso social.

2.1.1.5. CDIGO DE TICA

VALORES

20


21/33

1? Aonestidad esto 3uiere decir actuar con rectitud + (onrade7 en todos + cada uno de los

actos de la vida siem're siendo co(erentes no tener contradicciones entre lo 3ue se 'iensa

se dice o se (ace.

2? Brans'arencia un economista lder debe ser claro directo sin duda ni im'recisi%nvisible + abierto como servidor '8blico + como ser (umano.

? &l res'eto considerar + res'etar las o'iniones e ideas de los dems tomando en cuenta la

diversidad de estas 'erce'ciones 'or 'arte de las 'ersonas como base de una sana

convivencia social. Bener res'eto 'or la di*nidad (umana.

4? Ces'onsabilidad desarrollar de manera correcta las $unciones + obli*aciones siendo

siem're 'untuales + 'oniendo el em'e)o + esmero 3ue este car*o re3uiere al i*ual 3ue ser

res'onsable de las consecuencias 'ositivas + tambi;n ne*ativas 'or3ue as como (a+

victorias (a+ derrotas + de ambas (a+ 3ue (acerse res'onsable.

5? a ealtad 'or3ue (a+ 3ue ser $iel a los 'rinci'ios + valores ;ticos + morales 3ue ri*en

en la sociedad reconociendo en ellos no una obli*aci%n sino el camino a la ecelencia

individual + social.

>? Inte*ridad ser una 'ersona correcta intac(able + moral ri*i;ndose siem're de la ;tica

en todos los as'ectos en las cosas 3ue se 'iensa se dice + se (ace tanto en la actividad

laboral como 'ersonal.

E? Bolerancia un lder debe reconocer ace'tar + res'etar las di$erencias eistentes tanto

con los com'a)eros de traba6o como los inte*rantes de la sociedad a la 3ue ri*e sin entrar

en dis*usto armar mesas de dilo*o 'ara conse*uir arre*lar esas di$erencias + darles

soluciones este valor es un elemento bsico 'ara lo*rar una sana convivencia.

? &3uidad o I*ualdad dar un trato 6usto e i*ual a las 'ersonas de acuerdo con sus

necesidades a'arte de su estrato socioecon%mico $iliaci%n 'oltica seo edad o reli*i%n.Puesto 3ue todos somos i*uales + merecemos ser tratados de i*ual manera si bien este

valor es al*o no mu+ e$ectivo en los valores de los inte*rantes de la sociedad el lder 'or

ser la 'ersona re'resentativa + e6em'lar debe dar una buena 'erce'ci%n ;tica + ser la *ua

'ara toda la sociedad en su con6unto.

21


22/33

,? a Partici'aci%n un lder ;tico + correcto debe contribuir 'ronunciar desarrollar +

$omentar las actividades de la sociedad 'ermitiendo la *eneraci%n de nuevos es'acios 'ara

3ue otros individuos tambi;n ;ticos + morales $ormen 'arte del 'roceso.

10? &l "om'romiso un lder social debe reali7ar sus $unciones + obli*aciones conconvicci%n es$uer7o traba6o + res'onsabilidad esto 3uiere decir entre*ndose 'or

com'leto a su car*o + 'or ende al servicio de la sociedad.

DECALO;O

(ora 3ue se conocen los valores indis'ensables de un lder se eaminar el

declo*o de los economistas de esta manera asociando los dos se lo*rar conocer como

debe ser un economista e6em'lar el economista 3ue se dese% ser + al 3ue se debo a'untar.

1? Ces'eto el economista debe tener res'eto 'or la di*nidad (umana. &s trascendental 3ue

el lder economista recono7ca las necesidades 'otencialidades + valores de cada 'ersona

'ara de este modo (acer un buen uso de sus conocimientos + 'oder desem'e)ar me6or su

labor es de esta manera 3ue se lo*ra la toma correcta de decisiones teniendo en cuenta 3ue

el ser (umano necesita alcan7ar un desarrollo inte*ro.

