PLAN Managerial

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 HÂRŞOVA

An şcolar 2015-2016

Director,

Prof. Marinescu Ion

ARGUMENT

Educaţia a reprezentat şi reprezintă un factor activ în dezvoltarea societăţii din orice timp şi în orice loc, aşa încât Planul

Managerial 2015-2016 a ţinut cont de obiectivele generale ale I.S.J. Constanţa, cele trasate de M.E.N., dar şi de nevoile şcolii nostre

coroborate cu cerinţele de la nivel local.

Oferta educaţională promovată de noi include actualizarea curriculumului, introducerea noilor tehnici de predare centrate pe

noile cerinţe şi pe stilurile individuale de învăţare ale elevului.

Şcoala noastră promovează principiul educaţiei permanente, îndrumând factorul educabil de a învăţa pe tot parcursul vieţii.

Formarea profesională este obiectivul nostru prioritar, dar şi formarea personalităţii elevilor noştri printr-o pregătire generală

bazată pe principiile şi obiectivele dezvoltării durabile ca element integrator al ansamblului de cunoştinţe, aptitudini şi deprinderi

necesare existenţei şi performanţei personale şi socio-culturale în lumea modernă.

Prin urmare, dezideratul fundamental al unităţii nostre este construcţia unui învăţământ modern şi de calitate, adaptat

standardelor educaţionale de nivel european, prin acordarea de şanse egale tuturor copiilor.

Premiza fundamentală este aceea că învăţământul trebuie să joace un rol esenţial în promovarea echităţii, a coeziunii sociale

şi a cetăţeniei active. În acest context stimularea creativităţii şi a inovării, inclusiv a spiritului întreprinzător la toate nivelurile

de educaţie şi formare trebuie abordată ca o necesitate.

VIZIUNEA ŞCOLII

“Ştim că nu toţi copiii sunt la fel ... Noi, împreună cu familia ta, te călăuzim spre reuşită

şi împlinire, căci tu ne reprezinţi.”

MISIUNEA ŞCOLII

În contextul actual al dezvoltării societăţii moderne rolul şcolii este acela de a educa

tânăra generaţie pentru adaptarea la o lume într-o continuă schimbare şi dezvoltare.

Ţinând cont că nu toţi copiii sunt la fel, educaţia trebuie adaptată la particularităţile

individuale ale fiecărui elev, la abilităţile şi aptitudinile fiecăruia, oferind astfel şanse egale

tuturor elevilor.

Prin interacţiunea cu mediul social, cultural şi economic şcoala îşi propune să ofere

servicii de instruire şi educaţie la un înalt standard socio-profesional pentru integrarea

viitorilor

absolvenţi în beneficiul întregii comunităţi.

Analiza SWOT

Puncte tari

Dezvoltarea unei culturi educaţionale prin organizarea activităţilor extraşcolare;

Aproximativ 70% dintre cadrele didactice au gradul didactic I, ceea ce demonstrează un grad ridicat de

profesionalizare a carierei didactice;

Interesul cadrelor pentru perfecţionarea continuă;

Preocuparea personalului din învăţământ pentru inovare, pentru diseminare de bune practici;

Participarea unui număr din ce în ce mai mare de elevi la concursuri şcolare organizate la nivelul unităţii de

învăţământ, dar şi la nivel judeţean;

Calificative foarte bune obţinute la monitorizările externe ale I.S.J. Constanţa;

Aplicarea de instrumente specifice de evaluare la majoritatea disciplinelor;

Identificarea periodică a nevoilor de formare şi dezvoltare profesională a personalului angajat al unităţii şcolare;

Personal didactic şi didactic auxiliar interesat în promovarea imaginii şcolii în comunitate şi la nivel judeţean;

Prezenţa asociaţiei de părinţi "Amadeus";

Monitorizarea unor spaţii şcolare;

Starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare;

Conectarea

reţelei şcolare la internet;

Existenţa laboratorului de fizică-chimie-biologie, cabinetului de geografie, C.D.I.-ului, psihologului şcolar;

Îmbunătăţirea fondului de carte (peste 10.000 de volume) şi informatizarea bibliotecii şcolii;

Achiziţionarea de mobilier nou pentru unele spaţii şcolare;

Asigurarea permanentă a condiţiilor igienico-sanitare corespunzătoare;

Amenajarea sălilor de clasă în vederea desfăşurării optime a procesului instructiv-educativ;

Şcoala dispune de spaţiul destinat activităţilor extracurriculare (sala de festivităţi);

S-au realizat lucrări de reparaţii, igienizare, zugrăvire până la 1 septembrie a fiecărui an şcolar;

Există o bună colaborare cu părinţii care participă la întâlnirile cu diriginţii, conducerea şcolii, etc.;

Posibilitatea consilierii părinţilor elevilor cu probleme de comportament şi cu dizabilităţi, în vederea integrării acestora

în mediul şcolar;

Numeroase acorduri de parteneriat educaţional încheiate cu diferite instituţii şi organizaţii.

