Planeacion Taller de Lectura

7/27/2019 Planeacion Taller de Lectura

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UNIVERSIDADTECNOLGICA

INTERNACIONALBACHILLERATO TECNOLOGICO

INFORMATICA ADMINISTRATIVA

PLANEACION CURRICULAR

1. ASIGNATURA

Nombre TALLER DE LECTURA Y REDACCIN Crditos 21 % Teora 76 % Prctica 24Clases por semana 2 Horas por semana 4 Semanas 15 Hrs. Teora 54 Hrs. Prct. 10

Ciclo escolar 2013 Periodo A Gen. 2013-2015 Semestre 1 Folio TIA034 Grupo U

ObjetivosQue el alumno comprenda que el lenguaje es simultneamente forma de conocimiento y generacin del mismo.Proveer al alumno de los recursos para superar las dificultades que presenta en su expresin oral, lectura y expresin escrita.

2. PROFESOR

Nombre del profesor: LIC. ALEJANDRO HERNNDEZ MORENO

Fecha de elaboracin: 19 agosto de 2013 Firma del Director Brenda Garca Novoa

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3. PLANEACIN GLOBAL

CALENDARIZACION POR MODULOS Y CLASES TEORICAS Y PRACTICAS

MODULOSHORAS CLASESTERICAS CLASESPRCTICAS

TERICAS PRCTICAS EVALUACIN TOTAL CANTIDAD FECHAS CANTIDAD FECHAS

1. LECTURA 16 0 1 18 11 19 AGOS -20 - SEP 0 0

2. EXPRESIN ESCRITA 24 0 1 26 10 23 SEP -08 - OCT 0 0

3. EXPRESINORAL 14 10 1 16 12 11 OCT - 06 - ENE 9 29 OCT 3 DIC

4.

5.

6.

7.8.

TOTALES 54 6 60 32 10

OBSERVACIONES

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4. PLANEACIN POR MDULOS

Mdulo 1: LECTURA Hoja: deObjetivo: El alumno realiza la lectura de diversos tipos de textos, mediante la aplicacin de los procedimientos de la comprensin para vertirlo en un trabajo oral escrito.Fechas

Contenidos temticos

Descripcin de actividades para el logro de aprendizajes, (conceptuales,declarativos, factuales, procedmentales y actitudinales) Recursos didcticos

Evaluacin(% para cada elemento)

Prog. Real

19 ago

23 ago

26 ago

30 ago

2 sep

6 sep

9 sep

13 sep

20 sep

PRESENTACIN DE LAASIGNATURA Y PROYECTOS

1.1 LECTURA COMPRENSIN DELA LECTURA

1.1.1 PROCESO PARA LACOMPRENSIN DE LA LECTURA.

DIAGNSTICO DEL NIVEL DECOMPRENSIN LECTORA.

TCNICAS PARA MEJORAR LACOMPRENSIN LECTORA.

TCNICA PARA LA LECTURADINMICA

1.1.2 PARFRASIS

1.1.3 RESUMEN

1.1.4 SNTESIS

1.1.5 CUADRO SINPTICO

EXAMEN PARCIAL 1

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre las implicaciones dela lectura en la vida cotidiana e introducir los esquemas conceptuales paraconocer las tcnicas para mejorar la lectura.

Declarativo conceptual: Se analizan las diversas definiciones del proceso decomprensin lectora para generar conceptos fciles de manejar por losalumnos.

Declarativo factual: Precisa los hechos como procesos concluidos.

Declarativo: enuncia de manera clara y precisa los conceptos, las relacionesentre ellos y logra la transmitir ideas efectiva y eficientemente.

Conceptual: relativo a la formulacin de la nocin o idea bsica sobrealguna materia, tema u objeto de estudio o discusin.

Exposicin de Profesory alumnos.Proyeccincinematogrfica VecinosInvasoresTextos literarios,informticos yCientficos. Exposicinde Profesor y alumnos

Fichas bibliogrficas yhemerogrficas.

Material impreso

Fichas de parfrasis

Fichas de resumen

Fichas de sntesis

Can, laptop, video

COPIAS DE EXAMEN

Participacin

Participacin, lectura, reportede pelcula y tarea

Participacin, lectura, tarea yfichas

Participacin, cuaderno

Participacin, fichas y tarea

Participacin, fichas y tarea

Participacin, fichas,cuaderno y tarea

Participacin, reporte

EXAMEN ESCRITO

BIBLIOGRAFIA: Colegio de Bachilleres (2009). Taller de lectura y redaccin I. 2 edicinAyala, Leopoldo (2005) Taller de lectura y redaccin. Libro de consulta Instituto Politcnico Nacional 7 edicin.Sanz Moreno, Angel La educacin lingstica y literaria. La mejora de la comprensin lectoraDel Valle-Prez (1979) Metodologa de la lectura. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.