2? &l economista debe ser un buen administrador de los escasos recursos 'ara as atenderlas demandas de am'lios sectores de la 'oblaci%n de este modo 'romover el desarrollo + la

calidad de vida de todos los inte*rantes de la sociedad en *eneral.

? 'licar 'ro+ectos + 'olticas '8blicas en $avor de los sectores ms vulnerables de la

sociedad 'ara de este modo disminuir los ndices de 'obre7a en la sociedad (acer este

sector un sector econ%micamente activo 3ue 'ueda contribuir al desarrollo social +

econ%mico de la sociedad.

4? a trans'arencia como se mencion% anteriormente investi*ar + 'ublicar datos sin alterar

los resultados 'ara 3ue de esta manera contribu+a al desarrollo de la ciencia.

5? Desarrollar su 'ensamiento crtico + su (onestidad 'ro$esional con trans'arencia.

>? &l economista debe tener la ca'acidad 'ara identi$icar anali7ar resolver 'revenir + en

casos en$rentar los 'roblemas socioecon%micos 3ue se le 'resenten a la sociedad.

E? &l servicio + entre*a el economista con dimensi%n ;tica debe a'licar todos sus

22


23/33

conocimientos 'ara el servicio de la comunidad 'ara $omentar + a+udar al desarrollo de la

misma tener siem're en cuenta 3ue detrs de cada una de sus decisiones est el bienestar

de una 'ersona la vida de una 'ersona.

? &l economista debe tener siem're 'resente la 'reservaci%n + de$ensa del medio ambiente

+ de la vida en todas sus mani$estaciones debido a 3ue estos elementos nos 'roveen de

recursos 3ue son vitales 'ara nuestra subsistencia 'or esto los economistas + en si toda la

sociedad tiene la obli*aci%n de (acer un buen uso + adems de (acer una distribuci%n

e3uitativa de ellos 'artiendo del 'rinci'io econ%mico de 3ue todos los recursos son

escasos.

,? a e3uidad el economista ;tico + moral debe contribuir 'ara lo*rar una distribuci%n

e3uitativa de los bene$icios obtenidos en los di$erentes 'rocesos econ%micos.

10? &l economista con dimensi%n ;tica + moral debe ser ambicioso siem're debe buscar atrav;s de sus acciones *enerar una trans$ormaci%n social 'ositiva.

Para lle*ar a ser un buen economista de alta moralidad re*idos 'or una ;tica bien $or6ada

debemos tener en cuenta muc(os elementos esto no es de la noc(e a la ma)ana esto es un

'roceso 3ue se va $ormando + $ortaleciendo a lo lar*o de la vida + 3ue no tendra lmites si

es 3ue la vida no tuviera $inal. /i durante este 'roceso se 3uiere tener ;ito + lle*ar a los

ob6etivos deseados + 'lanteados obviamente ob6etivos ;ticos se debe tener 'resente loselementos 3ue recal3u; anteriormente.

+('(+ ESTRAT%;IA METODOL:;ICA N< +! AN=LISIS DEL PLAN

CURRICULAR DE LA CARRERA(

+('(+('( LISTA DE ASI;NATURAS POR SEMESTRE CON SUS RESPECTIVOSCR%DITOS

PRIMER SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

23


24/33

Problemas del mundo contem'orneo. 4Introducci%n a la economa. 4"lculo I. >Gl*ebra lineal. 4"ontabilidad. 4

Formaci%n 'ara el traba6o acad;mico. 4Franc;s I. 5To*al! -'

SE;UNDO SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

Aistoria econ%mica de am;rica latina. 4Macroeconoma I. >Microeconoma I. >"lculo II. >Jesucristo + la 'ersona de (o+. Franc;s II. 5To*al! -?