Puncte slabe

Slaba motivare a elevilor pentru studiu;

Tendinţa unor cadre didactice de a încărca cu informaţie inutilă elevii;

Programele de recuperare sau de pregătire suplimentară se realizează cu dificultate din cauza frecvenţei reduse a

elevilor;

Tendinţa unor cadre didactice de a pune accent pe achiziţiile cognitive ale elevilor şi mai puţin pe dezvoltarea abilităţilor

de viaţă ale acestora;

Lipsa la majoritatea elevilor a deprinderilor de a căuta, selecta şi sistematiza informaţia provenind din surse diferite;

Slaba implicare

a părinţilor în procesul educativ al propriilor copii;

Necunoaşterea legislaţiei şcolare de către părinţi care generează uneori stări tensionate;

Menţinerea numărului de elevi care absentează sau se află sub risc de abandon şcolar.

Oportunităţi

Creşterea numărului de cadre didactice titulare pentru menţinerea stabilităţii şi continuităţii la catedră;

Acordarea sprijinului cadrelor didactice debutante prin asistenţe şi interasistenţe la clasă;

Posibilitatea perfecţionării cadrelor didactice prin invăţământ la distanţă şi on-line, dar şi prin cursuri oferite de

C.C.D., I.S.J., Fundaţia ALUMNI;

Administraţia locală sprijină la solicitarea noastră activitatea şcolii prin finanţarea cheltuielilor de întreţinere şi

reparaţii şi prin participarea cu sponsorizări în diverse activităţi şcolare şi extraşcolare;

Instituţiile culturale din oraş asigură un cadru educaţional şi cultural ridicat pentru realizarea competenţelor

ştiinţifice, culturale şi estetice;

Poliţia oraşului sprijină activităţile de combatere a fenomenului infracţional, a delicvenţei juvenile, precum şi acvitiăţile

de educaţie moral-civică şi rutieră;

Aşezarea oraşului pe malul Dunării oferă posibilitatea desfăşurării unor activităţi curriculare şi extracurriculare

atractive pentru elevi.

Ameninţări

Scăderea natalităţii la nivelul comunităţii locale;

Starea economică precară a familiilor majorităţii elevilor;

Programe şcolare foarte încărcate;

Lipsa unei coerenţe în aplicarea reformei în învăţământul economic;

Diminuarea motivaţiei elevilor pentru învăţătură;

Migrarea masivă a forţei de muncă peste graniţă;

Destrămarea unor familii sau indiferenţa părinţilor faţă de educaţia copiilor;

Criza de timp a unor părinţi datorată sarcinilor de serviciu;

Nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi;

Influenţa negativă a MASS-MEDIEI;

Anturajul şi existenţa grupurilor stradale;

Slaba motivaţie financiară a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic.

Obiective generale

1. Promovarea unei schimbări curriculare, prin trecerea de la un curriculum axat pe

acumularea de informaţii la unul flexibil, centrat pe formarea de competenţe cheie;

implementarea strategiilor de evaluare cu scop de orientare şi optimizare a învăţării;

2. Implementarea politicilor privind asigurarea calităţii educaţiei şi cultivarea respectului

pentru performanţă înaltă şi excelenţă;

3. Monitorizarea, prevenirea şi reducerea absenteismului ca un prim pas către eliminarea

abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a sistemului de educaţie;

4. Asigurarea

unei educaţii pentru dezvoltarea durabilă prin proiecte şi programe educative locale, naţionale

şi internaţionale, promovarea educaţiei interculturale, a desegregării şcolare şi a egalizării

şanselor, în educaţie;

5. Optimizarea managementului resurselor umane, în scopul profesionalizării carierei

didactice şi a eficientizării activităţii manageriale; utilizarea eficientă a resurselor materiale şi

financiare, în concordanţă cu noile politici educaţionale şi de finanţare.