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4. PLANEACIN POR MDULOSMdulo 2: EXPRESIN ESCRITA Hoja: de

Objetivo: El alumno emplea adecuadamente diversos aspectos de la lengua como un sistema estructurado de signos de manera que conoce e interpreta la realidad atravs de la expresin escritaFechas

Contenidos temticos

Descripcin de actividades para el logro de aprendizajes, (declarativosconceptuales, declarativos factuales, procedmentales y actitudinales) Recursos didcticos


Prog. Real

23 sep

27 sep

30 sep

4 oct

7 oct

11 oct

14 oct

18 oct21 oct

25 oct

28 oct

04 nov08 nov

2.1 EXPRESIN ESCRITAORTOGRAFA Y SINTAXISFUNCIONAL2.1.1 USO CORRECTO DE GRAFAS2.1.2 ACENTUACIN2.1.3.PUNTUACIN

2.1.4. CONCORDANCIA2.1.5. ANLISIS FUNCIONAL DEENUNCIADOS.2.2. ASPECTOS LXICOSSEMNTICODEL ESPAOL2.2.1 MORFOLOGA DE LASPALABRAS LEXEMA YGRAMEMA2.2.2 PROCESO PARA LAFORMACINDE PALABRAS DERIVACINCOMPOSICINPARASNTESIS YUXTAPOSICIN.

2.2.3 PRINCIPALES PREFIJOS,SUFIJOS Y RADICALESGRECOLATINOS.SINNIMOS2..2.4.TECNICISMOSEXAMEN PARCIAL

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre las implicaciones dela expresin escrita en la vida cotidiana e introducir los esquemasconceptuales para conocer el uso correcto de la expresin escrita.

Declarativo conceptual: se analizan las diversas definiciones ortogrficaspresentadas en el programas para generar un uso adecuado y atractivo paralos estudiantes.

Declarativo factual: precisa los hechos como procesos concluidos.

Declarativo: enuncia de manera clara y precisa los conceptos, las relacionesentre ellos y logra la transmitir ideas efectiva y eficientemente.


Exposicin del profesor yalumnos.Libro

Exposicin del profesor yalumnos.

Material impresoLibro de apoyo

Exposicin del profesor yalumnosLecturas brevesMaterial impresoCuadernillo de apoyoLibroDiccionario

Exposicin del profesor yalumnos

Lecturas brevesMaterial impresoCuadernillo de apoyoLibro etimolgicoDiccionarioFOTOCOPIAS

Exposicin, participacin, tareay cuaderno.

Exposicin, participacin, libro,tarea y cuaderno.

Exposicin, participacin,tarea, cuaderno, cuadernillo ylibro.

Exposicin, participacin,ejercicios, cuaderno, tarea,

glosario y libro.

Proyecto da de muertos

EXAMEN ESCRITO

BIBLIOGRAFIA: Colegio de Bachilleres (2009). Taller de lectura y redaccin I. 2 edicinAyala, Leopoldo (2005) Taller de lectura y redaccin. Libro de consulta Instituto Politcnico Nacional 7 edicinColegio de Bachilleres (2011). Etimologas Grecolatinas. 1 edicin.

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4. PLANEACIN POR MDULOSMdulo 3: EXPRESIN ORAL Hoja: de

Objetivo: El alumno conoce y aplica las caractersticas fundamentales de la comunicacin oral para trasmitir con coherencia y precisin sus ideas y valores personales.Maneja apropiadamente las formas de expresin oral, mediante ejercicios y prcticas de dilogos y entrevistas.Fechas

Contenidos temticos

Descripcin de actividades para el logro de aprendizajes, (declarativosconceptuales, declarativos factuales, procedmentales y actitudinales) Recursos didcticos


Prog. Real

11 nov

15 nov

18 nov

22 nov

25 nov

29 nov

9 dic

06 dic

3.1 EXPRESIN ORAL,CUALIDADES DE LAEXPRESIN ORAL.

3.1.1 DICCIN3.1.2 VOLUMEN

3.1.3 FLUIDEZ

3.1.4 RITMO

3.1.5 EMOTIVIDAD

3.2 FORMAS DE EXPRESIN

3.2.1 DILOGO3.2.2 ENTREVISTA

EXAMEN FINAL

Actitudinal: Se pretende sensibilizar al estudiante sobre las implicaciones dela expresin oral en la vida cotidiana e introducir los esquemas conceptualespara conocer los principios y formas de expresin de la misma.

Declarativo conceptual: se analizan las diversas definiciones y formas deexpresin para generar un uso adecuado y atractivo para los estudiantes.


Reflexivo: se realizan prcticas y ejercicios de la expresin oral, escritay lectora

Investigacin deconceptosLectura

Lectura en voz altaVisita didctica (teatro)

EjerciciosProyeccincinematogrficaTVDVDVideo grabadoraInvestigacin deconceptosEjercicios

Participacin, exposiciny tarea

Participacin, reporte devisita didctica

Participacin, tarea,reporte de proyeccin yvideo.

Presentacin teatral

PROYECTO

BIBLIOGRAFIA: Colegio de Bachilleres (2009). Taller de lectura y redaccin I. 2 edicinAyala, Leopoldo (2005) Taller de lectura y redaccin. Libro de consulta Instituto Politcnico Nacional 7 edicinBrcenas et. al.(2009) 100 propuestas para mejorar la competencia lingstica. Santillana editores. 1 edicin

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