TERCER SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

Aistoria econ%mica del ecuador. 4&conoma 'oltica I. 4Macroeconoma II. >Microeconoma II. >&stadstica I. 4nlisis $inanciero. 4Franc;s III. 5To*al! --

CUARTO SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

&conoma ecuatoriana. 4&conoma 'oltica II. 4

Derec(o econ%mico. 4&conoma internacional. 4Beora de 6ue*os. 4&stadstica II. 4Doctrina social de la I*lesia. Franc;s I. 5To*al! -+

24


25/33

@UINTO SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

Desarrollo re*ionalHsectorial. 4Pensamiento econ%mico. >Poltica econ%mica. 4r*ani7aci%n industrial. 4&conometra I. 4&valuaci%n $inanciera + social de'ro+ectos.

4

Franc;s . 5To*al! -'

SETO SEMESTREA#i>na*,ra Crdi*o#

Desarrollo econ%mico + 'lani$icaci%n. >Desarrollo sostenible. 4Beora + 'oltica $iscal. 4Beora + 'oltica monetaria. 4&conometra II. 4Investi*aci%n econ%mica. 4Prcticas tutoradas. Pre-re3uisito 121 cr;d.Franc;s I. 5To*al! -'

A#i>na*,ra Crdi*o#'tativa 4

'tativa 4'tativa 4'tativa 4Investi*aci%n econ%mica II 4Practicas tutorialesTo*al! 20

25

Sp*imo #eme#*re


26/33

2.1.2.2. RE


27/33

T=*-/( >(?+3(,)/8 E'"&"($% CONESUP ,% '%##)#% +) E'"&"


28/33

E NPADRES 100 3000

!.!. COSTO DE OPRTUNIDAD Y ELASTICIDADES

COSTO DE OPORTUNIDAD

C"&$($8) $"+% %;),,% '"% 8 -%&%&'(% )'"&*('% % ,% '%,)

#)&&'(" !"# #)%,(6%# "$#% %'$(:(+%+.

ACTI"IDADCOSTO DE

OPORTUNIDAD "ALOR

ESTUDIAR ECONOMA SALARIO DE UN TRABAJO 354

ESTUDIAR ECONOMAINVERSIN EN UNNEGOCIO 3000

ELASTICIDADES

e= QDX

%PX

"ARIACIN DE MATERIAL EDUCATI"O COPIAS

CANTIDADPRECIO

DLARES150 003

200 002

e=(200150) /100

0.33

+ 2

2


29/33

4. CRONOGRAMA

211 212 21! 214

N< ACTIVIDAD I II III IV V VI VII VIII1 "!MIN"IKN D& IDIM/ L

2 PCC & 25 D& / "CDIB/ L

IN#C&/C !N "!C/ D& CBCI L4 C&IOC !N C /"I L

5 B&CMINC MI "!C/ D& FCN"/ L> PCCC BC 25 D& / "CDIB/ L

E IN/"CIICM& &N !N "!C/ D& &MGN L

BCJC &N ""IN&/ L

, C&IOC !N C /"I L10 PCC BC 25 D& / "CDIB/ L11 C&IO"IKN D& ""IKN /"I L

12"N/!IC !N P/NB &N !NIN/BIB!"IKN L

1 BCJC &N ""IN&/ L14 "!MIN"IKN D& PCG"BI"/ PCF&/IN&/ L

15 "N/!IC !N BCJ D& M&DI BI&MP L

1> PCCC BC 25 D& / "CDIB/ L1E INI"IC MI PN D& B&/I/ L

1 D&"IDIC MI P/B#CD L1, #CD!CM& L

5. E"ALUACIN DEL PROYECTO

29


30/33


31/33

P,%& N%'("&%, +) D)%##",,". E$#%$)-(% !%#% ), !)#("+" 2009 2013.

T#%&>"#%'(*& +) ,% )+'%'(*& !)#("#.

R)-($#" A+(&($#%$(:" +), C"&)?" +) E+'%'(*& S!)#("# HCES.

31


32/33

N&L/

32


33/33

Documents

Plan de Vida Universitario J