Planul operaţional 2015-2016

1. Optimizarea conducerii operaţionale la nivelul unităţii de învăţământ

Acţiuni/ Activităţi Responsabili şi

coordonatori

Resurse necesare Termen

orientativ

Indicatori Evaluare

1.1.Proiectarea

activităţilor manageriale

pe baza unei diagnoze

specifice cu ţinte realiste

Director Cadrul legal în

vigoare

septembrie-

octombrie

Rezultate

punctuale ale

analizei

Rapoarte de

activitate sintetice

care să vizeze proceduri

de asigurare a calităţii în

învăţământ

1.2 Realizarea proiectării

manageriale pe Comisii

metodice

Director,

Responsabili

Comisii metodice

Legislaţia în

vigoare

septembrie-

octombrie

Corelarea

obiectivelor

generale, specifice

cu planurile

manageriale ale

Comisiilor

Deciziile interne,

Procesele-verbale

ale Şedinţelor din

C.P., C.A. şi din

cadrul Comisiilor

1.3 Elaborarea proiectării

manageriale conform

prevederilor legale şi

asigurarea fluxului

informaţional la nivelul

comisiilor din şcoală

Director,

Responsabili

Comisii din şcoală

Planul managerial

al unităţii şi cel al

I.S.J.Constanţa

Permanent Realizarea

planurilor

manageriale pe

comisii

Elaborarea

organigramei,

procese-verbale

ale Şedinţelor,

mapele comisiilor

1.4 Organizarea formală

la nivelul unităţii-

compartimente

funcţionale –comunicare,

interrelaţionare

-monitorizare, evaluare a

compartimentelor

C.A.,

Responsabili

Comisii din şcoală

Cadrul legal

existent,

Proceduri.

Septembrie-

octombrie

Fişele de post,

Reactualizarea

R.O.I.

Procesele-verbale

ale Şedinţelor din

C.A. şi a

Comisiilor

metodice.1.5 Proiectarea activităţii

de asistenţe la ore pentru

anul şcolar 2015-2016

2. Centrarea curriculum-ului pe formarea de competenţe cheie şi personalizarea ofertei curriculare în

acord cu nevoile şi aşteptările beneficiarilor


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

2.1 Aplicarea

documentelor de politică

educaţională în domeniul

curriculumului şi al

finalităţilor pe nivele de

şcolarizare, respectând

legislaţia în vigoare

Director Legislaţia în

vigoare.

Permanent Existenţa

planurilor cadru, a

programelor

şcolare în toate

unităţile de

învăţământ,

existenţa

Rapoarte scrise în

urma verificărilor

planificărilor

2.2. Monitorizarea

planificării, organizării şi

derulării procesului

didactic

Director,

Responsabili

Comisii din şcoală.

Curriculum

naţional,

Programe şcolare.

Permanent Întocmirea

graficului de

asistenţe

Fişe de asistenţă,

Calificativele

anuale

2.3 Fundamentarea

ofertei curriculare pe

baza nevoilor

educaţioanale ale elevilor

şi pe interesele

comnunităţii

Director,

Toate cadrele C.A.

Legislaţia în

vigoare,

Chestionarele

interpretate.

Permanent Planul de

şcolarizare

existent

Realizarea Planul

de şcolarizare

2.4 Întocmirea Proiectului

Planului de şcolarizare

pentru anul următor şi

realizarea acestuia

Director,

Toate cadrele C.A.

Resurse SC0 Conform

Calendarului

Elaborarea unui

Proiect al Planului

de şcolarizare

pentru anul

următor în

concordanţă cu

cerinţele estimate

2.5 Dezvoltarea spiritului

antepreonorial al elevilor,

prinn utilizarea

metodelor interactive de

Director,

Toate cadrele

didactice.

P.L.A.I. , P.R.A.I. Conform

Calendarului

Planul de

şcolarizare adaptat

cerinţelor

comunităţii

Opţiunile

exprimate de elevi

învăţare

2.6 Fundamentarea

C.D.Ş, C.D.L. pe baza

analizei de nevoi cu

respectarea

Metodologiilor în vigoare

C.A., C.P.,

Responsabil

Comisie

Curriculum

Analiza de nevoi Conform

Calendarului

Număr de D.O.P.-

uri propuse şi

solicitate de părinţi

şi elevi

Procese- verbale

ale Şedintelor în

care s-au dezbătut

ofertele de C.D.Ş.

3. Creşterea calităţii actului educaţional cu scopul ameliorării rezultatelor şcolare şi la examenele

naţionale


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

3.1 Accentuarea

dimensiunii fomative a

învăţării, evaluării vizând

competenţele cheie,

adaptate la nivel

Director Legislaţia

specifică

An şcolar

2015-2016

Numărul de elevi

promovaţi la nivel

de an şcolar şi la

examene

Rapoarte statistice

european.

3.2 Modernizarea

practicilor didactice şi

centrarea demersului

didactic pe elev

Toate cadrele Legislaţia în

vigoare

Permanent Numărul de lecţii

demonstrative în

cadrul Comisiilor

metodice

Procese- verbale din

cadrul Şedinţelor

Comisiilor,

Rapoarte de activitate

3.3 Organizarea şi

desfăşurarea examenelor

naţionale pe principii

ferme de transparenţă,

corectitudine, şi

respectarea legislaţiei

Director Legislaţia

specifică

Conform graficelor Respectarea

standardelor

Rapoarte

3.4 Asigurarea

permanentă a unei

comunicări eficiente între

profesori, elevi şi părinţi,

în scopul realizării unei

diagnoze reale şi a unei

motivări pozitive.

Director,

Toate cadrele

Tematici adecvate Permanent Respectarea

Standardelor

Rapoarte periodice

3.5 Verificarea periodică

a formării competenţelor

cheie în cadrul

examenelor naţionale

Director,

Comisiile de

Examen

Cadrul legislativ

în vigoare

Conform unui

Grafic M.E.N.

Număr de elevi

promovaţi la

Examenele

Naţionale

Rezultatele obţinute în

cadrul examenelor,

Rapoarte

3.6 Întocmirea Proiectului Director Analiza nevoilor Conform graficului Proiectul de Avizul I.S. J.

de Încadrare pentru anul

şcolar următor

I.S. J. Constanţa şi

M. E. N.

Încadrare realizat

3.7 Participarea cadrelor

la activităţi de formare,

cursuri, colocvii didactice,

sesiuni ştiinţifice.

Toate cadrele

didactice

Conform

Calendarului

fiecărei activităţi.

Numărul de cadre

didactice

participante/

lucrări elaborate

Rezultatele obţinute,

diplome, certificate.

4. Realizarea unui cadru instituţional privind asigurarea calităţii educaţiei şi dezvoltarea sistemului de control managerial

Acţiuni/Activităţi Responsabili şi

coordonatori

Resurse

necesare

Termen

orientativ

Indicatori Evaluare

4.1 Implementarea

strategiilor de îndrumare

şi control coroborate cu

politicile naţionale,

M.E.N. şi ale I.S.J.

Director,

C.A.

L.E.N, cadrul

legislativ

specializat pentru

acest domeniu

Permanent Decizii interne,

strategii elaborate

Rapoarte ale

Compartimentelor

Constanţa

4.2 Dezvoltarea

sistemului de control

managerial intern prin

realizarea de diagnoze cu

scopul elaborării de

proceduri privind

asigurarea calităţii

Director, Contabil,

Responsabil

C.E.A.C.

Legislaţie,

Analizele

comparative

Permanent Procedurile

elaborate

Numărul de proceduri

aplicate

4.3 Organizarea de

întâlniri de lucru pe

Comisii sau chiar la

nivelul unităţii pe diverse

teme S.C.M.I.

Director,

Responsabili

Comisii metodice

Cel puţin o dată

pe lună

Realizarea

documentaţiei

S.C.M.I în şcoală

Calificativele/Rezultatele

obţinute la Controalele

externe

5. Cultivarea respectului pentru performanţa înaltă şi excelenţă


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

5.1 Identificarea nevoilor

de formare a personalului

didactic din unitate

Responsabil

Comisie de

Perfecţionare a

personalului

Oferta de formare

C.C.D.

Permanent Numărul de cadre

participante la

cursuri de formare,

înscrise la grade

didactice etc.

Adeverinţe, certificate

obţinute, rezultatele la

examenele de grad

etc.

5.2 Popularizarea

informaţiilor specifice,

Director,

Responsabil

Metodologiile de Conform Numărul de cadre

interesate de

Rezultatele la

inspecţii, examene

înscrierea, planificarea şi

monitorizarea pentru

susţinerea gradelor

didactice, în vederea

asigurării evoluţiei în

carieră.

Comisie de

Perfecţionare a

personalului

profil Calendarului înscrierea la grade pentru obţinerea

gradelor, lucrările de

grad.

5.3. Organizarea etapelor

locale, pregătirea elevilor

pentru etapele următoare

ale concursurilor şi

olimpiadelor şcolare.

Director,

Responsabili

Comisii metodice

Metodologiile de

organizare,

Programele

specifice

concursurilor

Conform

Graficelor

Numărul de elevi

participanţi

Premiile obţinute;

Rezultatele finale

obţinute.

5.4 Stimularea

participării elevilor la

concursurile şi

olimpiadele pe discipline

de învăţământ- indicator

al calităţii actului didactic

Toate cadrele

didactice

Legislaţie, elevi,

cadre didactice.

Resurse finaciare.

Permanent Numărul de elevi

participanţi,

Rezultate obţinute.

Rapoartele de

activitate

5.5 Mediatizarea şi

diseminarea exemplelor

de bună practică şi a

performanţelor obţinute

de elevi şi cadre în

vederea încurajării

Director,

Responsabili

Comisii metodice,

Responsabil

C.E.A.C.

Consilier Imaginea

elevi, cadre

didactice

de câte ori este

necesar

Numărul de

activităţi cu scop

de mediatizare

Impactul mediatizării

în rândurile elevilor,

cadrelor, părinţilor.

acestora. şcolii

5.6. Recompensarea

performanţei la nivel de

şcoală

Director,

C.A.

Resurse

extrabugetare

de câte ori este

necesar

Existenţa unui

punct de vedere

unitar privind

modalitatea de

recompensare

Premierea elevilor

6. Asigurarea unei oferte educaţionale individualizată bazată pe egalitate şi echitate în dobândirea valorii adăugate


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

6.1 Derularea unor

programe/ activităţi

educaţionale în scopul

promovării şi valorificării

valorilor culturale, la

nivel local şi chiar

Director Legislaţie

specifică

An şcolar 2015-

2016

Număr de acţiuni

organizate, Grafice

ale activităţilor,

Număr de

participanţi

Rapoarte specifice

judeţean în sprijinul

discriminării de orice fel.

6.2 Flexibilitatea ofertei

curriculare, pentru a

răspunde principiului

educaţiei incluzive

Director,

Toate cadrele

didactice

Legislaţie

specifică,

Programele locale

An şcolar 2015-

2016

Număr C.D.Ş.-uri,

C.D.L.-uri

aprobate

Rapoarte statistice

6.3 Asigurarea respectării

drepturilor copiilor şi

tinerilor în mediul şcolar

şi familial, precum şi

consilierea părinţilor în

acest sens

Director,

Toate cadrele

didactice

Programele

şcolare

Permanent Număr de

beneficiari,

reducerea

numărului de

cazuri de

analfabetism.

Graficul activităţilor

cu părinţii

Programul de măsuri

pentru îmbunătăţirea

educaţiei

6.4 Respectarea

normativelor referitoare

la ofertele educaţionale

Director,

Toate cadrele

didactice

Legislaţie în

vigoare

Conform

Graficului

Chestionarele date

elevilor

7. Asigurarea accesului la educaţie a copiilor cu nevoi speciale


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

7.1 Continuarea

programelor de evaluare

complexă şi testare a

copiilor cu CES

Director,

Psihologul şcolar,

Profesori

Legislaţie

specifică

Condiţii de mediu

şcolar adecvate

Oferta CCD

Conform

calendarului

Pe parcursul

întregului an şcolar

2 elevi cu CES

întegraţi în şcoala

de masă

Rapoarte specifice

Evaluarea gradului de

îmbunătăţire

a activităţii

Rapoarte de evaluare

periodică

7.2 Susţinerea

programelor de integrare

a copiilor cu CES în

învăţământul de masă,

sub diferite forme

7.3 Pregătirea

personalului didactic

7.4 Monitorizarea copiilor

cu CES

8. Dezvoltarea unui sistem de informare, monitorizare şi comunicare în domeniul prevenirii şi combaterii absenteismului, a fenomenelor de violenţă în şcoală pentru creşterea gradului de siguranţă al elevilor.


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

8.1 Iniţierea de activităţi/

acţiuni menite să

diminueze absenteismul,

să reducă abandonul

şcolar şi părăsirea

timpurie a sistemului de

Director,

Diriginţi

Legislaţie în

vigoare

Permanent Existenţa Planului

Operaţional

Respectarea cadrului

legal

educaţie

8.2 Monitorizarea la

nivelul unităţii de

învăţământ a absenţelor

elevilor şi analizarea

cauzelor împreună cu

familia

C.A.,

Diriginţi

Legislaţie în

domeniu,

Planul

Operaţional

Permanent Parteneriatele

încheiate între

factorii de profil

Evidenţele acţiunilor

specifice.

8.3 Realizarea

acordurilor de

parteneriat între şcoală şi

autorităţile publice cu

atribuţii în domeniul

prevenirii şi combaterii

violenţei în şcoală şi a

consilierii elevilor aflaţi în

situaţie de risc

Director,

Consilierul şcolar

arondat unităţii

noastre

Cadrul legislativ

în domeniu

Permanent Număr de întâlniri

şi activităţi

derulate de

Consiliul elevilor,

al Părinţilor etc.

Evidenţele acţiunilor,


şi Procese- verbale.

8.4 Optimizarea

comunicării cu familia în

vederea prevenirii şi

combaterii fenomenelor

de violenţă.

Director,

Diriginţi,

Responsabil

Comisia de

violenţă

Cadrul legislativ

în domeniu,

procedure specific,

planuri

operaţionale.

Permanent Număr de întâlniri

cu părinţii, cu

elevii, cu factorii

responsabili.

Respectarea cadrului

legal.

8.5 Intensificarea şi

diversificarea în şcoală a

Director,

Profesori de

Cadrul legislativ

în domeniu,

Permanent Îmbunătăţirea

climatului

măsurilor de prevenire a

actelor de violenţă, a

măsurilor privind

asigurarea ordinii şi

siguranţei elevilor

serviciu, Diriginţi,

Toate cadrele

didactice.

R.O.F.U.I.P.,

R.O.I.

educaţional din

şcoli prin

diminuarea

numărului de

conflicte.

8.6 Monitorizarea

asigurării securităţii şi

siguranţei elevilor în

unităţile de învăţământ

C.A. Proceduri,

Sistemul de

monitorizare

existent în şcoală

Permanent Climatul existent

în şcoală

Graficele de serviciu

pe şcoală,

Graficul lectoratelor

cu părinţii.

8.7. Implicarea C.E. şi a

Consiliului Reprezentativ

al Părinţilor în realizarea

de acţiuni cu scopul

combaterii violenţei

Director,

C. P. P. E.,

Toate cadrele

didactice

Proceduri,

R.O.F.U.I.P.,

R.O.I.

Confrm Graficului

de activităţi.

Numărul de

activităţi de acest

sens.

Rezultatul acestor

acţiuni

9. Creşterea importanţei activităţilor educative în vederea formării armonioase a personalităţii elevilor.


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

9.1 Proiectarea şi

organizarea activităţii

educative formale şi

nonformale, în

Director,

C. P. P. E.

Cadrul legislativ

în domeniu,

Graficul

activităţilor

şeptembrie-

octombrie

Existenţa Planului

Operaţional

Rapoarte evaluative

concordanţă cu

calendarul M.E.C.Ş.

educative

9.2 Promovarea unor

activităţi extracurriculare

diversificate în raport cu

interesele şi aptitudinile

elevilor, în cadrul unor

parteneriate educaţionale,

programe promovate ca

iniţiative locale.

Director,

C. P. P. E.

Calendarul

C.A.E.N. şi

C.A.E.J.;

Graficul de

activităţi pe şcoală

Tot anul şcolar Acordurile de

parteneriat,

Activităţile

derulate

Numărul de elevi,

cadre, părinţi şi

autorităţi locale

participante la

activităţi

9.3 Stimularea

participării elevilor la

activităţi culturale,

ştiinţifice, sportive etc.

Director,

C. P. P. E.

Planuri

operaţionale,

Resurse

extrabugetare

Conform

Calendarelor

mentionate

Numărul de elevi

participanti

Premii, diplome,

stimulente,

Rezultatele obţinute

9.4 Implicarea în proiecte

educative cu finanţare

extrabugetară C.P.P.E.

C. P. P. E. Resurse

extrabugetare,

Cadrul legislativ

în domeniu

Tot anul şcolar Existenţa

documentaţiei

proiectelor

Număr proiecte în

derulare

9.5 Monitorizarea

activităţilor ce se vor

desfăşura sub genericul

Să ştii mai multe, să fii

mai bun!

Director,

C. P. P. E.

Cadrul legislativ

în domeniu

Conform

Calendarului

Existenţa Planului

de activităţi

Număr de activităţi

desfăşurate

10. Recrutarea, selecţia şi încadrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform Metodologiei în vigoare


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

10.1 Asigurarea

încadrării cu personal

didactic a unităţii în

conformitate cu

Metodologia şi

Calendarul Mişcării

Personalului didactic.

Director,

Responsabil

Comisie Mobilităţi

Metodologia

M.E.N.-

documente

Comisiei

Mobilităţi

Conform

Calendarului

Bază de date

reactualizată cu

posturi vacante

pentru personalul

didactic şi auxiliar

şi nedidactic

Număr de cadre aflate

în situatie de

Mobilitate.

10.2 Asigurarea

încadrării, salarizării şi

normării personalului

didactic auxiliar şi

nedidactic în limitele

numărului de posturi

aprobat de M.E.N., I.S.J.

Director,

Responsabil

Comisie

Promovare a

persoanelor

didactice auxiliare

şi nedidactice

Metodologia

M.E.N.-

documente

legislative în

vigoare,

documentele

Comisie de

Concurs

Conform

Graficului

Bază de date

reactualizată cu

posturi vacante

Număr de posturi

personal didactic şi

auxiliar şi nedidactic

10.3 Consolidarea calităţii

şi stabilităţii personalului

didactic angajat în

Director,

C.A. ,

Comunitatea locală

Resurse locale An şcolar

2015-2016

Gradul de

motivare pentru

stabilitate al

Numărul de cadre

rămase în cadrul

unităţii

asigurarea unor facilităţi

orientate spre stabilirea

personalului didactic în

cadrul şcolii.

personalului

didactic

11. Îndeplinirea standardelor privind monitorizarea prin examene naţionale şi evaluări periodice


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

11.1 Analizarea modului

de organizare şi

desfăşurare a Examenelor

naţionale.

Întocmirea unui plan de

măsuri cuprinzând

activităţi de consiliere,

monitorizare, control şi

remediere, în vederea

ameliorării rezultatelor

elevilor la Examenele

Naţionale

Director,

Diriginţi,

Profesorii

disciplinelor de

examen

Legislaţie, Resurse

finaciare interne

noiembrie-

decembrie

Existenţa planului

de măsuri

11.2 Asigurarea unui

program de activităţi

Director,

Responsabil

Cadrele care

efectuează

An şcolar

2015-2016

Programul

activităţilor

Numărul de elevi

participanţi la acţiune

remediale/pregătire

suplimentară a elevilor

din clasele terminale

Comisie Metodică,

Profesorii

disciplinelor de

examen(LRO şi

MAT)

pregătirea remediale

11.3 Organizarea şi

desfăşurarea Simulărilor

Examenelor naţionale pe

fiecare semestru

Director,

Diriginti clasa a

VIII-a

Resurse finaciare

interne

Conform

Graficului

Desfăşurarii

Simulărilor

Număr de elevi

participanţi


11.4 Organizarea şi

desfăşurarea în condiţii

optime a Examenelor

naţionale

Director,

Comisia pentru

organizarea

Examenelor

Naţionale

Cadrul legislativ,

Metodologiile

M.E.N.,

Resurse finaciare

interne

Conform

Calendarului

Număr de elevi

promovaţi


12. Evaluarea calităţii procesului educaţional: Aplicarea corectă, creativă şi eficientă a curriculumului


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

12.1 Respectarea

prevederilor legislaţiei

specifice asigurării

calităţii în învăţământ

Responsabil

C.E.A.C.,

Responsabil

Curriculum

Cadrul legislativ

în vigoare

Permanent Existenţa şi

aplicarea tuturor

Procedurilor

privind asigurarea

privind aplicarea

curriculumului

calităţii

12.2 Asigurarea Calităţii

educaţionale, a modului

în care sunt îndeplinite

atribuţiile manageriale la

nivelul Comisiilor din

şcoală

Responsabil

C.E.A.C.,

Cadrul legislativ

în vigoare

Permanent Numărul

asistenţelor şi

interasistenţelor

efectuate

Îmbunătăţirea

activităţii educative.

13. Evaluarea periodică a personalului de îndrumare şi control ,de conducere, didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform fişelor de evaluare, în vederea obţinerii performanţelor


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

13.1 Respectarea

prevederilor legale pentru

evaluarea cadrelor

Director Metodologii de

evaluare

Conform

Graficului de

Evaluare

Existenţa fişelor

de evaluare, a

Rapoartelor de

Rapoartele de

autoevaluare,

Calificative obtinute

didactice autoevaluare

13.2 Activităţile de

autoevaluare realizate in

C.P., Comisiile Metodice,

C.A. al unităţii

Director,

Responsabil

Comisie Metodică,

C.A.

Fişele de evaluare Conform

Calendarului

Numărul de

calificative

obţinute

Rapoarte statistice

13.3 Acordarea

calificativelor anuale

pentru activitatea

desfăşurată

Director,

C.A.

Fişele de evaluare Conform

Calendarului

Numărul de

calificative

obţinute

Rapoarte statistice

14. Monitorizarea fundamentarii bugetului, accesarii fondurilor,derularii investitiilor,realizarii achizitiilor


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

14.1 Întocmirea

Proiectului de buget pe

anul şcolar 2015-2016

Director,

Contabil,

C.A.

Cadrul legislativ

în vigoare,

Resurse bugetare

Conform

termenelor legale

Notele de

fundamentare în

concordanţă cu

Note, Rapoarte

legislaţia în

vigoare

14.2 Fundamentarea

corectă a bugetului în

concordanţă cu nevoile

estimate

Director,

Contabil,

C.A.

Cadrul legislativ

în vigoare,

Resurse bugetare

Conform

termenelor legale

Notele de

fundamentare

Aprobarea bugetului

14.3 Control financiar

intern privind utilizarea

eficientă a fondurilor

Director,

Contabil,

C.A.

Cadrul legislativ

în vigoare,

Documenţia

existentă

Conform

Graficului

Execuţia bugetară

conformă cu

planificările

unităţii

Rapoarte specifice

14.4 Evidenţa şi

inventarierea

patrimoniului în

conformitate cu legislaţia

în vigoare

Director,

Contabil,

Comisie

Inventariere

Documenţia

specifică

Conform

termenelor legale

Fişele de

inventariere

15. Modernizarea infrastructurii a bazei didactico-materiale a unităţiilor de învăţământ pentru desfăşurarea activităţii instructiv- educative la parametri optimi


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

15.1 Asigurarea derulării

în condiţii optime a

activităţii didactice prin

Director,

C.A.,

Cadrul legislativ

în vigoare,

resurse financiare

Permanent Autorizaţiile

obţinute,

Rapoarte statistice

monitorizarea lucrărilor

de reparaţii curente,

igienizare, curăţenie,

aprovizionarea cu

combustibil, obţinerea

autorizaţiei de

funcţionare, procurarea

manualelor şi a

rechizitelor şcolare, în

vederea începerii în

condiţii optime a noului

an şcolar

Diriginţi proprii baza materială

modernizată

15.2 Realizarea

demersurilor privind

asigurarea mijloacelor

didactice, precum şi

dotarea cu mobilier şcolar

corespunzător

Director,

C.A.

Resurse proprii Permanent Respectarea

normativelor

privind dotarea cu

mijloace de

învăţământ

Număr de materiale

obţinute

15.3 Monitorizarea

programelor locale

privind asigurarea

rechizitelor, premiere

elevi etc.

Director Resurse

extrabugetare

Conform

Graficului

Existenţa

programelor

respective,

Numărul de elevi care

au beneficiat de aceste

programe

16. Promovarea imaginii şcolii prin comunicare cu reprezentatii comunităţii şi ai I.S.J.-ului


coordonatori


orientativ

Indicatori Evaluare

16.1 Organizarea de

întâlniri de lucru,

parteneriate cu

reprezentanţii comunităţii

Director,

C.A.

Resurse proprii Semestrial Existenţa

parteneriatelor

Numărul de întâlniri,

rezultatele obţinute.

16.2 Colaborarea cu

Asociaţiile de părinţi şi

conducerea şcolii

Director,

C. P. P. E.

Cadrul legal Permanent Contractele de

educaţie încheiate

între şcoală şi

părinţi

Numărul de părinţi

implicaţi în viaţa

şcolii

16.3 Organizarea de

lectorate cu părinţii

Director,

Toate cadrele

didactice

Conţinutul tematic

al lectoratelor

Semestrial Documentele

prezentate

Procese-verbale

16.4 Organizarea de

manifestări privind

promovarea ofertelor

existente pe piaţa muncii

Director,

C. P. P. E.,

Toate cadrele

didactice

Oferta

educaţională

Semestrul al II-lea Numărul de

manifestări

realizate

Procese-verbale,


17. Comunicarea instituţională şi relaţii publice

Acţiuni/Activităţi Responsabili şi Resurse necesare Termen Indicatori Evaluare

coordonatori orientativ

17.1 Aplicarea

principiului transparenţei

Director,

Consilierul de

imagine

Legislaţie

specifică

An şcolar în curs Numărul de

materiale

informative cu

privire la unitatea

nostră

Respectarea legislaţiei

privind informaţiile de

ordin public

17.2 Implementarea unor

strategii adecvate privind

imaginea instituţională:

acordarea de intervenţii,

comunicate de presă

Director,

Consilierul de

imagine

Stategii

implementate

Permanent Numar de

comunicate si

articole de presă

Rapoare sintetice ale

Consilierului de

imagine

Director,

prof. Marinescu Ion

Documents

PLAN Managerial